1、大班社会领域教案大全大班社会领域教案大全大班社会领域教案大全【篇一：幼儿园中班社会领域教案】 清凉一夏 （中班下学期） 活动目标： 1. 知道一些常见的避暑方法。 2. 了解避暑时自我保护的方法。 活动准备： 1. 材料准备：课件小乖兔找凉快；挂图找凉快。 2. 经验准备：已有一些避暑的体验。 活动过程： 1. 导入活动：律动我爱洗澡。 2. 请幼儿想一想，说一说： ? 跳完舞蹈，你们热吗？热怎么办？ ? 夏天很热的时候，怎么样才可以让自己凉快起来呢？（如：吹电风扇、开空调、吃冷饮、扇扇子、床上垫竹席） 3. 出示挂图找凉快，和幼儿一起讲述让人凉快的方法。 ? 图片中的xxx在做什么？ ? 请
2、小朋友想一想：xxx为什么要这么做？（引导幼儿说出各种能变凉快方法的原因） ? 讨论：那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意些什么？（如：吹风扇不能将手指伸入扇叶中、游泳必须有大人陪同） 教师小结：我们真棒，找到这么多让自己凉快的方法。（适当吃冷饮吹空调，多喝水，绿豆汤，吃西瓜，少剧烈活动等。） 5. 观看课件小乖兔找凉快 让幼儿随课件中的小乖兔一起去寻找更多让自己变凉快的方法，如：游泳、冲澡、找树荫。 6. 活动延伸：在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗？ 活动建议：环境创设：墙面悬挂各式各样的扇子 教学变式：活动延伸活动课根据孩子的兴趣和理解情况，变成让孩子了解动物找凉快的方法。 【附】
3、动物找凉快 1.蜻蜓将身体高高竖起，减少太阳照射身体的面积。 2.大象会将沙子或牧草都甩到背上遮阳。 3.袋鼠用舌头将两只手舔的湿湿的来降低温度。 4.沙漠之舟骆驼身上的皮毛就有防晒功能。 5.黑熊象洗澡一样，舒舒服服的泡在水池里。 区角活动： 语言活动区 ? 投放跟避暑有关的书籍 ? 和幼儿讨论夏天避暑的方法，将讨论结果记录在“清凉一夏”的海报 上。如： 穿什么样的服装比较凉快？（裙子、短裤、凉鞋等） 有什么清凉的食物？（冰的水果、冰水、冰棒等） 美工活动区 ? 投放各种扇子、伞、绘画纸张等手工材料。 家园共育： ? 请家长与孩子一同收集避暑资料，扩展幼儿的知识面。 ? 请家长将与孩子一同避
4、暑的照片资料带到幼儿园共享。 领域渗透： 语言领域、科学领域 教学材料 ? 课件故事：小乖兔找凉快 今天是星期天，乖乖兔去找好朋友小公鸡玩，他蹦蹦跳跳的来到小公鸡家，站在门口喊：“小公鸡快来和我一块玩皮球吧。”于是，小公鸡和乖乖兔在草地开心的玩着，可是天太热了，不一会他们就玩得满头大汗了，乖乖兔对小公鸡说：“太热了，怎么才能凉快呢？”小公鸡说：“我们去牛伯伯的冷饮店坐坐，喝杯冷饮吧。” 乖乖兔和小公鸡喝完了冷饮感觉好凉快啊，于是又来到了滑滑梯上玩，又玩得满头大汗，乖乖兔说“太热了，怎么才能凉快呢？”“哦，我想起来了，妈妈说天热要多喝水，那就到我家喝水吧。”他们来到了乖乖兔的家，发现桌子上放着妈
5、妈为他们准备了甜甜的绿豆汤，他们一口气就把绿豆汤喝完了，可是还觉得有点热，于是乖乖兔打开冰箱拿出凉凉的西瓜和小公鸡高兴的吃着。小公鸡说：“今天真高兴，吃了绿豆汤和西瓜现在真凉快，天快黑了，我要回家睡觉了，再见。”于是小公鸡和乖乖兔回到了各自的房间，开着空调甜甜的睡了。 ? 音乐我爱洗澡 附： 活动目标参照指南内容： 1.活动目标1参照36岁儿童学习与发展指南中社会适应目标：愿意并主动参加群体活动。能按自己的想法进行游戏或其他活动。 2.活动目标2参照36岁儿童学习与发展指南中人际交往目标：感受规则的意义，并能基本遵守规则。 活动过程参照指南内容： 1.在谈话环节中参照36岁儿童学习与发展指南：
6、 ? 人际交往目标：喜欢和老师交谈，有事愿意告诉老师。 ? 社会适应目标：喜欢并适应群体生活，积极参加集体活动。 2.在看图讲述、表演环节中参照36岁儿童学习与发展指南： ? 人际交往目标：能按自己的想法进行游戏或其他活动。敢于尝试有一定 难度的活动和任务。 ? 社会适应目标：在教师提醒下，能节约水电。） 3.在延伸环节中参照36岁儿童学习与发展指南： ? 人际交往目标：自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。【篇二：大班社会教案 什么是爱】 学前5班 沈红霞 121001096 大班社会教案：什么是爱 活动目标：1.引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。 2.通过猜猜、说说、做做激发幼
7、儿爱的情感。 3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。 活动准备：鲜花图、笑脸图、妈妈帮助孩子的图、手拉手的图、互帮互助的视 频 活动过程： 1.导入：今天老师给大家带来了一些图片和视频，请你们欣赏一下。在你们欣 赏的时候，老师会提一些问题，请小朋友们想一想。 2.出示鲜花图。（爱是感谢） a.假如你有一束鲜花，你会把它送给谁，为什么？ b.如果你收到鲜花，心情会怎样？ 3.出示笑脸图。（爱是友好） a.笑脸表示什么？（对别人的友好和感谢。） b.除了笑脸以外，我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与感谢？（演示） 4.出示妈妈帮助孩子的图。（爱是关心） a.图中有谁？他们在干什么？ b.你妈妈
8、关心你吗？她是怎么做的？ 5.出示手拉手的图片。（爱是爱情） a.这会是谁的手呢？他们为什么会拉在一起？6.出示互帮互助的视频（爱是帮助） a.你们在视频中看到了什么？ b.在幼儿园里你们有没有做错什么？（打别人，把玩具占为己有等） 7.结束活动： 小朋友们，刚刚老师给你们看了那么多图片和视频，老师想请一个小朋友来说一说老师这节课说得最多的一个字是什么？（爱） 老师想跟你们说，爱有许许多多含义，爱可以是感谢，是友好，是关心，是爱情，是帮助，如果我们爱他人，他人也会爱你，爱给我们带来了快乐、友谊还有许许多多的东西，让我们每一个人都成为爱心使者，把爱带给每一个人，把快乐带给每一个人。【篇三：大班社
9、会活动教案：感恩】 大班社会活动教案：感恩 设计背景： 设计这次活动主要是针对现在的孩子普遍存在的问题：自私、霸道，不懂得感激，更不知道珍惜，好多的孩子心中无父母，不体谅父母的艰辛和物质生活的得来不易，觉得父母对他好是父母应尽的责任，不但没有感激之情，更没有回报父母的举动，教育孩子学会感恩。 活动目标： 1.了解故事情节，理解故事含义 2.知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。 3.初步培养感激之情、感恩之心 活动准备： 1.课件:口渴的蚂蚁 2.图片:灾区中感恩的孩子们组图 3.音乐：感恩的心 活动过程： 一、欣赏课件,了解故事情节,理解故事含义 小朋友,今天老师带来一个故事
10、和大家一起分享,让我们来看看吧! （一）分段欣赏,了解故事情节 欣赏故事 。 种子分开”。 （二）完整欣赏，进一步理解故事含义 让我们再来欣赏一遍故事吧，然后提问：你们喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么? 幼儿回答“喜欢”，大部分幼儿都表示“因为小蚂蚁心地善良而喜欢”，个别幼儿能分析出因为小姑娘先救了小蚂蚁，小蚂蚁再去救的小姑娘。 教师小结：小蚂蚁对帮助过它的小姑娘表示感激，懂得感恩，让人喜欢，也特别值得我们学习。 二、迁移frac34;not;验,说说自己生活中被关心、被帮助后是怎样感恩的 “那小朋友在生活中得到了别人的关心帮助，你是怎么做的?” 1.回忆自己生活中被关心、被帮助的情景,然后讲一讲
11、是怎样感恩的。如 ：家中:妈妈洗衣服、爸爸做饭iexcl;not;iexcl;not;幼儿说出了“给妈妈捶背、洗自己的袜子、分碗筷、让爸爸省心”等感谢的方法。 2.引导幼儿说说同伴间相互帮助后又是怎样表示感谢的， 幼儿表示“在别人帮助后应说一声谢谢” 3.看图片,进一步感受生活中成人对自己的关心帮助,探讨交流应该怎样感恩 (1)幼儿园：老师教本领。幼儿说出“要听老师的话” (2)社会：清洁工扫地、警察指挥交通。“清洁工给我们创造干净的环境，让我们生活更舒服，我们该怎样做以表达对他们的感谢？”幼儿表示“应爱护环境，不乱扔垃圾” “小朋友看警察叔叔在指挥交通好象很神气，让我们也来学一下（请幼儿模仿
12、交警指挥交通），虽然这是一个简单的动作，小朋友可能觉得挺好玩，可是交警叔叔每天要重复好多这样的动作，况且还要风雨无阻，是不是也很辛苦，我们要怎么做来谢谢他们？”有的幼儿说“我要发明更好的红绿灯，不让交警叔叔那么辛苦”，大部分幼儿表示应遵守交通规则。 4.小结：刚才小朋友想出了许多感谢的方法 ,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重他们的劳动iexcl;not;iexcl;not;我们学会感谢,有一颗感恩的心,会生活得更快乐!更幸福! 三、请幼儿尝试用手语表达感谢，一起做手语健身操感恩的心 1.“还有的小朋友他无法用语言表达感谢，只好用手语”，学习用简单的手语来表达一些意思：谢谢、爱、走、呼唤、心、看、眼泪。 2. 让我们一起随着音乐，唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。教师与幼儿一起做感恩的心手语健身操。 3.教师总结：愿大家都怀有一颗感恩的心，让我们的世界更温暖！在感恩的心的音乐声中，结束活动。 活动反思： 本活动的选材意义很大，从小教孩子心存感激，才能使我们的社会充满和谐、愉悦的爱的氛围。但对于心理发展水平正处于以自我中心为特征的幼儿来说，单纯的口头教育是难以接受的，因此我选用了故事口渴的蚂蚁，让孩子从中懂得感恩的含义。
