1、高二月考语文试题 含答案2019-2020年高二1月月考语文试题 含答案本试题卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上（答案注意事项见答题卡），在本试题卷上答题无效。第卷 阅读题（共70分）甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题书院教育，是宋元明时期最具特色的教育组织形式。“书院”一词，最早出现于唐代。不过，那时的书院主要还只是编书、藏书以及读书的场所。作为具有一定规模的教育场所的书院，是到宋代才出现的。当时，刚刚经历五代十国战乱，文化教育亟待振兴，一些思想家也需要自己的宣传阵地，以私人讲学为核心的书院教育，就顺应这种时代需要而
2、出现了。宋代书院教育，以其官私结合的教育体制以及完善的教育组织形式，呈现出与古代私学大不相同的面貌。不仅如此，书院教育与宋代官学之间也有较大区别。虽然书院也选用儒家经典作为教材，但它更侧重于引导生徒修养品性、增长才识，而不是为了适应科举。不过，书院的教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范围，也正因为如此，书院能够得到宋代官府的鼓励，并获得长足的发展。 书院教育直接影响了宋代学术的发展，成为宋代理学发展的摇篮。一方面，书院中掌教的“山长”，一般都会把自己的思想定为书院的教育宗旨，以此来聚集生徒，开展讲学活动。书院生徒在聆听山长集中讲学、向山长请教以外，还有充分的时间组织自学和学术讨论，这种浓
3、厚的探讨学问的风气为思想和学术的发展留出了很大余地。另一方面，书院中的讲学内容既包括掌教者个人的学术思想，也包括正统的儒家经学思想，还包括一些后来逐渐为官方所接受的民间思想。书院因此而成为各种思想和学术交流的场所，书院之间更以学术论辩、讲学交流等形式，促成不同思想和学术的深入研讨和互相影响，从而为宋代理学的成熟准备了条件。此外，南宋时期一些理学家开始掌教各大书院，推动了书院教育与学术研究结合的进程，也促进了理学的传播与深入发展。著名的理学家陆九渊曾经受邀前往白鹿洞书院讲学，他讲授论语“君子喻于义，小人喻于利”一章，听讲的人都很感动，甚至于有听讲者为之落泪。书院交流的盛况以及书院教育推行理学思想
4、所形成的影响，由此可见一斑。 （摘编自袁行霈等主编中华文明史） 1下列有关“宋代书院教育”的表述，不正确的一项是 ( ) （3分）A. 宋代书院教育中选用的教材与官学相似，但其人才培养的标准与官学大相径庭。B. 宋代书院教育是顺应战乱后文化教育亟待振兴，以及思想传播的需要而出现的。C. 宋代书院教育作为一种教育组织形式，以官私结合体制和私人讲学为主要特点。D. 宋代书院教育的教学内容能够符合官府的要求，因而能有机会获得长足的发展。2下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 ( ) （3分）A. 唐代和宋代都有“书院”这一名称。不过，唐代的书院和宋代的书院是名同实异的关系。B. 南宋时期一些理学家
5、开始掌教各大书院，书院的这种变化，有利于书院教育与学术研究的相结合。C. 书院中的私人讲学、学术讨论及书院间的学术论辩、讲学交流，是宋代书院中常见的教育活动。D. 宋代书院中的生徒要集中聆听山长讲学、向山长请教，并在山长的组织下开展自学和讨论。3根据文意，下列推断有误的一项是 ( ) （3分）A. 作为教育体制的宋代书院，与此前的古代私学既相区别，又有一定的联系。B. 一些民间思想，往往通过书院教育的途径来实现逐渐为官方所接受的目的。C. 宋代书院中的生徒，对当时朝廷科举考试的总体要求，大致上也能够适应。D. 在书院的讲学交流中，不同思想和学术相互影响，都有机会得到发展完善。二、古代诗文阅读（
6、36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。徐渭，字文长，山阴人。十余岁仿扬雄解嘲作释毁，长，师同里季本。为诸生，有盛名。总督胡宗宪招致幕府，与余寅、沈明臣同管书记。宗宪得白鹿，将献诸朝，令渭草表，并他客草寄所善学士，择其尤上之。学士以渭表进，世宗大悦，益宠异宗宪，宗宪以是益重渭。宗宪尝宴将吏于烂柯山，酒酣乐作，明臣作铙歌十章，中有云“狭巷短兵相接处，杀人如草不闻声”。宗宪起，捋其须曰：“何物沈生，雄快乃尔！”即命刻于石，宠礼与渭埒。督府势严重，将吏莫敢仰视。渭角巾布衣，长揖纵谈。幕中有急需，夜深开戟门以待。渭或醉不至，宗宪顾善之。渭知兵，好奇计，宗宪擒徐海，诱王直，皆预
7、其谋。藉宗宪势，颇横。及宗宪下狱，渭惧祸，遂发狂。引巨锥剚耳，深数寸，又以椎碎肾囊，皆不死。已，又击杀继妻，论死系狱，里人张元忭力救得免。乃游金陵，抵宣、辽，纵观诸边厄塞，善李成梁诸子。入京师，主元忭。元忭导以礼法，渭不能从，久之怒而去。后元忭卒，白衣往吊，抚棺恸哭，不告姓名去。渭天才超轶，诗文绝出伦辈。善草书，工写花草竹石。尝自言：“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之。”当嘉靖时，王、李倡七子社，谢榛以布衣被摈。渭愤其以轩冕压韦布，誓不入二人党。后二十年，公安袁宏道游越中，得渭残帙以示祭酒陶望龄，相与激赏，刻其集行世。（选自二十五史精华.明史精华.文苑）注：埒，音li，等同，相等。剚，音z，
8、刺，插。4、对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是 （3分）A、将献诸朝，令渭草表草稿B、藉宗宪势，颇横凭借，借助C、学士以渭表进进献，呈上D、工写花草竹石擅长5、下列各句组，都能表现徐渭“才华出众”的一组是（3分）仿扬雄解嘲作释毁学士以渭表进，世宗大悦作铙歌十章相与激赏，刻其集行世将吏莫敢仰视善草书，工写花草竹石A、 B、C、 D、6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A、徐渭曾拜同乡季本为老师，后成为生员，颇有名气，总督胡宗宪将他招到幕府，与其他几个人一起做管理文书之类的事。B、胡宗宪位高权重，将吏们都很惧怕他，徐渭却头戴方巾，身穿布衣，与胡宗宪行礼、交谈，一点也不
9、受拘束。C、胡宗宪采纳徐渭的计谋，擒获徐海，诱捕王直，结果中了徐、王预先设计的圈套。徐渭凭藉胡宗宪的权势，态度很蛮横，导致胡宗宪被关进监狱。D、在嘉靖时，王、李二人倡导成立七子社，谢榛因是平民而遭排斥，徐渭对他们以官位压制寒士的行为感到气愤，发誓不加入二人的团体。7、翻译下面的句子。（10分）（1）渭或醉不至，宗宪顾善之。（5分） （2）后元忭卒，白衣往吊，抚棺恸哭，不告姓名去。（5分） （二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8-9题江乡故人偶集客舍（唐）戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重。还作江南会，翻疑梦里逢。风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。羁旅长堪醉，相留畏晓钟。8、“羁旅长堪醉，相留畏晓
10、钟”一句中哪个字用得最好？请简要分析。（5分） 9、清代学者王国维在人间词话中说“一切景语皆情语”，请体会并说出“风枝惊暗鹊，露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景，表达了怎样的感情？（6分） （三）名篇名句默写(6分) 10、（1）乘彼垝垣，以望复关。 ， 。（诗经氓）（2）西当太白有鸟道，_。_，然后天梯石栈相钩连。（李白蜀道难）（3）羽扇纶巾，谈笑间，_ _ 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（4）子曰：“学而不思则罔， 。”(论语为政)乙 选考题 请考生在以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题记分。作答时，用2B铅笔在答题卡上
11、把所选题目对应的题号涂黑。三、文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。悲惨命运英威廉萨默赛特毛姆有些人，在拜访别人或晚上与人聊天的时候，总觉得告辞是一件很难的事。时间一分接一分地过去了，到拜访者觉得自己真的该走了的时候，他站起来吞吞吐吐地说：“呃，我想我”紧接着主人就说：“噢，你这就要走吗？时间真的还早呢！”于是拜访者拿不定主意的尴尬就接踵而至了。在我所知的这类事情中，最悲惨的例子要数我可怜的朋友动三先生了。他简直不知道该如何从所拜访的人家里脱身。他是那么忠厚，又是那么规矩，从不愿失礼。在他放暑假的第一天下午，天空一片浅蓝，颜色很浅。他到一个朋友家里拜访。他在那儿聊
12、了一会儿天，喝了两杯茶，然后好不容易鼓起勇气说：“呃，我想我”可是女主人说：“噢，别急！动三先生，你真不能再多待一会儿吗？”动三从来都是说实话的。“噢，我能。”他说，“当然，我呃可以再待一会儿。”他留了下来，喝了十一杯茶。夜幕开始降临了，他再一次站起来。“呃，现在，我想我真的”“你非要走吗？”女主人客气地说，“我还以为你可以留下来吃饭呢”“呃，是可以的。”动三说，“假如”“那就留下来吧。我肯定我的丈夫会很高兴的。”“好吧，那就留下来吧。”他颓然回到椅子上，灌了一肚子的茶水，怪难受的。男主人回来了，他们开始吃饭。动三从头到尾都在盘算着要在八点三十分告辞。主人一家都在纳闷，不知动三到底是因呆笨而显
13、得闷闷不乐呢，还是仅仅只是呆头呆脑的。吃完饭后。女主人想打开他的话匣子，于是拿出照片给他看。她把家里珍藏的所有的照片都拿了出来。到八点三十分的时候，动三已经看了七十一张，大约还有六十张没看完。动三站起来：“现在告辞了。”他以恳求的口吻说。“告辞？”他们说，“才八点三十分，你有什么事要去办吗？”“没什么事。”他承认，然后苦笑了一下，接着又闷声闷气地坐下来。就在这时候，大家发现主人的宝贝儿子那个可爱的小调皮鬼把动三的帽子给藏起来了，因此，男主人说，动三先生非留下来不可了，于是就请动三一起抽烟聊天。动三时时刻刻都在想着果断地离去，可是办不到。后来男主人开始厌烦他了，就用反话挖苦他说：“动三先生最好留
14、下来过夜，我们可以给你临时搭一个铺。”动三误解了他的意思，竟然连连道谢。于是男主人便为他安排了一个空房间，内心却狠狠地诅咒他。第二天，吃完早饭后，男主人进城上班了，留下动三和家里的宝贝儿子玩。动三一天一直在琢磨着回去，可他又左右为难。男主人傍晚下班回来了，他发现动三还在家里，大感吃惊和恼火。他想开个玩笑把动三支走，于是说：“我认为该向动三先生收房租和伙食费了！”那个不幸的小伙子目瞪口呆一阵，然后紧紧握住男主人的手，向他预付了一个月的食宿费。在接下来的一个月的日子里，他神情忧郁，最后他垮了。他发烧得厉害，神志不清。后来病情进一步恶化，怪可怕的。有时候他从床上惊坐起来，尖叫着：“呃，我想”紧接着又
15、倒在枕头上，同时发出一声令人毛骨悚然的大笑。再一会儿，他又跳起来，大叫着：“再来一杯茶，再拿照片来！哈！”在动三假期的最后一天，大雨“哗哗哗”地下个不停，仿佛天上有个巨大的喷壶，在往地上倒水。经过一个月的痛苦折磨，动三去世了。人们说在他临终之际，他在床上说：“噢！天使们在召唤我，我想我真的该走了。再见！”（选自小说选刊2011年第12期，有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （5分）A小说结尾描写“大雨哗哗哗地下个不停，仿佛天上有个巨大的喷壶，在往地上倒水”，主要目的是照应开头“天空一片浅蓝，颜色很浅”一句。B本文描写人物时运用了语言、动作、心理、神态等描写方法。如动作
16、描写：“有时候他从床上惊坐起来，尖叫着，再一会儿，他又跳起来，大叫着。”C女主人把家里珍藏的所有的照片都拿了出来，但动三只看了七十一张，大约还有六十张没看完就站起来想走，这表明动三心不在焉，急着告辞回家。D小说以动三的悲惨命运为线索，以人物行踪为顺序，文脉清晰。作者自始至终抓住人物的语言来塑造人物形象，字里行间流露出对动三的同情和褒扬。E在接下来的一个月的日子里，动三神情忧郁，最后他垮了。他发烧得厉害，神志不清。造成这种结局的原因是预付食宿费、被主人误解带来的思想折磨。（2）文章开头“有些人，在拜访别人或晚上与人聊天的时候，总觉得告辞是一件很难的事”一句在文中有什么作用？请结合文本作简要分析。
17、（6分）（3）试分析下列划线词语在文中的含义及作用。（6分）他留了下来，喝了十一杯茶。到八点三十分的时候，动三已经看了七十一张，大约还有六十张没看完。（4）简要概括主人公动三的性格特点，并探究造成动三先生悲惨命运的主要原因。（8分）四、实用类文本阅读（25分） 12、阅读下面的文字，完成（1）（4）题。走进狂人毕加索面对这样一个不可思议的强悍茁壮、伟大狂放的艺术家，我们常常只有惊叹。其他都是惊叹之余或曲终之后的惋惜与回味，或许还有细细地咀嚼品咂其中的苦味和甘甜，以及咸涩。在人类的历史上，有一些艺术家是难以超越的，他们本来就是这样一些强大特异的生命。这些生命仿佛有无穷无尽的创造力，一生可以纵横涂
18、沫而不知疲倦。他们几乎无一例外地拥有一个长长的生命、漫漫的创造历史：从很早即开始起步，直到最后才缓缓终止。毕加索最早的作品是十岁左右画出的，如十四岁的裸脚的女孩老渔民等杰出作品仅此一条便足以证明这是一个非凡的绘画天才。纵观他一生的无数作品，可以从中找到各种风格倾向各种情绪，这些奇迹领略不完也诠释不尽。它们本身即组成一个宇宙，其中繁星闪烁，风云变幻，既有风和日丽也有雷鸣电闪，更有惊涛骇浪，那种动人的美，让人过目不忘的最为独到的呈现与表达，简直比比皆是。我们可以一口气列举出站在球上的孩子特技表演者的家庭与孩子奥尔喜肖像持扇的女子多到一时难以穷尽。最伟大的艺术家，他们心底从来都是充斥了不安：怀疑自己
19、的意义、自己的创造、自己的人生道路，这种怀疑的结果就是艺术生涯中的无数次激变，是无头无尾的探求，大嬉戏和大玩笑，包括大绝望大痛苦；还有恶作剧，装傻与佯疯，傲世与自欺这一切综合一起，让后来人去清理和辨析，去极为困难地分拣。阅读者也常常是不知所措的，在这亘古未见的一大堆斑驳灿烂面前，大半只有叹息，而没有能力去鉴别他们甚至在这样的生命面前连起码的冷静都要丧失，视听失灵。这实际上就是一种双重悲剧。有人不止一次地指出他是现代绘画史上的“巨灵”，除了“野兽派”以外，几乎开创了所有潮流的先河。它们使当时和后来的艺术处于激活状态，它们也使各种尝试变得可信和可能。但当我们面对一大堆千奇百怪、巧思百出，有时直接就
20、是丑陋怪异到目不忍睹的东西时，难道不应该产生一些怀疑吗？是我们错了还是当年的大师错了？追问的结果是：大概谁都没错，是时代错了。在一个人类正在物化、异化，正在走入失去自我的现代荒漠的时代，作为个体，一个生命，你尽可以呼号，但没有回音，更没有应答至此，我们或许可以稍稍窥见毕加索当年的伤痛。面对那样的时代，人们所能做到的大概也就是像当时的大师那样，做下这疯癫无忌的大喧哗和大游戏了。他要可意地尽情地嘲讽一番，既嘲讽自己，又嘲讽时代；既嘲讽去者又嘲讽来者。因为不如此就不足以表达心中的全部感触、百缠纠结无从摆脱的矛盾与痛苦。不仅如此，他还要面对一个颠倒黑白、指鹿为马的时代，特别是一个虚荣的时代。看来一个艺
21、术家被逼到了尽头，就偏要穿上皇帝的新衣，偏要以此为荣他与另一些人的不同就在于他的自觉与清醒。毕加索兴之所至任意涂沫，像儿童一样嬉戏不休，上下游荡，四方徘徊，进入化境般的流畅自如，实际上却是隐含了一个生命的全部悲冷无告。这儿有泪水，有傻笑，更有绝望的哀求，在他这儿等于是以歌当哭。就最后而言，就其背后的意义而言，毕加索是消极的。他没有将一个人追求完美的努力、将这种生命的搏斗进行到最后。他以另外一种方式表达了自己的屈服。我每一次看到他的不可征服的创造，就在心里悄悄发出叹息：伟大的毕加索，屈服的毕加索。【注】毕加索（1881-1973）西班牙画家，法国现代派主要代表，一生画风和风格迭变。他的作品和他的
22、生活一样没有丝毫的统一，连续和稳定。他没有固定的主意，而且花样繁多，或激昂或狂躁，或可亲或可憎，或诚挚或装假，变化无常不可捉摸。他生活自由，家庭私事弄得一塌糊涂。自己的几任妻子、情人和孩子们对这位天才画家的评价褒贬不一。他在世时人们争先恐后地同他结交，在他去世四分之一世纪以后，世人仍在为他的故事和名声争执不休。（1）下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（5分）（ ）A.文中说毕加索的作品“奇迹领略不完也诠释不尽”的原因是毕加索从来都在怀疑自己的意义、创造和人生道路，所以他的作品无数次激变，他坚持不断的探求。B.文章第三段说“这些奇迹领略不完也诠释不尽”，其原因就在于我们的艺术鉴别能力有限。C
23、.本文开篇以“惊叹”和“惋惜”总领下文，然后先对应“惊叹”突出毕加索的“伟大”，再对应“惋惜”表现其“屈服”，最后以“伟大的毕加索，屈服的毕加索”作结。D. “自觉与清醒”是毕加索与其他艺术家的不同之处，他的“自觉与清醒”表现为借助作品长歌当哭。E.毕加索的作品反映出作者正处于一个人类正在物化、异化，正在走入失去自我的现代荒漠的时代，所以，他的作品中有疯癫无忌的大喧哗和大游戏的色彩。 （2）请联系全文，分析概括第段中划线句子“双重悲剧”的具体内容。（6分）（3）作者认为毕加索是一个“伟大狂放的艺术家”，他的“伟大”具体表现在哪些地方？请根据文章内容概括说明。（6分） （4）对于毕加索的一生，世
24、人的评价是不一致的，有人认同他的行事为文，有人不耻于提起他的经历。你是如何看待毕加索及其创作的呢？（8分）第卷 表达题（共80分）五、语言文字运用（20分）13下列句子中划线熟语使用恰当的一项是 （ ）（3分）A失去双臂的残疾人刘伟通过长时间的艰苦训练，一举斩获“中国达人秀”大赛的冠军。他用双脚熟练地弹奏钢琴的绝技让我顿生 高山仰止 之情。B“孩子的眼泪落在母亲心里，凝成了一根针”，每次读到这样精彩的句子，我总会抄写在笔记本上。多做些 寻章摘句 的工作，对写作水平的提高肯定会有帮助的。C人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆， 瞻前顾后 不知在忙着什么
25、。D2011年11月26日，中老缅泰湄公河联合巡逻执法部长级会议决定，成立联合巡逻执法指挥部， 三人成虎 ，形成合力，共同维护湄公河流域安全稳定。14下列各句的表达上没有语病的一句是 （ ）（3分）A“我自横刀向天笑，别看广告，看疗效！”，经典名句与小品台词混搭出的“本山体”以独具个性的风格为无数网友所倾倒。B在中国女排夺得2011年女排世界杯第三名、获得伦敦奥运会入场券之后，曾率领中国女排夺冠的8年前的功勋教练陈忠和在第一时间送上祝福。C伴随着新民主党表达支持新一轮援助方案的意向，帕潘德里欧宣布了取消由全民公决决定是否接受欧洲联盟新一轮援助。D一年来美俄“重启”关系的进程表明，虽然两国都有尽
26、快改善双边关系的愿望，但事实上，彼此对对方的一些成见却难以在短时间内消除。15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组（) （3分）一个爱笑的人，是一个阳光的人； 。 。 ， 。 。这一张张笑脸，犹如友谊的春风，吹向世界。一张张笑脸，充分体现了我们的自信，我们的宽容，我们的友善让五千年文明中国的魅力，让中国人的友善如花绽放一个爱笑的民族，是一个阳光的民族那种发自内心的微笑，犹如“吹面不寒杨柳风”阳光，来自积极的心态，源自宽容的胸怀AB C D16. 阅读下面的文字，并从中概括我国南方低温雨雪冰冻灾害的具体特点，含标点符号不超过15个字。（5分）2008年我国发生的低温雨雪冰冻灾害实
27、属历史罕见。灾害天气从1月中旬到2月上旬，持续了近一个月的时间；湖南、湖北、贵州、云南、四川、重庆、江苏、安徽、浙江、福建和广东等地受灾，范围遍及中国南方各省；此次灾害给电力和交通运输带来了很大破坏，给人民群众生命财产和工农业生产造成重大损失，直接经济损失达1111亿元人民币。答： 17.仿照例句中划线的部分,续写两句话。（6分）例句：只要热爱生活，一竿傲然的劲竹，也能让你品出铮铮的气节；一方嶙峋的瘦石，也能让你悟出不阿的风骨； ； 。 六、写作（60分）18. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一天，著名小提琴演奏家弗里茨克莱斯勒在一家乐器店偶然看到一把绝色的小提琴。他一见
28、倾心，无奈钱不够。等他从家拿了钱再赶回乐器店的时候，那把小提琴已被一位收藏家买走了。克莱斯勒心有不甘，辗转找到了买家的住所，想要说服他把小提琴转卖给自己。可那位收藏家说：“这是我最喜欢的藏品，不想拱手让人。”克莱斯勒于是向主人提出了一个请求：“在把它的生命交付给寂寞之前，能否让我用它最后拉一支曲子?”他的要求得到了主人的许可。当哀怨的琴声如诉如泣地从琴弦上倾泻而出的时候，收藏家被这动人的琴声震住了，他激动地说：“这把琴应该属于你，我没有权利把它据为己有。只有你才能赋予它生命，才能让世人听见它灵魂的歌唱。”要求：自定立意；自选文体；自拟题目；不要脱离材料的含义和范围作文。语文试卷答案及评分细则7
29、、翻译。（10分）（1）（5分）徐渭有时喝醉不来，胡宗宪却善待他。（评分细则：“或”， 常见多义词，此处译为“有时”；“顾”，却，但； “善”，形容词用作动词，善待，对友善。三个点各1分，句意2分。）（2）（5分）后来张元忭去世，（他）穿着白衣前去悼念，扶着棺材恸哭，没有告诉姓名就离去了。（评分细则：“卒”，常见多义词，去世；“白衣”，名词用作动词，穿着白衣。去：离开。三个点各1分，句意2分。）8、（5分） 答案一：“长”是永远、长久之意（释义），诗人愿意永远长醉不醒来，只有在这样的境界中，才能忘却飘零之苦，暂得欢愉（解析），从侧面表现了羁旅流离的痛苦（作用）。答案二：“畏”是害怕之意（释义）
30、，该句是说害怕听到报晓的钟声，因为钟声一响，朋友便又要就此分别（解析），曲折地表达了不忍与朋友分别、对友情的珍视和漂泊在外的凄楚之情（作用）。（评分细则：此二者，选其一作答即可，释义1分，解析、作用各2分；若不直接释义但在其解析中能体现出来的也给释义分；仅指出“哪个字用得好”而无具体分析者，不给分。）9、（6分）答案：风吹枝头，惊动了乌鹊，反衬出夜色的沉寂；秋虫悲鸣表现出夜晚的凄凉。融情于景，情景交融地抒写了身世漂泊、宦海沉浮的孤苦与悲凉，故人相逢又将别的伤感。（评分细则：“夜晚的沉寂与凄凉”2分；“融情于景，情景交融”2分；情感2分，大意对即可。）10、（6分）（1）不见复关，泣涕涟涟。 （
31、2）可以横绝峨眉巅 地崩山摧壮士死 （3）樯橹灰飞烟灭 （4）思而不学则殆11、（1）（5分）BC（A主要目的是烘托动三悲惨命运，突出主题；D小说以动三拜访朋友为线索，以时间为顺序，始终通过人物描写，突出主题；没有“褒扬”；E主要还是动三的性格使然）（2）（6分）答：总领全篇，交代小说的主要内容；制造悬念，吸引读者，为下文展开动三的故事作必要的铺垫；伏笔、照应，开篇的“告辞难”，照应下文动三死时说“再见”。(每点2分，共6分。或从章法结构、写法作用、内容主题三方面分析，意思对即可)（3）（6分）答：数量多；时间长；突出表现动三的尴尬、难受和痛苦。（前两点3分，第点3分）（4）（8分）答：性格特点过于忠厚、规矩、拘礼；不善辞令；犹豫不决；呆板，木
