1、 3、“册”的音序是 ,音节是 ,第三画 。二、多音字注音、组词:转 ( )朝假系三、形近字组词: 萤( ) 跤( ) 该( ) 技( ) 诲( ) 荧( ) 校( ) 孩( ) 枝( ) 悔( )四、查字典加点字部首再查几画音序音节字义审视熟悉教诲严肃疾飞五、给加点字选择正确的解释,把序号填写在括号里。 1、患:灾难;忧虑、担心;发生疾病。 免除后患()患病() 2、索:绳子;寻找;要。 铁索桥(思索( 索取钱物( 3、疾:快;病;恨。 疾病( 疾步( 疾恶如仇(六、给句子中加了注释的字选择恰当的意思。 蔫:植物因失去水分而萎缩; 性格慢,不爽利; 精神不振,不活泼。 1、别看小象是个蔫性子
2、,干起活来却是麻利得很。( ) 2、太阳火辣辣的,连树上的叶子都晒蔫了。 ( ) 异:不同的;惊奇,奇怪;特别的; 分开;另外的,别的。 1、树上的每一片叶子形态各异。 ( 2、他的父母离异了,他很伤心,我们应多关心他。 ( 3、我正感奇怪时,闻到了一股异香。 美: 美丽;好看; 使美丽; 令人满意的,好;得意 1、啊,北大荒的秋天真美呀! ( ) 2、这部小说有一个美满的结局。 ( 3、老师夸了他几句,他就美得了不得了。 (七、选字填空,并用“”给带点的字选择正确的读音。 铃 领 偷 愉 带 戴 导 异 洒 影 景秋天到了,()着鲜艳的红( )巾的同学们在老师的()领下去郊外欣赏风()。一路
3、上( )下了他们银()般的欢笑声。他们在老师的指( )下,认识了许多奇花( )草。河里的小鱼儿( )()地躲在树叶下,看着他们倒( do do )映在水中的( )子。八、阅读短文,回答后面的问题。池中布满了荷叶,有的浮在水面上,像个碧绿的筋子;有的荷叶伸出水面,像把张开的大伞;有的叶子半卷半开,也有的全卷着,像个织布的梭子。荷花盛开着,有粉红的,有白的;还有许多蓓蕾,像桃子,绿身子,红尖嘴;有的花谢了,留下了一个大莲蓬,也十分惹人喜爱。1、池中布满了荷叶,有的浮在水面,像个 。有的荷叶伸出水面,像把。有的叶子半卷半开,也有的全卷着,像个。这部分是说荷叶的。2、荷花盛开着,有 ,有 。这是说荷花
4、的 。3、还有许多蓓蕾,像 、 、 。这是说蓓蕾的 和 。4、给短文分层,先写出层意,后概括段落大意。 第2讲 如何让词语有节奏一、 习作训练要求:【仿写一】请仿照下面的词组进行仿写.啊,老师:您是明灯您是天使( ),( )( ):( )( )( )( )我们爱你我们尊你您的爱,最伟大您的爱,最高洁( )( )( ),( )( )( )您的话语,充满诗意您的思想,蕴含哲理( )( )( )( ),( )( )( )( )您的爱,太阳一般温暖您的爱,春风一般和煦( )( )( ),( )( )( )( )( )( )愿您的节日里洋溢着:璀璨、平安愿您的生活里充满着:安康、如意( )( )( )(
5、 )( )( )( )( )( ):( )( )、( )( )【仿写二】请结合“仿写一”,以“赞美老师”为题,写一首赞美老师的诗歌。二、 习作训练提示:有人说,老师是蜡烛,燃烧了自己照亮了别人;也有人说,老师是春蚕,为学生奉献出自己的全部。还有人说,老师甘为人梯,献身教育,乐于奉献。如果让你来赞美你最敬爱的老师,你想从哪些方面来着手呢?是老师为了学生奉献自己的青春和汗水,是老师在三尺讲台上默默地耕耘,还是老师对你孜孜不倦的教诲,亦或者是全部?选择你最想对老师说的话,用最诚挚的语言表达出来,记住不要忘了词语的节奏哦!第3讲 词语积累一、填上适当的词语:一串串( ) 一双双( ) ( )的海水一堆
6、堆( ) 一对对( ) ( )的太阳一颗颗( ) 一条条( ) ( )的汗水( )的神情 ( )的沙滩 ( )的眼睛目不 ( ) 金碧( ) 春意( )二、选词填空:1、华罗庚是( )的数学家。 (闻名、著名)2、( )的人民英雄纪念碑矗立在天安门广场上。 (雄伟、雄壮)3、小聪沿着江边( )的马路,向前走去。 (宽广、宽敞、宽阔)4、是谁( )了这人间奇迹? (创造、发明)5、在万花筒里,我们会看到一个( )的世界。 (奇怪、奇异)6、飞机终于()地降落在北京。 (平静、平稳) 7、老师的话就像( )的阳光,照得我心里暖暖的。 (温和、温暖)三、用线条将下列词语搭配起来: 封锁 秘密 精美的
7、 星星 挥动 交通 闪亮的 花朵 探索 红旗 悠扬的 图案 检阅 队伍 鲜艳的 钟声四、写出下列词语的反义词。紧张( ) 详细( ) 着急( ) 不紧不慢( )吸引( ) 前倾( ) 警惕( ) 津津有味( )回忆( ) 凶猛( ) 光滑( ) 进化( )五、写出下列词语的近义词 哄笑( ) 淘气( ) 究竟( ) 不紧不慢( ) 指点( ) 果然( ) 走失( ) 着急( ) 脱落( ) 仍然( ) 壮观( ) 遥远( )六、照样子填空。 例:翠鸟用一双红色的小爪子抓住苇秆。 翠鸟用一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。 1、我把自己的心事告诉老师。 我把自己的心事()告诉老师。 2、我们在教
8、室里唱歌。 我们在教室里()唱歌。七、选词填空。 A、注意注视注重 1、翠鸟一动不动地()着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。 2、过马路时,一定要()安全。 3、小红平时不太()穿戴,她最热爱的是学习。 B、锋利锐利 1、这把宝剑非常( 2、再狡猾的老鼠也难以逃脱猫头鹰()的眼睛。猫先把腰椎向上弓起来,停留片刻,又让胸腹贴近地面,成反弓形,非常认真的做完腹背运动才离开床位。鸭子早晨出房第一件事就是做早操:扇动翅膀,做扩胸运动;鸭掌不停地离开地面,做跳跃运动;伸长脖子,张大嘴巴,呱呱直叫,做呼吸运动。小鸡出窝先做游戏,东飞西跳,相互挑逗,做着扑打运动。动物的“早操”给人启迪:生命在于运动
9、。1填空猫做的“早操”叫 运动;鸭子做的“早操”叫 运动、 运动和 运动;小鸡做的“早操”叫 运动。2判断“早操”一词引号的用法。正确的用“”表示:表示引用的部分( )。表示特定的比喻( )。3写出近义词:(从文中找出) 逗留( ) 启发( )4短文告诉我们一个什么道理? 第4讲 如何让句子变优美一、习作训练要求:请阅读这篇习作,结合自己的体会,在文中空白处填入合适的比喻句,并将补充完整的习作抄写在文稿纸上。要求:补充的比喻句字数不少于200字。雨,落在校园里雨,是大自然的使者,轻轻地洒落在校园里,柔和地拂过我们的脸颊。雨悄无声息地来了!雨(明喻)_,飘在校园里。那小小的花朵,被雨水滋润着,哇
10、!那花朵上的露珠(暗喻)_片片花瓣像片片粉红色的独木舟,轻盈地在水里漂浮。啊!雨,轻轻地落在校园里。雨轻快地打在芭蕉叶上,滴答滴答!(借喻)_。啊,打在翠绿的芭蕉叶上,多么的爽朗。雨,落在校园里。那苍老的榕树,被风雨打在身上,那软长的胡须,被风轻轻地摇摆着,那曲折的树干,被雨淋湿了。老榕树,多么青翠!雨,轻轻地打在我的心上。雨,拂过校园,那古老的池塘,稀里哗啦地响着。车旁的椰子树,不断发出“沙沙”的响声,洁净的雨滴,从叶片上滑下来!多么可爱啊!雨,滴滴答答地打在花棚上,那上面的花木,被雨轻轻地打过!多美妙的旋律!雨,打在凉亭上,那圆屋顶把雨从天上的滑梯上送了下来,轻盈的雨滴落在圆柱上!多么有趣
11、的游戏啊!雨,洒落在校园里,轻轻地为校园蒙上一层白纱。那苍翠的老榕树,美丽的花儿,高大的椰子树,被雨轻打过后是那么的翠绿可爱。啊,雨!是(暗喻)_,是_,是_。二、习作训练提示:雨是有形的,坐在教室里,观看漫天飘落的小雨以及小雨形成的雨雾,你会联想到什么呢?雨是有声音的,听到雨水打在芭蕉叶上“滴答滴答”的声音,你又会联想到哪些与之相似的声音呢?如果把雨水与大自然,雨水与季节,雨水与你自己的生活联系起来的时候,你又会产生哪些联想?将这些联想用语言文字表述出来,你的作文就完成啦!第5讲 改写句子一、扩充句子。1、 国旗在空中飘扬。 2、 瀑布挂在山前。3、 发令枪一响,运动员出发了。4、 田野里开遍了油菜花。