1、人教版三年级音乐下册简谱第二单元小船教学设计小学音乐三年级下册第二单元可爱的家第一课小船教学设计 三年级下册第二单元可爱的家第一课小船教学设计教学内容：唱歌：小船教学分析：小船这首儿童歌曲的歌词，用比喻的手法，表达孩子们渴望家庭温暖，希望永远的到父母关爱的心情。歌曲 为F宫调式，一段体结构，4/4拍。全曲以五声音阶的极进为主，曲调委婉流畅，充满了情趣，抒发了对美满温馨家庭生活的渴望与赞美之情。教学目标1.能够深情演唱歌曲小船，体会父母伟大的爱。2.了解4/4拍的含义及强弱规律，感受4/4拍歌曲的风格特点。能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。3.培养听辨音乐的能力。教学重、难点教学重点：1.了
2、解4/4拍的含义及强弱规律。2.能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。3.掌握声断气连的歌唱方法。教学难点：能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。教学过程一、 师生问好、朗诵导入。同学们，请看这个字是我们都认识的字，看上去很温馨的字-家，（出示课件图1）家，是船只停泊的港湾;是树木踏着的土地;是鸟停歇的巢;在每个人的生活中都有一个蕴含温馨的地方那就是-家。它似花、似玉，清新淡雅、温暖四方，家,是心灵的港湾,是人生的驿站。我们每个同学都有一个属于自己的家，一个幸福的家。今天就请同学们和我一起走进第二单元可爱的家。（出示课件图2）2、师：同学们在每学习歌曲之前老师给你们准备了歌曲大餐，首先听两首歌
3、曲感受他们风格上有什么不同。听2/4拍节拍感明显的歌曲，播放歌曲中国少年先锋队队歌（出示课件图3）。3.教师播放歌曲金瓶似的小山，学生随音乐律动。（出示课件图4）金瓶似的小山师：刚才我们听了两首乐曲，一首是我们很熟悉的中国少年先锋队队歌，另一首叫做金瓶似的小山，两首歌曲比较起来风格有什么不同？引导学生回答：第一首比较雄壮有力，第二首曲子较优美、宽广教师总结：形成这种效果的根本是因为他们的节拍不同。（出示课件图5）下面我们就来分析一下这两种节拍给我们带来的不同感受。二、乐理知识巩固和认识4/4拍1.复习2/4拍含义及强弱规律，学习4/4拍含义，用对比的方法启发学生感受4/4拍乐曲的强弱规律。（1
4、）请学生回答2/4拍的含义及2/4拍强弱规律。含义：以四分音符为一拍，每小节两拍。强弱规律：第一拍强，第二拍弱。（让学生上台画出2/4拍的强弱图）（2）启发学生回答4/4拍的含义及4/4拍强弱规律。含义：以四分音符为一拍，每小节四拍。2.播放歌曲金瓶似的小山，学生感受其强弱规律。学生总结强弱规律：强 弱 次强 弱。（可能出现不同意见的学生：1、强 弱 强 弱；2、强 弱 弱 弱。）针对1：这样的情况可以这样做：教师弹奏金瓶似的小山时将节拍变成2/4拍，学生用2/4拍的方法为其伴奏，感受一下其音乐风格起了怎样的变化？（不再是一首优美的乐曲，节奏也显得紧凑了）针对2：这样的情况可以这样做：教师弹奏
5、金瓶似的小山时将第一拍变得很强，另三拍弱，学生以同样的方法伴奏，感受乐曲特点显得很生硬，也失去了优美的风格。学生总结： 4/4拍乐曲很优美，它的风格特点与其节拍的强弱规律有着重要的关联。师：今天，老师为大家带来了一首4/4拍的歌曲，你们听！（播放歌曲出示图7）三、小船歌曲学习1.学生聆听歌曲后（出示课件图8）问题1、歌曲中的小船指的是什么？问题2、歌曲唱的什么内容？（分别让生回答）问题3、听了这首歌曲你们的感觉是怎样的呢？（出示课件图9）（温馨优美 深情柔和）2.聆听第二遍：请随音乐轻轻律动，为歌曲伴奏，注意聆听歌曲最后一个音唱了几拍？（四拍）（出示课件图10）（出示课件图11）全音符，讲解全
6、音符时值。（出示音乐知识图12）让学生随图解拍出4/4拍的强弱。3.听唱法学习第三乐句。（出示课件图13）出示歌曲曲谱，直接教唱第三乐句歌词。（出示难点图15）：声断气连的唱法（1）一乐句共8小节，要注意一字多音，连音线要唱得连贯圆润。（2）注意提示几处换气的位置，并不是所有的休止符都换气，重点练习声断气连的演唱方法。断开的地方要唱得干净轻巧，但气息不能断，教师多做准确示范。（3）全音符“愿”字要唱满时值，要求学生划拍学唱。4.视唱法学习第一乐句。独立识谱视唱前两小节，找出只是最后一个音不同的区别。指导学生唱准音高以及四分休止符。教唱第三、四小节曲谱，并由学生以小组合作的方式独立带进第一乐句歌
7、词。5.对比听唱法学第二乐句。教师范唱第二乐句，学生听辨前半句和后半句的不同之处。（最后的两个音不同，前面都一样）教师再范唱，学生对比听辨加了前倚音和没有加前倚音的效果。（加上倚音时音乐更柔美，深情）6.让生观察歌谱找出声断气连的乐句。（出示课件图16）7. 师生合作，随歌曲小船伴奏完整演唱（出示课件图17）。第一乐句：学生演唱；第二乐句：教师演唱；第三乐句：师生齐唱。教师纠正演唱当中的不足，强调4/4拍歌曲的强弱规律、风格特点。8.分成3小组,分段完整演唱歌曲并用身体律动为歌曲伴奏速度稍慢。唱后及时评价，分出胜负给予鼓励。四、感恩教育1.师动情讲述故事：感恩小故事（出示课件图18.19.20
8、.21音乐响起来师生随音乐做手语唱感恩的心） 【一个天生失语的小女孩，从小和妈妈相依为命。在她们贫穷的家里，妈妈每天辛苦工作回来后给她带一块小小的年糕，是她最大的快乐。有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺 着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。当她看见妈妈的时候，妈妈手里拿一块小小的年糕倒在路旁，已经永远的离开了她。 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好 好地活着，让妈妈放心地走 小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首感恩的心，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。她站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈闭上眼睛】2. （出示课件图21）师生齐读:我们的今天源自父母的养育之恩.3感情升华让我们怀着感恩之情再次完整演唱小船（出示课件图22）五、课堂小结师：同学们，通过演唱这首歌曲你们体会到了什么？学到了什么？把你想到的说给大家听一听。学生回答。师：请你回家后把这首歌深情地唱给你的父母听，用歌声来表达你的感恩之情。（出示：课件图23）
