1、二、新课1、教师提问：同学们你们知道哪些有名的东北菜啊？学生自由回答，教师根据回答总结：东北四大名菜：锅包肉 、地三鲜、木须柿子、杀猪菜。那你们知道我省各少数民族的饮食有什么吗？和你的小伙伴你们说一说吧！2、读一读：学生自由朗读教材中的吉菜和民族饮食的内容，读后学生在小组内讨论：我省各民族都有什么饮食习俗？吉菜有什么特色呢？3、说一说：向小组成员介绍自己最喜欢吃的一种菜肴。说说这道菜的食材，还有它的制作方法。4、试一试：和小组成员一起，选择一种家乡菜品来形容家乡人。如：“家乡人的性格就像地三鲜，既有土豆的朴实，又有青椒的清爽。”比一比，看谁对家乡认识得更准确吧！四、小结民以食为天，我们家乡的饮
2、食文化在不断的创新和发展，吉菜也吸引了各地的食客们，我们为家乡感到骄傲。作业布置板书设计 1、饮食习俗 杀年猪 下酱 吃蘸酱菜 储藏白菜 渍酸菜 吉菜代表菜： 三套碗 清蒸白鱼 人参鸡 鹿茸三珍汤 荷花田鸡油 白肉血肠第 二 周 乾安泥林1、通过本科的学习，了解家乡的奇观。2、培养学生收集资料和与人交流的能力。3、激发学生热爱家乡的自豪感。感受乾安泥林的特点。培养学生收集资料的能力。在我们吉林省的松嫩平原的西部，乾安县的西南，大布苏湖的东岸，有一块罕见的地貌景观乾安泥林。大自然的鬼斧神工在此雕刻出雄浑壮美的独特风景。今天我们就去了解一下吧！1、读一读：了解乾安泥林。读教材中的“读一读”。学生谈
3、谈从内容中你知道了什么信息？再观看乾安泥林的图片，感受这个地质公园的独特风景。3、编一编：泥林虽然地貌独特，风光壮美，但对外地人来说，这个“偏安一隅”的景区就显得名不见经传了。我们一起给乾安泥林编一个推介语吧！看谁编的更吸引人。小组内交流自己的想法，集中大家的意见，看哪个组编的推介语最有创意。我们的居住地附近有哪些不为人熟知的风景？给大家介绍一下吧！同学们各抒己见，把自己去过或知道的地方分享给同学们，让大家有所了解。同学们今天了解了乾安泥林，你有什么收获啊？可以上网去更加细致的去了解它。 2、乾安泥林 狼牙坝 土泥陡峭 形态万千 地质地貌景观第 三 周 科技发展1、让学生了解家乡科技发展的情况
4、。2、培养学生爱科学的思想感情。3、激发学生热爱家乡的科技事业，树立为科技事业做贡献的决心。让学生了解家乡科技发展的情况。培养学生爱科学的思想感情。在当今社会，科技是第一生产力。相对较强的科技优势，是我省经济、社会优质高速发展的推动力。今天，我们关心家乡的科技发展；长大后，我们将成为家乡科技事业的主力军。今天我们就来了解一下我省的科技发展状况。1、说一说：同学们你们有谁知道我省的科技成果有什么吗？你是怎么知道的？小组同学在下面先研究研究，再在班级中交流。2、试一试：我们身边有哪些东西是和“科技”联系在一起的？生活中的哪些内容是与“科技”密不可分的？针对“科技发展”这个话题，和同学们交流一下吧！
5、小组内交流自己的想法，集中大家的意见，看哪个组发言精彩。3、试一试：你身边有哪些事物、人物是和“吉林省科技发展”联系在一起的？和其他小组比一比，看哪个小组例举得最多！4、读一读学生用自己的方式在下面读一读教材中的资料，体会我省的科技发展，说说从中你了解到了什么？有什么体会？同学们今天了解了我省的科技发展情况，你有什么收获啊？ 3、科技发展 汽车研究 光电子技术 新材料 科学仪器仪表第 四 周老字号1、品味老字号的文化，继承优良文化传统，懂得崇尚质量、谦和诚信是“老字号”百年不衰的道理。2、使学生初步了解吉林显存的“老字号”店铺及人们对他们的钟爱,感悟吉林的古老和市井的繁荣。3、培养学生观察社会
6、事务的能力,搜集资料整理资料的能力。品味老字号的文化，继承优良文化传统，懂得崇尚质量、谦和诚信是“老字号”百年不衰的道理。使学生初步了解吉林显存的“老字号”店铺及人们对他们的钟爱,感悟吉林的古老和市井的繁荣。“老字号”是指这样一些品牌：代表品牌的产品或技艺是世代传承的，有良好的社会信誉。“老字号”是民族文化的一部分，是一座城市的珍贵记忆。吉林省有为数众多的“老字号”。你知道多少呢？今天我们来了解了解吧！1、教师小结提问:在我们古老的吉林有很多驰名中外的“中华老字号”,在课下同学们都利用自己的方式搜集了有关中华老字号的相关资料,现在就请大家在小组中说一说你的调查记录完成的情况。 猜一猜：小组交流
7、 老字号开业的时间 主要经营什么项目 为什么有名（以什么著称）学生用自己喜欢的方式去朗读教材中的资料，了解吉林都有哪些老字号。了解老字号不衰的原因。学生间交流。你所居住的地方有哪些品牌比较有名？未来能成为“老字号”吗？如果给家乡人提品牌意见，你有什么创意吗？我们的老字号为我省增添了光彩,这些中华老字号不仅仅是有着悠久的历史，更重要的是他们的品质赢得了顾客,赢得了中国,赢得了世界,我们为有这些中华老字号感到自豪。 4、老字号 泉阳泉饮品 李连贵风味大饼 通化葡萄酒第 五 周5、查干湖1、通过本课的学习，了解查干湖的美丽风光。2、了解查干湖的物产与环境，培养学生收集资料的能力。3、激发学生保护生态
8、环境的意识和对家乡自然风光的热爱。通过本课的学习，了解查干湖的美丽风光。了解查干湖的物产与环境，培养学生收集资料的能力。同门们 5、查干湖第 六 周6课、罗继祖了解罗继祖得事迹。知道在我们身边也有很多在不同行业中做出突出贡献的人一、谈话导入1）我们的家乡历史悠久，人杰地灵，自古至今出了许多的名人，在我们身边也有很多在不同行业中做出突出贡献的人，一提起他们的名字，几乎是家喻户晓，你知道哪些家乡的名人呢？（2）学生交流，教师补充。（3）教师小结：是啊，大到国家政治领导人物，小到街头的手工艺人，村里的“种田能手”，身边的同学、朋友、老师、邻居，只要有特殊才能的，都是名人。正可谓三百六十行，行行出状元
9、啊！引入课题罗继祖同学们你们听说过罗继祖吗？他有哪些事迹呢？小组讨论，班级学生汇报罗继祖先生简介通过阅读资料那些是你们在汇报时没有提到的？2、我们的家乡还有那些学者名人？围绕“家乡学者”这个主题和大家交流吧！ 第 七 周7、森林了解东北林业开发的现状和林业开发中存在的主要问题，理解东北林区加强森林资源培育与保护的必要性。森林资源的合理利用与保护及森林资源的综合开发。东北森林资源的综合开发，充分发挥森林资源的综合效益。森林是地球上植被最为密集的区域，既是重要的自然资源，也是不可替代的环境资源，人们把森林称为“大自然的总调度室”，可见在自然界中，森林在调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土，以
10、及繁衍物种和维护生物多样性等方面发挥这重要做用。此外它还有什么作用呢？生：净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙。师：那我们吉林什么都地方有森林呢？引入课题吉林省森林资源丰富，是全国重点林业省份之一1、读一读吉林省的森林资源发展状况（1）通过本文你了解到什么（2）我省色林覆盖面积多大？2、试一试以小组为单位，组成推介团队，向全班同学介绍一个我省的森林公园。要包括“它在哪儿”“怎么形成的”“有什么独特风景”等内容。比一比，看哪个小组对家乡的林地或森林资源有更全面的认识！3、节假日，人们都喜欢到森林中游玩，放松身心。不过，森林却还怕人们的一些行为。人们的那些行为会让森林感到害怕？在森林里玩游戏我们
11、应注意哪些问题？ 7、森林第 八 周8、满族1.了解满族的风俗习惯，及各种礼节2.了解满族话的个别含义，及特色的满族视频满族的风俗习惯。播放歌曲56各民族，我们的国家有56个民族，我们以汉族最多。但是我们今天生长的这面土地叫什么？满族是我国第二大少数民族，也是我省第二大少数民族。1、首先我们来了解满族的风俗习惯，你们知道哪些？除了这些你还知道那些关于满族的事情或文化2、阅读满族及其文化3、出示满族常见菜肴常见菜肴秫米水饭； 白肉血肠；坛肉；豆泥酸菜汤；炸鸡蛋酱等4、出示满族服饰认识旗袍A：认识样式特点：学生先汇报自己对旗袍的认识，随后根据学生的汇报教师出示了相关图片实物进行解释说明、补充。使学
12、生知道传统旗袍的样式是：带大襟、捻襟、左衽、大襟有开楔、圆领、有扣绊、袖长最初为窄袖（有的带箭袖又叫马蹄袖）等特点5、你对满族哪个习俗最感兴趣？关于满族习俗、文化，大家还有那些内容可以分享？小组内总结已瞎，参与全班交流三、总结 8、满族第 九 周9、 四平市1.了解四平市的地理位置。2.了解四平市的工业发展，和农业情况。通过查找资料让学生了解四平的风土人情，自然资源。1、谈话。2、板书课题二、教学课文1、四平地图、四平故事、图片、视频2、国家AA级景区、省级风景名胜区、市青少年爱国主义教育基地。位于吉林省四平市铁东区山门镇境内，距市中心仅16公里。3、同学们说的真不错，四平的农业也很发达我们接
13、下来了解一下。、 阅读资料：四平基本情况江简介4、小组内综合学生们所了解的关于四平市的信息，用五句话给四平做个“自我介绍” 9、 四平市第 十 周10、 广播电视1了解无线电广播的大致工作过程；2大概了解电视的工作过程；3了解移动电话是怎样工作的。通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。认识科技对现代生活的影响。广播和电视是现代社会重要的娱乐资源、信息资源，诗人获取资讯信息、享受文化娱乐的主要渠道。试一试1、家乡能收听到那些本地的广播电台？能收看到那些本地的电视台？讲一讲你和家乡的广播电台、电视台有关的故事吧！2、设想自己是家乡一个广播电台或电视台的台账，你
14、有什么办台思想？和同学们介绍自己的想法或创意吧！3、假如给你们小组一个创办电台或电视台的任务，你会创办什么主题的电台或电视台呢？4、他的主要任务或功能是什么？5、读一读：吉林省的广播电视 10、 广播电视第 十一 周11、人参与鹿茸1了解东北三省的三宝；2了解人参的生长地区，及梅花鹿的生活习惯。通过查找资料让学生了解人参和鹿茸的宝贵教会学生要爱护环境“东北有三宝”你们知道是什么吗？人参、貂皮、鹿茸角？人参与鹿茸都是家乡的特产。那么文明遐迩的人参、鹿茸到底是什么的特产呢？小组交流、学生汇报1、阅读资料：人参与鹿茸的简介通过阅读资料相信你们对东北的特产有了一定的了解了。可是外地人不了解我们家乡的“
15、人参和鹿茸”，特别需要我们大力营销。2、以小组为单位组建营销团队，给家乡的特产“人参”和“鹿茸”分别设计一则广告吧！比一比，看哪个团队的设计最有创意三、总结我们的家乡，我们的大自然赐予我们这么珍贵的礼物，我们一定要保护。 11、人参与鹿茸第 十二 周12、 航空与机场1了解吉林省民用航空事业的发展；2了解机场的建设和航空事业发展对我的生活的影响了解机场的建设和航空事业发展对我的生活的影响你们有哪些同学坐过飞机？去过机场？随着生活水平的提高，家乡人乘飞机出行越来与普遍。民用航空事业与机场建设撤了家乡发展的总要组成部分。1、读一读吉林省民用航空事业发展（1）选择自己喜欢的方式阅读（2）小组汇报机场
16、的建设和航空事业发展对我的生活的影响离你家最近的民用航空机场是哪一个？关于这个机场你能与大家分享的信息有哪些？3、你认为机场建设和航空事业发展对我们的生活的会形成哪些影响？为什么？小组内讨论，形成同意意见后，参加全班分享。 12、 航空与机场第 十三 周13、图们江和鸭绿江1了解图们江的长度和流经地；2了解鸭绿江的发源地和美丽的景色通过查找资料让学生了解图们江和鸭绿江的迷人风光你们去过图们江和鸭绿江吗？1、了解中朝界河： 图们江和鸭绿江地处吉林省东南边境，都是中国和朝鲜的界教学过程河。这两条发源于长白山麓的河流，自古以来就在国防、航运、 边贸、生态等方面发挥着重要作用。 你知道有关它们的故事吗
17、？和小组同学交流一下吧！ 2、读一读，想一想：图们江、鸭绿江简介 学生用自己喜欢的方式读教材内容，读后思考： 图们江和鸭绿江的发源地在哪儿？它们的地理坏境怎样？ 这两条河流对家乡的发展起到什么重要的作用呢？ 学生在组内研究问题，每组选人员汇报。 3、画一画： 根据图们江和鸭绿江的简介文字、地图和平时掌握的关于它 们的信息，画一张图们江、鸭绿江流向示意图。 组内同学先讨论，在动笔画，看看哪个小组画的准确。 4、试一试： 以小组为单位，分别给图们江和鸭绿江创作一句旅游推介广 告词。比一比，看哪个小组最有创意！ 三、教师总结。 图们江恢宏宽阔，鸭绿江钟灵秀美，它们是吉林大地上的美丽画卷，我们要好好的
18、爱护它们，为它们的旅游事业好好做宣传。 图们江： 江水湍急 两岸山势险峻 沿岸人口密集 鸭绿江：江水蜿蜒曲折 急流险滩 雨量充沛第 十四 周14、长客股份1、让学生了解长客股份是一个怎样的公司。2、培养学生热爱科技努力学习。让学生了解长客股份是一个怎样的公司。在我省有什么重要地位、长春轨道磕碜股份有限公司始终股中车集团控制股企业，是中国“高端制造”的代表，他的产品早已闻名中外。长客股份简介通过阅读资料了解到长客股份的发展状况长客股份主要定位于轨道客车的高端制造。在未来，创新发展是品牌建设的保障。把长客、创新、轨道客车三个要素联系起来，编制依据长客品牌形象的推介语吧！3、在自己的居住地有哪些知名
19、企业?他们生产什么产品或提供说啥呢没服务？ 14、长客股份第 十五 周15、向海自然保护区1、了解向海的地理位置、自然生态景观和重要的旅游地位和价值。2、初步使学生形成保护生态环境的思想意识，激发他们热爱家乡的情感了解向海的地理位置。了解自然生态景观和动植物资源以及重要的社会地位同学们：你们喜欢旅游吗？都去过什么地方（肯定有去过向海的）？向海给你留下了怎样的印象？二、实施教学活动。1.师：什么叫湿地呢？谁能根据自己的理解说一说？（生答略）下面请看网上资料对湿地的介绍（指名读有关湿地的介绍）：向海风景区位于通榆县向海蒙古族乡境内，总面积1055千米（板书：面积1055平方千米），其中湿地面积23
20、0平方千米。风景区内以自然生态景观为主，其特色景观主要有沼泽、湖泊、珍禽、鸟兽、黄榆、芦苇、蒲草等。保护区1981年经吉林省人民政府批准成立，1986年被国务院批准为国家级自然保护区（板书：国家级自然保护区）。1992年，被国务院指定列入国际重要湿地名录。同年被国际野生生物基金会评为“具有国际意义的A级自然保护区”。 1993年被中国“人与生物圈”委员会批准纳入生物圈保护区网络。2、由于干旱和周边过度开发等原因，向海一度萎缩且退化严重。队以类似向海这样的自然环境，我们应该怎样保护呢？大家一起讨论一下吧3、向海自然保护区是珍稀鸟类的乐园，来到这里的游客都喜欢和各种鸟亲密接触。 15、向海自然保护
21、区第 十六 周16、高等教育1、了解我省的高等教育情况2、通过课堂教师的引领、学生的查阅资料、网上了解、课内网上资源链接等方式了解省内的高等学府有哪些了解吉林省高等教育的发展情况同学们你们心目中的大学在哪里？长什么样子？我们把接受高等教育称为“上大学”。实际上，“大学”是多个层次和种类的高等学校的统称，他基本功能视为家乡、为国家培养专门人才。1、试一试你居住的地方都有哪些高等学校？离家最近的高校是哪个？关于本地高校，你能够和大家分享的信息有哪些？ 关于省内的其他高校，能和大家分享的信息有哪些？2、你心中向往的高校是哪一所？他是省内的高校吗？你在选择“自己的高校”时，最看重的是什么因素？为什么3、读一读：吉林省高等教育发展情况 16、高等教育THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考
