1、C、形成表征D、学习的迁移5、当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）。A、校-学院-系B、校-处-院系-课题组C、校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会D、学部-学系-研究所-讲座【答案】B6、大学教师的首要职责是（）。A、教书育人B、B科学研究C、服务社会D、引领社会7、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。A、学科中心课程与活动中心课程B、必修课程和选修课程C、核心课程和广域课程D、接受课程和发现课程8、高校教师的社会责任包括（）。B、以科研推动社会科学技术进步C、以智力和技能优势为社会服务D、以上都是9、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般
2、称为（）。A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识【答案】C10、高校组织的结构特征是（）。A、学术性B、分散性C、二元性D、复杂性11、学校定位的核心是（）。A、办学特色定位B、办学目标定位C、办学原则定位D、办学类型定位12、现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、教育内容D、学生13、高等学校设立（），审议学科、专业的设置，教学、科研计划方案、成果等有关学术活动。A、行政会议B、校务会议C、党委会D、学术委员会14、教育的本质决定了高校的基本职能是（）。A、培养人才B、科学研究D、普及教育15、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。
3、A、中学后教育和成人教育B、第三级教育和中学后教育C、成人教育和继续教育D、大学教育和社区教育16、高等学校实行教师资格制度。以下学历中不能取得教师资格的是（）。A、研究生毕业B、大学本科毕业C、大学专科毕业D、双学士学位17、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。A、论语B、孟子C、学记D、劝学篇18、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。A、练习法B、实验法C、实习作业法D、参观法19、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。20、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）。A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期21、一个人的基
4、本素养包括（）。A、身体、精神B、道德、学识C、德、智、体D、知、情、意22、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。A、外适质量B、个适质量C、内适质量D、控制质量23、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。A、表现性因素B、知识性因素C、组织性因素D、个体性因素24、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。A、班主任B、科任教师C、校长D、教研组长25、教师道德行为选择的最终决定在于（）。A、学生家长对教师的期望B、社会舆论的导向C、教师的选择和行为能力D、领导的决策和要求26、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。A、自觉性B、被动
5、性C、持久性D、自主性27、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。A、低于B、高于C、不低于D、不低于或者高于28、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。A、既从事体力劳动，也从事智力劳动B、从事智力劳动或从事体力劳动C、接受工人、农民再教育D、实行教育与生产劳动相结合29、毕业生毕业后（）年之内可以办理报到证改派手续。A、1B、2C、4D、无限期30、属于大学教师的一般能力的是（）。A、学术能力B、管理能力C、语言表达能力D、想象能力31、高校制定战略规划的关键是（）。B、办学类型定位C、人才培养目标定位D、人才培养层次定位32、侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其
6、他财产的，依法承担（）。A、行政责任B、刑事责任C、民事责任D、AB两种责任33、完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）。A、为大学生树立榜样B、开展大学生的自我教育活动C、引导大学生树立较高的理想自我D、引导大学生学会正确认识和评价自我34、在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）。A、亲和行为B、人际交往C、从众行为D、社会行为35、从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（）是我们应该向往和追求的。A、厌教B、功利C、热爱D、乐教36、取消考试
7、资格是教育行政处罚中的（）。A、申诫罚B、能力罚C、财产罚D、人身罚37、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。这个例子是哪种心理预防机制的表现？A、压抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用38、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。A、注意的选择性B、注意的范围C、注意的稳定性D、注意的分配39、决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。A、政治经济制度的发展水平B、教育投资C、领导者的意志D、生产力的发展水平40、在原型内化阶段，言语的作用是（）。A、标志动作B、组织动作C、联系动作D、巩固概况动
8、作41、从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先要（）。A、爱无差等，一视同仁B、长善救失，因材施教C、实事求是，赏罚分明D、面向全体，点面结合42、有关传统美德的认识错误的是（）。A、是传统道德规范体系的中心B、是中国古代道德文明的精华C、是中华民族精神的核心D、是师德教育的核心43、高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是（）。A、组织性B、自主性C、个体性D、以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动44、教育法规的调整对象是（）。A、教育经济关系B、教育物质关系C、教育社会关系D、教育思想关系45、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。A、性格B、气质C、能力D、兴趣46
9、、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。47、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。48、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。49、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。50、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。51、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。52、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。53、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。54、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。55、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性
10、心理特征是（）。56、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。57、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。58、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。59、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。60、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。61、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。62、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。63、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。64、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。65、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。66、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。67、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。68、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。69、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。70、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。
