1、D、不低于或者高于【答案】D5、教师的职业道德修养：（）。A、热爱教育事业B、团结同志、关心教师集体C、热爱学生D、严于律已、勤于进取6、在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。A、灵活性B、独创性C、发散性D、流畅性7、人际关系的具体表现形式是（）。A、人际互动B、人际交往C、人际沟通D、亲和行为8、（）是文明传承之途，人生成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。A、学习B、创新C、奋斗D、拼搏9、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高（）的使命。A、公民素质B、公民思想道德素质C、公民科学文化素质D、民族素质10、根据普通高等学校
2、辅导员队伍建设规定的规定，学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。A、10 B、15 C、3D、5 11、高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。A、培养各类高级人才B、传承、创新文化，培养跨文化的人才C、从事科学研究，创新科技成果D、直接服务社会12、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A、社会生活和群体的影响B、教育对象的影响C、教育法规的影响D、教育原则的影响13、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。A、卢梭B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特14、关于教学与科研的叙
3、述，错误的是（）。A、是包含与被包含的关系B、是流与“源”的关系C、是教师的职责要求D、是有机的统一体15、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。A、威尔逊B、孟子C、格塞尔D、弗洛伊德【答案】C16、高等学校拥有教育教学自主权。以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是（）。A、自主制定教学计划B、自主组织实施教学活动C、自主制定教育方针D、自主选编教材17、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（）。A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰18、准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（）。A、情感回应B、共情C、具体
4、化D、内容反应19、准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（）。20、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。A、高尚的动机B、远景的间接性动机C、低级的动机D、近景的直接性动机21、教师的幸福理应是一种（）。A、低层次的幸福B、中层次的幸福C、高层次的幸福D、理想层次的幸福22、下面哪一句话不能体现父母的榜样作用（）。A、龙生龙，凤生凤B、上梁不正下梁歪C、父母是孩子的镜子D、身教胜过言传23、高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（）。A、15%-30% B、15%-50%C、15%-60% D、20%-60% 24、一定社会的道
5、德要求要成为个体的道德品质，不但要依靠社会道德教育，而且要赖于个体的（）。A、道德环境B、道德情感C、道德修养D、道德习惯25、环境决定论的代表人物是（）。A、格塞尔B、杜威C、华生D、霍尔26、下列不属于教育权利能力取得方式的是（）。A、依法律规定B、有关部门批准C、出生D、考试27、现代教育的基本特征是（）。A、教育与爱国主义相结合B、教育与品德培养相结合C、教育与社会经济发展相结合D、教育与价值体系建设相结合28、从本质上讲，教师职业荣誉是一定社会现存（）的概括和反映。A、职业道德理想B、职业道德范畴C、职业道德关系D、职业道德良心29、高等学校实行教师资格制度。以下学历中不能取得教师资
6、格的是（）。A、研究生毕业B、大学本科毕业C、大学专科毕业D、双学士学位30、把道德说成是“超历史”的，是（）。A、正确的B、基本正确的C、错误的D、可以的31、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。A、言行一致，身体力行B、学为人师，行为示范C、严于律己，勇于自责D、以上都是32、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。A、影响与被影响的关系B、教育与被教育的关系C、主体与客体的关系D、权利与义务的关系33、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有的
7、相等，有的则不相等34、教师要做到愉快亲切，这是对教师在（）。A、服饰上的要求B、神态上的要求C、言谈上的要求D、举止上的要求35、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。A、莱斯特B、吉布斯36、价值冲突表现为两种不同的形式：一种是同一价值体系内部的不同道德要求之间的冲突，一种是（）。A、不同阶级的经济利益冲突B、不同价值体系之间的冲突C、不同道德主体的价值观的冲突D、同一社会制度不同道德觉悟的冲突37、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。A、机能主义心理学B、行为主义心理学C、精神分析心理学D、格式塔心理学；38、技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心
8、理学上称为（）。A、不平衡现象B、不协调现象C、停顿现象D、起伏现象39、我国的学历证书包括（）。A、毕业证书、结业证书和专业证书B、结业证书、肄业证书和培训证书C、肄业证书、毕业证书和技术登记资格证书D、毕业证书、结业证书和肄业证书40、下列属于社会文化的是（）。A、学校文化B、民族文化C、企业文化D、制度文化41、以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）。A、科学研究B、教育研究C、实验研究D、管理研究42、根据我国高等教育自学考试暂行条例规定，开考新专业应由哪个部门审批（）。A、教育部B、省、自治区、直辖市教育厅（局）C、省级高等教育自学考试委员会D、全国高等教育
9、自学考试委员会43、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A、遗传因素B、学习C、社会生活条件D、经验44、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？（）A、具体化技术B、内容反应技术C、封闭式提问D、开放式提问45、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。A、起决定作用B、不起决定作用C、不起作用D、决定人的发展方向46、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。47、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。48、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。49、历史上流传
10、的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。50、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。51、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。52、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。53、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。54、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。55、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。56、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。57、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。58
11、、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。59、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。60、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。61、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。62、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。63、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。64、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。65、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。66、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。67、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。68、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。69、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。70、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。
