1、1+7=1+8=1+9=2+1=2+2=2+3=2+4=2+5=2+6=2+7=2+8=3+1=3+2=3+3=3+4=3+5=3+6=3+7=4+1= 4+2=4+3=4+4=4+5=4+6=5+1=5+2=5+3=5+4=5+5=6+1=6+2=6+3=6+4=7+1=7+2=7+3=8+1=8+2=9+1=10以内的减法算式有：2-0=2-1=2-2=3-0=3-1=3-2=3-3=4-0=4-1=4-2=4-3=4-4=5-0=5-1=5-2=5-3=5-4=5-5=6-0=6-1=6-2=6-3=6-4=6-5=6-6=7-0=7-1=7-2=7-3=7-4=7-5=7-6= 7-7
2、=8-0=8-1=8-2=8-3=8-4=8-5=8-6=8-7=8-8=9-0=9-1=9-2=9-3=9-4=9-5=9-6=9-7=9-8=20以内的加法算式有：11+1= 11+2= 11+3= 11+4= 11+5= 11+6= 11+7= 11+8= 11+9=12+1= 12+2= 12+3= 12+4= 12+5= 12+6= 12+7= 12+8=12+9=13+1= 13+2= 13+3= 13+4= 13+5= 13+6=13+7= 13+8=13+9=14+1= 14+2= 14+3= 14+4= 14+5= 14+6= 14+7= 14+8=14+9=15+1= 15
3、+2= 15+3= 15+4= 15+5= 15+6= 15+7= 15+8=15+9=16+1= 16+2= 16+3= 16+4= 16+5= 16+6= 16+7= 16+8=16+9=17+1=17+2=17+3= 17+4=17+5= 17+6= 17+7= 17+8=17+9=18+1= 18+2= 18+3= 18+4= 18+5= 18+6= 18+7= 18+8=18+9=19+1= 19+2= 19+3= 19+4= 19+5= 19+6= 19+7= 19+8= 19+9=20以内的减法算式有：11-1= 11-2= 11-3= 11-4= 11-5=11-6=11-7=
4、11-8=11-9=12-1= 12-2= 12-3= 12-4= 12-5= 12-6= 12-7= 12-8=12-9=13-1= 13-2= 13-3= 13-4=13-5=13-6=13-7= 13-8=13-9=14-1= 14-2= 14-3=14-4=14-5=14-6= 14-7= 14-8=14-9=15-1= 15-2=15-3=15-4=15-5= 15-6= 15-7= 15-8=15-9=16-1= 16-2=16-3=16-4=16-5= 16-6= 16-7= 16-8=16-9=17-1=17-2=17-3= 17-4=17-5= 17-6= 17-7= 17-
5、8=17-9=18-1=18-2=18-3= 18-4=18-5= 18-6= 18-7= 18-8=18-9=19-1= 19-2= 19-3= 19-4= 19-5=19-6=19-7=19-8= 19-9=卡片的制作要求我已经在班上讲过，但学生传达的不够清楚，在这里重述一遍：根据孩子手的大小，用比较硬的纸裁成大小一样的长方形（比扑克牌小一点），孩子用起来比较方便，注意每张一道算式，不写得数。操作方法是：每学完一项内容，就要进行卡片“每日一练”口算强化训练。孩子们模仿着玩扑克牌的动作，每练完一遍就把卡片从新打乱顺序再练，孰能生巧，口算能力就在玩中锻炼了出来。有的家长觉得这么简单的计算会做就
6、行了，对这项工作不支持。殊不知孩子们在练习的过程中，不仅对知识进行了熟练，而且手眼脑并用，切切实实锻炼了孩子们的动手能力、思维灵活性及各项器官的配合能力，为日后的数学学习打下了坚实的能力基础。二、其次加强“每日一练”。纸上得来终觉浅，若想深入需躬行。手眼脑并用的卡片口算训练，确实提高了学生的口算熟练程度，但是一旦运用到实际的计算中，学生的出错率依然不断，所以加强口算的书写也很关键。方法是：把所有的算式打乱顺序，打印在纸上，学生每日一练，至少20道题。课程标准上是要求每分钟810题，如果每天坚持练5分钟，就要做完4050道题。班上还有部分学生不能做到，家长需要加强训练了。俗话说：不积跬步，无以至千里。计算只有抓在平时，落在实处才是硬道理，学生才会结结实实的为后续学习打下扎实的知识和能力基础。
