1、5、一般来说，新生儿期属于（）。A、婴儿期B、先学前期C、学前期D、幼儿早期【答案】A6、幼儿辨别几何图形由易到难的顺序是（）。A、圆形-正方形-半圆形-长方形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形B、圆形-半圆形-正方形-长方形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形C、正方形-圆形-半圆形-长方形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形D、正方形-长方形-圆形-半圆形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形7、到3岁时，儿童脑的重量大约是（）。A、390 B、900 C、125 D、1000 【答案】B8、课堂纪律管理的最终目标是形成（）。A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促
2、成的纪律9、我国首次把美育列为教育目的的重要组成部分的是在（）。A、1911 B、1912年 C、1957年 D、1958年10、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）。A、地方课程B、校本课程C、国家课程D、学科课程11、教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点?（）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫12、专家教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心。A、学生B、教师C、教材D、教学思想13、家长既是孩子的第一任老师，也是终身老师，指的是家庭教育的（）。A、率先性B、丰富性C、终身性D、主导性14、不属于气质的特性是（）。A、遗传性B、先天性C、易变性D、稳定性15、加德纳倡
3、导的幼儿智力观是（）。A、多层智力观B、情感智力观C、音乐智力观D、数理智力观16、“教学过程最优化”的教学思想的提出者是（）。A、赞科夫B、巴班斯基C、苏霍姆林斯基17、公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）。A、隐私权B、人身权C、名誉权D、荣誉权【答案】B18、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。A、意义记忆B、理解记忆C、机械记忆D、逻辑记忆19、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。20、上课是教学诸环节中的（）环节。A、中心B、重要C、一般D、前提21、幼儿教育的主导活动是（）。A、上课B、游戏C、劳动D、实验22、人生头23年心理发展
4、成就的集中表现是（）。A、手眼协调动作B、独立性的出现C、坚持性的出现D、分离焦虑的出现23、教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点?24、首倡“教师作为研究者”的学者是（）。A、斯腾豪斯B、斯腾伯格D、赫尔巴特25、在（）中，想像又可分为再造想像和创造想像。A、知觉想像B、动作想像C、有意想像D、无意想像26、建构主义儿童发展观的代表人物是（）。A、斯金纳B、皮亚杰C、高尔顿D、华升27、下列哪位将进步主义与实用主义联系在一起（）。A、赫尔巴特B、加涅C、乔姆斯基D、杜威28、皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。A、知识B、能力C、期望D、方法29、“万般皆下品，唯有读书
5、高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。A、崇尚书本，呆读死记B、学校教育脱离生产劳动C、等级性D、阶级性30、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（）。A、华生C、柯尔伯格D、皮亚杰31、就狭义上理解，幼儿园环境是指（）。A、幼儿园生活环境B、幼儿园心理环境C、幼儿园教育的一切外部条件D、幼儿园内一切影响幼儿发展的因素32、在教学过程中，教学的中心环节是（）。A、引起学习动机B、巩固知识C、领会知识D、运用知识33、儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种（）。A、选择性注意B、有意注意C、定向性注意D、随意注意34、以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（）。A、希腊B、埃及
6、C、斯巴达D、雅典35、学前班的教育应以（）。A、上课为主B、作业为主C、游戏活动为主D、知识学习为主36、教学过程以教学（）经验为主。A、间接B、直接C、生活D、生产37、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用（）。A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线【答案】D 38、1986年以后美国幼儿教育协会针对“小学化”倾向极力提倡（）。A、独立自主原则B、发展适宜性原则C、保教结合原则D、综合性原则39、教育可分为两个紧密相联的组成部分：教育活动和（）。A、教育方法B、教育理论C、教育原则D、教育方针40、在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的?（）A、直接经验B
7、、间接经验C、生产经验D、生活经验41、我国的班级授课制最早始于（）。A、唐代B、宋代C、清末D、新中国成立后42、与儿童最初的情绪反应相联系的需要是（）。A、社会性需要B、爱的需要C、尊重的需要D、生理需要43、科学教育的基本目标有（）。A、科学态度、科学方法、科学精神B、科学知识、科学技能、科学精神C、科学知识、科学方法、科学习惯D、科学知识、科学方法、科学精神44、关于攻击性行为的特点，下列说法（）项不正确。A、攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B、惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段45、公民接受教育（
8、）。A、只是权利B、只是义务C、不是权利，也不是义务D、既是权利，又是义务46、人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性47、近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是（）。A、洛克B、卢梭C、康德D、裴斯泰洛齐48、教师职业开始出现于（）。A、原始社会末期B、奴隶社会初期C、封建社会初期D、资本主义社会初期49、依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和认知技能50、中国古代“外铄论”的代表人物是（）。A、孔子B、荀子C、
9、孟子D、老子51、儿童每天都在自发地进行游戏。说明了儿童游戏是（）。A、自发的、自愿的B、自由自在的C、愉快的D、充满想象和创造的52、将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略是（）。A、元认知策略B、精加工策略C、组合策略D、复述策略53、学生的成长环境，不仅仅包括学校和社会，还应该包括（）。A、实验室B、家庭C、展览馆D、博物馆54、学生学习“功力距离”，这种学习属于（）。A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习55、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（）。A、德育B、智育C、美育D、体育56、公民接受教育（）。57、教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点?58、经济政治作用于教育的中介是（）。A、语言B、制度C、文化D、人口59、智力是指人们的认识能力，其核心是（）。A、注意力B、观察力C、思维力D、想象力60、下列不属于教师职业个性品质的是（）。A、反思能力B、宽容C、敏感性和移情理解D、情绪的调控能力和自信
