1、（3）依据幼儿园全园工作计划，重点是关于保教部分的内容，有针对性地对重点任务做深入、细致的思考。注意保教工作的特点是保教结合，保教并重。（4）依据市、区验收、考核、督导等领导部门的评价结果及反馈建议。（5）依据幼儿、教师、家长、社会等调查分析结果，确定幼儿园保教工作的重点任务。2.制定计划的程序（1）调查分析保教工作现状。分析本园保教工作现状；业务管理者在制定计划之前通过多种途径，对幼儿园前一阶段的保教质量和工作状况做一个比较全面、系统的调查，并在调查的基础上做出深入、细致的分析，主要内容包括已经取得的成绩和实际存在的问题。分析主要从以下几方面进行：幼儿发展的情况、教师发展的情况、保教工作完成
2、的情况、家园共育、社区教育、教研的情况等，在分析的基础上制定出切实可行的保教计划。（2）明确保教工作目标。在分析保教工作现状的基础上提出各项保教工作的具体目标。保教工作的内容主要包括幼儿发展、教师发展、保教工作日常管理、家园社区、教研等几方面，每一项工作在学期中都要有一个比较明确的近期目标，目标要具有可操作性，要与全园各项工作目标一致。保教工作任务就是要全面提高保教质量，所以任务要从多个方面提出，以达到全面提高质量的目的。（3）提出具体措施。根据各部分近期目标和重点任务，提出实现目标的具体措施，运用多种形式和途径，保证保教工作的完成。（4）列出逐月工作安排。根据每个月的日常工作和重点工作，将前
3、面所提到的措施细分到每一个月份中，甚至可以细致到每一周之中，以保证总目标和各项保教工作的近期目标在每个月份中的具体落实，达到目标层层落实的目的。逐月安排通常使用表格的形式表述，参考下表，这样条理清楚，不易落掉某项工作内容。 3.制定计划的内容要点与要求 计划结构内容要点注意事项1.保教工作现状分析1.优势：结合上学期的保教工作情况，分析保教工作现状。包括：对全园保教质量的全面分析和评估，确定具有哪些优势，取得了哪些成绩。2.问题：分析本园保教工作中的问题是什么？问题存在的原因是什么？1.幼儿发展水平分析：分析幼儿园中各年龄段中幼儿在各领域方面发展水平的现状。在对全体幼儿的发展状况分析的同时注重
4、对个体幼儿和有特殊需要的幼儿进行分析和研究，找出幼儿发展中的共性问题和个性问题，以便采取具有针对性的教育措施。2.保教质量分析：结合纲要中的内容对幼儿园的保教质量进行比较细致的分析。明确幼儿园的教育是为全体在园幼儿的健康成长服务的，这是幼儿园各项工作的出发点和归宿。每一名幼儿是否富有个性地得到了发展；幼儿园创设的教育环境是否适宜；一日生活和游戏安排得是否科学合理；教师是否有目的、有计划地组织了系列的教育活动；保教结合是否真正做到；以及与家庭、社区的密切合作；教研是否在日常教育实践中起到了作用，解决了教师实践中的什么问题，是否达到了提高教育质量的目的等，这些都是衡量幼儿园保教质量的具体内容。业务
5、管理者要在对以上保教质量中的诸多具体内容做具体调查、分析的基础上制定保教计划。3.教师专业水平分析：对本园教师的现状进行具体分析，教师中的主要困惑问题和需求，结合以上分析，找出教师队伍建设中的重点任务，制定相应的本学期教师队伍建设的近期目标。4.日常常规工作的管理、评价分析：日常保教工作在管理过程中，有哪些优势，有哪些问题，什么样的问题导致日常管理工作不到位，影响日常保教工作质量的提高，应该结合管理中出现的问题，进行调查、分析，改进管理，增加或调整评价内容，改善管理方式，加强管理力度，注意管理过程，使日常保教工作管理更加顺畅，真正为提高保教质量服务。5.保教重点工作情况分析：现阶段保教工作的完
6、成情况和进展情况。已完成的任务有哪些，取得了什么成绩、经验是什么？未完成的任务有哪些，原因是什么？完成到哪一个环节，下一步需要怎样完成。保教工作中存在的问题分析：业务管理者在以上诸多保教工作现状分析的基础上，客观地分析和找出日常保教工作中存在的问题，问题可能很多，要对问题做具体的、详细的分析，找出各项工作的主要问题和亟待解决的问题，作为本学期的重点任务。2.保教工作目标及重点任务保教工作中的各项内容要结合分析的现状制定出具体的可达成的分目标。各项保教工作包括：（1）幼儿发展（2）教师发展（3）日常常规工作的管理、评价（4）家园共育、社区教育（5）教育教学研究目标的确定，给近期幼儿教育的发展指明
7、了方向，有了明确的目标以后，保教人员就可以有目的、有计划地组织、安排各种保教工作，选择适宜教育的内容、方法和组织形式，保证教育质量的提高。它使得幼儿园教育中的各个要素和各个环节都围绕一个近期的共同目标来发挥作用。业务园长在制定保教计划时，首先要考虑在对保教质量调查分析现状的基础上，确定各项保教工作的近期可达成的目标。要树立明确的近期目标意识，学期计划中的目标要符合本园保教工作实际现状，并能在一学期，一学年内完成。要真正把这些目标落实到幼儿园的日常保教工作中。1.幼儿发展：从幼儿的发展现状出发，依据纲要中的五大领域中的教育内容，对全园幼儿进行全面的分析，对各个年龄段幼儿的发展现状、特点等方面运用
8、多种评估方式，承认和关注幼儿的个体差异，了解幼儿真正的现有发展水平，找出本园幼儿发展中的优势与不足，共性和个性发展的问题，制定出促进幼儿全面发展的目标。例如：大班教师在实施幼小衔接的教育教学活动时，比较注重幼儿知识方面的衔接，让幼儿学习加减法和汉语拼音的时间长，认为掌握了这些知识幼儿就可以很好地升入小学了，忽略了对幼儿自理自立能力的培养和心理感受方面的衔接教育。幼儿的发展表现为知识方面积累的较多，而其他能力方面较弱，这样会影响幼儿顺利地升入小学。业务管理者依据分析的现状，重新确定下学期幼儿入学教育的发展目标，引导教师们关注幼儿上学前的心理准备，能力习惯等方面的准备，并对以往教育教学工作中的不足
9、进行改进，结合纲要重新认识入学教育的真正内涵，扩展幼小衔接的教育内容，关注多方面能力的培养，使教育更适宜、更完善，使幼儿更加顺利地升入小学。2.教师发展：业务管理者要经常性地深入教育教学实践，通过多种途径（座谈会、访谈等）准确把握本园教师们的发展现状、工作现状、成长需求等，在分析现状的基础上对教师们作出比较全面的评估，教育观念、专业水平和教育教学实践中遇到的困惑问题和需求，确定教师队伍建设中的近期发展目标。幼儿园日常工作中明显地缺少养成教育，尤其是年轻教师们，在日常的一日生活中比较忽略对幼儿良好的卫生习惯、生活习惯的培养。重视教育忽视保育，日常教育中没有做到保教并重，教师们对此也有困惑，根据这
10、种情况，幼儿园的计划中把提高养成教育的能力和丰富养成教育的内容，作为了本学期保教工作重点任务，并制定出了相应的教师发展方面的近期目标，使保教计划中的目标和重点任务为教师发展提供了明确的方向。3.日常常规工作的管理、评价：家园共育、社区教育、教育教学研究等几项保教工作目标的确定方法与以上两项基本一样，都是要在调查、分析的基础上确定本学期的工作可达成性的近期目标。制定保教工作目标时要关注以下两点：首先，要了解全园工作目标，保教工作目标应与全园目标一致，保持了一致性，使工作可以更好落实；其次，在分析本园各方面保教工作情况的基础上制定切实可行的各项保教工作目标。3.具体措施提出具体措施是指，围绕保教工
11、作目标和重点任务，提出具体可行性的措施，措施的选择要恰当有针对性，措施与目标和重点任务有密切的联系，几项措施之间要具有联系性，以保证目标的层层深入，层层落实，措施还要具有灵活多样的特点。1.幼儿发展：依据纲要中的育人目标制定。2.教师发展：依据纲要中的第三部分“组织与实施”中的内容，在分析教师的发展现状基础上确定促进教师发展的具体措施3.日常常规工作管理、评价：关注保教工作的过程、教育教学工作的过程。管理与评价的目的是了解教育的适宜性、有效性，是为了更好地调整和改进工作，促进每一名幼儿和教师发展，提高教育质量。 保教工作是幼儿园全面贯彻规程、纲要，促进幼儿、教师发展，开展教科研、家长、社区工作
12、等等多项工作完成的核心点与重要途径。措施的提出要考虑三点：首先是可操作性措施是为了完成保教工作目标和重点任务提出的，所以必须要具有可操作性，如果措施不可操作，只是停留在书面上，文字上，不能转化为具体行为，目标就无法实现。其次是联系性几项任务要相互联系，保教工作、师资队伍建设，教科研、家长、社区等各方面的工作都很重要，任务的提出要以完成上述诸项目标为出发点，以利于促进幼儿园整体保教工作质量的提高。各项保教工作的重点任务都不是一次活动一项措施就能完成的，所以要注重联系性，几项具体措施之间要紧密联系，共同为完成目标服务。再次是针对性针对要解决什么样的问题而提出什么样的措施才是最具有实际意义的。经常分
13、阶段地分析幼儿发展现状（依据纲要中的五大领域）。通过保教工作不断促进幼儿发展，提高教育教学水平。例如：分析幼儿园的教育活动中存在着幼儿动手制作的内容多，能力较强；但是语言表达能力相对弱的现象，幼儿园在保教计划中重点制定了幼儿语言发展方面的目标，各年龄班开展了多项活动，有玩具介绍展览、每日新闻播报、讲故事大王等，为幼儿创设了发展语言的机会，同时注重了将语言学习渗透在一日生活之中，让幼儿随时想说话就开口，叙述、表述的能力不断得到提高。保教人员的专业化程度，能力水平，直接影响到幼儿园教育质量的高低，保教计划中要把保教人员培养方面作为工作的重点，每学期，每学年，依据全国提出的培训任务，依据各种考核及日
14、常教育实践观摩、研讨等，准确分析教师现状，了解教师原有水平、体察教师困惑、尊重教师之间的差异及多样化的个性，从教师能力、教学技能、师幼互动等多方面考虑，提出学习提高的培养任务，促进教师专业化发展。围绕幼儿养成教育，学习纲要中健康领域中的幼儿发展目标和一些有关的文章。建立养成教育的工作流程，从早上入园晨检开始到晚上离园的幼儿卫生情况检查和衣帽的穿戴等，都要有明确的要求，尤其让青年教师了解，非常准确地掌握，在日常中随时注重观察幼儿，培养幼儿的良好习惯，把养成教育渗透在幼儿的一日生活之中，注重关注幼儿的生活，关注幼儿生活中的点滴需求，从关注幼儿生活中的小事做起，保证幼儿一日生活顺畅，提高养成教育的质
15、量。3.日常常规工作管理、评价：提高教师日常保教工作方面的专业能力是管理工作的核心。保教常规工作管理主要是针对保教工作的过程及教育教学工作的过程进行管理，注重过程管理，结合保教工作的评价管理现状，制定各项工作评价指标。（幼儿发展、观摩活动、教育环境创设、幼儿作息安排等诸多动态的评价指标）。这些保教工作评价指标，可以根据实际情况进行不断修正，同时根据本学期的目标和重点任务制定新的评价指标。根据幼儿养成教育的内容制定促进幼儿健康发展和培养幼儿良好的生活、卫生习惯的评价指标，使保教工作的管理不断完善，更科学合理。（注意：需要修正的和新制定的评价指标在计划中写出，其余的不用每学期都写出，可以省略）。4
16、.家园共育、社区教育：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，社区是幼儿成长的重要环境，幼儿园应把家园共育、社区教育纳入本园的保教工作计划中，根据本园家长状况和社区环境，制定具体工作措施。5.教育研究：教科研工作要依据本园幼儿发展，保教工作现状，教师能力水平，立足教育实践，注重解决教育实践中的问题，以达到教研促教育质量提高的目的。4.家园共育、社区教育：分析幼儿园内部及外部的教育环境，有针对性地开展系列家园共育活动；与社区联系，利用社区资源开展教育教学活动，扩大幼儿眼界，丰富学习内容，同时开展亲子园和下社区送教等活动。通过家长会、联系本、网站等，使家长了解幼儿园对幼儿在养成教育方面的培养目标，在平时也同样
17、注重幼儿的健康教育和良好行为习惯和卫生习惯的养成，避免教育的缺失。社区是幼儿成长的重要环境，蕴含着丰富的教育资源，幼儿园应充分有效地利用社区中的教育资源，开展教育空间，丰富并深化教育内容，同时应利用自身的教育资源，面向社区学前幼儿和家长开展多种形式的教育活动。此项内容措施的选择应是灵活多样的，达到完成家园共育和社区教育活动开展的目的。5.教育研究：开展教科研时要注重理论与实践相结合，根据园所中存在的问题展开系列的研究，使教科研为教育实践服务，为幼儿及教师的发展服务，为园所全面提高保教质量服务。各园需要研究的内容很多，但是要紧紧抓住当前教育中的重点问题开展研究。比如，围绕新纲要如何在实践中落实；
18、如何实施快乐与发展课程等。教科研任务的确定要注重两点：首先，在分析本园情况的基础上，找出影响保教质量的问题，展开系列教研活动，在研究中促进幼儿园的发展。其次，制定教研计划的题目不应太大、范围不应太广。保教计划的教研部分可以略写，详细的教研内容见本园的教科研计划。4.逐月安排时间、目的、内容、形式、调整依据保教工作中的重点任务，把具体措施逐步地分解到每月中，以保证目标层层落实，措施要具体、清楚。1.根据重点任务把完成保教工作任务的措施安排在逐月工作中，做到层层落实，不能缺失。月工作安排中要体现学期中的重点任务。2.月工作安排要包含两方面：一方面是常规工作，幼儿园每学年，每学期都要做的几件事，可以略写，只把与以往常规工作不同的地方写出来即可。另一方面是重点任务（专项工作）需要详写，有完成任务的开始月份和结束月份，体现一个任务完成的周期。每个月围绕着内容和措施进行实施，最终随着时间的推移，在完成每月工作内容的基础上达到完成保教工作任务的目的。THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考
