1、在部门（处系）意见一栏中，应明确部门（处系）在人员、时间、条件等方面的保证措施和对配套经费的意见。四、项目任务书由所在部门（处系）审查、签署意见后，一式三份（均为原件），报送教务处教研科。项目基本情况表项目简况项目名称医学护理系实训中心项目经费3.0万元配套经费部门0.3万元起止年月2011年10月至2013年10月自筹万元项目主持人姓名车晓宁性别女民族汉出生1979.3职称/职务讲师/护理系副主任最终学位/授予国家学士/中国所在部门部门名称 医学护理系电话通讯地址陕西省延安职业技术学院医学护理系邮编716000主要教学工作简历（最近三年）时 间课 程 名 称授课对象学时课程所在系2011.9
2、2011.12护理学导论2011护理三年制283医学护理系2012.22012.7基础护理学54（合班）改革和科学研究工作简历项 目 名 称获奖情况2008开放性实训教学与传统实训教学效果对比研究（延安大学）2006护理学基础教材（清华大学出版社）2009护理心理学精品课程（延安大学）护理学基础实训教学现状与改革（卫生职业教育）项目组成员总人数高级中级初级博士硕士本科参加单位数514主要成员不含主持人姓名专业技术职务工作单位项目中的分工签字刘秀玲1966.11主治医师实训李国华男1979.11讲师日常管理王秋兰1964.07王旭平1965.4副教授一、 项目总体目标、年度目标与建设（或研究）思
3、路1.总体目标：按照延安职业技术学院的办学定位，从“以人为本、以创新能力为人才培养之本”的教学理念出发，以培养高素质、能力强、地方性和应用型人才为目标，设计应用型护理专业人才实训实训培养模式，建成培养具有护理坚实基础的并保持专业特色、实践动手能力较强，具有创新素质的工科人才的实训教学新理念和新方案，建成具有地方性鲜明特色的应用型护理应用型人才培养基地。同时按照陕西省实训教学示范中心的要求，医学护理系将加大实训室建设、改造力度，在完善基础护理、内科护理、外科护理、母婴护理、ICU等实训室建设的同时，加快心理护理实训室建设步伐；在充实硬件建设的同时，注重加强软件建设。2.年度目标：20122013
4、年度：硬件建设，重点建设基础医学形态实训室、护理示教室、基础医学机能实训室、护理基础实训室、人体解剖实训室、护理模拟病房、基础医学模型室、内科护理实训室（含健康评估）、外科护理实训室（含急救）、母婴护理实训室、ICU重症监护实训室、形体礼仪实训室、模拟护士站等重点实训室。20132014年度：软件建设，重点加强师资队伍建设、教学管理及科研水平。20142015年度：总结评估，撰写相关论文，准备结题。3.建设（或研究）思路：从职业教育的特点来说，实训基地的建设是实践教学得以实施的重要保证。有什么样的职教课程观就有什么样的实训基地建设理念和技术路径。医学护理系严格按照护理专业职教课程观设计出了以下
5、建设（或研究）思路。（1）基于工作体系：基于职业教育的特点和职业教育课程理论的发展，强调的都是以个体职业准备为目标、突出工作岗位需求来培养学习者的各种综合能力，而这些能力的培养必须以具体的行动导向、职业领域、实际情境为基础，强调突出实践教学，突出实践教学的开展，则必须建设加强职业教育各种实训基地的建设，实训基地建设方案的开发则必须以职业岗位的工作任务分析为技术手段。（2）遵循学习规律：据研究，一项技能的形成需要经历：认知、强化和自如三个阶段。结合护理专业的学科要求，从操作技能学习的过程来看，护理操作技能的学习最好有三个阶段：第一阶段，在校内实训中心进行反复的、无风险的、轻松的、自由的练习；第二
6、阶段，在操作技能有一定掌握之后，在校办社区服务中心进行实训，在学校老师的指导下进行一定的面向病人的真实服务，重在完全真实的情境下体验如何为病人服务、如何与病人交流；第三阶段，进入综合性医院进行完整的临床实习。从这三个阶段的实训基地来看，前两者可作为校内实训基地，后者各级各类医院则是校外实训基地。社区医院也可完全以工作过程模式来建设，即以医院模式为主来进行构建。校内实训中心则应将课程内容导向模式、工作过程模式、和环境模式相结合，既考虑医院临床要求又要符合教学要求，将病房环境设计与教学环境设计相结合。校内实训基地则应在工作分析的基础上，通过课程专家和教学委员会的分析讨论确定学生在学校阶段的实训模块
7、，并根据临床该项任务出现的频率和工作的难易度确定实训仪器设备的数量，最终形成校内实训基地建设的实训室结构布局和实训室功能与实训设备的确定。（3）强化人文环境：从教学环境或学习环境理论出发，结合护理专业的特点，则提出了护理专业校内实训基地人文环境这一“软环境”建设的特殊要求。所以护理专业校内实训基地建设应强调基于工作体系、遵循学习规律、强化人文环境几个方面来进行硬件规划和软件设计。不同专业实训基地的设计既要遵循共同的原理，又因其所特有的职业环境而有各自的特殊要求。护理专业实训基地设计除了要遵循上述一般原理的要求外，还有其所特有的一些要求，这些要求是由护理专业的特点所决定的。随着职业教育课改的深入
8、，在各级政府的支持下，实训基地建设也进入了一个新的发展阶段。但从文献资料及各级政府颁布的有关实训基地建设标准来看，主要是对各专业实训基地建设的硬件标准做出了详细规定，如占地面积、实训设备的数量、实训基地的投资额、实训师资的多少等等。这些固然很重要，它是实训基地建设的框架基础，是职校学生职业能力培养的前提条件，但从能力完整的角度看，学生仅有与职业相关的知识和技能还远远不够，职业精神的培养也同样重要。护理专业实训基地尤其要突出人文环境建设。护理专业人文环境建设的内涵主要是从物质、制度、精神几个层面去渗透，最终目标是使护生深刻认识到护理内涵、产生坚强的护理信念、形成良好的护理行为。按照行为改变的“知
9、信行”模式，即，若想改变行为，必先学习知识、转变态度，最后产生行为的根本改变，具体建设方案要围绕着物质、制度、精神这三个层面，同时结合“知信行”的模式进行方案设计。即通过感知物质层面的人文环境建设，形成精神层面的护理文化理念，最后从护理行为规范等制度层面去形成良好的护理行为。二、项目实施计划与步骤1、2011年10月2012年10月：硬件建设医学护理系实训教学示范中心：分阶段每年投资，用于临床护理实训教学、仪器设备维修、更新。一期投资：一期预计投入330多万元，重点建设基础医学形态实训室、护理示教室、基础医学机能实训室、护理基础实训室、人体解剖实训室、护理模拟病房、基础医学模型室等重要实训室。
10、二期投资：二期预计投入230多万元，重点建设内科护理实训室（含健康评估）、外科护理实训室（含急救）、母婴护理实训室、ICU重症监护实训室、形体礼仪实训室、模拟护士站等重点实训室。2、2012年11月2013年10月：软件建设（1）师资队伍采用培养和引进两条途径，存量提升和增量调整两种渠道共存的方式，实现实训教学队伍的结构优化和水平提升。以人为本，应用人才激励机制建设一支结构合理、相对稳定、富有活力和创新力的教学科研团队，实现人才培养和科学研究一体化的建设格局。加强学术交流与医教合作，提高师资队伍的整体水平。（2）教学管理在实训教学方法上，坚持以“学生为主，教师为导”的教学理念，强调教、学、做合
11、一，手、脑、机并用。将技能性理念引入教学实践的全过程，开展师生互动式教学活动，让学生共享教师的研究方法、研究精神和研究成果，增强学生对真理探索的兴趣，营造自由讨论、民主探究的氛围，提高学生的创新能力，建立教学与研究相统一的育人新模式，提高人才培养质量。树立实践育人意识，强化实践教学环节，建立完善的实践教学体系，着力培养学生的实践能力，培养应用型人才。进一步丰富和充实“四六”实践教学体系的内涵，与时俱进。完善实训教学的考核与质量监控体系，使考核评价更加客观、公正、全面，促进学生综合素质的提高。3.2012年6月2013年6月：科研方面（1）在保证教学工作的同时，加强科研建设。围绕主要研究方向进行
12、系列的、深入的、较高水平的科学研究，加强与临床及兄弟院校的合作，鼓励教师对科研成果进行鉴定，并将科研成果运用到实践教学中。达到以科研促教学，以教学促科研的“教、学、研”相结合的目的。（2）强化精品意识，以精品课程建设为中心，以课程团队为依托，建设实训精品课程，继续完善实践教材的编写。（3）树立创新意识，以学院的改革发展为契机，加强综合性、设计性实训项目、多媒体教学课件的开发及现有硬、软件设施的更新升级。42013年7月2013年10月：总结评估总结改革方案的实施结果，进行统计学分析与处理，总结新型实训教学的优点，撰写研究报告，准备结题。三、经费管理建设内容资金来源及预算（元）学院资金部门资金自
13、筹资金21.培训、交流、会议等2.设备、软件等3.教材、论文、成果材料4.医院实习/社会实践5.多种形式的实践训练6.管理费用支出小计1100合计四、项目建设（或研究）进度和预期阶段成果2011.10 -2012.9（预期目标、验收要点）2012.10 -2013.92013.10 -2014.81.硬件建设各实训设备的配置齐全各实训设备的使用及维护2.软件建设师资队伍、教学管理合理、规范3.科研成果有明确的课题研究方向及充分准备完成相关论文撰写相关报告，准备结题4.1.2.3.五、项目负责人承诺我与项目组成员将严格遵照学院有关制度，保证按计划认真开展工作，按时报送有关材料，及时报告重大情况变动，按期完成项目建设的各项任务，通过学院验收。否则，同意学院收回建设经费并予以通报批评之惩处。项目负责人（签字）： 年 月 日六、部门意见我单位同意 同志负责承担 项目，将保证项目实施所需要的人员、时间和条件，同意配套项目经费 元，负责项目组报送材料的真实性，并督促项目组按计划完成任务。 部门（盖章）： 负责人（签字）： 年 月 日七、学院主管部门审核意见 主管部门（盖章）：
