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    《离骚(节选)》导学案教师版.doc

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    《离骚(节选)》导学案教师版.doc

    1、 离骚(节选)导学案一、.走近作者屈原(约前339约前278),战国末期楚国人,杰出的政治家和爱国诗人,“楚辞”的创立者和代表作者。20世纪中期,曾被推举为世界文化名人而受到广泛尊崇。名平,字原。屈原因出身贵族,又明于治乱,娴于辞令,故而早年深受楚怀王的宠信,位为左徒、三闾大夫。屈原在政治上的活动,主要有:内政方面赞助怀王,议论国事及应对宾客,起划宪令及变法;外交方面参加合纵派与秦斗争。两度出使齐国。屈原为实现楚统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾,由于上官大夫等人的嫉

    2、妒,屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐,流放江南,辗转流离于沅、湘二水之间。楚怀王死了以后,长子顷襄王继位,以其弟子兰为令尹。当时,楚国人都责怪子兰劝怀王入秦的过错,所以,屈原受到了广泛的同情。但子兰非但不思其过,反而唆使上官大夫向顷襄王诽谤屈原。顷襄王一怒之下,再次把屈原流放到江南地区。大约此时郢都在庄跻暴郢之后,“百姓震愆”,“民离散而相失”,他只得去故乡而就远而已。于是,他又慢慢地顺着沅江,向长沙走去。屈原回楚都既不可能,远游、求贤又不成。这时他“被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁”,最后,在无可奈何之际,他自沉于汨罗江中,以明其忠贞爱国之怀。屈原学识渊博。他对天文、地理、

    3、礼乐制度、周以前各代的治乱兴衰和一些重要历史传说,都很熟悉;对于春秋以来的各大国的历史和一些重要人物,也很了解;而对楚国先王的创业史,尤为精熟。在这广阔的领域里,他总结了许多治世之理,提出了深刻的见解。在屈原的作品中,随处都表现有忧国忧民、忠君政治的思想感情。屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人,是浪漫主义诗歌的杰出代表。他所开创的新诗体楚辞,突破了诗经的表现形式,极大地丰富了诗歌的表现力,为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将诗经中的“国风”与楚辞并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。同时,以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。2.探寻

    4、背景楚怀王三十九年(公元前300年)春,屈原被贬斥流放到汉北。此间他作了离骚,它是屈原的代表作,也是我国古代最长的一首抒情诗。全诗运用美人香草的比喻、神话传说和丰富的想像,表达了作者鼎革图治的政治抱负和同腐朽势力作斗争的坚强意志,抒发了热爱祖国的炽烈感情,是我国浪漫主义长诗的鼻祖。课文节选了原诗的开头部分。作者写了自己的身世并表现了自己的志向与愿望。表达了自己献身国家的愿望以及诗人对国事的危机感、对国家前途的焦虑。3.楚辞“楚辞”是战国时代以屈原为代表的楚国人创作的诗歌,它是诗经三百篇以后的一种新诗体。 其 特点:(1)句子长短不一。全诗句式参差错落,四言、五言、七言、八言均有,形式灵活多样,

    5、读起来抑扬顿挫,富有节奏感。(2)多用“兮”字。“兮”字的广泛运用,使诗歌的抒情性大大增强,使诗人的情感得以表露。4.屈原诗词名句选萃路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。(离骚) 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。(离骚)亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。(离骚)唯草木之零落兮,恐美人之迟暮。(离骚)二、研习梳理【字词梳理】1.正音苗裔( ) 庚寅( ) 孟陬( ) 皇览揆余初度兮( )肇锡余以嘉名( ) 朝搴阰之木兰兮( ) 恐年岁之不吾与( ) 来吾道夫先路( ) 汩余若将不及兮( ) 辟芷( )乘骐骥( )( )答案:裔,庚寅,陬,揆,肇,搴阰,与,道,汩,芷,骐骥。2.辨形 驰( )() ( )

    6、情度理() ( )请() 众目( )( )() 伶( )() ( )取() ( )婷() 威( )() ( )活() 联( )() 钢( )() 拾( )() 橄( )() ( )学() ( )泣()答案:骋,聘,俜,娉;揆,睽;摄,慑;揽,缆,榄;缀,掇,辍,啜。【文言整理】1.通假字 (1)肇锡余以嘉名 同“赐” (2)来吾道夫先路 同“导”。 (3)扈江离与辟芷兮 同僻”。词类活用(1)名余曰正则兮,字余曰灵均 名词作动词,取名、取字 (2)纷吾既有此内美兮 形容词用作名词,美德。2. 特殊句式 (1)恐年岁之不吾与 宾语前置句 (2)肇锡余以嘉名 介宾结构后置4.古今异义(1)朕皇考曰

    7、伯庸古义:第一人称代词“我、我的”。 今义:用于特指古代皇帝的自称。(2)纫秋兰以为佩古义:“以之为”的省略,把它作为。 今义:认为。(3)春与秋其代序古义:依次替代 今义:代替序言的文章。5.一词多义(1)度 何不改此度 皇览揆余初度兮 会天大雨,道不通,度已失期 (2)修 又重之以修能 乃重修岳阳楼(岳阳楼记)邹忌修八尺有余(邹忌讽齐王纳谏) 修守战之具(过秦论)(3)之 帝高阳之苗裔兮 又重之以修能 恐年岁之不吾与(4)以 惟庚寅吾以降 肇锡余以嘉名 乘骐骥以驰骋兮答案:度:法度 时节 估计 修:美好的 修建 长、高 整治 之:助词,的 代词,我 助词,用在主谓之间,取消句子独立性,不译

    8、 以:连词,不译 介词,把 连词,表目的,来三、合作探究 1.如何理解本文中的比喻? 探究:诗人通过“扈江离”“纫秋兰”“朝搴”“夕揽”等句的比喻,自述一生不断追求美好事物,提高自身修养的嘉德懿行。 由其自身深感时不我待,推广开来,言及国家的命运,恐君王年老迟暮,表达积极进取的生活态度,进而提出“抚壮”“弃秽”的政治主张。 节 末用比喻的手法,表示愿做革新强国的先驱者,为楚国献身,一往无前。2.本文的语言有什么特色? 探究:离骚的语言是相当美的。 大量运用了比喻象征的手法。如以采摘香草喻加强自身修养,佩戴香草喻保持高洁等。诗人的表现手段却比一般的比喻高明得多,用服饰的高洁来象征自己的美德才能。

    9、虽未明说,但喻意自明。 运用了不少香花、香草的名称来象征性地表明政治的、思想意识方面的比较抽象的概念,不仅使作品含蓄,长于韵味,而且从直觉上增加了作品的色彩美。 全诗以四句为一节,每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成,加上固定的偶句韵,使全诗一直在回环往复的旋律中进行,具有很强的节奏美感。 较多地运用对偶的修辞手法,如“名余曰正则兮,字余曰灵均”,“朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽”,对仗工整。3.在离骚中,诗人为什么不惜笔墨表明自己的身份高贵,强调自己的先天禀赋及“修能”? 探究:屈原之所以强调自己的身份高贵、先天禀赋及“修能”,源于他“美政”的政治理想。“美政”即圣君贤相的政治,

    10、他认为只有圣君贤相才能改变楚国的政治和社会现实,使楚国强大起来。自己是圣君的后裔,有做贤相的才能,是实现“美政”的人才。四、巩固训练1.下列加点词语解释有误的一项是( )答案:B 日月:时光。A.又重之以修能 :美好的才能。B.日月忽其不淹兮 :太阳和月亮。C.恐美人之迟暮 :年老。 D.乘骐骥以驰骋兮 :比喻贤智之臣。2.下列加点词解释不正确的一项是( )A.皇览揆余初度兮(时节) 肇锡余以嘉名(始)B.扈江离与辟芷兮(披) 纫秋兰以为佩(联缀)C.恐年岁之不吾与(待)日月忽其不淹兮(停留)D.惟草木之零落兮(只)何不改此度(法度) 答案:D 惟:思。3.下列句中加点的字的意思相同的一组是(

    11、 )A.日月忽其不淹兮 晴空骤雨忽倾盆 B.日月忽其不淹兮 淹回水而凝滞C.扈江离与辟芷兮 恐年岁之不吾与 D.惟草木之零落兮 惟庚寅吾以降答案:B B项两个“淹”均为“停留”之意。A第一个是“迅速的样子”;第二个是“突然、忽然”。C第一个是连词,是“和”的意思;第二个是“等待”的意思。D第一个是动词,“思量”的意思;第二个是发语词,无实义。4.下列句子的句式不同于其它三项的一句是( )A.又重之以修能 B.肇锡余以嘉名 C.恐年岁之不吾与 D.忽奔走以先后兮答案:C C项为宾语前置句,A、B、D三项均为介宾结构后置句。5.下列句子中的“之”字,用法相同的一项是( )帝高阳之苗裔兮 句读之不知

    12、,惑之不解 惟草木之零落兮 恐美人之迟A. B. C. D.答案:C 主谓之间,取消句子独立性;结构助词,“的”;宾语前置的标志。6.名句填写。(1)纷吾既有此内美兮,又重之以修能。,纫秋兰以为佩。(2),春与秋其代序。 (3),何不改此度?课后强化作业一、阅读离骚(节选)部分,完成14题。1.下列各句加点的词解释错误的一项是( )答案:D 抚:握持。A.帝高阳之苗裔兮(后代子孙) 朕皇考曰伯庸(死去的父亲)B.惟草木之零落兮(思) 肇锡余以嘉名(通“赐”,赐给)C.纷吾既有此内美兮(盛多的样子) 扈江离与辟芷兮(生长在幽僻处的香草)D.乘骐骥以驰骋兮(骏马,比喻贤智之臣) 不抚壮而弃秽兮(安

    13、抚、安慰)2.对下列句子中加点词的比喻义的理解不正确的一项是( C 骐骥:比喻贤智之臣)A.纫秋兰以为佩 比喻美好的才能) B.汩余若将不及兮 (比喻时光流逝得快)C.乘骐骥以驰骋兮 (比喻一马当先的人)D.恐美人之迟暮 (喻指君主,一说是自喻)答案:3.下列句子中加点的词语与现代汉语不同的一项是 (A 美人:喻指君主。 )A.恐美人之迟暮 B.乘骐骥以驰骋兮C.惟草木之零落兮 D.恐年岁之不吾与4.填空。(1)诗歌开头追溯世系,详记生年和名字的由来,其用意是,即下文提到的。(2)“朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽”这句诗的诗意是。(3)屈原用两句诗表达了“时不我待”的思想,这两句诗是,。答案:(

    14、1)强调禀赋的纯美 内美 (2)以采摘坚贞芳香之草木,隐喻自己精勤修德,践行忠善长久之道 (3)汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与 5. 翻译以下诗句。(1)日月忽其不淹兮,春与秋其代序。6. (2)乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!答案:(1)时光迅速地逝去,未尝稍停,新春与金秋相互交替,永无止境。 (2)你应该乘骏马而奔驰啊,请来吧,我在前面给你带路。课外拓展一、阅读下面文言文,完成15题。屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯,王甚任之。上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令,屈原属草稿未定,上官大夫

    15、见而欲夺之,屈原不与。因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。每一令出,平伐其功,曰,以为非我莫能为也。”王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作离骚。“离骚”者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作离骚,盖自怨生也。上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武,以刺世事。明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。其文约,其辞微,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物芳;其行

    16、廉,故死而不容。自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光可也。(节选自史记屈原列传)1.下面加点的字,解释正确的一项是( )A.争宠而心害其能 害:害怕 C.人穷则反本,故劳苦倦极 穷:贫穷B.屈平疾王听之不聪也 聪:聪明 D.其称文小而其指极大 指:通“旨”,主旨、意图答案:D A害,作“患”讲,这里是嫉妒的意思;B聪:明;C穷:处境困难或不得志。2.翻译 (1)平伐其功。 屈原就夸耀自己的功劳。 伐:自夸,炫耀。 (2)皭然泥而不滓者也。仍保持高洁的品德,虽经污泥而未被污染。皭:洁白。滓:污黑。 3.用原文中的语句回答问题。(1)

    17、屈原写作离骚的原因是。 (2)“离骚”的含义是。(3)司马迁以排比句式高度概括屈原的文辞品行特点的一句是。答案:(1)疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作离骚。或“盖自怨生也”。 (2)离忧。 (3)其文约,其辞微,其志洁,其行廉。4.概括本文第三段的段意。答案:本段文字写了两个方面的内容,一是写作离骚的原因,二是对离骚作了高度的评价。语用 1、根据下面的情景和要求,代拟一段对话。情景:一青年学生与老师相约登山,各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒,学生坚持。要求:(1)老师要说出婉拒的理由,学生坚持的理由要有针对性;(2)符合情景与身份,语言得体。老师婉拒说 一个行囊,已足够你背的了,况且我的行囊里东西不多。学生坚持说 我年轻力壮,再背一个又何妨?2、仿照下列句子,从“善良”“高贵”中选择一个话题,写一句话。例句:看到今天许多人以满足物质欲望为人生唯一目标,看到许多人的全部生活由赚钱和花钱两件事组成,我为人们心灵的贫乏感到震惊,于是我怀念丰富。答案:(示例):(1)看到医院拒收付不起昂贵医疗费的危急病人,看到商人出售假药和伪劣食品,我为人心的冷漠感到震惊,于是我怀念善良。(2)看到有些人为了获取金钱毫无廉耻,看到有些人为了得到权力和地位卑躬屈膝,我为这些人灵魂的卑鄙感到震惊,于是我怀念高贵。(任选其一即可).5


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