1、a:16:i:0;s:19966:人教版九年级物理第十三章第2节内能基础班 辅导教学案#第十三章 第2节 内能 #辅导科目#物理#年 级#九年级#教材版本#人教版#讲义类型#基础版（适用于考试得分率低于60%的学员）#教学目的#1.了解内能的概念,能简单描述温度和内能的关系.#2.知道热传递过程中,物体吸收（或放出）热量,物体温度升高（或降低）,内能改变.#3.知道在热传递过程中,传递内能的多少叫做热量,热量的单位是焦耳.#4.知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例.#重、难点#重点：#内能的概念及改变物体内能的方法#难点：#正确理解内能与温度的关系；#热量的概念，做功和热传递的比较.#授
2、课时长#建议授课时长2小时#教学内容#【课程导入】#【新知讲解】#知识点一：#内能#1.内能：#物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。#（1）分子动能：#分子在永不停息地做着无规则的热运动。#物体内大量分子做无规则热运动所具有的能量称为分子动能。#物体的温度越高，分子运动得越快，它们的动能越大。#同一个物体（物态不变），温度越高，内能越大。#（2）由于分子之间具有一定的距离，也具有一定的作用力，因#而分子具有势能，称为分子势能。#分子间距发生变化时，物体的体积也会变，其内能会发生变化。#所以分子势能与物体的体积有关。#（3）物体内能的大小：#物体的内能与物体的质量、温度
3、、体积及物态有关。#一切物体中的分子都在做永不停息的做无规则运动，分子间都有分子力的作用，无论物体处于何种状态，是何形状与体积#、温度是高是低都是如此。#因此，一切物体在任何情况下都具有内能。#2.内能的改变：#改变物体内能的方法有热传递和做功；#热传递是能量的转移，做功是能量的转化。#这两种方法对改变物体内能是等效的。#（1）做功：#外界对物体做功，物体的内能会增大（例如：#摩擦生热）；#物体对外做功，物体内能会减小（例如：#通过活塞向盛有水的烧瓶里打气，当活塞从瓶口跳起时，烧瓶中出现“白雾”）。#实质：#能量从一种形式的能（其它形式的能）转化为另一种形式的能（内能）。#（2）热传递：#只要
4、物体之间或同一物体的不同部分间存在着温度差，就会发生热传递，直到温度变得相同（即没有温度差）为止。#物体吸收热量，内能增加；#物体放出热量，内能减小。#3.热量（Q）：#在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量；#在国际单位制中，热量单位是焦耳，符号是J。#4.内能与机械能是两种不同形式的能量，它们之间是可以相互转化的。#整个物体可以处于静止状态，没有动能；#整个物体也可以处于相对高度为零的位置而没有势能，但它一定具有内能。#物体可以同时具有内能和机械能。#5热量、温度和内能：#“热量不能含、温度不能传、内能不能算”。#（1）热量是一个过程量，只有发生了热传递过程，有了内能的转移，才能讨论热量问
5、题。#所以物体本身没有热量，不能说某个物体具有多少热量，更不能比较两个物体热量的大小。#（2）内能是一个状态量，但是它具有不可测量性，所以不能说物体具有多少的内能。#（3）在热传递过程中，热量从高温物体传到低温物体，而不能说将高温物体的温度传递给了低温物体。#例题#【例1】我们感到冷时,有时会搓手,有时会对着手哈气,前者是通过#的方式取暖,后者是通过#的方式取暖,两种方式都能增加物体的内能。#【答案】做功热传递#【解析】搓手时,两手相互摩擦做功,机械能转化为内能,是通过做功的方式改变物体内能的;#对着手哈气,手吸收热量、温度升高,是通过热传递的方式改变物体内能的。#【例2】如图所示,在一个配有
6、活塞的厚透明筒里放一小团硝化棉,把活塞迅速下压,压缩空气#,使筒内空气的内能增大,温度升高,观察到硝化棉#。#上述改变物体内能的#方式与发烧时用冷毛巾给头部降温改变物体内能的方式#（选填“相同”或“不相同”）。#【答案】做功燃烧不相同#【解析】当把活塞迅速压下去时,活塞对空气做功,空气的内能就会增加,空气的温度就会升高,达到硝化棉的燃点,硝化棉就燃烧起来;#发烧时用冷毛巾给头部降温是通过热传递的方式改变人的内能的。#练习#1、下列关于内能的说法，正确的是（ ）#A.0的冰块内能为零#B.温度低的物体一定比温度高的物体内能小#C.运动的物体一定比静止的物体内能大#D.0的冰化成0的水，内能增加#
7、【思路点拨】内能是指构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。#内能的大小跟物体的温度和物体的质量大小有关。#同一物体温度升高，物体的内能增大；#对不同物体来说，内能大小还与物体的质量有关。#热传递可以改变物体的内能，物体吸收热量，内能增加。#【答案】D#2、关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（）#A0的冰内能为零#B两个物体温度相同，它们不发生热传递 #C物体温度越高，所含热量越多 #D对物体做功，物体的温度一定升高#【答案】B#【解析】A、因为一切物体的分子都在不停的做无规则运动，所以一切物体都具有内能，故A不正确；#B、发生热传递的条件是：#有温度差，所以两个温度相同的物
8、体不发生热传递，故B正确；#C、热量是一过程量，描述它的术语是“吸收”和“放出”，不能用含有，故C不正确；#D、因为改变物体内能的方法有：#做功和热传递，如果在对它做功的同时它也向外放热，物体的温度就不一定升高，故D不正确。#知识小结# # # #【课堂检测】#1.（2019 成都）关于分子和物体内能，下列说法正确的是（ ）#A.杯子里的水可以任意倒出.说明水分子间没有引力#B.固体间能扩散，表明固体物质分子是运动的#C.把0的冰块加热熔化成0的水，其内能不变#D.用力搓手,手发热是通过热传递增加手的内能#2.（2019 山东枣庄）下列各图所列举的事例中，属于热传递改变物体内能的是（）# #
9、# # A B C D#A.从滑梯滑下，臀部发热 B冬天搓手，手会变暖 #C给试管加热，水温升高 D迅速压下活塞，筒内气温升高#3.（2019 山东 威海）关于内能、热量和温度，下列说法正确的是（）#A. 温度高的物体，含有的热量一定多#B. 物体内能增加，一定吸收了热量#C. 热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体#D. 物体吸收热量，温度不一定升高#4.（2019 山东东营）下列说法， 不 正确的是（ ）#A一切物体，不论温度高低，都具有内能 B钻木取火是利用做功来改变内能的#C物体温度不变，内能一定不变 D热传递可以改变物体的内能#5.（2019黄石市）如右图所示，向装有少量水的烧瓶缓
10、慢打气，突然塞子跳起来，同时瓶内出现了“白雾”，关于该现象说法正确的是：#（ ）#A白雾是水蒸气 B瓶内气体膨胀对外做功#C瓶内气体内能增加 D瓶内气体温度升高#6.（2019 湖北宜昌）如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，看到棉花燃烧起来，活塞被向上顶起。#关于这个过程说法正确的是（ ）#A活塞对棉花做功，使棉花温度升高 #B缓慢压下活塞也能看到同样的实验现象 #C压下活塞的过程中是内能转化为机械能 #D活塞被向上顶起相当于内燃机的做功冲程#7.（2019 贵州毕节）下列现象中，利用热传递使物体的内能减小的是（ ）#A来回弯折的铁丝温度会升高 B冬季用热水袋
11、取暖 #C冬天手接触冰块会觉得很冷 D自行车轮胎放气时，气门嘴处温度会降低#8.（2019 福建） 下列实例中，属于通过做功改变物体内能的是（ ）#A.搓手会发热 B.川冷水冷却热鸡蛋#C.晒太阳取暖 D.给热咖啡加冰降温#9.（2019 四川凉山）南极洲的冰川 内能（选填“具有”或“不具有”），古人钻木取火是通过 的方式来改变物体内能的。#10.（2019 云南省）云南是爨氏文化的发源地，现存于云南某校的爨宝子碑被誉为“南碑瑰宝”具有较高的书法艺术价值。#被很多书法爱好者临摹，临摹时闻到淡淡的“墨香”是 现象:#寒冷的冬天临摹时，用热水袋捂手，是通过 的方式改变手的内能#【答案】#1.B#【
12、解析】A选项中，分子之间既有引力也有斥力故A错；#B选项中，固体间能扩散，表明固体物质分子是运动的，是对的故应选B；#C选项中，把0的冰块加热熔化成0的水需要吸热，内能增加，故C错；#D选项中，用力搓手，温度升高是做功改变了内能。#故D错。#2.C#【解析】A选项中，从滑梯滑下，臀部与滑梯摩擦，机械能转化为内能，臀部发热，摩擦生热这是利用做功来改变物体内能的，故A错误；#B选项中，冬天搓手，手会变暖，是克服摩擦做功机械能转化为内能的，是通过做功的方式改变物体内能，故B错误；#C选项中，对试管加热，管内水从酒精灯火焰上吸收热量水温升高，是通过热传递的方式改变水的内能，故C正确；#D选项中，迅速压
13、下活塞时，对筒内气体做功，机械能转化为内能，筒内气温升高，因此是通过做功改变物体的内能，故D错误。#3.D#【解析】A选项中，热量是过程量，不能说含有或者具有热量，故A错误；#B选项中，物体内能增加，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，故B错误；#C选项中，发生热传递的条件是存在温度差，不是存在内能差，故C错误；#D选项中，物体吸收热量，温度不一定升高；#如：#晶体熔化过程中吸收热量，但温度保持不变；#故D正确。#4.错C#【解析】A选项中，一切物体，不论温度高低，都具有内能，是对的。#不能选A；#B选项中，钻木取火是利用客服摩擦做功来改变内能的，是对的。#不能选B；#C选项中，晶体在
14、熔化过程中，需要吸热，温度不变，但内能增加。#故C错。#应选C；#D选项中。#热传递可以改变物体的内能是对的，故不能选D。#5.B#【解析】A选项中，白雾是水蒸气液化成的小水滴，故A错；#B选项中，塞子跳起来是因为，瓶内气体膨胀对外做功是对的。#故应选B；#C选项中，瓶内气体膨胀对外做功之后，内能减少，故C错；#D选项中。#瓶内气体膨胀对外做功之后，内能减少，温度降低。#故D错。#6.D#【解析】AC选项中，把活塞迅速压下去，此时活塞对筒内的空气做功，空气的内能变大，温度升高，是机械能转化为内能，空气和棉花之间发生热传递，使得棉花的温度升高，故AC错误，#B选项中，缓慢压下活塞，由于存在热损失
15、，在慢慢下压的过程中，空气的内能增加的较小，温度升的不高，达不到棉花的燃点，棉花不会燃烧，故B错误；#D选项中，活塞被向上顶起是因为筒内的空气推动活塞做功，内能转化为机械能，与内燃机的做功冲程相同，故D正确。#7.C#【解析】A选项中，来回弯折的铁丝是通过做功的方法使铁丝的内能增加。#不符合题意。#B选项中，热水袋取暖时手吸收热量内能增加。#不符合题意。#C选项中，冬天手接触冰块会觉得很冷，手放出热量内能减少。#符合题意。#D选项中，自行车轮胎放气时，气门嘴处温度会降低是物体对外做功，物体的内能减少。#不符合题意。#8.A#【解析】A选项中，搓手会发热是通过做功的方式改变内能，其余选项均是通过
16、热传递改变物体内 能，所以选 A。#9. 具有 做功#【解析】一切物体都是具有内能，所以南极洲的冰川也具有内能，钻木取火是克服摩擦做功，所以是通过做功的方式来改变内能的。#10.扩散 热传递#【解析】闻到淡淡的“墨香”是分子热运动引起的扩散现象，用热水袋捂手是通过热传递的方式增加手的内能。#【课堂总结】# # # # #【家庭作业】#1关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）#A内能是物体做机械运动时所具有的能#B热传递可以改变物体的内能#C物体的温度降低，内能减少，当降到0 时物体就不具有内能了#D物体运动得越快，举得越高，内能越大#答案：#B#2四只相同规格的烧杯中装有水，水量及其温度如图1
17、所示。#关于四只烧杯中水的内能的大小，下列说法中正确的是（ ）#A烧杯（a）中的水的内能大于烧杯（b）中水的内能#B烧杯（c）中的水的内能大于烧杯（d）中水的内能#C烧杯（a）中的水的内能大于烧杯（c）中水的内能#D烧杯（d）中的水的内能大于烧杯（c）中水的内能#答案：#D#3关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（ ）#A温度低的物体可能比温度高的物体内能多#B物体内能增加，温度一定升高#C物体内能增加，一定要从外界吸收热量#D物体温度升高，它的热量一定增加#答案：#A #4关于物体内能的改变，下列说法正确的是（ ）#A物体内能减少，可能是对外做了功#B物体吸收热量，内能一定增加#C对物体
18、做功时，物体内能一定增加#D物体放热时，内能一定减少#答案：#A#5将一铁块投入到装有水的烧杯中，它们之间没有发生热传递，这是因为（ ）#A它们具有相同的热量#B它们具有相同的内能#C它们具有相同的温度#D它们具有相同的质量#答案：#C#6如图2的四幅图中，属于利用热传递改变物体内能的是（ ）#答案：#B#7下列现象中，属于用热传递方法使物体的内能减少的是（ ）#A灼热的铁水变成铁铸件#B夏天从冰箱里取出的正在熔化的冰块#C冲开热水瓶塞子的水蒸气 #D坠入大气层中的流星#答案：#A#8下列现象跟做功改变内能有关的是（ ）#A盛夏，太阳把稻田里的水晒热#B从滑梯上滑下的小朋友，裤子会发烫#C严冬
19、季节用热水袋取暖#D用擦酒精的方法使发烧者降温#答案：#B#9如图3所示是一个空气压缩引火仪。#在厚壁玻璃筒的底部放一小撮干燥的硝化棉，用力将活塞迅速下压，棉花会被点燃，下列分析正确的是（ ）#A当活塞向下压时，玻璃筒内空气体积变小，压强变小#B当活塞向下压时，对玻璃筒内棉花做功，温度升高#C向下压活塞时，快压和慢压的效果相同，因为压缩气体做的功相同#D硝化棉被点燃的原理与擦燃火柴的原理相似#答案：#D#10飞机在万米高空飞行时，舱外大气压比舱内气压低要使舱内获得新鲜空气，必须使用压缩机把空气从舱外压进舱内。#在这个过程中，压缩机对空气做功，空气的（ ）#A温度升高内能增加#B温度降低内能减少
20、#C温度升高内能减少#D温度降低内能增加#答案：#A#11下列关于温度与内能在实际中应用的实例，说法正确的是（ ）#A在炒菜时，用铲子在锅内反复翻炒，是通过做功的方法来增加菜的内能的#B用锤子敲打钉子时，钉子温度会升高，这是通过热传递的方法改变钉子内能的#C松开用气筒打足气的气球进行放气，会发现气球口处有小水珠，这是物体对外做功内能减少造成的#D旋开常温的可乐瓶盖，会在瓶口处看到“白气”，这是瓶内可乐汽化成的水蒸气#答案：#C#12下面现象中，属于内能转化为机械能的现象是（ ）#A两冰块相互摩擦，冰块熔化#B水烧开时壶盖会跳动#C压缩气体，温度升高#D用太阳灶烧水#答案：#B#13将静止在地面
21、上的冰块从一楼移至三楼静止，则冰块的内能_，机械能_。#“嫦娥二号”卫星绕月飞行时会遇到月食，在此期间没有太阳光照射，卫星表面温度会下降，内能_，这是通过_的方式改变物体的内能的；#当飞船的返回舱返回地球时，进入大气层，与大气摩擦发出耀眼的光芒，则返回舱的内能_，这是通过_的方式改变物体内能的。#答案：#不变 增加 减少 热传递 增加 做功#14物体内能的改变有两种方法，下列现象中内能的改变是哪一种方法。#（1）用打气筒给自行车打气时气筒会发热，是_使气体内能改变。#（2）古代人类钻木取火，是_使木头的内能改变。#（3）冰块在阳光下熔化成水是_使冰块的内能改变。#答案：#（1）做功 （2）做功
22、 （3）热传递#15火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用_的方法使火柴燃烧，后#者是用_的方法使火柴燃烧，两种方法都可以改变火柴的内能。#答案：#做功 热传递 #16在严寒的冬天，当觉得自己的手很冷时，常常会做以下两个动作：#（1）用嘴对手心呵气；#（2）把两只手合起来，反复摩擦。#试说明这样做的道理。#答案：#用嘴呵气是利用了口腔内呼出的热气体通过热传递改变手的内能，同时呼出的热的水蒸气还会在手上液化放热，使手的温度升高。#两手摩擦是通过做功的方法来使手的内能增加，温度升高的。#【答案】#1B 2D 3A 4A 5C 6B 7A 8B 9D 10A 11C 12B#13不变 增加 减少
23、 热传递 增加 做功#14（1）做功 （2）做功 （3）热传递#15做功 热传递 #16用嘴呵气是利用了口腔内呼出的热气体通过热传递改变手的内能，同时呼出的热的水蒸气还会在手上液化放热，使手的温度升高。#两手摩擦是通过做功的方法来使手的内能增加，温度升高的。#;i:1;s:17586:人教版四年级数学下册第九单元教案#在整数的末尾添上或去掉0，整数的大小发生了很大的变化，而在小数的末尾添上或去掉0，小数的大小却不变，一起看看人教版四年级数学下册第九单元教案!#欢迎查阅!#人教版四年级数学下册第九单元教案1#教学内容：#四年级下册教材第38、39页的内容及练习十第1、2、3、4题。#教学目的：#
24、1. 引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写.#2. 培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力.#3. 培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点.#教学重点：#让学生理解并掌握小数的性质.#教学难点：#能应用小数的性质解决实际问题.#教学步骤：#一、创设情境，导入新课。#创设情境：#夏天的时候同学们都爱吃冷饮，老师了解到校门口左边的商店里一种雪糕标价是元，右边一家则是元，那你们去买的时候会选择哪一家呢?#为什么?#为什么元末尾添个0价钱不变呢?#究竟可以添几个零呢?#这节课我们就来
25、研究这一方面的知识。#二、出示课题，提出目标。#1.知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写.#2.培养动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力.#3.培养初步的数学意识和数学思想，感悟到数学知识的内在联系.#三、自学尝试，探究新知。#1.出示尝试题#（1）1、10、100这三个数相等吗?#你能想办法使它们相等吗?#（2）你能把1分米、10厘米、100毫米改用“米”作单位表示吗?#（3）改写成用米作单位表示后，实际长度有没有变化?#说明什么?#（4）“米= 米=米”这个等式从左往右看，小数末尾有什么变化?#小数大小有什么变化?#从右往左看又怎样呢?#你发现了什么规律?
26、#2.学生自学课本38页后尝试练习并讨论。#（5分钟后全班交流）。#3.根据自学情况引导讲解。#四、拓展练习， 验证结论。#为了验证我们的这个结论，我们再来做一个实验。#1.出示做一做：#比较与的大小#你认为这两个数的大小怎样?#（让学生先应用结论猜一猜）#2.想一下你用什么办法来比较这两个数的大小呢?#（给学生独立思考的时间，可以进行小组讨论合作，想的办法越多越好）#3.在两个大小一样的正方形里涂色比较。#（1）左图把1个正方形平均分成几份?#阴影部分用分数怎样表示?#用小数怎样表示?#（2）右图把同样的正方形平均分成几份?#阴影部分用分数怎样表示?#用小数怎样表示?#（3）小数由到，你看出
27、什么变了?#什么没变?#你从中发现了什么?#（平均分的份数变了，即小数的计数单位变了，而阴影部分的大小没有变，得出=。#）#概括总结：#在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变.这叫做小数的性质。#过度：#我们如果遇到小数末尾有“0”的时候，一般可以去掉末尾的“0”，把小数化简。#五、应用新知，尝试练习。#（1）出示例3：#把和化简.#例4：#不改变数的大小，把、3改写成小数部分是三位的小数。#（2）学生自学课本后讨论交流，尝试练习。#（3）引导探究：#哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉?#中“9”前面的“0”为什么不能去掉?#“3”的后面不加小数点行吗?#为什么?#（4） 同
28、桌讨论：# 应用小数的性质时，要注意什么?#六、巩固新知，当堂检测。#1.下面的数，哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉?#米 元 500米 元 米 元 600千克 米#2.下面的数如果末尾添“0”，哪些数的大小不变，哪些数的大小有变化?# 700 908 150 #3.化简下面的小数.# #4.不改变数的大小，把下面各小数改写成小数部分是三位的小数.# 14#5.判断.#元=5元（ ） 7元=元（ ） 8米=米（ ）#吨=吨（ ） 千克=千克（ ） 升=升（ ）#6.用元作单位，把下面的价钱写成小数部分是两位的小数。#3元2角、6角、8元、1元零3分#七、课堂小结。#这节课学习了小数的性质
29、，小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变.应用小数的性质时，要注意小数中间的零不能去掉。#人教版四年级数学下册第九单元教案2#教学目标：#1、知识目标：#引导学生初步理解小数的性质;#能运用小数的性质正确地化简小数和改写小数。#2、能力目标：#激发学生积极主动的探究精神，培养学生归纳、分析的能力。#3、情感目标：#培养学生爱学数学的情感。#教学重点：#理解小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变的道理。#并正确运用这一性质解决相关问题。#教学难点#掌握在小数部分什么位置添“0”去“0”，小数大小不变。#教具准备：#学习纸 “小魔术”纸卡多媒体课件#课 时：# 1课时#教学过
30、程：#一、情景导入（小魔术）#1. 师：#同学们，第一次给你们上课，作为礼节，我给大家表演个魔术数字的变化。#看这是数字1?#等会你们一起小声喊：#1,2,3,大，老师就可以把这个数变大了。#信不信?#生：#1,2,3,大。#师：#把1变成10，10和1比扩大了10倍，#2. 老师还有一个数，我们再来试一试。#引起学生的冲突：#到底变大了吗?#（设汁意图：#是把枯燥的数学知识贯穿在小学生喜闻乐道的游戏中，引发学生的学习兴趣，点燃他们求知欲望的火花，从而进入的学习状态，为主动探究新知识聚集动力。#）#这节课，我们就来研究小数末尾“0”对小数的大小的影响。#也就是我们今天要学习内容小数的性质。#二
31、、探求新知#（一）教学例1#1.师：# 米、米、米，他们到底会不会相等呢?#师：#请拿出你的学习纸把第一题完成。#汇报：#请学生上台展示。#填空、比较发现一样，从而得出米=米=米。#教学中让学生说说你是怎样找出米、米、米。#（米是一位小数，它的计数单位是1/10，有1个1/10，也就是说米=1/10米，把1米平均分成10分，1份就是1分米。#所以米=1分米。#米是两位小数，它的计数单位是1/100，有10个1/100，也就是说米=10/100米，把1米平均分成100分，1份就是1厘米，10份是10厘米。#所以米=10厘米。#米是三位小数，它的计数单位是1/1000，有100个1/1000，也就
32、是说米=100/1000米，把1米平均分成1000分，1份是1毫米，100份就是100毫米。#所以米=100毫米。#）#因为1分米=10厘米=100毫米 所以米=米=米#师：#米=米=米（板书）这三个长度是一样的，都是以“米”为单位，我们就可以把数抽象出来=。#（设计意图：#这样，学生根据小数的意义，主动从“米、米、米”出发研究问题。#在问题得以解决的过程中，学生锻炼了运用已有知识解答新问题的能力，培养了运用数学知识的意识）。#仔细观察这组小数，你有什么发现?#生：#小数的末尾添上“0” ，小数的大小不变。#师：#同学们的眼光真锐利。#小数的末尾添上“0” ，小数的大小不变。#我现在有个疑问，
33、其它的小数也有这样的特点吗?#师：#现在请同学们翻开学习纸，根据方格图，自己想一组小数把它表示出来。#学生操作，交流汇报。#课件展示。#（教师在学习研究中要加强指导）#2.师：#现在请同学们观察上面的题目中的小数，你能说出几组和它们类似的小数吗?#学生说说。#师：#能说出这么多组，你们一定发现了什么规律吧?#（交流，汇报）#总结：#小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。#（设计意图：#这样教学，把静态的知识结论转化动态的求知过程，让学生真正成为学习的主人，对所学的内容理解深刻，记忆牢固。#同时，还培养了学生归纳概括事物本质属性的能力。#）#3.联系生活，再现新知：#还有同学们在商场
34、看到货物的标价如：#这样写，不但没有改变小数的大小，而且让顾客很清楚地知道是几元几角几分。#（二）小数性质的应用#1.教学例2#师：#现在我们认识了小数的性质，那么应用小数的性质，我们可以根据需要对小数进行改写。#电脑演示：#化简下面的小数。#= =#教学=#问：#你是怎样化简的?#（根据小数的性质，去掉小数末尾的“0”就可以把小数化简）#与它们的大小不变，但意义相同吗?#（不同，表示70个1/100，表示7个1/10）#教学=#问：#小数里的其他“0”可以去掉吗?#为什么?#（不可以，大小改变。#师要强调末尾）#2. 教学例3#电脑演示：#不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。#= = 3
35、 =#师：#你是如何把它改写成三位小数的?#（根据小数的性质，在小数的末尾添上“0”小数的大小不变）#师：#3如何改写成三位小数?#这个小数点不点的话可以吗?#注意：#A、在小数的末尾添“0”。#B、当这个数是整数时，在整数个位的右下角点上小数点，再添“0”。#师：#应用小数性质时，应注意什么?#（小数、末尾）#三、巩固练习#课本59页的做一做。#2、开火车的形式回答59页的做一做。#问：#你是怎样化简和改写这些数的?#四、全课小节#1. 这节课你学到了什么?#小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。#2、我们是怎样探索小数的性质的?#在整数的末尾添上或去掉0，整数的大小发生了很大的
36、变化，而在小数的末尾添上或去掉0，小数的大小却不变，但是通过在小数的末尾添上或去掉0，我们就给一个小数找到了许多大小不变的朋友，0就是这样一个奇妙的数字。#其实，数学王国里有许多奇妙的现象，等着我们不断去探索、发现。#板书：#小数的性质#小数末尾“0”对小数的大小的影响#小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。#米=米=米#=#人教版四年级数学下册第九单元教案3#教学目标：#1、知道小数点位置移动引起小数大小变化的规律;#能依据这一变化规律，比较熟练地判断随着小数点位置的变化，引起这个小数的大小有什么变化。#2、经历小数点移动引起小数大小变化规律的发现过程，体会观察比较、归纳的学习方
37、法。#3、感受数学知识中的逻辑之美，激发学生热爱数学、学习数学的情感。#重点难点：#掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律#教法学法：#1、教法：#情境激趣，引导探究。#2、学法：#小组合作，自主探究。#教学准备：#课件#教学过程：#一、生成问题 激兴导入#1、学生根据课题提出问题。#师：#知道这节课我们要研究哪部分内容吗?#师：#你看了这个题目，大家有什么问题要问吗?#（根据学生回答板书：#向哪移?#变化?#）#师：#带着问题学习会让我们的学习过程更清晰，学习目的更明确。#相信同学们通过这节课的学习，能解决心中疑惑。#（设计意图：#“学贵有疑，利用小学生对于新知识的“好奇心”，引导学生自
38、主发问。#这些“问题”来自于学生本身的思考，也就是他们急于探究新知的动力，有利于调动学生积极参与到学习和探索中去。#）#2、出示孙悟空打小妖的情境动画，将情境中的数据列出，感知小数点位置的变化及小数大小变化。#师：#课前老师通过和同学们交流知道同学们都爱看西游记，这天师徒四人正行走在西去取经的路上，突然杀出一个妖怪，想不想看当时是什么情况?#（放动画片）#（设计意图：#孩子好动，喜欢动画，这一环节设计能有效地把学生的精神集中起来，并通过动画，让学生初步感知小数点位置的移动会引起小数大小的变化，为探索有什么变化规律作好准备，在心理上产生强烈的“我要探索”的冲动。#）#二、探索交流 解决问题#从情
39、境中提取数据让学生填空#米=（9）毫米 #米=（90）毫米 #米=（900）毫米 9米=（9000）毫米 #1、推导右移规律。#引导学生借助整数部分，从上往下观察#（1）小数点的位置有什么变化?#小数大小有什么变化?#（小组讨论交流）#总结出：#小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍。#分别把3式与1式、4式与1式作比较再研究提出的问题。#生讨论。#整理并总结出右移规律：#小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍;#小数点向右移动两位，小数就扩大到原数的100倍;#小数点向右移动三位，小数就扩大到原数的1000倍。#（2）抢答填空题。#小数点向右移动一位，小数就（扩大）到原数的（10
40、）倍;#小数点向右移动两位，小数就（扩大）到原数的（100）倍;#小数点向右移动三位，小数就（扩大）到原数的（1000）倍。#（3）拓展：#利用这个规律说出小数点向右移动四位，小数就扩大到原数的10000倍。#2、推导左移规律。#（1）猜测#小数点向右移动，小数会变大，猜一猜小数点向左移动小数有什么变化?#共同验证#整体观察：#小数点向左移动。#小数越变越小。#（2）引导学生借助整数部分，从下往上观察#小组讨论交流：#小数点的位置有什么变化?#小数大小有什么变化?#（全班交流）#小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的 。#（数学语言讲究精确，师强调缩小到原数的 ）#分别把2式与4式、1式与4式
41、作比较研究提出的问题。#同桌讨论交流。#全班交流。#整理并总结出左移规律：#小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的 ;#小数点向左移动两位，小数就缩小到原数的 ;#小数点向左移动三位，小数就缩小到原数的#（3）抢答填空题。#小数点向左移动一位，小数就（缩小）到原数的（）;#小数点向左移动两位，小数就（缩小）到原数的（ ）;#小数点向左移动三位，小数就（缩小）到原数的（ ）;#（4）拓展：#利用这个规律说出小数点向左移动四位，小数就缩小到原数的。#（设计意图：#这一环节是课堂教学的主体部分，是学习知识，培养能力的主要途径之一是一节课的关键环节。#教师有目的地进行引导、提问，把“小数点位置的移动”
42、与“小数大小的变化”联系起来，学生尝到了探索成功的喜悦。#在紧张愉快的教学中，突破了这节课的难点。#）#3、记忆规律。#（1）用最短的时间记忆规律#（2）和同学们分享记忆小窍门。#（3）、一起总结小数点歌谣#小数点，真调皮，右移一（位）二（位）三（位）扩大十（10倍）、百（100倍）、千（1000倍）;#左移一（位）二（位）三（位）缩小十（）、百（）、千（）#（4）选择性地提问规律。#4、解答课始提出的疑问。#我们课始的疑问有答案了吗?#擦掉问号改成感叹号。#质疑：# 小数点无论是向左移动还是向右移动，位数不够的情况下应该怎么办?#用数字“0”补齐。#三、巩固应用 内化新知#1、帮助师徒四人闯
43、过数学王国的关卡。#2、帮助小猪快餐店解决困难。#快餐店价格中的小数点向左移动一位，让价位变低。#（设计意图：#多层次练习，是加强对新规律的巩固和运用，达到活学活用，并有意识地让学生有形象方法记住小数点向右移，原数变大，小数点向左移，原数变小，加强记忆效果，并利用所学新知解决实际问题。#）#四、回顾整理，反思提升。#说一说这节课你有什么收获?#（设计意图：#培养学生认真严谨的思维习惯）#;i:2;s:25251:人教版小学五年级上册数学总复习资料免费下载#人教版小学数学五年级上#总复习知识点#知识回顾 一、小数乘法和除法#1、 小数乘法的意义#小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相
44、同加数的和的简便运算。#一个数乘小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几#2、 小数乘法的计算法则#计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的末位起数出几位，点上小数点。#3、 小数除法的意义#小数除法的意义与整数除法的意义相同，是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。#4、 除数是整数的小数除法计算法则#除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；#如果除到被除数的末尾仍有余数，就在被除数的末尾添0再继续除。#5、 除数是小数的除法计算法则#除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；#除
45、数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；#然后按照除数是整数的小数除法进行计算。#6、 循环小数的意义#一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。#小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数；#小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。#循环小数是无限小数。#7、 循环节的意义#一个循环小数的小数部分中。#依次不断地重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。#循环节从小数部分第一位开始的，叫做纯循环小数。#循环节不是从小数部分第一位开始的，叫做混循环小数。#例1 用简便方法计算下列各题#1
46、# # # #例2 明明和乐乐去文具店买笔芯，明明买4支黑色的和5支蓝色的，共付5元钱，乐乐买4支黑色的和6支蓝色的共付5.6元。#每支黑色笔芯多少钱？#例3 7.9468保留整数是 ，保留一位小数是 ，保留两位小数是 。#知识回顾 二、整数、小数四则混合运算和应用题#1、 四则混合运算顺序#整数、小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序完全相同，整数四则混合运算的运算定律对小数同样适用。#一个算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；#如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算；#如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。#2、 解答应用题的步
47、骤#（1） 弄清题意，并找出已知条件和所求问题；#（2） 分析题里数量间的关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么；#（3） 确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数；#（4） 进行检验，写出答案。#例4 计算# # #例5 甲、乙两队学生从相距17千米的两地出发，相向而行，一个同学骑自行车以每刻钟3.5千米的速度在两地之间往返联络（停歇时间不计）。#如果甲队学生每小时走4.5千米，乙队学生每小时走4千米，问两队学生相遇时，骑自行车的学生共走多少千米？#知识回顾 三、多边形面积的计算#名称#图形#计算公式#平行四边形#面积=底#高#三角形#面积=底#高#梯形#面积=（上底#下底）#高#例6 梯形
48、的面积是63平方米，高是7米，已知上底比下底少4米，求下底的长度。#知识回顾 四、简易方程#1、 方程的意义#含有未知数的等式，叫做方程。#2、 方程和等式的关系#3、 方程的解和解方程的区别#使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。#求方程的解的过程叫做解方程。#4、 列方程解应用题的一般步骤#（1） 弄清题意，找出未知数，并用#表示。#（2） 找出应用题中数量之间的相等关系，列方程。#（3） 解方程。#（4） 检验，写出答案。#5、 数量关系式#加数=和 - 另一个加数 减数=被减数 差 被减数= 差 + 减数#因数=积 # 另一个因数 除数=被除数 # 商 被除数=商 # 除数#例
49、7 用含有字母的式子表示下面的数量关系#（1）#的7倍；# #（2）#的5倍加上6；# #（3）5减#的差除以3；#（4）200减5个#；# #（5）比7个#多2的数。# #例9 要修一段公路，平均每天修#米，修了6天，还剩下#米。#（1） 用含有字母的式子表示这段公路有多少米；#（2） 根据这个式子，分别求#等于50，等于200时，公路长多少米。#例10 指出下列式子哪些是等式，哪些是方程# # # # # #例11 某个数与9的和的12倍等于156，求这个数是多少。#例12 王晰买了2支钢笔和5支圆珠笔，共付17元。#一支钢笔的价格是一支圆珠笔的40倍，求每支钢笔多少钱，每支圆珠笔多少钱？
50、#知识回顾 五、统计与可能性#1、 在我们生活中有很多事件是不确定的，如何求事件发生可能性的大小是本节知识的重点。#2、 感受等可能事件发生的可能性，会用分数进行表示；#会用数学语言描述获胜的可能性。#3、 投掷硬币，每次正面、反面朝上的可能性是#。#4、 中位数和平均数的区别#中位数：#把一组数据按照大小顺序排列后，最中间的数据就是中位数；#平均数：#是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。#即平均数=总数#总分数#例13 说出下列事件发生的可能性是多少？#1、 盒子中有红、白、黄三种颜色的球各一个，只取一次，拿出红色球的可能性是多少？#白色呢？#黄色？#2、 商场促销，将奖品放置于1
51、到9号的箱子中，幸运顾客有一次猜奖机会，一位顾客猜中得奖的可能性是多少？#3、 盒子中有红色球5个，蓝色球12个，黄色球8个，只取一次，取出红色球的可能性大还是黄色球?#人教版数学五年级上册数学复习题一#（满分100分,共六大题）#一、 填空：#（每小题2分，共24分）#1、12#0.25表示（ ），1.5#3表示（ ）。#2、三角形的底不变，高扩大2倍，这个三角形的面积（ ）。#3、8.036464用简便记法是（ ），精确到百分位约是（ ）。#4、在（ ）里填上“”、“”或“=”。# 3.75#0.9（ ）3.72 0.14#0.02（ ）1.4#0.2# 160平方厘米（ ）0.16平方米
52、 7.2吨（ ）720千克 #5、一个三角形和一个平行四边形等底等高，如果三角形的面积是127平方厘米，那么这个三角形的面积是（ ）平方厘米。#6、五#一班为希望工程捐款元，五#二班的捐款是五#一班的1.3倍，两个班共捐款（ ）元。#7、给算式添上括号，使运算顺序为：#除减加乘 5+7#0.5-2.4#2#8、有一个梯形的面积48平方米，上、下底的平均长度是24分米，这个梯形的高是（ ）分米。#9、一个直角三角形两条直角边分别是6厘米和8厘米，这个三角形斜边上对应的高是4.8厘米，它的斜边长为（ ）厘米。#10、如果3X=18.6，那么X=（ ），4X-12.5=（ ）。#11、有263.42
53、千克糖，每盒装3.75千克，可以装（ ）盒，还剩（ ）千克。#12、甲乙两数的和是171.6，乙数的小数点向右移动一位就等于甲数，甲数是（ ）。#二、 判断：#（正确的划“”，错误的划“#”，共5分）#1、当与的和是10时，=10- 。# （ ）#2、两数相乘，积一定大于其中任何一个因数。# （ ）#3、两个面积相等的三角形，可以拼成一个平行四边形。# （ ） #4、1.6#0.5的商是3，余数是1。# （ ）#5、一个不等于0的数除以0.5，等于把这个数扩大2倍。# （ ）#三、选择题：#（将正确答案的番号填入括号，共5分）#1、下列各式中，（ ）是方程。#A、2X+6 B、5X-0.671
54、.4 C、6-9=3#2、甲数是，比乙数的4倍少6，表示乙数的式子是（ ）。#A、4=6 B、#4-6 C、（+6）#4#3、与6.4#8相等的式子是（ ）#A、64#8 B、0.64#0.8 C、640#80#4、用四根木条钉一个长方形框，用手拉一拉变成一个平行四边形，平行四边形的面积（ ）长方形的面积。#A、小于 B、等于 C、大于#5、求图中梯形的面积，应该选用的算式是（ ）#A、（5+7）#8#2 B、（6+8）#7#2 C、（5+7）#6#2#四、计算：#（共39分）#1、直接写出下列各题的得数。#（5分）#1.2#0.1= 7.7#11= 6.7#1.1= 9.8#9.8#9.8=
55、#3.2#0.16= 8.8#2.2= 7.2#9+7.2 8.9#11-8.9=#4.7-1.5-0.5= 0.8#5#0.2=#2、用你喜欢的方法计算下列各题。#（16分）#（1）3.6+（7.433.83）#2.5 （2）100#9.5#0.98+9.5#2#（3）54.3#1.8+54.3#0.3-54.3#0.1 （4）（2+2.8）#0.6-1.5#0.04#3、解方程。#（12分0# （1）6.7-6X=2.5 （2）2.5+7X=4.6#（3）9X+X=25 （4）5.6X-2.9X=5.4#4、列式（或方程）并计算。#（6分）# （1）0.13与3.89的积加上0.13与1.
56、11的积，和是多少？#（2）一个数的8倍比它的5倍多2.7，求这个数。#五、用篱笆围成一个梯形养鸡场（如图所示），其中一边利用房屋墙壁，已知篱笆的长是80米，求养鸡场的面积？#六、应用题：#（第13小题各4分，45小题各5分，共22分）#1、某乡原计划24天挖一条长297.6米的水渠，实际只用16天就完成了，实际每天比原计划多挖多少米？#2、一个果园的形状是平行四边形，底边长250米，高200米，如果每公顷可栽果树100棵，这个果园可栽果树多少棵？#3、爸爸比儿子大28岁，当爸爸的年龄是儿子的5倍时，爸爸与儿子各多少岁？#4、甲乙两城相距460千米，货车以每小时60千米的速度从甲城开往乙城，2
57、小时后，客车才从乙城开往甲城，又经过3.4小时两车相遇，客车每小时行多少千米？#5、把15千克汽油分别装进三只重量相等的桶里。#已只第一桶连桶重3.25千克，第二桶连桶重5.75千克，第三桶装了汽油的一半，第一、第二桶各装汽油多少千克？#人教版数学五年级上册数学复习题二#一、 口算。#（6分）#3.2#0.2 1.4#0.4 3.3#3 1.2#0.3 #2.5#0.4 1.5#2 0.7#7 7.3+0.3 #0.53-0.3 1.8#0.5 0.9#0.01 0.23#3#0.56#8 1.23#3 1.6#0.04 7.3+2.7#2-1.2 7.8#6 8.4#0.21 8.4#0.7
58、 #5.6+3.6 9-2.35 0.56#8 1.23#3 #5.6#0.4 4.5#0.9 8.1#2 90#3 #1.23+3 5.6+1.23 4.5#2 5.6#1.4#4.8#1.2 7.2#0.9 6.6#1.1 7.2#6 #2.1#3 0.6#0.5 3.23#2 1.8#3#12.5#0.1 0.32#0.8 1.6+3.7 0.45#0.2#0.36#1.8 0.4#0.5 8.4+5.6 8.4#2.1 #4.8#0.08 4.8#0.8 3+2.3 9.3#3 #0.01#8 7.31#100 0.09#6 0.8#0.6#1.25#8 3#5 2.3+2.3 6.2
59、3+3.6#二、填空。#（20分）#1、小数部分的位数是无限的小数叫做（# # #）。#2、用字母表示出：#乘法的分配律（ ），梯形的面积公式（ ）。#3、一个三位小数，四舍五入后的近似数是2.71,这个数最大可能是（# # #），最小是（ ）。#4、学校为学生编号，设定尾数用1表示女孩，用2表示男孩：#9821451表示“1998年入学的二年级（1）班的45号同学是女生。#”那么9643372表示的学生是（ ）年入学的，学号是（ ），性别是（ ）。#5、X#5用简便的方法表示（ ），a#23#c可以简便写为（ ）。#6、一个平行四边形的底是5.5米,高是4米,与它等底等高的三角形的面积是（
60、）平方米.#7、李叔叔每小时加工a个玩具，8小时可以加工（ ）个。#8、3X+5X=（ + ）#（ ） 1.25#a#8=（ ）#（ ）#（ ）#9、6.3#1.26的积有（ ）位小数,0.232323可以简写成（ ）.#10、在2.98、2.98、2.989、2.98中,最大的是（ ）,最小的是（ ）.#11、蓝天小学全体同学参加公益劳动，各年级捡白色垃圾的情况如下表：#年级#一年级#二年级#三年级#四年级#五年级#六年级#垃圾重量/#10#12#18#17#21#30#这组数据的平均数是（ ），中位数是（ ），你认为用（ ）来表示这组数据的一般水平更合适。#三、火眼金晶。#（5分）#1、三
61、角形的面积是平形四边形面积的一半。#（ ）#2、循环小数是无限小数，无限小数一定是循环小数。#（ ）#3、4.99和5.03保留一位小数都是5.0。#（ ）#4、当除数是小数时，两个数相除的商一定比被除数大。#（ ）#5、因为方程是等式，所以等式也是方程。#（ ）#四、选出最准确的答案写在括号里。#（5分）#1、一个三角形的面积是48厘米，高是12厘米，底是（ ）。#A：#6厘米 B：#8厘米 C：#10厘米#2、2.323232的循环节是（ ）.#A:#32 B:#3232 C:#323#3、用木条钉成的长方形拉成一个平行四边形，它的面积（ ）#A：#都比原来大 B：#都比原来小 C：#都与
62、原来相等#4、5.995保留二位小数是（ ）#A:#5.999 B:#6.00 C:#6.000#五、我是计算的小能手。#（1）竖式计算。#（6分）#1.44#0.25 5.61#6.1（保留两位小数） #14.2#11（商用循环小数表示）#（2）计算下面各题,能简便的就简便。#（12分）#5.5#17.3+6.7#5.5 1.5#105# 9.0722.78#3.4 3.8+4.29+2.1+4.2#（3）解方程.（10分）#12X-9X=8.7 6X+18=48 3（X+2.1）=10.5 X+4.8=7.2#六、操作题。#（6分）#1、从三个不同的方向看下面的物体，看到的分别是什么？#（
63、3分） # 正面 上面 侧面 #2、量出有用的数据，计算右图面积。#（3分）#七、应用题。#1、根据下图列出方程不用计算。#（4分）#X元 1.2元 X元 X元 X元#4元 # 8.4元#2、小明运动以后每分钟心跳130下，比运动前多55下。#他运动前每分钟心跳多少下？#（写出数量关系式，不用列式计算。#）（2分）#3、小明和小红在校门口分手后，7分钟后他们同时到家，小明平均每分钟走45米，小红平均每分钟走多少米？#（列方程解）（5分）#4、6个易拉罐、9个饮料瓶，每个价钱都一样，一共是1.5元，每个多少元？#（5分）#5、小林家今年售出自家种植的草皮，每平方米6.5元,收入455元,小林家出
64、售了多少平方米的草皮?# （4分）#6、靠墙边围成一个花坛，围花坛的篱笆长46m,求这个花坛的面积。#（5分）#7、学校数学小组和语文小组共有学生60人，数学小组的人数是语文小组的1.5倍,两个小组各有多少人?# （5分）#人教版数学五年级上册数学复习题三#一、我能填。#20%# 1、0.39#1.4的积是（ ），保留两位小数是（ ）。# 2、2#9的商用循环小数表示是（ ），精确到百分位是（ ）。# 3、1.377#0.991.377 2.85#0.62.85#0.6# 1.377#1.91.377 3.76#0.80.8#3.76# 4、在3.3333、7.8484、5.909090、3.
65、1415926中，有（ ）个循环小数，有（ ）个无限小数，有（ ）个有限小数。# #5、甲数的小数点向左移动两位后就与乙数相等，乙数是4.5，甲乙两数的和是（ ）。# 6、一本故事书有m页，小明已经读了7天，平均每天读n页，小明读了（ ）页,当m=180,n=8时,小明还剩下（ ）页。# 7、小红的身份证号码是370103*，小红是（ 年 月 日 ）。# 8、一块三角形围巾的面积是5.2dm2，高是1.3dm，底是（ ）dm。# 9、有五张数字卡片，分别是10、8、9、11、12，它们的平均数是（ ），中位数是（ ）。#如果从五张卡片中任意抽取两张，相加的和是20的可能性是（ ）。# 10、如
66、果6x18的值是42，那么4x18的值是（ ）。#二、我是小法官，我来判断。#5%# （ ）1、计算除数是小数的除法时，必须把被除数和除数都转化成整数，才能进行计算。# # （ ）2、6.666666是循环小数。# # （ ）3、3aa=3a2 # （ ）4、平行四边行的面积是三角形面积的两倍。# （ ）5、抛硬币依次是：#正、反、正、反，那么第10次抛的一定是反。# #三、我会选。#5%# 1、不要小瞧1滴水，1滴水滴1小时可以集到3.6千克水。#下面结果接近1滴水滴1年可集的数量的是（ ）#A、3600千克 B、31吨 C、13140千克 D、3.1吨#2、下列各式中，（ ）与2.1#0.
67、14的商相等。# A、21#1.4 B、21#0.14 C、21#0.014 D、2.1#0.014#3、把一个长方形木框拉成一个平行四边形，它的（ ）不变。# A、面积 B、周长 C、周长和面积 D、都改变了#4、张强从右侧面看到一个物体的面如图：#，这个物体是（ ）。#5、一堆圆木，堆成梯形状，下层12根，上层7根，每相邻两层差一根，这堆圆木共有（ ）根。#A57 B50 C76 D45#四、计算题。#41%# 1、直接写出得数。#5%# 0.2#0.04= 0.24#0.3= 8#5= 0.45#0.5=# 0.43#0.3= 3.6#0.01= 0.120.8= 0.8#1.25=#
68、4.53.5#3= 0.51.5#1.50.5= # 2、列竖式计算。#8%# 7.86#2.3= 4.65#1.3= # 8#37 0.38#4.72#3、怎样简便就怎样算。#12%#4.27#0.7#1.3 18.918.9#1.4 #8#4.63.5#84.4#8 0.25#1.25#0.16 #6.96#9.9 12.5#1.79.3#12.512.5# 4、解方程。#10%# 5x+6.934.4 2.5XX=1.8 （4.5X）#2=13#6x4.8#0.45.28 5.2x3.2+6.8=14#七、应用题。#29%（6446+5+4）# 1、现在我们国家的电力资源十分紧张，为了鼓
69、励居民解决用电，电力公司规定，不超过50千瓦时按每千瓦时0.65元收费，超过50千瓦时的部分按每千瓦时0.75元收费.#（1）小明家9月份的电话单上写着：#上次读数1536千瓦时，本次读数1604千瓦时，小明家9月份实际用电多少千瓦时？#应付电费多少元?#（2）小明家这一月共交电费47.5元，请你算算小明家这一月用电多少千瓦时？#2，宁波至上海的公路长360千米，甲、乙两辆汽车分别从宁波和上海同时出发相向而行，经过1.8小时后相遇，已知甲车的速度是每小时105千米，求乙车的速度是多少？#3、爷爷2007年时74岁，北京奥运会那年，爷爷的岁数比小明岁数的5倍还多5岁。#小明今年几岁？#4、如图，
70、下面的梯形被分成了2个三角形。#用字母分别表示2个三角形的面积。#求2个三角形的面积之和是多少？#当梯形面积是18平方厘米，a6厘米，b3厘米时，求h。#5、有一块底边长为1.5米，高为12米的三角形状的路标警示牌，如果要在警示牌的两面都漆上油漆，每平方米需要用油漆0.8千克，请你计算一下需要多少千克油漆？# #6、小红和小刚做游戏，他们一人从卡片1、6、3、8中任意抽取两张，如果他们的和是单数则小红获胜，如果他们的和是双数，则小刚获胜。#这个玩法公平吗?#你能换一张卡片使游戏公平吗？#八、我是聪明的“一休”#1、小明先打了一个市内电话给爸爸，用了6分钟，随后又打了一个长途电话，他总共花了2.
71、1元的电话费，长途电话的通话时间是多少？# #市内电话：#前3分钟0.2元，以后每分钟0.1元。# 长途电话：#每10秒0.1元。#人教版数学五年级上册数学复习题四#一、我能填。#1、0.7的1.2倍是（# # #），2.8的一半是（# # #）。#2、360平方厘米=（# # ）平方分米 16公顷=（# # #）平方千米=（# #）平方米。#3、一个盒里装着3个红球、5个黄球，那么摸到红球的可能性是（# # #），摸到黄球的可能性是（# # #）。#4、一个平行四边形的底是5.5米，高是4米，与它等底等高的三角形的面积是（# #）平方米。#5、一堆煤重47吨，先用载重5吨的卡车运了3次，剩下
72、的要用4天运完。#运走的煤有（# # #）吨，剩下的煤每天运（# # #）吨。#6、比较：#当X=2.5时， 那么4X 4 0.4X 4#7、某城市一天早晨的温度是M摄氏度，中午比早晨的温度的2倍还高5摄氏度，这个城市这天中午的气温用字母表示是（# # # #）摄氏度。#如果这天早晨是8摄氏度，那么中午是（ ）摄氏度。#8、一组数据：#2.78，2.90，3.06，2.74，3.52，2.83，2.89中，中位数是（ ）。#9、一个三位小数，四舍五入后的近似数是2.7,这个数最大是（# #），最小是（# #）。#10、一个直角三角形的三条边分别是3厘米、4厘米、5厘米，这个三角形的面积是（#
73、# # #）平方厘米；#斜边上的高是（# # #）厘米。#二、我来判断（对的在括号内打“”，错的打“#”）。#（ ）1、平行四边形的面积等于三角形面积的2倍。#（ ）2、循环小数是无限小数，无限小数一定是循环小数。#（ ）3、一组数据的中位数可能与平均数相等。#（ ）4、因为方程是等式，所以等式也是方程。#（ ）5、观察物体时每次最多只能看到它的3个面。#三、我会选（把正确答案的序号填在括号里）。#1、两个数相乘的积保留两位小数的近似值是2.58，准确值可能是下面的（# # #）#A. #2.507 B. 2.579 C. 2.573# # D. 2.586#2、2.323232的循环节是（#
74、 # ）.#A. 32# B. 3232 C. 323 D. 23#3、一个三角形的高是6分米，面积是30平方分米，底是（# # #）。#A. 6分米 B. 12分米# C. 10分米 D. 5分米#4、下面商小于1的算式是（# # #）。#A54#18 B. 0.54#0.9 C. 5.4#0.09# D. 540#0.9#5、用木条钉成的长方形拉成一个平行四边形，它的面积（# # ）#A. 都比原来大# B. 都比原来小 C. 都与原来相等 D. 无法确定#四、计算,我能行。#（一）口算。#1.8#0.5=# 49#0.2=# # 10#2.5= 0.83#0.1=# # #2.40.8=
75、 0.44#2.2=# # 0.6#0.5= #0.4+0.15= 1.25#8= 0.56#8= 12.5#18.5#0.8= 5.380.451.55= 0.42#0.7#0.6= 0.74#0.60.7;i:3;s:4345:Unit 3 Lesson 13:# How Old Are You?#1、How old are you, Danny?#你几岁了，Danny?#Im nineteen years old.我十九岁了。#2、When is your birthday?#你的生日是什么时候？#My birthday is December 17.我的生日是12月17日。#Unit
76、3 Lesson 14:# Are You Short or Tall?#1、Lets get to work, class.同学们，我们开始上课。#2、How tall are you?#你身高多少？#I am 1.5metres tall.我身高1.5米。#3、I dont know.我不知道。#4、 How tall am I?#我身高多少？#Youre 1.4 metres tall.你身高1.4米。#Unit 3 Lesson 15:# Where Do You Live?#1、Where do you live, Steven?#你住在哪里，Steven?#I live in a
77、house beside the park.我住在公园旁边的一座房子里。#2、 Whats your address?#你的住址是？# My address is 135 Ninth Street.我的住址是第九大街135号。#Unit 3 Lesson 16:# How Do You Go to School?#1、 How do you go to school, Kim?#你怎样去学校，Kim?#I live near the school. 我住得离学校近。#So I go to school on foot.所以我走着去学校。#2、Jenny, how do you go to sc
78、hool?#Jenny,你怎样去学校？#I go to school by bus. 我做公共汽车去学校。#I live far from the school.我住得离学校远。#3、 How do you go to school, Steven?# Steven,你怎样去学校？#By car. My dad drives me.坐小汽车。#我爸爸开车送我。#4、Do you walk to school, Danny?# Danny,你走路去学校吗？# No, I ride my bike!#不，我骑自行车。#Unit 3 Lesson 17:# What Do You Like to D
79、o?#1、What do you like to do?# 你喜欢做什么事？#I like to fly kites with my friends. 我喜欢和朋友们一起放风筝。#2、Jenny likes to fly kites, but Steven likes to play ping-pong.# Jenny喜欢放风筝，但是Steven喜欢打乒乓球。#Letters and Sounds:#ou house cloudy mouse ow cow brown flower#ar March far star ass class grass glass#Unit 4 Lesson 19
80、:# My Favourite Colours#1、 My favourite colour is brown. 我最喜欢的颜色是棕色。#2、 Whats your favourite colour?#你最喜欢什么颜色？# Blue is my favourite colour. 蓝色是我最喜欢的颜色。#3、I like blue. My favourite colour is blue. 我喜欢蓝色。#我最喜欢的颜色是蓝色。#We like red. Our favourite colour is red. 我们喜欢红色。#我们最喜欢的颜色是红色。#They like green. Thei
81、r favourite colour is green. 他们喜欢绿色。#他们最喜欢的颜色是绿色。#Unit 4 Lesson 20:# My Favourite Clothes#1、I like skirts!# 我喜欢短裙。#Me, too!# 我也是。#2、We like skirts. Our favourite clothes are skirts. 我们喜欢短裙。#我们最喜欢的衣服是短裙。#3、They like shorts. Their favourite clothes are shorts. 他们喜欢短裤。#他们最喜欢的衣服是短裤。#Unit 4 Lesson 21:# M
82、y Favourite Food#1、 Whats your favourite food for lunch?#你午饭最喜欢吃什么？#2、 I like hamburgers. Hamburgers are my favourite.我喜欢汉堡包。#汉堡包是我最喜欢的食物。#Unit 4 Lesson 22:# My Favourite Subject#subject Chinese English science math PE art music#1、What subject is it?# 这是什么学科？#Its English. 它是英语。#3、 Whats your favouri
83、te subject?# 你最喜欢的学科是什么？# #My favourite subject is science.我最喜欢的学科是科学。#4、I also like PE.我也喜欢体育。#Unit 4 Lesson 23:# My Favourite School Work#Interesting draw pictures write stories play games sing songs#有趣的 画画 写故事 玩游戏 唱歌#1、Whats your favourite school work?#你最喜欢的校园活动是什么？#I like to draw pictures. 我喜欢画画
84、。#Thats my favourite school work. 那是我最喜欢的校园活动。#Its interesting!# 它很有趣！#Letters and Sounds:#or short forty corn#our your four pour#al walk talk chalk#- 3 -#;i:4;s:21674:人教部编版小学一二年级语文阅读短文练习+看图写话训练1#阅读训练:#（一）小绵羊和布娃娃# 我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（y#）为我买的。#我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。# 每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好
85、像提（t#）醒（xng）我学习要踏实，写字要认真，要细心。# 每当我说谎（hung）时，小绵羊好像在说：#“小孩子不能说谎，要诚实。#”# 1短文共有（ ）个自然段，第一自然段有（ ）句话。# 2从文中找出下面词语的反义词。# 马虎（ ） 说谎（ ）# 3每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？#用 “”画出来。# 4每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？#用“ ”画出来。#【加好老师微信:#x514x514#了解更多教学教辅资料， #学习资料每天免费获取】#（二）放风筝# 三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。# 我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地
86、向前跑，边跑边放线，然后喊一声：#“放！#”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。#啊！#天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼简直是个风筝的王国。# 五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。#同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！# 1全文有 个自然段，第2自然段有 句话。# 2你能把下面的句子补充完整吗？# 的风筝随风飘扬，衬着 天空，好像蓝天上洒下了 。# 3天上的风筝真多， ，有 、有 、有 简直是个 。#（三）# 我的家乡在美丽的松花江畔（p#n），这儿的冬天是寒冷而漫（m#n）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。# 初冬，这里便下起了小雪。#开始是一阵小雨
87、，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（r#ng）化了，地上湿漉漉的。# 1这段短文描写的对象是 ，描写的地点是 。# 2“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指 。# 3在括号里填上适当的词语。# 一（ ）大雪 美丽迷人的（ ）# 一（ ）小雨 寒冷漫长的（ ）#4第二自然段共有 句话，第二句具体写了 的经过。#【加好老师微信:#x514x514#了解更多教学教辅资料， #学习资料每天免费获取】#（四）# 林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：#“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。#”李丽连忙说：#“我只画树叶和小草。#”林园园皱着眉头，说：#“还要画小草？#”李丽看了看
88、林园园，没有接她的绿铅笔。# 1这段话共有 句话。# 2林园园拿出绿铅笔时提出了 点要求：#一是 #，二是 ，三是 。#3“连忙”的近义词是 。#（五）# 李丽拿起 的蓝铅笔， 地画着# 。#林园园看着这些 ， 脸红了。# 1按原文填空。# 2联系课文内容想一想，林园园“脸红了”的原因是（ ）# 林园园认为李丽不应该把树叶画成蓝色的。# 林园园正准备把自己的绿铅笔借给李丽。# 林园园知道自己错了，不应该那么小气。#（六）# 第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。#大家都非常担心 他会不会命令我们从现在开始 都得住在树上 成天抓着藤条荡来荡去 谁知，小猴子只说了一句话：#“从现在开始，每个动物都
89、照自己习惯的方式过日子。#”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。# 1在文中“”里填上恰当的标点符号。# 2这一段共有 句话。# 3照样子，写词语。# 笑眯眯 # 4在短文中找出小猴子说的话，并用“”画出来。# 5猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯？#你还知道哪些动物的生活习惯？# 猫头鹰：# 。# 袋鼠：# 。# ：# 。#（七）# 牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠。#他的儿女们把他送进了“音乐医院”。#牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。#一觉醒来，百灵鸟护士进来问：#“睡得好吗？#”牛伯伯高兴地说：#“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施
90、了什么魔（m#）法？#”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？#音乐能使你放松神经，促进血管、内分泌（m#）系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！#”# 1这段话共 句。# 2牛伯伯因为 ，所以住进了 。# 3“哪有什么魔法呀对各种病都有很好的疗效呢！#”这句 话是 对 说的。# 4音乐有什么作用？#在这段话中找一找，在下面画“ ”。# 5给多音字组词。# ju# （ ） l# （ ）# 觉 乐# ji#o（ ） yu#（ ）#（八）西沙群岛上的海鸟# 在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。# 数量最多的是白鸟。#这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。
91、# 最大的海鸟叫信天翁。#它的一只翅膀就有两张课桌那么长。#它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。# 1这篇短文有 个自然段。#第三自然段有 句话。# 2本文主要讲西沙群岛上有 海鸟。#其中最多的是 ，最大的是 。# 3“成百上千”的意思是 。# 4用“”画出文中具体写信天翁很大的句子。#（九）保护小树# 冬天的早晨，小刚穿着暖和的棉衣、棉裤和棉鞋，高高兴兴地去上学。# 小刚一走出家门，就看见一棵小树被北风吹得东倒西歪。#小刚想：#要是北风继续吹，树腰肯定会折断的。#想到这，小刚马上到处找小棍（g#n）。#好不容易才找来一根细细的竹竿和小树绑（bng）在一起，紧紧地打了个结。#小刚想：
92、#这下，小树总不会被北风吹断了吧！#之后，小刚就向学校奔去。# 1全文共有 个自然段，第2自然段有 句话。# 2小刚看到小树被 风吹得 ，他想树腰会被 的。# 3在画线句中找出表示动作的词。# # 4请你替小树写几句感谢的话。# #（十）爱玩的太阳娃娃#【加好老师微信:#x514x514#了解更多教学教辅资料， #学习资料每天免费获取】# 天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。# 瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆 园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（ch#ng zhng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑（no）瓜。#哈，她把那朵白云改（gi）成一只小白兔啦！# 太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把
93、这朵白云吹成 荷（h#）花，把那朵白云吹成白雪公主她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚（gn）进大海中。# 啊，她在海里把（那 哪）朵白云吹成了一朵漂（pio pi#o）亮的白浪花。# 1选择括号里正确的词或读音，用“”表示。# 2短文共有 个自然段，第二自然段有 句话。#3太阳娃娃喜欢吹白云玩儿，她把白云吹成了 、 、 # 和 。# 4找出短文中写小白兔样子的句子，用“ ”画出来。#（十一）大熊猫# 大熊猫是我国的国宝，也是我国稀有的珍稀动物。#它曾作为友好使者，到日本、美国、法国等地出使，受到各国人民的欢迎。# 它作为我国的吉祥物，成为亚运会的会徽。#熊猫盼盼为世界带
94、来了吉祥，带来了和平。# 1按原文填空。#大熊猫 我国的 ， 我国稀有的动物。#熊猫盼盼为世界 # 吉祥， 和平。# 2用“是也是”和“带来了带来了”各写一句话。# # # 3你了解大熊猫吗？#请在正确答案后画“”。# （1）大熊猫的四肢、肩膀、眼圈和耳朵是黑的。#（ ）# （2）大熊猫爱吃树叶和新鲜的竹笋。# （ ）# （3）大熊猫爱吃新鲜的竹叶和竹笋。# （ ）# （4）大熊猫的祖先是食肉动物。# （ ）#（十二）春风得意# 春风悄悄地把一冬的雪都吃掉了，所以特别得意# 春风吹过大地，最高兴的是小草，因为，春风把小草身上的泥（n#）土和灰尘（ch#n）都吃掉了。#春风把小树吹绿了，小树高兴
95、地摆摆手，笑着对春风说：#“谢谢你，春风！#因为我又有了新的生命。#”# 春风吹过冰，冰慢慢地变成了水，哗哗哗欢快地流着，流进了小溪（x），流进了麦（m#i）田。#小溪说：#“谢谢你，春风，我特别舒（sh）服。#”春风笑了，“哈（h）哈，我是多么愉（y#）快呀！#”# # 1、短文共 个自然段。#2自然段共有 句话。# 2、因为春风把冰变成了 流入小溪，把小草身上的 ，把小树 ，所以 、 和 都感谢春风。#（十三）松鼠的尾巴# 松鼠松鼠，尾巴灵活：#能当板凳，树上坐坐；# 能当扫（s#o）帚（zhou），地上拖拖；#能当伞跳，飘标落落；# 能当围脖，暖暖和和；#到了夜里，还当被窝。# 1、这首
96、儿歌主要讲了 的 的作用。#它的尾巴能当 、 、 、还能当 。# 2、你还知道其他动物的尾巴的作用？#它的尾巴能当做什么？# 猴子的尾巴，可以调节体温，袋鼠的尾巴能当凳子。# # # #（十四）# 小溪流一边奔波，一边玩耍。#他一会儿拍拍岸边五颜六色的鹅卵（lun）石，一会儿摸摸沙滩上才伸出脑袋来的小草，一会儿让那些漂浮（f#）着的小树叶打个转儿，一会儿蹦着跳着和小鱼做游戏。# 1、这段话一共有几句？#写的是谁的事？# # 2、学写句子。# 小溪流一边奔波，一边玩耍。# 一边 ，一边 。# 3、小溪流一边奔波，一边和 、 、 、 玩耍。#（十五）西瓜出汗#林金生# 小猴来做客，小猪把西瓜从冰箱
97、里抱出来。# 不一会儿，西瓜皮上冒出一颗颗小水珠。# 小猪转（zhun zhu#n）身拿来一把扇（sh#n shn）子，对着西瓜一边扇（sh#n shn）一边说：#“冰箱坏了，西瓜冒汗了。#”# 小猴围着西瓜转（zhun zhu#n）了一圈，想了想，说：#“冰箱没有坏。#”冰西瓜遇到热空气，使热空气中的水蒸气遏冷，结成了小水珠。#小猪听了高兴地说：#“原来西瓜出汗的秘密在这里！#”# （选自儿童音乐2006年第5期）# 1这篇短文一共有 个自然段。#（2分）# 2给文中加点的字选择正确的读音，并打上“”。#（4分）# 3写出下面词语的反义词。#（6分）# 小（ ） 出（ ） 来（ ）# 没（
98、） 热（ ） 坏（ ）# 4西瓜出汗的秘密在哪儿？#用“”在文中画出来。#（3分）#【加好老师微信:#x514x514#了解更多教学教辅资料， #学习资料每天免费获取】#（十六）火红的枫叶#王金波# 今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。# 每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。#可是不久，我又找到一片更红的。#啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！#它比朝霞还红，比玫瑰还红。#它的样子像我的小小的手掌。# 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。#我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。# （选自北师大版语文二年级上册）# 1在括号里填上合适的词语
99、。#（6分）# 一（ ）枫叶 一（ ）贺卡 一（ ）小诗# 2选字填空。#（6分）#拾 摸 放 拉 推# （1）明明（ ）着宝镜，心里有些不舍得。# （2）我（ ）起枫叶，向家里跑去。# （3）我把枫叶做成的贺卡，（ ）在老师的办公桌上。# 3读句子，给正确的答案打“”。#（3分）# “枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”，句中说明了什么最红？# （1）朝霞（ ）（2）枫叶（ ）（3）玫瑰（ ）# 4根据课文内容填空。#（5分）#我要寻找火红的枫叶，是因为 # #（17）人民空军跳伞演习# 五架飞机来了。#许多伞兵从机舱里跳出来。# 飞机飞得真高！#从地面上看，一个个伞兵只有一粒花生米那么大。#一会儿
100、，他们身上的伞张开了。#真好看啊！#白的、红的、黄的、蓝的、绿的，好像满天绽开的绚丽花朵，数也数不清。# （节选自人民空军跳伞演习）# 1短文共有 个自然段，第二自然段共有 句话。#（4分）# 2什么人在跳伞？#用“ ”画出来。#是从什么地方跳下来？#用“ ”画出来。#（4分）# 3找出文中的感叹句，用“ ”画出来。#（3分）# 4降落伞有哪些颜色？#用“ ”画出来。#（4分）#（18）荷叶姐姐# 下雨了！# 荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池边。# 一条小鱼游过来，躲在她的伞下；#一只蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；#一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；#一只青蛙跳过来，躲在她的伞下# 荷叶姐姐把伞给了别人
101、，自己却淋在雨里。#雨姑娘看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。# 太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢。# 1连一连。#（4分）# 一只 鹭鸶 游过来# 一条 青蛙 飞过来# 一只 蜻蜓 走过来# 一只 小鱼 跳过来# 2荷叶姐姐把伞给了 、 、 、 你想荷叶姐姐还会把伞给谁呢？# 。#（3分）# 3如果你是小鱼，你会对荷叶姐姐说：#“ ”如果你是荷叶姐姐，你会这样回答：#“ ”你喜欢荷叶姐姐吗？#为什么？# 。#（3分）#（19）下雨了# 下雨了，天阴了，云低了，太阳躲（du）起来了。# 燕子掠（l#）过树梢（sho），鱼儿跳出水面，蚂蚁
102、交头接耳，说着悄悄话：#“要下雨啦，要下雨啦！#快搬（bn）家！#快搬家！#”# 不一会儿，滴（d）答，滴滴答答小雨点落下来了！#它落在地面上，像敲（qio）小鼓；#它掉在池塘里, 逗（d#u）得池水笑起朵朵花。#抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉（zu#）了酒，又像在跳舞。#不一会儿，哗啦，哗啦哗啦小雨点汇（hu#）聚（j#）在一起，变成小溪，在地上流淌（tng）。#它冲干净了石阶，洗干净了操（co）场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。# 我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋（xi#），有的披雨衣，有的挥动小棍（g#n），像一群小鸭在雨中，我们上学去
103、。# 1短文有 个自然段，第 自然段是写我们在雨中上学去。#（2分）# 2根据短文内容填空。#（10分）# （1）下雨前，天 了，云 了，太阳 了，燕子掠过树梢，鱼儿 ，蚂蚁 说着悄悄话。# （2）小雨点落下来了！#它落在地面上，像 ；#它掉在池塘里，逗得 。#抬头看天，小雨点连成一条条 ，被风一吹歪歪斜斜，像 ，又像 。#（二十）一把筷子# 从前，有几个兄弟，常常吵架。# 一天，父亲把他们叫到跟前，拿出一把筷子，对他们说：#“你们谁能把筷子折断？#”# 几个兄弟都试了试，谁也折不断。# 父亲把这把筷子拆（chi）散（s#n）了，分给每人一根，叫他们再折。#这次，他们一折就断了。# 父亲说：#
104、“你们看，一把筷子多结实，怎么折也折不断。#而一根筷子很容易就折断了。#以后你们不要再吵了，团结起来才会有力量。#”# 1这篇短文共有 个自然段。#（2分）# 2按要求填空。#（6分）# （1）写出下列词语的近义词。# 常常（ ） 拆散（ ）# 结实（ ） 容易（ ）# （2）写出下列词语的反义词。# 容易（ ） 团结（ ）# 3为什么一把筷子怎么折也折不断，而一根筷子很容易就折断呢？#（2分）# #（二十一）吃西瓜# 昨天，我们全家到外婆家吃晚饭。#天气特别热，外婆切了一盘西瓜端上来让我们解解渴。#这时，外公刚好从外面回来，于是我赶紧拿起最大的一块西瓜对外公说：#“外公，你工作了一天，一定累
105、坏了吧，这块最大的西瓜应该给您吃。#”外公听了，高兴得合不拢嘴，大大地咬了一口，说：#“真甜，真甜，我的孙女最乖。#”接着，我又分别拿起几块西瓜，送到外婆、爸爸、妈妈手里。#然后我自己拿起最小的一块吃起来，虽然这西瓜不大，可我觉得今天吃的西瓜最甜。# 1根据拼音，用“”线划去括号里不正确的字。#（2分）# r#（热执） k（渴喝） gui（乖乘） zhn（真正）# 2选词填空。#（2分）#串 块 挂 个# 一（ ）西瓜 一（ ）爆竹# 一（ ）葡萄 一（ ）苹果# 3多音字组词。#（4分）# ji （ ） l#i（ ）# 解 累 li（ ）# xi#（ ） l#i（ ）# 4“我”给全家人分吃
106、西瓜的事情，反映了“我”（ ）。#（2分）#尊老爱幼 尊敬长辈 尊敬老师 尊重朋友#（二十二）天鹅湖# 我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅（#）湖。#据（j#）说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得名。# 湖呈（ch#ng）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。#湖水的四周有茂（m#o）密（m#）的树木。#其中引人注目的是垂（chu#）柳，在微（wi）风的吹拂（f#）下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影（yng）十分秀美。#树下是一片嫩（n#n）绿的草地，草地上开着黄的、蓝（1#n）的小花。#湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮（b#n）得更加美丽。# 哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！# 1短文有 个
107、自然段，第二段有 句话。#（2分）# 2第二自然段先写了天鹅湖的湖水 ， ，再写湖的四周有 ，树下有 ，开着 色和 色的小花，最后写湖上有 。#（7分）# 3短文的主要意思是（ ）。#（2分）# A讲了天鹅湖的美丽景色# B讲了家乡的天鹅湖里什么都没有# C讲了天鹅湖的湖水#（二十三）画画# 星期天下午，我坐在阳台上画画。# 我用绿色水彩笔在纸上画了一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。# 我又在森林的上空，画了蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。# 我又在森林中画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。# 最后，我给画写上了小标题：#小鸟的家。# 1找出短文中表示颜色的词语，写在横
108、线上。#（2分）# # 2用“茂密”说一句话。#（2分）# # 3在括号里填上恰当的词语。#（3分）# 一（ ）画 一（ ）森林 一（ ）笔# 一（ ）云 一（ ）小鸟 一（ ）羽毛#4短文写了“我” （什么时候）,在 （什么地方）# （干什么）。#（3分）# 5短文中，“我”在白纸上画了 、 、 和 。#（2分）#【加好老师微信:#x514x514#了解更多教学教辅资料， #学习资料每天免费获取】#一、看图写话#1、# # # # # # # # # # #2、# # # # # # # # # # # # #3、# # # # # # # # # # # # # # #4、#5、#6、【加
109、好老师微信:#x514x514#了解更多教学教辅资料， #学习资料每天免费获取】#7、#8、#;i:5;s:11267:必会单词#19#1.#一：#一个#2.#关于；#大约#3.#害怕，畏惧#4.#在之后#5.#下午#6.#再；#又#7.#全部；#所有的#8.#而且；#也#9.#总是；#永远#10.#发怒的；#生气的#11.#动物#12.#回答；#答案#13.#任一；#一些#14.#苹果#15.#是（用于we，you，they及复数名词后）#16.#胳膊#17.#问#18.#吃（eat的过去式）#19.#在（某处或某时间）#20.#姑母；#姨母；#伯母；#婶母；#舅母#21.#秋天；#秋季#2
110、2.#婴儿#23.#回原处；#向后#24.#有害的；#糟糕的#25.#包；#袋#26.#球#27.#香蕉#28.#篮球#29.#熊#30.#美丽的；#漂亮的#31.#床#32.#在之前#33.#开始#34.#是；#存在（am，is，are等的原形动词）#35.#大#36.#自行车#37.#鸟#38.#生日#39.#黑色；#黑色的#40.#蓝色；#蓝色的#41.#船；#小船#42.#身体#43.#书#44.#买（buy的过去式）#45.#盒子；#箱#46.#男孩#47.#面包#48.#早餐#49.#带；#带来（过去式为brought）#50.#哥哥；#弟弟#51.#棕色；#棕色的#52.#忙碌的
111、#53.#公共汽车#54.#买#55.#蛋糕#56.#打电话：#通话，电话#57.#糖果#58.#能；#会（过去式为could）#59.#（有帽舌的）帽子#60.#纸牌；#卡片#61.#小汽车；#轿车#62.#猫#63.#椅子#64.#鸡；#鸡肉#65.#孩子（复数形式为children）#66.#中国#67.#电影院#68.#城市#69.#教室#70.#班级；#课#71.#打扫；#干净的#72.#聪明的#73.#钟表#74.#关；#关闭；#合上#75.#大衣；#外套#76.#冷的#77.#来#78.#烹调；#厨师#79.#凉爽的；#绝妙的，酷的#80.#堂兄（弟、姐、妹）；#表兄（弟、姐、妹
112、）#81.#母牛；#奶牛#82.#彩色蜡笔（或粉笔、铅笔）#83.#哭；#哭泣；#喊叫#84.#爸爸（非正式用语）#85.#跳舞#86.#一天；#一日#87.#亲爱的#88.#书桌#89.#做，干；#助动词（do的过去式）#90.#困难的；#费力的#91.#正餐；#晚餐#92.#脏的#93.#医生（缩写形式为Dr）#94.#狗#95.#门#96.#向下，朝下；#沿着#97.#做，干，办（某事）；#词义（用于第一、二人称主语，构成否定句、疑问句等的助动词）#98.#画#99.#连衣裙#100.#喝#101.#司机#102.#鸭#103.#早的；#早到的#104.#耳朵#105.#容易#106.#
113、吃；#进餐#107.#鸡蛋#108.#十八#109.#八#110.#大象#111.#十一#112.#晚上；#傍晚#113.#每个（人或物）#114.#锻炼；#练习#115.#眼睛#116.#脸；#面#117.#家，家庭；#亲属#118.#风扇；#扇子；#扇#119.#离远#120.#农民#121.#农场#122.#远的；#遥远的#123.#快的；#迅速的#124.#父亲；#爸爸#125.#觉得；#感到#126.#十五#127.#电影、影片#128.#发现，找到（过去式为found）#129.#健康的；#晴朗的#130.#鱼；#鱼肉#131.#五#132.#地板；#楼层#133.#花；#花朵#1
114、34.#飞；#放飞#135.#食物#136.#足球#137.#脚（复数为feet）#138.#为，给#139.#四#140.#十四#141.#星期五#142.#朋友#143.#从来；#离#144.#从到#145.#水果#146.#比赛；#游戏#147.#开始，得到（过去式为got）#148.#女孩#149.#给；#给予#150.#出发，离去；#行走；#去；#开始#151.#去散步#152.#购物#153.#再见#154.#好的#155.#（外）祖父#156.#（外）祖母#157.#草，青草#158.#极好的；#伟大的；#巨大的#159.#绿色；#绿色的#160.#有；#吃；#进行（活动）（ha
115、ve的过去式）#161.#头发#162.#一半；#半数#163.#手#164.#高兴的；#幸福的#165.#有：#吃；#进行（活动）（第三人称单数形式为has）#166.#头#167.#健康的#168.#听见；#听到#169.#重的#170.#喂；#你好（表示问候等）#171.#救命；#帮助#172.#这里；#在这儿#173.#嗨；#你好（非正式用语，= hello）#174.#高；#高的；#在高处#175.#他（he的宾格形式）#176.#假日；#节日#177.#家庭作业#178.#家#179.#马#180.#医院#181.#热的#182.#小时#183.#房屋；#房子#184.#饥饿的#1
116、85.#冰淇淋#186.#有病；#不舒服#187.#有趣的；#有吸引力的#188.#在里面；#在里面#189.#从向外看#190.#是（用于he，she，如单数名词和不可数名词后）#191.#它的#192.#它#193.#我#194.#果汁#195.#跳；#跳跃#196.#小孩；#小家伙#197.#厨房#198.#风筝#199.#知道；#了解#200.#湖#201.#晚的；#迟到的#202.#左边的；#左边#203.#腿#204.#班级；#课#205.#让我们（提出建议时用）#206.#图书馆#207.#喜欢#208.#（注意地）听；#倾听#209.#（注意地）听#210.#幼小的；#少许的#
117、211.#长的#212.#看（某人或某物）#213.#看；#瞧#214.#爱；#喜欢#215.#午餐#216.#做；#制造#217.#许多的；#许多#218.#男人#219.#地图#220.#可以#221.#相遇：#遇见；#会而#222.#男人（man的复数形式）#223.#我（I的宾格形式）#224.#牛奶#225.#分（钟）#226.#小姐，女士#227.#星期一#228.#猴子#229.#月亮；#月球#230.#早晨；#上午#231.#母亲；#妈妈#232.#嘴#233.#先生（用于男子的形式或者姓名前）#234.#夫人；#太太（用在已婚女子的夫姓或夫的姓名前）#235.#女士（用于女子
118、的姓氏或姓名前，不指名婚否）#236.#（与how连用以询问数量）多少；#很；#非常#237.#妈妈（非正式用语）#238.#我的#239.#在附近#240.#新的#241.#紧接着；#下一个#242.#令人愉快的：#好的#243.#夜晚，晚上#244.#十九#245.#九#246.#面条#247.#鼻子#248.#不是；#不，没#249.#现在#250.#不，没有，无#251.#护士#252.#的#253.#常常；#经常#254.#旧的；#年老的；#岁的#255.#一#256.#在上面；#在状态中#257.#打开#258.#或者；#还是#259.#橙；#橘黄色；#橘黄色的#260.#熊猫#2
119、61.#父亲；#母亲#262.#公园#263.#聚会；#晚会#264.#铅笔盒#265.#铅笔#266.#钢笔#267.#人们#268.#照片#269.#图画；#照片#270.#猪#271.#地方：#场所#272.#飞机#273.#种植#274.#拿玩；#和一起玩#275.#操场；#游乐场#276.#玩；#做游戏#277.#（用于客气地请求或吩咐）请；#请问#278.#警察#279.#马铃薯，土豆#280.#穿上；#戴上#281.#装饰；#张贴#282.#放；#放置#283.#读；#阅读#284.#红色；#红色的#285.#米饭#286.#右边的；#右边#287.#小河#288.#房间；#室#
120、289.#直尺#290.#跑#291.#悲伤的#292.#星期六#293.#看见（see的过去式）#294.#说#295.#学校；#上课（或上学）时间#296.#季节#297.#看见；#明白；#会见（过去式为saw）#298.#十七#299.#七#300.#羊；#绵羊#301.#船；#舰#302.#（尤指男式的）衬衫#303.#鞋#304.#商店；#购物#305.#短裤（复数）#306.#矮的；#短的#307.#唱；#演唱#308.#姐姐；#妹妹#309.#坐#310.#十六#311.#六#312.#裙子#313.#睡觉；#入睡#314.#慢的；#缓慢的#315.#小的；#少的#316.#短袜
121、#317.#一些#318.#有时；#间或#319.#歌曲#320.#对不起，不好意思（道歉时用）#321.#汤#322.#说，讲：#谈话；#交谈#323.#运动#324.#春天；#春季#325.#站立；#直立#326.#星#327.#停下，停止（公共汽车、火车）站#328.#故事#329.#街道#330.#强壮的；#有力的#331.#书房；#学习#332.#夏天；#夏季#333.#星期日#334.#超市#335.#毛衣，线衣#336.#游泳（过去式为swam）#337.#桌子#338.#拍照#339.#脱下（衣服）；#摘掉#340.#乘坐；#买下；#拍照#341.#交淡；#讨论#342.#高的
122、#343.#出租汽车#344.#教师#345.#茶#346.#告诉；#讲述#347.#十#348.#感谢；#谢谢#349.#那；#那个#350.#他（她、它）们（they的宾格形式）#351.#然后；#接着#352.#在那里；#（表示存在或发生）#353.#这些#354.#他们；#她们；#它们#355.#这（那）个；#这（那）些#356.#认为；#以为；#想；#思考#357.#瘦的#358.#十三#359.#三十#360.#这，这个#361.#那些#362.#三#363.#星期四#364.#虎#365.#时间#366.#疲劳的；#累的#367.#今天#368.#坐便器；#卫生间#369.#西红
123、柿#370.#明天#371.#玩具#372.#朝，向；#无词义（与动词原形一起构成不定式）#373.#火车#374.#旅行#375.#树#376.#裤子#377.#试；#尝试#378.#星期二#379.#转向；#转弯#380.#电视；#电视机#381.#十二#382.#二十#383.#二#384.#伞；#雨伞#385.#伯父；#叔父；#舅父；#姑父；#姨父#386.#在下面#387.#向上；#在上面#388.#蔬菜#389.#很；#非常#390.#拜访；#参观#391.#等待#392.#散步：#步行：#走#393.#想要#394.#暖和的；#温暖的#395.#洗；#洗涤#396.#是；#存在（
124、am，is的过去式）#397.#看；#注视#398.#看电影#399.#水#400.#方向；#方式：#方法；#道路#401.#穿#402.#星期三#403.#星期#404.#受欢迎的；#别客气#405.#健康；#（说话时稍微停顿）对了，噢#406.#去；#走，离开（go的过去式）#407.#是；#存在（are的过去式）#408.#我们#409.#在哪里；#到哪里#410.#白色；#白色的#411.#谁#412.#为什么#413.#窗户#414.#冬天；#冬季#415.#和在一起；#同，跟#416.#女人#417.#女人（woman的复数形式）#418.#令人高兴的；#奇妙的;# 精彩的#419
125、.#单词；#字；#话语#420.#工人#421.#工作#422.#担心；#担忧#423.#写#424.#错误的#425.#年；#岁#426.#黄色；#黄色的#427.#昨天#428.#是，是的#429.#年轻的；#幼小的#430.#动物园#;i:6;s:4253:#第四单元测试卷2#一 写出下列单词的汉语意思。#16分#1.ticket 2.these 3.train 4.trip 5.those 6.sit 7.stand 8.sweater #二找出每组单词中不属于同一类的一项。#10分#（ ）1.A.train B.bus C.car D.jacket （ ）2.A.ticket B.p
126、ants C.shoes D.dress#（ ）3.A.new B.like C.old D.big （ ）4.A.where B.when C.can D.how#（ ）5.A.jump B.run C.walk D.that#三英汉手牵手。#12分#1.我们的旅行计划 a.拜访我们的家人#2.visit our family b.have a dragon boat race#3.special holidays c.赏月#4.举行龙舟赛 d.our travel plan#5.watch the moon e.特别的节日#6.我最喜欢的颜色 f.my favourite colour#四
127、选择填空。#20分#（ ）1.I need clothes.A.some B.any C.what （ ）2. he need food?# A.Do B.Does C.#（ ）3.Where the tickets?# A.is B.are C.am （ ）4.I dont like shoes A.those B.that C.this#（ ）5.Lets a meeting.A.had B.have C.to have（ ）6. the way to school,he meets me.A.In B.On C.At#（ ）7.Well have a big dinner his fam
128、ily. A.with B.at C.on#（ ）8.We clean our house buy new clothes for the New Years Day. A.and B.but C.with#（ ）9. favourite holidays is Childrens Day.A.He B.His C.She#（ ）10.December is the month of a year. A.twelve B.twelfth C.eleventh#五连词成句。#12分#1.the what do trip we for need（?#） #2.favouring has a goo
129、d friente my is red colour. #3.animals many how here there are?# #4.the watch go moon to!# #5.do do that what day you?# #6.name I your know dont #六为下面的情景选择问句。#10分#1.当你想知道这是不是一顶黄色的帽子时，你可以问:#（ ） 2.当你想知道是否准备好了旅行时，你可以问:#（ ）3.当你想知道现在几点时，你可以问：#（ ） # 4.当你想知道回车什么时候出发时，你可以问：#（ ）5.当你想知道丹妮怎么了时，你可以问：#（ ）#A.When
130、 does the train leave?# B.Are you ready for the trip?# C.What is the matter.Danny?#D.Is this a yellow hat?# E.What time is it now?#七按要求完成下列各问题。#10分#1.Those shoes are too small.（变为否定句） #2.I have one pair of socks. （对划线部分提问） #3.Can you play gameswith us, Jenny?#（作肯定回答） #4.That is an animal.（改为一般疑问句） #
131、5.The train arrives in Beijing at 2:#00 in the afternoon.（对划线部分提问）# #八阅读短文，判断句子正（T）误（F）.10分#Ding Dong has a good frieng. His name is Paul.He is from the U.S.Ding Dong and Paul are in the same class.They stay at home on Sundays and Saturdays.They go to school five days a week.Paul like China and Cjin
132、ese food.At school they play volleyball after class.#Ding Dong and Paul like making things by themselves. Now ther are making an airplane.Paul speaks English and a little hinese.Ding Dong speaks Chinese and a little English. But they can understand each other.#（ ）1.Ding Dong has an American friend.
133、（ ）2.They stay at home American friend.（ ）3.They go to school five days a week. （ ）4.Ding Dong teaches Paul English and Paul teaches Ding Dong Chinese. （ ）5.Paul can speak little English.#;i:7;s:30255:如何推销自己的产品修改版#第一篇：#如何推销自己的产品#怎样推销自己#当我们推销自己时，难免会想到：#对方为人如何，喜欢什么，讨厌什么。#我们这个民族，是个内向的民族，一般来说，人们都不善于自我推荐
134、。#可是一提到别人，倒可以滔滔不绝，把别人的优点和缺点分析得头头是道；#当一讲到自己时，特别是提到自己的优点，不是难以起齿，就是借讲自己的缺点而转弯抹角地讲出自己的成绩。#这种方式，在今天竞争激烈的市场化生存中，等于把自己堵在了死胡同。#从今天开始，应该懂得学会推销自己。#对求职应试者而言，参加面试犹如推销一件商品，在此过程中，你的任务就是把自己“卖出去”，因此所有的销售原则与技巧，在面试时都用得上。#推销的过程依序如下：#1一般而言，容易推销的好商品都是真材实料，你的“料”在那里呢？#这点完全要靠自己平日多加充实。#2找寻卖点，有哪些卖点是他们所不及的？#有哪些优点是自己从未发现的？#找寻卖
135、点时可以参阅过去主管所打的成绩表，或询问自己的知心好友，在他们眼中你所具备的长处。#如此追索出卖点，针对卖点特征思考包装手法，便完成初步的准备。#3面试时展现卖点的手法应有条不紊，言之有物并从创意上做到自成体系。#以吸引对方的购买欲，希望更进一步了解你。#对答如流是积极推销的基本要求。#面试时即使对方未问及自己的长处，也应适时把握机会展现，不要让主试者问一句你答一句，应化被动为主动。#4尽管你是一件好商品，但若找不到好买主或是规格不符合对方的需求，有行无市还是枉然。#因此，除了慎重挑选未来的雇主外，也必须在面试时将对方的需求和自己的长处做有效契合，让企业主有“舍你其谁”的感慨，那么面试便成功了
136、。#5推销虽然是将自己商品化，但绝不可将自己定位成廉价商品低价求售，如果自认是高品质的产品，就不必牺牲待遇降格以求。#谈不拢大不了不卖，也不要自己贬身价让人看低。#6不管是便宜还是贵的商品，买主总希望它能靠得住。#因此在推销自己时，一定要让对方有信得过的感觉。#合宜的穿着，适当的谈吐都是增强买主信心的方法。#当你在介绍产品的时候，必须具备四个条件：#第一，要引起顾客的注意力。#陈安之以前在推广课程的时候，陈安之都是讲：#“你希不希望你公司的营业额在未来的一年当中提升20%到30%？#”假如谈的是业务经理或公司老板，他通常不会说：#“哦！#对不起，我不需要增加业务。#”所以一开始我就引起他的注意
137、。#第二，我必须证明给顾客看，我所讲的都是对的。#第三，你一定要让顾客产生强烈的欲望来购买你的产品。#当你引起了他的好奇心，使他对你的产品产生强烈的兴趣时，你便有机会可以表现你的产品，整个销售拜访的过程才算完整地结束。# 当然在推销的时候，一定会遇到顾客提出价钱的问题。#记住，价钱永远在最后谈。#假如顾客不断地提到价钱的问题，表示你没有把产品真正的价值告诉顾客，因此他一直记住价钱。#记住，一定要不断教育顾客为什么你的产品物超所值。#1、我怎样引起注意？#2、我怎样证明有效？#3、我怎样让顾客产生购买欲望？#4、我怎样表现产品？#永远热爱你的商品，永远热爱销售，随时推销，跟每一个顾客要求转介绍的
138、名单。#永远记住，在推销当中，没有任何东西比你真正诚恳地想要帮助#顾客得到他所要的来得重要#第二篇：#如何推销自己#推销自己的营销策划方案#一、 销售之前先销售自己#也许，在你开始学习经纪工作的时候首先看到了这个主题，你可能产生疑惑，销售自己怎么能和我们的工作产生关系呢？#实际上，工作的本身就是销售工作。#卡基耐说过：#“作为销售人员你要记住，接近客户的首要目的是推销自己，而不是急于想把你的产品卖给客户。#销售之前的自我销售是极其重要的。#”#其实，我们的生活中，销售工作室无所不在的。#甚至，我们的一生都是在不断地进行这自我销售。#政客销售自己以谋取权利；#求职者销售自己以谋取职位；#向上司销
139、售自己以谋取晋升；#向异性销售自己以获得情感所以，作为销售人员的我们，也需要向顾客销售自己，以获得顾客的信赖。#我们每天都跟形形色色的人打交道，每天都在做着自我销售，这个词就注定我们必须让我们的顾客相信我们，相信我们的建议对他们的价值。#在这个经纪行业品牌、门店众多，营销者人数众多、资源越来越透明的时代里，获得顾客的青睐已经不是单纯的产品问题了，更为重要的因素是“你”。#只有成功的销售自己，才有可能去面对苛刻挑剔的客户以及多变的环境。#从某种角度上来说，人也是一种商品，而且是应该摆在第一位上的商品。#但是，很多营销者并没有意识到这一点，不仅是新人，很多老资格的营销者往往也会忽略在客户面前“自己
140、”的重要性。#只是一味的口若悬河，完全不顾及完美的自我销售，其结果可想而知。#设想一下，顾客连你都没有接受，怎么可能接受你的建议呢？#我们想想看，营销者那么多，凭什么成交的是你而不是别人呢？#所以，成功地把自己销售出去，是销售成功的第一步和重要前提，而且远远地超过了你所推荐的任何房产和观念。# 销售自己是一种才华，也是一门艺术，一旦你掌握了这门技术，你几乎可以把所有有价值的产品推销给客户。#因此，如果你想要有所突破，就要具备快速销售自己的能力，你要在极短的时间里，让顾客看到你的价值，进而有兴趣跟你倾谈更多的具体情况，进而有兴趣去了解你所推荐的房源，你自然就开始获得影响顾客的机会，就离成功更近了
141、一步。#那么，我们如何快速的销售自己，迅速打动客户呢？#（一） 直接法你的外表很重要！#对于营销者来说，能否给顾客留下良好的印象，有许多重要的因素。#其中因素之一就是如何让顾客第一眼就会觉得你是一个办事利索、可以值得信任的人。#这就是我们常说的外表观感。#一个职业人，必须首先看清楚自己是哪种人，从事的是哪种职业，其次再去判断别人怎么看待你。#无论你喜欢与否，我们的外表都会对我们的销售结果产生影响。#这并不是说你必须要穿上价值百万的西装，但是职业化的着装是至关重要的。#人们一般会从着装上判断一个人的职业和个人品味，我们也应该承认，唱摇滚歌曲的和空乘先生的工作着装有着天壤之别。#良好的外表无疑是一
142、个营销者非常重要的方面，那什么样的外表是值得夸赞的呢？#那就是专业化的个人形象。#它不仅是首次与顾客接触时顾客关注的焦点，还是不可磨灭的顾客判断。#为达成顾客的正面的印象，应随时关注自己的形象。#你要知道，任何时候都会有人注意你，你的一言一行随时都会给人留下好的或坏的印象，你随随便便，别人不一定会在言语上有所诟病，但在内心里已经给你打分，下了结论。#所以，当你打扮得体，不仅能够给自己增加信心，还能在顾客的心里打下专业的烙印，增加了顾客对你的信任。#（二） 迂回法借助外力来销售自己#英国著名作家毛姆年轻时曾经默默无闻，虽然他很努力的写作，但是写的书还是无人问津。#他知道，一位作者要想让别人接受自
143、己，必须通过他的作品，而像他这样没有名人提携的新人，只靠自己的力量向别人推介他的作品，肯定没有几个人会信服。#于是，毛姆别出心裁的想了一个主意，他在报纸上刊登了这样一则广告：#“某年轻百万富翁，性情温和，爱好体育，音乐，希望能与毛姆最新作品中女主角性格相同的女士为友，然后论婚嫁”几天之后，毛姆的著作大为畅销，各大书店的推介处也都挤满了购书的人，几个月过去了，竟使得毛姆跻身于著名作家之列。# 一则小小的广告能带来如此神奇的效果，这不得不说明毛姆自我推销技巧的高明。#他巧妙地利用了人们好奇心理，让人们对他的作品产生兴趣。#在现实生活中，我们要向顾客推介自己，但是对不一定接受你，那么要想把自己推介出
144、去，就必须要做一些事让对方欣赏你，这时就需要你采取迂回的技巧，让对方不知不觉中认识你、接受你。#工作中常见的方法有下列几种：#1、 建立营销者个人博客#营销者在网络上创建自己专属的博客，将个人业务操作心得、优秀服务经历、所得到的荣誉、顾客的评价、对市场#的认识等相关内容，写成文章，上传到网络上供大众阅读。#以获得顾客认知。#2、 把荣誉印在名片上#营销者把获得企业内荣誉或文字、或图形印制在个人名片的首页，在别人拿到名片的时候，会对个人以往的业绩产生清晰的认识，从而获得好感。#3、 佩戴荣誉徽章#有的企业，在颁给营销者相关荣誉的同时，会做出相应的徽章。#营销者将荣誉徽章别在西服的领口或上兜口处，
145、让别人一眼就能看到他的以往成就，增强顾客信任度。#4、 建立TOP1专有接待台#有些店面会设立有区别的、较为舒适的接待区域，接待桌上放置明显的桌牌，只让销售第一名的营销者享有专属顾客接待区域，帮助自我推介。#5、 拥有奢侈品#有些营销者在能力范围之内，用奢侈品包装自己，如佩戴名牌手表、用名牌钢笔、用小汽车带客户看房等，暗示他因为高额业绩取得生活品质的改善，获得顾客的信任。#从毛姆的例子和上面的一些做法，我们可以看到，迂回推销技巧的精华就在别出心裁、藏而不露，运用对方不会反感的手法进行自我销售。#因为肯定没有人会反对，在炎炎夏日一个营销者用自己的小车带顾客看房，既增加了顾客的舒适度，又能在路上倾
146、听你以往服务中的故事，亲身体会到你在经纪行业中是多么的优秀，从而建立良好的信任。#6、 学会当众表现自己#人生就是一场销售，尽量让自己职业化，借助一点外力，学会当众表现自己，你才能成功的把自己销售出去。#二、 给你的形象提供支持#爱德华本瑞曾在销售课本中写道：#“人们最感兴趣的，还是人。#其次是事，最后才是观念。#”#我们分析这段话的含义不难看出，客户最关心的是人，即本人和他人，然后是事，即工作中的实例。#最后才是观念。#也就是我们常说的“高谈阔论”。#很多营销者人，在实行了基本个人包装之后，就等着顾客纷纷跑来跟他做生意了但是很多人都会失望的发现，顾客往往交往一下就离开了，因为没有顾客傻到只会
147、看着你的名衔或看你坐在首位接待台前就会毫无任何戒备的跟你做生意，包装在这个时代已经不是什么新鲜事情了。#聪明的顾客需要证据，他们总是比较在比较，才能最终做出决定。#所以，单纯的进行自我介绍会使得个人推销变得漫长，而一些适当的故事或是实例则可以缩短这个过程，并得到更多顾客的信任。#比如说，我曾经看到这样一个营销者，他总是把他成功签约过的顾客名单分成业主和客户，制作成表格装订在一起，放在他的桌面上。#当他做完自我介绍，看到对面客户疑惑的眼神的时候，就会拿起那本清单，告诉顾客：#“我这里有一份我服务过的顾客清单，您可以打电话问问他们，听听他们对我所提供服务的看法。#我现在也许不能告诉您我将如何对待您
148、，但是我完全可以告诉您我是怎么对待他们，并让他们获得可心的房子的。#”#还有的营销者，把顾客送给他的锦旗和顾客的评价制作成台历，放在自己的桌子上，或送给他接待过的客户，或在“年底送温暖”时，当做礼物送给他负责的片区的居民。#另外，还有一个营销者，他曾经非常成功的服务过一个残疾人。#而后，在征得那个残疾人的同意以后，他就把那个残疾人的相片印在了名片上。#当新的顾客拿到他的名片时，都会诧异的仔细看看他是否有残疾。#这时，他就会把给那个残疾人的服务的故事讲给顾客听，并拿出残疾人给他的感谢信，迅速的跟新顾客建立了信任。#显然，我们不难看出，这样的个人销售方式会更有说服力，当然，成功的机会就会更大。#所
149、以，一个精明的营销者，假如你知道了那位顾客对你的服务非常满意，你可以向那些热心的顾客提出请求，让他给你写一个真情话语，并允许你把他们列入你的“成功销售实例”中去。#这会增加你下一次成功的机会。#三、 专业的人更容易受到顾客的青睐#销售行业存在的价值之一，就是信息的不对称性。#顾客光临我们的门店，或致电，或网络联系，都是因为他们在哪有房子可看、价格是否合理、如何判断房屋的好坏、如何谈判、如何签订有效的合同、如何规避风险、如何办理按揭贷款、如何过户等等方面都存在着问题。#这也是他们必须找到我们，付给中介服务佣金的理由。#心理学认为，人们在接受服务的初期，都会包围在恐惧之中，那就是怕做出错误的决定。
150、#在工作中，我们经常能感觉到：#业主怕把房子卖便宜了；#客户怕买错了，买贵了。#所以，在他们寻找认为合适的营销者的时候，他们首先要确定的是，他面对的营销者是否够专业，是否能够帮助他解决上述的问题。#换言之，在他们的眼中，专业的人士才会得到他们的青睐，才会得到后续持续工作的机会。#四、 用你的热情提升个人价值#（一） 热情具有“传染性”#玫琳凯曾经说过：#“对每个销售人员来说，热情是无往不利的，当你用心灵、灵魂信赖你所销售的东西时，其他人必定也能感受得到。#”#不管是什么事情，要想获得成功，首先需要的是热情。#热情是世界上最宝贵的财富。#没有任何东西能够让人勇敢、精力充沛、引起别人的好感。#热情
151、是我们从事销售行业，尤其是初入此道的营销人最重要的财富之一。#在你的工作中，处处让顾客感受到你的热情，那么他也会被你的热情感染，自然会对你亮起绿灯。#（二） 热情会帮你克服困难#热情是一种动力，在你遇到逆境和挫折的时候，给你迈向成功的动力。#有了热情，我们可以把枯燥的工作变得生动有趣，使自己充满活力；#有了热情，我们可以激发自身潜在的巨大能量，赢得成长和发展的机会。#一个人能力不足，但却具有热情，往往会胜过能力高强但是缺乏热情的人。#对眼前的工作倾注了全部热情和精力的人，无论动作多么困难，需要付出多大的努力，都会尽心尽力的去完成，这种热情的态度，将是纵横职场、取得成功的资本。#第三篇：#如何成
152、功推销自己#日本松下电器公司有这样一句格言:#如无自己推销贩卖，则社会经济不能正常运转。#正是在这样一种自信心的驱使下，我步入了河南高校毕业生人才交流中心。#面对着铺天盖般的招揽广告，欲做映日荷花的我，参与了大学生的最后一次心理振荡择业竞争。#为了在竞争中获胜，为了把自己“推销”给比较“理想”的“买主”，我遵循这样三条原则获得了成功:#善于展示自己；#主动弥合分歧；#自信诚恳得体。#一 善于展示自己#在商店里，营业员展示的是商品，我们展示的则是自己；#前者的目的是使顾客了解商品，挑选商品，刺激购买欲望，我们的意图则是使用人单位注意自己，了解自己，并最终挑选自己。#“善于展示自己”即展示适时，展
153、示适度。#“好”单位总是门庭若市，引人注意的机会是等不来的，在人山人海的情况下，难以直接与用人单位办事人员交谈，应先把自荐材料提供给用人单位，从而为自己争取到面试的机会。#我的自荐材料包括从真正懂事到现在的各种经历和能力的记录，经历丰富，能力突出者自然会引起别人的注目。#我介绍了自己所接受的教育，参加各种比赛获奖，在校学习情况证明，以及参加各项社会实践的结果。#同时我还列出象“英文打字可达300键/分”（A级水平是250键/分）此类的“尖端武器”。#看了我的自荐材料以后，招聘单位（中国银行）非常感兴趣，后来约我进行面试。#象这样的面试机会就是通过良好的展示自荐书所获得的。#要获得真正的成功远不
154、止此。#二 主动弥和分歧#写“自荐材料”时，我们倾向于取己之长，但要做到客观真实，不能有半点夸大和失真。#尽管如此，用人单位很难仅凭一纸文书对应聘者产生百分之百的信任，这就是对方的“信任度”和自己的“内包装”.之间的分清分歧。#如何消除这中间的分歧呢?#面试时，用人单位为检验我的英语水平，对我进行了口译和笔译的测试。#我在学校曾参加两次英语翻译比赛，并获得一等奖，所以很从容而流利地回答了他所提出的问题。#笔译共经过了两个小时，翻译了八页材料，我觉得凭我所学的足以对付。#所以自荐材料表达自己的优点，一定要与自己的实际能力相符。#才能取得对方的信任。#另外，平时在学校里多注意各方面知识积累。#在笔
155、试和口试中，测试的不单纯是英语水平，很多问题中融合进了金融、贸易实务等具体业务问题。#我在学校里选修的学分是最高的，我选修了攻关、外贸、国际金融、计算机等多种课程，此时可就用在刀口上了。#所以真才实学的一点点的积累在今后的工作中会一点一滴地发挥出它的效应来。#成功地推销自己不仅要注意推销方式，关键在于自己有着怎样的“内包装”。#象有人所说的那样当今社会即不懂外语计算机的便是文盲，只会其中之一的仍然是半文盲。#可见全面的知识结构在实际生活中的重要地位，正是弥合与用人单位分歧，取得用人单位信任的必备条件。#三 自信、诚恳、得体#衣着的得体，神情的自信，态度的诚恳是攻关“通行证”说起容易，做到却很难
156、“得体”就是着装适度中，稍多修饰便是浮夸，稍减一些便见形秽；#“自信”是事业成功的基础，它即有别于自傲，更不同于自卑。#诚恳是为人处世的基本素质，是赢得人们信赖的应有态度，对于求职者十分重要。#记得中国银行一位负责对我面试的同志曾问我:#“你是英语专业的，如果把你分到调研部，整天和英语资料翻译打交道，你是否再学点国际金融等业务知识，会想到别的地方去干吗?#”我一听便领会到“话中话”他其实在询问我能否一心一意地干好工作。#我当即回答到:#“我觉得年轻人学无止境，所以我会涉猎很多的实用领域，包括金融业务知识，贸易业务处理，更新的计算机处理等。#但我当初报志愿时就是因为我喜欢英语，所以我很乐意和英语
157、打交到，我会把所学到的新知识用于我的工作。#商品的内外包装决定了它能否在激烈的市场竞争中站稳脚跟。#同理，我们也要凭借自己的实力向用人单位大方而又巧妙地推销自己，我们不应“金玉其外，败絮其中”。#强大的竞争力来自内在。#能够真正掌握这三条原则，在激烈的则业竞争中才能主动占领“快车道”。#正是凭借这三条，在400多个竞争者中我有幸成为胜利者，从而走进了驰名世界的金融殿堂中国银行。#美好的未来在期待着我，也期待着将要毕业的学子们。#2.#求职大学生如何通过互联网推销自己？#如何提高网上求职的成功率？#记者就此问题采访了中国人民大学商学院郭国庆教授，请专家为高校毕业生网上求职支招。#“网上招聘是一种
158、特殊的择业形式，避免了人群大范围集中和近距离接触，给用人单#位提供了更广阔的选择空间，也使天南海北的求职者有了平等的表现机会。#因此，网上招聘受到了越来越多用人单位和毕业生的青睐。#”郭国庆对记者说。#郭教授认为，毕业生网上求职大约有12式：#第一式，选择适合自己的网上招聘会。#有的网上招聘会针对的是有工作经验的社会求职人员，应届毕业生即使投了简历，也会因为不符合条件，而被用人单位退回。#第二式，拓宽视野，可将求职信息张贴在“中华就业网”、“大学生就业网”等专业网站里，或将信息发布在一些点击率较高网站的招聘专栏上，或登录用人单位的网站，捕捉人才招聘网页上随时发布的招聘信息，直接与单位联系。#第
159、三式，参加网上在线招聘，向用人单位提问一定要简明、扼要，回答问题要突出个人特点和优势，网上应聘最忌一开口谈钱。#受网络时间、视频空间的限制，网上招聘给每个求职者的时间是有限的，应聘大学生要问最想知道的内容、最关键的问题。#获得用人单位首肯后，一定要留下明确的联系方式，为下一步的面试做好准备。#第四式，网上应聘，不要急于一时，人少时求职，效果反而更好。#通常网上招聘会持续一段时间，大可不必赶在最初的几小时、一两天应聘。#不要因为网络拥挤，而放弃求职机会，人少时应聘，更容易引起人事主管的注意。#第五式，根据个人的专业、爱好、特长，有目标地向用人单位求职，不要简历“满天飞”，无目的地投简历等于没投。
160、#特别不要应聘同一单位的不同岗位，容易给用人主管留下随意、不专业、缺少诚信的不良印象。#第六式，求职的自荐材料内容应突出专业、学校、社会实践、自身性格，是否具有工作经验等重点内容。#面面俱到、内容太多、太花哨的简历往往最容易被淘汰。#第七式，求职者发送简历的同时，应该发送一封求职信，这是求职者常常忽略的。#为了人事主管阅读方便，避免在电脑上多次翻页，求职信、简历都应该采用文本格式。#求职者应注意求职信的措辞和语气，不要出现错别字，可使用标点符号突出求职重点。#第八式，发送求职简历不要用附件的形式。#不要因为技术的原因，导致一些用人单位的电脑无法打开附件，而让大好的工作机会白白溜走。#第九式，发
161、出求职资料后，要主动与用人单位联系。#在网上招聘会结束后几天，要主动通过E-mail或打电话询问情况，向用人单位表示诚意，也让自己心中有数。#第十式，网上参加招聘活动，要提高警惕，小心受骗。#网上招聘存在不少局限，求职者并不能全面了解用人单位的情况，为了防止受骗，大学生网上求职应参加由学校、教育部门、人事部门组织的正规网上招聘活动。#第十一式，大学生网上求职，可以化被动为主动，利用自己的技术优势，在互联网上建立自己的个人主页，充分展示自身特色，吸引用人单位的目光。#个人主页应该图文并茂，内容包括自己的求职信、简历、论文、实习报告、日记、个人论坛以及见报文章等。#第十二式，网上求职要保持平和的心
162、态。#今年就业形势严峻，网上招聘会提供的岗位有限，而应聘者又多，求职的大学生要坦然地面对挫折和困难，不必自卑胆怯和过分焦虑，要积极调整心态迎接挑战。#3.市场经济把劳动力推向市场，也就是把择业者推向市场。#译业者是在劳动力市场上寻求职业单位的。#而择业者在劳动力市场上求职的同时，也是用入单位在选择劳动者。#用人单位选择劳动者的实质是选择劳动力。#用人单位需要的是劳动力，看中的是劳动力。#是劳动力决定了择业者与用人单位能否建立起劳动关系。#因此，择业者为了能实现自己求职的愿望，需要解决的一个非常重要的技术技巧问题就是怎样向用人单位推销自己。#所谓推销自己，就是向求职单位介绍自己，其实质是介绍自己
163、的能力。#也就是说，在择业时要向求职单位推销自己的劳动能力。#这个自我推销大有文章可做。#如果不会推销自己，本来有很好的劳动能力也没有人录用；#而会推销自己，本来劳功能力并不强也会顺利地被录用。#从大量择业的实践经验来看，要正确地推销自己，必须做到：# 第#一、要明白学会正确推销自己的意义。# 在市场经济中，求职就是把自己的劳动能力交付一个单位使用，并获得劳动报酬。#在一定时里，每个择业者的劳动能力水平是客观存在的，但在与求职单位的第一次接触中，求职单位对择业者的评价往往并不全是根据劳动力水平做出的，而是从自我推销中，或者说是从自我介绍、自我宣传中作出评价的；#往往不是根据劳动能力水平做出录用
164、还是不录用的决定，而是根据我推销中看到的思想、作风、个人品格、对事业的态度等等作出的。#有一位在著名大学里学习哲学的硕士生，在毕业时，从外地到北京的三个理工科大学社科部（系）求职，这三个单位都需要这一专业的教师，但这三个单位的负责人都不某而合地拒绝录用这个硕士生。#原因是这个硕士在向这三个单位负责人自我介绍时，一张嘴就是“我是xxx大学的硕土毕业生，什么马列主义理论课都能教，但我对教课兴趣不大，我具有较强的科研能力，可以专门从事研究，我已经在全国报刊杂志上发表了60多篇文章，有许多创见”，一开始谈话，就给人一种十分傲慢、盛气凌人的感觉。#“什么课都能教”的口气太大了，作为一个刚刚离开校门的人来
165、说，怎么可能“什么课都能教”！#而且这三个单位都是教学单位，又没有专门的研究机构，既然对教学不感兴趣，何必到学校求职！#当其中一个单位负责人婉言表示不需要时，这个硕士生不但没有立即离去，反而说什么“不要像我这样的研究生，你们是会后悔的。#”这个硕士生还对这个单位的其他教师说“送上门的人才都不要，这种人还配当领导！#”可见，求职时如何推销自己是很重要的。#正确推销自己的意义是：# （1）使用人单位全面了解自己的思想、品德、性格、技能；# （2）使用人单位在第一次接触中留下良好的印象。# （3）会得到求职单位的热情帮助。#择业者正确地推销自己，使求职单位觉得此人确是一个人才，即使这个单位需要的人才
166、与择业者所学的专业不对口，不能录用，但这个单位也会主动地为这个择业者向别的单位推荐。# （4）由于在求职谈话中留下了良好的印象，录用以后会处处为择业者创造成长的条件。#总之，万万不能以为反正自己有才能，说得越好人家就越会录用。# 第#二、树立正确的推销指导思想。# 一个人的行动是由思想支配的。#在求职时，一切行动的目的是为了找到一个比较理想的求职单位并被录用，这就需要有正确的推销指导思想来指挥自己的行动，以便使你想去的求职单位喜欢你并录用你。#正确的推销指导思想应该是：# （1）以诚挚、实事求是的态度推销自己。#诚恳地表明自己为什么愿意到这个单位工作，如实地介绍自己的学习成绩、业务能力，既不夸
167、张也不过分谦虚，既不掩饰也不做作。#万万不可吹嘘，对自己的成绩、评价要恰如其份，不要一谈自己的;i:8;s:11630:软件工程实训需求分析报告#软件工程#需求分析报告#报告名称#基于JSP的图书馆管理系统的设计与实现#专 业#软件技术#班 级#学 号#姓 名#指导教师#1.引言#随着计算机技术的不断应用和提高，计算机已经深入到社会生活的各个角落，计算机软件也在各方面得到广泛的应用。#但是，很多图书馆仍采用手工管理图书的方法，不仅效率低、易出错、手续繁琐，而且耗费大量的人力。#为了满足图书馆管理人员对图书馆书籍，读者资料，借还书等进行高效的管理，并结合我院图书馆管理现状，在工作人员具备一定的计
168、算机操作能力的前提下，特编此图书管理系统软件以提高图书馆的管理效率。#1.1编写目的#本需求的编写是为了研究图书管理系统软件的开发途径和应用方法。#同时它也是进行项目策划、概要设计和详细设计的基础，是维护人员进行内部维护，信息更新，验收和测试的依据。#1.2预期的读者和阅读建议#本需求的预期读者是我院图书馆管理员，部分学员，与图书管理系统软件开发有联系的决策人，开发组成人员，扶助开发者，软件验证者。#1.3背景及范围#本项目的名称：#图书馆管理系统开发软件。#本项目的任务提出者及开发者是图书管理系统软件开发小组,用户是学院图书馆及相关读者。#本产品是针对电脑管理图书的需求设计的，主要包括管理员
169、管理模块和学员自助服务模块。#其中，管理员管理模块可以完成读者登记、购入新书、图书检索、读者借还书、图书注销等主要功能，学员自助服务模块可以完成学员电子阅读，图书检索功能。# #1.4参考资料#1.软件工程 赛煜、刘文 编著 东软电子出版社#2.数据库系统概论 萨师煊、王珊 编著 高等教育出版社#3.JSP项目开发 萨师煊 陈丹丹、高飞 编著 清华大学出版社#2.综合描述#为方便对图书馆书籍，读者资料，借还书等进行高效的管理，特编写该程#序以提高图书馆的管理效率。#使用该程序后，图书馆管理人员可以管理读者的登记，图书的购入、借出、归还以及注销等；#还可以查询某位读者、某本图书的借阅情况，对当前
170、借阅情况给出一些统计，给出统计表格，以全面掌握图书的情况。#在学校图书馆内部的现有局域网这个网络环境下,信息由各用户在规定的权限下在各自的工作站上录入，信息上网后各用户可查询，调用，达到信息共享。#2.1 产品的前景#图书馆在正常运营中面对大量书籍、读者信息以及两者间相互联系产生的借书信息、还书信息。#现有的人工记录方法既效率低又错误过多，大大影响了图书馆的正常管理工作。#因此需要对书籍资源、读者资源、借书信息、还书信息进行管理，及时了解各个环节中信息的变更，有利用管理效率的提高。#本系统通过强大的计算机技术给图书管理人员和读者借、还书带来便利。#本系统除了图书馆内管理的一般功能还外，还包括网
171、上在线查询图书信息、查询本人的借阅情况和续借等功能。#系统的功能相对比较完善，根据以后不同的需要，还要对系统进行更新。#2.2 产品的功能#（1） 读者信息的制定、输入、修改、查询，包括种类、性别、借书数量、借书期限、备注。#（2） 书籍基本信息制定、输入、修改、查询，包括书籍编号、类别、关键词、备注。#（3） 借书信息制定、输入、修改、查询，包括书籍编号、读者编号、借书日期、借书期限、备注。#（4） 还书信息制定、输入、修改、查询，包括书籍编号、读者编号、还书日期、还书期限、备注。# #（5） 有条件、多条件查询各种信息.#2.3 用户类和特征#本系统的最终用户为管理员（图书管理员和其它管理
172、人员），他们可以删除图书信息、删除或增加学生信息，可以查看读者的借阅信息。#他们都具有一定的计算机应用基础，可以比较熟练操作计算机；#运行环境#1）硬件环境#服务器# （1） 处理器（CPU）：# 双核，Intel奔腾D或AMD速龙64X2以上# （2） 内存容量（RAM）：# 1G以上#客户端# （1） 处理器（CPU）：#双核，Intel奔腾D或AMD速龙64X2以上 #（2） 内存容量（RAM）：#1G以上#2）软件环境#数据库服务器端#（1） 操作系统：#Windows 7#（2） 数据库管理系统：#MySql，配置TCP/IP协议#Web服务器端#（1） 操作系统：#Windows
173、7#（2） Internet 信息服务（IIS）6.0管理器#客户端#（1） 操作系统：#Windows 7#（2） Web浏览器：#Internet Explorer 5.0以上，配置TCP/IP协议#2.4设计与实现上的限制#开发时间比较紧，机器限制，开发人员的经验少，是开发系统中主要的问题。#开发经费不到位，管理不完善，设计时没能全得到考虑，都会影响本项目的开发进程#3. 功能需求#3.1 需求规定#在图书管理系统中，管理员要为每个读者建立借阅账户，并給读者发放不同类别的借阅卡（借阅卡可提供卡号、读者姓名），账户内存储读者的个人信息和借阅记录信息。#持有借阅卡的读者可以通过管理员（作为读
174、者的代理人与系统交互）借阅、归还图书，不同类别的读者可借阅图书的范围、数量和期限不同，可通过互联网或图书馆内查询终端查询图书信息和个人借阅情况，以及续借图书（系统审核符合续借条件）。#借阅图书时，先输入读者的借阅卡号，系统验证借阅卡的有效性和读者是否可继续借阅图书，有效则显示读者的基本信息，供管理员人工核对。#然后输入要借阅的书号，系统查阅图书信息数据库，显示图书的基本信息，供管理员人工核对。#最后提交借阅请求，若被系统接受则存储借阅纪录，并修改可借阅图书的数量。#归还图书时，输入读者借阅卡号和图书号（或丢失标记号），系统验证是否有此借阅纪录以及是否超期借阅，无则提示，有则显示读者和图书的基本
175、信息供管理员人工审核。#如果有超期借阅或丢失情况，先转入过期罚款或图书丢失处理。#然后提交还书请求，系统接受后删除借阅纪录，并登记并修改可借阅图书的数量。#图书管理员定期或不定期对图书信息进行入库、修改、删除等图书信息管理以及注销（不外借），包括图书类别和出版社管理。#3.2 功能分类如图1#图1#3.3 具体需求#系统的总体图见图2#图2#第一层图：#（1）登陆子系统如图3#图3 管理员登录#（2）查询模块#查询读者信息及其借书情况如图4#图4 查询读者信息及其借书情况#第二层图：#（1）处理新书购入（如图5）#规格说明#输入新书的全部信息。#引言#为了输入新书的全部信息（包括：#分类目录号
176、，流水号书名，作者，内容摘要，价格和购书日期等）。#输入#新书的全部信息。#处理#通过图书管理系统写入图书目录文件。#输出#新书的全部信息。#图5输入新书全部信息#（2）处理学生借书（如图6）#规格说明#查询读者借书的相关信息。#引言#为了查询读者借书的相关信息。#输入#借书信息的关键字。#处理#利用关键字在借书文件中找到此流水号图书的相关信息。#输出#借书相关信息。#图6 查询读者借书#（3）处理学生还书（图7）#规格说明#输入读者还书信息。#引言#为了把读者还书的相关信息（包括：#图书分类号，流水号，读者号，借阅日期和还书日期等）写入还书文件中。#输入#读者还书信息。#处理#通过图书管理系
177、统写入还书文件中。#输出#读者还书信息的全部内容。#图7输入读者还书信息表#（4）处理图书注销（如图8）#规格说明#注销图书的相关内容。#引言#为了注销图书的相关信息。# #输入#图书信息的关键字（图书分类号或书名）。#处理#利用关键字在图书目录文件中找到此图书分类号或书名图书的相#关信息#输出#图书的注销信息。#图8 注销图书#（5）处理学生信息查询（如图9）#规格说明#读者登记，即读者的具体信息。#引言#为了把读者的具体信息（包括：#读者编号，姓名，学院，专业，年级等）写入读者目录文件中。#输入#读者具体信息。#处理#通过图书管理系统写入读者目录文件中。#输出#读者具体信息。#图9读者登记
178、#（6）处理图书信息查询（图10）#规格说明#查询图书的相关内容。#引言#为了查找图书的相关信息。# #输入#图书信息的关键字（图书分类号或书名）。#处理#利用关键字在图书目录文件中找到此图书分类号或书名图书的相关信息。#输出#图书的相关信息。# 图10 查询图书#4.非功能需求#4.1性能需求#1）精度需求#在精度需求上，根据使用需求，在各项数据的输入，输出及传输过程中，可以满足各种精度的需求。#2）时间需求#在软件方面，响应时间，更新处理时间都比较快且迅速，完全满足用户要求。#3）灵活性#当用户需求，如操作方式，运行环境，结果精度，数据结构与其他软件接口等发生变化时，设计的软件要做适当调整
179、，灵活性非常大。#4）故障处理#内部故障处理：#在开发阶段可以随即修改数据库里的相应内容。#外部故障：#对编辑的程序进行重装载时，第一次装载认为错，修改。#第二次运行，在需求调用时出错，有错误提示，重试。#4.2 属性#1）保密性#本软件作为教学管理辅助设备，它的规模比较小，不需要保密技术，先顶一个程序中某些区域的规约，给不同的模块分配不同的功能。#2）可维护性#本软件的组成程序组构较为简单，直观意义上较独立。#因此，给予电子化的所构成的硬件的简单可维护的特点，决定了该软件的简单；#。#他与文件系统的#4.3 其他需求# 1）数据库#数据库是实现有组织的，动态的存储大量关联数据，方便多用户访问
180、的计算机软硬自愿组成的系统。#他与文件系统的重要区别时数据的充分共享，交叉访问，与应用程序的高度独立性。#由于本软件的整体结构比较简单，所涉及的数据相对来说也比较少，组成文件的最小单位是记录。# 2）操作#a.初始化操作#b.数据处理的功能较强# c.后援和恢复操作#;i:9;s:26796:瑞舒伐他汀钙片说明书模板#瑞舒伐他汀钙片说明书#【药品名称】#商品名称：#可定/Crestor#通用名：#瑞舒伐他汀钙片#英文名：#Rosuvastatin Calcium Tablet#拼音名：#Ruishufatatinggai Pia#【成分】#本品主要成份为瑞舒伐他汀钙。#化学名称：#双-（E）-
181、7-4-（4-氟基苯基）-6-异丙基-2-甲基（甲磺酰基）氨基-嘧啶-5-基（3R,5S）-3,5-二羟基庚-6-烯酸钙盐（2:#1）#分子式：#（C22H27FN3O6S）2Ca#分子量：#1001.13#【性状】#瑞舒伐他汀钙片5mg #圆形，黄色薄膜衣片，一面压印有“ZD4522”字样以及“5”，另一面平滑。#瑞舒伐他汀钙片10mg #圆形，粉红色薄膜衣片，一面压印有“ZD4522”字样以及“10”，另一面平滑。#瑞舒伐他汀钙片20mg #圆形，粉红色薄膜衣片，一面压印有“ZD4522”字样以及“20”，另一面平滑。#【适应症】# 本品适用于经饮食控制和其它非药物治疗 （如：#运动治疗、
182、减轻体重） 仍不能适当控制血脂异常的原发性高胆固醇血症 （a型，包括杂合子家族性高胆固醇血症） 或混合型血脂异常症 （b型）。#本品也适用于纯合子家族性高胆固醇血症的患者，作为饮食控制和其它降脂措施 （如LDL去除疗法） 的辅助治疗，或在这些方法不适用时使用。#【规格】按瑞舒伐他汀计#（1）5mg # （2）10mg # （3）20mg#【用法用量】# 在治疗开始前，应给予患者标准的降胆固醇饮食控制，并在治疗期间保持饮食控制。#本品的使用应遵循个体化原则，综合考虑患者个体的胆固醇水平、预期的心血管危险性以及发生不良反应的潜在危险性。# 口服。#本品常用起始剂量为5mg，一日一次。#起始剂量的选
183、择应综合考虑患者个体的胆固醇水平、预期的心血管危险性以及发生不良反应的潜在危险性。#对于那些需要更强效地降低低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）的患者可以考虑10mg一日一次作为起始剂量，该剂量能控制大多数患者的血脂水平。#如有必要，可在治疗4周后调整剂量至高一级的剂量水平。#本品每日最大剂量为20mg。# 本品可在一天中任何时候给药，可在进食或空腹时服用。# 肾功能不全患者用药 # 轻度和中度肾功能损害的患者无需调整剂量。#重度肾功能损害的患者禁用本品的所有剂量。# 肝功能损害患者用药 # 在Child-Pugh评分不高于7的受试者，瑞舒伐他汀的全身暴露量不升高在Child-Pugh评分8和9的
184、受试者，观察到全身暴露量的升高。#在这些患者，应考虑对肾功能的评估。#没有在Child-Pugh评分超过9的患者中使用本品的经验。#本品禁用于患有活动性肝病的患者。# 人种 # 已观察到亚洲人受试者的全身暴露量增加。#在决定有亚裔人血统的患者的用药剂量时应考虑该因素。#【不良反应】# 本品所见的不良反应通常是轻度的和短暂性的。#在对照临床试验中，因不良事件而退出试验的患者不到4%。#不良事件的频率按如下次序排列：#常见 （#1/100，#1/1000，#1/10000，#1/1000） ；#十分罕见 （#5#ULN） ，应中止治疗 （见【注意事项】） 。#对肝脏的影响：#同其它HMG-CoA还
185、原酶抑制剂一样，在少数服用本品一的患者中观察到剂量相关的转氨酶升高：#大多数病例是轻度的、无症状的和短暂的。#上市后经验：#除上述反应外，在本品的上市后使用过程中报告了下列不良事件：#罕见：#肝胆系统疾病 （肝转氮酶升高） 。#十分罕见：#神经系统疾病 （多发性神经病，记忆丧失） ；#肝胆系统疾病 （黄疸，肝炎） ；#肌肉骨骼系统疾病 （关节痛） ；#泌尿系统疾病 （血尿） 。#未知：#呼吸、胸廓、纵隔疾病 （咳嗽、呼吸困难） ：#胃肠系统疾病 （腹泻） ；#皮肤和皮下组织疾病 （Stevens-Johnson综合征） ；#一般症状和用药部位状况 （水肿） ；#精神疾病：#抑郁、睡眠障碍 （包
186、括失眠和梦魇）。#他汀类药品：#1.他汀类药品的上市后监测中有高血糖反应、糖耐量异常、糖化血红蛋白水平升高、新发糖尿病、血糖控制恶化的报告，部分他汀类药品亦有低血糖反应的报告。#2.上市后经验：#他汀类药品的国外上市后监测中有罕见的认知障碍的报道，表现为记忆力丧失、记忆力下降、思维混乱等，多为非严重、可逆性反应，一般停药后即可恢复。#儿科患者人群：#接受瑞舒伐他汀治疗的儿童和青少年患者在为期52周的临床试验中，发现其肌酸激酶升高大于10#ULN，以及伴随运动或增强身体活动后观察到的肌肉症状，较之在成人中进行的临床试验中观察到的频率要高。#其它方面，瑞舒伐他汀用于儿童和青少年患者中的安全性与成人
187、相似。#【禁忌】# 本品禁用于：#1、对瑞舒伐他汀或本品中任何成份过敏者。#2、活动性肝病患者，包括原因不明的血清转氨酶持续升高和任何血清转氩酶升高超过3倍的正常值上限 （ULN） 的患者。#严重的肾功能损害的患者 （肌酐清除率#5#ULN） ，应在5-7天内再进行检测确认。#若重复检测确认患者CK基础值#5#ULN，则不可以开始治疗。# 治疗前# 和其它HMG-CoA还原酶抑制剂一样，有肌病，横纹肌溶解症易患因素的患者使用本品时应慎重。#这些因素包括：#1、肾功能损害#2、甲状腺机能减退#3、本人或家族史中有遗传性肌肉疾病#4、既往有其它HMG-CoA还原酶抑制剂或贝特类的肌肉毒性史的#5、
188、酒精滥用年龄#70岁#6、可能发生血药浓度升高的情况#7、同时使用贝特类#对这些患者，应考虑治疗的可能利益与潜在危险的关系，建议给予临床监测。#若患者CK基础值明显升高 （#5#ULN） ，则不应开始治疗。# 治疗中# 应要求患者立即报告原因不明的肌肉疼痛、无力或痉挛，特别是在伴有不适和发热时。#应检测这些患者的CK水平。#若CK值明显升高 （#5xULN） 或肌肉症状严重并引起整天的不适 （即使CK5#ULN） ，应中止治疗。#若症状消除且CK水平恢复正常，可考虑重新给予本品或换用其它HMG-CoA还原酶抑制剂的最低剂量，并密切观察。#对无症状的患者定期检测CK水平是不需要的。# 在临床研究
189、中，没有证据表明在少数同时使用本品和其它治疗的患者中药物对骨骼肌的影响增加。#但是已经发现，在其它HMG-CoA还原酶抑制剂与贝酸类衍生物 （包括吉非贝齐） 、环孢素、烟酸、吡咯类抗真菌药、蛋白酶抑制剂或大环内酯类抗生素合并使用的患者中，肌炎和肌病的发生率增高。#吉非贝齐与一些HMG-CoA还原酶抑制剂同时使用，可增加肌病发生的危险。#因此，不建议本品与吉非贝齐合用。#应慎重权衡本品与贝特类或烟酸合用以进一步改善脂质水平的益处与这种合用的潜在危险。# 对任何伴有提示为肌病的急性重症或易于发生继发于横纹肌溶解的肾衰 （如败血症、低血压、大手术、外伤、严重的代谢、内分泌和电解质异常，或未经控制的癫
190、痫） 的患者，不可使用本品。# 对肝脏的影响# 同其它HMG-CoA还原酶抑制剂一样，过量饮酒和/或有肝病史者应慎用本品。#建议在开始治疗前及开始后第3个月进行肝功能检测。#若血清转氨酶升高超过正常值上限3倍，本品应停用或降低剂量。# 对继发于甲状腺机能低下或肾病综合症的高胆固醇血症，应在开始本品治疗前治疗原发疾病。# 人种#药代动力学研究显示，亚洲人受试者的药物暴露量高于高加索人。#蛋白酶抑制剂#不建议与蛋白酶抑制剂合用。#乳糖不耐症#患有罕见的遗传性半乳糖不耐受性、乳糖酶缺乏或葡萄糖-半乳糖吸收不良等患者不应服用本品。#糖尿病#和其他HMG-CoA还原酶抑制剂一样，在使用瑞舒伐他汀的患者中
191、也可观察到HbA1c和血糖浓度的升高。#存在糖尿病高风险因素的患者在使用瑞舒伐他汀之后，有报道糖尿病的发生频率有所升高。#儿科患者群体#对年龄在10-17岁、Tenner分期处于第二性征成熟期的儿科患者，根据线性增长 （身高） 、体重、BMI （体重指数） 的评估服用瑞舒伐他汀的期限限定为一年。#经过52周的研究治疗后，对生长、体重、BMI或性成熟方面没有影向。#在儿童和儿科患者中的临床试验经验有限，瑞舒伐他汀对青春期患者的长期 （大于1年） 治疗效果尚未得知。#接受瑞舒伐他汀治疗的儿童和青少年患者在为期52周的临床试验中，发现其肌酸激酶升高大于10#ULN，以及伴随运动或增强身体活动后观察到
192、的肌肉症状，较之在成人中进行的临床试验中观察到的频率要高。# （见“不良反应”） 。#对驾驶车辆和操纵机器的影响#确定本品对驾驶车辆和操纵机器的影响的研究尚未进行。#然而，根据药效学特性，本品不大可能影响这些能力。#在驾驶车辆和操纵机器时，应考虑到治疗中可能会发生头晕。#【孕妇及哺乳期妇女用药】#本品禁用于孕妇及哺乳期妇女用药。#有可能怀孕的妇女应该采取适当的避孕措施。#由于胆固醇和其它胆同醇生物合成产物对胚胎的发育很重要，来自HMG-CoA还原酶抑制的危险性超过了对孕妇治疗的益处。#动物研究提供了有限的生殖毒性的证据。#若患者在使用本品过程中怀孕，应立即中止治疗。#瑞舒伐他汀能分泌人大鼠乳汁
193、。#尚无有关瑞舒伐他汀分泌人人乳的资料。#【儿童用药】#本品在儿童的安全性和有效性尚未建立。#儿科使用的经验局限于少数（年龄8岁）纯合子家族性高胆固醇血症的患儿。#因此，目前不建议儿科使用本品。#【老年用药】#无需调整剂量。#【药物相互作用】#环孢素：#本品与环孢素合并使用时，瑞舒伐他汀的AUC比在健康志愿者中所观察到的平均高7倍 （与服用本品同样剂量的相比） 。#合用不影响环孢素的血浆浓度。#维生素K掊抗剂：#同其它HMG-CoA还原酶抑制剂一样，对同时使用维生素K拮抗剂 （如：#华法林） 的患者，开始使用本品或逐渐增加本品剂量可能导致INR升高。#停用本品或逐渐降低本品剂量可导致INR降低
194、。#在这种情况下，适当检测INR是需要的。#吉非贝齐和其它降脂产品：#本品与吉非贝齐同时使用，可使瑞舒伐他汀的Cmax和AUC增加2倍。#根据专门的相互作用研究的资料，预计本品与非诺贝特无药代动力学相互作用，但可能发生药效学相互作用。#吉非贝齐、非诺贝特、其它贝特类和降脂剂量 （1g/天） 的烟酸与HMG-CoA还原酶抑制剂合用使肌病发生的危险增加，这可能是由于它们单独给药时能引起肌病。#蛋白酶抑制剂：#尽管药物相互作用的机制尚不明确，但同时服用蛋白酶抑制剂可能大大增加瑞舒伐他汀的暴露量。#在药代动力学研究中，健康志愿者同时服用本品20mg与两种蛋白酶抑制剂的复方产品 （400mg洛匹那韦/1
195、00mg利托那韦） ，结果显示瑞舒伐他汀的稳态AUC（0-24）和Cmax分别升高了约2倍和5倍。#因此，在接受蛋白酶抑制剂（如洛匹那韦，达芦那韦，利托那韦。#阿扎那韦）治疗的HIV患者中，不推荐同时使用本品 （见【注意事项】） 。#抗酸药：#同时给予本品和一种含氢氧化铝镁的抗酸药混悬液，可使瑞舒伐他汀的血浆浓度降低约50%。#如果在服用本品2小时后再给予抗酸药，这种影响可减轻。#这种药物相互作用的临床意义尚未研究。#红霉素：#本品与红霉素合用导致瑞舒伐他汀的AUC （0-t） 下降20%、Cmax下降30%。#这种相互作用可能是由红霉素引起的胃肠运动增加所致。#口服避孕药，激素替代治疗 （H
196、RT） ：#同时使用本品和口服避孕药，使雌醇和炔诺孕酮的AUC分别增加26%和34%。#在选择口服避孕药剂量时应考虑这些血药浓度的升高。#尚无同时使用本品和HRT的受试者的药代动力学数据，因此，不能排除存在类似的相互作用。#但是，在临床试验中，这种联合用药很广泛，且被患者良好耐受。#其他药物：#根据来自专门的药物相互作用研究的数据，估计本品与地高辛不存在有临床相关性的相互作用。#细胞色素P450酶：#体外和体内研究的资料都显示，瑞舒伐他汀既非细胞色素P450同工酶的抑制剂，也不是酶诱导剂。#另外，瑞舒伐他汀是这些酶的弱底物。#瑞舒伐他汀与氟康唑 （CYP 2C9和CYP 3A4的一种抑制剂）
197、或酮康唑 （CYP 2A6和CYP 3A4的一种抑制剂） 之间不存在具有临床相关性的相互作用。#与伊曲康唑 （CYP 3A4的-种抑制剂） 合用，瑞舒伐他汀的AUC增加28%，这种增加不被认为有临床意义。#因此，估计不存在由细胞色素P450介导的代谢所致的药物相互作用。#其他与他汀类可能产生相互作用的药物包括：#泰利霉素，奈法唑酮，胺碘酮，夫西地酸。#【药物过量】#本品过量时没有特殊治疗方法。#一旦发生过量，应给予对症治疗，需要时采用支持性措施。#应监测肝功能和CK水平。#血液透析可能没有明显疗效。#【临床试验】# 瑞舒伐他汀能降低升高的LDL-胆固醇、总胆固醇和甘油三酯，升高HDL-胆固醇水
198、平。#它也能降低ApoB、非HDL-C、VLDL-C、VLDL-TG，升高ApoA-I（见表1）。#本品还能降低LDL-C/HDL-C、总胆固醇/HDL-C、非HDL-C/HDL-C以及ApoB/ApoA-I的比值。# 本品对高胆固醇血症的成年患者有效，不论这些患者是否伴有高甘油三酯血症，也不论患者的种族、性别和年龄，在一些特殊人群如糖尿病患者或家族性高胆固醇血症患者中，本品也显示出相应的治疗效果。# 根据III期临床研究数据的汇总，本品在治疗大多数IIa和IIb型高胆固醇血症患者（LDL-C的平均基线值约为4.8 mmol/L）以达到欧洲动脉粥样硬化协会（EAS）指导原则的目标中有效；#接受
199、10mg治疗的患者中约80达到EAS对LDL-C的目标（#3 mmol/L）。# 在国外一项对杂合子家族性高胆固醇血症的研究中，共435例患者接受瑞舒伐他汀2080mg的治疗。#结果显示，在剂量递增至40mg（治疗12周）后，LDL-C减少53，33的患者达到EAS对LDL-C的目标（#3B，C#5B，3CB，则这个三角形是（ ）#A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.等边三角戏#7.如图，直线ABCD，EFA=30#，FGH=90#，HMN=30#，CNP=50#，则GHM的大小#是_.# #8.In the RtABC，ACB=90#，A=30#，CD is the bise
200、ctor to ACB，MD is the perpendicular to BA and MD through the midpoint of segment AB , then CDM=_.#9.已知正ABC的面积是1， P是平面上一点，并且PAB、PBC、PCA的面积相等，那么满足#条件的点P共有_个；#PAB的面积是_.#第二部分#1.已知a、b都是正整数,那么以a、b和8为边组成的三角形有（）# A.3个 #B.4个 C.5个 D.无数个#2.已知#， 则#的值为（ ）#A.10 B.8 C.20 D.4#3.如图所示，C在线段AB上，在AB的同侧作等边ACM和BC#N，连接AN，B
201、M若MBN=38#，#则AMB=_度，ANC=_度#4.如图所示，两个边长都为2的正方形ABCD和OPQR，O点是正方形ABCD的对角线交点，而正方形OPQR可以绕O点旋转，那么它们重叠部分的面积为（ ）#A4 B.2 C.1 D.#5.已知等腰ABC中，ADBC于点D，且AD= BC，则ABC底角的度数为（）# A 45# B 75# C 45#或75# D 60#6.在数学活动中，小明为了求#的值（结果用含n的代数式表示），设计如图1所示的图形。#（1）请你利用这个几何图形求#的值为#_.#（2）请你利用图2，再设计一个能求#的值的几何图形.#7.如图，已知点D为等腰直角#内一点，#，E为
202、AD延长线上的一点，且CE=CA.#（1）求证：#DE平分#;#（2）若点M在DE上，且DC=DM，求证：#ME=BD.#8.已知：#如图所示，以#的两边AB、AC为边向外作等边#和#，DC、BE相交于点O.#（1）求证：#DC=BE；#（2）求#的度数；#（3）#的度数发生变化时，#是否变化？#若不变化，请求出#的大小；#若发生变化，请说明理由.#9.如图1，P是ABC所在平面上一点如果APB=BPC=CPA=120#，则点P就叫做ABC费马点#（1）如图2，当ABC是等边三角形时，用尺规法作出ABC费马点（不要求写出作法，只要保留作图痕迹）#（2）如图3，已知：#ABC是等腰直角三角形，C
203、=90#，AC=BC=#四边形CDPE是正方形，CD在AC上，CE在BC上，P是ABC的费马点求：#P点到AB的距离#（3）如图4，已知：#锐角ABC，分别以AB，AC为边向外作正ABE和正ACD，CE和BD相交于P点#求CPD的度数；#求证：#P点为ABC的费马点#10.如图，#和#是两个大小不等的等边三角形，且有一个公共顶点C，连接AF和BE.#（1）线段AF和BE有怎样的大小关系？#请证明你的结论；#（2）将（1）中的#绕点C旋转一定的高度，得到图，（1）中的结论还成立吗？#作出判断并说明理由.# #图 图#11.如图，在直角坐标系中，点A的坐标为（1,0），以OA为边在第四象限内作等边
204、#，点C为#轴的正半轴上一动点（OC#1），连接BC，以BC为边在第四象限内作等边#，直线DA交#轴于点E.#（1）试问#与#全等吗？#并证明你的结论；#（2）随着点C位置的变化，点E的位置是否会发生变化，若没有变化，求出点E的坐标；#若有变化，请说明理由.#12.如图1，A（-2，0），B（0，4），以B点为直角顶点在第二象限作等腰直角ABC#（1）求C点的坐标；#（2）在坐标平面内是否存在一点P，使PAB与ABC全等？#若存在，求出P点坐标，若不存在，请说明理由；# #（3）如图2，点E为y轴正半轴上一动点，以E为直角顶点作等腰直角AEM，过M作MNx轴于N，求OE-MN的值 #13.某数
205、学活动小组在作三角形的拓展图形，研究其性质时，经历了如下过程：#（1）操作发现：#在等腰ABC中，ABAC，分别以AB、AC为斜边，向ABC的外侧作等腰直角三角形，如图1所示，其中DFAB于点F，EGAC于点G，M是BC的中点，连结MD和ME，则下列结论正确的是_（填序号即可）AFAG#；#MDME；#整个图形是轴对称图形；#MDME#（2）数学思考：#在任意ABC中，分别以AB、AC为斜边，向ABC的外侧作等腰直角三角形，如图2所示，M是BC的中点，连结MD和ME，则MD与ME有怎样的数量关系？#请给出证明过程；#（3）类比探究：#在任意ABC中，仍分别以AB、AC为斜边，向ABC的内侧作等
206、腰直角三角形，如图3所示，M是BC的中点，连结MD和ME，试判断MDE的形状答：#_#图1 #14.#5.解：#如图1：#AB=AC，#ADBC，BD=CD=#BC，ADB=90#，AD=#BC，AD=BD，B=45#，#即此时ABC底角的度数为45#；#如图2，AC=BC，ADBC，ADC=90#，AD=#BC，AD=#AC，#C=30#，CAB=B=#=75#，#即此时ABC底角的度数为75#；# 综上，ABC底角的度数为45#或75# 故选C#9.解：#（1）作图略-#（2）连接AP，BP，CP并延长交AB于Q点#P是ABC费马点，APC=BPC=120#四边形CDPE是正方形，PCD=
207、PCE=45#CP=CP，ACPBCP AP=BP 又AC=BC#CQAB且AQ=BQ=# APC=120#，#APQ=60# PQ=# #（3）ACEABD， 1=2，#3=4， CPD=5=60# # 在PD上取一点F，使PC=PD，连接AP，则- # PCF是正三角形，#CPF=CFP=60#，CP=CF CFD=120#又ACP=DCF=60#ACF 又AC=CD#ACPDCF APC=DFC=120#又BPC=180#DPC=120#APB=360#BPCAPC=120#P点为ABC的费马点- #12.解：#（1）作CEy轴于E，如图1，#A（-2，0），B（0，4），OA=2，OB
208、=4，#CBA=90#，CEB=AOB=CBA=90#，#ECB+EBC=90#，CBE+ABO=90#，ECB=ABO，#在CBE和BAO中#CBEBAO，#CE=BO=4，BE=AO=2，即OE=2+4=6，C（-4，6）#（2）存在一点P，使PAB与ABC全等，#分为四种情况：#如图2，当P和C重合时，PAB和ABC全等，即此时P的坐标是（-4，6）；#如图3，过P作PEx轴于E，#则PAB=AOB=PEA=90#，#EPA+PAE=90#，PAE+BAO=90#，EPA=BAO，#在PEA和AOB中#PEAAOB，PE=AO=2，EA=BO=4，#OE=2+4=6，即P的坐标是（-6，
209、2）；#如图4，过C作CMx轴于M，过P作PEx轴于E，#则CMA=PEA=90#，CBAPBA，#PAB=CAB=45#，AC=AP，CAP=90#，#MCA+CAM=90#，CAM+PAE=90#，#MCA=PAE，#在CMA和AEP中#CMAAEP，PE=AM，CM=AE，#C（-4，6），A（-2，0），PE=4-2=2，OE=AE-A0=6-2=4，#即P的坐标是（4，2）；#如图5，过P作PEx轴于E，#CBAPAB，AB=AP，CBA=BAP=90#，#则AEP=AOB=90#，BAO+PAE=90#，PAE+APE=90#，#BAO=APE，#在AOB和PEA中#AOBPEA，
210、PE=AO=2，AE=OB=4，#0E=AE-AO=4-2=2，#即P的坐标是（2，-2），#综合上述：#符合条件的P的坐标是（-6，2）或（2，-2）或（4，2）或（-4，6）#（3）如图6，作MFy轴于F，#则AEM=EFM=AOE=90#，AEO+MEF=90#，MEF+EMF=90#，AEO=EMF，#在AOE和EMF中#AEOEMF，EF=AO=2，MF=OE，#MNx轴，MFy轴，MFO=FON=MNO=90#，四边形FONM是矩形，#MN=OF，OE-MN=OE-OF=EF=OA=2#14.感知：# ABAD，BFAF，DGAF，# # # #.# #,#.# AB=AD，ADG
211、BAF. #拓展：# #， #,# 又#,#. #1 =2, #，#,# #. # 又AB=AC，# ABECAF . # 应用:# 8 #13.（1）填写序号#（2）如图4，作DFAB，EGAC，垂足分别为F、G#因为DF、EG分别是等腰直角三角形ABD和等腰直角三角形ACE斜边上的高，#所以F、G分别是AB、AC的中点#又已知M是BC的中点，所以MF、MG是ABC的中位线#所以#，#，MF/AC，MG/AB#所以BFMBAC，MGCBAC所以BFMMGC所以DFMMGE#因为DF、EG分别是直角三角形ABD和直角三角形ACE斜边上的中线，所以#，#所以MFEG，DFNG所以DFMMGE所以
212、DMME#（3）MDE是等腰直角三角形#图4 图5#;i:11;s:21612:三年级上册英语试题Module1 单元测试 牛津上海版含答案及解析#一、单选题（共10题）#1.找出属于不同类的单词。# #A.Tom#B.Peter#C.Alice#2.找出属于不同类的单词。# #A.pizza#B.pies#C.cakes#3.Mr Zhang_# #A.#B.#4.Dad_# #A.#B.#5.on the plate_# #A.#B.#6.#A.Good afternoon，boys and girls.#B.Good evening，boys and girls.#7.找出属于不同类的单
213、词。# #A.how#B.who#C.cow#8.找出属于不同类的单词。# #A.up#B.down#C.draw#9.找出属于不同类的单词。# #A.Miss#B.Mrs#C.Mr#10.#A.Hello，my name is Eddie.#B.Hi，I am a girl.#二、判断题（共5题）#11.The cake is in the bowl.#A.正确#B.错误#12.How are you, Mrs Fang?#A.正确#B.错误#13.Please sit on the desk.#A.正确#B.错误#14.Hello，my name is Mr Zhang.#张先生#A.正确
214、#B.错误#15.I can#t write the name.#A.正确#B.错误#三、阅读理解（共1题）#16.阅读短文，判断正误。# #Hello, boys and girls. I#m Danny. I#m tall. I#m fat. I can draw my teacher. Look, this is my teacher. He#s a new teacher. He#s Mr Wang. He#s tall. He is big. He can play football and swim. He can ride a bicycle, too. Look at the
215、bicycle. It#s not red. It#s green. It#s new. I like his bicycle. Can you ride a bicycle?#（1）Danny is a fat boy. #A.正确#B.错误#（2）He can draw Mrs Wang. #A.正确#B.错误#（3）The teacher is new. #A.正确#B.错误#（4）The teacher can#t swim. #A.正确#B.错误#（5）The blue bicycle is new. #A.正确#B.错误#四、句型转换（共3题）#17.My name is Jim.
216、 （根据划线提问）#_ _ name?#18.He is nine. （改为般疑问句）#_ _ _?#19.This is Mr Wang. （改为般疑问句）#_ _ Mr Wang?#五、选词填空（词汇运用）（共1题）#20.在横线上写上相应单词的编号。#A. How old# B. Where# C. How #D. Who# E. What#（1）_are you?#I#m fine，thank you.#（2）_are you?#I#m five.#（3）_is this?#It#s a bird.#（4）_are you?#I#m Danny.#（5）_are you?#I#m in
217、 the classroom.#六、单词拼写（词汇运用）（共6题）#21.正确抄写下列单词、词组和句子，抄写句子时注意大小写和标点符号。#Jane #blackboard #morning #look at #open the door #sit down#Please look at the window. #OK, Miss Fang.#22.正确抄写下列单词、词组和句子，抄写句子时注意大小写和标点符号#Danny #hello #how #my name #a big cake #on the table#Good afternoon, Mrs Wang. #Good afternoon
218、, Mr Zhang.#23.Who is she?#She#s _ Fang.#24.What#s your _?#I #m Alice.#25.You can#t _ the window. It#s a rainy day.#26.根据图意，写出相应的单词。# #_ the door# #_ up# #sit _# #_the door# #two _#七、（共1题）#27.读读，判断下列各组单词画线部分的发音是（T）否（F）相同。#_Jam #am#_cake# #hand#_head# #hand#_table# #jam#答案部分#第 1 题:#【答案】 C#【考点】同类词#【解析
219、】【分析】A、汤姆，B、皮特，C、爱丽丝，AB是男生名，C是女生名，故答案为C。#【点评】考查同类词，识记单词意思和词性。#第 2 题:#【答案】 A#【考点】同类词#【解析】【分析】A、披萨，B、馅饼，C、蛋糕，A是单数名词，BC是复数名词，故答案为A。#【点评】考查同类词，识记单词意思和词性，注意可数名词单复数形式。#第 3 题:#【答案】 A#【考点】图片匹配#【解析】【分析】词义：#张先生，与图片A一位男士，相匹配，故选A.#【点评】先翻译单词，然后观察图片，选出与词义符合的图片。#第 4 题:#【答案】 A#【考点】图片匹配#【解析】【分析】词义：#爸爸，与图片A一位男士，相匹配，故
220、选A.#【点评】本题考查了根据单词意思，选择符合词义的图片，注意平时牢记单词。#第 5 题:#【答案】 B#【考点】图片匹配#【解析】【分析】词义：#在盘子上，与图片B盘子上有一块蛋糕，相匹配，故选B.#【点评】考查图片匹配，注意理解图片内容和词组的意思。#第 6 题:#【答案】 A#【考点】图片匹配#【解析】【分析】图片中的太阳表示下午，与选项A下午好，同学们。#相匹配，故选A.#【点评】先仔细观察图片，然后翻译选项句子，选出与图片相符的句意。#第 7 题:#【答案】 C#【考点】同类词#【解析】【分析】A怎样， B谁， C奶牛；# AB都是疑问词，与C项是名词不同，故选C.#【点评】本题考
221、查了同类词，先翻译单词，然后看单词词性或类别是否一致，再选出不同的那个单词。#第 8 题:#【答案】 C#【考点】同类词#【解析】【分析】A向上， B向下， C画；# AB都是副词，与C项是动词，不同，故选C.#【点评】本题考查了同类词，先翻译单词，然后看单词词性是否一致，再选出不同的那个单词。#第 9 题:#【答案】 C#【考点】同类词#【解析】【分析】A小姐， B夫人， C先生；# AB都是女士，与C项是男士，不同，故选C.#【点评】先翻译单词，然后根据单词的词性，选出不同类单词。#第 10 题:#【答案】 A#【考点】图片匹配#【解析】【分析】图片是一个男孩，与选项A你好，我的名字是埃迪
222、。#相匹配，故选A.#【点评】先翻译选项，然后观察图片，选出与图片符合的句意，就得出答案了。#第 11 题:#【答案】 错误#【考点】图片匹配#【解析】【分析】句意：#蛋糕在碗里。#图片是蛋糕在盘子上，不相匹配，故答案为错误。#【点评】先仔细观察图片，然后翻译句子，看图片是否符合句意，就得出答案了。#第 12 题:#【答案】 错误#【考点】图片匹配#【解析】【分析】句意：#你好吗，方夫人？#Mrs女士，已婚，与图片是一位小姐，不相匹配，故答案为错误。#【点评】题目考查了图片是否与句意相符。#第 13 题:#【答案】 错误#【考点】图片匹配#【解析】【分析】句意：#请坐在桌子上。#与图片是一个女
223、孩坐在椅子上，腿放在桌子上，不相匹配，故答案为错误。#【点评】先仔细观察图片，然后翻译句子，看图片是否符合句意，就得出答案了。#第 14 题:#【答案】 正确#【考点】图片匹配#【解析】【分析】句意：#你好，我是张先生。#与图片是一位张先生，相匹配，故答案为正确。#【点评】首先翻译句子，然后仔细观察图片，是否符合句意。#第 15 题:#【答案】 错误#【考点】图片匹配#【解析】【分析】句意：#我写不出这个名字。#与图片是正在写字，不相匹配，故答案为错误。#【点评】题目考查了图片是否与句意相符。#第 16 题:#【答案】 （1）1#（2）详见解析#（3）1#（4）详见解析#（5）详见解析#【考点
224、】阅读理解#【解析】【分析】文章大意，本文主要是丹尼介绍自己和自己的老师Mr Wang。#（1）根据I#m Danny. I#m tall. I#m fat.知丹尼是一个又高又胖的男孩，故答案为正确。#（2）根据I can draw my teacher. Look, this is my teacher. He#s a new teacher. He#s Mr Wang.知他的老师是王先生，故答案为错误。#（3）根据He#s a new teacher.知他是一个新老师，故答案为正确。#（4）根据He can play football and swim.知他会踢足球和游泳，故答案为错误。#
225、（5）根据 Look at the bicycle. It#s not red. It#s green.知自行车是绿色的，故答案为错误。#【点评】考查阅读理解，浏览文章大意，理解问题意思，根据问题在原文寻找原句，判断句子与原文是否相符。#第 17 题:#【答案】 What#s；#your#【考点】句型转换#【解析】【分析】句意：#我的名字是吉姆。#根据划线部分是名字，用疑问词what什么引导，后面接一般疑问句，将is提到句首，和疑问词缩写what#s，my我的变你的your，句意为你的名字叫什么？#故答案为What#s，your.#【点评】本题考查了句型转换，注意牢记一般现在时的特殊疑问句结构
226、句式。#第 18 题:#【答案】 Is；#he；#nine#【考点】句型转换#【解析】【分析】句意：#他9岁了。#本句是一般现在时，变一般疑问句，将is提到句首，开头字母大写，句意为他9岁吗？#故答案为Is he nine.#【点评】本题考查了句型转换，注意牢记一般现在时的一般疑问句结构句式。#第 19 题:#【答案】 Is；#this#【考点】句型转换#【解析】【分析】句意：#这是王先生。#含有be动词is的句子变一般疑问句直接把is提到句首，首字母大写，This首字母变小写，故答案为Is，this。#【点评】考查句型转换，一般疑问句的变化要根据句子谓语动词变。#第 20 题:#【答案】 （
227、1）C#（2）A#（3）E#（4）D#（5）B#【考点】选词填空#【解析】【分析】#（1）句意：#你？#我很好，谢谢。#根据答语身体健康，问句用how怎么样引导，选项C怎么样，故答案为C.#（2）句意：#你了？#我5岁。#根据答语是岁数，问句用how old几岁引导，选项A几岁，故答案为A.#（3）句意：#这是？#它是一只鸟。#根据答语指动物，问句用what什么引导，选项E什么，故答案为E.#（4）句意：#你是？#我是Danny。#根据答语指人，问句用疑问词who谁引导，选项D谁，故答案为D.#（5）句意：#你？#我在教室里。#根据答语指地点，问句用疑问词where在哪里引导，选项B在哪里，故
228、答案为B.#【点评】本题考查了选词填空，先翻译对话，然后根据对话内容，选出恰当的选项。#第 21 题:#【答案】 Jane #blackboard #morning #look at #open the door #sit down#Please look at the window. #OK, Miss Fang.#【考点】单词拼写#【解析】【分析】根据所给的单词和句子，Jane简，blackboard黑板，morning早晨，look at看看，open the door开门，sit down坐下，Please look at the window.请看窗子。#OK, Miss Fang.
229、好的，方小姐。#故答案为Jane，blackboard，morning，look at，open the door，sit down，Please look at the window.OK, Miss Fang.#【点评】考查了抄写题，注意每个字母的书写格式，写单词时的间距，一个完整的句子，开头字母要大写，句尾有标点符号。#第 22 题:#【答案】 Danny #hello #how #my name #a big cake #on the table#Good afternoon, Mrs Wang.# #Good afternoon, Mr Zhang.#【考点】单词拼写#【解析】【分析
230、】所给单词Danny丹尼，hello你好，how如何，my name我的名字，a big cake一个大蛋糕，on the table在桌子上，Good afternoon, Mrs Wang. 早上好，王夫人。#Good afternoon, Mr Zhang.早上好，张先生。#故答案为Danny #hello #how #my name #a big cake #on the table# Good afternoon, Mrs Wang.# #Good afternoon, Mr Zhang.#【点评】考查单词拼写，抄写句子要注意字母大小写和标点符号，字母格式。#第 23 题:#【答案】
231、 Miss#【考点】单词拼写#【解析】【分析】句意：#她是谁？#她是方。#图片是一位小姐，Miss小姐，放在姓氏前面，故答案为Miss.#【点评】本题考查了单词拼写，注意平时牢记单词汉语意思。#第 24 题:#【答案】 name#【考点】单词拼写#【解析】【分析】句意：#你的是什么？#我是爱丽丝。#根据答语指名字，问句是指叫什么名字，name名字，故答案为name.#【点评】本题考查了单词拼写，注意平时牢记单词用法。#第 25 题:#【答案】 open#【考点】单词拼写，动词原形#【解析】【分析】句意：#你不能窗户。#今天是雨天。#图片是表示不要打开窗户，open the window打开窗户
232、，固定搭配，故答案为open.#【点评】本题考查单词拼写，注意情态动词后接动词原形。#第 26 题:#【答案】 close；#stand；#down；#open；#hands#【考点】单词拼写#【解析】【分析】#（1）图片是一个女孩在关门，close the door关门，固定搭配，故答案为close.#（2）图片是一个男孩起立，stand up起立，固定搭配，故答案为stand.#（3）图片是一个男孩正坐下， sit down坐下，固定搭配，故答案为down.#（4）图片是一个女孩在开门，open the door开门，故答案为open.#（5）图片是两只手，手hand，复数hands，tw
233、o hands两只手，故答案为hands.#【点评】本题考查了单词拼写，先观察图片，然后写出相应的单词。#第 27 题:#【答案】 T；#F；#F；#F#【考点】音标#【解析】【分析】#（1）Jam，am划线部分字母a发音是/#/，故选T.#（2）cake划线部分字母a发音是/ei/，hand划线部分字母a发音是/#/，故选F.#（3）head划线部分字母a发音是/e/，hand划线部分字母a发音是/#/，故选F.#（4）table划线部分字母a发音是/ei/，jam划线部分字母a发音是/#/，故选F.#【点评】本题考查了字母发音，注意相同字母在不同单词的发音不一定相同。#一、单选题（共10题
234、）#1.Dad, Kitty _# very tall.# #A.is#B.am#C.are#2.friends# #A.#B.#3.# bicycle #A.#B.#4.There are three people. They are my father，mother and _. #A.my#B.me#C.I#m#5.找出属于不同类的单词。# #A.cat#B.kite#C.ball#6.She is_.#萨莉#A.Mary#B.Kitty#C.Sally#7.找出属于不同类的单词。# #A.father#B.mother#C.flower#8.找出属于不同类的单词。# #A.who#B.
235、how#C.hear#9.Who is_?#My brother.#A.he#B.she#C.it#10.Look，they are good _.#A.girl#B.friend#C.friends#二、选词填空（词汇运用）（共2题）#11.阅读对话，填入适当的单词，将字母代号写在横线上。#A. draw# B. you# C. ride# #D. my# E. big#A：#Hello，Mr Li.#B：#Hi，Miss Wang.#A：#Mr Li，where are _?#B：#I#m in the classroom.#A：#Is the classroom _?#B：#Yes，it
236、 is.#A：#What can you do?#B：#I can _.#A：#Who is she?#B：#She#s _sister.#A：#Is she tall?#B：#No，she isn#t. She#s short.#A：#What can she do?#B. She can _a bicycle.#A：#How old is she?#B：#She#s only two.#12.阅读对话，填入适当的单词，将字母代号写在横线上。#A. like #B. is# #C. are #D. #draw #E. big#A：#Good morning. #B：#Good morning
237、.#A：#What#s your name?# #B：#My name _ Eddie.#A：#What can you do?# #B：#I can draw a picture.#A：#What can you _?#B：#I can draw a duck.#A：#Look，is the mouth small?#B：#No，it#s very _.#A：#Are the eyes big?#B：#No，they _ very small.#A：#Can it fly?#B：#No，but it can swim.#A：#Do you _ the duck?#B：#Yes，I like
238、it very much.#三、单词拼写（词汇运用）（共8题）#13.This is my father. _ is tall.#14.正确抄写下列单词、词组和句子，抄写句子时注意大小写和标点符号#Dad #good friend# #my grandfather# #a short boy #come in#She#s my sister. Her name is Sally. She can swim.#15.根据图意，写出相应的称谓，每线词。#_#_#_#_#_#_#16.Look at my mother. She#s young. She isn#t _.#17.My mother#
239、s mother is my _. She#s old.#18.What#s your name?#My _#is Tom.#19.This is my father#s father. He#s my _.#20.正确抄写下列单词、词组和句子，抄写句子时注意大小写和标点符号#Mike #fine #hello #play football #long hair #tall and fat#Who am I，Linda?# #You are fat. #You are Danny.#答案部分#第 1 题:#【答案】 A#【考点】be动词#【解析】【分析】句意:# 爸爸，Kitty.很高。#句子
240、主语是第三人称单数Kitty, 和is搭配。#am和I搭配，are和you以及复数主语搭配。#故答案为:# A.#【点评】这是考查系动词的题目。#要掌握系动词和主语的搭配。#第 2 题:#【答案】 B#【考点】图片匹配#【解析】【分析】friends名词复数形式，表达朋友们。#根据图片所示内容可知，图B两个人符合。#故选。#【点评】考查图片匹配。#注意根据单词含义选择合适的图片表达。#第 3 题:#【答案】 A#【考点】图片匹配#【解析】【分析】bicycle名词，表达自行车。#图A 自行车，符合。#故选A。#【点评】考查图片匹配。#注意根据单词含义选择合适的图片表达。#第 4 题:#【答案】
241、 B#【考点】代词辨析#【解析】【分析】句意：#那里有三个人。#他们是我的爸爸，妈妈和我。#A我的，B我，C我是。#my father，mother都是人，此处应用人称代词指代某人，用me，我。#故选B。#【点评】考查代词辨析，注意人称代词和物主代词的用法。#第 5 题:#【答案】 A#【考点】同类词#【解析】【分析】cat猫，kite风筝，ball球，A为动物，B、C为物品，故选A。#【点评】考查同类词，注意识记单词词义。#第 6 题:#【答案】 C#【考点】名词辨析#【解析】【分析】句意：#她是萨莉。#Mary玛丽，Kitty凯蒂，Sally萨莉。#图片中人名是萨莉，故选C。#【点评】考查
242、人名辨析，注意识记人名的正确书写格式。#第 7 题:#【答案】 C#【考点】同类词#【解析】【分析】father父亲，mother母亲，flower花，A、B指人，C指物，故选C。#;i:12;s:2690:#大学班级工作参考计划书#新的学期，新的气氛，也应该有新的计划，好的班级，假设有计划，一个学期的大学生活一定丰富多彩！#工作目的#1、加强学生的集体荣誉感，加强集体凝聚力。#2.学生以学习为导向，努力通过上一层楼梯来到达班级的整体成绩。#同时丰富课外文化生活。#3.在前一届班委工作的根底上，树立班级形象，努力在学院和学校两级创先争优。#4.纪律严明，学习刻苦，在年终考试中全班获得了良好的成
243、绩。#工作方向:#带着全班做好第一学期的工作和学习。#全心全意为学生效劳！#工作理念:#交流思想和同理心。#工作面#首先，班委应该以身作则，带头引导学生努力学习。#配合班长开展各种工作，使班级工作能更好地开展。#我们将发动各方尽最大努力按时完成学校布置的突击工作。#第二，上学期每周班会和小组工作的规则（每次班会唱一首班歌，小组唱一首小组歌）将接着。#每周班级工作和小组工作的总结将使学生可以表达本人的观点，让每个人感到班级是每个人的班级，每个人在班级工作中都有发言权。#这也是加强班级团结的有效途径。#三、积极开展体育活动。#在这学期，我们将开展一到两项娱乐和体育活动，如第十届科教班的元旦文艺表演
244、，并在学期中组织一次集体郊游，以加强学生之间的感情和锻炼身体。#增加班级的凝聚力！#开展有益的体育活动，促进学生身心健康开展。#组织学生积极参加各种学校活动，努力在各种活动中获得好成绩。#例如，当天气温和时，组织学生春游，如此可以团结集体，加强学生之间的友谊！#四、鼓舞班级学生积极主动地参与学校和学院组织的各种活动，让每个人都有时机展示本人的才能和才能，并尽量防止学生在期末成绩中得不到一分的情况。#班级建立#1.加强学生的集体荣誉感和凝聚力。#2.学生以学习为导向，通过上一层楼梯努力到达班级的整体成绩；#同时丰富课外文化生活。#3.在班委工作的根底上，树立班级形象，争创高校先进优秀班级。#4.
245、公开班级事务。#班级事务宣传日（每月一次）的设立是为了使班级事务更加公开和透明，以便班级中的每个人都能参与集体事务。#同时，广泛采纳学生对班级事务的意见，集思广益，力争通过上一层楼使班级工作。#;i:13;s:4221:大学班级学期工作参考计划#新学期新气象，随着新一届班委工作按部就班的开展，班级工作渐渐步入正轨，通过去年所有同学的共同努力，班级工作获得了许多成绩。#本学期旨在通过新一届班委和所有同学的奋斗，继往开来，建立一个集体更团结、学风更优良的班级。#本学期的班级工作计划围绕学习和团结两大主题，包括学风建立、班级建立、班级活动等内容。#学风建立：#学习是学生们不变的本务，进入大二后，随着
246、专业知识的深化系统学习及课程压力的加大，学习更是班级工作中的重头戏。#只有班级的学风纯良，才能鼓舞同学们构成积极主动的学习习惯，营建良好的学习环境。#1.召开上学期学习交流会，学习委员总结上学期学习情况，结合上学期的期末考试成绩和班级本身实际情况，与同学们讨论制定学期学习目的，鼓舞同学取长补短，再接再厉；#2.建立良好的考勤制度，催促同学们养成端正的学习态度，上课不无故迟到、旷课、早退，如有上课缺勤的同学，查明缘故，在期末评分时酌情扣分；#3.评比班上的学习典范，宣传其优秀事迹并进展恰当的经历交流分享，引导同学们借鉴有效的学习方法，树立良好的竞争认识，养成良好的学习习惯；#4.保证具有专业特色
247、的学习活动和学习小组井然有序的进展，调动同学们的学习积极性，严格要求同学们遵守学习小组纪律，让学习小组发挥实际作用，加强同学们调研才能，培养同学们的理性思维；#5.构成以寝室为单位的学习机制，由寝室长负责，通过寝室成员学习情况的定期总结，营建寝室优秀的学习气氛，觉察其中征询题并及时处理。#采取一定的奖励机制，促进寝室间良性竞争，寝室内帮扶制度，同学间优势互补，以寝室学风建立带动班级学风建立；#6.重点强调英语四级考试的复习预备工作，引导同学们进展良好自主学习，认真面对英语过级征询题，争取一次以良好成绩过级；#7.关于学习方面的各征询题，要求以学习委员为首，班长协调组织，各班委共同负责，为班级营
248、建出满意的学习环境；#班级建立：#班级团结是一个班级开展的核心，加强班级凝聚力是本学期持续的努力方向。#1.以民主、自治为核心，完善班级治理制度的建立，制定并严格执行班级规章制度、班级财务治理制度、班级考勤制度、班团委治理制度等，在实际工作中不断总结、改良；#2.定期召开班会、班团委会，实行班务公开，使班级事务更加公开化、透明化，重要的是让班级同学明确本身的主人翁身份，积极自觉参与集体事务的治理。#同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼；#3.利用已经建立的班刊、班级群及其他资源，不仅让其成为展现班级风采的平台和宣传班级形象的阵地，提高班级阻碍力，方便日后组织
249、交流及活动通知，还要将其营建为同学们心与心交流的无限空间，进一步增进同学们之间的理解；#4.以团支书为核心制定详细的团支部开展计划，加强同学们思想教育工作，协助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，有利于班级团结工作的开展，鼓舞大量优秀学生积极向党组织靠拢；#5.加强班团委的交流沟通，建立信任，确立共同的目的，从班委入手，培养积极向上的集体荣誉感和归属感，从而阻碍四周同学的心态。#同时，各班委分工明确又互相配合，坚持每个月两次的班委会，针对班级出现难征询题、新征询题制定可行的政策。#班委会由班长或团支书主持召开，调动每位班委的积极性、能动性。#另外，班委会负责人要做好会议记录，以便开展工作，
250、也有利于日后的优秀班集体评比；#;i:14;s:4640:大学班长个人工作参考计划2020年1月范文#我们从刚进入大学的不熟悉到相知，现在学期已通过去一半，同学们之间已经有了更深的理解，班级工作也不入了正轨。#因而在大一下学期，要更独立的加强同学之间的团结，这也是班级各项活动的根底。#本学期工作计划如下：#学习方面：#1.保证上课出勤率，监视同学完成作业，如有上课缺勤或未完成作业者，查明缘故，期末评分时酌情扣分。#2.保证学习小组井然有序的进展，严格要求同学们遵守学习小组纪律，让学习小组发挥实际作用。#理解各同学选课情况，除与选课冲突外，不可缺席自习。#如有无故缺席自习者，查明缘故，并在期末评
251、分时酌情扣分。#3.重点强调英语三，四级征询题，要求同学们认真学习英语，认真面对英语过级征询题，争取一次过级。#4.关于学习方面各征询题，要求学习委员与班长共同负责，为班级营建出学习气氛，让大家认识到学习的重要性。#班级活动：#1.仍然连续上学期每周一次班会、一次团活的规定（每次班会唱一次班歌，团会唱团歌），对每星期的班级工作和团工作进展总结让同学们各抒己见，使大家感遭到班级是大家的班级，每一个人对班级工作都有发言权，这也是加强班级团结的有效方法。#2.适时组织班级的娱乐活动，让大家在轻松的气氛中进一步加深理解，增进感情。#3.积极组织同学参加课外活动，以简单运动为主，主要目的在于让同学们养成
252、良好习惯，以最正确的精神状态投入大学的生活中。#4.每学期组织班级同学春游一次，秋游一次，按照情况组织同学出去写生，采取自愿原则，但尽量保证全员出席。#把外出平安工作作为重中之重，保证大家在平安的前提下玩的尽兴。#5.鼓舞班级同学积极、主动参加学校、学院组织的各项活动，让每一个人都有时机展示才能与才能，尽量防止班级在期末评分时有同学附加分一分不加的情况。#认真对待班级工作，尤其是奖助学金分发等重点的征询题。#积极配合辅导员老师和班主任老师的工作，把班级建立成为合格的优秀班级。#5.发挥班级集体的温和，向每一位需要协助的班级成员伸出最无私的援助之手。#计划与青年志愿队联络，参与一次大型的公益活动
253、，如慰征询老人院等。#班级建立：#1.加强同学们的集体荣誉感、加强集体凝聚力。#2.学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼;#同时丰富课余文化生活。#3.在班委工作根底之上，树立班级形象、争创院级、校级先进优秀班级。#4. 实行班务公开。#设立班务公开日（一月一次），是班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。#同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。#5. 在已建立班级群的根底上，创立班级校友录或主页，在网络上展现班级的风采。#班级校友录或主页也可以作为同学们心与心交流的无限空间，让大家更好地溶入到班级体这个大家庭中。#还可以
254、建立成为宣传班级形象的阵地，提高班级阻碍力，方便今后组织交流及活动通知，并有利于先进班级的评定。#还要建立个人档案、个人简介，向来访者展示水政班每位同学的独特魅力。#可能的话，还将成为日后用人单位认识本班同学的窗口。#6. 在工作方面，班长、团支书及副班长、副团支书既要分工明确又要互相配合，坚持每周开班委会，针对班内出现的新征询题制定新的对策。#班委会由班长或团支书主持召开，应积极预备，保证开会效率。#另外，关于班会负责人要做好纪录，以便开展工作。#以上是我作为新一任班长在本学期的工作计划。#在这个学期，我会好好工作，努力为同学们效劳，使同学们更加团结、友爱，使我们的班级更加优秀。#;i:15
255、;s:2730:大学班长自我鉴定参考范文#光阴匆匆而过,大学四年转眼即逝.君不见这四年光景中,吾曾高低崎岖,饱尝了人生坎坷.回首前尘,颇有仿如隔世之感。#仍记得入学之初,承蒙班长任及辅导老师之器重,吾被授予班长一职,从此本人进入了人生的转机点.吾从一名一般学生,一跃而成班上领导者,得到的除了荣誉,还有作为组织者和监管者的宝贵经历.凭着这点经历,在大二年间,本人成功面试成为学院学生会和学生社团结合会的部长等职务,职权得到更大范围的拓展.加上本人对文娱活动的热衷,本人还参加了学校合唱团,并屡次代表学校参与了省级校级的大型歌唱竞赛和表演.依托稳定的根底以及平日的刻苦学习,本人在大学初段的学习成绩总算
256、不错,较轻易地获得了院级三好学生证书和二等奖学金.如今想来,大学以来最辉煌的时刻莫过于此。#然而,在之后的一段日子中,吾竟高处不胜寒.自从学校进入了国家教育部教学评估如此一个历史性阶段的时候,本人各职务的工作量也随之大幅增多,加之学业也越发沉重,吾逐步出现了力不从心的征兆.工作及学业质量难免遭到了不同程度的阻碍,但更不幸的是,碍于工作缘故,本人曾一度远离班上同学,以致于群众根底的流失而导致本人遗憾地与先进的共产党不断失之交臂。#在人生大概从顶峰一下掉进低谷的时候,本人没有因此而自暴自弃,取而代之的是直面挫折,积极开展批判与自我批判,从过去的功与过中汲取经历和教训,积极制定并履行“自我复兴计划”
257、本人明确本身理想和目的后,舍弃了原来的工作,将精力集中在学业上.通过一番苦学后,本人成绩终于有了明显的增长,甚至在实习阶段,本人还能以一个优良的成绩赶上了“六级”的尾班车。#如今俯看大学校园,景物照旧,但人事全非.总结四年以来最大的遗憾,莫过于“得不到的”和“失去的”两种.大学生活多姿多彩,诚然在兼顾学习之余多参加活动是有益和必须的,然而对各方麻木的追求以及对生活的过分狂热,又会使人迷失于生活当中.从阴影走出来的我除了锻炼了本身各方面的才能外,还学会了对人生的取舍和专注.同时,四年的经历还告诉我,才能可以随着阅历的增多而有所增长,但思想觉悟唯有通过不断的自我反思、反省才会有顿悟的一天.#凭着从大学生涯中学会的种种,本人将自信的走出社会,以本身所长克服各种困难,并通过不懈努力,以实际工作成果回馈社会。#;
