1、a:14:i:0;s:2944:上 上 上 上 上 上学 学 学 学 学 学书 书 书 书 书 书包 包 包 包 包 包早 早 早 早 早 早个 个 个 个 个 个冰 冰 冰 冰 冰 冰泉 泉 泉 泉 泉 泉丁 丁 丁 丁 丁 丁百 百 百 百 百 百齐 齐 齐 齐 齐 齐争 争 争 争 争 争鸣 鸣 鸣 鸣 鸣 鸣醒 醒 醒 醒 醒 醒雷 雷 雷 雷 雷 雷澡 澡 澡 澡 澡 澡枝 枝 枝 枝 枝 枝软 软 软 软 软 软梳 梳 梳 梳 梳 梳梢 梢 梢 梢 梢 梢耍 耍 耍 耍 耍 耍线 线 线 线 线 线论 论 论 论 论 论趣 趣 趣 趣 趣 趣题 题 题 题 题 题底 底 底 底 底
2、 底颜 颜 颜 颜 颜 颜淋 淋 淋 淋 淋 淋洒 洒 洒 洒 洒 洒滴 滴 滴 滴 滴 滴油 油 油 油 油 油欢 欢 欢 欢 欢 欢邓 邓 邓 邓 邓 邓植 植 植 植 植 植节 节 节 节 节 节岁 岁 岁 岁 岁 岁龄 龄 龄 龄 龄 龄已 已 已 已 已 已经 经 经 经 经 经息 息 息 息 息 息站 站 站 站 站 站行 行 行 行 行 行扶 扶 扶 扶 扶 扶栽 栽 栽 栽 栽 栽亲 亲 亲 亲 亲 亲古 古 古 古 古 古诗 诗 诗 诗 诗 诗首 首 首 首 首 首眠 眠 眠 眠 眠 眠处 处 处 处 处 处闻 闻 闻 闻 闻 闻村 村 村 村 村 村居 居 居 居 居 居醉
3、 醉 醉 醉 醉 醉烟 烟 烟 烟 烟 烟童 童 童 童 童 童散 散 散 散 散 散忙 忙 忙 忙 忙 忙评 评 评 评 评 评访 访 访 访 访 访挤 挤 挤 挤 挤 挤邮 邮 邮 邮 邮 邮局 局 局 局 局 局轿 轿 轿 轿 轿 轿懂 懂 懂 懂 懂 懂貌 貌 貌 貌 貌 貌父 父 父 父 父 父母 母 母 母 母 母教 教 教 教 教 教认 认 认 认 认 认错 错 错 错 错 错事 事 事 事 事 事改 改 改 改 改 改愿 愿 愿 愿 愿 愿碗 碗 碗 碗 碗 碗筷 筷 筷 筷 筷 筷扫 扫 扫 扫 扫 扫夸 夸 夸 夸 夸 夸全 全 全 全 全 全奇 奇 奇 奇 奇 奇妙 妙
4、妙 妙 妙 妙却 却 却 却 却 却精 精 精 精 精 精赛 赛 赛 赛 赛 赛关 关 关 关 关 关掉 掉 掉 掉 掉 掉完 完 完 完 完 完换 换 换 换 换 换员 员 员 员 员 员写 写 写 写 写 写音 音 音 音 音 音蹈 蹈 蹈 蹈 蹈 蹈胖 胖 胖 胖 胖 胖喜 喜 喜 喜 喜 喜张 张 张 张 张 张刚 刚 刚 刚 刚 刚贴 贴 贴 贴 贴 贴墙 墙 墙 墙 墙 墙替 替 替 替 替 替拖 拖 拖 拖 拖 拖鞋 鞋 鞋 鞋 鞋 鞋帮 帮 帮 帮 帮 帮等 等 等 等 等 等变 变 变 变 变 变情 情 情 情 情 情棉 棉 棉 棉 棉 棉照 照 照 照 照 照晒 晒 晒 晒
5、 晒 晒被 被 被 被 被 被盖 盖 盖 盖 盖 盖午 午 午 午 午 午收 收 收 收 收 收躺 躺 躺 躺 躺 躺合 合 合 合 合 合眼 眼 眼 眼 眼 眼睛 睛 睛 睛 睛 睛摆 摆 摆 摆 摆 摆帘 帘 帘 帘 帘 帘女 女 女 女 女 女背 背 背 背 背 背装 装 装 装 装 装气 气 气 气 气 气另 另 另 另 另 另顾 顾 顾 顾 顾 顾病 病 病 病 病 病太 太 太 太 太 太累 累 累 累 累 累医 医 医 医 医 医;i:1;s:3927:行政复议申请书格式样本#申请人：#（申请人为公民的，应写明姓名、性别、民族、住址、工作单位、通信邮编、联系电话；#申请人为法人或
6、其他组织的，应写明单位名称、住所、法定代表人及其职务）#被申请人：#（包括名称、住所、法定代表人及其职务、联系方式）#行政复议请求：#（要求撤销或变更某具体行政行为，或要求确认某具体行政行为违法，或责令限期履行某法定职责。#要求国家赔偿的应写明赔偿方式及赔偿数额）#事实和理由：#（具体展开，可分条分点阐述）#此致#*（行政复议机关）#附件：#1、证据清单（及拟证明的内容等）# 2、#申请人：#（签名或盖章）#*年*月*日 #备注：#附行政复议申请事项告知书#附：#行政复议申请事项告知书#公民、法人或者其他组织（下称申请人）申请行政复议的，应提交以下材料：# （一）由申请人签名或盖章的行政复议申
7、请书一式两份（被申请人是两个以上的，每增加一个，申请书相应增加一份）；#（二）被申请人作出的具体行政行为内容（被申请人作出具体行政行为时，未制作法律文书或未送达法律文书的，应提供证明具体行政行为存在的有关材料，不同的具体行政行为应当分别提出申请）；#（三）申请人与被申请人所作的具体行政行为有利害关系的证明材料;#（四）申请人的身份证明（申请人为公民的，应提交身份证复印件；#申请人是法人的，应提交企业法人营业执照副本复印件、法定代表人证明书；#申请人是合伙企业的,应提交核准登记的合伙企业营业执照副本复印件、合伙企业负责人证明书；#申请人是其他组织的，应提交有关机关对该组织成立时的批复及其主要负责
8、人证明书）；# （五）公民死亡，其近亲属申请行政复议的，应提交公民死亡证明以及申请人与死亡公民亲属关系的证明；#（六）法人或者其他组织终止，承受其权利义务的法人或者其他组织申请行政复议的，应提交承受权利义务的有关证明；#（七）委托他人代为申请行政复议的，应提交由委托人签名或盖章的写明委托事项、委托权限和委托期限的授权委托书；#（八）申请人超过5人的，应推选1至5名代表参加行政复议，并提交复议代表推选书。#复议代表人委托他人代为复议的 ，须提供复议代表人签名或盖章的载明委托事项、权限和期限的授权委托书。#（九）被限制人身自由的公民委托其近亲属提起行政复议的，应有该公民口头或书面的委托并以该公民的
9、名义提起，同时提交近亲属关系的证明材料；#特殊情况下口头委托的，应当提供该公民限制人身自由地及联系方式，以便核实确认；#（十）因不可抗力或者因严重疾病等其他正当理由超过法定申请期限的，申请人应当提交有效的证明材料;#（十一）其他能证明符合复议条件的证据材料。#（十二）行政复议请求为履行法定职责的，申请人应提供其在行政程序中已经提出申请，被申请人应当履行法定职责而未履行的证据材料。#但有下列情形之一的除外：#1、被申请人应当依职权主动履行法定职责的；#2、因被申请人受理申请的登记制度不完备等正当事由不能提供相关证据材料并能够作出合理说明的。#（十三）申请人一并提出行政赔偿请求的，应提供因行政侵权
10、而造成损害事实的证明材料。#;i:2;s:13859:五年级语文上册第八单元测试题及试卷答案#第八单元检测题姓名# # # # # #一、读拼音写汉字。# w#n# # # # #din# # # # # xi# # # # # # d#n#药（# # #）# #庆（# # # #）# #（# # # #）定# # （# # # #）生# zhn# # # # # dn# # # # # # # bn# # # # # wi#（# # # ）仰# #（# # # #）员# #外（# # # #）# #（# # # #）员#二、给下列多音字组词。# # shu#i（# # # #）# # # #
11、n#n（# # # #）# # # # ch#o（# # # # #）#率# # # # # # # # # #难# # # # # # # # # #朝# l#（# # # #）# # # # n#n（# # # #）# # # #zho（# # # # #）#三、把搭配的词语用线连起来。# #欣赏# # # #样品# # # 一首# # # #飞船# # #朗朗的# # # #炮声#检阅# # # #高峰# # # 一道# # # #台灯# # #隆隆的# # # #风声#攀登# # # #音乐# # # 一盏# # # #新诗# # #呜呜的# # # #笑声#展示# # # #部队#
12、# # 一艘# # # #水纹# # #呼呼的# # # #哭声#四、把下列词语补充完整。#万水千（# #）# #四面八（# # #）# #排山倒（# #）# #五颜六（# #）#夜以继（# #）# #端端正（# # #）# #情不（# # ）禁# # 原封不（# #）#五、选词填空。# # #诚恳# # # 诚实# # #诚信# # # 诚挚#1、我们要做一个（# # # #）的孩子。# #2、人与人之间要讲（# # # #）。#3、中英两国领导人的会谈是在（# # # # # # #）友好的气氛中进行的。#4、毛主席告诉警卫员，跟群众说话的态度要（# # # # # # # ）。#六、给下
13、面的加点字选择正确的解释。# #举：#A、提出；#B、推选；#C、全；# #D、往上托；#往上伸。#举世闻名（# #）# #选举（# #）#举例说明（# # #）#举目远眺（# #）#七、将下列词语按一定的顺序排列。# #（1）楷书# # 甲骨文# # 小篆# # 金文# # 隶书# # # # # # # # # # # #（2）鲸# #生物# # # 虎鲸# # 哺乳动物# # # # # # # # # # # # # # #八、按要求写句子。# #1.（1）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。#缩句：#_#（2）朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就
14、不悲痛吗？# 改为陈述句：#_#（3）广场上爆发出一阵掌声。#改为夸张句：#_#2、病句手术台。#（4分）#（1）毛主席自己亲自按动了连同电动旗杆的按钮。# _#（2）战士们迈着整齐的步伐和挺直的胸膛走来。# _#（3）一会儿，继续又来了几个碾米的群众。#_#（4）就在签字的一瞬间，主席又下意识地踌躇犹豫了一会儿。#_#九、课文梳理间。#（9分）#1、开国大典是_年_月_日庆祝_成立的盛大典礼，毛泽东主席向全世界庄严宣布：#“_！#”。#2、长征是毛泽东在_年_月写的一首_。#全诗生动地概述了_ _的艰难历程，赞颂了中国工农红军的_和_精神。#3、青山处处埋忠骨题目引用了清代著名诗人_的_中的
15、诗句，这里的忠骨指的是_，他是在_的战争中光荣牺牲的。#4、毛主席在花山主要记叙了毛主席住在花山村时三件事：#_、_、_，表现了他_的革命情怀。#5、大公无私这则成语故事讲的是_时期晋国的_推荐人才“内不避亲，外不避仇”的故事。#十、修改病句。# #（1）仔细地端详着老师，发觉他老多了。# # # # # # # # # # # # # # # # #（2）记者又到学校采访了许多王老师的事迹。# # # # # # # # # # # # # # #（3）教授宣读并指导了我的毕业论文。# # # # # # # # # # # # # # # # #（4）那天晚上，全校师生在操场上开了一天的庆
16、祝会。# # # # # # # # # # # # #十一、阅读短文，回答问题。# # 毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗五星红旗徐徐上升。#三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗。#五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。# #升旗的时候，礼炮响起来。#每一响都是54门大炮齐发，一共28响。#起初是全场（# # # #），只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。# 接着，毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中（# # # ）中央人民政府的公告。#他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。#他读到“选举了毛泽东为中央人
17、民政府主席”这一句的时候，三十万人热爱领袖的心情融成一阵（# #）的欢呼。#1、文段选自# # # # # # # # # # 。# #2、从下面各组词语中选择一个恰当的填入文中的括号里。#（1）肃静 寂静 安静；#（2）宣告宣布 宣读；#（3）热情 热烈 热心#3、这三个自然段按（# # # #）顺序，写了（# # # # # ）和（# # # # # ）两个程序。#4、“新中国第一面国旗五星红旗徐徐上升。#”这句话中的破折号的作用是：#（# # # # ）。#A、用于行文中解释说明的部分；# B、用于话题突然转变；# C、用于声音延长的拟声词后面；# D、用于事项列举分承的名项之前。#5、
18、文中画线部分，表达了什么？# _#6、“中国人民从此站起来了。#”这一句中的“站起来”是什么意思？# # # #十二、作文。# #提示：#请选取一个场景，或一个运动会，或一个联欢会，或一次活动，按时间顺序，把场景写具体，写生动，题目自拟。#第八单元检测#五、1、诚实；#2、诚信；#3、诚挚；#4、诚恳。#六、CBAD。#七、（1）甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书；#（2）生物 哺乳动物 鲸 虎鲸。#八、（1）毛主席宣读公告。#；#（2）朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母一样是悲痛的。#九、（1）前面缺主语；#（2）“许多”放在“王老师”之后；#（3）“指导”在“宣读”之前；#（4
19、）“晚上”与“一天”矛盾。#十、2、肃静、宣读、热烈。#3、时间；#升旗响礼炮；#宣读公告。#4、A。#5、人们的激动心情。#6、中国人民不再手剥削受压迫，翻身当家做主了。#;i:3;s:3012:提升三年级语文教学质量及措施#一、学生情况分析#三年级人数23人，男生14人,生9女人。#整体看本班学生在语文学习上综合能力非常薄弱,体现在下面几个方面：#1、个别学生学习态度差！#三年级的学生，熟悉了学校生活，没有一二年级的新鲜感！#些孩子思想开始松懈，对自己放松了要求。#读书浅尝辄止，做作业粗心马虎，书写也错字百出寥寥草草！#2、基础知识掌握得不够扎实#基础差，大部分同学不会拼拼音，下课时阅读少
20、,课外积累欠缺。#个别还不会写汉语拼音，没有良好学习习惯,个别不能积极完成老师置的作布业,课上不专心听课,上课不能集中精力，纪律涣散，接收知识存在困难续，本学期对他们需要多期些关注与指导,帮助他们养成良好学的习习惯,学习方法,使他们能和家大一快起乐学习,同共步进。#3、举一反三灵活运用知识的能力不强#平时能倒背如流的课文内容、古诗、成语、名言，一旦换另一种方式出现，要求用到具体环境的时候，就茫然了，就不会运用了！#4、阅读能力和写作水平不高#从三年级的语文试卷。#我们可以看出阅读和作文的比重占试卷的半壁江山！#从学生的考试和做作业可以看出，学生对文本的理解和感悟还较差！#学生基本的阅读能力还不
21、好。#学生语文基本功薄弱，语言相当贫乏，运用语言的能力普遍较低，句子写不通顺、连贯，不会运用恰当的语言表达情感，语言不优美生动；#错别字现象也较突出。#二、改进措施# 1.加强写字教学，针对三年级孩子容易大量出现错别字现象，还应该在语文课堂上加强识字写字的教学环节。#特别是对易错字和难写字加强指导和提醒。#从卷面上看，养成良好的书写习惯需要加强。#2.注意丰富学生的词语积累。#引导学生多读书，养成积累好词好句、做摘抄的习惯。#3.阅读课堂上多培养孩子的自主理解能力。# 4.加强习作的指导。#引导孩子们联系生活写真人真事、表达真情实感，力求做到语句通顺，言之有物。#还要扩大学生的阅读面。# 5.
22、 对学困生加大辅导和训练的力度。# 6.多听写、背默，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要能写，及时纠错，重视每个练习中的题目，通过练习题、阅读分析等不同形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。# 7.作为新老师教学经验不足，应该多向经验丰富的老教师学习和交流，提高自身教学能力，不断的改进并提高教学质量。# # 姓名：#帅忠嫦#;i:4;s:5976:人教版五年级上册语文词语盘点日积月累#第一单元#（读读写写）#招牌 担忧 急切 惧怕 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励 #环绕 娱乐 感叹 周游 思考 品味 片段 忽略
23、意义 方式 倾盆大雨 毫不犹豫 #（读读记记）#贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 #磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血 #（日积月累）#一日无书，百事荒芜。# （陈寿）#读书破万卷，下笔如有神。# （杜甫）#书犹药也，善读之可以医愚。# （刘向） #黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。#（颜真卿）#读书有三到，谓心到、眼到、口到。#（朱熹）# #第二单元#（读读写写）#幽芳
24、飘泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 地头折节 #（读读记记）#玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望相助 #（日积月累）#悠悠天宇旷，切切故乡情。#（张九龄）#浮云终日行，游子久不至。#（杜甫）#落叶他乡树，寒灯独夜人。#（马戴）#明月有情应识我，年年相见在他乡。#（袁枚）#家在梦中何日到，春生江上几人还？#（卢纶）#江南几度梅
25、花发，人在天涯鬓已斑。#（刘著）#第三单元#（读读写写）#目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 特征 寿命 珍贵 急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 废水 集中 处理 对付 研制 奇迹 博物馆 安然无恙 藕断丝连 #（读读记记）#乖巧 驯良 清秀 矫健 机警 躲藏 追逐 强烈 溪流 警觉 触动 锐利 错杂 苔藓 狭窄 勉强 遮蔽 然而 面临 颗粒 来源 分裂 飘浮 削弱 柔和 性能 依附 稳定 朝晖 单调 古今往来 庞然大物 气象万千 #（日积月累）#四时之风#春风能解冻，和煦催耕种。#裙裾微动摇，花气时相送。#夏风草木熏，生机自欣欣。#小立
26、池塘侧，荷香隔岸闻。#秋风杂秋雨，夜凉添几许。#飕飕不绝声，落叶悠悠舞。#冬风似虎狂，书斋皆掩窗。#整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。#第四单元#（读读写写）#附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 #（读读记记）#抉择 环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙 闪现 订购 约定 告辞 挑拨 如期 开幕 激发 简易 异常 葱茏 隐约 繁茂 蓬松 伤害 索性 细腻 陪伴 眼睑 咂嘴 流泻 信赖 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不
27、绝 受用不尽 轻松自在不动声色 #（日积月累）#世上无难事，只怕有心人。#欲要看究竟，处处细留心。#虚心万事能成，自满十事九空。#滴水能把石穿透，万事功到自然成。#宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。# #第六单元#（读读写写）#地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 奇妙 出版 戏剧 严厉 灵感 创作 源泉 警告 提醒 歧途 谨慎 把握 极端 断言 欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往 #（读读记记）#疲惫 忙碌 腼腆 触摸 残忍 虚弱 指教 滚烫 后悔 艰涩 拖沓 磨练 埋怨 #冷漠 失魂落魄 震耳欲聋 大吃一惊 喋喋不休
28、雪上加霜 来日方长 忐忑不安 #聊胜于无 #（日积月累）#兄弟敦和睦，朋友笃诚信。#（陈子昂）#孝在于质实，不在于饰貌。#（桓宽）#爱亲者，不敢恶于人；#近亲者，不敢慢于人。#（孝经）#非淡泊无以明志，非宁静无以致远。#（诸葛亮）#第七单元#（读读写写）#估量 卫矢 殿堂 宏伟 侵入 销毁 瑰宝 灰烬 进犯 转移 掩护 任务 崎岖 尸体 坠落 雹子 仇恨 眺望 豪迈 举世闻明 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情话意 天南海北 奇珍异宝 满腔怒火 斩钉截铁 #（读读记记）#停泊 港口 真挚 崇高 敬意 统治 准许 礼堂 浓厚 叩问 旗帜 旗杆 脊梁 刹那 硝烟 骨髓 伤痕 痛苦 礼炮 扎根 悬崖
29、绝壁 #（日积月累）#同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前赴后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉#第八单元 #（读读写写）#远征 典礼 委员 协商 外宾 汇集 按照 预定 排列 波浪 爆发 诞生 奋斗 庄严 宣告 欢呼 电钮 肃立 瞻仰 肃静 飘拂 选举 骑兵 高潮 次序 光明 共产党 万水千山 四面八方 排山倒海 #（读读记记）#磅礴 拟定 地域 殉职 奔赴 尊重 踌躇 黯然 操劳 严肃 石站 干扰 诚恳 簸箕 为难 胜利 保证 特殊 拘束 浑身 笤帚 局面 乐呵呵 夜以继日 端端正正#（日积月累）#卜算子#
30、咏梅# 毛泽东#风雨送春归，飞雪迎春到。#已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。#俏也不争春，只把春来报。#待到山花烂漫时，她在丛中笑。#;i:5;s:18713:苏教版小学语文六年级上册语文复习教案#第一课时#复习内容：#第一单元#一、复习目标：#1、背诵一、三、四课有关段落，会默写。#2、掌握古诗的意思，理解诗中表达的情感，积累爱国诗及名言。#3、正确默写本单元的生字词，理解词意，能辨清词的感情色彩。#4、知道轻声的变化，会正确运用。#二、教学过程：#（一）、字词：#1、注意“银装素裹、浓妆淡抹”的区别，强调“脊、蔽、霸、黎”的写法。#2、多音字：#薄雾、载歌载舞#3、辨析褒义词和贬义词。#分别写出
31、四个这样的成语。#4、造句：#慷慨激昂、喜出望外#5、辨析轻声的词语的不同意思，并会运用。#用“度量”的两个读音分别写一句话。#6、写出形容祖国山水壮美的成语：#形容山的 :#形容水的：# #7、用有关的成语写几句话来描写祖国的山水 :#（二、）课文#1、背诵一、三、四课，默写其中的重点段落。#2、第一课从 这几方面赞美祖国。#由下列山水美景你想到哪些有关诗句或俗语：#桂林 杭州#西湖 黄山 庐 山 #黄河 #长江 #2、人像郑成功这样的民族英雄还有：# #3、第三课中的特殊礼物是指 老师为何把这特殊礼物 送给肖邦 #肖邦请姐姐把自己的心脏带回祖国是因为 # 表达了他 # 。#像肖邦这样的爱国
32、人士还有 #（本册学过的）#4、说说两首古诗词语的意思和诗句的意思。#第一首诗表达了诗人 的心情 。#第二首诗抒发了诗人 # 的爱国热情。#再默写一首爱国诗 # 分别写杜甫、陆游的诗各一首：# # 有关爱国的诗人还有：# #分别写出他的一句诗#（1） #（2） #（三、）口语交际：#介绍我国的一个民族#（四）作文：#写生活中的新鲜事或本学期感受最深的一次生活经历。#重点讲如何选材。# # # # # #第二课时#复习内容：#第二单元#复习目标：#1、掌握本单元生字，理解词语的意思，能正确运用。#2、辨析同音词，正确应用。#3、背诵船长一文的有关段落。#4、说话练习：#学习采访。#5、作文：#学
33、会感恩。#复习过程：#一、字词：#（一）、强调：#廉、庸、簸、薄的写法。#（二）、注意多音字：#着想、背着、呼号、给予、尽管。#（三）、辨析同音词：#先找学生说说辨析的方法，再进行强化训练。#1、休养、修养#（1）、他经常读书，很有（ ）。#（2）、他在家（ ）了一个月，便康复了。#2、截至、截止#（1）、作文竞赛（ ）到本周五。#（2）、（ ）八月底，本刊物已收到稿件几百篇。#3、反映、反应#（1）、这篇文章（ ）了劳动人民的贫苦生活。#（2）、听了教师的提示，他没有任何（ ）。#4、顷刻间是指 （ ） 再写四个这样的词 #5、聚精会神形容（ ） 再写四个这样的词 # #6、负荆请罪出自史记
34、、你还知道哪些这样的故事：# # 二、课文重点。#廉颇是（ ） 的人。# #蔺相如是（ ）的人。#有关知错就改的名言有（两句）（ # ）#负荆请罪意思是（ ） #形容知错就改的成语还有 （ ） #学了这一课让我明白了（ ） #2、船长哈尔威是个（ ） 的人。#他的做人之道是（ ） #学了这一课我领悟到 #本文的作者是 他被称为 ,他的代表作有 。#3、爱之链课题的意思是 乔依是 （ ）的人，学了本文，我懂得了 。#你联想到有关的名言有 。#4、默写船长有关段落。#5、根据我不期望回报仿写诗名。#如果你是 ，我乐意是 ；#如果你是 ，我乐意是 。#仿写。#三、口语交际：#学习采访：#刘老师让同学
35、们采访小作家张桐，请你列一下采访提纲。#四、作文：#题目：#感恩的心#重点指导如何写细致。# # # # #第三课时#复习内容：#第三单元#复习目标：#1、掌握本单元的生字词，理解词语的意思，会用第九课课后的词语造句。#2、知道修改作文的重要性，会修改自己的作文。#3、理解本单元四课所蕴含的道理，明白主人公具有怎样的品质。#4、说话练习：#学会申诉#5、作文：#写家乡的小吃。#重点讲怎样列提纲。#教学过程：#一、字词#1、注意“堪、礁、酬、撰、嚷、毅、衡”等字的写法。#2、注意多音字：#尽管、桂冠、着眼点、宁愿、剥夺#3、理解第8课课后词语的意思。#4、用第9课课后的词语造句。#二、课文重点#
36、1、第8课，小草指 ，大树指 。#学了本文受到的启发是的 。#2、理解课后两个句子的含义。#3、写出形容坚强毅力的成语 。#4、夏洛蒂是个怎么样的人。#他的作品是 。#5、霍金是个 的人。#他被称为 。#被公认为 。#他不仅是 ，更是一个 。#像他这样的人还有 。#6、说他是非凡的科学家是因为 。#7、结合课文说说水深龙多，鹤立鸡群的意思。#8、玄奘的生命的林子是 。#学了本文你受到的启示是 。#9、鲁滨逊是个 的人。#说这是一本男孩子必读的书是因为 。#笛福的名言是 。#你的理解是。#学了本文的启示是 。#10、鲁滨逊是一个 ，一个 ，一个 。#三、修改作文的方法是什么？#练习修改一段话。#
37、四、学会申诉。#如果你的信被妈妈折了，或你的日记被偷看了，你会怎么样申诉。#五、作文。#写家乡的小吃。#指导列提纲。# # #第四课时#复习内容：#第四单元#复习目标：#1、掌握本单元的生字词，能正确理解，恰当运用。#2、背诵12、14课有关章节。#3、搜集俗语。#4、说话练习，学会解释。#5、看图作文。#重点指导如何扣住中心，展开联想。#教学过程：#一、字词。#1、强调易错的字：#骤、搏、嫂、驮、衰。#2、注意多音字：#择菜、刁难、数九隆冬、剥皮、左邻右舍#3、默写和戏曲有关的成语：#4、默写课外积累的俗语。#二、课文：#1、姥姥是个 人。#熟能生巧，总剪、手都有准头了这句话的意思是 。#再
38、写两句熟能生巧的俗语 。#我国的民间艺术还有 。#你会用 这些词来形容姥姥的剪纸。#背诵默写有关段落。#2、牛郎织女是个民间故事，你还知道 这样的故事。#写牛郎织女的诗句 #3、安塞腰鼓的特点是 ，黄土高原人们特点是 ，文中用了 的表现手法。#各摘抄一句。#默写本课。#背诵默写有关段落。#三、说话练习：#学会解释。#老师误会你抄别人的作业，你会怎么样解释。#四、作文：#看图作文。#如何抓重点看图。#注意细节。#怎么样展开想像，扣住中心加题目。# # #第五课时#复习内容：#第五单元#复习目标：#1、掌握本单元的生字词，能正确理解，恰当运用。#2、背诵15、16课有关章节。#3、会运用有关风的词
39、语填空。#4、积累有关风的古诗、成语和写秋天的古诗、成语，写柳树的诗。#5、说话练习：#我喜欢的电视栏目。#6、作文，写家乡的一种产品，重点指导如何利用材料、抓住重点写作。#教学过程：#一、复习字词#1、强调易错字：#沛、涉、涩、襟、蹄、虐、怨、韧#默写生字词#2、注意多音字：#目的地、内蒙古、悄无声息、劲风#3、说说带风词语有哪些，正确运用填空。#寒风刺骨、凉风习习、金风送爽、狂风四起、暴风骤雨、疾风劲草、微风拂面、和风细雨#4、写秋景的成语有 #二、课文重点：#1、这是一株 的柳树。#具有这种品格的人还有 。#柳树给予你的启示是 。#2、由青海高原你想到哪些边塞诗？#咏柳诗有 。#拆柳送别
40、诗有 。#3、蒙古草原 。#蒙古人民 。#像一条彩虹说明 。#本文点明中心的句子是 。#这句话描写的情景是 。#4、 是麋鹿野生放养的理想场所。#这儿 、 、 。#5、写风的诗句（1） （2） （3） 。#6、写秋景的诗句（1） （2） （3） 。#三、说话练习：#我喜欢的电视栏目是 ，原因是 。#四、作文：#写家乡的一种产品。#重点指导如何利用材料、抓住重点写作。# # # # # #第六课时#复习内容：#第六单元#复习目标#1、掌握本单元的生字词，能正确理解，恰当运用。#2、辨析近义词，并正确运用。#3、积累倒顺词，辨析意思是否相同。#4、理解课文思想内容。#5、说话练习：#我喜欢的一句名
41、言。#6、作文，学校的名人。#复习过程：#一、字词。#1、强调易错生字。#辱、蔑、勘、攀、裕、羡慕。#2、辨析倒顺词。#意思相同或不同的分别举例。#3、默写大风歌。#二、课文重点。#1、巴金是个 的人。#课文表达了他 的愿望。#生命开花结果的意思是 。#只有 生命才会开花。#有关奉献的名言是 。#本文让你领悟到 。#理解课后两个终于的含义。#2、钱学森是个爱国科学家，为我国 、 的研制和发射作出了卓越的 。#被誉为 。#像这样的科学家还有 。#思乡诗有 。#3、詹天佑是我国杰出的 。#帝国主义者却认为这是个笑话，这指 。#他们认为是笑话是因为 。#说他是杰出的爱国工程师是因为 。#4、林肯是
42、的人，有关宽容的名言 。#理解课后加点词的意思。#美国还有哪些有作为的总统 。#三、说话练习。#我最喜欢的名言是 ，原因是 。#四、作文：#写班级的名人。#重点写好典型事迹。# # #第七课时#复习内容：#第七单元#复习目标：#1、掌握本单元的生字词，能正确理解，恰当运用。#2、理解两首古诗的意思及包含的道理。#3、知道怎么样才能做学习的主人。#4、背诵古今贤文及关于读书的名言。#5、说话练习，推荐一本书。#6、作文。#语文书中的故事。#复习过程：#一、字词#1、强调易错的字：#耸、瞬、鉴、徘徊。#2、多音字：#为有、兴许、相差、着迷、#二、课文：#1、默写两首古诗，弄清诗句的意思。#理解诗中
43、含着的道理。#在默写一首陆游、朱熹的诗 。#2、知识是 ，也是 。#问常常是 ，是 ，是 。#文中讲了 伟大的天文学家 的事例是要告诉我们 。#讲北宋大科学家 的事例是要告诉我们 ， 才能成为学习的主人。#勤学好问的名人有 ，名言有 。#3、大自然的文字是指 ，使你懂得了 的知识。#你还知道 是大自然的文字。#怎么样认识大自然的文字 。#谚语 。#4、煮书的意思是 。#怎么样煮书 。#5、背诵有关读书的名言，默写古今贤文。#三、说话练习。#你想向同学推荐 这本书，作者是 ，主人翁是 ，主要内容是 。#推荐的原因是 。#四、作文。#写语文书中的故事。#重点指导学生扣住中心写作。#第八课时#复习内
44、容：#课文重点#复习目标：#会熟练地背诵课文的重点部分，掌握课文的相关知识。#教学过程：#培养良好的学习习惯（11）#本学期，我们学习的良好的学习习惯是：# 和 。#1、我们爱你啊，中国#1、当_跳出_，_依然是_#当_还是_，_早已_。#啊，_，_！#这段话选自课文 ，这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的 # 以及 、 ，全诗采用“_”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国的 。#2、我们爱你_的清香，_的醇美，_的光洁绚丽，_的天工巧夺。#从这段诗中，可见我们的祖国_。#3、我们爱你_奏出的古曲，_谱写的新歌，神州万里涌动的_，祖国大地燃起的_。#从这段诗中，可见我们的祖国_。#4、我们爱
45、你_的史册，_的硕果。#松树的_，梅花的_，_的胸怀，_的气魄。#从这节中可以感受到 。#5、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。#第二部分从不同的侧面赞美了祖国 、 、 、# 、 ，抒发了对祖国的无比热爱之情。#学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：# 、 、 、 。#2、郑成;i:6;s:3313:一年级语文上册期中考试试卷分析#本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生对基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断发展与完善。#而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要平时做题认真、仔细都会体会到成功的快乐与喜悦。
46、#整张试卷的内容适中，题目类型全面，不失为一份好卷。#首先，把汉语拼音作为重点，考查了学生以下几个方面的能力：#1、辨别声母、韵母、整体认读音节的能力。#2、生字、生词和音节的搭配能力。#3、拼音与汉字的组合能力。#4、看图找音节的能力。#5、拼音组合的能力。#其次在汉字、词语、句子方面考察了学生以下几个方面的能力：#1、正确书写汉字的能力。#2、给表示事物的词语搭配能力。#3、正确巧识字的能力。#4、找准反义词的能力。#现就学生答卷情况做如下分析：#第一题：#我能将拼音宝宝送回家。#主要考查学生辨别声母、韵母、整体认读音节的判断能力。#从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实，只有个别同学
47、略有失分。#这只能说是学生考试时不细心。#第二题：#我会拼，我会写。#本题对学生来说是比较薄弱的环节，因此，失分较多。#根据jqx与#相拼省写#上两点的拼音规则，学生最容易忘记省写#上的两点。#还有n与#相拼不能省写#上的两点的拼音规则。#本环节是拼音教学中的一大难点，学生最容易忘记#上的两点到底应该去还是留。#第三题：#照样子，连一连。#主要考查学生对生字、生词和反义词的搭配能力。#第四题：#看图选出正确的音节再抄到四线三格里。#第三、四题大部分同学掌握的较好，只有个别同学粗心，再加上没有仔细检查而丢分。#第五题：#找一找，把笔画相同的字放在一起。#这个题目，我曾在黑板上带着孩子训练过，从方
48、法到检查上都进行了认真的指导，大部分做得不错，按老师教的方法做得正确、完整，有两位同学由于粗心而少有扣分。#第六题：#找朋友。#就是将拼音与词语对号入座后连起来。#第七题：#用个单韵母组合成复韵母。#由于平时学生对汉语拼音字母背的很熟练，因此，本题无失分现象。#第八题：#看拼音填汉字。#第九题：#小小魔术师。#即给一个字加一笔就变成一个新字。#由于，这几类题目平时讲得多，练得多，基本没有丢分的现象。#第十题：#拉手变成好朋友。#只有两位学生因识字不扎实，不认识字而连错一、两个。#本次考试，全班共人，满分人，其余均为优秀。#对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学
49、习习惯方面还要狠下功夫，课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。#;i:7;s:19716:有趣的小刺猬# 刺猬是一种有趣的小动物。#它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。#它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。#刺猬的四（肢# #枝）很短，跑起来很快。#它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。#除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。#遇到强敌时，它就把身体蜷（qu#n# #jun）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。#刺猬不但能用硬刺（保护# #保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！#夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月
50、光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背#（bi#b#i#）着瓜溜走了。#1、选择（# # #）里正确的读音或字词。#用“”表示。#2、文章是围绕哪句话来写的？#用“”划出来。#3、根据短文填空。#刺猬的头（# # #），眼睛和耳朵（# # ），牙齿（# # # # # ），门牙（# # # #）。# 它们四肢（# # #），跑起来很快。#爪子（# # # # #）、（# # # # #）。#浑身长满了（# # # # # # # # # # # ）。#4、下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“”。#（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。#（
51、）#（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。#（ ）#5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？#6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？#鲁班造伞#很久以前，还没有伞。#著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。#亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。#雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。#可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？#人总不能待在亭子里不走啊。#要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！#用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？# 一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶
52、。#鲁班问他们：#“你们为什么顶着荷叶呢？#”小孩子七嘴八舌地说：#“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。#”#鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。#荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。#鲁班的心里一下亮堂起来。#他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；#又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。#好啦，好啦# #他高兴地喊起来# #这东西既能挡雨遮太阳#又很轻巧# 后来，他又把它改成了可以活动的：#用的时候，就把它撑开；#用不着时，就把它收拢。#这就是最早的伞。#给文中缺少标点的句子加上标点。#用“”画出鲁班造伞时的动词。#找到
53、文中的一个打比方的句子，是把_比作了_。#找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：#_。#你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？#_#填一填，再按照这个顺序讲故事。# 很久以前，鲁班为大家建了许多_，大家可以_。#但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更_。#一天，他看见_#_，受到了启发。#回家后，他用_劈成细条，扎成_，又把_蒙在架子上。#鲁班造的_，既_又_。#蚂蚁和螳螂#在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。#螳螂呢？#天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。#每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！#螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。#“喂！
54、#蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？#稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？#”#可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：#“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！#”# 螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。#“哎！#真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！#”#快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。#北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。# 到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。#螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：#我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！#短文共有（# # ）个自然段。#第（# # # #）自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。#结合上下文理解词语的意思#游手好闲：#_#蹒跚：#_
55、#你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？#在文中画出来#螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？#夏天的时候：#_#冬天的时候：#_#读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？#_#_# #一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。#中间有一位乘客掏出钱，买车票。#售票员刚把票递过去，突然认出来：#“啊，周总理！#” #周总理和我们一起乘车了# # 车厢里顿时欢腾起来。#大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说# #总理好# # 总理您好# # 周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。#周总理望着售票员，亲切地问# #小伙子#工作习惯吗# #售票累不累# # #公共汽车开到北海站，售
56、票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，他笑着对售票员说：#“你们辛苦了！#”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。# #1、# # # #写出文中带“”词的近义词。#顿时（# #）# #激动（# # #）# #慈祥（# # #）# 2、# # # #用“”画出周总理关心人民群众的句子。#用“”画出表示售票员激动得句子。# # 3、# # # #请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。# # 4、# # # #请为短文选择合适的题目。# #乘车（# #）#总理买票（# # ） #售票员感动（# #）# # #我家的菜园#我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬
57、菜瓜果。#园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。#当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。#一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。# 到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。#盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。# 骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。#高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。#地里结满了累累瓜果。#秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。#镶嵌着无
58、数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。# 一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。#几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。#菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。#1、全文共有（#）个自然段。#第（#）自然段描写的是我家菜园的样子。#2、用曲线画出文中比喻句。#3、根据课文内容，选择词语连线# 粉红色的# # # #画卷#茂盛的# # # # 络石藤#深蓝色的# # #石榴树#诱人的# # # # 喇叭花#4、照样子写词语#绿油油# # # # #5、# #根据文章内容填表。#季节#描写的主要景物#春天#菜园#小鸟#时
59、光老人和流浪汉#一个流浪汉呜呜地哭着。#时光老人问# #你是谁#为什么哭# # 我少年时代玩玻璃球# #青年时代玩电子游戏#中年时代打麻将#家产都败光啦#如今我一无所有#我真后悔呀#流浪汉说#时光老人看他哭得可怜，试探地问：#“假如你能返老还童（ hu#n# #h#i ）”# # “返老还童？#”流浪汉抬头将老人打量（ li#ng# #liang ）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（ho#h#o#）学的人！#”“好吧！#”时光老人说完便消失了。# # 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（ bi# #b#i#）着书包呢
60、。# # 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。#路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。#他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来。#正巧又碰到时光老人。#他“扑通”一声跪下，乞（ q ）求时光老人再给他一个青春。#“我做了一件蠢（ chn ）事！#”时光老人冷笑着：#“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。#”#1、用“”选出文中带点字正确的读音。# #2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。#3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。#例如：#冷笑# # # # # # # # # # # #4、联系上下文，
61、理解下列词语的意思。# 懊 悔#（ #o#hui ）：# # # # # # # # # # # # # # # # # # # #返老还童：# # # # # # # # # # # # # # # # # # # #5后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！#”？# # # # # # # # # # # # # # # # #6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？#或者你想对懒汉说什么？#（一）# # 喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。#头、颈、背和尾部是乌黑的，闪着油亮的紫色光泽。#双肩和腹部的羽毛光滑、洁白。#黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴#素，那-
62、么雅致。# 喜鹊不仅颜色朴素，而且体态轻巧优美。#它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。#使人感到它是那么活泼，那么可爱。# # 1用直线画出下面的句子中描写喜鹊动作的词语。# # # 它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。# # 2填空。# #读了这段话，我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊的# # # # # # # # 。#读了这段话，我想到# # # # # # # # #。#（二）#在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔（xi#ng）。#海鸟中数量最多的是白鸟。#清晨，白鸟成群地飞向大海
63、哥找鱼群；#傍晚，它们又成群地飞回岛上，住进巢#（ch#o）里。#最大的海鸟叫信天翁。#它的一只翅膀有近两米长，它能连续飞行好几百公里，不用停歇。#最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服又轻又软，穿在身上暖和极了；#最勇敢的海鸟是海燕，每当暴风雨来临时，它们总是在欢快的叫声中，一会冲向乌云，一会儿又低飞过海面。# # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # #。#1这段话是围绕哪一句写的?#用“一一”画出来。#2在文中的“”上，给这段话加上一个结尾。#3填空
64、。#读了这段话，我知道西沙群岛海面上的海鸟种，数量最多的是# # # # ，最大的#是# # # #，最珍贵的是# # # #，最勇敢的是# # # #。#4读读下面的词语，你有什么发现？#照样子写两个。# # # 各种各样# # # 自由自在# # #又轻又软#（三）# 星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。# # #这里的蔬（sh）莱又多又好。#西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。#嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的头上还顶着小花呢!#紫色的茄子有圆的，有长的。#油莱新鲜极了，有的叶片上还有露珠呢!#还有雪白的萝卜，细长的丝瓜、翠绿的柿子椒（jio）、胖胖的冬瓜# 我和妈妈边走边买。
65、#首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问：#“阿姨，您的扁豆多少钱一斤呀?#”阿姨笑着说：#“小姑娘，一块六一斤，你买多少?#”“太贵了，一块五吧！#”一旁的妈妈开始讨价还价。#阿姨犹（yo#）豫，（y#）了一下，和和气气地说：#“行，您买多少?#”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，刚好2斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎（ln）起莱往前走。#接着，我又看见了爸爸爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。#最后，我们又来到了一个小伙子的摊（tn）位上，买了一大块冬瓜。# 回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。#1照样子写词语。#例：#兴冲冲# # （# # # ）# # （#
66、 # # # ）# # 和和气气#（# # # ）# # （# # # # ）#2读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？#用“”画下来。#3读第3自然段，用“”画出表示先后顺序的词语。#4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。#;i:8;s:23399:#范文#向爸爸妈妈说说心里话#亲爱的爸爸、妈妈，你们好！#爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大，在我的成长过程中，让你们欢喜，让你们忧愁。#我有很多的心里话想对你们说。#我是一个听话的孩子，每次你们没在家的时候，我自觉地做自己的事情。#记得有一次，爸爸和别人换课没回来，妈妈又加班。#我一个人在家做完作业后，你们还没有回来，我实在饿极了
67、，我自己做好饭后，吃了第一餐没有菜的白米饭，然后按平时休息时间睡觉了。#你们回家，直夸奖我，当时我心里乐滋滋的，很久没有睡着。#从七岁开始，你们就教我扫地、洗碗。#现在的我已经会做许多的家务事，替你们分担家务事、减少负担。#是你们让我变成一个人人都夸的女孩子。#我从心里感谢你们对我的爱：#“谢谢你们，我的好爸爸、妈妈！#”#但是，我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友，说是怕我沾染上了一些坏习惯。#我不能理解，我有区别事情好坏的能力，我有自己的主见。#你们有你们的亲戚、朋友、同事而我为什么就不能有一片属于我的天空，难道我能在你们的“花园”永远成长下去吗？#希望你们多给我一些自由，多给我一
68、些理解和支持！#爸爸、妈妈，我会做一个乖孩子的，希望你们幸福快乐！#我想对爸爸妈妈说#我想对爸爸妈妈说：#多些尊重，少些敷衍;#多些真诚，少些虚伪;#多些接纳，少些排斥;#多些理解，少些猜疑。#我想对爸爸妈妈说：#能不能放下家长的架子和尊严，不要忘了您也年轻过，您也冲动过;#女孩子特有的敏感，您现在也还有;#为什么，妈妈您也忙里偷闲地照镜子，为什么您也在意脸上出现的小变化。#我想对爸爸妈妈说：#相信自己的孩子，不是一件很难的事。#不要让我在您们和老师之间穿梭度过。#我想对爸爸妈妈说：#我是您的孩子，能不能不用审视的眼神和讯问的口吻，检查我的书包和言行。#我知道什么是健康的，我也懂得一寸光阴一寸
69、金。#我想对爸爸妈妈说：#您们也不希望用您的脑袋考虑我的问题，为什么我就不能用自己的脑袋考虑自己的问题呢?#为什么平等的讨论，变成我违心的承诺?#我想对爸爸妈妈说：#我不是小女孩了，花季般的少女面对自己的变化，我束手无策的时候，您们能够知道该帮助做些什么吗?#我想对爸爸妈妈说：#我还能说什么呢?#我只想让你们知道，我是爱你们的。#我想对爸爸妈妈说#妈妈，我想对你说（一）#妈妈，我有很多很多的话想要对你说，但我没这勇气，我也知道，你可能还没等我说出口，便会骂我了。#我一直都是在委屈中度过的。#这次我借我们要写的作文，向你诉说吧！#不知道为什么，我总觉得你很偏心，你总是向着弟弟，就拿我和弟弟打架来
70、说吧，每次我和弟弟打架，你骂的肯定是我，不会是弟弟，你总是说我不对，你知道吗？#当弟弟听到你说的话后，他会更加肆无忌惮的。#他总是来惹我，还说：#“惹你怎么了，妈妈才不会骂我呢，她骂的是你”。#你知道吗？#当我听到这话的时候，泪水会忍不住的流下来。#看到同学们的妈妈很爱她的女儿时，我心里总是想，要是你也像她们的妈妈那样对我，那我该多幸福啊！#我说不上你是重女轻男，但你对弟弟和对我肯定是不一样的，记得有一次，我和弟弟都在一起玩，你不分好坏就打我，然后转身对弟弟说：#“我们回家吧！#别理她”。#我都不知道我那里错了，你就打我，我当时好委屈啊，回家就一个人在床上哭，到了晚上吃饭的时候，你也不叫我，我
71、就一个人悄悄的哭，妈妈你知道吗?#我常常是这样一个人悄悄的哭，哭你的不公平，为什么生了我，又嫌弃我？#有太多的事情要说，也说不完，就这些吧！#妈妈，我希望你对我像对弟弟一样，好吗？#我长大以后会对你好的。#妈妈，我想对你说（二）#妈妈，我知道你每天让我学这学那的，都是为了我好，但是每次一到星期六各星期天我就有些头晕：#因为我知道我又得学许多的东西了看见别的小朋友在外面玩我是多么的羡慕。#在我的心里有很多的话想要对你说，但是都找不到合适的机会说给妈妈您听，妈妈：#在我不懂得作业怎样做的时候，是你帮助我并支持我让我能自己动脑筋思考解答问题；#在我考试没考好时是你耐心的给我讲解错的地方，并叫我改正；
72、#在我生病的时候，是你从七楼将我背到医院心急如焚找医生给我看病；#你不怕自己受伤，就怕我生病严重，我非常感谢您：#我亲爱的妈妈！#妈妈，我知道你每天让我学这学那的，都是为了我好，但是每次一到星期六各星期天我就有些头晕：#因为我知道我又得学许多的东西了看见别的小朋友在外面玩我是多么的羡慕。#妈妈呀！#我好希望能象他们一样在楼下高高兴兴的玩，我不希望每天除了学习还是学习，我真的觉得好闷我希望你能给我一点自由妈妈我说这话您千万别生气，我知道您一个人带我非常不易：#为了生活爸爸在很远的城市打工，您一人又要上班又要管我，您叫我做什么我从来不反对，可我真的太累了，我知道您把所有的希望都寄托在我身上，我会好
73、好学习的，我会用最好的成绩来报答您，妈妈请给我一点自由的时间吧！#妈妈最后我还想对您说声：#谢谢您，亲爱的妈妈！#妈妈，我想对你说（三）#亲爱的妈妈，您好！#今天老师要求我们写一篇作文，是说说心里话。#其实我还真有许多心里话要对您说，妈妈我已经十岁了，不在是一、二岁的小孩子，为什么我每次做家务你们都说：#“萌萌，你还小，别干了，让我来吧，你去写作业，写完作业玩一会。#”我总想对您说：#“妈妈，请别阻拦我，我已经长大了，我能行，请相信我。#”#记得我刚上学的时候，第一次月考我没有考好，考了九十四分，老师说九十五分或九十五分以上才算及格。#我的情绪非常低落，也很上火，妈妈，您回家告诉我，“萌萌，不
74、要放弃，这次没有考好，要找到自己错在什么地方了，下次再考时一定要注意。#也不要灰心，只要你自己努力了，下次一定能考好。#”听了妈妈的话，我自己下定了决心，一定要好好学习。#妈妈这些话，伴我走了三个年头，而我的成绩也一天比一天好，真的谢谢妈妈，当我失败的时候妈妈会鼓励我，当我成功的时候，妈妈会夸奖我。#我觉着我是全世界最幸福的孩子，因为我有妈妈的关心与呵护。#我有一位全世界最伟大的妈妈，既然是伟大的妈妈，我也一定要做个听话的好女儿，我一定不能辜负妈妈对我的期望，妈妈，我想对您说：#“I love you very much. ”也祝妈妈，“天天开心快乐，永远年轻漂亮”。#妈妈，我想对你说（四）#
75、亲爱的妈妈。#无情的岁月已经在你的面颊上留下了痕迹，眼下，你已经40岁了。#你一定也不会忘记那段和我一起度过的开心的童年光阴，我们笑在一起，哭也在一起；#可是那样美好的日子已经一去不复返了，那也将在我记忆的百宝箱里永远珍藏起来，当某一天，我再次打开那记忆的百宝箱，再次回忆那美好的光阴时，我也永远不会忘记你我的，亲爱的妈妈，是你把我这个生命留在了人间，是你给了我无微不至的关爱。#妈妈，你的，爱你的女儿要对你说：#“不管岁月是多么的无情，我们彼此之间的爱的永远不会改变的。#我总有一天会长大成人，也许当我长大成人的某一天，我再次拉着你那温暖的手，也许那时已经是一双满是皱纹的手了，你还记得那过去的往事
76、吗？#你的女儿永远爱你，喜欢你，不会改变。#”#是你，我亲爱的妈妈，是你送我走出了家的怀抱，走在了人生的轨道上。#如果在那漫长的11年成长旅程中，没有你的体贴关怀，没有你那鼓励的目光，没有你那亲切的话语。#哪能有今天我的茁壮成长？#所以我要对我亲爱的妈妈说一声：#“妈妈，谢谢你！#我爱你！#”#说说心里话#其实，我们每个人都有很多心里话要说，可是，苦于一直没有机会告诉别人，但是，今天机会终于来了。#我真想自己快快长大，因为，长大了就不用做作业了。#我认为爸爸、妈妈最幸福，因为他们不用读书，写作业。#可是有一次，我看见爸爸、妈妈在干活的时候，累得满头大汗，这时候我知道爸爸、妈妈不是最幸福的，而是
77、最辛苦的。#这时，我想既然爸爸、妈妈不是最幸福的，那奶奶一定是最幸福的，可是有一天，我看见一位老奶奶被摔在地上爬不起来，没有人去扶她，真是太可怜了。#这时，我才知道谁都没有我们这个时代的小孩子幸福。#这下我总算弄明白了：#要想得到幸福，并不是有钱是最幸福的，幸福是靠劳动得来的。#难道我真的不想做作业吗?#不，那是以前，但现在我不怕做作业了，我要用优异的成绩去回报父母，让他们的脸上永远洋溢着灿烂的笑容。#“谁言寸草心，报得三春晖。#”我知道我报答不了爸爸、妈妈对我的关爱，是啊!#我是春天里的小草，爸爸是春天的阳光，小草怎么能报答得了春光呢?#我是一棵柔弱的小草，妈妈是温暖的大地，一年四季把我抱在
78、怀抱里。#即便是在寒冷的冬天，爸爸、妈妈依然用他们那颗温暖的心融化了我身上的冰雪。#啊!#爸爸、妈妈，是你们给了我快乐的童年，是你们让我懂得了温暖的含义。#你们真伟大!#老师，我想对您说（一）#刘老师，您在我的眼中，是一位和颜悦色、知识渊博、循循善诱的老师。#开学时，我看到刘老师一直在带领我们搞卫生，带我们报到，我就知道刘老师又将继续带我们，我高兴极了！#记得三年级时，我所在的渠莳村小学要撤并，没办法，只好转到渠黎镇中心小学读书。#因为有些同学离家比较远了，上学途中要经过一条公路，不安全，所以，刘老师就千叮万嘱的对我们说：#“过马路时要注意安全。#”同学们听了，都体会到了刘老师对我们深深的爱。
79、#记得有一次，刘老师上课时检查昨天古诗背得怎么样。#我这时却很害怕，因为，我背得还不是很熟，害怕老师点我。#可不巧，老师却偏偏点了我。#我哆嗦地站起来，“游子身上衣，慈母手中线”还没背完，同学们就“哄”地笑了起来，“不许笑！#我相信她能背出来。#”刘老师用他那洪亮的声音制止了同学的哄笑，又鼓励了我，看着刘老师那慈祥的面孔，我下了决心，终于一字不漏地背完了古诗。#刘老师，您是这样关心我们，爱护我们，把您渊博的知识传授给我们，您真是值得我们爱戴和尊敬的一位好老师。#老师，我想对你说（二）# 我一直都想对你说，只是没有机会，现在借这个机会对你说说，#虽然我们天天见面，可您知道我在想什么吗？#虽然我在
80、您心中一直是一个爱作小动作的学生，可你知道吗？#我虽然手中拿着橡皮可我的耳朵还在听着您的讲课。#就是因为我手里拿着东西，所以老是受到您的批评，可我这个毛病我想改却总是改不掉。#您知道吗？#我每次来到您的办公室接受您的批评时，我觉得像是世界末日到来一般的恐怖和可怕。#我想让您以后少批评我一点，我一定会尽快改正的！#不要总是在老师、家长和同学的面前批评我，每每让我感到无地自容，因为其他好同学都不和我玩了。#我知道以我平时的学习成绩肯定评不上“优秀学生”，同学也不会选我当“五好学生”，可我希望您能给我一个奖，虽然我学习和表现现在不好，但并不代表我以后不好。#世界上好多伟人小时候并不好，但经过努力长大
81、后成了著名的科学家。#爱因斯坦小时候学习不好都被老师赶出了校门，可他长大后照样成了大科学家。#我想今后您是否能多给我一些鼓励，我决不会辜负您的期望!#老师，希望你以后对我是另外一种态度。#同学，我想对你说#你是我们班上不可缺少的一部分，你热爱集体，为班级做出了很多贡献。#一次作文课前，老师需要作文书备课，你积极地把自己唯一的一本作文书借给了老师。#这件事使我对你十分佩服。#同学，你热爱班级，可是有时“懒虫”会悄悄钻进你的脑子里，让你有点偷懒。#一次早上朝读课交作业时，你的组长发现你没有默写和听写。#老师为此教育了你，我本以为你那严肃的神情是你改正错误的决心，可是你又犯了这类错误。#我本想帮你一
82、下，可是你的“懒虫”似乎有点厉害，让我顿时丧失了信心。#你有时也有点调皮。#有一次我们在操场上玩耍，你无缘无故地把我绊倒在地，然后飞快地跑开，当时我十分疼痛、恼火。#可事后我质问你，你却说没有绊倒我，是我自己摔的。#这让我对你更丧失了信心。# 同学，我想对你说：#“赶快捉掉你的懒虫和调皮虫吧！#这样才能让你的成绩更上一层楼。#”#和月亮说说心里话#记得小时候常喜欢一个人走上天台，躺在椅子上，抬头望着高高挂在天上的月亮。#还曾经有过大胆的想法：#如果能和月亮说说心里话该有多好!# #美丽的月亮，你知道吗?#我真羡慕你。#我羡慕你能在高高的天空上绽放光彩。#我羡慕你能在蓝天这个大舞台上面尽情表现出
83、自己夺目的一面!#除此之外，我还有一个问题想问你，当夜深的时候，所有的生物都闭上了眼睛休息，那时候你寂寞吗?# #是你，使我明白了人有悲欢离合，人有生老病死的时候。#记得我的外婆去世的时候，我很伤心，我的心很痛。#脑海里总是想着同一个问题：#上天为什么这么忍心把我的外婆带走。#我的外婆临死之前，我也没有看到她的最后一面。#为什么?#就在我外婆去世的那晚，我依旧小时候的习惯，独个儿走上天台，望着你，我发现了你的面貌和平常有很大的分别，昨天晚上还是圆的，怎么今天晚上就会少了一个角呢?#后来，妈妈告诉我，我才明白了。#从那以后，我也没有这样伤心过。#因为每当我碰到不开心事时，我就会第一个#这就是我#
84、我叫小X，已经度过九个生日了。#我的身体矮矮的，不过很结实。#皮肤挺黑，不过看起来健康。#我胖胖的脸，像一个保龄球。#大大的眼睛，像一对黑珍珠。#我的兴趣很多，看书、玩电脑、看电视、听歌等等，都是我的最爱。#书是我的好老师，妈妈给我买的书可多了，有中华上下五千年、小学生优秀作文等等，我几乎每天都看，看到我都成了近视，还是舍不得放手。#说到性格嘛，我属于内向型的。#我有一个最大的确定，那就是粗心。#在平时，我的数学测验总是拿不到满分，不是我不懂答题，而是每次都有一点小毛病。#记得有一次测验，我曾创过最高纪录考了99分，那时的我把一个单位名称漏掉了。#看到试卷后我气得火冒三丈，心想：#要是没有漏掉
85、单位，不就能拿100分了吗？#关于粗心大意这个毛病，我总想改，却怎样也改不掉。#老师和妈妈也因此多次批评我，说得我都不好意思了。#这就是我，你喜欢我吗？#我是这样一个女孩#从镜子中，我看到了熟悉的面孔，一双水灵灵的大眼睛，浓浓的眉毛，稍高的鼻子，不大不小的嘴巴。#这就是我-一个11岁的女孩子。#在学校里，我的性格犹如一枝含羞草。#上课时，我不敢举手发言，生怕都是叫我回答问题，下课时，同学们都到外面去玩，我却只是坐在凳子上看书，有时一个人站在走廊上看外面的风景。#可我一回到家里，性格就变得特开朗，妈妈回来了，我立刻跟她讲最近发生的事情，和妈妈玩游戏，妈妈说我真烦人。#同时，我又是一只“书虫”。#
86、只要有一本书我没看完，我就会在一天之内不干别的事情，把精力都放到看书上，連吃饭、睡觉都忘了，我还有一个优点就是好问，比如说宇宙为什么会爆炸？#被子是谁发明的？#橡皮又是谁发明的？#问到妈妈回答不来为止。#不过，我也不能不讲缺点，我的英语成绩不太好。#这个暑假我已经在学剑桥英语了，下学期我一定会有所进步的。#这就是我11岁的女孩子！#这就是我#看，对面走来一个小男孩。#他个子不高不矮，身材不胖不瘦，一双浓眉，两只炯炯有神的大眼睛，挺拔的鼻梁下是一张能说会道的小嘴。#总之一个字就是“帅”。#那么他是谁呢？#哈哈，那就是我！#我今年九岁，是一名三年级的小学生。#我活泼开朗，兴趣广泛。#跑步、游泳、玩
87、滑板、下棋、玩网络游戏等等都是我喜欢的，但我最感兴趣的还是科普知识。#小时候，就爱看中央十的科学探索频道，现在爱看科普知识的丛书。#从中我知道了很多的课外知识，比如：#宇宙星空、海洋生物、考古历史、地理奇观等等。#正因如此，我经常能回答出别的同学不知道的科学方面的问题，还会受到老师的表扬。#有一次老师问：#“谁知道世界上最深的海沟是哪个？#”全班同学没有一个人知道，这时我举起手说：#“是玛里亚那大海沟。#”“你真像个小博士”老师夸奖道。#但是我也有不少的缺点，经常写错字，做题不认真，这些是我需要改正的。#这就是我，你喜欢这样的我吗？#想和我成为好朋友吗？#这就是我#我的皮肤比较黑，长着一双大大
88、的眼睛。#我的爱好有很多很多，比如：#滑板、下五子棋、可是我还是最喜欢骑自行车，只要有时间我就推出来骑。#我的车技已经很不错了！#我还是一个糊涂蛋。#又一次，我和小表弟到附近的一家超市去买东西，我们买了一大堆好吃的东西，正准备付钱的时候，我摸了摸裤兜，根本没有钱包，就问小表弟：#“钱包呢？#”小表弟说：#“我不知道。#”我只好把东西放回原处。#在回家的路上，我把气都洒在小表弟的身上，看到前面挤了一堆人，我用力钻出人群，又开始数落小表弟。#这时一个陌生的生音对我说：#“哥哥，你拉我干什么？#”我回头一看，原来我拉错人了。#我赶紧回去找小表弟，只见他还在超市门口等我呢？#这就是我！# 爱哭的我#我
89、是一个非常爱哭的小女孩。#记得有一次，学校组织看电影，有一个让人感动的画面，我就情不自禁的掉下了眼泪，直到回到教室里，想起那个感人的场面，我又止不住留下伤心的眼泪。#还有一次，是在小时候玩布娃娃，我请妈妈给布娃娃配音，妈妈表演得非常投入，真的像布娃娃在说话，看着可怜的小布娃娃，在妈妈双手的搀扶下向我走来，嘴里机还喊着“姐姐”，我又伤心的哭了，心里想：#娃娃为什么不真的活起来呢！#想着想着，眼泪就扑簌扑簌的往下掉。#妈妈竟然看呆了。#我都不知道为什么自己这样爱哭，平时我和妈妈目光相对时，我不知不觉就会哭起来，可能是对妈妈的一种爱吧#妈妈说我是水做的；#爸爸说我是泉眼；#姥姥说我是离不开水的金鱼。
90、#这就是爱哭的我。#爱哭爱笑的我#我有一头乌黑的秀发，有一对象彩虹一样弯弯的眉毛，有一双象葡萄一样又黑又大的眼睛，有一张象樱桃一样又红又小的嘴巴。#因为换牙，我的两颗门牙边缺了两颗牙齿，所以拍照时，我只能抿着嘴笑。#有一次，我和爷爷一起去跑步，一不小心，被石头拌了一跤，我哭了起来，爷爷跑过来说：#“逸逸，要做一个勇敢的孩子，自己跌倒，就要自己爬进来，再哭，两只眼睛就要“开大炮”了。#我听了，“扑哧”一声笑了出来，自己爬起来，开开心心地和爷爷一起回家了。#这就是我，一个又爱哭又爱爱的孩子。#这就是我#我长着一张圆圆的脸，一双水汪汪的眼睛又大又亮。#一个翘皮的小鼻子下面有一张能说会道的嘴。#也许眼
91、睛里水太多了，经常流下眼泪来。#所以我也就有了爱哭的毛病。#每次我做作业时，写不好就哭，妈妈鼓励我说：#“你已经做得很好了。#”可我还是不满足。#眼泪不听话，一个劲往外流。#还有一次考试，我没考好，语文打了99分，数学打了98分。#我打的分不太理想，该答对的题没做对，我心里很不高兴。#回到家里看见妈妈，跑过去抱着妈妈就哭了。#妈妈安慰我说：#“不要紧，没考好，下次努力考好就行了。#”我听了妈妈的安慰，就不哭了。#这就是爱哭的我，我知道哭不好，以后一定做个坚强的女孩子#;i:9;s:10653:五年级语文第一单元试卷分析# # 一、学情分析# 我班共有学生25人，学生都是农村子女，几乎得不到家庭
92、辅导。#结合学生的学习表现，本班学生对语文学习兴趣不是很高，似乎都是在完成任务。#从完成课外阅读作业时间与学习知识来看，我班总体学习基础不够扎实，两级分化距离较大。#同样的一篇课外阅读作业，最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间，作业慢的学生主要是知识不掌握，基础较差者，或者不专心，喜欢开小差。#因此可以看出我班的学生总体学习水平一般，特别突出的学生不多，大部分学生处于中等水平。# 二、基本情况# 本班共有学生25人，就本次抽测而言，基础知识掌握不错，课内阅读部分相对薄弱。#整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。#下面就试题情况、学生答题情况
93、以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。# 三、试题特点# 1、看拼音写词语# 此题考查了生词掌握情况。#学生正确率为90%以上，试卷中要考查的字词，都是课文中学生必须掌握的，应该是很容易的。#从得分来看，学生对字词的掌握一般。#部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；#二是字词掌握得不牢固，平时不注意书写的规范。# 2、填上合适的词语。# 此题的正确率是86.7%，本次数显的这四组字，其中第四组练的较少。# 3、把词语正确填写，# 此题的正确率为93.3%。#做得很好，但各别同学出现有写错别字的，褒义词，贬义词有些学生区分不开。# 4、阅读# 阅读部分学生的失分率为20%，情况较为理想
94、。#这与平时培养学生的阅读能力大有关系，今后还要加大力度。# 5、作文# 本单元作文是以“对手”为题写一篇记叙文，叙述你与对手之间发生的事，好的方面大致有以下几点：#一是是内容丰富多彩，语句优美流畅；#二是中心明确，结构比较完整。#但学生在作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是不能够认真审题，致使文章题目和内容不符。#二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；#三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；#四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。# 四、改进措施# 1、重视字词教学，夯实语文基础# 2、提高阅读能力，引导个性阅读。# 3、加强学生丰富语言积累在课外时间，可组织学
95、生交流见闻，交流心得，让学生在交际中学习语言，运用语言；#鼓励学生写作为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦。# #五年级语文上册第二单元试卷分析# #一、学生分析：# 本班共有学生25人，近期以来，通过加强对学生的阅读指导和作文训练，在试卷和学生的日记、作文中，可以明显地感觉出学生的进步。#大部分学生对于基础知识掌握比较牢固。#二、试卷分析。# 从卷面来看，学生书写比较认真，仅有王浩杰、马紫玲、杭宝柱3名同学书写不认真。#；#在基础知识的掌握方面，有3名同学学的不够扎实，需要继续努力。#第三部分的习作完成的比较好，很多同学在较短的时间里完成了一篇非常优秀的习作。#三、纠正措施：#1、鼓励学生多
96、读书，只有提高学生对文本的理解水平才能做好阅读理解题和作文。#2、继续严格要求，帮助学生养成良好的书写习惯。#3、认真评价优秀习作，让学生们互相学习，共同提高。#4、对诗意的理解要深刻。#5、固定短语的练习可结合平时园地中词语盘点进行。#6、帮助学生学会如何审题，如何细心做题。# 五年级语文上册第三单元试卷分析# # 一、试卷题型分析# 本次试卷题型分为：#读拼音，写词语；#一锤定音；#给词语分类；#填词；#根据课文内容填空；#阅读、习作。#题量不大，难度有点偏高，适合多数学生做。# 二、学生考情分析# 本班共有学生30人就本单元学习而言，基础知识掌握不错，课内阅读部分相对薄弱。# 本次检测参
97、考人数30人，优秀5人，优秀率17%，及格人数27人，及格率90，平均分77.9分。#本次考试A段5人；#B段16人；#C段6人;#D段3人。#本次考试从卷面来看试题分为基础知识、积累运用、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。#整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。#下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。# 从本班试卷的总体情况来看，学生对于基础知识的掌握比较牢固，这与平时的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关，要继续发扬。#对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。#习作类型的题目，学生能按要求进行写作，有自己
98、的思想，能将自己的水平尽量的体现出来。# 从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。#一学生的书写较以前有所下降。#进入五年级后，我发现有些学生的字体发生了较大的变化，处于能力养成期的孩子很容易发生波动，也给我提了个醒，除了教师要以身作则，加强书写方面的要求外，还要求学生练习字帖。#二粗心大意的毛病还存在。#有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致，本来难度不是特别大的题目，水平不错的学生，反而没能考过资质一般，但态度认真的一类学生，这就是典型的事例。#对于这些学生我想就试卷问题单独给他们开会讨论这个问题，并让他们自己制定克服办法，执行起来，还是需要师生共同的持之以恒。#三处理问题不钻研，不深入
99、。#这是个大面积存在的问题，多数学生存在这样的惰性，并非真的对于难题束手无策。#平时在教学中，遇到问题时需要引导学生学会深入的进行思考，有自己的观点，不人云亦云，还要通过大量的口头或书面形式进行练习，读、说、论、写并进，还得注意培养学生养成喜欢并善于钻研的良好习惯。#在课堂教学中，我已经把以上的问题列为重点训练项目，希望学生在能力方面能有显著的提升。#四、习作跑题现象。#这次也有三个学生出现了跑题现象。#有的是没有认真看题目要求，甚至题目都写错了，茫然就开始下笔，这还得归到粗心的行列中。#还有的学生是内容不符合要求。#这就是看到题目后，没有进行谋篇的准备工作，就开始下笔，心中没有方向，写到哪儿
100、算哪儿。#为了帮助学生克服这方面的问题，我已经要求学生习作前先练习列出写作提纲，目的还是锻炼学生思考问题能力的系统性。# 三、反思# 通过这次测试，学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点，这些也为我以后的教学实施增加了针对性，我会就以上问题调整教学侧重点，争取学生能较快的有所改进。# # 小学五年级语文上册第四单元试卷分析# #一、基本情况：# 全班共30名学生，本次考试全部参加， 平均分为75.8分，优秀率为20%，及格率为90%。#具体成绩分布为：#A：#6人；#B：#16人；#C：#5人；#D：#3人。#说实话，这次考试比我预想得差一些，可能是因为考试时间紧张，没来得及认真复习。#二
101、、学生失分原因分析：#从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几个方面：#1、由于没有及时的组织学生复习、导致学生的语文基本功生字词比较薄弱。#如第一、二大题看拼音写词语不过关，对生字的音、形、义记忆不牢，个别生还是出现了错误。#2、语文基本技能掌握不熟练。#例如日积月累等，有的学生掌握的不太好。#3、课文理解能力差，导致不能读懂课文内容。#三、改进措施：#1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。#2、学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优
102、生提高。#力争减少甚至消灭低分现象。#辅导要经常化，要有针对性。#3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能，进一步加强词句的训练。#4、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。#5、多读教学杂志和教育名著，努力提高自身的业务素质。#积极反思自己的教学行为，促进专业发展。#四、努力方向：#1、加大学生阅读的积累：#凡要求背诵的一定要会背诵、会默写。#要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！#2、作文：#选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。#3、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读
103、、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。#特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。#这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。#总之，我的目标是经过后半学期的努力，逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶！# # # 五年级语文试卷分析# # # # 乔官镇实验小学#;i:10;s:1554:一年级拼音练习四（dtnl）#姓名：# #正确拼读下列词语和句子。#n# t d# m#d# p# d# t#d# di n# l #d d n l# #n l l f# #t# d# d# t#一年级拼音练习四（dtnl）#姓名：# #正确拼读下列词语和句子。#
104、n# t d# m#d# p# d# t#d# di n# l #d d n l# #n l l f# #t# d# d# t#l b l# b#l# d# t# b# #m# t d b# #d d f l #m t# n w#y l# m l# #f# t t# m#1、d# di n# l#。# #2、b# bo l f#。#l b l# b#l# d# t# b# #m# t d b# #d d f l #m t# n w#y l# m l# #f# t t# m#1、d# di n# l#。# #2、b# bo l f#。#;i:11;s:16720:西师大五年级上册语文期末试题#
105、#一、读拼音，写词语。#（6分）#ch# tu# # t#u# b# sh# zh# l#m# c#ng#li#n y#（# ）（# ）（#）（# ）（# #）（# #）#j# s# qi# y# r#ng y# jng zh#n# din f#n# n# jing#（# ）（# ）（# ） （# ） （# #）（# ）#二、用“”画出下列词语中的错别字，并改正。#（6分）#潮夕（# ）# 全愈（# ）# 碧波荡扬（# ） #徒峭（# ）# 拔涉（# ）# 万古长清（# ）#清列（# ）# 凄残（# ）# 笑遂颜开（# ）#疙嗒（# ）# 拐仗（# ）# 如冤如诉（# ） #三、写同音字组词。
106、#（6分）#凛（# ）#（# ）围#荣（# ）# （# ）曲 li# （# ）士# f#n# 罪（# ）# y# （# ）报# g（# ）膊（# ）人# 广（# ）# （# 合# （# ）自#四、给加点的字，选择正确的解释。#（填序号）（3分）#A、灌入；#B、（精神、力量）集中；#C、记载，登记；#D、用文字来解释字句。#1、老羚羊静静地注视着，待汽车发动起来，才缓缓离去。#（# ）#2、本商标已由我公司注册，未经授权，不得擅自使用。#（# ）#3、这本书阅读起来很方便，凡是书内难懂的字句，都有注释。#（# ）#五、选择合适的关联词语填空。#（4分）#不但而且# 因为所以#尽管还是# 与其不
107、如 #1、（# ）考试时临阵磨枪，（# ）平时好好努力。#2、（# ）时间是宝贵的，（# ）我们要加倍珍惜时间。#3、他（# ）取得了冠军，（# ）打破了世界纪录。#4、（# ）冬天雪花纷飞，满山的松柏（# ）那么苍翠。#六、按要求写成语。#（5分）#1、写出描写“绿”的范围的词语：# #2、仿写：#小心翼翼（ABCC）：# # 无声无息（ABAC）：# # 千姿百态（含两个数字）：# #欣喜若狂（表示人物心情）：# #七、按要求改写句子。#（12分）#1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。#缩句：#2、一个母亲必定就是一位母亲！# #改为反问句：#3、苏娜说：#“我不能呼吸，请帮助我！#”#改
108、为转述句：#4、大雪纷纷扬扬地下起来。#改为比喻句：#5、喂，快让开，我要过去。#改为礼貌用语：#6、我们不该抄袭别人的作业。# #改为反问句：#1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。#（写成打比方的句子# #2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？#（改成陈述句# #7、修改病句。#、她穿戴着新衣服，漂亮极了。#、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。#、只要主人一声令下，就飞向天空。#、妈妈围着一条白纱巾，一件紫红色大衣，显得更漂亮了。#八、根据课文内容填空。#（10分）#1、少年闰土一文中，讲了关于闰土的# 件事，这些事是# # 。#2、示儿的作者是# 代诗人# ，这首诗
109、表达了作者# 的精神。#3、母鸡一文中，“我”不敢再讨厌母鸡的原因是# # 。# #4、叶挺的囚歌一诗中“地下的烈火”指的是# ，# #“活棺材”指的是# 。#5、颐和园的长廊，可以说是# 艺术和# 艺术的集中体现。#九、课内阅读，完成练习。#（8分）#记住 小家伙 他微笑着 意味深长地说 在鱼儿尚未被拽上岸之前 千万别吹嘘你钓到了鱼 在事情未办成之前就自吹自擂一点儿用也没有 纵然办成了也无须自夸 这不是明摆着的吗 #加标点。#（2分）#解释词语，并任选一个造句。#（3分）#意味深长：# #自吹自擂：# #把画横线的句子改成陈述句。#（1分）#读了这段话，你想对作者说：# #你想对自己说：#
110、（2分）#十、阅读短文，完成练习。#（15分） #地震中的父与子# 他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。#他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血（xu# xi#）迹。#挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：#“爸爸，是你吗？#”# 是儿子的声音！#父亲大喊：#“阿曼达！#我的儿子！#”# “爸爸，真的是你吗？#”# “是我，是爸爸！#我的儿子。#”#“我告诉同学们不要害怕，说（# ）我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。#（# ）你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！#”# “你现在怎么样？#有几个孩子活着？#”#“我们这里有14个同学，都
111、活着，我们都在教室的墙角，房顶塌（t# t）下来架成个大三角形，我们没被砸（z# z）着。#”#父亲大声向四周呼喊：#“这里有14个小孩，都活着！#快来人！#”#过路的人赶紧跑过来帮忙。#50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。#父亲声音颤（zh#n# ch#n）抖地说：#“出来吧！#阿曼达。#”#“不！#爸爸。#先让我的同学出去吧！#我知道你会跟我在一起，我不怕。#不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。#” #这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。#1、划去文中括号内不正确的读音。#（2分）#2、在文中括号里填上正确的关联词。#（2分）#3、用“”画出总领全文的句子。#（2分）#4、
112、文中说这是一对“了不起的父与子”，说父亲了不起是因为# # ，说儿子了不起是因为# # 。#（2分）#5、“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。#”为什么说他们“无比幸福”呢？#（2分）#_#6、文中写到：#“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，”作者为什么不直接写他挖了36小时？#（2分）#_#7、用横线画出文中描写父亲的外貌的句子，文中为什么要这样描写父亲的外貌呢？#（3分） #_#十一、作文：#（25分）#（一）把一件令你最感动的事写下来。#令我感动的第一件事#要求：#1、选材要真实，感情真挚。# 2、语句通顺，语言流畅。# 3、中心突出。#（二）题目：# 让我# #
113、要求：#1.先把题目补充完整，如爸爸，让我懂得爱是什么；#读书，让我受益匪浅；#那目光，让我愧疚；#那句话，让我至今感动等。#2叙事清楚，内容具体，感情真实。#3.书写工整，400字以上，文中不要出现真实的人名、校名等。#（三）童年有太多太多值得自己回忆的事。#想起这些事，你就感到高兴、幸福，还是后悔、难过呢？#请你选择一件生动具体的事写下来，要把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感，语句通顺，标点准确，书写工整。#题目自拟，字数在400字以上。#（四）在这样一首歌：#“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。#站时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。#长大后我就成了你，才知道那间教室
114、放飞和是希望，守巢的总是你”在你的心里，一定也有自己佩服、崇敬的人，你一定也期望长大后成为他（她）那样的人，请以长大后我将成为你为题写一篇作文。#要求：#1写出自己的真情实感。#2语句通顺，层次分明，中心突出。#3、字数不超过500字 #（五）提示：#在我们的生活当中，你一定享受过浓浓的亲情。#请你怀着一颗感恩的心，向你的亲人诉说你的真情，表示对他们的谢意。#题目自拟，写出真情实感，语句通顺。#（不少于500字）如#等#（六）题目：#_ 的变化 #要求：#（1）把题目补充完整，可以补充人、事、景、物等。# #（2）写一篇字数不少于400字的记叙文#（七）、习作百花园。#（30分）#“习惯决定行
115、为，行为决定未来。#”好习惯，是我们生活中的良师益友；#好习惯，是我们健康成长的伴侣；#好习惯，是我们受用一生的珍宝你的好习惯是什么？#你是怎样养成这个好习惯的？#这个好习惯给你带来了什么益处？#请自拟题目，围绕“好习惯”写一篇作文，力求内容具体，感情真挚。#;i:12;s:17047:一、比一比，组成词。#俏（ ） 尖（ ） 掠（ ） 拂（ ） 聚（ ） 泳（ ）#悄（ ） 尘（ ） 凉（ ） 佛（ ） 骤（ ） 咏（ ）#妆（ ） 滨（ ） 紫（ ） 掩（ ） 梭（ ） 即（ ）#装（ ） 宾（ ） 紧（ ） 淹（ ） 俊（ ） 既（ ）#普（ ） 采（ ） 迷（ ） 式（ ） 相（ ）
116、至（ ）#谱（ ） 彩（ ） 谜（ ） 试（ ） 厢（ ） 致（ ）#分（ ） 何（ ） 文（ ） 皮（ ） 成（ ） 原（ ）#纷（ ） 荷（ ） 纹（ ） 疲（ ） 诚（ ） 愿（ ）#杆（ ） 鱼（ ） 端（ ） 裳（ ） 翩（ ） 仿（ ）#竿（ ） 渔（ ） 瑞（ ） 赏（ ） 偏（ ） 坊（ ）#蜓（ ） 透（ ） 泛（ ） 泡（ ） 壁（ ） 陡（ ）#挺（ ） 诱（ ） 眨（ ） 饱（ ） 避（ ） 徒（ ）#垫（ ） 哀（ ） 匆（ ） 罐（ ） 骄（ ） 酒（ ）#势（ ） 衰（ ） 勿（ ） 灌（ ） 娇（ ） 洒（ ）#喝（ ） 竟（ ） 幕（ ） 幕（ ） 藻（ ）
117、躁（ ）#渴（ ） 竞（ ） 慕（ ） 墓（ ） 澡（ ） 噪（ ）#疏（ ） 努（ ） 撒（ ） 旋（ ） 滩（ ） 辨（ ）#蔬（ ） 怒（ ） 撤（ ） 旅（ ） 摊（ ） 辩（ ）#勃（ ） 竖（ ） 虚（ ） 掏（ ） 伸（ ） 童（ ）#脖（ ） 坚（ ） 虑（ ） 淘（ ） 绅（ ） 彤（ ）#绸（ ） 概（ ） 宵（ ） 唾（ ） 烦（ ） 式（ ）#稠（ ） 溉（ ） 霄（ ） 睡（ ） 繁（ ） 试（ ）#恋（ ） 洛（ ） 培（ ） 陪（ ） 具（ ） 赛（ ）#峦（ ） 络（ ） 倍（ ） 部（ ） 俱（ ） 塞（ ）#二、把下面词语补充完整。#光彩（ ）（ ） （ ）
118、（ ）千红 （ ）（ ）嫣红 （ ）（ ）吐艳#（ ）（ ）欲出 （ ）（ ）东升 （ ）（ ）西下 （ ）（ ）当空#（ ）（ ）交迫 （ ）（ ）见底 亡羊（ ）（ ） 南（ ）北（ ）#大（ ）一（ ） （ ）（ ）失群 和颜（ ）（ ） （ ）（ ）之鸟#光阴（ ）（ ） 日月（ ）（ ） （ ）（ ）无穷 （ ）（ ）无声#情不（ ）（ ） 人（ ）人（ ） （ ）心（ ）意 （ ）（ ）十足#左（ ）右（ ） （ ）（ ）望外 （ ）（ ）不生 迫不（ ）（ ）#目不（ ）（ ） （ ）（ ）不舍 五（ ）四（ ） 无（ ）无（ ）#异（ ）同（ ） （ ）（ ）如生 （ ）（ ）
119、有礼 大（ ）小（ ）#（ ）（ ）闻名 （ ）（ ）相间 （ ）（ ）倒置 舍（ ）求（ ）#头（ ）脚（ ） 积（ ）成（ ） （ ）口（ ）声 （ ）邻（ ）舍#（ ）应（ ）合 （ ）（ ）有味 （ ）（ ）不绝 四（ ）八（ ）#三、多音字组词。#为 w#i（ ） 空 kng（ ） 转 zhu#n（ ） 看 kn（ ）# w#i（ ） k#ng（ ） zhun（ ） k#n（ ）#圈 qun（ ） 落 l# （ ） 荷 h#（ ） 几 j（ ）# ju#n（ ） lu#（ ） h#（ ） j（ ）#挨 i （ ） 佛 f# （ ） 曲 q （ ） 号 h#o （ ）# #i （ ）
120、f# （ ） q （ ） h#o（ ）#挑 tio（ ） 担 dn （ ） 爪 zho（ ） 系 x#（ ）# tio（ ） d#n （ ） zhu（ ） j#（ ）#尽 jn （ ） 难 n#n （ ） 调 di#o（ ） 少 sh#o（ ）# j#n （ ） n#n （ ） ti#o（ ） sho（ ）#卷 jun （ ） 奇 q#（ ） 钻 zun（ ） 鲜 xin（ ）# ju#n （ ） j（ ） zu#n（ ） xin（ ）#把 b（ ） 好 ho（ ） 结 ji（ ） 觉 ji#o（ ）# b#（ ） h#o（ ） ji#（ ） ju#（ ）# #更 gng（ ） 只 zh（ ）
121、 教 jio（ ） 背 b#i（ ）# g#ng（ ） zh（ ） ji#o（ ） bi（ ）#要 yo（ ） 角 jio（ ） 应 yng（ ） 便 bi#n （ ） # y#o（ ） ju#（ ） y#ng （ ） bi#n （ ） #禁 jn （ ） 似 s#（ ） 奔 bn （ ） 冲 chng （ ）# j#n（ ） sh#（ ） b#n（ ） ch#ng（ ）# #折 zh#（ ） 缝 f#ng（ ） 骨 g（ ） 传 zhu#n（ ）# sh#（ ） f#ng（ ） g（ ） chu#n（ ）#兴 xng（ ） 假 ji（ ） 差 ch#（ ） 载 zi（ ）# x#ng（ ）
122、ji#（ ） ch（ ） z#i（ ）#五、填上适当的量词。#一（ ）燕子 一（ ）细线#一（ ）细雨 一（ ）赞歌#一（ ）汽车 一（ ）种子#一（ ）水 一（ ）西瓜#一（ ）学校 一（ ）狂风 #一（ ）井 一（ ）战士#一（ ）楼房 一（ ）老马#一（ ）报纸 一（ ）蝴蝶#一（ ）小说 一（ ）诗歌#一（ ）飞机 一（ ）战斗 #一（ ）中药 一（ ）小路#一（ ）绒团 一（ ）清泉#一（ ）金光 一（ ）珍珠#一（ ）斧头 一（ ）工具#一（ ）圆月 一（ ）暖流#一（ ）帽子 一（ ）阳光#一（ ）鲜花 一（ ）火车#四、选词填空。# #鼓舞 鼓励#（1）他的勇气（ ）了我，让我
123、面对困难时永不退缩。#（2）我能取得这么大的进步，离不开老师对我的（ ）。#飘扬 飘动#（3）蒲公英的种子离开了妈妈，轻轻地随风（ ）。#（4）五星红旗在空中迎风（ ）。#告别 道别#（5）在烈士追悼会上，举行了（ ）仪式。#（6）临行前，我特地去向他（ ）。#果然 竟然 虽然#（7）许多年代过去了，人们（ ）找到了那个陶罐。#（8）（ ）天气很冷，来湖边冬泳的人可不少。#（9）天气预报说今天有雨，早上（ ）下起雨来。#适当 适宜 适应#（10）在植物世界里，开花是需要（ ）的条件的。#（11）小妹很快（ ）了新的生活环境，又快活起来。#（12）我们要采取（ ）的措施来保护生态平衡。#拜访 拜
124、见#六、填形容词。#（ ）的翠鸟 （ ）的鲜花#（ ）的草地 （ ）的房间#（ ）的浪花 （ ）的小溪#（ ）的声音 （ ）的礼物#（ ）的神情 （ ）的阳光#（ ）的队伍 （ ）的眼睛#（ ）的天空 （ ）的细雨#（ ）的阳光#（13）孔子想，这位老人大概就是我要（ ）的老师吧。#（14）孔子连忙上前（ ）老师。#迎候 等候#（15）我看见母亲远远（ ）在村口的身影，眼眶湿润了。#（16）（ ）了近一个钟头，她才起来。#学问 学识#（17）这位老人看来很有（ ），我得去请教他。#（18）孔子尽管（ ）渊博，可还是虚心求教。#固然 居然 突然 仍然 果然#（19）昨天下了一天的雨，今天（ ）没
125、有停。#（20）把自己的学习搞好（ ）重要，但也要锻炼身体。#（21）还没有到达终点，你（ ）就要放弃，太可惜了。#（22）在教师的启发下，李表（ ）想通了这个问题。#（23）（ ）一声巨响，天空被照亮了。#不但 而且 虽然 但是 如果 就#（24）（ ）孔子已经很有学问了，（ ）他还是虚心向他人学习。#（25）这座桥（ ）坚固，（ ）美观。#（26）明天下雨，运动会（ ）改天举行。#七、按课文填空。#1海内存 ，天涯若 。#（王勃） 2日落胭脂红， 。#3久旱逢 ，他乡遇 。#（汪洙） 4夜里星光明， 。#5 ，天涯共此时。#（张九龄） 6今夜露水重， 。#7岁寒知 ，患难见 。#（无名氏）
126、 8少壮不努力， 。#9 送鹅毛，礼轻 。#（邢俊臣） 10花有重日开， 。#10有雨山 ，无雨山 。# 11万壑树参天， 。#12久晴大雾必 ，久雨大雾必 。#13慈母手中线， 。# ，意恐 。# ，报得三春晖。#14一日之际在于晨， 。# 14黑发不知勤学早， 。#15假若你一直和 赛跑，你就可以 。#16一棵高大的橡树像 ，挺立在路旁。#17蒲公英的花就像我们的 ，可以张开、合上。#18 ，阴阴夏木啭黄鹂。#（王维） 19雨里鸡鸣一两家， 斜。#（王建）#20池上碧苔三四点 。#（晏殊） 21 蛱# ，点水蜻蜓款款飞。#（杜甫）#22翠鸟的颜色非常 。#头上的羽毛像橄榄色的 ， 了翠绿色
127、的花纹。#背上的羽毛像 。#腹部的羽毛像赤褐色的 。#23谁家想 ，谁家想 ，就 到山上去，把树木一棵一棵 下来。#24更羸说：#“飞得慢，因为它 ，伤口还没有 ，还在 ；#叫得悲惨，因为它离开 ，孤单 ，得不到 _。#它一听到_ 心里很 _，就 往高处飞。#它一 ，伤口又 了，就_ 了下来。#”#25老师 地说：#“提起杨桃，大家都很 ，但是，看的 不同，杨桃的样子也就 。#因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着 ，要看看人家是从什么角度看的。#我们应该相信自己的 ，看到什么样的就画成_ _。#”#26爸爸认为 比 高尚。#爸爸的这番话告诉我们，犯错误后应该 。#27地球上的
128、和 ，都是 送来的。#如果没有它，地球上将到处是 ，到处是 ，没有 ，没有 ，自然也不会有人。#一句话，没有太阳，就没有 。#28天哪，太可怕了!# 远远的天空 一大块，露出一个黑黑的 。#地也被 了，出现了 深沟。#山冈上燃烧着 ，田野里 是洪水。#许多人被火 在山顶上，许多人在水里 。#近义词#俊俏俏丽 聚拢聚集 生机生气 掠过横过 光景风景 等闲平常#清香芳香 破裂分裂 鲜艳艳丽 灵活灵巧 逃脱逃跑 猪食凝视#姿势姿态 仿佛好像 裁剪 似像 街坊邻居 劝告忠告#能手高手 孤单孤独 本事本领 教诲教导 审视注视 叮嘱叮咛 #发现发觉 骄傲自豪 索性干脆 依然依旧 期待期望 追逐追赶#祝贺祝
129、福 颤抖发抖 啜泣抽泣 呜咽哽咽 竭力尽力 防御防备#干涸干枯 赶紧赶忙 一瞬间刹那 传说传闻 实际事实 估计估算#奥秘秘密 奇异奇特 明显显著 皎洁明亮 神秘神奇 新鲜新奇#功能作用 到底究竟 收拾整理 防止预防 周围四周 平等公平 #精致精美 凝视注视 安心放心 芬芳芳香 游览游玩 壮观壮丽#陈列摆放 诚恳恳切 荒芜荒凉 漂亮美丽 打扮装扮 发动动员 #收成收获 急忙赶忙 难过痛苦 立刻立即 左顾右盼东张西望#提心吊胆胆战心惊 恋恋不舍依依不舍#反义词#偶尔经常 增添减少 俊俏丑陋 机灵笨拙 快乐痛苦 微风狂风#细粗 新旧 灵活迟钝 喜欢厌恶 鲜艳暗淡 容易困难#陡峭平缓 舒适难受 坚硬柔
130、软 特产普通 ;i:13;s:2223:给汉字注音小练习（6）姓名一、给汉字加拼音对说是叶圆夏秋雪肚就冬给汉字注音小练习（7）姓名一、给汉字加拼音唱岸树苗绿江流游南排中两给汉字注音小练习（8）姓名一、给汉字加拼音漂青门窗亮香屋要们哪座房给汉字注音小练习（9）姓名一、给汉字加拼音爷棵到给穿暖开伞热冷给汉字注音小练习（10）姓名一、给汉字加拼音静夜床光举望头低故乡给汉字注音小练习（11）姓名一、给汉字加拼音像阳金野更面长早拉晨进谁给汉字注音小练习（12）姓名一、给汉字加拼音船弯坐只看闪星蓝见给汉字注音小练习（13）姓名一、给汉字加拼音影前常友跟黑着狗它朋后给汉字注音小练习（14）姓名一、给汉字加拼
131、音比尾公鸭巴短猴松扁鼠最把给汉字注音小练习（15）姓名一、给汉字加拼音黄猫杏桃苹红边多群少颗堆给汉字注音小练习（16）姓名一、给汉字加拼音商包奶场牙毛笔巾尺作本业东西给汉字注音小练习（17）姓名一、给汉字加拼音菜园豆心捉又角迷卜萝藏嘴越风给汉字注音小练习（18）姓名一、给汉字加拼音明鲜尘尖灭力男休手林森从众给汉字注音小练习（19）姓名一、给汉字加拼音想告路能诉走北京城安广升旗给汉字注音小练习（20）姓名一、给汉字加拼音点数清彩飘落空问回答方给汉字注音小练习（21）姓名一、给汉字加拼音平搭间这都住些呢啊没很给汉字注音小练习（22）姓名一、给汉字加拼音自吧您带己吗深学会那景美给汉字注音小练习（23）姓名一、给汉字加拼音次瓜燕什样么得再可仔兴现细给汉字注音小练习（24）姓名一、给汉字加拼音找生旁种许格艳呀每语外言给汉字注音小练习（25）姓名一、给汉字加拼音啦梅用几成蛙为参洞加睡给汉字注音小练习（26）姓名一、给汉字加拼音放布快熊怎饭班拿正礼今物给汉字注音小练习（27）姓名一、给汉字加拼音孩让起玩往觉烧知化道给汉字注音小练习（28）姓名一、给汉字加拼音砍造满舍结年直动束丽;
