1、新版闽教版五年级信息技术下教案荆溪关口小学课堂教学设计年级： 五年级 科目： 信息技术 课 题电脑病毒与危害课 时第 1课集备时间集备教师授课班级授课教师授课时间教学内容电脑病毒与危害教学目标了解什么是电脑病毒了解常见的电脑病毒认识电脑病毒的危害了解电脑病毒发作的现象教学重点电脑病毒发作的现象判断教学难点电脑病毒发作的现象判断教 学 过 程旁 注【1】电脑病毒指的是计算机病毒(Computer Virus)在中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例中被明确定义，病毒指“编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码”。而在一般
2、教科书及通用资料中被定义为:利用计算机软件与硬件的缺陷，由被感染机内部发出的破坏计算机数据并影响计算机正常工作的一组指令集或程序代码 。计算机病毒最早出现在70年代 David Gerrold 科幻小说 When H.A.R.L.I.E. was One.最早科学定义出现在 1983:在Fred Cohen (南加大) 的博士论文 “计算机病毒实验”“一种能把自己(或经演变)注入其它程序的计算机程序”启动区病毒,宏(macro)病毒,脚本(script)病毒也是相同概念传播机制同生物病毒类似.生物病毒是把自己注入细胞之中。 【二】著名电脑病毒介绍是什么？1、系统病毒 这些病毒的一般公有的特性是
3、可以感染windows操作系统的 *.exe 和 *.dll 文件，并通过这些文件进行传播。2、蠕虫病毒 这种病毒的公有特性是通过网络或者系统漏洞进行传播，很大部分的蠕虫病毒都有向外发送带毒邮件，阻塞网络的特性。3、木马病毒、黑客病毒 木马病毒的公有特性是通过网络或者系统漏洞进入用户的系统并隐藏，然后向外界泄露用户的信息，而黑客病毒则有一个可视的界面，能对用户的电脑进行远程控制。4、脚本病毒 脚本病毒的公有特性是使用脚本语言编写，通过网页进行的传播的病毒，如红色代码（Script.Redlof）5、后门病毒 该类病毒的公有特性是通过网络传播，给系统开后门，给用户电脑带来安全隐患。6、病毒种植程
4、序病毒 这类病毒的公有特性是运行时会从体内释放出一个或几个新的病毒到系统目录下，由释放出来的新病毒产生破坏。7、破坏性程序病毒 这类病毒的公有特性是本身具有好看的图标来诱惑用户点击，当用户点击这类病毒时，病毒便会直接对用户计算机产生破坏。 当然，另外还有很多，我就不一一介绍了。【三】、病毒如何分类？（1）源码型病毒该病毒攻击高级语言编写的程序，该病毒在高级语言所编写的程序编译前插入到原程序中，经编译成为合法程序的一部分。（2）嵌入型病毒这种病毒是将自身嵌入到现有程序中，把计算机病毒的主体程序与其攻击的对象以插入的方式链接。这种计算机病毒是难以编写的，一旦侵入程序体后也较难消除。如果同时采用多态
5、性病毒技术，超级病毒技术和隐蔽性病毒技术，将给当前的反病毒技术带来严峻的挑战。（3）外壳型病毒外壳型病毒将其自身包围在主程序的四周，对原来的程序不作修改。这种病毒最为常见，易于编写，也易于发现，一般测试文件的大小即可知。（4）操作系统型病毒这种病毒用它自已的程序意图加入或取代部分操作系统进行工作，具有很强的破坏力，可以导致整个系统的瘫痪。圆点病毒和大麻病毒就是典型的操作系统型病毒。【四、】计算机感染上病毒后的症状是什么？ 1.经常死机：病毒打开了许多文件或占用了大量内存；2.系统无法启动：病毒修改了硬盘的引导信息，或删除了某些启动文件。3.文件打不开：病毒修改了文件格式；病毒修改了文件链接位置
6、，或文件被病毒损坏；4.经常报告内存不够：病毒非法占用了大量内存；5.提示硬盘空间不够：病毒复制了大量的病毒文件占用了电脑的硬盘空间6.出现大量来历不明的文件：病毒复制文件；7.启动黑屏：病毒感染。8.数据丢失：病毒删除了文件；9.键盘或鼠标无端地锁死：病毒作怪，特别要留意“木马”；10.系统运行速度慢：病毒占用了内存和CPU资源，在后台运行了大量非法操作；板 书设 计 教 后反 思荆溪关口小学课堂教学设计年级： 五年级 科目： 信息技术 课 题系统安全与防范课 时第 2课集备时间集备教师授课班级授课教师授课时间教学内容系统安全与防范教学目标认识几种常用的杀毒软件了解常用的电脑病毒防范方法用3
7、60杀毒软件查杀电脑病毒教学重点用360杀毒软件和360安全卫士操作教学难点用360杀毒软件和360安全卫士操作教 学 过 程旁 注【一、】检测电脑是否感染上病毒的方法是什么？1检测系统的引导区 检测系统引导区中是否存在病毒的一个最为简单有效的方法，就是在系统未染毒的情况下，及时备份出引导区中的数据，这样只要通过比较引导区数据与备份文件的一致性，就可以立即判断出系统引导区中是否染有病毒。 2检测硬盘中的文件 MSDOS6中提供了一个反病毒程序msavexe，它可以检测出一千多种病毒，而且在检测病毒之后，会自动在所检测磁盘的根目录及所有子目录中各建立一个文档文件，它分别记录了许多特征信息；当再次
8、使用msav时，它除了检测病毒之外，还将所检测的文件与文档文件进行比较，如果某类文件（的长度莫名其妙地发生了变化，则基本上可以判定这些文件已感染了病毒。 3内存的检测与监控 在没有预先建立备份文件和文档文件的情况下，也可以通过对内存进行检测和监控的方法来发现病毒。 利用DOS的mem命令或pctools都可以查看内存的使用情况，如果经验测发现常规内存不足640k，则可以断定内存中已经驻留了病毒。【二、】电脑病毒的传送渠道是什么？就当前的病毒特点分析，传播途径有两种，一种是通过网络传播，一种是通过硬件设备传播。首先，我们来看看网络传播的途径和解决方案： 一、因特网传播： Internet既方便又
9、快捷，不仅提高人们的工作效率，而且降低运作成本，逐步被人们所接受并得到广泛的使用。如此频繁的使用率，注定备受病毒的“青睐”。 当您浏览一些不健康网站或误入一些黑客站点，访问这些站点的同时或单击其中某些链接或下载软件时，便会自动在您的浏览器或系统中安装上某种间谍程序。这些间谍程序便可让您的浏览器不定时地访问其站点，或者截获您的私人信息并发送给他人。 2、局域网传播 ：局域网是由相互连接的一组计算机组成的，这是数据共享和相互协作的需要。如果发送的数据感染了计算机病毒，接收方的计算机将自动被感染，因此，有可能在很短的时间内感染整个网络中的计算机。3、 通过不可移动的计算机硬件设备传播： 硬盘传播计算
10、机病毒的途径是：硬盘向软盘上复制带毒文件、带毒情况下格式化软盘等。4、 通过移动存储设备传播 ：盗版光盘，u盘上的软件和游戏及非法拷贝也是目前传播计算机病毒主要途径。5、无线设备传播 ：随着智能手机的普及，通过彩信、上网浏览与下载到手机中的程序越来越多，不可避免的会对手机安全产生隐患，手机病毒会成为新一轮电脑病毒危害的“源头”。【三、】预防病毒的办法是什么？病毒的传染无非是两种方式：一是网络，二是软盘与光盘。如今由于电子邮件的盛行，通过互联网传递的病毒要远远高于后者。 1、不要轻易下载小网站的软件与程序。 2、不要光顾那些很诱惑人的小网站，因为这些网站很有可能就是网络陷阱。3、不要随便打开某些
11、来路不明的E-mail与附件程序。4、安装正版杀毒软件公司提供的防火墙，并注意时时打开着。5、不要在线启动、阅读某些文件，否则您很有可能成为网络病毒的传播者。6、经常给自己发封E-mail，看看是否会收到第二封未属标题及附带程序的邮件。对于软盘，光盘传染的病毒，不要随便打开程序或安装软件。可以先复制到硬盘上，接着用杀毒软件检查一遍，再执行安装或打开命令 。另外还有很多，我就不介绍了。【四】、常用杀毒软件1.常用的杀毒软件介绍：S、360杀毒软件和360安全卫士；360安全卫士是一款由奇虎网推出的功能强、果好、受用户欢迎的上网必备安全软件。不但永久免费(奇虎官方声明：“永久免费”)，还独家提供多
12、款著名杀毒软件的免费版。360安全卫士拥有木马查杀、恶意软件清理、漏洞补丁修复、电脑全面体检等多种功能。木马威胁之大已远超病毒，360安全卫士运用云安全技术，在杀木马、防盗号、保护网银和游戏的帐号密码安全、防止电脑变肉鸡等方面表现出色，被誉为“防范木马的第一选择” A.瑞星 ：最大亮点是对有些顽固的病毒绝对是致命的打击！ 针对冲击波等漏洞型网络病毒设计的漏洞扫描系统，这都做的很好！ 但最大的问题仍然是占有的资源较大，对有些木马几乎成为摆设，没有用途，它防杀木马效果差。 B.江民 ：突出特点是彻底改变以往杀毒软件独立于操作系统和防火墙的单一应用模式，开创杀毒软件系统级病毒防护新纪元，采用先进的技
13、术，占用系统资源小。 但是防火墙的英文让人一头雾水，只好胡点一气，对木马查杀差。C.卡巴斯基 ：几乎所有的功能都是在后台模式下运行，系统资源低！该产品每天两次更新病毒代码！ 对网络宽带的影响极其微小，对木马的查杀好！ 但是该软件对电脑的硬件和软件要求高！ D.金山毒霸 ：它对病毒防火墙和黑客防火墙二合一，然后又一分为二！这和瑞星的分为2个，江民的2合1都不一样，很有自己的特点！ 办公防毒嵌入Microsoft Office的安全助手，保障Word、Excel、PowerPoint文档免受宏病毒攻击！ 网页防毒 有效拦截网页中恶意脚本。 聊天防毒 自动扫描清除QQ、MSN、ICQ的即时消息及其附
14、件中的病毒，彻底查杀QQ狩猎者、MSN射手。 对木马的查杀在国内领先！ 对一般病毒的查杀不如瑞星和江民。 荆溪关口小学课堂教学设计年级： 五年级 科目： 信息技术 课 题认识多媒体课 时第3 课集备时间集备教师授课班级授课教师授课时间教学内容认识多媒体教学目标了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。了解多媒体计算机系统的组成。教学重点了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。教学难点了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。教 学 过 程旁 注一、 导入。播放课件。内容：多媒体动画。时间：3分钟激发学生兴趣，引出本课内容。二、 新授。1、 认识多媒体。师：“刚刚我们看到的多媒体动画，漂亮不漂亮呀？”出示课题：
15、认识多媒体。问：“看了这个课题，你想知道什么？”指名。（什么是多媒体？多媒体有什么用？）2、 带着两个问题看课件演示。（投影出示）问题1：什么是多媒体？问题2：多媒体有什么用？学生带着问题观看课件。3、 交流，解决问题。师：“这段课件，精彩不精彩呀？”（生：精彩！棒极了！）师：“是呀，老师发现，好多同学都看得入迷了。那，课件也看完了，刚才提出的两个问题，你们明白了吗？”交流：指多名学生交流想法，解决上述两个问题。4、 小结，得出结论。（投影出示）：（1）多媒体，就是集文字、图片、动画、音频、视频为一体的多种媒体形式的集合。（2）多媒体可以用来看图、听音乐、看电影、看动画，唱卡拉OK等等。5、
16、学习用多媒体播入软件播放CD与VCD。（1） 认识“超级解霸”。师：多媒体有那么多作用，你们想不想学会使用多媒体呀？（想！）那，我们现在就来学习用多媒体播入CD与VCD。介绍认识“超级解霸”。演示：用“超级解霸”播入VCD。 步骤：A将VCD放入光驱。B打开“超级解霸”。C“文件”“播放光盘文件”。学生试用。（2） 学习用“超级解霸”播放CD。教师出示一张CD。“这是张特别特别好听的CD，你想听吗？”“那谁来把它播放给大家听？”指名演示“播放CD”。（3） 学习用“超级解霸”播放电脑里已保存的动画文件。师：“你们想看动画片吗？”（想！）“那，老师现在告诉大家，动画片就保存在F盘里，老师不放给大
17、家看，你们如果想看的话，就一起努力，把它播放出来吧！”生生交流。“怎么样才能把电脑里已经保存好的视频文件播放出来？”探索经验。（指两组，每组两名同学，合作完成）演示。练习巩固。（指四组同学演示）（4） 欣赏动画。师：“好了，既然大家都这么努力，而且，都这么快就学会了熟练使用超级解霸，那么，接下来的时间，我们就看一小段动画片儿吧！”师生共同欣赏动画片猫和老鼠。三、 小结。师：动画片也看完了，精彩吧？现在，大家静下心来想一想，今天这节课，我们学会了什么？学生讨论，自己小结本课内容。指生说一说。师：今天这节课，你们快乐吗？（快乐！）老师今天也特别快乐，老师很开心能跟大家共同渡过这么开心的四十分钟。好
18、了！下节课再见！板 书设 计 教 后反 思荆溪关口小学课堂教学设计年级： 五年级 科目： 信息技术 课 题播放视频课 时第4 课集备时间集备教师授课班级授课教师授课时间教学内容播放视频教学目标(1)学习使用“Windows Media Player”播放音视频媒体文件的方法。(2)学习电子读物的阅览方法。(3)通过使用“Windows Media Player”播放媒体文件，了解常见媒体的使用过程。(4)通过电子读物的阅览学习，了解电子读物的使用过程。(5)初步体会Windows XP中的多媒体功能，能利用计算机进行多媒体作品的欣赏。教学重点播放音视频文件及电子读物的阅读。教学难点查找多媒体文
19、件并播放。教 学 过 程旁 注Windows Media Player 简介使用 Microsoft Windows Media Player，可以播放和组织计算机及Internet 上的数字媒体文件。此外，您还可以使用此播放机收听全世界的电台广播、播放和复制 CD、创建自己的 CD、播放 DVD 以及将音乐或视频复制到便携设备(如便携式数字音频播放机和 Pocket PC)中。一、创设情境，引入新课同学们，我们已经学会使用“录音机”程序录制和播放声音文件，今天我们来学习Windows XP系统中另外一种媒体播放软件，它可以播放CD、VCD及DVD等音视频文件。同学们想欣赏一下吗？师：播放一段
20、电影，学生欣赏。师引入课题：第28课 影音文件的播放。二、任务驱动，自主探究1、播放声音文件任务：用“Windows Media Player”播放“D:小问号长大以后”音乐。(1)学生看书自学。(2)分组讨论交流。(3)学生上机实践，教师巡视辅导。(4)学生演示操作，师生点评。(5)巩固深化用“Windows Media Player”播放上节课录制的歌曲或古诗文件。2、播放视频文件任务：用“Windows Media Player”播放“D:小问号桃花扇”视频文件。(1)学生看书自学并尝试操作。(2)交流操作心得。(3)网络教室演示3、阅览电子图书师：介绍电子图书的特点。生：交流学习、生活
21、中见到的电子图书。任务：阅读D盘“小问号”文件夹中的信息技术(小学)电子图书。(1)教师演示操作过程(2)小组讨论交流。(3)学生上机实践：实践园内容。(4)师生小结三、拓展练习，内化认知打开资源库，欣赏资源库里的音乐或视频文件；浏览信息技术电子图书的内容。四、小结任务，结束新课今天这节课我们学习了使用“Windows Media Player”进行媒体文件的播放及电子图书的阅览，它们的使用技巧还有很多，希望我们同学多多学习，多多交流。板 书设 计 教 后反 思荆溪关口小学课堂教学设计年级： 五年级 科目： 信息技术 课 题录制声音课 时第 5课集备时间集备教师授课班级授课教师授课时间教学内容
22、录制声音教学目标1、 了解声音的录制应该具备的基本条件，包括硬件和软件。2、 能学会用WINDOWS自带的“录音机”程序录制声音。3、 可以选择不同的音源对声音进行录制通过欣赏声音文件，增加学习的兴趣，并能对同伴的作品进行合理的评价教学重点声音的录制。教学难点对声音的录制和选择不同音源进行录音。教 学 过 程旁 注（一）创设情境，引入新课1、先介绍一种录音软件工具,可以录制MP3.WAV等2、介绍变声软件,引起兴趣3、在能使用这些软件之前要先学会最简单录音工具-windows自带的录音机,那么今天我们就来学习一下有关录音机的一些知识。（二）任务驱动，自主探究1、录音前的准备硬件设备、软件设置
23、自学：在线学习/录音/探究一.doc探索一:声音录不进去怎么办?找找看什么原因呢?双击任务栏右侧的”音量”控制选项菜单-属性-录音(如下图)，可以参考书本P17的录音设备软件设置此处内容不必修改点击”确定”选择Microphone:可以录制麦克风的声音选择Stereo Mix: 可以录制电脑音箱发出的所有声音。学生讨论自学探索一后，教师请一位同学展示他的探索过程。2、任务一任务：录制语文课本里的文章（三个文件“巴东三峡.doc”、 “周庄水韵.doc”、“茅屋为秋风所破歌.doc”）要求：注意朗读技巧提示:先进行录音准备(在线学习/录音/探索一.doc)打开书本P18，参照书本的步骤打录音机程
24、序录音内容：在线学习/录音/课文/ （任选一篇） 完成录音后保存在我的文档中，文件名：班座号录音录音后请播放自己的作品,在下面回答框中回答以下问题:(回答时请在左边框中选中任务一别答错题了!在回答框中回答完后单击回答按钮即可!)请问你保存的文件的后缀（扩展名）是什么？当我们播放声音的时候，你观察到录音机上哪些地方在发生了变化？（有3处）回答问题后交上作品（交作业时请到我的文档中找到自己的作业，右键-发送到-交作业）已完成任务一的同学阅读书本P19的资料3、讲解分析选三位同学作品来演示，并指出声音大小的影响质量4、任务二：不同音源的输入把电脑FLASH声音或MP3的其中一部分录成彩铃或来电铃声提
25、示：先进行音源选择,操作过程:（查阅探索一.doc）作业:打开在线学习/录音/FLASH动画,播放动画,录制其中一段声音,保存文件为:班座号FLASH,上交作业回答：1)当我们录制声音的时候，你观察到录音机上哪些地方在发生了变化？2)你认为录音控制中选选择Stereo Mix 项是录制什么来源的声音呢?5、任务三(选做题)：认识其它录音软件此题为选做题,如果你完成了任务一和任务二的基础上试试任务三,!听一下你还能认得自己声音?打开 在线学习/录音/其它录音软件 将变声软件整个文件夹复制到桌面上先运行绿化.bat再运行Vcs3.exe试录一段声音你学会了吗?6、任务四：评价小结:这节课我们学习了
26、录音前准备软硬件的设置,如何使用WINDOWS自带的录音机进行录音,如何选择不同音源的录入,如何播放自己的声音.回答以下问题:1）如果我要录一首电脑上播放的mp3音乐,要选择录音控制Microphone还是Stereo Mix？2）如果我要自己朗读语文课本的内容，录音时要选择录音控制中Microphone还是Stereo Mix？3）评价：播放自己的作品,对照这节课的小节，回答你对自己作品及这节课所学习的内容的掌握程度的满意度（优、良、及格、不及格）4）对于这节课你还有疑问吗,有没什么问题还没解决呢?板 书设 计 教 后反 思荆溪关口小学课堂教学设计年级： 五年级 科目： 信息技术 课 题网页
27、元素课 时第 6课集备时间集备教师授课班级授课教师授课时间教学内容网页元素教学目标了解网页、网站及首页熟悉网页的基本元素教学重点熟悉网页的基本元素教学难点熟悉网页的基本元素教 学 过 程旁 注1. 文本网页信息主要以文本为主，这里指的文本是文本字，而非图片中的文字。在网页中可以通过字体、大小、颜色、底纹、框等选项来设置文本的属性。中文文字常用宋体、9磅或12像素大小、黑色即可，颜色不要太杂乱。大段文本文字的排列，建议参考一些优秀的杂志或报纸。2. 图像网页的丰富多彩主要是因为图像的缘故。网页支持的图像格式包括JPG、GIF和PNG等格式。常用图形包括如下。*Logo图标，代表网站形象或栏目内容
28、的标志性图片，一般在网页左上角。*Banner广告，用于宣传站内某个栏目或者活动的广告，一般以GIF动画形式为主。*图标，主要用于导航，在网页中具有重要的作用，相当于路标。*背景图，用来装饰和美化网页。3.链接 超级链接是网站的灵魂，它是从一个网页指向另一个目的端的链接，如指向另一个网页或者相同网页上的不同位置。超级链接可以指向一幅图片、一个电子邮件地址、一个文件、一个程序或者也可以是本页中的其他位置。超级链接的载体可以是文本、图片或者是Flash动画等。超级链接广泛地存在于网页的图片和文字中，提供与图片和文字相关内容的链接，在超级链接上单击，即可链接到相应地址(URL)的网页。有链接的地方，
29、鼠标指上时默认会变成小手形状。可以说超级链接是网页的最大特色。4.表格 表格在网页中的作用非常大，它可以用来布局网页，设计各种精美的网页效果，也可以用来组织和显示数据。5.表单 表单主要用来收集用户信息，实现浏览者与服务器之间的信息交互。6.导航条 导航条是一组超级链接，方便用户访问网站内部各个栏目。导航条可以是文字，也可以使图片，还可以使用Flash来制作。导航条可以显示多级菜单和下拉菜单效果。7.其他元素 除了上面几个网页基本元素外，在页面中可能还包括GIF动画、Flash动画、音频、视频、框架等。板 书设 计 教 后反 思荆溪关口小学课堂教学设计年级： 五年级 科目： 信息技术 课 题建立网页课 时第7 课集备时间集备教师授课班级授课教师授课时间教学内容建立网页教学目标了解网页制作的基本工具掌握新建站点的方法学会新建、保存网页文件懂得打开、关闭站点教学重点学会新建、保存网页文件教学难点学会新建、保存网页文件教 学 过 程旁 注师：虽然老师教你们也有一段时间了，但我们相互之间也没什么了解，现在我们就来畅谈各自的兴趣爱好，增进友谊。老师先来介绍一下自己
