成人高考专升本《高等数学》知识点梳理汇总Word下载.docx

1、a:35:i:0;s:11216:TL494标准的应用参数#TL494的标准应用参数 - 大功率逆变器电路设计过程详解#TL494的标准应用参数：#Vcc（第12脚）为740V，Vcc1（第8脚）、Vcc2（第11脚）为40V，Ic1、Ic2为200mA，RT取值范围1.8500k，CT取值范围4700pF10F，最高振荡频率（fOSC）300kHz#图4为外刊介绍的利用TL494组成的400W大功率稳压逆变器电路。#它激式变换部分采用TL494，VT1、VT2、VD3、VD4构成灌电流驱动电路，驱动两路各两只60V/30A的MOS FET开关管。#如需提高输出功率，每路可采用34只开关管并联

2、应用，电路不变。#TL494在该逆变器中的应用方法如下：#图4 400W大功率稳压逆变器电路#第1、2脚构成稳压取样、误差放大系统，正相输入端1脚输入逆变器次级取样绕组整流输出的15V直流电压，经R1、R2分压，使第1脚在逆变器正常工作时有近4.75.6V取样电压。#反相输入端2脚输入5V基准电压（由14脚输出）。#当输出电压降低时，1脚电压降低，误差放大器输出低电平，通过PWM电路使输出电压升高。#正常时1脚电压值为5.4V，2脚电压值为5V，3脚电压值为0.06V。#此时输出AC电压为235V（方波电压）。#第4脚外接R6、R4、C2设定死区时间。#正常电压值为0.01V。#第5、6脚外接

3、CT、RT设定振荡器三角波频率为100Hz。#正常时5脚电压值为1.75V，6脚电压值为3.73V。#第7脚为共地。#第8、11脚为内部驱动输出三极管集电极，第12脚为TL494前级供电端，此三端通过开关S控制TL494的启动/停止，作为逆变器的控制开关。#当S1关断时，TL494无输出脉冲，因此开关管VT4VT6无任何电流。#S1接通时，此三脚电压值为蓄电池的正极电压。#第9、10脚为内部驱动级三极管发射极，输出两路时序不同的正脉冲。#正常时电压值为1.8V。#第13、14、15脚其中14脚输出5V基准电压，使13脚有5V高电平，控制门电路，触发器输出两路驱动脉冲，用于推挽开关电路。#第15

4、脚外接5V电压，构成误差放大器反相输入基准电压，以使同相输入端16脚构成高电平保护输入端。#此接法中，当第16脚输入大于5V的高电平时，可通过稳压作用降低输出电压，或关断驱动脉冲而实现保护。#在它激逆变器中输出超压的可能性几乎没有，故该电路中第16脚未用，由电阻R8接地。#该逆变器采用容量为400VA的工频变压器，铁芯采用45#60mm2的硅钢片。#初级绕组采用直径1.2mm的漆包线，两根并绕2#20匝。#次级取样绕组采用0.41mm漆包线绕36匝，中心抽头。#次级绕组按230V计算，采用0.8mm漆包线绕400匝。#开关管VT4VT6可用60V/30A任何型号的N沟道MOS FET管代替。#

5、VD7可用1N400X系列普通二极管。#该电路几乎不经调试即可正常工作。#当C9正极端电压为12V时，R1可在3.64.7k之间选择，或用10k电位器调整，使输出电压为额定值。#如将此逆变器输出功率增大为近600W，为了避免初级电流过大，增大电阻性损耗，宜将蓄电池改用24V，开关管可选用VDS为100V的大电流MOS FET管。#需注意的是，宁可选用多管并联，而不选用单只IDS大于50A的开关管，其原因是：#一则价格较高，二则驱动太困难。#建议选用100V/32A的2SK564，或选用三只2SK906并联应用。#同时，变压器铁芯截面需达到50cm2，按普通电源变压器计算方式算出匝数和线径，或者

6、采用废UPS-600中变压器代用。#如为电冰箱、电风扇供电，请勿忘记加入LC低通滤波器。#单驱动器 - 大功率逆变器电路设计过程详解#目前就世界范围来说，可直接驱动MOS FET管的IC品种仍不多，单端驱动器常用的是UC3842系列，而用于推挽电路双端驱动器有SG3525A（驱动N沟道场效应管）、SG3527A（驱动P沟道场效应管）和SG3526N（驱动N沟道场效应管）。#然而在开关电源快速发展的近40年中，毕竟有了一大批优秀的、功能完善的双端输出驱动IC。#同时随着MOS FET管应用普及，又开发了不少新电路，可将其用于驱动MOS FET管，解决MOS FET的驱动无非包括两个内容：#一是降

7、低驱动IC的输出阻抗;#二是增设MOS FET管的灌电流通路。#为此，不妨回顾SG3525A、SG3527A、SG3526N以及单端驱动器UC3842系列的驱动级。#图2a为上述IC的驱动输出电路（以其中一路输出为例）。#振荡器的输出脉冲经或非门，将脉冲上升沿和下降沿输出两路时序不同的驱动脉冲。#在脉冲正程期间，Q1导通，Q2截止，Q1发射极输出的正向脉冲，向开关管栅极电容充电，使漏源极很快达到导通阈值。#当正程脉冲过后，若开关管栅源极间充电电荷不能快速放完，将使漏源极驱动脉冲不能立即截止。#为此，Q1截止后，或非门立即使Q2导通，为栅源极电容放电提供通路。#此驱动方式中，Q1提供驱动电流，Q

8、2提供灌电流（即放电电流）。#Q1为发射极输出器，其本身具有极低的输出阻抗。#为了达到上述要求，将普通用于双极型开关管驱动输出接入图2b的外设驱动电路，也可以满足MOS FET管的驱动要求。#设计驱动双极型开关管的集成电路，常采用双端图腾柱式输出两路脉冲，即两路输出脉冲极性是相同的，以驱动推挽的两只NPN型三极管。#为了让推挽两管轮流导通，两路驱动脉冲的时间次序不同。#如果第一路输出正脉冲，经截止后，过一死区时间，第二路方开始输出。#两路驱动级采用双极型三极管集射极开路输出，以便于取得不同的脉冲极性，用于驱动NPN型或PNP型开关管。#图2b中接入了PNP型三极管Q和二极管D，其作用是分别使驱

9、动电流和灌电流分路。#前级驱动IC内部缓冲器的发射极，在负载电阻R1上建立未倒相的正极性驱动脉冲使三极管Q截止。#在驱动脉冲上升沿开始，正极性脉冲通过二极管D加到MOS FET开关管栅源极，对栅源极电容CGS充电，当充电电压达到开关管栅极电压阈值时，其漏源极导通。#正脉冲持续期过后，IC内部缓冲放大器发射极电平为零，输出端将有一定时间的死区。#此时，Q的发射极带有CGS充电电压，因而Q导通，CGS通过Q的ec极放电，Q的集电极电流为灌电流通路。#R2为开关管的栅极电阻，目的是避免开关管的栅极在Q、D转换过程中悬空，否则其近似无穷大的高输入阻抗极容易被干扰电平所击穿。#采用此方式利用普通双端输出

10、集成电路，驱动MOS FET开关管，可以达到比较理想的效果。#为了降低导通/截止损耗，D应选用快速开关二极管。#Q的集电极电流应根据开关管决定，若为了提高输出功率，每路输出采用多只MOS FET管并联应用，则应选择ICM足够大的灌流三极管和高速开关二极管。#3、TL494简介#目前所有的双端输出驱动IC中，可以说美国德克萨斯仪器公司开发的TL494功能最完善、驱动能力最强，其两路时序不同的输出总电流为SG3525的两倍，达到400mA。#仅此一点，使输出功率千瓦级及以上的开关电源、DC/DC变换器、逆变器，几乎无一例外地采用TL494。#虽然TL494设计用于驱动双极型开关管，然而目前绝大部分

11、采用MOS FET开关管的设备，利用外设灌流电路，也广泛采用TL494。#为此，本节中将详细介绍其功能及应用电路。#其内部方框图如图3所示。#其内部电路功能、特点及应用方法如下：#A.内置RC定时电路设定频率的独立锯齿波振荡器，其振荡频率fo（kHz）=1.2/R（k）#C（F），其最高振荡频率可达300kHz，既能驱动双极性开关管，增设灌电流通路后，还能驱动MOS FET开关管。#B.内部设有比较器组成的死区时间控制电路，用外加电压控制比较器的输出电平，通过其输出电平使触发器翻转，控制两路输出之间的死区时间。#当第4脚电平升高时，死区时间增大。#C.触发器的两路输出设有控制电路，使Q1、Q2

12、既可输出双端时序不同的驱动脉冲，驱动推挽开关电路和半桥开关电路，同时也可输出同相序的单端驱动脉冲，驱动单端开关电路。#D.内部两组完全相同的误差放大器，其同相输入端均被引出芯片外，因此可以自由设定其基准电压，以方便用于稳压取样，或利用其中一种作为过压、过流超阈值保护。#E.输出驱动电流单端达到400mA，能直接驱动峰值电流达5A的开关电路。#双端输出脉冲峰值为2#200mA，加入驱动级即能驱动近千瓦的推挽式和桥式电路。#TL494的各脚功能及参数如下：#第1、16脚为误差放大器A1、A2的同相输入端。#最高输入电压不超过VCC+0.3V。#第2、15脚为误差放大器A1、A2的反相输入端。#可接

13、入误差检出的基准电压。#第3脚为误差放大器A1、A2的输出端。#集成电路内部用于控制PWM比较器的同相输入端，当A1、A2任一输出电压升高时，控制PWM比较器的输出脉宽减小。#同时，该输出端还引出端外，以便与第2、15脚间接入RC频率校正电路和直接负反馈电路，一则稳定误差放大器的增益，二则防止其高频自激。#另外，第3脚电压反比于输出脉宽，也可利用该端功能实现高电平保护。#第4脚为死区时间控制端。#当外加1V以下的电压时，死区时间与外加电压成正比。#如果电压超过1V，内部比较器将关断触发器的输出脉冲。#第5脚为锯齿波振荡器外接定时电容端，第6脚为锯齿波振荡器外接定时电阻端，一般用于驱动双极性三极

14、管时需限制振荡频率小于40kHz。#第7脚为接地端。#第8、11脚为两路驱动放大器NPN管的集电极开路输出端。#当第8、11脚接Vcc，第9、10脚接入发射极负载电阻到地时，两路为正极性图腾柱式输出，用以驱动各种推挽开关电路。#当第8、11脚接地时，两路为同相位驱动脉冲输出。#第8、11脚和9、10脚可直接并联，双端输出时最大驱动电流为2#200mA，并联运用时最大驱动电流为400mA。#第14脚为内部基准电压精密稳压电路端。#输出5V#0.25V的基准电压，最大负载电流为10mA。#用于误差检出基准电压和控制模式的控制电压。#TL494的极限参数：#最高瞬间工作电压（12脚）42V，最大输出

15、电流250mA，最高误差输入电压Vcc+0.3V，测试/环境温度45，最大允许功耗1W，最高结温150，使用温度范围070，保存温度-65+150。#;i:1;s:14326:Unit 1 Friendship#Unit 1 Friendship#（1）# 课题：#Friendship （2）# 教材分析与学生分析：# 本单元的中心话题是“友谊”，几乎所有的内容都是围绕这一中心话题展开的。#Warming Up部分以调查问卷的形式引导学生了解日常生活中朋友之间发生的真实问题以及解决这些问题的方法；#Pre-Reading部分的几个问题启发学生对“友谊”和“朋友”进行思考，使学生明确不仅人与人之

16、间可以做朋友，日记也可以成为人们的朋友；#Reading部分Annes Best Friend以日记形式讲述了犹太女孩安妮的故事；#Comprehending部分通过连句、多项选择和问答形式帮助学生对课文内容、细节进行更深入的理解;# Using about Language 部分教学本课重点词汇和重点语法项目。# （3） 课时安排：#The first period:# Speaking:# Warming Up and Pre-Reading # The second period：#Reading#The third period:# Grammar#The forth Period：#

17、Listening#The fifth period:# Writing#（4）教学目标：# # 知识与技能：#Talk about friends and friendship;# Practise talking about agreement and disagreement, giving advice and making decisions;# Use direct speech and indirect speech;# Learn to write an essay to express and support an opinion.# 过程与方法：#本单元在读前阶段就提出问题

18、，让学生思考是不是只有人与人之间才能交朋友，然后在阅读中通过安妮的日记向学生说明我们也可以与动物及无生命的日记交朋友。#在深刻理解、充分训练的基础上，可以再引导学生深入讨论几个与本单元话题有关的问题：#1.描述朋友；# 2. 结交网友；#3. 观点交流；#4. 善不善交朋友;# 5. 朋友的重要性。# # 情感态度与价值观：#学完本单元后要求学生进行自我评价，主要评价自己在本单元中的学习情况。#对书中的内容是否感兴趣，有哪些收获，解决了什么问题。#使学生加深对友谊、友情的理解，以及如何正确交友，处理朋友之间发生的问题等。# （5） 教学重点和难点：#词汇：#add point upset# i

19、gnore# calm# concern# cheat share# reason# list# series crazy# nature# purpose dare thunder entirely# power according# trust# suffer advice# situation# communicate# habit#短语：# add up# calm down# have got to# be concerned about# go through# hide away# set down# on purpose# in order to# face to face#

20、according to# get along with# fall in love# join in#重点语法项目：# 直接引语和间接引语的互相转换#难点：#Understand the real meaning of friends and friendship;# Discuss the answers to the questions （Reading）;# How to teach the Ss to master the usage of Direct Speech and Indirect#Speech（Statement and Questions）.#（6） 教学策略：# D

21、iscussion, Student-centered vocabulary, learning, listening, pair# work, teach grammar in real situation （7） 教学煤体设计：# A projector and a tape recorder. （8） 教学过程：#详见以下分课时教学设计。# （9） 课堂练习与课外作业设计：# 穿插于分课时教学设计中#（10）教学反思或值得改进的地方：# 见每个课时最后部分。#Period One：#Speaking# （Warming Up and Pre-Reading）#Aims#Talk abou

22、t friends and friendship.#Practise talking about agreement and disagreement.#Step I Revision#Ask some of the students to read his / her composition for the class, describing one of the problems between friends and how it is solved. Then give some comments.#T:# Now, let#s check up your homework for l

23、ast class. I#d like some of you to read his / her composition for the class, describe one of the problems between friends and how it is solved.#Step II Warming up#T:# / think most of us have some good friends. Do you know why people make friends with one another?#Step III Talking（WB P41）#First get t

24、he students to listen to what a Canadian say about making friends. Then ask them to discuss the two questions.#T:# Now we#re going to listen to what Leslie Clark, a Canadian has got to say about making friends. After listening, please talk about the two questions in groups of 4. Try to use the follo

25、wing expressions.#1 Do you agree with her?#找教案#2 What do you think of people from foreign countries?#Agreement# Disagreement#I think so,# I don#t think so.#I agree.# #I don#t agree#That#s correct.# #Of course not.#That#s exactly my opinion. #I#m afraid not.#You#re quite right.# #I don#t think you ar

26、e right.#Step IV Speaking（B P6）#First, get the students to think of four situations among friends in groups of 4 and design a questionnaire to find out what kind of friends their classmates are. Second, try it out on their own group, checking the questionnaire through and adding up their score and s

27、ee how many points they can get. Ask them to fill in the form prepared before class. Show the instructions and decide what kind of friends their classmates are. Third, ask each student to stand up and walk around the classroom to make a survey on four of other classmates. Show the instructions and d

28、ecide what kind of friends other classmates are. They can share your questionnaire with one or two other groups and try each other#s questionnaires.#At last, show the instructions to help your classmates to know how to improve his or her skills of making good friends with others if necessary.#T:# Fr

29、iends come in many flavors. There are best friends, school friends, fair-weather friends, forever friends and many more. Do you want to know what kind of friends your classmates are?# Now let#s make a survey. First, please think of four situations among friends and design a questionnaire to find out

30、 what kind of friends your classmates are.#1. Your friend borrowed 100 Yuan from you last week and hasn#t returned it. You will#A. ask him / her to pay back as soon as possible;# or you#ll end the friendship.#B. ask him / her to pay back if he / she has.#C. tell him / her not to return it.#2.# Your

31、friend said your bad words behind you. You will#A. ask him / her to say sorry to you , or you#ll stop your friendship.#B. excuse him / her and forget it.#C. ask others to tell him / her that he/she is wrong.#3.# You promised to meet your friend at five o#clock but your parents ask you to do homework

32、 at home. You will#A. tell him your parents ask you to do homework at home.#B. tell him / her a lie that you are ill.#C. say sorry to him / her and plan to meet him / her another time.#4.# You borrowed a bike from your friend, but you had it stolen. You will#A. buy a new one which is the same as his

33、 / hers.#B. just tell him / her you had it stolen.#C. say sorry to him/her and buy him/her an old one#After they finish choosing the answers, show the scoring sheet on the screen.#Scoring#sheet#1#AO#B2#C6#2 Al#B6#C2#3#A2#BO#C3#4 A6#Bl#C2#Instructions:#2-5 A#fair-weather friend#找教案#Only like them whe

34、n they are happy and popular. If they are feeling down, or if they are having a problem, you don#t want to spend time or talk with them. You don#t help your friends when they have problems. You are always thinking about yourself.#You should care more about your friends. If you continue to be self-ce

35、ntered and don#t consider others# feelings, you won#t make more friends and keep friendship for long.#6-11# A#school friend#You see each other in school. You just study and play with them together in school. You may not know everything about each other. You take things smoothly. You seldom hurt your

36、 friends with your benefit considered. You#d better add more affection to your friends. Friendship is about feelings and we must give as much as we take.#12-17 A#best friend#You do everything together with your friends:# study, read, watch TV, surf the Internet, play sports and listen to music. If e

37、ither one has a problem, the other is there to help. You know your friends very well. You understand and yield to each other. You help with each other and improve together. You have a lot of common benefit. Your friendship is good to both of you. You are mutually beneficial.#18-21 Forever friend#You

38、 will always listen to your friends and try to help them, even if you disagree or if you are having a problem. Whenever they have any difficulty, you#ll try your best to do what you can to help them without hesitation. You devote yourself to your best friends. You are willing to lose what you have,

39、even your life.#课后反思：#本课教学设计容量和密度较大，但难度适中，大部分学生都能接受。#体现全面照顾大部分学生的教学理念。#注意培养学生开口说英语的的信心。#The second period:#Reading#Aims:#1. to master the new words and some useful expressions.#2. to understand the text and finish the exercises in Comprehending.#Step 1. Looking and guessing#Work in pairs. Look at th

40、e pictures and the heading and guess what the text might be about.#1）. Imagine what it might be like if you had to stay in your bedroom for a whole year. You could not leave it even to go to the WC or to get a cup of tea. How would you feel?#2）. What would you choose if you are only allowed to have

41、five things with you in the hiding place because there is very little room?#Step 2#Reading to summarise the main idea of each paragraph.#Skim the text and summarise the main idea of each paragraph in one sentence.#Para. One:# Anne made her diary her best friend whom she could tell everything.#找教案#Pa

42、ra. Tw Annes diary acted as her true friend during the time she and her family had to hide away for a long time.#Para. Three:# Having been kept indoors for so long, Anne grew so crazy about everything to do with nature.#Step 3 Language points#1.# add# （to）# v. 1） to put together with something else

43、so as to increase the number, size, or importance;# 2） to join （numbers or amounts ） so as to find the total.#eg:# The fire is going out;# will you add some wood?#The snowstorm added to our difficulties.# Add up these figures for me, please.#2.# ignore# v. to take no notice of;# refuse to pay attent

44、ion to#eg:# His letters were ignored.#Even the best of men ignored that simple rule.#My advice was completely ignored.#3. concern# v. 使担心;#使不安 （+about/for）;# 涉及,关系到;#影响到#eg:# The boy#s poor health concerned his parents.#He is concerned for her safety.#The news concerns your brother.#He was very conc

45、erned about her. 4. loose# adj. not firmly or tightly fixed. She wore loose garments in the summer.#I have got a loose tooth. Some loose pages fell out of the book.#5. purpose# n. C an intention or plan;# a persons reason for an action. What is the purpose of his visit?#The purpose of a trap is to c

46、atch and hold animals.# Did you come to#London#to see your family, or for business purpose?#6. series# n. （of）# a group of things of the same kind or related in some way, coming one after another or in order.#Then began a series of wet days that spoiled our vacation.#This publishing firm is planning

47、 a new series of school textbooks.# They carried out a series of experime;i:2;s:25534:LCD屏幕分辨率知多少# LCD屏幕分辨率知多少#许多朋友在选购笔记本的时候往往太过于注意产品的配置，诸如处理器频率多少？#硬盘转速多快以及内存有多大容量。#其实大家都忘记了一个最重要的方面，那就是笔记本的屏幕。#对于屏幕普通用户一般只是看看它有多大，有没有坏点。#至于屏幕的质量和其标称得显示分辨率他们往往都不太在意。#其实作为占笔记本总成本1/3的屏幕，就算是同样大小的产品也会因为其品质的不同而在价格上有非常大的差距。#今

48、天我们就笔记本LCD屏幕品质之一的显示分辨率为大家介绍一下现在的本本的LCD到底有哪几种显示分辨率？#而这些或大或小的分辨率对于用户的使用又有哪些方面的影响？#介于体积以及重量方面的原因笔记本所采用了LCD屏幕不像普通台式机那样可以无限制的扩大一般也就在12、14、15英寸左右变动。#除了特殊需要很少有笔记本能配备15英寸以上的LCD。#为了能使用户在有限的空间里能看到更多的内容LCD生产商采用了提高显示分辨率的做法。#通过增加相同尺寸LCD中可供显示的像素来扩大显示面积。#这也就是为什么我们能在采用相同大小屏幕尺寸的笔记本中看到XGA、SXGA以及UXGA等参数的原因。#那么XGA和SXGA

49、等等这些英文字母是什么意思呢？#下面我就来给大家解释一下：#VGA：#全称是Video Graphics Array，这种屏幕现在一般在本本里面已经绝迹了，是很古老的本本使用的屏幕，支持最大分辨率为640#480，但现在仍有一些小的便携设备还在使用这种屏幕。#SVGA：#全称Super Video Graphics Array，属于VGA屏幕的替代品，最大支持800#600分辨率，屏幕大小为12.1英寸，由于像素较低所以目前采用这一屏幕的本本也是少之又少了。#XGA：#全称Extended Graphics Array，这是一种目前笔记本普遍采用的一种LCD屏幕，市面上将近有80%的笔记本采用

50、了这种产品。#它支持最大1024#768分辨率，屏幕大小从10.4英寸、12.1英寸、13.3英寸到14.1英寸、15.1英寸都有。#SXGA+：#全称Super Extended Graphics Array，作为SXGA的一种扩展SXGA+是一种专门为笔记本设计的屏幕。#其显示分辨率为1400#1050。#由于笔记本LCD屏幕的水平与垂直点距不同于普通桌面LCD，所以其显示的精度要比普通17英寸的桌面LCD高出不少#UVGA：#全称Ultra Video Graphics Array，这种屏幕应用在15英寸的屏幕的本本上，支持最大1600#1200分辨率。#由于对制造工艺要求较高所以价格也

51、是比较昂贵。#目前只有少部分高端的移动工作站配备了这一类型的屏幕。#以上为大家列举的这几种笔记本中较为常见的LCD屏幕类型，不过这些诸如VGA、XGA以及SXGA+的屏幕是针对标准设计的笔记本屏幕也就是以4:#3比例扩展的产品。#而随着技术的进步，尤其是DVD-ROM成为笔记本表配的时候。#宽屏幕设计的产品越来越受到用户们的喜爱。#所谓的宽屏笔记本也就是按照16:#10比例加宽屏幕的本本。#相对于目前大多数4:#3设计的屏幕，这种产品更加适合DVD影片的长宽比，所以看DVD时不会有图象变形或两边图象显示不出来的问题。#这种比例的笔记本LCD屏幕大致分为以下几种类型。#WXGA（Wide Ext

52、ended Graphics Array）:#作为普通XGA屏幕的宽屏版本，WXGA采用16:#10的横宽比例来扩大屏幕的尺寸。#其最大显示分辨率为1280#800。#由于其水平像素只有800，所以除了一般15英寸的本本之外，也有许多12.1英寸的本本采用了这种类型的屏幕。#WXGA+（Wide Extended Graphics Array）:#这是一种WXGA的的扩展，其最大显示分辨率为1280#854。#由于其横宽比例为15:#10而非标准宽屏的16:#10。#所以只有少部分屏幕尺寸在15.2英寸的本本采用这种产品。#WSXGA+（Wide Super Extended Graphics

53、 Array）：#其显示分辨率为1680#1050，除了大多数15英寸以上的宽屏笔记本以外，目前较为流行的大尺寸LCD-TV也都采用了这种类型的产品。#WUXGA（Wide Ultra Video Graphics Array）：#和4:#3规格中的UXGA一样，WUXGA屏幕是非常少见的，其显示分辨率可以达到1920#1200。#由于售价实在是太高所以鲜有笔记本厂商采用这种产品。#目前已知的只有工作站级的DELL Inspiron 8600和Apple PowerBook G4采用这一分辨率的产品。#通过以上的介绍我们大致了解了目前主流笔记本所采用的各种类型的LCD屏幕。#相对于普通台式电脑

54、所采用的LCD屏幕，笔记本在屏幕的分辨率上可以说是五花八门，其基本上涵盖了从640#480到1600#1200这些目前用户经常使用的显示分辨率。#说到这里有人不禁要问了既然笔记本LCD可以达到如此高的显示分辨率，那么其可不可以像普通CRT一样在多个分辨率下切换使用呢？#答案是否定的。#对于本本LCD屏幕来说由于其物理像素要与显卡输出的逻辑点相对应，所以LCD显示器往往只有一个最佳显示分辨率。#而这一最佳分辨率一般来说也就是该显示器LCD面板的最大分辨率。#例如15英寸LCD的最大以及推荐分辨率为1024#768而17英寸的产品则一般为1280#1024。#如果用户使用小于最佳分辨率的分辨率来显

55、示的的话，大致会遇到两种情况：#居中显示，例如用户将最大分辨率为XGA（1024#768）本本的桌面分辨率调到了800#600。#这个时候LCD只是使用最中间的水平800垂直600个点来显示图像，而没有显示的地方就会维持黑暗。#整个画面来上去被缩小居中了。#不过小归小这种显示方式最大的好处在于画面的质量没有改变依然是原始状态。#而另外一种则为扩展显示。#这种显示方法不论用户指定桌面分辨率为多少，LCD会自动将它扩展到屏幕上的每一个点。#所以看上去整个屏幕不会有黑暗的地方存在。#不过这种显示有一个最大的缺陷，由于输出的信号不是和每一个点对应，所以会出现图像文字模糊不清的现象。# 不过有些比较高档

56、的笔记本LCD可以支持很高的分辨率，15英寸就能达到1600#1200，这样该液晶显示器就可以拥有2个最佳分辨率：#1600#1200和800#600了，两者是整倍数的关系。#如果用户在这两个分辨率下切换，除了图像和文字会被相应的放大对于显示质量是没有太大影响。# #不同桌面分辨率下的图像和文字状态（点击放大）#居中显示和扩展显示所呈现的不同状态#而对于一些选购了宽屏幕本本的用户来说分辨率所带来的问题不仅仅是以上这些诸如居中扩展显示以及文字模糊的问题。#由于宽屏幕的本本大都采用了16:#10的设计，虽然在观看DVD影片的时候会带来不错的效果但是由于目前的各种游戏一个网页大都是为那些采用普通4:

57、#3屏幕分辨率所设计的，所以使用宽屏本本的用户在玩游戏或是浏览网页的时候要不就是图像被相应的缩小，要不就是被屏幕所拉长。#对于15英寸以上的宽屏本本这些现象还可以通过大屏幕来弥补，而对于一些小宽屏来说，用户适应起来还是比较困难的。#所以如果用户已经确定要选购一款宽屏本本的话，最好还是考虑屏幕在15英寸以上的产品。#前兩期針對液晶的特性與TFT LCD本身結構介紹了有關液晶顯示器操作的基本原理。#這次將針對TFT LCD的整體系統面，也就是對其驅動原理來做介紹，而其驅動原#理仍然因為一些架構上差異的關係而有所不同。#首先將介紹由於Cs（storage capacitor）儲存電容架構不同，所形成

58、不同驅動系統架構的原理。#Cs（storage capacitor）儲存電容的架構#一般最常見的儲存電容架構有兩種，分別是Cs on gate與Cs on common這兩種。#顧名思義，兩者的主要差別在於儲存電容是利用gate走線或是common走線來完成。#在上一期文章中曾提到，儲存電容主要是為了讓充好電的電壓能保持到下一次更新畫面的時候之用，所以必須像在CMOS的製程之中，利用不同層的走線來形成平行板電容。#而在TFT LCD的製程中，則是利用顯示電極與gate走線或common走線所形成的平行板電容，來製作出儲存電容Cs。#圖1就是這兩種儲存電容架構，圖中可以很明顯地知道，Cs on

59、gate由於不必像Cs on common需要增加一條額外的common走線，所以其開口率（Aperture ratio）比較大。#而開口率的大小是影響面板的亮度與設計的重要因素，所以現今面板的設計大多使用Cs on gate的方式。#但是由於Cs on gate方式的儲存電容是由下一條的gate走線與顯示電極之間形成的（請見圖2中Cs on gate與Cs on common的等效電路），而gate走線就是接到每一個TFT的gate端的走線，主要是作為gate driver送出信號來打開TFT，好讓TFT對顯示電極作充放電的動作。#所以當下一條gate走線送出電壓要打開下一個TFT時，便會影

60、響到儲存電容上儲存電壓的大小。#不過由於下一條gate走線打開到關閉的時間很短（以1024 x 768解析度，60Hz更新頻率的面板來說。#一條gate走線打開的時間約為20s，而顯示畫面更新的時間約為16ms，所以相較下影響有限），所以當下一條gate走線關閉，回復到原先的電壓，則Cs儲存電容的電壓，也會隨之恢復到正常。#這也是為什麼大多數的儲存電容設計都是採用Cs on gate的方式的原因。#至於common走線，在這邊也需要順便介紹一下。#從圖2中可以發現，不管採用怎樣的儲存電容架構，Clc的兩端都是分別接到顯示電極與common。#既然液晶是充滿在上下兩片玻璃之間，而顯示電極與TFT

61、都是位在同一片玻璃上，則common電極很明顯的就是位在另一片玻璃之上。#如此一來，由液晶所形成的平行板電容Clc，便是由上下兩片玻璃的顯示電極與common電極所形成。#而位於Cs儲存電容上的common電極則是另外利用位於與顯示電極同一片玻璃上的走線，這跟Clc上的common電極是不一樣的，只不過它們最後都是接到相同的電壓就是了。#整塊面板的電路架構#從圖3中可以看到整片面板的等效電路，其中每一個TFT與Clc跟Cs所並連的電容代表一個顯示的點。#而一個基本的顯示單元pixel則需要三個這樣顯示的點，分別代表RGB三原色。#以一個1024 x 768解析度的TFT LCD來說，共需要10

62、24 x 768 x 3個這樣的點組合而成。#整片面板的大致結構就是這樣，然後再藉由如圖3中gate driver所送出的波形，依序將每一行的TFT打開，好讓整排的source driver同時將一整行的顯示點充電到各自所需的電壓，以顯示不同的灰階。#當這一行充好電時，gate driver便將電壓關閉，然後下一行的gate driver便將電壓打開，再由相同的一排source driver對下一行的顯示點進行充放電。#如此依序下去，當充好了最後一行的顯示點，便又回過來從頭從第一行再開始充電。#以一個1024 x 768 SVGA解R度的液晶顯示器來說，總共會有768行的gate走線，而sou

63、rce走線則共需要1024 x 3=3072條。#以一般的液晶顯示器多為60Hz的更新頻率來說，每一個畫面的顯示時間約為1/60=16.67ms。#由於畫面的組成為768行的gate走線，所以分配給每一條gate走線的開關時間約為16.67ms/768=21.7s。#所以在圖3 gate driver送出的波形中，就可以看到這些波形為一個接著一個寬度為21.7s的脈波，依序打開每一行的TFT。#而source driver則在這21.7s的時間內，經由source走線，將顯示電極充放電到所需的電壓，好顯示出相對應的灰階。#面板的各種極性變換方式#由於液晶分子還有一種特性，就是不能夠一直固定在某

64、一個電壓不變，不然時間久了，即使將電壓取消掉，液晶分子會因為特性的破壞而無法再因應電場的變化來轉動，以形成不同的灰階。#所以每隔一段時間，就必須將電壓恢復原狀，以避免液晶分子的特性遭到破壞。#但是如果畫面一直不動，也就是說畫面一直顯示同一個灰階的時候怎麼辦？#所以液晶顯示器內的顯示電壓就分成了兩種極性，一個是正極性，而另一個是負極性。#當顯示電極的電壓高於common電極電壓時，就稱之為正極性。#而當顯示電極的電壓低於common電極的電壓時，就稱之為負極性。#不管是正極性或是負極性，都會有一組相同亮度的灰階。#所以當上下兩層玻璃的壓差絕對值是固定時，不管是顯示電極的電壓高，或是common電

65、極的電壓高，所表現出來的灰階是一模一樣的。#不過這兩種情況下，液晶分子的轉向卻是完全相反，也就可以避免掉上述當液晶分子轉向一直固定在一個方向時，所造成的特性破壞。#也就是說，當顯示畫面一直不動時，我們仍然可以藉由正負極性不停的交替，達到顯示畫面不動，同時液晶分子不被破壞掉特性的結果。#所以當您所看到的液晶顯示器畫面雖然靜止不動，其實裡面的電壓正在不停的作更換，而其中的液晶分子正不停的一次往這邊轉，另一次往反方向轉呢！#圖4就是面板各種不同極性的變換方式，雖然有這麼多種的轉換方式，它們有一個共通點，都是在下一次更換畫面資料的時候來改變極性。#以60Hz的更新頻率來說，亦即每16ms更改一次畫面的

66、極性。#也就是說，對於同一點而言，它的極性是不停的變換的。#而相鄰的點是否擁有相同的極性，那可就依照不同的極性轉換方式來決定了。#首先是frame inversion，其整個畫面所有相鄰的點，都是擁有相同的極性；#而row inversion與column inversion則各自在相鄰的行與列上擁有相同的極性；#另外在dot inversion上，則是每個點與自己相鄰的上下左右四個點，是不一樣的極性；#最後是delta inversion，由於它的排列比較不一樣，所以它是以RGB三個點所形成的pixel作為一個基本單位，當以pixel為單位時，它就與dot inversion很相似了，也就是

67、每個pixel與自己上下左右相鄰的pixel，是使用不同的極性來顯示的。#Common電極的驅動方式#圖5及圖6為兩種不同的Common電極的電壓驅動方式，圖5中Common電極的電壓是一直固定不動的，而顯示電極的電壓卻是依照其灰階的不同，不停的上下變動。#圖5中是256灰階的顯示電極波形變化，以V0這個灰階而言，如果您要在面板上一直顯示V0這個灰階的話，則顯示電極的電壓就必須一次很高，但是另一次卻很低的這種方式來變化。#為什麼要這麼複雜呢？#如同前面所提到的原因一樣，這是為了讓液晶分子不會一直保持在同一個轉向，而導致物理特性的永久破壞。#因此在不同的frame中，以V0這個灰階來說，其顯示電

68、極與common電極的壓差絕對值是固定的，所以它的灰階也一直不曾更動。#只不過位在Clc兩端的電壓，一次是正的，稱之為正極性，而另一次是負的，稱之為負極性。#為了達到極性不停變換這個目的，也可以讓common電壓不停地變動，同樣也可以達到讓Clc兩端的壓差絕對值固定不變，而灰階也不會變化的效果，而這種方法，就是圖6所顯示的波形變化。#這個方法只是將common電壓一次很大、一次很小的變化。#當然啦，它一定要比灰階中最大的電壓還大，而電壓小的時候則要比灰階中最小的電壓還要小才行。#而各灰階的電壓與圖5中的一樣，仍然要一次大一次小的變化。#這兩種不同的Common驅動方式影響最大的就是source

69、 driver的使用。#以圖7中的不同Common電壓驅動方式的穿透率來說，當common電極的電壓是固定不變的時候，顯示電極的最高電壓需要到達common電極電壓的兩倍以上。#而顯示電極電壓的提供，則是來自於source driver。#以圖7中common電極電壓若是固定於5伏特的話，則source driver所能提供的工作電壓範圍就要到10伏特以上。#但是如果common電極的電壓是變動的話，假使common電極電壓最大為5伏特，則source driver的最大工作電壓也只要為5伏特就可以了。#就source driver的設計製造來說，需要越高電壓的工作範圍，製程與電路的複雜度相對

70、會提高，成本也會因此而加高。#面板極性變換與common電極驅動方式的選用#並不是所有的面板極性轉換方式都可以搭配上述兩種common電極的驅動方式。#當common電極電壓固定不變時，可以使用所有的面板極性轉換。#但如果common電壓是變動的話，則面板極性轉換就只能選用frame inversion與row inversion。#（請見表1）也就是說，如果想使用column inversion或是dot inversion的話，就只能選用common電極電壓固定不動的驅動方式。#為什麼呢？#之前曾經提到common電極是位於跟顯示電極不同的玻璃上，在實際的製作上時，其實這一整片玻璃都是co

71、mmon電極。#也就是說，在面板上所有顯示點的common電壓是全部接在一起的。#其次由於gate driver的操作方式是將同一行的所有TFT打開，好讓source driver去充電，而這一行的所有顯示點，它的common電極都是接在一起的，所以如果選用common電極電壓是可變動的方式，是無法在一行TFT上同時做到顯示正極性與負極性的。#而column inversion與dot inversion的極性變換方式，在一行的顯示點上要求每個相鄰的點擁有不同的正負極性。#這也就是為什麼common電極電壓變動的方式僅能適用於frame inversion與row inversion的緣故。#

72、而common電極電壓固定的方式就沒有這些限制，因為其common電壓一直固定，只要source driver能將電壓充到比common大就可以得到正極性，比common電壓小就可以得到負極性，所以common電極電壓固定的方式，可以適用於各種面板極性的變換方式。#各種面板極性變換的比較#現在常見使用在個人電腦上的液晶顯示器，所使用的面板極性變換方式大部分都是dot inversion。#為什麼呢？#原因無它，因為dot inversion的顯示品質相對於其他的面板極性變換方式好太多了。#表2是各種面板極性變換方式的比較表。#所謂Flicker的現象，就是當你看液晶顯示器的畫面上時，畫面會有閃

73、爍的感覺。#它並不是故意讓顯示畫面一亮一滅來做出閃爍的視覺效果，而是因為顯示的畫面灰階在每次更新畫面時，會有些微的變動，讓人眼感受到畫面在閃爍。#這種情況最容易發生在使用frame inversion的極性變換方式，因為frame inversion整個畫面都是同一極性，當這次畫面是正極性時，下次整個畫面就都變成了是負極性。#假若使用common電壓固定的方式來驅動，而common電壓又有了一點誤差（請見圖8），這時候正負極性的同一灰階電壓便會有差別，當然灰階的感覺也就不一樣。#在不停切換畫面的情況下，由於正負極性畫面交替出現，就會感覺到Flicker的存在。#而其它面板的極性變換方式雖然也會

74、有此flicker的現象，但由於不像frame inversion是同時整個畫面一齊變換極性，只有一行或是一列，甚至是一個點變化極性而已，以人眼的感覺來說，比較不明顯。#至於crosstalk的現象，就是相鄰的點之間要顯示的資料會影響到對方，以致於顯示的畫面會有不正確的狀況。#雖然crosstalk的現象成因有很多種，只要相鄰點的極性不一樣，便可以減低此一現象的發生。#綜合這些特性可知，為何大多數人都使用dot inversion了。#面板極性變換方式，對於耗電也有不同的影響。#不過它在耗電上需要考量其搭配的common電極驅動方式。#一般來說，common電極電壓若是固定，其驅動common

75、電極的耗電會比較小。#但是由於搭配common電壓固定方式的source driver其所需的電壓比較高，反而在source driver的耗電會比較大。#但如果使用相同的common電極驅動方式，source driver的耗電就要考量其輸出電壓的變動頻率與變動電壓大小。#在此種情形下，source driver的耗電會有dot inversionrow inversioncolumn inversionframe inversion的狀況。#不過現今由於dot inversion的source driver多是使用PN型的OP，而不是像row inversion是使用rail to rai

76、l OP，在source driver中OP的耗電就會比較小。#也就是說由於source driver在結構及電路上的改進，雖然先天上它的輸出電壓變動頻率最高也最大（變動電壓最大接近10伏特，而row inversion面板由於多是使用common電極電壓變動的方式，其source driver的變動電壓最大只有5伏特，耗電上會比較小），但dot inversion面板的整體耗電已經減低很多了。#這也就是為什麼大多數的液晶顯示器都是使用dot inversion的方式。#上次跟大家介紹有關液晶的分類與液晶的特性，這次跟大家介紹液晶顯示器的基本原理。#上次提到的液晶特性中，最重要的是液晶的介電係

77、數與折射係數。#介電係數是液晶受電場的影響決定液晶分子轉向的特性，而折射係數則是光線穿透液晶時影響光線行進路線的重要參數。#液晶顯示器就是藉由液晶的這些特性，適當地利用電壓來控制液晶分子的轉動，進而影響光線的行進方向以形成不同的灰階，作為顯示影像的工具。#當然啦，單靠液晶本身是無法當作顯示器的，還需要其他的材料來幫忙，以下將介紹有關液晶顯示器的各項材料組成與其操作原理。#用偏光板作為柵欄以控制光線#記得筆者高中時的物理課上到跟光有關的物理特性時，做了好多的物理實驗，目的是要證明光也是一種波動。#而光波的行進方向與電場及磁場互相垂直，同時光波本身的電場與磁場分量彼此也是互相垂直。#也就是說，行進

78、方向與電場及磁場分量，彼此是兩兩互相平行的（圖1）。#而偏光板（polarizer）的作用就像是柵欄一般，會阻隔掉與柵欄垂直的分量，只准許與柵欄平行的分量通過。#所以如果拿起一片偏光板對著光源看，會像戴了太陽眼鏡一般，光線變得較暗。#但如果把兩片偏光板疊在一起，就不一樣了。#當您旋轉兩片偏光板的相對角度，會發現隨著相對角度的不同，光線的亮度會越來越暗。#當兩片偏光板的柵欄角度互相垂直時，光線就完全無法通過了（圖2），而液晶顯示器就是利用這個特性來完成的。#在上下兩片柵欄互相垂直的偏光板之間填滿液晶，再利用電場控制液晶轉動來改變光的行進方向，如此一來，不同的電場大小就會形成不同灰階亮度了（圖3）

79、。#配向膜讓兩層玻璃間的液晶分子排列整齊#液晶上下兩層玻璃主要是用來夾住液晶，下層玻璃長有薄膜電晶體（Thin film transistor, TFT），而上層玻璃則貼有彩色濾光片（Color filter）。#這兩片玻璃在接觸液晶的那一面並不是光滑的，而是有鋸齒狀的溝槽（圖3）。#這個溝槽的主要目的是希望長棒狀的液晶分子沿著溝槽排列，如此一來，液晶分子的排列才會整齊。#因為如果是光滑的平面，液晶分子的排列便會不整齊，造成光線的散射，形成漏光的現象。#其實這只是理論的說明，強調必須將玻璃與液晶的接觸面做好處理，以便讓液晶的排列有一定的順序。#在實際的製造過程中，並無法將玻璃做成如此的槽狀分布

80、，一般會先在玻璃表面塗佈一層PI（polyimide），再用布做磨擦（rubbing）的動作，好讓PI的表面分子不再雜散分布，依照固定而均一的方向排列。#而這一層PI就叫做配向膜（alignment film），它的功用就像圖3中玻璃的凹槽一樣，提供液晶分子呈均勻排列的介面條件，讓液晶依照預定的順序排列。#液晶分子的排列上下旋轉90度的TN型LCD#;i:3;s:16531:Visual FoxPro 程序设计题库 11#试卷编号：#73#所属语言：#Visual Foxpro#试卷方案：#西北民大VFP2010年春季#试卷总分：#100分#共有题型：#4种#一、填空 共10题 （共计10分）

81、#第1题 （1.0分） 题号:#51#视图中的数据取自数据表库中的【1】或【2】.#答案：#=（答案1）=#表#=或=#视图#=（答案2）=#表#=或=#视图#第2题 （1.0分） 题号:#30#Visual FoxPro的主索引和候选索引可以保证数据的【1】完整性.#答案：#=（答案1）=#实体#第3题 （1.0分） 题号:#58#不带参数的【1】命令将会屏蔽系统菜单,使系统菜单不可用.#答案：#=（答案1）=#SET SYSEMENU TO#第4题 （1.0分） 题号:#38#SQL可以对两种基本数据进行操作,分别是【1】和【2】.#答案：#=（答案1）=#表#=或=#视图#=（答案2）=

82、#表#=或=#视图#第5题 （1.0分） 题号:#50#视图可分为【1】、【2】两种.#答案：#=（答案1）=#本地视图#=或=#远程视图#=（答案2）=#本地视图#=或=#远程视图#第6题 （1.0分） 题号:#59#Visual FoxPro主要使用【1】和【2】两种形式的菜单.#答案：#=（答案1）=#下拉式#=或=#弹出式#=（答案2）=#下拉式#=或=#弹出式#第7题 （1.0分） 题号:#52#由多个本地表创建的视图,应当称为【1】.#答案：#=（答案1）=#本地视图#第8题 （1.0分） 题号:#5#在一个关系中有这样一个或几个字段,它（们）的值可以惟一地标识一条记录,这样的#字

83、段被称为【1】.#答案：#=（答案1）=#关键字#第9题 （1.0分） 题号:#24#在创建索引文件时,若要求关键字表达式值相同的记录只取一个,可以在索引命令IN-DEX中#增加可选项【1】.#答案：#=（答案1）=#UNIQUE#第10题 （1.0分） 题号:#41#使用SQL语句实现计算职称为#讲师#的所有职工的平均工资:#SELECT【1】FROM教师【2】职称=#讲师#答案：#=（答案1）=#AVG（工资）#=（答案2）=#WHERE#二、单项选择 共35题 （共计35分）#第1题 （1.0分） 题号:#282#在Visual FoxPro中,标签的缺省名字为（）#A:#Label#B

84、:#List#C:#Edit#D:#Text#答案：#A#第2题 （1.0分） 题号:#291#在Visual FoxPro中,数据库表与自由表相比具有很多优点,以下所列中不属于其优点是（）#A:#可以命名长表名和表中的长字段名#B:#可以设置字段的默认值和输入掩码#C:#可以设置字段级规则和记录级规则#D:#可以创建表之间的临时关系#答案：#D#第3题 （1.0分） 题号:#15#SQL的核心功能是（）.#A:#数据查询#B:#数据修改#C:#数据定义#D:#数据控制#答案：#A#第4题 （1.0分） 题号:#168#下列是表复制命令COPY TO 的功能说明,其中错误的是（ ）#A:#可以

85、进行表部分字段的复制#B:#可以进行表部分记录的复制#C:#可以进行表记录的排序复制#D:#不可以进行表记录排序复制#答案：#C#第5题 （1.0分） 题号:#134#设职工表和按工作日期（D型字段）索引的索引文件已经打开,要把记录指针定位到工作#刚好满30天的职工,应当使用命令（ ）#A:#FIND DATE（）-30#B:#SEEK DATE（）+30#C:#FIND DATE（）+30#D:#SEEK DATE（）-30#答案：#D#第6题 （1.0分） 题号:#326#执行LIST NEXT 1命令之后,记录指针的位置指向（ ）#A:#下一条记录#B:#原来记录#C:#尾记录#D:#首

86、记录#答案：#B#第7题 （1.0分） 题号:#338#字符串匹配运算符是（）.#A:#LIKE#B:#AND#C:#IN#D:#=#答案：#A#第8题 （1.0分） 题号:#210#已经打开选课表,其中包括课程号、学号、成绩字段.不同的记录分别重复的课程号或#重复的学号.要使用COUNT命令计算所有学生选修的不同课程有多少,应在执行COUNT命令#之前使用（ ）命令#A:#INDEX ON 学号 TO GG#B:#INDEX ON 课程号TO GG#C:#INDEX ON 学号TO GG UNIQUE#D:#INDEX ON 课程号TO GG UNIQUE#答案：#D#第9题 （1.0分）

87、题号:#251#用于建立、修改、运行与打印程序文件的Visual FoxPro命令依次是（ ）.#A:#CREATE,MODIFY,DO和PRINT#B:#MODI COMM,MODI COMM,DO和PRINT#C:#MODI COMM,MODI COMM,RUN 和TYPE#D:#MODI COMM,MODI COMM,DO和TYPE#答案：#B#第10题 （1.0分） 题号:#40#本题可能要用到下面的表:#STUDENT 表#学号（C,4） 姓名（C,6） 性别（C,2） 年龄（N,2） 总成绩（N,3,0） #0301 曹茹欣 女 19 #0302 倪红健 男 20 #0303 肖振

88、奥 男 21 #COURSE 表#课程号（C,2） 课程名（C,10） 学时数（N,3,0） #01 计算机 68 #02 哲学 120 #03 大学物理 190 #SCORE 表#学号（C,4） 课程号（C,2） 成绩（N,3,0） #0301 01 85 #0301 02 86 #0302 03 65 #0302 02 78 #0303 01 90 #0303 02 91 #有SQL语句:#SELECT 学号,AVG（成绩） AS 平均成绩 FROM SCORE;#GROUP BY 学号 INTO TABLE TEMP#执行该语句后,TEMP表中的第二条记录的#平均成绩#字段的内容是（）.

89、#A:#85.5#B:#71.5#C:#92.33#D:#85#答案：#B#第11题 （1.0分） 题号:#84#假设A=321,B=635,C=A+B,则?#VARTYPE（100+&#C）的结果是（ ）#A:#N#B:#C#C:#U#D:#错误信息#答案：#B#第12题 （1.0分） 题号:#17#SQL实现分组查询的短语是（）.#A:#ORDER BY#B:#GROUP BY#C:#HAVING#D:#ASC#答案：#B#第13题 （1.0分） 题号:#221#以下各表达式中,运算结果为字符型的是（ ）#A:#SUBB（123.45,5）#B:#IBM$Computer#C:#?#ROU

90、ND（PI（）,3）#D:#YEAR=1999#答案：#A#第14题 （1.0分） 题号:#190#修改本地视图的命令（ ）.#A:#DELETE VIEW#B:#CREATE SQL VIEW#C:#MODIFY VIEW#D:#SET VIEW#答案：#C#第15题 （1.0分） 题号:#193#学生表的性别字段为逻辑型（男为逻辑真、女为逻辑假）,执行以下命令序列后,#最后一条命令的显示结果是（ ）.#USE STUDENT #APPEND BLANK #REPLACE WITH 欧陧惠,性别WITH.F.#?#IIF（性别,男女）#A:#男#B:#女#C:#.T.#D:#.F.#答案：#

91、B#第16题 （1.0分） 题号:#181#下列有关数组的说法,不正确的是（ ）#A:#在Visual FoxPro中,只有一维数组和二维数组#B:#数组在使有DIMENSION命令定义之后,就已经具有了初值#C:#数组中各个元素的数据类型必须一致#D:#通过数组的重新定义,可以将一维数组变成二维数组#答案：#C#第17题 （1.0分） 题号:#216#以下属于非容器类控件的是（）.#A:#Form#B:#Label#C:#Page#D:#Container#答案：#B#第18题 （1.0分） 题号:#117#若X=56.789,则命令?#STR（X,2）-SUBS（56.789,5,1）的显

92、示结果是（ ）#A:#568#B:#578#C:#48#D:#49#答案：#B#第19题 （1.0分） 题号:#160#下列关于视图的叙述中不正确的是（ ）.#A:#视图分本地视图及远程视图#B:#视图是一种虚拟的表,只能基于一个表创建#C:#视图可以更新它所打开的表中的数据#D:#本地视图是从本地数据库的表或视图中按照指定条件选取一组记录,进行显示、输出,然后编辑这些记录#答案：#B#第20题 （1.0分） 题号:#209#已打开的表文件的当前记录为150,要将记录指针移向记录号为100的命令是（ ）#A:#SKIP 100#B:#SKIP 50#C:#GO-50#D:#GO 100#答案：

93、#D#第21题 （1.0分） 题号:#316#在下列表达式中,运算结果为数值的是（ ）#A:#9876-678#B:#LEN（SPACE（5）-1#C:#CTOD（10/10/99）-30#D:#880+120=1000#答案：#B#第22题 （1.0分） 题号:#150#为字段设置了（）后,输入的新数据必须符合这个要求才能被接收,否则要求用户重新输入该数据.#A:#有效性规则#B:#有效性信息#C:#默认值#D:#删除触发规则#答案：#A#第23题 （1.0分） 题号:#145#顺序执行以下赋值命令之后,下列表达式中错误的是（ ）.#A=842#B=5*8#C=ABC#A:#STR（B）+C

94、#B:#VAL（A）+B#C:#&#A+B#D:#&#B+C#答案：#D#第24题 （1.0分） 题号:#254#有如下Visual FoxPro程序:#* *主程序:#Z.PRG #SET TALK OFF #STORE 10 TO X1,X2,X3 #X1=X1+1 #DO Z1 #?#X1+X2+X3 #RETURN #SET TALK ON #RETURN#*子程序:#Z1.PRG#X2=X2+1#DO Z2#X1=X1+1#RETURN#*子程序:#Z2.PRG#X3=X3+1#RETURN TO MASTER #执行命令DO Z后,屏幕显示的结果为（ ）.#A:#33#B:#32#

95、C:#31#D:#30#答案：#A#第25题 （1.0分） 题号:#185#下面命令执行后都将生成TEMP.DBF文件,其中肯定生成空表文件的命令是（ ）#A:#SORT TO TEMP#B:#COPY TO TEMP#C:#COPY STRUCTURE TO TEMP#D:#COPY FILE TO TEMP#答案：#C#第26题 （1.0分） 题号:#204#一般说来,数据库管理系统主要适合于用作（ ）#A:#表格计算#B:#资料管理#C:#数据通讯#D:#文字处理#答案：#B#第27题 （1.0分） 题号:#147#条件函数CJ=79,则函数:#IIF（SPACE（3）（CJ）#2,1,

96、-1）的值是（ ）.#A:#1#B:#-1#C:#2#D:#错误#答案：#A#第28题 （1.0分） 题号:#313#在数据库设计器中,建立两个表之间的一对多联系是通过以下索引实现的（）#A:#一方#表的主索引或候选索引,#多方#表的普通索引#B:#一方#表的主索引,#多方#表的普通索引或候选索引#C:#一方#表的普通索引,#多方#表的主索引或候选索引#D:#一方#表的普通索引,#多方#表的候选索引或普通索引#答案：#A#第29题 （1.0分） 题号:#161#下列关于索引的说法中不正确的是（）#A:#主索引的索引表达式中涉及到的字段必须用字段名#B:#普通索引的索引表达式中涉及到的字段必须用

97、字段名#C:#普通索引名必须用字段名表示#D:#主索引名不是必须用字段名表示#答案：#C#第30题 （1.0分） 题号:#26#Visual FoxPro #文件#菜单中的#关闭#选项是用来关闭（ ）#A:#所有窗口#B:#当前工作区中已打开的数据库#C:#所有已打开的数据库#D:#当前活动的窗口#答案：#D#第31题 （1.0分） 题号:#12#HAVING短语不能单独使用,必须接在（）短语之后.#A:#ORDER BY#B:#FROM#C:#WHERE#D:#GROUP BY#答案：#D#第32题 （1.0分） 题号:#235#以下特点中不属于面向对象程序设计的特点的是（ ）.#A:#单一

98、性#B:#继承性#C:#封装性#D:#多态性#答案：#A#第33题 （1.0分） 题号:#154#下列操作中不能将自由表添加到数据库中的是（）#A:#在项目管理器中,将要添加自由表的数据库展开至表,并选择#表#选项,单击#添加#按钮,然后从弹出的#打开#对话框中选择要添加到当前数据库中的自由表#B:#在数据库设计器中单击鼠标左键,在弹出的菜单中#添加表#命令在弹出的#打开#对话框中选择要添加到当前数据库中的自由表#C:#在数据库设计器中,从#数据库#菜单中选择#添加表#命令然后在弹出的#打开#对话框中选择要添加到当前数据库中的自由表#D:#在命令窗口中输入ADD TABLE命令#答案：#B#第

99、34题 （1.0分） 题号:#292#在Visual FoxPro中,数组元素定义后,其元素初值为（ ）#A:#0#B:#.T.#C:#.F.#D:#无#答案：#C#第35题 （1.0分） 题号:#230#以下关于文本框和编辑框的叙述中,错误的是（）#A:#在文本框和编辑框中都可以输入和编辑各种类型的数据#B:#在文本框中可以输入和编辑字符型、数值型、日期型和逻辑型数据#C:#在编辑框中只能输入和编辑字符型数据#D:#在编辑框中可以进行文本的选定、剪切、复制和粘贴等操作#答案：#A#三、程序设计 共1题 （共计10分）#第1题 （10.0分） 题号:#9#*-#*【程序设计】#*-#*题目：#

100、求S=1!#+2!#+ +N!#。#* （提示：#利用FOR循环语句实现, i 为循环始值变量），将#* 下列程序填完整。#* 请按照题目要求，在下面编写程序代码。# #*-#Clear#s=1#y=0#input#请输入N的值# to n#*Program*# # # #* End *#?#y#Return#答案：#for i=1 to n# s=s*i# y=y+s# endfor#四、VF窗体设计 共2题 （共计45分）#第1题 （15.0分） 题号:#28#如样张所示设计一个名为Form1的表单，要求添加一个标签label1，标题文本改为“今天是”；#添加一个文本框text1，用来显示

101、系统当前的日期所对应的年份；#要求添加一个标签label2，#标题文本改为“年”；#添加一个文本框text2，用来显示系统当前的日期对应的月份；#要求添#加一个标签label3，标题文本改为“月”；# 要求添加一个标签label4，标题文本改为“日”；#添加一个文本框text3，用来显示系统当前的日期对应的日期；#添加一个命令按钮command1，#标题文本改为“显示”，当单击（click）此按钮时文本框会按要求显示；#添加一个命令按钮#command2，标题文本改为“退出”，当单击（click）此按钮时关闭当前表单。#第2题 （30.0分） 题号:#33#1、数据库设计#（1）建立数据库RS

102、GL.DBC,包含两个表，其结构和记录分别是：#SALARY.DBF：#部门号 C（2） 员工号 C（4） 姓名C（6） 性别C（2） 工资Y（8）#01 0101 李现峰 男 2150#02 0201 刘志刚 男 2350#02 0202 罗海燕 女 2100#03 0301 杨子萱 女 2500#DEPT.DBF：#部门号C（2） 部门名C（10） #01 制造部 #02 销售部 #03 人事部 # #（2）为数据库RSGL中的两个表建立一对多的永久关系；#设置SALARY.DBF表中员工号字段的有# 效性规则，使员工号的前两位必须是部门号，提示信息为：#“员工号与部门号不符”；#（3）为

103、数据库RSGL中的表设计参照完整性，具体要求：#将其更新规则设为“限制”，删除规# 则也为“级联”，插入规则为“限制”。#2、视图设计#根据上述RSGL数据库，建立一个名称为RSST的视图，查找所有工资为2200以上的员工相关信#息，并且按照工资降序排列。#要求显示如下字段：#部门号，部门名，姓名，性别，工资。#;i:4;s:17680:MBA英语词汇表#MBA英语词汇：#A部分#*a/an art.1.一个2.（同类事物中的）任何一个3.每一个#abandon vt.1.抛弃,放弃2.丢弃;#遗弃#ability n.能力,能耐#*able a.有能力的,有才干的#aboard ad./pr

104、ep.在船（飞机、车）上，上船（飞机、车）#abolish vt.废除（法律、习惯等）;#取消#*about prep.1.关于，对于 2.在周围，围绕 ad.1.大约 2.周围，附近，到处#*above prep.在之上 ad.在上面，以上 a.上面的，上述的#abroad ad.到国外;#在国外#absent a.1.缺席，不在 2.不存在#absent a.绝对的，完全的#absorb vt.1.吸收 2.吸引注意力#abstract a.抽象的 n.摘要，梗概 vt.1.提取 2.摘录的要点#absurd a.荒谬的#abundant a.大量的，丰盛的#abuse vt./n.1.滥

105、用，妄用 2.虐待，凌辱#academic a.1.（高等）专科院校的;#研究院的;#学会的 2.学术的#accent n.1.重音 2.口音#*accept vt.1.接受 2.认可#access n.1.通道，入口 2.接近（或进入）的机会，享用机会#accessible a.1.易接近的，能进去的 2.易受影响的（to） 3.可理解的（to）#accident n.1.事件，意外的事 2.事故#accompany vt.1.陪伴，陪同 2.伴随，和一起发生 3.为伴奏#accomplish vt.完成（任务等）#accomplishment n.1.完成 2.成就 3.复造诣，技能#ac

106、cordance n.1.一致，和谐 2.符合#according ad.（与to构成介词）按照，根据#accordingly ad.相应地#account n.1.叙述，说明 2.帐，帐户 vi.说明（原因等）（for）#accumulate vt.积累，积聚#accuracy n.准确（性），精确（性）#accurate a.准确的，精确的#*ache vi./n.疼痛#achieve vt.1.完成，实现 2.达到，得到#achievement n.1.完成，达到 2.成就，成绩#acid n.酸，酸性物质 a.酸的#acknowledge vt.1.承认 2.表示感谢#acquaint

107、ance n.1.认识，了解 2.相识的人，熟人#acquire vt.获得，得到#*across prep.1.横过，穿过 2.在对面 ad.1.横过，穿过 2.宽#*act vi.1.行动，做 2.起作用;#作用于（on） 3.表演 n.1.行为，动作 2.法令，条例 3.（一）幕#action n.1.行动 2.作用（on）#activate vt.使活动，使起作用#*active a.1.活跃的，积极的 2.活动中的#actor n.男演员#activity n.1.活动，活跃 2.行动#*actual a.实际的，事实上的#AD （或A.D.）（=Anno Domini）拉（意为“我

108、主之年”）公元后 ad. （见advertisement）#adapt vt.1.使适应，使适合（to） 2.改编，改写 vi.适应（to）#*add vt.1.加，添加 2.进一步说（或写） vt.增添（to）#addition n.1.加，加法 2.附加物#additional a.附加的，追加的;#另外的#*address n.1.地址，住址 2.演说，讲话 vt.1.写上姓名地址 2.向讲话#adequate a.1.充足的，充分的 2.胜任的#adjective n.形容词#adjust vt.1.调整，调节 2.校准#adjustment n.1.调整，调节 2.校准#admini

109、stration n.1.管理，经营 2.行政;#行政机关#*admire vt.钦佩，羡慕#admission n.1.承认，供认 2.准许进入，准许加入#admit vt.1.承认，供认 2.准许进入，准许加入#adopt vt.1.采取，采用 2.正式通过 3.收养#adult n.成年人 a.成年的，成熟的#*advance vi.1.前进，向前移动 2.取得进展 n.1.前进，进展 2.预付，预支#advanced a.先进的，高级的#advantage n.1.优点，优势 2.好处#adventure n.1.冒险 2.奇遇#adverb n.副词#advertis（z）ement

110、 n.广告#*advice n.劝告;#意见#*advise vt.1.劝告，建议 2.通知，告知#aeroplane n.英飞机#*affair n.事情，事件#affect vt.影响;#打动#afford vt.1.提供，给予 2.买得起，担负得起#*afraid a.害怕#*Africa n.非洲#*African a.1.非洲的 2.非洲人的 n.非洲人#*after prep.在以后;#在后面 ad.后来，以后#*afternoon n.下午，午后#afterward（s） ad.以后，后来#*again ad.再一次#*against prep.1.反对 2.和比较 3.倚靠，紧

111、靠着#*age n.年龄;#时代 vi.老化，变老#agent n.1.代理人，代理商 2.起作用的人或物#aggression n.侵犯，侵略#aggressive a.1.侵略的;#好斗的 2.敢作敢为的，有进取心的#*ago ad.以前#*agree vi.1.表示同意 2.持相同意见 vt.同意#agreement n.1.协定，协议，契约 2.同意，一致意见#*agriculture n.农业#*ahead ad.在前;#向前#aid n.1.帮助，援助 2.助手，辅助手段 vt.帮助，援助#*aim vt.把瞄准，把对准 vi.1.瞄准，对准 2.旨在 n.1.瞄准，对准 2.目标

112、，目的#*air n.空气;#天空 vt.1.通风 2.发表意见，发表观点#aircraft 单、复数同形n.飞机#airline n.1.（飞机）航线 2.航空公司#airplane n.美飞机#*airport n.航空港，机场#alarm n.1.警报 2.惊恐 vt.1.向报警，使警觉 2.使惊恐，打扰#alert a.1.警觉的，警惕的（to） 2.活泼的，敏捷的#alike a.相似的，同样的#*alive a.1.活着的 2.存在的 3.有活力的#*all a.1.一切的，所有的 2.全部的 prep.全部，一切 ad.完全#allege vt.1.断言，宣称 2.作为（事实，理

113、由，借口，辩解）提出#allocate vt.1.分配;#分派 2.把拨给;#把划归（to）#*allow vt.1.允许，准许 2.允给，让得到#*almost ad.几乎，差不多#*alone a.单独的，孤独的 ad.1.单独地，独自地 2.仅仅#*along prep.沿着 ad.向前#*aloud ad.出声地，大声地#alphabet n.字母表#*already ad.已经，早已#*also ad.也，同样地#alter v.改变，改动#alternative n.1.供选择的东西 2.取舍，抉择 a.两者择一的，供选择的#*although conj.虽然，尽管#*altoge

114、ther ad.1.完全，全部 2.总共#*always ad.1.总是，无例外地 2.永远，始终#ambition n.野心，雄心#*America n.1.美洲 2.美国#*American a.1.美洲的，美国的 2.美国人的 n.1.美洲人，美国人 2.美国英语#*among（st） prep.在之中，在之间#amount n.数量，数额;#总数 vi.合计，共计（to）#amuse vt.1.逗乐，逗笑 2.提供娱乐#analys（z）e vt.分析#analysis n.1.分析 2.分解#ancestor n.祖先，祖宗#ancient a.古代的，古老的#*and conj.1

115、.和，及，与 2.并且 3.那么，则#*anger n.愤怒 vt.激怒，使发怒#angle n.1.角，角度 2.角度，观点#*angry a.愤怒的，生气的#*animal n.动物，牲畜 a.动物的#*announce vt.宣告，宣布#announcement n.通告，布告，告示#annoy vt.1.使烦恼，使恼怒 2.打扰#*annual adj.每年的 n.年刊，年鉴#*another a.1.另一个，再一个 2.别的，不同的 pron.另一个#*answer vt.回答，答复 n.1.回答，答复 2.答案#ant n.蚂蚁#anticipate vt.预期，期望#anxiet

116、y n.1.焦虑，挂念 2.渴望，热望#*anxious a.1.焦虑的 2.渴望的，热切的#*any a.1.否定、疑问、条件句中什么，一些 2.任何的，任一的 pron.无论哪个，无论哪些#*anybody prep.1.否定、条件、疑问句中任何人 2.肯定句中随便哪个人#anyhow ad.不管怎样，无论如何#*anyone pron.任何人#*anything pron.1.否定、疑问、条件句中任何东西，任何事物 2.肯定句中随便什么事情，随便什么东西#anyway ad.1.不论怎么说，无论如何 2.不论以何种方式#*anywhere ad.1.否定、疑问、条件句中在什么地方2. 肯

117、定句中无论哪里 n.任何地方#apart ad.分离，分开#apartment n.房间，一套公寓房间#ape n.无尾猿;#类人猿 vt.模仿，学的样#apparatus n.器械，器具，设备#apparent a.1.表面的，貌似真实的 2.显然的#*appear vi.1.出现，显露 2.来到 3.似乎，看来像#appearance n.1.出现;#露面 2.外观;#外表#*apple n.苹果#application n.1.申请，申请表 2.应用，实施#apply vi.1.申请，请求（for） 2.适用（to） vt.应用，运用（ to）#appoint vt.1.任命，委任（as

118、） 2.约定，指定（时间，地点）#appointment n.1.任命 2.约会#appreciate vt.1.欣赏，鉴赏 2.正确评价，鉴别 3.感激，感谢#approach vt.1.靠近，接近 2.探讨，处理（问题）n.1.接近 2.途径;#方法#appropriate a.适合的，恰当的，相宜的 vt.1.拨款 2.占用#approval n.1.批准，通过 2.赞成，同意#approve vt.1.批准，核准 2.赞成，同意#approximate a.近似的，大约的 vt.1.近似，接近 2.使接近 vi.接近（to）#*April n.四月#apt a.1.恰当的 2.宜于做的

119、#arc n.弧;#弧形（物）#*area n.1.空地 2.面积 3.地区，区域 4.范围，领域#argue vi.争论，辩论 vt.1.说服 2.用辩论证明#argument n.1.争论，辩论 2.论据;#理由#arise（arose, arisen） vi.1.出现，发生 2.由引起（from）#*arm n.1.手臂 2.复武器 vt.装备，配备#*army n.1.军队 2.大群#*around ad.1.周围，附近 2.到处 3.大约 prep.1.在四周，在附近 2.大约#arouse vt.1.引起，激起 2.唤起，唤醒#arrange vt.1.安排，筹划 2.整理，排列#

120、arrangement n. 1.安排 2.整理，布置#arrest vt./n.逮捕#*arrival n.到达，来到#*arrive vi.1.到达，来到 2.达到（to）#arrow n.箭，箭头符号#*art n.1.艺术，美术 2.技艺 3.复人文科学#*article n.1.文章，论文 2.条款，条文 3.物件 4.冠词#artificial a.1.人工的，人造的 2.假的，娇揉造作的#artist n.艺术家，美术家#*as conj. 1.当时 2.如同那样 3 .因为 4.虽然 5.以至于 prep.作为，当作 ad. 同样地，一样地#ash n. 灰烬#*ashamed

121、 a.惭愧的，害羞的#*Asia n.亚洲#*Asian a.1.亚洲的 2.亚洲人的 n.亚洲人#aside ad.在旁边，到（或向）一边#*ask vt.1.询问，问 2.请求，要求 3.邀请#*asleep a.睡着的#aspect n.1.方面 2.外表，面貌#assault n.1.攻击，袭击 2.冲击，突击，强击#assemble vt.1.集合 2.装配 vi.集合#assembly n.1.集合 2.集会;#总称与会者 3.装配;#组装#assess vt.估价，评价#asset n.资产，所有物#assign vt.1.分配，把分配给（to） 2.委派，指派 3.指定（时间，

122、地点等）#assignment n.1.分配，委派 2.任务;#（课外）作业#assist vt.帮助#assistant n.1.助手 2.助教 a.助理的#associate vt.把联系在一起，使结合在一起;#交往 n.同事，合伙人 a.副的（教授，主编等）#association n.1.联合，结合，交往 2.协会，社团#assume vt.1.假定，设想 2.承担 3.装出，假装#assumption n.1.假定，设想 2.承担;#采取#assure vt.1.使确信，使放心（. of） 2.向保证（. of）#astonish vt.使惊讶#*at prep.1.在里，在上 2.

123、在时刻 3.在方面 4.达到#Atlantic a.大西洋的 n.大西洋#atmosphere n.1.大气，大气圈，大气层 2.（心理上的）周围情况，环境，气氛#atmospheric a.1.大气的，空气的 2.大气层的;#大气所引起的#atom n.1.原子 2.微量#atomic a.原子的，原子能的#attach vt.（. to）1.固定住，系 2.附加，隶属 3. 把（重点等）放#*attack vt.攻击，进攻 n.1.攻击，进攻 2.（疾病）发作#attain vt.达到;#完成#attainment n.1.达到，到达 2.常复成就，造诣#attempt vt./n.尝试，

124、试图（后接名词宾语或动词不定式）#*attend vt.1.出席，参加 2.照料 vi.致力于（to）#*attention n.注意，注意力#attitude n.1.姿势，姿态 2.态度，看法（to, towards）#attract vt.吸引，引起的注意#attractive a.有吸引力的，引起注意的#attribute n.1.属性;#特征 2.语定语 vt.把归因于（. to）#audience n.听众，观众，读者#*August n.八月#*aunt n.伯母，婶母，姑母，姨母，舅母#*Australia n.澳大利亚，澳洲#*Australian a.1.澳大利亚的 2.澳

125、大利亚的 3.澳洲的 n.澳大利亚人#author n.作者#authority n.1.复官方，当局，当权者 2.权力，权威#auto （见automobile）#automatic a.1.自动的 2.无意识的;#机械的#automobile n.美汽车#*autumn n.秋天#available a.可利用的，可获得的#average n.平均数，平均 a.1.平均的 2.平常的，普通的 v.平均#avoid vt.避免，避开#awake a.醒着的 vt.唤醒，使觉醒 vi.醒，醒悟#awaken vi.醒，觉醒 vt.1.唤醒，使觉醒 2.唤起，激起#award vt.授予，判给

126、n.1.判定 2.奖;#奖品#aware a.意识到，知道的（of）#awareness n.1.意识，觉悟 2.懂事，明智#*away ad.离开，远离#awful a.1.可怕的 2.极坏的，讨厌的 3.极度的#awkward a.1.笨拙的 2.尴尬的#MBA英语词汇：#B部分#*baby n.婴儿#*back n.背，背面，后面 ad.1.在后，向后 2.回原处，恢复原状 3.以前 vt.1.支持 2.使后退 vi.后退，倒退 a.后面的，背面的#*background n.背景#*bad a.1.坏的，不好的 2.严重的，厉害的#*badly ad.1.坏，差 2.严重地，非常#*b

127、ag n.1.袋 2.提包#baggage n.行李#*bake vt.烘，烤#balance vt.1.使平衡 2.权衡 n.1.天平，秤 2.平衡，均衡 3.结存，余额#*ball n.1.球，球状物 2.舞会#ban vt.禁止，取缔n.禁止;#禁令#*banana n.香蕉#band n.1.一帮，一群 2.带;#带形物 3.管乐队 4.段，波段#*bank n.1.银行 2.岸，堤#bar n.酒吧#bar n.条，杆;#栅 vt.阻拦，阻止#barber n.理发师#bare a.1.赤裸的，光秃的 2.无遮蔽的，无掩护的 3.仅有的，勉强的#bargain n.1.交易2.特价商

128、品 v.讨价还价#barrier n.障碍;#障碍物#*base n.1.基础，底座 2.基地 vt.把建在基础上，以为基础（on）#basic a.基本的，基础的#*basin n.1.盆，洗脸盆 2.盆地，盆状物#basis（复bases） n.1.基础;#根据 2.主要成份 3.军事基地#*basket n.篮，框#*basketball n.篮球#*bath n.1.洗澡 2.浴缸 v.（给）洗澡#*bathe vt.给洗澡 vi.1.洗澡 2.游泳#*bathroom n.浴室#*battle n.战斗，战役 vi.作战，斗争#bay n.海湾，口岸，湾#BC（或B.C.） （=Be

129、fore Christ）公元前（基督诞生以前）#be aux.1.与动词的现在分词连用，构成各种进行时态 2.与及物动词的过去分词连用，构成被动语态 3.后接动词不定式，表示职责、义务、可能性等 vi.1.是 2.存在#*beach n.海滩，沙滩#*bear n.熊#bear（bore, borne/born） vt.1.忍受，容忍 2. 负担，承担 3.结（果实），生（孩子）#beard n.胡须#beast n.野兽，牲畜#*beat（beat, beaten） vt.1.打，打击 2.战胜，打败 n.1.（心脏）跳动 2.节奏，节拍#*beautiful a.美丽的#*beauty n

130、.1.美 2.美人，美的东西#beaver n.海狸#*because conj.因为#*become（became, become） vi.变成，成为#*bed n.1.床 2.河床#*bee n.蜜蜂#beef n.牛肉#beer n.啤酒#*before prep.1.在以前 2.在前面 conj.在以前 ad.以前#*beg vt.1.请求 2.乞求，乞讨#*begin（began, begun） v.开始#*beginning n.开始，开端#behalf n.利益#behave vi.举动，举止;#表现#behavior n.1.行为，举止 2.（机器等）运转情况，表现情况#*be

131、hind ad.在后面，在背后，向后 prep.在后面，在背后#being n.1.存在 2.人，生物#belief n.1.相信 2.信念，信仰#believe vt.1.相信 2.认为#*bell n.钟，铃#*belong vi.1.属于（to） 2.应归人（范畴、类别等）（in）#*below ad.在下面，到下面 prep.在下面，在以下#belt n.腰带，带子#*bench n.长凳，长椅#*bend（bent） v. 弯曲 n.弯曲（处）#beneath prep.在下面（或底下），低于#beneficial a.有益的，有利的#benefit n.益处，好处 vt.有益于 v

132、i.得益#*beside prep.在旁边，在附近#*besides prep.除之外 ad.而且，此外#*best a.最好的 ad.最好#bet（bet/betted） vt.以打赌，与打赌 vi.打赌#*better a.更好的 ad.更好 vt.改善#*between prep.在（两者）中间#*beyond ad. 在更远处 prep.在以远，远于#bias n.偏见 vi.有偏见常用被动语态（against，towards）#*bicycle n.自行车#*big a.1.大的，重大的 2.重要的，重大的#*bike （见bicycle）#*bill n.1.账单 2.清单，单子

133、3.钞票#billion num.英万亿，美十亿#bind（bound） vt.捆绑，捆扎#biology n.生物学#*bird n.鸟，禽#*birth n.1.出生 2.出身 3.起源#*birthday n.生日#*bit n.一点，一些#bite（bit, bitten/bit） v./n.咬;#叮，螫#*bitter a.1.痛苦的 2.有苦味的 3.寒冷刺骨的#*black a.1.黑色的 2.黑暗的 n.1.黑色 2.黑人#*blackboard n.黑板#*blame vt.1.责备 2.把归咎于（on, onto） n.1.责备 2.（过错的）责任#blank a.1.空白

134、的 2.茫然的 n.空白#*blanket n.毯子#blast n.1.爆炸 2.一阵，一股（气流） vt.爆炸，炸掉#blend vt.混合 n.混合物#bless（blessed/blest） vt.1.赐福 2.祝福#*blind a.1.瞎的 2.盲目的 vt.使失明#*block n.1.块，大块 2.街区 3.障碍物 vt.堵塞，阻塞#*blood n.1.血，血液 2.血统#*blow（blew, blown） vt.1.吹，吹动 2.吹响 3.爆炸 n.吹，吹风#*blow n.1.打，击 2.打击，灾祸#*blow vi.（花）开#*blue a.1.蓝色的 2.忧郁的 n

135、.蓝色#*board n.1.板 2.委员会，董事会 3.伙食 vt.上（船、车、飞机）#boast vi.吹嘘，自夸 （of, about） vt.吹嘘，自豪 n.吹嘘#*boat n.船，小船#*body n.1.身体，主体 2.尸体 3;i:5;s:28814:XXX发电厂工作票技术规范#XXX公司热电厂工作票技术规范#1#术语和定义#本标准中下列用语的含义：#1.1 “两票”，是指工作票和操作票。#1.2 工作票，是指在电力生产的设备检（维）修、安装、试验等工作中，为确保工作范围与运行设备的可靠隔离，保证工作过程人身安全和设备安全，明确运行方与作业方各自的安全责任，双方共同签定的书面安

136、全协议。#工作票是正确实施安全措施、准许工作的书面依据。#1.3 工作票“三种人”，是指工作票签发人、工作许可人、工作负责人。#1.4 工作票签发人，是指确认工作必要性、可行性和工作票中所列安全措施是否正确完备的审核签发人员。#1.5 工作许可人，是指负责落实完成各项安全措施，核实工作负责人的资格，负责办理工作票许可和终结手续的运行值班人员。#1.6 工作负责人，是指组织、指挥工作班成员完成本项工作任务的责任人，同时也是工作班成员安全作业的监护人。#1.7 项目负责人，是指委外工程中，负责该工程项目的本厂工作责任人。#1.8 工作班成员，是指参与该项工作的人员，其中包括工作人员、参与工作的厂家

137、人员、调试人员以及其他配合工种人员等。#1.9 工作结束，是指作业方完成工作票指定全部工作，现场清理完毕，检修自理的安全措施全部解除，工作人员撤离现场，双方已办理工作结束手续。#1.10 工作终结，是指工作结束后，工作票上所列安全措施全部解除，工作设备（系统）重新恢复可用状态，工作终结手续全部完成。#1.11热力系统，是指电力生产设备系统中的汽、水、氢、油、燃气、瓦斯、烟、风、压缩空气以及冲灰、输煤、输灰等系统。#1.12事故抢修，是指电力生产设备发生事故或出现紧急状况时，迅速将事故或异常排除，使设备恢复正常状态的工作（不含事故后转为检修的工作）。#1.13押票，是指在工作结束之前，因设备试运

138、或其他原因，运行值班人员要求全部工作人员暂停工作并撤离现场，全部或部分解除安全措施，作业方工作票交回接票岗位存放。#1.14双重称号，是指电气设备的中文名称和数字编号或热机设备的中文名称和设备编码。#1.15设备隔离，是指设备从运行系统中隔断分离。#2#总则#2.1#工作票使用原则#2.1.1 在发电厂内进行与电力生产设备、系统相关的检修、维修、安装、试验等工作，或进行可能触碰运行设备、系统，对人身和设备存在安全风险的工作，应使用工作票。#2.1.2 不得以维修工作安排单、隔离申请单或工作任务单等代替工作票。#2.1.3 动火工作票作为其他工作票的附票，不能单独使用。#2.1.4 发电厂工作票

139、的填写、签发、许可、执行、变更、结束、终结，应按照本标准规定的程序执行。#2.2#工作票分类#发电厂工作票分为：#（1）电气第一种工作票；#（2）电气第二种工作票；#（3）继电保护工作票；#（4）热力机械工作票；#（5）热控工作票；#（6）一级动火工作票；#（7）二级动火工作票。#2.3#基本要求#2.3.1 工作票的任务、内容、措施、步骤，必须与生产现场实际、运行方式相一致，与即将进行的检修工作和内容相一致。#2.3.2 工作票应统一编号，并保证工作票编号的唯一性。#2.3.3 工作票采用计算机编制或手工填写。#计算机编制的工作票不得涂改。#手工填写的工作票应准确、清晰、整洁，不得任意涂改，

140、如有个别错漏字需修改时，应字迹清楚，修改人签名确认，但关键字不能涂改，如：#甲、乙、丙、A、B、C、1、2、3、I、等，非关键字的修改不能超过三个。#2.3.4 工作票一式两份，一份由工作负责人收执，工作时必须随身携带；#另一份由工作许可人收执，按值移交。#运行值班员应将日常工作票的编号、工作任务、许可工作时间及结束时间记入运行记录簿中。#2.3.5 工作票签发人、许可人不得担任该工作票的工作负责人。#2.36. 工作许可人只能许可其本岗位管辖设备的检修工作，公用系统的检修工作票应由值长（或班长）担任工作许可人。#2.3.7 一个工作负责人只能持有一张有效工作票。#有效工作票，是指已履行许可手

141、续，尚未办理结束手续的工作票。#2.3.8 一个系统所有设备的检修工作，如果全部安全措施能在工作开始前一次完成，可签发一张总的工作票，在全部工作期间有效，总的工作票必须详细列出总的安全措施；#在各项工作内容后填写该项工作负责人姓名及工作人数；#在“工作负责人”栏内填写检修总负责人姓名；#在“工作班成员”栏内，填写各检修分项负责人姓名。#2.3.9不同工作组在同一安全措施范围内进行工作，可签发一张总工作票。#总工作负责人由检修主管部门指定的负责人担任。#2.3.10在同一设备系统上依次进行同类型的设备检修工作，如果全部安全措施不能在工作开始前一次完成，应分别办理工作票。#2.3.11当工作需要在

142、生产现场禁火区域或重点防火部位进行动火作业时，应同时执行动火工作票。#动火工作票不得代替工作票。#2.3.12现场工作票应按以下四种状态分别存放在专用工作票夹内：#（1）已签发工作票；#（2）执行中工作票；#（3）已结束工作票；#（4）工作终结工作票。#2.3.13 工作票结束盖“工作结束”印，；#工作票终结盖“工作终结”印，作废工作票盖“作废”印。#3职责和授权#3.1#工作票有关人员的培训和授权#3.1.1工作票“三种人” 以及项目负责人、动火工作票有关人员，应每年经培训和考试合格后，由发电厂分管生产副厂长书面批准授权，由安监部门备案、发布。#XX的人员不得办理工作票。#3.1.2 检修单

143、位（承包方）应每年对工作负责人、动火执行人等人员进行相应授权，抄送发电厂。#3.1.3 进入发电厂工作的承包方工作负责人由其公司项目经理书面推荐，经发电厂安监部门资质审查，并通过相关安全工作规程考试合格后书面授权。#经授权的承包方的工作负责人履行发电厂工作负责人同等职责和义务。#3.1.4 承包方工作班成员进入发电厂工作前，必须经过相关安全工作规程的培训和考试合格，并由发电厂安监部门负责审查。#3.2#工作票有关人员的资格#3.2.1 工作票签发人#由主任、副主任、生产机动科专工、车间技术员或检修班负责人及其他符合资格的运行值班人员担任。#3.2.2 工作许可人#由运行值长、运行班长或机组值班

144、负责人及其他符合资格的运行值班人员担任。#3.2.3 工作负责人#由熟悉安全工作规程、全面掌握检修设备及其相关系统情况（如结构、缺陷内容等）、掌握安全施工方法、检修质量标准和工艺要求，且具有一年以上相关工作经验的人员担任。#3.2.4 项目负责人#由发电厂设备检修或设备管理部门的主管、技术专工、专责、班长、点检员或其他符合资格的人员担任。#3.2.5 动火工作票相关人员#3.2.5.1 相关人员的资格#（1）签发人：#一级动火工作票：#必须由车间领导或技术人员（专工）签发；#二级动火工作票：#由车间领导、检修班长、技术人员（专工）签发。#（2）许可人：#工作许可人；#（3）动火工作负责人：#由

145、对应工作票的工作负责人担任。#（4）安监审核人：#一级动火工作票：#由安全环保科负责人担任；#二级动火工作票：#由安全环保专工担任。#（5）消防审核人：#一级动火工作票：#由消防部门负责人或消防主管担任；#二级动火工作票：#由消防专责人担任。#（6）审批人：#一级动火工作票：#厂级审批，由发电厂分管生产副厂长；#二级动火工作票：#科室（车间）审批，由动火部门负责人或指定授权人担任。#（7）消防监护人：#由专职或义务消防员担任。#（8）动火执行人：#由持有国家相关部门或公司认可的机构颁发的特种作业操作资格证的人员担任。#3.2.5.2 一级动火工作票签发人、审核人、审批人、工作许可人，有权签发、

146、审核、审批、许可相应的二级动火工作票。#3.3#工作票相关人员的职责#3.3.1 工作票签发人#（1）审查工作是否必要、可行；#（2）根据工作任务（工作任务单）填写工作票；#（3）审查工作票中必须采取的安全措施是否能确保工作人员和设备的安全。#3.3.2 工作负责人#（1）正确和安全地组织工作；#（2）正确执行和落实检修工作的安全措施；#（3）负责检查工作票所列安全措施是否正确完备，安全措施是否已全部执行并符合安全工作条件，必要时要求作详细补充，并检查补充的安全措施已正确地执行；#（4）对即将进行的工作进行工作风险分析，并将存在的风险和在紧急情况下应采取的应急措施告知工作班成员；#（5）开始工

147、作前，在工作现场按工作票上所列内容要求对工作班成员交待工作地点、工作任务、工作内容、工作设备、周围的运行设备、不允许触碰的设备和存在的危险因素等安全注意事项；#（6）督促、监护工作班成员（包括配合工种人员）遵守有关安全工作规程，安全地进行工作；#（7）对工作班成员的工作给予必要的指导；#（8）工作票结束前，负责组织清理工作现场，确认工作已全部完成、工作班成员已全部撤离工作现场。#3.3.3 工作许可人#（1）审查工作票所列安全措施是否正确完备，是否符合现场工作条件；#（2）审查批准许可工作时间；#（3）向工作负责人作安全风险交底；#（4）审查工作现场安全措施是否已全部正确执行，能保障工作人员作

148、业安全，符合开工条件；#（5）如对工作票所列内容有疑问，必须向工作票签发人或工作负责人询问清楚，必要时作详细补充；#（6）在工作现场，向工作负责人详细交待所做的安全措施和安全注意事项。#3.3.4 工作班成员#认真执行安全工作规程和现场安全措施及工作负责人的工作指令，互相关心施工安全，并相互监督安全工作规程和现场安全措施的实施。#3.3.5 项目负责人#（1）审查该项工作是否安全；#（2）审查工作票所列安全措施是否正确完备，符合开工条件；#（3）审核项目的（承包方）工作负责人及工作班成员是否能胜任相应工作,#（4）审查承包方特种作业人员是否具备相应资质；#（5）经常到现场检查工作是否安全地进行

149、。#3.3.6 动火工作票有关人员的职责#3.3.6.1 各级审批人员及工作票签发人#（1）审查工作的必要性；#（2）审查工作是否安全；#（3）审查工作票上所列安全措施是否正确完备；#（4）工作票签发人审查动火工作负责人是否合适。#3.3.6.2 工作许可人#（1）审查工作票所列安全措施是否正确完备，是否符合现场条件；#（2）检查动火设备与运行设备是否确已隔绝；#（3）负责确认动火现场可燃气体浓度符合要求；#（4）负责向动火工作负责人交待运行所做的安全措施及注意事项。#3.3.6.3 动火工作负责人#（1）正确安全地组织动火工作；#（2）负责布置、完成动火作业应做的安全措施；#（3）检查运行所

150、采取的安全措施是否正确完善；#（4）负责向有关工作人员交待动火作业防火安全措施和注意事项；#（5）始终在现场监督动火工作；#（6）负责动火工作间断、结束时监督检查现场应无残留火种；#（7）动火现场出现火险及时组织扑救，采取一切可能的措施防止火势的扩大和蔓延，并及时报告。#3.3.6.4 消防监护人#（1）负责监督检查动火现场配备必要的、足够的消防器材；#（2）始终监视现场动火作业的动态，防止火险发生，一旦失火及时扑救；#（3）动火工作间断、结束时检查现场确无残留火种；#（4）可以随时根据动火作业中存在的消防隐患停止其动火工作，并报告上级防火责任人；#（5）负责审查由专人（发电厂根据具体情况指定

151、）测定的动火部位或现场的可燃气体和可燃液体的可燃蒸汽含量或粉尘浓度符合安全要求。#3.3.6.5 动火执行人#（1）必须持有有效的动火工作票进行动火作业；#（2）全面了解动火工作任务和要求，并在规定的范围内执行动火作业；#（3）负责按防火要求做好安全措施，如：#铺垫石棉布、耐火材料挡板或铁皮（板）等，做好熔渣、火星等隔离措施；#（4）负责动火工作间断、结束时清理现场并检查确认无残留火种；#（5）动火现场出现火险应及时进行扑救，采取一切可能的措施防止火势的扩大和蔓延。#4#工作票的一般执行程序#4.1 #填写工作票#4.1.1 填票人应根据工作任务（工作任务单），填写工作票时应以和现场实际相一致

152、的系统图作依据。#4.1.2需要运行值班人员进行较长时间执行隔离操作或计划停运设备等安全措施的，检修工作任务（工作任务单）应在开工前一天送达接票单位。#其他工作任务（工作任务单）可以在当日开工前送到接票单位。#4.2#签发工作票#4.2.1 工作票签发人应对填好的工作票进行审查，特别是对安全措施是否符合现场实际，是否正确完备作认真核对。#签发人对工作票审核无误后，在一式两份的工作票上签名，并填上时间。#4.2.2 审票过程中发现问题，应及时向填票人询问了解清楚；#如不符合要求，应重新填写。#4.3#执行安全措施#4.3.1 值班人员收到已签发的工作票后，应根据工作票中所列安全措施的要求进行相应

153、操作，执行安全措施。#4.3.2 安全措施执行后，由安全措施执行人确认并签名。#4.4#安全措施审核、补充#4.4.1工作负责人、项目负责人在办理工作许可手续前应到与工作许可人一起对工作票所列安全措施进行审核、补充。#4.4.2补充安全措施执行#工作负责人（项目负责人）、工作许可人审核工作票后，如需要补充安全措施，应将补充措施填入“补充安全措施”栏，由相关人员完成补充安全措施的执行。#4.5#工作许可#4.5.1 工作许可人在许可工作前应向机组运行值班负责人说明工作内容和安全措施，机组运行值班负责人将工作票相关信息记入运行记录簿中，并在工作票许可栏内签名。#4.5.2 外包工程项目的工作票，项

154、目负责人与工作负责人必须共同到接票岗位办理工作许可手续。#4.5.3外包工程项目中，工作许可人应在“安全隔离示意图”上对隔离的系统与设备标注清楚，附在工作票后，并在现场作交待。#4.5.4 工作许可人与工作负责人、项目负责人必须共同到施工现场，由工作许可人向工作负责人详细交待所做安全措施和安全注意事项。#工作负责人、项目负责人对照工作票检查安全措施无误后，共同在工作票上签名并记录许可开工时间。#4.5.5 炉膛、烟道、加热器、压力容器等受限空间设备与系统解列后，当温度、压力未降至允许工作范围内时，不允许办理许可开工手续。#4.5.6 工作许可手续未完成，工作班成员不得进行工作。#4.5.7 许

155、可手续完成后，工作许可人将一份工作票和隔离钥匙箱的安全钥匙以及工作票附件一起交给工作负责人收执；#另一份存放在专用工作票夹内，并进行工作票登记。#4.5.8 工作许可后，工作许可人和工作负责人中任何一方均不许单方面变更安全措施。#4.6#开工#4.6.1开工前，工作负责人应向工作班全体成员讲明工作任务，将设备情况、分工情况、安全措施布置情况、保留的带电部位、安全注意事项以及风险分析内容向全体人员交底，如要增设专职监护人，应同时明确指定，然后下达开工命令。#4.6.2 工作期间，工作负责人应随身携带工作票。#4.7#工作监护#4.7.1 开工后，工作负责人必须始终在工作现场对工作班全体人员进行工

156、作监护，及时纠正违章行为。#4.7.2 只有在安全措施可靠、工作人员集中在一个地点、不会误碰带电部分或坠落时，工作负责人方可参加工作。#4.7.3 工作负责人应根据现场安全条件、施工范围、工作性质的需要增设专职监护人。#专职监护人不得兼做其他工作。#4.7.4 工作期间，工作负责人或专职监护人因故短时离开工作地点，应指定胜任者临时代替。#离开及返回时均要进行交接。#如无胜任者临时代替，则工作人员要临时撤离现场。#4.7.5 如工作中有违反安规或任何危及人身和设备安全情况，发现人员应向工作负责人提出改正意见，必要时可令工作负责人暂停工作并立即报告上级。#4.8#工作变更#4.8.1工作负责人变更

157、#（1）如工作负责人需要变更，变更后的工作负责人应具备同等资格，并能胜任工作；#（2）工作负责人变更期间，工作人员应暂停工作，由新、旧工作负责人交接工作任务，交待安全注意事项，确认无误后在工作票上签名；#（3）工作许可人填写变动时间并签名后，由新工作负责人宣布继续工作。#4.8.2 工作票延期#（1）工作票的有效延期工作时间，以工作许可人批准的工作期限为准；#（2）凡经调度批准的发电设备检修工作，若不能按批准期限完成时，工作负责人应在原批准的检修工期未过半以前办理申请延期手续，并向工作许可人申述理由。#其他设备检修工作需要延期时，工作负责人应提前向工作许可人办理工作延期手续；#（3）工作延期手

158、续只能办一次。#如需再延期，应重新办理工作票，原工作票结束。#4.8.3 若需扩大工作任务，必须另行办理工作票，履行工作许可手续。#4.9#工作间断及转移#4.9.1 工作间断时，工作班全体人员应从工作现场撤出，所有安全措施保持不动，工作负责人手持的工作票仍由本人保管。#每天收工应清扫工作地点，开放已封闭通道，次日复工前，工作负责人应重新检查、确认安全措施符合工作票的要求并经工作许可人同意后方可工作。#4.9.2 当天内的工作间断，如需继续工作，无需通过工作许可人许可。#但工作人员必须由工作负责人或监护人带领，才能进入工作地点。#4.9.4 当检修设备在检修期间已失去备用条件，同时系统运行方式

159、的改变对检修的安全条件没有任何影响，并且被检修设备与运用中设备明显隔离，则无需每天交回工作票和次日履行复工手续，但每日复工前工作负责人仍需检查核对安全措施是否完备。#4.9.5 在未办理工作票终结手续前，不允许值班员单方面将检修设备投入运行。#4.9.6 在同一电气连接部分用同一工作票依次在几个工作地点转移工作时，全部安全措施由值班员在开工前一次做完，不需再办理转移手续，但工作负责人在转移工作地点时，应向工作人员交待带电范围、安全措施和注意事项。#4.10#工作期间设备的临时操作和试运#4.10.1 如遇紧急情况需立即送电、启动时，应事先征得工作负责人同意，确认工作人员已全部撤离现场，工作票交

160、回接票岗位押票，由运行值班人员解除安全措施后，经值长批准，方可将设备投入运行。#4.10.2 紧急送电启动期间必须在工作地点派专人守候，并告诉工作班人员“设备已运行，不得继续工作”，守候人员在工作票未交回以前，不得离开守候地点，防止工作班成员误进特定区域。#4.10.3 工作结束前，如需要临时解除某一设备的隔离措施并进行试运操作等，必须事先经工作许可人同意。#工作负责人安排有关工作人员清理现场，确认全部人员撤离工作现场，到接票岗位办理押票手续，将工作票交回接票。#由工作许可人临时解除隔离措施，并进行试运操作。#4.10.4 设备临时操作（或试运）及相关的工作结束后，运行值班人员必须按照原工作票

161、对设备重新进行安全隔离，并锁定其状态。#4.10.5 工作许可人和工作负责人共同对进行过临时操作（或试运）的设备的隔离措施进行全面检查，确认正确无误后，由工作负责人取回工作票，继续组织工作人员在原隔离区域内工作。#4.10.6 如试运后需要改变原工作票安全措施范围时，应重新办理工作票，原工作票办理结束和终结手续。#4.11#工作结束#4.11.1 工作完毕，工作负责人应全面检查并组织工作班成员清理干净施工现场，并确认无误后组织工作人员撤离现场。#4.11.2 工作负责人向工作许可人和运行值班人员交待清楚所检修的项目、发现的问题、设备变动变更情况，以及运行人员应注意的事项，然后将工作票交回接票岗

162、位。#运行值班人员应将工作负责人交待的相关情况详细记录在运行日志上。#4.11.3 工作许可人会同工作负责人到工作现场检查检修工作完成情况，确认工作现场清理符合有关要求，且工作人员已全部撤离，然后在工作票上填写工作结束时间，经双方签名后，在工作票第一版面右上角盖章处盖上“工作结束”印，转至“已结束工作票”夹存放并在运行日志上作详细记录。#5#工作票的一般管理规定#5.1#工作票的一般填写规定#5.1.1 “工作内容”应填写：#（1）具体工作内容；#（2）多项工作时可填总的项目；#（3）设备名称应填双重称号。#5.1.2 “工作地点”填实际工作地点。#5.1.3 “必须采取的安全措施”栏包括电气

163、设备部分、安全接地部分、机械设备部分、热控设备部分、应设安全围栏和应挂标示牌等。#5.1.4 “必须采取的安全措施”一栏，应填写以下主要内容：#（1）要求运行人员做好的安全措施。#如：#断开电源、隔断与运行设备相联的热力系统，对检修设备消压、吹扫等；#（2）要求运行值班人员在运行方式、操作调整上采取的措施；#（3）为保证人身安全和设备安全必须采取的防护措施；#（4）防止中毒、窒息、爆燃等特殊安全措施。#5.1.5 “必须采取的安全措施”栏的填写要求：#（1）必须关闭或开启的截止门，应写明名称和编号，并悬挂警告牌；#应写明按规定应加锁的截止门；#（2）必须停电的设备名称（包括应拉开的开关、刀闸和

164、保险等）；#（3）应拉开关和刀闸（包括填写前已拉开关、刀闸）；#（4）应装接地线包括携带型接地线、地刀和绝缘隔板。#应注明接地线装设地点确切位置和组数，地线编号；#（5）应设围栏、应挂标示牌：#写明在何处设置安全围栏和悬挂标示牌；#（6）断开断路器和刀闸的操作能源，刀闸把手必须锁（绑）住等；#工作地点的设备（包括高压设备以及继电保护、仪表等二次回路或在低压配电装置和低压回路），相应工作对象的停电与不停电；#如工作环境中有不停电的高压设备，必须注明应保持多少米安全距离，以警示工作人员。#5.1.6 工作项目安全措施较多时，可使用安全措施附页。#机组大小修工作时，发电厂可结合本单位情况，制订固定项

165、目的安全措施附页。#5.1.7 “许可工作时间”栏是指开始工作至工作结束并交付验收合格为止的时间，不包括停、送电操作时间。#5.1.8 “工作许可” 栏的填写要求：#“工作班成员”项：#（1）如属一个班组工作，填入本班组参加工作的主要工作人员姓名；#（2）如属多班组工作，需要填写各工作组负责人姓名；#（3）如工作总负责人兼任一个工作组负责人，此栏仍应重复填入该工作负责人姓名；#（4）“共#人”栏，填写包括工作负责人在内的所有参加工作人员总数；#5.1.9 “备注”栏填写以下内容：#（1）工作负责人变更的原因；#（2）工作票延期的原因；#（3）工作票间断的原因；#（4）保留接地线的原因，包括接地

166、线的数量和编号；#（5）其他需要特别注明的内容。#备注栏填写完毕由填写人签名确认，并注明日期。#5.2#安全措施执行要求#5.2. 1 热力设备检修需要断开电源时，应在已拉开的开关、刀闸和检修设备控制开关的操作把手上悬挂“禁止合闸，有人工作！#”警告牌。#5.2.2 热力设备、系统检修需加堵板时，应按以下要求执行：#（1）油系统等易燃、易爆或可能引起人员中毒的系统检修，必须关严有关截止门后及时在法兰上加装堵板，并保证严密不漏；#（2）汽（气）、水、烟、风系统，公用排污、疏水系统检修必须将应关闭的截止门、闸板、挡板严密关闭并挂锁，悬挂警告牌；#（3）上述两项中，电动截止门还应将电动截止门的电源切

167、断，热机控制设备执行机构的操作能源也应可靠地切断。#5.2.3 每项安全措施执行之后，由措施执行人在其后的“执行人（签名）”框中打钩“”，经检查无误后，在相应的执行人栏目签名确认。#多项措施由同一人执行时，可用大括号“”标明后一次签名。#5.2.4 工作区域应使用临时围栏与运行设备隔离。#5.3#电气第一种工作票#5.3.1 填用电气第一种工作票的工作：#（1）高压设备上的工作，需要全部停电或部分停电者；#（2）高压室内的二次接线和照明等回路上的工作，需要将高压设备停电或做安全措施者；#（3）高压试验；#（4）使用携带型仪器在高压回路上工作;i:6;s:10225:Operations str

168、ategy#Introduction#According to analyze the conception of Operations strategy, by using the theory of order qualifier and order winner, know the competitive objectives influence the decisions of companys operations strategy. In this essay, the two large fashion retailing store-Marks&#Spencer and Pri

169、mark will be discussed. By comparing and contrasting, it will indicate the different areas which are focused on by these two companies, aim to specify the differences how different competitive objectives influence the decision-making of operations strategy, and figure out whether the two companies t

170、radeoff the five operations performance objectives.#Operations strategy #Operations strategy is the pattern of decisions and actions that shape the long-term vision, objectives and capabilities of the operation and which is chosen, mandated, or stimulated by the overall business strategy. （Lewis, 20

171、02） The responsibility of operations strategy includes specifying how companies operations and processes can contribute to its overall strategy, transferring market requirements into a prioritized set of operation performance objectives, which describe customer demands. As common sense, operations a

172、re generally regarded as daily creation and delivery of goods and service and strategy is an intangible conception which opposite to the day-to-day activities. However, here, operations are the resources that create products and services. （+bid） Operations strategy may not instantly and directly ben

173、efit the businesses but have a profound long-term effect on the companies. It will not only provide the organizations with adequate support, also is the key factor for competitive advantage. In the dynamic environment, a new operating ability may be quickly eroded away by another new one. Neverthele

174、ss, the fact is that differentiating operations-based advantages are hard to replicate or imitate and slow to diffuse, indeed, is what makes it so valuable. In conclusion, operations strategies are contributed to companies sustainable development and competitive success. Thats because those companie

175、s can achieve success in long term by enabling to do some kind of things better than their companies can, not just by advanced facilities or technologies.#Operations add value for customers and endeavor to meet and satisfy customers requirements. There are five operation performance objectives, all

176、of which will affect decision-making and competitiveness.# Quality is the most valued objective that firms and customers may pay attention to, because customers pay money, always not only for good-looking, but also for the usage. Products with better quality obviously attract more customers, and als

177、o have a longer serviceable life.# Speed means doing things timeliness even fast. The manufactures aim to reduce the lead time in order to minimize the customer receiving time. # Dependability refers to a products mean time until failure or between failures. In other words, the mean time until next

178、failure that needs to be repaired, but not replaced. Every customer hopes the product have a strong dependability so that they dont have to worry about it after using long time. So basically, the more dependability a product supplies, the more trust customers will give to this product.# Flexibility

179、is always thought to be very important when the product is customized, or the changing for product is very frequent. Firms which provide flexible product obviously have strategic advantages to their customers, because they can accept customers erratic change in demand more quickly and efficiently.#

180、Cost is the most frequent objective that firms need to consider. In the context of similar quality or service, firms which provide the competitively lower price than others will have strategic advantages. Of course, considering the lower cost of product, firms are willing to accept the truth that th

181、e profit margin is also reduced.#Order-qualifier and Order-winner#The terms #order winners# and #order qualifiers# were coined by Terry Hill. （Slack, 2006 ）Order winners are those aspects which are regarded as the vital factors for buying the product or service. It is extremely helpful for companies

182、 to gain more business and win higher reputation. To a large extent, thats the reason why a company could get a stable occupation in a market. Qualifiers are those things which are generally expected by customer. They are supplied with satisfied criterion. In other words, order qualifiers make the p

183、roduct stay in the competitor list, while order winners make the firm defeat other competitors. But the conclusion cannot be drawn that, order winner is more “important” than order qualifier, because theyre two dimensions of the product criteria. Without order qualifier, product may even lose the ch

184、ance to involve in competitions, while without order winners product has no possibility to get customers orders so as to make profits.#Order qualifiers and order winners may be not stable over time. This is caused by the changing of market environment over time. For example, fashion market which is

185、a quickly changing industry. With increasingly new design of clothes and the changing perception for personalization, requirement for clothes by customers have varied. Price and quality used to be frequent order winners in the past. However, at present, just reasonable price and good quality cant sa

186、tisfy the consumers. Fashion colures and charming design are becoming new favoritism.#On the basis of the above, the conclusion cannot be drawn that order qualifier and order winner are closely related and may transform from one to the other. They keep the company in the running and make sure the pr

187、oduct can win customers business.#In the following, Primark and Marks &# Spencer will be discussed and compared as the representatives with different operations perspective in fashion retailing maeketplace.#Primark#Currently, fast fashion is the new fad. Just only after several weeks when they first

188、 appeared on the catwalk, the latest styles can be supplied with the consumers. Meanwhile, the price means that they can wear a cool jacket twice or more and then throw away and get a new one. This phenomenon may be caused by the expansion of low value retailers like Primark. It is renowned for its

189、low price and varied products. The product provided in Primark has egregious similarity between items on its shelves and those in high fashion shop;# however, the price is much cheaper. Primark is becoming a new trend in shopping. The cheap prices they offer make consumption decision-making much eas

190、ier than those in fashion shop like House of Fraser. The strategy adopted by Primark is skill at speed-to-market- replicating new trends for a mass market in shortest time and at minimal price which has been a new fashion icon at high streets and making popular among mothers, teenage girls. It is st

191、ated that its profits increased by 30% in 2006 and sales were worth over 1 billion.（The Guardian, 2006）#Primark has a clear position in the market. It aims to provide cheaper, latest and stylish product to customers. Therefore, when deciding the companies strategy, being cheaper, leaner and faster b

192、ecome the key performance objectives. Only be winner at these three aspects, Primark can get competitive priorities and achieve profits. Lean production could bring two benefits:# the first is to improve the speed to market. Retailers can respond to customer preference in real time and getting more

193、precise orders;# the second is that if order misjudged and stocked in warehouse, it could reduce the cost. At the meanwhile, it is a tough task between suppliers and buyers. In fast fashion, for suppliers, it needs much more flexible and responsive reply to their buyers. According to one Sri Lankan

194、factory owner interviewed by Oxfam （2004）, #“in 2005, the deadlines were about 90 days. in2006, the deadlines for delivery are about 60 days. Sometimes even 45. They have drastically come down.” #These requirements put a lot of pressure on suppliers. How do Primark persuade them to do this?# In Prim

195、ark, suppliers are put in competition by constantly jumping with each other as long as they find a cheaper or faster one. Newton Responsible Investment, a Primark shareholder, reported the following in November 2005,#“Key to Primark#s business model is the sourcing of products from the cheapest poss

196、ible supplier. Primark has used hundreds of suppliers located across the world. Relationships with suppliers can be short and variable, sometimes even changing mid-season.”（Newton responsible investment, 2005）#The following table （Labour Behind the Label, 2006） illustrates the negotiation between Pr

197、imark and suppliers in terms of Primarks performance objectives. #Areas of negotiation#Retailer pressures supplier for#Cost #Price deductions#Reducing flexibility through pricing mechanism like open-book accounting#Speed #Shortening lead times#Requiring just-in-time delivery#Imposing air delivery of

198、 fines for late delivery#Flexibility#Making last minute order changes#Ensuring that there is always the option to reduce, cancel or increase an order#Risk#Using sale or return terms#Negotiating rebates and profit contribution based on sales volume#Encouraging suppliers to reduce cost price on promot

199、ions to help drive volume#Quality#Tightening quality specifications#Imposing fines for non-conforming products#In conclusion, cheap price and high flexibility are the key factors for Primark to attract more customers.#Marks &# Spencer #For over a century, Marks &# Spencer （M&#S） is a general and lea

200、ding retailer of selling clothes, food, gifts, home furnishings and financial services. The company was started in 1884, which was founded at Leeds Kirkgate Market by Michael Marks. Recently, M&#S has over 450 stores located throughout the UK, additionally, the company has 150 stores in the whole wo

201、rld, including;i:7;s:24236:PCIE基础知识#PCIe总线概述#随着现代处理器技术的发展，在互连领域中，使用高速差分总线替代并行总线是大势所趋。#与单端并行信号相比，高速差分信号可以使用更高的时钟频率，从而使用更少的信号线，完成之前需要许多单端并行数据信号才能达到的总线带宽。#PCI总线使用并行总线结构，在同一条总线上的所有外部设备共享总线带宽，而PCIe总线使用了高速差分总线，并采用端到端的连接方式，因此在每一条PCIe链路中只能连接两个设备。#这使得PCIe与PCI总线采用的拓扑结构有所不同。#PCIe总线除了在连接方式上与PCI总线不同之外，还使用了一些在网络通

202、信中使用的技术，如支持多种数据路由方式，基于多通路的数据传递方式，和基于报文的数据传送方式，并充分考虑了在数据传送中出现服务质量QoS （Quality of Service）问题。#PCIe总线的基础知识#与PCI总线不同，PCIe总线使用端到端的连接方式，在一条PCIe链路的两端只能各连接一个设备，这两个设备互为是数据发送端和数据接收端。#PCIe总线除了总线链路外，还具有多个层次，发送端发送数据时将通过这些层次，而接收端接收数据时也使用这些层次。#PCIe总线使用的层次结构与网络协议栈较为类似。#1.1 端到端的数据传递#PCIe链路使用“端到端的数据传送方式”，发送端和接收端中都含有T

203、X（发送逻辑）和RX（接收逻辑），其结构如图41所示。#由上图所示，在PCIe总线的物理链路的一个数据通路（Lane）中，由两组差分信号，共4根信号线组成。#其中发送端的TX部件与接收端的RX部件使用一组差分信号连接，该链路也被称为发送端的发送链路，也是接收端的接收链路；#而发送端的RX部件与接收端的TX部件使用另一组差分信号连接，该链路也被称为发送端的接收链路，也是接收端的发送链路。#一个PCIe链路可以由多个Lane组成。#高速差分信号电气规要求其发送端串接一个电容，以进行AC耦合。#该电容也被称为AC耦合电容。#PCIe链路使用差分信号进行数据传送，一个差分信号由D+和D-两根信号组成，

204、信号接收端通过比较这两个信号的差值，判断发送端发送的是逻辑“1”还是逻辑“0”。#与单端信号相比，差分信号抗干扰的能力更强，因为差分信号在布线时要求“等长”、“等宽”、“贴近”，而且在同层。#因此外部干扰噪声将被“同值”而且“同时”加载到D+和D-两根信号上，其差值在理想情况下为0，对信号的逻辑值产生的影响较小。#因此差分信号可以使用更高的总线频率。#此外使用差分信号能有效抑制电磁干扰EMI（Electro Magnetic Interference）。#由于差分信号D+与D-距离很近而且信号幅值相等、极性相反。#这两根线与地线间耦合电磁场的幅值相等，将相互抵消，因此差分信号对外界的电磁干扰较

205、小。#当然差分信号的缺点也是显而易见的，一是差分信号使用两根信号传送一位数据；#二是差分信号的布线相对严格一些。#PCIe链路可以由多条Lane组成，目前PCIe链路可以支持1、2、4、8、12、16和32个Lane，即#1、#2、#4、#8、#12、#16和#32宽度的PCIe链路。#每一个Lane上使用的总线频率与PCIe总线使用的版本相关。#第1个PCIe总线规为V1.0，之后依次为V1.0a，V1.1，V2.0和V2.1。#目前PCIe总线的最新规为V2.1，而V3.0正在开发过程中，预计在2010年发布。#不同的PCIe总线规所定义的总线频率和链路编码方式并不相同，如表41所示。#

206、#表41 PCIe总线规与总线频率和编码的关系#PCIe总线规#总线频率1#单Lane的峰值带宽#编码方式#1.x#1.25GHz#2.5GT/s#8/10b编码#2.x#2.5GHz#5GT/s#8/10b编码#3.0#4GHz#8GT/s#128/130b编码#如上表所示，不同的PCIe总线规使用的总线频率并不相同，其使用的数据编码方式也不相同。#PCIe总线V1.x和V2.0规在物理层中使用8/10b编码，即在PCIe链路上的10 bit中含有8 bit的有效数据；#而V3.0规使用128/130b编码方式，即在PCIe链路上的130 bit中含有128 bit的有效数据。#由上表所示，

207、V3.0规使用的总线频率虽然只有4GHz，但是其有效带宽是V2.x的两倍。#下文将以V2.x规为例，说明不同宽度PCIe链路所能提供的峰值带宽，如表42所示。#表42 PCIe总线的峰值带宽#PCIe总线的数据位宽#1#2#4#8#12#16#32#峰值带宽（GT/s）#5#10#20#40#60#80#160#由上表所示，#32的PCIe链路可以提供160GT/s的链路带宽，远高于PCI/PCI-X总线所能提供的峰值带宽。#而即将推出的PCIe V3.0规使用4GHz的总线频率，将进一步提高PCIe链路的峰值带宽。#在PCIe总线中，使用GT（Gigatransfer）计算PCIe链路的峰值

208、带宽。#GT是在PCIe链路上传递的峰值带宽，其计算公式为总线频率#数据位宽#2。#在PCIe总线中，影响有效带宽的因素有很多，因而其有效带宽较难计算。#尽管如此，PCIe总线提供的有效带宽还是远高于PCI总线。#PCIe总线也有其弱点，其中最突出的问题是传送延时。#PCIe链路使用串行方式进行数据传送，然而在芯片部，数据总线仍然是并行的，因此PCIe链路接口需要进行串并转换，这种串并转换将产生较大的延时。#除此之外PCIe总线的数据报文需要经过事务层、数据链路层和物理层，这些数据报文在穿越这些层次时，也将带来延时。#在基于PCIe总线的设备中，#1的PCIe链路最为常见，而#12的PCIe链

209、路极少出现，#4和#8的PCIe设备也不多见。#Intel通常在ICH中集成了多个#1的PCIe链路用来连接低速外设，而在MCH中集成了一个#16的PCIe链路用于连接显卡控制器。#而PowerPC处理器通常能够支持#8、#4、#2和#1的PCIe链路。#PCIe总线物理链路间的数据传送使用基于时钟的同步传送机制，但是在物理链路上并没有时钟线，PCIe总线的接收端含有时钟恢复模块CDR（Clock Data Recovery），CDR将从接收报文中提取接收时钟，从而进行同步数据传递。#值得注意的是，在一个PCIe设备中除了需要从报文中提取时钟外，还使用了REFCLK+和REFCLK-信号对作为

210、本地参考时钟，这个信号对的描述见下文。#1.2 PCIe总线使用的信号#PCIe设备使用两种电源信号供电，分别是Vcc与Vaux，其额定电压为3.3V。#其中Vcc为主电源，PCIe设备使用的主要逻辑模块均使用Vcc供电，而一些与电源管理相关的逻辑使用Vaux供电。#在PCIe设备中，一些特殊的寄存器通常使用Vaux供电，如Sticky Register，此时即使PCIe设备的Vcc被移除，这些与电源管理相关的逻辑状态和这些特殊寄存器的容也不会发生改变。#在PCIe总线中，使用Vaux的主要原因是为了降低功耗和缩短系统恢复时间。#因为Vaux在多数情况下并不会被移除，因此当PCIe设备的Vcc

211、恢复后，该设备不用重新恢复使用Vaux供电的逻辑，从而设备可以很快地恢复到正常工作状状态。#PCIe链路的最大宽度为#32，但是在实际应用中，#32的链路宽度极少使用。#在一个处理器系统中，一般提供#16的PCIe插槽，并使用PETp015、PETn015和PERp015、PER-n015共64根信号线组成32对差分信号，其中16对PETxx信号用于发送链路，另外16对PERxx信号用于接收链路。#除此之外PCIe总线还使用了下列辅助信号。#1 PERST#信号#该信号为全局复位信号，由处理器系统提供，处理器系统需要为PCIe插槽和PCIe设备提供该复位信号。#PCIe设备使用该信号复位部逻辑

212、。#当该信号有效时，PCIe设备将进行复位操作。#PCIe总线定义了多种复位方式，其中Cold Reset和Warm Reset这两种复位方式的实现与该信号有关，详见第1.5节。#2 REFCLK+和REFCLK-信号#在一个处理器系统中，可能含有许多PCIe设备，这些设备可以作为Add-In卡与PCIe插槽连接，也可以作为置模块，与处理器系统提供的PCIe链路直接相连，而不需要经过PCIe插槽。#PCIe设备与PCIe插槽都具有REFCLK+和REFCLK-信号，其中PCIe插槽使用这组信号与处理器系统同步。#在一个处理器系统中，通常采用专用逻辑向PCIe插槽提供REFCLK+和REFCLK

213、-信号，如图42所示。#其中100Mhz的时钟源由晶振提供，并经过一个“一推多”的差分时钟驱动器生成多个同相位的时钟源，与PCIe插槽一一对应连接。#PCIe插槽需要使用参考时钟，其频率围为100MHz#300ppm。#处理器系统需要为每一个PCIe插槽、MCH、ICH和Switch提供参考时钟。#而且要求在一个处理器系统中，时钟驱动器产生的参考时钟信号到每一个PCIe插槽（MCH、ICH和Swith）的距离差在15英寸之。#通常信号的传播速度接近光速，约为6英寸/ns，由此可见，不同PCIe插槽间REFCLK+和REFCLK-信号的传送延时差约为2.5ns。#当PCIe设备作为Add-In卡

214、连接在PCIe插槽时，可以直接使用PCIe插槽提供的REFCLK+和REFCLK-信号，也可以使用独立的参考时钟，只要这个参考时钟在100MHz#300ppm围即可。#置的PCIe设备与Add-In卡在处理REFCLK+和REFCLK-信号时使用的方法类似，但是PCIe设备可以使用独立的参考时钟，而不使用REFCLK+和REFCLK-信号。#在PCIe设备配置空间的Link Control Register中，含有一个“Common Clock Configuration”位。#当该位为1时，表示该设备与PCIe链路的对端设备使用“同相位”的参考时钟；#如果为0，表示该设备与PCIe链路的对端

215、设备使用的参考时钟是异步的。#在PCIe设备中，“Common Clock Configuration”位的缺省值为0，此时PCIe设备使用的参考时钟与对端设备没有任何联系，PCIe链路两端设备使用的参考时钟可以异步设置。#这个异步时钟设置方法对于使用PCIe链路进行远程连接时尤为重要。#在一个处理器系统中，如果使用PCIe链路进行机箱到机箱间的互连，因为参考时钟可以异步设置，机箱到机箱之间进行数据传送时仅需要差分信号线即可，而不需要参考时钟，从而极大降低了连接难度。#3 WAKE#信号#当PCIe设备进入休眠状态，主电源已经停止供电时，PCIe设备使用该信号向处理器系统提交唤醒请求，使处理器

216、系统重新为该PCIe设备提供主电源Vcc。#在PCIe总线中，WAKE#信号是可选的，因此使用WAKE#信号唤醒PCIe设备的机制也是可选的。#值得注意的是产生该信号的硬件逻辑必须使用辅助电源Vaux供电。#WAKE#是一个Open Drain信号，一个处理器的所有PCIe设备可以将WAKE#信号进行线与后，统一发送给处理器系统的电源控制器。#当某个PCIe设备需要被唤醒时，该设备首先置WAKE#信号有效，然后在经过一段延时之后，处理器系统开始为该设备提供主电源Vcc，并使用PERST#信号对该设备进行复位操作。#此时WAKE#信号需要始终保持为低，当主电源Vcc上电完成之后，PERST#信号

217、也将置为无效并结束复位，WAKE#信号也将随之置为无效，结束整个唤醒过程。#PCIe设备除了可以使用WAKE#信号实现唤醒功能外，还可以使用Beacon信号实现唤醒功能。#与WAKE#信号实现唤醒功能不同，Beacon使用In-band信号，即差分信号D+和D-实现唤醒功能。#Beacon信号DC平衡，由一组通过D+和D-信号生成的脉冲信号组成。#这些脉冲信号宽度的最小值为2ns，最大值为16us。#当PCIe设备准备退出L2状态（该状态为PCIe设备使用的一种低功耗状态）时，可以使用Beacon信号，提交唤醒请求。#4 SMCLK和SMDAT信号#SMCLK和SMDAT信号与x86处理器的S

218、MBus（System Mangement Bus）相关。#SMBus于1995年由Intel提出，SMBus由SMCLK和SMDAT信号组成。#SMBus源于I2C总线，但是与I2C总线存在一些差异。#SMBus的最高总线频率为100KHz，而I2C总线可以支持400KHz和2MHz的总线频率。#此外SMBus上的从设备具有超时功能，当从设备发现主设备发出的时钟信号保持低电平超过35ms时，将引发从设备的超时复位。#在正常情况下，SMBus的主设备使用的总线频率最低为10KHz，以避免从设备在正常使用过程中出现超时。#在SMbus中，如果主设备需要复位从设备时，可以使用这种超时机制。#而I2

219、C总线只能使用硬件信号才能实现这种复位操作，在I2C总线中，如果从设备出现错误时，单纯通过主设备是无法复位从设备的。#SMBus还支持Alert Response机制。#当从设备产生一个中断时，并不会立即清除该中断，直到主设备向0b0001100地址发出命令。#上文所述的SMBus和I2C总线的区别还是局限于物理层和链路层上，实际上SMBus还含有网络层。#SMBus还在网络层上定义了11种总线协议，用来实现报文传递。#SMBus在x86处理器系统中得到了大规模普及，其主要作用是管理处理器系统的外部设备，并收集外设的运行信息，特别是一些与智能电源管理相关的信息。#PCI和PCIe插槽也为SMB

220、us预留了接口，以便于PCI/PCIe设备与处理器系统进行交互。#在Linux系统中，SMBus得到了广泛的应用，ACPI也为SMBus定义了一系列命令，用于智能电池、电池充电器与处理器系统之间的通信。#在Windows操作系统中，有关外部设备的描述信息，也是通过SMBus获得的。#5 JTAG信号#JTAG（Joint Test Action Group）是一种国际标准测试协议，与IEEE 1149.1兼容，主要用于芯片部测试。#目前绝大多数器件都支持JTAG测试标准。#JTAG信号由TRST#、TCK、TDI、TDO和TMS信号组成。#其中TRST#为复位信号；#TCK为时钟信号；#TDI

221、和TDO分别与数据输入和数据输出对应；#而TMS信号为模式选择。#JTAG允许多个器件通过JTAG接口串联在一起，并形成一个JTAG链。#目前FPGA和EPLD可以借用JTAG接口实现在线编程ISP（In-System Programming）功能。#处理器也可以使用JTAG接口进行系统级调试工作，如设置断点、读取部寄存器和存储器等一系列操作。#除此之外JTAG接口也可用作“逆向工程”，分析一个产品的实现细节，因此在正式产品中，一般不保留JTAG接口。#6 PRSNT1#和PRSNT2#信号#PRSNT1#和PRSNT2#信号与PCIe设备的热插拔相关。#在基于PCIe总线的Add-in卡中，

222、PRSNT1#和PRSNT2#信号直接相连，而在处理器主板中，PRSNT1#信号接地，而PRSNT2#信号通过上拉电阻接为高。#PCIe设备的热插拔结构如图43所示。#如上图所示，当Add-In卡没有插入时，处理器主板的PRSNT2#信号由上拉电阻接为高，而当Add-In卡插入时主板的PRSNT2#信号将与PRSNT1#信号通过Add-In卡连通，此时PRSNT2#信号为低。#处理器主板的热插拔控制逻辑将捕获这个“低电平”，得知Add-In卡已经插入，从而触发系统软件进行相应地处理。#Add-In卡拔出的工作机制与插入类似。#当Add-in卡连接在处理器主板时，处理器主板的PRSNT2#信号为

223、低，当Add-In卡拔出后，处理器主板的PRSNT2#信号为高。#处理器主板的热插拔控制逻辑将捕获这个“高电平”，得知Add-In卡已经被拔出，从而触发系统软件进行相应地处理。#不同的处理器系统处理PCIe设备热拔插的过程并不相同，在一个实际的处理器系统中，热拔插设备的实现也远比图43中的示例复杂得多。#值得注意的是，在实现热拔插功能时，Add-in Card需要使用“长短针”结构。#如图43所示，PRSNT1#和PRSNT2#信号使用的金手指长度是其他信号的一半。#因此当PCIe设备插入插槽时，PRSNT1#和PRSNT2#信号在其他金手指与PCIe插槽完全接触，并经过一段延时后，才能与插槽

224、完全接触；#当PCIe设备从PCIe插槽中拔出时，这两个信号首先与PCIe插槽断连，再经过一段延时后，其他信号才能与插槽断连。#系统软件可以使用这段延时，进行一些热拔插处理。#1.3 PCIe总线的层次结构#PCIe总线采用了串行连接方式，并使用数据包（Packet）进行数据传输，采用这种结构有效去除了在PCI总线中存在的一些边带信号，如INTx和PME#等信号。#在PCIe总线中，数据报文在接收和发送过程中，需要通过多个层次，包括事务层、数据链路层和物理层。#PCIe总线的层次结构如图44所示。#PCIe总线的层次组成结构与网络中的层次结构有类似之处，但是PCIe总线的各个层次都是使用硬件逻

225、辑实现的。#在PCIe体系结构中，数据报文首先在设备的核心层（Device Core）中产生，然后再经过该设备的事务层（Transaction Layer）、数据链路层（Data Link Layer）和物理层（Physical Layer），最终发送出去。#而接收端的数据也需要通过物理层、数据链路和事务层，并最终到达Device Core。#1 事务层#事务层定义了PCIe总线使用总线事务，其中多数总线事务与PCI总线兼容。#这些总线事务可以通过Switch等设备传送到其他PCIe设备或者RC。#RC也可以使用这些总线事务访问PCIe设备。#事务层接收来自PCIe设备核心层的数据，并将其封装

226、为TLP（Transaction Layer Packet）后，发向数据链路层。#此外事务层还可以从数据链路层中接收数据报文，然后转发至PCIe设备的核心层。#事务层的一个重要工作是处理PCIe总线的“序”。#在PCIe总线中，“序”的概念非常重要，也较难理解。#在PCIe总线中，事务层传递报文时可以乱序，这为PCIe设备的设计制造了不小的麻烦。#事务层还使用流量控制机制保证PCIe链路的使用效率。#有关事务层的详细说明见第6章。#2 数据链路层#数据链路层保证来自发送端事务层的报文可以可靠、完整地发送到接收端的数据链路层。#来自事务层的报文在通过数据链路层时，将被添加Sequence Num

227、ber前缀和CRC后缀。#数据链路层使用ACK/NAK协议保证报文的可靠传递。#PCIe总线的数据链路层还定义了多种DLLP（Data Link Layer Packet），DLLP产生于数据链路层，终止于数据链路层。#值得注意的是，TLP与DLLP并不相同，DLLP并不是由TLP加上Sequence Number前缀和CRC后缀组成的。#3 物理层#物理层是PCIe总线的最底层，将PCIe设备连接在一起。#PCIe总线的物理电气特性决定了PCIe链路只能使用端到端的连接方式。#PCIe总线的物理层为PCIe设备间的数据通信提供传送介质，为数据传送提供可靠的物理环境。#物理层是PCIe体系结构

228、最重要，也是最难以实现的组成部分。#PCIe总线的物理层定义了LTSSM（Link Training and Status State Machine）状态机，PCIe链路使用该状态机管理链路状态，并进行链路训练、链路恢复和电源管理。#PCIe总线的物理层还定义了一些专门的“序列”，有的书籍将物理层这些“序列”称为PLP（Phsical Layer Packer），这些序列用于同步PCIe链路，并进行链路管理。#值得注意的是PCIe设备发送PLP与发送TLP的过程有所不同。#对于系统软件而言，物理层几乎不可见，但是系统程序员仍有必要较为深入地理解物理层的工作原理。#1.4 PCIe链路的扩展#

229、PCIe链路使用端到端的数据传送方式。#在一条PCIe链路中，这两个端口是完全对等的，分别连接发送与接收设备，而且一个PCIe链路的一端只能连接一个发送设备或者接收设备。#因此PCIe链路必须使用Switch扩展PCIe链路后，才能连接多个设备。#使用Switch进行链路扩展的实例如图45所示。#在PCIe总线中，Switch2是一个特殊的设备，该设备由1个上游端口和2n个下游端口组成。#PCIe总线规定，在一个Switch中可以与RC直接或者间接相连3的端口为上游端口，在PCIe总线中，RC的位置一般在上方，这也是上游端口这个称呼的由来。#在Switch中除了上游端口外，其他所有端口都被称为

230、下游端口。#下游端口一般与EP相连，或者连接下一级Switch继续扩展PCIe链路。#其中与上游端口相连的PCIe链路被称为上游链路，与下游端口相连的PCIe链路被称为下游链路。#上游链路和下游链路是一个相对的概念。#如上图所示，Switch与EP2连接的PCIe链路，对于EP2而言是上游链路，而对Switch而言是下游链路。#在上图所示的Switch中含有3个端口，其中一个是上游端口（Upstream Port），而其他两个为下游端口（Downstream Port）。#其中上游端口与RC或者其他Switch的下游端口相连，而下游端口与EP或者其他Switch的上游端口相连。#在Switch

231、中，还有两个与端口相关的概念，分别是Egress端口和Ingress端口。#这两个端口与通过Switch的数据流向有关。#其中Egress端口指发送端口，即数据离开Switch使用的端口；#Ingress端口指接收端口即数据进入Switch使用的端口。#Egress端口和Ingress端口与上下游端口没有对应关系。#在Switch中，上下游端口可以作为Egress端口，也可以作为Ingress端口。#如图45所示，RC对EP3的部寄存器进行写操作时，Switch的上游端口为Ingress端口，而下游端口为Egress端口；#当EP3对主存储器进行DMA写操作时，该Switch的上游端口为Egr

232、ess端口，而下游端口为Ingress端口。#PCIe总线还规定了一种特殊的Switch连接方式，即Crosslink连接模式。#支持这种模式的Switch，其上游端口可以与其他Switch的上游端口连接，其下游端口可以与其他Switch的下游端口连接。#PCIe总线提供CrossLink连接模式的主要目的是为了解决不同处理器系统之间的互连，如图46所示。#使用CrossLink连接模式时，虽然从物理结构上看，一个Switch的上/下游端口与另一个Switch的上/下游端口直接相连，但是这个PCIe链路经过训练后，仍然是一个端口作为上游端口，而另一个作为下游端口。#处理器系统1与处理器系统2间

233、的数据交换可以通过Crosslink进行。#当处理器系统1（2）访问的PCI总线域的地址空间或者Requester ID不在处理器系统1（2）时，这些数据将被Crosslink端口接收，并传递到对端处理器系统中。#Crosslink对端接口的P2P桥将接收来自另一个处理器域的数据请求，并将其转换为本处理器域的数据请求。#使用Crosslink方式连接两个拓扑结构完全相同的处理器系统时，仍然有不足之处。#假设图46中的处理器系统1和2的RC使用的ID号都为0，而主存储器都是从0x0000-0000开始编址时。#当处理器1读取EP2的某段PCI总线空间时，EP2将使用ID路由方式，将完成报文传送给

234、ID号为0的PCI设备;i:8;s:1283:幻灯片1#幻灯片2#幻灯片3#幻灯片4#l#幻灯片5#l#幻灯片6#l#幻灯片7#幻灯片8#l#幻灯片9#l#幻灯片10#幻灯片11#幻灯片12#幻灯片13#幻灯片14#幻灯片15#幻灯片16#幻灯片17#幻灯片18#幻灯片19#幻灯片20#幻灯片21#幻灯片22#幻灯片23#幻灯片24#幻灯片25#幻灯片26#幻灯片27#幻灯片28#幻灯片29#幻灯片30#幻灯片31#幻灯片32#幻灯片33#幻灯片34#幻灯片35#幻灯片36#幻灯片37#幻灯片38#幻灯片39#幻灯片40#幻灯片41#幻灯片42#幻灯片43#幻灯片44#幻灯片45#幻灯片46#

235、幻灯片47#幻灯片48#幻灯片49#幻灯片50#幻灯片51#幻灯片52#幻灯片53#幻灯片54#幻灯片55#幻灯片56#幻灯片57#幻灯片58#幻灯片59#幻灯片60#幻灯片61#幻灯片62#幻灯片63#幻灯片64#幻灯片65#幻灯片66#幻灯片67#幻灯片68#幻灯片69#幻灯片70#幻灯片71#幻灯片72#幻灯片73#幻灯片74#幻灯片75#幻灯片76#幻灯片77#幻灯片78#l#幻灯片79#幻灯片80#l#幻灯片81#l#幻灯片82#l#幻灯片83#l#幻灯片84#l#幻灯片85#l#幻灯片86#l#幻灯片87#l#幻灯片88#l#;i:9;s:3992:#有趣的汉字会意字#教学目标：#

236、简单明白会意字的特点。#教学重难点：#1. 会意字的意义；#2. 会意字的特点。#教学方法：#讲授法#教学对象：#小学#教学准备：#教案、黑板#教学安排：#1课时#教学内容：#会意字#教学过程：#一、 导入#师：#同学们，你们都看过喜羊羊和灰太狼吧？#生：#看过。#师：#今天老师就带大家去里面的青青草原参加羊羊运动会。#可是啊，这个运动会非常的特别，既不是比跳高，也不是比跳远，更不是比跑步。#我们来比比谁能更多更快的把老师给出的字变成一个新的字，好不好啊？#生：#好。#师：#大家看这个“木头”的“木”可以把它变成一个什么新的字呢？#（在黑板上写下“木”字。#）#生：#林，森，本，术，禾。#。#

237、。#。#。#。#（随便抽学生起来自由地说，学生实在不知道的时候可以提醒。#比如：#我们生活中用的木头长在哪里呢？#）#师：#好，同学们真棒！#我们大家先一起来看看这个“林”字，你们看它是不是两个字并排，代表许多树木在一起，就成了树林啊？#像“林”字这样的字我们在造字法上称作会意字。#师：#同学们有没有觉得觉得好有趣啊？#今天老师就要教大家学习我们有趣的汉字会意字。#（板书写下课题。#）#二、 正课#1、 会意字的意义。#师：#会意字用两个或两个以上的独体字会合起来表示一个新的意思的造字法。#在这里我们就要注意他是两个或两个以上的什么组成的？#生：#独体字。#3. 会意字的类型#（1） 同体会意

238、字。#师：#我们都知道，一个“人”的力量是很小的，对吧？#比如老师想搬一个很大很重的箱子，老师一个人肯定是搬不动的。#如果老师叫上你，再叫上他我们三个人一起搬呢？#是不是我们众志成城就可以搬动了，毕竟人多力量大，所以三个人就念“众”。#那么关于“木”字呢，三个“木”组合在一起，就表示了好多的树木在一起，好多的树就是一片森林了。#像这样有两个至四个相同的字组合在一起啊就是我们的同体会意字。#（板书写上1.同体会意字。#）同学们，你们还能说说像这样的字还有什么呢？#生：#炎、焱、晶、赫、磊。#。#。#。#。#。#（指名起来回答。#）#（2） 异体会意字。#师：#非常好，会意字的第二个类型呢就是异体

239、会意字（写板书：#2.异体会意字），它是由不同的字组成的。#现在老师给同学讲一个故事来帮助我们理解。#从前啊，有一个富家子弟，天天游手好闲，结果坐食山崩，很快便把祖业败得所余无几。#一天，他闷闷不乐地在院子里踱步，抬头看见一株根深叶茂的老树，竟悟出自己贫困的原因。#他连忙把儿子唤过来，说：#你看！#四方形的院子中央种着一棵树，不就是一个困字吗？#我们快把这害得全家倒霉的穷根砍下吧！#儿子深知好吃懒做的父亲才是家中的穷根，砍树也无补于事，便道：#没有木头，便剩下你一个人站在院子中央，困变成了囚，不是更糟糕吗？#为免沦为阶下囚，他便听从儿子的话，放弃砍树。#（一边讲一边把“困”和“囚”字写在黑板上

240、。#）#师：#又比如说，我们一般把太阳写作“日”，月亮写作“月”，太阳发光是吧，月亮也会发光。#那么两个会发光的东西组合在一起就大放光明，所以就组成了“明”字。#2#;i:10;s:28: #;i:11;s:3961:#渔夫的故事教学设计#双岭小学 李梦盈#教学目标#、学习民间故事：#情节完整、人物形象鲜明、层次结构清楚#、领会本文寓意：#对待恶人不能怯懦，要敢于斗争善于斗争。#教学方法：#以学生自学为主，讨论、表演。#教学课时：#课时。#教学重难点：#重点：#渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。#渔夫是诚实善良、机智勇敢的劳动者形象，表现了劳动人民的觉醒过程，歌颂劳动人民的智慧和力量。#魔鬼是邪恶

241、势力的化身，揭露了敌人的残暴和愚蠢。# 难点：#把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。#教学过程#一、导入课文，激发兴趣#、从图入手：#（播放课文插图）你看到了什么？#你感觉渔夫此时怎样？#你推测事情会有怎样的结果呢？#、导语：#图中反映的是古代阿拉伯著名民间故事集一千零一夜中的一个故事，名字叫渔夫的故事。#正如同学们看到的一样，故里讲述了渔夫和魔鬼之间的事。#渔夫是怎样遇见魔鬼的呢？#在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫又是怎样做的呢？#请同学们来读一读这个故事，一定会吸引你的。#二、自读故事，完成以下自学要求#、把课文读正确流利。#、默读课文，边读边想：#渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么要杀害渔夫呢

242、？#你对渔夫有什么看法？#、简要讲述这个故事。# 三、交流讨论#、指名读课文，认读生字。#、交流思考的问题：#交流魔鬼为什么要杀渔夫：#在学生交流的基础上，引导学生思考：#魔鬼说的话是真的吗？#使学生明白，魔鬼是凶恶和狡猾的，魔鬼的杀人本性是不会改变的，魔鬼是不懂得报恩的。#引导学生读懂第七至十二自然段。#交流对渔夫的看法：#在学生交流的基础上，根据情况对学生点拨：#渔夫战胜魔鬼，凭的是什么？#你是从哪看出来的？#魔鬼如此狡猾，它怎么会上当呢？#指导学生读懂第十五至二十三自然段，读出渔夫的智慧。#总结：#看来，渔夫说的没有错。#人的智慧是能压制妖气的。#人的智慧，也是能战胜邪恶的。#从渔夫的身

243、上，我们领略到了智慧的巨大力量！#四、创设情境，口语交际#、情境（多媒体播放家门口渔夫和妻子的对话图）：#收服了魔鬼的渔夫，拖着渔网回到了家。#妻子见他空手而归，就问：#“发生了什么事，怎么一条鱼都没打上来？#”渔夫说；#“你听我慢慢讲讲海边的故事吧。#”渔夫的妻子说：#“说吧，可要简短点，我还要去织渔网呢！#”想想渔夫会怎样简短地讲给妻子听？#、情境（多媒体播放一群人围住渔夫图）：#傍晚，渔夫把打鱼的人们都叫到一起，又会怎样跟他们讲魔鬼的事？#渔夫们又会说什么？#先在小组里分角色讲，再请讲得有特色的小组在全班讲。# 五、布置作业#、读读记记本课要求读记的词语。#、把故事讲给家人听, 课外阅读

244、一千零一夜故事。#附：#板书设计#渔夫的故事#魔鬼逞凶#渔夫获瓶恩将仇报（邪恶）#（善良） 渔夫投瓶以牙还牙（是非分明）#笑逐颜开 智斗魔鬼#渔夫获胜（智慧） #;i:12;s:9369:语文S版六年级下期入重点中学测试（总分：#100分）# 基础积累（55分）#一、拼一拼，写一写。#（8分）#hu b#n zh chn#（ ） （ ）#ch j n y#（ ） （ ）#二、我会辨字组词。#（8分）#唾（ ） 筝（ ）#睡（ ） 挣（ ）#砌（ ） 恬（ ）#彻（ ） 括（ ）#三、补充词语。#（6分）#饥肠（ ）（ ） （ ）（ ）玉立#书声（ ）（ ） （ ）（ ）累累#雷（ ）电（ ）

245、（ ）丽多（ ）#四、选择括号里恰当的字词，画“”。#（6分）#1.柳枝（染 披）上了嫩绿，在春风里尽情（摇曳 摇摆），（舒张 舒展）着自己的腰身。#2.当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记（哺育 养育）我们的树根，是它默默地（汲取 吸取 吸收）大地的营养（传送 传递）给我们。#五、按要求写句子。#（6分）#1.连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。#（仿写拟人句）# #2.我急忙打开书，像一匹饿狼，贪婪地读着。#（仿写比喻句）# #六、给下面句子加上恰当的标点符号。#（5分）#1.我很快乐 也很惧怕 这种窃读的滋味#2.他笑着 叫着 拄着拐杖 蹦跳着去追赶线拐 还喊着 你们不要管 我自

246、己来#七、判断下列说法的对（）错（#）。#（8分）#1.破折号和省略号在书写时要连占两格，在转行时不能断开，既可以写在一行的开头，也可以写在一行的末尾。# （ ）#2.书名号和引号，前后可以断开，前一部分可以在一行的末尾，后一部分可以在一行的开头。# （ ）#3.理想的风筝一文，表现了刘老师对人生积极乐观的态度和顽强执著的精神。# （ ）#4.校园交响诗运用比喻，将多彩的校园生活写得充满诗情画意。#（ ）#八、我会填。#（8分）#1.他用那双写了无数个粉笔字的，放起一只又一只 。#那些风筝将 ，永远在祖国的蓝天上 。#2.王老师常用英国作家萧伯纳的“ ， ”来告诫我们珍惜青春年华。#3.窃读记

247、这篇课文以“ ”为线索写了“我”窃读的经过与感受，表现了“我” 。#九、补充中国诗词大会（30分）#（1） ，千朵万朵压枝低。#（2）萧萧梧叶送寒声， 。#（3） ，北风吹雁雪纷纷。#（4）常恐秋节至， 。#（5） ，绿蓑衣， 。#（6） ，#飞在青云端。#（7）鸟鸣涧中以动写静的句子：# .# （8）教育孩子不能打骂，要感化。#杜甫在春夜喜雨中 # 。#虽是写雨，现在用于说教育方法也合适。#（9）王铭答应别人的事，总是做不到。#我会用 。#这句话善意提醒他。#（10）课外阅读面要宽广，不能只看一本书，而其他书置之不理。#鲁迅先生曾经这样说过：#只看一个人著作， # #（11）江南好，风景旧曾

248、谙。# #（12） ，早有蜻蜓立上头。#（13）人们常用杜甫春夜喜雨中的 ”形容老师对学生潜移默化的影响。#（14）读了朱自清的匆匆，我不禁想到一句名言黑发不知勤学早， . 南宋名将岳飞在满江红中也劝解人们莫等闲， 。#（15）我们背诵了许多描写祖国大好河山的诗篇，如描写黄河的诗句：#白日依山尽， 。#描写西湖的诗句：#山外青山楼外楼， .# 描写洞庭湖的诗句：# ，白银盘里一青螺。#（16） 当你身处困境时，千万不要退缩，不要失望，你要想到诗人陆游在游山西村中曾告诉过我们：# #（17） 知识的获得，不仅来自书本，更需要亲自实践，正如陆游所说的：# .# #（18） 六年的小学生涯即将结束了

249、，面对为我们付出辛勤汗水的父母，你可以借用孟郊在游子吟中 表达对父母的感激.#阅读理解（15分）#十、快乐阅读。#（15分）#再见了，亲爱的母校#岁月匆匆，花开花落。#小学的学习生活转瞬间就过去了。#而今，我们即将毕业。#回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。#忘不了，敬爱的老师！#忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。#杨老师，还记得吗？#还记得我这个曾经口吃的学生吗？#我从小口齿就不伶俐，说话吃力，上学了，同学们叫我“小结巴”，我伤心透了。#有一天，您把我叫到办公室，送给我一本绕口令的书，温和地嘱咐我天天读，天天背。#是您那温柔、期待、信任的

250、目光鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃！#在年级朗读比赛中居然获得了第一名！#这次比赛我会牢记一辈子，因为这项荣誉里有您的一份心血。#忘不了，亲爱的同学！#忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。#六年了，转眼间要分手了，心中怎能平静呢？#记得四年级时，身高体胖的我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难，是你们，比我瘦小的同学，替我背着书包，搀扶着我，一步一步艰难地上下楼梯，是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。#这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记？#忘不了，美丽的校园！#您是一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。#我们在您温暖的怀抱中获得了知识的

251、琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。#对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感谢是真挚而无尽的。#让我们再次感谢老师们的辛勤培育！#再见了，哺育我们成长的母校！#1.“我”在即将离开母校的时候，心中充满了留恋，其留恋之情具体体现在三个方面：#（6分）#（1）忘不了 ;#（2）忘不了 ;#（3）忘不了 。#2.将文中画线句子改成陈述句。#（3分）# #3.文章的自然段之间的关系是（ ）（3分）#A.总分 B.分总 C.并列#4.这篇文章表达了“我”怎样的感情？#（3分）# #综合检测答案#四、1.染 摇摆 舒展#2.哺育 汲取 传递#五、1.示例：#柳树以湖为镜，在春风里优雅地梳理着自己飘逸柔美的

252、长发。#2.示例：#晌午的太阳似火球一般炙烤着大地。#六、1.， ！#2.， ， ， ， ：#“ ， 。#”#七、1. 2.# 3. 4.#九 1黄四娘家花满蹊2江上秋风动客情3千里黄云白日曛4焜黄华叶衰5.青箬笠斜,风细雨不须归6.又疑瑶台镜7.月出惊山鸟,时鸣春涧中8.随风潜入夜，润物细无声9.君子一言，驷马难追10.结果不大好的.你就得不到多方面的优点,必须如蜜蜂一样,采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。#11.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。#能不忆江南？#12.小荷才露尖尖角13.随风潜入夜，润物细无声14.白首方悔读书迟,白了少年头，空悲切15.黄河入

253、海流,西湖歌舞几时休？#,遥望洞庭山水色 16山重水复疑无路#柳暗花明又一村。#17.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.#18.慈母手中线,游子身上衣.#十、1.（1）老师的谆谆教诲和鼓励#（2）同学之间的深情厚谊#（3）母校的严格教育#2.这种亲如手足的同窗情谊我不能忘记。#3.C#4.对老师、同学、母校的感激和留恋之情。#;i:13;s:10345:语文S版四年级上册背诵内容#1、 绿叶的梦# 秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。#我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。#鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋

254、洋溢着丰收的欢乐。#那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：#圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛的一一陈列开来。# 田园乐 唐 王维#桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。#花落家童未扫，莺啼山客犹眠。# 5、 望洞庭 唐#刘禹锡#湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。#遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。# 菊花 【唐】元稹#秋丛绕舍sh#似陶家，遍绕篱边日渐斜。#不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。# 枫桥夜泊 唐#张继#月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。#姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。#6、观潮# 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。#顿时，人声鼎沸。#熟悉江潮的人告

255、诉我们：#潮来了。#我们踮着脚，向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。#过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线。#人群又沸腾起来。# 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。#再近些，只见白浪翻滚，形成一道六米多高的白色城墙。#那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;#那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。#7 火烧云# 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。#这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。#葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。#还有些说

256、也说不出来、见也没见过的颜色。#一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。#马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。#过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。#看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。#浪淘沙 唐 刘禹锡#八月涛声吼地来，头高数丈触山回。# 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。#13 麻雀# 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。#突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。#它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。#老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。#可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。#它呆立着

257、不动，准备着一场搏斗。#在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇!#可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。#猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。#我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。#乐游原 唐 李商隐#向晚意不适，驱车登古原。#夕阳无限好，只是近黄昏。#17. 小草之歌# 我是一株小草，#大千世界，我很渺（mio）小；#可我并不惭愧（c#nku#），并不气馁（ni），#献一点儿绿色在天地间闪耀。#我是一株小草，#我的地位微不足道；#可我并不灰心，并不计较，#做一丝奉献只为大自然需要。#我是一株小草，#我向大自然的索取很少很少；#只要

258、给我一点点阳光雨露，#我就生活得幸福美好。#不要指责我太弱太小，#在风雨面前会随着飘摇；#我那密集的根会紧紧地抓住泥土，#大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮（p#oxi#o）。#不要指责我太弱太小，#说我缺少远大的目标；#有了我，沙尘不再到处乱跑，#沙丘（qi）被我锁住了手脚。#不要指责我太弱太小，#大自然有我的许多同胞；#大伙儿挨挨挤挤相互拥抱，#把祖国的山河打扮得更俏（qi#o）更娇（jio）。#我是一株小草，#不要担心冬天我会面容枯槁（go）；#当春风吹遍辽（li#o）阔的大地，#我又会绿遍天涯（y#）海角# 九月九日忆山东兄弟 （唐）王维#独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。#遥知兄弟登高处，遍

259、插茱萸少一人。#别董大 唐 高适#千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。#莫愁前路无知己，天下谁人不识君?#乞巧 唐 林杰#七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。#家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。#语文S版四年级下册背诵内容#2、只拣儿童多处行#对，就是开得旺!#只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。#这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。#朋友，春天在哪里?#当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的!#四时田园杂兴 宋 范成大#昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。#童孙未解供耕织，也傍桑阴学

260、种瓜。#5、江畔独步寻花 唐 杜甫#黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。#留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。#寒食 唐 韩翃#春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。#日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。#泊船瓜洲 宋 王安石#京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。# 春风又绿江南岸，明月何时照我还。#6、桂林山水#人们都说：#“桂林山水甲天下。#”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。#我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。#漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;#漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;#漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。#船桨激起的微波扩散

261、出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。#我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;#桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;#桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。#这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。#渔歌子 唐 张志和#西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。#青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。#13、

262、我站在祖国地图前# 珠穆（m#）朗玛（m）峰，#举手能摩（m#）天。#南沙诸（zh）海岛，#撒开珍珠串。#五岳（yu#）竞雄奇，#江河扬征帆。#沿江而下，#看三峡之险。#登上泰（t#i）山，#望日出壮观。#祖国呀，妈妈，#您的怀抱，#这么宽阔而温暖！#凉州词 唐 王翰#葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。# 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。#别董大 唐 高适#千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。# 莫愁前路无知己，天下谁人不识君?#22、 语言的魅力# “春天到了，可是我什么也看不见！#”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。#是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那

263、莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？#但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。#这是多么令人心酸呀！#当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？#21、 爬山#转眼间，夕阳为天边披上了艳丽的色彩，随后，星星和月亮也为黑夜燃起了光明。#父亲一手拿着手电筒，另一只手牵着我。#长夜漫漫，山路崎岖（q#q），我们父子俩小心地迈出每一步，终于走出了黑暗而宁静的山林，回到了灯火辉煌（hu#ng）的都市。#从青山那里，我学到了沉静；#从父亲身上，我学到了智慧。#25、鸟的天堂#榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。#那么多的绿叶，一簇

264、堆在另一簇上面，不留一点缝隙。#那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个小生命在颤动。#这美丽的南国的树!#画眉鸟 宋 欧阳修#百啭千声随意移，山花红紫树高低。# 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。# #芙蓉楼送辛 唐 王昌龄#寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。# 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。#6#;i:14;s:29689:茶馆创业计划书#茶馆创业计划书#摘要#（1）公司基本情况# 1、项目名称：#休闲茶馆# 2、经营范围：#面对广大的居民# 3、行业类型：#零售# 4、项目投资：#约20万元# 5、场地设置：#宁波北仑富邦广场# 6、项目概况：#为客人提供休息、消遣和

265、交际的场所，使他们能静下心来，为他们提供精神服务# 7、经营宗旨：#休闲茶馆旨在为顾客提供闲适的环境和物美价廉的食品#（2）产品服务介绍# 茶馆提供各种茶水，如普洱茶、铁观音、西湖龙井茶等，还有各种精巧的点心。#我们的茶叶都是经过精心挑选，在用优质的水源泡制而成，体现自然的气息。#点心精致而不是美味，为顾客提供上好的服务，使我们的休闲茶馆成为顾客休憩之所。# 室内种有各种植物，挂着精致的作品，力求为顾客营造一种优雅的环境。#总体设计为古风，给顾客留下深远的映像。#营业室规模不是很大，但室内宽敞明亮，布置优雅，设备先进，玻璃柜上放置各式琳琅满目的甜点。# 提供各种棋类设备，使顾客在边品茶时得到消

266、遣，净化心灵。#（3）行业市场分析# 近年来伴随我国茶业经济快速、稳定、持续的发展，中国现代茶馆已经成为茶业经济新的经济增长点，并且正在逐步地形成具有良好发展前景的茶业经济支柱。#中国现代茶馆的巨大的社会效益和经济效益已经被人们所意识到。#全国各地的茶馆如雨后春笋般地增多，曾经一度出现茶馆热的现象。#尽管如此，能够称得上现代茶馆的茶馆还是很有限。#随着社会经济的飞速发展，人们生活水平的提高，人们已不再满足物质生活，而更是追求精神文化上的满足。#这给了现代茶馆一个很好的利用自身文化优势来为企业创造更大的利润的机会。# 因此，中国现代茶馆必须运用文化因素于企业营销，制定适合本企业的文化营销策略，否

267、则不但浪费了大好机遇，也将会影响到我国茶业经济的整体发展。# 目前，对中国现代茶馆开展文化营销的研究还处于初级阶段，尚未形成系统的理论和研究方法，不能满足现代茶馆全面开展文化营销的要求。#因此加强中国现代茶馆文化营销的理论与方法研究，是今后中国现代茶馆健康、快速发展的主要保障。# 随着中国经济的不断发展，西方文化的不断渗透，社会节奏不断加快，人们的压力也随之加重，所以越来越多的人想去乡村游玩，释放内心的苦闷。#我们抓住这一机遇，为顾客提供休闲的场所，使他们在喧嚣的城市之中也能感受到悠闲、淡雅的服务，排解自身心中的苦闷，安静的坐下来休闲，净化自己的心灵。# 同时，茶馆也有助于发扬中国的传统文化，

268、在社会不断被“西化”时，保留并发扬中国的传统文化。#为来中国旅游的外国客人展现中国的特色，吸引他们的目光。# 茶馆为顾客提供闲适的环境，缓解他们的压力，使他们能更好的工作或学习。#茶馆也为老人提供排解孤独的场所，使他们不会感到孤单。# 中国的茶馆发挥空间巨大，在与现代的先进制度相结合，形成多元化经营集体公司。#（4）业务现状# 宁波北仑富邦广场是有丰富文化内涵且相对完整的历史街区，并比较完整地保存了宁波某个历史阶段的生活格局和历史发展信息，能较好反映出宁波这座城市的人文历史和城市生命力。#是古朴中的时尚，时尚中的复古。# 在这里交通便利，人流量大，有广阔的市场。#其古香古色的环境与茶馆相结合，

269、更加的能够吸引顾客的目光。#（5）财务分析# 投资估算：# 1、一次性固定投资：#36000元（其中包括店铺30000，办公室家具和设备1000，工具和设备5000）# 2、流动资金和原材料备用金50000元# 3、成本控制（每月）：#租金2000元，材料进货费用5000元，人员工资20000，按不同级别的不同工资，月均营业额40000# 4、盈利能力（月）：#17000元# 5、投资回收期：#约一年半#（6）融资计划# 向银行贷款注册资本的45%，剩余的由4个股东分担。# 第一部分 公司概况#（1）公司介绍# 休闲茶馆是以古风淡雅为主的休闲茶馆，本着以顾客为主的思想理念来推广中国传统文化。#

270、休闲茶馆提供一流的茶水和甜点，良好的服务，来满足消费者的精神需求。#休闲茶馆本着发扬中国传统文化，突出中国特色，给人以清新、淡雅、舒适的感受，是老少皆宜的休闲场所。# 1、主要股东# 股东名称 出资额 出资形式 股份比例 联系人 联系电话# 黄子捷 10万 现金 50% 黄子捷 123456789# 许佳俊 5万 现金 25% 许佳俊 110110110# 戴宇彬 2.5万 现金 12.5% 戴宇彬 157*0# 曹建冰 2.5万 现金 12.5% 曹建冰# 2、团队介绍# （1）团队的构成# 在创业前期，我们的创业团队既是创业计划书的起草者，也是前期资金的筹措这。#这个团队的构成、具有非凡的

271、意义，因此，选择适合的人群，是我们首要的目标，也是一项艰巨而又谨慎的工作。#经过了数次严禁的思考与选择，我们的团队已经初步形成# 店长：#黄子捷# 采购部部长：#许佳俊# 财务部部长：#戴宇彬# 市场部部长：#曹健冰# （2）管理规划部门设置与职责# 1、店长：#店长负责综合协调和管理点内各部门工作，督促工作人员工作，同时接受周围居民及顾客的监督，做好茶馆与周围居民的交流工作。# 工作内容督促各部长及员工的工作，鼓舞员工的工作热情，听取员工的意见。#综合决策各种工作的运行。#代表茶馆与周围顾客进行交流，向上反映员工的意见及要求、向下传递顾客要求。# 2、采购部# 主要职责：#负责茶点原料与经营

272、物品的采购，验收进出物品的记录等工作，是茶馆正常经营不可缺少的重要组成部分。# 3、财务部部长# 主要职责：#实行严格的财务管理。#审核销售额、顾客数、顾客平均消费数量、现金超收或不足、原材料的价格、还有各种水电费。# 4、市场部部长# 主要职责：#负责向周围居民宣传、促销以及促进茶馆与顾客之间的联系。#这个工作直接或间接的关系着茶馆的形象与客流，关系到茶馆顾客的人流、是一个十分重要的部门。# （3）组织结构# 员工人数# 员工人数 大专以上文化程度 大学本科# 4 100% 0# （二）外部公共关系# 我们的休闲茶馆虽然面积不是很大，但是我们的努力取得银行的战略支持。#同时我们也会积极争取茶

273、点厂商的支持，有他们的大力支持，我们的茶馆一定能够有较好的发展前景。# （三）公司经营战略# 1、优质的茶叶 选取上好的茶叶，是客人享受到可口的茶水# 2、优良的环境 到茶楼吃茶，给客人的享受，不仅仅是一杯好茶，它是一种综合的享受。#茶艺馆艺术氛围的形成中动态景观与虚化景象设置起到了重要作用。#我们茶馆重视高雅文化，比如品茶呤诗，品茶听琴、品茶论道、品茶对弈、品茶观赏山水美景等，更能吸引文人雅士、社会名流。# 3、工作人员的服务 # 茶馆服务人员的动作、姿势、表情、礼仪是组成茶馆动态景观的重要内容，由于这些因素的多变性，使动态景观更多姿多彩。#在动作方面如流畅娴熟、轻柔连绵、指法细腻、动作优美

274、；#在姿势方面如仪表端正大方、亭亭玉立、端庄典雅、神定气闲、举止优雅、肢体语言自然谐和；#在表情上既热情好客、脸带微笑、亲切随和，又注意恰如其分；#接待服务方面彬彬有礼、进退有度、有礼有节。#这些内容有可能演绎成风雅文化的典范，可以成为茶艺馆蕴含文化艺术氛围的主要内容。# 4、商品作为整体战略# 重视整体战略，合理把握茶叶采购、经营计划、茶叶开发的工作，乃至后勤的商品业务等综合全部的商品相关活动。# 5、寻找自身不足# 运用相关理论分析中国现代茶馆在文化营销中存在的问题问题有：#缺乏文化营销意识，文化管理水平较低；#文化资源利用不足，经营项目单一；#品牌缺少文化特色；#企业服务质量有待提高；#

275、现代茶馆企业与其他行业之间协调不够；#消费者消费水平不高；#消费观念有待增强。#找到问题后努力寻找方法解决问题。# 5、适时创新# 作为新时期的茶馆现代茶馆来说，发展还不是很成熟，尤其是在文化营销方面更是有许多问题需要解决。#要解决这些问题来促进中国现代茶馆的健康、持续发展，理论研究和实践指导是非常必要的，许多环节都需要进一步深入的去研究。#跟随时代的发展，适时创新。# 6、从优势入手# 分析了中国现代茶馆文化营销可行条件以及优势可行条件有：#茶文化具有巨大的可开发利用价值；#文化与现代茶馆经济活动的可结合性；#中国茶文化资源丰富，可以满足消费者多样化需求；#消费者饮茶健康的观念增强优势主要有

276、：#中国茶文化历史悠久、博大精深；#企业文化成为现代茶馆战略管理的重要因素；#茶文化建设人才优势突出、群众基础广泛。# 第二部分 产品/服务#（1）产品、服务介绍# 休闲茶馆位于宁波市北仑区富邦广场，茶馆主营本地乌龙茶，辅营其他茶产品和各种特色糕点，打造符合江南风味的特色茶点。#本店采取古色古香的唐式装修和服务，努力营造恬淡宁静的品茗氛围，真正做到与本茶馆的经营理念相吻合，成为被广大消费者认可的休闲解压养生好去处。#在这里消费者不仅可以享受安静的氛围，品味香茗，还可以根据喜好选择陈列厅的茶具、茶叶购买。#本茶馆与无锡紫砂名厂直接合作，保证茶具工艺质量。#另与茶园合作，保证茶叶供应，形成买，用，

277、品的完备流程。# 茶馆将划分一部分区域作为娱乐区，提供书籍、麻将、棋牌、茶艺、抽奖活动等免费服务，还将举办品茶会、书画会、赛诗、赛棋等付费服务。# 茶文化的内涵其实就是中国文化的内涵的一种具体表现合中国汉文化而论之。#中国素有礼仪之邦之称谓，茶文化的精神内涵即是通过沏茶、赏茶、闻茶、饮茶、品茶等习惯和中华的文化内涵和礼仪相结合形成的一种具有鲜明中国文化特征的一种文化现象，也可以说是一种礼节现象。#礼在中国古代用于定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非。#在长期的历史发展中，礼作为中国社会的道德规范和生活准则，对汉族精神素质的修养起了重要作用；#同时，随着社会的变革和发展，礼不断被赋予新的内容，和中国的

278、一些生活中的习惯与形式相融合，形成了各类中国特色的文化现象。#茶文化是中国具有代表性的传统文化。#中国不仅是茶叶的原产地之一，而且，在中国不同的民族，不同的地区，至今仍有着丰富多样的饮茶习惯和风俗。#种茶、饮茶不等于有了茶文化，仅是茶文化形成的前提条件，还必须有文人的参与和文化的内涵。#唐代陆羽所著茶经系统的总结了唐代以及唐以前茶叶生产，饮用的经验，提出了精行俭德的茶道精神。#陆羽和皎然等一批文化人非常重视茶的精神享受和道德规范，讲究饮茶用具、饮茶用水和煮茶艺术，并与儒、道、佛哲学思想交融，而逐渐使人们进入他们的精神领域。#在一些士大夫和文人雅士的饮茶过程中，还创作了很多茶诗，仅在全唐诗中，流

279、传至今的就有百余位诗人的四百余首，从而奠定汉族茶文化的基础。#茶为一种植物，可食用、解百毒、长品易健康、长寿，茶品顺为最佳、还可作药用，所以就有一句茶乃天地之精华，顺乃人生之根本。#因此道家里有茶顺为茗品。# 汉族人饮茶，注重一个“品”字。#凡来了客人，沏茶、敬茶的礼仪是必不可少的。#当有客来访，可征求意见，选用最合来客口味和最佳茶具待客。#以茶敬客时，对茶叶适当拼配也是必要的。#主人在陪伴客人饮茶时，要注意客人杯、壶中的茶水残留量，一般用茶杯泡茶，如已喝去一半，就要添加开水，随喝随添，使茶水浓度基本保持前后一致，水温适宜。#在饮茶时也可适当佐以茶食、糖果、菜肴等，达到调节口味和点心之功效。#

280、茶文化在汉族人的生活中，非常重要。# 武王伐纣，茶叶已作为贡品。#原始公社后期，茶叶成为货物交换的物品。#战国，茶叶已有一定规模。#先秦诗经总集有茶的记载。# 又如在汉朝 ，茶叶已成为佛教“坐禅”的专用滋补品。#魏晋南北朝，已有饮茶之风 。#隋朝，全民普遍饮茶。# 唐朝，茶业昌盛，茶叶成为“人家不可一日 无”，出现茶馆、茶宴、茶会，提倡客来敬茶。#宋朝、流行斗茶，贡茶和赐茶等等。#中国何时开始饮茶，人人言殊，莫衷一是。#唯大体上可谓开始于汉，而盛行于唐。#唐以前饮茶，陆羽茶经卷下六茶之饮概为言之，谓：#“茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公，齐有晏婴，汉有扬雄、司马相如，吴有韦曜，晋有刘琨、张载、

281、远祖纳、谢安、左思之徒，皆饮焉。#”但多非史实。#纵是史实，非加申述，亦不易明。#茶经云：#神农食经“茶茗久服，有力悦志”（刘源长茶史卷一）。#陆羽茶经以为饮茶起于神农氏，然食经为伪书，尽人皆知，不足为据。#尔雅有“苦荼”之句，世以尔雅为周公时作品，谬以为饮茶自周公始，不知尔雅非作于周公。#不足为饮茶起始之证。#浙江余姚田螺山遗址出土的树根，经初步判断是茶树类植物，中国最早种茶的历史可能被改写；#茶字的读音源于巴南人，巴渝是茶文化发祥地.#在世界上的很多地方饮茶的习惯是从中国传过去的。#所以，很多人认为饮茶就是中国人首创的，世界上其它地方的饮茶习惯、种植茶叶的习惯都是直接或间接地从中国传过去的

282、。#（1）神农时期：#唐#陆羽茶经：#“茶之为饮，发乎神农氏。#”在中国的文化发展史上，往往是把一切与农业、与植物相关的事物起源最终都归结于神农氏。#归到这里以后就再也不能向上推了。#也正因为如此，神农才成为农之神。#（2）西周时期：#晋#常璩的华阳国志#巴志：#“周武王伐纣，实得巴蜀之师，茶蜜皆纳贡之。#”这一记载表明在周朝的武王伐纣时，巴国就已经以茶与其他珍贵产品纳贡与周武王了。#华阳国志中还记载，那时已经有了人工栽培的茶园。#（3）秦汉时期：#西汉。#王褒僮约：#“烹荼尽具”，“武阳买荼”，经考该荼即今茶。#长沙马王堆西汉墓中，发现陪葬清册中有#?#一笥#和“?#一笥#竹简文和木刻文，经

283、查证#?#即#槚#的异体字，说明当时湖南饮茶颇广。# 我们仍饮用着与很古老的祖先如姜太公相同的饮料，确实是很使人心潮澎湃的事情。#能够给我们很多的遐想。#（4）宋元时期：#茶区继续扩大，种茶、制茶、点茶技艺精进。#宋代茶文化发达，出现一批茶学著作，如蔡襄茶录、宋子安东溪试茶录、黄儒品茶要录，特别是宋徽宗赵佶亲著大观茶论等。#宋元之际，刘松年卢仝烹茶图、赵孟頫的斗茶图等更是汉族茶文化的艺术珍品。#3#在古代史料中，茶的名称很多，但“茶”则是正名，“茶”字在中唐之前一般都写作“荼”字。#“荼”字有一字多义的性质，表示茶叶，是其中一项。#由于茶叶生产的发展，饮茶的普及程度越来越高，茶的文字的使用频率

284、也越来越高，因此，民间的书写者，为了将茶的意义表达的更加清楚、直观，于是，就把“荼”字减去一划，成了我们看到的“茶”字。#“茶”字从“荼”中简化出来的萌芽，始发于汉代，古汉印中，有些“荼”字已减去一笔，成为“茶”字之形了。#不仅字形，“茶”的读音在西汉已经确立。#如湖南省的茶陵，西汉时曾是刘欣的领地，俗称“荼”王城，是当时长沙国13个属县之一，称为“荼”陵县。#在汉书#地理志中，“荼” 陵的“荼”，颜师古注为：# 音弋奢反，又音丈加反。#这个反切注音，就是现在“茶”字的读音。#从这个现象看，“茶”字读音的确立，要早于“茶”字字形的确立。#中国地大物博，民族众多，因而在语言和文字上也是异彩纷呈，

285、对同一事物有多种称呼，对同一称呼又有多种写法。#在古代史料中，有关茶的名称很多，到了中唐时，茶的音、形、义已趋于统一，后来，又因陆羽茶经的广为流传，“茶”的字形进一步得到确立，直至今天。#在中国古代文献中，很早便有关于食茶的记载，而且随产地不同而有不同的名称。#中国的茶早在西汉时便传到国外，汉武帝时曾派使者出使印度支那半岛，所带的物品中除黄金、锦帛外，还有茶叶。#南北朝时齐武帝永明年间，中国茶叶随出口的丝绸、瓷器传到了土耳其。#唐顺宗永贞元年，日本最澄禅师回国，将中国的茶籽带回日本。#尔后，茶叶从中国不断传往世界各地，使许多国家开始种茶，并且有了饮茶的习惯。#核心竞争力或技术优势# 休闲茶馆虽

286、然不像其他的茶馆那样有庞大的资金系统，但地理位置较好，到目前为止，还没有什么竞争者。#但是，我们由坚实的核心观念：#可信赖的产品品质：#坚持选用最好的（相对于大众市场而言）的茶叶。#高度的环保意识：#采用更多的环保型设备和拒绝使用一次性茶杯，大力倡导并严格要求能源的节约利用。#良好的员工福利：#对于固定的员工而言，为员工提供最优越的健康福利计划，并鼓励员工持股。#和谐共处的社区精神：#为顾客营造温馨自由的消费环境，鼓励店面工作人员和顾客交流，让顾客无论是独处还是小聚都能怡然自得，慢慢地把休闲茶馆变为顾客住宅和工作地点之外的生活中必不可少的“第三地”。#独树一帜的文化产品：#有选择地参与一些温情

287、、励志的电影和图书的推广和发行工作。# 休闲茶馆的优势在于采用了对面技术来为顾客服务，即在顾客第一次来到茶馆时就为顾客建档，下次来时，可以为其提供他所熟悉和满意的服务。# 首先您要有一个交通便利却不失清静的场所，几套好茶具，了解您的茶馆所有品种的茶叶的相关知识，特别是您主推产品的知识，最重要的是您必须有一些关系较好的客户群，他们能在您开张的初期制造良好的人气，产生影响.40万到70万是拿不下来的，还有现在的茶叶行业看来还是很不错的啊，但是茶庄的生意就不是每一家都好的，您要想生意好就一定要有特色就先把茶叶品质不说您只有有特色才会有人到您那去，有人去了才会有生意！#当然做为一个茶人茶的品质的好坏也

288、是很重要的，什么都是要讲可持续发展，爱喝茶，会喝茶的人是有固定的群体茶庄做的主要还是要靠回头客！# 请您多到一些茶馆坐坐,学习学习,可能会对您的创意有帮助.#经营茶馆，前期几方面需要知道：#地理位置的选择、周边环境的调查、茶馆内外装修。#一、合理的选址商业经营最注重的是地气人气，这并非迷信，地气主要是看这个地方有没有商业氛围，这种商业氛围对我们所经营的商品合不合适，人气主要是指我们经营的地方有没有顾客流这些顾客是否有购买我们商品的心理动机。#茶叶作为一种特殊商品，除了它的饮用保健功能，还能体现它的文化艺术价值，它能使人清心、雅净、回归自然茶叶店的选择要根据茶叶的特性，归纳起来一般有以下地段#1

289、、繁华商业中心这些地区商业氛围浓，客流量大，购物层次复杂，购买频率高，消费者大多有较强的求质、求好、求美的特点，但房价或租金的费用比较高，竞争尤为激烈，所以进入前须经仔细考虑，分析自己的人力、财力、物力是否具备，如若有条件，进军商业中心当然正确，何谓抢占制高点呢但实力不具备，千万不能冒然行事，这些地方要求茶叶品位高一些，要注意品牌、名茶品种要丰富，与茶叶有关的茶具、茶书要配套，如紫砂、瓷器、等。#2、宾馆饭店群附近宾馆饭店是商旅居住的地方，他们大多不带茶叶，随时购买，而且，为了，捎一点茶叶，显得雅而不俗，饭店也要用茶，客来泡茶是中国人的传统礼节。#宾馆饭店群旁开茶店，是比较划得来的，房租不宜过

290、高，同时还可以租用宾馆饭店的经营大厅，从提高格调并可以与茶艺结合起来。#3、交通大道这些地方人口流动量大，主要是能吸引顾客，所以这些地方注重茶店的外部吸引力，品种要新颖，价格要优惠，适合一些字号较老的，无形资产较大的客商进入，刚刚入门的客商最好不要盲目开立茶店。#4、居民区茶叶是居民消费的必需品，选择居民区一般风险较小，但同时针对不同居民层次茶店也不尽相同。#a、老区这些居民区带有古朴的中国特色，有勤劳、简朴的美德，茶叶不能过于高档，偏向于中低档，追求利润要低，营业员要灵活，注重人缘，茶叶质量一定要稳定，信誉要好。#新区这类居民消费较超前，且物质财富和精神文明相对提高，要求经营者茶叶品种档次略

291、微偏高一些，品种丰富一些，新品种要多上，跟上茶叶品种的新潮流。#c、高档物业区这类人群是改革开放先富起来的人，他们生活水平高、节奏快，这个地段开茶叶店，品位应偏高一点，价格也应高一点，要求营业员素质更佳，包装应精致，时速度要快，同时可多上一些高档礼品、高档茶具，营业时间放长一些。#d、行业住区现在有些城市，形成一种行业区，如离退休老干部区、教师区、明星区。#茶叶经营者要根据不同人群的特性，采取不同的。#e、集贸市场这些地方客流量大，但消费者大多数是购物好手，要求茶叶价格实惠，可以经常采取优惠方式来促进销售。#f、学校附近主要是以知识型分子为主要顾客，门面不要过于豪华，品种要多一些，标价一定要偏

292、低，营业员茶叶知识要丰富。#其他还有一些地方如旅游景点，不适应大规模经营，适当经营一些纪念性包装茶等等。#二、 茶店装饰茶叶店的装饰主要是突出茶叶经营的特点，使顾客产生一种和谐美的心理，茶叶店装饰分为外装饰域内装饰，外装饰主要能吸引顾客进店浏览，内装饰主要是能激起顾客的购买动机。#外装饰有以下几个要素#1、外部造型外部造型一定要突出茶的素雅、清心的特点。#2、招牌招牌是永久性的广告，要激发消费者的好奇心，引起消费者的注意，便于消费者记忆，同时也能体现茶店的格调，一般茶店大都采取传统风格，长方形匾额，用黑色大漆作底色，镏金大字作点名，请名人书写，雕刻而成，庄重堂皇或用清漆涂成木质本色，用名人题的

293、字，雕刻后，涂成绿色，古朴典雅再者可以用现代装饰材料做成大的内装通明灯光，外面用醒目大字，构成现代气息的招牌，具体则根据你所经营的场所而定。#3、对联如果用一副好的对联，则更能体现茶店的文化与艺术气息。#4、橱窗橱窗是茶店的第一展厅，它能直接刺激消费者的购买欲，橱窗尽量设计大一些，里面可以摆一些具有吸引力的茶叶，如保鲜茶、花茶、广告打得响的保健茶，适量的放一些茶具，可以将外形好看的茶用透明玻璃杯泡上几杯，隔几天在换几个品种，橱窗内灯光要亮一些，摆设的茶及茶具和茶水要组成一副美的图画，且不断的变动。#5、店门 茶叶店的店门尽量留大一些，采光要好一点，同时要考虑到安全性。#6、外部灯光茶店外部灯光

294、一定要明亮，最好以白色或绿色，不宜用红色，如若用一两只绿色的射灯则更能突出茶店的吸引力。#7、店名 茶店的命名主要是体现经营者的个性与茶文化和谐的统一，起好一名字是关键，可利用传统的老字号，也可以按照茶叶的特点结合经营者的思维，或请茶文化专家起一个好名字。#如果要加盟的话，中国有很多名菜，您可以想考虑一下您想加盟那种茶叶，然后再去与加盟商联系！#产品专利和注册商标# 休闲茶馆虽然是新的品牌，但在之前，我们会研制味道一流的新品种并申请产品专利。#我们的注册商标既是店名和休闲茶馆的图像。# 第三部分 行业及市场#行业情况# 随着经济的迅速的发展，生活节奏的日益加快，茶楼作为一种传统休闲产业开始逐渐

295、复苏并进入人们的日常生活。#通过对茶楼产业的现状的调查并进行分析，对其产业现状以及发展前景进行论述。#茶馆有着悠久的历史，最早出现在唐朝。#到宋朝茶楼的发展日趋繁荣，到了南宋时期，杭州逐渐成为茶肆的中心。#虽然历经时代的变迁，但是茶楼作为一种能够满足人们休闲需要的服务型行业而承袭下来，随着改革开放和国际交流的日益加深，其经营形势和内容也发生了诸多变化。#改革开放以后，曾经一度萎靡不振的中国茶馆业重新焕发了生机，不仅老茶馆、茶楼重放光彩，各种新型、新潮茶园和茶艺馆更如雨后春笋般涌现全国各地，随着茶馆产业化的发展，进入新世纪的中国茶馆更是迎来了她的春天。# 现在的中国茶馆业很年轻，她真正的发展不过

296、二三十年；#而中国的茶馆业历史却很悠久 。#今天，中国茶馆业已经成为一个朝气蓬勃、极具生命力的新产业。#近年来，茶馆业发展迅速，在北京、上海、杭州、成都等地，茶馆、茶坊已成为地方文化的一种标识，各种以茶为名的饮品店更是层出不穷。#根据数据显示，目前全国约有5万多家茶馆，以北京、上海、成都最多，仅上海就有3000家左右。#品茗之风盛行的北京同时也是茶叶消费增长最快的城市之一，目前北京有6000多家茶叶店，茶馆、茶楼、茶坊也有3000余家。# 据不完全统计，全国5万多家大大小小的各色茶馆拥有从业人员近百万，年创造产值达300亿元，茶馆业已经成为拉动我国经济发展的一个重要行业。#而茶馆主要以川、粤、

297、京、杭四派为主。#各地的茶馆都具有不同特色，体现了多元化的茶文化与商业经济相结合的理念。#茶馆主要分为评书馆、音乐茶座等为主要形式。#市场潜力# 1.政府对茶产业及大学生创业的大力扶持#2.人民对于健康高品质生活的追求，茶需求增大。#3.为高压白领上班族及老年人提供休闲解压养生场所。#4.以无锡茶产业园为依托，降低成本，保证货源。#行业竞争分析# 1.竞争对手#;i:15;s:25195:川教版七年级上册期中复习教案#课时数 年 月 日 星期 #课题#期中复习一 第一学习主题#主备人#第 1课时#教学#目标#1.了解中国早期人类的特点，知道我国最早的人类是元谋人；#2.知道我国两类有代表性的原

298、始农耕文化遗址；#3.了解我国远古时代传说；#了解禅让制度。#教学#重点#北京人、半坡遗址、河姆渡遗址#教学#难点#北京人与山顶洞人生活特点、半坡遗址与河姆渡遗址农耕文明的异同#教法与教具 #讲授、讨论、识记、练习相结合。#教学过程#个人复备#预#习#与#检#查#1.我国境内已知的最早人类是#人，北京人能够制造和使用# ，这种制作粗糙的 石器被称为“ ”。#2.山顶洞人生活在距今约# 年前，已经掌握了# 和# 技术，还能# 取火。#3.反映长江流域原始农耕文化的遗址是# #，距今约# 年，位于今天的# # 省境内。#4. 半坡原始居民生活的时间是 ，地点是 。#5.半坡居民广泛使用 石器，种植

299、 、麻和蔬菜，把粟加工成 ，用 纺织麻布。#半坡居民建造的 房子很有特色。#6.# # 、# # 、# # 接替部落联盟首领是经过民主推选实现的，在历史上这一制度被称为“# #”。#其中在治水的过程中“三过家门而不入”的是# #。# # # # # # # # # # # # # # # #交#流#与#展#示#一、中国境内的早期人类#1.元谋人#（1）发现地点：# （2） 生活年代：# （3）历史地位：#2.北京人#（1）发现地点：# （2）生活年代：#3. 山顶洞人#（1）发现地点：# （2）生活年代：#二、原始农耕文化的遗存#1. 河姆渡遗址#（1）时间：# （2）地域：# （3）生产与生

300、活#（1）时间：# （2）地域：# （3）生产与生活#三.远古的传说#1.炎帝与黄帝#2.禅让制# #3.治水的传说#点#拨#与#提#升#1.（2013#湖南娄底）如果你要实地考察我国已知最早远古人类的遗址，你应该去#A北京周口店 B陕西蓝田 C云南元谋 D山东大汶口#2.（2013#重庆）化石是研究人类起源的主要证据。#下图是根据化石复原的原始人头像示意图，这种猿人曾经居住于现在的（ ）#A云南境内 B北京境内#C陕西境内 D浙江境内#3.（2013#湖南衡阳）能够较典型的反映我国原始农耕生活的是# 北京人 山顶洞人 河姆渡聚落 半坡聚落# A. B. C. D.#4.读右图回答问题：#（1

301、）右图是 人的复原象。#（2分）#（2）考古学家在右图原始人类生活的遗址发现了 制石器。#（2分）#（3）在右图原始人类生活的洞穴里发现了成堆的灰烬，这说明了什么？#（2分）# # # # # # # # # # # # # # # # # #巩#固#与#检#测#1.（2013#四川内江）下列原始人类出现的先后顺序是（ ）#半坡遗址 元谋人 北京人 河姆渡遗址#A B C D#4.（2013#湖北恩施州）“人们一说起中国发现的远古人类化石，没有不首先提到北京人的”。#下列关于北京人的叙述，错误的是#A他们是我国境内已知的最早的人类 B他们依然保留着某些猿的特征#C他们已懂得用火烧烤食物 D他们

302、能够制造和使用工具#12.（2013#江苏常州）历史专家认为，我国原始社会的氏族聚落居民已大量种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家之一。#下列遗址能够证明这一论点的是#A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.半坡遗址 D.河姆渡遗址#13.（2013#福建福州）被后人尊称为“人文初祖”的神话传说人物是# A黄帝 B尧 C舜 D禹#17.右图这枚又长又细的文物是 ，它应该#是 人使用的东西。#（4分）#板#书#小组评价与反思#课时数 年 月 日 星期 #课题#期中复习二 第二学习主题 （一）#主备人#第 1课时#教学#目标#1.了解中华大地上国家的产生和早期发展的概况。#2.知道夏商周的兴亡更替

303、，了解早期的国家制度；#3.知道春秋战国时期重要的社会变革。#教学#重点#基本知识点的识记与运用#教学#难点#知识点的灵活运用#教法与教具 #讲授、讨论、识记、练习相结合。#教学过程#个人复备#预#习#与#检#查#1.约公元前 年， 建立夏朝。#死后他的儿子启继承父位，从此 制代替了 制。# #2.约公元前 年，商的首领 发动推翻夏朝统治的战争。#双方大战于 ，夏朝灭亡。#3.约公元前 年， 推翻商纣王的统治后，建立了周朝。#周前期的都城在_,#7.公元前 年，周平王把都城东迁至 （今 ）。#从此，我国进入春秋时期。#春秋时期指的是_年至_年。#5.在诸侯争霸的过程中，_、_、_、_和_先后做

304、过霸主，历史上称为“春秋五霸”。#4.春秋时期的第一个霸主是 ，任用政治家 为相，使齐国国力更加强盛。#5.齐桓公打出了 和 的旗号，团结了一些诸侯国，在北方阻止了 、 对中原的进扰，在南方阻止了 的北进，并以霸主的身份在 大会诸侯。#6.齐、楚、燕、韩、赵、魏有 的意愿，并出兵进攻 ，称为 。#秦国采取 的办法，分别 ，“ ”，称为 。# # # # # # # # # # # # # # #交#流#与#展#示#一、夏、商、西周的建立与更替#1.夏朝的建立# #2.从禅让制到王位世袭制#3.商朝的建立迁都#4.西周的建立与灭亡 #二、西周的分封制#1目的。#2.分封对象。#3.重要封国。#

305、4.诸侯义务。#三、春秋争霸#1.“春秋五霸” 2. 齐桓公首霸 3.晋楚争霸 4.吴越争霸#四、战国争雄#1.战国起止时间。#2.战国七雄。#3.著名战役。#4.合纵与连横：#点#拨#与#提#升#1.（2013#福建龙岩）中国历史上第一个奴隶制国家是# A夏朝 B商朝 C西周 D秦朝#2.（2013#湖南长沙）禹死后，启继承父位成为夏朝第二代国王，“公天下”变成了“家天下”，这标志着下列哪一制度的出现# A禅让制 B王位世袭制 C分封制 D种姓制#3.战国时期，发生在秦赵之间规模最大的一次战役是 （ ）#A牧野之战 B长平之战 C巨鹿之战 D赤壁之战#4他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，成为

306、春秋时期的第一个霸主。#他是 （ ） #A齐桓公 B秦穆公 C楚庄王 D晋文公#5.阅读材料，回答问题：#人们常称北京一带为燕蓟之地，山东为齐鲁大地，山西为三晋之地。#左传记载：#“封建亲戚，以藩屏周”。#这些地名的由来从历史上可以追溯到西周时期。#请回答：# #（1）这些地名的由来与西周的什么制度有关？#（2）西周的周王为什么要实行这种制度？#（3）请解释这种制度有含义。# # # # # # # # # # # # # # # # # #巩#固#与#检#测#1.（2012#山东东营）下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述不正确的是（ ）#A禹建立了夏朝 B汤灭夏建立商朝#C周文王建立周朝 D

307、周武王建立周朝#2.（2012#湖北随州）“春秋五霸”、“战国七雄”演艺了春秋战国的纷争。#诸侯国的出现，源于（ ）#A世袭制 B郡县制 C禅让制 D分封制#3.春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是（ ）#A战争频繁 B诸侯争霸#C百家争鸣 D社会生产力发展，铁制农具的广泛使用和牛耕的推广#4. 阅读下列材料：#夏朝的最后一个国王把人当坐骑，还把自己比做太阳，人们对他恨之入骨，纷纷咒骂他。#商朝的最后一个国王荒淫无道，设酒池肉林，过着花天酒地的生活。#请回答：# 夏朝和商朝的最后一个国王各是谁？#他们的所作所为导致了怎样的后果？#板#书#小组评价与反思#课时数 年 月 日 星期

308、 #课题#期中复习 第二学习主题 （二）#主备人#第 1课时#教学#目标#1.记住战国时期生产力发展的标志，初步理解生产力的发展促进社会变革。#2.记住商鞅变法的时间和变法的主要内容，理解商鞅变法的原因以及意义 ；#3.初步培养学生根据所学知识分析材料的能力。#教学#重点#商鞅变法的内容及意义#教学#难点#材料分析题的解答#教法与教具 #讲授、讨论、识记、练习相结合。#教学过程#个人复备#预#习#与#检#查#1.战国前期，_的普遍使用和_的推广，促进了各国经济的发展和社会的进步。#2._年，在秦孝公的支持下，商鞅开始在秦国变法。#3.商鞅变法的主要内容:#（1）_。#废除土地国有制，挖掉土地上

309、的标志、疆界，国家承认 。#（2）_。#凡是努力从事农耕，生产 多的，免除 ，作为奖励。#禁止 。#凡因弃农经商或懒惰而贫困的人，要罚做奴隶。#（3）_。#凡是在战场上杀敌立功的人，不论出身，按 大小，赏给 ，赐给 。#贵族及其后代没有军功，就不能获得爵位和享受特权。#（4）_,_。#全国设31县，由 直接委派官吏去治理。#（5）_。#公布法律，编制户口，实行 ，使百姓相互监督。#4.商鞅变法是战国时期一次重要的_和_改革。#通过变法， 废除了， 建立了，秦国发生了 。# 大大提高。# 得到发展，为后来秦统一全国奠定了坚实的物质基础。# # # # # # # # # # # # # # #交

310、#流#与#展#示#1.背景#（1） 战国前期，铁器的普遍使用和牛耕的推广，促进了各国经济的发展和社会的进步。#但在七个大国中，秦国相对落后。#（2） 秦孝公即位后决心改革内政，变法图强。#2.时间：#公元前356年#3.内容#（1） 改革土地制度。#（2） 重农抑商。#（3） 奖励军功。#（4） 迁都咸阳，推行县制。# #（5） 严明法令。#4.影响：#商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革。#通过这次变法，旧制度废除了，新制度建立了，秦国发生了根本性变化。#秦军的战斗力大大提高，秦国的社会经济得到发展#点#拨#与#提#升#1.（2013#湖北随州）关于商鞅变法发生的根本原因，下列观点正确

311、的是#A.商鞅的诚信价格魅力 B.秦孝公的坚定支持#C.地主土地私有制代替奴隶主土地私有制 D.生产力发展#2.（2013#江苏徐州）战国时期，秦国的军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称。#其主要原因是# A将领冲锋在前的表率作用 B作战武器锋利先进# C战场立功国家赐给田宅和爵位 D战略战术运用得当#3.（2012#山东聊城）阅读下列材料：# 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。#是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。# 战国策#秦策#请回答：#（1）材料中的“商君”是谁？#（2）“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么？#（3）“教民耕战”的具体措施有哪

312、些？#（2分）其作用是什么？# # # # # # # # # # # # # # # # # #巩#固#与#检#测#1.（2013#广东佛山）公元前340年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为，想提高自己社会地位的途径是# 奋发读书，考取功名 弃商务农，努力耕织# 上战场杀敌立军功 利用经商获利，大量购置田产# A B c D#2.（2013#山东烟台）商鞅变法既是当时经济发展的需要，也是争霸战争现实压力的必然结果。#下列变法中的哪一举措最能体现出当时经济发展的需求？#A.建立县制 B.军功授爵 C.奖励耕战 D.承认土地私有#3.材料 商鞅变法的措施：#国家承认土地私有，允许自由买卖；#奖励耕

313、战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；#建立县制，由国君直接派官吏去管理。# 摘自人教版历史七年级上册#（l）根据上述材料同答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商技变法？#为什么？#（2）根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？# #（3）对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧。#黄鹏说：#商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家，变法是成功的。#刘芳说：#商鞅变法触及旧贵族的利益，惨遭车裂而死，变法失败了。#你认为评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么?#板#书#小组评价与反思#课时数 年 月

314、 日 星期 #课题#期中复习 第三学习主题 （一）#主备人#第 1课时#教学#目标#1.记住秦统一中国的时间，理解秦统一中国的意义。#2.理解秦巩固统一各项措施及其作用，了解秦中央集权制度的基本内容#3.记住大泽乡起义的时间、领导人及意义，理解秦朝二世而亡的原因。#4.通过对秦始皇的评价，培养和提高学生对历史人物评价的能力。#进行维护国家统一观念的教育。#教学#重点#秦巩固统一的措施及其作用；#中央集权制度。#教学#难点#对中央集权制度的理解#教法与教具 #讲授、讨论、识记、练习相结合。#教学过程#个人复备#预#习#与#检#查#1.公元前 年， 完成统一大业，仍以 为都城。#2. 秦专制主义中

315、央集权制度的建立：#（1）自称#始皇帝#，秦始皇处于 的地位，拥有 的权力，国家重大事务由他决定；#（2）秦朝在中央设置的官员有 、 、 ，分别管理行政、军事和监察。#（3）在地方，废除 ，推行 ，中央和地方的重要官吏都由 任命，这样 在秦朝建立起来。#3.为巩固统一，秦始皇采取了统一 、 和 的措施。#当时全国通行的货币是 ，全国通用的文字是 。#4.焚书坑儒是 的集中体现。#5.我国历史上第一次农民起义发生在公元前 年，领导人是 和 。#他们在 发动了起义。#6.从总体上简要简要秦始皇# # # # # # # # # # # # # # #交#流#与#展#示#一、秦朝的统一#1.秦朝的建

316、立#（1）时间：#（2）意义：#2.秦巩固统一的措施#（1）政治上加强中央集权#（2）经济上统一货币、度量衡和文字#（3）思想文化上“焚书坑儒”#二、陈胜、吴广起义#1.根本原因秦的暴政#2.大泽乡起义#（1）时间：#（2）地点：#（3）领导人：#（4）意义：#3.秦朝的灭亡#点#拨#与#提#升#2.（2013#黄冈）“秦王扫六合，虎视何雄哉！#挥剑斩浮云，诸侯尽西 来。#”该诗赞颂了秦王赢政哪项历史功绩# A建立中央集权制度 B兼并六国，完成统一 #C修筑 万里长城 D书同文，车同轨#6.（2013#聊城）秦朝“以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封”，于是#A建立皇帝制 B确立丞相制

317、C推行郡县制 D强化监察制#11.（2013#黑龙江农垦）秦始皇为了加强思想控制，采取的措施是：#A修长城 B统一文字 C焚书坑儒 D统一度量衡#16.阅读下列材料，回答问题#材料一：#历史学家翦伯赞认为：#在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。#材料二：#秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。#北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝财匮力尽，民不聊生。# 司马迁史记#张耳陈馀列传#材料三：#以下是某学校初三学生小明对秦始皇做的全面而简要的评价：#秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。#但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡

318、。#（1）从材料一看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的，其主要依据是什么？#（4分）#（2）依据材料二分析，司马迁是怎样看待秦始皇的？#（2分）#（3）材料一、二只摘取了翦伯赞和司马迁对秦始皇某个方面的评价。#与材料一、二相比，材料三在评价人物的方法上有何特点？#（4分）# # # # # # # # # # # # # # # # # #巩#固#与#检#测#1.（2013#福建福州）中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是# A夏朝 B秦朝 C隋朝 D清朝#2.（2013#辽宁鞍山）我国历史上第一次农民大起义是#A.陈胜、吴广起义 B.黄巾起义 C.李自成起义 D.太平天国运动#3.（12-13期

319、中）阅读下列材料，回答问题#材料一：#秦皇扫六合，虎视何雄哉。#挥剑决浮云，诸侯尽西来。#-李白古风#材料二：#始皇曰：#“天下共苦战斗不休，以有侯王，赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！#廷尉议是。#”-史记 秦始皇本纪#材料三：#秦琅琊石刻有一句话“器械一量：#同书文字”#（1）材料一中李白古风中提到的秦王是谁？#秦王最伟大的历史功绩是什么？#（2）为了改变材料二中秦始皇所述的社会问题，他采取了哪些措施加强对地方的控制？#除此以外，秦始皇首创的专制主义中央集权制度还包括哪些内容？#（3）材料三反映了秦为了巩固统一，实行了什么措施？#这些措施有什么作用？#板#书#小组

320、评价与反思#课时数 年 月 日 星期 #课题#期中复习 第三学习主题 （二）#主备人#第 1课时#教学#目标#1.记住汉朝建立的时间、建立者、都城。#记住并理解汉武帝大一统的各项措施。#2.记住西域的地理范围，记住张骞两次出使西域的时间、意义及汉设置西域都护的意义。#3.记住“丝绸之路”的起点和大致走向，理解“丝绸之路”在中外交往史上的重要意义。#教学#重点#汉武帝大一统措施、张骞通西域、丝绸之路#教学#难点#对汉武帝大一统措施与秦始皇巩固统一措施的区别与理解应用#教法与教具 #讲授、讨论、识记、练习相结合。#教学过程#个人复备#预#习#与#检#查#1.思想上汉武帝采用 的建议 ，从此确立了

321、学在思想文化领域和政治生活中的特殊地位。#并在 兴办太学，主持教学的是 。#2.政治上汉武帝为解决王国问题，颁布了 ，并取消了一些王、侯的资格，使 得到彻底解决。#3.经济上汉武帝规定货币由 ，盐铁由 ，意义：#大大加强了 ，为 。#4.军事上.汉武帝在打败匈奴之后，为加强对西北地区的管辖设置“ ”，重新设置郡县，加强对 以南广大地区的管辖。#5.狭义的西域是指 ，广义上说也包括 。#6.张骞第一次出使西域的时间是 ，从 出发。#历时 年，向汉武帝反映了 。#7. 公元前 年西汉政府设置了 ，管理 、 ，保护 。#西域（今 ）正式 。#8. 以后，一条以_为起点的重要商路，经过_和今_，翻越_

322、，通向 和 。#在这条商路上，汉朝向外输出的主要是_，所以叫“ ”。# # # # # # # # # # # # # # #交#流#与#展#示#一、汉武帝的文治武功#1.汉朝的建立与鼎盛#2.汉武帝的大一统措施#（1）政治上：#（2）经济上：#（3）思想文化上：#（4）军事上：#二、张骞通西域#1.目的：#2.时间：# 3.意义：#4.张骞值得我们学习的优秀品质#三、两汉时期的对外交流#1.丝绸之路#2.汉朝与朝鲜、日本的交流#点#拨#与#提#升#1.（2013#四川成都）汉武帝在位期间，为加强中央集权采取了一系列措施。#其中，文化方面的主要措施是（ ）#A以小篆作为全国统一文字 B实行“罢

323、黜百家，独尊儒术”#C由国家统一铸造“五铢钱” D颁布“推恩令”，削弱诸侯权力#2.（2013#重庆）秦始皇、汉武帝都是我国历史上有雄才大略的皇帝，他们采取的共同统治措施是（ ）#A“罢黜百家，独尊儒术” B在长安设立太学 #C抵御匈奴，巩固边防 D统一度量衡#3.（2013#江苏泰州）.新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分，该地区正式归属中央政府统辖开始于（ ）#A.张骞出使西域 B.丝绸之路的开通 C.西域都护的设置 D.宣政院的设置#4.（2011#广西贺州）儒家学说从创立到作为封建正统思想，经历了艰难的历程。#请结合所学知识回答下列问题：#（1）秦始皇对儒家学说持什么态度？#（1分）

324、其原因是什么？#（2分）# （2）汉武帝对待儒家学说又持什么态度？#（1分）产生什么深远的影响？#（2分）# # # # # # # # # # # # # # # # # #巩#固#与#检#测#1.（2013#云南玉溪）在中国历史上，国家大一统有着悠久的历史、深厚的基础，这种国家大统一局面形成始于（ ）# A炎黄部落的形成 B第一个王朝夏朝的建立# C秦、汉巩固统一国家的措施 D元朝推行行省制 #2.（2010#益阳）丝绸之路促进了东西方之间的经济文化交流。#其主要史实有（ ）#中国的凿井、冶铁等技术传到西方#中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物传入中国#罗马的毛织品、玻璃等手工业品和杂技

325、传入中国#印度的佛教传入中国#越南的占城稻传入中国#A B C D#3.（2013#云南昭通）汉朝对今天新疆及其以西地区统称为（ ）# A天山 B伊犁 C回部 D西域#4.请简述汉武帝大一统的措施。#板#书#小组评价与反思#;i:16;s:90:常见图形面积体积计算公式大全#常见图形面积体积计算公式大全#;i:17;s:18075:倡议书心得体会#倡议书心得体会#【篇一：#读书倡议书体会】# 读书，一个永恒的话题# 今天，是第十五个“世界读书日”。#这一天，请告诉亲人和朋友，一起去体会读书的快乐。# 这一天，请诚邀三五同窗，花香绿茵旁品茗论书。# 这一天，请手捧书籍，汲取人类文明的精髓。#读书

326、，是我们不竭的精神动力。#读书，可以提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯；# 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；#读书，还会使我们明理，做个有修养的人。# 一本好书，就是一艘航船，引领我们驶向成功的彼岸。# 余秋雨曾说：#阅读的最大理想是摆脱平庸，早一天阅读就多一份人生的精彩，迟一天阅# 读就多一天平庸的困扰。# 腹有诗书气自华，看到的决定了我们的高度，思考的决定了我们的胸怀，做到的决定了# 我们的精彩。#我们的人生征途可能依旧平凡，但读书会让我们拒绝平庸；#我们的生活空间可# 能依然狭小，但读书却可以让我们放眼未来。# 和经典同行，打好人生底色，和名著为伴，塑造美好心灵。#包头师范

327、学院图书馆# 包头师范学院团委、学联# 包头师范学院大学生图书爱好者协会 2010年4月23日篇二：#读书倡议书 读书，一个美丽的话题# 2013年读书活动倡议书读书，是我们不竭的精神动力。#读书，可以提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯；# 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；#读书，还会使我们明理，做个有修养的人。# 一本好书，就是一艘航船，引领我们驶向成功的彼岸。#余秋雨曾说：#阅读的最大理想是摆脱# 平庸，早一天阅读就多一份人生的精彩，迟一天阅读就多一天平庸的困扰。# 腹有诗书气自华，看到的决定了我们的高度，思考的决定了我们的胸怀，做到的决定了# 我们的精彩。#我们的人生征途可

328、能依旧平凡，但读书会让我们拒绝平庸；#我们的生活空间可# 能依然狭小，但读书却可以让我们放眼未来。# 同学们，在这个厚积薄发的季节，让我们把读书活动作为一次全新的耕耘和播种，让读# 书成为生活的一种习惯，让浓浓书香飘溢在我们的校园，让我们在书香中成长，成人，成才！# 篇三：#读书倡议书 读书节活动倡议书# 尊敬的各位领导、老师同学们：#大家好！# “书籍是人类进步的阶梯”，人类的一点一滴的进步都离不开书籍，中华民族之所以成为# 礼仪之邦，之所以成为文明古国，之所以今天又能走向伟大的复兴，其中的一个重要原因就# 是，中华民族是一个热爱学习、勤奋读书、善于思考的民族。#我们是炎黄的子孙，我们是中#

329、 华民族的一员，就应该为民族的伟大复兴而勤奋学习，刻苦读书。# 联合国教科文组织于1995年把每年的4月23日这天定为“世界读书日”，提出“让世界# 每一个角落的每一个人都能读到书”。#古语说：#“读万卷书，行万里路。#”毛主席也曾说：#饭可# 以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。#读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富# 的知识；#读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；#读书，还能提高我们的阅读能# 力，养成良好的学习习惯。#一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无垠的海洋。#在今天这个特别的日子里，我们向全体同学发出如下倡议：# 一、崇尚读书。#我们可能依然平凡，读书

330、却可以让我们拒绝平庸；#我们的生活空间可能#依然狭小，读书却可以让我们胸怀世界。#在读书中体味人生，感悟生命；#在读书中陶冶情操、# 健全人格；#在读书中提高生活品味；#在读书中成长成才。# 二、品读经典。#读书好，好读书，读好书。#和书为友，益智明理，从经典名著中汲取精# 华，从圣贤哲理中感悟真理。#阅读经典，震颤生 命的琴弦，丰满人生的羽翼！# 四、读以致用。#“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。#”只有将读书、做人、做事有机统# 一起来，将读万卷书，行万里路结合起来，才能真正实现知行统一。# 五、终身读书。#把读书作为一种生活方式，多读书、读好书，读出人生的充实和美丽。# 从而实现自身知识

331、、能力、观念的有机转化，达到完善自我，全面发展的目的。# 同学们，读书吧！#让我们在书海中遨游，用心体会读书的快乐，让读书为我们的进步和# 成功奠定基础，为开拓和拼搏注入活力。#让读书在我们的校园蔚然成风，让迷人的浓浓书香# 飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们以及我们的校园，更加自信、充实地走向美好# 的未来！#谭明辉# 员人人读书，图书成为生活的必需品，通过“读书提高心性，学习成就生活”。#1995年，联# 合国教科文组织正式把4月23日确定为“世界图书和版权日”，提出“让世界上每一个角落# 的每一个人都能读到书”，让读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。#老师们、同学们，让我们和经

332、典为友，同好书相伴，开拓视野，陶冶情操，颐养身心，# 积极营造健康向上、清新高雅、和谐文明的校园读书氛围。# 为此，我们向全院师生发出如下倡议：# 一、阅读一本好书。#希望每个师生在读书月期间认真读一本有价值的图书，并和大家共# 同分享你的读书心得。# 二、养成一种习惯。#把读书作为一种生活方式，多读书、读好书。#从而实现自身知识、# 能力、观念的有机转化，达到完善自我，全面发展的目的。# 三、实现知行统一。#纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。#只有将读书、做人、做事有机# 统一起来，将读万卷书，行万里路结合起来，从而真正实现知行统一。#老师、同学们，读书是一个过程，是一个需要日积月累的过程。#

333、当一个人回归到书籍当# 中，安安静静地享受阅读的快乐时，读书彰显着自身人文气质的涵养。#我们希望通过“书香# 校园读书月”的系列活动，倡导阅读、鼓励阅读、享受阅读，让阅读的习惯融入我们的生命，# 让整个校园在花香和书香的浸染下，焕发明媚迷人的风采。# 2011年3月22日篇五：#读书倡议书读书倡议书# 老师同学们大家好：#在这个春意盎然的美好日子里，我校以“ ”为主题的第 届# 读书节活动隆重开幕了，由此拉开了新一轮读书学习活动的序幕！# 当人类的始祖想要把智慧和信仰传给子孙，他们找到了文明的载体书当我们的先辈希望后世铭记自己的苦难和热血，他们找到了比皇陵或长城更坚固的载体# 书。# 时至现代

334、，被公认为最有智慧，最爱读书的犹太人，在给孩子的第一本书上，会涂上蜂# 蜜，其目的是让孩子明白，书是甜的。# 他们人均每年读书64册，因酷爱阅读，犹太人忘而#又兴。#酷爱阅读的国度里曾经诞生了马克思、爱因斯坦.生产诺贝尔奖得主及富# 翁,而我们国家人均年读书0.7册,领国韩国是7本,日本则有40本,这些数据表明了什么呢?# 我们的阅读量远远还不够,要实现我们伟大的中国梦,仅仅靠立下的志愿是不够的,还需要我# 们不断地提升自身的素养,而这种素养恰恰是要通过阅读才能提高的. 喜爱阅读的人，喜爱成长，喜爱阅读的人心灵便不寂寞，喜爱阅读的人能从阅读中体会# 充盈的乐趣！#我们知道读书能使人的生活更有品

335、味，读书能够使人的内心更加宁静，读书使# 人的职业生活更加有智慧，读书能够使一个民族更强大。#我们建议：#留一点时间给阅读吧，陶冶我们日渐麻木的性情， 找一点时间给阅读，矫正我们日渐迷失的方向，挤一点时间给阅读，开启我们已经日渐# 遮掩的心智。#【篇二：#三个倡导心得体会和一带一路心得体会】# 三个倡导心得体会和一带一路心得体# 会合集# 三个倡导心得体会# 三个倡导是实现社会主义核心价值观的体现，反映中国社会特色社会主义的根本利益，实现强国梦的现实意义，下面是小编整理的学习三个倡导心得体会# 三个倡导心得体会一# 党的十八大报告从建设社会主义文化强国的战略高度，深刻论述了社会主义核心价值体系

336、建设的重要意义和战略要求，并强调：#“要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。#”“三个倡导”的社会主义核心价值观，是马克思主义和社会主义现代化建设相结合的产物，和中国特色社会主义发展要求相契合，和中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。# “三个倡导”精辟概括了社会主义所崇尚的一系列基本价值理念，涵盖中国特色社会主义的奋斗目标、社会理想、行为准则，体现了对国家、社会、个人不同层面的价值要求，是积极培育社会主义核心价值观#的重要遵循。#“三个倡导”虽然只有短短12个词24个

337、字，但内涵丰富、意蕴深刻，通过深入的理论研究，将其丰富内涵、深刻意蕴、时代气息、中国特色分析透彻、论证清楚、阐释全面，既是理论研究的重要任务，也是这些价值理念能够深入人心、得以广泛践行的重要前提。# “三个倡导”，展现了中国特色社会主义社会所追求的系列重要价值理念，同时也为进一步凝练概括社会主义核心价值观留下了广阔的理论空间。#当代中国，只有“三个倡导”的社会主义核心价值观，才真正反映了中国特色社会主义实践的需要和最广大人民的根本利益、共同愿望。# 三个倡导心得体会二# 改革开放以来，中国社会发生了翻天覆地的变化。#市场经济的利益机制使得人们对物质享受倾注了巨大的精力和热情，趋利主义、物质主义

338、思想逐渐盛行。#同时，社会大转型期间出现的种种问题和矛盾，以及随着社会的开放，意识观念的多元化，传统价值观正经受到极其严峻的考验。#在这样的情况下，十八大报告提出24字社会主义核心价值观，具有十分重要的现实意义。#党的十八大报告用“三个倡导”从国家、社会、个人三个层面论述了“社会主义核心价值观”的精髓，即在国家层面，倡导富强、民主、文明、和谐;#在社会层面，倡导自由、平等、公正、法治;#在公民层面，倡导爱国、敬业、诚信、友善。#“三个倡导”的表述，确立了国家、社会发展的方向和公民的行动指南，能够产生友善的亲和力、广泛的感召力、强大的凝聚力和持久的引导力。# 国家富强 民主 文明 和谐# 国家是

339、国民生存和发展的基础，国富民强，是整个中华民族为之奋斗的目标，也是国家繁荣昌盛，人民幸福安康的物质基础。#民主是现代社会的基本要求，在社会主义制度下，其核心和实质是人民当家作主，是创造人民美好幸福生活的政治保障。#文明是社会进步的重要标志，同样也是中华民族百年来孜孜以求的目标，它是发展中的中国和其他先进国家接轨的必然要求之一。#和谐是中国传统文化在当代社会的体现，是社会各阶层团结协作，社会和平稳定，持续健康发展的重要保证。# 社会自由 平等 公正 法治# 在社会层面，追求“自由、平等、公正、法治”，彰显了社会风尚风貌的时代要求，是现代社会应当树#立的基本理想信念。#社会的活力和创造力来自于对自

340、由的尊重。#自由和民主是相辅相成的，对自由的保障，能够更好地发展和健全人民民主，保障人民的利益。#有人说，平等和公正是对普遍自由的一种维护。#它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参和、平等发展、共同享有发展成果的权利，社会的公平和正义，不受特权的制约。#法治是实现“自由、平等、公正”的根本保障。#依法治国是社会主义民主政治的基本要求。#它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。# 公民爱国 敬业 诚信 友善# 价值观最基本的主体是个人，是最广大的人民群众。#“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民的基本道德规范，和我们每一个人息息相关。#作为中国人，首先必须热爱

341、自己的祖国，有国才有家，国强才能民安民康民富民乐。#敬业是体现一个人责任心的基本要求，热爱自己的岗位，投入到自己的事业中，才可能为国家，为社会，为家人，也为自己创造未来。#诚信、友善是中华民族千百年来传承下来的道德传统，也是我们每一个人应该坚守的道德底线。#在思想多元、多样、多变的时代，在利己主义、个人主义冲击主流价值观的当今，这一倡导的提出，指明了个人道德行为应当#追求的正确方向，有利于营造遵纪守法，明礼诚信，团结友善的社会风气。# “三个倡导”用通俗易懂，又亲切入理的表述方式，指导着国家、社会和每一个中国公民的日常行为准则。#在日常工作和生活中，我们也应该学以致用，从自身做起，从最基本的方

342、面做起，用24个字规范自己的行为。#有句话说的好：#“你是什么样的，中国就是什么样的。#”只有当我们每一个人都端正价值观，恪守最基本的道德准则，才能实现民族复兴、人民安康的中国梦。# 改革开放以来，中国社会发生了翻天覆地的变化。#市场经济的利益机制使得人们对物质享受倾注了巨大的精力和热情，趋利主义、物质主义思想逐渐盛行。#同时，社会大转型期间出现的种种问题和矛盾，以及随着社会的开放，意识观念的多元化，传统价值观正经受到极其严峻的考验。#在这样的情况下，十八大报告提出24字社会主义核心价值观，具有十分重要的现实意义。# 党的十八大报告用“三个倡导”从国家、社会、个人三个层面论述了“社会主义核心价

343、值观”的精髓，即在国家层面，倡导富强、民主、文明、和谐;#在社会层面，倡导自由、平等、公正、法治;#在公民层#【篇三：#读书活动倡议书】# 让读书成为习惯，让书香浸润校园# 新民街小学课外阅读活动倡议书# 亲爱的同学们：# 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；#读书，能引导我们明事理，学会如何做个有修养的人；#读书，还能提高我们的理解能力，养成良好的学习习惯。#我们每个班级成绩好的同学大多都是读书多的孩子。#我们的语文试卷很多分值的题都是考查课外知识、阅读理解能力以及书面表达能力，所以仅是课本上的知识远远不够，要想学好语文，必须多看书，增加积累，“厚积”才能“薄发”！#原国家教委主任柳斌

344、曾说：#“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；#一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；#一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；#一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”。# 我们新民街小学一直在号召同学们读课外书。#今天，我们再次发出“让读书成为习惯，让书香浸润校园”课外阅读倡议，号召全体同学共同参和创建、营造书香校园。#倡议内容如下：# 1根据老师的推荐，结合自己的兴趣爱好，精心准备几本自己喜欢、对人有益的好书，供自己阅读；#捐书到图书角和同学共享，并经常借阅班级图书角的书籍，建议每个同学每月阅读一本好书。# 2坚持“一日三读”活动，“晨读”、“午读”和放学之后的“晚读”

345、。# 来校入班即读，让朗朗书声充满校园；#回家做完作业也挤出至少30分钟的时间，认真读书，让知识源源不断地进入你的脑中。# 3经常做读书笔记。#将读书活动中读到的精彩片断，好词好句，名人名言等记录下来。#高年级同学在摘录的同时还要将自己的心得体会记录下来。# 4坚持读书，持之以恒。#让家长真实地记录你每天的读书情况，并填写好阅读记录表，两周上交一次（今天各班老师会下发课外阅读记录表和对家长发起的倡议书）。# 同学们，读书吧，让浓浓书香飘溢在我们的校园，让书香伴我们成长，伴我们成功，伴我们成就梦想。# 新民街小学# 2015年10月12日#;i:18;s:102:创业计划书最佳之模板详细#创业计

346、划书最佳之模板详细#;i:19;s:30124:春情冬至#春情冬至#【篇一：#黄帝内经四气调神大论篇第三讲】# 四气调神大论篇第三讲# 主讲：#徐文兵 主持：#梁 冬# 播出时间：#2009-04-04 23：#0024：#00# 经文：#夏三月，此謂蕃秀。#天地氣交，萬物華實；#夜臥早起，無厭於日；#使志無怒，使華英成秀，使氣得泄，若所愛在外，此夏氣之應，養長之道也。#逆之則傷心，秋為痎瘧，奉收者少，冬至重病。# 参与整理：#黄帝内经_音频转文字群树没叶、艾草、慧从卢溪、猪光宝器等# 梁冬：#是的，重新发现中医太美，大家好，欢迎收听今天的国学堂，我是梁冬，对面的依然是最近人气暴升的徐文兵老师

347、。# 徐文兵：#梁冬好，听众朋友大家好。# 徐文兵：#对，上期节目，我们讲了就是春三月，在从冬至过后，四十五天立春，到立夏之前这三个月，人怎么应该顺应，天地之气俱生的这么一种变化，去调整自己的身心，作息，还有节奏，特别提到了要早晨起来，广步于庭，披发缓形，以使志生。#就是要鼓励自己做事，生而勿杀，予而勿夺，赏而勿罚。#这是黄帝内经提到的，今天我们就说一下黄帝内经没提到的，不知道你注意没有，春天是发情的季节。# 梁冬：#是不是一年四季，除了冬天以外，都是适合发情吧。# 徐文兵：#不是，人是万物之灵，他是四季发情，他不受季节的支配，但是很多低级，稍微低一点的动物，它一般是春天发情，但是如果你顺应着

348、，这种四季的变化，你在春天跟着它这个点走的话，你省劲，就是说我们秋天肃杀的时候，冬天闭藏的时候，也可以去动心，动情，可以做到，但是呢，春天做这个事是省劲的，所以春天那种春花烂漫，春风拂面，给人的感觉就是什么，春意盎然，春心萌动。# 梁冬：#春情荡漾。# 徐文兵：#春情勃发，所以呢，这是一个大好的去流露表达感情，谈恋爱的好季节，我们现在很多剩男剩女，大龄男大龄女，一说相亲，都不愿意，你也不愿意，我也不愿意，最后彼此的爹妈去相亲。# 梁冬：#啊，在中山公园就好多这样的人。# 徐文兵：#皇上不急，太监急，意思是什么，他们没有那种发自内心的冲动和萌动，这样怎么办，利用开春的大好时机，聪明的组织应该去不

349、露声色，不谈任何主题，去把这些青年男女们组织起来，搞一点活动，所以你看，一到春天三月三，少数民族保留这个传统非常好，什么呀，歌会，对唱情歌。#还有互相走访，甚至古代还有野合，是嘛。#梁冬：#阿弥陀佛。# 徐文兵：#而且这种私奔都没有惩罚的，按说咱们国家礼教这么严，但是在春天。# 梁冬：#那是少数民族。# 徐文兵：#古代，你看我们汉朝之前那个节日叫“三月三”叫上?#?#上下的上啊，“上巳节”就是那个，巳就是我们天干地支里面那个巳，就是午马巳蛇。#那个节日呢，就是大家到河边去沐浴，用树枝，蕑草泡的水去清扫自己身体这种不洁的东西，跟他的这种巫传承下来的仪式有关，洗身也要洗心。#还有一个，他这个三月三

350、，就是从伏羲女娲留传下来的一种，生殖崇拜的一种节日。#汉族也有，只不过后来慢慢被拘束的这种。# 梁冬：#封建礼教。# 徐文兵：#封建礼教的约束压制，把人们都给约束住了。#所以春天是个非常好的，我们叫dating的季节，约上三五好友，其中包括你心仪的那个人，带上一个长得比你丑的人做为陪衬。# 梁冬：#啊，反衬之下。# 徐文兵：#反衬之下就显得你。# 梁冬：#还可以。# 徐文兵：#光彩照人，关键就是天地俱生的时候，人的身心也是从内心开始萌动，从冬天那种闭藏精血状态，开始出现发芽，长出枝叶，有那种蠢蠢欲动的心思，借着这个劲做事你不累。# 梁冬：#所以春风的风，为什么以前那个繁体字中间是个虫。# 徐文

351、兵：#蠢蠢欲动。# 梁冬：#蠢蠢欲动为什么是个虫，这个虫都是特指。# 徐文兵：#恩，特指，就是古代人看见风，尽管它是无形的，但是古代人有悟性，他能悟到风里面带着很多微生物：#细菌、病毒、所以我们受伤以后，伤口两件事：#第一、不要接触水，水尽管是很干净的，古人又没有显微镜，他用自己的心能悟到水里面有东西。#另外，不让他见风，不让见风是什么意思呢？#风里面也有很多不干净的东西，所以他说風里有个虫子，所以一个风字含义就是，说明了我们中国人有很高的智慧。# 梁冬：#前段时间，我看见了一个中医的文化展览，看见有把刀，说在清朝的时候，这个刀不用消毒，切下去之后不会感染，我觉的还有一个原因可能就是你说的，这

352、个房间本身就无菌。# 徐文兵：#手术刀谁说我们不消毒，手术刀我们一般都是拿火，拿火燎一下，它就避免了感染，另外呢，就是古代人做完手术用草木灰来止血。# 梁冬：#好，我们讲到这个春三月之后呢，今天正式进入夏三月。# 徐文兵：#再说一次就是那个情，我们现在说发情。#梁冬：#哦，你说春吗？# 徐文兵：#就是春天那个发情。# 梁冬：#倒回来，春天月里面还有一个字。# 徐文兵：#情，情你看那面是个青，我们说东方春天属于肝，属于木它的颜色是青，是吧，青色就是从枯黄那种颜色返青了，返青了就是开始变绿，发芽了。# 梁冬：#反清就是复明了嘛。# 徐文兵：#所以我们说这个情，包括情绪和感情，它只是内心刚刚返青的那

353、个萌动，等它变成一种热烈的能量的时候，从情就变成我们今天夏三月要讲的那个爱了，所以春天是发情，夏天是，黄帝内经讲，“若有爱在外”，示爱，所以情是爱的。# 梁冬：#序曲。# 徐文兵：#情是爱的beginning开始。# 梁冬：#就是序曲嘛。# 徐文兵：#哦，序曲啊，我还以为后续的续，你看我这悟。# 梁冬：#对，序曲嘛。# 徐文兵：#开始那个序曲。# 梁冬：#对，前戏和前奏，对呀。# 徐文兵：#对对对。# 梁冬：#学术探讨。# 徐文兵：#学术探讨，好好好。# 梁冬：#夏三月，此谓蕃秀?#?# 徐文兵：#嗯，不往下念了啊，你也学聪明了。# 梁冬：#我知道，我知道了起码这七个字能讲一个小时了，来吧。#

354、 徐文兵：#夏三月是指立夏啊，立夏到了立秋这三个月，一般呢，我们的立夏的日子是在五月初，五月四、五号，就开始立夏了，它中间呢经过，同样经过六个节气，立夏以后，立夏，小满，芒种，然后夏至，然后大暑，小暑，这一共六个节气，六个气，我们讲过了一气是十五天，所以这三个月，我们又该怎么度过呢?# 梁冬：#该怎么度过呢？#稍微休息一下之后，开始进入今天的主题“夏三月”。# 广告片花?#?#弘扬中国文化身体力行，义务工作群：#87837295（黄帝内经_音频转文字）欢迎您的加入，请注明“志愿者”?#?# 梁冬：#“夏三月，此谓蕃秀”。#夏天是有几个节来的？#六个节。# 徐文兵：#六个节，每季都有六个气。#

355、梁冬：#哦，六个气，对。#徐文兵：#有两个节，它那个节呢，一个是立夏，一个是夏至，我们有四个立，十四个节，还有两个至：#夏至，冬至，还有两个分：#春分，秋分。#我们叫八节，四季八节，二十四气，七十二候，这是我们前一期节目已经讲过，所以夏三月，看看我们周围的，我们成长的环境是个什么样子呢，“此谓蕃秀”，什么叫蕃。# 梁冬：#这个我看了很多的解释，这个“蕃秀”，好象是一笔带过，什么是蕃？#这个广东人称外国人叫蕃鬼，番茄吗？# 徐文兵：#番茄，这个“蕃”是草之头，低下一个番，广州还有个番禺对吧，你看这个番禺这个番吧，加一个羽毛的羽念什么。# 梁冬：#就是翻吗。# 徐文兵：#就是翻吗，他描写的是一个什

356、么啊，加倍，层层叠叠的样子，所以春天是刚开花，到了夏天是什么？#枝叶茂密，在老树上出现了新的枝。# 梁冬：#此谓发陈以后。# 徐文兵：#此谓发陈以后呢，长出了它的下一代层层叠叠的那个茂盛的样子叫蕃，另外我们还有个词叫藩篱，家里筑一个篱笆墙，把你家跟我家隔开了，这叫篱，是吧，武松劝他嫂子说，要出差了，篱牢犬不入，把自己家篱笆扎紧了，告戒潘金莲。#藩篱是什么意思呢，就是说你有一道隔离墙叫篱，如果你家两层，甚至你家三层，就叫藩篱，就是说相互隔绝的那种程度就更厉害了，所以夏三月看到树木，首先是蕃，第二个是秀，我们现在很多人说你这个长的很秀气，祖国山川秀美，可是你仔细问一下，秀到底是啥意思，啊，人说就是

357、漂亮，怎么个漂亮法，是吧。# 梁冬：#汉字啊，伟大啊，你看下面是个乃吗，对不对。# 徐文兵：#诶，下面是个乃，所以呢，说到秀，大家轻易不要夸人家小姑娘秀气，秀是什么意思呢，它是个象形文字，你看我们人怀孕了这个“孕”怎么写。#上面一个乃，下面一个子。#这个秀是什么啊，下面一个乃，上面一个禾木的禾，这是谁怀孕了，植物怀孕了，春华。# 梁冬：#秋实。# 徐文兵：#春华秋实之间。# 梁冬：#叫夏秀啊。# 徐文兵：#孕育，夏秀，你看我们说，为什么有得春华秋有实，为什么有华而不实，就是因为夏天没秀，所以是，秀是什么意思呢，是植物在开花以后，它受精，开始孕育自己的果实的那个状态叫秀，它那个状态之下，女人怀孕

358、挺了个肚子叫孕，你看那个乃字，植物那个开始花谢了，开始长自己的果实的那个状态叫秀，所以你看，春天开完花了，到夏天了树上结满了那种青色的果实，那就叫秀，所以“夏三月，此谓蕃秀”。# 梁冬：#所以有的时候你看见某一个人长的什么什么秀的人，名字里面都有秀的吗，你就没法念他的名字了，所以学问太多啊实在是很难受。# 徐文兵：#你看秀才，啥意思。#梁冬：#秀才吗？# 徐文兵：#什么叫秀才# 梁冬：#老是怀着，怀才不遇，是不是。# 徐文兵：#遇不遇不说，怀着才的人叫秀才，满腹经纶，学富五车，不是一肚子草包，叫秀才是吧。# 梁冬：#对对对。# 徐文兵：#你看这是，肚里面有东西。# 梁冬：#此谓蕃秀。# 徐文兵

359、：#蕃秀，这时候人该干什么呢。# 梁冬：#他先看天地吧，天地气交。# 徐文兵：#对，先看天地# 梁冬：#人法天地。# 徐文兵：#人法地，地法天。# 梁冬：#天地气交。# 徐文兵：#春天是什么。# 梁冬：#春天，我看一下啊。# 徐文兵：#天地俱生。# 梁冬：#对，天地俱生。# 徐文兵：#是吧？#我们说了为什么要放风筝，因为地上气被太阳的引逗下开始往上走。# 梁冬：#地气升腾。# 徐文兵：#地气升腾，这时候呢到夏天出现这么一个现象，就是地气，地上的水蒸气，蒸腾上天为云，成云以后上天了吗，然后他又变成了雨。# 梁冬：#下降为雨。# 徐文兵：#下降为雨，这时候出现了一种交流，春天，为什么说春雨贵如油呢

360、，难得下场雨，非得来个冷空气才能下点雨，那会都是天地俱生，地气都往上走，它到天上凝不成雨，凝成云，所以能下点雨，很难，到夏天，这种交流就开始了，就像两个人在热烈的拥抱，天地在热烈的拥抱。#叫天地?#?#这种。#?# 梁冬：#就是什么叫做天地的孩子。# 徐文兵：#我们是天地，天造地化，我们是天地的产物，你看天地干什么，我们就跟着干。# 梁冬：#天地气交，想想，就是有文化之后，你对天地的看法，都充满了这个想#【篇二：#对仗工整佳句】# 绝美对偶佳句# 一、描景状物# 桃灼灼，柳依依。# 雪茫茫，雨霏霏。# 山抹绿，燕剪柳。# 清风明月，苍松怪石。# 十里荷红，三秋桂香。# 天欲飞霜，云将作雨。#

361、烟迷远水，雾锁深山。# 长烟一空，浩月千里。# 沙鸥翔集，锦鳞游泳。# 水流云在，雨到风来。# 雾失楼台，月迷津渡。# 乱石穿空，惊涛拍岸。# 明月如霜，好风似水。# 千峰凝翠，万峦吐霞。# 百花含蕾，千枝泛翠。# 百花吐艳，万木争荣。#山清水秀，鸟语花香。# 苍山如海，残阳如雪。# 千里冰封，万里雪飘。# 明月隐高树，长河没晓天。# 秋风吹渭水，落叶满长安。# 绿树村边合，青山郭外斜。# 水流无限阔，山耸有余高。# 纷纷黄叶坠，对对塞鸿飞。# 清霜浸碧波，白露下黄叶。# 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。# 半壁见海日，中空闻天鸡。# 飞星过水白，落月动沙虚。# 鱼戏新荷动，鸟散余花落。# 迟日江山丽

362、，春风花鸟香。# 花草相掩映，云霞共吐吞。# 桃花飞绿水，野竹上青霄。# 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。# 郁郁涧底松，离离山上苗。# 云卷千峰色，梅供一枕香。# 霜蹄千里骏，风翻九霄鹏。#风吹云动星不动，水推船移岸不移。# 杏花初落疏疏雨，杨柳轻摇淡淡风。# 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。# 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。# 丝飘弱柳平桥晚，雪点香梅小院春。# 彩霞照万里如银，素魄映千山似水。# 茸铺草色春江曲，雪剪花梢玉砌前。# 亭亭玉树览风立，冉冉香莲带露开。# 漠漠水田飞白鹭，阳阳夏木啭黄鹂。# 小院回廊春寂寂，浴凫飞鹭晚悠悠。# 桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。# 一池芙蓉新出水，千层

363、芳草远浮山。# 高树夕阳连远巷，小桥流水接平沙。# 满地绿阳飞燕子，一帘晴雪卷梅花。# 日照棉球晶闪闪，风吹稻穗浪悠悠。# 江水流长还绕似青罗带，海蟾轮满澄明如白玉盘。# 一丝春风要把一株新曲吹绿，一滴春雨要将一朵蓓蕾染红。# 二、托物寄兴# 千峰竟秀，万壑争流。#日月经天，江河行地。# 芳草有情，夕阳无语。# 皓月无幽意，清风有泪情。# 岸花飞送客，樯燕语留人。# 雨过天愈碧，风来花送香。# 群鸦恋晚树，孤雁入寥天。# 樱花红陌上，柳叶绿池边。# 江山如有待，花柳自无私。# 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。# 长江后浪推前浪，世上今人胜古人。# 落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今。# 颠狂柳絮随

364、风舞，轻薄桃花逐水流。# 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。# 红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。# 眼界高时无物破，心源开处有波清。# 山月不知心里事，水风空落眼前花。# 纵怀花事当春去，畅足清游载月归。# 千家树色浮山阁，一片冰心在玉壶。# 无力东风花半露，有情春水燕双飞。# 多情明月邀君共，无主荷花到处开。#石间坐久春云起，花底吟成夕照收。# 数重山翠疑见胆，一派水清欲留人。# 苍松翠柏看颜色，秋水春山见性情。# 帘外淡烟无墨画，林间疏雨有声诗。# 人得交游是风月，天开图画即江山。# 一代典章垂涣汗，万年法守仰都俞。# 野烟有路知依寺，明月无心也进城。# 山闲水静天无事，竹少兰初日有情。#

365、清风能感水能化，修竹有情兰有怀。# 万里长空开眼界，一川春水润心田。# 春能蕴藉如相识，风入襟怀只自知。# 波漾流溪冬月影，风回碣石夏潮声。# 落絮无声春堕泪，行云有影月含羞。# 莫学杨柳半年绿，要学松柏四季青。# 有花有月圆中乐事，无春无夏城外清游。#云出人间合而为雨，泉流石上清于在山。#观水有情不言自喻，游山寄兴未尽所怀。#三江潮涌波澜壮阔，九州音悲石裂天惊。#鱼恋水水阔凭鱼跃，鸟爱天天高任鸟飞。# 吟成赏月之诗只愁月堕，斟满送春之酒惟憾春归。#【篇三：#复件 明】# 张三丰参禅歌新 注# 卢理湘# 玄关，又名中宫、黄庭，为性命之根，在人身天地之正中。# “秘秘绵绵调呼吸”，# 丹家呼吸用

366、自然呼吸，断非播弄口鼻。#呼吸在丹书中称为“息”，如张紫阳真人悟真中云：#“但安神息任天然”。#学士初打坐，只要不使呼吸过粗，匀细深长即可，此即为“调”。# “一阴一阳鼎内煎”。# 一阴指离中之阴，此为真阴，又名真汞、后天之炁，一阳指坎中之阳，此阳为真阳，又名真铅、先天之炁，鼎为心位、离宫，“煎”须用炉火，故丹家立鼎于心位，安炉于肾位。#一阴一阳在鼎内互相煎熬，结成一粒紫金丹。# “性要悟，命要传”，# 学士要悟自性本空，本来无一物，不要妄起执着，如执着自我，则不能超脱。#混沌之时，可曾分出你我！#命功必要明师心传口授，无真诀，难以修命长年。# “休将火候当等闲”，# “火”为离火，喻后天之炁

367、；#“候”指采药之候，分一、二、三候。#一候活子时至，用无孔双吹之法收得元精；#二候正子时至，用采药下手法得此先天甘露；#三候药老，元精化为后天有形之精液，顺阳关而排出体外，可生人，不可作丹。#悟真云：#“见（音现）之不可用，用之不可见”。# 此火候必须明师耳提面命，才能得其真旨。#火候之妙，虽愚昧小人，行之立跻圣地，学士须广修德，以得明师之青睐。# “闭目观心守本命”，# 双目微闭，观心位南海。#“守”之一字，为双目之神光紧盯中宫。#“本命”为元精，学士应勿纵欲，以保此真精。# “清静无为是根源”。# 平时清静无为，平常心即为道，知足常乐，此为炼己之功。#炼己不纯，于活子时炁动时无把握，必以

368、清静之心待之，炼得见色不动，方为纯熟。#“己”为离中真阴，为性，为己土。#“百日内，见应验，坎中一点往上翻”，# 坎中一点为坎卦之阳爻，此为真阳。#“往上翻”为取坎填离。# 坎中（）阳爻与 离中真阴（阴爻一一）相交换，坎变为坤 ，离变为乾，丹家称为取坎填离，复还乾体。#实则指一阳初动之时（如人寅时淫根举），用无孔双吹之法以收元精。# “黄婆其间为媒娉，婴儿姹女两团圆”，# “黄婆”为真意，丹书称为黄家；#“婴儿”为真阳（铅），称为他家；#“姹女”为真阴（汞），丹经称为我家。#铅汞为二家，真意使二家结亲，归于中宫，丹书称为“三家相见”。#此丹书效人伦，男女二家恋爱，靠媒婆（黄婆）穿针引线，实则以

369、自己身内之物喻之，非男女双修之道。# “美不尽，对谁言，浑身上下炁冲天”。# 一阳初动采小药，心内异常舒坦，外阳缩回，浑身真炁充足，精神壮旺。# “这个消息谁知道，哑子作梦不能言”，# 这无孔双吹个中消息，非知道之人，难以明言，伪道实不知此消息。#丹经曰：#“其间简易妙天机，散在丹书不肯泄”。#参同契云：#“贤者能行持，不肖勿与俱”。#大道常传于贤才，奸佞之人难得其诀。# “急下手，采先天，灵药一点透三关”，# 二候正子时至，采此先天之药。#此药为长生酒，饮之可延年益寿，在世长年。#用中指紧点会阴，用真意逮真精从督脉（脊椎中之白管子，陈泥丸祖师云：#“一道白脉朝泥丸”。#）上升，透过三关（尾闾

370、、夹脊、玉枕），此时要明师真指，不可盲修瞎炼，因汝后三关不通，难以运药上升。#如三关不通，元精会倒流入膀胱，不可能化为先天甘露。# “丹田直上泥丸顶，降下重楼入中元”，# 真精从下丹田（产精之地，又名川源，川为水，即精液之源）、会阴、三关直上泥丸，从泥丸经玄膺穴下降入气管（十二重楼）。#此时自会品尝先天甘露之滋味，显我大道之真谛。#无此长生酒，难以成道，除此之外，皆非真道，为静坐枯修之辈。#学士应细悟之。#中元为中宫黄庭，甘露到达此处凝结为丹，如钟乳之状，丹凝即为舍利子。#炁体子曰：#“火逼金行逆而升，化为甘露凝成丹”。# “水火既济真铅汞，若非戊己不成丹”。# 此时水火既济，真铅真汞混合，结

371、成还丹，“戊己”为真意。#离中阴爻（一一），称为己土，坎中阳爻（一一），称为戊土。#此段工夫，丹家称为流戊就己，金来归性。#此时“流”字最为形象，真意为“流”。#学士后三关通后，于平时无药之时，以真意行督任几遍，自会有后天炁，督升任降，采药之时，以真意催逼，后天炁自会领先天炁（元精）督升任降，得#此甘露。#此为我之真意使后天炁、先天炁在督任二脉内循行。#先天炁沿督脉上升，后天炁沿任脉下降，先天炁沿任脉下降，后天炁沿督脉上升。#此即为四个呼吸，大转任督。#佛祖云：#“大转我之妙任督”。# 悟真云：#“蟾乌遇朔合婵娟，二炁相资运转”。# 此句丹经真意为：#混沌之时，当静待其机，二候至，当采药，以真

372、意促使二炁运转。# “心要死，命要坚，神光照耀遍三千”，# 采药之时，心要死，要见色不动。#若此时欲起，丧失元精，焉能作到命坚。#如此采之炼之，自会有七彩光色出现，如天空之灿烂云霞，五脏朗然如烛照。#性光为白色，命光为红黄之色。#运心普照，自会照耀三千大千世界。#悟真云：#“耕锄不费力，大地皆黄金”。#此时身内金光灿然，佛经所谓“黄金佛”也。# “无影树下金鸡叫，半夜三更显红莲”，# “无影树”喻外阳，男子寅时（半夜三更）淫根举，为有影，平时无影。#“金鸡叫”，指精炁要出未出之时，丹家称为水中火发。#“红莲”喻指精炁。#乾为大赤，坎中一阳原为乾有，故称为“红莲”。#此时采药要心似莲叶不沾尘。#

373、黑龟旺时，如莲花似开未开时，学士何不细思之？#将元精采之，得真种。#自然界中结果则花谢，所谓瓜熟蒂落。#丹家喻丹为果，为种。#外阳萎之，如花之谢。#六祖坛经云：#“有情来下种，无情果不生”。#悟真云：#“自然果熟脱灵胎”。# “冬至一阳来复始，霹雳一声震动天”，# 冬至一阳来复，正为二候。#双目上视泥丸，真精自会似海潮一般朝泥丸，如自然界中海潮涌来，惊涛拍岸，乱石穿空，又似天空炸响霹雳，就此仙凡永隔。#丹士自会知我命在我不在天，直超彼岸。# “龙又啸，虎撒欢，仙乐齐鸣非等闲”。# 此龙虎（铅汞）二物，因其同类相亲，同炁相求，相见恨晚，如英雄之惺惺相惜。#陈泥丸祖师云：#“虽然不见龙之吟，波浪高

374、涌千万寻；#虽然不见虎之啸，夜深风声吼万林”。#以龙虎比喻修炼中人身的巨大变化。#丹家以精炁冲动之力甚大，喻之为白虎，佛曰雪山大力白牛，以心之猖狂难制，喻之为青龙。#此时龙啸虎欢，乃指精炁越补越足，无异童年之精神。#耳内会闻笛笙之音，细声细气，此即仙乐齐鸣，又名耳后风生，为精炁补足之象。# “恍恍惚惚存无有，无穷造化在其间”，# 平时打坐，睡眠之时，恍恍惚惚，此为混沌之时。#老君曰：#“窈兮冥兮，其中有精。#其精甚真，其中有信。#”此时蕴含无穷之造化，成佛作祖之机也孕育其中。#吕祖云：#“意识忘后现本真，水清珠现玄难测”。#学士意识忘后，即为坐忘，但要于忘中觅此动机，万不可以忘睡昏禅。# 初学

375、道之人，认为混沌之时在打坐中无缘得到，一般修道之人，不知何时为混沌，今特指明。#混沌之时，乃无极，天地未判，学士打坐时只要放下万缘，不起妄念，即为无极混沌之时。#吕祖云：#“放下万缘毫不起，此是先天真无极”。#学士当细思之！# “玄中妙，妙中玄，河车搬运过三关”，# 河车搬运（真精），即真意领真精，上朝泥丸。#丹家称督任二脉为河车。#尾闾为羊车，夹脊为鹿车，玉枕为牛车，喻通此督脉三关之用真炁冲撞之力不同。#力小为羊车，力大为牛车。# “天地交泰生万物，口饮甘露似蜜甜”。# 天地交泰，如自然界春天来临，万物生机蓬勃。#在丹道中喻指天（真阴、离）地（真阳、坎）相交，即坎离交媾。#丹士口饮甘露，实似

376、蜜甜，此长生酒几人得饮？#学士岂不为自己性命，多辨识明师之真伪？#鱼龙混杂之地，学士多修德，得明师青睐，方能实饮甘露。# “仙是佛，佛是仙，一性圆明不二般，三教原来是一家，饥则吃饭困则眠”，# 儒释道三教同源。#孔圣言老圣如龙也，以穷理尽性之说，昭示世人。#释家有佛祖拈花之公案，禅宗慧能祖师云：#“淫性即佛性。#有情来下种，无情果不生”。#佛祖为何独拈花，因春天百花齐放，春意融融，人身之春情，即为佛性。#儒释与道之金液大还丹，皆一理一法，从来无别途，从无第二诀。#学士沉醉于名相，皓首穷经，年老发白，反起虚无之叹。#何不详究三教之根本！#应寻本知源，走遍天下访道，方为大志士。#三教皆修一性圆明，

377、一性为何会圆明？#精炁补足之时，印堂自见性光如明月，得丹之后，自会融入虚空之大境。#此性光聚则成光，散则成炁，道家称之玄关，至玄至妙之关窍也。# “假烧香，拜参禅，岂知大道在目前，昏迷吃斋错过了，一失人身万劫难，愚迷妄想西方路，瞎汉夜走入深山”，# 此处三丰祖师所言甚明，凡此种种，皆非真道，为未得真诀者之盲修瞎炼。#何为真道？#金液大还丹也。# “玄机妙，非等闲，妄泄天机罪如山”。#此为明师者戒！#明师要识人。#张紫阳祖师三传非人，三遭天谴。#故不能妄泄天机，若妄泄，罪孽如山之重。#但天不爱道，必使贤才得之，勿传奸佞小人。#吾师云：#“万两黄金不卖道，捧来送给有缘人”。# “是正理，着意参，打

378、破玄关妙通玄”，# 贤才士子，修道之人，应苦读丹经，此为正理。#祖师作经一字一泪，焉会误导后人，阻断后贤进修之路，学士应明玄关为性命之根。#不知中宫黄庭，为邪伪之道明矣。#丹经云：#“言语不通非眷属”，得诀之后，自会拨开云雾见青天，通晓所有丹经，自会知性命双修之诀诚为天地之至宝，可不尊师、侍师哉！# “子午卯酉不断夜，早求明师结成丹”，# 学士访师，须谦恭访道。#一看师之身体是否雄壮，真师不生病，吾师身雄体健，说话中炁充足，出家七十余年不知药味，行走如飞，会采药则身轻。#陈泥丸祖师大道歌云：#“还丹入口身自轻，能消久病去妖精”；#二看师之言语是否合于金丹大道，学士应以祖师之丹经作为试金石；#三

379、看自已之实修，得诀之后是否与丹经相合，丹经能否一通百通，实修境界是否与丹经相一致。#此三看，学士须明白。#寻访明师，岂容易哉！# 没得真诀，性命无着落，阎王要你三更死，不可留人到五更，张紫阳真人未遇明师，寝食难安，走遍三山五岳寻访至人，学士何不效法之！#子;i:20;s:85:成都市小学毕业升学考试英语模拟试题5套试题附答案15# 成都#;i:21;s:35552:成人高等学校专升本招生全国统一考试政治试题#2002年成人高考专升本考试政治试卷#一、选择题：#本大题共31个小题，每小题2分，共62分。#在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要来的，把所选项前的字母填在题后的括号内。#1

380、哲学的基本问题是# A精神和物质的关系问题 B认识和实践的关系问题# C感性认识和理性认识的关系问题 D本体论和方法论的关系问题#2 认为世界上万事万物都是由某一种或某几种具体的“原初物质”构成的观点是# A形而上学唯物主义观点# B辩证唯物主义观点# C机械唯物主义观点# D朴素唯物主义观点#3 在意识的产生和发展过程中，起决定性作用的是# A人脑# B语言# C物质# D劳动#4 辩证唯物主义认为，斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性，其中# A同一性是绝对的，斗争性是相对的 B同一性是相对的，斗争性是绝对的#C同一性是相对的，斗争性也是相对的 #D同一性是绝对的，斗争性也是绝对的#5 认为

381、发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡的观点是#A形而上学唯物主义观点# B辩证唯物主义观点#C相对主义观点# D唯心主义观点#6 从一般原理引申出个别结论的方法是# A归纳的方法# # B演绎的方法# C分析的方法# # D综合的方法#7 辩证唯物主义认为感性认识与理性认识之间的关系是# A个性共性的关系# # B特殊一般的关系# C对立统一的关系# # D原因结果的关系#8 辩证唯物主义认为实践作为检验真理的标准# A既是绝对的，又是相对的 # B是相对的#C是绝对的 # D既不是绝对的，也不是相对的#9 在真理观上坚持唯物主义，就必须承认真理具有# A相对性# # B绝对性# # C客观

382、性# # D主观性#10辩证唯物主义认为精神生产# A具有相对独立性# # B与物质生产没有关系# C决定物质生产# # D不具有相对独立性#11经济基础和上层建筑的对立统一构成# A生产方式# # B社会形态# C社会意识形态# # D社会经济结构#12在社会发展中起决定作用的是# A生产方式# # B地理环境# C人口因素# # D文化传统#13毛泽东思想达到成熟是在# A党的创建和国民革命时期# # B土地革命战争前期和中期# C土地革命战争后期和抗日战争时期# # D解放战争时期和建国以后#14引起20世纪中国第一次历史性巨变的重大事件是# A太平天国运动# # B戊戌变法# C辛亥革

383、命# # D五四运动#15新民主主义经济纲领规定，对民族工商业采取的政策是# A打击# # B限制# # C赎买# # D保护# #16五四运动后，中国的革命是# A农民革命# # B旧民主主义革命# C新民主主义革命# # D社会主义革命#17毛泽东否定“城市中心论”，提出“以乡村为中心”思想的著作是# A中国的红色政权为什么能够存在？#B井冈山的斗争# C星星之火，可以燎原 # D反对本本主义#18我国人民民主专政的最大特点是在人民范围内包括了# A工人阶级# # B农民阶级# C城市小资产阶级# # D民族资产阶级#19过渡时期总路线的主体是# A实现国家的社会主义工业化# # B对农业

384、的社会主义改造# C对手工业的社会主义改造# # D对资本主义工商业的社会主义改造#20毛泽东在论十大关系中提出的我国社会主义建设的基本方针是# A调动一切积极因素，为社会主义事业服务# B自力更生为主，争取外援为辅# C综合平衡，稳步前进# D以农业为基础，以工业为主导#21重新确立解放思想、实事求是的思想路线，是在中国共产党的# # A十一届三中全会# # B十二大# C十三大# # D十四大#22社会主义的根本任务是# # A以法治国，建立社会主义法制国家# B发展生产力# C把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家# D满足人民群众日益增长的物质文化需要#23在社会主义初级阶

385、段，发展多种所有制经济的根本原因是# # A生产力水平低而且发展不平衡# B资金短缺# C人口多，就业压力大# # D科技落后#24我国经济体制改革的目标是建立和完善# # A有计划商品经济体制# B计划调节为主，市场调节为辅的经济体制# C社会主义市场经济体制# D社会市场经济体制#25我国的对外开放是全方位、多层次、宽领域的，但主要是发展对外# A政治关系# # B经济关系# C文化关系# D科技关系#26社会主义精神文明建设的根本是# # A思想道德建设# # B教育科学文化建设# C法制建设# # D民主政治建设#27社会主义民主的本质是# # A共产党领导的多党合作与政治协商 # B

386、人民当家作主# C民主集中制 # D对敌人实行专政#28我国解决民族问题的根本出发点和归宿是各民族的# # A长期共存# B相互平等# # C共同繁荣# # D团结互助#292001年3月15日，九届人大四次会议通过了国民经济和社会发展的# A第九个五年计划纲要# # B第十个五年计划纲要# C第十一个五年计划纲要# # D第十二个五年计划纲要#30在西部大开发中，2001年6月29日动工兴建的铁路是# # A兰新铁路# # B青藏铁路# # C成昆铁路# # D南昆铁路#312001年10月，亚太经合组织（APEC）第九次领导人非正式会议召开的城市是#A北京# # B南京# # C上海# #

387、 D广州#二、#填空题：#本大题共9个小题，共18个空，每空1分，共18分。#把答案填在题中横线上。#32辩证唯物主义认为，运动是物质的# #和# 。#33关于物质普遍# 和永恒# 的观点，是唯物辩证法的两个最基本的观点。#34新民主主义文化纲领是无产阶级领导的民族的、# 的、# # 的文化。#35“一国两制”是指在一个中国的前提下，在大陆实行# 制度，在香港、澳门、台湾保持原有的# 制度和生活方式长期不变。#36要实现中国共产党建设新的伟大工程的总目标，必须解决好两大课题：#一是不断提高党的# 水平，二是不断增强# 能力。#372001年2月19日，科学技术奖励大会在北京召开。#江泽民总书记

388、亲自签署国家最高科学技术奖，并向首次获奖的# 和# 颁奖。#382001年7月13日在# 市举行的国际奥委会第112次会议上，中国北京获得# 年夏季奥运会的主办权。#392001年9月，中共# 全会通过了中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定。#决定指出，加强和改进党的作风建设的核心问题是保持党同人民群众的血肉联系，组织保证是坚持# 。#402001年11月10日，在卡塔尔首都# 举行的# 第四届部长级会议，审议并通过了中国加入这一组织的决定。#三、#简答题：#本大题共3个小题，每小题15分，共45分。#41人民群众创造历史表现在哪些方面？#42什么是可持续发展战略？#为什么要实施这一战略？

389、#我国实施可持续发展战略的主要措施是什么？#43为什么说“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化？#”#四、论述题：#本大题满分25分。#44思想上建党的含义是什么？#毛泽东为什么强调把思想建设放在党的建设的首位？#联系延安整风运动阐述党在思想建设方面的成功经验。#政治试题参考答案#一、选择题#1A# 2D# 3D# 4B# 5B# 6B# 7C# 8A# 9C 10A# 11B# 12A# 13C# 14C# 15D# 16C# 17C# 18D 19A# 20A# 21A# 22B# 23A# 24C# 25B# 26A# 27B 28C# 29B# 30B# 31C#二、填空题#

390、32根本属性# 存在方式# 33联系# 发展# 34科学# 大众# 35社会主义# 资本主义# 36领导和执政# 拒腐防变# 37吴文俊# 袁隆平# 38莫斯科# 2008# 39十五届六中# 任人唯贤# 40多哈#世界贸易组织（或WTO）#三、简答题答案要点#41人民群众创造历史主要表现在以下三个方面：# 第一，人民群众是社会物质财富的创造者。#物质资料生产是人类社会生存和发展的基础，人民群众是物质资料生产的主体；#同时，人民群众积累生产经验和改进工具为社会发展提供原动力。# 第二，人民群众是社会精神财富的创造者。#一方面，人民群众为精神财富的创造提供了物质条件和经验材料；#另一方面，人民群

391、众也是精神财富的直接创造者。# 第三，人民群众是社会变革的决定性力量。#社会发展是通过社会变革实现的，而社会变革的决定力量是人民群众；#同时，社会改革、进化也是人民群众推动的。# 42可持续发展，是指满足当前需要而又不削弱子孙后代满足其需要之能力的发展，而且绝不包含侵犯国家主权的含义。# 可持续发展的概念是在环境问题危及到人类的生存和发展，传统的发展模式严重地制约了经济发展和社会进步的背景下产生的。#传统的发展模式一方面使经济、文化、科技获得很大发展，社会财富极大增长，大大推动了人类文明的进程。#另一方面造成自然资源过度开发消耗，污染物质大量排放，导致全球性资源短缺，环境污染和生态破坏、人口迅

392、速增长，等等。# 我国实施可持续发展战略的主要措施：#控制人口增长，提高人口素质，重视人口老龄化问题；#合理利用资源，坚持开发和节约并重，把节约放在首位，提高资源利用效率；#加强治理污染，保护生态环境。# 43、民主是社会主义的本质要求和内在属性。#社会主义的经济基础是生产资料公有制，它反映在政治上，必然要求广大人民群众当家作主。#所以，没有民主就没有社会主义，就不能保持社会主义的性质。#民主不仅是手段，而且也是目的。#无产阶级革命的目的就是推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的、民主的国家制度。#在社会主义建设过程中，社会主义民主与富强、文明一起，是我们建设社会主义现代化的重要目标。#社会主义

393、民主是社会主义现代化建设的政治保证和支持。#只有发展社会主义民主，才能形成符合最广大人民群众根本利益的路线、分针、政策，保证社会主义现代化建设的正确方向；#只有发展社会主义民主，才能充分调动广大人民群众的积极性、主动性和创造性。#四、论述题#44、思想上建党，就是要在党内加强马克思主义的理论教育，解决党的思想路线问题；#就是要解决共产党员不仅在组织上入党，而且在思想上入党的问题，使党员成为真正的无产阶级先锋战士。#毛泽东强调把思想建设放在首位，根本原因是中国半殖民地半封建的特殊国情，以及由此产生的特殊环境所决定的。#第一，中国共产党是在农民和城市小资产阶级占绝大多数的国家里，以农民为主力军的民

394、主革命中成长发展起来的；#第二，是在长期的、分散的农村游击战争中成长发展起来的；#由于上述原因，导致非无产阶级思想在党内大量存在，而且时常影响着党的政治路线的贯彻执行。#第三，是在同资产阶级又联合又斗争的复杂关系中成长发展起来的。#整风是进行党的思想建设的有效形式。#1942年的延安整风为党进行思想建设提供了成功的经验：#第一，必须把反对主观主义，特别是教条主义作为中心内容，树立理论联系实际的马克思主义学风，端正党的思想路线；#第二，全体党员，特别是中、高级干部，集中时间认真学习马克思主义著作，联系实际，自觉地进行思想改造；#第三，必须坚持惩前毖后、治病救人的方针，采取批评和自我批评的方式，达

395、到既要弄清思想，又要团结同志的目的。#2003年成人高等学校专升本招生全国统一考试政治试卷#一、 选择题（本大题共40个小题，每小题2分，共80分）#1 否认思维和存在的同一性必然导致（ C ）#A一元论 B可知论 #C不可知论 D诡辩论#2两种对立的发展观是（ B ）#A唯物主义和唯心主义 B辩证法和形而上学 #C可知论和不可知论 D一元论和二元论#3哲学的物质范畴与自然科学的物质范畴是（ A ）#A普遍与特殊的关系 B现象与本质的关系 #C形式与内容的关系 D相对与绝对的关系#4否定之否定规律揭示了事物发展的（ B ）#A形式和内容 B方向和道路 #C内因和外因 D动力和性质#5在认识活动

396、中，主体和客体之间是（ B ）#A改造和被改造的关系 B反映和被反映的关系 #C满足和被满足的关系 D利用和被利用的关系#6把人类社会和自然界联系起来的纽带是（ D ）#A环境 B思想 #C语言 D劳动#7人类社会发展的最终决定力量是（ B ）#A生产关系 B生产力 #C阶级斗争 D先进社会意识#8中国半殖民地半封建社会形成的标志是（ D ）#A第一次鸦片战争和南京条约的签订 #B第二次鸦片战争和北京条约的签订 #C甲午战争和马关条约的签订 #D八国联军侵华战争和辛丑条约的签订#9在近代中国，开创了比较完全意义上的资产阶级民主革命是（ C ）#A太平天国运动 B戊戌变法 #C辛亥革命 D二次革

397、命#10毛主席思想经过多方面展开达到成熟，是在（ C ）#A国民革命时期 B土地革命时期 #C土地革命后期和抗日战争时期 D解放战争时期#11中国共产党独立领导革命战争和创建人民军队开始于（ A ）#A南昌起义 B秋收起义 #C广州起义 D百色起义#12中国共产党领导的抗日民主政权的组织形式是（ A ）#A“三三制”政权 B苏维埃政权 #C人民共和国 D民主共和国#13中国的新民主主义革命时期是从（ D ）#A1840年到1911年 B1911年到1949年 #C1840年到1949年 D1919年到1949年#14中国共产党员关于抗日民族统一战线的策略总方针是（ D ）#A有理、有利、有节

398、#B又联合又斗争 #C一切经过统一战线 #D发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力#15中国共产党在抗日战争时期实行的土地政策是（ D ）#A没收一切土地归国家所有 B没收地主阶级土地归国家所有#C没收地主阶级土地归农民所有 D减租减息#16毛泽东在论述三大法宝的相互关系时指出，战胜敌人的两个基本武器是（ A ）#A统一战线和武装斗争 B统一战线和党的建设 C武装斗争和党的建设#D独立自主和群众路线#17延安整风的中心内容是（ A ）#A反对主观主义以整顿学风 B反对宗派主义以整顿党风#C反对党八股以整顿文风 D反对官僚主义以整顿作风#1820世纪50年代在探索社会主义建设道路的过程中，明确

399、提出“三个主体、三个补充”思想的中央领导人是（ C ）#A周恩来 B邓小平 #C陈云 D邓子恢#19在人民内部，发展科学文化的正确方针是（ B ）#A团结批评团结 B百花齐放，百家争鸣 #C长期共存，互相监督 D统筹兼顾，合理安排#20解放思想的根本目的和归宿是（ C ）#A突破条条框框的束缚 B批判教条主义 #C达到实事求是 D批判经验主义#21社会主义市场经济体制，就是（ A ）#A使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础作用#B加强国家对市场经济活动的宏观调控 #C充分发挥市场在资源配置中的自发调节作用#D完全取消国家的计划调控#22我国社会主义初级阶段的发展目标是，把我国建设成为（ C

400、）#A高度文明、高度民主的社会主义现代化国家 #B高度发达的社会主义现代化国家 #C富强民主文明的社会主义现代化国家 #D工业、农业、科学技术、国防现代化的国家#23建设中国特色社会主义必须从实际出发，当前中国最大的实际是（ D ）#A生产力不发达 B科技落后 #C资源短缺 D处于并将长期处于社会主义初级阶段#24我国社会主义经济建设必须始终坚持以（ B ）#A发展速度为中心 B经济效益为中心 #C比例协调为中心 D经济增长为中心#25我国国民经济的基础是（ B ）#A工业 B农业 #C高科技产业 D服务业#26实现经济增长方式的转变，是指由（ D ）#A速度型向效益型转变 B内向型向外向型转

401、变 #C数量型向质量型转变 D粗放型向集约型转变#27我国社会主义经济制度的主体是（ D ）#A股份制 B集体所有制 #C全民所有制 D公有制#28在社会主义初级阶段，全党全国的工作中心是（ A ）#A经济建设 B完成祖国统一大业 #C维护世界和平 D坚持四项基本原则#29我国社会主义初级阶段要完成的历史任务是（ D ）#A发展生产力 B建立和完善社会主义市场经济体制#C实现工业化 D基本实现社会主义现代化#30一种社会制度是否具有优越性，从根本上说，就是看其能否（ C ）#A消除剥削现象 B实现社会公平 #C促进生产力发展 D公平占有生产资料#31我国社会主义初级阶段分配制度是（ C ）#A

402、按资分配 #B按劳分配 #C按劳分配为主体、多种分配方式并存 #D按需分配#32当今世界的主题是和平与发展，其中核心问题是（ B ）#A和平 B发展 #C反恐 D合作#33社会主义思想道德建设要解决的问题是（ D ）#A为经济建设提供智力支持 B为经济建设提供文化支持#C为教育科学文化建设积累实践经验 D树立全民族的共同理想和精神支柱#34“一国两制”的基础和前提是（ A ）#A一个中国的原则 #B港、澳、台地区实行高度自治 #C保持港、澳、台地区繁荣稳定#D港、澳、台地区保持原有的资本主义制度和生活方式不变#35我国的根本政治制度是（ D ）#A共产党领导的多党合作和政治协商制度 #B民主集

403、中制 #C民族区域自治制度 #D人民代表大会制度#36江泽民同志在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告中指出，贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持（ B ）#A执政为民 B与时俱进 #C党的先进性 D理论联系实际#37总书记同志在中国共产党第十六次全国代表大会的报告中指出，党执政兴国的第一要务是（ A ）#A发展 B开放 #C改革 D稳定#382002年12月，在摩洛哥的蒙特卡洛召开的国际展览局第132次大会上，投票产生的2010年世界博览会举办城市是（ B ）#A俄罗斯的莫斯科 B中国的上海 #C波兰的华沙 D韩国的汉城#392002年我国的国内生产总值跨上了一个新的台阶，达到了（ C ）

404、#A8万亿元 B9万亿元 #C10万亿元 D11万亿元#4021世纪诞生的第一个民主共和国是（ D ）#A印度尼西亚 B马来西亚 #C菲律宾 D东帝汶#二、辨析题（本大题共2个小题，每小题10分，共20分）#41中国新民主主义革命既可以走农村包围城市的道路，也可以走城市武装起义的道路。#错误。#革命的根本问题是国家政权问题。#一个国家具体走什么样的革命道路，决定于一个国家的基本国情。#中国半殖民地半封建社会的国情，决定了中国民主革命只能走农村包围城市的道路。#中国民主革命的敌人异常强大，并长期占据中心城市；#农民是中国民主革命的主力军，土地革命是革命的基本内容；#这些都要求无产阶级及其政党必须

405、首先从农村开始，发动农民，建立革命根据地，不断发展自己的力量，然后才能夺取城市，取得革命的胜利。#42坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持对外开放不动摇。#错误。#对外开放是党的基本路线中的一个方面，它不是基本路线的中心。#坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇。#经济建设的中心地位，是其他任何事情都不能代替的，党和国家的各项工作都必须服从和服务于这个中心，不能偏离这个中心，更不能干扰这个中心。#这是因为：#首先，社会主义的根本任务是发展生产力，进行社会主义现代化建设；#其次，社会主义初级阶段的主要矛盾，决定了我国只有以经济建设为中心，不断地解放和发展生产力，才能摆脱社会生产的

406、落后状况，不断满足人民日益增长的物质文化需要；#最后，只有搞好经济建设，才能逐步建立强大的物质技术基础，从而充分显示出社会主义的优越性，巩固社会主义制度。#三、 简答题（本大题共3个小题，每小题10分，共30分）#43什么是意识的能动作用？#正确发挥意识的能动作用应具备哪些条件？#;i:22;s:15979:打陀螺3#打陀螺课时教案设计#年级#10级#课时#课型#任课#教师#曾前生#邓声爱#教学内容#1、给学生讲解打陀螺的起源历史。#2、讲解打陀螺的胜负评定，比赛时间，得分标准。#3、打陀螺场地的规格要求。#4、打陀螺的动作技术要点。#5、组织学生练习一下打陀螺。#6、安排学生进行打陀螺比赛。

407、#7、总结。#学习任务#1、 让学生了解打陀螺这个民族运动项目。#2、 知道打陀螺比赛的场地、规则。#顺序#教学内容#组织教法#时间#强度#准#备#部#分#1.集合列队#1.体育委员整队集合，报告人数。#2.检查服装。#3.宣布本课内容任务。#4.安排见习生# #2.讲解打陀螺起源历史#打陀螺是从滇南彝族民间流传出来竞技活动。#滇南彝区把正月十六日作为陀螺节，赛前要举行祭祀陀螺神仪式，即将本队最后压阵的陀螺倒放在地上，让参赛队员轮流抽打，以祈比赛#打陀螺是中国广西、云南、贵州瑶族等地开展得较为普遍传统体育活动，孩子用一根木棍绑上一把粽叶或粽绳，做成打陀螺的鞭子。#用一段很短的圆木头，把它的一头

408、削成圆锥形，园锥的顶端钉一个铁钉做成陀螺，然后拿一根绳子把陀螺绕几圈用力一丢，陀螺就会在地上转起来，然后用鞭子不停地抽打陀螺，陀螺就会不停地转动下去。#打陀螺是从滇南彝族民间流传出来竞技活动。#滇南彝区把正月十六日作为陀螺节，赛前要举行祭祀陀螺神仪式，即将本队最后压阵的陀螺倒放在地上，让参赛队员轮流抽打，以祈比赛得# 1926年在山西夏县西阴村灰土风岭发现距今4000多年的文物，其中就有陶制的小陀螺。#陀螺在佤、壮、瑶等西南少数民族中流传已久，玩法多样。#陀螺一般用栗木、油树、脱皮龙树精心砍削而成，陀螺顶部光滑，底部尖而镶有铁钉，并染成红、黄、蓝、绿、青等色。#陀螺形状各异，最重的可达四、五斤

409、重。#比赛时用鞭绳缠绕陀螺，互相旋放击打，互撞之后，以陀螺旋转时间较长者为胜。#南宁市1997年和2001举行的第六届、第七届少数民族传统体育运动会开始设有打陀螺比赛。#在20世纪80、90年代，打陀螺，是一种极为普及而又深受欢迎的传统娱乐项目，尤其是青少年。#打陀螺最受小孩子的追捧，不仅能玩，还能和别人比赛，享受竞争的快感。#无论是在晒谷场，或是在学校操场，自家厅堂或大街小巷，你都可以看到一只只陀螺，在一条条皮鞭似的陀螺绳（一条竹杆，绑一条小绳子）的打扫下，不停地，美丽地旋转着，看谁的陀螺旋得好，旋得久。#或在节假日或下课，放学时间打扫，气氛壮观热烈。#那情景，可消除一个人紧张的学习气氛，也

410、可陶冶人的思想情操，促进人的身心健康，并一代代流传了下来。# #打陀螺都是利用木制陀螺来抛掷，即利用棉绳缠绕陀螺后，用手施力将陀螺抛出后，以陀螺钉为轴心旋转的玩具；#另外，也有人利用鞭打陀螺的方式，使其继续旋转，而有些厂商为了推广陀螺技艺，增加学习者的学习动机，别出心裁，改用其它方式（利用斗笠、废轮胎、弹簧、摩擦原理、单头铃、齿条等），制作出许多新颖的陀螺相关童玩作品，而且甚至在陀螺身上加装电池及七彩灯炮，让陀螺旋转起来，发出绚丽多姿的彩光，以吸引打陀螺者的目光；#另一方面，有的厂商为了使陀螺旋转时发出响亮的声音，将陀螺身挖成中空，陀螺侧身有一长条状小空隙，特殊之处即在这里，当陀螺旋转时就可发

411、出蜂鸣的响声，所以陀螺经过匠工的巧思琢磨，历经时代的演变，科技的改良，现在已有各式各样的材质与形状出现，所以陀螺经过匠工的巧思琢磨，不只老少咸宜，也更好玩更臻完美。# #3打陀螺游戏简介#打陀螺是中国广西、云南、贵州瑶族等地开展得较为普遍传统体育活动，打陀螺场地器材简单，易掌握和推广，打陀螺不但能增强人的体质锻炼人的心理素质和意志，而且具有对抗性、竞赛性、娱乐性特点。#打陀螺在中国第五届全国民运会上已被列入竞赛项目。# 比赛常见打法是：#由一队在画好的圆圈内把陀螺旋放，让另一队在规定的距离以外逐个撞击对方的陀螺，击中仍旋转以时间，打停得4分、旋胜3分、旋平2分、旋负1分、无效进攻不得分，然后双

412、方轮换决定胜负。#4.打陀螺的游戏原理#当一个力学系统（物体）受到数力的作用，若其合力（大小、方向）为零，且各力对任一点之力矩和亦为零时，就称此力学系统是处于平衡状态。#换言之，当物体呈现一种动者恒动、静者恒静的状态时，即可称之为平衡。#物体在很多情况下都能呈现平衡状态，不只是在静止的时候，当它在动的时候也会达到平衡（包括星体的运行也是），有些平衡状态能持久，而有些只是短暂现象。#一般而言，静态的平衡大多属于稳定平衡，动态的平衡则多属于不稳定平衡；#当陀螺受力旋转时，因各方向离心力总和达到平衡，因此陀螺能暂时用轴端站立，保持平衡现象，接着受到空气阻力、地面摩擦、或陀螺重心问题等各因素的影响，使

413、其旋转的力道逐渐减弱，等到旋转的动力消失时，陀螺也跟着左摇右晃的倒了下来。#因此，如何制作挑选好的陀螺、拿捏抛掷的力道与掌握要诀，让陀螺抛得更准，转得更久，便成为玩陀螺者挑战的终极目标。# #组织：#*#*#*#*#要求：#快、静、齐。#田径场# #2分钟#3分钟#2分钟#2分钟# 基#本#部#分#5.比赛场地介绍#比赛场区长25m，宽15m。#其四周应有2m以上的无障碍区。# #6.讲解犯规与违例#（1） 犯规 #踩（越）线。# #无效进攻。# #顺序错误。# #更换器材的时间超过2min。# #在裁判员未做最后判定前，攻方队员在比赛场区所含攻击区内触及任何一方的比陀螺。# # 同一场次中同

414、一队员累计两次及两次以上黄牌警告。# （2） 比赛过程 #比赛开始，由裁判员鸣哨示意攻守双方队员在各自预备区内就位。# #攻守双方运动员须在预备区内将陀螺用鞭绳缠绕好，缠绕在陀螺上的鞭绳不得少于1m。# #裁判员鸣哨并用明确手势示意守方队员旋放陀螺。#守方队员可在旋放区外任何位置旋放陀螺。# #待守方队员旋放陀螺并退出比赛场区后，裁判员即鸣哨并且手势发出攻击信号，攻方队员即可对方守陀螺进行攻击。# #当裁判员做出判定报分后，该次攻守即结束。#攻守双方队员方可进入比赛场区内取回陀螺 #（3 ）器材更换 #运动员只允许使用经裁判人员检验合格的器材参加比赛。#比赛中若遇器材损坏，可报请裁判员更换。#

415、经裁判员检查同 一，须在2分钟内更换完毕。# #（4） 换人 #团体比赛或混合双打比赛中，每场只允许换1人次；#混合双打比赛只允许同一性别的队员进行替换。# #要求换人须在裁判员鸣哨报分后由该队教练员向裁判员提出。#经裁判员同意后即可换人 #（5 ）暂停 # 团体比赛中每局允许请求1次暂停。# #双打比赛中每场允许请求2次暂停。# #暂停时间为1min。# #要求暂停须在裁判员鸣哨报分后由该队教练员向裁判员提出。#经裁判员同意后方可实施暂停。# # （6 ）停转 #陀螺整体静止。# #陀螺吴非椎尖向下的转动。# #陀螺呈非以椎尖为轴心的转动。# #（7 ）即刻停转 #陀螺一经呈停转状态，无论其

416、以后是否再旋转，都确定为即刻停转。# #（8）死陀 #下列情况判守方为死陀：# #在裁判员明确发出放陀信号后，未用鞭绳将陀螺缠绕好。# #在裁判员明确发出放陀信号后，器材脱手或松绳掉陀。# #陀螺旋放在旋放区外。# #陀螺虽已旋放在旋放区内，但在守方队员未退出场外前停转或旋出旋放区。# #陀螺虽已旋放在旋放区内，但在裁判员发出攻击信号后攻方未实施进攻的有效进攻时间内，守方陀螺停转或旋出旋放区。#。#（9 ）无效进攻 # 和鞭绳将陀螺缠绕好。# #未直接将陀螺投入旋放区内或未直接击中守方陀螺（第一落点）。# #直接将陀螺投入旋放区内后，未间接击中守方陀螺。# #裁判员发出攻击信号后5秒钟内未完成

417、的进攻。# #鞭绳触及守方陀螺。# #裁判员未发出进攻信号且守方陀螺未被判为死陀时即实施的进攻（无论击中与否）。#（10 ）有效进攻 #同时满足下列四种情况方为有效进攻。#用鞭绳将陀螺缠绕好。# #直接将陀螺投入旋放区内或直接击中守方陀螺（第一落点）。# #击中守方陀螺（间接或直接均可）。# #裁判员发出攻击信号后5min内完成的进攻（11 ）打停 #在有效进攻中，攻方陀螺仍在场内旋转的前提下，下列情况判为打停：#使守方陀螺出界。# # 旋胜 #在有效进攻中，攻守双方陀螺均在场内旋转，守方陀螺先于攻方陀螺停转。# # 旋平 #在有效进攻中，下列情况判为旋平。# #攻守双方陀螺均出界（不分先后）

418、。# #攻守双方陀螺同时在场内停转。# #守方陀螺即刻停转，攻方陀螺出界。# #攻方陀螺击中守方陀螺后即刻停转，守方陀螺出界。# #攻方陀螺击中死陀后即刻停转。# #攻方陀螺击中死陀后出界。# # 旋负 #在有效进攻中，下列情况判为旋负：# #攻守双方陀螺均在场内旋转，攻方陀螺先于守方陀螺停转。# #攻主陀螺出界，守方陀螺仍在场内旋转。# #攻方陀螺即刻停转，守方陀螺仍在场内旋转。#7.讲解陀螺技术#陀螺技术可分为放陀技术和攻陀技术两种#放陀技术属于防守技术，攻陀技术属于进攻技术，比赛规则规定攻方将守方陀螺当即打死而自己仍在界内转旋则得4分；#击中死螺得4分；#攻方击中守方后双方都在界内转旋，

419、守方先死则得3分；#击中守方后双方都在旋转且同时旋死则得2分；#击中守方后比守方先旋死则得1分；#未击中守方则不得分。#根据这个规则精神，陀螺运动的特点可概括为两个字，即旋和准，对于攻方来说，只有打得准，击中对方才可能得分，只有旋得快站得稳，才可能得高分；#而对于守方来说，只有旋得准，放陀不出放陀区成活陀并旋得快，不被对方击死才能使攻方少得分。#旋和准是两个同等重要的要素，强队之间的比赛尤其如此。#消弱哪一面都会导至比赛的失败，比赛中常见这样的情况，守方陀螺旋得很密，攻方打得准但旋转不快，一击中即自己旋死，仅得1分；#有些攻方打出的力量大转速高，但未能击中守方，为无效进攻，得不到分。#有时守方

420、虽为活陀，但转速不够，被对方一击即死，致使攻方连得高分；#如放得不准成死陀，攻方一击中即得满分。#因此，无论是放陀技术或是打陀技术，都要围绕旋和准这两个特点作文章，准和旋同时也就成为评价技术有效性的重要标准。#8.打陀螺的技巧#一、陀螺掷准的基本技巧（以顶部直径二点五吋至三点三吋陀螺最为称手） #（一）、缠绳：#钉朝上，惯用右手者朝顺时针方向缠绕（惯用左手者方向相反），预留一小段，打个单结，以供握绳（或缠绕在指头上）。# #（二）、持法：#钉上或左顶下或右，以大拇指、食指、中指倒拿虚握顶部。# #（三）、抛法：#距离由绳长加臂长之长度来取舍，手臂朝著目标处摆动，陀螺离手后中指指向目标处之方向，

421、力道则有赖不断练习经验的累积。# #二、打大陀螺的技巧 #（一）、缠绳：#钉朝上摆放，依陀螺尖长短缠绕二至三圈，再由陀螺尖往陀螺身由上而下缠绳，依序拉紧，约逾三分之一最佳。# #（二）、上陀螺：#采一手持绳扣住陀螺顶部圆周处，另一手持陀螺尖处，抱起陀螺靠腿，陀螺尖朝前向下预备。# #（三）、抛陀螺之际，持陀螺尖处之手立刻离开，另一持绳扣住陀螺顶部圆周处之手顺势打转，产生旋转动力，随即两手交互扯绳，使陀螺不致倒地。# #（四）、反方向收绳快跑，勿回头，等绳拉完即成。#9.打陀螺的竞赛规则#比赛从守方放陀螺开始，连续进行到攻方攻击守方陀螺后或某队不能合法地进行比赛为止。#每场比赛中，每队中的每人攻

422、、守各6次。#比赛只计攻方得分。#以当场比赛的累计得分决定该场胜负，即累计得分多的队为获胜队；#以各场比赛的累计场次得分决定最后的名次排列，即累计场次得分多的队名次列前。#10.比赛胜负的判定#比赛胜负 # （1） 团体比赛或混合双打比赛，一场比赛结束后，若两队得分相等，休息5min，重新抽签决定攻守顺序，加赛一局。#若得分再相等，按此方法处理，甚至决出胜负。# # （2） 个人比赛，一场比赛后两人分相等，重新抽签决定攻守顺序，每人再攻守各1次。#若得分再相等，按此方法处理，直至决出胜负。# （3） 个人比赛，一场比赛后两人分相等，重新抽签决定攻守顺序，每人再攻守各1次。#若得分再相等，按此方

423、法处理，直至决出胜负。#名次判定 # （1 ）各队（人）胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分。#积分多者名次列前。# # （2） 若遇两队（人）或两队（人）以上场次积分相等，则根据各场比赛所得4分、3分、2分、1分的累计总次数顺序类推决定名次，大分值多者名次前列。# # （3 ）若再相等，则从比赛最后一场的最后一陀开始，往前类推对比，分值高者列前，至推算出最终结果。# #11、组织学生进行打陀螺比赛。#组织学生进行打陀螺比赛，纠正错误。#12.集合下课#总结这次课学生掌握情况，学生们在平时比较少接触这项运动，但是积极性挺好的。#（#3分钟 # #5分钟#2分钟#3分钟#3分钟#1分钟#17分

424、钟#1分钟#;i:23;s:25356:城南旧事读后感1000字#城南旧事读后感1000字#【篇一：#城南旧事读后感】#城南旧事这本书我早已读过了，但现在再想起来，记忆还很深刻，书中那一幕幕画面还清晰的印在我的脑海里。#小说的作者是着名的女作家林海音，小说主要记载了英子七岁到十三岁的生活经历，它讲述了旧北京的老故事，体现了一个小巷子的温馨：#古朴可爱的小平房，和蔼可亲的左邻右舍，奔跑嬉闹的小朋友，还有到处耸立着的老树。#惠安馆的“疯子”、朝夕相处的保姆宋妈、出没在草丛中的小偷、偶然结识的小伙伴妞儿，这些普通的平民老百姓都深深的印在英子的脑海中，也让英子有趣的北京城南生活变得难忘。#童年的英子，

425、她的内心是纯洁的，是清澈的。#在英子眼里，不论什么人都能跟她成为好朋友。#童年的小英子，眼里有读不完的好奇，无论看什么东西，她都用这种清澈、好奇而善良的眼神去注视；#无论是什么人，她都认为对方是好人。#在英子的心里，有一个充满善良的美好的小世界。#在这本书中有许多令人难忘的片段，让我记忆深刻的是那个出没在荒草丛中的小偷，英子也曾为自己“分不清小偷和好人”而深深苦恼，也正是这种“懵懂与糊涂”，让英子发现了小偷也有好的一面。#读那一段时，仿佛小英子好奇的目光和“小偷”叔叔和蔼的笑容隐藏在草丛中时，此情此景就展现在眼前！#我不禁感叹：#这世界可真美好！#还有就是那个无微不至照顾英子的那个宋妈了，我眼

426、中的宋妈，就是个贴心的大婶，她很受孩子们喜欢。#但在故事中，宋妈和英子就像是一对“斗不完嘴的好朋友”。#英子对宋妈说话时的样子，使我脑子里第一时间就蹦出一个词：#“鬼马精灵”。#可那从小嘴里一个字一个字蹦出来的句子，却又透着一股认真劲，俨然是个有板有眼讲着大道理的“小鬼”。#那认真劲和似乎在滴溜溜转的明亮眼珠让我忍俊不禁。#而她吐出来的话，仍是和她自己一样，调皮，可爱，带有很浓的“童言无忌”的味道。#就算她是真生气了，说出来的话也是如山泉般清澈。#读完这本书，我深有感触。#我们的童年生活是多么难忘啊！#打开以前的相册、影集、视频，打开记忆的闸门，看看我们自己的童年，是否也像英子小时候这样活泼有

427、趣呢？#就像书的末尾说的：#“童年的日子一去不复返了。#”童年很短，很需要我们珍惜。#那就让童年成为我们自己人生中最鲜艳的一抹色彩吧！#【篇二：#城南旧事读后感】#城南旧事，看似平凡的一本书，却讲述了一个悲惨且又意味深厚的故事。#这本书是着名女作家林海音以其7岁到13岁的生活为背景的一部自传体小说集。#它描写了20世纪20年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和睦的一家。#它透过主角英子那双童稚的眼睛，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种说不出来的天真与单纯，却道尽了人世间复杂的情感纠纷。#作者并不刻意表达什么，只是一幅场景一幅场景地从容描绘一个天真的孩子眼中的老北京。#惠安馆中，小英子并

428、没有因为秀贞的“疯疯癫癫”而感到畏惧，还想尽办法让秀贞和妞儿母女相认，体现出了英子善良，富有同情心的本质。#我们看海去，蹲在草丛中的厚嘴唇小偷，一个美好的约定，展现了孩童眼里的世界是多么的平凡。#兰姨娘中，“狡猾”的小英子别有居心地做了一回月下老人，为漂亮爱笑的兰姨娘和德先叔牵线搭桥，一扫母女俩多日来的烦恼和隐痛。#可见小英子是多么机智。#驴打滚儿中，宋妈的坚强、倔强与她重男轻女的封建思想，给我留下了深刻的记忆。#爸爸的花儿落了，我也不再是小孩，爸爸因肺病而从此离开了人世，小英子也从此告别了这段童年生活。#相比之下，英子的童年是精彩的，是那样地不疾不徐，温厚淳和，那样地纯净淡泊，弥久恒馨，那样

429、地满是人间烟火味、人情味#不管是人、还是那里的一草一木，他们都和英子建立下了深厚的感情，成为英子记忆里深刻的人物。#但是这些人都伴随着童年的脚步声里去了、消失了。#童年的回忆，就此破碎，散落了一地。#所以，童年是人生当中最美好，最快乐，最重要，最值得回味的一段时光。#童年就似孩子温馨的脸蛋和纯洁的心灵，充满了喜怒哀乐。#童年又是一个打翻的五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，这种种感觉都让你品味到了人生的开端。#童年不仅是人生的开端，也是回忆的开始，也是乐曲的前奏。#它代表经历沧桑与坎坷后的人对纯真年代的怀念。#林海音的童年已经永远地过去，城南旧事这本书表达出了她对家乡的思念与童年的怀念。#花儿谢了还会

430、再开，曲终了还能从头再来，溪水流走了还有一汪新的明泉涌来，但是童年是一去不复返的。#希望大家珍惜这宝贵的童年，珍惜这一分一秒的快乐时光，充分利用童年的每分每秒。#不要等多年后回想时，满是遗憾#也请大家记住自己的这段纯真的童年时光，记住儿时玩闹的伙伴；#充满友情的小学校园；#童年动听的歌声，童年的一切一切#【篇三：#城南旧事读后感作文】#我看完了林海音着作的城南旧事，城南旧事里人物有：#英子（林海音的小名）、骆驼队的领队、惠安馆的疯子秀贞、爸爸、妈妈、宋妈、英子的好朋友妞儿、藏在草堆里的小偷、不理小孩子的德先叔、斜着嘴笑的兰姨娘#这些人都陪过书中的小主人公英子在一起，在看第一章的时候，作者介绍了

431、骆驼，它们的神态、细嚼慢咽的动作，个个都描写得活灵活现，让人似乎身临其境；#第二章讲了好几个人，宋妈、妞儿和疯子秀贞，在惠安馆里，开始作者还以为秀贞是和她玩“过家家”，后来英子把她那块很漂亮的表送给了秀贞；#英子记得，秀贞跟她说过，小桂子（就是秀贞的孩子）脖子后头正中间有一块青色的胎记，而妞儿的脖子后边正中间也有一块胎记，于是，英子带着妞儿去找秀贞，秀贞立马带着妞儿赶火车去了；#因为那天下着倾盆大雨，英子发高烧，昏迷了十天。#第三章的题目很有趣，是：#“我们看海去。#”这是一个小偷儿跟英子说的，虽然我不喜欢偷东西的小偷，但是不知为什么，似乎是林海音的语言打动了我，我觉得这个小偷很好玩，很可怜，

432、看到他被人家抓到的时候，好像一只老鹰在欺负一只小鸡，而且还要听着周围人的骂声。#第四章题目就很明显了，题目是：#“兰姨娘。#”这章里讲的是德先叔和兰姨娘，德先叔是一个大学生，因为那时候要枪毙大学生，于是躲到了英子家里来；#后来兰姨娘也来了，雇她的人家不要她了；#后来，兰姨娘和德先叔一起走了。#第五章的题目也很新颖，是：#“驴打滚儿。#”刚看到这个题目的时候，我还以为林海音要写驴怎样打滚儿的。#结果不是；#内容主要是，宋妈的小栓子死了，小丫头子不见了，宋妈很伤心，宋妈和英子在找小丫头子歇息的时候，看见有人买一种叫：#“驴打滚儿”的吃的，那是把黄米面煮熟了，里面包黑糖，再在绿豆粉里滚一滚，很香；#

433、找不到小丫头子了，宋妈就骑着驴走了。#最后一章，题目让觉得有些伤感：#“爸爸的花儿落了。#”没错，英子的爸爸去世了，爸爸的石榴掉了，花儿也落了。#城南旧事一本很好的书，悲悲喜喜，快快乐乐，都在这本书里展现了，从喜到悲，这本书让我们体验到了生活中的悲欢离合，是一本你看完了放不下、还要看一遍的书。#【篇四：#城南旧事读后感】#“我默默地想，慢慢地写。#看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。#”这首诗把我们带进了林海音的自传小说城南旧事。#我喜欢城南旧事这本书，因为它简单易读，亲切动人，洋溢着温馨的亲情和友情，仿佛身临其境：#二十年代，六岁的英子住在北京的一条小胡同里，她

434、与大家眼中的疯女人秀贞做了朋友，当得知她的女儿生下就被家人抛弃，英子对她十分同情，也许是老天安排，英子发现伙伴妞儿正是秀贞要找的女儿，于是冒雨带妞儿与秀贞相认，最让人不能接受的是这对不幸的母女却在匆忙中惨死在火车轮下。#后来英子搬了家，在附近的慌园中认识了一个年轻人，他为了供弟弟上学，不得不去偷东西，最后被警察抓走，英子很难过。#九岁那年，英子的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家，英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。#后来，英子的爸爸因肺病去世。#宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。#英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑

435、告别了童年。#虽然这些人和事都随着童年的脚步，匆匆离去了，消失了，但是他们在生活中建立了深厚的感情和童年的点点滴滴，深深地打动着我。#我喜欢小说的主人公英子，她聪明善良，让人感到温暖，她和疯子结下友情，和小偷写下“去看海的承诺”，她爱着自己的奶妈、亦师亦友的爸爸，望着他们的离去，童年经历的一切让小英子的世界充满了暖暖的爱和酸酸的涩。#我喜欢作者林海音，她的小说看起来总是那么自然，清新，通过一幅场景又一幅场景细腻地描绘，把带着人间温暖的风吹遍了每个角落，也吹进了我的心灵，更让我明白了许多道理。#感受最深的是作者描写主人公英子观察骆驼吃东西的情景：#英子发现骆驼们都一样，唾沫沾在薄薄的唇边，慢慢地

436、走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。#英子想就是因为这种不慌不忙的性格，骆驼才能耐住长途的寂寞吧。#我们学习也是这样的，应该沉着认真地对待困难，要想做好，就要应该学会镇定，多想办法，不钻牛角尖。#在我们生活中就有许多这样的例子：#比如考试有的字不会写，千万别着急，可以去试卷上找找有没有这个字，或用别的意思相近的字代替。#有时，一道数学题解不开，换一种方法试一试说不定就成功了。#另外，记得英子爸爸总是这样说：#“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。#”其实我爸爸也经常用相似的话来鼓励我，一想到这里就充满了对爸爸的感激和爱。#特别是我在遇到难题时爸爸会说：#“别着急，沉

437、住气，换种思路、换种方式或者动动脑筋、想想办法，也许成功就降临在你身边。#”在爸爸的鼓励下，我试着用各种方法去尝试解决难题，在自己的坚持和努力下，解题思路不仅越来越开阔，而且还自信了许多，真是受益匪浅。#当我合上书，房间里飘着一股淡淡的幽香，久久无法散去。#英子童年的喜怒哀乐、酸甜苦辣，每一种感觉都是那么细致动人，我一定会珍惜属于自己的童年时光，让世间暖暖的爱延续！#【篇五：#城南旧事读后感】#自从读了城南旧事之后，这首歌便环绕在我耳边，虽然它并不是很出名，但却令我想起英子童年时的一切。#惠安馆门口疯女人的一笑，草垛里蹲着的年轻人，与德先叔离开的兰姨娘，回到故乡的宋妈，喜爱花朵的父亲，这一切一

438、切，都是那么清晰，却又是那么的模糊。#令我最难忘的，是那位善良的年轻人。#他与英子交谈时所露出的后悔，是那么的强烈，为了供弟弟读书，他铤而走险去偷东西。#小孩子总想长大，可大人却总想变小。#小时候不努力，长大了之后还能怎样？#当英子说：#“我分不出海跟天，我分不出好人跟坏人。#”我的心有一次陷入了悲凉，是啊！#英子的眼里有太多的人啊！#那个便衣侦探，那个一副老实像的年轻人，那些骂小偷的人，他们是好人还是坏人？#便衣利用英子把年轻人抓住，年轻人为供弟弟上学偷东西，那些骂小偷的人明明不知道事情的真相却仍以一种高高在上的姿态说小偷。#善与恶，真与假，究竟该如何区分，我也不知道。#就连那一句“我们去看

439、海”那一句承诺我们也不知道算不算数了。#书中的一切，是那么的杂乱，又是那么的有序。#它虽然记录了许多不同的人物，但每一个却都给人们留下了无法抹去的形象。#就像宋妈，兰姨娘，年轻人，德先叔一样，他们都被当时的社会所唾弃，可他们最后还是以一种最高尚的身份所离去。#童年，是记忆的开始，更是一个梦的开端，它们就像是一股细流静静地，慢慢地滋润着我们内心的沉闷与寂寞，在童年时留下的人与事，是难忘的，更是永恒的。#正如爸爸，宋妈，兰姨娘，疯女人，他们都永远不会在英子记忆里消失，永远都不会。#小孩子的眼睛是透明的，透明得不带一丝杂质。#就像英子看惠安馆的疯子秀贞，她以一种理解的态度去接纳她，因为就只有她能理解

440、疯子不为人所知的苦。#也像是英子看年轻人，看兰姨娘，看宋妈，英子对她们都有着疑惑，可英子从来都是以真心对她们的。#不像大人，只会带着有色眼镜看周围的一切。#是啊！#为什么人们只是要在自己的心上锁上一把锁呢？#为什么人们总是不肯相信任何人呢？#就这样，生活还在继续着，可童年却不能再继续了，在慢慢的长大中，许多人都离开了英子。#我想，正如生活一般，是那样的不紧不慢，温厚淳和，那样的安静祥和，弥久恒馨，那样的满是人间烟火味，却无半点追名逐利之心#【篇六：#城南旧事读后感】#“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年一去不复返。#东阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。#”这段话是林海

441、音对城南旧事一书的总结，也是小英子对她童年时期的领悟。#城南旧事一书中共讲述了五个片段：#惠安馆、我们看海去、兰姨娘、驴打滚儿和爸爸的花儿落了，我再也不是小孩子了。#“惠安馆”这一小片段令我感触最深，它通过林海音真实、淳朴的笔调，透过英子童稚的双眼写出她幼时在北京城惠安馆边的生活。#小英子在那居住时期，一次出游，她认识了人人口中所唾骂、不堪的的“疯子”。#而在交往过程中，英子却深深地喜爱上了“疯子”秀贞。#也知道了秀贞的病来源于她的生活为丈夫、女儿的深深眷念而积累出的病，想要寻找到女儿，再带女儿找出丈夫，三人共同过上美好而幸福的生活。#与此同时，英子也在北京城新认识了一名叫做妞儿的女孩。#她们

442、做了好朋友，也被妞儿的可怜经历所哀怜，妞儿自小失去双亲，被人抚养至今，却常受苦受累、被虐待。#后来，在小英子用她的那颗诚挚的心，妞儿与秀贞母女相认。#而英子，却因为高烧失去了记忆，忘记了她们。#此片段使我对友谊提出了更深的认知和感悟。#友谊不分年龄，让人拥有相识相知相伴的机会。#秀贞的寻女心切，妞儿的聪慧勇敢，以及英子的热情天真，人物间的不同性格紧紧相连，得到了友谊。#英子是单纯的，她为了秀贞和妞儿付出了她的心。#在高烧期间，她得到了其实妞儿便是秀贞寻找多年的“小桂子”，不惜强撑着身子去传递出这个消息，让她们得到了相认的机会。#这就是英子自身所流露出的善，在残酷社会间的不可多得的性格。#“我们

443、看海去”一段中，向我们讲述出英子与一位小偷朋友间的真情交往。#在断断续续的交往中，互相坦诚，并约定要一起看海去这个美丽的梦。#可最终，小偷被英子的不慎而透露风声，被警察捉去。#围观群众中发出的是一片唏嘘声，没有关心，只是单纯的数落。#英子在这片坏境中，想起了他们的约定，并希望小偷朋友以后的生活能够美好。#文章到了第三章“兰姨娘”，这段向我们展现了现实社会的落后和黑暗，要枪毙大学生！#德先叔为政府的此次行动而逃到英子家中避难；#后来，兰姨娘也因为雇主的丢弃，并想赶走她，也去到英子的家中居住。#后来他们的生活使德先叔与兰姨娘相知，一起离去了。#“驴打滚儿”是讲宋妈的的小栓子死去，小丫头子又不见了，

444、在找小丫头子过程中，看见有人买名为“驴打滚儿”的吃食，最后宋妈也离去了。#最后的片段，就是讲英子爸爸的石榴掉了，他的花儿也枯萎了，爸爸也相继离去了。#英子的这些经历中，她所熟识的朋友一个个相继离开，让她的心也渐渐地伤起来。#英子的世界是单纯、充满疑问的，她从来都不在自己的心灵世界中上锁，任由许多的人进进出出，所以她收获了许多的友谊，即使他们都相继地离开，但是这些友谊的曾经存在也使英子得到了更深的感情。#我们透过英子的双眼，看尽各种悲欢离合，道尽人世复杂感情！#【篇七：#城南旧事读后感】#第一次读林海音的城南旧事源于儿子暑假的家庭作业，买回来他却一直把书撩在一边，不愿意读，说是看不懂，还让我先读

445、一读。#细细品读却是这是与孩子们一起的寒假共读。#第一次花了两天时间，一口气把书读完了。#这次却用了整整一个星期，读得越细，感悟也就越多。#城南旧事是写的关于“我”小时候的几个小故事，分别是惠安馆、我们看海去、兰姨娘、驴打滚儿、爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子、冬阳。#童年。#骆驼队。#作者以儿童的视角用一人称的手法对故事进行了叙述，用儿童的口吻，写出了一个儿童在小学六年间看到的成人世界。#每个故事都有作者童年的欢乐，但却让我透过作者的欢乐感受到一丝莫名的忧伤，也或许因为我是成年人的缘故吧！#在惠安馆里，失去孩子的的“秀贞”被人们称为疯子，从小遭亲生父母丢弃而被继父母视为摇钱树的妞儿都成了英子

446、最好的朋友，在我们看海去是，英子和一个为了生活所迫而成为小偷的大个子叔叔成为了朋友年幼的她不知道什么是利益，她只是尽自己最大的能力去帮助她的朋友，只想让自己的朋友快乐，当然，她自己也从给朋友们带来快乐的事件中感受到了快乐。#除了给朋友带去快乐，她也想自己的亲人快乐，在兰姨娘里，看到妈妈因为爸爸有点喜欢兰姨娘而痛苦，小小的她学会了耍点小诡计，最后促使了兰姨娘和德先叔的美满爱情，也保全了自己的家庭。#可以说，她的心里装满的都是亲朋好友，她的心里充满了对生活的美好向往，所以，尽管后来由因家庭变故，她过早地承担了成人的责任，但是她用她的的坚强赢得了成功。#她的天真无邪，她的狡黠机智，她的坚韧不拔，让我

447、感动。#反思现在的我们，很多人可能都有一个感觉，那就是：#随着我们年龄的增大，拥有的东西似乎越来越多了，可我们的快乐却越来越少了。#为什么年龄越大快乐越少呢？#难道人的年龄一增长，思想和行动的一致性就会越来越少了？#难道为了生活，人们就必须得戴上一层层“面具”，越活越假？#难道#读城南旧事，总让我有一种淡淡的忧伤，但是孩子们读的时候恐怕更多的是感受里面的快乐。#我想，这或许是因为我在读书的时候也无法做到简单，这大概也是成年的悲哀吧！#珍藏童年的快时光，珍惜成年快乐吧！#【篇八：#城南旧事读后感】#“长亭外，古道边，芳草碧连天。#晚风拂柳笛声残，夕阳山外山”这首传唱了近百年的歌曲，用忧伤、哀怨的

448、曲调，长亭、古道、芳草、夕阳几个场景，为我们勾勒出一副经典的离别景像。#从古至今，文人墨客们低吟浅唱，一次次述说着肝肠寸断的离别之情#城南旧事就是这样一本书。#它讲述了主人公英子童年成长的故事。#英子的成长是一条不断离别的道路，曲折而充满诱惑，忧伤而几多幸福。#在她身边发生了许多看似平凡又极不平常的故事，经历了许多从陌生到熟悉又不断离别的各种人物。#这一件件事情，一个个人物都在英子懵懵懂懂中悄然离别，暮然回首时，英子便随着时光的穿梭长大了。#英子很小的时候就随着父母离开家乡，来到陌生的北京城，住在惠安馆边上。#她结识到北京后最初的朋友秀贞和妞儿。#因为英子的善良和细腻，使得秀贞和妞儿母女相认。

449、#在与秀贞和妞儿离别时，英子感受到了亲情的温暖，秀贞对女儿的爱让人感动，同时英子也感受到了离别的伤痛。#英子分不清“海与天”，也分不清“好人与坏人”，她却与素不相识的“厚嘴唇男人”立下了约定：#“我们去看海。#”因为英子感受到了他的善良。#对于他弟弟，他是一位无私的哥哥；#对于那些失主，他又是一位羞愧的小偷。#英子无法区分他是好人、坏人，但他表现出来的善良却牵动了英子的心。#毕业会上第一次听到“长亭外，古道边”这首歌，与后来看到“厚嘴唇男人”被抓，英子体会了离别的无奈。#兰姨娘的命运十分悲惨，她的前半生被别人操控着。#可命运终究要自己去控制，幸福究竟要靠自己争取。#在英子的帮助下，兰姨娘找到自

450、己的方向，走向了幸福的彼岸。#又一次的离别，让英子无比的惆怅。#然而父亲的离去让英子刻骨铭心，因为这一次是生离死别。#那一瞬间，英子长大了，经历了一次又一次离别的洗礼，英子读懂了人生。#我和英子差不多同龄，小小年纪的我也曾经经历过生离死别。#在我读一年级时，爱我的外婆就去世了。#那天，我跟着妈妈去外婆家，看见外婆就这么静静地躺在那，眼睛却是睁开的。#我想，她是想见我最后一面吧，可是这愿望竟也没有实现。#外婆静静地躺着，我默默地站着，脑海一片空白“多情自古伤离别”，与自己最亲的人从此天各一方，这种感觉，又是我这样一个小孩子怎么可以体会尽的！#不记得从哪本书上看过，你生命中出现的每一个人终究会成为

451、过客。#同学们毕业后会各奔东西，朋友们会纷纷离去。#当你长大后，会离开自己的父母，去追求自己的人生，而父母终究也会有老去离开的那一天。#每个人都是这样，在离别中长大，在离别中读懂人生#;i:24;s:13445:大理大学预防医学课程作业及答案详解#大理学院成人高等教育#预防医学课程作业一#1课程名称：#预防医学 #2适用专业：#08级护理学（专科）#3选用教材：#预防医学（黄吉武 主编，人民卫生出版社，2007年4月第三版）#绪言至第二章#一、名词解释 #1公害病#是指由严重环境污染引起，经过政府认定一类地区性环境污染性疾病。#2自净作用#少量污染物一时性进入环境可经过各种自然过程而消除或减少

452、，而使环境复原功能#3温室效应#指地球表面大气中CO2、CH4、N2O和CFC5等气体吸收地表发射热辐射，使大气温度增加现象。#4生物富集#污染物在环境中迁移，尤其是向生物体内转移往往使生物体内污染物浓度逐级提高，这种现象称为生物富集作用。#5矽肺#是劳动者在生产过程中由于长期吸人含游离二氧化硅粉尘所引起以肺部弥漫性纤维化为主要表现全身性疾病。#6气质#即通常所说脾气，是个人在情绪发生速度、强度、持久性、灵活性等心理特征总和，也是人情感体验特点综合。#7职业外伤#系指职业人群在从事生产劳动过程中，由于受外部物理或化学性等因素直接作用，而导致突发性意外损伤。#8心身疾病#又称心理生理疾患，指以社

453、会心理因素为主要致病因素躯体疾病和躯体功能障碍总称。# 1预防医学#是医学一门应用学科, 它以个体和确定群体为对象,目是保护、促进和维护健康，预防疾病、失能和早逝。#2三级预防#3环境#指在特定时刻由物理、化学、生物及社会各种因素构成整体状态，这些因素可能对生命机体和人类活动产生直接或间接作用，其影响可以使现时或远期。# 5生物圈#指地球表层适于人类和其他生物生存立体空间，其范围包括海平面以下11km至海平面以上10km包括其中生物、地壳、海洋、大气层#7食物链#在生态环境中，一种生物被另一种生物吞食，从而形成以食物形式进行物质转移连锁关系#8生态平衡#生态系统内部自然、动态相对平衡状态#9生

454、态系统#指生物与环境通过物质循环、能量流动、信息联系共同#10蓄积#11生物转化#12自然灾害#13地球化学性疾病#14碘缺乏病#指机休在不同生长发育阶段因碘摄入量不足而引起一系列病症，包括地方性甲状腺肿、地方性克汀病、亚临床克汀病、智力障碍、生殖功能障碍等。#15地方性氟病#是生活在高氟地区居民长期摄入过量氟所引起以氟斑牙和氟骨症为主要特征一种慢性全身性疾病#16环境污染#由于人为活动使有害物质或因素进入环境造成环境结构与功能发生改变，引起环境质量下降，影响了人类和其他生物生存、发展现象#18 远期危害#19不良建筑物综合征#22职业性有害因素#生产工艺过程、劳动过程和工作环境中产生和（或）

455、存在，对职业人群健康、安全和作业能力可能造成不良影响一切要素或条件#23职业病#职业性有害因素作用于人体强度与时间超过一定限度时，造成损害超出了机体代偿能力，从而导致一系列功能性和（或）器质性病理变化，出现相应临床症状和体征，影响劳动能力。#这类疾病统称为职业病#24健康监护#25农药中毒#27高温作业#是指工作地点具有生产性热源，其气温高于夏季室外通风温度计2或2以上作业#28职业性耳聋#二、简答题#1为什么说预防为主是现代医学发展方向。#2预防医学研究内容是什么？#3预防医学发展可分成几个时期？#4按物质属性怎样划分环境要素？#5自然灾害突发事件造成公共卫生问题是什么？#6怎样预防碘缺乏病

456、？#7形成高氟地区类型有哪几种？#8环境污染来源有哪些？#9自净作用途径有哪些？# #10二氧化硫有哪些危害？#11生活饮用水基本卫生要求是什么？#12生活饮用水检验指标包括哪些内容？#13影响氯化消毒效果因素是什么？#14铅、汞中毒临床表现分别是什么？#15哪些职业和工种容易发生苯中毒？#三、论述题#1简述人与环境关系#2试述影响污染物对健康影响因素。#321世纪公共卫生问题及预防医学任务。# # 4试述影响居民健康社会因素。#5地方性氟病防治方法。#6环境污染对健康损害。#7室内空气污染危害。#8噪声与人体健康。# #大理学院成人高等教育#预防医学课程作业二#第三章至第五章#一、名词解释#

457、1膳食纤维#营养学上，把不能被人体消化吸收多糖称为膳食纤维，包括纤维素、半纤维素、果胶和木质素。#2低脂膳食#因机体脂肪本酶分泌减少，对脂肪分解消化能力减弱，或因病情需要而减少膳食中各种类型脂肪摄入量膳食称为低脂膳食，又称限脂膳食或少油膳食。#3食物中毒#指食用了被有毒有害物质污染食品或者食用了含有毒有害物质食品后出现急性、亚急性疾病。#4痛风#是与遗传有关嘌呤代谢紊乱导致尿酸生成过多或尿酸排泄减少所引起一组营养代谢疾病。#5食品腐败变质#是食物霉，微生物和其他因素综合作用，使食品成分，感官性状发生变化降低或丧失其食用价值。#6完全胃肠外营养#人体需要全部营养素全部采用静脉内营养支持，通过静脉

458、输入，就称为完全胃肠外营养。#7食品添加剂#系指为改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺需要而加入食品中化学合成物或者天然物质。#1营养#机体摄取外界食物来满足机体说需要生物学过程#2营养素#指食物中具有营养功能物质。#1营养素供给量#2蛋白质消化率#3蛋白质生物学价值#4必需脂肪酸#6、基础代谢#是指维持人体基本生命活动所必须能量代谢。#即在无任何体力活动及紧张思维活动，全身肌肉松弛、消化系统处于静止状态情况下，用以维持体温、心跳、呼吸、各器官组织和细胞基本功能生命活动能量消耗。#7、食物特殊动力作用#8、合理膳食#10、社会支持#11、健康#12、亚健康状态#13、婴儿死亡率#14、

459、出生率#15、减寿人年数#16、健康期望寿命#17、健康危险因素 #18、评价年龄#19、增长年龄#20、健康促进#是促使人们维护和改善自身健康全过程，是协调人类和环境战略，规定个人与社会对健康各自所负责任。#二、简答题#1、蛋白质生理功能是什么？#2、蛋白质主要食物来源是什么？#。#3、脂类怎样分类？#4、碳水化合物怎样分类？#5、维生素有哪些共同特点？#6、维生素A、D缺乏分别会导致什么后果？#7、维生素E、C生理功能各是什么？#8、维生素B1、B2理化特点是什么？#9、哪些因素影响钙、铁消化吸收？#10、钙缺乏会导致哪些后果？#11、锌有哪些生理功能？#12、蔬菜水果营养特点是什么？#1

460、3、营养调查包括哪些内容？#14、经济发展带来哪些新问题？#15、家庭类型有哪些？#16、性格分哪些类型？#17、怎样倡导促进健康行为？#三、论述题#1、烹调加工对食物营养价值影响。#2、目前我国膳食结构特点。#3中国居民膳食指南。#4、食物中毒特点和分类。#5、细菌性食物中毒预防和治疗原则。#6、毒蕈中毒临床表现。#7、食物中毒调查与处理。#8、人口数量过多对健康负面影响。#9、卫生资源与健康。#10、气质与健康。#11、健康危险因素作用特点。#12、危害健康行为#大理学院成人高等教育#预防医学课程作业三#第六章至第九章#一、名词解释#1等级资料#等级资料是按事物等级或类别分组，清点各组观察

461、单位数而得到资料，也称半定量资料。#这类资料变量值间不仅有类别不同，且不同组间也有顺序、等级或量差别，但这种差别又无法精确量化。#2样本#样本是根据研究目从研究总体随机抽取部分观察单位某种变量值集合。#3非参数检验#是统计分析方法重要组成部分，它与参数检验共同构成统计推断基本内容。#参数检验是在总体分布形式已知情况下，对总体分布参数如均值、方差等进行推断方法#4发病率#是表示某特定人群在一定时期内（一般为1年）出现某病新病例频率。#5筛检#是通过简便快速、安全经济试验、检查或其他方法，在健康人群中将那些可能有病但表面上健康人，同那些可能无病人鉴别开来。#6真实性#指测量值与实际值相符合程度。#

462、7相对危险度#相对危险度（relative risk，RR）：#又称率比（rate ratio），是暴露组发病率（Ie）与非暴露组发病率（Iu）比值。#8、普查#是指在特定时间内，对特定范围人群每一个成员所进行调查，也称全面调查。#1人畜共患疾病#是由一种病原体引起，流行病学上互相关联，在动物和人之间自然传播疾病。#2传染病消灭#即在局限区域内病症发病率为零或者是没有发生感染。#而最高等级为消灭或根除，指是在全世界范围内，将一种传染病病原微生物作为一个物种彻底消灭。#3疫源地#是指传染源及其排出病原体向四周播散所能波及范围，即可能发生新病例或新感染范围。#4垂直传播#是指病原体通过母体传给子代

463、传播，又称母婴传播。#5临床预防#是在疾病临床期为了防止疾病恶化、预防并发症、减少不良反应、阻止残疾、促进康复、延长寿命而采取及时而合理治疗措施。#6疾病监测#疾病监测又称流行病学监测，是指疾病监测机构长期、连续、系统地收集、整 理、分析疾病动态分布、发展趋势和影响因素等资料，并将有关信息及时上报和反馈到有关 单位，以便及时采取干预措施与对策，以达到预防和控制疾病流行目。#7潜在减寿年数#是指某年龄组人群因某病死亡者期望寿命与实际死亡年龄之差总和，即死亡所造成寿命损失。#8地方病#是指局限于某些特定地区发生或流行疾病，或是在某些地区相对稳定无需自外地输入传染源就经常发生疾病。#1初级卫生保健#

464、2社区#3总体#5概率#6误差#7系统误差#8抽样误差#9随机测量误差#10数值变量资料#11分类变量资料#12变异系数#13医学参考值#14标准误#15相对数#16率标准化#17现况研究#18暴发#指在一个局部地区或集体单位短时间内突然发生许多临床症状相似病人现象。#24疾病监测#二、简答题#1什么叫地方病？#典型地方病流行特点是什么？#2什么是地方性甲状腺肿分度标准和分型标准；#3初级卫生保健工作有哪些内容？#4卫生法律规范有哪些分类？# #5目前我国有哪几部卫生法律？#6初级卫生保健工作有那些内容？#7统计工作基本步骤是什么？#8集中趋势指标包括哪些？#9离散趋势指标包括哪些？#10检验

465、假设注意事项有哪些？#11相对数常用指标有哪些？#12应用标准化时注意事项是什么？#13行#列表卡方检验注意事项是什么？#14统计表制表基本要求是什么？#15 流行病学研究方法有哪些？#16抽样方法包括哪些？#17什么是被动监测与主动监测？#18对法定报告传染病人管理措施有哪些？#19非传染性疾病可能致病因素有哪些？#三、论述题#1全球卫生政策。#2初级卫生保健原则。#3初级卫生保健八项工作任务。#4社区卫生服务内容和特点。#5检验假设意义和一般步骤。#6四格表资料卡方检验。#7常用统计图及其适用范围。#8疾病三间分布。#9临床预防措施。#10传染病预防控制对策。#11影响传染病流行过程因素。

466、#12慢性非传染性疾病特点。#预防医学课程责任教师：#李蕴成# 联系电话：# 、 2164018# 2009年2月#;i:25;s:27981:大数的认识#第一单元大数的认识教学设计#主备人 吴巧宜#第1课时 亿以内数的认识 #教学目标：#1知道生活中有比万大的数；#认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位，掌握数位顺序表。#2结合现实情境，利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。#3在结合现实情境认识大数的过程中，体会大数的意义。#教学重点：#认识计数单位“万、十万、百万、千万、亿”。#教学难点：#体会“位

467、值”的含义。# #教学准备：#课件、计数器#教学过程#一、情境创设，揭示课题#（一）读一读下面的信息#1课件出示：#师：#请大家看图，从图中你了解到了哪些信息？#学生读信息。#2师：#这些是我们以前学过的万以内的数，对万以内的数你都知道什么？#学生可以从不同角度说，如：#计数单位、数位、读写法、大小比较等。#3课件出示：#（1）师：#说一说，从图中，你知道了什么？#（2）师：#把这些数与刚才的数比一比，你发现了什么？#（二）点明课题#（1）师：#生活中哪些地方会用到比万大的数？#（2）师：#生活中我们经常会用到比万更大的数，今天我们就来认识亿以内的数。#二、探究新知#（一）认识计数单位“十万”

468、“百万”“千万”和“亿”#1认识“十万”#（1）师：#我们已经认识了计数单位“万”，谁能在计数器上拨出10000？#（2）师：#如果再拨一颗珠子，是几万？#（2万）再拨下去呢#（3）师：#9万再加一万是几万？#万位满十，怎么办？#（万位满10，要向前一位进1）这里的一颗珠子表示多少？#（十万）#（4）师：#根据刚才拨珠的过程想一想，万和十万有什么关系？#（10个一万是十万）#（5）师：#十万有多大？#（课件演示：#小正方体由一十百千万十万的变化过程）#2认识计数单位“百万”“千万”和“亿”#（1）师：#十万比万大，10个一万是十万，那还有比十万大的计数单位吗？#是什么呢？#它们之间有什么关系呢

469、？#两人合作研究。#（2）学生两人一组研究。#（3）汇报，学生可以继续用计数器数，也可以采用其他方式。#最终得出：#10个十万是一百万#10个一百万是一千万#10个一千万是一亿#3归纳“十进关系”#（1）师：#一（个）、十、百、千、万、亿都是计数单位。#（2）师：#读一读（从10个一是十，到10个一千万是一亿）。#每相邻两个计数单位之间有什么关系？#（二）整理数位顺序表，认识数位、数级，体会“位值”的含义#1认识数位#（1）师：#我们已经学过了哪些计数单位？#万和千万可以换下位置吗？#为什么？#（2）师：#在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作数位。#（

470、3）说一说每个计数单位所对应的数位是什么。#2认识数级#（1）读一读这些数位（有意识的领着学生四个一停顿），你有什么发现？#（2）师：#我国习惯从右边起，每四个数位分成一级，个位、十位、百位和千位就是个级，那万位、十万位、百万位和千万位呢？#（万级）亿位在哪一级？#（亿级）#3体会“位值”的含义#（1）师：#北京有19612368人，在这个数中，有两个6，这两个6分别表示什么？#（左边的6表示6个十万，右边的6表示6个十）#（2）师：#都是6，为什么表示的意义却不同？#（3）师：#说说其他数位上的数各表示多少。#（4）师：#这个数含有几个数级？#万级上是几？#表示什么？#个级上是几？#表示什么

471、？#三、巩固练习#1做一做第1题#2做一做第2题#3完成教材第8页第1、2题#四、感受一亿的大小#1师：#我们感受了十万的大小，那一亿到底有多大？#2画点体验：# #（1）如果给你1分钟的时间，猜猜你能画几个点？#（2）计时体验#（3）说说你画了几个点？#（4）估一估，算一算：#画一亿个点需要多长时间？#四、课堂总评#让学生自己说说，这节课有什么收获？# #五、作业布置#完成课本第8页第1、第2题#板书设计：#亿以内数的认识#1、一万一万地数，10个一万是十万#10个十万是一百万#10个一百万是一千万#10个一千万是一亿#2、计数单位：#一（个）、十、百、千、万亿都是计数单位。#3、数位顺序表

472、#亿级#万级#个级#亿位#千万位#百万位#十万位#万位#千位#百位#十位#个位#1#9#6#1#2#3#6#8#第2课时 亿以内数的读法#教学目标：#1掌握亿以内数的读法，能正确地按数级读数。#2在探究的过程中，通过迁移掌握万级的数的读法，培养迁移能力。#3感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感。#教学重点：#含有两级数的读法。#教学难点：#中间、末尾有0的数的读法。#教学准备：#课件#教学过程#一、情境创设，揭示课题#（一）读一读下面的信息#1课件出示：#师：#从图中你了解到了哪些信息？#学生读信息。#2师：#再读一读信息中的数，想一想，万以内数怎么读。#（从高位读起，千位上是

473、几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，哪一位上一个单位都没有就读零）#（二）点明课题#1课件出示：#2师：#在生活中，还有比万更大的数，这样的数又怎么读呢？#今天我们就来学习亿以内数的读法。#二、探究新知#（一）整万数的读法#12496写在个级上#提问：#读出这个数。#（二千四百九十六）#2把2496写在万级上，个级补上4个0#师：#这个数你会读吗？#读一读。#（二千四百九十六万或二千万四百万九十万六万）#师：#这两种读法，哪种简便？#再用这种方法读一读。#3试一试：#3080000 40500000#师：#这两个数怎么读？#4比较#（1）师：#万级数的读法与个

474、级数的读法有什么相同之处和不同之处？#（读法相同，只是数在万级时后面加一个万字）#（2）师：#万级上的数怎么读？#（读万级的数，要按照个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字。#）#5练习：#读出下面每组数。#34和340000# 3004和30040000# 340和3400000# 3040和30400000#（二）含有两级数的读法#1出示：#54621#师：#这个数怎么读？#读一读。#（五万四千六百二十一）#2出示：#6407000# 10030040# 650006# 34000069#（1）师：#这些数怎么读？#读一读。#（六百四十万七千、一千零三万零四十、六十五万零六、三千四百万零

475、六十九）#（2）师：#这几个数中都有0，有些0我们就读出来了，有些0就没有读出来。#我们再读一读，边读边找，哪些0读出来了，哪些0没有读出来。#（教师把读出来的0描红：#6407000# 10030040# 650006# 34000069）#（3）师：#想一想，0什么时候不读？#什么时候要读？#怎么读？#（每级末尾不管有几个0不读，其他位上有一个0或连续有几个0，都只读一个零）#（4）师：#我们知道万级上的数要按照个级的读法来读，那么个级哪儿的0不读，万级哪儿的0就不读，也就是每级末尾不管有几个0都不读。#而其他位上有一个0或连续有几个0，都只读一个零。#3练习：#做一做第2题#师：#读出这

476、些数，注意每个数里的0，要怎么读？#（三）总结读法#师：#再把这些数读一读。#2小组讨论：#含有两级的数怎么读。#3汇报：#（1）先读（ 万 ）级，再读（ 个 ）级；#（2）万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；#（3）每级末尾不管有几个0，都（ 不读 ），其他数位上有一个0或连续几个0，都（只读一个零）。#三、巩固练习#（一）基本练习#1练习：#做一做第3题#（1）师：#读一读这些数？#（2）师：#你怎么知道32680的最高位是万位？#（可以从个位开始数，也可以分级）#（3）师：#你觉得哪种方法更快？#（4）师：#对，通过分级我们可以很快地确定最高位，从而读出这个数，

477、分级时我们一般在个级和万级之间用竖虚线分开。#（5）师：#用这种分级的方法，先分级再读出这些数。#四、课堂总结。#由学生自己来说说这节课体会和总结含两级的数的读法:#先读万级的数,在读个数的数.万级的数按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个”万”字.每级中间有0的应该读零（联系两个0或着三个0的只读一个零）,没级末尾的0不读.#五、作业布置#1教材第8页第3题#2.提高练习：#教材第10页第14题#板书设计#亿以内数的读法#第3课时 亿以内数的写法#教学目标：#1使学生在已有知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。#2在探究的过程中，通过迁移掌握万级的数的写法，培养迁

478、移能力。#3感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感。#教学重点：#亿以内数的写法。#教学难点：#亿以内中间和末尾有0的数的写法。#教学准备：#课件#教学过程：#一、情境创设，揭示课题#（一）复习万以内数的写法#1课件出示信息#（1）长江是亚洲第一大河，全长六千三百九十七米。#（2）蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。#（3）世界现有哺乳动物20个，四千零一十种。#（4）用肉眼能看到的星星大约有七千颗#2师：#从图中你了解到了哪些信息？#3师：#这些信息中有一些数据，你能写出来吗？#4师：#想一想，万以内的数怎么写？#（从高位写起，哪一位是几就在哪一位上写几，哪一位上一个

479、单位也没有就在哪一位上写0。#）#（二）点明课题#1课件出示：#北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。#2师：#这里还有一条信息，读一读，“二十三万零一百八十四”怎么写呢？#今天我们就来学习亿以内数的写法。#二、探究新知#（一）写数：#二十三万零一百八十四#1师：#你能写出信息中的这个数吗？#试一试。#（230184）#（2）师：#你是怎么写这个数的？#说说你的想法。#学生可能有两种方法：#方法一：#先写出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，如果哪一位上一个单位也没有就写0占位。#方法二：#按级写数，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。#3师：#

480、看来大家有不同的方法，你们的方法有没有相同的地方？#大家是从哪一级写起的？#你们为什么把23写在万级，而把184写在个级？#4师：#看来，大家都关注到了“万”字，它有什么特别之处？#（万级上的数表示多少万，“万”字前面的数在万级，万字后面的数在个级）#5小结：#（1）师：#看来，“万”字真的很重要，我们可以把它圈出来。#“二十三万”说明23在万级，就在万级上写23，184就写在个级上。#（2）师：#万级上的23怎么写？#（与以前写23一样）#（3）师：#写个级上的数时要注意什么？#（千位上一个单位也没有，就在千位上写0）#教师边讲边对着数位表板书。#5师：#我们写得对不对呢？#应该检查一下，怎

481、么查？#学生可能有不同的方法，如：#方法一：#把写出的数读一读，与要写的数对照进行检查；#方法二：#把数再写一遍，看两遍写的是否一样。#（二）写其他三个数#1课件出示：#十万二千三百四十五# 三百零二万六千# 二千零四十万零七百# #2师：#这几个数怎么写呢？#试一试，这些数位数比较多，注意检查。#3师：#说说你是怎么写的。#（圈出“万”字，“万”字前面的数写在万级，“万”字后面的数写在个级）#十万二千三百四十五# 写作：#102345#三百零二万六千# 写作：#3026000#二千零四十万零七百# 写作：#20400700#4补充：#五万零三#师：#这个数会写吗？#问：#五万零三，只有一个零

482、，为什么大家写出了三个0？#师：#写数与读数不同，读数是每级中间或级首有一个0或连续有几个0，都只读一个零，而写数正好相反，要把读出来的零还原回去，数中虽然只读出了一个零，但实际上这个数的千位、百位和个位上都是一个单位也没有，所以这三个数位上都应写0。#（三）总结写法#1小组讨论：#含有两级的数怎么写？#2汇报：#（1）先写（ 万 ）级，再写（ 个 ）级；#（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写（ 0 ）。#三、巩固练习#（一）基本练习#1练习：#做一做#2教材第8页第4题#（1）师：#没有数位顺序表了，你能准确地写出这些数吗？#试一试。#（2）师：#说说你是怎么写的？#有什么好方法

483、？#学生可能会有不同的方法，如：#方法一：#自己写数位；#方法二：#先确定是几位数，画小横线确定数位；#方法三：#边写边分级#无论学生采用哪种方法都应给予肯定。#（3）师：#大家有不同的方法，不同的方法可以用在解决不同的问题上。#如果像这种写数，你觉得哪种方法更便捷？#（4）师：#我们可以边写边分，就相当于数中的“万”字。#3写出由下面各数组成的数。#（1）3个千万、5个十万、6个百#（2）四百万、八十万、五万和三千#问：#这些数是多少？#你有好方法吗？#（可以用刚才的方法一或方法二）#四、课堂小结#这节课你有什么收获？#五、作业布置：#课本第9页第5题、第10页第12题#板书设计#亿以内数的

484、写法#第4课时 亿以内数的认识（练习课）#课题:# 练习课#练习内容：#亿以内数的读法和写法.#教学目标:#1.使学生理解,掌握亿以内数的读法和写法,能正确地,熟练地读,写亿以内的数.#2.通过练习,提高学生分析,处理问题的能力,培养学生探究解决问题的策略的意识.#3.通过收集有关大数的信息的活动,感受大数在日常生活中的应用,培养学生的数感.#教学难点:#每级中间.末尾含有0的树的读,写法#教学重点:#亿以内数的读法和写法.#教学媒体:#数位顺序表、实物投影#练习过程:#一.基础练习#1.对照顺序表,回答.#千 百 十 万 千 百 十 个#万 万 万 #位 位 位 位 位 位 位 位# 9 0

485、 0 0 0 9表示什么?#这个数读作_# 1 0 5 0 0 0 0 1表示什么?#5表示什么?# 2 3 0 0 0 0 0 0 这个数读作_# 2 3 4 0 0 0 0 2表示什么?#3表示什么?#这个数读作_“234”在哪一级上表示什么?#“5”在哪一级上,表示什么?#这个数读作_# 1 0 2 0 0 8 0 0 这个数读作_.#2.写出下面各数.#六千三百二十 二十三万五千 一百零四万零二十#要求:#（1）先说一说写数的方法,步骤（你是怎么写的）#（2）读一读,先明确含有几级的数;#（3）对照数位顺序表写数.#2.练习一中的第12题.#要求:#（1）先读一读:#13090034,

486、96000000,860100,13909000# （2）写一写:#九千六百万 一千三百九十万九千# 八十六万零一百 一千三百零九万零三十四# （3）按题目要求连一连# （4）想一想:#如果不经过读数,写数,能不能通过推测,判断进行连线?#说出你的策略.#二.专项练习#1.不对照数位顺序表直接写出下面各数.#（1）一百五十万三千#由学生独立完成;#引导解决问题的方法,逐步过度到直接写数.#如:#第一步,先明确有几级的数.# 第二步,划线表示万级,个级万级 个级,最重要的是必须明确每级含有四个数位.# 第三步,分级填上数字:#1025/0600万级/个级#（3）写一写:#一千零八万 二百二十六万

487、三千四百 二百万零六十三#2.课本练习一中的第11题:#要求:#（1）教师读数,学生听写# （2）同桌校对,互相交流,检验;#（3）让学生说说体会,介绍自己写数的方法,步骤.#3.课本练习一中第12题.#要求:#（1）看一看,读一读,说一说题目特征.#（2）引导练习.#比如第（1）小题.#提出问题:#最高位是什么位?#（对照数位顺序表）百万位上写什么数字?# 十万位上写什么数字?# 万位上写什么数字?# 千位上写什么数字?# 期于各个位写什么数字?#（3）第（2）（3）题由学生独立完成.#（4）学生之间相互校对,教师巡视,检查.#三.巩固练习#1.课本练习一的第6、8、13、14题.#四、课堂

488、小结#这节课你学到了什么？#五作业布置#练习册#板书设计#第5课时 比较大数的大小和改写#教学目标：#1掌握亿以内数比较大小的方法，能正确的比较亿以内数的大小。#在探究过程中培养学生的观察、概括、类比迁移能力。#2掌握把整万数改写成以“万”为单位的数的方法，能正确改写，体会用“万”为单位计数的简捷性。#3在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值#教学重点：#比较亿以内数大小的方法，整万数改写成以“万”为单位的数的方法。#教学难点：#比较位数不同的两个数的大小#教学准备：#课件#教学过程：#一、复习旧知，引入新课#（一）复习万以内数比较大小的方法#1课件出示#356

489、1280# 20101020# 56935297# 80648046#2师：#比较每组中两个数的大小，说说你是怎么比较的。#3师：#怎样比较万以内数的大小？#（先比位数，位数多的数大，位数相同就从最高位比起，最高位上哪个数大，那个数就大，最高位上的数相同，就比下一位）#（二）点明课题#1课件出示：#2010年全国第六次人口普查结果显示，北京有19612368人，上海有23019148人。#2师：#北京和上海哪个城市的人口多？#（有的学生可能在数位数，有的学生可能已经说出了答案，都可以）看来，大家是想比较这两个数据的大小，这两个数位数这么多，怎么比较大小呢？#这节课我们就来学习亿以内数的大小比较

490、。#二、探究新知#（一）亿以内数的大小比较#1位数不同，先比位数#（1）师：#（出示：#99864和101010）我们先看这两个数，谁大谁小？#（101010） #（2）师：#9986最高位上是9，101010最高位上是1，9比1大，那应该是99864大呀，怎么回事？#（3）方法一：#比较两个数的最高位，99864的最高位是万位，101010的最高位是十万位#师：#我们分别在两个计数器上拨出这两个数，看看是不是这样。#（找两个学生上来拨数）#师：#从计数器上看，99864的最高位是万位，101010的最高位是十万位，两个数谁大？# #师：#比较两个数的最高位是哪一位，可以比较出这两个数的大小。

491、#（4）方法二：#比位数#师：#还有其他方法吗？#师：#99864是五位数，101010是六位数，谁大？#师：#通过比位数也可以比较出两个数的大小。#（5）师：#你们虽然用的方法不同，但都说明了101010这个数大，看来真不能上来就比最高位，可以比最高位，也可以比位数，这两种方法哪种更简便？#说说你的想法。#（比位数，数数比背数位顺序简单）#（6）师：#比较两个数的大小不能上来就比最高位上的数，应该先比什么？#（位数，位数多的数大）#2位数相同，从最高位比起#（1）师：#两个数比较大小还可能出现什么情况？#你能举两个亿以内的数说明吗？#（最好用学生说的，他们会更有兴趣。#这里用书上的数：#35

492、6000和360000）#（2）师：#这两个数都是六位数，怎么比大小？#说说你的想法。#（从最高位比起，最高位上的数大的，那个数就大，最高位上的数相同，就比下一位，直到比出结果。#）#3练习：#做一做第1题，说说你是怎么比较的。#4小结：#（1）师：#怎样比较两个数的大小。#位数不同的两个数，位数多的那个数就（大）。#位数相同的两个数，从最高为比起，最高位上的数大的那个数就（大），如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。#（2）师：#与我们学过的万以内数比大小的方法相比，你发现什么？#5练习：#（1）做一做第2题。# 学生独立完成。# 汇报方法，师生共同归纳出：#几个数比较大小，可以把它

493、们相同数位对齐排成一列，便于比较。#（2）解决引入问题：#北京和上海两个城市的人口哪个多？#（二）把整万数改写成以“万”为单位的数#1体会用“万”为单位计数的便捷#（1）课件出示：#师：#这是我们身体中的血液图，血液中有红细胞和白细胞，一滴血液中有多少红细胞呢？#男生女生分别看，看看谁能在很短的时间内读出这个数。#一方看时另一方闭眼。#能读出来就举手。#男生看到的：#红细胞：#5000000个#女生看到的：#红细胞：#500万个#（比赛结果肯定是女生用时短）#（2）出示：#红细胞：#5000000个# 红细胞：#500万个#师：#男生为什么会慢些呢？#（后面的0太多了，读起来太麻烦）#（3）师

494、：#像这样，个级上全是0的数，是整万数，这样的数0太多了，我们读、写起来比较麻烦，有时为了读数方便，会把整万数改写成像500万这样用“万”作单位的数。#那么怎么写成用“万”作单位的数呢？#2例题教学#（1）出示：#红细胞：#5000000个白细胞：#10000个#（2）师：#请你把这两个数改写成用“万”作单位的数。#（3）汇报：#说说你是怎么做的。# 5000000个500万个# 在万级上写500，然后写个“万”字。#师：#原数中个级上的4个0呢？#（换成“万”字了）# 10000个1万个# 去掉个级上的四个0，写上“万”字。#有些学生可能会忘记单位名称，要提醒学生注意。#3试一试：#做一做第

495、1题#4小结：#（1）师：#怎样把整万数改写成用“万”作单位的数？#（先分级，去掉万位后面的4个0，写上“万”字。#）#（2）师：#比较改写前、后的两个数，有什么相同和不同？#相同：#大小不变，所以用“”连接#不同：#计数单位不同，改写前的计数单位是“一”，改写后的计数单位是“万”#5练习：#做一做第2题。#提醒学生注意：#原数有单位名称改写后的数也要有单位名称。#三、巩固练习#1教材第14页第1题#2教材第15页第5、6题#四、课堂小结#师：#本节课你有什么收获？#还有什么不理解的地方#板书设计#比较大数的大小#1、，位数不同，位数多的数大#2、位数不同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数

496、就大#3、如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。#第6课时 求近似数#教学目标：#1知道近似数的含义，理解“四舍五入”法，会将非整万的数用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，求出它的近似数，并会改写成用“万”作单位的数。#2在探究求亿以内数近似数方法的过程中，渗透比较的思维方法，培养初步的观察、比较及概括的能力和符号意识。#3在认识和应用大数知识的过程中，培养认真仔细的学习习惯与严谨的学习态度。#教学重点：#用“四舍五入”法求亿以内数的近似数。#教学难点：#理解“四舍五入”法。#教学准备：#课件#教学过程：#一、创设情境，引入新课#（一）认识近似数#1课件出示#2师：#这里有一些数据，比

497、较这些数据有什么不同？#（准确数，近似数）#3师：#有些数据前有“约”字，或后面有“多”字，这是什么意思？#4师：#我们的日常生活离不开数，但有时有些数不需要知道到底是多少，如在整个2014年世界杯赛事举行期间，共有大约150万人通过航空电子系统在飞机上收看球赛。#这时就需要近似数。#图中这些画横线的数，哪些是近似数？#哪些是准确数？#（二）点明课题#师：#怎么求近似数呢？#这节课我们就学习求亿以内数近似数的方法。#二、探究新知#（一）求近似数#1课件出示：#（1）师：#从图中你知道了哪些信息？#要我们解决什么问题？# #（2）师：#你是从哪儿看出来的（圈;i:26;s:9607:初二上学期物

498、理月考试题# 初二上学期物理月考试题# 姓名 班级 学号 成绩 #一、选择题：#（每小题3分，共36分。#第1-11题为单选题，第12小题为多选题）#1. #某同学在做研究凸透镜成像实验时，保持凸透镜位置不变，如下图，先后使烛焰位于a、b、c、d四点，并分别调整光屏的位置，实验后，他归纳出以下说法，其中错误的是（）。#.使烛焰位于a点时，屏上出现的实像最小#.使烛焰位于c点时，屏上出现的实像最大#C.使烛焰位于b点时，成缩小的实像#D.使烛焰位于d点时，成放大的实像#2. 某同学在学习“眼球折光系统”一节时，制作了一个眼球模型，如下图，模型中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，烧瓶里

499、放有一种透明液体表示玻璃体，则图示表示的眼球模型和应采取的矫正措施分别是（ ）。#A.远视眼模型，用凸透镜矫正 B.近视眼模型，用凹透镜矫正#C.近视眼模型，用凸透镜矫正 D.远视眼模型，用凹透镜矫正#3. 集体照相时，发现有些人没有进入镜头，为了使全体人员都进入镜头，应采取（ ）。#A.人不动，照相机离人远一些，镜头往里缩一些#B.人不动，照相机离人近一些，镜头往里缩一些#C.人不动，照相机离人近一些，镜头往前伸一些#D.照相机和镜头都不动，人站近一些#4. #如右图，一塑料薄膜组成的顶棚下堆放着一堆干草，夏天雨后，阳光穿过薄膜上的积水，照射到干草上，则下列说法正确的是（ ）#A.薄膜上的积

500、水形成一个大的凸透镜，如果其焦点恰好在干草处，干草有可能燃烧#B.透镜都是固体物质组成的，液体不能起凸透镜作用#C.起凸透镜作用的应是塑料薄膜#D.水和塑料薄膜共同起凸透镜作用#5. 老奶奶用放大镜看报纸时，为了看到更大的清晰的像，应（ ）#A.报纸与眼睛不动，放大镜离报纸远一些 #B.报纸与眼睛不动，放大镜离报纸近一些#C.报纸与放大镜不动，眼睛离报纸近一些#D.报纸与放大镜不动，眼睛离报纸远一些#6、小昌同学在26的实验室里，将温度计放入一杯酒精中，当温度计的示数不再变化时，将温度计取出，关于他观察到的温度计示数，下列说法中正确的是（ ）#A.高于26 B.先下降，后上升到26 C.低于2

501、6 D.等于26 #7、我们都有这样的体会，喝开水时为了不烫嘴，往往向水面吹气，下面关于对这一现象的解释中正确的是 （ ）#A.向水面吹气可以把开水的热量带走，使水变凉#B.向水面吹气加快了水的蒸发，蒸发有制冷作用，使水变凉#C.向水面吹出的二氧化碳气体有制冷作用，使水变凉#D.吹出的气比开水的温度低，混合后使水变凉#8、如果把5000 g 0 的水和5000 g 0 的冰分别放入菜窖里，使菜窖降温，其效果是 （ ）#A.用0的冰好 B.用0的水好 C.都一样 D.无法确定#9、已知水银、煤油、酒精的熔点分别为-39 、-30 、-117 ，要测量零下80摄氏度的温度，应该选用的温度计是 （

502、）#A.煤油温度计 B.酒精温度计 C.水银温度计 D.煤油温度计或水银温度计#10、用纸做成一个纸盒，里面装上水，下面用酒精灯加热，（注意酒精灯的火焰不能烧到水面以上）可以将水烧至沸腾，而纸盒却不会烧毁（水的沸点是100 、纸的着火点是183 、酒精灯火焰的温度是400 500 ），下列说法中正确的是 （ ）#A.水的沸点低于纸的着火点，水吸收了热量，所以纸盒不会烧毁 #B.纸的着火点低于水的沸点，所以纸盒不会烧毁#C.纸的着火点高于火焰的温度，所以纸盒不会烧毁#D.纸的散热性好，所以纸盒不会烧毁#11、如图4是甲物质吸热，乙物质放热的图线，下述结论正确的是（ ）#A. #甲物质是晶体，乙物

503、质是非晶体 #B. 甲、乙物质都是晶体#C. 甲物质是非晶体，乙物质是晶体 #D甲、乙物# 图4 #12、（多选）几位同学讨论课本中的熔点表时，发表了以下几种观点，正确的是 （ ）#A.熔点表中各物质熔化时都要吸收热量且温度保持不变#B.熔点低于0 的物质在常温下处于液态或气态#C.熔点表中所列出的各种物质都是晶体#D.熔点表中所列出的各种物质从液态变成固态时放出的热量一样#二、填空题（34分，每空1分）#1. 如图1所示，三支温度计的液柱示数分别应该是# （C）# # 图1#3根据表中所列的几种物质的熔点，判断以下几题的是与非：#物质名称#固态水银#金#铜#钢#固态氢#熔点/#-39#1 0

504、64#1 083#1 300#-259#图2#在-265 时，氢是固态.（ ）纯金掉入钢水中不会熔化. （ ）#水银温度计在-40时不能使用.（ ）#5.某人拿一个体温计给甲同学测量体温是36.8 ，再给乙同学测体温时没有甩（乙同学的体温是36.4 ），测量的结果是_；#如果又给丙同学测体温时仍没有甩（丙同学的体温是37 ），测量出丙同学的体温是_.#6、征二号火箭在大气层中飞行时，它的头部与空气摩擦生热，可达到几千摄氏度的高温，为了不至于损坏火箭，设计师们用一种特殊的材料涂在火箭的头部，这种材料在高温下会_并汽化，这两种物态变化的过程都要_热，从而保护火箭的头部不会损坏.#8.你有这样的体会

505、吗？#在寒冷的冬天，戴着眼镜从外面走进暖和的教室里，镜片上会出现一层小水珠，使你看不清物体，这是因为_.#1. 用照相机拍照时，要想使被拍的景物成的像大一些，照相机与被拍景物之间应 一些；#底片跟镜头间的距离（暗箱）应 些#2. 用放大镜观察邮票，邮票应放在 以内；#看到的像是 、 、 ；#并且邮票和像在放大镜的 侧。#（填“同一”或“两”）#3. 物体沿着主光轴向凸透镜靠拢，当物体进入 之内时，在光屏上，再也找不到物体成的像#4. 要想利用凸透镜使点亮的小灯泡发出的光线变成平行光，应该把小灯泡放在凸透镜的 上#5. #物体从焦点处逐渐远离凸透镜时，在凸透镜的另一侧光屏上得到的像越来越 ，像到

506、凸透镜距离越来越 #6. 如右图所示中，矫正远视眼的是图 #7. 在“研究凸透镜成像规律的实验中”：#（1）在实验时，应先调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在 ，其目的是为了 。#（2）当蜡烛在凸透镜左侧距凸透镜20cm的时候，在光屏上得到一个倒立等大的实像，则凸透镜的焦距是 cm；#当蜡烛再向凸透镜靠近5cm时，所成的像的性质是 、 、 ，利用此原理制成了 。#9.填写下列物态变化名称：#雨后柏油路面很快变干：#_；#冬日里口中呼出的白气：#_，衣箱里的樟脑丸变小：#_；#夏日早晨草尖上的露水：#_。# 11.夏天，打开冰棒的包装纸，会看到冰棒在冒“白气”，这是_现象；#把烧红的铁块放入冷水中

507、，水面上立即出现了“白气”，这一过程中，水发生了_和_两种物态变化；#寒冷的冬天，我们戴的口罩上出现了冰霜，这是_现象.#12.家庭做饭使用的“气”，是在常温下通过_的方法，将“气”变成液体后，储存在钢瓶里的.#14.水银的熔点是-39 ，它在-38 时处于_态；#它在-40 时处于_态；#它在-39 时处于_态或_态.#15.下图3是某种物质的温度随时间变化的图象，从图象可知，这种物质的熔点是_，这种物质从开始熔化到全部熔化所用的时间是_.从熔点表中可以查出这种物质是_.（当时气压为1个标准大气压）#图3# #三、实验题#1.下图5表示的是某种物质在1个标准大气压下加热的过程中，温度随时间变

508、化的图象，根据图象请你回答下列问题#（1）这是什么物质？#（2）在AB、BC、CD、DE各段，该物质处于什么状态？#（3）在BC段与DE段，该物质的温度为什么不变？#（4）该物质的熔点和沸点各是多少？#3. 7.小明用图6的实验装置探究某种物质在熔化前后其温度随加热时间变化的规律，得到下表的实验记录.#时间/min#1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#11#12#60.7#67.8#73.6#79.6#80.4#80.6#80.5#80.4#80.5#84.7#88.4#93.5#请按上述实验数据在坐标格中作出温度随时间变化的图象.#图6#根据上述数据，你可以归纳该物质在熔化过程中的哪些

509、特点？#四、简答题#1. 火箭在大气中飞行时，它的头部跟空气摩擦而产生大量的热，会因温度过高而烧坏，在火箭头部涂上一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并汽化，就能起保护火箭头部的作用，为什么？#;i:27;s:9974:大学建筑工程学院本科学生社会实践活动写实日志及考核登记表# #本科学生社会实践活动#写实记录及考核登记表#姓 名：# 学 号：#学 院：#专 业：#年 级：# #所在团支部：#聊城大学建筑工程学院制#填写须知#一 .本表用于写实记录和登记考核我校学生的社会实践经历。#内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位（个人）、指导教师、辅导员、学院团委、学校团委等分别填写，打印后上交至各学

510、院。#二 .表A主要记录学生参加社会实践活动的概况，表B主要记录学生参加社会实践活动的过程，由学生本人本着写实性、集中性、实时性的原则填写;# 表B要求以天为单位将每天的实践活动记录在1张表格上，并注意按照活动时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号。#如果活动天数超过设定天数，可复制表B加页填写。#（一）A 活动概况#活动名称# 大学生创业实践活动#活动时间段# 学期内 寒 假 暑 假#参与形式#（ ）个人分散活动 ；#（ ）参加团队活动，分工：#活动类别# 理论政策宣讲 科技支农帮扶 教育关爱服务 百元创业梦想# 调研家乡 美丽中国实践 岗位见习体验 科技创新挑战 其他#活动主题#

511、 买冰糕和冷饮#活动时间#2014年7月26日 2014年7月29日#活动计划# 根据活动的要求，制定详细的计划：# 首先，去批发市场购买隔热保温比较好的大盒子。# 然后，去大型的雪糕冷饮批发市场或小型冰糕厂# 进雪糕和冷饮。# 最后，向周围的村庄送雪糕。# #活动地点、#区域或路线# 主要是集中于县城周围的一些地区和超市。# 比如：#平价超市，鑫鑫超市等等小型超市。#除#此之外，还去一些县城周围的村庄。# #B（1） 活动日志#活动地点#（区域或路线）# 县城周围的小型超市#活动时间#2014年7月26/日8时 12时#活动记录#详细描述活动内容、体验、收获与感悟；#以天为单位，每天的记录不

512、少于300字并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号# 今天我满怀信心的带着50箱冰糕出发了。#来到了我们县城# 北面的一个乡镇，挨家挨户的询问每一个超市，如果有需要的#就留下，没有需要雪糕的就走。#这样断断续续的把50箱冰糕全#送下了。#送完以后真的感觉口干舌燥，疲惫不堪。#看看太阳，已#过晌午。#拿出手机，看看时间已经一点了，饥肠辘辘，有一种说#不出的感觉。#原来以为一小时就可以完成的任务，没想到这么困#难。#深深的体会到父母的艰辛和谁知盘中餐粒粒皆辛苦的真谛。# 通过今天的社会实践有所体会，很多简单的事也需要意志和#决心。#从实践中摸索，从生活中提高自己。#B（2） 活动日志

513、#活动地点#（区域或路线）# 县城周围的村庄#活动时间#2014年7月27日8时 16时#活动记录#详细描述活动内容、体验、收获与感悟；#以天为单位，每天的记录不少于300字并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号# 今天改变一下路线，伴随着人民生活水平的提高，#很多家庭都购买了冰箱，所以这一次我想去串乡。#今#天早上，我开着电动三轮满怀信心地出发了。#路线是#沿着县城向南的一条路，向右走进一个小村子，打开#喇叭叫卖，如果有要的就停下来，没有继续行驶，直#到把所有的雪糕买完。#记得中途还在一家超市买了一#袋饼干。#深深感觉到创业的不容易，到了下午5点才#全部卖完，深深松了一口气，今

514、天收获还可以。#B（3） 活动日志#活动地点#（区域或路线）# 阳信县河流镇#活动时间# 2014年7月28日8时 15时#活动记录#详细描述活动内容、体验、收获与感悟；#以天为单位，每天的记录不少于300字并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号# 今天，主要是去乡镇，开着电动车首先来到河流乡，几#乎还是一样的流程，先问河流乡一些超市，接下来去村子里#串乡。#这几天，天气太热了，几乎走几步就汗流浃背。#但苦#中也有乐趣。#通过这样的实践活动，不仅体会到生活的酸甜#苦辣而且也长了很多知识，受益匪浅。#我相信：#有志者，事#竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。#苦心人，天不负，卧薪#尝胆

515、，三千越甲可吞吴。#B（4） 活动日志#活动地点#（区域或路线）# 阳信县流坡坞镇#活动时间# 2014年7月29日8时 15时#活动记录#详细描述活动内容、体验、收获与感悟；#以天为单位，每天的记录不少于300字并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号# 今天去的是我的老家，对这个乡镇比较熟悉，同时对# 这个乡镇也充满感情，来到这个乡镇有一种说不出的亲切# 与快乐。#开始行动了，还是踏着每天的步伐，认认真真的# 工作。#不过今天奇怪的是前面好像有送雪糕的，走进每一# 个超市，服务人员都说刚留下，然后我就改变了线路，结# 果比原来好了一些，毕竟我对这个地方比较熟悉。#今天是# 实践

516、活动的最后一天，有一种如释重负的感觉。#C 活动总结#活动总结#与成绩成果# 通过学校组织的实践活动，对生活有了更深的了解，# 感受到学校生活的温馨与快乐，要好好珍惜在学校的每# 一天，让自己的生活更充实一些，不能再虚度自己的大# 好时光。#好好学习，天天向上，认真完成学业。#家长、接收个人#（单位）信息及#评价意见#单位名称或个人姓名# #通讯地址# #邮政编码# #固定电话# #移动电话#评价意见#接收个人或接收单位负责人签名（单位盖章）：# 年 月 日#团队负责人或指导老师评价意见（参加团队活动的必须填写，个人分散活动的不需填写）#姓 名#Email#固定电话#移动电话#评价意见#签 名

517、：#年 月 日#D 社会实践意见反馈#提出你对学院社会实践的意见和评价（如实填写，字数在400字以上）#通过学校组织的社会实践活动，我明白：#1、 要善于沟通：#碰到那些做生意比较坏的人和那些比较固执的农民，真的要学会和他们沟通，不能和他们吵，要心平气和的和他们解释他们所不明白的问题，每当看到他们最后都想通的时候，我心里真的很有成就。#2、 我意识到了自己的不足，没有经验，没有与人交流交往的能力，有些东西以前没有尝试过，难免会出差错，如果我还这样的话，以后很有可能在社会上没有立足之地，现在的社会不仅要有知识，还要拥有一些应辨能力等综合素质,只靠在学校汲取知识，远远不够，从现在开始，就要培养自己

518、的能力。# #3、 我们锻炼了自己的能力，在实践中成长，在实践中学习，充实了自我，增强了口头表述能力，与人交流。#真正地走出课堂，使自己陶醉在喜悦之中。#有时会很累，但更多的感觉是我在成长，我在有意义地成长，在这之后，我明显地发现自己变开朗了，虽然我自己的力量不足以改变一些东西，但如果整个社会共同努力，这才是动力之根本，动力之源泉，使国家繁荣富强的途径，提高国民素质的实践活动。#短期的社会实践，一晃而过，在这其中，让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西都将会让我终生受用。#回到家时爸爸妈妈也说我真的变了好多，变得懂事多了，孝顺多了，脾气也变好多了。#学校让我们去社会实践真的很有作用，会让我们从

519、中收益匪浅。#社会实践让我知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不会再浪费钱了。# # 社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。#社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。#E 考核登记表#活动总时间#天（由团支部核算填写）#学年社会#实践活动总结#申报材料清单#1社会实践报告：# #2接收个人（单位）接收函（ ） 3就业意向材料（ ）#4接收个人（单位）评价意见（鉴定意见、表扬信等）（ ）#5活动照片（ ） 6活动视频资料（ ） 7活动音频资料（ ）#8调查调研提纲、问卷（ ） 9

520、调查调研原始记录（ ）#10省级及以上媒体宣传报道材料（ ）11实践成果应用证明（ ）#12其它：#申报等级#优秀（ ） 合格（ ） 不合格（ ）#成绩考核#评定等级#优秀（ ） 合格（ ） 不合格（ ）# 成绩认定人员：#辅导员签名：#年 月 日#学院团委#回访意见 #情况属实 （ ） #情况不属实（ ） 申请变更考核结果为：#（盖 章）#年 月 日#;i:28;s:15975:产品先期策划所有表格d#产品先期策划所有表格#评估部门：# 评估日期：# 年 月 日#新产品名称#开发产品数量#新产品规格#/型号#顾 客 名 称#一、顾客概况（包括：#人员、工厂规模、现有主要车型、年产量、企业性质

521、、生产经营状况、近几年# 发展情况等）：#二、顾客对新产品开发项目的质量和技术要求及其它基本要求（包括：#外观、尺寸、功能、性能、材# 料、装于何种车型、进度要求、数量要求等基本要求）：#三、顾客对新产品的竞争选点情况（包括：#有几家竞争对手与顾客配套、竞争对手的质量和技术状况、# 竞争对手的设计和开发能力状况等）：#核 准#审 查#制 表# 第 页 共 页 PPP-2-01A0-1#重庆富川电装品有限公司#新 产 品 制 造 可 行 性 报 告（续）#评估部门：# 评估日期：# 年 月 日#新产品名称#开发产品数量#新产品#规格/型号#顾 客 名 称#四、顾客对新产品定点及认可程序：#五、市

522、场预测（包括：#新车型开发进度、何时装车试验、产量计划等）：#六、顾客有关部门/人员的联系电话和地址情况（包括：#设计和开发部门、质量管理部门、采购部门、# 工程技术部门等主要负责人的联系电话和地址）：#核 准#审 查#制 表# 第 页共 页 PPP-2-01A0-2#xx品有限公司#新 产 品 制 造 可 行 性 报 告（续）#评估部门：# 评估日期：# 年 月 日#新产品名称#开发产品数量#新产品#规格/型号#顾 客 名 称#七、对新产品的基本构思和采用先进技术的设想及目前现有系统存在的问题：#八、新产品先行试验和关键技术问题及风险分析：#九、新产品开发的进度安排：#核 准#审 查#制 表

523、# 第 页共 页 PPP-2-01A0-3#重庆富川电装品有限公司#新 产 品 制 造 可 行 性 报 告（续）#评估部门：# 评估日期：# 年 月 日#新产品名称#开发产品数量#新产品#规格/型号#顾 客 名 称#十、新产品的预计年产量、成本估算、价格预算：#十一、投资预算（包括：#人员投资、设施/设备投资等）：#十二、销售渠道及其它情况：#十三、结论：#备#注#核 #准#审 #查#制 表# 第 页共 页 PPP-2-01A0-4#重庆富川电装品有限公司#产 品 成 本 核 算 报 价 表#报价部门：# 报价编号：# 报价单位：#人民币（元） 报价日期：# 年 月 日#产品名称#规格/型号#

524、产品编号#图纸编号#产品数量#顾客名称#联系电话#传 真#固定成本#投资成本（包括硬件/软件）#设备消耗#及折旧成本#房屋设施租赁#及折旧成本#无形资产#摊销成本#通讯费#成本#其它#成本#直接#成本#包括外购外协/#原材料/#辅助材料#名称#规格/型号#编号/件号#报价#单价#议定#单价#供应来源#本产品所使用零件/材料用量#实际报价价格小计#国产/进口#关税#数量#报价价格#议定价格#报价价格#议定价格#合 计#生产加工成本#零部件/材料#名 称#加工项目#/内容#机器设备加工#作业人数#生产/加工时间#加工费率#其 他#实际报价价格小计#报价#价格#议定#价格#报价#价格#议定#价格#报

525、价#价格#议定#价格#报价#价格#议定#价格#报价#价格#议定#价格#报价价格#议定价格#合 计#间接成本#外协件及劳务#燃料动力消耗#材料管理费#加工管理费#包 装#运 输#税 金#销售成本#其 他#报价#价格#议定#价格#报价#价格#议定#价格#报价#价格#议定#价格#报价#价格#议定#价格#报价#价格#议定#价格#报价#价格#议定#价格#报价#价格#议定#价格#报价#价格#议定#价格#报价#价格#议定#价格#工装/模具#新作#套 元#工装/模具#修改#套 元#夹治具#制作# 套 元#夹治具#修改# 套 元#检具#制作# 套 元#检具#修改# 套 元#报价总价格#议定总价格#备 注#核 准

526、#审 查#制 表#PP-704-2-02A0#重庆富川电装品有限公司#合 同 / 订 单 评 审 表#部门：# 日期：# 年 月 日#合同/订单名称#合同/订单编号#客 户 名 称#产品名称#规格/型号#交付数量#交付时间/日期# 合 同 / 订 单 要 求# #评审部门#评 审 意 见#评审人员#签名/日期#生产部#经营部#质量部#工程部#开发部#评审结果：# # # 签名：# 日期：#备 注#核 准#审 查#制 表#PP-703-2-03A0#重庆富川电装品有限公司#新 产 品 项 目 开 发 申 请 单#申请部门：# 申请日期：# 年 月 日#开发产品名称#开发产品数量#产品规格/型号#

527、顾 客 名 称#提交顾客#批准的日期#提交顾客批准/#确认的数量#新产品项目#开发来源/依据#新 产 品 项 目 开 发 要 求 和 / 或 顾 客 要 求#申请开发的结论：# 总经理（签名）：# 批准日期：#备#注#核 准#审 查#制 表#PPP-2-02A0#重庆富川电装品有限公司#多方论证小组成员及职责表#制定部门：# 制定日期：# 年 月 日#产品名称#顾客名称#规格/型号#成立日期# 年 月 日#多 方 论 证 小 组 成 员#项目#姓 名#部 门#职 责 / 工 作 内 容#具备的#设计技能#组长#组#员#生产部#经营部#质量部#工程部#开发部#一、多方论证小组职责/工作内容：#1

528、确定顾客要求和需求及期望；#2确定顾客内部和外部；#3确定小组成员每一部门代表方的角色和职责及工作；#4确定过程所需的工艺文件和作业程序及方法；#5新产品设计和/或开发全过程之各阶段工作审查；#6对所提出来的设计、性能要求和制造过程评定其可行性；#7产品开发过程中相关问题之澄清及解决；#8确定产品成本、设计和/或开发进度、交付（提交）时间及其它必须考虑的限制条件；#9决定所设计和/或开发及交付（提交）的产品是否需要顾客或分承包方协助。#10 特殊特性的开发和最终确定；#11 潜在失效模式及后果分析的开发和评审，包括采取降低潜在风险的措施；#12 控制计划的开发和评审。#二、设计人员需具备的适用

529、设计技能：#A）、几何尺寸和公差（GD&#T）；# G）、有限元分析（FEA）；#B）、质量功能展开（QFD）；# H）、实体造型；#C）、制造设计DFM/装配设计（DFA）；# I）、仿真技术；#E）、试验设计（DOE）；# D）、价值工程（VE）；#F）、失效模式及后果分析（DFMEA/PFMEA等）；# K）、可靠性工程计划。#J）、计算机辅助设计（CAD）/计算机辅助工程（CAE）；#备注#核 准#审 查#制 表#PPP-2-03A0#重庆富川电装品有限公司#新 产 品 项 目 APQP 开 发 计 划#制定部门：# 制定日期：# 年 月 日#产品名称#产品编号#规格/型号#顾客名称#

530、序#号#工 作 内 容 / 项 目#负 责#部 门#负 责#人 员#开 发 时 程#所需建立的资料#1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#11#12#1#第一阶段：#计#划和确定项目#确定新产品项目开发任务来源#顾客采购订单（或）#市场调研报告（或）#高阶管理层指示单#2#新产品项目开发之制造可行性分析（）#联络单#新产品制造可行性报告#3#新产品开发成本核算报价作业（）#产品成本核算报价表#4#新产品开发项目顾客需求确定（）#合同/订单评审表#5#新产品项目开发申请作业#新产品项目开发申请表#6#确定新产品项目开发任务#7#组建多方论证小组（）#多方论证小组成员及职责表#8#编制新产品项

531、目APQP开发计划（）#新产品项目APQP开发计划#9#产品设计输入和评审（）#设计评审记录表#10#确定设计目标（）#新产品开发设计目标#11#确定产品可靠性（）#12#确定质量目标#13#确定初始材料清单（）#产品初始材料清单#14#确定初始过程流程图#产品过程流程图#15#确定产品特殊特性初始清单#产品特殊特性矩阵图#16#编制产品保证计划#产品保证计划#17#管理者支持#管理者支持#核 准#审 查#制 表# 第 1 页，共 5 页 PPP-2-04A0-1#重庆富川电装品有限公司#新 产 品 项 目 APQP 开 发 计 划 （续上页）#制定部门：# 制定日期：# 年 月 日#产品名称

532、#产品编号#规格/型号#顾客名称#序#号#工 作 内 容 / 项 目#负 责#部 门#负 责#人 员#开 发 时 程#所需建立的资料#1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#11#12#18#第二阶段：#产品设计和开发#设计失效模式和后果分析（）#设计失效模式和后果分析、设计FMEA检查表#19#设计图纸（）#图纸设计原件#20#图纸确认（如需要）#设计确认记录表#21#确定产品可制造性和装配设计（）#产品可制造性和装配设计#22#制定样件控制计划#（样件）控制计划#控制计划检查表#23#编制样件试作和试验验证计划#样件试作和试验验证计划表#24#样件制造（）#样件检验和确认记录表#25#产

533、品设计验证/评审（）#实验报告单/设计验证记录表#26#产品设计确认/评审（）#设计确认记录表#27#工程图样确认（）#产品工程图样确认表#28#确定工程规范（）#工程规范确认表#29#确定材料规范（）#材料规范确认表#30#图样和规范的更改#设计更改申请单#设计更改通知单#31#确定新设备、工装和设施要求（）#新产品设备/工装/模具/夹具检查清单#新设备、工装和试验设备检查表#新设备、工装、量具和试验#设备开发计划进度表#32#确定产品特殊特性（）#产品特殊特性清单、产品特殊特性矩阵图（系统、子系统、零件）#核 准#审 查#制 表# 第 2 页，共 5 页 PPP-2-04A0-2#重庆富川

534、电装品有限公司#新 产 品 项 目 APQP 开 发 计 划 （续上页）#制定部门：# 制定日期：# 年 月 日#产品名称#产品编号#规格/型号#顾客名称#序#号#工 作 内 容 / 项 目#负 责#部 门#负 责#人 员#开 发 时 程#所需建立的资料#1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#11#12#33#第二阶段#确定量具/试验设备要求（）#新设备、工装、量具和试验#设备开发计划进度表#量具/试验设备检查表#34#产品设计输出和评审（）#设计评审记录表#35#小组可行性承诺（）#产品设计信息检查表#小组可行性承诺#36#管理者支持#管理者支持#37#第三阶段：#过程设计和开发#制造过

535、程设计输入和评审（）#设计评审记录表#38#编制产品包装标准#产品包装标准#39#评审产品/过程质量体系#产品/过程质量体系检查表#制定过程流程图（）#产品过程流程图#40#过程流程图检查表#41#制定车间平面布置图（）#车间平面布置图#车间平面布置检查表#42#制定过程特性矩阵图#过程特殊特性矩阵图（系统、子系统、零件）#43#过程失效模式及后果分析（）#过程失效模式及后果分析#过程FMEA检查表#44#编制试生产控制计划（）#（试生产）控制计划#控制计划检查表#45#编制过程指导书（）#相关过程作业指导书#46#制定测量系统分析计划（MSA）（）#测量系统分析计划#核 准#审 查#制 表#

536、 第 3 页，共 5 页 PPP-2-04A0-3#重庆富川电装品有限公司#新 产 品 项 目 APQP 开 发 计 划 （续上页）#制定部门：# 制定日期：# 年 月 日#产品名称#产品编号#规格/型号#顾客名称#序#号#工 作 内 容 / 项 目#负 责#部 门#负 责#人 员#开 发 时 程#所需建立的资料#1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#11#12#47#第三阶段#制定初始过程能力研究计划（）#初始过程能力研究计划#48#制定包装规范（）#产品包装规范#49#制造过程设计验证/确认及其评审（试生产作业）（）#设计验证记录表#50#制造过程设计输出和评审（）#设计评审记录表#5

537、1#新产品过程策划和过程开发经验总结#新产品过程策划和过程开发文件/资料汇总一览表#52#管理者支持#管理者支持#53#第四阶段：#产品和过程确认#试生产作业（）#试生产作业计划表#54#测量系统分析评价（）#量具重复性和再现性X-R#分析数据表#量具重复性和再现性X-R#分析报告 #量具交叉分析表#量具交叉分析报告#量具稳定性分析报告 #量具偏倚分析报告 #量具线性分析报告 #计数型量具小样法分析报告#55#初始过程能力研究（）#XR控制图#核 准#审 查#制 表# 第 4 页，共 5 页 PPP-2-04A0-4#重庆富川电装品有限公司#新 产 品 项 目 APQP 开 发 计 划 （续上

538、页）#制定部门：# 制定日期：# 年 月 日#产品名称#产品编号#规格/型号#顾客名称#序#号#工 作 内 容 / 项 目#负 责#部 门#负 责#人 员#开 发 时 程#需建立的资料#1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#11#12#56#第四阶段：#产品和过程确认#生产件批准（）#零件提交保证书（PSW）#生产件批准-尺寸测量结果#生产件批准-材料试验结果#生产件准批-性能试验结果#57#样品送样和确认（）#58#生产确认试验（）#试验报告记录表#59#包装评价（）#产品包装评价表#60#制定生产控制计划（）#（生产）控制计划#控制计划检查表#61#质量策划认定（）#产品质量策划总结和

539、认定#报告#62#管理者支持#管理者支持#63#第五阶段#批量生产#生产作业计划表#64#减少变差#XR控制图#65#顾客满意#顾客满意度调查表#66#交付和服务#产品交付绩效统计表#顾客服务反馈记录表#备 注#1“ ”表示预计完成日期，“ ”表示实际完成日期。#2在该计划表的工作内容/项目栏中有“”符号标识的项目，为新产品设计和开发过程中的关键路径。#核 准#审 查#制 表# 第 5 页，共 5 页 PPP-2-04A0-5#重庆富川电装品有限公司#设计和开发评审记录表#制定部门：# 制定日期：# 年 月 日#产 品 名 称;i:29;s:18462:常见症状问诊练习#发热#患者，男，28岁

540、。#主诉：#高热3天。#现病史：#4天前患者打篮球淋雨后出现咽痒、鼻塞，轻微咳嗽，在厂医务所就诊，按“感冒”给予“抗病毒冲剂”等治疗，未见好转。#3天前出现寒战、高热，T39.2-40.3，咳嗽，咳少量白色黏痰。#发病以来自觉乏力、纳差全身肌肉酸痛。#无腹痛、腹泻，二便正常。#既往xx：#既往健康，无手术xx，无药物过敏xx。#问题：#1.该患者的发热原因及机制可能是什么？#2.该患者是什么热型？#3.主要护理诊断是什么？#答案：#1.该患者打篮球淋雨后出现咳嗽、寒战、高热等症状，可能引起发热的原因是病原体致感染性发热#由于病原体不能直接作用于体温调节中枢，通过白细胞释放内源性致热源而引起高热

541、#2.患者3天来体温39.2-40.3，符合稽留热型的特征#3.该患者的主要症状为高热#主要护理诊断：#体温过高与病原体感染有关#疼痛#患者，男，55岁。#因心前区闷痛5小时入院。#患者于入院前5小时与女儿吵架，突感心前区闷痛，呈阵发性，持续约数分钟，有时觉左肩部疼痛，伴大汗淋漓，头晕，自觉心悸气促，呼吸不畅，无意识障碍，无畏寒、发热，无咳嗽、咳痰。#既往无类似发作。#问题：#1.该患者突出症状是什么？#有何特点？#2.本病例有无诱发因素？#3.该病例问诊还需补充哪些内容？#答案：#1.突出症状是心前区闷痛#其特点是：#呈阵发性#持续时间短#向左肩部放射#2.该患者心前区闷痛是与女儿吵架而突然

542、发生，说明诱发因素可能是情绪激动#3.根据疼痛的部位、性质及特点，可拟诊为心绞痛#心绞痛发生与血脂异常、高血压、糖尿病、吸烟、遗传等因素有关，需及时补充相关因素#水肿与脱水#患者，男，68岁，江苏人。#因反复双下肢水肿9年，腹部膨大半个月入院。#患者于9年前开始出现双下肢凹陷性水肿，平卧休息后可减轻，伴有咳嗽、咳少量白色黏液痰，心悸。#半个月来，体重增加4kg，腹部膨大，颈静脉怒张。#无高血压及风湿性心脏病史。#问题：#1.主要症状及特点是什么？#可能病因是什么？#2.该患者问诊中还需要补充什么资料？#3.该患者现存的护理问题有哪些？#答案：#1.该患者主要症状是水肿#特点：#双下肢凹陷性水肿

543、#xx休息后可减轻#伴有腹腔积液、颈静脉怒xx#符合心源性水肿的特点#2.本病例除主要症状外，还伴有咳嗽、咳痰心悸等症状，可推断为肺源性心脏病问诊中还需要补充#咳嗽、咳痰的相关病史#是否有劳累、受凉等诱发因素#是否有烦躁、焦虑等情绪反应#是否使用过利尿剂、洋地黄等药物及其剂量、疗效、不良反应等#3.体液过多与右心功能不全有关#活动无耐力与大量腹腔积液所致呼吸受限、行动不便有关#呼吸困难#患者，男，58岁。#因反复呼吸困难2年，加重3个月入院。#入院前2年，患者上一层楼后出现呼吸困难，有端坐呼吸，踝部水肿，此后症状逐渐加重，间断服用氢氯噻嗪治疗效果不佳，因阵发性夜间呼吸困难于半年前住院治疗3周。

544、#近3个月来患者呼吸困难加重，夜间只能端坐入睡。#有重度水肿，体重增加5kg。#既往高血压史10年。#查体：#颈静脉怒张，两肺可闻及罗音。#腹部膨隆，四肢凹陷性水肿。#问题：#患者呼吸困难的特点及产生原因是什么？#答案：#呼吸困难特点：#劳力性呼吸困难夜间阵发性呼吸困难端坐呼吸#符合左心衰所致呼吸困难的特点#伴随症状：#水肿、颈静脉怒xx、肝肿大、腹部膨隆#可推断有右心衰所致呼吸困难#高血压xx10年#从上可推断本例呼吸困难：#高血压性心脏病引起全心衰所致#咳嗽咳痰#患者，男，16岁。#因反复咳嗽、咳痰4年余，加重伴发热3个月于#2006年11月入院。#患者于4年前初夏开始出现反复胸闷、咳嗽，

545、每日咳黄绿色黏痰20-30ml，腥臭多泡沫，偶带血丝，无拉丝；#咳嗽、咳痰症状以夜间及晨起为著，夜间常憋醒，排痰后方可好转。#伴间断发热，体温最高38，下午及夜间为著。#以冬季好发。#无盗汗、胸痛。#3个月前上述症状加重，痰臭分层，最多50ml/天，伴发热（最高38.4），为进一步诊治收入我院。#患者1年来体重下降，双手呈杵状指。#患者在1-5岁时经常患支气管肺炎。#问题：#1.患者咳嗽、咳痰的临床特点是什么？#2.患者咳嗽、咳痰的伴随症状有哪些？#答案：#1.咳嗽伴咳痰为湿性咳嗽#咳嗽时间较长为慢性咳嗽#咳嗽以夜间及xx起为著#痰的性质为黄绿色黏液，腥臭多泡沫，静置后分层#可能为下呼吸道铜绿

546、假单胞菌感染所致#2.患者除咳嗽、咳痰外，还伴有胸闷、发热、咯血丝、体重下降和杵状指#咯血#患者，男，20岁。#因咯血5小时就诊。#5小时前，患者感到喉痒，胸部不适，随之咯出鲜红色血液约30ml，半小时后，又咯出鲜红色血液约35ml，其中有紫黑色小血块。#就诊时面色苍白，精神紧张。#半年前开始偶尔咳嗽，无痰，有时感午后发热，无盗汗，一直未就诊治疗。#1年前，曾与有类似病史的同学同住1周#问题：#1.该患者咯血有何特点？#为多少量咯血？#2.该患者推断可能是什么病因引起的咯血？#答案：#1.该患者咯血前有喉痒，胸部不适；#就诊时面色苍白，精神紧张；#咯出血为鲜红色，5小时约65ml。#综合以上特

547、点，考虑为中等量咯血#2.患者为青年，伴有咳嗽、午后发热，1年前，曾与有类似病史的同学同住，最有可能是肺结核引起的咯血#发绀#患者，女，20岁，九江人。#双手青紫色1小时前来询问健康问题。#该患者2个多小时前与同学一起堆雪人，10余分钟后，出现双手明显青紫，其他无不适，口唇稍青紫。#回教室后青紫减轻，近3年来，只要受寒都有类似发作，按摩双手青紫可减轻。#自幼较瘦弱，怕冷，没有去医院就诊过。#家属中无类似病史。#查体双手冰冷，心肺正常。#问题：#1.该患者发绀的特点是什么？#是如何发生的？#2.该患者存在什么健康问题？#答案：#1.该患者发绀特点：#部位在末梢部位（双手）#发绀部位皮肤冰凉#温暖

548、或按摩后发绀可减轻#推断为周围性发绀#发生机制：#受寒部位Cap收缩，血流缓慢氧在组织中被过多摄取还原Hb增多#2.推断可能病因是手足发绀症#发绀特点:#青年女性#类似发作xx#伴随症状：#瘦弱、怕冷#心、肺正常#该症中年后症状趋于缓解，一般无须特殊治疗，主要是防寒保暖#心悸#患者女，76岁。#因心慌、胸闷7年，加重3天就诊。#患者7年前出现心慌、胸闷、气短，查心电图示心肌缺血，给予速效救心丸等治疗，5年前出现双下肢水肿，3天前心慌、胸闷加重，伴有乏力、气急，心前区隐痛等症状。#既往有糖尿病史23年，一直降血糖治疗，用药不详。#问题：#1.该患者突出症状是什么？#2.该症状是生理性还是病理性因

549、素引起的？#答案：#1.该患者突出症状是心悸#2.考虑为糖尿病引起冠心病所致#患者糖尿病xx23年#心电图曾示心肌缺血#3天来除心悸外，伴有乏力、气急、心前区隐痛等症状#恶心呕吐#患者，男，40岁。#反复恶心、呕吐3年，加重1周。#3年前开始中上腹腹胀、反复恶心、呕吐，近1周来出现频繁呕吐，有泛酸、嗳气，进食后腹胀加重，呕吐3-4次/天，量80-100ml，含隔宿胃内容物。#无咖啡样液体，肛门未停止排粪、排气。#无发热畏寒、黄疸等症状。#查体：#消瘦面容，无黄疸，浅表淋巴结不肿大，心、肺正常，腹平软，无肠型，肝、脾不肿大，剑突下有压痛，无肌卫，无反跳痛。#莫菲征（-）。#未及肿块，胃振水声（+

550、），无移动性浊音。#问题：#1.该患者突出症状是什么？#首先考虑什么原因？#2.为了确定呕吐原因还需询问的伴随症状是什么？#答案：#1.该患者突出症状是恶心与呕吐#首先应考虑幽门梗阻#呕隔宿胃内容物#消瘦面容，胃振水声（+）#2.还需询问：#呕吐物气味#吐后腹胀是否减轻#有无黑粪#有无腹痛及规律性#呕血黑便#患者，男，45岁。#反复黑便3周，呕血1天。#3周前，患者自觉上腹部不适，偶有嗳气，反酸，大便色黑，1-2次/天，成形，未予注意，1天前，进食辣椒及烤馒头后，觉上腹部不适，伴恶心，排柏油样便约600ml，呕鲜血约500ml，当即晕倒，家人急送医院救治。#发病以来乏力明显，睡眠、体重大致正常

551、，无发热。#21年前发现HBsAg（+），有“胃溃疡”史10年，常用制酸剂。#否认高血压、心脏病史，否认结核史。#查体面颊可见蜘蛛痣2个，移动性浊音阳性。#问题：#1.该患者的主要症状是什么？#可能是什么原因所致？#2.为什么该患者呕出的血是鲜血？#答案：#1.主要症状是呕血与黑便#推断为食管静脉曲张破裂致上消化道出血#有乙肝病史及肝硬化体征#出血诱因明确#有呕鲜血、柏油样便#2出血量较大出血部位在食管#血液未与胃酸作用生成正铁血红蛋白呕出的血液为鲜红色#腹泻#患者，男，28岁。#因腹痛伴腹泻、呕吐2小时急诊入院。#患者3小时前吃海鲜，2小时前突然出现脐周疼痛，恶心、呕吐，呕吐物为胃内容物，腹

552、泻6次，多为水样便，肠鸣音亢进、里急后重。#同桌食用者也有同样不适。#问题：#1.该患者主要症状及特点是什么？#2.可能病因是什么？#答案：#1.主要症状及特点：#吃海鲜、腹痛、腹泻、多为水样便、呕吐物为胃内容物、肠鸣音亢进、里急后重#2.考虑为急性食物中毒#腹泻特点#同桌有类似症状#便秘#患者，男，78岁。#因未解大便10日伴腹胀来院就诊。#1个月前因腰部扭伤腰痛难忍，整日卧床休息，食欲减退，前半月在开塞露、缓泻剂帮助下勉强能1周解1次羊粪样大便，现用开塞露、缓泻剂也便意全无，腹胀难忍，焦躁不安。#问题：#1.该患者主要症状及特点是什么？#可能病因是什么？#2.该患者现存的护理问题有哪些？#

553、答案：#1.主要症状是便秘#原因：#腰部扭伤致活动量减少、饮食量减少等有关#2.便秘#与饮食中纤维素量过少、运动量过少等有关#知识缺乏：#缺乏预防便秘的知识#黄疸#患者，女，40岁。#因“乏力、纳差2周，皮肤、巩膜发黄1周”入院。#2周前常感到四肢无力，食欲减退，厌油，1周前家人发现其皮肤、黏膜黄染未加注意。#近日来黄染较前加重，且皮肤瘙痒、尿色加深。#2天来有恶心，无呕吐、发热，无腹胀、腹痛、腹泻，体重减轻1kg，精神状态欠佳，因皮肤瘙痒睡眠差。#查体：#皮肤、巩膜xx，有抓痕，余未见异常。#问题：#1.该患者引起皮肤、巩膜黄染的可能病因是什么？#2.该患者现存的护理问题有哪些？#答案：#1

554、.可能原因是肝细胞性黄疸#皮肤、黏膜浅黄色#有皮肤瘙痒、尿色加深#伴有乏力、食欲减退、厌油等表现#2.睡眠型态紊乱#与黄疸所致皮肤瘙痒有关#营养失调：#低于机体需要量#与肝功能受损引起纳差、厌油有关#抽搐与惊厥#患者，女，4个月，湖南人。#今日上午家人发现其意识突然丧失，全身肌肉强直，呼吸暂停，持续时间2分钟，排尿、粪失禁。#无发热、呕吐。#出生时因头盆不称难产后，辅助以产钳助产术娩出，产后评分良好，但其头颅顶部有1个2cm#3cm血肿，经治疗后消失。#病前无其他外伤、发热、特殊药物服用史。#家族中无癫痫等疾病史。#问题：#1.该患儿肢体抽搐的原因是什么？#2.目前该患儿护理诊断有哪些？#答案

555、：#1.肢体抽搐的原因是癫痫大发作#意识突然丧失#全身肌肉强直、呼吸暂停#持续时间2分钟#二便失禁#有产伤史#2.有受伤的危险#与发作时强制性收缩、意识丧失有关#有窒息的危险#与发作时呼吸道分泌物误吸、舌后坠有关#意识障碍#患者，男，45岁，东北人。#平素好酒，逢酒必醉。#前日下午外出赴宴未归，次日晨6点路人发现其睡卧路边，满身酒味，即送到医院。#查体：#呼之不应，无自主运动，压迫眶上神经有痛苦表情，鼾声呼吸，瞳孔扩大，对光反射存在。#问题：#1.该患者的意识状态如何？#其意识障碍属于#哪种类型？#2.你判断是什么原因导致？#答案：#1.该患者有意识障碍#属于浅昏迷#意识大部分丧失#对疼痛刺激

556、有痛苦表情#对光反射存在#2.可能是乙醇中毒引起#小结与练习#1.致热源与非致热源发热的关系#2.临床常见热型#3.肺源性与心源性呼吸困难#4.咯血定义、常见并发症#5.发绀病因与临床表现#6.上消化道出血定义及表现#7.胆红素代谢过程#8.意识障碍的判断#1.引起发热最常见的病因是（）#A细菌感染#B无菌坏死物质的吸收#C抗炎抗体反应#D内分泌与代谢性疾病#E体温调节中枢功能障碍#2.弛张热一天内温差为（）#A1以上#B2以上#C3以上#D1以下#E2以下#3.大叶性肺炎的典型热型为（）#A稽留热#B弛张热#C间歇热#D波状热#E回归热#4、疟疾典型热型为（）#A稽留热#B弛张热#C间歇热#

557、D波状热#E回归热#5.体温持续在39-40左右，24小时内波动不超过1持续数日或数周称为（）#A弛张热#B波状热#C稽留热#D间歇热#E不规则热#6.颅内占位性病变头痛加剧常在（）#Axx起#B上午#C中午#D下午#E晚上#7.肾源性水肿的特点是（）#A颈静脉怒张#B低蛋白血症#C首先出现于身体下垂部位#D先消瘦，后水肿#E肝大#8.心源性水肿的特点是，其水肿常先出现于（）#A眼睑#B胸腔#C腹腔#D身体下垂部位#E全身#9.患者全身浮肿，颈静脉怒张，肝大，应考虑（）#A肾性水肿#B心源性水肿#C肝源性水肿#D内分泌性水肿#E营养不良水肿#10.下列哪项可出现呼气性呼吸困难（）#A喉炎#B气

558、管内异物#C胸腔积液#D大量腹水#E支气管哮喘#11.严重吸气性呼吸困难最主要的特点是（）#A端坐呼吸#B鼻翼扇动#C哮鸣音D.呼吸加深加快#E“三凹征#12.夜间阵发性呼吸困难常见于（）#A支气管哮喘#B气管肿瘤#C急性左心衰竭#D右心衰竭#E肺气肿#13.左心功能不全时出现呼吸困难主要是由于（#A肺瘀血#B体循环瘀血#C腹水#D肺小动脉压力降低#E横隔活动障碍#14.呼气性呼吸困难是由于（）#A大气管异物阻塞#B小支气管狭窄#C肺呼吸面积减少#D贫血#E心衰#15.大咯血是指24小时咯血量在（）#A100ml#B200ml#C500ml#D800ml#E1000ml#16.关于紫绀哪项正确

559、（）#A缺氧即可引起#B血中胆红素浓度增高可引起#C血中还原血红蛋白大于50g/L可引起#D常见于肝胆系疾病#E进食大量含胡萝卜素的瓜果可引起#17.下列引起周围性紫绀的是（）#A肺气肿#B大量胸腔积液#C紫绀型先心病#D右心功能不全#E支气管阻塞#18.柏油样便出现的机制是（）#A血红蛋白在胃内成为盐酸血红蛋白#B血红蛋白在胃内成为硫化铁#C血红蛋白在肠内成为盐酸血红蛋白#D血红蛋白在肠内成为硫化铁#E血红蛋白无改变的通过肠道#咯血与呕血有鉴别意义的是（）#A血量#B血的颜色#C粪便潜血试验#D血的酸碱反应#E有无柏油样便#19.处于熟睡状态，不易唤醒，虽在强烈刺激下可被唤醒，但很快又入睡，

560、醒时答话含糊或答非所问是指（）#A嗜睡#B意识模糊#C昏睡#D昏迷#E谵妄#20.对周围事物及各种刺激均无反应，对于剧烈刺激或可出现防御反射，是指（）#A嗜睡#B昏睡#C轻度昏迷#D中度昏迷#E深度昏迷#21.判断昏迷与昏睡最有意义的检查是（）#A瞳孔对光反射#B角膜反射#C病人能否被唤醒#D病理反射#E腱反射#22.浅昏迷与深昏迷的区别，主要根据（）#A.对声，光刺激有无反射#B咳嗽，吞咽，瞳孔，角膜反射是否存在#C.呼吸，脉搏是否正常#D.血压是否正常#E大小便是否失禁#23.确定深昏迷最有价值的是（）#A对疼痛刺激无反应#B大声呼唤不能唤醒#C血压下降#D呼吸不规则#E各种反射均消失#;

561、i:30;s:13554:创新设计版高考英语一轮复习 Unit 10 Money课时作业 北师大版必修4#Unit 10 Money #基础训练#.用适当的介词或副词填空#1Bill Gates was so nice that he decided to give _ ninety percent of his money to the charities.#2.The police appealed _ the crowd to keep calm and the problem was being solved.#3In the old days many girls in the co

562、untryside had to drop _ of school.#4Soon after he fell ill，he dropped _ the rest of the class.#5The man on Thursday urged Tom to stop making irresponsible comments _ the incident.#6He turned his back _ his friends when he became famous.#7.Being _ of work and having three children，they found it impos

563、sible to make ends meet.#答案1.away2.to3.out4.behind5.on6.on7.out#.完成句子#8_（如果可能的话），I#ll drop by you on my way home.#9My English _（和你一样不好）#10_（他要来的消息）gave us much pleasure.#11The story _（与相关） a Russian family in the 19th century.#12_（据我所知），there hasn#t been any real discussion of that.#答案8.If possible9

564、.is no better than yours10.The news/Word that he intended to come11.is concerned with12.As far as I#m aware#.课文浓缩语法填空# A lot of people，who spend half their time thinking about the ways _13_ （become） rich，are determined to become a millionaire. In fact，even if some of them get rich，they are not conte

565、nt with their life at all._14_，Charles Gray isn#t such a person. Charles Gray，who used to be a college professor _15_ a huge sixbedroom house，lives in a small dormitory room _16_ there is only old furniture. He felt happy to give _17_ the lifestyle of a rich man，_18_ （get） clothes or other things fr

566、om charity shops. A few years ago，Charles became aware that there were a lot of people who _19_ （be） lacking in food，so he donated all his money _20_ charities. In Charles#s opinion，most people never make much money and _21_ （have） only a little money makes one free and _22_ （happy）#答案13.to become14

567、.However15.with 16where17.up18.getting19.were20.to 21having22.happier#.根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。#选项中有两项为多余选项。#Harsh truths that help you grow#1You can#t always be in control of everything._23_ But if you want to continue to grow, there are times when you need to give up your control on everythin

568、g and let things unfold how they#re meant to be.You can still strive for greatness, but put the work in and then let go with complete faith that the universe will make things right for you.#2You can#t accomplish great things without taking great risks.If you don#t take risks you will have a lot hard

569、er time accomplishing what you want in life._24_ They#re the ones who are willing to put everything on the line and fail for something they believe in.And they treat each failure as an opportunity to grow and get better.#3_25_ There#s someone in your life you care about deeply who is holding you bac

570、k.That#s not to say you should give up on the people you love.However, there comes a time when you need to make the tough decision to say no to people who aren#t helping you grow.#4Death is a part of life._26_ However, there#s something you can do to make losing someone you love a lot less painful：#

571、make them a part of your life right now.Don#t put off making that phone call or paying a random visit to a friend or family member you haven#t seen in a while.Treat every moment with your loved ones as if it#s your last, and you won#t have any regrets.#5Sometimes bad things happen to good people._27

572、_ There#s a randomness to how the world works that#s really hard to understand.We see evidence of this every day, and it can really make you question the future of mankind.How you choose to view the world is up to you.Just remember, the truth, however harsh, will set you free.#ALetting go is hard.#B

573、The first step is always the hardest.#CNot everyone will support you along the way.#DSuffering is part of life but makes us stronger.#ENothing can prepare us for the pain of losing a loved one.#FPeople who truly change the world are the biggest risk takers.#GYou may be better off without some of the

574、 people you currently care about.#答案#23A空格后面的句子开头用But连接，说明前后两个句子意思相反。#根据But所在句子的意思“但如果你想继续成长，有时候你需要放弃对某些事的掌控，让一切顺其自然。#”可知，空格处所填句子的意思应该是“放手不是件容易的事。#”故选A。#24F本段标题意为“不冒风险你就不会实现伟大的事情。#”选项F意为“那些真正改变世界的人都是最伟大的冒险家。#”与标题内容相符合。#故选F。#25G本段意思为“有可能你生命中某个你特别在乎的人阻碍了你前进。#这不是说你要放弃那些你爱的人。#可是有时候你需要作出艰难的决定，对那些不能帮助你成长的

575、人说不。#”根据本段意思可知，本段标题应为“没有了你眼下在乎的某些人，你的生活也许更美好。#”故选G。#26E本段标题为“死亡是人生的一部分。#”选项E意为“面对失去所爱之人的痛苦，我们总是无所适从。#”符合标题内容。#故选E。#27D本段标题为“有时候好人也会遇到坏事。#”选项D意为“磨难是人生的一部分，它会让我们更强大。#”磨难是一件坏事，这与标题内容相符合。#故选D。#能力提升#.完形填空#体裁：#记叙文话题：#回报词数：#263时间：#16#His name was Fleming, and he was a poor Scottish farmer.One day, while tr

576、ying to make just enough money to_1_ for his family, he heard a cry for_2_ coming from a nearby bog（沼泽）He_3_ his tools and ran to the bog.#There, made dirty to his waist in black muck（污泥）, was a_4_ boy, screaming and struggling to_5_ himself.Farmer Fleming saved the boy from_6_ could have been a slo

577、w and terrifying death.The next day, a fancy carriage_7_ to the Scotsman#s sparse（稀疏的） surroundings.An_8_ dressed nobleman stepped out and introduced himself as the father of the boy Farmer Fleming had_9_#“I want to_10_ you，” said the nobleman.“You saved my son#s life.” #“No, I can#t_11_ payment for

578、 what I did，” the Scottish farmer replied, waving off the_12_#At that moment, the farmer#s_13_ son came to the door of the family house.“Is that your son？#” the nobleman asked.#“Yes，” the farmer replied.#“I#ll make you a_14_Let me take him and give him a good education.If the boy is_15_ like his fat

579、her, he#ll grow to a man you can be_16_ of.”#And that he did.In time, Farmer Fleming#s son_17_ from St.Mary#s Hospital Medical School in London, and went on to become_18_ throughout the world as the noted Sir Alexander Fleming, the_19_ of Penicillin.Years afterward, the nobleman#s son was_20_ with p

580、neumonia（肺炎）What saved him?# Penicillin.The name of the nobleman?# Lord Randolph Churchill.His son#s name?# Sir Winston Churchill.#1A.believe in Bremind of Clive on Dput on# 答案Cbelieve in“相信某人”；#remind sb.of sth“提醒某人某事”；#live on“以为生”；#put on“穿上；#上演”。#根据句子意思“全家人以他挣的钱生活”可知答案。#2A.help Bsolution Csorrow

581、 Dcare# 答案Aa cry for help“救命的呼声”，从下文可知，一个孩子掉进了沼泽，他在喊救命。#3A.searched Bdropped Csurvived Dreplaced # 答案B听到孩子的叫声，Fleming扔掉干活用的工具，跑向沼泽去救孩子的命。#4A.terrified Bhonest Cbrave Dexcited# 答案A从后面的screaming and struggling可知，孩子掉进了沼泽，所以非常害怕。#terrified是形容词，“害怕的”。#5A.transport Bexperience Cprotect Dfree# 答案Dfree在本句中的

582、意思是“脱离；#摆脱”，free oneself （from）“使自己摆脱（困境等）”。#6A.where Bwhat Cwhen Dwhile# 答案B空格处所填的词既作from的宾语又作后面句子的主语，故应选what。#7A.pulled up Bdrove past # Cwatched out Dgot through# 答案Apull up“停下来”，一辆豪华的马车在Farmer Fleming的房子前停了下来。#8A.impolitely Belegantly Csincerely Dabsolutely# 答案Belegantly“优雅地”，elegantly dressed n

583、obleman“穿着优雅的绅士”。#从上文的a fancy carriage可以判断这个人穿着优雅。#其他选项不能与dressed连用。#9A.depended Bappointed Cexpected Dsaved# 答案D从句子意思可以判断来的人正是Farmer Fleming所救的孩子的父亲。#10A.interview Bdefeat Crepay Dforce# 答案Crepay“报答”。#别人救了自己孩子的命，父亲当然想到的是报答这个人。#11A.receive Baccept Cadapt Ddevote# 答案B根据下句的waving off.可知Farmer Fleming不

584、愿意accept“接受”这位绅士的报答。#12A.offer Btopic Cvalue Dmaterial# 答案Aoffer“提供的东西”，是名词，指这位绅士提出的要给Farmer Fleming的报答。#13A.another Bsecond Cown Dsmart # 答案C文章没有提到Farmer Fleming到底有几个孩子，所以A、B答案排除；#D在文章中也没有提到，所以选C。#14A.deal Bdebt Cbet Ddifference # 答案Amake a deal“做交易”；#根据下文，这位绅士要给Farmer Fleming的孩子好的教育来作为对Farmer Flem

585、ing的报答，他认为这是一场交易。#15A.something Bnothing Canything Deverything # 答案Canything like“完全像；#全然”。#16A.shamed Bproud Cafraid Dfond # 答案Bbe proud of“以为自豪”。#这位绅士认为，如果这个孩子能像Farmer Fleming一样，长大后会让Farmer Fleming感到自豪的。#17A.removed Bfled Cescaped Dgraduated # 答案DFarmer Fleming的儿子从St.Mary#s Hospital Medical School

586、 in London毕业。#18A.known Bcomfortable # Cinspired Dgenerous # 答案Aknown是形容词，意思是“著名的”，Alexander Fleming因为发明Penicillin而闻名于世。#19A.champion Bsettler # Cdiscoverer Dconductor # 答案Cdiscoverer“发明者；#发现者”。#20A.stricken Bintended Coperated Dsuffered# 答案Astrike“袭击；#使突然发生”。#指the nobleman#s son突然患了肺炎。#suffer不与with

587、连用。#.阅读理解#A#体裁：#记叙文话题：#人物与文学词数：#329时间：#7#“Compared with poems by other poetesses in China, hers stand out like a killer among groups of ladies，” Liu Nian, editor of the Chinese literary journal Poetry, said about Yu Xiuhua#s works.“She is the poetess with cerebral palsy （大脑麻痹症） and China#s Emily Dic

588、kinson，” he said.#And her blog, previously with less than 200 followers, has now climbed to over 5，000 followers, with more than 400，000 hits.Her fans are not shy of expressing their love of her works.One left her a message：#“Your poems moved me.It#s been a long while since I tasted my tears.” Anoth

589、er wrote：#“Your poems made me realize that the poetry is still alive.”#Putting her feelings into words has always worked for Yu, but she does not intend to teach.“When I#m not happy, I write it down, and the words are basically an expression of my mood at that particular moment.I do not write in ord

590、er to show something，” says Yu in an interview with People#s Daily Online.#Yu shakes her head when she talks, and her speech stutters（结巴）sometimes.The habit also shows in her walk, as she stumbles（蹒跚） to move across the room.When she types, she presses the keyboard the hard way with her finger.#When

591、 she was told she was compared to the famous American poet Emily Dickinson, she said she didn#t know who that was.In fact, the only thing the two have in common is probably their love of reading.Often she will pull a chair in the yard to read in the daylight, or sit in her simply equipped bedroom by

592、 a plain wooden table, with a bulb lighting from the ceiling.#Her son, a student at the university in Wuhan, says his mother has a peaceful hea;i:31;s:23922:朝鲜司译院汉学研究#朝鲜司译院“汉学”研究#【内容提要】#朝鲜司译院设有汉、蒙、倭、女真“四学”，其中“汉学”的地位非常重要。#朝鲜司译院汉语教学非常重视发音的正确性。#汉学以老乞大、朴通事、伍伦全备、直解小学、论语、孟子、中庸、大学等为教科书。#AStudyonthe“Hanxue”

593、oftheKoreanSiYiYuan#Abstract:#Chinese,Mongolian,JapaneseandJurchen-ManchuSchooloftheKoreanSiYiYuan,The“HanXue”isveryimportant.itattachedimportancetopronouncenicetyKoreanSIYIYuan.InSiYiYuanLaokida,Piaotongshi,Wulunquanbei,Zhijiexiaoxue,Lunyu,mengzhi,Zhongyong,DaxueastextbooksforHanXue.#国内学者有关朝鲜司译院“汉学

594、”的汉语教学、所用教科书等问题的研究论着较少。#相对来说，韩国和日本学者早已有所研究。#日本学者小仓进平在朝鲜语学史1一书第五章“支那语学”中，对汉语研究史、汉语辞书、汉语读本、通汉语的学者等问题进行了探讨。#他的朝鲜日、汉、满、蒙语读本一文，对司译院“汉学”的读本及其变迁问题进行了探讨。#韩国学者姜信沆的韩国的译学一书，对朝鲜司译院“汉学”通事、所用书籍等进行了研究。#老乞大和朴通事是朝鲜司译院“汉学”教习汉语的主要教材。#此二书不仅是研究朝鲜司译院这一机构的重要史料，对元明时期汉语音韵史、元明时期与高丽、朝鲜的贸易往来等问题的研究，也提供了重要线索。#语言学界对老乞大、朴通事二书早已有所研

595、究。#杨联升的老乞大朴通事里的语法语汇一文，是从语言学的角度对老乞大的语法、语汇进行了研究。#陈高华的从老乞大朴通事看元与高丽的经济文化交流一文，根据老乞大、朴通事所记载的高丽商人到元大都的沿途所见、贸易活动等情况，探讨了高丽与元代的经济文化交流。#1998年韩国大邱发现了原刊本老乞大，引起了国内外学者的极大重视。#陈高华的旧本老乞大书后一文，断定此书的成书年代为中国的元代末年。#船田善之的元代史料旧本老乞大钞物价记载中心一文，从旧本老乞大所记载的元代钞和物价的角度，探讨了此书所反映的元代经济、社会生活情况。#古屋昭弘的老乞大朝鲜中世中国语会话读本10一文，就旧本老乞大的日译本的情况等进行了介

596、绍。#本文就朝鲜司译院“汉学”的设立、汉语教学、“译科”考试、“汉学”所用教科书等方面入手，初步探讨朝鲜司译院“汉学”的情况。#一、司译院及其“汉学”的设立#经国大典记载：#“司译院掌译诸方言语”11。#司译院是朝鲜王朝时期官方设置的学习外国语、培养翻译人材的专门机构，有时也被称为“译学”。#具有翻译学校的性质。#司译院一开始只设“汉学”，后扩为“四学”，即汉、蒙、倭、女真学，分别教习汉语、蒙古语、日本语、女真语。#“四学”相当于翻译学校的外语系。#通文馆志记载：#“康熙丁未女真学改为清学”12，即自康熙六年开始“四学”又被称为汉、蒙、倭、清学。#其主要变化在于女真语学改习满语13。#关于朝鲜

597、司译院设置及沿革问题，高丽史记载，“通文馆，忠烈王二年始置之，令禁内学官等参外年未满四十者习汉语后置司译院，以掌译语”14。#李朝实录记载，太祖二年“置司译院，肆习华言”15。#通文馆志则云，“高丽忠烈王二年始置通文馆习汉语，恭让王三年改为汉文都监，国初置司译院，掌译诸方言语”16。#李朝实录又记载，恭让王元年，置“十学”，而“吏学”置于司译院17。#关于这一问题，韩国学者郑光认为“朝鲜司译院是将高丽通文馆改名为司译院的”18。#高丽忠烈王二年设置的通文馆，后来改名为司译院19。#小仓进平认为“高丽末年设置的司译院，在朝鲜初年以旧制的形式存置”20，即司译院始设于高丽末年，朝鲜初期采取了新建的

598、形式21。#根据上述史料和学者意见，可知司译院这一术语在高丽恭让王时期就已出现。#朝鲜司译院是在高丽忠烈王时期所设置的通文馆的基础上建立起来的。#朝鲜王朝建立后，因袭高丽旧制建立了司译院。#可见，司译院这一机构在不同时期有不同的名称，高丽忠烈王时期被称为通文馆、恭让王三年又被改为汉文都监。#恭让王元年是否已被称为司译院尚不清楚，有待于进一步考证。#高丽时期的通文馆、汉文都监、朝鲜初期的司译院，设立之初，都是以教习汉语为目的的。#朝鲜太祖二年司译院初设之时只有汉学。#后增设蒙、倭、女真学，共为“四学”。#同书又记载：#朝鲜太宗十四年“命司译院习日本语，倭客通事尹人甫奏：#日本人来朝不绝，译语者少

599、，愿令子弟传习，从之”22。#朝鲜世宗八年礼曹报告“野人连续上来，只令乡通事传语未便，请咸吉道居人内，择其女真及本国语俱能者三人，属於司译院，为野人馆通事，从之”23。#可见，“蒙学”系于朝鲜太祖三年增设。#“倭学”是在太宗十四年设立，“野人馆”即“女真学”，增设于世宗八年。#二、司译院汉语教学#朝鲜司译院汉、蒙、倭、女真学当中，“汉学”的地位是非常重要的。#四夷广记记载：#“司译院掌译诸方言语”24。#可见明朝人知道朝鲜司译院这一机构。#在明朝私修史书中有很多记录朝鲜王朝的篇章，如郑晓的皇明四夷考、慎懋赏的四夷广记等，其中附有少量的朝鲜语词汇。#但明朝四夷馆自始至终没有朝鲜馆。#故培养汉朝鲜

600、语翻译人材的任务是由朝鲜司译院承担的。#朝鲜司译院“汉学”培养了不少通汉语的译官。#据译科榜目记载，自1498年到1891年，朝鲜“译科”考试所录取的“四学”人员名单中，“四学”出身者总人数为2845人。#其中“汉学”出身者为1858人25。#司译院“汉学”培养了许多精通汉语的翻译人员。#这些译官在明与朝鲜互使、贸易往来中起到了重要作用。#如朝鲜押马赴辽东的使臣当中，多为司译院“汉学”判官、译官等人。#关于这一问题，李朝实录多有记载。#、教授和生徒人数#朝鲜王朝时期，有不少人学习汉语。#司译院“四学”中，“汉学”的生徒人数比蒙、倭、女真学的生徒人数要多。#朝鲜司译院“汉学”教授、生徒人数虽有一

601、定额数，但在不同时期具体人数有所变化。#朝鲜太祖三年，对“汉学”作了如下规定：#在司译院置“禄官与教官”；#教官人数为“教授三员，内汉二员，蒙古一员，优给禄俸”；#学生的人数及年龄规定为“令在京五部及地方，择良家子弟十五岁以下，天资明敏者，岁贡一人，入院肆业”26。#朝鲜王朝设立司译院之初，“汉学”的教授、生徒人数并不多。#教授也无品级，只提到给优厚的俸禄。#世宗时期，增加了“汉学”教授、生徒额数。#经国大典记载，“汉学教授四员，二员文臣兼，为从六品；#汉学训导四员，蒙学、倭学、女真学训导各二员，为正九品”27。#同书又记，司译院生徒额数为80人，“汉学三十五人、蒙学十人、女真学二十人、倭学十

602、五人”28。#这应该是在京生徒额数。#这一时期，教授人数比太祖时期增加了一倍。#世宗朝还规定教授的品级为从六品，并增加了十名训导。#“汉学”生徒人数，由太祖时期岁贡1人，增加到35人。#成宗时期，“四学”虽有供学百人的规模，但赴学者通常不满。#成宗九年政府为解决司译院“四学”生员不满的问题，规定依汉学例，命各道每年选送蒙、倭、女真学岁贡生徒八人。#并令外方29每式年选送蒙学生徒五人，倭、女真学生徒各六人30。#这里，各道和外方选送给“汉学”生徒的额数不清楚，但蒙、倭、女真学各道和外方选送的生徒人数是根据“汉学”例而定的，因此，外方选送给“汉学”生徒的额数肯定比蒙、倭、女真学的生徒人数要多。#经

603、国大典记载，司译院外方生徒31人数为156人，其中，“汉学：#平壤、义州、黄州各三十；#女真学：#义州五、昌城五、北青十、碧潼五、渭源五、理山五、满浦五；#倭学：#斋浦、釜山浦各十、盐浦六”32。#通文馆志记载：#“外方译学生191人，黄州、平壤汉学生各三十人；#义州：#汉学生三十人，女真学生五人；#昌城、楚山、满浦、碧潼五、渭源女真学生各五人；#北青女真学生十人；#斋浦、釜山浦倭学生各十人；#盐浦倭学生六人，以上出经国大典。#“济州汉、倭学生各十五人，康熙辛亥译学卢尚迪时始置；#巨济倭学生五人，康熙丁亥译学金时璞时始置”33。#司译院除教授外，在京和地方设“译学训导”之职，主要掌管教训生徒之

604、事。#董明认为“译学训导”是朝鲜王朝为培养汉语人才而设立的专门机构34，这一观点是错误的。#译学训导是一官职，而不是培养汉语人才的机构。#据经国大典记载，司译院设“汉学训导四员，蒙、倭、女真学训导各二员，为正九品”35。#通文馆志记载：#“训导十员，注为正九品，掌教训生徒，汉学四员，蒙、倭、女真学各二员”36。#以上通文馆志记载出自经国大典，但与经国大典不同的是通文馆志清楚地记载了训导的职责是“掌教训生徒之事”。#经国大典记载司译院外方所设译学训导的情况是：#“庆尚道设倭学训导二员、在黄海道设译学训导一员、平安道设译学训导二员，为从九品”37。#根据这段记载，黄州、平壤、义州等地所设译学训导是

605、否属于“汉学训导”尚不清楚。#通文馆志详细记载了黄州、平壤、义州等地的译学训导是汉学所派官员。#“译学训导黄州一员、平壤一员、义州一员，注为汉学出身参上官差送”38。#司译院外方官员名在原籍，分差外方，任满后回司译院。#根据以上史料，可见，司译院在京和地方所设译学训导的品级不同，司译院在京所设译学训导为正九品，在地方各道所派译学训导为从九品。#、教学中对语音的重视#明与朝鲜之间的通用交际语为汉语。#朝鲜半岛使用汉语言文字具有悠久的历史。#但汉语和朝鲜语的发音还是有所区别的。#因此，对司译院“汉学”生徒来讲，正确掌握汉语的发音是非常重要的。#朝鲜世宗时期非常重视生徒正确掌握汉语的发音问题，故采取

606、了奉使到中国学习、在司译院禁用本国语音等措施。#李朝实录记载：#“世宗十五年，欲遣子弟诣北京国学或辽东乡学，读书且务善求道之心朕甚嘉之，但念山川修远、气候不同，子弟之来或不能久安客外，或父子思忆之情两不能已，不若就本国中务学之便也。#今赐王五经四书大全一部、性理大全一部、通鉴纲目二部，以为教子弟之用。#王其体朕至怀，召议政府六曹议曰：#今来敕书不允子弟入学之请，自今入学中国之望则已绝，然汉音有关事大，不可不虑，予欲遣子弟于义州，使之往来辽东，传习汉语何如？#佥曰：#辽东乃中国一方，语音不正，臣等以为前所选子弟，使之仍仕司译院，常习汉语诸书，每于本国使臣赴京时，并差入送，如此循环不已，则汉音自然

607、通晓”39。#明朝给世宗的敕书中拒绝朝鲜司译院派生徒到北京学习汉语的请求，世宗招集大臣们商议，提出派生徒到辽东学习汉语，大臣回禀世宗“辽东是中国一方，发音不正”，认为让所选生徒仍然在司译院学汉语，等使臣出使明朝时再将他们送到北京学习汉语，这样循环反复，自然能通晓汉音。#可见，朝鲜世宗时期，司译院的汉语教学以北京地区的语音为标准。#朝鲜王朝世祖时期，规定司译院生徒“所习汉音字样请以增入谚文洪武正韵为宗肄习，从之”40。#世宗二十四年，司译院都提调等认为，现今在司译院习华语者，入院不得已才学汉音。#故而在司译院学华语，学十年不如到中国奉使数月。#学汉音常用乡音，一天所学汉语还不如乡语的十分之一。#

608、这种习字与汉语的教学相分离的作法，严重影响教学质量。#所以，司译院提调官等对禄官、教授、各级官员以及汉学学生，作出了入本院须用所习语言，不得用乡语的规定。#其规定“每至院中，一禁乡语，上而师长、僚官相与应对，下而权知、生徒招呼应诺，一用汉语。#大而公事议论，小而饮食起居，一用汉语”。#并令常考察，若有人用乡语，予以处罚。#“初犯，附过。#再犯，囚。#次知一名三犯，二名四犯，三名五犯，以上移关刑曹论罪，禄官罢职，仍一年不叙前衔。#权知，一年不许取才。#生徒，随其所犯辄行棰楚”。#41#司译院过分重视汉语的正确发音，在汉语教学中也产生了一些弊端。#司译院学生过分追求汉语的正确发音只学语音，而不求理

609、解其意。#故司译院设置训导，用本国语音讲解其义理。#三、司译院“汉学”教科书#李朝实录、经国大典、通文馆志记载了司译院“译科”、“取才”“汉学”考试用书，这些书应是司译院“汉学”教习汉语所用教科书。#但司译院“汉学”所用书籍究竟有多少尚不清楚。#、司译院“译科”考试用书#朝鲜司译院选拔译官，须通过“译科”考试和取才两条途径。#据郑光的研究，“译科”考试在礼曹实行，取才在司译院实行”42。#朝鲜时代的科举中，“译科”属于杂科。#高丽时代的杂科包括“医业、卜业、地理业、明法业、明书业、三礼、三传、何论”43等，没有“译科”。#“译科”考试分为在京考试和乡试两种。#考试又分为初试和复试。#考试的形式

610、，汉学采取“讲书、译语”两种形式。#讲书有临文和背讲两种。#临文是根据所学课本颂读课文，再以朝鲜语解释其内容。#背讲是先背诵课文，再以朝鲜语解释其内容。#译语是以汉语进行翻译。#取才有临文44和写字两种形式。#经国大典记载：#“译科”初试：#【额数】汉学二十三人；#司译院录名试取汉学乡试黄海道七人，平安道十五人观察使定差使员录名试取。#【讲书】汉学“四书”临文、老乞大、朴通事、直解小学背讲。#【译语】汉、蒙、倭、女真学并翻经国大典临文45。#“译科”复试：#【额数】汉学十三人，本曹同本院提调录名试取。#【讲书】同初试#【译语】同初试46#通文馆志记载：#“汉学八册老乞大、朴通事、伍伦全备以上三

611、册背讲。#初用直解小学，中间代以伍伦全备。#论语、孟子、中庸、大学、翻经国大典以上五册临讲”47。#将这段史料记载与经国大典的记载相比较，除直解小学被伍伦全备替换外，其它书籍没有变化。#替换的具体年代尚不清楚。#经国大典讲书所规定的“四书”既是通文馆志中的论语、孟子、中庸、大学。#朝鲜太祖三年，对考期与科目规定为“每三年一次考试。#习汉语者，以四书、小学、吏文48、汉语皆通者为第一科，与正七品出身。#通四书之半及小学、汉语者为第二科，与正八品出身。#止通小学、汉语者为第三科，与正九品出身”49。#可见，司译院“译科”汉学考试用书中，“四书”的地位是非常重要的。#、司译院“取才”用书#司译院“取

612、才”考试，“汉学五册。#甲、丙、戊、庚、壬年春夏等老乞大、伍伦全备背讲。#论语临讲。#书传、通鉴临讲。#秋冬等朴通事、伍伦全备第三，中庸、诗传、通鉴。#乙、丁、巳、辛、癸年春夏等老乞大、伍伦全备第四，孟子、书传、通鉴。#秋冬等朴通事、伍伦全备第一，大学、诗传、通鉴。#汉学取七人”50。#这段史料证明，司译院“取才”“汉学”考试，与“译科”考试不同，规定不同季节或不同年份“四书”选其一作为考试用书。#司译院“取才”考试在“院试”考完之后进行。#通文馆志记载：#“嘉靖癸丑，因本院草记与华人交接之间，语言最先，文字居次，除常时所读书备数考讲，每二人作耦讲论华语，谓之院试”51。#规定“院试得一分半以

613、上者，许赴诸取才。#而取才分数同者，以院试分数为先叙用。#出受教辑録”。# #1刀江书院，1940版，第556580页。#朝鲜的日、汉、满、蒙语读本，东洋学报第4卷第2号，1914年，第244266页。#汉城大学校出版部，2000年6月版，第94107页。#老乞大载于元代汉语本老乞大，韩国，庆北大学校出版部，2000年6月版。#朴通事，国语国文学资料集第4辑，韩国，庆北大学院国语国文学研究室。#中央研究院历史语言研究所集刊，第29本上册，1957年，第197208页。#历史研究，1995年第3期，第4560页。#中国史研究，2002年第1期，第123130页。#东洋学报，第83卷，2001年6

614、月，第101130页。#10中国语学研究“开篇”第21期，日本株式会社好文出版，2002年3月，第268272页。#11经国大典卷1，亚细亚文化社，1983年10月，第79页。#12通文馆志卷1，民昌文化社，1991年8月，第7页。#13注：#康熙丁未即是朝鲜司译院女真语学结束的年代。#14高丽史，日本，东京国书刊行会，明治四十一年版，卷76，百官志。#第2册，第563页。#15李朝实录卷4，日本，东京学习院东洋文化研究所，昭和三十一年版，太祖二年九月辛酉条。#16通文馆志，卷1，沿革，官制条，民昌文化社，1991年8月，第7页。#17高丽史卷77，百官志。#第2册，第572页。#关于“十学”

615、高丽史只简单记载：#“恭让王元年置十学，教授官分隶，礼学于成均馆；#药学于典仪寺；#兵学于军侯所；#律学于典法；#字学于典校寺；#医学于典医寺；#风水阴阳学于书云观；#吏学于司译院”。#这里只提到8个，其余2个应是乐学和译学。#18郑光从试卷看朝鲜王朝的译科制度以满语、蒙古语、汉语考试答案用纸为中心，2001年2月22日在日本京都召开的“翻译与文化史”研究会论文。#19郑光译学书研究的诸问题以朝鲜司译院倭学书为中心，朝鲜学报170辑，1999年，第30页。#20小仓进平增订朝鲜语学史。#21小仓进平朝鲜的契丹及女真语学，历史地理第29卷，第5号，1917年，第564页。#22李朝实录卷28，太

616、宗十四年十月丙申条。#23李朝实录卷33，世宗八年九月壬子条。#24慎懋赏四夷广记，收于玄览堂丛书续集，第88册。#25译科榜目，奎章阁本。#26李朝实录，太祖实录卷6，太祖三年十一月乙亥条。#27经国大典卷1，吏典，京官职条，第8283页。#28经国大典卷2，礼典，生徒条，第240242页。#29“外方”应指京师以外的地方，其所属范围、及其与“各道”之间有何关系，尙有待于研究。#30李朝实录，成宗实录卷98，成宗九年十一月戊寅条。#31注：#外方生徒是指在京生徒之外，在地方上的生徒。#32经国大典卷2，礼典，生徒条，第243244页。#33通文馆志卷1，沿革，官制，原籍条，第11页。#34董

617、明明代朝鲜人的汉语学习，北京师范大学学报，1999年第6期，第85页。#35经国大典卷1，吏典，京官司译院条，第83页。#36通文馆志卷1，沿革，官制条，第7页。#37经国大典卷1，吏典，条，第83页。#38通文馆志卷1，沿革，外任条，第8页。#39李朝实录，世宗实录卷62，世宗十五年十二月壬戌条#40李朝实录，世祖实录卷3，世祖二年四月戊申条#41李朝实录，世宗实录卷95，世宗二十四年二月己巳条。#42郑光从试卷看朝鲜王朝的译科制度以满语、蒙古语、汉语考试答案用纸为中心，2001年2月22日在日本京都召开的“翻译与文化史”研究会论文。#43李成茂着张琏瑰译高丽、朝鲜两朝的科举制度，北京大学出

618、版社，1993年版，第18页。#44注：#“临文”的形式尚不清楚，有待于考证。#45经国大典卷3，礼典，诸科，译科初试条，第215217页。#46经国大典卷3，礼典，诸科，译科复试条，第218页。#47通文馆志卷2，科举条，第14页。#48“吏文”，是指鲜对中国的外交文书中所用的汉文。#49李朝实录，太祖实录，卷6，太祖三年十一月乙亥条。#50通文馆志卷2，劝奖，禄取才条，第16页。#51通文馆志卷2，劝奖，院试条，第1516页。#;i:32;s:29804:车务段工作总结# 铁路车务段职工个人工作总结# 时光如白驹过隙，倏忽之间。#2015年很快就要接近尾声了，回顾这一年来的工作，有喜有忧，

619、有得有失。#喜的是在车间领导及同仁的支持与帮助下，我的工作得以顺利开展，并取得了一定的成效。#忧的是仍然存在在某些问题，需要我努力去克服及完善。#“前车之鉴，后事之师”，为了使自己在以后的工作当中取得更好的成绩，现将这一年来的工作总结如下：# 一、经验与体会# 1、严格执行段及车间各项规章制度，保障了生产的安全有序。# 车务段对安全管理提出了高标准、严要求，并制定了一系列的规章制度。#安全是铁路运输的第一生命力，它关系着国家及人民的生命财产安全。#安全一直如一柄利刃，悬挂在我的心头，时刻提醒我，使我丝毫不敢懈怠。#因此，我认真学习段及车间的各项规章制度，领会各种文件精神，并在管理中严格执行，规

620、范化管理，管理规范化，一切以制度及条令为准则，确保生产现场的顺利、有序与安全。# 2、以抓关键环节为重点，提高了工作效率。# 作为一个中间环节，一方面要领会上级领导的指示及精神，一方面要了解下属职工的作业情况，同时，在实际中还有各种突发状况，令人应接不暇。#如果不能保持清醒的认识及掌控全局的能力，现场作业就会陷入混乱，造成段及车间一定的损失。#因此，抓关键环节才是重点，关键环节掌控好了，其它的问题就会迎刃而解。#大班管理的关键环节有两个，一是职工的纪律性，一是现场作业的规范性。#在处理职工的纪律性问题上，我本着严与和的原则，严格要求，和谐相处，使他们在思想上引起足够的重视，从源头上杜绝安全隐患

621、的产生。#对于现场作业，强调作业的标准化和规范化，强化现场作业的卡控。#严格按照相关技术指标及文件精神，对作业中出现的问题，严肃处理，严惩不贷，坚持原则，不讲情面。#虽然为此而得罪一些人，惹来一些人的误解。#但是，被误解是小事，安全是大事，不可小觑。#二、存在不足与问题#三、来年计划打算#今后我将。#。#。#。#。#。#。#。#相信在。#。#。#。#领导下，以创建和谐铁路车务段目标，充分发挥岗位职能作用，一定会将工作 做的更好。# 铁路车务段个人工作总结（一）#我叫xxx，今年三十一岁，我自1999年8月份从xx铁路运输学校铁道运输专业毕业后，分配到xx车务段入路参加工作，担任一年多的助理值班

622、员工作，XX年起一直担任车站值班员的工作有5年多之久，XX年底通过参加一般干部竞聘后，成为一名中间站站长至今。#在担任这些重要行车工种期间，本人兢兢业业、尽职尽责做好本职工作，取得了一定的成绩。#在这9年的工作历程中，在段各级领导的关怀信任和精心指导下，我尊重师傅，团结同事，刻苦学习，勤奋工作，在平凡的工作岗位默默无闻的奉献自己的青春。#本着以运输生产为中心，以安全生产为重点，始终贯彻“安全第一，预防为主”的方针政策，我不断探索学习、不断进取，努力提高自己的科学文化知识水平和业务技术水平，顺利的完成了各项运输生产任务。#5年多的车站值班员岗位的实践，使我的能力和水平得到了锻炼和提高，我从一个肤

623、浅了车站值班员基本理论知识的学生，到熟悉并掌握车站值班员相关技能，最后成为千里南昆线上一名业务理论水平高，实作经验丰富，工作务实的优秀技术骨干。#自己在这平凡的工作岗位上做了一些贡献，也取得了一定成绩，现作如下总结：#一直以来，我始终坚持思想政治学习，使我的思想理论素养不断得到提高，自己努力学习马列主义和党的各项方针政策。#在政治上始终与党中央保持一致，严格要求自己，注重职业道德，牢固树立全心全意为人民服务的人生价值观和爱岗敬业的职业道德素质，用满腔的热情认真细致的对待每项工作。#我坚持学习、贯彻执行党的路线、方针和政策，爱岗敬业、开拓进取，扎根小站，为南昆线的安全畅通、车务段的安全运输和咱们

624、铁路事业的蓬勃发展，作出了应有的贡献。#1999年8月，我从学校毕业分配到了南昆铁路百色车务段担任助理值班员。#当时，南昆铁路刚刚建线正式通车不到两年，做为刚报道的毕业生，虽然四年的中专学习生涯，让我掌握了很多行车岗位的知识，但是我丝毫没有放松学习的机会。#在段领导和教育室的精心安排下，我虚心巩固学校的专业基础知识、深入钻研业务书籍，做到了温故而知新;#此外我还加强熟悉车站现场的有关行车设备，迅速掌握助理值班员这工种的相关技能和应知应会。#整整一年半的时间，我象一块求知的海绵，一丝不苟地吸取着知识的营养，因为我深深感到：#专业知识的全面掌握是培养专业技能的基础。#只有过硬的基础知识做前提，才能

625、使自己逐步成长为专业知识够用、操作技能较强的一线高技能操作人员。#由于自己表现优秀，业务技术水平高，通过车站推举和自己的努力刻苦学习，从2001年6月份起，自己由助理值班员岗位走向了车站值班员这一行车重要岗位。#到了车站值班员岗位上后，自己在平时的工作中，不断提高处理问题的能力，往往都能准确、迅速地判断处理各种在接、发列车过程中出现的行车突发事件。#如：#2002年的一天，我们站开一轨摩进入区间送工区职工上班，当时已经超过了下道时间，此时我们站刚好2217次货物列车叫站接近，但是驻站联络员与工地防护员又联系不上，由于自己发现他们联系不上，不能确定该轨摩是否已经安全下道，本着“宁可错扣，不可错放

626、”的态度，就把2217次列车扣在本站5分钟，等驻站联络员和工地防护员联系上确定轨摩已经安全下道，并叫驻站防护员在轻型车辆使用书上注明“于XX时XX分下道”字样后，我才向该区间放行2217次列车。#防止了一起事故的发生，确保了行车安全和人身劳动安全，受到了车务段的通报表扬。#平时工作中注重加强学习，对一些典型的事故案例喜欢进行举一反三，不断改进自己工作方式方法，找出行之有效的安全措施。#如：#由于前几年TDCS系统还没有投入使用，邻站与邻站之间的车站值班员很难作到监控、互控，列车从本站开出后根本不知道邻站值班员是否已经开放好进站信号，经常有一些车站值班员忘记开放信号，致使列车机外停车的事故发生。

627、#为避免类似事故的再次发生，自己就养成了列车从本站开出两三分钟后主动询问邻站值班员是否开放好进站信号的习惯，并在行车日志备注栏内注明做记录，此举真正有效的避免了机外停车事故的发生。#平常工作中注意积累工作经验，努力学习控制台的操作和各种非正常情况下接发列车作业方法，对无联锁情况下的接发列车做到得心应手，成了一名非正常情况下处理能力极强的技术骨干。#自己从事车站值班员至今那么久，没有一起因错误操纵控制台按钮而影响、耽误列车的事件发生。#每当车站有信、联、闭施工，进行无联锁接发列车时，车站都安排我当班坐台。#如：#2004年4月份乐里河站开站，2006年12月份乐里河站增加股道等，领导都是点名安排

628、由我亲自坐台，由于自己沉着稳定，业务技术过硬，都确保了这些施工的顺利进行，还确保了接发列车的安全。#平常自己注意加强新知识新技术的学习，并迅速运用到工作中去。#如在TDCS系统投入使用的时候，到了新站面对新的不一样的设备的时候，新技规、行规、事规投入使用的时候，执行汛期三级雨量警戒行车办法的时候等，每次接触新的设备、新的知识、新的技术，我都加倍的用心去学习，并在最快的时间内全面熟悉和掌握。#在本工种专业技术理论学习方面，多年来除自己坚持自学外，在上级各级组织和领导的关怀下，还先后几次被选送到段、路局职校接受过中短期岗位培训和专业技术理论培训学习。#2003年底通过一个月的高强度培训和学习，得到

629、高级车站值班员资格证书。#从此，自己在车站值班员这一工作岗位上工作起来更加得心应手。#特别是2004年，自己觉得自己技术基础知识底子还很薄，掌握专业知识能力还比较欠缺，就利用工作之外的时间参加了西南交通大学网络教育学院交通运输专业的进修。#在校学习期间，自己的业务技术水平有了更加的进步和提高，还发表了题为铁路中间站行车安全的探讨的学术论文，而且题为铁路货运物流化对策研究毕业论文更是深受导师的青睐，评为优秀毕业论文。#通过努力，我以优异的成绩毕业，并于2006年获得了大专毕业证书。#三年的系统学习，为我打下了良好的理论基础，理论与实践相结合，我的业务能力也提高了许多，干起工作来感到更加游刃有余、

630、如虎添翼。#平常还积极参加车务段举办的非正常接发列车培训班，参加新规章、提速调图、安全知识等短期培训，不断增强了自己的技术业务水平。#2006年年底，虽然自己离开了车站值班员岗位，走上了站长的领导岗位，但是自己不但没有忘记加强学习车站值班员这一重要行车工种的业务理论知识和操作技能，还时刻加强管理知识方面的学习。#不仅提高业务素质水平，也提高了自己的管理水平，还做好车站职工的业务培训与教育，不断提高全站职工的业务水平。#真正做到一个工作认真负责，学习积极上进，管理得体有方的好站长。#在带徒传艺方面，由于自己具有较高的业务知识和丰富的实践经验，每次车站分配新职工或者有职工提职、改职的时候，都由我带

631、徒传艺。#而自己也是以身作则，虚心言传身教，毫无保留地将自己所掌握本工种技术基础知识和有关技术业务知识以及自己平常工作中所积累的丰富生产经验和本人的特有技能全部传授给徒弟们。#8年的铁路生涯，我亲自带过的徒弟有十个之多，他们都能够很快地掌握本职业知识和操作技能并胜任本职工作，没有一个徒弟发生事故因素以上事件，也没有什么不良反映，有的已经成为车站的业务骨干，甚至有的都也已经走上副站长、站长的领导岗位。#自己在带徒传艺方面取得了很大的成效，深受同事的尊敬和领导的爱戴。#值得一提的是，由于自己爱岗敬业，具有高度的责任心，工作认真负责，具有较高的责任感和良好的团队合作精神，刻苦学习，钻研业务，时刻努力

632、提高技术文化素质和思想道德素质，从2001年至2006年连续6年都被评为车务段工作先进分子，这在我们车务段还是属于罕见的。#记得有句的名言这样说：#业精于勤荒于嬉。#在这几年的工作中，我对车站值班员工作应知应会、应掌握的基础知识已掌握，对车站值班员工作中遇到的诸多问题，有了一定的经验知识。#在这几年来的工作中，自己利用所学的专业技术知识在生产实践中做了一些实际工作，已经熟悉掌握正常、非正常接发列车、接发列车的应急处理、行车相关数据的计算及分析、特殊情况的调车作业、事故救援组织及分析等，具备了一定的技术工作能力。#但是成绩只能代表过去，自己还是存在着不足之处，随着科技的进步，铁路列车的旅行速度越

633、来越快，各种新型设备的投入使用，在实际行车工作中将会遇到更多的新的课题，对行车安全的要求将越来越高，如何保证行车安全是行车部门永恒的主题，在今后的工作中，自己要加强学习、克服缺点，力争自己专业技术水平能够不断提高。#我作为一名普通铁路工人、合格的技术专业人员，在此申请车站值班员技师职业等级资格，望铁路局技师专业考评小组领导审查，并希望审查通过，给予鼓励!#今后我将全力改正缺点，认真学习专业技术知识、提高个人素质，坚持不懈地学习，用最短的时间掌握新技术、新知识，用于指导实践，坚持“安全发展、协调发展、和谐发展”总体思路，确保铁路运输安全，为构建和谐铁路做出自己应有的贡献。#铁路车务段个人工作总结

634、（二）#本人，男，34岁，文化程度中专，职称为车站值班员，技术等级为高级工，现任芜湖车务段站副站长。#本人于1993年7月自芜湖铁路技校毕业，分配到原宣城车务段站历任扳道员、助理值班员、车站值班员，2009年5月调任芜湖车务段任副站长。#回顾入路以来十六年的工作经历，我一直都在运输生产一线工作，从入路的第一天起我就认识到安全是铁路运输生产永恒的主题，“安全责任重于泰山”，确保安全是铁路职工职业道德规范的基本内容，也是义不容辞的法律责任，在任何时候都要以“如临深渊、如履薄冰、如坐针毡”的忧患意识，以警钟长鸣、永不松懈的工作态度积极投身到运输安全工作中去.安全要靠人来保障，而业务水平的高低直接决定

635、着保障安全能力的强弱，所以我从参加工作开始，一刻也没有放松过技术业务知识以及安全生产有关的规章的学习，通过学习使我掌握了本岗位所需的业务知识和实际操作能力，特别是非正常应急处置能力的提高。#并在去年经过车务段预赛选拔荣幸的代表芜湖车务段参加上海铁路局业务比赛，并取得良好成绩。#我原先所在的站属宣杭线一个五等的中间站，车站所在位置是个雷击区，当地每年夏天都会因为雷击造成人员伤害和设备损坏事故，在2002年的夏天有一天白班，雷雨交加，当时我正在办理客车1581次3道停开作业，客车1581次在3道停妥， 旅客上下和行包装卸完毕，闭塞手续已办妥，出站信号已开放，正准备通知助理值班员发车，只听见一声雷声

636、，通信集中柜一团火球冒出，行车室一切电话中断，作为中间站要不间断接发列车，根据故障现象，在向调度汇报和通知站长到行车室把关后，依据技规、行规以及车站非正常应急处置预案规定使用红色许可证及时将客车1581次发出，保证了旅客列车的安全正点。#2003年在宣杭复线施工改造期间，由于工期紧，任务重，施工对运输生产安全造成很大的干扰，当时我任十字铺站车站值班员，作为安全自控型小组长，每次在接班点名会上认真做好本班的安全预想，从作业组织.进路准备.检查确认等环节布置本班安全生产注意事项，在作业过程中对接发列车和调车作业的各个安全关键环节加强动态控制，保证了安全生产。#我作为当班车站值班员参加了车站站场改造

637、的两次一级施工和数次二三级施工，每次施工前都要带领班组成员认真学习施工时的行车办法安全措施和注意事项以及新设备的操作要领，在作业中严格执行作业标准和作业纪律，认真落实安全卡控措施，保证了施工期间的作业安全。#记的有一次在复线施工期间，我正在办理客车1705次3道停开作业时，由于施工单位在区间作业时挖掘机将贯通电的电线杆撞断导致控制台停电（当时只有一路贯通线电源），这时客车1705已有邻站开出，我根据故障现象及时做出判断，首先立即使用列车无线调度电话通知客车1705次司机本站设备故障机外停车，并向站长和调度汇报，通知信号、工务、供电人员到站检查原因，组织人员到现场按非正常接发列车程序办理了客车1

638、705次停开作业，保证了旅客列车的绝对安全。#随着铁路改革的逐步加快，技术装备水平逐步提高，特别是宣杭复线开通后，行车组织办法和作业方式都有很大的变化，为了尽快提高自己的理论知识和业务水平，以更好地适应岗位需要，我于2003年报名参加了南京铁路运输学校运输专业函授中专班的学习，通过三年的系统学习，我对铁道运输专业的各门学科知识有了更深入的了解和掌握，并在2006年以优异的成绩顺利毕业.通过学习使我的业务技能有了很大的提高，更好地为运输生产服务。#2009年5月我通过车务段中间站站长竞聘的方式走上副站长的工作岗位，从生产岗位到管理岗位的这一转变对我来说是全新的考验，如何在新的岗位上干好本职工作，

639、我想首先要加强思想政治学习，提高政治觉悟，要系统认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，通过学习，提高自己的政治觉悟和理论水平，加强思想修养和自身素质，树立正确的人生观和价值观，以强烈的事业心、高度的责任心和奉献精神完成好各项工作。#同时要积极的向党的组织靠拢，因为只有在党的这个大熔炉中才能更加锻炼自己考验自己，使自己更快的成熟，更好地为铁路事业奉献青春。#其次在平时的工作上要按照“高标准、讲科学、不懈怠”的要求，杜绝“三关”行为，即“视而不见关”、“手懒腚沉关”、“人情面子关”。#“视而不见关”就是见到别人违章指挥、违章作业而不去制止的不负责行为;#“手懒

640、腚沉关”就是不去积极地排查隐患，见到有安全隐患而不去排除，导致事故发生的失职行为;#“人情面子关”就是碍于人情关系，处罚力度不到位，不敢管，当“老好人”的行为。#必须始终坚持在安全上不论是一丝一毫的问题也决不放过，自觉做到五勤，即脑勤、眼勤、手勤、腿勤、嘴勤，带着责任干好本职工作。#同时要注意工作方法，要本着诚实、尊重、相互关心的原则，以诚待人，打动人心，才能拧成一股绳，更好地完成工作。#三要摆正自己的位置，明确自己的角色特点，要有大局观念，整体意识，作为副职要在日常工作中做好站长的参谋，全力协助站长做好各项工作，促进车站管理水平不断提升。#四要加强业务学习，作为副站长主要负责车站安全技术管理

641、和行车的管理，在日常工作中要组织行车小组技术业务学习，按季进行业务考试，开展小组竞赛和互检互学活动，并负责对施工、联锁失效等非正常情况下行车安全措施的落实、监控和把关，同时在管理中不但要做到以理服人，还要做到以技服人，工作性质和工作要求对业务水平提出了更高的要求，为此必须加强学习，应非常重视知识的更新积累，要充分利用一切机会加强业务知识和管理知识的学习，特别要对新技术、新知识的学习投入更多的精力。#通过报名参加这次车站值班员技师考评促进了本人加强业务学习，提高自身业务技能的积极性，同时也看到了自身的不足，不管这次考评结果如何，我在今后的工作中一如既往，老老实实做人，勤勤肯肯工作。#不断加强学习

642、，更好的为铁路运输生产服务。# 铁路车务段个人工作总结（三）#一直以来，我始终坚持思想政治学习，使我的思想理论素养不断得到提高，自己努力学习马列主义和党的各项方针政策。#在政治上始终与党中央保持一致，严格要求自己，注重职业道德，牢固树立全心全意为人民服务的人生价值观和爱岗敬业的职业道德素质，用满腔的热情认真细致的对待每项工作。#我坚持学习、贯彻执行党的路线、方针和政策，爱岗敬业、开拓进取，扎根小站，为南昆线的安全畅通、车务段的安全运输和咱们铁路事业的蓬勃发展，作出了应有的贡献。#1999年8月，我从学校毕业分配到了南昆铁路百色车务段担任助理值班员。#当时，南昆铁路刚刚建线正式通车不到两年，做为

643、刚报道的毕业生，虽然四年的中专学习生涯，让我掌握了很多行车岗位的知识，但是我丝毫没有放松学习的机会。#在段领导和教育室的精心安排下，我虚心巩固学校的专业基础知识、深入钻研业务书籍，做到了温故而知新；#此外我还加强熟悉车站现场的有关行车设备，迅速掌握助理值班员这工种的相关技能和应知应会。#整整一年半的时间，我象一块求知的海绵，一丝不苟地吸取着知识的营养，因为我深深感到：#专业知识的全面掌握是培养专业技能的基础。#只有过硬的基础知识做前提，才能使自己逐步成长为专业知识够用、操作技能较强的一线高技能操作人员。#由于自己表现优秀，业务技术水平高，通过车站推举和自己的努力刻苦学习，从2001年6月份起，

644、自己由助理值班员岗位走向了车站值班员这一行车重要岗位。#到了车站值班员岗位上后，自己在平时的工作中，不断提高处理问题的能力，往往都能准确、迅速地判断处理各种在接、发列车过程中出现的行车突发事件。#如：#2002年的一天，我们站开一轨摩进入区间送工区职工上班，当时已经超过了下道时间，此时我们站刚好2217次货物列车叫站接近，但是驻站联络员与工地防护员又联系不上，由于自己发现他们联系不上，不能确定该轨摩是否已经安全下道，本着“宁可错扣，不可错放”的态度，就把2217次列车扣在本站5分钟，等驻站联络员和工地防护员联系上确定轨摩已经安全下道，并叫驻站防护员在轻型车辆使用书上注明“于XX时XX分下道”字

645、样后，我才向该区间放行2217次列车。#防止了一起事故的发生，确保了行车安全和人身劳动安全，受到了车务段的通报表扬。#平时工作中注重加强学习，对一些典型的事故案例喜欢进行举一反三，不断改进自己工作方式方法，找出行之有效的安全措施。#如：#由于前几年TDCS系统还没有投入使用，邻站与邻站之间的车站值班员很难作到监控、互控，列车从本站开出后根本不知道邻站值班员是否已经开放好进站信号，经常有一些车站值班员忘记开放信号，致使列车机外停车的事故发生。#为避免类似事故的再次发生，自己就养成了列车从本站开出两三分钟后主动询问邻站值班员是否开放好进站信号的习惯，并在行车日志备注栏内注明做记录，此举真正有效的避

646、免了机外停车事故的发生。#平常工作中注意积累工作经验，努力学习控制台的操作和各种非正常情况下接发列车作业方法，对无联锁情况下的接发列车做到得心应手，成了一名非正常情况下处理能力极强的技术骨干。#自己从事车站值班员至今那么久，没有一起因错误操纵控制台按钮而影响、耽误列车的事件发生。#每当车站有信、联、闭施工，进行无联锁接发列车时，车站都安排我当班坐台。#如：#2004年4月份乐里河站开站，2006年12月份乐里河站增加股道等，领导都是点名安排由我亲自坐台，由于自己沉着稳定，业务技术过硬，都确保了这些施工的顺利进行，还确保了接发列车的安全。#平常自己注意加强新知识新技术的学习，并迅速运用到工作中去

647、。#如在TDCS系统投入使用的时候，到了新站面对新的不一样的设备的时候，新技规、行规、事规投入使用的时候，执行汛期三级雨量警戒行车办法的时候等，每次接触新的设备、新的知识、新的技术，我都加倍的用心去学习，并在最快的时间内全面熟悉和掌握。# 论文网#在本工种专业技术理论学习方面，多年来除自己坚持自学外，在上级各级组织和领导的关怀下，还先后几次被选送到段、路局职校接受过中短期岗位培训和专业技术理论培训学习。#2003年底通过一个月的高强度培训和学习，得到高级车站值班员资格证书。#从此，自己在车站值班员这一工作岗位上工作起来更加得心应手。#特别是2004年，自己觉得自己技术基础知识底子还很薄，掌握专

648、业知识能力还比较欠缺，就利用工作之外的时间参加了西南交通大学网络教育学院交通运输专业的进修。#在校学习期间，自己的业务技术水平有了更加的进步和提高，还发表了题为铁路中间站行车安全的探讨的学术论文，而且题为铁路货运物流化对策研究毕业论文更是深受导师的青睐，评为优秀毕业论文。#通过努力，我以优异的成绩毕业，并于2006年获得了大专毕业证书。#三年的系统学习，为我打下了良好的理论基础，理论与实践相结合，我的业务能力也提高了许多，干起工作来感到更加游刃有余、如虎添翼。#平常还积极参加车务段举办的非正常接发列车培训班，参加新规章、提速调图、安全知识等短期培训，不断增强了自己的技术业务水平。#2006年年

649、底，虽然自己离开了车站值班员岗位，走上了站长的领导岗位，但是自己不但没有忘记加强学习车站值班员这一重要行车工种的业务理论知识和操作技能，还时刻加强管理知识方面的学习。#不仅提高业务素质水平，也提高了自己的管理水平，还做好车站职工的业务培训与教育，不断提高全站职工的业务水平。#真正做到一个工作认真负责，学习积极上进，管理得体有方的好站长。#在带徒传艺方面，由于自己具有较高的业务知识和丰富的实践经验，每次车站分配新职工或者有职工提职、改职的时候，都由我带徒传艺。#而自己也是以身作则，虚心言传身教，毫无保留地将自己所掌握本工种技术基础知识和有关技术业务知识以及自己平常工作中所积累的丰富生产经验和本人

650、的特有技能全部传授给徒弟们。#8年的铁路生涯，我亲自带过的徒弟有十个之多，他们都能够很快地掌握本职业知识和操作技能并胜任本职工作，没有一个徒弟发生事故因素以上事件，也没有什么不良反映，有的已经成为车站的业务骨干，甚至有的都也已经走上副站长、站长的领导岗位。#自己在带徒传艺方面取得了很大的成效，深受同事的尊敬和领导的爱戴。#值得一提的是，由于自己爱岗敬业，具有高度的责任心，工作认真负责，具有较高的责任感和良好的团队合作精神，刻苦学习，钻研业务，时刻努力提高技术文化素质和思想道德素质，从2001年至2006年连续6年都被评为车务段工作先进分子，这在我们车务段还是属于罕见的。# 记得有句的名言这样说

651、：#业精于勤荒于嬉。#在这几年的工作中，我对车站值班员工作应知应会、应掌握的基础知识已掌握，对车站值班员工作中遇到的诸多问题，有了一定的经验知识。#在这几年来的工作中，自己利用所学的专业技术知识在生产实践中做了一些实际工作，已经熟悉掌握正常、非正常接发列车、接发列车的应急处理、行车相关数据的计算及分析、特殊情况的调车作业、事故救援组织及分析等，具备了一定的技术工作能力。#但是成绩只能代表过去，自己还是存在着不足之处，随着科技的进步，铁路列车的旅行速度越来越快，各种新型设备的投入使用，在实际行车工作中将会遇到更多的新;i:33;s:5578:从菜鸟起手把手教你学习电脑知识1113章#第十一讲：#

652、学习画图#计算机基础知识 # 前面我们已经学习了指法和鼠标，通过键盘可以输入汉字，那么怎样在电脑中画出一幅美丽的图画来呢？#在开始菜单的附件中有一个画图，用它就可以画画；# 1、 启动画图程序# 1）启动 单击“开始”“所有程序”“附件”“画图”#，这样就打开了画图窗口# 2）在窗口 中，左边是工具箱，里面放了许多画图的工具，像铅笔#、橡皮#、直线#等等；# 3） 下边是颜料盒，里面有各种颜色，点一下就可以选中这种颜色，默认的是黑色和白色；# 左键点的是前景色，也就是铅笔的颜色，右键点一下是背景色，也就是纸的颜色；# 2、绘图操作# 1） 在工具箱里头选择油漆桶工具#，在颜料盒中点右键选择蓝色

653、#，然后在中间白纸上点一下右键，把纸喷成蓝色，我们 要画一个小鸭；# 2） 再选择椭圆工具#，在颜料盒中点左键选择黑色#，在纸上画两个椭圆，作为小鸭的头和身子；# 3）再选择油漆桶工具#，在颜料盒中点左键选择黄色#，在两个圆中间喷上黄色；# 4）再选择刷子工具#，在工具下边选第一个大些的#，再在颜色中点左键选黑色#，把小鸭的眼睛点出来；# 5）再选择铅笔工具#，给小鸭子画上嘴巴并喷上黄色，画嘴巴不能有漏洞，如果喷错了，就按一下CtrlZ撤销一步，两个键同时按；# 6）给小鸭画上翅膀，画上水波就完成了；# 7） 点菜单“文件保存”命令，以“小鸭”为文件名，保存文件到自己的文件夹中；#第十二讲：#

654、设置桌面# 一个干净整洁的桌面，有利于我们操作电脑，在桌面属性中有许多相关的设置，下面我们来学习一下；# 1、桌面设置# 在桌面空白处单击鼠标右键，选择“属性”命令，会弹出一个属性面板，面板上边有一排标签，可以进行关于显示的设置；# 1）点上边第二个“桌面”标签，进入桌面的相关内容；# 2）在左下角点“自定义桌面”按钮，进入桌面图标的选择界面，# 把上面的“我的文档、我的电脑、Internet Explorer”三个勾上；#下边的“每60天”的小方框勾去掉，然后点“确定”回到原来的属性面板；# 3）再点上边的第三个“屏幕保护”标签，这儿可以设置屏幕保护程序；# 4）点第四个“外观”标签，进入到

655、窗口的外观，这儿可以选经典样式；# 点右边的“效果”按钮，把一些特效去掉，可以加快电脑操作，然后点“确定”返回；# 5）点最右边的“设置”标签，进入显示设置面板，在这儿可以设置屏幕的分辨率、颜色数量，在“高级”中还可以调整显示器的刷新率；#第十三讲：#播放音乐# # 电脑不仅能够处理文字图像，也可以播放音乐和动画视频，下面我们来学习一下如何播放音乐；# 1、音乐文件# 1）类型 常见的音乐类型有Mp3格式、Wma格式，和CD格式等， 一般只能听音乐，没有视频；# 2）播放 音乐文件需要软件来播放，一般我们用附件里的自带的 Windows Media Play# 2、使用Media Play#

656、1）启动 单击“开始”“程序”“附件”“娱乐”“Windows Media Player”；# 2）窗口 打开后的窗口会自动隐藏菜单栏，但是把鼠标移过去，菜单栏就出来了，窗口 的下边是一排按钮；# 3）播放 音乐 双击一个音乐文件时，会自动打开媒体播放器，也可以在菜单“文件打开.”中选择一个音乐文件；# 4） 操作方法 窗口下边的一排按钮，可以控制音乐的播放，# 左边的圆按钮#播放按钮，点击后就可以播放音乐，然后它里面会变成双线#，表示是暂停播放；# 在播放按钮旁边的是停止按钮#，里面是一个小方块，点击后会停止播放；# 右边有一个音量控制的滑杆#，拖动可以改变音量的大小；# 在按钮上面是进度条，音乐播放后上面的滑块会随着移动；# 5）在“播放”菜单中可以选择“重复”，在“查看”菜单中可以选择“全屏”，以达到不同的播放效果；#;i:34;s:63:成人高考专升本高等数学知识点梳理汇总#;