新型农村社区基础设施和公共服务建设项目可行性研究报告文档格式.docx

1、a:14:i:0;s:29925:关于家事审判制家事诉讼程序与家事法#家事审判制：#家事诉讼程序与家事法庭#蒋月#提要:# 家事案件因其高度人身属性而不同于普通民事争议，当事人相互之间的关系既具有终身性又可变的两面性，彼此利益既统一又分离;#双方的自由合意和处分权受到较大限制。#为更好地适应家事争议当事人的特殊利益需要，应对家事案件数量持续增长，促进家事争议处理质量的提高，我国宜借鉴德国、日本、英国等国司法改单经验，制定独立的家事诉讼程序，在法院设立专职审理家事案件的家事法庭乃至家庭法院，配备擅长于调处家事纠纷的法官及专职辅助人员，尽快构建家事审判制度。#宜把司法裁判定位为解决家事争议的最后手

2、段;#鼓励当事人利用和解等多元化途径解决家事争议，化解家庭矛盾和冲突，提高家事争议解决的司法效率和社会综合效果。#家事案件即我国人民法院所称的婚姻案件、家庭案件、继承案件及其他亲属关系纠纷，主要包括亲属身份争议和以亲属身份为依据所生的财产争议两大类。#家事案件，不仅数量占居了民事诉讼总量近四分之一到三分之一，而其审理复杂而特殊。#从世界范围观察，家事法院或家事法庭的普遍建立是20世纪四十年代末开始的司法改革运动的重要成果之一。#在主要工业化国家和地区，家事审判制度已相当成熟：#家事法院或法庭，配备有兴趣并有特殊素质的法官、辅之以社会工作者和其他适合于此的专业人士，适用家事诉讼专门程序，全面系统

3、地处理所有婚姻家庭法律事务，取得了较理想的社会法律效果。#我国的家事审判尚未专门制度化。#鉴于家事案件的特殊性，我国在司法改革过程中，有必要制定独立的家事审判程序法，在人民法院设立专职审理家事案件的家事审判庭乃至家庭法院，以更好地适应日益增大的家事案件司法审理需求，提高家事争议解决的司法效率和社会效果，同时更好地借助其他专业力量，多元化地解决家事争议，促进家庭和谐。#一、家事案件司法管辖与审理适度独立的依据和意义#从家事案件的特点、数量、价值追求、解决方式等方面考虑，将家事案件和普通民事案件分别管辖和审判，有充分的法理依据和法律意义。#首先，家事案件具有高度人身属性。#其权利义务争议不同于一般

4、财产法上的利益争议。#一方面，家事案件具有强烈的伦理性。#婚姻家庭是传统伦理道德的主要载体之一。#特定的亲属身份是主体相互之间享有权利、承担义务的依据。#婚姻家庭关系既是法律关系，又是伦理关系。#而一般民事案件当事人之间不存在亲属身份，某种亲属身份即使有，也与彼此争议的财产利益无关。#另一方面，家事案件当事人的心理较复杂，既希望解决纷争，又不愿意亲属关系因此交恶;#既要求分清是非，又存在辈份、亲情等顾虑;#既要求彻底查清事实真相公平处理纠纷，又不愿意过度公开个人、家庭、家族隐私，也不可能从此老死不相往来。#家事案件的审理结果和质量高低，关系到当事人及其家庭成员终生利益乃至数代人恩怨。#为此，家

5、庭案件的解决和司法审理，在时间、场合、方式、程序等方面有很高要求，又需要较大灵活性。#其次，家事诉讼程序与普通民事程序有所不同，具有自身特点。#家事诉讼的法律政策定位和解决结果往往长久地影响社会生活。#家事案件的裁判，不单纯以追求当事人孰是孰非为目的，而是重在调整人际关系，使当事人回复到生活常态。#为了维护公共利益，公权会较多地干涉家事案件的解决，提供指导服务。#当事人的自由处分权受到严格限制;#在证据制度上。#婚姻无效等凡涉及公共利益的家事争议，不限于当事人举证，法院依职权主动调查当事人未主张或提出的事项。#而在一般民事诉讼中，法院严守不告不理原则。#在有的国家或地区。#公权力代表还会全程参

6、与婚姻家庭案件的审理。#受理家事案件的法院承担着为当事人提供指导和服务的职责，引导当事人相互谅解，尽可能促成当事人保留原有法律关系。#通常需要同时适用诉讼程序与非诉讼手段。#过多的举证、质证、辩论等攻防性诉讼活动容易激化当事人及利害关系人之间的人际关系，不利于争议的解决。#鉴于家事诉讼的公益性、社会性和连带责任，德国、日本、英国、韩国等国家都制定了“家事事件程序法”，满足解决家事事件之需。#其三，家事诉讼程序独立，有利于调判结合化解家事争议，促进司法效率最大化。#法院审理家庭争议时，除以裁决平息纠纷外，更要鼓励当事人通过协商、和解等方式化解争议。#这需要很多的事前咨询和辅导;#不得不裁决时，须

7、着眼于家庭最大利益。#调解集法、理、情于一体，能较好地平衡当事人之间的利益，有效节省司法资源，是解决民事纠纷的最佳方式。#法院应当依法加大家事诉讼的调解力度，引导当事人客观对待纠纷，最大限度地化解婚姻家庭纠纷。#家事法庭或家事法院专司家事案件，配备熟悉这类案件并有丰富专业经验的专任法官，能够更有效地开展工作。#高水平的家事法官，犹如家庭医师，对各种家庭情况有更全面了解，更容易获得当事人信任，有助于纠纷的调解和解决。#专门化的固定审判机构，能更好地适应家事案件审理的需要，有助于提高司法效率和社会效果。#其四，有利于配置相关资源适应家事争议解决的特殊需求。#家事范围广，法院审理家事案件，不只是在法

8、律上分是非，而且涉及家庭人际关系相处、对生活的理解和态度等。#当事人生活背景不同，对家事争议的理解和处置就不尽相同。#家事法官。#不仅需要法律专业知识，而且要求具备较丰富的社会阅历和人生经验、掌握调解技巧等，始能赢得当事人信任，使审理达成最适当效果。#同时，家事案件涉及的心理学、社会学、社会保障与福利方面的知识和经验，若能配备相应专业机构或人员为法官提供专业辅助，纠纷解决成效将更优。#家事诉讼程序独立化能够更好地整合相关资源，更合理妥当地解决家事争议。#二、域外独立的家事诉讼程序#鉴于家事案件的特殊性，德国、法国、英国、日本、韩国和新西兰等国家和地区都制定有专门适用于家事诉讼的特别程序法。#在

9、德国，家事诉讼属于特殊类型的诉讼，根据民事诉讼法第606条、第621条规定由家事法院专属管辖，适用该法第六编中的“家事事件程序”。#“婚姻案件的一般规定，在许多方面与普通程序的规定不同”，家事案件实行不公开审理;#某些情形下有经特别授权的律师强行介入;#双方当事人应亲自参加听审，否则，须缴纳罚款，依照主流观点还可强制当事人到庭;#如果婚姻关系有继续的希望，法院依职权可中止离婚程序;#辩论主义受到了强烈抑制，双方当事人的处分权限受到限制。#1德国强调应当对离婚案件和因离婚引发的特定的家事事件，在准许离婚申请的同时一并作出裁判。#除婚姻案件以外的其他家事案件，大部分属于非讼事务。#日本的家事诉讼适

10、用人事诉讼程序法和家事审判法。#家事事件法定区分为两类：#一是不经调解的案件，主要是有关选任监护人、认证遗嘱等诉讼争议较少但要求法院依职权介入的案件，当事人不服判决时，有权向高等法院实时抗告：#再有不服，还可以向最高法院特别抗告。#二是须经调解的案件，包括婚姻费用分担、离婚时财产分配、遗产分割等争议;#认领、否认婚生子女等不许当事自由处分的身份关系为标的之争议案件;#有关离婚、慰抚金等案件。#不同类型案件在适用调解程序、当事人合意的效力、抗告等方面有较大区别。#日本强调家事案件审理适用调解程序，对具有讼争性的家事事件，调解是审判的前置程序。#家事调解由调解委员会执行，遵循非公开程序，促成当事人

11、达成合意自主解决家事纠纷。#随着社会变迁及价值观的多样化，家庭纷争增加，家庭自行解决争议的难度加大。#1992年至1998年间，日本家事法院仅每年受理调解的家事案件在9万至11万。#2。#调解作为化解家事争议的重要手段，取得了很好的社会效果。#英国1973年婚姻诉讼法和1984年婚姻和家事诉讼法专门适用于家事诉讼。#2003年法院法第75条至第81条还赋权法院制定不同于民事程序的“家事诉讼程序规则”和提供“家事诉讼指导”，使“家事审判程序成为可接近的、公正的、有效的”。#3尤其是离婚诉讼程序传统上很特别。#离婚判决需经过附生效条件离婚判决和绝对判决两个阶段。#当事人若有未成年子女，法院只有在认

12、为未成年子女已有妥善安排的情形下才会制作和宣布绝对离婚判决。#涉及儿童的案件，英国十分强调社会福利等相关专业机构和专业人员协助，为法院提供更有效的儿童福利服务。#20世纪60年代以来，英国家庭法逐步认可、支持和解程序，和解如今已成为英国家事诉讼程序的重要内容。#英国法院认为，和解能帮助当事人挽救婚姻;#修复当事人之间应有的良好关系，现实地理解和客观对待因离婚而生的法律后果;#尤其在离婚诉讼初期，应当尽可能地利用各种方法激励当事人和解，特别在当事人有未成年子女时，和解对当事人和子女都很有益。#4#在中国台湾地区，处理家事案件与一般民事案件有较大差异。#受理家庭案件起诉后，家事法院应随时注意试行和

13、解。#只有性质上不许当事人自由处分或不能依和解发生效力的案件，不得成立和解。#调解家事案件时，可邀请当事人的亲友或有关专家或延请主管机关或社会福利机构派员到场，为事件处理提供参考意见。#家事事件裁判，应注意依法斟酌当事人未提出的事实，并依职权调查证据。#在裁判前，当事人有陈述意见的机会。#就未成年子女争议成立和解时，法院应以未成年子女最佳利益为原则予以审核。#地方法院设立有家事商谈室，依当事人申请或依职权，在申请或起诉前以商谈方式协助其解决家事问题。#有关国家和地区的家事诉讼程序独立化，其意义不只是在于独立本身，更在于突出其不同于普通民事诉讼的价值定位，更加贴近家事纠纷的解决需要，提高纠纷解决

14、的效果。#三、家事法院（法庭）专司家事案件经验述评#设置家事法庭或法院专理家事案件，是不同法律传统的国家和地区近半个世纪来共同经历的成功经验。#1.大陆法传统国家和地区的家庭法庭或法院。#德国、日本设立有专职管辖家事案件的独立家事法院，西班牙、奥地利、波兰等国法院内有相似机构。#5法国虽专司家事案件的家事法庭，但其大审法院审理家事案件由专门的家事法官承担，也反映现了家事审判的某种独立性。#在德国，从1977年开始，家事法院作为专门性法院统一管辖家事案件。#与德国法院组织结构相适应，家事法院划分为三级：#地方初级法院家事法庭、州法院家事法庭、州高级法院家事法庭。#6地方法院的家事法庭是家事案件的

15、第一审法院，由1名法官独任审理;#州高等法院家事法庭是家事案件的上诉法院，由3名法官组成;#联邦最高法院的家事法庭是审理上告和抗告的法院，通常由5名法官组成。#地方法院内的普通民事诉讼部门与家事法庭之间的管辖权分配属于法定业务分工。#1976年德国婚姻法和家庭法第一修正案确定了家事法院制度的三个目标，即由专业知识渊博的家事法官集中审理家事争议或法律问题，使纠纷尽可能获得客观公正解决;#简化程序，加快程序进行;#促进司法统一，提升司法利益。#7家事案件在德国民事诉讼法第六编中被区分为婚姻案件和其他家事事件。#“其他家庭事件”包括民事诉讼事件和非讼事务，前者例如，以亲属身份为前提的法定抚养义务争议

16、、有关婚姻共同财产制争议、未婚母亲权利争议、涉及子女的案件;#同居关系案件。#家事法院可以发布命令督促利害关系人履行法定义务或有效判决确定的义务。#1997年子女改革法生效后，为了更好地保护儿童权利，德国“家事法院的任务领域被扩大”了。#8#日本的家事法院是在1948年修正法院法后设立的，主要审理家事案件和儿童案件。#9日本法院组织法第2条规定，法院体系由最高法院、高等法院、地方法院、家事法院、简易法院构成。#家事法院可以设立分院，负责家庭事件的审判、调解和少年保护事件审判等。#根据日本家事审判法第18条规定，人事诉讼和一般家事案件，须先向家事法院申请调解;#协商不成，才能提起诉讼。#日本将诉

17、讼区分为物之管辖、职务管辖、人事诉讼事件等十余类，家事事件构成人事诉讼的主要项目，由专门裁判所管辖早在明治时代已实施，10历史悠久。#中国台湾地区设有家事法庭专理家事案件。#家事案件包括民事诉讼法第九编规定的人事诉讼、非讼事件法规定的基于亲属身份引起的财产管理、监护及继承事件;#因婚姻、亲属关系、继承或遗嘱所发生之民事事件。#地方法院可设置包括家事法院在内的各专业法院。#根据家事事件处理办法，地方法院设家事法庭办理家事案件;#家事案件较少的法院，则指定民事庭专人兼办家事案件。#家事法庭，设置法官若干人，担任案件的调解及裁判。#家事法官经遴选由对家事事件具有研究并资深者充任。#候补法官及未曾结婚

18、的法官，原则上不得承办。#此外，法国虽未设立家事法院，有关人的身份、婚姻、离婚、分居、亲子关系、收养关系、国籍、宣告失踪、改名争议由大审法院专属管辖，但由家事法官专职审理。#10#2.普通法传统国家和地区的家庭法院或家事法庭。#普通法传统的国家和地区设立独立的家事法庭（法院）的历史更悠久。#英国、澳大利亚、新西兰都设立有专司家事争议的家事法院、家庭法庭，美国也有类似司法组织。#英国家事案件的司法管辖复杂，并有很大独立性。#英国为创设统一的家事法院系统进行了长期而广泛的努力。#11在英格兰和威尔士，家事案件由治安法院的家事诉讼法庭、郡离婚法院、高等法院的家事法庭管辖。#家事诉讼法庭通常由两男一女

19、3名法官组成。#郡法院被划分郡非离婚法庭、郡离婚法庭、郡法院家事审理中心、郡法院照护中心。#郡法院照护中心可以审理所有类型家事案件;#家事听证中心审理有争议的私法案件;#郡离婚法庭审理离婚、婚姻无效、司法别居、辅助救济等申请，发布家庭暴力禁令，宣告所有权收益分配。#有的家事案件可任选上述法院之一审理，有的案件则须由指定法院受理;#公法案件的申请通常须向家事诉讼法庭提起;#私法案件的申请人则有权选择法院。#自1970年开始，高等法院内设置由1位主席和16名法官组成的家事分院（The Family Division），受理复杂家事案件的一审和家事案件上诉审。#家事案件可被移送到有管辖权的三级法院中

20、最合适的法院审理，这与其说是为了保持争议解决的稳定性和严肃性，不如说是为了充分利用司法资源，将尽可能多的案件留给低级别的法院审理。#事实上，约75%的公法案件是由家事诉讼法庭审理的;#绝大多数家事案件是由郡法院审理的。#家庭法官均是经特别挑选的，并接受过有关儿童发展和社会工作实践等专门训练的，“以保证他们对每个法案的原理和思想有清晰的认识”。#12家事法庭可以签发居住令、交往令等八种命令。#英国人希望家事法庭在家事诉讼中发挥更积极的作用，而不仅是裁决者。#澳大利亚独立的家事法院体系建立于1976年，现有29个家事法院。#家事法院是高级法院，其权力由制定法赋予。#家事法院由首席法官、副首席法官、

21、首席执行官和执行官、执行咨询官、法律顾问、司法官委员会组成;#执行官又区分为主书记官、主调解官、执行主任、执行指导官。#每个部门均由相关专业人员组成。#13家事法院的法官拥有与联邦法官或州最高法院的法官相同地位。#第一审程序的家事案件由1名法官独任审判。#上诉案件由家事法院的扩大庭受理，一般由3名法官审理，在某些案件，是5名法官。#经特别许可或涉及公众利益的家事案件，可直接上诉于高等法院。#受理简便、处理快捷的联邦治安法院，其管辖范围与家事法院基本一致。#14家事法院履行职责时依法须考虑下列因素：#第一，维护作为一男一女联合体的婚姻之需要，排斥第三人介入。#第二，最大可能地保护、帮助家庭;#特

22、别对儿童负有提供照顾和使其接受教育的责任。#第三，保护儿童权利，增进儿童福利。#第四，确保不受家庭暴力伤害。#第五，帮助婚姻当事人双方和好或改善双方及其与孩子的关系。#15#新西兰的家事法院是根据1980年家事法院法成立的专门性司法机构，系联邦地区法院的下属组织。#16全国现有58个家事法院，家事法官43名。#家事法院受理婚姻、遗产、收养、儿童利益、家庭暴力、婚姻财产分割、出生、死亡、亲属关系等类型案件。#17家事法院认为，需要帮助的家庭并非一定要诉讼，通过接受法院提供的咨询或者相关服务也能使问题或者争议得到解决。#18家事法院旨在帮助当事人通过咨询、协商、调解解决婚姻家庭问题。#美国于20世

23、纪60年代掀起创设独立家庭法院运动，约有1/3的州建立了特别法院审理家事案件，其中约有12个州建立了独立的家事法院体系;#未设立家庭法院的州和城市，也在法院内设立审理家事案件的专门法庭或家事分院。#各州高等法院均设有家事法庭。#家事法官由县有专业兴趣和特殊能力的法官、社会工作者和专家担任，审理更灵活，更少对抗性。#19家事法庭（院）管辖婚姻家庭案件和家庭内部发牛的犯罪与少年事件等。#例如，加利福尼亚高等法院下辖的奥兰吉（Orange）县法院，由民事法庭、刑事法庭、家事法庭、陪审团、少年法庭、遗嘱认证、小额诉讼法庭构成;#其中家事法庭管辖儿童抚养、监护和探望、婚姻终止、家庭暴力、父母子女关系、别

24、居、婚姻无效、家庭资助等案件。#20洛杉矶县法院的家事法庭、21华盛顿州肯恩（King）县高等法院的家事法庭受案范围相同;#并为无诉讼代理人的家庭诉讼当事人提供资讯服务、为涉及儿童的诉讼提供调解、评估等，并配备有辅助机构。#22美国律师协会在1993年提议，凡涉及家庭和儿童事务的审判应当统一到最高法院下属的家事法庭制度中，应当为儿童及其家庭提供需要的所有服务和援助;#家事法官审判应当仅限于要求司法专门知识并需要利用对抗程序的案件。#23#可见，为了公平、合理、高效地解决家事争议，设置家事法庭或法院，配备专长于家事争议处理的法官，并为家事裁判提供更多的专业辅助服务，是不少国家和地区司法改革长期的

25、着力点之一。#家事法庭（院）独立化值得我国借鉴。#四、构建中国的独立家事审判制度#中国内地未形成独立的家事诉讼制度，家事案件审理适用民事诉讼法。#尽管我国现行法在某种程度上承认家事诉讼与普通民事诉讼之间的差异，有若干条款只适用于离婚诉讼，调解是离婚裁判的前置程序;#也有少数民事诉讼规则被明确排除适用于家事案件，但是，对家事案件特殊性的认识和重视还不充分。#我国应尽快建立起独立的家事审判制度。#1.制定独立的家事诉讼特别程序。#为更好地促进家事案件的快速、公正解决，我国应考虑创设独立的家事诉讼程序，主要应包括预先试行和解制、调解制、开庭审理、法律咨询和辅导服务等。#设立预先试行和解制度。#在法官

26、向当事人送达开庭传票之前，提请当事人尝试经法官的简单劝解和指导，实行和解。#当事人未经开庭举证与质证，矛盾未经法庭对抗性程序激化，更有可能促成和解。#法院向当事人签发试行和解通知，告知时间、地点，并要求当事人各方亲自出席。#预先试行和解期限以30天为宜。#试和解，尽量通过协商解决争议，又有可能免除了开庭以节约资源。#设立强制性调解制度。#凡家事案件，除无明确被告或者被告缺席的以外，原则上均应先行调解;#唯调解不成，才能裁判。#司法调解是开庭后采取的协商解决纠纷的程序，是平息纠纷的有效途径。#家事案件当事人之间的关系通常不仅不能选择，而且不论当事人相互关系好坏，亲属身份往往是“终身制”。#家事争

27、议解决，不能单纯追求双方当事人的权利与义务非此即彼的裁判，而是通过法官的指导和专业帮助，找出婚姻家庭生活争议的原因，消除对立，使当事人的感情和心理得到疗伤，消除引发冲突的因素。#调解是家事诉讼程序追求当事人福祉的一个要素。#家事纠纷当事人心理不稳定，甚至陷于感情纷扰无法冷静思考。#司法调解人际关系以安定当事人的情绪，向当事人传达正确信息，促使其客观应对纷争，在法律原则允许范围内自主作出判断，自主解决纷争，化解积怨，使当事人及相关人员在经济和精神两个层面上获得解脱，顺利回复生活常态，有利于双方长期和平相处。#当事人合意达成的解决纷争方案，执行也易落实。#规范争讼程序。#开庭期间，法庭对家事案件的

28、庭审程序与普通民事案件的典型程序无大差异。#不过，家事案件审理，因全程涉及个人隐私，应将不公开审理作为基本原则。#只有当事人合意公开的，才能公开审理。#如此，可以避免当事人双方将各自亲友团叫到法庭旁听，在法庭内外相互指责对峙，进一步恶化社会关系的情形发生。#设立非讼案件程序。#当事人依法提出的请求，虽无争议，但须接受司法监督或须经司法裁定的，可以采用非讼程序予以解决。#例如宣告失踪案件、宣告死告案件、确认亲子关系案件等情形，虽然也存在潜在的争讼可能，但是，被告不明确，争议尚未出现的，适用非讼程序处理，会比适用普通民事诉讼程序处理更简洁明了，效果也不会受到影响。#设立专业咨询和辅导机构，协助人民

29、法院家事案件审理。#家事案件涉及心理、社会学等多方面专业知识，家事案件涉及非法律的专业知识的，家事法官需要其他专业配合与协助。#可考虑借鉴英国等外国成功经验，设立或指定若干相应公益性服务机构，及时为当事人提供相关专业服务，配合法院审事家事案件，使家事案件的和解、调解和裁判更有效益。#2.设立家事法庭（院）应成为中国司法改革选项之一。#在中国，为家事案件审理配置专门化司法组织机构，除了前述理由外，还有家事案件数量巨大、现行审判机构有可完善空间、提高司法效率等多方面考虑。#首先，巨大数量的家事案件要求配设独立的专门法庭。#家事案件是我国民事司法上最大宗的案件类型，占民事案件总量的1/4左右比例。#

30、1998年至2002年间，经人民法院审理的离婚、抚养、赡养、扶养、继承和家庭财产分割案件共计678万件，比前五年上升了5%。#25各级人民法院审结婚姻家庭、遗产继承纠纷案件，2003年为1266593件，占全国法院系统当年审结民事案件总数的26.2%。#262006年为1159437件，同比为21.8%。#1很显然，现有知识产权等各专业法庭承担的工作量，均远远低于家事类案件。#近20余年来，人民法院审理的离婚案件数量成倍增长。#居高不下。#在1980年为27.2万件的基础上，平均每年增长8.1%，到1999年已达119.9万件。#虽然由于各种类型民事案件持续增多，离婚案件, 在民事案件总量中的

31、比重每年减少近1个百分点，已从1/2下降到1/3左右，但是，人民法院审理的离婚案件数量在持续上升。#27此外，解除非法同居关系等新型家事案件增加。#这些情况对于司法改革中思考组织资源配置和采取有效措施提高司法效率具有重要意义。#其次，设立家事法庭专理家事案件能够充分发挥调解程序的作用。#调解是审理家事案件的重要的有效的方法。#婚姻家庭矛盾通常是日积月累起来的，所谓冰冻三尺非一日之寒。#由于当事人双方相互之间存在客观上不能割舍的血缘关系或者曾经在过的良好情感，当事人对于平和地解决家事争议的愿望和期待，较之一般民事争议更为强烈。#在家事法庭中，职业和生活两方面经验均丰富的法官，通过建议、劝告、协商

32、、谈判等调解活动，帮助转达善意和诚意，引导当事人克服心理障碍，梳理情绪，疏通感情，消除误会、化解恩仇。#恢复亲情，能够解决大部分家事纠纷，重建和谐的家庭关系。#相对于“裁判容易，了事难”，调解具有判决不可比拟的弹性和灵活度。#其三，民事法庭审理家事案件的现行机制存在不足。#我国长期以来，家事案件统一由民事法庭审理，适用一般民事诉讼程式，对家庭案件的特殊性关注不够。#尽管新中国以来的每一部婚姻法都坚持调解是裁判离婚案件的必经程序，然而，在民事庭统一审理的体制下，迫于结案压力等原因，调解未能发挥其应有作用。#甚至常常流于形式。#在司法实践中，家事案件被错误地视为“婆婆妈妈”的琐碎争议，许多民事法官

33、不愿意主审家事案件，甚至不安心于担任家事法官。#主持审理家事案件的许多法官，过于年轻、阅历浅，生活经验少，对婚姻家庭纠纷的理解和判断有时存在简单化倾向，调解工作缺乏耐心和技巧，难以获得当事人信任。#有必要对现行法庭制度进行适当改良，以消除不利因素，更贴近实际解决纠纷。#其四，家事法庭专理婚姻家庭案件将有助于完善家事司法审判程序，提高质量。#在中国，没有独立的家事诉讼程序法，婚姻家庭案件的审理适用民事诉讼法。#但是，该法仅针对离婚诉讼有少数专门条款规定，完全未涉及其他类型家事案件。#这反映了我国现行司法审判制度对家事案件的特殊性的漠视，对家事争议规律性的认识相当粗浅。#主审家事案件的法官，更没有

34、接受过系统的家事争议解决专门训练。#没有适当的程序保障，家事审判高质量也难以断论。#因此，从充分发挥司法资源的效率出发，也有必要制定完整的家事诉讼程序，设立家事法庭（院），更好地服务于家事审判。#具体构建审理家事诉讼的专门机构，在设置上可先在各级人民法院;i:1;s:10597:医院内部审计工作计划表格ppt最新版#医院内部审计工作计划表格ppt（最新版）#Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve probl

35、ems more quickly.#（ 工作计划 ）#部 门：#_#姓 名：#_#日 期：#_#本文档文字可以自由修改#医院内部审计工作计划表格ppt（最新版）#导语：#工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。#第一章内部卫生系统审计#第一条为加强卫生系统内部审计工作，建立健全各单位内部审计制度，完善内部监督制约机制，规范收支管理，促进卫生事业健康发展，根据中华人民共和国审计法和审计署关于内部审计工作的规定，结合卫生系统具体情况，制定本规定，医院内部审计工作计划。#

36、第二条卫生系统内部审计是指卫生系统内部审计机构和审计人员，对本单位及所属机构的财务收支、经济活动的真实、合法性进行独立监督审核的行为。#第三条本规定适用于县级以上卫生行政部门和各类国有卫生企业、事业单位以及其他卫生单位（以下简称各部门、各单位）。#第二章内部审计机构和审计人员#第四条内部审计机构及内部审计人员在本部门、本单位主要负责人领导下，依照国家法律、法规以及本规定开展审计工作。#单位主要负责人要加强对内部审计工作的领导，定期听取汇报，研究部署工作，及时批复年度内部审计工作计划、审计报告，并督促有关部门、单位落实审计意见，保证内部审计人员依法行使职权。#第五条各级卫生行政部门应按照国家法律

37、、法规的规定，设置内部审计机构，配备审计人员，开展审计工作。#年收入3000万元以上或拥有300张病床以上的医疗机构、年收入20XX万元以上或所属单位多的企业、事业单位，应当设置独立的内部审计机构，配备专职审计人员。#其他卫生企业、事业单位可以根据需要，设置独立的内部审计机构，配备专职审计人员，也可以授权本单位其他机构履行审计职责，配备专职或者兼职审计人员。#第六条内部审计人员应当具有审计、会计、经济管理、工程技术等相关专业知识和业务能力。#内部审计人员实行岗位资格准入和后续教育制度，各单位应当予以支持和保障。#第七条内部审计机构负责人必须具备中级以上相关专业技术职称或5年以上的审计、会计工作

38、经历。#内部审计机构负责人任免应征求上级主管内部审计机构的意见，并按干部管理权限任免。#第八条内部审计人员办理审计事项，应当严格遵守内部审计准则和内部审计人员职业道德规范，依法审计，忠于职守，做到独立、客观、公正、保密。#内部审计人员与被审计单位或者审计事项有利害关系的，应当回避。#任何组织和个人不得干预内部审计工作。#第九条部门和单位应当支持内部审计工作，及时解决工作中存在的问题，保护内部审计人员依法履行职责，保证内部审计开展工作和培训所必需的经费。#第三章业务指导与监督#第十条卫生部内部审计机构负责指导和监督全国卫生系统内部审计工作，并对部属（管）单位组织实施内部审计。#地方各级卫生行政部

39、门内部审计机构负责指导和监督本地区卫生系统内部审计工作，并对所属（管）单位实施内部审计。#各类卫生单位的内部审计机构负责本单位的内部审计工作，并对所属机构进行审计和业务指导、监督。#各部门、各单位内部审计机构接受国家审计机关的指导和监督。#第四章内部审计职责与任务#第十一条卫生行政部门内部审计机构对本系统内部审计业务指导和监督的主要职责是：#（一）按照国家法律和法规，制定内部审计制度规定及工作规范;#（二）指导和监督有关部门、单位建立健全内部审计机构，配备内部审计人员，按规定开展内部审计工作;#（三）制定内部审计工作计划，组织行业内部审计及审计调查活动;#（四）组织审计业务培训，开展审计工作研

40、究，交流审计工作经验，表彰内部审计先进单位和个人。#第十二条内部审计机构履行下列职责：#（一）拟定内部审计规章制度;#（二）审计预算的执行和决算;#（三）审计财务收支及有关经济活动;#（四）按照干部管理权限开展有关领导人员的任期经济责任审计;#（五）审计基本建设投资、修缮工程项目;#（六）审计卫生、科研、教育和各类援助等专项经费的管理和使用;#（七）开展固定资产购置和使用、药品和医用耗材购销、医疗服务价格执行情况、对外投资、工资分配等专项审计调查工作;#（八）审计经济管理和效益情况;#（九）审计内部有关管理制度的落实;#（十）其他审计事项。#第十三条内部审计机构每年应当向本部门、本单位主要负责

41、人提交工作报告。#第十四条内部审计机构对审计工作中的重大事项，应及时向上级主管部门内部审计机构报告。#第十五条内部审计机构根据审计业务的需要，报经所在部门、单位主要负责人批准，可委托具有相应资质的社会中介机构进行审计，并检查监督审计业务质量。#第十六条内部审计机构在审计工作中应加强与外部审计的沟通与合作。#第五章内部审计机构权限#第十七条内部审计机构在履行审计职责时，具有下列权限：#（一）要求被审计单位按时报送财务预算、财务决算、会计报表及有关文件、资料;#（二）参加本单位基建、设备购置、财务、对外投资等相关会议，主持召开与审计事项有关的会议;#（三）参与研究制定有关规章制度;#（四）审核会计

42、凭证、账簿、报表，现场勘察实物;#（五）检查计算机系统有关电子数据和资料;#（六）对与审计有关的问题向被审计单位和个人进行调查，并取得证明材料;#（七）对严重违反财经法规、严重损失浪费的行为，做出临时制止决定;#（八）经本部门、本单位主要负责人批准，对可能转移、隐匿、篡改、毁弃会计凭证、会计账簿、会计报表以及与经济活动有关的资料，予以暂时封存;#（九）根据审计结果，提出纠正、处理违反财经法规行为、改进管理、提高效益的建议;#（十）对模范遵守财经法规的被审计单位和人员，提出表彰建议;#对违法违规和造成损失浪费的被审计单位和人员，提出通报批评或者追究责任的建议。#第十八条本部门、本单位在管理权限范

43、围内，授予内部审计机构必要的处理、处罚权。#第六章内部审计工作程序#第十九条内部审计工作的主要程序：#（一）根据本部门、本单位的具体情况，拟定审计项目计划，报经单位主要负责人批准后实施;#（二）内部审计机构实施审计前，应编制审计工作方案，组成审计组，并提前3日以书面形式通知被审计单位;#被审计单位应配合审计工作，提供必要的工作条件;#（三）审计组对审计事项实施审计，应取得审计证据，编制审计工作底稿，由被审计单位相关人员签字确认;#（四）审计组对审计事项实施审计后，编制审计报告，并征求被审计对象的意见。#被审计对象在收到审计报告之日起10个工作日内，提出书面反馈意见，送交审计组;#（五）内部审计

44、机构对审计组提交的审计报告进行审核后，报本部门、本单位主要负责人审批下达被审计单位，被审计单位应当执行;#（六）内部审计机构应督促被审计单位在规定的期限内落实审计意见，并书面报告执行结果;#（七）内部审计机构应对必要的项目实施后续审计。#第二十条内部审计机构对办理的审计事项，应当建立完整的审计档案，并按照有关规定保存。#第七章奖励与处罚#第二十一条对审计工作成效显著的内部审计机构和履行职责、忠于职守、坚持原则、做出突出成绩的内部审计人员，所在单位和上级主管部门应给予精神或者物质奖励;#对不履行审计职责的内部审计人员，由所在单位给予批评;#对滥用职权、徇私舞弊、玩忽职守、泄露秘密的内部审计人员，

45、所在单位和上级主管部门依照有关规定严肃处理。#第二十二条对拒绝或者不配合内部审计工作、拒绝提供或者提供虚假资料、拒不执行审计意见以及打击报复内部审计人员的单位和人员，各部门、各单位主要负责人应当及时做出严肃处理。#第八章附则#第二十三条各部门、各单位可根据本规定，结合实际情况制定具体规定或实施办法，并报上级内部审计机构备案。#第二十四条本规定由卫生部负责解释。#第二十五条本规定自发布之日起施行。#1997年3月17日发布的卫生系统内部审计工作规定（卫生部令1997年第51号）同时废止。#这里填写您的企业名字#Fill In Your Business Name Here#;i:2;s:2248

46、9:最新人教版小学英语三年级下册全册教案教案#Unit 1 # Welcome back to school#A部分#第一课时#教学内容与目标：#Lets talk#本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：#We have a new friend today. Im from （国家）。#Welcome!#通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。#Lets practice#为了巩固Lets talk部分而设计的练习。#教学重点、难点：#国家名称及介绍他人和自己。#教学准备：#教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。#或是某个国家有代

47、表性的物品。# #教学过程：#热身/复习（Warm-up/Revision）#（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。#（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。#2新课展示（Presentation）#接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。#T:#带领全班一起说Amy!#Welcome!#注意不要将Welcome的发音发错了。#（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:#Hi, Im Bai Ling. Im from China.（手中挥动

48、中国国旗）。#利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。#（3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。#并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。#（4）再进行介绍他人的操练。#3趣味操练（Practice）#用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。#表演对话内容。#（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。#4课堂评价（Assessment）#内容：#活动手册P1。#目标：#通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。#老师可适当讲解题意。#正确一小题，可以涂一朵小花。#5课外活动（Add-acti

49、vities）#（1）听录音，仿读对话#（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。#板书设计：#教学反思：#arise 出现 arose arisen第二课时#教学内容与目标：#1Lets learn#主要学习掌握单词：#girl,boy, 要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watch out!#”这个短语。#2Lets play#本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。#此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。#3学习字母Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。#4Lets chant#通过歌谣复习字母，增强语感。#教学重点、难点：#单词

50、的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。#三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。#教学准备：#教师准备人物图片#学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。#有四线格的小黑板#教学过程：#1热身/复习（Warm-up/Revision）# #（1）将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。#2新课展示（Presentation）#老师利用卡片教读boy, girl。#学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。#创设情景出示watch out.让学生明白是当心的意思。#听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。#3趣味操练（Practice）#（1）教师

51、出示卡片一部分，让学生判断boy or girl。#（2）游戏“听音猜人”#一生蒙住眼睛，其余生可改变声音向他打招呼。#请他猜boy or girl。#猜对可为本组赢得一分。#学习新字母及以这个字母开头的单词。#请生用身体摆字母；#或师发卡片，进行大小写字母配对游戏。#放录音，学说歌谣。#课堂评价（Assessment）#活动手册第2页的内容。#目标：#检查学生对单词boy，girl的掌握情况。#字母描红，不能完成的留作家庭作业。#5课外活动（Add-activities）#听录音，跟读单词。#用巩向家长或朋友介绍自己，并知道自己是boy or girl。#画一幅字母的想象画，形象地展示字母。

52、#课后记：#go 去 went goneB部分#第一课时#教学内容与目标：#Lets talk#主要学习句型“Where are you from?# Im from ./ This is my friend, （名字）”它是A部分内容的延伸。#Lets practice#巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。#教学重点、难点：#对话Where are you from?# Im from .在真实情景中的应用。#教学准备：#教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。#学生准备朋友的照片。#教师准备人物头饰。#教学过程：#1热身/复习（Warm-up/Revision）#（1）师生问候

53、，并进行日常口语练习。#（2）复习字母、歌谣。#并玩游戏看谁敲得快。#2新课展示（Presentation）#（1）T：#This is my friend, Amy.# #S:# Nice to meet you.# #A:# Nice to meet you, too.# #T:# Im from China. Where are you from?#（语速放慢，并重复几遍）# #A:# Im from America.# #老师再用同样的方法介绍Mike.#（2） 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习 #（3）让学生听录音，看插图，跟读对话。#3趣味操练（Practice）

54、#（1）游戏“抽签”#学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：#Where are you from?#该生回答Im from .#（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。#（3）自由组合表演对话。#4课堂评价（Assessment）#活动手册上P4的内容。#为花朵涂色进行自我评价。#课外活动（Add-activities）#（1）听录音，仿读对话。#（2）和同伴表演对话#课后记：#deal 处理 dealt dealt第二课时#教学内容与目标：#1Lets learn#本部分主要学习teacher, student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Come in.”, “Im sor

55、ry.”和“Its OK.”三个短语和句子。#2. Lets sing#通过歌曲巩固本课单词。#教学重点、难点：#单词的记忆与应用。#短语的应用。#教学准备：#教师准备对话人物的头饰及相关的单词卡。#教学过程：#热身/复习（Warm-up/Revision）#（1）师生互致问候。#（2）日常口语练习。#2新课展示（Presentation）#教师通过复习新路径英语小诗，引出Im late. Come in.帮助学生说出Im sorry.老师回答Its OK.让学生在情景中理解句子的含义。#指自己，说teacher,再指向多名学生，引出student.让学生理解并记忆。#帮助他们完成句子进行自我

56、介绍Im .Im a teacher/ student.Im from .#鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。#3趣味操练（Practice）#游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜whats he?#游戏前可补充一些职业。#学习歌曲，巩固单词。#并且请学生自己编上动作。#分男女生进行对唱。#4课堂评价（Assessment）#内容：#做活动手册第5页内容。#目标：#检查学生掌握生词情况。#5课外活动（Add-activities）#听本课的录音，将歌曲表演给家长看。#第三课时#教学内容与目标：#1Lets say#学习字母Dd, Ee,以及以这些字母开头的单词。#2Lets do#本部分

57、通过说说动动，熟悉并掌握5个字母。#Culture#教师介绍Womens Day,也可补充其他几个节日。#Lets check#通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。#教学重点、难点：#掌握5个字母的书写和单词。#教学准备：#（1）教师准备本课的字母卡及前面三个字母卡。#（2）相关的图片及小锤子。#（3）教师准备书写用黑板，学生准备好活动手册。#教学过程：#1热身/复习（Warm-up/Revision）#（1）教师用肢体语言表示出字母，让学生猜出字母，并大声读出。#（2）出示字母卡，学生认读，并提问学生回忆以它开头的单词。#（3）放A部分Lets chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。#

58、2新课展示（Presentation）#（1）出示字母卡学习Dd,再单独呈现大写或小写，反复教读。#用同样方法教读Ee。#（2）出示以这两个字母为首字母的单词图片，注意egg是an egg。#（3）放Lets say部分的录音，学生跟读。#3趣味操练（Practice）#（1）游戏：#找朋友#（2）游戏：#看谁站得快#学生手执卡片，听教师发令后，站成一排，下面的学生边读边检查。#看谁敲得快#将字母卡贴在黑板上，师或生说字母，两至三生抢敲字母。#介绍文化，妇女节。#教育学生体会母亲的辛劳，帮母亲做力所能及的家务事。#做书上Lets check检查学习情况。#4。#课堂评价（Assessment）

59、#做活动手册上相应的练习。#课外活动（Add-activities）#读字母读给家长听。#将chant说给家长听。#C部分#第一课时#教学内容与目标：#Story time#（1）本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。#（2）要求学生理解故事大意，能听懂，#教学重点、难点：#让学生理解I want to be a teacher./ Can you read this?#/ Sure./ Oh, no!#这几个难句。#教学准备：#教师准备头饰。#教学过程：#Story time部分#放录音，学生看书上的插图，理解故事。#特别是几个难句。#再听录音，及观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物

60、的语气。#鼓励学生分角色表演故事。#允许对故事进行改编。#2课堂评价（Assessment）#（1）引导学生对刚才的表演进行评价。#（2）做活动手册上相应的内容。#3课外活动（Add-activities）#讲故事给父母听，能用英语的地方尽量用英语。#Unit # Two # My # family#第一课时#【教学内容】 # #A # Let#s # talk #【教学重点】1句型：#Whos that man（boy）?# Hes myWhos that woman（girl）?# Shes my2词汇：#father, mother, mom, woman, man#【教学难点】he和s

61、he的意义区分及发音。#【教具准备】1教师及学生的家庭照片2教材相配套的教学课件3教材相配套的教学录音带。#【教学过程】#一 热身复习（Warm-up/Revision）#1播放Unit 1 B Lets talk动画，让学生模仿表演#2学生3人一组做对话表演。#二 呈现新课 （Presentation）#1教师将一位新朋友介绍给大家。#教师扮演这个新朋友，问一个女生：#Whats your name?#引导这个女生回答：#My names （Diana）. 教师对其他学生说：#Shes （Diana）. 并示意学生跟着重复这句话。#2教师指着离自己稍远的女生问：#Whos that girl

62、?#引导学生回答：#Shes#3用同样的步骤问一个男生，用he 代替she。#4教师指着离自己稍远的男生问：#Whos that boy?#让学生回答：#Hes #5让学生指着班里的同学做问答：#Whos that girl?# Shes Whos that boy?# Hes #6教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。#询问学生：#Whos that man?# Whos that woman?# 引导学生回答：#He s Mr Shes Miss/Mrs. #7教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Whos that man?# Whos that woman?#

63、的问答练习。#8教师出示自己的家庭照片说：#This is my family. Do you know who they are?#鼓励学生对照片中的人物提问，教师用Shes my mother. Hes my father.来回答，并重复单词father, mother。#教师再次用mom, dad代替mother, father进行回答，向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。#9让学生观看教学课件或VCD展示Lets talk的内容。#10让学生看书听录音，跟读课文对话11让学生分组表演课文并展示。#三 趣味操练 （Practice）#1Whos family is this?#

64、教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：#Whos family is this ?# 引导该家庭的学生迅速反应：#This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。#2猜人:#请一名学生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：#Whos that boy/girl?#猜的人说：#Hes /Shes猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。#（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。#）四 扩展性活动（Add-activities） Draw your best friend.#发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋

65、友。#以小组为单位，根据画的画做句型练习：#Whos that boy/girl/man/woman?# Hes Shes#五、板书设计：#bleed 流血 bled bled第二课时#【教学内容】 # #A # Let#s # learn #【教学重点】单词：#father （dad）, mother （mom）, grandfather（grandpa）, grandmother （grandma）, man, woman#【教学难点】家庭成员单词的认读#【教具准备】#1有关家庭成员的图片 2单词卡3教材相配套的教学录音带。#【教学过程】#一 热身复习（Warm-up/Revision）#

66、1教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：#Hes my father. Shes my mother.#2 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：#Whos that man?# Whos that woman?#二 呈现新课 （Presentation）#1教师出示Chen Jie的图片问学生：#Whos this girl?#让学生回答：#Shes Chen Jie.并把图片贴到黑板上。#2教师分别出示father, mother的图片，问学生：#Whos that man （woman）？#引导学生说出：#Hes Chen Jies

67、 father（dad）. Shes Chen Jies mother （mom）.并把图片贴到黑板上。#3出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。#4教师：#There are 4 people in Chen Jies family, too. Do you know who are they?#可先让学生猜，再出示图片教读单词：#grandfather （grandpa）, grandmother（grandma）, brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family

68、tree.注：#教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。#brother, sister不是本课内容，稍带即可。#5教师出示单词卡，让学生先试着把单词garandfather （grandpa）, grandmother（grandma）, brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。#6让学生看黑板。#教师：#This is a family tree. How many people in Chen Jies family?# Who are they?# #7播放Lets learn A部分的视频，学生边观看边跟读。#再让学生扮演Chen Jie介绍自

69、己的家庭成员：#This is my family. Hes my Shes my#8让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。#当学生介绍到父母时，教师可问：#Do you love your father and mother?# I love my father and mother. What about you?#9播放歌曲“Father and mother”的视频文件，学生反复学唱。#10鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看。#三 趣味操练 （Practice） #1Listen and show教师说：#Show me the picture of your

70、 mom.学生立刻高举Mom的照片说：#Shes my mom.举错的退出游戏。#2Listen and choose教师请一名学生读出黑板上的单词，另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止。#3Make a family tree以小组为单位，让学生看着黑板上的图片位置，用自己的单词卡在图画纸上粘贴family tree.#四 扩展性活动（Add-activities）#出示Lets learn（A）部分的课件，向学生展示。#请学生上台操作动画，问：#Whos this/that man/woman?# 其余学生回答。#最先答出来的学生应及时给予奖励。#第三课时

71、#【教学内容】 # #A # Let#s # say #【教学重点】 正确认读和书写字母Ff, Gg;#学习单词fish, goose, girl, father。#【教学难点】 字母印刷体与手写体的区别。#【教具准备】1 图片fish, goose, girl, father 2 写有大小写Ff, Gg的字母卡3 教材相配套的教学录音带。#【教学过程】#一 热身、复习（Warm-up/Revision）#1复习已学字母Aa-Ee。#抢读字母.教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜2教师出示图片

72、，让学生说出单词以及该单词的第一个字母。#3播放Unit 1的字母动画，复习字母A-E。#4播放Unit 1 Lets do的录音，学生边听边做动作。#二 呈现新课（Presentation）#1教师让学生看Lets say部分的动画课件，呈现情景。#教师问：#What can you see in the picture?# 鼓励学生学过的单词尽量用英语表达。#2学习字母Ff和单词fish, father。#1）教师点击小女孩的爸爸，问学生：#Whos the man?# 让学生回答出father 一词。#2）教师继续问：#What is he doing?# 然后用鼠标点击鱼：#Look!

73、# Whats this?# Can you tell me in English?#3）点击鱼，让学生听单词的发音，并模仿。# #4）教师带读单词fish并告诉学生：# He is fishing. （边说边做动作，帮助学生理解。#）#5）教师问：#你们能猜一猜这两个单词的第一个字母是什么吗？#（教师要对说对的学生进行表扬）#6） 教师出示father的单词卡，让学生认读。#7）教师出示字母卡，让学生辨别字母Ff的大小写。#8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。#3学习字母Gg和单词girl , goose。#1） # 教师点击小女孩问：#Can you spea

74、k this word?# 让学生说出girl。# 2） # 教师继续问：#What is she doing?# 然后用鼠标点击鹅：#Look!# Whats this?# Can you tell me in English?# 3） # 点击鹅，让学生听单词的发音，并模仿。#4） # 教师带读单词goose并告诉学生：# She is playing with the goose. （边说边做动作，帮助学生理解。#）5） # 教师问：#你们能说出这两个单词的第一个字母发的是什么音吗？#学生说出后，教师说：#那好，现在我们来看一看哪个字母发出的音是这样的6） # 教师出示字母卡，教读字母G

75、g。#7） # 教师出示girl的单词卡，让学生认读。#8） # 让学生辨别字母Gg的大小写。#教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。#4让学生在活动手册上把所学字母Ff, Gg进行描红。#教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。#5让学生听录音带跟读模仿。#使用Lets say/A相配套的录音带。#6教师出示图片，让学生看图片说出单词及第一个字母。#7播放Lets chant （A）动画前，帮助学生理解歌谣大意，并教读歌谣#8学生跟着动画学唱歌谣，可用手打节奏。#三 趣味操练（Practice）# 找字母.找一个学生站在教师前面背朝其余的学生。#教师将Ff，Gg 分别写

76、在四张纸上，藏在四个学生的课桌里，请这位学生猜。#全班用声音提示找字母的学生。#如果位置离字母近了，就大声说Big（F）或small （f） 。#如果离远了，就小声说Big（F）或small （f）。#无论找到哪一个字母，全班学生都要给与掌声鼓励。#再换另一名学生继续找，直到4张字母全部找出来。#hear 听到 heard heard第四课时#【教学内容】 # # # Let#s # talk #【教学重点】句型：#Is she/he your.?#词汇（短语）：#Come on!# Really?# Watch TV#【教学难点】正确运用感叹词和日常用语。#【教具准备】1.学生们的家庭照片和

77、自己家庭成员的个人生活照有条件的话，准备学生或教师的家庭录像2教材相配套的教学课件Unit 2 Lets learn3教材相配套的教学录音带#【教学过程】#一 热身复习（Warm-up/Revision）# # 1 Read and act教师出示家庭成员的单词卡片，学生大声读出，并演一演。#T:#“Whos this?#”S:#“mother”.T“Act like father”. 2 Read and match教师出示A/Lets learn部分的大挂图，让学生读词卡，把卡片贴到相应的图旁边。#学生当小老师提问：#“Whos he?#”回答“father/”#二 呈现新课 （Prese

78、ntation）#1 Talk about the pictures学生们出示自己的照片和自己;i:3;s:28465:新编智能轻客商务车汽车市场研究分析报告# 智能轻客商务车汽车市场研究报告#一、宏观环境分析#1.1. 轻客汽车定义与需求#（1）车型定义#轻客汽车是轻型客车的简称，按照我国最新汽车分类的定义,轻客汽车是指不超过9座的客车，它属于商用车范畴。#鉴于当下市场上很多轻客汽车车型都突破了9座，所以在本次研究过程中，我们同时还参照了旧标准按照车身长度（不超过7米）对轻客汽车的定义。#（2）需求来源#轻型客车主要有四种传统用途：# 客货两用#1） 客货两用市场占整个轻客汽车市场的73；#

79、2） 载人/载货双重用途，可以避开城市卡车限行政策；#3） 主要购车客户:#大型企业物流部门 、物流公司、中小型企业；#4） 购车客户特点：#高价格敏感度、注重实用、省油。# 改装车#1） 改装车市场占据整个轻客汽车市场的11；#2） 改装车用于特殊行业特种用途（如救护车、警车、运钞车等）；#3） 主要购车客户为政府企事业单位如公安、法院、银行、邮局和医院等；#4） 购车客户特点：#价格敏感度低、要求改装后的性能能满足特种要求，改装厂在购车客户购买决策过程中起关键作用。# 旅游通勤（MPV和中型客车）#1） 旅游通勤市场占据整个轻客汽车行业的11；#2） 重要用于旅游巴士或通勤班车；#3） 主

80、要购车客户为大中型企业、旅行社、三星级以上酒店、客运营运公司；#4） 购车客户诉求点:# 负载能力、维护成本、外观、价格、安全性能。# 商务接待（直接竞争对手是MPV）#1） 商务接待市场占整个轻客汽车市场的5；#2） 主要用于接待商务购车客户；#3） 主要购车客户为政府机关、大中型企业；#4） 购车客户特点：#价格敏感度低，比较注重品牌形象、配置、舒适和外观。#（3）需求变化#近年来，我国轻型客车市场的需求结构正在发生显著变化，例如货车进城限制政策带动了轻客汽车市场的增长；#受政府采购压缩影响，政府采购减少；#MPV市场对轻客汽车市场商旅功能的侵蚀；#大微面对轻客汽车市场低端货运及客货混装功

81、能的侵蚀。#下图显示了我国轻客汽车市场中不同功能细分市场的份额变化情况：#资料来源：#XX汽车研究报告#从当下市场需求变化趋势来看，随着经济发展和城市物流需求的增长，客货两用市场逐步增长，改装市场较为稳定，并不断向专业化和高品质方向发展；#由于大中城市公共交通系统的不断完善中巴车型升级，旅游通勤市场会将出现下滑；#商务接待市场因MPV的不断下探和渗透而萎缩。#从总的需求变化趋势来看，我国轻客汽车产品正在朝着大中小系列化、欧美外型化、设计模块化、柴油机小排量升功率最大化、动力节能环保化、内饰日系配置高端化、底盘专用细分化、多功能化以及客货兼容化的特征方向迅猛发展特征。#此外，校车市场也是当下全国

82、客车企业竞争十分激烈的市场。#1.2. 全国市场环境分析#从整体上来看，轻型客车与乘用车的市场驱动因素不尽相同，除了宏观经济因素、人均可支配收入、油价以及车辆管制政策等共同因素的影响之外，乘用车市场需求主要是来源于人们对生活便捷的追求，靠消费需求拉动；#而轻型客车作为商用车的一种，其主要推动力量则是投资拉动，具体的指标可能是经济活动主体的活跃指数、物流和人流的活跃程度以及商业环境的成熟。#现阶段，我国轻型客车市场的主要驱动因素是：#宏观经济环境、城镇化为主线的经济增长方式以及物流行业发展。#（1）宏观经济环境#2013年1-3月份我国经济开局良好：#3月份我国制造业PMI为50.9%，不但连续

83、半年位于临界点（50%）以上，而且比上月明显回升了0.8个百分点，从最新PMI数据可以判断，一季度我国经济开局良好，延续了去年四季度以来的企稳回升态势，中小企业经营出现好转迹象。#3月份中型企业PMI为50.3%，上升1.5个百分点，8个月来首次达至临界点以上；#小型企业PMI为49.3%，回升3.3个百分点，虽仍位于临界点以下，但已达到最近一年来的最高点。#未来我国经济整体走稳。#从市场需求方面看，投资与出口增速有所加快，与新订单指数、新出口订单指数提高相吻合。#受订单支持，预计企业开工率将有所提高。#这些预示着，未来我国经济整体走稳。#从已公布的前两月数据看，我国出口和投资增速都在20%以

84、上。#出口增长超预期，虽然未来走势仍待观察，但从另一个侧面说明今年世界经济形势可能会略有好转。#投资增速仍在加快，继续担当起稳住经济大局的重任。#此外，我国经济的内生动力仍待增强，转型升级仍待突破，内外风险仍持续存在，二三月份我国制造业PMI明显回升固然是个好消息，同时也应当看到，当前的回升仍然具有季节性（节后恢复生产、天气转暖便于建设项目开始施工等），回升幅度仍然弱于历史同期，后期走势仍需密切观察，特别是我国经济的内生动力仍待增强，转型升级仍待突破，内外风险仍持续存在。#2013年我国经济增长将处于增速回调转换期。#我国已经经历了超过10%的高速经济增长，现在已经到了一个中速增长阶段，特别是

85、近两三年增速开始回调，近两年经济增速将会回调，今后两年将进入增长转换期，潜在增速将稳定在7%-8%。# #未来全球能源、环境等方面变化趋势对全国轻客汽车行业提出了更高挑战。#在车辆排放方面，为降轻型车低污染物排放，改善大气质量，环保部制定的轻型车第五阶段排放标准已公开征求过意见，并将于年内正式出台，根据此前公开的征求意见稿，轻型车第五阶段排放标准将于2016年正式实施。#在燃油经济性方面，即将出台的重型商用车辆燃料消耗量限值（第一阶段）标准将对最大设计质量超过3500千克的的轻客汽车的油耗提出更高要求。#根据我国汽车工业协会预测，轻型商用车三阶段限值标准将于“十二五”期间发布和实施，这将对轻客

86、汽车的燃油经济性提出更高要求，所以下一代轻客汽车产品则需要应用更多的节能技术，以满足更加严格的节能技术法规的要求。#此外，随着汽车安全新技术的普及和消费者对汽车安全技术水平的更高要求，安全技术标准将不断加严，轻客汽车安全技术水平也将不断提高，这都对未来轻客汽车的发展提出更多挑战。#整体来看，近期我国宏观经济方面动态可以归纳为以下几点：#1） 政府重视民生发展；#2） 鼓励小微企业发展，有利于推动轻客汽车市场增长；#3） 宏观经济增速回暖，有利于商用车及轻客汽车市场增长；#4） 随着城镇化的提速，专用车需求增加；#5） 政策法规：#排放标准升级，节能法规标准升级。#近年来我国及地方推出与轻客汽车

87、相关的一些政策情况：#资料来源：#互联网#（2）城镇化建设#我国城镇化率（见下图）今天已经达到约50%，但是与发达国家80%的城镇化率还有很大在的差距，我国要由农业大国变成工业先进大国的标志就是农村“城镇化”，2013年已到了临界点，我国大规模卫星化城镇率逐年提高，快速实现电、路、水“三通”，特别是道路建设，如村村通马路直接剌激和拉动了货运和客运轻客汽车的良性发展，使得乡镇与中心城市的交往日趋频繁，带运了客运和物流市场的繁荣和发展，与此同时，在城内和城际交通模式的变化、城乡居民出行方式变化、城市市容建设要求对物流用车型的约束性规定等因素的共同作用下，其民生、商务交通和快速物流业的发展城镇运输向

88、轻物流形态转变，这为客货兼用型轻客汽车的发展提供了广阔的市场空间，实现快速增长。#注释：#城市化率是指市镇人口占总人口（包括农业与非农业）的比率；#中心城区、县（市、区）及建制镇，凡列入城镇建设规划且城区建设已延伸到乡镇、居委会及村委会并已实现水、电、路“三通”的,都纳入市镇人口计算,这样能客观反映城市化进程。#近年来,轻客汽车行业发展环境已发生了较大变化，主流轻客汽车在一些中心大城市及周边经济发达区域增量有所减缓,而在相对一些经济相对欠发达地区中西部地区开始呈正增长,市场容量不断扩大,这与国家整体实体经济向西部区域转移莫无关联，预期2013年及未来，这一趋势还将处于延续和扩大之中。#东南沿海

89、经济发达地区消费趋向于欧系中高端化轻客汽车，而其他区域也有趋势于相对大型欧系轻客汽车的发展态势。#根据交通运输部发布的交通运输十二五发展规划，“十二五”末，我国国家高速公路总里程将达到10.8万公里，届时将覆盖90%以上的20万以上城镇人口城市。#在物流用车越来越细化的情况下，能够顺利在白天进入城区而不受货车类的限制的轻客汽车类厢式物流车担任起主力车型，越来越多的行使在城市货运的道路上，成为都市民生不可或缺的组成部分。#分区域看，未来中西部地区是我国轻客汽车市场迅速增加的市场，下图是对我国东部、中部和西区三个区域城市化率的对比情况：#由上图对比可以看出：#1） 东部、中部和西部地区城市化率均呈

90、现逐年上升趋势；#2） 从城市化率提升速度来看：#西部地区增速大于中部和东部地区；#3） 从城市化基础来看：#西部地区要落后于东部和中部地区。#城镇化会给城区面积、经济活跃程度、人员流动的带来巨大的市场机会，城镇化程度较低的中西部地区将会成为轻型客车的主要增长源泉。#（3）物流业#一方面我国的物流成本畸高，严重增加了流通成本，给几乎所有实体行业都带来了较高的交易费用，另一方面物流行业又承担着电子商务，甚至是物联网等未来经济形态的根基，因此物流行业毫无疑问将成为未来我国优先发展的行业，例如“税制营改增”首先从物流行业开始。#据商务部预计，到2013年底，我国将成为全球第一大网络零售市场，由此将带

91、来大量网下物流配送需求，并且随着低线市场消费能力的崛起，物流商逐渐向低线市场的布局也将进一步推动这些地区消费需求的增长。#流通产业作为国民经济的基础性和先导性产业，在政府强调改革释放红利的今天，仍处于粗放型发展阶段，行业还存在网络布局不合理、城乡发展不均衡、产业集中度偏低、信息化标准化程度不高、不合理行政监管严重等诸多问题，所以流通行业必然是政府改革的重点对象，人们希望看到的是，伴随着物流企业的不断做大做强，我国物流网络的生态体系能够越来越和谐、社会物流成本也能够越来越低。#我国网商物流中心分布#资料来源：#海通证券#（4）市场展望#根据以上分析，我国轻型客车市场既面临机遇也遭遇着诸多威胁，但

92、总的来说行业处于一个稳定增长的环境中，机会大于威胁。# 有利因素# 不利因素#由此可知，未来我国的轻客汽车行业可谓“机遇与挑战”并存，经济形势、竞争环境和政策趋势三方面因素将合力推进轻客汽车市场的“变革”。#1.3. 河南市场环境分析#（1） 宏观经济环境#近十年来，河南省GDP和人均GDP均呈现大幅提升的趋势，下图是对2002年至2012年河南省GDP和人均GDP增长情况的统计：#资料来源：#知网数据库#我们再把河南省与全国GDP增长情况进行对比（见下图），从2002年至2012年10年间，河南GDP增长率均高于全国平均水平，但是从2010年起，无论是全国还是河南省，GDP增长水平均开始出现

93、下降趋势，经济增长速度趋于放缓，这和我国近年来提倡健康、可持续发展的经济政策有很大关系。#资料来源：#知网数据库#（2）城镇化建设#河南省社科院发布的中国中部地区发展报告（2013年）（中部蓝皮书）指出，随着中部崛起战略的深入推进，促进中部地区崛起等规划、文件的出台和实施，中部地区城镇获得了较快发展，城镇人口逐渐增多，城镇化进程加快推进，城镇化水平显著提高，城镇化发展更加科学。#到2011年底，中部地区城镇人口达到16278万人，比2006年增加了2882万人，增长了21.51%；#城镇化水平由2006年的39.0%提高到2011年的46.3%，增长了7.3个百分点，年均增长1.5个百分点。#

94、与此同时，中部地区城市群呈现快速发展的态势，经济规模不断扩大，经济实力显著增强，支撑带动能力明显提高，已成为促进中部地区崛起的主要力量和重要依托，同时，报告指出，河南省是中部六省中城镇化建设进程最快的省份。#2012年，河南省城镇化率达到42.4%，比2007年提高了8个百分点，从2008年至2012年，河南省城镇化率年均增长近1.8个百分点，成为我省历史上城镇化发展最快的时期，按照河南省政府公布的关于推进城乡建设加快城镇化进程的指导意见，到2015年全省城镇化率将达到48%，大力推动新型城镇化、实现城乡一体化发展成为河南谋划“十二五”发展时的一项重要任务。#（3）物流业#河南省（特别是郑州）

95、是全国最密集的铁路、高速公路、航空物流的交汇中心，拥有得天独厚的物流基础。#河南省现代物流业发展规划指出，未来510年是我省加快发展现代物流业，获取物流领先优势的关键时期，也是我省把区位、交通、资源等传统优势转化为产业、物流、市场等综合竞争优势的战略机遇期，规划目标计划实现2015年全省物流业增加值达到2200亿元左右，年均增长16%。#同时，物流业被我省各级政府写进了重点发展的产业，其中河南省十二五规划明确提出将物流业列为重点加快发展服务业支柱产业，提出了“到2015年,全省物流业增加值占生产总值的比重提高到5%左右”的目标。#另外，随着中原经济区、郑州航空港区等国家战略层面的大项目推进实施

96、，必将为河南省经济社会发展带来极大的推动作用，当然也将推动物流行业的大发展。#二、轻客汽车市场#2. #2.1. 参与者#我国轻客汽车市场主要有日系和欧系两个不同技术路线的流派，其中日系轻客汽车起步早（如XX全顺），但是欧系轻客汽车增速快。#金杯汽车股份有限公司、江西XX汽车控股有限公司、南京XXX汽车有限公司是中国传统的轻客汽车三强，市场集中度超过50%，轻客汽车前十家企业的市场集中度超过90%，虽然轻客汽车行业市场集中较高，但是市场竞争依然非常激烈，在行业内部，江淮汽车、东风汽车和上海商用车虽然是新进入者，但实力不容小视。#下图是当下轻客汽车市场上主要参与者的市场份额的对比情况：#资料来源

97、：#南京XXX2013年轻客汽车市场分析及展望#另外，依据产品的功能和价位，当下全国轻客汽车市场的主要品牌竞争者的定位如下：#2.2. 市场表现#（1）市场规模概述#轻型客车在2004-2009年期间徘徊在20万辆左右的销量水平，在经历2010年的高增长后升至30万辆的销量规模，虽然受金融危机影响，2008年轻客汽车产销同比分别下降3.12%和5.73%，但随后的2009年、2010年，中国轻客汽车都实现了产销增长，尤其2010年，轻客汽车产销增幅超过20%，2011年以来增速出现了回调。#据中国汽车工业协会对商用车（客车部分）生产企业报送的数据统计分析，2013年上半年，客车销售25万辆，同

98、比增长12.93%，增幅高于上年同期10.35个百分点，轻型客车销售17.12万辆，同比增长17.63%。#资料来源：#华晨汽车2013年上半年轻型客车市场分析及下半年展望#在客车主要品种中，与2012年同期相比，轻型客车同比增幅高于上年同期近17个百分点，成为拉动客车增长的主要动力，轻客汽车占汽车行业的比重并不是很高，但在客车领域的贡献度却很大，在整个客车市场的份额占比得到进一步加强。#资料来源：#中汽协#（2）市场产品细分# 整车与非整车细分#从2006年至2013年前两月市场统计数据来看，轻客汽车市场中整车的市场比重明显增大，而非完整车的比重呈现明显的下降趋势。#资料来源：#中汽协# 车

99、身长度细分#2007年至2008年，6米以下及6-7米轻客汽车所占市场份额基本稳定，但从2009年开始，6-7米轻客汽车的市场份额开始显著上升，2012年以来，6-7米轻客汽车的市场份额已超过20%。#资料来源：#中汽协# 宽体与标准体细分#统计数据显示，近年来，宽体轻客汽车的市场份额逐步上升，截至2013年5月份，其市场份额已接近50%。#资料来源：#中汽协# 燃油类型细分#近几年全口径轻客汽车的柴油车型比例呈现持续上升趋势；#2006年，我国柴油轻客汽车在市场比重为56.6%，而从2010年开始，这一比重已经超过了60%，在2012年，达到了66.0%；#今年上半年出现重大逆转，主要是由于

100、原定于2011年7月1日实施国四排放标准（柴油+汽油），柴油部分推迟到2013年7月1日实施#资料来源：#华晨汽车2013年上半年轻型客车市场分析及下半年展望#（3）区域细分#我国一线城市内部的客运需求存在多种解决方案，轻客汽车产品当下在一线城市只是占据城市物流用车市场这个狭小的细分市场，但是由于我国经济仍处在上升期，所以今后相当长的一段时间内，一线城市仍然是轻客汽车发展的主要竞争市场，而且市场竞争将更为激烈，不仅仅是市场的争夺，更是产品、技术和服务的竞争。#当下，我国二三线城市内部的客货运输需求主要被交叉型乘用车、中巴类轻客汽车和轻型卡车所瓜分，其主要原因是这三类产品具有较高的性价比，但是随

101、着我国经济的快速发展、城镇化进程加快、农民收入提高等诸多因素影响，轻客汽车在二三线市场也开始有了初步发展。#另外，鉴于我国幅员辽阔、人口众多、区域经济发展非常不平衡，因此轻客汽车在二三线市场的发展也将存在不均衡，具体表现在发达地区市场容量较高，而中西部地区市场增速较快，统计数据显示：#1） 当下轻客汽车销量前五位的省份为江苏、浙江、山东、广东和北京，占全国总量的41.7%，但增长率均较低；#2） 增长幅度前五位的省份为青海省、内蒙古、江西省、新疆和河北省。#我国轻客汽车市场分区域保有量和增速#资料来源：#北京福田汽车轻客汽车车市场分析及2012年展望#从车系覆盖的地区来看，欧式和日式轻客汽车基

102、本相当，都是市场容量东部较高，增速中西部较高。#我国轻客汽车市场分区域车系分布情况#资料来源：#北京福田汽车轻客汽车车市场分析及2012年展望#轻型客车的销售区域主要集中在东部及沿海经济发达地区，但2011年受欧债危机、全国通涨的压力，经济增势放缓，东部及沿海地区轻客汽车容量增长同样放缓；#北京因9座及以下小客车摇号上牌，轻客汽车容量急剧下降。#由于产业转移，带动中西部制造业的发展，同时中西部地区（新疆、内蒙、河北、江西、湖北）容量增长较快。#一线发达城市受政策（如交通压力）影响较大，而部分二、三线城市对于轻客汽车的需求（如皮卡限制进城等政策）有明显增加，以致二三线城市占轻客汽车总量比重提升。

103、#（4）竞争格局#从20072013年我国轻客汽车市场产品结构比例变化看，传统日系轻客汽车市场正在被MPV和大型微客分化，而欧系轻客汽车产品市场呈稳定增长态势。#2007年，欧系轻客汽车两家代表企业XX控股有限公司和南京XXX的轻客汽车销量在全部轻客汽车市场的占比还未超过25%，而2013年前两个月的统计数据显示这一比例已经超过35%。#资料来源：#南京XXX2013年轻客汽车市场分析及展望#高端欧系轻客汽车市场的繁荣，主要是由于全国经济的发展、出行、旅游、物流等运输需求在提升，城乡道路建设的不断完善和城市物流的快速发展，也使得一些用户更新换代的消费需求不断升级。#从产品层面上看：#一是欧系轻

104、客汽车企业的综合实力更强；#二是欧系轻客汽车更适合于改装与专用车。#如今年以来校车市场潜力被人为无限放大后，欧系轻客汽车改装校车成为流行趋势。#纯欧系与准欧系轻客汽车之间的新老产品单极走向多元的市场竞争，拉动中高端轻客汽车市场整体繁荣与上升。#我国的日系轻客汽车企业大多外购发动机和车身，且技术来源都是丰田海狮，欧系轻客汽车企业则拥有各自独立的四大总成。#随着我国经济的进一步发展，轻客汽车的市场定位将从载客转向物流和行业用车，欧系轻客汽车拓展性强、改装空间大的优势会更加突出，也将成为轻客汽车企业的重要利润来源。#数据显示，当下改装车在XX全顺和南京XXX的销量中只占20%，但利润至少占50%。#

105、随着社会经济发展和市场多元化的需求，消费者对商用车的需求不断上升和向多用途的转移，需求更加趋向细化和专业化，例如高端欧系轻客汽车覆盖商务接待车、通勤旅游车、客货两用车三大类基础车型，并联配以长、短轴，高、中、低顶，单、双侧移门以及各档配置形成多种车型组合而占据轻客汽车市场的高地。#从细分市场看，近年来中、短途物流业高速发展以及短途客运高端趋势，特别是中心城市化带来的卫星城的扩建，进而拉动了快速增长的城际短途客运及城市物流业市场，导致市场对物流与载客兼容车型的需求越来越大，单纯用于客运或单位通勤的车型，在轻客汽车总销量中的比重下降；#而兼容车型轻客汽车相对内部空间大、承载力强，且又适合各种用途改

106、装，因此在轻客汽车总销量中的比重在不断上升中。#金杯汽车股份有限公司、江西XX汽车控股有限公司、南京XXX汽车有限公司是我国传统的轻客汽车三强，市场集中度超过50%，轻客汽车前十家企业的市场集中度超过90%。#资料来源：#中汽协#整车轻客汽车年销整体板快只有30多万辆的市场需求量，但有近二十家整车生产厂家在抢夺这一相对较小的市场份额，欧美系高端轻客汽车毛利率高于日系轻客汽车，高利润和市场利好，使得越来越多主流与非主流车企进入轻客汽车领域参与到竞争中来。#因此，轻客汽车行业市场集中较高，市场竞争依然非常激烈。#在行业内部，江淮汽车、东风汽车和上海商用车虽然是新进入者，但实力不容小视，而且行业自身

107、新品推出和更新换代也加剧了市场的竞争；#在行业外部，传统轻客汽车市场受到低端MPV、高端大型微客的挤压，市场生存压力也非常大。#资料来源：#乘联会#2.3. 趋势#（1）近期新车型#2010年：#从2010年开始，“沉寂多年”轻客汽车新产品投放开始进入热期：#4月奇瑞H5上市；#9月苏州金龙海格新海狮上市；#10月金杯大海狮上市；#、11月奇瑞H3上市；#12月江淮星锐上市。#2011年：#上半年，江苏九龙开始部分地区试销；#下半年，上汽集团发布“上汽大通”品牌战略并且在下半年上市；#同期，福建戴姆勒公司的奔驰凌特SPRINTER正式上市。#2012年：#已上市轻客汽车新品基本上都把重点放在了

108、产品线拓展，比如：#金杯大海狮W、江淮星锐4系、大通V80的商用版等。#2013年：#上半年福田蒙派克S级上市；#下半年，预计长安和大金龙的宽体轻客汽车将陆续上市。#截至2013年上半年，我国轻客汽车市场上已有13款宽体轻客汽车在销售，预计到2013年底还将有6款新产品陆续上市，这些宽体轻客汽车新品共同特点是：#系列化、平台化，车身宽大，座位数多。#（2）国外发展情况#由于各国的汽车文化、经济状况、民族风俗特征、地理位置与使用环境的不同，欧美与日韩的轻客汽车发展具有明显的产品与市场的差异性。# 欧美轻客汽车发展概况#大、中型轻客汽车占据市场的绝对主流地位，这是欧美轻客汽车市场的一大特征。#当下

109、欧美市场上销量最大的轻客汽车产品，从雷诺的#Master#、#Trafic#到奔驰的#Sprinter#再到欧宝的 #Vivaro#和福特的#Transit#，无一例外都是大型或中型轻客汽车，而欧美轻客汽车产品的另外一大特征便是轻客汽车和轻卡在轻型车平台上合二为一，轻客汽车在载客、客货兼用、载货上有三个独立和完整的分支，成为轻型车的#独生#车型。# 日韩轻客汽车发展概况#日本轻客汽车的发展起步于20世纪50年代，当时日本由于受到战后条例的限制，被禁止研制可用于军事用途的重型和大型车辆，于是微型车和轻型车的发展得到了巨大的促进，日本各大汽车公司纷纷推出结构紧凑的平头轻客汽车产品，而韩国轻客汽车的

110、发展则起步于20世纪70年代。#经过几次大的更新换代，70年代中期时，轻客汽车已发展成为日本汽车市场一个完整的车系，如丰田的#Liteace#、#Hiace#，日产#Vanette#、三菱的#Delica#和马自达的#Bongo#等逐渐成为日本轻型车市场的主力品种。#80年代中期，随着#汽车碰撞安全法规#的颁布，日本轻客汽车产品开始出现#前部凸头化#趋势。#日本的轻客汽车产品开始分化，一支沿原来的平头结构继续发展；#另一支则在凸头结构的基础上向#发动机独立前置#结构过渡，并在改进结构、改变底盘后成为轻客汽车的一个独立分支，逐步取代了平头轻客汽车在轻客汽;i:4;s:9140:冀教版小学英语单词

111、汇总#表示人称、人物关系及职务的词#aunt阿姨；#姑母；#婶母；#伯母；#舅母 uncle叔叔；#伯父；#姨夫；#姑父；#舅父 cousin表/堂兄弟姐妹 baby婴儿 children孩子们 everyone人人,大家 man男人people人；#人们 woman女人；#妇女 women女人们 brother兄弟 daughter女儿father父亲 mother母亲 boy男孩 girl女孩 sister姐妹 son儿子 teacher教师 cashier 出纳员 waitress女服务员；#女侍员 bus driver 公共汽车司机 santa圣诞老人#表示颜色的词：#black黑色（

112、的） brown棕色（的） green绿色（的） orange橙黄色（的）pink粉红色（的）purple紫色（的） white白色（的） gray灰白色（的） blue蓝色（的）orange橙子橘色的 red红色（的） yellow黄色（的）#表示学习、教学用具的单词：#blackboard黑板 chalk粉笔 eraser橡皮擦 paper纸 glasses眼镜 computer电脑 book书 desk椅子书桌 marker水彩笔 pen钢笔 pencil铅笔 school学校#表示食物、饮品的词：#chicken鸡 meat肉 noodles面条 dumplings饺子 fish鱼 r

113、ice米；#米饭 soup汤 vegetables蔬菜 donut面包圈 hot dog热狗 pizza比萨饼 French fries炸薯条 hamburger汉堡包 milk牛奶 juice果汁pop 汽水 tea茶 water水 cabbage卷心菜 onions洋葱peas豌豆绿豆 vegetables蔬菜 cake蛋糕 cookie 甜面包 sugar糖#表示动作的词：# #read读 arrive到达 write 写 come来 go去；#走 jump跳；#蹦跳 know知道；#了解 leave离开run跑 sit坐 speak讲；#说stand站立；#站 walk走路 help帮

114、助 hurt伤；#刺痛 look看 point指；#指向 see看见 send寄出 ；#送 sleep睡觉 hello喂（表示问候） hi （=hello） 喂laugh（ing）笑 play玩 sing（ing）唱；#唱歌 talk（ing）说话；#交谈work（ing）工作 buy 买 drink喝 eat吃 throw扔；#投 catch抓，碰 hit击 brush刷wake醒comb梳 fly放飞；#飞 reach到达 swim游泳 lie躺 forget忘记remember记得 begin开始 win赢，获胜 lose丢失，迷路bring带来 cook煮饭 dry擦干 give给li

115、ke喜欢 invite邀请 learn学习 make做，制作open打开 skate溜冰 ski滑雪 think想wash洗 blow吹 skip跳绳 draw画 trip旅行 close关掉 cry（ing）哭 #表示天气的单词：#cloudy多云的 rainy下雨的 sunny晴朗的 windy有风的 #snowy下雪的 cold冷 hot炎热 warm温暖 cool凉爽 ice冰 snow雪 sun太阳 cloud云 rain雨 wind风 weather天 summer夏天 spring春天 fall/ autumn 秋天 winter冬天#英语中的一些名词：#Chinese汉语 En

116、glish英语 capital city首都 map 地图these这些 that那 那个 this这 这个 now 现在 E mail 电子邮件 envelope信封 gift礼物 letter 信；#信函 picture照片 triangle三角形 postcard明信片stamp邮票 ticket （车）票 trip旅行 camera照相机 name名字mountain山rock石头shopping买东西sand沙ocean海洋 tree 树 bed床 telephone电话TV电视；#电视机doll布娃娃 ball球 kite风筝 breakfast早餐 lunch午餐 supper晚

117、餐；#晚饭 sky天空homework家庭作业health健康 flowers花 grass玻璃杯 leaves树叶park公园 flag旗帜 party集会 need需要 card卡片 Christmas圣诞节 Chrismas tree圣诞树 circle圈，圆 holiday假期 line直线 shape图形 song歌曲square正方形 star星星 thing东西 toys玩具 beach海滩，海岸 # 表示时间名词#morning早上；#上午 afternoon下午 evening傍晚；#晚上 week周days时期，时代 month月 year年 minutes分hours时间

118、 today今天 tomorrow明天 yesterday昨天#表示家具类名词#bathroom浴室 bathtub浴盆 dishes盘子 kitchen厨房lights灯 living room起居室 refrigerator冰箱room房间shower淋浴 sink水槽 stove炉子 toilet抽水马桶umbrella伞 swimsuit游泳衣pool水池#表示体育类的名词#ping-pang乒乓球basketball篮球 sport运动runners运动football（美）足球soccer（英）足球 exercise练习 player游戏者 game游戏，娱乐 team队#表示方位

119、、方向的词：#east东 west西 north北 south 南;#南方 bottom底部；#末尾 corner角；#角落 left 左 right右；#右边 top顶 ；#顶部 from to从到 in在内 on在上面under在下面 behind在 后 in front of在前面 inside（在）里面outsider（在）外面 near在above在上方 below在下方 beside在旁边 out在外面#表示人体器官的词：#arm胳臂 body身体 ear耳朵 elbow肘eye眼 finger手指 foot脚（复数为feet） hand手head头 knee膝盖 leg腿 mou

120、th嘴 nose鼻子 shoulder肩 stomach胃；#肚子 toe脚趾muscles肌肉 skin皮肤 face脸 tooth 牙齿（复数teeth）#某些形容词：#quiet安静的 quick快速的;#飞快的 loud吵闹的hard困难的 easy容易的 slower更（较）慢的 slow慢的;#缓慢的 faster更（较）快的 fast快 快速的old老的 young年轻的 sick有病的short短的；#矮的 tall高的far远的；#遥远的 big大的new新的old旧的；#老的 small小的 heavy重的light明亮的healthy健康的 weak弱小的strong强壮

121、的 high高的 low低的early早的 late迟的 clean干净的 dirty脏的 dry干的 wet湿的special特殊的good好的bad坏的many许多的little细小的 some一些，若干 any任一个 straight 直的 curly卷的#表示地点、场所和道路的词：# #avenue 大街 road路 street 街；#街道 hotel 饭店；#旅馆 house房子 restaurant餐馆 gym体育馆；#健身房 library图书馆shop商店 clerk 办事员 apartment公寓；#套间 bus stop公共汽车站#用于连接性的词：#and和 but但是

122、about大约 or或者after 在以后 before 在以前 either或者或者#表示衣服种类的词：#jeans牛仔裤 clothes 衣服 jacket短上衣；#夹克（衫） coat外套；#大衣blouse女衬衫dress连衣裙 hat帽子 pants裤子shirt（男式）衬衫 shoes鞋 skirt裙子 socks短袜sweater毛衣 shorts 短裤 T shirt T恤衫 sandals凉鞋 boots 靴子 mittens（ mitts）手套 scarf围巾#表示的代词：#he他 her她的 his他的 my我的 our我们的 she她 #they 他们；#她们 thei

123、r他（她）们的 we 我们 your你们的；#你的I我mine 我的yours你们的 you你 everyone人人 smeone一些人 something某东西 #表示星期的词：#Sunday星期天 Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六#表示动物的单词：#elephant大象 goat山羊 kangaroo袋鼠 lion狮子monkey猴子 pig猪 sheep羊；#绵羊 tiger老虎 cat 猫 cow牛 dog狗 duck鸭 wolf狼#表示地名、国家名称的词：#country 国家 Aus

124、tralia澳大利亚 Canada加拿大 China中国US美国 UK英国 Beijing北京#表示月份的词：#January一月 February二月 March三月 April四月May五月 June六月 July 七月 August八月 September九月 October十月 November十一月 December十二月#表示数字的词：#first第一 one 一 second第二 two 二 third 第三 three三 thirteen十三 thirty三十fourth第四 four四 fourteen十四 forty四十fifth 第五 five 五 fifteen十五 f

125、ifty五十sixth 第六 six 六 sixteen十六 sixty六十#seventh 第七 seven七 seventeen十七 seventy七十#eighth第八 eight八 eighteen十八 eighty八十ninth 第九 nine九 nineteen十九 ninety九十tenth第十 ten十 twenty二十 hundred百eleventh 第十一 leven 十一 twenty-one二十一 twelfth第十二 twelve十二#表示人的感觉的词：#feel感觉 happy高兴的 hot热的 sad悲伤的 hungry饥饿的 thirsty渴的 tired 疲

126、劳的 scared 害怕的#某些副词：#loudly吵闹地;#响亮地 quickly快速地;#飞块地 quietly安静地、悄悄地slowly缓慢地 always总是 never从来不sometimes有时 usually通常 very非常#表示水果的词：#apple苹果 banana香蕉 melon瓜 fruit水果grapes葡萄 strawberry草莓（复数为strawberries） ice cream冰激淋#表示交通工具的词：#bus公共汽车 bicycle（bike）自行车 cab 出租汽车 car 小汽车truck卡车 airplane飞机 train火车 school bus

127、校车#家长所考单词（每次25个，每个4分）#时间#成#绩#家长#签字#6#;i:5;s:22227:新课标背诵篇目理解默写#【新课标背诵篇目理解默写】#【七年级】#、如果人人都能为他人着想，做到“_，_”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。#（用论语十则中的词句填空。#、唐太宗有一句名言：#“以人为鉴，可以知得失。#”由此可以联想到论语十则中孔子的话：#“_，_”。#、观沧海中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是“，；#_，_。#”#、天净沙秋思中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：#_，_。#、次北固山下中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是_，_

128、。#、次北固山下写青山绿水的诗句是_，_。#、次北固山下一诗中，最能表现作者乡愁的一句是：#_，_。#、次北固山下中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“_，_。#”#、白居易在钱塘湖春行中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是“_，_”。#、白居易在钱塘湖春行中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句“_，_”。#、杜牧在泊秦淮中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是“_，_。#”#、论语中阐述学习与思考关系的句子是:#_，_。#、表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：#_，_。#、不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：#

129、_，#、APEC会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语中有一句话可以表达这种喜悦；#“_，_？#”#、如何对待他人的优点和缺点呢？#孔子说：#_，_。#、论语十则中强调不要不懂装懂的句子是：#，_，_。#、李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“_，_。#”#、李商隐在夜雨寄北中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是“_，_。#”#、李商隐在夜雨寄北中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是“_，_。#”#【八年级】#、杜甫望岳一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是_，_。#、杜甫望岳一诗中表现

130、其不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是：#_，_。#、使至塞上中借用比喻表达自己并不愉快的心情的句子是“_，_。#”#、王维在使至塞上中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是“_，_。#”#、杜甫在春望中描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的诗句是“_，_。#”#、在春望中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“_，_。#”#、春望中，诗人通过刻画自己形象，表达忧国思乡之情的句子是“_，_。#”#、桃花源记中描绘桃花林中草美花繁的语句是：#“_，_。#”#、桃花源记中，最能体现桃花源人热情好客的句子有“_，_。#村中闻有此人，咸来问讯。#”#、陋室铭中表现主人不受世

131、俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是“_，_。#”#、陋室铭中描写清幽的自然环境的句子是：#_，_。#、陋室铭中写主人公与文人雅士交往的诗句是_，_。#、陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：#_，_。#、红楼梦中有诗云：#质本洁来还洁去，不叫污陷淖泥中。#爱莲说一文表意与之相近的文句是：#“_，_。#”#、游山西村中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是_，_。#、陆游在游山西村中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是“_，_”。#、饮酒中表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”而闲静无忧的原因的诗句是“_，_。#”#、饮酒中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句

132、是“_，_。#”#、王勃在送杜少府之任蜀州中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是“_，_。#”#、我国信息产业起步晚，发展快，颇有“_，_”之势。#（白雪歌送武判官归京诗句）#、白雪歌送武判官归京一诗中，从视觉角度、色彩角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：#“_，_。#”#、古人宴饮常奏“丝竹”，而白雪歌送武判官归京一诗中别宴情景却独具异域风情_，_。#、古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。#白雪歌送武判官归京中这样的诗句是_，_。#、行路难一诗中借用典故表明人生遭遇变化莫测多出偶然，并渴望入仕的句子是_，_。

133、#、行路难中对未来充满信心的句子是_，_。#、茅屋为秋风所破歌中表现忧国忧民情思的名句是_，_。#、茅屋为秋风所破歌中表现诗人舍己为人、至死不渝的句子是_，_。# #、过零丁洋诗中语意双关的“天然妙对”是_，_。#、过零丁洋诗中表达诗人的民族气节和舍身取义的生死观的句子是_，_。#、过零丁洋诗中借用比喻，表现国家多难，个人浮沉的时句是_，_。#、水调歌头中饱含人生哲理的句子是，_，_。#、水调歌头中作者借月抒怀，表达对亲人美好祝愿的句子是_，_。#、山坡羊#潼关怀古中描写潼关地势险峻的句子是，_，_。#、山坡羊#潼关怀古中触发作者怀古忧思之情的句子是_，_。#、山坡羊#潼关怀古中点明主旨的句子

134、是，；#_，_。#、赤壁一诗中抒写了历史兴亡感，想象奇绝的句子是_，_。#、酬乐天扬州初逢席上见赠中借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理，至今还常常被人引用的诗句是_，_。#、常用来表现为某项工作或事业奋斗、奉献自己一生的两句诗是_，_。#（无题）#、王安石登飞来峰中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的是：#_，_。#、德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在已亥杂诗中所说的：#“_，_。#”#、相见欢中抒发离愁的词句是，_，_。#、做人切勿患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在岳阳楼记中所说的那样：#_，_。#、岳阳楼记中表现作者远大政治抱负的语句是：#_，_。#

135、、岳阳楼记中“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”指的是：#_“退亦忧”指的是：#_。# #、岳阳楼记中范仲淹借鸟欢鱼跃、花茂草盛描绘晴明之景的句子是，；#_，_。#、岳阳楼记中描写“洞庭月夜”景色的几句：#_，_。#_，_。#、醉翁亭记中，作者欧阳修描绘山间朝暮晦明变化的句子是：#_，_。#、醉翁亭记中描写山间春、夏两季景色的句子是_，_。#、醉翁亭记中为后人传诵最多的一句话是：#_，_。#、范仲淹在岳阳楼记中赞美滕子京政绩的话是_，_。#、美国在联合国大唱“人权”高调，其实是“_，_。#”，意在干涉他国内政。#（用醉翁亭记中的句子）#、马说一文中描写千里马惨遭埋没的句子是_，_。#、马说一文

136、中描写食马者浅薄愚妄的句子是，_，_。#【九年级】#、江城子#密州出猎一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是_，_。#、江城子#密州出猎中抒发主1人公杀敌为国，守卫边疆的豪情壮志的诗句是：#，_，_。#、破阵子#为陈同甫壮词以寄中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是_，_。#、破阵子#为陈同甫赋壮词以寄中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子_，_。#、破阵子#为陈同甫壮词以寄中，辛弃疾以“_，_”直抒胸臆、直叙壮志。#、由王维使至塞上中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹渔家傲中同是写边塞景象的词句。#、渔家傲中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向

137、的的句子是_，_。#、唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡#之情，渔家傲中表达同样感情的句子是_，_。# #、观刈麦中表达作者深深自责的句子有：#_，_。#念此私自愧，尽日不能忘。#、观刈麦中从侧面表现农民劳动繁忙的句子_，_。#、观刈麦中直接表现农民劳动繁忙辛苦的句子_，_。#、卖炭翁中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭老人的矛盾心理，请在观刈麦一诗中找出与此相似的句子_，_。#、诸葛亮在出师表中总结出的后汉衰败的经验教训是，_，_。#、出师表中诸葛亮自叙本志的句子是：#_，_。#、出师表中诸葛亮叙述自己临危受命的千古名句是：#_，_。#、诸

138、葛亮集中有这样的话：#“赏不可不平，罚不可不均”。#这与出师表中的两句“_，_”一致。#、小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，关雎一诗中的“关关雎鸠，在河之洲。#_，_。#”这两句就是佐证。#、“一切景语借情语”。#“_，_。#，在水一方（诗经#蒹葭）”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。#、人们常引用孟子的“_，_”，强调建立和谐人际关系的重要。#、生于忧患，死于安乐中分析亡国的原因的句子是：#_，_，国恒亡。#、欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，孟子也说过意思相近的一句话，这句：#_，_。#、曹刿论战中说明了政治上取信于民是作战的先决条件。#“取信于民”用原文中的话来说是，_，_

139、。#、鱼我所欲也一文提出的有关生与义的观点是：#生，_，义，_；#二者不可得兼_，_。#、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：#_，未能远谋。#、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：#_，望其旗靡。#、邹忌讽齐王纳谏一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是“，_，_。#”#、邹忌讽齐王纳谏一文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是_，_。#答 案#、己所不欲 ， 勿施于人 。# 、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。# 、“日月之行，若出其中；#星汉灿烂，若出其里。#”# 、夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。# 、潮平两岸阔 ， 风正一帆悬 。# 、_客路青山外_，_行舟绿水前

140、_。# 、 乡书何处达 ， 归雁洛阳边 。# 、 “海日生残夜 ，江春入旧年。#”# 、 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”# 、 “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ”# 、 “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。#”# 、 “烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。#”# 、 学而不思则罔 ， 思而不学则殆 。# 、择其善者而从之 ， 其不善者而改之 。# 、人不知而不愠 ， 不亦君子乎 。# 、 “ 有朋自远方来 ， 不亦乐乎 ？#”#、择其善者而从之 ， 其不善者而改之 。# 、知之为知之 ， 不知为不知 ， 是知也 。# 、 “我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。#” # 、 “何当共剪西窗烛，却话巴

141、山夜雨时。# 1、造化钟神秀 ， 阴阳割昏晓。# 2、会当凌绝顶 ， 一览众山小 。# 3、征蓬出汉塞 ， 归雁入胡天 。# 4、 “大漠孤烟直，长河落日圆。#”# 5、 “国破山河在，城春草木深。#”# 6、 “ 感时花溅泪 ， 恨别鸟惊心 ”。# 7、白头搔更短 ， 浑欲不胜簪 。# 8、芳草鲜美 ， 落英缤纷 。# 9、 “ 便要还家 ， 设酒杀鸡作食”# 0、无丝竹之乱耳 ， 无案牍之劳形 。#1、苔痕上阶绿 ， 草色入帘青 。# 2、谈笑有鸿儒 ， 往来无白丁 。# 3、水不在深 ， 有龙则灵 。# 4、 “ 出淤泥而不染 ， 濯清涟而不妖 ”。# 5、箫鼓追随春社近 ， 衣冠简朴古

142、风存 。# 6、 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”# 、 “ 结庐在人境 ， 而无车马喧 ”。# 、 “ 采菊东篱下 ， 悠然见南山 ”。# 、 “ 海内存知己 ， 天涯若比邻 ”。# 、 “ 忽如一夜春风来 ， 千树万树梨花开 ”#、 “ 纷纷暮雪下辕门 ， 风掣红旗冻不翻 。#”# 、中军置酒饮归客 ， 胡琴琵琶与羌笛 。# 、山回路转不见君 ， 雪上空留马行处 。# 、闲来垂钓碧溪上 ， 忽复乘舟梦日边 。# 、长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 。# 、东风不与周郎便 ， 铜雀春深锁二乔 。# 、沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 。# 、春蚕到死丝方尽 ， 蜡炬成灰泪始干 。# 、

143、不畏浮云遮望眼 ， 自缘身在最高层 。# 、 “ 落红不是无情物 ， 化作春泥更护花 。#”# 、剪不断 ， 理还乱 ， 是离愁 ， 别是一般滋味在心头 。# 、不以物喜 ， 不以己悲 。# 、先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 。#、_居庙堂之高则忧其民_“_处江湖之远则忧其君_ 。# 、沙鸥翔集 ， 锦鳞游泳 ；# 岸芷汀兰 ， 郁郁青青 。# 、而或长烟一空 ， 皓月千里 。# 浮光跃金 ， 静影沉璧 。# # 、日出而林霏开 ， 云归而岩穴暝 。# 、野芳发而幽香 ， 佳木秀而繁阴 。# 、醉翁之意不在酒 ， 在乎山水之间也 。# # 、政通人和 ， 百废具兴 。# 、 “ 醉翁之意不

144、在酒 ” # 、祗辱于奴隶人之手 ， 骈死于槽枥之间 。# 、策之不以其道 ， 食之不能尽其材 ， 鸣之而不能通其意 。#4、 持节云中 ， 何日遣冯唐 。# 5、会挽雕弓如满月 ， 西北望 ， 射天狼 # 、八百里分麾下炙 ， 五十弦翻塞外声 。# 、马作的卢飞快 ， 弓如霹雳弦惊 。# 、 “ 了却君王天下事 ， 赢得生前身后名 ”# 、长烟落日孤城闭 。# 、浊酒一杯家万里 ， 燕然未勒归无计 。# 、 人不寐 ， 将军白发征夫泪 。# 、吏禄三百石 ， 岁晏有余粮 。# 、妇姑荷箪食 ， 童稚携壶浆 。# # 、足蒸暑气 ， 背灼炎天光 。# 、力尽不知热 ， 但惜夏日长 。# 、亲小

145、人 ， 远贤臣 ， 此后汉所以倾颓也 。# 、 苟全性命于乱世 ， 不求闻达于诸侯 。#、受任于败军之际 ， 奉命于危难之间 。# 、 “ 陟罚臧否 ， 不宜异同 ”。# 、窈窕淑女 ， 君子好逑 。#”# 、入则无法家拂士 ， 出则无敌国外患者 ，# 、蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，# 、天时不如地利，地利不如人和。# 、然后知生于忧患 ， 而死于安乐也 。# 、 小大之狱 ， 虽不能察， 必以情 。# 、亦我所欲也 ， 亦我所欲也 ， 舍生而取义者也 。# 、肉食者鄙 ，# 、吾视其辙乱 ，# 、 “ 宫妇左右莫不私王 ， 朝廷之臣莫不畏王 ， 四境之内莫不有求于王 。#”# 、群臣进谏

146、，门庭若市。#;i:6;s:4406:#小学三年级下册重点词汇与句型#一、单词部分：# boy girl teacher student friend man woman #family（家庭成员）#father（dad） mother（mom） grandmother（grandma） #grandfather（grandpa） sister brother #number（数字）#eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty one two three four five

147、 six seven eight nine ten #fruit（水果）#peach pear watermelon orange apple banana grapes strawberry #toy（玩具）#bus bike taxi jeep #形容词 #small big short tall long #animal（动物）#giraffe deer ant fish goose kangaroo duck dog elephant lion mouse snake squirrel tiger fox zebra zoo #缩写#CAN PRC UK USA A.M.（a.m.）

148、P.M.（p.m.） TV #吃的食物#ice-cream egg hamburger hot dog #喝的饮料#Coke coffee milk water juice #其他#desk chair bag walkman lamp key night nest queen rain rainbow umbrella vest violin window wind box yo-yo #二、重点句型复 习#Unit 1#1. A:# Nice to see you again. B:# Nice to see you, too.#2. A:# Where are you from?# #

149、B:# Im from China./America/Canada/ PRC/ USA/ CAN/ UK#3. A:# Im sorry. B:# Its OK.#4.有人敲门你说：#Come in, please.#5.怎么用英语欢迎同学回校：#Welcome back to school.#Unit 2#1. A:# Whos this（that） man（boy）?# B:# Hes my father（brother）.#2. A:# Whos this（that woman（girl）?# B:# Shes my mother（sister）.#3. A:# 当你要鼓励你的朋友一起和

150、你玩时，英语怎么说：# B:# Come on!#4. A:# Lets watch TV. B:#OK!#/Great!#5. A:# Is she your sister?# B:# No, my mom.（Yes, she is）.#6. A:# 怎么用英语表达“多大的一条鱼啊！#” B:# What a big fish!#7. A:# 怎么用英语介绍自己的家庭：# B:# This is my family.#Unit 3#1. A:# How many kites can you see?# B:# I can see twelve.（Twelve.）#2. A:# How man

151、y crayons do you have?# B:# I have 16.（Sixteen crayons.）#3. A:# 怎么用英语集合：# B:# Line up.#4. A:#“对的”、“正确的”英语怎么说：# B:# Thats right.（Youre right.）#5. A:#“我有一些巧克力”怎么说：# B:# I have some chocolates.#6. A:#“有些什么在盒子里面”怎么说：# B:# Whats in the box?#7.你想知道盒子里装些什么东西?#叫对方打开它？#Open it and see.#Unit 4#1. A:# Do you l

152、ike pears?# # B:# Yes, I do. 或者说:#No, I dont. 或者说:#Sorry, I dont like pears.#2. A:# What about grapes?# B:# Yes, please.#3. A:# Have some juice, please. B:# Thanks. 或答:#No, thank you.#4. A:# Im hungry.（我肚子饿）。# B:# Im hungry, too.#5. A:# Can I have an apple, please?# B:# Certainly.（Sure, here you are

153、.#6. A:# Have some more. B:# No, thank you.#Unit 5#1. A:# Where is my ruler?# #B:# Its under（in/on the book.）（Under（in/on the book.）#2. A:# Where is Zip?# B:# Ha!# Ha!# Im here.#3. A:# 怎么用英语提醒别人“小心、当心、留神”：# B:# Look out!#/Watch out!#4. A:# 怎么用英语说“对不起，打扰了！#” B:# Excuse me.#5. A:# Can I use your penci

154、l?# B:# No problem.#6. A:# 怎么用英语说：#“祝“三八”妇女节快乐！#” B:# Happy Womens Day!#7. A:# 怎么用英语说：#“祝儿童节快乐！#” B:# Happy Childrens Day!#Unit 6#1. A:# Look at the elephant. B:# Wow, its so big!#2. A:# I have a monkey. B:# Cool. / Super. / Wow.#3. A:#“它有一条长尾巴”英语怎么说：# B:# It has a long tail.#;i:7;s:27448:安全生产法竞赛试题P

155、L含参考答案#2020年安全生产法竞赛试题含参考答案#一、单选题#1某化工企业购置一批过期安全帽， 安监部门在对该单位监督检查过程中，发现员工佩戴过期安全帽作业。#依据安全生产法规定，对该企业的行政处罚正确的是（ ）。#（第九十六条）#A.停止作业#B.责令限期改正，可以处五万元以下的罚款#C.责令停产停业整顿#D.暂扣相关证照#参考答案：#B#2依据安全生产法的规定，负有安全生产监督管理职责的部门采取停止供电措施，除有危及生产安全的紧急情形外，应当提前（ ）小时通知生产经营单位。#（第六十七条）#A.十二#B.二十四#C.三十六#D.四十八#参考答案：#B#3承担安全评价.认证.检测.检验的

156、机构应当具备（ ）规定的资质条件，并对其作出的安全评价.认证.检测.检验的结果负责。#（第六十九条）#A.国家 B.省 C.设区的市 D.县#参考答案：#A#4依据安全生产法的规定，任何单位和个人对事故隐患或者安全生产违法行为，均有权向（ ）报告或者举报。#（第七十一条）#A.生产经营单位负责人#B.生产经营单位#C.本单位主要负责人#D.负有安全生产监督管理职责的部门#参考答案:#D#5依据安全生产法规定，（ ）应当建立安全生产违法行为信息库，如实记录生产经营单位的安全生产违法行为信息。# （第七十五条）#A.各级人民政府#B.负有安全生产监督管理职责的部门#C.工会组织#D.投资主管部门#

157、参考答案：#B#6依据安全生产法的规定，（ ）应当组织有关部门制定本行政区域内生产安全事故应急预案，建立应急救援体系。#（第七十七条）#A.省级以上人民政府#B.各级人民政府#C.县级以上地方各级人民政府#D.市级以上负有安全生产监督管理职责的部门#参考答案：#C#7事故发生后，企业应立即进行上报，报告内容包括事故发生的时间.地点.事故现场情况，事故的简要经过.事故已经造成或者可能造成的伤亡人数（包括下落不明的人数）和初步估计的直接经济损失.已经采取的措施，以及 （ ）。#A.事故发生单位概况 #B.事故间接经济损失#C.相关领导现场指挥情况 #D.现场影像资料#参考答案：#A#8依据安全生产

158、法，事故调查处理应当按照（ ）的原则，查清事故原因，查明事故性质和责任。#（第八十三条 ）#A.实事求是.尊重科学#B.公开.公正.公平#C.及时.准确.合法#D.科学严谨.依法依规.实事求是.注重实效#参考答案：#D#9依据安全生产法关于安全生产违法行为责任主体，下列说法正确的是（ ）。#A.责任主体包括生产经营单位及从业人员，不包括其他主体#B.责任主体包括生产经营单位.个体工商户和合伙组织，不包括国家机关工作人员#C.责任主体包括生产经营单位，不包括生产经营单位从业人员#D.责任主体包括政府及其有关部门工作以及生产经营单位及其从业人员中介机构及相关人员#参考答案：#D#10某纺织企业主要

159、负责人未履行安全生产管理职责，导致发生10人死亡的生产安全事故，依据安全生产法的规定，该负责人（ ）不得担任本行业生产经营单位的主要负责人。#（第九十一条）#A.5#B.15#C.20#D.终身#参考答案：#D#11某煤矿生产过程中存在粉尘职业危害，依据安全生产法的规定，下列关于防尘口罩的佩戴及相关责任的说法，正确的是（ ）。# （第五十四条）#A.健康是矿工自己的事，是否佩戴口罩是矿工的权利#B.煤矿为每个矿工配备防尘口罩，其责任由矿工自己负责#C.矿工不佩戴口罩导致尘肺病，其责任由矿工自己负责#D.矿工不佩戴口罩导致尘肺病，其责任由煤矿和矿工共同负责#参考答案：#D#12依据安全生产法的规

160、定，生产经营单位将生产经营项目.场所.设备发包或者出租给不具备安全生产条件或者相应资质的单位或者个人, 导致发生生产安全事故给他人造成损害的，与承包方.承租方承担（ ）。#（第一百条）#A.连带赔偿责任#B.主要责任#C.次要责任#D.同等责任#参考答案：#A#13某省建设行政管理部门在对一大型施工工地进行安全检查时发现，有两个施工单位在一个作业区域进行可能含有危及对方安全生产的施工作业，这两个施工单位未签订安全生产管理协议。#而且未确定专职安全生产管理人员进行安全检查与协调。#该省建设行政管理部门当即下达逾期整改通知书，但这两个施工单位逾期仍未改正。#依据安全生产法的规定，该省建设行政管理部

161、门应当（ ）。# （ 第一百零一条）#A.对两个施工单位处以罚款 #B.责令两个施工单位停业整顿 #C.吊销两个单位的安全生产许可证#D.吊销两个单位的施工许可证# 参考答案：#B #14安全生产法规定，生产经营单位拒绝.阻碍负有安全生产监督管理职责的部门依法实施监督检查的，责令改正；#拒不改正的，处二万元以上二十万元以下的罚款；#对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员处（ ）的罚款。#（第一百零五条）#A.一万元以上二万元以下#B.一万元以上三万元以下#C.二万元以上五万元以下#D.二万元以上十万元以下#参考答案：#A#15某企业主要负责人在本单位发生重大生产安全事故时，不立即组织抢救或者

162、在事故调查处理期间擅离职守或者逃匿的，依照安全生产法，给予降职.撤职的处分，对逃匿的处（ ）日以下拘留。#（第一百零六条）#A.5#B.10#C.15#D.20#参考答案：#C#16依据安全生产法的规定，生产经营单位的主要负责人在本单位发生生产安全事故时，不立即组织抢救或者在事故调查处理期间擅离职守或者逃匿的，给予降级.撤职的处分，并由安全生产监督管理部门处上一年年收入（ ）的罚款；#对逃匿的处十五日以下拘留；#构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。#（第一百零六条）#A.百分之二十至百分之四十#B.百分之四十至百分之六十百#C.百分之六十至百分之八十#D.百分之六十至百分之一百#参考答案

163、：#D#17安全生产法规定，予以关闭的行政处罚由（ ）决定。#（第一百一十条）#A.安全生产监督管理部门#B.负有安全生产监督管理职责的部门#C.县级以上人民政府按照国务院规定的权限#D.公安机关# 参考答案：#C#18依据安全生产法的规定，生产经营单位发生生产安全事故造成人员伤亡.他人财产损失，拒不承担赔偿责任或者其负责人逃匿的，由（ ）依法强制执行。#（第一百一十一条）#A.人民法院#B.安全生产监督管理部门#C.公安机关#D.劳动行政主管部门#参考答案：#A#19安全生产法规定的生产安全一般事故.较大事故.重大事故.特别重大事故的划分标准由（ ）规定。#（第一百一十三条）#A.国家安全监

164、督管理部门#B.各级人民政府#C.国务院#D.人民法院#参考答案：#C#20县级以上地方各级人民政府（ ）应当定期统计分析本行政区域内发生生产安全事故的情况，并定期向社会公布。#（第八十六条）#A.人社部门#B.负有安全监管职责的部门#C.安全生产监督管理部门#D.民政部门#参考答案：#C#21依据安全生产法的规定，生产经营单位应当按照国家有关规定将本单位重大危险源及（ ）报有关地方人民政府安全生产监督管理部门和有关部门备案。#（第三十七条）#A.安全评价报告#B.分级报告#C.有关安全措施.应急措施#D.安全培训情况#参考答案：#C#22依据安全生产法规定，以下属于安全生产费用范围的是（ ）

165、。#（第二十条）#A.采购办公设备#B.改善安全生产条件#C.发放工资#D.外出学习安全管理#参考答案：#B#23安全生产法规定，矿山.金属冶炼.建筑施工.道路运输单位和危险物品的（ ）单位，应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。#（第二十一条）#A.生产.运输.储存#B.生产.储存.使用#C.生产.运输.使用#D.生产.经营.储存#参考答案：#D#24依据安全生产法的规定，不属于生产经营单位安全管理人员安全生产工作职责的是（ ）。#（第二十二条）# A.建立.健全本单位安全生产责任制#B.组织或者参与本单位应急救援演练#C.检查本单位的安全生产状况，及时排查生产安全事故隐患，

166、提出改进安全生产管理的建议#D.制止和纠正违章指挥.强令冒险作业.违反操作规程的行为#参考答案：#A#25以下不属于安全生产法规定生产经营单位的安全管理人员安全生产工作职责的是（ ）。#（第二十二条）#A.督促落实本单位重大危险源的安全管理措施#B.及时.如实报告生产安全事故#C.组织或者参与本单位安全生产教育和培训，如实记录安全生产教育和培训情况#D.组织或者参与本单位应急救援演练#参考答案：#B#26张某为某国营粮库的法定代表人，负责粮库的生产经营活动。#根据安全生产法，下列不属于张某安全生产基本职责的是（ ）。#（第二十二条）#A.组织制定粮库安全生产规章制度#B.保证粮库安全生产投入的

167、有效实施#C.组织制定粮库的事故应急救援预案#D.为职工讲授安全生产培训课程#参考答案：#D#27安全生产法规定，危险物品的生产.经营.储存单位以及矿山.金属冶炼.建筑施工.道路运输单位的主要负责人和安全管理人员,应当由主管的（ ）对其安全生产知识和管理能力考核合格。#（第二十四条）# A.安全生产监督管理部门#B.安全监察部门#C.行业协会#D.负有安全生产监督管理职责的部门#参考答案：#D#28依据安全生产法的规定，特种作业人员的范围由（ ）确定。#（第二十七条）#A.国务院安全生产监督管理的部门#B.国务院安全生产监督管理部门会同国务院有关部门#C.国务院有关部门#D.国务院安全生产监督

168、管理的部门或者国务院有关部门#参考答案：#B#29依据安全生产法的规定，矿山.金属冶炼等建设项目应当按照国家有关规定进行安全评价，危险物品（ ）的建设项目不需要进行安全评价。#（第二十九条）#A.生产#B.储存#C.装卸#D.经营#参考答案：#D#30安全生产法规定，负有安全生产监督管理职责的部门在监督检查中，应当互相配合，实行（ ）。#（第六十六条）#A.联合检查#B.委托检查#C.授权检查#D.共同检查#参考答案：#A#31依据安全生产法的规定，生产经营单位使用的危险物品的容器.运输工具必须按照国家有关规定，由专业生产单位生产，并经取得专业资质的检测.检验机构检测.检验合格，取得（ ）方可

169、投入使用。#（第三十四条）#A.安全使用证或者安全标志#B.检测检验合格证或者安全标志#C.安全认证标志或者安全警示标志#D.安全生产许可证或者安全警示标志#参考答案：#A#32依据安全生产法的规定，对已经依法取得批准的单位，负责行政审批的部门发现其不再具备安全生产条件的，应当（ ）。#（第六十条）#A.予以停产整顿#B.予以取缔并依法处理#C.予以关闭#D.撤销原批准#参考答案：#D#33生产经营单位应当建立健全生产安全事故隐患排查治理制度，采取技术.管理措施，及时（ ）事故隐患。#事故隐患排查治理情况应当如实记录，并向从业人员通报。#（第三十八条）#A.发现并消除#B.检查并整改#C.整改

170、落实#D.检查#参考答案：#A#34对挂牌督办并责令全部或者局部停产停业治理的重大事故隐患，安全监管监察部门收到生产经营单位恢复生产的申请报告后,应根据审查结果采取相应的处理措施。#下列处置措施中，错误的是（ ） #A. 审核合格的，同意恢复生产#B. 审核不合格的，责令改正或下达停产整改指令#C. 拒不执行整改指令的，依法实施行政处罚#D. 不具备安全生产条件的，由安全监督管理部门予以关闭#参考答案：#D#35安全生产法规定，生产经营单位应当向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的（ ）.防范措施以及事故应急措施。#（第四十一条）#A.危险因素#B.事故隐患#C.设备缺陷#D.危害因素#参

171、考答案：#A#36安全生产法规定，生产经营单位必须为从业人员提供符合国家标准或行业标准的（ ）。#（第四十二条）#A.防暑用品 #B.防寒用品 #C.劳动防护用品#D.安全防护用品#参考答案：#C#37依据安全生产法的规定，生产经营单位对承包单位.承租单位的安全生产工作实行（ ）管理。#（第四十五条）#A.委托负责#B.统一协调#C.全面负责#D.间接负责#参考答案：#B#38依据安全生产法的规定，生产经营单位与从业人员订立的劳动合同，应当载明有关保障从业人员劳动安全和（ ）的事项。#（第四十九条）#A.事故应急措施#B.防止职业危害#C.安全技术措施#D.职业危害申报#参考答案：#B#39某

172、生产车间进行吊装作业，为防止吊装物料失衡滑落，班长要求工人站在吊装的物料上，根据安全生产法，工人正确的做法是（ ）。#A.执行班长的工作指令 #B.系上安全带进行作业#C.拒绝班长的工作指令#D.穿上防滑鞋进行作业#参考答案：#C#40某县决定在工业园区建立化工园区，依据安全生产法的规定，负责制定安全生产规划的是（ ）。#（第八条）#A.县政府#B.县规划局#C.县安监局#D.工业园区管委会#参考答案：#A#41某市甲公司投资建设了一个金属冶炼项目，乙施工单位负责工程施工，按照安全生产法规定，（ ）对安全设施的工程质量负责。#（第三十一条）#A.建设部门#B.甲公司#C.乙施工单位#D.安监部

173、门#参考答案：#C#二、多选题#42某市新建甲铁矿石开采厂，乙氧化铝厂，丙纺织厂，丁氯碱生产厂。#根据安全生产法的规定， （ ）建设项目，应当按照国家有关规定进行安全评价。#（第二十九条）#A.甲#B.乙#C.丙#D.丁#参考答案：#ABD#43事故发生后，生产经营单位向政府部门报告的内容应包括：#事故发生单位的概况.事故发生的时间.地点以及事故现场情况，事故的简要经过，事故造成或者可能造成的伤亡人数.（ ）和其他应当报告的情况。#（第八十条）#A.初步估计的直接经济损失 #B.初步估计的间接经济损失#C.已经采取的措施 #D.事故处理情况# 参考答案：#AC#44某县安全生产监督管理局安全监

174、察人员在对某煤气厂进行检查时，发现煤气发生炉存在煤气泄漏重大事故隐患，且现场煤气监测报警仪完全失效，根据安全生产法，安全监察人员应当（ ）。# （第六十二条）#A.责令煤气厂立即排除该重大事故隐患#B.责令撤出煤气厂工作人员#C.责令煤气厂暂时停产#D.当场给予煤气厂行政处罚5000元#参考答案：#ABC#45依据安全生产法，负有安全生产监督管理职责的部门可以依法对重大事故隐患排除前或者排除过程中无法保证安全的生产经营单位作出（ ）的决定。#（第六十二条）#A.暂时停产停业#B.从危险区域内撤出作业人员#C.停止使用相关设施或设备#D.责令限期改正#参考答案：#ABC#46根据安全生产法的规定

175、，从业人员接受安全生产教育和培训的目的是（ ）。#（第五十五条）#A.提高安全生产技能#B.增强管理能力#C.增强事故预防应急处理能力#D.掌握安全生产知识#参考答案：#ACD#47从事矿山生产作业的从业人员，一旦发现将要发生透水.坠落.倒塌等紧急情况并且无法避免时，从业人员（ ）。#（第五十二条）#A.停止作业#B.采取可能的应急措施后紧急撤离#C.请示主要负责人后撤离#D.排除隐患#参考答案：#AB#48安全生产法规定, 从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评.检举.控告；#有权拒绝（ ）。#（第五十一条）#A.危险作业#B.安全培训#C.违章指挥#D.强令冒险作业#参考答案

176、：#CD#49安全生产法规定，生产经营单位的主要负责人不依照本法规定保证安全生产所必需的资金投入，致使生产经营单位不具备安全生产条件的，应承担的法律责任有（ ）。#（第九十条）#A.责令限期改正，提供必需的资金#B.责令限期改正，可以并处罚款#C.逾期未改正的，责令停产停业整顿#D.逾期未改正的，对个人经营的投资人处一万元以上二十万元以下的罚款#参考答案：#AC#50依据安全生产法规定，生产.（ ）危险物品或者处置废弃危险物品的，由有关主管部门依照有关法律.法规的规定和国家标准或者行业标准审批并实施监督管理。#（第三十六条）#A.经营#B.运输#C.储存#D.使用#参考答案：#ABCD#51下

177、列关于我国安全生产法律体系的表述，正确的有（ ） （第二条）#A.安全生产法.消防法.道路交通安全法.矿山安全法是我国安全生产法律体系中有关安全生产的单行法律#B.安全生产法是安全生产领域的普通法，普遍适用于生产经营活动的各个领域#C.矿山安全法既是我国安全生产法律体系中有关矿山安全生产的单行法律，又是矿山安全生产的综合法律#D.消防法.道路交通安全法的规定不同于安全生产法的，应该适用安全生产法#参考答案：#BC#52安全生产法规定，生产经营单位做出涉及安全生产的经营决策，应当听取（ ）的意见。#（第二十三条）#A.工会#B.安全生产管理机构#C.工程技术人员#D.安全生产管理人员#参考答案：

178、#BD#53依据安全生产法，生产经营单位安全生产管理人员应当履行的职责包括（ ）。#（第二十二条）#A.督促落实本单位重大危险源的安全管理措施#B.组织或者参与本单位应急救援演练#C.及时.如实报告生产安全事故。#D.建立.健全本单位安全生产责任制#参考答案：#AB#54安全生产法把安全投入作为必备的安全保障条件之一，要求生产经营单位应当具备的安全投入，由生产经营单位的（ ）予以保证。#（第二十条）#A.决策机构#B.主要负责人#C.个人经营的投资人#D.安全生产管理机构#参考答案：#ABC#55安全生产法明确赋予从业人员的权利有（ ）。#（第三章）#A.知情权#B.赔偿请求权#C.检举权#D

179、.拒绝违章作业#参考答案：#ABCD#56安全生产法规定，生产经营单位的安全生产责任制应当明确（ ）等内容。#（第十九条）#A.各岗位的责任人员#B.产品质量安全#C.各岗位的责任范围#D.考核标准#参考答案：#ACD#57安全生产法规定, 安全生产工作应当强化和落实生产经营单位的主体责任，建立生产经营单位负责.（ ）.社会监督的机制。#（第三条）#A.行业自律#B.职工参与#C.政府监管#D.全员参与#参考答案：#ABC#58安全生产法规定，安全生产工作应当建立（ ）的机制。#（第三条）#A.生产经营单位负责#B.职工参与#C.政府监管#D.行业自律和社会监督的机制#参考答案：#ABCD#5

180、9安全生产法规定,从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出（ ）；#有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。#（第五十一条）#A.问责#B.批评#C.检举#D.控告#参考答案：#BCD#三、简答题#60某化工企业设备老化，电气线路混乱，该单位董事会以近期市场不好，资金周转困难为由，拒绝安全管理人员提出的设备改造方案，发生生产安全事故，导致1人死亡。#根据安全生产法规定，应如何处理？#（第九十条）#答：#对生产经营单位的主要负责人给予撤职处分，对个人经营的投资人处二万元以上二十万元以下的罚款；#构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。#61对检查中发现的事故隐患，依据安全生产法，安全生产监督管

181、理部门和其他负有安全生产监督管理职责的部门应如何处理？#（第六十二条）#答：#对检查中发现的事故隐患，应当责令立即排除；#重大事故隐患排除前或者排除过程中无法保证安全的，应当责令从危险区域内撤出作业人员，责令暂时停产停业或者停止使用相关设施.设备；#重大事故隐患排除后，经审查同意，方可恢复生产经营和使用。#四、判断题#62安全生产法规定，负有安全生产监督管理职责的部门在监督检查中，应当互相配合，实行联合检查。#（第六十六条）#参考答案：#对#63安全生产法规定，生产.经营.储存.使用危险物品的车间.商店.仓库不得与员工宿舍在同一座建筑物内，并应当与员工宿舍保持安全距离。#（第三十九条）#参考答

182、案：#对#64安全生产法规定，生产经营单位进行爆破.吊装以及国务院安全生产监督管理部门会同国务院有关部门规定的其他危险作业，应当安排专门人员进行现场安全管理，确保操作规程的遵守和安全措施的落实。#（第四十条）#参考答案：#对#65某面粉厂未向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危害因素.防范措施以及事故应急措施。#依据安全生产法规定，安监部门对其作出责令限期改正，并处两万元的罚款。#（第九十四条）#参考答案：#对#66安全生产法规定，生产经营项目.场所发包或者出租给其他单位的，安全生产管理责任由承包单位.承租单位全部承担，并在承包合同.租赁合同中约定。#（第四十六条）#参考答案：#错#67

183、安全生产法规定，生产经营单位发生生产安全事故时，单位的主要负责人应当立即组织抢救，并不得在事故调查处理期间擅离职守。#（第四十七条）#参考答案：#对#68安全生产法规定，生产经营单位不得因从业人员对本单位安全生产工作提出批评.检举.控告或者拒绝违章指挥.强令冒险作业而降低其工资.福利等待遇或者解除与其订立的劳动合同。#（第五十一条）#参考答案：#对#69将作业场所和工作岗位存在的危险因素如实告知从业人员，会引起从业人员思想负担，不利于安全生产。#（第五十条）#参考答案：#错#70依据安全生产法，矿山企业的主要负责人和安全生产管理人员，应当由有关主管部门对其安全生产知识和管理能力考核后方可任职。

184、#（第二十四条）#参考答案：#错# 200.安全生产监督管理部门和对有关行业.领域的安全生产工作实施监督管理的部门，统称负有安全生产监督管理职责的部门。#（第十条）#参考答案：#错#71安全生产法规定，安全生产监督检查人员应当忠于职守，坚持原则，秉公执法。#（第六十四条）#参考答案：#对#72安全生产法规定，安全设备的设计.制造.安装.使用.检测.维修.改造和报废，应当符合国家标准或者行业标准。#（第三十三条）#参考答案：#对#73安全生产法规定，居民委员会.村民委员会发现其所在区域内的生产经营单位存在事故隐患或者安全生产违法行为时，应当向当地人民政府或者有关部门报告。#（第七十二条）#参考答

185、案：#对#74某危险化学品生产企业将危险化学品废物产品未进行处理，堆积在厂门口的道路上，按照安全生产法规定，安监部门对其作出限期改正，处九万元罚款。#（第九十八条）#参考答案：#对#75安全生产法规定，生产经营单位应当安排用于配备劳动防护用品.进行安全生产培训的经费。#参考答案：#对#76某道路运输企业应当设置安全生产管理机构或者配备兼职安全生产管理人员。#（第二十一条）#参考答案：#错#77安全生产法规定，生产经营单位应当制定本单位生产安全事故应急救援预案，与所在地县级以上地方人民政府组织制定的生产安全事故应急救援预案相衔接，并定期组织演练。#（第七十八条）#参考答案：#对#78生产经营单位

186、发生安全事故，负责人迅速采取有效措施，组织抢救，并在2小时后如实向当地负有安全生产监督管理职责的部门报告。#参考答案：#错#79安全生产法规定，事故调查处理的具体办法由国务院安全生产监督管理部门制定。#（第八十三条）#参考答案：#错#80依照安全生产法的规定，从业人员有权了解作业场所和工作岗位存在的危险因素，生产经营单位应当如实告之，不得隐瞒和欺骗。#（第五十条）#参考答案：#对#81安全生产法规定，生产经营单位的安全生产责任制应当明;i:8;s:20245:以平凡为话题的作文精选10篇#以平凡为话题的作文（精选10篇） #以平凡为话题的作文1#我是一棵树，一棵十分平凡的果树。#虽然，我没有光

187、洁的皮肤，也没有娇艳的脸庞，但我为我有挺拔的身躯和茂密的枝叶而感到万分的骄傲。#白天，我享受着温暖的阳光，看着我的兄弟姐妹围在我身边，听着风儿从我身边掠过的声响，听着鸟儿在我身边停唱，叽叽喳喳地歌唱#夜晚，我沐浴着柔和的月光，欣赏着那满天闪亮的星星，听那虫儿在夜中奏出的娓娓动听的交响曲。#春天来了，蒙蒙的雨丝犹如一张交织着的从天而降，罩在大地上，我则用我那密密麻麻的叶子为人们遮着雨滴，顽皮的小朋友像平时一样围着我追逐嬉戏，玩得是那么开心，我也真想去加入他们的队伍，体会他们的快乐、幸福!#夏天，火辣辣的太阳当空猛照，晒得人们酷热难耐，我用我那极其茂盛的枝叶为人们遮阳，太阳那炽热的光芒在此时透过我

188、的枝叶只能投射下星星点点的光斑，人们在我的树荫下乘凉，看到了他们的舒畅，让我倍感伟大!#秋天的脚步轻轻地走来了，我那茂盛的枝叶就显得十分稀少与焦黄，虽然不同与春夏了，但我却结出了肥硕的果实，给人们带来了丰收的喜悦。#人们把我的果实摘下来品尝，看到大家欢快的脸庞，我的心中就充满了欣慰与成就感。#冬天的号角吹响了，我的落叶不断地从枝头上飘落下来，人们便把我的叶子扫起来堆在墙角，在晚上时点燃，一缕缕烟升上天空，渐渐消逝在黑夜之中，一团团褐红色的火苗升起来，我感到我将要迎来的新生命，望着这火苗，我渐渐地沉睡了。#这就是我一棵平凡的果树，一棵快乐的果树，一棵一生都为愿意为人民服务的果树!#以平凡为话题的

189、作文2#平凡是什么？#哲学家会说：#平凡是人生的一种比拟。#而有些人却会说：#平凡就是庸俗！#人生观不同，所以人们对平凡的理解不同。#而我们应该如何理解平凡呢？#我们在街头驻目，时常看到这样的景象：#一对情侣在街头轻轻漫步而过，女郎将头轻轻依偎在男士的肩头上，一幅小鸟依人的幸福模样；#一对年轻夫妻牵着孩子的手，说说笑笑，幸福之情溢于言表；#一对中年夫妻手挎菜篮，步履匆匆，在集市中穿梭，意欲早早准备饭菜迎接远方归来的孩子；#一对年已花甲的老人，相互搀扶，他们蹒跚的脚步，如他们共同相伴走概括的岁月，耐人寻味。#作家刘恒笔下主人公张大民的形象刻画，为平凡的含义进行了定格。#张大民是一个普通的工人，他

190、过着平凡的生活，经历着平凡的事情，他为自己的幸福生活所下的三条定义看年幼的孩子吃奶，看爱吃鸡腿的老婆吃炸鸡腿，看母亲吃冰，说明老人身体没冰。#我们暂且不说为什么有的人把平凡理解为庸俗，只看街头那一幕幕平凡的生活场景，再想想张大民的幸福理论，我们可以把平凡理解为一种人生的乐趣。#我们都希望能够生活在一个完美的世界里，没有战争，没有疾病，灭有生离死别，没有以为生计而奔波的疲倦。#但生活却往往难如人意，我们会为生活艰辛而忙碌奔波，也会为疾病而饱尝痛苦，甚至为了与亲人的生离死别而痛不欲生。#但是，如果我们用平凡的眼光去看世界，我们会发现，如果我们大家都用一颗平凡的人心对待周围的人和事，我们就能体会到平

191、凡带给我们的乐趣，原来做一个平凡的人比那些自认为“高尚”的人舒心的多，因此，我们都会说，平凡决不庸俗！#我想，平凡是岁月赋予我们的财富，只有生活才是人生真正的内涵！#以平凡为话题的作文3#我不需要一个多么富贵的人生，我只期望它能从平凡中给予我欢乐。#题记#“孩子，你听我慢慢说，我已经为你铺好了人生路，你只需要好好学习，其他的你就不用操心了。#”但我想问：#“你们明白我的梦想吗？#你们明白我有那些爱好吗？#”不，你们不明白，你们只明白按你们的计划来，我将来会过得好。#今日我想说，我有自我的梦，有自我的人生计划。#纵使你们计划的路与我的梦想吻合，但我想用自我的本事来完成，而你们则是在我摔倒时，能给

192、予我一个温暖的怀抱。#其实在我心中，我一向有一个平凡的梦想。#我想长大后当一个医生，但我并不是因为他的工资高。#在我的认知里，医生是一个富有使命感的职业，对于生命，他们抱着永不放弃的态度。#他们没有太多的假期，但他们无怨无悔，他们在不停的帮忙病人与病魔作斗争，他们在用一双勤劳的手和聪颖的大脑为人们带来健康。#爸妈，我想对你们说，人生是我自我的，我明白一切你们都是在为我好，但倘若你们已经为我准备好一切，我只会顺着你们的轨迹走，我会变的没有主见，也许一阵微风就会让我摔倒，让我迷茫，失去方向。#我想要的和大家一样，自我选择道路方向，而你们给予我提议，让我来做最总决定。#你们可曾想过，若我的梦想与你们

193、的铺设轨迹不一样，那时你们铺的路将会白费，你们会有多么悲痛。#爸妈，你们就张开你们的臂膀，让我自我展翅飞翔，我有自我的梦想，为了梦想，我愿意付出，我不怕吃苦，请不要再为我操心，我已经长大了，有自我的主见，我能够为自我做主。#以平凡为话题的作文4#读着书中一个个动人心弦的故事，看着电视剧中一个个惊心动魄的情景，听著名人们讲出一次次令人羡慕的经历，才感到自己的生活是如此的平凡。#不曾在河边遇见一个落水儿童，然后奋不顾身地把他救起，体验一下英雄的滋味，更何况自己的游泳技术还不是那么娴熟。#不曾捡到装有巨款的钱包，然后交还给失主，让他感动，反而自己的钱经常不知所向。#不曾在一个灿烂的日子邂逅一个男孩儿

194、，然后拥有一份美好的友情。#我想我还没有勇敢到和一个陌生人有这么长时间的接触，因为我常被人提醒不人和陌生人说话。#不曾在医院里遇到一个身患重病的人，然后有了书上写的那般深交，使他重新燃起生活的热情，我想我还没有那么强的说服能力。#不曾有过被歹徒动持而被解救的经历，去体会那一种叫“劫后余生”的心情，不过，我想过没有人会期盼这种不平凡的经历。#不曾有过被哪个名导演看中，然后一夜成名，经的发紫的经历。#我自认为自己还没有漂亮到那种程度，也不认为自己有承受娱乐圈的是是非非的心胸。#尽管有如此多的不曾，可有过的15年，我还是快乐的度过了。#如此平凡的人生没有飘在天空的悠闲，就更不会有从天上掉落的危险，反

195、而更让我感受到一种真实。#这种真实让我们的心不再浮躁。#然而它却并不代表平庸和碌碌无为。#之所以称为平凡，是因为我们一直在努力做好一切自己该做的事情，去证实自己的价值。#人生本似一杯寡淡无味的白开水，有人用柠檬、可乐把它变得多姿多彩，于是世界从此五彩斑斓，而白开水却一直努力保持着它独有的那份恬淡，你能说白开水太平凡吗？#以平凡为话题的作文5#在满天的星辰中她只是那黯淡的一小颗；#在满园的花朵间，她只是那娇弱的一小朵；#在满世界的人群里，她只是角落里的一小个。#或许正是这样，她才在那些高贵绚丽中显得平凡，也因为这样，她才在平凡中显出自己独特的魅力。#那个寒假，去了北方的姑姑家，才算体会到真正的寒

196、风刺骨。#走在街道上，雪花依旧漫天飞舞，路两旁的枯树枝上，积了一层厚厚的白雪，它不像白雾一样轻柔飘渺，反而如此凝重深沉。#我不由得打了一冷战，急忙向一间咖啡厅走去。#选了一个靠窗的位子坐下，柔软舒适的坐垫，宽敞温馨的环境，咖啡的浓郁香气弥漫满屋，我陶醉于此。#不经意的向窗外一瞥，那件橙色的衣服十分醒目，再定睛一看，原来是扫马路的工人。#她穿着一件过时的大红棉袄，外面套着工作服，大约四十来岁。#在外面形形色色的人里，显得那么老土和渺小。#没有人注意她，她也不去注意别人，只是拿着笨重的大扫帚，清理着那马路上似乎永远扫不完的积雪。#一个调皮的孩子，在雪地里奔跑着跳跃着欢笑着。#她却停住了手中的活，盯

197、着孩子不放，终于，她喊了一句：#“小心点，路滑！#”一串白气升入空中，凝固了。#孩子似乎玩的正起劲，完全没有停下来，“啪”！#孩子终究跌倒了，在雪地里哭喊着。#她立即扔掉扫帚跑向还孩子，像呵护自己孩子那样温柔。#孩子家长闻声赶，看见这一幕，莫名的不屑的瞥了她一眼，夺过孩子，她嘴唇翕动着，想说什么却没说出口，只是呆呆望着一家远去的背影，低下头，默默地又拿起扫帚。#此时的我，内心有什么涌动着，后又化为晶莹的泪珠，不为别的，只为她那不平凡的美德而感动，不公平的待遇而悲愤。#但我相信，终有一天，她成为这寒冬里的暖流，来融化那些看似高贵却冷漠的心。#以平凡为话题的作文6#慈母手中线，游子身上衣，临行密密

198、缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。#题记#路旁的.梧桐树在凉风中簌簌的摇曳着。#它的枯黄从叶脉中慢慢溢出，最终染上了大地的一片荒芜。#在这个透着寒意的秋日里，伴着丝丝暖意，我终于说出了那句话#记得那是一个周末，我回到家，天很闷，屋子里的门是关着的。#里面的玻璃门却是打开的，我从门外的栏隙里看见妈妈坐在玻璃门边睡着了。#母亲睡得很沉，连我重重的脚步声都没听见。#我举了好几次手想敲门，又多次想张口呼唤，几度犹豫，终究不忍。#母亲有失眠症，好几年了，母亲的睡眠质量一直很差，这一会儿的小眠，也许抵得上一整夜的辗转反侧，让母亲好好睡会儿吧！#我轻轻地走过去。#我从来没有那么仔细的端详过母亲。#母亲

199、坐在睡椅上，风从门外吹进来，她的头发飞了起来，干枯发硬，杂有白发#我有些惊异。#记得以前，母亲的头发干净顺溜，抹上发油，乌黑发亮，我喜欢把头放在母亲发边使劲地闻。#一转眼，母亲都已经有白发了。#我坐在母亲旁边，像小时候母亲守着自己一样，我的眼睛有点湿润了。#我不禁脱口而出：#“妈妈，我爱你！#”#母亲一下子被惊醒，抬头见我在旁，喜出望外地说：#“这孩子，回来了也不告诉我，坐这傻等。#”#我跺跺酸麻的腿，又说了一遍：#“妈妈，我爱你。#”#“傻孩子，妈妈也爱你呀。#”妈妈将我拥入怀中。#“妈妈，我们永远不分开。#”妈妈摸了摸我的头，“嗯！#”一抹微风吹来，我的心美极了，溢满了爱意幸福。#以平凡为

200、话题的作文7#手指开始变得僵硬，肩膀也开始一阵一阵的发疼。#我不知道是不是因为保持一个姿势时间太久，所以有些劳累过度。#不能玩儿手机时间太长，否则对身体健康不好。#我的生活开始一点一点的回归正轨，开始学会做一个健健康康的人。#再也不会熬夜，不会和别人一聊一晚上不睡觉，不会叫那么多无聊的思念，和无穷无尽的顾忌。#我越来越享受一个人孤独的生活。#他们有人说，喜欢孤独的人都很自我，宁愿在一个人的宇宙里寻找快乐。#我觉得这句话说的很中肯，或许真的是这样吧。#有的人对这个外界充满失望，所以封锁自己，避免和这个世界过多的接触，有的人是觉得这个世界太过复杂，为了追求自己向往的简单自由的生活，所以才习惯一个人

201、独来独往。#就像陶渊明，尤其喜欢隐居生活，就像林逋，梅妻鹤子，永远都有自己特立独行的追求。#或许孤独并不可耻，每个人都需要孤独的。#有的人害怕，所以大量的广交朋友，那么多朋友一起热闹，以为孤独就会被赶走，可是最终他们也没有想到，孤独依旧如影随形，别人的热闹都是别人的，只有孤独才是自己的。#或许出去和别人交际也是一件很快乐的事情，可是我不熟悉其中的环节，也不懂得其中的快乐。#所以我还是喜欢一个人待着，看看自己刚买的书，听听自己刚下载的音乐，或许和身边的人小吵小闹，一天一天的过着平凡的生活。#如此便足矣。#以平凡为话题的作文8#他，一头华发，脸上满是皱纹，皱纹中盈满了岁月的沧桑，眉毛中也夹进几个白

202、点。#他终日弓着背，默默干活。#他是我们学校的守门者，他姓胡，和杨师傅一起守门。#杨师傅善于与人交往，终日挺着大肚子，与别人闲聊。#而胡师傅不同，他不善言辞，终日只是干活，不大与人交流。#因此，他看起来毫不起眼，似乎随时会被人遗忘。#不过，他在我们心中，确乎是我们学校极重要的一个人物。#他是个出色的修理工。#他终日与一个工具箱打交道。#哪里课桌坏了，哪里黑板负伤，哪里灯泡要换都有他的身影。#他对学校所有的事都特别上心，给我印象最深的是一次上学，我的水杯被我落在了家中，没心眼的我到学校才知晓。#顿时，我心急如焚，打了个电话，请求妈妈把我的水杯送来。#妈妈无奈答应。#中饭吃完，我与一个同学一边谈闲

203、天，一边向教室走去。#这时，门口的胡师傅拿着我的水杯，冲我说道：#“胡泽豪！#你妈妈把你的水杯送来了。#”我取回水杯，跟身边的同学说：#“咦？#胡师傅怎么知道我的名字？#”同学回答：#“你难道不知道吗？#胡师傅对学校每个同学的名字都烂熟于心。#”我觉得简直不可思议。#一个五六十岁的老人，可以将全校上千号学生的名字记住，简直比登天还难！#秋天，秋风扫落叶，地上铺上了一层金黄色的地毯。#秋雨过后，枯叶随风乱舞，落在小路上，掉入臭水沟里。#胡师傅不顾臭味，提着一把扫帚，一个畚斗，只身前去清理。#他总是担心下水道被堵。#四季更迭，不管是春光烂漫，还是烈日炎炎，不管是秋高气爽，还是冰天雪地，校园里终日有

204、个熟悉的身影。#他，平凡却又不平凡！#以平凡为话题的作文9#有人说，他要扬帆远航，乘风破浪，做海上的强者；#有人说，他要背着行囊，披荆斩棘，征服自然；#有人说，他要柴米油盐，粗茶淡饭，做个平凡的人。#海子说，从明天起，做个平凡的人，在海边有一所房子，每天只关心粮食和蔬菜，只愿能面朝大海，春暖花开。#生活中，总有些平凡的人追求着不平凡，而又有些不平凡的人渴望平凡。#列夫托尔斯泰是个小老头，他长相普通，甚至可以说是丑陋，放在人群里都不一定能找得出来。#可就是只有一个很普通的人，他却以自己的智慧和努力，留下了一部部不朽的著作。#他，看似平凡。#司机吴斌，他只是个司机师傅，每天为了生计而忙碌，也许，他

205、从事这份工作是生活所迫，并非心甘情愿。#但是，在生命的最后一瞬间，他考虑的不是朋友，也不是家人，更不是自己，而是那满车人的性命。#就在那一瞬间的几个动作，拯救了多少个儿女，拯救了多少个父母，拯救了多少个丈夫多少个妻子！#他，看似平凡。#其实，老师只是一种普通的职业，教师也只是一个普通的职工。#可是，老师给予我们的关心与帮助，训斥与呵责，哪一点不比金钱珍贵的多？#小学时学过一句古诗，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。#”那时候，就开始渐渐理解了老师的辛苦和付出。#只#是，我们感受到的太多，以至于被当做理所应当的。#于是，也就忘记了感恩，却不知他们只是不愿计较罢了。#他们，看似平凡。#在浩瀚星河里

206、，有一颗小小的星球，而在这小小的星球中，住着一群“微生物”，他们终日里忙碌着，为生存、为强大，在这平凡的世界里，他们感叹着自己的平凡与不平凡。#一切都，看似平凡。#以平凡为话题的作文10#在茫茫的人海之中，我只是一个平凡而又渺小的学生！#我是一个奇怪的女孩。#我爱哭、也爱笑，同时我也胆小如鼠。#每当受到半点委屈或被他人言行举止所感动，我都会情不自禁地落泪，应对长辈的严厉的责问或严肃的面孔，我也会流出晶莹的泪珠；#我也爱笑，有这样一句话“只要笑一笑，没有什么过不了的！#”所以我总喜欢用笑容应对一切。#笑能使我忘掉烦恼，能使我拥抱欢乐。#这就是我的性格，在这一秒我能够很开心，但下一秒我能够很悲痛。

207、#我是个离不开家的女孩。#都说青少年时期会产生逆反心理，可是我不会。#许多学生都想离家长远远的，可是我却迥然不一样。#每当离开家都会依依不舍。#因为去到一个新的环境，总要适应很长一段时间才行。#我的性格很温和，很随和，我很平易近人。#别人向我借什么，只要我有都会借。#所以很多同学对我的印象都很好。#也有的人说我很笨。#说我什么都借给别人，要是别人不还怎样办？#我也试过不借，但我做不到，只要别人叫多几次就会答应了。#我的成绩很差，可是我很喜欢学习。#但因为我成绩差，我对学习产生了种恐惧感。#家里从来都不给我压力，只是我自我爱给自我压力，自我吓自我罢了。#家人说只要我量力而为就行了。#我也很想用平

208、常的心态学习，但我总是力不从心。#所以总是在教师提问时或考评时脑海一片空白。#我的记忆力很差，对我有坏处也有好处。#坏处是在背书时，今日背明天忘。#所以我总要比别人花更多的功夫；#好处是不开心的东西很容易就被抛在脑后。#泪汪汪的哭脸转眼间就会魔法般地露出灿烂的微笑。#这就是我，一个平凡的我，一个拥有奇怪性格的女孩。#;i:9;s:5193:四年级英语周练 14 （百词#竞赛1）# 姓名_#1.家_ 2.床_ 3.课桌_ 4. 椅子_#5.电视_ 6.球_ 7.风筝_ 8.桌子_ #9.书房_ 10.电脑_ 11.时钟_ 12.十一_#13.十二_ 14.男孩_ 15.女孩_ 16.教师_#17

209、.学校_ 18.书包_ 19.书_ 20.钢笔_#21.铅笔_ 22.数学_ 23.体育_ 24.中文_#25.英语_ 26.音乐_ 27.美术_ 28.科学_#29.课_ 30.听_ 31.说_ 32.天_#33.周_ 34.周日_ 35.今天_ 36.周一_#37.周二_ 38.周三_ 39.周四_ 40.周五_#41.周六_ 42.面包_ 43.蛋糕_ 44.米饭_#45.鸡肉_ 46.唱歌_ 47.跳舞_ 48.画_#49.读_ 50.看_ 51.玩_ 52.做_#53.去_ 54.游泳_ 55.动物园_ 56.农场_#57.猴子_ 58.熊猫_ 59.熊_ 60.老虎_#61.猫_

210、62.狗_ 63.马_ 64.母牛_#65.绵羊_ 66.鸭子_ 67.猪_ 68.卧室_#69.扶手椅_ 70.沙发_ 71.厨房_ 72.冰箱_#73.图片_ 74.二十_ 75.四十_ 76.三十_#77.五十_ 78.百_ 79.早晨_ 80.科目_#81.戏剧_ 82.周末_ 83.通常_ 84.野餐_#85.香肠_ 86.猪肉_ 87.午餐_ 88.牛肉_#89.游戏_ 90.故事书_ 91.将要_ 92.长颈鹿_#93.骆驼_ 94.海豹_ 95.海豚_ 96.河马_#97.这些_ 98.那些_ 99.浴室_ 100.钓鱼_# # 四年级英语周练 16 （句型转换#竞赛3）# 姓

211、名_#1.There are three pencils in the pencil-box. （划线提问）# _ _ pencils _ _ in the pencil-box?#2. I will go shopping this weekend. （划线提问） _ will _do this weekend?#1. I enjoy skating. （一般疑问句） _ _ enjoy skating?#4. Im good at singing. （否定句） I _ _ good at singing.#5. There is a big ball in the classroom. （

212、复数）#There _ twenty big _in the classroom.#6. We have thirty TVs in the room.（划线提问） #_ _ TVs do you have in the room?#7. We have rice, chicken, beef and pork.（划线提问） What _ you _?#8. There is a new computer in my study. （一般疑问句）#_ _ a new computer in _ study?#9. There are some books in the box. （否定句） T

213、here _ _ books in the box.#10.Is there a watch in the picture?# （复数） _ there _ _ in the picture?#11. There are some teachers in the classroom. （一般疑问句）# _ there _ teachers in the classroom?#12. There is a table in the kitchen.（划线提问）#_ _ _ _ there in the kitchen?#13. I have a computer in my study. （同义

214、句）_ _ a _ in my study.#14. Is there a tomato on the table?# （复数） _ there _ _ on the table?#15. I like maths and music.（划线提问） _ subjects _you like?#16. We have four classes in the morning. （一般疑问句）# _ _have four classes in the morning?#17. This is a Chinese book. （复数） #_ _ Chinese _.#18. It is a fine

215、day today. （一般疑问句） _ _ a fine day today?#19. I like apples.（划线提问） _ do you _?#20. Id like a hamburger and a Coke.（划线提问） _ would you _?#21. My mother is at home. （对划线部分提问） _ _ your mother?#22. I like singing.（一般疑问句） _ _ like singing?#23.I like playing computer games.（一般疑问句） _ _like playing computer g

216、ames?#24.Shes fine （对画线部分提问） _ _she？#25.This sweater is white.（对画线部分提问） _ _is this sweater?#26.Id like some chicken. _ _ you like?#27.My names Diana. _ your _?#28. They are horses. _ are _?#;i:10;s:29823:新人教版中考语文 仿写综合题阅读训练及答案#新人教版中考语文 仿写综合题阅读训练及答案#一、中考语文专项练习：#仿写综合题#1综合性学习 #少年正是读书时，郴州市某校“亲近文学，走进经典”活动

217、开展得如火如茶。#你所在的九（一）班为分享读书心得，准备组织开展“三国演义读书汇报会”#（1）班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。# #（2）老师要求汇报形式灵活多样，聪慧的你参照“示例”设计了这样三种。# #示例：#“读”三国，朗读三国演义中的精彩片段。# # _# _# _#（3）主持人在认真准备开场白，热心肠的你替他拟写了这样一段。# #【答案】 （1）品读百家经典,品悟百味人生。#（2）演水浒，体验水浒中的英雄情结；#讲西游，诉说西游记中的奇幻经历；#阅红楼，吟诵红楼梦中的绚丽诗歌#（3）璀璨的文学星河，孕育了无数宝贵的精神财富，它让空虚冰冷的心得到慰藉。#今天就让我

218、们一起来体味文学经典的清新与淡雅，一同亲近经典，赏析经典。#现在我宣布，外国文学名著交流会，正式开始。# #【解析】【分析】#（1）围绕“亲近文学，走进经典”主题来拟写即可。# （2）结合所读过的名著仿照例句的形式来解答即可。#示例：#讲西游，诉说西游记中的奇幻经历；#阅红楼，吟诵红楼梦中的绚丽诗歌。# （3）语意要清晰，要有号召性和鼓动性。#拟写时首先运用形象的语言介绍阅读名著的好处，然后引出本次活动的主要内容即可。#注意做到语言优美，语意连贯。# 故答案为：# 品读百家经典,品悟百味人生。# 演水浒，体验水浒中的英雄情结 ；# 讲西游，诉说西游记中的奇幻经历 ；# 阅红楼，吟诵红楼梦中的绚

219、丽诗歌# 璀璨的文学星河，孕育了无数宝贵的精神财富，它让空虚冰冷的心得到慰藉。#今天就让我们一起来体味文学经典的清新与淡雅，一同亲近经典，赏析经典。#现在我宣布，外国文学名著交流会，正式开始。# 【点评】此题考查了宣传标语的拟写。#宣传标语应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。#可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等。#拟写宣传标语，只要能做到紧扣主题、用语简明、有号召性即可。# 本题是对句子仿写的考查。#做此种类型的题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。#即结构、修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当。#要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然

220、后直接套用。# 本题考查拟写开场白，开场白一般先是称呼和问候语，然后介绍活动的内容或意义，最后宣布活动开始即可。#2孝感地处美丽富饶的江汉平原，是全国唯一以“孝”命名的中等城市。#请阅读以下三则材料，并按照需要完成孝文化专题综合性学习任务。# 【材料一】近两千年来，孝感孝子层出不穷，仅明清县志记载，孝感有名有姓的孝子就多达493名，在二十四孝中，孝感有三孝，即卖身葬父的董永，扇枕温衾的黄香和哭竹生笋的孟宗；#武汉黄陂有木兰庙（曾隶书孝感），当地人都认为代父从军、保卫和平、赤诚报国的花木兰是一个大孝女。# 【材料二】数年前，孝感女孩，全国道德模范谭之平，在尽心赡养父亲和继母的同时，刻苦学习。#大

221、学毕业后，她竭力心力，艰苦创业，在事业上取得成功后，尽力助养残疾儿童和孤寡老人，她用爱心和事业心丰富着孝感道的时代内涵。# 【材料三】孝感市大悟县梁龙，梁小龙兄弟俩为了让瘫痪的母亲得到更好的治疗，带着母亲来到上海，弟弟白天照顾母亲，晚上打工 赚钱；#哥哥白天读书、打工，晚上照顾母亲。#梁龙、梁小龙家庭因兄弟齐心协力践孝道、相互扶持渡难关撑起一个家而荣获“2017年全国最美家庭”称号。#（1）解“孝”字：#下图是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字形解释“孝”字的含义。#（2）明“孝”道：#明代在发展“孝”的内涵也在不断地丰富和发展，请结合以上三则材料填充横线上的

222、内容。#大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；#中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神；#A_，B_；#（3）践“孝”行：#为响应孝感市“打造中华孝文化名域”的倡议，班级设计了两项“我和孝文化”实践活动主题，请开动脑筋，另外设计两项活动主题。#活动主题一：#探寻孝感地名由来。# 活动主题二：#开展孝文化主题演讲#活动主题三：#_。# 活动主题四：#_。#【答案】 （1）“孝”就是子女尽心尽意的扶持（帮助、侍奉、赡养）老人（父母）。#（2）小孝撑家（持家、爱家、护家）#；#孝是齐心协力（侍奉亲人）、互相扶持的敬老情怀（美好品德）#（3）采访知名孝子#；#举办孝文化专题讲座、写身边的孝行

223、故事、办孝亲敬长手抄报、给父母写感恩书信#【解析】【分析】#（1）这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于图片类，图片有解说和描述，解说注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。#描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等，同时注意一些修辞的要求，此题属于描述图片类的题目，注意突出主题。#（2）仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。#无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”：#形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。#为此，要对例句的结构运用的修辞方法

224、，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形，这样才能进行仿写。#意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。#（3）注意活动不要和前面的重复，突出“孝”的主题。#3杨柳中学九年级（3）班以“话说千古风流人物”为主题开展综合实践活动。#活动中有一些问题，请你参与解决。# #（1）活动中，魏小燕同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。#【A】翻开中华民族沉重的历史，多少风流人物，仍熠熠生辉。#穿越时空，走近风流人物：#“三人行，必有我师焉”，孔子用满

225、腹经纶诠释了虚心求教的内涵；#【B】李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是雄奇诗句，抒发着不灭的抱负；#“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，苏轼用一腔热血吟诵出失意的旷达#他们不朽的篇章，他们的胸襟，他们的品质，是人类历史上的瑰宝。#【C】我要发扬并继承他们的精神，让自己的人生别有洞天！#【A】句中有一个词语运用不当，应将“_”改为“_”。#根据上下文，变换【B】句的语序，使其与前后句子的句式保持一致。#_#【C】句语序颠倒，应将“_”和“_”调换位置。#（2）同桌小明家境贫寒，学习成绩也不理想，常常自暴自弃，请你通过一位风流人物的事迹鼓励他努力学习，改变自我。# #（3）班级采风小组到王岭

226、村搜集风流人物的历史遗迹，请写出你搜集到的信息。# #【答案】 （1）沉重；#厚重；#“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白用雄奇诗句抒发着不灭的抱负。#；#发扬；#继承#（2）小明，俗话说“自古英才出寒家”，古代的匡衡，家里没钱点灯，他就“凿壁借光”，最终学有所成，你目前的条件比他好多了，你应该自立自强起来。#（3）略 #【解析】【分析】#（1）本题考查学生辨析与修改病句的能力。#了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。#要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病。#句搭配不当，应用“厚重”修饰“历史”句仿照语句形式，内容不需变化，调整语序即可。#句属于语序不当，“发扬”

227、和“继承”调换位置。# #（2）本题考查学生的口语交际能力。#解答此题，要注意：#语言得体，语气委婉。#（3）本题考查学生的语文综合能力。#解答此题的关键是平时要有积累。#故答案为：#（1）沉重 # #厚重 # #“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白用雄奇诗句抒发着不灭的抱负。# # #发扬 # #继承#（2）小明，俗话说“自古英才出寒家”，古代的匡衡，家里没钱点灯，他就“凿壁借光”，最终学有所成，你目前的条件比他好多了，你应该自立自强起来。#（3）略#【点评】本题考查学生的语文综合性学习能力。#这是一道开放性试题，答案不唯一。#解答此题，要结合当地实际情况，选择一位“风流人物”，抓住其主

228、要事迹，以简洁的语言来介绍即可。#示例：#郑成功，收复台湾失地，赶走荷兰入侵者，维护国土的完整，是伟大的民族英雄。#4九年级开展“走近现当代诗歌”的语文综合性活动，请你参加。#走进书的世界#金波#翻开书本的每一页，#都像走进一个新的世界，#眼睛变得应接不暇，#心灵体验着发现的喜悦。#书像大海，我们像一条鱼，#书像蓝天，我们像一只鸟，#美丽的成长记忆，#就从这里开始闪耀。#书页里夹着白天的阳光，#书页里夹着夜晚的月光，#无论多久，每一次翻开，#生活都会在这里飘香。#日子因阅读变得丰满，#阅读像吸吮生命的甘泉，#知识让心灵长出了双翼，#我们从书的世界里飞起。#（1）请用“/”给下面的诗句标出两处停

229、顿。#我 们 从 书 的 世 界 里 飞 起 。# #（2）诗歌第三节的韵脚是_，押_韵。# #（3）请你仿照示例，写两行小诗。#示例：#日子因阅读变得丰满，#阅读像吸吮生命的甘泉，#（4）刘畅同学在参加活动后写下的心得体会，有一些问题，请按要求帮他修改。#诗歌是我国特有的一种文学样式，有着悠久的历史。#它妙趣横生、雅俗共赏，为广大人民群众所喜闻乐见。#【A】能否弘扬诗歌文化，是传承中华民族传统文化的大事。#【B】在此次活动中，同学们围绕诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。#此次活动使我对诗歌知识有了更多的了解！#【A】处划线句子有两面对一面的语病，应将_删去。#【B】处划线句有句式杂糅的

230、语病，应修改为_#【答案】 （1）我们/从书的世界里/飞起。#（2）光、光、香；#ang#（3）略#（4）能否或否；#在此次活动中，同学们围绕诗歌文化，进行了一系列探讨和学习。#或：#在此次活动中，同学们以诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。# #【解析】【分析】本题考查学生对现代诗节奏的划分。#要求学生：#根据意思划分。#一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。#所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思。#一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏诗的韵律；#根据意思划分。#一般来说，一个

231、意思相对独立的词或词组就是一个节奏。#所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思；#综合词、词组和意思来划分。#这种方法是上述两种方法的综合，也最实用。#因为在具体的诗句中，各种情形都会碰到，因此，只有把三种方法结合起来，划分节奏才能得心应手。#结合三种方法分析，我们/从书的世界里/飞起。#本题考查学生对韵脚的把握。#是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。#故第三节押韵的字是：#光、光、香。#压：#ang韵。#本题考查学生的仿写能力。#仿写句的类型看，大致可分为三种：#以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。#本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内

232、容上的连惯性与延伸空间的关系。#围绕“阅读”，写出富有诗意的句子即可。#注意比喻，拟人修辞的运用。#本题考查学生对病句的辨析与修改。#两面对一面，把“能否”或“否”去掉。#句式杂糅，在此次活动中，同学们围绕诗歌文化，进行了一系列探讨和学习。#或：#在此次活动中，同学们以诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。#故答案为：#我们/从书的世界里/飞起。#光、光、香；#ang；#略；#能否或否；#在此次活动中，同学们围绕诗歌文化，进行了一系列探讨和学习。#或：#在此次活动中，同学们以诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。#【点评】诗歌的特点是内容丰富，感情充沛，概括性强，节奏鲜明，韵律和谐，语言精

233、练。#划分现代诗歌的朗读节奏，在近几年的中考中时有出现，考察形式一般有两种：#一是客观选择题，一是主观表述题。#注意事项：#要从内容上深刻了解诗歌所蕴涵的思想。#要分析和掌握诗歌的节奏。#确定轻读重读及声音的长短。#答题技巧：#根据情感确定轻重音。#根据语音、意义划分节奏。#根据语境处理停顿。#韵脚是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。#一篇（首）韵文的一些（或全部）句子的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。#因为押韵的字一般都放在一句的最后，故称#韵脚#。#引这些字的韵母要相似或相同。#仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要

234、注意句子结构形式的高度一致。#或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹;#还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。#或总分或并列等，都必须合规格。#辨析或修改病句。#常见的病句有语序不当、搭配不当、成分残缺、前后不一致、句式杂糅、用词不当、前后矛盾、不合逻辑等。#能力层级为表达运用E。#5阅读下面材料，完成各题。# #传承文化，走进成语#材料一：#成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。#材料二：#如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人

235、以外，很少有人爱好积累成语。#材料三：#中国成语大会总导演关文正认为：#成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。#（1）概括以上三则材料的主要内容。# #（2）在中国成语大会猜成语节目中，主持人要求两人一组，一人用两个字的词描述，另一人根据描述在最短时间内猜出成语。#在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用“禽鸟”“出众”描述；#乙组选手用“站着”“众多”描述，哪组描述更好？#为什么？# #（3）仿照例句，补写句子，使其语意相通，构成排比。# # 成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。#它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；#它像

236、一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；#它像_。#【答案】 （1）成语是中华文化的“活化石”，我们有义务去学习和推广成语。#（2）甲组更好。#理由：#甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性比较强。#（3）一首歌，用音符演奏着青春的喜怒哀乐 #【解析】【分析】#（1）材料一的主要内容是：#成语具有很高的文化价值；#材料二则反映了成语逐渐被人忽视的现象；#材料三借用关文正的话，点明“我们有义务去学习和推广成语”的观点然后综述即可。#抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括。# （2）要求学生首先表明观点，再结合内容、作用和寓意三个方面切入阐明理由。#本题答案倾向于甲组，语句通顺，言之有理

237、即可。# （3）本题例句使用比喻，将“成语”比喻成“一首诗”，随后解释“成语”和“诗”的共同之处，其句式结构为“它像，用着”。#示例：#它像一支曲，用音律勾勒着心灵的百转千回。# 故答案为：# 成语是中华文化的“活化石”，我们有义务去学习和推广成语。# 甲组更好。#理由：#甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性比较强。# 一首歌，用音符演奏着青春的喜怒哀乐# 【点评】对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。# 本题是观点表述题，注意观点明确，并言之成理。# 本题考查学生仿写句子的能力。

238、#仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。#答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。#6阅读下面材料，按要求作答。# #散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。#“散文”一词大概出现在北宋太平兴国（976年12月-984年11月）时期。#辞海认为：#中国六朝以来，为区别韵文与骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章（包括经传史书），统称“散文”。#后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。#其在我国文学史上具有举足轻重的地位。#随着时间的发展，散文的概念由广义向狭义转变，并受到西方文化的影响。#（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。# #（2

239、）根据材料内容，以“散文”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。# #【答案】 （1）散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。#（2）散文是我国文学宝库里的一颗璀璨的明珠。# #【解析】【分析】第一题考查概括能力。#第二题考查语言表达。# （1）本题考查概括能力。#阅读文段，其主要内容是材料的第一句话。#可概括为：#散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。# （2）本题考查语言表达。#由题意可知，本题要求用一句话来描述散文，并用上一种修辞手法。#为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，使用自己最熟悉的修辞手法即可。# 示例一：#散文是我国文学宝库里的一

240、颗璀璨的明珠。# 示例二：#散文是我国文学花园里的一枝美丽的花朵。# 【点评】#（1）本题考查概括能力。#作答本题，要抓住材料的关键性词语或语句，注意字数30字的限制。# （2）语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。#所以，我们应该认真对待这方面的训练。#7亲爱的同学，在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。#让我们携手并唐，再度走进那一片五彩斑斓的天地。# #（1）活动创意：#为这次活动拟一则宣传标语。# #（2）班上开展“走进小说天地”活动，请仿照活

241、动形式再写两项。# #A：#竟猜歌词，走进小说世界#B：#_#C：#_#D：#跨越时空，驰骋文学想象#（3）“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫，中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。# #示例：#祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。#（4）读书现状调查表 #学段#调查项目#七年级#八年级#九年级#每日可供自由阅读的时间#1.5小时#1.2小时#0.5小时#经典书籍在阅读中所占比重#27.8%#35.8%#45.6%#分析上表，你得出的结论是：#_。#【答案】 （1）插

242、上想象的翅膀，遨游小说天地。#（2）讲述故事，畅谈独特感受；#评说人物，神游人物画廊#（3）杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。#孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。#韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个识分子深厚的爱国情感。#奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。#（4）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比

243、重越来越大 #【解析】【分析】#（1）围绕宣传标语的特点拟写宣传语。#写法应注意：#紧扣活动主题来写标语。#宣传标语能紧扣“小说天地”这一主题，写出20字以内，有两个句式大致整齐的句子或者短语即可。#比如：#书香满校园，共享读书乐。#或者做到语言凝练、简明易记即可。#如，畅游在小说的海洋中。# （2）此题考查仿写及活动形式的设定。#根据形式中的“朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报”，选取两个合适的形式，不能和例句中的重合，按照前句“2字动词+2字名词”，后句”2字动词+4字名词”的结构特点来写即可。# （3）此题考查语言表达与应用中的仿

244、写。#仿写题要先找到仿写点，例句的特点是“人物名字+简单身份介绍+经典情节概括+自己的阅读感悟”，然后从所给选项“ 杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫 ”中任选一个即可来写。#注意不超过60字。# （4）本题考查学生阅读图表并探究筛选并整合图表信息的能力。#解题前学生要先认真阅读图表，观察并分析图表中从低到高三个年级自由阅读时间的变化，经典书籍在阅读中所占的比重的变化，进而得出结论，最后概括答案。# #【点评】#（1）做此题时要注意拟写宣传语的要求：#须紧扣主题。#上、下句字数相等，一般在在20字以内。#有两个句式大致整齐的句子或者短语。#结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。#写法应注意：

245、#紧扣活动主题来写标语。#宣传标语能紧扣主题。#如：#书香满校园共享读书，做到语言凝练、简明易记即可。#如，在书香中成长。# （2）此题具体考查仿写及活动形式的设定。#解答时，首先分析结构找到仿点。#每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式特点；#然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；#看清要求定主题。#仿写句子在内容上要与例句相一致。#针对中学生的主题活动一般有以下几个：#朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，任选其中两种即可。# （3）解答时，首先分析结构找到仿点。#每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，研究并确定句

246、式仿格调；#其次看清要求定主题。#仿写句子在内容上要与例句相一致。#本题从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”备选人物中任选一个拟写作答。#答案不唯一，符合要求即可。#注意不超过60字。# （4）本题考查学生阅读图表探究整合材料信息的能力。#题干要求分析读书现状的结论，解题前学生要先阅读材料，然后在材料中分析变化的信息，最后用简明的语言概括出来。#8阅读下面文字，按要求答题。# # 一位哲人曾说过：#“不仅要会在欢乐时微笑，也要会在困难时微笑。#”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种对自己的喝采。#微笑是一缕轻柔的春雨，可以平息肆n#的狂风；# # ， # ；#微笑是一座坚

247、实的精神桥墩，可以承载千万吨的重负。#人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧，再接再励，再创辉煌！#（1）根据拼音写汉字,给划线字注音。# #肆n#_#承载_#（2）上面语段中有两个错别字，请找出来订正。# #（3）仿照画横线的句子，续写一句话。# #【答案】 （1）虐；#z#i#（2）采，彩；#励，厉#（3）微笑是一颗闪亮的星辰，可以慰藉夜间跋涉者的心灵 #【解析】【分析】#（1）不写错字、别字、形似字。#可根据上下文的内容推断字形。#遇到难形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。#此题有的字笔画比较多，有的是生僻字，平常就得多写几遍。#写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范，不写错别字

248、，不写繁体字。#作为炎黄子孙，学好汉字，写好汉字是义不容辞至关重要的事。#汉字是我国人类文明的重要标志。#是传承文明的重要工具。#汉字是世界上唯种能作为艺术的文字。#汉字是中华文明之母，使用汉字的中国人，有责任写好汉字，来体现我们的国民素质。# （2）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。#运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。# （3）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。#抓住前例句“微笑

249、是一缕轻柔的春雨，可以平息肆虐的狂风”。#要符合神形兼备的要求。# 故答案为：# 虐 ；# z#i# 采，彩；#励，厉#;i:11;s:24986:大学网球教案word版#东北石油大学#教 案 本#课 程：# 体育选项课 （网球） #教 师：# #单 位：# 体 育 部 #专 业：# 全院各专业 #年 级：# 2009 级 #教 务 处 制#教案格式及要求#1、教案以一学期一门课程填写，使用电子课件的课程也需要填写本教案册。#2、教案要求为详案。#3、每章节教案内容应包括：#1）教学目的要求；#2）本章节的重点、难点及处理方案；#3）本章节的教学内容；#4）教学手段、方法设计（可选）#5）思考

250、题、作业题；#6）参考书目或资料简介。#4、教案可手工填写，也可用电子文档填写。#空白电子文档可在网上教学系统中下载。#使用电子文档的教师，需打印并在课程讲授结束后装订成册。#5、若一册教案本不够填写，可续。#6、 各院系可根据参考格式，结合本学科课程的特点，另行规范教案的格式，但本院系所开各门课程的教案必须统一格式。#东 北 石 油 大 学 课 程 教 案#课程#名称#网球选项课#课程编号#13011003#学时分配#讲课：#32 #学 分#2#课程类型#必修#公共基础课（ ）；#专业技术基础课（ ）；#专业课（ ）#实验：#无#上机：#无#选修#限选课（ ）；#任选课（ ）#授课方式#课堂

251、讲授（ ）；#实践课（ ）#考核方式#考试（ ）；#考查（ ）#专业#全院各专业#授课班级#二年级网球班#教师#职称#讲师#学位#硕士#教材#名称#网球运动教程#作者#陶志翔#出版社及#出版时间#北京体育大学出版社，2007年11月#指定#参考#资料#高校体育选修课教材#体育与健康教程#作者#应胜远#绉继豪#出版社及#出版时间#北京体育大学出版社，2006年9月#辽宁大学出版社2007年5月#教学#目的#要求#1、随着高雅文明的网球运动在高校的开展,高校掀起了网球热潮.为使这项运动开展的更好,学校很重视,开设了大一大二两个年级的网球课,通过专业的学习,使学生更加热爱网球。# #2、在学习的过程

252、中了解网球的理论知识,掌握基本的技术动作,提高网球的观赏水平，具有一定的裁判能力。#3、通过网球课的学习，了解网球的理论知识与实践技能、增进心理健康、养成积极乐观的生活态度。# # #教学#重点#难点#重点：#（1）掌握体育运动基础知识、基本技能，为终身体育打好基础。#（2）培养学生的竞争意识,体验比赛中胜不骄败不馁的精神。#难点：#（1）对体育基础课期间所掌握的知识能够应用于生活实践当中,并掌握各网球基本技术。#（2）学生的在练习时不注重球感的培养，喜欢大力击球，回合少，达不到良好的学习效果#授课时间#2010 2011 学 年 第 3 、4学期#注：#表中（ ）选项请打“#东 北 石 油

253、大 学 #教 学 日 历#院系名称：#全院各院系 专业：# 全院各专业 年级：#2009级 班级：#网球选项班 #课程名称：#网球选项课 课程性质：#必修#,选修，上课时间：# 2010- 2011学年度第3、4学期#教 学 类 别 及 内 容#周次#讲 课#（提纲分章和题目）#上课时数#自学时数#实验名称#（写明分章和题目）#上课时数#电化教学#（使用幻灯、投影仪）#备注#第#1#周#体育基础理论：#体制健康测试#2#2#第#2#周#体育基础理论：#学校体育比赛的组织与管理#2#2#第#3#周#复习正手击球技术 #2#2#第#4#周# #学习双手反手击球技术#2#2#第#5#周# #学习下手

254、发球技术#2#2#第#6#周#1、学习网球的脚步移动步伐#2、复习、正反手击球技术#2#2#第#7#周#1、复习脚步移动#2、学习发球技术（侧旋）#2#2#周次#讲 课#（提纲分章和题目）#上课时数#自学时数#实验名称#（写明分章和题目）#上课时数#电化教学#（使用幻灯、投影仪）#备注#第#8#周#1、复习侧旋发球技术#2、学习发球技术（平击）#2#2#第#9#周#1、复习发球技术#2、学习正手网前技术#2#2#第#10#周#1、复习正手网前技术#2、学习反手网前技术#2#2#第#11#周#1、学习单打裁判法#2、练习单打比赛#2#2#第#12#周#1、学习双打裁判法#2、练习双打比赛#2#2

255、#第#13#周#1、复习上旋发球#2、单打比赛（小组循环）#2#2#第#14#周#单打比赛（单淘汰）#2#2#第#15#周#复习考试科目#2#2#第#16#周#网球选项课期末考核：#（1）正手击球技术#（2）反手击球技术#（3）发球技术#2#2#东 北 石 油 大 学 课 程 教 案#教学内容#体育理论：#体质健康测评#第1 周#第 1 次课#教#学#目#标#1、通过学习掌握体质健康测评的内容与测评的意义。#2、激发学生的体育学习兴趣。#3、提高学生的体育理论知识，为终身体育意识的培养打基础。#重点难点#重点：# 体质健康测评的内容#难点：#体质健康测评的成绩计算方法#教学程序#教学过程#教学

256、方法#组织形式#过程目标#教师活动#学生活动#第一节使用标准测试的操作要领#一、测试成绩的计算#二、测试项目介绍及测试方法#（一）必测项#1、身高#1）测试方法#2）注意事项#2、体重#1）测试方法#2）注意事项#3、肺活量#1）测试方法#2）注意事项#（二）选测项#1、台阶实验#1）测试方法#2）注意事项#2、800米或1000米#1）测试方法#2）注意事项#3、坐位体前屈#1）测试方法#2）注意事项#4、掷实心球#1）测试方法#2）注意事项#4、仰卧起坐#1）测试方法#2）注意事项#5、引体向上#1）测试方法#2）注意事项#6、握力#1）测试方法#2）注意事项#7、50米跑#1）测试方法#

257、2）注意事项#8、立定跳远#1）测试方法#2）注意事项#9、跳绳#1）测试方法#2）注意事项#场地与器材#阶梯教室#讨论、作业和思考#新标准的测试项目及分值是怎样规定的？#改进设想#东 北 石 油 大 学 课 程 教 案#教学内容#学校体育比赛的组织与管理#第 2 周#第 1 次课#教#学#目#标#1、使学生掌握学校体育工作的组织和管理工作的内容。#2、掌握自己喜欢运动项目的相关组织法以及的比赛计算方法。#3、培养学生的体育比赛组织能力，为终身体育意识培养打基础。#重点难点#重点：#体育比赛的组织编排 难点：#体育比赛组织管理的理论与实际比赛的有效应用#教学程序#教学过程#教学方法#组织形式#

258、过程目标#教师活动#学生活动#第一节 运动竞赛的组织工作#一、宣传工作#二、组织工作#三、裁判工作#四、后勤保障#第二节常见竞赛编排方法#一、循环制#循环赛包括单循环、双循环、分组循环三种方法#（一）单循环比赛场数和比赛轮次的计算方法#单循环比赛常数的计算：#场数=参加人数#（参加人数1）#2#（二）双循环比赛轮次表的编排# 双循环制比赛轮次表的编排方法与单循环的编排法相同。#只要排出第一循环和第二循环的比赛轮次表。#（三）分组循环的编排 #二、淘汰制#（一）单淘汰赛#单淘汰赛轮数和场数的计算#（二）双淘汰赛#三、评定成绩和名次的方法#场地与器材#阶梯教室#讨论、作业和思考#简述如何做好赛会的

259、组织工作？#改进设想#东 北 石 油 大 学 课 程 教 案#教学内容#复习正手击球技术 #第 3周#第1次课#教#学#目#标#1、通过讲解使学生进一步加深对正手击球技术的理解，用身体转动挥拍。#2、体验正手击球的重点，提高正手击球的连续性。#3、通过练习培养学生的合作意识和相互帮助的良好美德。#重点难点#重点：#最佳击球时机的把握 难点：#利用身体转动带动拍挥动 #教学程序#教学过程#教学方法#组织形式#过程目标#教师活动#学生活动#准# #备#部#分#一、课前常规：#1、体委整队#2、师生问好#3、宣布本课内容#二、准备活动#1、慢跑400米#2、徒手操练习#、拉伸练习#1、集合整队#2、

260、宣布课的内容#3、安排见习生#教师组织学生按一定的路线慢跑#教师带领学生做关节拉伸操#教师领做，口令指挥#1、体委整队报告人数#2、师生问好#按教师制定的路线慢跑一定的圈数，#跟随教师的一同做徒手操#同教师一起拉伸练习#集合队形：# # # #二路纵队绕网球场慢跑# # # #使学生了解本次可的内容。#热身使身体逐渐进入运动状态。#活动好身体关节，拉伸韧带，预防运动伤害。#基#本#部#分#基#本#部#分#一、球性练习：#颠球#二、复习正手击球技术：#1、讲解正确的握拍方法#2、讲解半西方式握拍的优点#3、学习正手击球动作# 1）准备姿势#2）站位：#半开放式#3）引拍#4）击球#5）随挥#4、

261、正手击球练习#1、讲解、示范颠球与拍球的动作要领#2、动作要点：#手腕放松#3、易犯错误：#颠球时用大臂压球#1、讲解、演示握拍方法：#半西方式握拍#2、检查学生的握拍#1、讲解：#半西方式握拍是当今的打法主流，大师们的选择#2、优点：#可以产生一定的上旋，利于对球的控制#讲解示范：#面对球网，双脚向前自然分开稍宽于间，双膝微屈身体略向前倾，重心落在双脚的前脚掌上#以钟表盘为例子。#右脚踩在中间，左脚站在10点到11点之间#C型拉拍：#转体转肩#击球点：#体前髋部高度#拍面：#垂直地面#结束时拍柄头对着击球方向，拍的击球面向外。#方法：#两人一组，每片场地4人#要求：#练习时站在发球线以内，小

262、力击球，增加回合#教师巡回指导，纠错#1、按教师要求练习。#2、观察自己的动作是否是教师指出的错误动作。#1、根据教师的讲解与示范把手握到拍柄的正确位置#1、听讲#2、交流#3、提问#听讲、观看、模仿、体验#听讲、观看、模仿、体验#听讲、观看、模仿、体验#听讲、观看、模仿、体验#找同伴一起练习#体操队形：# # # #体操队形：# # # #体操队形：# # # #体操队形：# # # #教师正反面示范#教师前后面示范#培养学生的球感。#要求所有的学生使用正确的握拍方法#增强学生学习的热情#使学生了解教师要求的目的#使学生了解准备姿势的作用#了解其他站位方式#使学生了解#C型拉拍的优点#随挥是

263、惯性作用的结果#要求百分子80的学生连续击球10次以上#结#束#部#分#一、放松活动#1、分组放松#2、上肢放松#3、下肢放松#二、小结#1、总结本次课情况#2、布置课后作业#3、师生再见#组织学生进行放松活动#教师提出课后练习的具体要求与标准#按教师要求组成练习队形#学生相互放松#整队集合，听教师总结，了解课后作业内容。#组织队形：#两排面对面站立# # #集合队形：# # # #达到放松休息缓解疲劳的目的。#使学生了解课后练习的重要性。#场地与器材#网球场 球拍、球#讨论、作业和思考#作业：#课后对墙练习或两人练习正手击球 思考：#如何才能使击球更连续？#改进设想#东 北 石 油 大 学

264、课 程 教 案#教学内容#学习反手击球技术（双反、单反）#第 4周#第1次课#教#学#目#标#1、使学生了解单反与双反的技术特点，根据自己爱好选择反手击球的方式。#2、对反手击球的动作路线有一个明确的镜像，能控制近距离慢速的来球。#3、激发学生的学习热情，通过有效的练习提高学生自我效能感。#重点难点#重点：#击球时身体的姿态 难点：#击球时机和力量的控制 #教学程序#教学过程#教学方法#组织形式#过程目标#教师活动#学生活动#准#备#部#分#一、课前常规：#1、体委整队#2、师生问好#3、宣布本课内容#二、准备活动#1、慢跑400米#2、徒手操练习#、拉伸练习#1、集合整队#2、宣布课的内容#

265、3、安排见习生#教师组织学生按一定的路线慢跑#教师带领学生做关节拉伸操#教师示范#1、体委整队报告人数#2、师生问好#按教师指定的路线慢跑一定的圈数，#跟随教师的一同做徒手操#拉伸练习#集合队形：# # # #二路纵队绕网球场慢跑# # # #集合：#快、静、齐#热身使身体逐渐进入运动状态。#活动好身体关节，预防 运动伤害#基#本#部#分#基#本#部#分#基#本#部#分#一、球性练习#颠球：#反手位#二、学习单反技术#三、学习双反技术#四、教学比赛#1、讲解、示范反手位颠球动作#动作要点：#锁住手腕#2、组织、指导学生练习#1、讲解、示范、纠错#1）握拍方法：#东方式反手握拍或正手西方式#2）

266、站位：#关闭式#3）最佳击球点：#膝盖与髋部高度#4）随挥：#手臂自然的往前挥出#1、讲解、示范#1）握拍方法：#下手大陆式，上手半西方式#2）站位：#半开放式#3）引拍：#双手拉近髋部#4）击球：#拍头，拍柄，#前臂成一直线下手的肘#部在击球时保持贴近身#体，左手完全伸直#最佳击球点：#髋部高度#5） 随挥：#左手L型左手肘指向目标拍柄盖指向目标臂贴近脸部#2、指导学生练习#3小区内11分比赛#找一同伴练习#先练完的举手#1、认真听教师讲解#2、模仿教师的动作#3、按教师的要求练习#1、认真听教师讲解#2、模仿教师的动作#3、按教师的要求练习#在单反和双反之中选择一种练习#与同伴比赛#体操队

267、形：# # # #体操队形：# # # #体操队形：# # # #体操队形：# # # #培养学生的反手感觉，为学习内容作铺垫#掌握正确的握拍方式#让学生了解力量的来源#强调双反技术的关键点#，#强调对球的控制能力#激发学生的兴趣#结#束#部#分#一、放松活动#1、分组放松#2、上肢放松#3、下肢放松#二、小结#1、总结本次课情况#2、布置课后作业#3、师生再见#组织学生进行放松活动#教师提出课后练习的具体要求与标准#按教师要求组成练习队形#学生相互放松#整队集合，听教师总结，了解课后作业内容。#组织队形：#两排面对面站立# # #集合队形：# # # #达到放松休息缓解疲劳的目的。#使学生了

268、解课后练习的重要性。#场地与器材#网球场 球拍、球#讨论、作业和思考#作业：#课后对墙练习或两人练习正反击球 思考：#双反技术有哪些关键点#改进设想#东 北 石 油 大 学 课 程 教 案#教学内容#学习下手发球技术 #第 5周#第1次课#教#学#目#标#1、了解下手球技术的主要特点，了解比赛如何轮换发球#2、学会下手发球技术，提高发球的稳定性，运用到比赛中去。#3、通过练习提高同学间相互协作、相互理解、乐于助人的精神。#重点难点#重点：#击球力量的大小的控制 难点：#击球时打磨的感觉的掌握 #教学程序#教学过程#教学方法#组织形式#过程目标#教师活动#学生活动#准# #备#部#分#一、课前常

269、规：#1、体委整队#2、宣布上课师生问好#3、宣布本课内容#4、检查着装安排见习生#二、准备活动#1、慢跑400米#2、徒手操练习#、拉伸练习#1、集合整队#2、宣布课的内容#3、安排见习生#教师组织学生按一定的路线慢跑#教师带领学生做关节拉伸操#教师示范#1、体委整队报告人数#2、师生问好#按教师制定的路线慢跑一定的圈数，#跟随教师的一同做徒手操#拉伸练习#集合队形：# # # #二路纵队绕网球场慢跑# # # #聚拢身心，为进入课堂学习做准备。#热身使身体逐渐进入运动状态。#活动好身体关节，防止运动拉伤#基#本#部#分#基#本#部#分#基#本#部#分#一、球感练习#1、颠球#2、颠球、停球

270、#3、原地拍球#4、原地拍球、行进拍球#二、学习上手发球技术#三、发球之后小区对打练习#四、小区11分比赛#1、讲解、示范颠#球与拍球的动作要领#2、颠球要求：#颠#球稳定后将球颠高，然后让球停在拍子上，然后反复进。#3、原地拍球稳#定后，绕网球场行进颠球一圈。#4、教师小结学生的练习情况，指出优缺点。#1、讲解比赛发球的轮换及计分方法#2、讲解示范正上手球技术动作。#动作要点：#击球时从下向上#易犯错误：#直接向前打击球#3、讲解练习方法4、指导练习#1、示范练习的方法#2、组织学生练习#3、对练习提出明确要求。#4、动作要球：#提高发球弧线，确保进区准确率#1、讲解小区11分比赛规则#2、

271、总结比赛#1、听教师讲解#示范#2、按教师要求#练习。#3、同学间相互交流经验，共同进步。#1、观察教师示范#2、找到自己练习的同伴。#3、按教师要求练习：#每个小区发5个让后换另一个区，成功率百分之80之后后退两米再发直到底线#1、听讲、模仿。#练习#2、按教师要求练习#1、与同伴进行比赛#2、交换同伴比赛#体操队形：# # # #练习示意图：#练习示意图：#培养学生的球感。#提高学生练习的趣味性。#强调对球的控制能力，先发球入区。#提高正反手击球的稳定性#激发学生学习的热情#结#束#部#分#一、放松活动#1、分组放松#2、上肢放松#3、下肢放松#二、小结#1、总结本次课情况#2、布置课后作

272、业#3、师生再见#组织学生进行放松活动#教师提出课后练习的具体要求与标准#按教师要求组成练习队形#学生相互放松#整队集合，听教师总结，了解课后作业内容。#组织队形：#两排面对面站立# # #集合队形：# # # #达到放松休息缓解疲劳的目的。#使学生了解课后练习的重要性。#场地与器材#网球场 球拍、球#讨论、作业和思考#作业：#课后练习下手发球，提高成功率 思考：#如何才能多一些旋转？# #改进设想#东 北 石 油 大 学 课 程 教 案#教学内容#1、学习网球的脚步移动方法 2、复习、正反手击球技术 #第 6周#第1次课#教#学#目#标#1、学习网球的脚步移动方法，明确步法在网球运动中的重要

273、性。#2、复习正、反手击球技术，并与脚步移动相结合。#3、通过练习提高学生的灵敏性与移动中击球的稳定性。#重点难点#重点：#交叉步流畅跑动 难点：# 利用合理的步法准确到达击球位置 #教学程序#教学过程#教学方法#组织形式#过程目标#教师活动#学生活动#准# #备#部#分#一、课前常规：#1、体委整队#2、宣布上课师生问好#3、宣布本课内容#4、检查着装安排见习生#二、准备活动#1、慢跑400米#2、徒手操练习#、拉伸练习#1、集合整队#2、宣布课的内容#3、安排见习生#教师组织学生按一定的路线慢跑#教师带领学生做关节拉伸操#教师示范#1、体委整队报告人数#2、师生问好#按教师制定的路线慢跑一

274、定的圈数，#跟随教师的一同做徒手操#拉伸练习#集合队形：# # # #二路纵队绕网球场慢跑# # # #聚拢身心，为进入课堂学习做准备。#热身使身体逐渐进入运动状态。#活动好身体关节，防止运动拉伤#基#本#部#分#基#本#部#分#基#本#部#分#一、球感练习#1、颠球#2、颠球、停球#3、原地拍球#4、原地拍球、行进拍球#二、学习网球步法# 1、原地正手站位步法#2、原地反手站位步法#3、向前关闭式步伐#4、底线关闭式步伐#5、底线开放式步伐#三、复习正、反手击球技术#四、小区11分比赛#1、讲解、示范颠#球与拍球的动作要领#2、颠球要求：#颠#球稳定后将球颠高，然后让球停在拍子上，然后反复进

275、。#3、原地拍球稳#定后，绕网球场行进颠球一圈。#4、教师小结学生的练习情况，指出优缺点。#1、讲解示范各种步法及应用#2、组织学生徒手练习#3、组织学生徒手抛接球练习#4、步法的综合练习#要求：#运用灵活的步法准确接到球#1、示范练习的方法#2、组织学生练习#3、对练习提出明确要求。#4、动作要求：#保持球的稳定性。#1、讲解小区11分比赛规则#2、总结比赛#1、听教师讲解#示范#2、按教师要求#练习。#3、同学间相互交流经验，共同进步。#1、观察教师示范#2、练习教师教授的步法#3、自抛自接练习。#4、同伴抛球，练习者接球练习#5、综合步法运用练习#1、听讲、模仿。#练习#2、按教师要求练

276、习#3、同伴间相互纠错。#1、与同伴进行比赛#2、对自己的表现进行总结。#体操队形：# # # #练习示意图：#体操队形# # # #体操队形# # # #比赛示意图：#培养学生的球感。#提高学生练习的趣味性。#使学生掌握移动的方法，并能综合运用步法合理击球，指出步法在网球运动中的重要地位。#提高正反手击球的稳定性，培养学生对球的控制能力。#总结比赛胜利与失败的原因。#结#束#部#分#一、放松活动#1、分组放松#2、上肢放松#3、下肢放松#二、小结#1、总结本次课情况#2、布置课后作业#3、师生再见#组织学生进行放松活动#教师提出课后练习的具体要求与标准#;i:12;s:4463:砟子学区小学

277、五年级英语下册期中测试题#学校：#_姓名：#_班级：#_#一、听录音,选出你听到的单词或词组.（10分）#（ ）1 A、spring B、summer C、fall听力部分：#（共30分）#（ ）2 A、March B、May C、April#（ ）3 A、eat breakfast B、eat lunch C、eat dinner#（ ）4 A、7:#30 B、8:#30 C、9:#30#（ ）5 A、drinking B、go shopping C、having#（ ）6 A、fly kites B、plant trees C、make a snowman#（ ）7 A、nice B、sw

278、eet C、good#（ ）8 A、go hiking B、go shopping C、go swimming#（ ）9 A、go to bed B、go to school C、go to work#（ ）10 A、January B、Jluy C、June#二、根据录音判断下列句子，正确在括号内写T否则写F。#（10分）#1、（ ） I usually read books in the morning.#2、（ ） Because I like summer vacation!#3、（ ） My uncles birthday isnt in May.#4、（ ） Spring is S

279、arahs favourite season.#5、（ ） Its on April 1st.#三、听录音，判断下列句子是否相符，如一致，在括号内写T，否则写F。#（10分）#（ ）1、Mike goes to school at 7:#00.#（ ）2、Mikes favourite class is English.#（ ）4、Mike has four or five classes every day.#（ ）5、Mike often watches Tv on the weekend.#一、选出不同类的单词.（10分）笔试部分：#（共70分）#（ ）1 A、winter B、cool

280、 C、spring D、summer#（ ）2 A、cool B、cold C、warm D、walk#（ ）3 A、make B、swim C、climb D、season#（ ）4 A、first B、two C、second D、third#（ ）5 A、May B、July C、Sunday D、June#二、读一读，将下列单词按画线部分的发音归类。#1Ship 2lunch 3choose 4 shop 5shoe 6 children #7Chair 8wash 9 she 10chopsticks #（1）_#（2）_#三、找出单词的正确译文,将其标号填入前面的括号内.（10分）

281、#（ ） 1spring A春天 B季节 C夏天#（ ） 2morning A下午 B中午 C上午#（ ） 3May A五月 B三月 C六月#（ ） 4write a letter A写报告 B写信 C写电子邮件#（ ） 5swim A游泳 B荡秋千 C跑步#（ ） 6Go on a picnic A.去野餐B.去郊游 C.去游泳 #（ ） 7evening A.晚上 B.早上 C.中午#（ ） 8have a picnic A.数昆虫 B.举行野餐 C.做实验#（ ） 9drink water A.打架 B.讲话 C.喝水#（ ） 10December A.十二月 B.第十二 C.第二十#四

282、、选择填空.（共20分）#（ ）1. My parents usually get up _ 6:#40.# A. on B. in C. at #（A ）2 . - What day is it today?# # -_# A. It#s Tuesday. B. It#s cool C. It#s April 1st. #（ A）3 . -Do you have any fun things in spring?# #-_#A. Yes,we do. B. No, she is writing a letter. C. No, he isn#t.#（ B）4. What do you do

283、_ the weekend?# A. for B. on C. at#（B ）5.Is _birthday in may ?# A.you B. your C.me#（ A） 6. This is _duck.# A. my B. an C. you#（ B） 7. _ season do you like best?# A.what B. which C. why#（ A） 8. _ they playing sports?#A. Are B. Is C. Am#（ B） 9. February is the _month of a year.#A. first B. second C. t

284、hird#（ B）10.What _ the weather like today?# A. are B. is C. does#五、读一读，连一连。#（10分）#1运动会B 2寒假C #3学校旅行D 4复活节聚会E #5歌咏比赛A #六、阅读理解，正确的答案在括号内写T，否则写F。#（10分）#I am Wang Gang. I am an English teacher. I go to work from Monday to Friday.I usually get up at 6:#00 in the morning. Then I do morning exercises.I eat

285、 breakfast at 7:#00.Afternoon,I usually play sports at 4:#00.I go home at 5：#30.After dinner I usually watch TV and read some books. Then I go to bed at 10:#00.#（F ）1.Wang Gang is a policeman.#（ T）2.Wang Gang eats breakfast at 7:#00.#（F）3.Wang Gang usually plays sports at 3:#00 p.m.#（ F）4.Wang Gang has three classes in the morning.#（ T）5.Wang Gang goes to bed at 10:#00 p.m.#;i:13;s:471:新型农村社区基础设施和公共服务建设项目可行性研究报告#新型农村社区基础设施和公共服务设施建设项目#可行性研究报告#第一章 总论#1.1 项目名称及承办单位#1.1.1 项目名称#项目名称：#*新型农村社区基础设施和公共服务设施#建设项目#1.1.2 项目承办单位#项目承办单位：#*开发投资有限公司#项 目 法 人 ：#*#1.1.3 项目主管单位#;