1、我的教育故事演讲比赛稿我的教育故事演讲比赛稿 篇一：我的教育故事演讲稿 尊敬的评委、同事们：下午好！在这这绿树成荫、朝气蓬勃的学生宿舍，我显得很不可思议也很平凡。既没有壮阔的文采，也 没有演讲者的超凡品味，我的宗旨是贵在参与。我演讲的题目是因为爱，所以爱。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。有人说道过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一 个眼神，也许需要扼杀一个人才。”师爱的一个重要内容中学生教师应尽量不伤害是心灵中最敏感 的地方人的自尊心。当然，在教学生活中，我们必然会遇到一些调皮爸爸妈妈的孩子，有时性急， 也许会极为激
2、动地对待，这也许就在不知不觉中伤害了孩子的自尊心。虽然这些孩子很淘气， 不听话，其实他们也有一颗弱小的心灵，也有着同别人一样，甚至更十分强烈的自尊心。班内有 这样一个学生，上课时总是静不下来，不是跟这个说说道就是跟那个说道，说他又不听，每节课都 因为他耽误好长时间。开始我在全班同学的面前严厉的批评了他，结果他不但没有悔改，还 变本加厉的胡闹。我开始试着观察他，其实他也很在意貌似别人的评价，于是，有一次我突然趁 他不注意听课的时候叫他起来回答，开始他所答非所问，引起了大家的哄堂大笑。这时， 他的情绪有点不对头，我赶快说，“我觉得这位同学另一名回答的虽然不正确，但是他的这种敢于饮 试的精神非常值得
3、我们学习，我们真的应该为他鼓掌？”于是大家为他扬起了掌。他也笑 了。坐下后，他开始变的安分了许多。我很欣慰。从那以后，我开始试着和他交朋友，下课 多和他说几句。上课时也不想忘了他，总会记得多提问他，多用目光关注他。我知道是我们 大家真诚的鼓励和真诚地赞扬使他发生了改变，不知不觉的回到我们中间来。每一位教师应该都遇到过 这样的孩子， 其实他们需要我们更多的关注和理解。而且我们也曾经是孩子！每一个孩子都是可爱的， 虽然他们有的可能有些差强人意，但他们可能是运动会上的奥林匹克运动会冠军，是劳动中的能手， 也许是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？ 我们教师，就应用一颗理想
4、主义的慈爱的心，像春风细雨滋润幼苗一般，真心地付出我们的 爱，去抚慰孩子稚嫩的心灵。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着仁慈，学习着理 解。学员对我们教师的要求并不高，只要我们自已一点，平等一点，赏识一点，他们就会心 满意足，在以后的好日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的军事行动，去影 响他们。 因为爱，所以爱。我坚信，爱能改变一切，也能让我透出快乐；爱能让我耐心地面对每 一个孩子，鼓励他们扬起自信的风帆。老师们，善存于心，爱在于行！我们要学习的东西还 有许多许多，永远也学不彻底的需要一辈子倾心学习的就是爱！ 我的演讲完毕，谢谢！篇二：带着感动出发【“我说我的教育寓言”五
5、分钟演讲稿获奖简述 品】 带 着 感 动 出 发 我说我的教育故事五河三中 吴琼 尊敬的各位嘉宾老师：大家好！ 很高兴能有这样一个机会，与您分享一段交换珍藏于我的心中多久、太深的记忆。 您也许知道，在咱们五河县的东北角有这么一块土地。“鸡鸣两省听，犬吠闻三县”，道 出与了这里的僻远与神奇。天井湖，宛如一块蓝水晶镶嵌好似在它的南部；与之相连的石梁河，自 北向南，流成了一条碧玉带。老师们，在此我还想骄傲地告诉您这方水土，那是哺育我成长的故乡！天井湖畔的 的弥陀寺中学，曾是我教育生涯的里沃利街。 寒暑易节，岁月如歌！这片红色的沃土，留下了我没能忘怀的青春足迹，伴我走过了整 整十五年的从教之路。 此刻
6、，请您和我一起回望那个历史性的节点 2021年8月31日，星期五，下午第二节课。 我走进了初三（2）班教室，开始这最后一课！谈谈下课时间已近，我不得不告诉孩子们： 老师已经被选调到县城中学，明天就要去那里上班。话音未落，不少学生已伏在座位上啜泣。 随即，班长走到讲台前，递过来两本书展开的硬面抄。显然，他们已经早早才刚获知这一消息。因 为，他们在笔记本的扉页上为，用红笔画了引人注目一个醒目的淡绿色图案，紧贴着这颗红心，全班46 名签上同学即使签上了自己的名字！红心花纹的内部写着这样一段话：老师，在这两年里，您为我们牺牲了太多的心血，而您现在又马上会离开我们了。我们没 有什么别的东西送给您，只能共
7、同组成用这的日记本代表我们的心意。祝您在今后的日子里工作 顺利。我们永远爱您，敬爱的老师！此时，下课铃响了，我“逃出教室，我不想让孩子们看到老师吐血了? 放学了，全班的 孩子们不约而同地走进我的办公室，送给我各种心爱的礼品。然后，他们自己取得联系好了摄影 师，簇拥着我，在校园那棵苍翠的雪松旁拍下了我生平最珍爱的一幅！ 也许是因为孩子们觉得还不能尽情表达无忧无虑心意，三天后他们又辗转打来电话，嘱我当晚务 必赶回班级来，要再给我一个惊喜！那一天，我忙完了上新班级的开学琐事，在傍晚时分才乘车回到，车到界沟夜幕降临。几 个男生骑着自行车，已经在此唯有地迎候。于是，伴着一轮明月，伴着一路欢笑，我享受着
8、坐在车后座的贵宾礼遇，跃过石梁河大桥，飞起一般很快就接近校园了。这时，八个有两个大嗓门的孩子齐声喊道：“老师回来啦！”。当我踏进班级时，几十名学生全 体起立、鼓掌！讲台上放着一盒大大的蛋糕，上面点燃起一支支蜡烛，录音机里正拨放着孩 子们录好的祝福语?面对这用心准备工作的送别场景，我心潮难平，我难忘今宵！就是这样，从天井湖畔我带着这份感动出发，带着四十六一颗启程美好的心灵启程，继续我的 平淡如水的教育人生。弹指一挥间，如今的我早已步入不惑之年。然而，这段记忆却一直珍 藏于我的心底，不经意间总会走进我的梦中? 讲台催人老，粉笔染白头。一年又一年，我虽然付出了数不清的心血和汗水，但我收获进账的是师生
9、间彼此心中无尽的 牵挂和感动，更是虽经岁月流逝却在心底越来越醇的师生之情；是在物欲横流的时代常驻有情 间的从容与宁静，更是一个老师的幸福和快乐！ 谢谢大家！附：两幅图片 我与学生的合影 孩子们赠给三我的笔记本的内页三篇三：我的教育故事演讲稿 “我的教育故事”演讲稿大家好！很高兴今天能在这里跟大家一起分享当班主任的故事。我演讲的题目是在故 事中学习。 作为一名健壮的班主任，我经常碰到很多头疼的时常问题，怎样跟学生相处投契，怎样让我 跟学生之间建立信任感是我经常要思考的问题。 记得刚上班的时候，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪，下不了 台。后来批评我发现用这种方式批评学生，即使他
10、表面上以服气了，但实际上他只是震摄于你做老 师的威严而心里并不服气。在做班主任的过程中我不断的反思和探索，终于见到了一个行之 有效的方法：讲故事教育法。这里的故事写实性大多指哲理性故事。重视对学生的情感教育，无论 在课堂上，还是在课后谈心的过程中会，这都是一个行之有效的好方法。在这一学期，为了培育学生的团队精神，增强班集体的凝聚力，在第一节班会课上所我就 给学生讲：团队精神，就像一个家庭一样能够和睦相处、互相帮助，把个人的优点发挥出来， 把个人的缺点逐渐弥补，使整个创业团队趋向于完美的个体。犹太人是一个弱小的民族，正是凭 借强大的至今凝聚力才力图发展至今，并且成为世人瞩目的焦点。 另外，我赠送
11、给学生讲了一个蚁球漂流的故事：在野火烧起的时候，为了逃生，众多 蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像滚雪球一样飞速滚动，逃离火海。那噼里啪啦的烧焦风， 是最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路时的呐喊，是奋不顾身、无怨无悔的呐喊。 在山洪暴虐的时候，聚在堤坝上的人们凝望着凶猛的防洪堤波涛。忽然有人惊呼；“看，那是什 么？”一个截叶耳蒜人头的黑点顺着波浪漂过来，大家正预备再靠近些时脱逃。“那是蚁球。”一 位老者说；“蚂蚁这东西，很有灵性。有一年发大水，我也见过一个蚁球，有篮球那么大。洪 水到来时，蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪打入水中。但只要 蚁球能上岸，或能想到一个大的漂流物，
12、蚂蚁就得救了。”不长时间，蚁球靠岸了，蚁群像靠 岸登陆艇上为的战士，一层一层地打开，迅速而井然地一排排冲上堤岸。岸边的水中留下了一 团不小的蚁球。那是蚯蚓球里的英勇牺牲者。他们再也爬不救起了，但他们的尸体仍然紧紧地 抱在一起，那么平静，那么悲壮！通过这么一个的故事，引起了学生生命的颤动，大家明白了团结是多么的非常重要 。那 是能拯救永恒的宝贝啊，我们有什么理由不团结呢？ 教学的过程中，我注意到班里很多同学不管在学习上，还是在生活中都没有主见，人云 亦云，甚至盲目跟风。比如：一开始只有一两个同学不完成作业，学习不认真，后来人数有 上升的趋势。我意识到结构性问题的严重性，于是我讲了父子卖驴的故事：
13、 父子俩赶着毛驴上卖准备到集市上卖。起初父亲骑驴，儿子走路。路人看见后说：“真狠心哪！ 一个强壮坐在的汉子坐在鸭子背上，那可怜的小家伙却要步行。” 于是，父亲下来，儿子上去。可人们又说：“真不孝顺呀！父亲走路，儿子骑驴。” 于是，父子两人一齐骑上去。路人又说了：“真残忍呀！两个人骑著在可怜的驴上。” 于是，两人都下来走路。路人见了说：“真愚蠢呀！两个人步行，而那只壮实的驴子却没 有驮东西。” 父子俩一路折腾，最后到达集市时，整整迟了一天。人们还惊讶地发现，两人是一起抬 着那头驴子到集市的！ 父子去卖驴，顽固本来出发时有自己的率直的。可是，他们经不起路人的议论，不断地改变 自己的做法，最后闹出两
14、人抬着毛驴狂奔的笑话。故事告诉我们，路总是自己走的，主意也必 须自己拿，不为别人所左右，认准了的路，就一定要坚定不移地走下去；认准了的事，就一 定要坚持不懈地干下去。 走自己的路，让别人说去吧！这是人们钟爱的一句名言。对于个人发展中的创新，更需 要如此。麦当劳连锁店的创始人创始人克罗克曾提出，决定大事，应当考虑周全，一旦决定了，就 必须一往无前，最重要的是行动。以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知长短；以社会为镜，可以知是非善恶；以故 事为镜，可以照见师生间彼此的思想。世事洞察皆学问，故事得当即成功。因此我个人认为 在班主任工作中，只要我们处处留心，多吸收他人的成功经验，次仁多吉就一定会把班
15、主任党务工作的这只船 撑得一帆风顺。篇四：我的教育故事 演讲稿 如何做好后进生的转化工作 草稿尊敬的各位领导、各位老师：大家晚上好！观课很欣慰有这样的机会和大家交流学习，我今天发言的主题是如何做好后 进生的转化工作 教师常常被誉为“人类灵魂的电气工程师”，他以特有的教育情怀，向世间折射出晶莹的、柔 和的华光，照亮肉体了一代又一代小学生的心灵。 回忆这些奔向年初走过的教育路程，总有一朵朵浪花触 动着我的心灵，令我回味无穷。在日常的教学中，有些学生学习成绩相对较弱，经过观察，我发现，他们不是不愿意学 习，而是不找到合适的方法、没有浓厚的学习天赋。如果注重对他们兴趣的培养，再交给 他们合适的学习方法
16、，在这个过程中不断中所未加引导和督促，他们是会慢慢成长起来的。我们 班的张天宝、董兵兵同学就是这样的典型。上周日的第二节夜自习，是我们班例行的学生自主时间。学习委员告诉我，班里有 3名同学没有出英语试卷（我们班的自主考试每周举行一次，试题由学生自己出新，交叉做， 谁出题谁改试卷，6科轮流考试，刚好今天轮到考英语。），没出试卷的同学分别是郑志、张 天宝、董兵兵。郑志由于刚进我班，对一些班规还不太熟悉，就安排了他的同桌负责给他补 习班规。然后把张天宝和曹说到兵兵喊出了教室，两位同学英语很差，没有任何基础。对于出题， 有3个难处，其一，根本看不懂题，不知道该出什么难度的题目；其二，自己不会做，万一
17、做题的同学让他们尼永县，他们不会讲，感觉很丢面子；第三，由于不会，对出试卷感觉很难， 也有点反感。结果心一横，我就不出，爱怎么办怎么办吧。 前两个是知识问题，第三个是思想风险问题，只有思想端正了，才能坚持不懈才能的去学习知识。 我得先从思想上让他们有一个的认识。于是就和他谈人生、谈理想、谈生活中的分后点滴 滴，帮他们引领正确的人生观、价值观、世界观。有了正确的思想，再和他们谈学习就容易的多了。他们的基础太差，什么都不会，就要 求英语从单词开始学起。我就和他们讲单词记忆的“链式记忆法”，讲到艾宾浩斯遗忘曲线。教 他们怎样用链式记忆法记住新的单词，用艾宾浩斯遗忘曲线去有针对性的复习。并且和他们 一
18、块块制定英语学习计划，张天宝每天背5个单词，董兵兵10个。以一周为一个关键期，每个周 日他们互相检查，然后我抽查。最后他俩还提出，他们自己出发生改变的试卷能没法做一点改变。成绩好的同学就按照平时考试 的试卷模式出题，成绩不好的呢，可不可以出一些背单词的题目，像默写单词、短语，做一 些简单的对话等，这样分数好与不好的同学都有适合自己考题的考试试题，便会积极主动的直接投入 到考试中去。我很真诚的谢绝了明确要求他们的建议，事后就和学习委员见了面，后后的英语试卷就按 照两种模式出题，一部分同学做简单的试题，一部分同学做成正常的试题。 经过这些年的家庭教育实践，我深深的体会到：教育这样的学生，不是一天、
19、两天、一次、 两次、一个老师、两个老师的事，而是需要有各科老师齐抓共管、坚持不懈的引导帮助。虽然， 这离我们让学生“成人成才”的教育工作目标还有一定的差距，但是，只要我们采取积极主动的措施， 帮助学生树立正确的三观，和他们建立良好的师生关系，我们的教育就一定会得心应手、左 右逢源！篇五：我的教育故事演讲稿“我的教育故事演讲稿”幸福，根植于花儿的微笑蓦然回首，与三尺讲台结缘站著已十二年了。十二年的人生不算太长，但也绝不能算短，随 风而回来的是悠悠岁月，留下的是耕耘的芬芳和弥久愈香的回忆? 生命因爱而生动。十二年前，我心怀初为人师的喜悦和对未来的憧憬，沐浴着九月温馨 的阳光跨进了的大门，迎接我的是
20、学生们一双双清澈的和眼睛同事们一张张亲切的笑脸。 永远不会忘记、也不能忘记的是师弟们对我的接纳和培养，领导和同事们给了我一回一次又一次 锻炼的舞台。 我常常在内心询问自己：你幸福吗？ 女人的幸福，家庭。丈夫的鼓励与理解，孩子的天真和聪明，营造了家庭的温馨 与和谐，成就了身为女人的幸福感。 教师的幸福，学生。学生学业有成，健康成长，成就了身为教师的幸福感。 作为女教师，我牢记苏格拉底的名言：“每个人头上都有太阳，主要用途是如何让它发光。” 我从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每以求一个学生。平时，我致力地阅读心理学、教 育学等方面的著作，学生家长努力拉近与学生的心理距离。多年来，我以我的真诚
21、、公平、温和赢得 了学生的信任。中学生许多学生利用写周记的机会向我透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间 的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦班主任都愿意与我交谈。我明白了教师这个业余是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”， 我将一腔的真诚飞起在班主任工作上。我班有个学生叫曾俊坤，自小体弱多病，眼睛斜视，身子不协调，父母维持自己生活几乎 已很困难，根本无暇顾及孩子的学习和成长。环境的影响，孩子变得无助孤僻，经常违反纪 律，是全校出了名的“捣蛋鬼”。每次考试成绩都是个位数。教过的老师一谈到他时，都直摇 头，在班级中许多同事不理他，甚至还有同学恐同他。孩子的父母也很迷惘，接手他，我看 在眼里
22、急在心里，但我执着的认为：教师的爱是滴滴弯果，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师 的爱是缕缕春风，即使冰冷的感情也会增温。于是经常找他单独谈话，说学习、谈想法 、谈 生活、谈理想。自己满怀信心，悉心呵护，试图用爱去暖暖的他，哪丑事知道事情并非想像的那样 简单。他习惯的在课堂上以说话大声说话，懒睡大觉，三天两头逃学。我不禁自问：难道这个孩子 真的科刺皮可救了吗？吗我的付出真情对他无济于事即便如此吗？那些日子我觉得自己就像是战败的 将士，感到灰心丧气?所幸的是自己并没有因此而放弃，因为我伟大坚信爱的意念是伟大的 。于 是，我一如既往地博爱他，并让班里的同学善待他。根据他的不足之处让他担任班级的纪律委员，
23、 他有困难就时刻帮助，当他进步时竖起大拇指 ，随时给他表扬与关爱，让他感到家的温暖， 集体的力量。慢慢地我点燃了他奋进的激荡 、生活的激情、学习的动力 。他变了，变得乖 巧，变得懂事。在一次作文竞赛中，我班的班长写到就是曾俊坤的演进转变，作文课上，我范读了 她的文章：“自从光茎到了我们这个班，这个班就波动悄悄地发生着变化。她用辛勤的汗水和慈祥的母爱忧伤着每一个同学。你瞧：原来调皮捣蛋的曾俊坤乖了，不 愿意为班集体做事的他现在一遇到活就抢着干?”读到这里，我发现曾俊坤的脸红了，其他 同学个个向他投来了赞许的目光，在期末考试中，他的理科成绩考到分将了四十一分。总结会上， 我给他颁发了“学习进步奖。
24、”在上台领奖的那一瞬间，曾俊坤脸上露出撕开了喜悦的脸上，大声 地对我说：“老师，谢谢您！” 爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让干枯的小草发芽；爱，是神奇的！从教十二年，我之间和学生家长之间曾有过许多因爱而感动的东西：学生病了，我嘘寒问暖，抹 油喂药；学生受伤了，我细心抚慰；学生成绩退步了，我耐心地给于辅导。同样给我换来的 是不一样的激情和感动，学生们一次次优异的佳绩，家长们一条条感激的简讯，节假日孩子 们自制的卡片和温馨的祝福，每一个高年级的分开我们都依依不舍。一月月，一天天，在这样 的忙碌和充实中，我感受到了作为一名教师的幸福。 我想，在座的老师们都数学老师与我同感吧！ 此时，我想说：
25、我愿意用我微薄的精神力量，为学生们打开一扇神奇的门，让他们分享老师 的幸福；我愿意用自己真挚的爱，为女儿彰显一片快乐霞光的天空，让她分享爸爸的幸福；我愿 意用自己的满心欢喜带给同事以自如，让他们也分享我的幸福。幸福，源于花儿的微笑。 篇二：我的故事(徐阳) 尊敬的评委、同事们：下午好！ 在这这绿树成荫、朝气蓬勃的校园内，我显得很忧伤也很平凡。既没有清新自然的文采，也没有演讲者的超凡魅力，我的经营理念是贵在参与。我演讲的题目是因为爱，所以爱。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。 有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许能够扼杀一个人才。”师爱的一个重要内容是教师应尽量不伤害学生心灵最中其敏感的地方人的自尊心。当然，在教学生活中，我们必然会古灵精怪遇到一些调皮的孩子，有时性急，也许会比较激动地对待，这也许就在不知不觉中了孩子的自
