1、电信班素质拓展策划案2013级电信班素质拓展策划书 策 划 人：成雨风、王静、谭灵莉 策划时间：2013年11月8日目录 活动相关.第1页 活动流程.第2页 活动相关.第2页 附1（游戏详解）.第3-7页 附2（物品清单）.第8页 附3（奖惩制度）.第9页2013级电信班素质拓展一、活动背景 团中央、教育部、全国学联于2002年3月25日联合下发关于实施“大学生素质拓展计划”的意见。 “大学生素质拓展计划”是以第二课堂活动为主要载体，开展各种素质教育活动，它与第一课堂教学活动相互补充、相互促进，是促进提升大学生知识、能力、素质的发展的重要实施策略。实施“大学生素质拓展计划”是贯彻落实“三个代表
2、”重要思想的需要；是服务青年学生成长成才的需要。 是学院共青团工作适应新形势发展的需要。 二、活动目的 加深电信班同学间的交往与沟通，增强凝聚力。学习主动与人沟通，认识到自己的闪光点和不足，形成完整的自我概念，树立积极的生活态度，丰富、充实大学生活。让电信班同学认识到团结和信任的重要性。将大学生素质拓展计划深入人心，进一步增强我院学生的自我成才意识与集体凝聚力，切实推动我院的学风建设深入展开。3、人员分配策 划：成雨风 王静 谭灵莉负 责 人：成雨风 王静 谭灵莉 段周亚 陈聪 汪江淮 张菁裁 判：顾九万 李蓝雁 韦仕云 龙显键 刘媛 周武毅 侯慧参与人员：电信班全体同学四、活动时间11月25
3、日（待定）五、活动地点田径场或者足球场(待定）六、前期准备1、负责人商讨；2、负责人分工；3、在班上做好宣传；4、采购、组装所需物品（附2）；5、提前让裁判清楚所有游戏规则（附1）。6、游戏前提前排放好游戏物品。七、活动流程：（附1）1、 活动前讲话动员，引发同学积极性，宣布奖励及惩罚制度（附3）；2、 负责人、裁判、队伍一一搭配；3、 进行分组，每组推荐1名组长，并组织大家为自己的队伍命名及选口号；4、 开始进行破冰游戏，消除隔阂；5、 模拟人生；6、 众星揽月；7、 齐心协力；（中场休息10分钟）8、 纸杯传水；9、 地雷阵；10、 极速挑战系列游戏；（每个游戏之后休息5分钟）11、 游戏
4、者休息，裁判以及负责人按计分评定出名次并颁发相应奖品；12、 总结，每组推荐23为同学发表感想。八、预算附2 9、后期：工作人员收拾现场，统计物品是否丢失或损坏。十、应急：1、应急小组：负责人及裁判。2、应急方案：若游戏中出现的小意外或事故，现场工作人员及时处理； 若出现严重安全事故不能现场解决，则马上送往校医院就诊；3、若提前安排的日期出现下雨等情况则另行安排。十一、备注本活动最终解释权归策划小组所有。 附1一、破冰游戏：游戏时间：20分钟25分钟游戏目的：1、消除同学间隔阂；2、有利于后面的游戏进行。游戏规则：报名字：每给组5分钟熟悉自己的队员，并且在5分钟后随即抽取1-2名队员报自己队的
5、其他队员名字，有1个错误便接受惩罚；坐地起身：首先要大家4个人1组，围成1圈，背对背的坐在地上，4人手 桥 手，然后要他们一同站起来，然后加人，人数最多的队伍获胜；抱团开花：站着靠拢每人的手在旁边队友的背后连成手“桥”，然后集体将身子后仰，看哪一组能坚持得久；注意事项：抱团开花游戏后仰时注意安全。二、模拟人生游戏时间：20分钟30分钟游戏目的：1、沟通机制的重要性;2、学习突破思维定式， 能不断地进行创新，对风险的意识；3、如何灵活地面对环境的变化，同时遵守规则；4、提高分析解决问题的能力和决策能力;游戏规则:1、每支队伍成员排1列，后一名队员的背对前一名队员；2、由裁判给定1个情景句子，第1
6、名队员在思考之后用肢体语言向后面1位队员表到，后面队员依次做出自己理解出来的情景；3、最后一位队员在事先准备好的纸上写出自己理解出来的情景；游戏评定: 裁判组和负责人结合最后的答案评定名次计分。注意事项：游戏过程中不能相互交流；准备好的纸条上最后将由裁判标记时间。3、众星揽月 游戏时间：30分钟40分钟游戏目的：1、培养团体间的高度默契；2、提高组员的沟通表达能力；3、锻炼大家的集体协作能力。游戏规则：1、把5条绳子的1头绑在一起，悬挂1个挂钩；2、每条绳子另一端再接两条绳子，供10人同时牵引；3、绳子的首端统一做标记，游戏开始时队员的手抓在标记处以外；4、10人围成一个圈；5、通过10个人的
7、控制移动挂钩到指点的地点将规定区域内的易拉罐钩移到另一制定地点；6、用剩余的绳子剪成1条长度一样的，分给每组剩余组员，该组员负责用绳子围成一个区域，将易拉罐移到该区域内，只要不超出区域即可。7、重复以上游戏，将5个易拉罐全部移到点后，剩余的组员需要在规定区域内拼出优美的形状。游戏评定： 以裁判计时为准，失误次数附加考虑，最后以名次计分。注意事项：移动过程中易拉罐不能掉落，否则重新来过。4、齐心协力：游戏时间：10分钟15分钟游戏目的：1、考验同学的团结力；2、考验男女搭配的默契。游戏规则：1、每组队员邀请自己组的负责人或者裁判加入自己的队伍；2、然后5人一组，必须有男有女；3、每组需蒙两个人，
8、4、脚靠在一起，然后将两人相邻的脚绑在一起；5、3组站在规定起始线和终点线两侧，进行接力跑。游戏评定： 以裁判计时为准评定名次并计分。注意事项： 被邀请的裁判或者负责人需尽全力协助负责队伍；接力过程中注意安全。五、纸杯传水游戏时间:5分钟10分钟游戏目的：1、增进亲近感；2、考验成员配合、协作能力。游戏规则:1、每队队员按男女穿插纵向排成一列；2、每个队员将纸杯叼在嘴上；3、裁判向每组的第一个同学被子中注水，然后第一个队员通过杯子倒在第二个队员杯子中，依次传水；4、最后一名队员将水倒进负责人手中的杯子中;5、5分钟内反复进行上述游戏。游戏评定: 在规定的时间内传水，最后以负责人手中的水量排名，
9、并计分。注意事项: 若中途有杯子掉落者，当轮游戏重新做。6、地雷阵游戏时间：15分钟20分钟游戏目的：1、考验队友间默契度；2、考验队友间的信任度；3、考验游戏者的辨别能力。游戏规则:1、每组挑选一男两女默契度高的搭档；2、然后7个小组分为3组、4组两个大组；3、除两位搭档外，其他队友均为地雷，地雷需在规定区域内摆好姿势不能出声、行动；4、男游戏者蒙眼走进地雷阵，女游戏者在阵外中间两侧指挥，不能叫出搭档名字，口号只有：左、右、蹲走、跳跃等简单口号；5、每3分钟裁判叫停，此时游戏者都暂停，地雷们需重新移动并换姿势；游戏评定:1、裁判记录男游戏者碰地雷的次数，以及女游戏者口号犯规次数，最后以次数排
10、名并计分。2、地雷不准出声，出声者该组将被扣一分。注意事项： 地雷需保护好自己别被游戏者踩到或踢到，由于有3分钟的时间不能动，姿势切勿太难。七、极速挑战系列游戏游戏时间：30分钟40分钟游戏目的:1、通过合作，尽快分工完成一个任务；2、锻炼同学的分工合作能力以及协调能力。游戏规则:1、每组需在2分钟内选出2名拍球者、2名袋鼠、3名吹气球者、两男两女心心相印者、1名搭桥过河者；2、游戏排列位置：1名拍球者1名袋鼠1对心心相印者3名吹气球者 1对心心相印者1名搭桥者1名袋鼠1名拍球者。3、规定人员按顺序完成指定游戏;排球 ：在最短的时间内单手拍完100个球，不能断，否者重新来过。袋鼠跳：队员站在袋
11、子里双手提着袋子，在最短的时间內由规定的起点像袋鼠一样跳到下个游戏点，不能摔倒，否者重新来过。吹气球：3名游戏者在最短的时间内接连吹爆3个气球。过河拆桥：每个人用两块砖充当桥，站在砖块上通过不断交换砖的位置到达终点，脚着地者重新来过。心心相印：一对男女背靠背夹着一个篮球将球运到下一对男女位置。4、每名游戏者在完成自己的规定游戏后迅速跑到下一个游戏点交接。游戏评定： 以裁判计时为准，按时间排名并计分。注意事项： 扮演袋鼠者、吹气球的游戏者注意安全。提前放好游戏物品。 附2物品名称数量单价（元）总价（元）备注众星揽月缝包线2卷3.507.00一次性筷子2包3.006.00挂钩3盒2.006.00易
12、拉罐35个寝室收集齐心协力丝带21个1.5031.50纸杯传水一次性纸杯2包7.0014.00桶装水2桶8.0016.00寝室借压水器极速挑战系列游戏板砖14块工地取材尼龙袋7个2.516.50篮球7个向篮球场记借气球21个模拟人生便利贴2本3.507.00应急应急箱1个向院学生会记借休息一次性塑料杯2包3.006.00奖品耳机18副10.00180.00随记本30个1.0030.00签字笔50支1.0050.00作业本120本0.2530.00总计339件400.00预算：400.00元 附3奖惩规则： 除破冰游戏外所有游戏评比以裁判计时为准，不得有异议。为评出最后赢家，每个游戏（破冰游戏除
13、外）按名次记1分、2分、3分，最后总分最高的队伍即为本次拓展的大赢家！一、 惩罚：1、 对于单人游戏的失败惩罚： 单人表演一个完整的节目(可找人代替)；2、 对于团队游戏的失败惩罚：1 团体对抗中所谓失败的一组是最后一组；2 第一名给最后一名提出团体节目要求，第二名给倒数第二名提出团体节目要求；3 给受惩罚团队2分钟思考时间，集体表演一个对手规定的节目；4 如果集体没有节目，可选拔三名队员每人表演一个节目；3、 总分最低团队收拾场地。二、 奖励：1、 奖励每次游戏第一名惩罚最后一名的权利，第二名惩罚倒数第二名的权利；2、 根据即将施行的班规积分制度，本次所有队伍成员按名次记1分、2分、3分；3
14、、奖品表：奖品名称数量备注第一名耳机1副随机本1本签字笔1支第二名随机本1本签字笔1支第三名签字笔1支作业本1本优秀奖作业本2本4、工作人员获得奖品；温馨提示：想获得更多奖品就努力夺第一吧。 电子信息科学与技术专业介绍 电子信息科学与技术是一个宽口径的专业，包括电子科学技术和信息科学技术与技术两项内容，学习内容涉及电子学、信息技术、计算机三大知识板块，其培养方向有些院校涉及三个方向，如无线通讯、图像传输与处理、信息电子技术等，有的院校则涵盖两个专业方向，如通信与电子系统和信号与信息处理。总体来说，包括了通信与信息系统、信号与信息处理、信息传输与交换、信息网络、信息处理和信息控制等为主体的各类通信与信息系统。所涉及的范围则包括电信、广播、电视、雷达、声纳、导航、遥控与遥测、遥感、电子对抗、测量、控制等领域，以及军事和国民经济各部门的各种信息系统。
