1、16.教育评价的行为目标模式创立人是 （ ）A.泰勒B.梅奥C.斯塔费尔比姆D.斯克里文17.适用于各种评价，主要是以听和说为基本手段的教育评价方法是 （ ）A.问卷法B.数学方法C.访谈法D.观察法18.目标管理理论和方法来源于 （ ）A.系统论、控制论和行为科学理论B.控制论和目标管理科学理论C.系统论、控制论和行为学理论D.目标管理科学理论19.为了提高教师的素质和能力，可采取有组织、有计划地对教师进行培养和训练，在这方面，目前世界教育发展的潮流是 （ ）A.岗位培训B.岗前培训C.选贤任能D.考核20.目前我国中小学教学工作教学过程管理的中心环节是 （ ）A.备课管理B.上课管理C.作
2、业管理D.成绩考评管理21.学校领导应统筹规划，把体育工作和卫生工作作为重点任务抓，坚持“两手都要硬”，这体现了体育卫生工作管理的 （ ）A.科学性原则B.共性与个性相结合的原则C.三育并重原则D.体育卫生结合原则22.将学校管理计划划分为长期计划和中短期计划的依据是 （ ）A.内容B.层次C.时间D.性质23.教育体制改革咨询，教育立法咨询，学校管理体制改革的咨询，教育人事制度方面的咨询属于 （ ）A.专业咨询B.管理咨询C.情报咨询D.综合咨询24.各级教育行政部门和高等学校设立的资料信息服务中心是 （ ）A.决策咨询机构B.情报咨询服务机构C.各级学会和研究会D.决策组织机构25.有效的
3、教育决策必须以事实为基础。只有把所有事实弄清楚，才能制定决策方案，并为选择方案提供条件，这是教育决策的 （ ）A.集思原则B.动态原则C.唯实原则D.反馈原则二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）26.教育管理原则27.教育体制28.学校管理目标29.学校体育管理三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）30.简述西方教育管理学的理论源流。31.简述教育行政执法的特征。32.教育经费管理应遵循哪些管理原则?33.什么是目标管理?具有什么特点?34.简述德育管理的内容和任务。35.简述教育领导干部素质的含义及基本内容。四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）3
4、6.试论述教育行政信息处理的程序和要求。37.提高教育领导效能应从哪些方面人手?五、案例分析题（本大题共1小题，共13分）38.某知名高级中学主管教学的数学特级教师王副校长因病提前退休，学校领导班子候选人中有一女四男，五个人总年龄超出240岁。到底谁来接班，一时间成了学校的热门话题。上级主管部门要求学校提出具体的人选。王校长心目中的人选有四位：教务处主任马老师，女，46岁，为人正派，教学骨干，个性耿直，不怕得罪人，工作效率高，经验丰富，但是工作方法太简单，常常不给人面子，群众的基础不是太好;办公室主任周老师，男，32岁，教学骨干，工作细心，敢于承担责任，协调能力强，群众普遍反映较好，只是新意不
5、够;数学教研组长何老师，44岁，高级教师，教学骨干，工作踏实，为人正派，但是不善交往，只知道埋头苦干，其他教研组反映，他只考虑数学教研组的局部利益，大局观淡薄。时间紧迫，选谁呢?王校长决定将四个人都提出来，集体讨论决定。问： （1）你认为应该选谁?（2）你的理论依据是什么?参考答案及解析一、单项选择题1. D 【解析】解答此题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题干要求相反的备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。2.C 【解析】此题旨在考查考生对教育管理学产生标志的相关知识点的识记。解答此题要求考生加强对知识点识记和理解，综合运用提供备选项的相关知识进行解答。3.D 【解析】解答此题可采用逆
6、推法，即根据题意以及所掌握的知识点，首先找出与题干要求相反的备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。4.B 【解析】解答此题主要从教育规划的分类标准及其内涵等方面进行把握，通过对不同种类教育规划概念的准确理解以及概念间差异的分析，并结合所学知识进行综合判断。5.C 【解析】此题旨在考查考生对教育规划方法知识点的识记和理解，要求考生平时加强对知识点的识记。解答此题可利用题干提供的信息，如控制论、物理学中的“流”以及模拟实验等关键词，采用选优法与排除法相结合，即可选出答案。6.C 【解析】此题解题思路是发达工业国家现代化生产与职业教育联系最为密切，所以此题很容易选出答案。7.A 【解析】此题主要考
7、查考生对宏观、中观和微观三种教育规范的概念的识记和理解，要求能够区分三者的区别。解答此题要求在平时加强对相关概念的识记和理解。8.A 【解析】此处旨在考查考生的是学校管理体制组织机构的识记和理解，根据题干中这些机构的职能，便可从备选项中选出最合适的答案。9.A 【解析】根据教材提供的信息和我们已经掌握的相关知识，采用选优法和排除法，可选出最合适的答案。10. B 【解析】此题解题思路是要正确理解预算内资金和预算外资金的概念内涵，从二者之间的差异进行准确把握。11. C 【解析】此题解题思路是要正确理解财政拨款、教育费附加、中小学校勤工俭学收入、企事业单位、社会团体和个人集资等教育经费筹措方式的
8、概念内涵，根据它们之间差异进行准确把握。12. B 【解析】此题旨在考查考生对微观、中观和宏观的教育行政信息概念的识记和理解。解答此题主要根据题干中“行政机关和学校内部”等关键字眼，采用选优法和排除法选择答案。13.A 【解析】此题旨在考查考生对教育信息沟通途径概念内涵的识记和理解。根据有效沟通途径的利弊即可作出选择。14.C 【解析】此题旨在考查考生对教育督导原则概念内涵的识记和理解。平时要加强对这些概念的识记和领会。根据题干提供的条件，采用排除法很容易确定最佳答案。15.C 【解析】此题旨在考查考生对教育评价各种功能概念内涵的识记。根据题干提供的条件，采用排除法就可以确定最佳答案。16.
9、A 【解析】此题旨在考查考生对教育评价行为目标模式相关知识点的识记。解答此题要求考生平时加强相关知识点的识记，在此基础上可采用排除法或逆推法获得正确答案。17.D 【解析】可采用排除法，排除与题干条件不充分的备选项。18.A 【解析】解答此题要求考生平时加强目标管理理论基础知识点的识记和理解，根据所掌握知识进行解答。19.A 【解析】根据题干提供的信息，可以排除C和D，然后再利用题干的条件在A和B中选优。20. B 【解析】先根据题干要求，抓住“中心环节”四个字，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。21.D 【解析】此题旨在考查考生对体育卫生工作管理基本原则概
10、念的识记。解答此题要求考生加强对教材中的知识点识记和理解。22.C 【解析】解答此题主要从长期计划与中短期计划概念之间的差异方面进行把握，结合所学知识，采用排除法进行综合判断。要求考生平时加强对知识点的识记和领会。23.B 【解析】此题旨在考查考生对教育咨询种类概念的识记和理解。在此基础上，可采用选优法和排除法选出合适的答案。24.B 【解析】此题旨在考查考生对教育咨询机构相关知识点的识记和理解。25.C 【解析】此题旨在考核考生对教育决策各项原则概念内涵的识记和理解。解答此题主要从这一方面进行把握，结合题干提供的要求，逐个选优或排除，选出答案。平时要加强这些概念的学习。二、名词解释题26.
11、教育管理原则是教育活动所必须遵循的准则和基本要求。把教育活动置于正确的原则指导之下，有利于实现教育的目标，提高管理的效率。27. 教育体制是教育机构与教育规范的结合体或统一体。它是由教育的机构体系和教育的规范体系组成，前者包括教育的实施机构和教育的管理机构，后者指的是建立并保证教育机构正常运转的规章制度。28. 学校管理目标即是学校管理活动的目标，是指学校组织为完成学校教育任务，从学校实际出发所确定的组织活动的质量规格和标准。它是学校管理活动的预定标准或状态，是学校管理活动的直接目的，也是实现教育目标的重要手段和保证。29. 学校体育管理指对学校的体育课、课外体育活动、体育队伍、体育设施等进行
12、有效的计划、组织、控制和评价，达到向学生传授体育知识、技术和技能，增强学生体质的活动目的。三、简答题30. 简述西方教育管理学的理论源流。答：现代教育管理学有两大源流：一是德国的行政学;二是美国的行政学。（1）德国的行政学：特征：着眼于国家和国家的特性，研究如何通过法律手段来管理国家。代表人物及其理论：德国行政学者施泰因的理论主要包括两个方面：第一，市民社会与国家的理论;第二，行政学与教育行政学。（2）美国行政学：研究行政工作的合理性和效率性问题，不是研究国家政权怎样通过法律干预行政。理论渊源：一是以泰勒代表的科学管理理论;二是以梅奥、雷斯利斯伯格、格利费斯为代表的人际关系理论、行为科学的理论
13、;三是希阿兹、巴纳德.西蒙为代表的现代管理理论。教育行政执法具有其特有的特征：（1）教育行政执法是一种具有国家意志性的活动。来源：考试大（2）教育行政执法是一种具有法律性的活动。可以从以下两个方面理解：一是教育行政执法是一种法律行为，具有确定力、不可变力;二是教育行政执法是受法律约束的具体行政行为。（3）教育行政执法是一种具有强制性的活动。（4）教育行政执法是一种具有单方权威性的活动。（5）教育行政执法具有主动性特征。（6）教育行政执法具有执法主体多元性的特征。32. 教育经费管理应遵循哪些管理原则?教育经费的管理要求遵循以下基本原则：（1）健全规章，依法办事。教育财务行政许多规章制度不系统，
14、不完善，因此，要加强教育财务行政工作，使教育财务活动有法可依、有章可循。（2）从实际出发，量人为出。一方面，要使教育经费有较大幅度增长;另一方面，要从生产力实际出发，确定教育事业的规模和速度。做到既量力而行，又广开财路。（3）面向基层，服务教学。教育财政活动是调动办学单位积极性的重要手段。教育财务部门干部要深入基层，了解学校经费中的难题。教学是学校的中心工作，为基层服务的一个方面，就是要求教育财务人员要树立为教学服务的思想。（4）勤俭办学，讲求效益。国家目前还不富裕，教育经费缺乏，应倡导勤俭节约，把有限的资金用在最需要的地方。（5）经济公开，民主管理。教育财务部门在安排和使用教育经费时，应将有
15、关教育经费的政策、标准予以说明。一些重大财政政策的变动或制定，要充分听取群众的意见。33. 什么是目标管理?（1）“目标管理”的概念是美国学者彼得德鲁克1954年在其名著管理实践中最先提出的。所谓目标管理就是上级和下级一起协商，根据组织的使命确定一定时期内组织的总目标，由此决定上、下级的责任和分目标，并把这些目标作为组织经营、评估和奖励每个单位和个人贡献的标准，最大限度调动部门和个人的积极性和创造性。（2）与传统管理方式相比，目标管理具有许多不同的特点，概括起来主要有：目标管理是一种系统整体的管理方法。目标管理是一种自我管理的方法。目标管理是一种重视成果的管理方法。34. 简述德育管理的内容和
16、任务。（1）德育管理的主要内容包括：德育思想管理、德育目标管理、德育计划管理、德育组织管理、德育环境管理和德育质量管理。（2）德育管理的根本任务是积极协调好各种德育力量之间的关系，充分利用人、财、物、信息等条件，实现学校德育的总目标。具体包括以下几个方面：从学校与外部联系看，要协调好学校、社会与家庭在学生德育上的关系，形成一股合力，学校应发挥主导作用。从学校内部看，主要抓好德育队伍建设、德育组织建设和德育制度建设，建立健全学校德育管理体制。35. 简述教育领导干部素质的含义及基本内容。（1）教育领导干部素质。指教育领导者在先天遗传的基础上，通过后天的实践活动而形成的影响领导者生存和发展的基本品
17、质。（2）领导干部素质的基本内容包括：身心素质。现代教育行政领导者不仅需要健康的身体，旺盛的精力，而且还应有健康的心理。科学知识的素质。现代教育领导者除了应懂得自己的专业知识、教育和心理科学知识外，还应懂得政治学、行政学、法学、决策理论、预测规划理论与技术。政治思想品质方面的素质。现代教育领导者必须具备良好的政治素质和高尚的思想品德素养。组织管理活动的素质。这些素质主要包括统帅全局、能当机立断、指挥和有效的组织协调等方面的素质。四、论述题36. 试论述教育行政信息处理的程序和要求。（1）教育行政信息处理程序。收集。收集信息是教育行政信息管理的基础。收集信息要尽可能将该收集的信息汇集起来，使收集
18、到的信息既真实又完整。加工。加工就是采用科学的方法，对收集到的原始信息进行筛选、分类，使之条理化、系统化，使信息能更好地为教育行政活动服务。传递。信息传递就是把收集到和经过加工的信息传递到使用者手中。这样才能使信息发挥应有的作用。贮存。信息贮存指对经过加工的暂时不用的信息和已用过的信息加以保存备用，供以后参考。（2）教育行政信息处理的要求。及时。信息的时效性很强。特别是现代社会的变化比较快，教育行政又是一个连续运转的过程，时间的延误往往会使信息丧失其应有的价值。真实。教育行政信息必须如实反映教育各方面的客观情况，做到真实、准确、可靠。适用。在信息管理中，要根据信息的性质，将其提供给需要这方面信
19、息的使用者。经济。信息的经济是指获取信息的花费要经济，信息的使用要能够使管理获得较高的效率和效益。37. 提高教育领导效能应从哪些方面入手?提高教育领导效能应该从以下几个方面人手：（1）组织机构合理化。（2）提高教育管理人员的素质，人员素质现代化。（3）管理规则法制化。（4）管理程序简便化。（5）管理手段科学化。五、案例分析题38. 【解析】首先，仔细阅读案例材料，不要急于作答，弄清楚题目的要求是什么，把案例材料认真地阅读两遍。第二步，重点清理事实或情节，特别是包含一些可以讨论教育管理原理的问题，又与题目要求密切相关的关键性事实或情节。第三步，尝试作答，即将重要的事实或情节与自己原有的经验和认
20、识相比较，再结合教材上的一些理论，尝试得出分析问题和解决问题的新思路。第四步，具体答题：把四个候选人按先后排序，然后确定对象。然后阐述选择的理论依据。此问题的症结在于如何在现有的人选中选拔合格的教育领导干部，应该用教育领导班子结构及领导干部的相关教育管理原理理行分析论证。【答案要求】（1）运用教育管理的恰当原理进行分析论证。（2）观点明确，逻辑严密，有理有据，层次清晰，表述准确。【答案要点】（1）我认为应该选办公室主任周老师。（2）理论依据：领导干部素质的理论：身心素质、科学素质、政治思想方面的素质和组织管理活动的素质。领导班子结构的理论：知识结构、专业结构、智能结构和个性结构。领导干部的修养
21、理论。注意学习、加强实践锻炼和自我反省、自我检查。学校管理工作现实。候选人具体情况。（展开分析说明3分，共13分。本题回答可以不拘泥于参考答案要点，观点正确，有论有据，或某一方面同答特别优秀，可以酌情给分，直至满分）自学考试学前心理学模拟试题一、选择题（10分）1、下列属于新生儿条件发射的是（ ）。A.抓握反射 B.惊跳反射C.对喂奶姿势的吸吮反射 D.游泳反射2、下列关与婴儿动作发展规律不正确的是（A.从整体动作到分化动作 B.从小肌肉动作到达肌肉动作C.从上部动作到下部动作 D.从无意动作到有意动作3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（A.直接刺激 词的反应 B.词的刺激 直
22、接反应C.直接刺激D.词的刺激 词的反应4、下列哪一时期是初步掌握本族语言的时期（A.婴儿期 B.学前期 C.少年期 D.先学前期5、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（A.顶叶 B.颞叶 C.枕叶 D.额叶6、下列属于幼儿中期心理特点的是（A.思维具体形象B.爱模仿 C.好学好问 D.个性初具雏形7、中班幼儿有意注意的时间可达（ ）分钟左右。A.15分钟左右 B.35分钟左右C.20分钟左右D.10分钟左右8、下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（A.思维动作的内隐性 B.初步的间接性、概括性C.自我中心性D.具体形象性9、培养儿童正确发音的关键期是（A.2岁半 B.3岁左右C.4岁左右 D.
23、5岁左右10、下列选项中属于权威型教养方式的是（A.对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求B.倾向拒绝和漠视孩子 C.对儿童缺乏基本的关注D.不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为二、填空题（10分）1、 幼儿活动的三种基本形式是_、_ 和 _，其中_是幼儿最主要的活动形式。2、_是学前儿童认知发展的标志之一。3、 在人的各种个性心理特征中，_是最早出现的，也是变化最缓慢的。4、_和_是儿童心理发展的自然物质前提。5、_和 _是制约儿童心理发展水平和方向的最主要的客观因素。三、名词解释（25分）1、再造想象2、自我中心性3、道德感4、同伴关系5、遗传因素四、简答题（30分）
24、1、幼儿掌握实物概念特点及研究方法是什么？2、简述幼儿情绪情感社会化趋势。3、简述幼儿初期直观行动思维发展特点。4、简述学前儿童思维发展总趋势。5、简述幼儿性格年龄特征。五、应用题（25分）试述造成幼儿口吃的原因有哪些，如何矫正“口吃”。答案：一、1、C 2、B 3、A 4、D 5、C 6、A 7、D 8、B 9、C 10、A二、1、游戏；早期学习；劳动；游戏 2、想象的产生3、气质4、遗传；生理成熟5、社会生活条件；教育三、1、是根据一定的图形、图表、符号，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物形象的过程。2、处于这类思维水平的儿童倾向于从自己的立场，去认识事物，而不太能从客观事物本身的
25、内在规律及他人的角度认识事物。3、是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。4、是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄个体中建立的社会关系。5、指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态感觉器官和神经系统的特征等，其中对心理发展有最重要意义的是神经系统的结构和机能特征。四、1、以掌握具体事物概念为主，向掌握抽象科学概念发展；概念的内涵往往不精确，外延也不恰当；分类法，排除法，解释法，守恒法。2、情感中社会性交往成分不断增加；引起情绪反应的社会性动因不断增加；表情日渐社会化。3、直观性和行动性；出现了初步的间接性和概括性；缺乏行动的计划性和对行动结果的预见性；思维的狭隘性。4、从简单到复杂，从不齐全到齐全，从笼统到分化；从具体到抽象；从被动到主动；从无意向有意发展；从主要受生理制约发展到自己对心理的主动调节；从零乱到成体系。5、活泼好动；好奇，好问；易冲动，自制力差；易受暗示，模仿性强。五、生理原因：由于24岁儿童的言语调节机能还不完善，造成连续发音的困难。
