1、_ 。 8、“小草偷偷的从土里钻出来”中的“钻”改为“长”，效果有什么不同？ 2 9、“吹面不寒杨柳风”一句出自南宋的 诗，它的意思是 这首诗的上一句是。 的特点。 （五） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。-还眨呀眨的。 9段中运用了精妙的拟人，如： 10段中运用了生动的比喻，如： 红的像火，粉的像霞，白的像雪 11段中运用了精美的排比，如： 12段中运用了奇美的想像，如： （六） 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜
2、。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民， 。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 10、在空白处填上课文的原句。（2分） 11、“斜织”一词表现春雨的什么特点？（3分） 表现了轻盈、细密的特点 12、文中写了什么自然景物？各有什么特点？（4分） 写了树叶儿，特点是绿得发亮。写了小草，特点是青得逼你的眼 13、解释下列词语在句子中的意思： 黄晕： 静默： 14、下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内： a、雨是最寻常的，一下就是三两天。（ b、像牛毛，像花针，像细丝。 c、人家屋项上全笼着一层薄烟。（ ） ）烘托： 10、作
3、者用“像母亲的手抚摸着你”来比喻春风，是因为春风有 和 a、春雨之多；b、春雨之多、细、亮；c、春雨之轻 15、在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，试概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？ 写了灯光；撑着雨伞慢慢行走的人；工作的农民；写了房屋。作用是烘托春天雨夜的安宁、和平和生气 16、写出语段中写色彩的三个词。 绿、青、黄 17、语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是 3 。、一点点 18、从远、近角度看，这段文字对景物描写的顺序是（c ）（3分） a、由远及近，有动有静 b、由近及远，有动有静 c、由近及远，有静有动 19、“像牛毛，像花针，像细丝”使用了 a
4、、闪光 b、紧密 c、细长 比喻、排比；bac （七） 小草偷偷-风轻悄悄的，草软绵绵的。 1体会下列句子中词语的生动性： 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 钻：写出了小草旺盛的生命力； 花下成千成 百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 闹：用拟人的手法，既写出了声音，也写出了气势 2第一段写草，哪些词语突出了春草的特征： ，表达了作者怎样的思想感情？ 3第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（c ） a草地上有人在活动，所以要写。 b说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。 c写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。 d写了春草，又写
5、了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。 4作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？ 嗅觉、视觉；品种多、花色艳、花味香 5短文写春花花色艳、品种多，可用成语 繁花似锦 6描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么？ 表现春花多艳，惹人喜爱 7作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是： 佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 8文中写春花是 正面；侧面 9文中的“你”和“我”是指桃树、杏树、梨树：。 （八）风里带来些新翻的泥土的气息，着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应
6、和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。可别。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着， 4 的修辞手法，分别形容雨丝 、 、 。（4分），突出了春草怎样的特征： 钻、嫩嫩的、绿绿的、满；质地软、色泽绿、长势旺盛；对春草的喜爱。来概括。 闭了眼，树上仿 描写，写蜜蜂等是对春花的 描写。人家屋顶上全着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里着。 1文中“吹面不寒杨柳风”是朝志南和尚写的中的诗句，这句诗中引号的作用是 。 南宋、绝句、引用 2指出下列各句运用的修辞方法。
7、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 引用、比喻拟人排比、比喻 3第自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。 第句 嗅觉 第句 听觉 第句 触觉 春风轻柔温暖 鸟鸣之宛转动听 嘹亮的短笛声 泥土清新的气息 ） ） 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（ ） 第句 视觉、听觉 嘹亮的短笛声 触觉；春风轻柔温暖 嗅觉；泥土清新的气息 视觉、听觉；鸟鸣之宛转动听 触觉； 4第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（ b ） a b c 5文中的横线
8、上应填入的词语是（c ） a混 脑 罩 静默 b夹 恼 盖 沉默 c混 恼 笼 静默 d混 恼 飘 静默 6“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？ 刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态。 7作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？ 五种景物：树、草、灯、房、人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出，作者在这里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情 （九）-他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 1划分层次，并说说两层分别勾画了两
9、幅什么图画，第一层和第二层写法上有什么不同？ ?小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，? 白天细密的雨景；傍晚宁静的雨景；第一层是正面描写，第二层是侧面描写。 2这段文字描写的春雨的特点有 多、细、密、光亮闪烁、连绵不断等 3这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现 5的特征。【篇二：五年级 语文阅读理解 分段练习 概括段意】 爱信诚学校阅读资料 姓名 我家还缺啥 几个月前，爸爸不知怎么下的决心，买了一台电冰箱。小小的渔村轰动了，大人、小孩都来看希罕。有来看样式的，赞不绝口；有来听价钱的，看样子也想买一台；也有询问用法的。爸爸乐呵呵地回答乡亲们这样那样的问题。 渔村离镇上足有七八里路，菜买多了要变质，买
10、少了有时又没吃的。有了电冰箱，妈妈再不用为买菜的事发愁了。冰箱里装满了肉呀菜呀，还有爸爸爱喝的啤酒，弟弟喜欢喝的冷饮。我和弟弟还自己动手做棒冰。吃着自家的冰箱冷冻的棒冰，真是凉在嘴里，甜到心上了。 一天，查电表的阿姨来了，阿姨一报度数妈妈皱眉了：“电冰箱买得起，电费可付不起呀！” 吃饭的时候，我们一家四口议论开了。妈妈的意思是把冰箱卖了，买台洗衣机。爸爸说：“是得买，但不能卖掉电冰箱。”弟弟说：“买台彩电，黑白电视看厌了。”爸爸说：“过一阵子准买。”我说：“买录音机。等上了中学，我好去学英语。”爸爸又点了点头。妈妈说：“这也买，那也买，好像咱们家真的发财了！“今年鱼塘搞承包，搞得好，到年底，一
11、个男劳力的收入可能超过5000元。这不是发财了吗？”几杯酒下肚，爸爸脸上泛着红光，越说越高兴。大家议论的结果：电冰箱不卖了，别的一样一样买。 “过一两年，你们要的东西置齐了，你们想想，那时还缺啥呢？”爸爸问。 是呀，房子是新造的，自来水装了，电冰箱有了，家具是成套的。等有了彩电、洗衣机、录音机，那时我家还缺啥呢？弟弟眨着眼睛看着我，我看着妈妈，不知说什么好。 爸爸的脸变得严肃起来，他说：“月红呀，你爷爷一个字不识，在旧社会吃了大半辈子的苦；你爸爸只念过小学，现在要学也赶不上了。”爸爸用期望的目光注视着我：“你说，咱们家到底还缺啥呢？ “缺少知识。”我心里一动，脱口而出，“缺少一个养鱼专家！ 听
12、了我的话，爸爸笑了，妈妈也笑了。 1解释句子中加粗词语的意思。 有来看样式的，赞不绝口。 赞不绝口：“过一两年，你们要的东西置齐了?”置： 2按分好的三段写出每段大意。 3写出这篇课文的中心思想。 居里夫人和她的老师 居里夫人是波兰人，世界著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖金。她在取得成就和受到别人尊敬时，首先想到的是少年时代教法语的欧班老师。 1920年春天，玛丽?居里和她的丈夫经过十几年的刻苦的工作，终于从大量的沥青铀矿中提炼出了一克放射性元素镭，为人类打开了进入原子时代的大门。有一天，欧班老师收到了一封由华沙邮局派专人送来的挂号信，信封上的署名是“玛丽?居里”。欧班老师简直不敢收下，以为是
13、邮局弄错了。一位在全世界都传颂的伟大科学家，怎么会给一个又老又穷，默默无闻的教师写信呢？直到送信的人肯定收信人没错，她才用颤抖的手拆开了信封。 欧斑老师读完了信，泪水已经涌出了眼眶，原来玛丽?居里，就是20年前门门功课都考第一的小姑娘玛丽亚！居里夫人在信中向老师深表敬意，告诉老师，她一直在法国从事科学研究，并且诚恳地邀请老师到巴黎作客，还寄来了全部往返路费。 久别的师生终于见面了。这一天，居里夫人在自己的家里，接待了她少年时代的老师，她亲自下厨房做菜，饭后和老师紧挨在一起，亲切地谈心。她使欧班老师忘掉了一切拘束，忘掉了面前是一位诺贝尔奖金的获得者。1932年5月，华沙镭研究所建成了。作为赞助人
14、的居里夫人愉快的接受了祖国的邀请，到华沙去参加开幕典礼。5月29日这天，华沙的著名人物都簇拥在居里夫人周围。他们中间有共和国总统、部长们，著名科学家，居里夫人的亲人们也在场。在典礼快要开始的时候，居里夫人突然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅里的老年妇女面前，深情地握住了她的双手，并亲自推着她向主席台走去。这位头发斑白的老年妇女就是欧班老师，她已经八十多岁了，见到这种情景，人们都激动地向她们鼓掌。幸福的泪水挂满了老人的双颊，她的学生成为世界名人后，对她还是那么热爱，那么尊敬！ 1联系课文，解释下面的词。 著名：默默无闻： 2按分好的段落，写出段意。 3文章中哪句话写出居里夫
15、人在科学上的巨大成就？在文章在用“_”画出。 4选择正确的答案打上“”。 课文主要写了居里夫人邀请欧班老师到家里作客和把老师推上主席台两件事，这件事说明了： 居里夫人非常平易近人，和蔼可亲。（） 居里夫人成为世界名人后，仍然非常热爱和尊敬自己少年时代的老师。 居里夫人不爱摆名人架子，待人礼貌。 5居里夫人在取得成就和受别人尊重时，为什么首先想到欧班老师。 我不能忘掉祖国 1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。 有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。
16、在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里? 这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。 那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物
17、产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！” 教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！ 宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！ 1联系语言环境理解词句的意思。 “淘汰”的意思是_“中国没有被淘汰，中国不可能被淘汰”的理由是_“交口称赞”的意思是大家交口称赞的原因是_。 2本文有一句话既点了题，又点出了文章中心思想，找出来画上“_”。 3用“”把文章分成三段，并概括第二段的段意。 我爱荷叶 古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。 如果没有荷
18、叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。（ ）没有荷叶，（）不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。 看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨压，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。 荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨（x9n）香，清爽可口? 荷叶（）功德无量，（）它从不居功自傲。当人们指点欣赏荷花
19、时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地尽职尽责。 荷叶是美的，它的心灵更美。（ ），我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！ 1在文章留的括号里填上恰当的关联词语。2用“”把文章分为三段。 3总结第四自然段段意。 4按要求画句子。 用“_”画出一对前后照应的句子。 用“”画出一个承上启下的过渡句。 5填空。 作者通过写荷叶，赞美了_的精神。 山沟沟里的报春花 放学了，一队红领巾扛着扫帚，抱着柴禾，唱着队歌，高高兴兴地走在乡间小路上，他们到哪儿去呢？ 原来，是去奉爷爷家。奉坤祥老爷爷双目失明，家住文庙村，生活很不方便，全靠少先队员的精心照料。 1983年春天，四川苍溪县远山小学
20、成立了“学雷锋小组”。奉爷爷家的大小活儿队员们都包下了，他们忙里忙外，给奉爷爷送来温暖，整个村子都热闹起来。乡亲们说：“我们村里来了小雷锋啦！ 五个春秋过去了，队员们的活动从没间断，“学雷锋小组”的队伍也壮大了。他们分成两组，轮流到奉爷爷家帮着抬水、煮饭、洗衣服和打扫房屋。 一次奉爷爷感冒了。周跃才摸了下奉爷爷发烫的手，就飞快地跑到乡医院去请医生。医生开好药方，他们用自己的零花钱给奉爷爷抓了药。老队长关伯伯闻讯赶来，看到这一切，他流下眼泪，感动地说：“多好的孩子呀！” 夏天，山里的蚊子多。奉爷爷的蚊帐坏了，他们找来竹子，动手支起了新蚊帐。奉爷爷的灶该翻修了，队员们凑在一起，量好了尺寸，设计了灶
21、样，花了一个星期天的工夫，新灶打好了。在奉爷爷屋后的空地里，他们挥动小锄，翻好土地，种上了菜籽。过节了，队员们给奉爷爷送来糖果等礼品。奉爷爷用颤抖的双手拉着孩子们，眼里含着泪花说：“虽然我看不见世界上的一切，但我的心永远是那么温暖！ 文庙村的乡亲们称他们是“山沟沟里的报春花”。“学雷锋小组”的队员换了一批又一批，山沟沟里的报春花呀，却水远不败。 1用“”给文章分四段，概括各段段意。 2这篇文章写的是什么时候到什么时候的事？文中讲的事情发生在什么地方？哪些内容表现了南方农村当地特点？ 3文中有些语句直接点明中心，请把它们写下来。 4概括文章的中心思想。 5你是怎样理解本文题目的？ 彩色的梦 清晨
22、，太阳醒了，像负着什么重担似的爬上地平线。幼儿们醒了，小朋友们争先恐后从睡房地出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。 “咦，那是啥！”不知哪个孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过去。原来，园里出现了一排新栽的小树苗。树梢还没有长叶，刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽。 “哎，快来看，转椅变色了。”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边跑去。果真原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，小椅子是粉红的，旋转起来，就像一朵朝天怒放的荷花。 小朋友们做完早操，走进教室，看见每人的桌上都摆着一本彩色的小人书，打开扉页，上面写着“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹不同。窗台上新添了一盆盆盛开的串
23、串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。 怎么一夜之间突然生出了这么美好的东西？这是谁干的？ 孩子们去问老师，老师笑而不语。或许值夜班的月亮知道，孩子们仰起头，可惜月亮已经下班了。或许日夜飘荡的春风知道，可惜春风只留下一支没有歌词的歌。孩子们茫然了，互相猜测着：是离休的老爷爷？是红领巾大姐姐？是爱做好事的解放军叔叔？还是苗圃的阿姨？其实，何必要问呢，孩子们，就当着一个美好的、色彩绚丽的梦，留在你们稚嫩的心田吧！ 1用把文章内容分三段。 2在文中找出一个过渡段，用“”画上，并用“线把承上、启下这两个部分分开。 3文中加“_”线的语句属下面哪种描写，把序号填在括号里。 实在事物：（ ）联想：（
24、） 4“小朋友们争先恐后从睡房里出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。 作者把_比作_，通过比喻，主要表现_。 5幼儿园一夜之间发生了哪些美好的变化？请扼要回答。 6作者写本文为了赞扬什么？请选择正确答案，在括号里打“”。 a赞小朋友们丰富多彩的童年生活。（） b赞苗圃阿姨为幼儿园绿化付出了许多的辛勤劳动。 c赞全社会对“祖国花朵”的亲切关怀和精心培育。（） d赞幼儿园一夜之间发生的变化。 峨嵋道上 前面没有平坦的路了。所谓路，就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。我们一步一步向上爬，非常吃力，停步（仰望、眺望），只见石阶像一架天梯，坚在前面树木葱茏的陡坡上。我们的旅程，就是要攀登这架
25、长长的天梯。 在途中，我们遇到了十几个背竹篓的人。他们把竹篓靠在路旁的岩石上，站在那儿歇息。走近了才发现，每个背篓里都装着一块大石板。背着石板攀登天梯，可真了不起！ 我问他们 往山上背石板做什么 一位长者指了指脚下的石阶 操着浓厚的四川口音回答说 干这个 铺路 我疑惑地说 他们是给峨嵋山铺路的人啊！ 峨嵋山光是游览路线就有200多里。铺这么长的路要多少块石板呢？几万、几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山，
26、铺成路，全是为了别人的方便。（如果、即使）没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，（就、也）没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。 啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄。 1在文中括号内划去不恰当的读音或词语。 2给短文第三、四小节加上标点符号。 3把短文中画横线的句子改写成用句号的句子，要求意思不变。 4短文中有一句话写出了“我”内心愧疚的原因，请用“”划出来。 5给短文分成三段，用“”在段末标出。 6这篇短文通过记叙“我”在登峨嵋山途中的见闻和由此产生的感想，赞扬了铺路人_的精神。 我家还缺啥答案、 1表示连声称赞。 购买。 2第一段：爸爸买了一台电冰箱，轰动了小小的渔村。 第二段：电冰箱为我们全家带来了方便和欢乐。 第三段：爸爸启发我意识到，在日益富裕的家里还缺少一个有知识的养鱼专家。 3本文通过记叙买电冰箱引起的故事，说明了改革开放给农村带来的新的变化，同时，也表达了富裕的农民对科学知识的渴求。 我不能忘掉祖国答案 1去坏的留好的；或去掉不适合的，留下适合的 它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数的革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争。 众人同声称赞 “说得好，以
