1、人教版高中历史选修 1全册导学案目录第一单元 梭伦改革 第 1 课 雅典城邦的兴起第一单元 梭伦改革 第 2 课 除旧布新的梭伦改革第一单元 梭伦改革 第 3 课 雅典民主政治的奠基石第二单元 商鞅变法 第 1 课 改革变法风潮与秦国历史机遇第二单元 商鞅变法 第 2 课 “为秦开帝业”商鞅变法第二单元 商鞅变法 第 3 课 富国强兵的秦国第三单元 北魏孝文 第 1 课 改革迫在眉睫第三单元 北魏孝文第 2 课 北魏孝文帝的改革措施第三单元 北魏孝文第 3 课 促进民族大融合 1第四单元 王安石变法第 1 课 社会危机四伏和庆历新政第四单元 王安石变法第 2 课 变法的主要内容第四单元 王安石
2、变第 3 课 王安石变法的历史作用第五单元 欧洲的宗教改革第 1 课 宗教改革的历史背景第五单元 欧洲的宗教改革第 2 课 马丁?路德的宗教改革第五单元 欧洲的宗教改革第 3 课 宗教改革运动的扩展第六单元 埃及穆罕默德改革 第 1 课 18 世纪末 19 世纪初的埃及第六单元 埃及穆罕默德改革 第 2 课 穆罕默德?阿里改革的主要内容第六单元 埃及穆罕默德改革 第 3 课 改革的后果第七单元 俄国的农奴第 1 课 19 世纪中叶的俄国第七单元 俄国的农奴 第 2 课 俄国农奴制改革的主要内容第七单元 俄国的农奴 第 3 课 农奴制改革与俄国的近代化第八单元 日本明治维 第 1 课 从锁国走向
3、开国的日本第八单元 日本明治维 第 2 课 倒幕运动和明治政府的成立第八单元 日本明治维 第 3 课 明治维新第八单元 日本明治维 第 4 课 走向世界的日本第九单元 戊戌变法 第 1 课 甲午战争后民族危机的加深第九单元 戊戌变法 第 2 课 维新运动的兴起第九单元 戊戌变法 第 3 课 百日维新第九单元 戊戌变法第 4 课 戊戌政变高中历史选修 1 导学案67【学习目标】第一单元梭伦改革 第 1 课雅典城邦的兴起了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。【教学重点、难点】：重点：梭伦改革前雅典的社会状况难点：梭伦改革的必要性【学习模块】一、贵族政治与社会动荡雅典的政治状况1、雅典
4、的地理位置看 P4 地图，提醒同学注意：（1） 、位置： （2） 、地形： （3） 、物产：葡萄、橄榄、优质陶土和大理石十分有利于发展农业、工商业。2. 希腊文明回顾： 看 P4“历史纵横”爱琴文明：公元前 2012 世纪，先是克里特文明，后是迈锡尼文明。“荷马时代”：公元前 12 世纪后的 3 个世纪，对希腊历史的了解主要根据盲诗人荷马史诗。当时阿提卡地区的部落或氏族间长期纷争。3. 梭伦改革前雅典的社会状况（1） 出现城邦国家的雏形时间：大约在公元前 98 世纪标志： 氏族成员：有贵族、平民。平民包括农民、手工业者。（2） 公元前 86 世纪，雅典城邦的社会矛盾平民与贵族的矛盾十分尖锐。产
5、生原因：政治上：贵族占据了首席执政官等重要职位，把持长老会议 。( ) 公民大会名义上是最高权力机关，但没有实际权力。经济上：贵族握有大部分财富，通过放高利贷、土地兼并等方式盘剥平民。 被称为“六一汉”.表现：公元前 632 年，雅典发生武装暴动，参加者主要是平民，一度占领雅典卫城。（3） 影响：给贵族敲响了警钟，促使其对统治政策进行局部调整。二、工商业发展雅典的经济发展（1） 经济发展：农业： 广泛使用，农业生产力；手工业、造船业：出现 ，其它行业也有发展；商业贸易：形成 阶层；（2） 工商业奴隶主要求分享政治权利的斗争：平原派（贵族）： ；山地派（平民）：；海岸派（工商业者）： ；三、首席
6、执政官梭伦：（1） 萨拉米斯岛问题：梅加腊城邦占领 ，打击了雅典的海上贸易，统治者禁止人们谈论收复萨拉米斯岛；（2） 疯诗人事件梭伦装扮成疯诗人，鼓动 ；（3） 梭伦就任首席执政官：B594 年，当选首席执政官，进行改革【合作探究】阅读下列材料：梭伦出身贵族，为人正直，充满智慧，被誉为古希腊七贤之一。他主张社会公正与阶级调和，厌恶富人贪婪无厌。在当选执政官前，他就对国家命运忧心如焚，赋诗说：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷于绝境。”-摘自新课标教材选修 1教师教学用书回答：（1） 结合史实分析梭伦为什么能当选为执政官？（2） 梭伦当选为执政官前为何忧心如焚？（3）
7、 梭伦当选为执政官后最大的贡献是什么？（1） 早期的游历、经商生涯奠定了执政的基础；了解下层平民的疾苦；“疯诗人事件”表现出聪明睿智和爱国精神；收复萨拉米斯岛战役为他树立威信；阶级矛盾的激化和外部危机提供上台的历史机遇。梭伦具有振兴城邦的政治理想。（2） 雅典平民与贵族矛盾再度激化，面临内战的危机。（3） 进行改革，将雅典引上了民主政治的轨道。【当堂检测】1. 试简要分析早期雅典城邦贵族与平民的矛盾。政治上，贵族占据首席执政官等重要职位，把持作为最高决策机关、监察机关和审判机关的长老会议，架空作为最高权力机关的公民大会；经济上，贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，以致平民无力还债成为“六一
8、 汉”，甚至全家沦为债务奴隶。贵族在政治上的专横和经济上的压榨激起平民的反抗， 导致雅典政局动荡不安。2. 简述工商业奴隶主在早期雅典社会中的作用。雅典工商业奴隶主在地中海黑海沿岸经商，不仅出口雅典农产品和手工业品，还经营其他地方的产品，赚取丰厚利润，促进了雅典奴隶制经济的发展和繁荣。随着经济实力的增强，工商业奴隶主对旧贵族专权越来越不满，他们一方面要求打破平原派的政治专权，分享权利，另一方面也不赞成山地派的激进要求，主张实行温和的改革。作为海岸派，他们和山地派共同反对贵族专权，呼吁改革，成为后来支持梭伦改革的主要社会基础。班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 审批 第一单元梭伦改革
9、第 2 课除旧布新的梭伦改革【学习目标】简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。【教学重点、难点】：重点：梭伦改革的内容难点：梭伦改革对雅典社会进步的影响【学习模块】一、颁布解负令（废除债务法令）1、目的：保护 和 ，缓和社会矛盾；2、内容（1） 解负令：废除 ；释放 ；赎回 ；废除 制度；规定 （防止产生新的债务奴隶）；制定 。（2） 对贵族让步目的：为减轻 ，稳定社会秩序表现：允许 保留祖传的地产3、影响（1） 限制了贵族的 ；（2） 废除了 ，扩大了公民的基础（3） 走上了 的道路二、确立财产等级制度：1、目的： 2、内容：（1） 原则（划分标准）：根据 而不是身份；（2） 方法：财
10、产与 、 挂钩，财产越多，等级越高，权利越多，义务越多；（3） 权利与义务：等级名称财产标准享受的权利应尽的义务第一等级第二等级第三等级第四等级3、影响（1） 打破了 垄断政权的局面，动摇了 ，为 发展开辟了道路；（2） 为 开辟了参政议政的途径；（3） 获得了一定的民主权利；（4） 没有带来真正的 。基于财产的不平等，有利于 ，但第四等级的农民、手工业者在没有薪金补贴的情况下不可能经常参与政权。三、建立四百人会议国家权力机关改革1、目的： 2、内容：（1） 恢复 为国家最高权力机关；职能：战争、媾和、选举公职人员，所有公民都可参加作用：削弱了贵族长老会权力，提高了公民参政积极性（2） 组建
11、作为常设机构；职能：是公民大会的 ，拟订议程、欲审提案、准备决议；作用：实际上掌握 （3） 设立 作为最高司法机关职能：审查、起诉、裁决，从四个等级中抽签产生作用：打破贵族对司法审判权的垄断，促进司法民主化（4） 废除 ：体现了人道的色彩【合作探究】阅读下列材料：材料一 “在我团结人民去谋求的一切目的中，有什么我还没有做到？在时间的裁判席面前，那奥林柏斯诸神的伟大母亲，黑土，将是最好的证人因为正是我，为它拔掉了树立着的许多界标：以前他曾是一个奴隶，而现在已经自由。许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的是无辜被害，也有的是因故出卖；我都使他们解放。”材料二“我给了一般人民以恰
12、好足够的权力，亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不使他们受到损害。我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公正地占着优势。”（1） 材料一、二，反映了梭伦改革的具体内容有哪些？他们对雅典的民主政治有何积极影响？（2） 从梭伦的自白中可以看出梭伦的改革政策体现了一种怎样的原则？（1） 颁布“解负令”，废除债务奴隶制；（废除“六一汉”制度，废除了奴隶的债务；）确立财产等级制度；影响：动摇了贵族专制统治，扩大了民主政治的基础；打破了贵族政治专权的局面，扩大了各阶层的政治权力。（2） 不偏不倚、公平公正、一视同仁的原则；【当堂检测】1、梭伦
13、改革中债务奴隶制的废除和财产等级制度的确立有什么意义？因欠债为奴的平民重新获得了土地与人身自由，奠定了雅典民主政治的基础，有利于雅典奴隶制经济的发展。重新调整了公民集体内不同阶层之间的利益关系，使自身从事劳动的中、小所有者公民在经济、政治和社会上的地位得以保证。2、你认为梭伦改革的特征是什么？从中你有什么认识？1、特征：梭伦推崇“中庸”，充当了“调停者”的角色，企图用妥协的办法来求得斗 争双方的和解，走的中间路线。他站在工商业奴隶主利益的立场上，为维护雅典的长久稳 定和发展，一方面削弱保守的氏族贵族势力，但又在一定程度上保护贵族的政治特权，不 使其受到不当损失；另一方面扶持平民阶层，改善平民的
14、经济状况，但又不使过分强大。他形容自己“拿着一只大盾，保护两方”， 但结果两面都不讨好，最后自己被迫远走埃及。2、认识：顺应时代潮流，实事求是，改革才能成功。班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 审批 第一单元梭伦改革第 3 课 雅典民主政治的奠基石【学习目标】分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响，理解为什么说梭伦改革为雅典民主政治的形成奠定基础【教学重点、难点】：重点：梭伦改革在雅典民主政治进程中作用难点：梭伦改革成为雅典民主政治奠基石的原因【学习模块】一、梭伦出走与僭主政治的建立（一）背景1、梭伦改革没有消除 的根本矛盾， 矛盾又趋于尖锐2、梭伦拒绝建立，放弃权力，离开雅典3、梭
15、伦出走后，雅典社会矛盾（1）“平原派”： （2）“山地派”： （3）“海岸派”： （二）僭主政治建立1、时间： 年2、人物： 3、措施：继承 ，进一步改革措施； 打击 ；发展 4、结果：二、雅典民主政治的奠基石(一)梭伦改革的积极作用1、经济：大大促进了发展，雅典很快成为古代希腊最繁荣的工商业城邦；2、政治：动摇 ，奠定 （1） “解负令”：（2） 以财产多寡确定公民政治权利：（3） 恢复公民大会、设立四百人会议和公民陪审法庭等国家权力机构：（二）雅典民主制进一步发展公元前 6 世纪末， 通过反对僭主政治执政，他沿着梭伦开辟的道路进行更加深刻的政治改革，进一步促进了雅典民主政治的形成（三）雅典
16、城邦民主的最终确立公元前 5 世纪， 推行改革，促进了雅典民主政治的 ，雅典城邦民主政治最终确立三、梭伦改革的的历史局限性（一）梭伦改革历史局限性产生的原因梭伦改革主要目的是 ，稳定 ，因此他主要扮演了“调停者”的角色， 很多改革措施都带有“”色彩，改革不可避免带有历史局限性。（二）梭伦改革的历史局限性的表现1、梭伦以 确立公民的等级身份，不同的等级享有不同的政治权利第一、第二富有等级才享有高级官吏的被选举资格，这就使得第一第二等级在国家政权中占据着绝对的优势，下层公民没有享有充分的 的权利。2、 的残余仍得以存续，保留了贵族势力依旧存在的基础，贵族势力虽有所削弱但贵族凭 仍比平民享有更多的政
17、治权利。一方面贵族仍然有权有势，他们必然会对改革不满，必然会 、 ； 另一方面，下层平民 的愿望没有实现。【合作探究】阅读下列材料：选自梭伦的两首诗材料一“在我团结人民去谋求的一切目的中，有什么我还没有做到？在时间的裁判席面前，那奥林柏斯诸神的伟大母亲，黑土，将是最好的证人因为正是我，为它拔掉了树立着的许多界标：以前他曾是一个奴隶，而现在已经自由。许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的是无辜被害，也有的是因故出卖；我都使他们解放。”材料二 “我给了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不使他们受到损害。我手执一
18、个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公正地占着优势。”（1） 材料一、二，反映了梭伦改革的具体内容有哪些？他们对雅典的民主政治有何积极影响？（2） 从梭伦的自白中可以看出梭伦的改革政策体现了一种怎样的原则？1） 内容：颁布“解负令”，废除债务奴隶制；（废除“六一汉”制度，废除了奴隶的债务；）确立财产等级制度；影响：动摇了贵族专制统治，扩大了民主政治的基础；打破了贵族政治专权的局面，扩大了各阶层的政治权力。（2 不偏不倚、公平公正、一视同仁的原则【当堂检测】1、恩格斯说：“梭伦揭开了一系列所谓的政治革命”，为当时的旧体制中注入了私有财产这一全新的因素。由此，“国家公民的权利和义务
19、，是按照他们的地产的多寡来规定的，于是，随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失败”。想想看，怎样理解恩格斯的话？（1） 梭伦以财产资格来区分公民对国家所具有的责任和能力，意味着虽身为贵族如果财产少也就不能享有过去那么多的政治权利了，这就打破了贵族专权的局面，动摇了贵族专权的社会基础，重新分配了国家的政治权力；（2） 此后随着工商业的进一步发展，凭血缘建立的等级制度势必会遭到进一步的打击，这是一个历史的进步。（3） 总结：所以，恩格斯说“随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失败”。班级： 组别： 姓名： 组内评价
20、： 教师评价： 审批 第二单元 商鞅变法第 1 课改革变法风潮与秦国历史机遇【学习目标】知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征【教学重点、难点】：重点：春秋战国时期改革变法的历史背景难点：春秋战国时期改革变法的必然性【学习模块】一、社会变化的新气象（一）社会经济的迅速发展1、农业： 的改进和 的提高； 的出现和推广、兴修水利、农田施肥2、手工业：冶铸业有了划时代的发展、织业也有了较大的发展、战国时的制漆工艺术3、商业日趋活跃：商业发达，中原市场繁华，并且出现了繁华的商业中心（二）封建生产关系的产生1、生产力的进步引起了奴隶制生产方式逐渐瓦解，小农经济发展起来2、 确立，
21、新的阶级关系产生，出现了 和 。（三）上层建筑的改革社会的发展要求废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化封建专制统治。以 改革世卿世禄；以实行 取代封邑制； 以 代替君主与贵族联合执政。（四）军事：战争频繁战国时期，群雄角逐。为了富国强兵，各诸侯国纷纷变法。改革变法的内在动力（五）文化：百家争鸣出现了 的活跃局面。而法家思想顺应了时代的需要，成为变法改革的思想理论武器。法家的代表人物有李悝、吴起、商鞅等二、风起云涌的改革和变法（一）春秋时期1、齐国： 改革（1） 内容： （2） 影响：实质上 2、鲁国： 改革（1） 内容： （2） 影响： （二）战国时期1、魏文候时期 （1） 内容： （2） 影响
22、： 2、楚悼王时期 （1） 内容： （2） 影响： 三、处于十字路口的秦国1、秦国比中原各国的经济、政治和文化都要落后2、秦国的历史机遇： 分裂， 追求建功立业3、有利条件： 比较集中； 得到认同；当地民风质朴、尚武精神充斥等4、秦孝公求贤若渴。 来到秦国，秦孝公重用商鞅，主持变法。【合作探究】阅读下列材料：材料一 修旧法，择其善者而业（创）用之，遂滋（培育）民与无财（穷人），而敬百姓国语*齐语材料二春儿振旅（军队），秋以弥治兵卒伍整于里（乡里）。军旅整于郊（士兵） 居同乐，行同和，死同衰。国语*齐语材料三 划野分民乱井田，有王礼乐散寒烟。元陈采正管子诗材料四通货积财，富国强兵。史记*管婴列传
23、材料五子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。如果没有管仲，我将披散头发，成为蛮族统治下的百姓。”阅读材料后，回答（1） 材料一中，管仲采取了什么措施？（2） 根据材料二，指出管仲采取了哪些措施？有何作用？（3） 材料三说明了什么问题？（4） 材料四反映了什么问题？“民到于今受其赐”实质是什么？（1） 在整顿旧制度的基础上，改革其他制度，即改革内政（2） 改革军制，整顿军队，定期操练。增加军队凝聚力，提高军队战斗力（3 管仲改革破坏了井田制，以此达到增加财富、富国强兵的目的（4）管仲改革使齐桓公不用大动干戈便称霸天下。改革从客观上促进了中华民族经
24、济、文化的正常发展【当堂检测】1、 春秋战国时期，各国实施改革变法的根本原因是什么？（1） 春秋战国时期，生产力迅速发展，社会经济发生了根本性的变化。（2） 生产力的发展促进了土地私有制的确立，进一步削弱了人身依附关系，引起了阶级关系的变化。新兴地主和自耕农出现。新兴的地主和自耕农要求打破束缚，进一步解放生产力。（3） 而经济基础的变化，必然会引起上层建筑的改革。因此，改革变法的根本原因是社会生产力的发展2、孙膑兵法说：“战胜而强立，故天下服矣。”商君书也说：“国之所以兴者，农战也。”可见“战胜强立”是战国历史的主线。教材 P19 右下角图案以水陆攻战为主题， 本身就是战争作为战国时代特征的显
25、著反映。请你想一想，当时兵家、法家都主张重视战争，赢得战争。他们为什么会有这样的认识？ 变法改革与战胜又有什么关系？思想是现实的反映。战争是战国时代的显著特点，“战胜强立”是战国历史的主线。战国时期，各诸侯国为了战胜对方，都十分重视发展农业和奖励军功。法家是地主阶级的改革派。法家思想直接产生于战国时期的变法活动。而兵家思想来源于战争实践，是在战争实践基础上的理论升华。进步思想为社会变革提供思想基础，指导社会变革的进程。各诸侯国只有通过改革变法，发展封建的经济，才能够富国强兵。只有实现富国强兵，才能够达到对内巩固统治、对外战胜对方的目的。班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 审批 第二
26、单元 商鞅变法第 2 课 “为秦开帝业”商鞅变法【学习目标】了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点【教学重点、难点】：重点：商鞅变法的主要内容难点：商鞅变法的特点【学习模块】一、秦国政坛唱主角的新人（1） 成长历程：原名 ，出生于 ，热衷于 有 （2） 初涉政坛，怀才不遇：卫鞅起初投身于 门下，但 没有重用他（3） 投身秦国，主持变法：A、此时 到处招揽人才B、他提出治国平天下主张，秦孝公任用他为 ，主持变法C、从 开始，两次在全国推行。他被晋爵为 ， 赐封于 ，称其为 二、以农求富的经济改革（1） “为田开阡陌封疆”：废除 ，以 形式承认 ，允许 作用维护 ，提高 （2） 重农抑商、 ：鼓
27、励 ，生产粟帛多的，可 ；限制 作用 （3） 统一 ：作用 三、奖励军功、加强集权1、 根本目的： 2、措施：A、奖励军功， ：按 授予爵位，官吏从 挑选，严禁 作用 B、废除 ，鼓励 ：C、建立 ，制定 目的： D、普遍推行 ：废除 ，分全国为 由直接委派 管理，加强中央集权E、“燔诗书而明法令”，烧毁 ，制定 【合作探究】阅读下列材料：材料一孝公用商鞅之变法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。史记李斯列传材料二太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲于孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦是发明商君之少
28、思亦。余尝读 商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。史记商君列传材料三及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。汉书食货志 材料四（公元前 338 年）孝公死，惠王代后。人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君固大王仇也，愿大王图之。”战国策秦策一请回答：（1） 材料一对商鞅变法持何态度？如何看待“民以殷盛”的说法？（2） 材料二如何评价商鞅？这一观点是否正确？为什么？（3） 材料三对
29、商鞅变法持什么态度？“务本”“王制遂灭”各指什么？（4） 材料四中“人”代表什么阶级的利益？它说明什么问题？（1） 完全肯定商鞅变法的作用。“民以殷盛”是过分夸大的溢美之词，但它说明变法确实促进了封建经济的发展。（2） 认为商鞅“天资刻薄”“少恩”。这一观点不正确。不能过分强调个人品质对历史进程的影响。（3） 持否定态度。“务本”指重视农业生产，“王制遂灭”指奴隶制被废除。（4） 代表奴隶主阶级的利益。说明重大改革总会遇到阻力，要经过反复斗争才能取得胜利。【当堂检测】1.商鞅变法的举措主要有哪些？经济方面的主要措施有：废井田、开阡陌；重农抑商，奖励耕织；统一度量衡。政治和军事方面的措施有：奖励军功，实行“二十等爵制”；废除“世卿世禄制”；严格户籍管理制度，制定连坐法；普遍推行县制；制定秦律，“燔诗书而明法令”
