1、第一课时一、导入 以前国防部长张爱萍将军的诗踏遍戈第六板块：忠诚纯正、成就卓越，有着明确的人生方向和价值观，为祖国和人民的事业无怨无悔地奉献了自己一生的邓稼先。四、自学指导二：精读课文，深入探究（8分钟）1、齐声吟唱，感受激情 杨振宁先生说，假如有一天那位导演要拍摄邓稼先传，他建议导演采用五四时代的中国男儿作为背景音乐，这首歌的歌词是邓稼先一生的写照。齐声吟唱中国男儿，师生共同感受激情。2、说说“奇丈夫”邓稼先有人说邓稼先是个顶天立地的中国男儿、奇丈夫请大家默读课文，然后结合文章内容，也可以结合课外搜集的资料，用一段话说说邓稼先“奇”在何处。例如：（1）从“任人宰割”到“站起来了”，中国社会发
2、生了巨大改变，邓稼先“奇”在对这一转变做出了巨大贡献。在中国政治最动荡的年代，在条件极为艰苦的情况下，他领导许多学者和技术人员，奋战28年，将中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平，使中华民族完全摆脱了任人宰割的危机。（2）邓稼先“奇”在功绩举世瞩目，名字却长期以来鲜为人知，他将自己的一生都无私地奉献给了科学，献给了祖国。（3）“奇”在他取得博士学位后立即乘船回国，“立即”一词写出他投身新中国建设的急切心情和炽热的赤子之心。（4）“奇”在他是“两弹元勋”，却最不要引人注目，他忠厚平实、真诚坦白，最有中国人民的朴实气质。（5）邓稼先“奇”在“文革”初期竟能说服两派继续工作，成功制成氢弹；他和同
3、事们在遭受“四人帮”的围攻时，他去讲理，竟能说服工宣队、军宣队。他毫无私心，受人信任。邓稼先真是顶天立地的中国男儿，是个伟丈夫、奇丈夫！再次齐声诵读中国男儿，读出你对邓稼先的赞颂与崇敬。五、课堂小结一曲中国男儿，气壮山河，唱出了多少中华儿女的心声。“要将只手撑天空”，是一种气概，同时也是一种使命。千百年来，无数中华儿女用自己的双手，撑起了历史的天空。臧克家、钱三强、陈景润、华罗庚、童第周、茅以升这些在中国历史上始终闪烁着光芒的名字，这些民族脊梁式的人物，爱国家甚于爱自己的生命，他们用自己的双手，撑起了祖国母亲的一方天空。邓稼先无私的精神与伟大的贡献是我们中华民族永恒的骄傲。【当堂练习】（15分
4、钟）一、你能根据下面的词义说出成语吗？1、比喻人的锐气、才能完全显露出来，多用于爱逞强显能，好表现自己。（锋芒毕露）2、兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。 （鞠躬尽瘁，死而后已）3、每家每户都明白、都知道。 （家喻户晓）4、用马皮包裹尸体。指军人英勇作战，死于沙场。 （马革裹尸）5、值得歌颂赞美，使人感动得流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。 （可歌可泣）二、从上面五个成语中任选三个，写一段话。要求主题集中明确，不少于50个字。_三、品析下面句中加点词语的表达作用。1、这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线说明邓稼先对中国原子武器研究制造的巨大贡献,以及他为中国原子武
5、器发展鞠躬尽瘁,死而后已的奉献精神。2、奥本海默常常在别人做学术报告时打断报告，走上讲台拿起粉笔说用具体事例，写出奥本海默是一个拔尖人物及他锋芒毕露的性格特点。四、指出下列句子所运用的修辞手法。1、“粗估”参数的时候，要有物理超常；昼夜不断地筹划时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。 （ 排比 ）2、我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。 （ 对比 ）3、事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。 （ 设问 ）第二课时一、自学指导一：说说邓稼先的
6、“奇”（15分钟）有人说邓稼先是一位奇丈夫，邓稼先这篇文章也是一篇奇文，两者珠联璧合，相得益彰。再读课文，做好圈点点评，说说这篇文章的“奇”。1、这篇文章的形式非常奇特。全文采用了小标题的样式。小标题简洁凝练，提纲挈领，使全文思路清晰、意蕴丰富。提问：跳读课文，你能说说作者的写作思路吗？（全文六个部分紧密相连。第一部分是全文的引子，在中国近代史的大背景下引出邓稼先；第二部分简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献；第三部分把邓稼先与奥本海默对比，凸现他的人品，揭示出它能领导大家做出历史性贡献的原因。第四部分再从侧面写邓稼先的巨大贡献和严谨的精神，是对第二部分的扩展；第五部分以恶劣环境来突出邓稼先超凡
7、的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，第二部分的具体化；第六部分总结全文，借书信、电报中的话总体评价邓稼先。六个部分各有重点，同时又连成一个整体，将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的社会文化背景中，多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高，读来令人仰止。）2、文章在介绍邓稼先时，用了大量文字写中国的近代史，这种写法比较奇。谁能说说作者为好友立传，为什么先概述近一百多年的屈辱历史呢？（先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史
8、人物。而且开篇即用邓稼先的“巨大贡献”与“鲜为人知”进行对比，既设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，又用真实的笔触，突出了邓稼先的伟大人格，开启了下文。3、文章介绍邓稼先却用美国的奥本海默来对比，这种写法也比较奇。思考：为什么把邓稼先和奥本海默对比着写？（课文把邓稼先与奥本海默对比着写，有烘托作用。奥本海默出类拔萃，是美国一流核物理专家，在世界早有声望。此处对比，不仅说明邓稼先的贡献与奥齐名，还比他多了好多优秀品质。旨在更生动形象的表现出邓稼先的人格魅力，更鲜明地突出邓稼先的坚毅和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想
9、党员。”）4、本文在语言运用上颇具特色。排比的运用，节奏感鲜明，增强的语言气势；对比的运用，使人物形象更加突出；长短句的结合，又使文气活跃，抒情味浓厚，感染力强。找到最能打动你心灵的句子，有感情地出声朗读，然后说说你的阅读感受。（示例1：“1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。”生命垂危之际，他所想到的仍然是祖国的国防事业，他对祖国、对科学的热爱至死不渝，至死不懈）（示例2:“这封短短的信给了我极大的感情震荡。整容。”作者得知中国的原子武器工程，没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成功的，就激动得热泪盈眶，表现出作者对中华
10、民族的至情，对有着50年友谊的老朋友的至情。“洋装虽然穿在身，可心依然是中国心。”）（示例3：“不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的吊古战场文”“也不知道是什么心情？”“不知稼先在关键性的方案上颤抖？”这些语句中，采用疑问推测的语气，充满了对好友邓稼先的一片深情。5、“奇”在作者的大手笔。（本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。本文作者有传统眼光，从中国传统文化的角度，赞扬邓稼先是中国“ 几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，是“最具有中国
11、农民的朴实气质的人”；又有历史视野，把邓稼先置身于 近一百多年来的中国近现代史 的背景上来表现；还有全球胸襟，把 邓稼先 和 奥本海默 对比着写，突出他身上特有的中国人的优秀品质。二、自学指导二：妙笔生花 虔诚赞稼先（7分钟）读写结合是学习语文最有效的方法，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”、“常读胸中有本，勤写笔下生花”。学习感动中国为获奖者写颁奖词的形式,也为邓稼先写段赞词。例1：任长霞：霞蔚长空警魂不朽 【颁奖词】“她是中原大地上又一个女英雄（起句议论，给人物高度评价）。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济贫，她柔肠百转（概述其事迹）。十里长街，白花胜雪，挽幛如云（运用描写侧
12、面烘托其人格，并隐含深情怀念）；那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重（议论抒情揭示其精神实质）。例2：钱学森：中国航天事业奠基人【颁奖词】在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。邓稼先：“两弹”元勋【颁奖词】_示例：1、当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠
13、基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。2、他，一个忠厚朴实的人，却毅然决然地参与了我国核研究工作；他，一个默默无闻的人，戈壁的风沙吹散了他的姓与名；他，一个满腔热血的人，为祖国隐姓埋名几十年。当岁月的车轮碾过那片戈壁时，他的脸上也留下了车辙；当戈壁风沙在天空狂舞时，那个不知道是谁的灰色身影与风沙融合在一起。他是党最忠心的儿子，他是中华民族的骄傲。三、课堂小结以前国防部长张爱萍将军写给邓稼先的悼念词踏遍戈壁共草原结尾。邓稼先无私的精神与巨大的贡献是我们民族永恒的骄傲。虽然邓稼先已离我们远去，但他会永远活在炎黄子孙的心中，我们也定将沿着他的足迹继续前行。一、解释加点的词。可歌可泣 流泪
14、 家喻户晓 明白、了解 鲜为人知 很少 锋芒毕露 全；都 鞠躬尽瘁 劳累 风悲日曛 昏黄 平沙无垠 边 河水萦带 围绕,缠绕 二、阅读第三板块，完成下面练习。1、根据文章内容，给本文拟一个标题：邓稼先和奥本海默。2、从文章中找出一个与“家喻户晓”意思相同的成语是妇孺皆知。3、邓稼先和奥本海默相同的地方是（用文中的原话回答）：分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣。4、文章表现了奥本海默锋芒毕露的性格和为人；表现了邓稼先忠厚平实，真诚坦白，从不骄人的性格和为人。5、邓稼先和奥本海默的性格和为人截然不同的原因除了他们自身的因素外，重要的是因为中美两国的文化、社会背景不同。6、在邓稼先和
15、奥本海默这两个人物中，你更喜欢谁？说出你的理由来。 7、文章主要运用了对比的写法，这样写的作用是突出邓稼先的性格品质和奉献精神，自然而然地得出“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”的结论。三、翻译吊古战场文，引用唐代李华的吊古代战场文的用意何在？广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞返折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞身无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这里是古战场啊！常常有失败的一方全军都夜没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”（此段文字，突出了邓稼先艰苦的工作环境，为刻画人物张本。
