1、朝阳区高三期末考试语文学科质量分析教研中心 何郁2014年1月,命题新变化,主要表现在三个方面：（呼应新课程改革）第一，作文增加区分度，增设微写作。考查学生单项作文能力，如记叙、描写、抒情、议论等。作文一分为二，变成一大一小。大作文50分，字数不少于700字；微写作10分，字数不少于150字。第二，规避机械化训练和应试训练，全面考查学生素质。如基础题嵌入在阅读材料中考查，加强与现实生活的联系；如默写，由单纯地填充上下句改变为情景式地理解记忆。第三，加大传统文化考查力度，引导学生思考中国问题。如增设对联、俗语、文化常识等内容，引导学生关注传统文化。,我们来看一个题目：微写作,20.阅读下面材料，
2、按要求作文。（10分）请描述老师的某间办公室，写出或“安静”或“热闹”的特点。要求：有叙述和描写，有一定的评价。200字左右。难吗？老师们说，已经简单到不能再简单了。可是得分情况怎样？全区理科5.64，文科5.75。朝外理科6.11，文科6.44；八十、日坛、陈经纶、工大附中文科分别为6.16，6.32，6.44，6.1。触目惊心：学生的叙述和描写能力丧失殆尽！,为什么？,第一，对新题型认识不深刻。教研时宣讲的命题原则：片段性；应用性；生活化。考试说明：能用精炼的语言描述事物、表达观点、抒发情感。是语文学习规律的回归，也是对新课标精神的回归！第二，自以为是，学习不踏实。没看完题目就开始答题。满
3、以为是送分题，偏偏考在了学生的软肋上无法背作文了！是教育基本规律的回归，也是学生诚实做人的回归！语文学科面临前所未有的机遇和挑战，一定要有危机感！谁最先转变观念，谁就有可能走在前面！,题目的特点,这样的题目有什么特点呢？首先，单刀直入考某种写作能力。其次，与生活密切相连，突出应用性。第三，难度适当降低。第四，区分度进一步增强。最为重要的是：体现一个转变，由选拔式向展示式转变。,问题分析,第一，务必明确“简单”不等于送分。“简单”是指题目容量小，考查点单一，但这些题目因为注重考查写作基本能力和语言应用能力，因此题目空间加大，题目更加灵活。第二，区分度增强，意味着得高分难度加大。本次只有一篇满分。
4、即便是一组校均分也不高，理科5.76，文科6.08。,10分：特点突出，描述完整生动，评价明确具体启思，语言动情有文采。4+2+4=10,我们怎么办？,第一，由案例入手，组织学习和研究。学习新课标和新考试说明；钻研进修时宣讲的材料、题目和样卷等。第二，明确自己的复习空间，定准自己的复习位置。一组校要着重加强思维认识、思想情感方面的训练；要想上600分，这些题目必须再上分！本次全区优秀率“120分”以上总人数理科35人，占比0.16；文科22人，占比0.11。二三组校应加强规范化方面的训练，避免犯低级错误，如不够字数，写得跟题目完全不沾边等。第三，认真落实一个转变。由以前的挣分向不丢分转变。,关
5、键在抓落实,再看一个题目：永和九年（公元353年），有一次文人雅集，史称“兰亭集会”。文人们在集会上“一觞一咏”，“畅叙幽情”，最后由大书法家 为之作序，总述其事，是为兰亭集序。王羲之（错误率很高很高）新变化：由单纯填写上下句改变为情景式的记忆，规避死记硬背；而且渗透传统文化知识的考查；加大对传统文化的考查力度！,突出的问题是什么？,学习不踏实；答题不规范。如“王羲之”，二组校文科有一个学校为5.97，一个为5.05（二组校均分为6分）。考前都有复习，但没抓落实，这个“羲”字仍然丢分。如延伸题，诗词例句举例不加引号。如概括题，不分条概括。如微写作，题目没看完就开始写，丢评分要点。有的学校期中默
6、写均分低，这次还是低！建议：老师不能只布置任务，关键是要盯落实。仍需要加强规范化训练。积极倡导老师亲自作答和写下水文！,总结成绩,第一，狠抓基础不放松。两种可喜局面第一种是分数均衡，无弱项。本次考得好的学校都有这样的特点，如十七中学、人大附中朝阳学校、朝阳外国语、东方德才、清华附中朝阳学校理科、屯一和化大附中的文科等。第二种是既均衡发展，又个别题目突出。如成语题，理科清华附中朝阳学校和东方德才均分为2.14和2.1（满分3分）；文言实词工大附中、十七中学、朝阳外国语、东方德才文科和屯一理科均为满分（3分）；默写理科十七中学最高7.03，文科二外附中7.28十七中学6.98。,总结成绩,第二，能
7、力题分数在缓慢增长。（以理科为例）去年同期阅读延伸题均分6.02（满分12分），本届期中均分6.058（满分12分），本次考试均分6.42（满分10分）。其中八十最高，6.92。文科有八十、工大附中和朝外突破7分（7.28；7.1；7.5）。微写作全区均分为5.64，朝外突破6分（6.11）。文科有八十、日坛、陈经纶、工大附中和朝外突破6分（6.16；6.32；6.44；6.1；6.44）.说明：1.学生基础较好；2.复习落实到位。,要警惕教学中的误导问题,这种误导主要表现在：有些老师讲得太多；其实讲的未必是学生需要的。（课堂教学目标定位不准；教学内容或有偏离）一卷中第5题，选择新闻标题。均分
8、没有过1分的全都出自一组校，为什么？值得我们思考。,5.为下面一则新闻拟定的标题最恰当的一项是,“嫦娥三号”顺利登月后，2013年12月15日23时40分，“嫦娥三号”着陆器和“玉兔号”月球车完成第一次互拍。这是中国国旗在地外天体上第一次“留影”。“两器”互拍成功，标志着“嫦娥三号”任务取得圆满成功。A.中国“嫦娥三号”顺利登月B.“玉兔号”和“嫦娥三号”完成第一次互拍C.中国国旗在地外天体上第一次“留影”D.“嫦娥”拍下月面第一抹“中国红”,问题分析,第一，本题突出体现语文与生活的关系，突出应用性，规避阅读的碎片化，避免单纯地为做题而机械化地训练！第二，少数老师过分强调新闻的客观性和真实性，
9、忽视了标题的多样性特点。（新闻标题在概括基本事实的基础上，应力求更醒目、更生动、更形象！）第三，新闻的报道主体在导语和标题中应一致，不能随意变换主体。,复习建议,第一，基础题以不变应万变。该怎样复习还怎样复习，不能乱，因为考的还是基础知识。可适当选用一些体现北京文化的对联，供学生练习。可充分整合各区期末考试题和样题，作专题训练，提高适应能力。第二，务必要强调做题的速度，既要做得快，更要做得好。有些题可反复做。2014高考谁答得又快又好，谁就有可能胜出。第三，仍然要强调问课堂要教学效率。关键是教学目标定位要准，教学内容要精当，教学设计要合理。,总体评价,2014期末考试与2013期末考试均分和难度系数比较2013年期末：文科均分101.46难度系数0.68理科均分100.63难度系数0.672014年期末：文科均分101.44难度系数0.68理科均分100.29难度系数0.67 说明：这是一次全面的摸底考试，既检查命题的效度，也检查教学和学生的成绩。题目科学平稳；难度控制适当；考试成绩正常。,敬请批评指正！,
