1、幼儿教育学与心理学问答题大全1.如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作（1）长期性而突击性（2）整体性而非单向性（3）小学的适应性而非小学化2.简述现代社会的儿童观。答: （ 1）儿童是一个独立的个体（2）儿童有着无限的潜力（ 3）儿童有着自己的地位和权力（ 4）儿童是一块“白板”3.幼儿教师必须具备哪些方面的能力 ?（1）观察能力（2）沟通能力（3）分组活动的能力4.幼儿教师素质表现在哪些方面 ？（1）思想品德与职业道德素质（ 2）身心素质（3）能力素质5.简述幼儿园环境创设的原则。（1）环境与教育目标一致性原则（2）儿童参与性原则（3）经济性原则（4）开放性的原则（5）发展适宜性的原
2、则6.为什么说幼儿的教育离不开家庭 ?（1） 家庭是幼儿成长最自然的生态环境。（2） 家长是幼儿园重要的教育力量。（3） 家庭是人的第一所学校。7.如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象（1） 我国的教育目标是促进幼儿的体、智、德、美全面发展（2） 幼儿的身心发展的规律体现了我国的教育目标（3） 教育的根本目的在于培养人8.简述福禄倍尔的教育思想。（1） 尊重幼儿自我发展的规律（2）亲子教育（3）协调原理（4）游戏理论（5）创立了儿童的玩具“恩物”9.陶行知认为要解放儿童的创造力，他主张的“六解放”包 含哪些内容?（1）解放幼儿的眼睛（2）解放幼儿的嘴（3）解放幼儿的大脑（4）解放幼
3、儿的手（5）解放幼儿的空间（5）解放幼儿的时间10.简述张雪门的基本教育思想。（1）提出了“行为课程”理论（2）“教、学、做”合一（3）幼儿的发展与环境有机统一11.简述幼儿教育的意义。（1）促进幼儿的身心发展（2）促进幼儿的大脑的开发（3）促进幼儿智力发展（ 4）促进幼儿的个性发展12.试述陈鹤琴教育思想（1）提出了“活教育”（2）“五指”课程（3）提出了“整个教学法”（4）反对封建教育，提倡中国化教育（5）反对死教育，提倡中国化教育13.试述蒙台梭利教育思想、（1）重视教育的作用（2）重视教师的作用（3）重视感观教育（4）重视幼儿自我学习原则14.简述幼儿独立自主性教育应注重的几个问题。（
4、1） 教育在儿童独立自主性形成过程中起着至关重要的作 用。（2） 给儿童提供多种创造机会。（3） 教师要有一颗宽容的心。15.简述保育工作者的工作范畴和任务。（1）身体健康，心理素质良好 （ 2 ）热爱幼儿，关爱幼儿（3）保教结合（ 4）促进幼儿的身心健康发展（5）培养幼儿的兴趣爱好（6）规范幼儿的日常行为习惯16.应如何实施活动性原则 ?（1） 提供活动机会和环境。（2） 鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性。（3） 活动是多样的。儿童的发展需要是多样的。（4） 活动不是装饰品。17.我国幼儿园的性质与任务是什么 ?（1）我国幼儿园的性质是幼儿实施体、智、德、美全面发 展的教育，促进其身心和
5、谐发展，同时为幼儿家长安心参加 工作提供便利。2）保教结合的原则（3）为家长工作便利18.我国幼儿园教育的目标是什么 ?其具体内容包括哪些方 面?（1）我国幼儿园的教育目标是：实行保育和教育相结合的 原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育， 促进其身心和谐发展。（2）促进幼儿的身体健康发展，增强体质（3）发展幼儿的智力，促进幼儿大脑的开发（4）培养幼儿语言交往的能力（5）培养幼儿良好的生活习惯，卫生习惯19.幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么 ?（1） 幼儿园教育目标也要预见社会新的要求，具有前瞻性。（2） 幼儿园教育目标要符合我国社会发展和国情的需求。我 国现有的政治经济制度和
6、生产力发展水平是制定幼儿园教 育目标的重要现实依据。20.简述现化幼儿园教育目标的特点。（1） 重视幼儿身体健康。（2） 重视幼儿良好性格和习惯的培养。（3） 重视幼儿的感官教育（4）培养幼儿的美感，创造美、想象美的能力21.如何理解发挥一日活动整体教育功能的原则 ?（1）幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。(2)一日活动中的各种活动不可偏废。(3)各种活动必须有机地统一为一个整体。22.概述幼儿教育的六个基本原则。1) 独立自主性原则(2)发展适宜性原则(3)保教结合原则(4)综合性原则(5)启蒙性原则(6)活动性原则23.幼儿园教育的目标(1)幼儿园教育目标。是指导幼儿园
7、开展教育工作的纲领性 目标，具有普遍的指导意义。(2)中期目标。即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。(4)活动目标。即某次教育活动需要达成的目标。(3)近期目标。也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教 育目标24.幼儿园工作规程教育工作原则中提出幼儿园教育需 要遵循的原则主要有：(1)促进幼儿体、智、德、美的全面和谐发展。(2)尊重儿童，建立平等的师生关系。(3)重视年龄特点和个体差异。(4)发挥一日生活的整体功能。(5)创设与教育相适应的环境。(6)以游戏为基本活动。(7)充分利用儿童、家庭和社会的教育资源。25、简述幼儿园教育工作评价宜重点考察哪几方面 ?(1)教育的计划和教育活动的目
8、标是否建立在了解本班幼儿 现状的基础上。(2)教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学 习的积极性。(3)教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其 发展需要。(4)教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个 幼儿都能得到发展，都有成功感。(5)教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。26、对幼儿发展状况的评估，要注意哪几方面 ?(1)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加 适宜的帮助和指导。(2)全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只 重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。(3)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平 时观察所获得
9、具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各 种作品等，是评价的重要依据。(4)承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不 同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。(5)以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注 其发展的速度、特点和倾向等。27、简述幼儿园教育工作的原则。(1)体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合( 2)以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。(3)面向全体幼儿，热爱幼儿，积极鼓励发展幼儿的正面 教育。28、简述幼儿园健康教育内容的目标。身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快 ;29.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力 ;30.知道必要的安全保健常识，学习保护
10、自己 ;31.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。32、简述幼儿园语言教育内容的目标。(1)注意倾听对方讲话，能理解日常用语 ;(2)能清楚地说出自己想说的事 ;(3)喜欢听故事、看图书 ;(4)能听懂和会说普通话。33、简述幼儿园科学教育内容的目标。(1)对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲 ;(2)能运用各种感官，动手动脑，探究问题 ;(3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果 ;(4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的 重要和有趣 ;(5)爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资 源，有初步的环保意识。34、简述幼儿园艺术教育内容的目标。1.能初步感受并喜爱
11、环境、生活和艺术中的美 ;2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。35.简述幼儿园教育工作的原则(1)促进幼儿的体、智、德、美有机统一(2)促进幼儿的人格发展(3)注重个别差异，因材施教(4)关爱幼儿，热爱幼儿36.简述幼儿园健康教育的目标(1)身体健康，有愉快的环境、安全的环境(2)有良好的生活习惯，卫生习惯(3)知道安全的知识，学会保护自己(4)喜欢参加体育活动37.简述幼儿园课程目标制定的主要依据(1)对幼儿的研究(2)对当代生活的研究(3)对学科知识的研究38.幼儿园课程的基本特征(1)基础性、启蒙性(2)全面性、生活型(3)整合性、
12、潜在性(4)活动性、直接经验性39.幼儿园社会教育的目标(1)热爱家庭，热爱幼儿园。热爱祖国(2)积极参加各种有益的活动(3)对人友好、热情(4)热爱生活，关爱生活40.幼儿园教育社会教育的原则(1)目标性原则(2)活动性原则(3)实践性原则(4)强化原则(5)一致性原则41.幼儿园社会教育的方法(1)榜样示范法(2)角色扮演法(3)移情训练法42.幼儿园社会教育的主要类型(1)自我教育活动(2)人际交往活动(3)社会环境教育活动(4)文化教育活动43.怎样帮助幼儿建立良好的同伴关系(1)创造与同伴交往的关系(2)创造良好的社会行为道德(3)促进幼儿的人格发展(4)促进幼儿的认识能力和技能44
13、.影响幼儿社会性发展因素(1)环境(2)幼儿自身因素(3)幼儿园教育45.家庭教养的反方式(1)民主型(2)专制型(3)溺爱型(4)忽视型46.依恋类型(1)安全型(2)回避型(3)反抗型47.幼儿园教育的特点是什么？（ 1）促进幼儿的健康成长（2）丰富幼儿的生活，满足幼儿多方面的需要（3）帮助幼儿获得有益的生活经验48、怎样发展幼儿的创造性思维答: （1）设置问题情境，激发好奇心，求知意（2）培养幼儿的创造思维能力（3）营造良好情绪、愉快、宽松的氛围49.与托幼机构相比，家庭教育有哪些特点答: （1）家庭教育的优先性（2）家庭教育的多样性（3）家庭教育交往的密切性（4）家庭教育深刻性50.作
14、为一名幼儿园教师，应具备什么样的心理品质 答: （1）热爱幼儿，关爱幼儿 （2）自尊、自爱、自信（3）工作认真，为人师表（ 4）身心健康，品质良好53、简介听觉的保护措施有哪些答: （1）避免噪音干扰（ 2）营造良好的音乐环境 （3）通过学习语言，发展幼儿听力54、幼儿园教育的特点是什么？答：（1）活动性 （2）启蒙性 （3）经验型 （4）直接经验性56.请写出科学领域的目标57.幼儿观察发展表现在哪些方面 ？答：（1）观察的内容要深刻（2） 观察的方法要恰当（3） 观察的目的要明确（4） 观察的时间要延长58.试述幼儿自我评价的发展特点 ？答：（1）幼儿的评价常常带有主观情绪性（2） 幼儿的
15、评价常常依赖成人的评价（3） 幼儿的评价具有片面性、笼统性59.试述幼儿情绪和情感的的发展特点 ？答：（1）易变性 （2）不稳定性 （3）外显性60.试述幼儿记忆发展特点？答：（1）无意记忆占有优势，有意记忆渐渐发展（2） 形象记忆占有优势，词语逻辑记忆渐渐发展（3） 意义识记优于机械识记61.试述幼儿想象发展特点？答：（1）从一般到特殊（2）从无意到有意（3）从夸张到现实62.试述幼儿性格发展特点？答：（1）爱模仿 （2）喜欢交往 （3）好奇好问64.试述幼儿教师的职责。答：（1）日常观察记录幼儿发展情况（2） 定期向园长汇报情况（3） 经常与家长保持联系（4） 根据幼儿的实际情况，制定教育
16、教学计划65.简述个性的基本特征。答：（1）稳定性 （2）社会性 （3）差异性68.分析影响学前儿童同伴交往的因素。答：（1）家庭教养方式，家庭居住环境（2） 教师对幼儿的影响，游戏对幼儿影响（3） 社会性行为，社会技能（4） 幼儿自身差异69.幼儿的具体形象思维有哪些特点？(5)答：（1）固定性（2）拟人性（3）片面性（4）直观性 具体形象性70.幼儿能力的发展有哪些特点？答：（1）多种能力的同步与发展（2） 随着年龄的变化而变化（3） 幼儿社会性能力的发展71.简述幼儿教师的角色。答: （ 1）国民素质教育的奠基者 （2）幼儿人格的塑造者 （3）幼儿心理健康的保护着（4）从事幼儿教育的研究
17、者72.幼儿的游戏有哪些特点？ 请结合材料分析学前儿童性别角色的发展阶段。 答: （1）初始性别角色（ 0-3 ）个月 （2）自我为中心认识性别角色（ 3-6 ）个月 （3）刻板认识性别角色（ 6 个月-3 岁）73.试述幼小衔接工作应注意的问题。答: （1）进行幼小衔接的双向改革 （2）转变教师的观念，提高教师教学素质 （3）根据幼儿的个体差异，有针对性进行幼小衔接（4）加强幼儿园、家庭、社区、社会的力量配合74.幼儿园环境创设应遵循哪些原则？75.幼儿情绪情感的发展有哪些趋势？76.引起幼儿分心的原因有哪些？77.幼儿美育的内容有哪些？78.简述幼儿记忆发展的特点。79.幼儿教师应具备哪些
18、职业品格？80.试分析教师与幼儿沟通时应注意哪些问题。81.试述幼儿中期的心理特点。82.试分析学前儿童情绪的发展趋势及培养学前儿童良好情 绪的基本策略。83.试述如何建立良好的师幼关系。84.试述幼儿园的目标。85.简述婴儿学习的主要方式。86.应如何保护婴幼儿的听力？87.简述福禄贝尔的幼儿教育思想。88.幼儿观察力的发展有什么表现？89.谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。90.试述马斯洛的需要层次理论91.试述幼儿晚期的心理特点92.简述婴幼儿依恋的发展阶段。93.简述幼儿园教育活动应遵循的原则。94.实施幼儿智育应该注意哪些问题？95.幼儿的学习有哪些特点？96.简述幼儿无意想象的
19、特点97.分析游戏活动在幼儿园活动中的价值。98.试述应如何培养幼儿学习动机。99.试述学前儿童心理健康的标准。100.试述儿童动作发展的一般规律。102.试述蒙台梭利的幼儿教育思想。试述如何防止幼儿注意分散的发生。103.幼儿心理健康教育应注意哪些问题？104.简述幼儿心理的发展阶段。105.幼儿教师应享有哪些权利？106.谈谈幼儿园在与家庭合作时应遵循哪些原则。107.试述陶行知的幼儿教育思想。108.试述幼儿想象发展的一般趋势。109.幼儿教师应履行哪些义务？110.简述幼儿心理发展的基本趋势。111.简述幼儿性格的年龄特点。112.选择幼儿园课程应遵循哪些原则？113.简述幼儿自我评价
20、发展的特点。114.简述幼儿性别角色认识的发展阶段。115.试述如何培养幼儿的创造性。答: （1）设置问题情境，激发求知意，好奇心（2）培养幼儿的创造能力（3）营造良好愉快、安全、宽松的氛围117. 幼儿的攻击性行为主要受哪些因素的影响？答: （1）父母的处罚 （2）榜样 （3）惩罚 （4）挫折119. 简述课程评价的作用答: （1）诊断作用 （2）鉴定作用 （3）改进作用 （4）评价作用123.简述儿童心理发展的年龄特征。答:可变性稳定性(3)稳定性和可变性的统一124.简述幼儿想像发展的一般趋势。答：(1)从简单到复杂(2)从无意到有意(3)从夸张到现实125、加涅按照学习结果将学习分为哪
21、些种类 ？(1)认知策略的学习(2)智慧技能的学习(3)言语信息的学习：129.怎样科学地组织幼儿复习 ？(1)及时复习(2)合理分配复习时间(3)利用记忆恢复的规律130.依恋有哪几种类型？答：(1)安全型 (2)回避型 (3)反抗型131.简述独生子女社会性问题产生的原因。答：(1)任性 (2)坚持性差 (3)自私(4)不合群(5)胆小132.简述亲子关系的类型及其对幼儿的影响。答：(1) 民主型 (2)专制型 (3)放任型134 .简述幼儿能力的发展。答：(1)多种能力的同步与发展(2)智力随着年龄的变化而变化136 .简答自我意识的基本特征。答：(1)自我控制 (2)自我体验 (3)自
22、我评价139.影响幼儿攻击性行为的主要因素有哪些 ？(1)父母的惩罚。挫折。强化榜样140 .简述幼儿攻击性行为的特点。攻击性行为频繁，主要表现为，为了玩具或其他物品而争吵、 打架，行为更多是破坏玩具、物品或直接争夺；幼儿更多 依靠身体上的攻击，而不是言语的攻击；从工具性攻击向 敌意性攻击转化的趋势；幼儿的攻击性行为存在明显的性 别差异。141.简要说明情绪的自我调节化。1情绪的冲动性逐渐减少；2情绪的稳定性逐渐提高；3情绪从外露到内隐。142 .如何培养幼儿良好的情感和情绪 ？营造良好的情绪环境。成人的情绪自控。(4)帮助孩子控制情绪可以使用转移法、冷却法和消退法。(3)米取积极的教育态度。
23、143 .简述情绪、情感在幼儿心理发展中的作用。(1)动机作用。(4)感染作用。(3)信号作用。(2)组织作用。144.幼儿情绪、情感的发展主要表现在那些方面？(1)情绪的易冲动性。(2)情绪的不稳定性。(3)情绪的外露性。(4)高级情感的发展。145.引导儿童控制情绪的方法有多种。消退法。冷却法。(1)转移法。146.试述影响儿童心理发展的因素。(1)遗传和生理成熟。遗传素质是儿童心理发展的物质前提。（2）环境和教育因素。（3） 遗传、生理成熟、环境和教育等，147、简述幼儿听力的保护和培养方法。（1）避免噪音污染。（3）通过学习语言，发展幼儿听觉。（2） 创设良好的音乐环境。148、简述幼
24、儿想象力发展的特点。（1 ） 无意想象占有优势，有意想象渐渐发展（2）再造想象占有优势，创造想象渐渐发展149、试述如何有效培养幼儿的学习动机（1）设置问题情境激发幼儿的认知兴趣与求知欲（2）重视活动中的游戏动机（3）为幼儿学习创设安全，开放温馨的氛围（4）让幼儿体验学习的成功与快乐（5）运用适宜反馈激发幼儿的学习动机150、简述如何在活动中克服不良情绪（1）善于发现与辨别孩子的情绪（2）从幼儿的情绪表现来分析幼儿的内心情感世界（3）注意对孩子积极情感的引导（4）要注意幼儿的个别差异，对不同的孩子采取不同的方 法151、简述学前儿童心理健康的标准有哪些？（1）动作发展正常（2）认知活动积极（
25、3）情绪积极向上（ 4）人际关系融洽（5）性格特征良好152、简述幼儿动作发展的规律 （1 ）从整体到局部的规律（2）首尾规律（3）近远规律（4）大小规律（5）无有规律153、如何培养儿童的创造力？（1）创设情境，激发求知欲（2）营造宽松的活动环境（3）有意识支持并促进幼儿的创造性思维（4）培养幼儿的好奇心与想象力155.学习需要的培养（1） 进行学习目的教育，启发学生的学习需要（2） 注意教学的新颖性和启发性，激发学生的求知欲（3） 加强对学生学习活动的指导，培养学生浓厚的兴趣（4） 针对幼儿的个别差异，提高幼儿的学习积极性156、加涅按照学习结果将学习分为哪些种类 ?1.言语信息的学习：2
26、.智慧技能的学习4. 态度的学习3.认知策略的学习157、心理发展的不平衡性是指什么？（1）一方面表现为个体不同系统在发展的速度上、发展的 起讫时间与到达成熟时期上的不同进程 ;（2）另一方面也表现为同一机能特性在发展的不同时期有 不同的发展速率。幼儿记忆发展特点是什么答: （ 1）、无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展（ 3）、形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展（ 4）、幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展 简要叙述并评价蒙台梭利的幼儿教育观。 谈谈幼儿教师的基本权利和义务。 简要叙述幼儿游戏的特点与功能。 如何理解幼儿教育的全面发展观。162.简述幼儿园课程评价的原则。（1） 评价应有利于改进与发
27、展课程；（2） 评价中要发挥教师的主体性；（3） 评价要有利于幼儿的发展。163.简述幼儿园教学的特点。(1)活动性与参与性；(2)生活性与启蒙性；(3)游戏性与情境性。164.谈谈幼儿园与家庭相互配合时，应遵循哪些原则 ?(1)幼儿园与家庭是伙伴关系，(2)家长和教师是平等的教育主体。(3)在园所与家庭的相互配合中， 教师要坚持尊重家长、 确立 家长主体地位的原则(4)幼儿园和家长相互支持、 相互配合， 从而达到园所教育和 家庭教育的一致性。(5)尊重家长和他们正确的育儿方式。 166现代幼儿教师的职业角色主要表现在哪些方面 ?(1)幼儿教师是教育者。(2)幼儿教师是幼儿游戏的伙伴。(4)幼
28、儿教师是幼儿的知心朋友。(5)幼儿教师是幼儿教育的研究者。(3)幼儿教师是幼儿的第二任母亲。167如何利用社区资源为幼儿园教育服务 ?幼儿园教育如何 服务社区 ?(1)争取社区对幼儿园工作的支持和参加(2)幼儿园以自身的教育优势服务社区(3)争取社区对幼儿园教育的积极参与也是当前幼儿教育改 革与发展的趋向。 168简述教师在游戏过程中的作用。(1)创设游戏环境。(2)指导和促进游戏的开展。(3)观察和评估游戏。 169幼儿园的教学方法有哪些 ?答 (1) 活动法：游戏法、实验法、操作练习法；(2)直观法：观察法、演示和示范法；(3)口授法：谈话法、讲解和讲述法。171就幼儿园来说， 幼儿园与小
29、学的衔接工作主要包括哪些 方面?答: (1)整体性而非单向性( 2)长期性而非短暂性( 3)小学的适应性而非小学化 179幼儿园课程内容的组织形式主要有哪些 ?(1)分科课程，是以科目为单位对课程内容进行组织的一种 方式。(2)核心课程，又称为生活中心课程或单元课程，是指在一 定时期内，幼儿的学习有一个中心，所有学习活动都围绕着 一个中心来进行。(3)活动课程，又称经验课程，在课程内容组织方面，强调 以幼儿的活动为中心，以幼儿的兴趣、需要和能力为课程内容组织的起点，重视依据幼儿的兴趣、需要和能力的变化不 断调整和组织课程内容。181幼儿园与小学的差异主要表现在哪些方面 ?答: （1）主导生活方面 （2）作息制度方面 （3）师生关系 方面 （4）环境选择与布置方面 （4）社会及成人对幼儿期 望183什么是现代儿童观 ?答: （1）幼儿是一块“白板”（2）幼儿是一个独立的个体（ 3）幼儿有着自己的权力和地位184.幼儿思维方式发展变化的趋势表现为：（1） 从动作概括到表象概括，再到概念概括（3） 从反映事物外部联系到反映事物的内部联系，再到反映 事物的将来联系（2） 从直观行动思维到具体形象，再到抽象逻辑思维185.幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：（1） 社会化、（2） 丰富和深刻化（3） 自我调节化。186、创造想象有何表现？
