1、攀枝花市实验学校七年级历史上册知识点郭光恒整理第一单元 中华文明的起源第一课 祖国境内的远古居民一、元谋人是我国境内已知的最早人类：1、发现地点：云南省元谋县（长江流域）。 2、距今年代：约一百七十万年。（会不会制造工具是人和动物的根本区别）二、北京人（黄河流域）：1、发现地点：北京西南周口店的山洞里。 2、距今年代：约七十至二十万年。3、生产生活：会制造和使用工具，会使用天然火和保存火种，过群居生活。三、山顶洞人（黄河流域）：1、发现地点：北京周口店龙骨山顶部的洞穴。 2、距今年代：约三万年。3、生产生活：用打制石器，掌握磨光和钻孔技术。会人工取火。生活集体氏族。第二课原始的农耕生活一、河姆
2、渡原始居民：（南方的代表）1、地点：长江流域（浙江余姚河姆渡）。2、种植作物：水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。（南方雨水多，气候温暖）3、生产生活：住干栏式房屋（南方多雨潮湿，干栏式可以通风防潮），过定居生活，会挖掘水井，饲养家畜，会制陶器，还会制作简单的玉器和原始乐器。二、半坡原始居民：（北方的代表）1、地点：黄河流域（陕西西安附近半坡村）。2、种植作物：粟，我国是世界上最早培植粟的国家。3、生产生活：住半地穴式房子（北方寒冷，干燥），能制造彩陶，会纺线、织布、制衣。三、大汶口原始居民（北方）距今年代：约四五千年1、地点：山东泰安大汶口。 2、会生产黑陶、白陶。私有财产和贫富分化出现。
3、第三课 华夏之祖一、黄帝：1、黄河流域著名部落首领，曾与炎帝部落联合在涿鹿一战中大败东方的蚩尤部落。2、炎、黄部落结盟后长期发展，形成日后的华夏族。3、黄帝号称“人文初祖”。相传建造房屋，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为后世衣食住行奠定基础。嫘祖发明养蚕缫丝，下属仓颉发明文字、伶伦编出乐谱。后人常以“炎黄子孙”自称。*了解：孙中山赞黄帝：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。” 毛泽东赞黄帝：聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方。三、尧、舜、禹的传说：1、尧、舜、禹是继黄帝之后黄河流域的部落联盟首领。尧：生活俭朴，克己爱民。舜：宽厚待人，以身作则。禹：
4、治理洪水，三过家门而不入。2、禅让制：民主推举部落联盟首领的办法，叫“禅让”。3、约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。禹由部落联盟首领变成奴隶制国家的国王。原始社会到此结束，奴隶社会开始。第二单元 国家的产生和社会变革第四课 夏、商、西周的兴亡一、夏朝兴衰：（约公元前2070年，夏朝建立，标志着我国早期国家的产生。）1、启承禹位：启，夏王朝的第二代国王，他继承其父禹的位置，从此，世袭制取代禅让制，“公天下”变成“家天下”。2、灭亡：公元前1600年，最后一个国王夏桀暴虐，被商汤所灭。二、商朝兴衰：1、建立：时间：公元前1600年，建立者：汤。主要名臣：伊尹。2、盘庚迁都：
5、君主：盘庚。都城：殷，所以商朝也称殷朝。3、灭亡：商纣王是商朝的暴君，公元前1046年牧野之战，商朝灭亡。三、西周兴衰：1、建立：公元前1046年,周武王建立，都城镐京。2、灭亡：公元前771年。君主：周厉王。（“防民之口，甚于防川”、“道路以目”）四、西周的重要制度分封制1、目的：为了巩固统治。2、内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从周天子作战。3、影响：开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。第五课 灿烂的青铜文明一、青铜器的高超工艺1、原始社会末期，已出现青铜器。2、商代是青铜文化的灿
6、烂时期，代表有：司母戊鼎（世界最大）和四羊方尊。3、与商周同期的成都平原青铜文化代表：“三星堆”文化。二、瓷器：夏、商、西周的陶瓷业也很发达，我国是世界上最早发明瓷器的国家。三、玉器：夏、商、西周时期，玉器雕刻工艺达到很高水平。四、农业和畜牧业：1、后代称“五谷”的农作物，商周已经齐备，农业上会选种、施肥、治虫害。2、家禽家畜主要品种，商朝已有，还建有牲畜圈栏。商王室和贵族有专门的牧场。五、奴隶的悲惨生活（了解）：奴隶没有人身自由，可以随意转让和买卖。祭祀祖先时，屠杀奴隶做供品。奴隶主死了，把奴隶杀死或活埋，做殉葬品。第六课 春秋战国的纷争一、东周：公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。
7、东周分为春秋和战国两个时期。春秋和战国是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期。二、春秋时期（公元前770年至公元前476年，是我国奴隶社会瓦解时期）1、春秋五霸：指齐桓公、晋文公、楚庄王等五个霸主。2、齐桓公称霸：任用管仲为相，实行改革，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，使齐国富兵强。公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。3、晋文公称霸：通过改革内政，发展生产，训练军队，成为北方一大强国。在城濮之战（“退避三舍”）中大败楚军，成为中原霸主。4、楚庄王称霸。5、春秋争霸的影响：给社会带来巨大灾难的同时，出现了统一的趋势。三、战国时期（公元前475年至公
8、元前221年，是我国封建社会形成时期）1、战国七雄：齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏（方位：东南西北到中间）。2、主要战役：桂陵之战（齐魏：围魏救赵）马陵之战（齐、魏）长平之战（秦赵：纸上谈兵）。从此，东方六国无力抵御秦军的进攻了。第七课 大变革的时代一、铁农具和牛耕的使用1、春秋时期，我国开始出现铁农具。到战国时，铁农具使用范围扩大。2、春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。二、都江堰战国时期秦国蜀郡太守李冰修建1、目的：防洪灌溉2、作用：消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来，都江堰一
9、直造福于人民。三、商鞅变法（“治世不一道，便国不法古”）1.目的：富国强兵 时间：公元前356年,秦孝公时期2.内容：A、国家承认土地私有，允许自由买卖。B、奖励耕战。生产粮食布帛多的人可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。C、建立县制，由国君直接派官吏治理。5.作用（意义）：A、秦国经济得到发展；B、军队战斗力不断加强；C、发展成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦统一六国奠定了基础。（封建社会的主要矛盾是地主阶级和农民阶级的矛盾。）第八课 中华文化的勃兴（一）一、汉字的演变：1.演变的过程：甲骨文、金文（铭文）、大篆、小篆、隶书、楷书。（以“马”为例）2.几
10、种主要的文字：（1）、甲骨文：已是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史是从商朝开始的。（2）、金文：商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“金文”，也称“铭文”。它比甲骨文规范。（3）、战国时期：出现毛笔书写的竹书和帛书（4）、小篆：秦统一六国后，把小篆作为全国规范的文字。（5）、隶书：秦朝时在小篆的基础上，推出的一种笔画更为简单的文字，叫做隶书。（6）、楷书：魏晋时期，由篆书、隶书转化到楷书，而且，草书和行书也逐渐流行。二、天文、历法和医学1.商朝甲骨文有日食和月食的记载。2.夏朝就有历法，今天的农历，又叫“夏历”。战国时期，人们测定出一年24个节气，以便安排农业生产，这是历法上的重大成就。3.
11、扁鹊：春秋战国之际的名医，总结出望、闻、问、切四诊法，一直被中医沿用。三、屈原和“钟鼓之乐”1.屈原：生活在战国末期的楚国，代表作离骚。世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。（长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！）2.春秋战国盛行“钟鼓之乐”，反映了我国古代音乐发展的较高水平。代表：湖北随州编钟。第九课 中华文化的勃兴（二）一、孔子名丘，字仲尼（春秋晚期鲁国人）1.历史地位：大思想家、大教育家、儒家学派创始人。其学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。2.政治主张：A、提出“仁”的学说。主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力。B、主张“为政以德”，反对苛政和任意
12、刑杀。3.教育思想上的贡献：A、创办私学，广收门徒。B、注意“因材施教”，善于启发学生思考问题（学而不思则罔，思而不学则殆）。C、教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学。（“知之为知之，不知为不知”）D、要求学生时常复习学过的知识。（“温故而知新”，“学而时习之，不亦说乎？”）4.孔子的言论在由其弟子等整理，记载在编成的论语中。二、老子姓李名耳，春秋晚期楚国人，道家学派创始人。主要著作：道德经。老子认为，一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化。具有朴素的辩证思想。三、百家争鸣1.背景：社会大变革。2.主要流派及思想主张：（1）、墨家墨子（名翟，鲁国人）。思想主张：“兼爱”、“非攻”，希望
13、人们互助互爱，反对以大欺小、以强凌弱。（2）、儒家：孟子（名轲，邹国人）、荀子（名况，赵国人）。思想主张：孟子：提出“春秋无义战”，笼统反对一切战争；要求统治者以“仁政”治国，轻徭薄赋；主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，使自然资源能持续利用。（孟子名言：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫）符合今天的可持续发展思想。荀子：主张“制天命而用之”，认为人能够认识自然，并要按自然规律去办事。（3）、道家庄子（名周，宋国人）。思想主张：“无为而治”，反对孔子在鲁国想要恢复西周制度的做法。（4）、法家韩非子（韩国人）。思想主张：主张改革，反对空谈仁义；提倡法治；提出建立君主专制中央集权
14、的封建国家。（5）、兵家孙武代表人物：孙武（春秋晚期人，兵家鼻祖，著有孙子兵法，是世界上最早的兵书）。军事思想：“知彼知己，百战不殆”第三单元 统一国家的建立第10课 “秦王扫六合”一、秦统一六国（李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！）1.时间：公元前230年至公元前221年，先后灭掉东方六国。2.人物：嬴政（秦始皇）。3.定都：咸阳。4.意义：1、符合历史发展趋势。2、符合人民愿望，利于人民生产生活的安定。5、秦是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，也是当时世界上的大国。二、秦始皇加强中央集权的措施*目的：为了适应统一的新形势，加强封建统治。1、政治方面：最高统治者称皇帝，至高无上，总
15、揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。地方推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。这一制度在我国历史上影响深远。（毛泽东：百代都行秦政制，就是指郡县制。）2.经济方面： 统一货币（圆形方孔钱） 统一度量衡。2.思想文化方面：统一文字。规定以小篆为标准文字，颁行天下。后又推行隶书。焚书坑儒：A、目的：加强思想控制。B、内容：接受李斯建议，规定民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其他书都要烧掉；以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑，“焚书坑儒”。C、评价：秦始皇采取巩固统一的措施是必要的，但钳制了思想，摧残了文化。3.北筑长城、开发南疆：（1）、修
16、筑长城：目的：为安定北边，维护国家的统一（秦始皇命大将蒙恬反击匈奴，夺取河套地区）。起止：东起辽东，西到临洮。地位：是中华民族的象征，也是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征；同时，也是秦暴政的历史见证。（2）、开发南疆：派兵统一东南、岭南地区，开发经济。 兴修灵渠，沟通长江与珠江水系。4.秦朝疆域：东至大海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。第11课“伐无道，诛暴秦”一、秦的暴政1.徭役很重：（修阿房宫和骊山陵墓等），使农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。2.赋税沉重：农民收获的三分之二上缴国家。3.刑法残酷，如一人有罪，家族和邻里都要受牵连。4.秦二世实行残暴统治。二、陈胜吴广起义公元前
17、209年。意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。（之后：项羽在巨鹿之战以少胜多大败秦军主力，“破釜沉舟”； 刘邦率军入咸阳，秦灭亡。）三、西汉的建立公元前202年。建立者：刘邦（汉高祖），定都长安，史称西汉。第12课 大一统的汉朝一、文景之治1.汉文帝和汉景帝：重视农业发展，轻徭薄赋；提倡节俭，以身作则；重视“以德化民”。2.到景帝后期，国家粮仓丰满，府库有大量铜钱。历史上称为文景之治。二、汉武帝的大一统措施： 1、政治上：接受主父偃建议，颁布“推恩令”，削弱王国势力，加强中央集权。 2、经济上：将地方的盐铁经营权、铸币权收归
18、中央；统一铸造五铢钱，增加了国家财政收入。 3、思想上：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，就是把儒家学说作为封建统治的正统思想。 4、文化上：汉武帝大力推行儒学教育，在长安兴办太学。太学是我国古代的最高学府。 5、军事上：多次反击匈奴，取得胜利；派张骞出使西域，加强西汉与西域各国的联系。意义：西汉进入鼎盛时期。三、东汉的统治1.公元9年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡。2.公元25年，西汉皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉，刘秀就是光武帝。“光武中兴”。*第13课 两汉经济的发展一、治理黄河和农业进步1.汉武帝时期，治理黄河，之后八十多年，黄河下游没有发生水灾。2.西汉末年，东汉明帝令水利专
19、家王景主持修河。以后八百多年，黄河没有改道。二、丝织和冶炼技术的提高1.汉代的丝织品，使用提花机，能织出精美的花纹，呈现出万紫千红的色彩。（如长沙马王堆汉墓的素纱衣）2.汉代冶铁技术处于世界先列。东汉南阳太守杜诗，发明了水排，利用水力鼓风冶铁。比欧洲早一千多年。汉代的铁制兵器已逐步取代青铜兵器。三、加强集权的经济措施和商业的繁荣1.汉武帝将地方铸币权和盐铁经营权收归中央，统一造五铢钱，实现了经济上的大一统。2.西汉的都城长安和东汉的都城洛阳，规模宏大，人称东西二京，商业繁荣。第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战一、.秦汉之际，冒顿单于统一蒙古草原二、卫青霍去病破匈奴1.汉武帝时，开始对匈奴实行大
20、规模反击，夺取河套和河西走廊地区。2.公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病分别出击匈奴。经过漠北大战，匈奴无力与西汉对抗，部分匈奴开始西迁。三、昭君出塞汉元帝时，呼韩邪单于入朝求亲，宫女王昭君自请前往，边境安定了较长一段时间。第15课 汉通西域和丝绸之路一、张骞通西域1.西域的地理位置：今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方。2.张骞两次出使西域的经过：（1）、第一次：目的：联络大月氏，夹击匈奴。时间：公元前138年。结果：未达到预期目的，但了解了西域各族的情况以及他们与汉朝往来的愿望。（2）、第二次：时间：公元前119年。过程：双方互派使团访问。影响：加强了汉与西域的经济文化
21、交流，密切了汉与西域的关系。（西域传入内地：天马、汗血马等良种马，葡萄、石榴、核桃、苜蓿等植物）3、西域都护的设置：时间：公元前60年。职能：总管西域事务。意义：使今天新疆地区开始隶属于中央政府的管辖，说明新疆地区在历史上就是中国领土不可分割的一部分。二、丝绸之路1.线路：汉与西域的使者、商人将中国的丝和丝织品从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这条沟通中西交通的陆上要道，就是丝绸之路。3.作用：开辟了中西交通线路，促进了中外的经济文化交流与发展。4.海上丝绸之路：汉武帝后，西汉商人还经常从广东出海贸易，开辟了海上交通要道，即海上丝绸之路
22、。第16课 昌盛的秦汉文化（一）一、纸的发明与蔡伦改进造纸术1.发明：西汉时期。今天甘肃天水汉墓出土的西汉麻纸，是目前世界上已知的最早的纸。2.改进：（1）、时间、人物：东汉（105年），蔡伦。（2）、特点：用树皮、破布、麻头和旧鱼网做原料，既容易找到原料，又很便宜，质量也提高了。人称此纸为“蔡侯纸”。3.外传：世界各国的造纸术，大多是从我国直接或间接传去的。4.意义：（1）、我国造纸术发明以后，外传到世界各地，改变了各国的书写材料。（2）、它的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献，推动了世界文明的进步发展。二、九章算术和地动仪1.九章算术：成书于东汉，是数学名著，涉及算术、代数、和几何的内容。
23、2.地动仪：发明者东汉的张衡，是世界上公认的最早的测定地震方向的仪器。三、华佗和张仲景1.华佗：汉代人，制成全身麻醉药剂“麻沸散”；编体操“五禽戏”。2.张仲景：东汉人，写成伤寒杂病论，后世尊称为“医圣”。（勤求古训，博采众方）第17课 昌盛的秦汉文化（二）一、佛教的传入和道教的兴起1.佛教：当今世界上三大宗教之一（基督教、佛教、伊斯兰教）。起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区。2.道教：兴于东汉时期，创始人之一叫张陵。道教尊老子为教主，称为“太上老君”。二、王充与论衡王充是批判迷信思想的思想家，写了论衡一书，指出天是没有意志的，也不会通过自然灾害来警告人。三、司马迁和史记1.作者：司马迁（
24、我国古代伟大的史学家，生活于汉武帝时期。）2.体例：纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝时期的史事。3.地位：1、我国第一部纪传体通史，2、也是一部优秀的文学著作。（史家之绝唱，无韵之离骚、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。）四、轰动世界的秦兵马俑秦汉时期雕塑艺术的代表第四单元 政权分立与民族融合第18课 三国鼎立（魏、蜀、吴）一、官渡之战奠定曹操统一北方的基础1.交战双方：袁绍和曹操。 2.结果：曹操获胜。（是以少胜多的战例。）二、赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础孙权刘备联军对曹操。结果曹操战败。也是以少胜多的战例三、三国鼎立的形成1.三国的形成：（1）220年，曹丕废掉汉献帝，自称
25、皇帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束。（2）221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。（3）222年，孙权称王，国号吴，定都建业（今南京）。三国鼎立的局面形成。2.三国的统治者都注意发展生产：魏国兴修水利；蜀国丝织业兴旺；吴国的造船业发达，吴国将军卫温率船队到达夷洲（今台湾地区），加强了内地和台湾的联系。证明台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。第19课 江南地区的开发一、西晋的兴旺和内迁的各族1.西晋：266年，司马炎篡夺皇位，建立晋朝，定都洛阳，史称西晋。280年，西晋灭掉吴国，结束了三分天下的分裂局面。2.内迁的各族：从东汉以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（史称“五胡”）等少数民族陆续内迁。
26、316年，内迁的匈奴灭亡了西晋。二、淝水之战1、317年，司马睿重建晋朝，都城建康（建业、建邺、建康都是今南京），史称“东晋”。2、4世纪后期，氐族人建立前秦。前秦皇帝苻坚统一黄河流域。3、淝水之战：383年，苻坚征集80多万兵力与东晋军队8万人在淝水大战。晋军获胜。（特点：以少胜多。成语：风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流。）4、南朝：420年，大将刘裕自立为帝，国号“宋”，结束了东晋的统治。此后，南方经历了四个王朝（宋齐梁陈），总称“南朝”。三、江南经济的开发1.原因：（1）、南方雨量充沛，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。（2）、东汉末年以来，北方劳动人民南迁，给江南地区带去劳动力和先进的生产
27、技术。（3）、江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定。（4）、经过南北方劳动人民的共同努力，南方得到了迅速的开发。2.表现：（1）、修建了许多水利工程。（2）、大片荒地被开垦成为良田。（3）、江南种植水稻，开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广。小麦的种植也推广到江南。江南开发后：宋书中这样记载：江南地方野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。）3.影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远的影响，为我国经济重心的逐渐南移奠定了基础。第20课 北方民族的大融合一、北魏孝文帝改革与民族大融合1、4世纪后期，东北地区的鲜卑族建立北魏，439年北魏统一黄河流域，民族融合已经成为趋势。
28、2、孝文帝迁都洛阳：（1）、原因：原都城平城，气候干旱，粮食缺乏。位置偏北，不利于对中原地区的统治，也不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进文化。（2）、目的：为了巩固北魏对中原地区的统治，学习和接受汉族文化。（3）、影响：迁都后，洛阳迅速发展成为一座宏伟壮观的城市，促进了洛阳经济的发展，也进一步推动了北方的民族融合。3、北魏孝文帝的改革：（1）目的：接受汉族先进文化，巩固统治（2）、措施：在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语（“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”）；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族的姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；（拓跋元，贺赖贺，丘穆穆，独孤刘，步六孤陆，
29、贺楼楼）鼓励与汉族通婚；采用汉族的官制、律令；学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。（3）、影响：促进了北方民族大融合。二、北朝1.北魏分裂，北方先后出现了四个王朝。2.北魏和四个王朝（北魏分为东魏和西魏，东魏又被北齐取代，西魏被北周取代）统称为北朝。第21课 承上启下的魏晋南北朝文化（一）一、祖冲之：南朝数学家,在世界上第一次把圆周率推算到小数点后第7位，领先世界近一千年； 二、贾思勰著齐民要术我国现存的第一部完整的农业科学著作内容：介绍农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律；提倡改进生产技术和工具。三、郦道元：北魏地理学家，写的水经注是一部综合
30、性的地理学专著。水经注：全书以注录水道系统为纲，详细介绍了江河流经地区的山川城镇、地形物产、风土人情、历史古迹等。(介绍三峡：“空谷传响，哀转久绝”)第22课 承上启下的魏晋南北朝文化（二）一、古代古代书法、绘画、雕塑方面的主要成就1.书法艺术：（1）、东汉末年，书法逐渐成为一种艺术。（2）、魏晋时期，书法字体由篆书、隶书转化到楷书，草书和行书也逐渐流行。（3）、王羲之：东晋时大书法家，被后世称为“书圣”。代表作有兰亭序（有“天下第一行书”之美誉，后人称其为“遒媚劲健，绝代更无”）。书法特点：其字或端秀清新，或“飘若浮云，矫若惊龙”2.绘画艺术顾恺之：东晋人，其绘画题材非常广泛，笔下人物线条优美，活泼传神，富有个性。代表作是女史箴图和洛神赋图。3.石窟艺术：时间：北朝。目的：统治者为了宣传佛教。主要石窟：山西大同的云冈石窟；河南洛阳的龙门石窟。特点：石窟里雕刻着数量惊人的大小佛像，周围石壁上满刻着浮雕。这些雕像，继承了秦汉以来造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点。
