1、五年级学业水平测试阅读题（一）阅读最初最美的书写，完成题（共分）。最初最美的书写蒋勋汉字书法的练习，大概在许多华人心中都留下了很深刻的印象。以我自己为例，童年时期跟兄弟姊妹在一起相处的时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间是围坐着同一张桌子写毛笔字。写毛笔字从几岁开始？回想起来不十分清楚了。好像从懂事之初，三四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。“上”“大”“人”，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格的练习簿上。我小小的手还拿不稳笔，父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手写。童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆，“矩”是方。大概只有在汉字的书写学习
2、里，包含了一生做人处世的“规矩”的学习吧！学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。最早的汉字书写练习，通常都包含着写自己的名字。很慎重地拿着笔，在纸上一笔一画写自己的名字，仿佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。一笔写坏了、歪了、抖了，就会懊恼不已。我不知道为什么“蒋”这个字上面有“艹”。父亲说“蒋”是茭白，是植物，是草本，所以上面有“艹”。“勳”的笔画繁杂，我很羡慕别人姓名笔画少、简单。当时有个广播名人叫丁一，我羡慕了很久。羡慕别人名字的笔画少，写自己名字的“勳”时就特别不耐烦，上面写成了“動”，下面四点就忘了写。老师发卷子，常常笑着叫我“蒋動”。老
3、师说，那四点是“火”，没有那四点，怎么“動”得起来？我记住了，那四点是“火”，以后再没有忘了写。但是“勳”写得特别大，在格子里写的时候，常常觉得写不下，笔画要满出来，那四点就点到格子外去了。长大以后写晋人的爨宝子碑，很佩服书写的人，“爨”笔画这么多，竟不觉得大，不觉得繁杂；“子”笔画这么少，这么简单，也不觉得空疏。两个笔画差这么多的字，并放在一起，都占一个方格，都饱满，都有一种存在的自信。名字的汉字书写，使学龄儿童学习了“不可抖”的慎重，学习了“不可歪”的端正，学习了自己作为自己“不可取代”的自信。长大以后写书法，最不敢写的字是“上”“大”“人”。因为笔画简单，不能有一点苟且，要从头慎重、端正
4、到底。现在知道书法最难写的字可能是“一”，弘一的“一”，简单、安静、素朴。极简到回来安分做“一”，是对汉字书法美学最深的领悟吧！（摘自当代人年第期）注释：勳，勋的繁体字。動，动的繁体字。爨，读，烧火煮饭的意思。弘一，弘一法师，是学术界公认的通才和奇才，中国新文化运动的先驱者，擅书法、工诗词、通丹青、达音律、精金石、善演艺而驰名于世。.下列有关“我”童年时期的说法，不符合文意的是.因为要练毛笔字，从不跟兄弟姊妹一起游玩嬉戏。.大部分时间跟兄弟姊妹围坐着写毛笔字。.把字用双钩红线描摹在九宫格的练习簿上练习写毛笔字。.父亲手把手教我练习写毛笔字。.下列有关“我”对汉字书写的领悟，不符合文意的是.童年
5、的书写，是最早对一生做人处世的学习。.写自己的名字，特别不耐烦，因为自己的名字笔画少、简单。.名字的汉字书写，使学龄儿童感受到慎重、端正、自信。.小时候觉得“上”“大”“人”好写，长大了却最不敢写。.下列关于“我”提及的名人，正确的是.丁一，书法家。.晋人，擅书写“爨”和“子”。.老师，擅广播。.弘一，擅书法。.概括自然段的主要内容。（分） .在下列（）（）中任选一题作答。（分）（）“我”从汉字书写中领悟了许多做人处世的道理。你都赞同吗？不管赞同还是不完全赞同，都请说明理由。 （）六年的小学学习即将结束，你练习过毛笔书写吗？若有，你有什么感受；若无，你有什么建议。请把自己的感受或建议写下来。答
6、： （二）阅读最后的阳光，完成题（共分）。最后的阳光 邹扶澜（）年春天的一个午后，一位中年男子神情疲惫地走在柏林的一条大街上。他患有严重的肺痨，生命对他来说已经所剩不多。（）一个小女孩坐在地上，哭泣声引起了他的注意。原来，小女孩丢失了心爱的洋娃娃，那个洋娃娃是她用积攒了一年的零花钱买的。（）男子摸了摸口袋，他居然连一分钱也没有带。他想不出别的办法来安慰她，只好哄她说洋娃娃没有丢，可能是到别的地方玩了，玩完了就会回来的。小女孩不听，仍旧哭。（）男了皱着眉，小女孩的哭声让他难过。突然，他的眼睛一亮，对小女孩说：“洋娃娃要是过几天还没有回来，她就会给你写信的。”（）“给我写信？”小女孩止住了哭，好奇
7、地看着他。（）“是的。”男子笑吟吟地点着头。（）小女孩露出了笑脸她倒要看看洋娃娃怎样给她写信呢。（）几天后，小女孩果然收到了“洋娃娃”写来的一封信。信里，洋娃娃详细地向她描述了自己的情况，比如现在在哪里玩，沿途都有些什么美丽的风景以及当地的风土人情等等。小女孩觉得真是神奇极了。（）以后，每隔一周，小女孩都会收到一封信，这些信在她的眼前展开了一个神奇的梦幻般的世界。她真是太羡慕她的洋娃娃了。可是，两个月后，“洋娃娃”再也没有来信。她好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的信，整天哭哭啼啼，饭也吃不进去她真怕她的洋娃娃出现什么意外。（）一天，一个中年女人来到小女孩家，拿出一封信给她。信是“洋娃娃”写的
8、熟悉的笔迹，调皮的口吻。小女孩捧着信，惊奇万分。女子是男子的遗孀，她在整理丈夫的遗物时发现了这封未寄出的信，所以就按照信封上的地址找来了。（）弄明白事情的原委后，小女孩的妈妈一把抱过小女孩说：“孩子，你知道给你写信的人是谁吗？她就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊！”（）小女孩可不管什么作家不作家，当她知道自己受了欺骗，可爱的洋娃娃再也回不来时，又伤心地哭了起来。（）几年后，小女孩长大了，从课本里，她第一次看见了卡夫卡这个名字。带着好奇，带着一点点的激动和困惑，她开始慢慢地走进他的文字世界。那个世界是如此广博和深奥，她读不懂，可她已经朦胧地感知到那是一个让她钦敬的人了。（）岁时，女孩已经读完了卡夫卡的所
9、有著作，再后来，她开始研究他，揣摩他，写了很多关于卡夫卡作品的论述。她在报纸上开设专栏、出版专著，她演讲、游说，为卡夫卡作品的推动起到了举足轻重的作用。（）岁时，已成为大学副教授的她接受了一家报刊采访，当被问及为什么对卡夫卡的作品情有独钟时，她谈起了多年前那个春天的黄昏，谈起了那个洋娃娃的故事。她说：“伟大的心灵产生伟大的作品，当我慢慢品味出那个欺骗背后蕴藏的大爱和无私时，我就知道，我的生命从此再也无法和一个人的名字分开了。”（）那些书信，她一生珍藏。死后，她全部捐给了维也纳国家博物馆（摘自读写天地年第期有删改）三、选择题。.下列关于小女孩的几次哭，与文章内容不相符合的是.第一次哭，是因为小女
10、孩丢失了心爱的洋娃娃。.第二次哭，是因为男子哄她说洋娃娃给她写信。.第三次哭，是因为小女孩收不到洋娃娃的信。.第四次哭，是因为小女孩知道自己受了欺骗。.文章第（）和第（）自然段都出现了“欺骗”一词，下列对这个词的理解，与文章内容相符的是.第（）自然段的没有用引号、第（）自然段的用了引号。.第（）自然段的指上当受骗的意思，第（）自然段的指“洋娃娃”的信。.这两处都指上当受骗的意思，没有什么区别。.第（）自然段的是小女孩感觉到的，第（）自然段的是副教授感觉到的。.文章第（）自然段说“一位中年男子”，直到第（）自然段才指出这位男子的名字叫卡夫卡。作者之所以这样写，是因为.作者开始并不知道这位男子就是
11、卡夫卡。.小女孩开始不知道这位男子就是卡夫卡。.小女孩的妈妈开始不知道这位男子就是卡夫卡。.为了吸引读者，起到引人入胜的效果。四、填空题。（分分，共分）.按照文章前半部分的顺序，调整下列内容。只要在（）里填上序号即可。（）小女孩收不到洋娃娃的信。（）男子安慰丢失了洋娃娃的小女孩。（）小女孩知道自己受了欺骗。（）男子的遗孀给小女孩送来信，并道明原委。（）男子以洋娃娃的名义写信给小女孩。.文章前半部分主要写卡夫卡安慰小女孩，后半部分主要小女孩卡夫卡。五、简答题。（每题分，共分）.题目“最后的阳光”中的“阳光”指什么？如果题目改为“卡夫卡与小女孩的故事”好不好？为什么？ .文章中的人物有卡夫卡、小女
12、孩、卡夫卡的遗孀、小女孩的妈妈等，你最喜欢谁？为什么？ （三）阅读塑料瓶底的秘密，完成题（共分）。塑料瓶底的秘密矿泉水瓶、饮料瓶、水杯等是我们日常每天都会用到的东西。不知道细心的小朋友发现没有，这些瓶底往往都标有等图案。你知道这些图案代表什么意义吗？请看下表：图标数字意义用 途特 点注意事项“”：代表（聚对苯二甲酸乙二醇酯）一般的矿泉水、碳酸饮料、茶饮的瓶子最高耐热，只适合装暖饮或冻饮，装高温液体或加热则易变形，可能释放出致癌物可以重复使用，但不建议长期使用。“”：代表（高密度聚乙烯）多用作清洁、沐浴新产品的容器可耐高温这种容器不易清洗，容易滋生细菌，最好不要循环使用。“”：代表（聚氯乙烯）这
13、种材料的容器已很少用于食品包装。其中的增塑剂等有害物质遇到高温容易释放。使用时不要让其受热。“”：代表（低密度聚乙烯）保鲜膜、塑料膜等大多用这种材质耐热性不强，通常合格的保鲜膜最高耐热高温若用保鲜膜包裹食物加热，食物中的油脂很容易将保鲜膜中的有害物质溶解“”：代表（聚丙烯）微波炉餐盒、保鲜盒多用这种材质制成耐高温达，可重复使用。市场上有些餐盒盒体以制造，盒盖却以或者制造“”：代表（聚苯乙烯）用于制造碗装泡面盒、发泡快餐盒的材质不能放进微波炉加热，不能装酸、碱性物质，会分解出致癌物质尽量避免用快餐盒打包滚烫的食物“”：其他类用来制作奶瓶、太空杯的塑料等建议使用时不要加热，不要在阳光下直晒如果破损
14、建议停止使用福建省新产品质量检验研究院国家塑料中心工程师张先生介绍说，三个箭头组成的三角形，是可回收再利用的意思，与重复使用无关。他建议市民不要重复使用塑料制品，主要还是因为不易清洗，也无法高温消毒，容易滋生细菌，如果盛放食用品的话，不健康。另外，这些塑料制品应尽量避免阳光暴晒，否则容易加速老化，温度过高也会导致释放有毒物质。 （命题者根据东南快报等有关资料改写） 六、选择题。.以下标有哪种图案的瓶子不宜装醋 . . . . .我们喝完水的矿泉水瓶，应该扔进 .不可回收垃圾桶。.可回收垃圾桶。.其他垃圾桶。.医疗器械专用垃圾桶。.下列都是合格塑料制品，使用方法科学的是 .用保鲜膜包裹食品加热。
15、.用塑料盖盖住微波炉餐盒加热食品。.碗装泡面盒盛食品放入微波炉加热。.使用太空杯开水泡茶。七、简答题。（每题分，共分）.小华的妈妈用矿泉水瓶盛热水，没想到，热水一入瓶，瓶子就变形了。她认为这是矿泉水瓶质量不合格导致的。你帮助解释一下，并给她提点建议。 .有微博称，如果你因节俭或方便而重复使用矿泉水瓶，就有致癌危机。请你根据以上材料，反驳这种观点。 （四）植物能“吃”吕春一朵美丽异常的鲜花在云遮雾罩的沼泽地里盛开着，发出一缕缕沁人心脾的香气。一只蜜蜂禁不住花香的诱惑，急速扇动着翅膀，发出嗡嗡的尖叫声，扑向眼前的“花朵”。当它落到花朵上后，才发现自己犯了一个致命的错误，但为时已晚叶子迅速闭合，就像
16、食肉动物吞下猎物一样，可怜的蜜蜂只进行了短暂的挣扎，便成了植物的腹中餐。这一幕有点像科幻大片里的情节，但确是自然界中的真实存在。这种植物被人们称之为维纳斯捕蝇草。维纳斯捕蝇草能吃昆虫和蜘蛛类节肢动物，如，蜘蛛、苍蝇、蟋蟀和蛞蝓以及各种毛虫，等等。但并非什么昆虫都吃，这里有一个体积限制。这种植物的叶片一般只有英寸（英寸厘米）长，理想的食物体积应在英寸左右。如果一只昆虫的体积过大，叶子就无法紧密闭合，细菌和霉菌就会趁虚而入。细菌和霉菌一旦钻进去，就会像洪水一样泛滥，在腐烂的昆虫尸体上迅速繁殖，叶子就遭殃了。随着叶子的腐烂，叶片将会变黑，最终导致整张叶片的脱落。维纳斯捕蝇草的叶片掉落后并不影响它的捕
17、食能力，因为它最终还会长出新的叶片来。叶片一般可关闭次，然后它就会失去捕捉昆虫的能力：叶片无法再闭合了，也不能吸引和吞吃昆虫了。这时叶子就只具有光合作用，大约再经过个月，叶子就会掉落。维纳斯捕蝇草的叶子既是它的嘴又是它的胃。昆虫一旦被完全封闭在叶片里，消化过程就开始了。叶片就成了植物的胃，与我们人类的胃一样。它也会分泌酸性消化液体，以融化食物的软体组织和细胞膜。消化液体还能起到杀菌的作用，杀死与食物一起被吞入的少量细菌。维纳斯捕蝇草为什么要吃小动物呢？与其他植物一样，它也是通过光合作用来获取营养的，利用太阳能促使二氧化碳和水转换成糖和氧，然后糖又转换成三磷腺甙这种能量形式。除了合成葡萄糖外，这
18、种植物还需要氨基酸、维生素和其他维持其生命所需的细胞成分。为了得到这些物质，维纳斯捕蝇草必须补充以下养分：氮磷镁硫钙和钾。然而，在维纳斯捕蝇草居住的沼泽地里的土壤中却缺少以上这些营养物质。由于大部分植物无法制造生长所必需的构结材料，所以无法在这种环境中生存。然而在长期的进化中，维纳斯捕蝇草逐渐适应了这种独特的生态环境，它们成功地进化一种能力：通过寻找其他替代物质像昆虫之类的生物来获取生长所必需的营养物质。（节选自神奇植物的“情”和“智”，科学小时年第期，有改动）七、选择题。下列各题都有四个备选答案，请你选择一个最符合题目要求的，将序号填在 中。（每小题分，共分）下列关于维纳斯捕蝇草能“吃”的叙
19、述，最符合文章意思的一项是 维纳斯捕蝇草能吃所有的昆虫和蜘蛛类节肢动物。维纳斯捕蝇草的食物理想体积在厘米左右，再大就不易消化。维纳斯捕蝇草的叶片直到掉落之前都具有捕食昆虫的能力。维纳斯捕蝇草虽然能“吃”，但是同样需要进行光合作用。“一朵美丽异常的鲜花在云遮雾罩的沼泽地里盛开着，发出一缕缕沁人心脾的香气”中“沁人心脾”的意思是 指呼吸到新鲜空气使人感到舒适。指喝了清凉饮料使人感到舒适。指闻到鲜花发出的香气使人感到舒适。指鲜花盛开并散发出的香气。这篇说明文运用了多种说明方法，请用“ ”在文中划出列数字说明的句子、用“ ”划出作比较说明的句子。（分）第自然段最后一句话标点符号不完整，请在“”内点上恰
20、当的标点符号。（分）根据提示，补充完成下面一段话。（分）这篇说明文先由一个细节描写引出说明对象维纳斯捕蝇草，再介绍（请抓要点概括） 。（五）诗歌；诗歌诗歌阳光穿进石隙里，和极小的刺果说：“借我的力量伸出头来罢，解放了你幽囚的自己！”树干儿穿出来了，坚固的盘石，裂成两半了。诗歌小孩子！你可以进我的园， 你不要摘我的花看玫瑰的刺儿， 刺伤了你的手。（选自繁星 春水冰 心）十一、选择题。下列各题都有四个备选答案，请你选择一个最符合题目要求的，将序号填在 中。（每小题分，共分）诗歌描述的情境是 春天，明媚的阳光穿进石隙里，盘石被裂成了两半。春天，极小的刺果破壳、生长、探出头来。春天，明媚的阳光穿进石隙
21、里和刺果对话，鼓励刺果生长。春天，明媚的阳光穿进石隙鼓励刺果，刺果汲取力量茁壮生长。诗歌表达了作者对 玫瑰刺儿的爱。 花园花儿的爱。小孩儿手的爱。 小孩儿的爱。 阅读（六）裁缝 作者： 当来到的小屋时，已经从床上起来了，他正坐在屋外缝纫机旁的木椅上。心里很不踏实，他会不会改主意呢? 朝走过来，向她点了点头，在木椅子上腾出了点地方，让她能够坐下来。他们都没说话。看着，他好像陷入了沉思。缝纫机上盖着那棕色的木盖子。的鼾声从屋子里传出来。 “生活总要变的，”突然说，“你知道，它总会发生的，但无论如何，它还是会让你很惊讶。”他走到桌子边，掀起了缝纫机上的木盖子，用手抚摸着缝纫机光亮的表面。 “在过去的
22、三十五年里我一直使用这部机器，”他说，“我不知道已经从这针上穿过了多少线，也不知道有多少线被缝在了裤子、衣服和帽子上。” 能听出很悲伤。她想，人变老之后又不能再工作一定是一件很难受的事情。 弯身捡起了椅子下的一样东西，把它给了，那是一块由白色硬纸板做的招牌，上面写着“ 裁缝店”。 感觉到她的心跳得很厉害。她开心地笑了，那是真的了，明天，她将接管缝纫机和这间小屋。 “记住，顾客满意了便会再来，”说，“不满意的顾客只会来一次，不会再来光顾。明天你来的时候，这个招牌将会挂在那里，早上，我的招牌将会消失，而且和我也会离开。小屋是你的了，还有这缝纫机，以及所有的顾客。” “我还有很多事情要学。”说。 “
23、对我来说也是如此。”回答，“你不可能知道所有的事，总要不断去了解。” 屋里传来的打鼾声停止了，走了出来。 “我想你应该知道这是的主意，”说，“当我觉得眼睛看不见东西的时候，我说我应该卖掉缝纫机了。但是认为，让你来做裁缝，偶尔给我们些钱会更好些。” 坐在了长椅上。被夹在了和之间。 “缝纫机是用来做衣服的，”说，“你不应该卖掉它。” “我不知道应该如何感谢你。”温和地说。 “你要做的事情就是做衣服。”说。 在和的屋子里待了一整天，帮助他们收拾东西。 第二天一早，他们就要离开这里了。他们要旅行很多天， 回到他们曾经居住过的地方遥远的。 这一天，村庄的很多人都来和他们道别。一直在说是一个如何出色的裁缝
24、。他告诉他们，有东西需要缝缝补补时，就来找。 将近傍晚时，他们彼此祝福，相互话别。轻轻拍了拍的脸颊。用他满是皱纹但很有力的手和的手握了很久。 刚一往回走便觉得自己会非常想念和。她也知道，当她每一次打开褐色的木盖子使用那静静守候的缝纫机时，都会想起他们。 问题 这个故事发生在哪里? ()在家的房子里 ()在一个叫的城镇里 ()在裁缝的小屋外面 ()在一家裁缝商店里 在故事开始时，为什么会陷入沉思? ()他正在想他生活中的改变 ()他很高兴离开村庄 ()他厌倦了为别人做衣服 ()他正在想卖掉缝纫机 为什么担心会改变他的想法? ()要成为一个新裁缝，她还有些紧张 ()她不想住在小屋里 ()她想让留下
25、 ()她盼着能接管的工作 搬走后，他的生活将会有什么不同? ()他将住在附近的一个小屋里 ()他在将会有一个新的工作 ()他将会住在他以前从没住过的地方 ()他不会再做裁缝。 为了让人们知道是新裁缝，他是怎么做的? ()给她缝纫机 ()在小屋外面设一个招牌 ()告诉人们好好对待她 ()告诉在的每个人 为什么想卖掉缝纫机? ()他不再喜欢缝纫 ()认为那是一个好主意 ()他看不清楚了 ()他的顾客会更喜欢 是如何帮助的? ()她和、一起坐在长椅子上 ()她告诉，应该成为新的裁缝 ()她帮助收拾了东西 ()她在小屋里睡觉，和便可以说话 为什么要告诉要好好为顾客服务? 当和道别时，他将她的手握了很久
26、，这表现了怎样的情感? 为做的最有帮助的事情是什么?解释它为什么是最有帮助的。 在这个故事中有了不同的情感，写出的三种不同情感，并解释为什么她会有这样的情感。 的生活是如何因为当了新裁缝而变得更好的? ()他不必再工作 ()他会有更多的客户 ()他能够做更多的衣服 ()他不必住在裁缝的小屋里 为什么“生活的改变与继续”是本文的另一个好名字? 阅读(七)电脑病毒为何物（ ） 年 月 日及 日晚 点，中央电视台新闻联播节目两次播出带有神秘色彩的新闻，提醒全国从事电脑工作的科技人员注意：“米开朗琪罗电脑病毒将肆虐全世界！”“黑色星期五计算机病毒将在 月 日星期五袭来！”与此同时，国内外的许多报纸也以
27、醒目的标题向人们发出警告性的报道。（ ）电脑病毒是什么？为什么它能在规定的日子里发作？（ ）电脑病毒是人为编制的一种计算机程序，通过磁盘或电脑网络传播，以破坏计算机的运作为目的。因为这种程序有繁殖、传染、蔓延、潜伏等特性，所以人们叫它为“电脑病毒”。（ ）目前，全世界发现的电脑病毒有千余种。病毒大多以首先发现病毒的国家、城市或病毒特性命名，如：冰岛病毒、耶路撒冷病毒、广州一号病毒、黑色复仇者病毒、键盘病毒、数据犯罪病毒和黑色星期五病毒等。（ ）据报道，电脑病毒的雏形是在美国电话电报公司工作的一个叫莫里斯的人，在工作之余与同事一起玩的一种自创的“达尔文”电脑游戏。这种游戏就是编制一种程序去毁灭别
28、的程序。报说，第一个发明电脑病毒的人是美国南加州大学的学生弗雷德科恩。他原是希望检验电脑程序能否自为繁殖，并依附于其程序而改变这些程序的运作和功能，他获得了成功。从此，电脑便交上了厄运。 年，获美国杰出电脑奖的汤普逊在颁奖仪式上首次提出了电脑病毒的存在，并指出电脑病毒的编写手段。（ ）电脑病毒发作时，电脑的正常工作被迫停止，屏幕显示五花八门。有的是屏幕上的字符像雨点一样纷纷落下，堆积在屏幕的底部；有的是屏幕一片漆黑，只见一个小白亮点在上跳下窜；有的是出现一个绿身子、红脑袋的毛毛虫，从屏幕左侧爬向右侧，边爬边将文字符号一个个吃掉，到右侧后又吐了出来，造成文字符号大搬家；还有的是屏幕上出现蓝色彩底
29、，上现有 个火把在闪耀。（ ）据说，制造电脑病毒的人，有的是出于验证自身与电脑较量的能力；有的是出于怀才不遇，为了发泄；有的是出于卖弄才能逞强；有的是为了制造恐怖活动而编制这些程序。许多电脑病毒由于查不出始作俑者，只能对它的动机作一些推测。如爆发时间为 日与星期五重合这个日子的黑色星期五病毒，制造者可能认为 日与星期五重合，是耶稣的受难日，大家都不应该工作。米开朗琪罗病毒在 月 日发作，是由于这一日恰好是意大利艺术大师米开朗琪罗的生日。（ ）尽管电脑病毒来势汹汹，表现得十分可怕，但计算机科学家们已经找到许多消灭它们的有效方法。（ ）那么，电脑病毒能彻底被消灭吗？既然电脑病毒是人创造的，人就应该能彻底地消灭它们。 成为电脑病毒，必须同时具备三个条件，不是三个条件之一的是：（ ）.是人为编制的一种计算机程序。.是通过磁盘或电脑网络传播的。.是以破坏计算机的运作为目的的。.是一种制作动画的程序。 人们叫它为“电脑病毒”的原因有以下几个，你认为不对的是：（ ） 能自行死亡 . 能繁殖 . 能传染 . 能蔓延 . 能潜伏 全世界发现的病毒有：（ ） 几种 . 千余种 . 一百多种 . 上万种 “广州一号病毒”命名的方法是：（ ） 以国家命名 . 以城市命名 . 以病毒特性命名 . 以生日命名 电脑病毒的雏形是：（ ） “拯救苹
