1、知识目标：学习篮球行进间单手低手投篮的动作方法，使90%以上的学生熟悉和掌握裁判基本手势，激发学生对篮球运动的兴趣。技能目标：通过篮球行进间单手低手投篮的学习，预计85%的学生能够学会动作方法。在活动中、充分展示自己的运动能力。情感态度与价值观：培养学生良好的道德品质和团队精神，提高学生自主、合作探究学习的能力。六、学习者的特征：我校高二学生都来自南部山区，农村学生占到70%。学生都有一定的篮球基础，但层次不齐。身体素质与兄弟学校相比偏低，而认知水平、配合意识较强。这些学生自律性和独立性及学习的针对性非常强，对所学内容能够做到学以致用。这个年龄段的孩子需要经常受到鼓励和安慰，需要得到同龄同学经
2、常性的赞许，喜欢向同龄同学学习。因此在教学中设置分层合作学习篮球行进间单手低手投篮，学生能够自主分析和解决问题，使每一个学生都能积极参与学习，一起运动，共同发展。增强学生的自主、创新、合作和探究的意识。七、教学重点与难点：重点：跨步持球动作、低手投篮动作。难点：手脚协调配合、投篮手法。八、教学方法和手段：教法：1.讲解示范法：行进间单手低手投篮由教师讲清方法及要求，并进行示范。2.启发式教法：在分层学习行进间单手投篮的活动中，教师启发学生思维，充分发挥个人的聪明才智，当学生演练有困难时，教师及时指导，以完成对技术的理解和运用。3.主体性教法：留一定的自由空间，充分发挥学生的想象力，使学生亲自实
3、践，合作探索。4.评价法：通过教师评价，提高学生的认知水平。学法：1.自主学习法：这节课学生分层学习篮球行进间单手低手投篮，并进行自主演练的过程，这样既发挥了每个学生的聪明才智，又使学生个性得到展示。2.合作探究法：在教学中，各组分工协作，密切配合，发挥个人潜能，结晶集体智慧，完成技术的练习。3.比赛法：通过比赛的形式进行教学，把篮球运动规则引进课堂，加深学生对篮球技术的理解，渗透知识内容，师生互动，培养学生的进取精神。通过学生自评、互评取长补短，提高技能学习。篮球行进间单手投篮教学设计授课教师：王春俊 授课年级：高二选项教学内容篮球：行进间单手低手投篮教学目标1、认知目标：2、技能目标：3、
4、情感目标：重点难点进程教学内容教师活动学生活动组织形式及要求激发兴趣1分1体育委员整队、报告人数。2师生问好。3提出本课教学目标与要求。4检查服装，安排见习生。1.教师到位观察情况。2.宣布教学内容。3.安排见习生。体育委员整队，并向教师汇报出勤情况。组织形式：要求：静、齐、快。热身导入131.绕篮球场慢跑（1分钟）2.行进间高、低运球。（3分钟）原地高、低运球行进高、低变化运球1.教师讲解要领。2.教师示范、指挥。3.教师强调规则及注意事项，学生分层做练习时，巡回指导。1.教师指导，学生练习2.认真模仿教师动作做热身运动。3.各小组由小组长负责，在指定区域活动。1、观察教师示范2、模仿教师练
5、习3、评价对方练习慢跑图形（一）：2.组织方法原地运球、一个篮球场周围。分两组绕两个半场运球。认真做练习，注意力集中3.双手胸前传球4.裁判手势操（4*8拍）教学重点：手势动作规范第一节：1分、.2分预投得分、场下换人、比赛开始。第二节：侵人犯规、手指腰部、比赛停表、比赛开表。第三节；带球走步、二次运球、球回后场、双方争球。第四节：打手犯规、推人犯规、带球撞人、阻挡犯规。1、教师示范2、教师指导学生练习小组长组织组织各小组进行创造性练习各小组组织如右图所示位置站立练习各小组在教师的指挥下参与练习（大约5分30秒）双手胸前传球组织图（二）：A组四角传球B、C组跑动换位传接球D组原地面对面传接球1
6、、教师引导示范，学生模仿体验。2、师生互动练习展示。1、教师或学生评价图4运动尝试12一、行进间单手低手投篮1、学生认知范围的行进间单手低手投篮2、体验徒手行进间单手低手投篮3、学习行进间单手低手投篮技术动作要点：助跑、接球、跨步、起跳、举球动作连贯协调。以腕关节为轴向上挑球，使球从手指端滚出。1、教师讲解、示范，2、教师指导学生练习。体会“一大、二小、三高跳”体会跨步拿球动作体会跨步、拿球、投篮动作。1、看教师示范并在小老师的指挥下积极参加练习。组织方法：1、分四个小组由小老师组织练习。2、教师巡回指导各组练习。3、教师讲解学生听讲如图四。3学生分小组练习行进间单手低手投篮分小组在小老师的组
7、织下自由创新练习三步上篮。图5探究创新14二、行进间单手低手投篮创新练习（分层教学）。各小组由小老师组织创新练习行进间单手低手投篮。欣赏各小组行进间单手低手投篮的成果表演。三、分层比赛比赛目的：提高学生快速运球上篮技术和上篮的准确性。1.教师巡回各组进行指导，与学生交流。适当参与各组练习，针对一些出现的问题，教师小范围进行纠正和指导。2.教师鼓动动作优秀同学展示自我3.组织学生欣赏各小组的表演，并做出相应的评价。比赛规则：1.必须是行进间单手低手投篮，否则投中无效。2.要求一次性投中，补篮无效。学生认真观察，专心听讲各小组在组长组织下有序练习行进间单手低手投篮。学生积极合作、探究行进间单手低手
8、投篮的方法，。学生们结合自己实际水平有选择性的进行练习。各小组主动推荐动作娴熟，优秀学生展示自我，其他同学观摩，欣赏。,认真观察，注意动作的连贯性小组练习图：, , ,动作连贯，协调，具有创新性。小组自主探究图：分层次练习三步上篮图：练习场地同前。3.不得两次运球或带球走，否则上篮命中无效。4.分四组比赛在规定时间内投中次数多的组胜。比赛方法：把人数分成相等的四组进行比赛，每人依次进行行进间低手投篮投篮。，个人才艺展示图：恢复心51、游戏：“收网捕鱼”“篮球拼字”2.教师评价、下课教师鼓励性评价学习情况。师生再见归还器材1.教师讲解游戏方法、要求。组织学生做游戏放松。2.教师评价本课学习情况，
9、安排学生归还器材，宣布下课。1.认真做深呼吸放松。2.各组在小组长的带领下进行“收网捕鱼”、“篮球拼字”游戏3.学生们对自己及他人学习情况做一具体小结。3.认真听教师安排下节课内容及任务。放松图：平均心率135（5）次/分预计练习密度40（5）器材51个自制篮球座：哨子：一把率曲线图（次/分）安全保障注意合理站位，同向奔跑，避免碰撞评价这节课教学内容的选择，符合高二年级学生的身心特点和篮球教学的要求；教学目标明确、具体、可操作；教学步骤清晰，教学重点突出，难点明确，教学方法实效性强；运动负荷安排具体和适宜；重视学生的体育能力的培养。通过学习“裁判手势操”，拓宽了学生对篮球运动项目的了解，注重学生自主探究及合作学习能力的培养。反思学生积极参与、善于思考，学会了行进间单手低手投篮的方法；整节课在激动与愉快的氛围中进行，学生在活动过程中能够做到相互体谅、理解、宽容与合作，团队意识强烈。教师在学生进行裁判操的学习时的指导到位，及时抓住学生的创新思路进行激励性评价。
