1、杜甫绝句迟日江山丽教学设计及课后反思部编本三年级下册杜甫?绝句：迟日江山丽?教学设计及课后反思部编本三年级下册第一课时【课时目标】1.会认“鸳、鸯2个字,会写“融、燕等4个字.2.有感情地朗读课文,背诵课文.通过看注释,查字典,联系学过的古诗、成语,根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思,从而完整地理解诗意.3.了解?绝句?的内容及诗中景物的季节特点,感受春天的美丽.【教具准备】教学课件【教学过程】、导语激趣,简介作者1.同学们,今天,我们来一起学习唐代大诗人杜甫的诗作?绝句?.师读：课件出示2古诗?绝句?.迟日江山丽,春风花草香.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.2.学生自由朗读.简介作者.课件
2、出示3杜甫712770字子美,自号少陵野老,汉族,河南巩县今河南巩义市K.世称杜工部、杜拾遗,盛唐时期伟大的现实主义诗人.他忧国忧民,人格高尚,一生写诗1400多首,诗艺精湛,被后世尊称为“诗圣.官至左拾遗、检校工部员外郎,代表作有“三吏、“三别等,有?杜工部集?传世,纪念地有杜甫草堂、杜甫墓、杜公祠、杜甫公园、杜陵桥、杜陵书院等.二、初读感知,学习字词.(一)初读课文,感知诗意1.鼓励交流：同学们,首先请你们自由朗读这首古诗,用你们平时学会的学习古诗的方法学习交流,朗读的时候,要把字音读准,然后边读边边记下自己读懂了什么,标出读不懂的地方.2.(课件出示4)阅读与交流的要求：(1)自己读,定
3、位识字,读准字音.(2)自由读,圈出不理解的词语.(3)小组读,合作学习,理解词义.3.生自由朗读,小组交流.4.检查交流情况.(课件出示5:生字)r6ngynnyuanyang融燕鸳鸯1指名朗读,师生评价,纠正不正确的读音.注意读准翘舌音“融,前鼻音“燕、鸳,后鼻音“鸯.2交流对重点词语的理解.教师评议,多媒体出示重点词语的注释.课件出示6迟日：春天日渐长,所以说迟日.泥融：这里指泥土滋润.鸳鸯：一种水鸟,雌雄成对生活在水边.二识记字形,书写生字.出示生字田字格课件7Z燕鸳鸯1.你是怎样记住这些生字的?形近字辨析：“隔_融“怨_鸳“央_鸯猜谜语：“一见上菜,口水下落,点点滴滴.2.观察字在田
4、字格中位置及笔画,交流讨论如下：“鸳、鸯上下结构,上窄下宽,“融左右结构,左宽右窄3.教师示范,提示重点笔画.提醒学生注意：“融左下部里面是一横,右边的“虫,横变提.“鸳上面的左面不要多写一横.4.学生练习书写,教师巡视,个别指导.三学生熟读课文：开火车读、赛读、小组读、同桌读.三、品读欣赏,深入探究1.今天我们要学的这首?绝句?描写的是什么季节的景色？春天谁告诉我们春天来了？自己小声读读这首诗,动笔画一画.预设：迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯5.根据学生找到的景物随机学习：1迟日江山丽从第一句诗中能不能感觉到春天来了？迟日：春天的太阳.课件出示8:“迟日,出自?诗经七月?：“春日迟迟.迟
5、迟：缓慢的样子.春日迟迟：是说在春天白天变得长了.“迟日就是指“春天的太阳.春天的太阳什么样啊？春天的太阳特别明亮.在春天的太阳的照耀下,山啊,水啊有变化吗？山,水,到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光.你想怎样读这句话？指名读一一范读一一齐读2春风花草香这是一阵什么样的春风？温暖柔和你闻闻,春风会给我们带来了什么香气呢？我闻到了的香味.谁愿意读读这句香气扑鼻的诗.指名读在春天明亮的太阳的照耀下,大好河山一片明丽秀美,你看到了吗？温暖的春风挟带着百花和芳草的清香,一股又一股扑鼻而来,你闻到了吗？谁想读读这两句！指名读一一齐读3泥融飞燕子可爱的小燕子让你感受到春天来了,你知道小燕子飞来飞去地忙什么
6、呢？筑巢你知道诗中的小燕子用什么筑巢吗？结合诗句聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！如果你就是那只小燕子,你此时会是什么心情？快乐、快乐、冲动读出来!你们在春风中飞来飞去,一边唱歌一边筑巢,多快乐呀！读！眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好了,内心多么冲动呀！读！4沙暖睡鸳鸯.嘘一一看,那是谁呀？课件出示9:鸳鸯睡觉图指名读诗句睡着了吧？看它们睡得多香甜啊！没有人来惊扰它们的美梦,多幸福啊！再读！可它们是睡在沙滩上啊,会不会着凉啊？沙暖它们睡在被太阳晒得暖暖的沙滩上,多舒服呀！指名读一一再读！春天里,冰冻的泥土融化了,小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢,展现给我们的是一种动态的美；河边的沙滩被太阳晒得暖暖的,
7、一对对鸳鸯互相依偎着睡着了,展现给我们的是一种静态的美.这一动一静,相映成趣.多有意思啊！再读.指名读一一齐读4这么多景物融汇在一起,让我们感到了浓浓的春意,面对这生机勃勃的景象,大诗人杜甫,也是情不自禁,挥笔写下了这首?绝句?.请你再认真地读读这首诗,看还有哪些不明白的地方？关于这首诗的题目“绝句,你有哪些了解？课件出示10:绝句,是一种古诗体,每首四句.如果每句诗都有7个字就是7言绝句,简称七绝;如果每句诗都有5个字就是5言绝句,简称五绝.我们今天学的就是一首一一五绝.其实杜甫住在浣花溪草堂的时候,还写了很多首绝句呢！你们看：课件出示11绝句绝句杜甫杜甫两个黄鹏鸣翠柳,江碧鸟逾白,一行白鹭
8、上青天.山青花欲燃.窗含西岭千秋雪,今春看又过,门泊东吴万里船.何日是归年.七绝五绝杜甫所写的绝句还有很多呢,感兴趣的同学不妨课下去搜集搜集,然后拿到班上来,咱们大家分享!四、指导朗读,体会情感.1.课件出示14:绝句迟日/江山丽,春风/花草香.泥融/飞燕子,沙暖/睡鸳鸯.板书带节奏标志的古诗?绝句?2.教师引导：诗中的竖线是停顿符号.单竖线表示停顿的时间稍短些,双竖线表示停顿的时间稍长些.3.指名朗读.学生自由评议.4.教师小结：读古诗应该抑扬顿挫,还应有感情.5.教师范读,指名读,指名领读,学生齐读6.自由读,练习背诵五、检查背诵,体会感情.1.我们今天学的这首?绝句?,前两句勾画的是自然
9、界明丽壮美的大画面,让人一读就觉得心胸开阔,激情满怀.后两句选取两种极春天特点的景物一一燕子和鸳鸯,突出了春天的勃勃生机与自然和谐.我真想读读这首诗啊！范读一一练读一一指名读一一师生读2.抽取学生检查背诵,学生一起背诵.六、拓展延伸,积累实践.1.教师导言：同学们,唐代大诗人杜甫,用一首简短的小诗把自己对春天的热爱之情表现得淋漓尽致,为我们描绘了一幅美丽的鸳鸯春睡图.我们家乡的大自然的春天到处都是美丽的图画.希望你们选择自己喜欢的方式表达自己对春天的热爱之情.2.学生自选作业.课件出示121画：画一幅画,画出春天的美景,在图画中表达自己对秋天的喜爱之情2写：写一首小诗或一篇日记,用自己的亲眼所
10、见和亲身感受表达自己对春天的喜爱之情.【设计意图：读诗引入课题,使学生兴趣盎然地进入教学情境.】【设计意图：鼓励学生多种方法识记生字,表达部编版教材多元识字的理念.对重难点生字的书写指导,培养学生爱写字的兴趣,教会学生正确的写字方法.为养成良好的书写习惯打下根底.】【设计意图：抓住重点字词,结合图片,理解诗文,在理解的基础上学会感情诵读古诗,锻炼了学生的理解古诗、感情诵读、积累古诗的水平.】【课堂作业新设计】1.给以下加点的字选择正确的读音.用标出融化rungrou燕子yany&n鸳yuanyan鸯(yangiang)2.默写古诗?绝句?.3.结合诗句的意思,想象画面,说说?绝句?写了怎样的画
11、面参考答案1.r6ngVyanVyuanVyangV2.默写?绝句?.绝句迟日江山丽,春风花草香泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.3.春天的阳光温暖温暖,大自然一片生机勃勃的美丽景象,春风吹来,带着花草的清香,河滩上冰掩化,泥土变得潮湿而松软,引得燕子飞来含泥筑巢,温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯.【板书设计】绝句迟日/江山丽,春风/花草香.泥融/飞燕子,沙暖/睡鸳鸯.【课后反思】教学中,教师主要从以下几个方面引导学生进行学习.1.抓住杜甫“诗中有画的特点展开想象,感受春色之美.首先,让学生结合插图,自读了解诗中写了哪些景物,然后再结合自己的生活经验,从感觉、色彩、气味等方面想象景物特点并且在交流中使认识更加清楚.2.适当拓展赏析,一方面增加学生背诵方面的积累,另一面蓄积对春天的美好感受3.课中有独立读、对读,个别读、齐读,读句子、读全诗等屡次诵读,辅以适当的动作,学生学的兴趣盎然,增加积累.缺乏之处：在教学中教师没有引导学生放飞想象的翅膀,根据诗句大胆想象,没有引导学生的思维向更深更远处开展.感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢
