1、3、复习小数、整数、分数之间的关系。4、复习小数的混合运算以及运算定律的推广。复习重难点 :1、进一步理解小数意义。2、进一步复习小数点引起小数的变化的规律。3、进一步复习小数、整数、分数之间的关系。4、复习小数的混合运算以及运算定律的推广，提高运算能力。复习准备 : 课件复习方法 : 练习法、小组讨论法。复习过程 :一、 整理导入。本学期我们又学了一些小数知识，回忆一下你学到哪些知识？二、整理知识。让学生翻阅课本中的相关的内容。看看学了哪些知识。1、 学生独立翻阅课本。2、 让学生与同桌的伙伴交流，说说学到了哪些知识。3、 利用表格或网络图的方法进行归纳整理。（可以提供一些思路或表格）4、
2、展示学生的作品。三、课堂练习。1、小数读写。（课件呈现）五点八七四 二百三十点九 十二点零三 零点零八二 一点零二三 5.87 230.9 12.03 1.023 0.082要求：（1）降落伞逐一出现，从上而下，降落平台一次性出现；（2）学生看“读数”找“写数”，看“写数”找“读数，判断降落点；（3）完成课本第98页的第1题。2、小数计算。完成课本第98页第2、3题。学生回答，部分题目让学生说说怎么想的，怎么算的，计算法则以及注意点。3、解决问题。（1）让学生说说生活中遇到的小数。（2）结合生活情景，提出数学问题。如：教室的长是7.8米，宽6.4米。教室的周长是多少米？ 面积是多少米？又如节日
3、特别供应：精致汉堡 每块9.80元 薯条 每包5.50元可乐 每杯3.85元。根据情景图，提出数学问题。学生可能会提出加法、减法、乘法、除法的问题。四、巩固练习。完成课本第98-99页的第410题。板书设计：第2课时 数与代数（二） 总课时数：第50课时 课本第96、100页的有关内容。1、复习用字母表示数和运算定律等。让学生能在具体情境中用字母表示数，进一步培养学生的抽象概括能力。2、复习怎么列方程和解方程。让学生能结合具体情境，进一步了解方程的含义，并用方程表示情境中的等量关系，用等式性质解方程。3、让学生用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。 重点：会用字母表示数、运算公式、运算
4、定律，进一步了解方程的含义，并用方程表示情境中的等量关系，用等式性质解方程。难点：能找出题中的等量关系，会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。课件 创设情境法、练习法。一、 用字母表示数。课件呈现数量关系。学校花圃里兰花比菊花少10盆。（1）已知菊花有n盆，兰花有多少盆？（2）已知兰花有n盆，兰花有多少盘？学生口答，教师板书。二、找等量关系。课件呈现数量关系，要求学生找出等量关系，并描述“什么量等于什么量”。1、 爷爷今年68岁，比小明的年龄大58岁。2、 小芳家今年七月份用电比六月份多50千瓦时。3、 牧场里，绵羊头数比山羊的3倍还多20.三、解方程2x-6.8=3.5 5x+3x
5、=16.8学生之间说解法。四、列方程解决问题。课件呈现：两辆车一共运水70箱，第二辆车比第一辆多运12箱。1、找等量关系，并写出关系式。2、设未知数，列方程。3、学生解方程，然后互相交流。4、展示结果。五、巩固练习。1、完成课本第96页的第7、8题。2、完成课本第96页“相互启发”。六、课堂小结。七、布置作业：教科书第100页11-15题。 空间与图形第3课时 图形世界 总课时数：第51课时 课本第97、101页的有关内容。1、进一步复习三角形的分类，明确各类三角形的特点，理解掌握三角形边、角的特征。2、进一步掌握四边形的分类，了解平行四边形和梯形的特征，了解平行四边形，长方形、正方形之间的关
6、系。1、了解平行四边形，长方形、正方形之间的关系。2、理解掌握三角形边、角的特征。课件，三角形、平行四边形、梯形等模型。复习方法 :动手操作法、启发式教学法。复习过程 :一、三角形的认识。1、三角形分类。（1）让学生说说是怎样分的。（2）说一说为什么有的三角形按角分和按边分时都有它。2、三角形内角和、边的特征。（1）三角形内角和是多少？如何证明的？（2）让学生说一说三角形三边的长度关系。二、四边形认识。1、四边形之间的关系。几种特殊四边形，如平行四边形、正方形、长方形、梯形。（1） 按什么标准进行分类。（2） 说一说平行四边形，长方形，正方形之间的关系。2、剪一剪。（1）让学生取出梯形模型。（
7、2）在梯形上剪出一个三角形（剪一刀）。（3）探索剩下的图形可能是什么形。三、巩固练习。1、完成课本第97页“图形与几何”的第12题。2、阅读教科书第97页“相互启发”。四、课堂小结说一说这节课有什么收获？有什么疑惑？五、布置作业完成教科书第101页1、3、4、5题。 图形与几何第4课时 拍摄相片 总课时数：第52课时1、 能正确区分拍摄的一组照片的先后顺序。2、 能正确辨认从正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状。能从正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状。正确区分拍摄的一组照片的先后顺序。创设情境法、发挥想象法、小组交流法。一、复习拍摄照片的顺序1、实物投影呈现情境图。2、让学生想象一下，随
8、着起球的上升，看到的形状有什么不同，有什么变化，并和同学交流。3、汇报想法。4、实物投影气球上升时不同时间的照片，并在括号里标上序号。5、让学生说序号顺序和理由。6、小结。让学生说一说体会。进一步理解由高到低（或由高到低），由远及近看景物时，看到的范围变化情况。二、巩固练习1、完成课本第97页的第3题。2、完成教科书第101页第2题。三、课堂小结让学生谈一谈收获与疑惑。四、布置作业完成“基础训练”。统计与概率 第5课时 统计与概率 总课时数：第53课时 北师大版课本第97、102页的相关问题。1、 复习统计表、条形统计图、折线统计图和平均数。2、 通过自主探究和合作学习，在整理复习中形成知识网
9、络。能应用所学知识解决实际问题，制作统计图；会求简单数据的平均数。形成知识网络结构图。一、揭示复习课题1、教师说明本节课的内容。2、板书课题。二、知识整理教师谈话导入，让学生回顾所学的有关问题。学生回顾、同桌交流整理。然后全班反馈。 收集数据的各种方法 条形统计图的画法数据的表示和分析 制作折线统计图的方法 折线统计图的读法 平均数的求法三、练习巩固1、复习条形统计图1）、出示教科书102页第1题和第3题。2）、学生独立思考，完成书上的填空。2、复习求平均数1）出示教科书102页第2题。2）完成教科书中练习题。集体讲评，全对的可获得1颗星。3、 出示统计图，分析统计图。四、总结反思通过这节课的复习，你学到了什么？还有什么疑问，与同桌交流吧！ 统计与概率收集数据的各种方法
