1、小学英语四年级上册复习课教案docxPEP小学英语四年级上册复习课教案第一课时教学目标：复习 13 单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。教学重点：让学生将 13 单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。 教学难点：让学生将 13 单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。 教具准备：1单词卡、图片2供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。3教学课件教学过程：（一）热身复习（ Warm-up/Revision ）1 教师出示单词卡，复习 13 单元所学单词。2 做游戏 Listen and do.教 把 片 放在 台桌上， 一个学生到 台桌前看 布命令，另一个学生根据他的
2、命令来做 作。复 第一 元 A，第二 元 A,第三 元 B 的 Lets do 部分。（二）呈 新 （Presentation ）1 Free talk. 教 与学生就有关教室、学 用品、朋友的 做 答 。Whats in the classroomWhats in your schoolbagWhos your best friend2 教 通 教学 件等 学生展示自 一段 。3 学生 看后回答 ：4 学生跟 本部分 。5 学生表演 。启 学生用 Lets . Let me Whats in the . 表达更多的句子。（三）趣味操 （Practice ）1玩2 。每一 排 一 ，全班分成若
3、干 。教 分 每一 最后一排的学生一 ，上面写一句 ，在教 （四） 展性活 （ Add-activities ） 学生 板 ：复 （一）Lets Let me Whats in your schoolbagWhats her nameHer name is 第二 教学目 ：1复 26 个字母； 五个元音字母；能将 26 个字母按 音 。2复 有关文具的 及数 。教学重点：1掌握字母的发音和书写。2巩固数字 3060 的拼读。教学难点：1Jj, Gg; Bb, Dd; Ii, Rr; Mm, Nn 几组字母在发音上易混淆。2B, d; l, j; p, q; u, v 在书写时易写错。教具准备：
4、1字母卡、加法算式卡2有关学习物品的图片或实物。3自制课件。教学过程：（一）热身复习（ Warm-up/Revision ）1复习第二册教材第 65 页的 Lets chant 。2做这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答， 教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记 10 分，最后得分最多的组为优胜。3全班报数游戏。教师让全班学生依次起立从 1 到 50 报数，教师需要特别点拨一下 55 和 60 的发音。（二）呈现新课 （Presentation ）1教师出示字母课件，让学生说出含有该字母的单词。2放课本 40 页录音让学生跟唱。3
5、让学生说一说这些字母在这些单词中的发音。4让学生读出 5 个红色的字母。让学生记住：元音字母有5 个，分别是 Aa, Ee, Ii, Oo, Uu.5教师利用自制教学课件，让学生把字母按照发音归类。用鼠标操作，把字母分别放进 Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff ，Rr7 个小房子里。6师生共同讨论、调整，最后形如 Read and say 。7让学生根据结果说规律，教师总结。8做找伙伴的游戏。教 学生 字母卡片， 每个学生持一 ，然后教 字母 Aa, Ee,Ii, Oo, Uu, Ff, Rr. 凡持有 几个字母的同学到前面来。 其他持有字母的学生按相同音素与其站在一起。 当教 ：
6、Howmanyfriends arethere in your familyLetter A ，持有 H、J、K 三 字母卡的学生走到 A 的身 ，四人一起 ： Four! A, H, J, K!9教 先出示 3 本 ， 学生： Look! How many books 学生回答：3！教 再拿起 4 本 ， 学生： Howabout this one Howmany books学生回答： 4! 教 把 七本 在一起， 学生： Whats 3 plus 4 引 学生回答出： 7！10教 可用学生的文具等 物， 学生熟悉 一句型。11教 把加法算式卡 到黑板上，每 卡后都有一 片。教 一个学生 并
7、 Whats _ plus _ 另一个学生答 ，如果答 就把 算式卡后的 片翻 来作 品 他。 但 个学生必 ：Ive got 才能拿到 品。12教 最后 得的 品最多： How many prizes do you have（三）趣味操 （Practice ）1听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如 GJOW， 等，共准备 2 4 套，同时将学生分成 2 4 个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片 (2 4 张为宜 ) ，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得 2 分，后找对的得 1 分，没找对
8、的不得分，最后得分多的组为优胜。2字母书写传递比赛这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片， 上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说（四）扩展性活动（ Add-activities ）图形中找字母教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：CDIO bdpq CIDO EFHIL板书设计：第三课时教学目标：1复习 13 单元中要求听、说、读、写的单词。2复习有颜色、教室设备的单词。教学重点： 13 单元中要求听、说、读、写的单词。教学难点：综合前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程。教具准备：1Teac
9、her, student, boy, girl, friend 等单词卡及组成这些单词的小写字母卡。2自制课件教学过程：（一）热身复习（ Warm-up/Revision ）1看单词卡读出单词并说出中文， 复习 13 单元要求四会的单词。2做将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片。游戏开始，教师说一个单词，如 ship ， 或出示一张轮船的图片，两个组持 S，H，I ，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。3复习表示颜色的单词，做教师先准备一些单词的图片。如白色的兔子，红色的小汽车，黑色的书包，绿色的上衣 等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全
10、班站立， 再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：（二）呈现新课 （Presentation ）1教师出示第 42 页放大的图片并贴到黑板上。让学生读出上面的单词和词组。2教师放录音展示 Lets find out 的内容，让学生听听、找找。3让学生根据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述。4教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识给学生分成三大组，教师将 my classroom, my schoolbag, my friends 三个话题分给各组，让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。5教师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改。6给时间让学生根据黑板上的问题
11、进行对话练习。7教师把第 43 页放大的图片贴到黑板上，组织学生进行竞赛。可男生与女生比，小组之间，小队之间比等等。8评出各组比赛的优胜者进行奖励。（三）趣味操练 （Practice ）1看图写单词这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的 11 个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上， 先不要让学生们看见， 然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。 竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。2找对子教师将 20 个单词的图片贴在黑板上，另外将 20 张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看， 然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来， 找对读对的得 2 分，找对读错给 1 分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。（四）扩展性活动（ Add-activities ）猜袋中东西数将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记 10 分。板书设计：
