1、C、爱社会主义D、爱人民【答案】B4、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）A、再认策略、意义策略和组织策略B、意义策略、组织策略和再认策略C、再认策略、组织策略和意义策略D、意义策略、组织策略和目标策略5、高校学生比学校学生多享有的一项权利是（）。A、获得公正评价的权利B、申诉权C、参加教育教学活动权D、在校内组织学生团体权【答案】D6、墨守成规的契约定向阶段属于（）。A、习俗水平B、前习俗水平C、中习俗水平D、后习俗水平7、实施乡村振兴战略，要坚持（）。A、农村商品化优先发展B、农业农村工业化发展C、农业农村优先发
2、展D、农业农村平稳发展【答案】C8、价值冲突表现为两种不同的形式：一种是同一价值体系内部的不同道德要求之间的冲突，一种是（）。A、不同阶级的经济利益冲突B、不同价值体系之间的冲突C、不同道德主体的价值观的冲突D、同一社会制度不同道德觉悟的冲突9、教师资格考试科目、标准和考试大纲由（）审定。A、国务院教育行政部门B、省级教育行政部门C、学校上级教育行政部门D、组织教师资格考试的学校10、学满多少学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书？A、半学年 B、1学年 C、2学年 D、3学年11、全面发展原则对教师教育活动的最基本的要求是（）。A、面向全体学生B、有高深的理论知识C、有高超的教学艺术D、有
3、高端的生命意识12、在高校学生的义务中，只是部分学生应承担的专项义务的是（）。A、遵守法律法规B、尊敬师长、刻苦学习C、增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想D、获得贷款和助学金的同学，应履行相应的义务13、人的身心发展的源泉和动力是（）。A、教育B、社会环境C、遗传D、个体主观能动性14、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。A、经济基础B、社会基础C、理论基础D、思想基础15、下列有关道德品质的说法错误的是（）。A、其内容具有时代性和阶级性B、道德实践是其形成和发展的现实基础C、道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度D、个人主观努力是其形成和发展的内在动力16、教师道德品
4、质的构成要素中，居于核心地位的是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德认识和道德情感17、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。A、醒悟B、遵从C、转变D、巩固18、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等19、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。20、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。A、学习目标B、学习任务C、学习材料D、兴趣21、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。A、影响与被影响的关系B、教育与被教育的关系C、主体与客体的关系D、权利与义务的关系2
5、2、有关传统美德的认识错误的是（）。A、是传统道德规范体系的中心B、是中国古代道德文明的精华C、是中华民族精神的核心D、是师德教育的核心23、心理学是一门研究（）的学科。A、社会对心理制约B、心理现象产生机制C、心理的发生、发展D、人的行为和心理活动规律24、高等学校设立（），审议学科、专业的设置，教学、科学研究计划方案，评定教学、科学研究成果等有关学术事项。A、学术委员会B、学位委员会C、专业设置委员会D、教学指导委员会25、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。A、情绪B、情感C、心境D、D应激26、最初社会性微笑发生的标志是（）的出现。A、有差别的微笑B、出声的笑C、诱发性的笑D、
6、自发性的笑27、人的身心发展具有（）。A、系统性B、能动性C、客观性D、主观性28、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。A、课外辅导B、上课C、布置和批改作业D、学业成绩的检查和评定29、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。A、个案研究法B、观察法C、定性研究法D、定量研究法30、对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）。A、文化对高等教育的影响B、高等教育对文化的影响C、高等教育的文化功能D、高等教育对文化的传承功能31、教育法规定，教育活动必须符合（）。A、社会利益B、经济利益C、公共利益D、国家利益32、国家助学贷款在学
7、生毕业（）年之后必须全部还清？A、2年 B、4年 C、6年 D、8年33、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。34、高等学校实行教师资格制度。以下学历中不能取得教师资格的是（）。A、研究生毕业B、大学本科毕业C、大学专科毕业D、双学士学位35、目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）。A、身体发育不良B、智力发育不良C、认识水平较差D、品德行为习惯有所欠缺【答案】D36、完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）。A、为大学生树立榜样B、开展大学生的自我教育活动C、引导大学生树立较高的理想自我D、引导大学生学会正确认识和评价自我37、根据新征程的部署，到本纪中叶要把我国建成（
8、）。A、中等发达国家B、综合国力和国际影响力领先的国家C、富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家D、富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国38、我国发展新的历史方位指的是（）。A、中国特色社会主义进入了新征程B、中国特色社会主义进入了新时期C、中国特色社会主义进入了新时代D、中国特色社会主义进入了新阶段39、宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。A、言传身教B、天人合一C、知行合一D、反求诸己40、（）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、斯金纳41、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方
9、法属于（）。A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法42、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。A、根据不同情形，分别给予行政处分或行政处罚B、造成损害的，责令赔偿损失C、情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任D、所属机构应作出相应的赔偿43、对教师道德行为的认识正确的是（）。A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为B、教师道德行为是孤立的行为C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为D、教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合44、集体主义原则和为人民服务精神，在强调以社会、集体和他人为重的同时，（）个人的合理利益。A、并不承认B、并不支持C、完全否定D、并不否
10、定45、狭义的课程评价是指（）。A、对课程方案制定过程的评价B、对课程方案制定结果的评价C、对课程方案实施过程的评价D、对课程方案实施结果的评价46、狭义的课程评价是指（）。47、狭义的课程评价是指（）。48、狭义的课程评价是指（）。49、狭义的课程评价是指（）。50、狭义的课程评价是指（）。51、狭义的课程评价是指（）。52、狭义的课程评价是指（）。53、狭义的课程评价是指（）。54、狭义的课程评价是指（）。55、狭义的课程评价是指（）。56、狭义的课程评价是指（）。57、狭义的课程评价是指（）。58、狭义的课程评价是指（）。59、狭义的课程评价是指（）。60、狭义的课程评价是指（）。61、狭义的课程评价是指（）。62、狭义的课程评价是指（）。63、狭义的课程评价是指（）。64、狭义的课程评价是指（）。65、狭义的课程评价是指（）。66、狭义的课程评价是指（）。67、狭义的课程评价是指（）。68、狭义的课程评价是指（）。69、狭义的课程评价是指（）。70、狭义的课程评价是指（）。
