1、1981年中小学分设后被定为鲁村完小。学校占地面积5亩，建筑面积5934平方米。鲁村完小是一所寄宿制小学，现有教学班6个，在校学生81人，寄宿生38人，教职工10人。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，确立了“以人为本，育人为先”的办学指导思想，以 “勤奋、守纪、文明、创新”为校风，以“自觉认真、学而不厌、思索多问、全面发展”为学风，以“爱生、敬业、严谨、创新”为教风，形成了“明德至尚，勤学为峰”的校训，以“为幸福人生奠基”为办学理念，以“办学生喜欢的学校”为办学目标，加强教研教改，积极推行素质教育，开展丰富多彩的课外活动，培养全体学生的创新精神和创新意识，促进学生全面发展。通过严格规范的管理和
2、高效多样的教研活动，形成了治学严谨、锐意进取的高素质的教职工队伍。在全体师生的共同努力下，我校教育教学质量稳中有升，办学效益初见成效： 22015年9月被市教委认定为县文明学校；我校均有学生获奖；近三年论文、课件、教学设计获国家级、省级13多人次，每年推荐教师参加县举办的教学竞赛均能获奖，其中：2018年10月县组织的讲课赛中，我校派出的语文、数学两个学科的教师参赛，均获三等奖，“三生教育”科目获二等奖；二、实施步骤1、成立自评工作领导小组自评工作领导小组为学校的自评工作提供了组织上的保障，能使自评工作有序的进行，为圆满完成自评工作，我校根据评估工作的规程要求，成立自评工作领导小组。组 长：李
3、光福副组长：彭菊翠 张家华组 员：全体教师2、组织全体教职工学习开展督导评估工作有关文件云南省教育厅、云南省人民政府关于加强学校教育督导评估工作的意见和大姚县人民政府教育督导团、大姚县教育局关于开展现代教育学校督导评估工作的通知，统一认识，明确目的、意义和方法。3、实行指标项目管理责任制，把责任落实到部门和个人，分解细化指标，按要求做好各项准备工作。三、各项指标评价结果我校接到江川县人民政府教育督导室的通知后，就成立了由校长陈东富为组长，学校相关负责人和教职工代表组成的自评工作领导小组，结合我校实际，严格按照云南省现代教育完全小学督导评估指标标准（试行）逐条进行自查、自评。在单项评估的基础上，
4、由学校自评工作领导小组对A级4项指标，B级14项指标，C级40项指标进行量化评估，其中有38项指标自评为示范，其余2项C级指标自评为合格。我校有95%的C级达到示范标准，5% 的C级指标达到合格标准，自评认定并申报“云南省现代教育示范学校”。现将各项评估达标的具体情况作如下分解说明，报请上级领导审查复核。C1贯彻教育方针我校始终坚持社会主义办学方向，坚持办人民满意的学校的思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，全面实施素质教育为出发点，建立健全各项考评制度，规范教育教学行为。确立“办学生喜欢的学校”的办学目标，积极引导全体师生员工转变观念，解放思想，与时俱进。树立德育为首，成才先成人
5、的教育理念。对学生进行多元化评价，正确对待学生的个性差异，创造良好环境让学生展示自身价值，我校共设社团23个班级，涉及20个项目，每周活动2次，学生全员参与，树立其自信心。评价学生重结果更重过程，重智力更重品质，客观、全面、综合地进行多元评价，努力把学校建设成为学生学习成长的乐园。近几年来，学校深受社会好评及上级主管部门的认可，并且多次给予表彰奖励。此项自评结果为示范。C2面向全体学生我校地处偏远地区，学生家庭情况较为复杂，家长外出务工多，学生基础、个体差异大及发展不平衡的特点，要求教师树立科学的评价观，因材施教，分层教学。既注重养成教育，又注重培养品学兼优的学生，使全体学生素质在原有基础上得
6、到提高，实现共同发展和差异发展的协调统一。主要措施有四个方面：1、学校工作，从各块推进素质教育。2、减负，按国家规定时间让学生的课业负担合理。3、资源配置，学生根据成绩、性别、名族、地区等要素平均分班，不搞特殊化，教师因事设岗，因岗设人，优化组合，资源配置合理，使学校各年级各班级得到协调发展。4、关爱残疾学生，在思想、生活及学习上给予特别关照，让他们消除自卑心理，和其他同学一起健康成长。由于实施了以上方法，学生无论学习、生活及心理上都得到了健康成长，来得了，留得住，学得好。C3联系服务社会学校关心了解翠峰片区的发展状况，主动与村委会取得联系；通过开办家长学校、召开家长会、建立家校电话联系册、家
7、访等联系方式，形成了“学校、社会、家庭”三结合的教育网络。在招生当中，积极招收外来务工子女，不排斥、不歧视。利用社区资源为学生的成长创造条件，带领学生开展尊老、敬老、助老及城乡清洁宣传、实践活动等，让学生在活动中养成良好的道德品质。C4依法治校治教我校重视法制宣传，教育引导，依法治校，依法治教。严格遵守教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规。近几年来，师生员工中没有出现违纪违法行为。近几年来，我校入学巩固率均在100%以上。每学年完善两基义务教育档案表册。认真落实国家的“两免一补”政策。学校管理规范，教职工责任明确具体，秩序尽然，学风校风良好。C5校风制度建设优良的校风是学校学生
8、成长、教师发展的基础，为建设优良的校风、我校从领导层面抓起，认真做好教师的师德师风建设工作，督促落实班级班风和学生学风，形成有效的教育网络。学校制定了班级综合评分细则、宿舍评分标准，学生学习、纪律、卫生评价制度。教师制定工作纪律制度，各处室各项规章制度建立健全，制作每学期校历表，学校校历认真严格落实各项工作，教师自我管理能力得到提高，形成比学习、比政治、比奉献的工作作风，师生人际关系融洽、和谐。C6班子组织建设我校按要求配备了校长、教务主任、教务主任和总务主任。根据我校实际，除中层外，学校还设立了出纳、借宿部主任和副主任。学校领导班子有较强的敬业精神和服务意识，结构合理，作风民主，勇于进取。务
9、实创新，清勤政廉政，有较强的理论水平和较强的决策能力，能研究新问题，提出新思路，开创新局面。遇到重大事项由集体讨论决策，并有工会组织教职工讨论通过。能组织协调领导与教职工、教师的关系，教师与学生的关系，增强教师队伍的凝聚力。C7成员综合素质 学校领导班子成员都具有大专及以上学历，都系统地学习过教育心理学和教育管理学的理论知识，有丰富的教育教学和学校管理经验，在工作中坚持民主决策，团结协作，实事求是，平等待人，能深入教学，关心师生生活，注重人与人之间。学校与社会的关系，形成良好的、民主和谐的学校工作环境，学校领导班子成员积极参加各种培训学习，不断提高政治和文化业务素质，并做到有计划、有措施，并认
10、真落实。领导班子成员都能够胜任小学各学科教学工作，从校长到其它班子成员都站在教学一线。C8结构优化我校按编制配备教师，学科结构配套，层次结构相对合理，体育、音乐、美术、计算机根据教师特长合理搭配。近几年来，各级各部门认真贯彻教育法、教师法，教师的权利得到了享受，义务得到了履行。在校园中推广普通话的使用。在教育教学工作中，我校教师积极进行教育教学活动，开展教育教学研究，充分发表教育教学中的意见和建议，指导学生学习和发展，评定学生的品行和学业成绩，积极参加进修和继续教育培训，参与学校民主管理，民主决策，按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇，保障了教师的合法权益，教职工爱岗敬业，关心爱护学生，使
11、学生得到全面发展。C9师德规范我校教师严格遵守各种法律法规，廉洁自律，关心爱护每一个学生，体现了良好的师德风貌。学校注重加强师德师风建设，做到、制度化、规范化、常规化，扎实有效的提高了我校教师的思想道德素质。C10专业成长我校建立“以校为本”的教研机制，有教师培训计划和校本培训计划，按计划开展计划工作，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，全校教师均了解现代教育技术，能运用现代教学手段，选择利用校内外教学资源，设计教学方案，组织教学。近年来，学校着力加强教研组的教学科研工作和学生小组合作学习的探索。这些措施的落实促进了教师的专业化成长，教师学历和专业技术得到提高，许多教师迅速成长为
12、我县的骨干教师。促进了学生学习积极性。C11场地设置学校占地面积5934平方米，建筑面积1761平方米，教学用房、行政用房、生活用房的建筑面积达到部颁标准，与学校的规模相适应，无危房。校园建设有规划，布局与功能搭配合理，校园环境优美，绿化达到一定水平，有利于学生身心健康。此项自评为示范。C12校舍设备学校占地面积5984平方米，建筑面积1761平方米，生均25平方米。两块篮球场在使用中，教学楼全面有；篮球场2块，乒乓球桌4张，舞台1个。学校设有音乐室、美术室、舞蹈室、科学实验室、图书阅览室、计算机网络教室、多媒体教室等。体育器械配备，音乐器械配备，图书室、多媒体教室、实验室等基本达到省规定标准
13、。学校规划科学合理，保障了教育教学工作和后勤工作互不干扰。校园内开设了橱窗，并通过各种途径举办了宣传我校德育工作和学校特色专题展板。学校以德育组为主，大队部和班主任积极配合，师生齐动手，抓文明习惯教育和养成教育，实现了整个校园清洁整洁，环境优美。体现了校园文化建设和环境建设和谐发展。C13学校规模鲁村完小占地面积5亩，建筑面积1761平方米，是一所寄宿制小学，现有教职工10人，教学班6个，在校学生81人，寄宿生42人，寄读学生42人，平均班额13人，规模达到国家制定的农村学校标准。C14班级学额鲁村完小教学班6个，在校学生81人，寄宿生42人，寄读学生42人，平均班额13人。我校13个教学班中
14、，每个班级学生人数均衡，同年级分班科学合理，不分重点班、快慢班、特色班，实行阳光招生，阳光分班，平等对待每一个学生。C15教学设备学校配备了教学所需的设备，均按云南省最新标准配备，功能室有：音乐、美术、舞蹈、少先队活动室、科学实验室、图书室、教学教具室、教师坐班室、体育器材室、多媒体教室、计算机教室等，还为8个教学班配备了电子白板。学校有专人负责计算机的管理和使用，对各功能房的教学资源使用有要求和考核，90%的教师能根据教学的需要在日常教学中利用学校教育资源库开展课堂教学和教学研究。C16图书资料根据16图书资料四项要素，我校图书室藏书16957本，生均藏书量达26本。所有书籍适合儿童心理特点
15、，思想性、科学性、趣味性、启迪性强。能满足学生、教职工教学、学习需要。每天开放时间为1个半小时。我校上学年图书室共借阅图书3025本，借阅率达55.9。学校具有教育教学视频、教学课件、图片、资料，为教育教学服务，各任课教师均有自己制作的教学课件、资料。C17信息技术学校现有多媒体教室，计算机教室各1间，另外为2个教学班和实验室配备电子白板，网络连接到教师工作室、多媒体教室、计算机教室和各办公室，学校成立学校信息化办公室，有专人负责保养、维修，不断充实新设备和新的教学资源，各科任教师能熟练运用多媒体教学资源进行教学。C18目标管理学校有长期、中期、近期发展目标，各项工作目标分解落实到各分管领导、
16、教师、班级、学生，并责任到人，有年度目标实施计划，每学期有目标管理要求，有目标任务完成的工作总结，建立了各种考核制度，确保各项目标任务的实现。C19民主管理我校坚持执行校办公会、教代会制度，每个学期至少召开两次全体教职工大会，每年召开教代会，对重大事项民主决策，每学期开展党员活动，每月各完小组织一次工会活动。实行校务公开，通过家长学校、家长会、家访、家长意见反馈等形式，倾听多数师生及家长的意见和建议，调动师生及家长参予管理学校的积极性。建立村委会、家长参与学校管理的联系制度，主动听取各方面的意见，接受社会的监督。C20学生管理学校认真落实云南省中小学德育分年级实施意见，由德育处学年初制定学校德
17、育工作系列化工作计划，每星期一下午第二节课各班进行相关主题班会，以 “三生教育”为重点对学生进行教育。制定班级评分量化细则、宿舍评分量化标准，抓好学生文明行为习惯的养成教育。每星期一早上的升旗仪式值日校长和四至六年级学生都进行国旗下讲话，加强学生的自我保护教育，教会学生学会做人。成立学校安全专干，聘请派出所所长为学校法制副校长，定期或不定期召开安全知识讲座和安全演练，使学生能做到遵纪守法。C21安全管理我校对安全稳定工作明确分工，落实责任。建立完善的各项工作制度，将安全稳定作为学校工作的重中之重。进一步完善了安全机构，确保安全稳定工作时时有人管、处处有人管、事事有人管。进一步完善学校安全责任制
18、，明确职责，落实到人，学校与班主任，与科任教师，层层签定安全责任状。 每学年开学和家长签定了 鲁村完小学生安全监护责任书，向学生家长宣讲安全的重要性，教育引导，形成共识，学生签订江川县翠峰小学学生安全承诺书提高学生的安全意识。加强安全隐患排查，防患于未然。定期组织全面、细致的学校安全工作大检查，对基础设施安全、校园治安、消防安全、饮食卫生、交通安全、食品安全等方面进行检查，消除一切安全隐患。加强安全教育，每个月至少举行一次安全应急疏散演练，增强师生安全防范意识。落实好每周安全教育课，利用校会、板报、校内广播等载体，进一步加强了对学生交通安全、食品卫生、防火防水、地震、风灾、雷灾等自然灾害的安全
19、知识教育；坚持安全教育与教育教学活动相结合，认真贯彻落实教育部中小学安全教育指导纲要。学校此项自评结果为示范。C22德育队伍德育为首。我校全体教职工树立“教书育人、服务育人、管理育人”的思想，积极动员全体教职工参与德育，真正做到“人人都是德育工作者”和“全程德育”，教职工全程参与德育工作，做到“学校无小事，事事都育人；教师无小节，事事都示范。加强班主任队伍建设，提高班主任的管理水平，建立健全学校、家庭、社会相结合的教育网络，聘请校外辅导员参与学校德育活动，组织参加各种培训，与共同努力，取得可喜成绩。C23德育工作我校德育工作紧紧围绕上级部门的指导思想，结合我校实际，有效利用课堂教学渠道渗透德育
20、教育，把德育工作开展到师生们各种活动中，班级建设和学校发展都取得显著成效，自2015年至今连续被评为金碧镇少先队工作先进集体。学校课外活动丰富多彩，本我校共设社团3个班级，涉及10个项目，每周活动2次，学生全员参与，学生参与率达100%，一直以来学校比较注重校园文化和班级文化的建设，投入资金也比较大，被评为了云南省文明学校。C24课程管理严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足课程，无随意增减课程、课时情况发生，提高课堂教学效率，认真落实培优帮扶工作，切实减轻学生课业负担。认真组织开展课外文体活动，保证学生每天一小时的课外活动时间；严格按国家规定控制考试次数，积极探索教学质量评价体系，全面、客
21、观和发展地评价教师和学生。C25教学常规建立学校教学常规管理考核制度，各个环节备课、上课、作业、辅导等作出规范要求，形成全体教师皆知，且自觉遵守的制度，检查、考评管理落实，对存在的问题能及时研究，不断改进常规管理；教师能积极利用现代教育技术，选择利用校内外教学资源，设计教学方案；认真写好反思。强化教学中心意识。开展丰富的学生活动，增加学生的活动量。通过质量检测、质量分析和质量监控，科学管理教学工作。C26教学改革全校教师能严格按照大姚县的“双主互动”的课堂教学改革模式组织课堂教学，不断深化课堂教学改革，提高课堂教学效益；落实培优帮扶工作，加强教师的师德师风建设，落实学校教师的业务政治学校；开展
22、新老教师传帮带活动，实行“师徒结对子活动”，要求大家互相听课，汇报交流教学情况，形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围；坚持领导干部推门听课制度，及时把握教师们的教学状况。C27教育科研学校建立了完备的校本研修管理制度，规范了校本研修的推进、考勤、评价、激励和专项经费保障等工作，有力地保障了校本研修工作的顺利开展。我校各教研组坚持每周一次的课堂教学研讨，让教师之间互相学习、取长补短、共同提高。扎实开展教学研讨活动。教研活动不局限于单一的听课评课方式，而是研讨除了听课评课外，涉及各学科各块面的教学，教材的解读、训练题的制作、后进生的辅导等。开展校际间的交流活动。教师学期初认真写好教学计划、培优帮
23、扶计划，学期末写好总结。教师每学期听课不少于16节。此项自评结果为合格。C28校园校舍管理校园建设布局与功能搭配合理，校园环境优美、整洁，做到绿化、净化、美化，教室、办公室及其它各室窗明几净，设施摆放有序，有利于少年儿童身心健康；校园文化教育性强，凸现教育感染魅力的环境文化。学校校舍、场地、设施使用合理，使用率及完好率高，校内及学校附近无污染源。C29总务工作管理后勤工作是教学工作的保障，后勤工作始终坚持服务育人的宗旨，服务管理制度健全，使学校有限的资金用于改善办学条件，为教育教学工作服务，确保教育教学工作的顺利进行，师生比较满意。严格执行财经纪律，严格按照财经管理制度办事，坚持收支两条线。收
24、支账目清楚，实行按月结算，做到日清月结。实行收费公示制度，让学生及社会了解收费情况。以便监督。几年来，从未出现乱收费现象。C30思想道德素质我校历年来把师生的思想道德建设作为重点建设项目。学生思想品德通过学科学习为渠道，发挥学校德育处、大队部、班主任的思想战斗堡垒作用，教师以身作责，树立良好形象，使学生学习有榜样，做人有准则。利用校会、班会、国旗下讲话、大队部会议等，及时对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、思想教育、信念教育、劳动教育、遵纪守法教育、道德教育。学校加强常规检查、注意树立正反典型，使学生明辨是非，明确努力的方向，再转化为实际行动。学校以班级为单位，加强校风、学风、班风建设，以
25、教风带学风、学风促班风，树立正气。学校将班级考核与班主任和科任教师的年终考核挂钩，定期不定期深入学生解决学生中思想上、学习中、生活中的实际问题，形成“人人有事做，事事有人管”的齐抓共管的新局面。各科任教师在教学中对学生思想教育也较为重视，从小事抓起，促使学生养成良好的思想道德品质，同时学校开展四次帮扶活动：“帮扶贫困生”、“转化后进生”、“党员联系群众”、“以老带新、骨干带一般”将集体教育与个别教育有机结合，面向全体、因材施教。各班召开主题班会，从学生实际出发，正面教育与纪律约束相结合，尊重信任学生和严格要求学生相结合，从德育过程到学生评价、反复抓，促进学生良好的道德习惯的养成。学生具有文明礼
26、貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法，拾金不昧的良好风气，学生已养成了良好的日常行为习惯，真正做到“在学校做学校主人，出门做翠峰小学代表”。C31文化科学素质学校实施素质教育，提倡民主科学，在上好音乐、体育、美术同时，还注重提高学生文化素质，通过全体师生的努力，大部分学生能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，学生的阅读、书写、口语表达、计算的基础知识，基本技能达到了课程标准要求，具备一定的观察思维，想象能力，具备了一定的获取知识和分析问题的能力。注重标语、墙报、黑板报的宣传作用，学生动手能力和实践能力有了较大的提高，培养了学生热爱科学的兴趣。在良好的育人环境里，学生勤学好问，学生成
27、绩合格率达90.3%，优秀率达56.3%，毕业率达100%。学校注重培养学生的特长，开展文艺、体育、劳动、书法、美术，丰富多彩的兴趣活动，培养了学生兴趣爱好，发展了儿童的个性。32劳动技能素质在全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的形式下，劳动科技教育的重要地位日益显现出来，我校在努力提高教育教学质量的同时，全面开展热爱劳动、爱惜劳动成果的教育活动。我校有计划地对学生开展养成教育，培养学生良好的劳动习惯，定期组织劳动，搞好绿化美化。此外学校每周开设一节劳动技术课，教给学生一些基本的劳动常识和技能。在学生心目中增强劳动光荣的意识，珍惜各行各业劳动者的劳动成果，增强环境保护，节约能源的意识，通过
28、劳动技术教育，学生能在家里进行简单劳动，高年级学生能参加生产和生活中的简单劳动。在学校老师的指导下，到实践基地中活动，美化了学校环境，陶冶了学生情操，提高了学生的劳动技能。学会自己做家务劳动、积极参加社会公益活动。得到了家长和社会的好评。C33身体心理素质我校严格执行党和国家的教育方针，按课程计划开设体育课、体育活动课。按学生体质健康标准对学生进行测试，达标率达98。开展各类专题讲座，不仅增强学生的体制和抗挫能力，还培养了学生德、智、体、美等全面发展的综合能力。学校一直把体育工作和体能训练作为常规工作来抓，认真抓好“两操两课一活动”，搞好卫生保健工作。学生心理品质健康，有坚强的性格、意志，有正确对待成功和挫折的能力和良好的心态。经问卷调查。学校学生心理健康率达99%以上，没有因心理健康原因造成辍学、伤亡等不安全事故。此项目自评为示范。C34整体发展水平我校在“给孩子一个喜欢学校的理由”的办学理念指导下，一直致力于让每一个孩子都得到全面的发展，因此，学生在学校都具有较好的交流合作能力，能主动参与班级建设、少先队活动并发挥主体作用。同时积极参加各种活动，德、智、体、美、劳等各方面都得到较好发展。35社区及家长评价学校、村
