1、实用类文本阅读知识点 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】实用类文本阅读知识点（一）有据与凭空无中生有：材料无此意，命题者凭空臆造出这种说法。（1）言此与言彼张冠李戴：述对象上，命题者将此事物表述成彼事物。（2）部分与整体以偏概全：范围上，部分事物情况表述为所有事物判断。（3）客观与夸大言过其实：客观性，夸大事物实有的功能和效用等。（4）原因与结果因果照应：因果关系颠倒或强加因果关系。（5）肯定与否定 混淆是非：性质上，将事物情况肯定判断表述为否定。（6）前期与后期不分先后：阅读材料中“前期”“后期”互化，设置错误项。（7）主要与次要不分
2、主次：文中主要矛盾或原因与次要矛盾或原因倒置。（8）已然与未然亦真亦幻：时间上，已经产生和即将出现的情况互换。（9）或然与必然守株待兔：趋势上， “或然”“必然”互化，设置错肢。三分答案无瑕疵，多从整体分析评价文本两分答案无错误，多从部分句段拟写答案一分答案有错误，整体部分均可设置题肢零分答案大错误，落实文本可以直接淘汰一、传记的特点传记的文体特点：1、传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。2、传记的文体特点 1、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代、某领域比较突出的人物。人物及人物事迹要有选择。2、选材的真实性和典型性。传记的材
3、料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。 3、选文兼具史实性与文学性。前者强调事实真实可靠；后者强调在基本事实和骨干情节是真实的基础上可有一些想象和细节虚构。生动形象的写人艺术。（二）人物描写方法： 传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表现手法比较接近于小说。它往往是通过对传主的正面描写（肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写），侧面描写(间接描写)等来突出表现传主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。 传记作为写人的艺术，为了渲染人物个性，离不开记叙具有典型意义的事件和最能表达人物个性的细节。不
4、写事件，传记无以表现人物；不写细节，作者无以使人物生动起来。因此阅读传记需要特别关注细节描写。作者通过传主的日常生活细节，折射出传主的思想观点，保持传主基本思想的整体性，各方面多角度地展现出传主的情感个性特征，使得传主的个性丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩，还可增强文章的可读性。 肖像描写 行动描写 表现人物 正面描写 语言描写 性格，使形 心理描写 象血肉丰满 塑造人物形象 细节描写 的方法 自然环境 环境 烘 侧面描写 社会环境 托 他人正面描写： 多种修辞 肖像描写 行动描写 语言描写 心理描写 神态描写 作用：突出人物性格使形象血肉丰满。侧面描写：环境描写自然环境和社会环境（烘托
5、） 他人（对比、衬托） 引述他人的话等也属于侧面描写细节描写作用 突出人物的性格。生动的细节描写，使人物个性丰满、鲜明。 深化主题，有力地表达中心。 推动故事情节的发展。 真实性 自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。描写的作用：1、再现自然风光2、描绘人物的外貌及内心世界3、交代人物活动的自然及社会环境1人物肖像、动作描写：更好展现人物的内心世界、性格特征2景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛烘托人物的感情和思想。烘托人物性格或某种心理；展开推动情节发展；深化主旨；象征和暗示。3环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲
6、染气氛更好地表现人物。4人物对话描写;刻画人物性格，反映人物的心理活动，促进故事情节的发展，也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 另外，还需特别留意有些侧面描写看似与传主无关，但却与刻画传主有着重要的作用。例如，利用与传主关系密切者的相关资料来突出传主的形象。 比如：不朽的贝多芬如文章开篇写了贝多芬去世时天气的恶劣和“陌生的手替他阖上了眼睛”这一细节有何作用 渲染贝多芬去世时天气恶劣象征贝多芬一生遭受的苦难。暗示贝多芬不认识的人也对他无比崇敬表现贝多芬的伟大环境描写的作用：1、交代故事发生的时间、地点，时代背景（小说）。2、奠定感情基调，为下文作铺垫（诗歌）。3、渲染气氛。作家往往用生动的
7、自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。4、烘托人物形象。5、揭示人物心境（展示人物心理）,表现人物性格（展示人物的精神世界）。6、推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔（小说）。7、揭示主旨，突出主题、深化作品主题。环境描写对塑造传主形象的作用主要有哪些1）奠定思想感情基调，表现对传主的思想感情。（2）烘托传主的心情、性格、形象等。（3）用特定的环境来渲染气氛、交代背景。（4）为内容、情节起引起铺垫的作用（5）景物有比喻、象征义，用来表现传主的形象。细节描写的作用：（1）突出人物的性格。生动的细节描，使人物个性丰满、越鲜明。(传记、小说等都适用)（2）深化主题，有力地表达中心。
8、（3）推动故事情节的发展。（小说适用）（4）真实性。（传记适用）（5）自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。（传记、小说、诗歌等适用）人物传记以记叙传主的活动、经历、事迹为主，重在刻画传主的性格，并以此来反映生活，表达一个深刻的主题，一般有如下几种方法：1、通过传主的肖像写人，传主的肖像主要指外貌，包括容貌、服饰、姿态和神情等。肖像描写可以写静态，也可以写动态。2、通过传主的语言写人，传主的语言要充分个性化，能表现传主的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。3、通过传主的行动写人，传主的行动要符合生活的本质，符合传主的性格发展逻辑。可
9、以选择具体的、富有特征的行动来展示传主的性格和心理活动。4、通过传主的心理写人；传主的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出传主内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、动作暗示等。5、通过传主的活动环境写人；人总是生活在一定的社会环境中，传主的个性的形成与他所处的环境有关，好的环境描写对表现传主的性格极为有用。6、通过细节描写、侧面描写的方法写人:根据传主性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的描写，能够使传主的性格更加鲜明。侧面描写是指通过描写其他人物来衬托传主，又叫间接描写。侧面描写常常与正面描写结
10、合运用。（四）选材的处理（结构章法与选材） 结构章法，如铺垫、过渡、呼应、引出下文、总结上文、深化主旨衬托、渲染、抑扬、对比等同小说类似。因文本关系，考生需格外注意“选材的处理”。 选材典型，详略得当。传记选材，要更符合主旨，要符合作者的写作意图，真实有说服力。详写部分，要突出传主性格，符合写作意图，选择典型的，读者陌生、不为人知的材料。传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。 读者陌生 详写 符合主题/突出人物性格 选材的目的详略得当 读者熟悉 略写 不符合主题
11、（二）把握文章结构，题目在文中的作用：1、起线索作用，贯穿全文2、设置悬念，激发读者阅读兴趣3、点明主题（三）重要句子（段）在文中的作用1首句（段）-统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文做铺垫，埋下伏笔，点明主题，奠定情感基调。2尾句或段-总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。3转承句-承上启下，过度，承接上文，引出下文4中心句-点明中心，揭示主旨5点睛句-点明全文中心，统领全文，句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。6情感句-抒发强烈内在情感，直抒胸臆。7矛盾句-从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。内容上的作用： 运用了什
12、么手法，表达了什么意思， 对塑造形象、突出情感、主旨有什么作用。结构上的作用：文首：开篇点题，照应题目； 总领全文，埋下伏笔，为下文作辅垫； 渲染气氛，设置悬念，吸引读者。 文中：承上启下，红线串珠； 总结上文，呼应前文； 总领下文，伏笔铺垫，。文末：照应前文或标题，首尾呼应，结构严谨； 点明中心，升华感情，深化主题，画龙点睛； 耐人寻味，留有想象空间，言有尽而意无穷。 （四)引用的作用 修辞手法中须格外注意引用的作用在传记中，直接采用大量原始材料引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰着的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅
13、的风格。引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。引用别人的话，使文章内容更加真实、丰富、有说服力。(5）其他表现手法：衬托-突出正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想，使其形象突出，还会使文章曲折含蓄，独具风格。渲染- 是指作者通过对人物的外形、行动、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的 挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。抑扬-突出强调作者肯定（先抑后扬）或否定（先扬后抑）的态度。对比：是语言色彩鲜明，有力地显示事物的差异，强调突出事物的
14、特点。衬托或烘托：可以突出正面或反面事物，增强语气，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。D 修辞手法： 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体（1）比拟：色彩鲜明，描写形象，表意丰富。（2）借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡（3）夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。（4）对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。（5）排比：内容集中，增强气势，叙事透辟，条分缕析，长于抒情。5、分析语言特色：如自然淡雅，用工笔写意蕴；平和冲淡，用淡笔写浓情；苍劲雄健，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，用诗意写浓情；清婉隽永，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，用形象表达主旨。
