1、部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题精选部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题-精选1阅读短文，回答问题。 虽然澳大利亚有300多种桉树，可树袋熊只吃其中的12种。它特别喜欢吃玫瑰桉树、甘露桉树和斑桉树的叶子。一只成年树袋熊每天能吃掉1千克左右的桉树叶。桉叶汁多味香，含有桉树脑和水茴香萜。因此，树袋熊的身上总是散发着一种馥郁清香的桉叶香味。每年夏季是树袋熊的交配时期，雌性树袋熊怀孕一个月后，就生下幼仔，一般每胎仅产一仔，很少有双胎。小树袋熊出生时体长只有2厘米左右，体重仅5.5克，犹如一条小爬虫，但能钻进母亲腹部的皮质育儿袋内，吸吮乳汁。五个月后，小树袋熊体长可达16厘米，可它还撒娇似的趴在
2、母亲背上，或者舒适地躺在母亲怀中。直到一岁时，才依依不舍地离开母亲，开始独立的野外生活，树袋熊的寿命一般为12年左右。 （1）这段短文主要讲_。 （2）选择合适的说明方法填空。举例说明 比较说明 数字说明虽然澳大利亚有300多种桉树，可树袋熊只吃其中的12种。_ （3）作者采用了多种方法来说明树袋熊，这样写的作用是_表达作者对树袋熊的喜爱，号召人们保护环境。使所说明的事物更加通俗易懂，更容易让人理解。使表达的意思更加完整。 【答案】（1）澳大利亚树袋熊的食物、繁殖和生长情况（2）数字说明（3） 【解析】【分析】（1）主要内容的考查。阅读短文，梳理段落，就可以概括出课文的主要内容。（2）这是对说
3、明文说明方法及作用的考查。学生应了解常见的说明方法，“虽然澳大利亚有300多种桉树，可树袋熊只吃其中的12种。”这是数字说明。（3）这是对说明文说明方法及作用的考查。学生应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。作者采用了多种方法来说明树袋熊，这样写的作用是使所说明的事物更加通俗易懂，更容易让人理解。故选。【点评】（1）此题考查概括主要内容的能力。（2）此题考查概说明文说明方法。（3）此题考查概说明文说明方法及其作用。2阅读下文，回答问题生命的药方 德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河
4、，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。 德诺喝了艾迪煮的汤，身体并不见好转，谁也不知道他能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星稀的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。 他们沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一只很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。 不知走了
5、多远的路，船破进水了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。” 孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓
6、医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳（yo）无音信。 秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回,德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。 那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。” 德诺的妈妈泪如泉涌，“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足” 三天后
7、，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。 （1）德诺得了艾滋病，艾迪是怎么做的？ （2）从这篇文章中，可以看出艾迪是个怎样的人？ （3）请选择文中一处令你感动的地方，用波浪线在文中画出来，并写出使你感动的原因。 （4）读了这篇文章，你有什么感受？ 【答案】（1）把花草熬成汤为德诺治病；找新奥尔良的费医生为德诺治疗；在医院里陪伴。（2）善良、有爱心、助人为乐的人。（3）“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。”一句朴实的玩笑话，给在黑暗中的德诺带来了光明和温暖。一句朴实的玩笑话，胜过天下所有的药方！一句朴实的玩笑话，体现了艾迪对朋友的纯纯的友谊。
8、（4）友谊是无私的，是可贵的，是高尚的。 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。故答案为：把花草熬成汤为德诺治病；找新奥尔良的费医生为德诺治疗；在医院里陪伴。（2）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。故答案为：善良、有爱心、助人为乐的人。（3）此题答案不唯一，以自己的情况而定，如：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。”一句朴实的玩笑话，给在黑暗中的德诺带来了光明和温暖。一句朴实的玩笑话，胜过天下所有的药方！一句朴实的玩笑话，体现了
9、艾迪对朋友的纯纯的友谊。（4）谈自己的感受，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。【点评】（1）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（2）本题考查评价分析人物性格。（3）此题考查对课文内容的理解能力。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。3课外阅读，回答问题。 俄国作家屠格涅夫小时候特别喜欢读克雷洛夫和德米特里耶夫的寓言故事。 一天，德米特里耶夫来屠格涅夫家作客。 屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能就对儿子说：“快朗诵一首先生的寓言给先生听。” 屠格涅夫朗读的寓言故事很优美，很动听，客人和母亲都很
10、高兴。 这时，德米待里耶夫亲切地问：“我的寓言故事你喜欢吗？” 屠格涅夫认真地回答说：“喜欢。但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的比你写的更好！” 德米特里耶夫听了一点也没生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。 可是，屠格涅夫却把他母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。 客人刚走，屠格涅夫的妈妈把儿子打了一顿。她气呼呼地说：“你这个十足的小笨蛋，怎么能在刚才这位大作家面前不说他好，而说别人好呢？” 屠格涅夫一点也不害怕，他大声说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，你能道叫我做一个说谎的孩子吗？我才不呢，我要做一个诚实的人！妈妈，这不对吗？” 屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来
11、，顿时气消了，高兴地说：“你真是一个诚实好孩子啊！” （1）写出下列词语的反义词。 认真_喜欢_佩服_ （2）把下面的“被”字句改成“把”字句。 屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来。 （3）把下面的“把”字句变成“被”字句。 屠格涅夫把母亲给气坏了。 （4）选择正确的答案（ ）。 A.这篇短文写的是屠格涅夫小时候爱读寓言的故事。 B.这篇短文写的是屠格涅夫的妈妈教育孩子要诚实的事。 C.这篇短文写的是屠格涅夫小时候敢说实话的故事。 （5）仿写。 例：屠格涅夫却把母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。 我高兴极了，_ 【答案】（1）马虎；讨厌；鄙视（2）屠格涅夫把母亲问得一句话也说不出
12、来。（3）母亲被屠格涅夫给气坏了。（4）C（5）拿着录取通知书一顿狂吻。(答案不唯一) 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：佩服：钦佩；信服。所以“佩服”的反义词是“鄙视”。（2）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。（3）把字句改被字句原则是把把字句中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾短文有关内容，比较判断正误。（5）仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入
13、手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。 【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）掌握被字句改把字句的方法，平时多练，做这道题不难。（3）掌握把字句改被字句的方法，平时多练，做这道题不难。（4）考查对课文内容的理解能力。（5）仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。4阅读短文，回答问题。“成”与“功” 失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。 晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔
14、把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人_想取得成功，_必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。 一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。_，经过一年，两年坚硬的石头终于被水滴滴穿了。 如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干嘛？ 李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著本草纲目的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有史记的诞生
15、。 在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以_坐着羡慕别人“成”，倒_站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。（1）“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是指_，“花苞长期孕育”是指_。（2）在文中横线上填上适当的关联词。一个人_想取得成功，_必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。_，经过一年，两年坚硬的石头终于被水滴滴穿了。在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以_坐
16、着羡慕别人“成”，倒_站起来积累自己的“功”。（3）“水滴石穿”最恰当的解释是（ ）A.水滴能穿透石头。B.水不停地滴，石头能被滴穿。C.水不停地滴，石头能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功。（4）请结合自己学习、生活的真实体验，围绕“成功是什么”的话题简单谈谈看法。（100150字）【答案】 （1）成功；为获得成功而付出的努力（2）如果；就；可是；与其；不如（3）C（4）略【解析】【分析】（1）理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。依据课文内容可知“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是指成功，“花苞长期孕育”是指为获得
17、成功而付出的努力。（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后之间是何种关系，再根据句子的意思来填写。分句前后之间是假设关系。故选“如果就”；分句前后之间是转折关系。故选“可是”；分句前后之间是因果关系。故选“与其不如”（3）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。“水滴石穿”最恰当的解释是水不停地滴，石头能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功。（4）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。【点评】（1）此题考查对句子的理解能力。（2）本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。
18、然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。（4） 此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。5阅读短文，回答问题。最珍贵的废书袁国良 一天，收拾屋子，打扫出两本布满尘土的小学课本。妻子说还不扔了？我抚摩着书半晌没说话。书是我上高中时妈妈为我买的。妈妈是个一字不识的苗家妇女。家乡有种风俗，一个女人在去世时，口里必须含银（或金）才能入土为安。所以在贫困人家，攒钱置办一件小小的银饰便成了家庭生活的重要内容。 那一年，妈妈起早摸黑喂了两头猪，终于置了一对银手镯。在临近高考的那段日子，妈妈时常进城到学校给我送些吃的。她知道我复习
19、忙，每次都是匆匆来匆匆去。有一天，妈妈去了不久却又回来，把我拉到僻静处：“孩子，我替你买了两本考大学的书。”“什么！”我心里咯噔一下。常听人说学校外面时常有人用假书、假资料来骗那些来自山区的一字不识的家长。“人家说，只要用这书，考大学包中。” “哪来的钱？” “镯子换的。” 我抢过书，掀开封面，一阵巨大的绝望顿时袭上心头：两本小学课本竟然就骗走了妈妈的镯子！“孩子，行吧？” 望着满怀期望的母亲，我强压下泪水和屈辱：“行，妈，行的！” 后来我考上了大学，妈妈高兴极了，说是两只镯子花得值。她甚至想找卖给她书的人道谢！“你妈后来知道真相了吗？”妻子问。 “没有。我永远都不会让她知道。”（1）文章的题
20、目是最珍贵的废书，说它是“废书”是因为_，说它“珍贵”是因为_（2）“我”为什么不愿把真相告诉母亲呢？（ ）A.“我”想欺骗母亲。B.“我”不愿让母亲心疼镯子被骗。C.“我”不愿破坏母亲的美好记忆。D.“我”觉得当年母亲这样做是对的。（3）你觉得这篇文章最令人感动之处是什么？（可从母亲和儿子两方面回答）【答案】 （1）“废书”是指母亲买给“我”是没有用的资料；“珍贵”是因为那是母亲用自己珍爱的手镯换来的。（2）C（3）略【解析】【分析】（1）考查对标题的理解，要结合课文内容来分析，题目是最珍贵的废书，说它是“废书”是因为母亲买给“我”是没有用的资料，说它“珍贵”是因为那是母亲用自己珍爱的手镯换
21、来的。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关情节，比较判断正误。依据课文内容可知，“我”不愿把真相告诉母亲，是因为“我”不愿破坏母亲的美好记忆。（3）解答此题可从母亲和儿子两方面回答。这虽然是两本无用的小学课本，但这是母亲用自己的镯子换来的，也包含了母亲对“我”的一片爱。儿子也为了不让母亲伤心，不说实话，力争考上大学没有让他的母亲失望，这个人是个孝顺的人。【点评】（1）此题主要考查对标题的理解。（2）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。（3）此题考查就某一观点谈看法的能力。6阅读短文，回答问题。_ 农村，是我童年生长的地方，它给了我无限的快乐，无限的乐趣。 夏天的傍晚，农
22、民们收工了，这是一天中最热闹的时候。人们有的在河里游泳，有的在吃饭，有的乘（chng chng）凉、聊天。每当这时候，也是我最得意的时候。农村的蚊子很多，然而蜻蜓更多，我和几个孩子拿着扇子来到马路上捕蜻蜓，蜻蜓在我们头上乱舞，我们一边跑，一边用扇（shn shn）子扑打着，“捕蜻蜓啦！快追呀！哈哈哈”我们叫着、喊着，蜻蜓可真机灵，追呀！追呀，“啪”“啪”“啪”一下，两下，三下，什么都没有逮着。但我并不灰心，还是那样不顾一切地追着，拍着。“啪”，我按到一只，我的心颤（chn zhn）抖着，带着希望，慢慢地，慢慢地揭开扇子：“呼”，蜻蜓又飞了。我呆呆地望了一会儿天空，又不顾一切地追蜻蜓了。 我们家
23、乡的地，遍地是黄土，而我却乐在其中。我经常弄来好多好多的泥巴，制作泥枪炮。我把黄泥巴在手上搓呀搓呀，一会儿搓成一个圆的，一会儿又搓成一个方的，把它们连接起来，制成一个坦克。对，还要插上一面小旗，两边再加上一小块，就更好了。坦克制成了，我欣赏着自己的劳动成果，别（bi bi）提多高兴了。 我小时候很自信，总认为自己是对的。我家养了六只鸡，睡觉时总是站着的，我可一点都看不惯，总要把它们都按下去躺着睡。鸡因此对我很不满意，“咯咯咯”地叫，吵醒了妈妈，我只好无可奈何地走开。 我扎（zh z）着两个非常短的小辫，一次我自己照着镜子，拿了把剪子蛮有趣地“嚓、嚓、嚓”地剪了起来。这儿剪一点，那儿剪一点，长短
24、不一，这可成了什么头呀！妈妈哭笑不得，干脆给我剪了个小分头，活像个男孩子。 童年啊！多么短暂而美好！假如我能再回到童年，假如我能使时间倒转，假如那该多好啊！然而，这不可能了，童年一去不复返了，但它给我留下了无比美好的回忆。 （1）用自己喜欢的符号画出划线字正确的读音。乘_（chng ch8ng）凉 扇_（shn shn）子颤_（chn zhn）抖 别_（bi bi）提扎_（zh z）着 （2）写出下列词语的反义词。短暂_机灵_热闹_（3）分别画出文中的一个拟人句和一个排比句。 （4）作者列举了哪几件事来表达对故乡童年的思念？ （5）给短文起个合适的题目，写在文前的横线上。 【答案】（1）chn
25、g；shn；chn；bi；z（2）长久；笨拙；冷清（3）拟人句：鸡因此叫；排比句：假如我能（4）捕蜻蜓，做坦克，按鸡睡觉，剪头发（5）故乡的童年 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。乘（chng ）凉、扇（shn）子、颤（chn ）抖 、 别（ bi）提、扎（ z）着（2）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：短暂：形容(时间)短。所以“短暂”的反义词是“长久”。机灵：是指聪明伶俐。所以“机灵”的反义词是“笨拙”。（3）排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、
26、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。排比句：假如我能拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。拟人句：鸡因此叫；（4）考查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。（5）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）
27、考查学生对排比、拟人句修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（5）此题主要考查提炼文章标题的能力。7阅读短文，回答问题。 现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有一个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的 。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要 的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“ 。” 这些年来，我少年时代听到的两
28、种声音一直 在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个 有一个共同的 那就是 。在爱的鼓舞下，我 向前驶去。 （1）把这段文字补充完整。_；_；_；_；_；_；_；_ （2）写出这几个词语的反义词。谨慎_精彩_慈祥_（3）读画波浪线的句子，任意选择其中一个，联系生活实际，谈谈你的理解。 【答案】（1）源泉；警告；小心，注意，总结，提高；交织；极端的断言；出发点；爱；努力地（2）大意；糟糕；严厉（3）略 【解析】【分析】（1）这道题是按课
29、文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“源、端、努”。（2）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意,以免发生不利或不幸的事情。所以“谨慎”的反义词是“大意”。精彩：(表演、展览、言论、文章等)优美;出色。所以“精彩”的反义词是“糟糕”。（3）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）此题属于开放
