1、小升初英语衔接,一、英语词性的缩写与其相应的汉语对照,动词包括 vt.(及物动词),vi.(不及物动词),v.aux.(情态动词、助动词)。名词包括Cn.(可数名词)Un.(不可数名词)。,二、英文字母的书写1.字母书写的笔顺:英语的书写一定要规范,26个英文字母要按正确的笔画顺序书写,请仔细观察。(请注意书写的格式和大小写的区别),课文导学,2.字母书写的笔画:有的字母是一笔完成,而有的是两笔或三笔完成。现归纳如下:(1)一笔完成的字母大写:C G J L O S V W Z小写:a b c e g h k l m n o q r s u v w y z(2)两笔完成的字母大写:B D K
2、M P Q R T U X Y小写:d f i j p t x(3)三笔完成的字母大写:A E F H I N小写:无,3.字母书写的倾斜:每个字母都应稍向右倾斜约5,斜度要一致。,课文导学,4.字母书写的位置(1)大写字母都应一样高,占上面两格,而且顶第一线。(2)小写字母a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z写在中间的一格里,上下抵线,但不出格。(3)小写字母b,d,h,k,l的上端顶第一线,占上面两格。,(4)小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一格中间,f和t的第二笔紧贴在第二线下。(5)小写字母f,g,j,p,q,y的下端抵第四线。(6)字母书写时的提笔:小写字母a,d
3、,h,i,k,l,m,n,t和u,它们的提笔是一个上挑的小圆钩,不能写成锐角。,三、英语单词的书写书写单词时,字母与字母之间的间隔要均匀、适当,不要凑得过紧,也不要离得太远。,二、英语句子的书写1.词距:书写句子时,单词之间必须有适当的距离,一般以空出一个小写字母a的宽度为宜。,课文导学,抄写课本第S4页Part 1的对话,注意标点符号。,即学即练,2.标点符号的书写。,课文导学,四、语音:26个英文字母的读音,课文导学,A a,课文导学,五、字母、音素和音标 英语有26个字母,Aa,Ee,Ii,Oo和Uu为元音字母,其余为辅音字母,其中Yy和Ww为半元音、半辅音字母。单词是由字母构成的。音素
4、是语音的最小单位,英语中共有48个音素,其中有20个元音,28个辅音。音标是记录音素的符号,是单词的语音标记,常用“”或“/”来表示,如p或/p/。,课文导学,国际音标表,元音,国际音标表,辅音,六、元音与辅音结合的拼读1.辅音和/i/结合的拼读,2.辅音和/结合的拼读,3.辅音和/e/结合的拼读,4.辅音和/结合的拼读,5.辅音和/结合的拼读,6.辅音和/结合的拼读,7.辅音和/结合的拼读,8.辅音和/结合的拼读,9.辅音和/结合的拼读,10.辅音和/结合的拼读,二、元音与辅音结合的拼读1.辅音和/u/结合的拼读,2.辅音和/结合的拼读,3.辅音和/e/结合的拼读,4.辅音和/a/结合的拼读
5、,5.辅音和/结合的拼读,6.辅音和/e/结合的拼读,7.辅音和/结合的拼读,8.辅音和/结合的拼读,9.辅音和/a/结合的拼读,10.辅音和/结合的拼读,2.元音字母在重读闭音节中的读音,3.元音字母组合在重读开、闭音节中的读音,4.-r音节的读音,二、辅音及辅音字母组合的读音规则,1.辅音及辅音字母组合的读音,课文导学,课文导学,课文导学,课文导学,2.注意下列读音(1)c在 e,i,y 前发/s/如:face,city,bicycle其他情况发/k/如:car,cat,close(2)wh后面接o发/h/如:who,whose,whom其他情况发/w/如:when,where,why(3
6、)the在元音音素前读/i/如:the apple,the old man其他情况读/如:the desk,the teacher(4)词尾加-ed的情况:-ted/tid/如:wanted-ded/did/如:decided,课文导学,选出下列每组单词中画线部分发音与其他选项不同的一项。()1.A.that B.thirty C.Thursday D.math()2.A.mouth B.thank C.three D.this()3.A.masks B.fathers C.classrooms D.birds,即学即练,A,D,A,二、音节1.开音节(1)以发音的元音字母结尾的音节,如be,
7、he,me等。(2)以“辅音字母(r除外)+不发音的e结尾”的音节,如make和like。在重读的开音节中元音字母按字母名称发音。2.闭音节以一个或几个辅音字母(r除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭音节,如map,desk和is等。在重读的闭音节中元音字母发短音。,课文导学,3.音节的构成在英语中一个元音(加上元音前面的辅音)构成一个音节,如get(一个音节)、ledi(两个音节);个别辅音l、n、m也可以和前面的辅音一起构成一个音节,如ltl、lsn(两个音节)。kl:s这里有三个辅音和一个元音,但我们只能说是一个音节。音节数量主要由元音音素决定。有三个或三个以上音节的单词通常称
8、为多音节词。,课文导学,4.重读音节单词中发音响亮的音节称为重读音节。如果一个单词只有一个音节,这个音节一定是重读音节,不用标记,如get;一个单词有两个或两个以上的音节时,用“”来标记重读音节,如ledi;有些多音节词有重读音节和次重读音节,如,eti:n和b:skt,b:l。,课文导学,2.句子的朗读技巧(1)重读单词:实词(名词、动词、形容词、副词、数词等)在句中要重读,虚词(冠词、连词、介词等)在句中要弱读,代词在强调的时候要重读。如:My mother is a doctor.,(2)连读:在同一个意群中,前面单词结尾的辅音可以和后面单词开头的元音连起来读。,如:I have a n
9、ew friend.,课文导学,(3)意群与停顿:一个句子可以按照意义和语法结构分成几个部分,每一个部分就是一个意群。为使表达清楚,人们在说话或朗读时需要根据意群来正确停顿,不能随意停顿。如:He doesnt go to school today/because he is ill.(4)语调:英语的基本语调是升调()和降()。一般来说,陈述句、否定句、特殊疑问句用降调,一般疑问句、反意疑问句用升调,选择疑问句前升后降。如:I dont know him.Are you from China?,课文导学,即学即练,大声朗读下列对话或文段,注意重读、连读、停顿和语调。1.Is this a pen?Yes,it is.It is a green pen.2.These are desks.Are these tables?No,they arent.3.Do you have any brothers?Yes,I have two brothers.4.Does Jane have any sisters?Yes,she has three sisters,but she has no brothers.,