1、人教版初中八年级语文下册文言文阅读专项测试人物传记类有答案一、文言文阅读1、文言文阅读（甲）余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝 趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人、弟子填其室，未尝 稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。（乙）范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。其先邠州人也，后徙家江南，遂为苏州吴县人。仲淹二岁而
2、孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”1解释下列加点词的意思（1）录毕，走送之（ ） （2） 故余虽愚，卒或有所闻（ ）（3）乃感泣辞母，去之应天府( ） （4）既长，知其世家（ ）（5）无从致书以观( ) （6） 色愈恭，礼愈至（ ）2翻译（1）常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” （2）以是人多以书假余，余因得
3、遍观群书。3下列句中加点虚词意义、用法与“以中有足乐者”中的“以“ 相同的是（ ） A 必以分人 B 以是人多以书假余C 以水沃面 D 不以千里称也4从宋濂和范仲淹的成功经历中，你得到哪些有益的启示（至少谈两点）？ 2、阅读赵普一文，完成下列问题 (1)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。(2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人， 亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，
4、普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。，卒用其人。1、解释加点词语。阖户（ ）尝奏（ ）少习（ ）循默( ) 2、把下列句子翻译成现代汉语。太祖常劝以读书。 译：_ 碎裂奏牍掷地。 译：_3、赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？ 答： _3、岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沉厚寡言。天资敏悟，强记书传，尤好左氏春秋及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆中的，以示飞。飞引弓一发，破其筈；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。资*源%库【注】负，具有。 强：擅长于。 未冠：没有成
5、年。 周同：人名，岳飞的射箭师傅。 的：箭把子。 示：给看。 筈（ku）：箭的尾部。 1、解释下列句中的加点词语。沉厚寡言 尤好左氏春秋 飞引弓一发 飞由是益自练习 2、选出与例句中“以”的意思和用法相同的一项（ ）例句：以所爱良弓赠之资*源%库A太祖常劝以读书 B跪而拾之以归C以天下事为己任 D可以为师矣3、翻译下列句子。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。译文： 4、结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。 4、曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑之地以和，犹复以为将。 齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右
6、莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦以甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故，桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快弃信于诸侯失天下之援不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。 （司马迁史记刺客列传）1.对下列语句中加点词语的解释不准确的一项是A.以勇力事鲁庄公 事：为做事B.桓公乃许尽归鲁之侵地 许：答应C.桓公与庄公既盟于坛上 既：已经D.欲倍其约 倍：加倍2.对文中划线句断句正确的一项是A.夫贪小利以自快弃信于诸侯失天下之援不如与之B.夫贪小利以自快弃
7、信于诸侯失天下之援不如与之C.夫贪小利以自快弃信于诸侯失天下之援不如与之D.夫贪小利以自快弃信于诸侯失天下之援不如与之3.下列对选文内容的理解不正确的一项是A.管仲对曹沫的劝告，表现了管仲的胆小，也从侧面点明了曹沫不怕对方反悔的原因。B.曹沫劫持齐桓公迫使其归还侵地，体现了他的忠诚和勇敢。C.“乃许尽归”表现了齐桓公的恐惧和外强中干的性格。D.齐桓公最终践行诺言，归还侵地，显示了古人对信义的尊重。5、阅读赵普一文，完成下列问题 (1)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。(2)普性深
8、沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人， 亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。，卒用其人。1、解释加点词语。阖户（ ）尝奏（ ）少习（ ）循默( ) 2、把下列句子翻译成现代汉语。太祖常劝以读书。 译：_ 碎裂奏牍掷地。 译：_3、赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？ 答： _6、四知范晔大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：
9、“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”(选自后汉书杨震列传)1解释下面句子中加点的词。(1)举茂才_(2)道经昌邑_(3)故人知君_(4)后转涿郡太守_2下列节奏划分正确的一项是()A大将军/邓骘闻其贤/而辟之B大将军邓骘/闻其/贤而辟之C大将军邓骘/闻其贤/而辟之D大将军/邓骘闻/其贤而辟之3根据文章内容填空。(1)“大将军邓骘闻其贤而辟之”中的“其”是指_。(2)“以此遗之”中的“此”是指_。
10、4翻译文中画线的句子。故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。5请用简洁的语言概括文中叙述的两个故事。6纵观全文，我们可以看出杨震是个怎样的人？7、赵 普普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。1.下面对加点词语意思的
11、解释不正确的一项是（ ）（2分）A.普少习吏事（熟悉）/明日，普又以其人奏（第二天）B.普颜色不变（脸色）/在相位者多龌龊循默（品质恶劣）C.既薨（死）/尝奏荐某人为某官（曾经）D.太祖乃悟（才）/普性深沉有岸谷（严肃刚正）2.下面句子朗读停顿划分不正确的一项是（ ）A.尝奏/荐某人/为某官 B.家人/发箧/视之C.在相位者/多/龌龊循默 D.普/明日/复奏其人3.用现代汉语翻译下面的句子。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 4.宋太祖劝赵普要多读书的原因是什么？读书给赵普带来什么好处？（用文中原句回答） 5.下面这几句话都是细节描写，表现出了赵普的什么精神和品质？每归私第，阖户
12、启箧取书，读之竟日。普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。 8、阅读赵普一文，完成下列问题 (1)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。(2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人， 亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。，卒用其人。1、解释加点词语。阖户（ ）尝奏（ ）少习（ ）循默( ) 2、把下列句子翻译成现
13、代汉语。太祖常劝以读书。 译：_ 碎裂奏牍掷地。 译：_3、赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？ 答： _9、诸葛亮传诸葛亮字孔明，琅琊阳都人也。身长八尺，每自比于乐毅，时人莫许之也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。建光元年，封亮武乡侯，开府治事，政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂与为盟。三年春，亮率众南征，其秋悉平。十二年春，亮率大众由斜谷出，以流马运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。百姓安居，军无私焉
14、。相持百余日。是年八月，亮疾病，卒于军。亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。初，亮自表后主曰：“臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣无之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。 （选自陈寿三国志，有删改）【注】乐毅：乐氏，名毅，战国后期杰出的军事家。流马：诸葛亮发明的运输工具。冢足容棺：墓坑刚够容纳棺材。1请用“|”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 亮 率 大 众 由 斜 谷 出2解释加点词语（1）时人莫许之也 （2）亮以新遭大丧 （3）亮每患粮不继 （4）是以分兵屯田 3用现代汉语写出文中划波浪线的句子的意思。先主于永安病
15、笃，召亮于成都，属以后事。 4请结合材料用自己的话具体说说第段中画线句子在内容表达上的作用 5西晋张辅在名士优劣论中，盛赞诸葛亮“岂徒乐毅为伍哉？”请结合选文第段和链接材料，说说诸葛亮备受推崇的理由。【链接】受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（出师表） 10、廖永忠传廖永忠，楚国公永安弟也。从永安迎太祖于巢湖，年最少。太祖曰：“汝亦欲富贵乎？”永忠曰：“获事明主，扫除寇乱，垂名竹帛，是所愿耳。”太祖嘉焉。从下南昌，战鄱阳湖。敌将张定边直犯太祖舟，
16、常遇春射走之，永忠乘飞舸追且射，定边被百余矢，汉卒多死伤。明日，复与俞通海等以七舟载苇荻，乘风纵火，焚敌楼船数百。又以六舟深入搏战，复旋绕而出，敌惊为神。又邀击之泾江口，友谅死。寻拜征南副将军，帅舟师自海道会汤和，略定闽中诸郡。寻拜征南将军，由海道取广东。永忠先发书谕元左丞何真，晓譬利害，真即奉表请降。至广州，擒海寇邵宗愚，数其残暴斩之。永忠善抚绥，民怀其惠，为之立祠。明年，以征西副将军从汤和帅舟师伐蜀。进至瞿塘关，山峻水急，蜀人设铁锁桥，横据关口，舟不得进。永忠密遣数百人舁小舟逾山渡关，出其上流。度已至，帅精锐出墨叶渡，分两军攻其水陆寨。黎明，蜀人始觉。上下夹攻，大破之。明日，和始至，乃与和
17、分道进，期会于重庆。永忠帅舟师直捣重庆，次铜锣峡。蜀主明升请降永忠以和未至辞俟和至乃受降。初，韩林儿在滁州，太祖遣永忠迎归应天，至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。及大封功臣，谕诸将曰：“永忠使所善儒生窥朕意，徼封爵，故止封侯而不公。”及杨宪为相，永忠与相比。宪诛，永忠以功大得免。（选自明史廖永忠传，有删节）【注】舁：音y；带，载。1. 给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断三处）蜀主明升请降永忠以和未至辞俟和至乃受降。2解释下列句子中加点的词。 （1）常遇春射走之 （2）次铜锣峡 （3）故止封侯而不公 （4）永忠与相比 3. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）A俟和至，乃受降 乃与和分道
18、进 B又以六舟深入搏战 永忠以功大得免 C期会于重庆 故天将大任于是人也 D复旋绕而出 故止封侯而不公 4把下列句子译成现代汉语。（1）永忠善抚绥，民怀其惠，为之立祠。(2) 太祖遣永忠迎归应天，至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。5.文中的廖永忠是怎样一个人？请简要分析。参考答案一、文言文阅读1、1（1）跑（2）最终（3）离开（4）已经 得到 周到2（1）自己经常吟诵：有抱负的人应当忧在天下人之前，乐在天下人之后。（2）因此别人经常把书借给我，我也因此广泛地阅读了各种书。3 B4学习态度端正，刻苦勤奋等2、1、关、关上 曾经 熟悉 按常规办事，不多言语2、宋太祖常常劝他读书 （太祖）把奏章撕碎了扔在
19、地上3、刻苦读书 奏荐人才3、1、少 喜欢，喜爱 拉开 更加 2 C3、他家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照明，背诵学习到天亮，不睡觉。（薪，达旦，寐）4、少有大志，而勤学苦练不止。4、1D 2B 3A5、1、关、关上 曾经 熟悉 按常规办事，不多言语2、宋太祖常常劝他读书 （太祖）把奏章撕碎了扔在地上3、刻苦读书 奏荐人才6、1.(1)推举，选拔(2)路途，途中(3)了解(4)调动(官职)2.C3.(1)杨震(2)“清白吏子孙”(“清白吏子孙”的美名)4.他(杨震)过去在荆州曾举荐的秀才王密担任昌邑县令，前来拜见他，到了夜里，(王密)怀里揣着十斤金子来送给杨震。5.杨震拒金(贿)。杨震拒绝“为开
20、产业”。6.贤明，刚直，清廉。7、1.B（“龌龊”在这里形容人过分谨慎，拘于小节。）2.A（正确停顿为：尝/奏荐某人/为某官。）3（. 赵普）晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，一读就是一整天。4.原因：普少习史事，寡学术。好处：次日临政，处决如流。5.表现出赵普读书勤奋刻苦的精神以及不顾个人安危为国家推荐人才的可贵品质。8、1、关、关上 曾经 熟悉 按常规办事，不多言语2、宋太祖常常劝他读书 （太祖）把奏章撕碎了扔在地上3、刻苦读书 奏荐人才9、1亮 | 率大 众 | 由 斜 谷 出2（1）赞许、赞同；（2）因为；（3）担心；（4）因此3先主在永安病情危重（严重
21、），把诸葛亮从成都召来，把后事嘱托（托付）给他。4?这段话补充交代了：起初诸葛亮上表后主说，如果死了不使内有余帛，外有赢钱；与上文遗命节俭入葬相呼应，最后评价“如其所言”；充分表现了诸葛亮的清廉，丰富了人物的形象。5从“政事无巨细，咸决于亮”（或“因结和亲，遂与为盟”）及“率众南征，其秋悉平”可见诸葛亮的文韬武略；从“夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”（“庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”、“报先帝而忠陛下之职分”）可见诸葛亮忠君爱国10、1蜀主明升请降/永忠以和未至辞/俟和至/乃受降2（1）使他逃跑（2）驻扎（3） 因此，所以 (4)亲近，靠近3A4(1)廖永忠善于安抚(百姓)，老百
22、姓怀念他的恩德，替他建了一座祠。（2）太祖派遣廖永忠将他接回应天，到瓜步的时候船翻了，韩林儿淹死了，太祖因为这件事而责备廖永忠。 秋风用时光的旋律，用桂花的芬芳、苹果的馨香、菊花的灿烂、牵牛花的奔放、一串红的艳丽，把一望无际的田野乡村，演绎得在自然中沉醉，渲染得天地间空旷而又阳刚。酷热的夏天刚刚过去，秋风吹来，秋牵着一个个节气的手，舞动着长袖，用婀娜多姿的舞姿，用变幻神奇的旋律，动听的音符，把蓝天吹得一会白云飘飘，一会云蒸霞蔚，一会仙女舞袖，一会又涌来千顷碧波。更让那成千上万得雀鸟，不顾辛苦劳顿，路途遥远，赶赴银汉，为牛郎织女架起一座相会的鹊桥，就为这对生离死别的鸳鸯说上一晚悄悄话。秋天的风，
23、优雅中体现成熟和高雅。砍高粱、掐谷子、掰玉米、刨芋头、割豆子、下苹果、晒柿子、揪石榴、摘花生、耩麦子，一个个音符，无不让秋风演奏得动听、感人。仰望湛蓝的长空，会让你一扫往日沉闷枯燥的苦闷，心情更加舒畅了，一股热爱蓝天热爱大自然钟爱乡村田野的激情，便油然而生。秋风是多情的。花朵变得更加缤纷多彩，路边山间公园各种小花，一夜之间便把一片片一处处山川河流吹得五颜六色，吹得诗意盎然，吹得舒展酣畅。连多情的小鸟也不愿在花丛打滚，嘴馋的小羊也不忍心张口去啃。特别是那漫山遍野的山丹丹花，把天空的云彩的染得霞光满天。阵阵清香，优雅而芬芳，把那躲在暗处的萤火虫，引得打着灯笼，在山野荒原中游来游去。特别是那一株株菊花，顶住尘土的飞扬，忍得住周边花朵凋谢的寂寞，耐得住干旱的折磨，在秋风中不顾寂寞和冷落暗自开放。秋风是煽情的。秋风在田野打一个滚，哪一树树青涩碧绿的
