1、向熹简明汉语史期末复习向熹简明汉语史期末复习一、汉语语法开展的特点和趋势1、虚词的开展。虚词是汉语最重要、最活跃的语法手段。1实词虚化，即所谓语法化，是汉语虚词产生的主要方式。实词虚化的条件：词在句中所处的位置，词在句中处于主要位置时，它是说话者注意的重点，不容易虚化。如果词在句中处于次要位置，它就比拟容易虚化。如：“看在句中做谓语是看见，不容易虚化，只有放在别的动词后面才会虚化表示尝试的助词。实词本身的意义。虚词的语法意义往往就是实词的词汇意义进一步抽象化的结果。如：助词“了、“着，介词“被、“把是由“终了、“附着、“遭受、“把持的意义虚化来的。2虚词转化。某些略带实义的虚词可以转化为另一类
2、完全没有意义的纯虚词。如：古代反复问句的否认局部通常省去主要动词，否认词处于句末，就会进一步虚化。某一虚词与另一虚词本无关系，因为在句中出现的位置一样，它就可以取代另一虚词的用法并转化为另一类虚词。3单音虚词复音化，1单音虚词连用为复音虚词，如“假、“令连用为“假令；2单音虚词重叠为复音虚词“渐重叠为“渐渐；3单音虚词附加成分“为了、“为着；4词组凝固为复音虚词“然而、“虽然。4虚词应用规化。新的虚词淘汰旧的虚词，或者势力强的虚词淘汰实力弱的虚词。某些虚词的用法得到调整，由分工不大明确到逐渐分工明确。2、句法的开展1词序固定化。汉语词类缺乏形态变化，词序成为重要的语法手段之一。主语在谓语前，定
3、语、状语在中心语前，宾语、补语在动词后，这是古今一致的词序。2句法手段多样化。如：随着“被“把的虚化，产生了多种新的被动式和处置式；随着“得的虚化，产生了多种新的可能补语、结果补语和程度补语。3句子结构严密化。主要表现在两个方面：单句力求结构完整。复句逐渐由意合走向形合。4句子容量不断扩大。句子成分复杂化。一个句子可以出现多主语、多谓语、多定语、多状语，而主语、谓语、定语、状语本身又可以是各种相当复杂的词组或句子形式。多重复句日益丰富。一个复句可以由几个分句组成，分句本身又可以是复句。二、汉语词汇开展的历史主要特点1.根本持有很大的稳定性。如：单音词“天、“山、“水、“人等在甲骨时期就有，一直
4、沿用到现在。2.词汇开展中，新代不断产生，且新词产生数量多，旧词死亡的数量少。如：上古儒家的兴起，“仁、义、忠、孝、信等随之产生唐代实行科举制度，“举人、进士、科目等词随之产生3.词的多义化和词的分化两者辩证统一的开展。如：音同形异的“禽与“擒，“兽与“狩等。4.词汇复音化是汉语词汇开展的主要方向。5.适当吸收外来成分是丰富汉语词汇的重要手段之一。如：logic逻辑；beer啤酒6.此外，汉语词汇开展的特点还表现在同义词和成语特别丰富上。它们的大量存在，标志着汉语词汇开展达到了非常成熟的程度。三、汉语史的分期1、高本汉是最早为汉语史进展分期依据语音变化 中国音韵学研究1915-1926,20-
5、21标志中国现代音韵学史的开端1太古汉语：诗经以前2上古汉语：诗经以后到东汉3中古汉语：六朝到唐4近古汉语：宋代5老官话：元明2、王力先生汉语是稿1980年1三世纪以前五胡乱华以前为上古期，三四世纪为过渡阶段2公元四世纪到十二世纪南宋前半为中古期，十二、十三世纪为过渡阶段3公元十二世纪到十九世纪鸦片战争为近代期，自1840年鸦片战争到1919年五四运动为过渡阶段4二十世纪五四以后为现代期3、吕叔湘近代汉语指代词序19841古代汉语2近代汉语现代汉语是近代的延续4、太田辰夫汉语史通考1987年1上古：商周春秋战国汉2中古：晋南北朝3近古：唐五代宋元明4近代：清5现代5、向熹简明汉语史的分期A、上
6、古期 从公元前十八世纪到公元三世纪，即商周汉时期，其中商为上古前期，周是上古中期，两汉是上古后期。特点：1语音上，没有轻唇音；没有舌上音；前期和中期没有庄组声母；阴、阳、入三类韵母配合整齐；声调分平、入两大类，两类之中又各按音高和音长分为两类，没有去声。2词汇上，以单音词为主，也有一定数量的复音词。3语法上，判断句一般不用系词；否认句和疑问句的代词宾语通常要放在动词前面；被动句通常用“于“见等虚词表示；实词缺乏一定的词类标志。B、中古期 从公元四世纪到公元十二世纪左右，即六朝唐宋时期，其中唐为中古中期，宋为中古后期。特点：1语音上，以切韵音系为代表的中古语音系统形成；平、上、去、入四声形成；轻
7、唇音产生；舌上音产生；庄组声母和章组声母合并；大量古入字变为阴声。2词汇上，四声别义现象普遍加强；复音词大量增加；由于对外文化交流和佛教在中国广泛传播，汉语词汇中增加了相当数量的外语借词和有关新词。3语法上，第三人称代词“他产生；动词实体系统开始出现；结构助词“底、“地出现；系词“是和新的判断句广泛应用；否认句、疑问句的代词宾语普遍移到动词后面；用“被表示的被动句出现；用“将和“把表示的处置式出现；带“得的补语结构有了多种形式的开展。C、近代期 从公元十三世纪到公元二十世纪初，即元明清时期。元为近代前期，明清为近代中期，鸦片战争至五四为近代后期。特点：1语音上，浊音声母清化；舌上音和正齿音合并
8、，并变为卷舌声母。后期尖圆音逐渐相混；韵部系统简化，【-m】尾消失，并入【-n】尾；入声消失，并入平，上，去三声；平声分阴阳两类。2词汇上，由于白话文学普遍传播，口语词汇包括方言词汇大量进入文学语言；前期书面语言里出现了不少蒙语借词；中期以后，受西方文化影响，吸收了大量外来词，并根据外来的概念创造了大量新词。3语法上，时体助词系统进一步完善。“着“了的用法分工明确；开始貌、继续貌、短时貌先后产生；结构助词“的普遍使用；新的语气词系统形成。 D、现代期 五四以后到现在。以音为标准音，以北方方言为根底方言，以典的现代白话文著作为语法规的现代汉民族共同语最后形成且进一步开展。“是字句1.上古时期：1
9、B，A是也“是是谓语，代词，复指前文，“是这样的意思水由地中行，江淮河汉是也。禹汤文武是也。2A是B 用系词“是构成判断句，先萌芽，汉代正式产生，后面多带语气词“也“耳谓彼是是也，不可。巫妪弟子是女子也。固曰：“此是家人言耳。“是 2动词，认为正确 eg.国君之所是，必皆是也 3指示代词，此、这 eg.知之为知之，不知为不知，是知也“是字句：汉代用“是构成的判断句还不多，结构也比拟单纯，往往同时加语气词“也结尾。晋宋以后，在比拟接近口语的作品里，“是字句也大大开展起来，唐宋应用更加普遍，且不和语气词“也连用。结构上，“是字句的主语和表语复杂化。意义上，“是字句不仅表示判断，而且有了不同的引申用
10、法。Eg：问今是何世，乃不知有汉。“是字句1系词“是在下文再次出现Eg：洒家不是别人，俺是鲁提辖的便是2“是在句末并逐渐虚化成语气词Eg：小子赛卢医的便是；吉凶晓得是用于述句，加强语气3选择问句中的系词“是逐渐虚化成选择连词Eg：小姐是车儿来？是马儿来？4表语与主语一样，表示区别、让步等多种意义。宋代开始出现，这类“是已经失去原来的意义，可以用其他虚词表示。Eg：为人自是为人，读书自是读书好是好，只是妹妹受屈了表让步近代“是字句有的保存了，有的消失了。Eg：别吞吞吐吐的，只管说就是了。被动式的开展 一上古被动式西周金文开始出现用介词“于引进施事的被动句1、“于字式1公用亨于天子，小人弗克。2传
11、曰：“君子役物，小人役于物。此之谓实。2、“为字式1不为酒困。2宜其为禽也。3、“见字式1随之见伐。4、“为于式1胥之父兄为僇于楚2多出兵如此晋楚为制于5、“见于式1见厌于公2见笑于大方之家6、“为所式1后如此为人所制7、“为之式1遂为周氏之禽8、“为之所式1有为人之所制衣9、“为见式1烈士为天下见善矣10、“为所见式1为专权之臣所见批抵11、“被字句：开始出现于战国后期，汉代用的多，这类句子大多用于不愉快的事情。“被字直接附于动词之前，不能引出施动者1国一日被破，虽欲事，不可得也。2信而见疑，忠而被谤。二中古被动式1、从汉末开始，“被与动词中间可插入施事，与上古不同1臣被尚书召回2举体如被刀
12、刺，叫呼而终2、动词不再是孤家寡人，可以带修饰成分或补充成分1被石酒气冲入鼻中3、动词后带宾语，宾语还可以复指的代词宾语1被一大蛇围绕周身4、主语是施事，“被字置于主语之前，引出某种意外或不如意之事，并不表示被动5、受上古“为所影响，出现“被所式1果被众人所怪笑6、受上古“为见式影响三近代被动句1、多个表示被动意义的介词相继产生，例如：着、教、叫、与、乞、把、给2、被动句的结构复杂化宾语复杂化、谓语复杂化、被动式和处置式结合3、“被不完全表示被动，虚化4、“被仅仅表被动关系的语法标识四“被时代和“被结合1、新型的“被字句2、“被组合的语义分析：第一，遭受义；第二，被强迫义；第三，被认为，被定义
13、处置式的开展 处置式是利用一定的虚词把受事宾语提到动词前面的一种句式。这种句式大多数具有对受事进展某种处置的意义，所以叫处置式。 处置式可分别表示把某物给予某人，把某人物作某种处理；把某人当做某人；把某物置于某物处置式上古汉语也有，用介词“以构成。如：伯楚以吕卻之谋吿公。今予将试以汝迁。用“以表处置，六朝以后仍然应用。同时“将也开始用于处置式。如：因以死人头投大贤前。将一大石，安置佛前。“把字广泛用于处置式是在唐代以后。唐宋时期的处置式跟现在又一样的一面也有不同的一面。1动词前后没有别的成分。这是跟现代汉语不同的。如：料理中堂，将少府安置。只有一个双音节动词与今不同秋时又把甚收？只有一个单音节
14、动词2动词后面带有宾语。这是跟近、现代汉语一致的。如：且将此事写表奏上晋文皇帝。他走把国家名器财物做人情耳。3动词后面带有宾语。或助语。这是跟近、现代汉语一致的。如：用水头上攘之，将竹插于腰下。动+补4动词前有各种修饰成分。这跟近、现代汉语一致的。现代汉语里，处置式的否认式，一般只把否认副词“不放在“将和“把前面，而不能放在“将、“把和动词的中间。如：不能不话放在心上。而唐宋没有这种限制。近代处置式对中古处置式既有继承又有开展。1“把与“将逐渐有明确分工。2处置式的谓语复杂化。谓语可以由一个单独的动词充当，不带任何修饰成分和补足成分。否认词可以放在“把，“将的后面。如：我们把马匹都教人看守在这
15、村里兼语词组作谓语果然那些小妖一拥上前，把个长老绳缠索绑，缚在那些定魂棒上连动词组作谓语宋江教戴宗接济连复句作谓语把那淫妇教他领了去变卖嫁人联动套兼语词组作谓语此外，用疑问代词作处置式的谓语，表示反问，从明代开始出现。3宾语复杂化。如：将自己袖的一方丝巾松柏儿并列复句作“将的宾语把他二爷东庄上收的子粒银，一包五十两，放在明间桌上，偷了去了都是“子粒银“的说明语4出现没有动词相呼应的处置式。在对话中出现，带有比拟强烈的感情色彩，说话者没有把话讲完，就停止了，逐渐成为一种固定的句式。如：我把你个大胆的泼猴，怎敢这等欺人！“把将的宾语较长，后面失去相应的动词。如：毛太公教把他两个使的钢叉并一包赃物，
16、扛了许多打碎的家伙什物5处置式和被动式结合使用如：如今把俺们也吃他活埋了，弄得汉子乌眼鸡一般。“俺们是受事，“他是施事6产生了不少不表示处置义的“把将句。如：把一个高赞就喜得手舞足蹈须臾间，风狂火盛，把一座观音院处处通红。7用“拿、捉表示处置式。比拟结构中比拟体的位置1.上古汉语：上古汉语差比用介词“于将比拟体放在说明语后面，或者省略“于。Eg：1或重于泰山，或轻于鸿毛 2蜀道之难，难于上青天 3比吾乡邻之死如此以后矣2、中古差比结构的开展主要变现在两个方面：1通过比拟词“比，将比拟体移到说明语前面。Eg：帘卷西风，人比黄花瘦。2是用比拟词“似表示差比，但语序上跟上古的“于字差比结构没有什么不
17、同。Eg：恐子贱未能强似子贡。3、近代“比字句的开展主要表现在以下几个方面：1应用围扩大主要用于差比，eg:比福橘之价十分之一。古今皆用，近代又可用于等比或者比拟不同eg:你家比我家各有外。2出现多种说明语结构3否认式有所开展 主要有“甲-不比-乙和“甲-比不得-乙 eg：如今荣宁两府不比先时的光景4比拟项具有多种关系A.比昔时出落得长大身材，面如满月自身今昔比拟，说明语，说明本体 B.后有一妹，名曰合德，美德绝伦，比后也要让他三分两项整体比拟，说明语说明比拟体汉语词汇史专题-词汇化一、一味：1、“一味的词组阶段：1嘉膳之和，非取乎一味 一种味道,一种滋味2有一味之甘，割而分之 一种味道，一种
18、食物或菜肴3取金液与水银一味而煮之 中药药方中的一味药2、“一味向词转化两元原一味，受性自殊犹喜大江同一味，故应千里共清甘远来无物可相赠，一味丰年说淮颖清风明月无人管，并作南楼一味凉在意义上，“一味介于由表示一种滋味趋于泛指“一样、整个的变化过程间。“味的实义逐渐减弱；在结构上，原本定中式的一味具有修饰关系，现无修饰，凝固在一起成词；在功能上，在宋时表“一样义的“一味逐渐化作状语。3、“一味由实词向虚词转化：一味凄凉君勿叹，平生自不愿春知由“一样向“一直转化，功能上，“一味完全虚化，作副词用二、由来1、“由来在先的运用：善不由外来兮，名不可以虚作乐由阳来者也，礼由阴作者也“由为介词，“来为动词
19、，“由“来作的状语2、“所由来在先的运用孔某不同问肉之所由来而食患之所生，污而不治，难而不守，所由来也。3、“所由来和“由来的联系和区别联系：“所由来是“由来的指称形式，而“由来是“所由来对应的述形式；它们之间不是演化关系而是生成关系，即“所由来是“由来通过特定的语法操作。区别：在句法结构上：由来状语+动词 所由来名词、词组 在功能上：“所由来在言语上表达比“由来丰富。4、“由来取代“所由来原因：双音化趋势的强烈推动作用“所字自身语义的虚化和功能的弱化，这是“所字脱落的更为重要的原因，主要表现在以下方面：随着“所由来的转指意义从空间畴向时间畴过渡，“所字自身的表义作用也由强到弱随着指称手段的变
20、化：由来动词性短语所由来名词性结构由来词组三、词汇化1、什么叫词汇化：一个短语或句法决定的其他语言单位在经历了一段时间之后，其自身变成一个稳固的词项，并且进入根本词汇或一般词汇，人们称这一过程或现象为词汇化。简而言之，词汇化就是一种句法单位成词的凝固化。2、词汇化的动因1语义演变的原因句法变化的原因3、判断标准：语义是否融合语义是否抽象化能否更换其中的语法单位4、词汇化的本质词汇化是一种动态的语言演变过程，受利于语言演变根本规律和制约条件词汇化研究的主要对象是语义成分整合成词的过程与结果，重点就是过程，目的是探索语言演变的本质和规律。词汇化是造词过程，而不是用词过程，但它产生存在和开展于语言使
21、用之中。词汇化前的语义成分组合结构较为松散。词汇化的主要结果是词，但不排斥其他词汇化语言单位。绪论第一节汉语史的研究对象、任务和意义一、对象和任务对象：语音、词汇、语法任务：描写、解释、总结规律、预测规二、研究汉语史的目的和意义意义：1为我国社会主义文化服务 2对于深入了解和正确使用现代汉语具有重要意义 3对于理解现代汉语方言尤为重要 4对普通语言学理论的开展很有意义第二节 原如此依据方法一、研究汉语史应注意的几个问题1、注意语言的时代特点2、区分通例和特例3、注意语音词汇语法各方面的联系二、研究汉语史的方法归纳 比拟 统计 证实 探源 转换 推演 系联三、研究汉语史的依据、1、历代表存下来的
22、书面语言 分为韵文音韵和散文词汇和语法两局部2、前人的研究成果属于词汇词义研究的，有尔雅类，方言类，释名类等属于字形字义研究，有说文玉篇等书属于字音研究的，有切韵广韵中原音韵等韵书3、外语借词和亲属语言外语借词包括外语里借汉语的词和汉语里借外语的词两种情况4、现代汉语方言第三节 汉语史的分期一、作家作品高本汉:中国音韵学研究古汉语字典王力：同源字典汉语史稿古代汉语绍愚：古汉语词汇纲要古汉语常用字字典近代汉语研究概况郭锡良：古代汉语汉字古音手册汉字知识汉语史论集唐怍藩汉语音韵学学识上古音手册二、分期的标准和依据1、三点说明a.汉语史的分期不取决于中国历史的分期，而取决于汉语自身的开展变化 b.汉
23、语史的分期不能依据书面语，而取决于口语c.至今汉语史的研究虽然有了很大进展，但断代的研究还不充分2、标准和依据高本汉的观点至今在西方汉学界有很大的影响；王力以语法为分期的依据，认为近代汉语分期主要是语音3、分期的着眼点不同，结论就不同，因此有两个原如此：一是分期的主要依据应该是语法和语音；二是考虑到语音、词汇、语法变化不同步的因素，分期应协调语法分期和语音分期第二章第一节 汉语词汇是研究序言一、训诂学是以古代文献的训诂为研究对象，以语义为主要研究容的一门独立学科，是语言学里具有综合性和实用性特征的人文性很强的技术科学。它的主要目的是为了正确理解古代文献语言与容，也就是解决“是什么的问题。二、汉
24、语词汇学与训诂学的关系1新学训诂 定位与训诂学不同2汉语词汇史与训诂之间的目的不同3研究材料不同 传统训诂学以先典籍尤其是佛家典籍为围，词汇史如此是研究所用汉语书面语文献，特别是历代的口语文献三、词汇史的研究任务和容少愚，20世纪的古代汉语词汇研究：提出汉语词汇史历史词汇学有两大局部组成。语义学义训、声训：语义场、义位、义素1、历史研究1词的产生消亡过程2词义的演变3构成方式与其开展汉语新词的创造，在历史上主要通过两种构词手段，即音变构词和句法构词。2、理论的研究 四、古汉语词汇研究建国后历史的研究1、解放前 尔雅2、常用词方面 宗江常用词演变研究 王维辉东汉-隋常用词研究3、通史与断代史方面
25、研究第二节 单音词的开展一、上古单音词的开展单音词是只有一个音节的词，以单音节为主，这是古代汉语词汇最显著的特点甲骨刻辞所反映的商代词汇的特点是：1、容广泛，数量有限2、绝大多数是单音词，根本上字和词相当，复音词很少3、多数词只有一个意义，一局部词有几个意义4、就词性说，名次最多，动词次之，形容词较少，虚词更少，兼词现象相当多二、中古单音词的开展从词形和词义两方面，根据新词和旧词有没有联系，可分为三种情况：1、继承旧形，新义和旧义有联系2、利用旧形，新义和旧义没有联系3、词形和词义都是创新三、近代单音词的开展1、新词旧形，新义和旧义没有联系2、新词新形3、新词多义化第三节 复音词的开展一、上古
26、复音词的开展1、联绵词：踟蹰 恍惚 逍遥 辗转 蝌蚪2、重言词1两字重言，不能分开2单字和重字都用，意义一样，用重言描写性更强3重言带词尾，或形容词带重言3、合成词：1复合词：联合式：社稷、财贿并列式：休息、俯仰偏正式：后生、鸟乌支配式：屏风、当路述式：屋漏、肢解2派生词常见的词头是“有、“于常见的形容词尾有“然、“如、“尔、“假如、“乎、“焉、“瞻之在前，忽焉在后名词词尾“子已开始产生，但并未虚化。上古复音词的特点归纳为这样几点：1上古词汇虽以单音词为主，但复音词已有明显的开展趋势，在上古后期两汉表现得尤为显著。2上古复音词已有多种结构形式。3构词能力很强二、中古复音词的开展复音词的大量产生
27、是其重要特点1、新的结构方式1补充式动补：摆脱、割裂、了却2名量式：车辆、花朵、麦粒3超层次组合：而立、涟漪2、新的词缀前缀“阿、老后缀“子、儿、头中古复音词产生的原因：1、语音系统的简化2、对单音词的多义起限制作用3、韵律的要求三、近代复音词的开展1、新的三音节词：1附加式：AB-C 两口子、可怜见 A-BC 呆不腾2偏正式：AB-C 半瓶醩 A-BC 多早晚3补充式：A-BB 笑欣欣 冷森森4重叠式：A不A 淡不淡 连不连 AAA嗤嗤嗤2、新的四音节词破不留丢 脑袋瓜子附：“儿演变小史1、萌芽期：东汉至南北朝 儿：幼小之 具有某种特征的一类人2、成形期：唐至北宋 1结构：它不仅可以做名词后
28、缀，加在指人名词、动物名词和非生物名词之后，而且还出现了做量词后缀的用例 2功能：儿缀改变词义或者词性的功能，初露端倪3、开展期：南宋、金元1结构：可以作代词，宾语，形容词后缀2功能：不表示“小或“可爱之意4、成熟期：明清1儿缀词使用频率高、数量大2产生了儿化韵，“儿的语音形式化入前一字音四、固定语：指成语、谚语、惯用语、歇后语等词语单位，一般比词长，结构具有凝固性，意义具有完整性。第三章 汉语语法史第一节 词类的开展一、人称代词的开展一第一人称的开展上古：我、吾、余、予、朕、卬、合中古：我、吾、余、予、身、奴、侬、鄙、民、下官近代：我、俺、俺们、咱、咱家、咱们、洒家现代：我、我们、俺、俺们、咱、咱们1、“我的生命力最强，从甲骨卜辞一直沿用至今2、近代出现了复词结尾“们，但这时单复数的区分已经不那么严格二第二人称的开展上古：汝、女、尔、乃、而、假如、子、君中古：汝、尔你、卿、官、仁、尊近代：你、您、恁现代：你、你们、您们从
