1、四年级劳动与技术下（小木工）教学计划一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学 习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系， 以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针, 推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意 义。二、总的教学要求：（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的 意识和能力；（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力， 养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，
2、初步具有认识自我 的能力。养成勤奋、积极的生活态度。（4激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问 题的初步能力。（5坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴 趣所选择的活动内容与方式。（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务 与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。（7以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社 区三者之间的联系。（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。三、学情分析四年级的学生对于纸工的剪、折、亥叭划、贴等一系列技能，已经熟
3、悉，也 能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期，在三年级学习的基础上，继续学习纸 工更深一层次的学习。除了纸工知识的学习，本学期，还涉及到陶艺知识和缝纫 知识的学习，都是两个比较新的知识点，所以本学期的学习也存在一定的挑战， 但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方 面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。四、提高质量措施教师方面：1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和 质量观；2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评 课活动，主动与其他任课教师交换意见；3、不断加强学科性学习以及教学研究，提
4、高自己的自身文化素质。4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子， 开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。5、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整, 出色完成教学任务；6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的, 教师首先做到，对学生循循善诱。学生方面：1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳技 操作任务。3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向 老师和同学请教。4、养成良好的学习习惯，包括课前准备
5、好上课所必须的材料，课后，把上 课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。5、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力；6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充, 形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；五、具体教学要求：1、初步了解竹、木加工的工具和材料。2学会竹、木材料的加工方法。3学会使用咫尺、美工刀、手工锯、木错、受摇钻等工具。4掌握一些基本的识图、划线、锯切、理削、打磨等木工技能。5培养团结、合作的思想意识积极参与与实践，开动脑筋，大胆想象，并留 心身边的竹、木材料。六、准备的工具和材料：1工具有：各种刀，如劈刀、美工刀、手工锯、木理、锥子、
6、砂纸、钉锤、 螺丝刀等。2材料有竹竿、木吧棒、夹板、木线条、木方、冰棒签。3使用方法：劈、肖叭刮、切割、锯、理、锥孔、打磨、钉、粘接、拧木螺 钉。七、重点和难点：1比较熟练地使用基本的工具。2、独立看懂每种成果的制作过程及注意的问题。3做出合格的作品，并不但创新。1飞鸣板教学目标：1、选择韧性比较好的薄木板（或竹片）、细绳等，学习制作飞鸣板的方法；2掌握制作飞鸣板的基本原理，并在此基础上创造出新的制作技术；3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。教学重难点：如何制作飞鸣板。课前准备：1、学生收集薄木板（或竹片）、细绳、小刀、手工钻（或锥子），沙纸。2、老师制作一个飞鸣板。教学过
7、程：一、趣味导入：1、出示制作好的飞鸣板，握住摆绳端甩动，让学生听飞鸣板发出的声音好 不好听，激发学生的制作兴趣。2、仔细观察飞鸣板，你有什么发现？3、说一说，飞鸣板是怎样制作的？二、设计引导：1、用铅笔画轮廓线。2、用小刀削去多余的部分。3、用砂纸打磨掉棱角和毛刺。4、在一端锥个小孔。5、最后系摆绳（记住，此处要系死结）。三、学生操作：1、请学生按照上面的指导方法去尝试制作。2、技术评价：学生互相评价制作的成功与不足。提出改进方法。四、学生尝试自己做的飞鸣板。1、比一比，看谁做的飞鸣板最精致，叫得最响亮。2、想一想，怎样才能是飞鸣板更美观一些？（如涂色彩、剪贴上自己喜欢 的图案等）五、思考与
8、实践。1、你还能用其他材料做飞鸣板吗？试着做一个。2、想一想，飞鸣板为什么会发出声音？2喷水枪教学目标：1、让学生准备竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯，学习 制作喷水枪的方法。2培养学生的动手操作能力。3互相评价，锻炼学生的观察和口头表达能力。教学重难点：如何制作才能使喷水枪把水喷得更远。教学准备：竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯。教学过程：一、激趣导入。 观察书中的插图。瞧，这位小朋友玩得多开心！是什么玩 具能对他有这么大的吸引力呢？哇！原来他在用竹管喷水啊！你有兴趣做一支这 样的喷水枪吗？二、启发思考。1、仔细观察，喷水枪是由哪几个部分构成的？2、你能看出来它是
9、怎样制作的吗？它用了哪些材料？三、实践探索。1、做枪管。A、锯。锯一节竹管（注意，一头必须有节），然后用砂纸打磨光滑。B、钻。在竹节中间锥一个直径为2 mm左右的小孔。2、做活塞。A、削棉棍（或竹签）。B、缠棉花。（注意，要把棉花用布包紧、缠好，缠好后活塞的大小要比竹 筒稍大一点，但又能塞进去，推拉自如。）C、包布。D、绑扎。（注意，要把棉花用布包紧、缠好，缠好后活塞的大小要比竹筒稍大一点， 但又能塞进去，推拉自如。）3、组装。四、学生测试评价。喷水枪做好了吗？测试一下：喷孔对着水，拉动手柄，把水吸入枪管，再举 起枪管，推动手柄把水射出去。成功了吗？五、思考与实践。1、请你想一想？喷水枪为什么
10、能喷水？2、你做的喷水枪能把水喷得很远吗？如果不能，自己想办法改进一下。3你还能用竹子做其他好玩的东西吗？3相框架教学要求：1.教学本课，引导学生了解相框架的制作方法，继续学习使用手工锯，初步 学习相应的技能，进一步增强学生使用常用工具的能力。2.鼓励学生大胆思维、想象，在做中探究制作方法，培养学生观察能力和 思维能力，激发自己动手制作去装饰生活的热情。3.在制作过程中培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力。培养学生的 创新意识和探究精神，同时不断渗透劳动安全教育。教学重点：学习制作相框架的方法。教学难点：按尺寸锯短片。教学准备：学生：上课前调查了解商店里相框的种类和式样。上课时带长扁冰棒签
11、、小刀、白乳胶、砂纸、相片。教师：样品、挂图等。教学过程：一、以物激情，导入新课。1.教师（出示冰棒签制作的小相框）：你知道这精美的小相框是用什么材料 做成的？（指名回答）2.导入新课，板书课题。爸爸、妈妈为我们拍过许多珍贵的照片，其中一定有几张是最有意义或自己 最喜欢的。 我们用冰棒签制作一个相框把照片镶嵌起来，那该多好啊！（板书 课题）二、尝试制作，探究方法。1.观察思考：你见过哪几种相框？说一说，它们是什么形状的。仔细观察冰棒签相框，你知道它是怎么做的吗？2.实践探究：同学们认真阅读课文后，指名说说做相框的步骤和方法（全班发言交流）。 教师板书要点：方法：挑选长签、截锯短片、粘接主框架、
12、粘接短片。同学们动手试做，同小组的相互交流试做的体验。3.学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。教师相机板书学生的制作 体会。4.教师小结，鼓励创新。三、学生实践，培养技能。1.学生继续完成冰棒签相框的制作，也可以设计、制作其它式样的相框。2.教师巡视学生的制作情况，与学生一起设计不同式样，共同商议制作的好 方法。提示：注意按尺寸截锯短片，用小刀或小手锯时伤到手。涂抹乳胶不必太多，以免难得干燥。注意看图，主框架共有六根长签。3.学生边做边交流制作经验，互相学习，互相切磋。教师及时评点好的设计、 好的做法以及有创意的作品。4.学生展示制作过程中的半成品，相互启发，可以合作制作。5.学生把照片
13、按相框的大小裁好，反面衬硬纸，再把照片从主框架两片之间插 进去。自我检查一下，相框做好了吗？四、展示评价，拓展延伸。1.全班交流：你认为怎样改进才能使相框更美观、更实用？比一比，看谁的相框做得最漂亮。2.教师小结。可以利用其它各种材料制作相框，效果也不错。课后自己设计并动手试着制 作一个吧。板书设计：3相框架步骤和方法：挑选长签截锯短片（2片）粘接主框架（6片）粘接短片（设计美观）4手工锯教学目标：1、学会手工锯的制作方法。2、培养学生的动手操作能力。教学重难点：怎样制作手工锯。教学准备：长约200 mm的钢锯条，厚约5 mm、宽约10 mm的木片(竹片)，细 铁丝、透明胶。教学过程：一、提问
14、导入。1、你们见过手工锯吗？见过哪几种？它们是什么样的？2、你们知道手工锯是怎么制作的吗？把你们的设想写下来或画下来，并与 同学们互相交流一下。二、实践探索。手工锯的制作方法：1、做锯柄。(1)锯断。将厚约5 mm、宽约10 mm的木片按照图示尺寸截锯成两段。(2)打磨。用砂纸将两块木片打磨成半圆状，各有一端打磨成弧形。(3)钻孔。木片一端钻一个直径约4 mm的小孔。2、削销钉。削一根前端比锯柄小孔略细、后端比小孔略粗的竹签。3、组装。(1)锯柄夹住剧条(三孔对齐)。(2)把销钉插入孔中，插紧后切去多余部分。(3)先缠好铁丝，再在铁丝上缠透明胶，然后用砂纸把锯柄打磨光滑。三、尝试操作。手工锯做
15、好了，试一试，好用吗？四、思考与实践。1、你做的手工锯能锯铁吗？试一试。2、你还能用其他的材料制作手工锯吗？自己设计并动手试做一把。5鱼鳞刨教学目标：1、掌握制作鱼鳞刨的方法。2、培养动手操作的能力。教学重难点：学会制作鱼鳞刨的方法。教学准备：铁皮瓶盖，小铁钉(或木螺钉)，长180 mm、宽35 mm、厚10 mm 的木块。钉锤，手工锯，木理，砂纸。教学过程：一、激趣导入。1、同学们刮过鱼鳞吗？你刮鱼鳞遇到的最大困难是什么？2、仔细观察鱼鳞刨，它是由哪几部分组成的？你知道它是怎样制作的吗？ 把你的想法写下来，并与同学们交流一下。二、制作鱼鳞刨。1、做刨柄。(1)画线。在木块上用铅笔画线，将需要
16、去掉的部分涂上阴影。(2)锯切。用手工锯将木块的阴影部分锯掉，得到基本成形的刨柄。(3)理削。用木理把刨柄理成所需要的形状。(4)打磨。用砂纸把刨柄打磨光滑。2、钉瓶盖。(1)在刨柄上画出固定瓶盖的位置。(2)在瓶盖中心先钉个小孔。(3)将瓶盖口朝上，放在画线的a用自制的鱼鳞刨刮鱼鳞，看看还有什么问题位置，再用木螺钉或小钉锤把 瓶盖钉在刨柄上b想一想，还能用其他的材料制作鱼鳞刨？做几个试试，看各有什么优点和 缺点。三、思考与实践。与家长或同学讨论一下解决的办法。.6小方桌教学目标：1、掌握制作小方桌的方法。2、培养动手操作的能力。教学重难点：学会制作小方桌的方法。教学准备：冰棒签，冰棒棍，三夹
17、板，白乳胶，手工锯，直尺，美公刀，砂 纸。教学过程：一、导入。桌子是常见的家具，在我们的工作、学习、生活中都离不开它。小方桌小 巧玲珑，结构简单。用冰棒棍和三夹板做一个小方桌模型，几能废物利用，又能 学习到木工技术，还能把它作为小装饰品摆在书架上或书桌上。二、制作过程。我们在学校、家里或家具市场里看到过各种不同式样的桌子。仔细观察一 下，哪种桌子的结构最简单？我们也来做一个。1、做桌面。（1）按照图画线后再锯切三夹板。（2）用砂纸打磨光滑。2、做桌腿。按照桌面的边长在冰棒棍上先画线，再锯切成桌腿。3、做边围。以桌面的边长为基准，在冰棒签上先画线，然后按所需要的长 短切割。4、粘接。（1）将桌面
18、与边围用白乳胶垂直粘接在一起。（2）用白乳胶粘接桌腿，等干燥后再用砂纸打磨光滑。三、思考与实践。1、你做的小方桌的四条腿是在一个平面上吗？2、你能为小方桌配备几个小凳子吗？自己设计一下，并在课外做一做7华容道教学目标：1、了解我国古代劳动人民发明的一种智力游戏一一华容道。2、知道并学会华容道的走法，掌握技巧，培养思维能力。3、利用身边的材料和工具制作比较简单的华容道游戏板。教学重点：学会华容道的一般走法。摸索其中的奥秘。2学会制作方法。教学准备：三夹板、手工锯、白乳胶、美工刀、砂纸。教学过程：一、介绍华容道的历史及由来。二、关于华容道的种类及样式。三、列举一种华容道的走法。请看课件四、制作过程
19、：1认识工具和需要的材料。2下料。3学习制作步骤及注意的事项。(1)做滑块(2)做滑块盘(3)贴图案4思考：在制作中遇到哪些疑难问题。一分组活动二游戏活动8放大尺教学目标：1认识放大尺是一种既能放大又能缩小书画工具。2掌握放大尺的方法和步骤。3正确使用放大尺写字和绘画。教学重点：学会放大尺的制作法。教学准备：三夹板、手工锯、手摇钻、直尺、美工刀、砂纸。教学过程：一 介绍放大尺由来。二关于放大尺的作用。三示范。请看课件四制作过程：1认识工具和需要的材料。2下料。3学习制作步骤及注意的事项。A锯切尺片B钻孔C削竹签和铅笔D安装螺钉套管、竹签和铅笔E固定4思考：在制作中遇到哪些疑难问题。五分组活动六
20、游戏活动9挂衣架一、教学目标：知识与技能1、初步了解普通衣架的基本结构、材料和功能。2、初步学会根据功能需求来设计结构绘制制作图。3、初步会按制作图制作衣架模型并掌握铁丝绞合和圆弧弯折的技法。情感与态度1、通过调查、交流、汇报，让学生了解普通衣架的基本结构、功能和材质。2、通过衣架模型制作图的绘制，初步掌握制作图的绘制方式。3、通过衣架模型制作，掌握按图操作的技能。过程与方法1、通过对衣架的探究性调查活动，产生兴趣。2、学会用图表达自己的设想，并给出理由，3、初步了解需求、设想与选择之间的关系。4、在设计与制作的过程中，增强互帮互学、合作互助的意识。二、教学重点与难点：初步了掌握衣架模型制作图
21、的绘制，初步会按图制作衣架模型。初步会按制作图制作衣架模型并掌握铁丝绞合、圆弧弯制的技法。三、教学准备：各式衣架实物及迷你范作、娃娃服饰、绘图纸、尖嘴钳、铁丝、彩色吸管及 小夹子等。彩色笔或记号笔、铅笔、绘图纸、娃娃卡纸服饰五种，铁丝、尖嘴钳等。迷你衣架托。四、教学过程：一、交流衣架种类、造型和功能。1、出示衣架实物，引导学生交流衣架的材质、形状和功能。2、小结。1、事先根据调查要求进行调查。2、交流。衣架实物。二、初步掌握绘制制作图的技能。1、组织学生讨论：根据所提供的玩具衣物卡纸，谈谈你的设想。2、让学生说说绘制制作图样应考虑的问题。3、绘制衣架模型的草图。4、交流。5、小结：不同的衣服可
22、以选择不同的衣架。衣架的功能受衣服的大小，款 式、重量等因素影响。启发学生修改草图为制作图。1、交流：你准备做一个怎样的衣架？2、讨论画衣架模型制作图时应考虑的问题。3、根据应考虑的问题绘制制作图样。4、交流图样，说明理由。5、修改图纸。各种玩具衣物的卡纸。纸、水彩笔。撑衣架。三、初步会按制作图制作衣架模型。1、简介制作的材料和工具，要求正确、合理的使用制作的材料和工具。2、演示弯制圆钩、绞合操作过程。3、学生按制作图制作衣架模型。教师巡视、指导。4、让学生在卡纸模型上应用制作的衣架。5、展示作品。好的作品可以选择娃娃衣服悬挂展示。6、出示多种迷你衣架范作悬挂小衣服。1、了解衣架的材料和加工工
23、具的使用方法。2、按制作图制作衣架模型，尝试弯制圆钩以及绞合的技能。4、作品的应用。5、好作品的展示交流。衣架卡纸模型，各类玩具衣物及迷你衣架范作。彩色夹子、吸管、铁丝、尖 嘴钳。四、小结10小喇叭教学过程：一、故事导入：师：今天啊我们要去参加一只老鼠的婚礼，这只老鼠呀娶了一位胖新娘，因 为它太胖了坐的轿子都摇晃起来。小老鼠们有的抬轿子、有的吹乐器、有的拿礼 物，有的放鞭炮，可热闹了！听，老鼠迎亲的队伍来了！二、学习歌曲1、初听（播放录音伴奏）（1）师：设问：听了这段音乐，你感受到了小老鼠们怎样的心情？生：聆听、感受、可随音乐律动，回答问题。过渡语：小老鼠们为什么高兴啊，因为他们要放鞭炮了，这
24、里啊有三串鞭炮,（出示目标中的三条节奏（X X 10 X II ） （O O 10 X II ）（0 0 I XX X II ）听了小老鼠放鞭炮的顺序，谁来说一说它先放那 一串后放哪一串。（2）师：打乱顺序拍出节奏，着重做出休止符的手势。（可点头、可分开双 手表示停顿。）生：抽生回答找出节奏的先后顺序，并看节奏条拍出节奏。师：纠正学生做休止符的手势，要求全部学生徒手拍节奏。生：全班徒手拍出节奏。师：我们把鞭炮的声音“啪”加在节奏里，注意有休止符的地方要停顿。读 的声音要轻巧有弹性，声音位置好象是从头顶冒出来的一样，小肚子在演唱时要 有弹性。生：按老师要求做节奏发生练习。（教师评价）（3）过渡语
25、：音乐中，小老鼠们吹了两种乐器，它们是我国的民族乐器， 听一听，能听出是什么乐器吗？（要求学生着重听见间奏中乐器的音色）2、复听（播放录音伴奏）（1）师：设问：能听出是哪两种乐器吗？谁能来模仿一下它们的演奏姿势？生：辨别音色，说出乐器名并模仿演奏姿势。（2）过渡语：对啦，今天小老鼠们吹奏的迎亲曲就叫颐呐配喇叭，让我 们一起来学习这首好听的歌曲。听一听音色，看一看歌词，小老鼠们吹奏的乐器 在音色和形状上有什么区别？3、再听（播放录音）（1）师：设问：通过歌词知道它们在形状上有什么区别？那音色呢？（出 示颐呐和喇叭的图片）生：颐呐短，喇叭长。喇叭声音低（或是大而悠扬），颐呐声音高（或是高 而尖细O
26、 ）（2）播放录音伴奏作为背景音乐，师按节奏范读歌词，范读时注意“里乐 拉”的强弱对比。生：模仿师按节奏读歌词。（要求：用轻快的声音，按节奏准确朗读歌 词。）生：再读一遍，边读歌词边按节奏拍手。（3）师：歌词中两句“里乐拉”就像两种乐器在做什么？表现了小老鼠怎 样的心情？生：感受并回答。师：两句“里乐拉”就像颐呐和喇叭在对话，两种乐器一问一答，非常开心。 我们在读的时候一定要把一问一答，一强一弱的语气读出来。（将学生分为两组， 分别唱出“里乐拉”，唱出一强一弱的感觉，也可以师生来共同演绎出“里乐拉” 的强弱感受。）4、师示范表演唱过渡语：因为新娘子太胖了，我们也去帮帮小老鼠们抬轿子，吹喇叭，跟
27、着 老师一起动起来吧！生：全班模仿教师表演，并根据歌词创编动作。5、学唱歌曲（1）师：用“TU”音示范模唱歌曲旋律。（要求：声音位置高，要唱得轻 巧、有弹性。两句“里乐拉”要唱出强弱对比，一问一答的感觉。）生：模唱歌曲旋律。（2）生：填上歌词演唱。（师：注意歌曲中“一字唱多音”的地方。）（3）生：跟着录音伴奏，完整表演唱歌曲。（4）师：按不同形式抽学生演唱，如：分小组，个人，男生女生形式演唱。三、活动1、师过渡语：看！我也为小老鼠准备了一份贺礼，看一看，认识它们吗？ （出示三种乐器锣、鼓和镖）（1）师设问：观察它们的形状像什么？生观察乐器外观并描述乐器形状。（2）师：再来听一听它们的声音有什么
28、特点？师示范演奏（要求：从声音 长短、有无延音、强弱对比来示范让学生聆听感受）生：感受聆听三种乐器的音色，并回答三种乐器的特点。2、师：刚才认真观察了老师演奏乐器的同学一定能模仿，谁来试一试。生：上台模仿乐器的演奏姿势。师指导并纠正。全班学生在老师的指导下空手模仿乐器的演奏姿势。师：过渡语：现在我们就用这三种乐器为小老鼠的迎亲曲伴奏，书上图形谱 节奏就和鞭炮的节奏一样。现在我们就用乐器敲出这三条节奏。每一组的小朋友 有扮演歌手的，乐手的还有轿夫的，现在开始排练吧。出示节奏谱：镶：X X I 0 X II锣：o 0 I 0 X II鼓：o 0 I XXX II3、学生自主小组活动，按图形谱中的乐器为歌曲伴奏，生扮演不同的角色。（播放歌曲作为背景音乐，教师巡视指导。）4、学生分组汇报表演，师指导并纠正。生分小组展示，生生互评，学生自评，教师点评。四、小结你们去参加了小老鼠的婚礼高不高兴啊o还给它带去了哪三样礼物啊？ 它们都是我国的民族乐器，我们从小要热爱我们的民族音乐，你们以后可以去学 习一种民族乐器来丰富自己的课余生活，培养自己的兴趣爱好。让我们唱着小老 鼠的迎亲曲结束它的婚礼吧！（边唱边走出教室）
