1、三、 求比一个数多（或少）百分之几是多少？1、 五（1）班男生有20人，女生比男生多了10 %，女生有多少人？A.补充完整：如“女生比男生多了10 %”，完整的句子是“男生比女生多了女生的10%”。B.“比”相当于“等于”，转化成数学语言“女生 + 女生的 10% = 男生”2、 五（2）班男生有20人，女生比男生少了10 %，女生有多少人？四、 已知比一个数多（或少）百分之几是多少，求这个数。1、 五（1）班男生有22人，男生比女生多10 %，女生有多少人？A. 补充完整（如三），转化成数学语言。B. 单位“1”不知道，把单位“1”设为x，用x代人“单位“1”x 对应分率 = 对应数量”或者
2、对应数量对应分率 = 单位“1”2、 五（1）班男生有27人，男生比女生少10 %，女生有多少人？五、 求一个数是另一个数的百分之几？A. 把另一个数分成100份，即是单位“1”。B. 单位“1”可能是标准量或整体量，在出油率、正确率、成活率、出勤率、含盐率等题目中，单位“1”是总数，即整体量。1、 五（1）班有50人，男生有20人，男生占全班的百分之几？2、 男生有20人，女生有30人，男生是女生的百分之几？3、 100千克的花生，能榨出65千克的花生油，花生的出油率是多少？六、 求一个数比另一个数多（或少）百分之几？1、 男生有30人，女生有20人，男生比女生多了百分之几？女生比男生少了百
3、分之几？2、 电饭锅的原价是220元，现价是160元，电饭锅的价格降低了百分之几？A.补充完整“男生比女生多了女生的百分之几”.B.分两步算：先算多（或少）的部分，用多（或少）出来的部分除以单位“1”。或者先求出一个数是另一个数的百分之几，然后再跟单位“1”（即另一个数）比较大小。百分数应用题通常会有以下几种题型。针对不同的题型进行分析，采用不同的解题规律，做到这两点，相信同学们一定会觉得百分数应用题的解答原来是这么的简单。一、求比一个数多（或少）百分之几的数是多少。 解题规律：把一个数看作单位“1”，一个数+一个数百分之几 或 一个数（1+百分之几）二、求一个数比另一个数多（或少）百分之几。
4、（1）甲比乙多百分之几的问题的解题规律：（甲-乙）乙=百分之几 或 甲乙-1=百分之几（2） 乙比甲少百分之几的问题的解题规律：甲=百分之几 或 1-乙甲=百分之几三、已知比甲数多（或少）百分之几的乙数，求甲数是多少。解题规律：把甲数看作单位“1”，单位“1”未知，列方程解答。 甲数（1+乙数比甲数多或少的百分率）=乙数或是列式：乙数（1+乙数比甲数多或少的百分率）=甲数下面就是一些百分数应用题，请你按照题型分析，选择适当的方法解答吧。1、 水上公园湖面的面积是2800平方米，计划扩大35%，扩大后的湖面面积是多少平方米？2、 某地去年退耕还林630公顷，超过计划还林面积的20%，去年计划退耕
5、还林多少公顷？百分数应用题（1）1、一个电饭锅原价是240元，现价是180元，电饭锅的价格降低了百分之几2、一项工程，计划投资100万元，实际投资70万元，节约了百分之几？3、红星小学去年植树节植树9000棵，今年植树比去年多植树1200棵，今年植树的棵树是去年的百分之几？今年植树的棵树比去年多百分之几？4、 新丰电器公司去年计划创利税198万，实际创利税216万元，超过原计划的百分之几？5、电冰箱：2500元 电视机：1600元 洗衣机1200元（ 1）电视机比洗衣机贵百分之几？（ 2）洗衣机是电冰箱的百分之几，洗衣机比电冰箱便宜百分之几?百分数应用题（2）1、 李奶奶六月份用电80千瓦时，
6、七月份比六月份多用电25%，七月份用电多少千瓦时？ 一种数码相机原价2480元，商场打7折优惠，如果你买一台这样的数码相机，可以便宜多少钱?3、爱联小学去年毕业的人数是200人，今年的毕业的人数比去年增加了20%，今年有多少人毕业？4、龙城公园的总面积是15万平方米，其中草地占地35%，建筑用地用去5%，其余的为大理石广场，大理石广场的面积是多少?5、 某试验田2000年新品种水稻的种植面积是3万公顷，2001年的种植面积比2000年增加了15%，2001年新品种水稻的种植面积是多少？6、 一套儿童服装打八折后的售价比原价便宜了13元，这套儿童服装的原价是多少元？百分数应用题（3）1、2005
7、年，淘气家庭食品支出占总支出的50%，旅游支出占总支出的10%，两项支出一共是5400元，这个家庭的总支出是多少元？2、东山乡今年苹果大丰收，产量达到306万吨，比去年增产了二成，东山乡去年的产量是多少？3、参加田径的有54人，比参加球类的人数少25%，参加球类的有多少人？4、学校进行体育达标测试，达标的男生占全校学生总人数的53%，达标女生占全校的人数的45%,已知达标的男生比达标女生人数多160人，求全校的人数？5、压路机压一段路，第一天压了全长的40%，第二天压了全场的60%，第二天比第一天多压20米，这段马路长多少米？两天各压了多少？6、小明收集的历史名人邮票占他收集邮票总数的55%，
8、生肖邮票占35%，历史名人邮票比生肖邮票多40张，小明一共收集邮票多少张？百分数应用题（4）1 、六年级有学生160人，已达到国家体育炼标准（儿童组）的有120人。六年级学生的达标率是多少？2、榨油厂的李叔叔告诉小静：“2000kg花生仁能榨出花生油760kg。“这些花生的出油率是多少？3、 小飞家原来九月份用水约10吨，更换了节水龙头后十月用水约9吨，每月用水比原来节约了百分之几？4、 为了缓解交通拥挤的状况，某市正在进行道路拓宽。团结路的路宽由原来的12m增加到25m，拓宽了百分之几？5、新城市中小学校开展回收废纸活，共回收废纸87.5吨。用废纸生产再生纸的再生率为80%，这些回收的废纸能
9、生立多少吨再生纸？ 2008年，我国的移动电话的用户大约有8.3亿户，比2002年增长了 102%，2002年我国有多少的移动电话用户？百分数应用题（5）1、爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？2、一袋面粉，第一次用去总数的35%，第二次用去总数的17%，第二次比第一次少用3.6千克，这袋面粉一共有多少千克？3、一辆汽车从黄冈开往武汉，已行了全程的36%，这时离中点还有18千米，黄冈离武汉有多少千米？4、李琳家投保了“家庭财产保险“，保险金额为100000万元，保险期为三年，按年保险费的0.5%计算，供需要缴纳保险费多少元？5、 据资料统计，我国城市居民人
10、均住房面积现在已经达到了25，比五年前增长了25%，五年前我国人均住房面积是多少？百分数应用题（6）1、爷爷讲50000元人民币存入银行，定期两年，年利率为2.43%，到期后计划将利息捐给希望工程，爷爷计划捐款多少元？2、兰兰的妈妈到银行存了3000元的教育储金，定期3年，年利率为 2.76%，3年后兰兰的妈妈可以取出多少钱3、赵刚把800元钱存入银行，如果按年利率4.68%存两年，到期时他可得到多少税后利息？（利息税为5%）4、张华把400元存入银行，整存整取5年，年利率是5。85%，到期可得到税后利息多少元？本金和利息一共多少元？5、 黎叔叔购买了五年的国家建设债券20000元，年利率是3
11、.81%，到期时，黎叔叔的本金和利息一共多少元？6、蓝蓝将350元人民币存入银行，整存整取两年，年利率按3.06%计算，两年后，她的本息和一共多少钱？百分数应用题（7）1、修一条公路，第一天修了全长的25%，第二天修了全长的30%，还剩下360米没有修，这条路全长多少米？2、一条公路，一个工程队第一天完成了6%，第二天完成了4%,第一天比第二天多完成40米，求这条路的长度？3、南山镇今年计划造林200公顷，结果上半年造林124公顷，下半年造林100公顷，完成计划的百分之几？比计划超额百分之几？4、有一项工程，第一季度完成了全场的55%，第二季度完成了全长的35%，还剩1000米没有完成，这项工
12、程一共有多少米？5、王大伯把5000元存入银行，存期两年，年利率2.25%，到期可得税后利息多少元？税后一共取回本息多少元？6、商店十月份上半月的营业额是96万元，下半月的营业额是124万元，如果按营业额的5%纳营业税，十月份应纳营业税多少万元？“分数、百分数应用题”整理与复习教学内容：教材第139140页“期末复习”第1116题。教学目标：1、使学生进一步理解和掌握分数、百分数应用题的结构特征、数量关系、解题思路和解题方法，提高解答分数乘、除法应用题的能力。2、提高学生分析、归纳、概括等能力。教学重难点：归纳概括出分数应用题的三种基本类型。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入1、揭题：今
13、天我们一起来整理和复习本学期的重点“分数、百分数应用题”。2、请同学们回忆一下，我们在解答分数、百分数应用题时，一般的解题步骤是什么？板书：找关键句找准单位“1”的量想数量关系式（根据数量关系式）列式解答问：我们是根据什么来想数量关系式的？（分数乘法的第2种意义：表示求一个数的几分之几是多少？）在想数量关系式下板书：单位“1”的量 几（百）分之几=对应的量二、构建知识网络1、小组活动：分类（1）一张课桌100元，一把椅子60元。椅子的价钱是课桌的几分之几？（2）一张课桌100元，一把椅子的价钱比一张课桌便宜40%。一把椅子多少元？（3）一把椅子60元，是一张课桌价钱的。一张课桌多少元？（4）一
14、张课桌100元，一把椅子的价钱是一张课桌价钱的 。（5）一张课桌100元，一把椅子60元。一把椅子比一张课桌便宜百分之几？（6）一把椅子60元，比一张课桌便宜40%。 （1）让学生独立列式，反馈时每题说说解题思路，结合具体题目根据以下4个步骤说：一、找关键句，二、找准单位的量，三、想数量关系式，四、根据数量关系式列式解答。板书每一题的数量关系式并在下面标出条件和问题（2）小组活动要求：想一想：你能把上面6道应用题根据已知条件和所求问题分类吗？分一分：你能把这些应用题分成哪几类？说一说：请你和小组同学说一说你为什么这样分？（3）交流：根据所求的问题分类（1）、（5）归为一类：因为它们都是求一个数
15、是另一个数的几分之几或百分之几。（2）、（4）归为一类：因为它们都是已知单位“1”的量，求单位“1”的几分之几是多少。（3）、（6）归为一类：因为它们都是已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”的量。2、比较每一类分数、百分数应用题的异同点：上面6题归类如下：椅子的价钱是课桌的几分之几（3）一把椅子60元，是一张课桌价钱的 。A：比较每一类的2小题，你能说说他们之间的相同点与不同点吗？：反馈 结合具体的题目，让学生比较出同一类题目的异同点，让学生明确虽然同一类题基本数量关系相同，但是由于两步应用题没有直接告诉我们求出问题的两个量，也就是数量与分率的不对应，需要我们转化数量关系式。同时，让学
16、生明确分数、百分数应用题基本都是这三种基本类型，由于数量间的不对应所以就有了两步、三步甚至更复杂的分数、百分数应用题。小结：无论是分数应用题还是百分数应用题，它们都是这3种基本类型。不管是哪一类题目我们都要找准单位“1”的量，想出适当的数量关系式来列式解答。三、课堂练习1、对比练习（只列式不计算）（1）甲乙合作修一条路，甲修了120米，乙比甲少修了 。乙修了多少米？（2）甲乙合作修一条路，甲修了120米，比乙多修了 。（3）甲乙合作修一条路，甲修了120米，乙比甲多修了 米，乙修了多少米？（4）甲乙合作修一条路，甲比乙多修了120米，乙比甲少修了 ，甲修了多少米？（详细讲解）（5）甲乙合作修一
17、条路，甲修了120米，乙比甲少修了20米，少修了几分之几？（6）甲乙合作修一条路，乙修了120米，乙比甲少修了20米，少修了几分之几？ 2、根据算式补充相应条件和问题百润发超市新进了一批水果，苹果占这批水果的25，梨占 ，_。_? 140025 _ _。 _? 1400 _ _。 1400（25+ ） _ _。 1400（25+ ） _ _。 1400（125 ） _ _。 1400（ 25） _ _。 140025（ 25） _ _ _。3、动脑筋 华联商厦家电部售出2台洗衣机都是1200元，根据家电部主管介绍，其中一台赚了20%，另一台亏了20%，请你帮他算一算，商场是赚了还是亏了？具体是
18、多少元？四、总结说说你有什么收获？本课设计意图：体现学生是学习的主体,教师为学生搭建探究、合作交流的平台，让学生学会把已有的知识进行整合、归纳的方法，这是我设计本课的第一个理念，在构建知识网络的同时，让学生体验转化的教学思想，沟通知识间的联系，提高学生分析解决问题的能力。所以我在设计时，采用了例题分析法。先出示一组分数、百分数的典型题目，让学生自己分类并说理由，在这个层次中，让学生整理出分数、百分数应用题的三种基本类型；第二个层次是分析比较的过程，着重让学生分析比较三种类型不同点，进一步理清分数百分数应用题的知识结构；第三个层次是练习，出示一个根据算式补充条件或者问题的题目，让知识进一步灵活化，最后出示一个与生活联系紧密的思考题，让知识为生活服务。
