1、客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1下列加点词解释有误的一项是（ ）A陈太丘与友期行 期：约定B太丘舍去 去：离开C相委而去 委：委托D元方入门不顾 顾：回头看2下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）A陈太丘与友期行 未复有能与其奇者B去后乃至 乃吾前狼假寐C相委而去 予独爱莲之出淤泥而不染D下车引之 臣以王吏之攻宋也3下列对选文理解有误的一项是（ ）A“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。B陈元方小小年纪
2、却能驳倒父亲的朋友，友人致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。C“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。D陈太丘与友期这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。1C2.B3.B （三）论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）“温故而知新，可以为师矣。“学而不思则罔，思而不学则殆。
3、“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）1下列句子加点词解释有误的一项是（ ）A与朋友交而不信乎 信：诚信B饭疏食，饮水 食：食物C切问而近思 近：附近的D传不习乎 传：传授，指老师传授的知识2下列句子加点词意义和用法相同的一项是（ ）A学而时习之
4、吾妻之美我者，私我也B其不善者而改之 其真不知马也C可以为师矣 可以一战D于我如浮云 箕畚运于渤海之尾3下列对文章理解有误的一项是（ ）A“学而时习之，不亦说乎？”“传不习乎？”是谈学习方法的。“人不知而不愠，不亦君子乎？”“吾日三省吾身”“博学而笃志”是谈修身做人的。B. “贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”赞美了颜回贫贱不能移的品质，颜回为了自己的理想，即使生活清苦困顿也自得其乐。C“逝者如斯夫，不舍昼夜”讲珍馐宝贵的时光，勉励自己和学生要珍馐时间发愤进取。D“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”告诉我们志向的确立和坚守是非常重要的。1下列句子加点词意思相同的一项是（
5、 ）A吾日三省吾身 谢太傅寒雪日内集B匹夫不可夺志也 博学而笃志C好之者不如乐之者 乐亦在其中矣D学而时习之 元方时年七岁2下列句子加点词用法相同的一项是（ ）A思而不学则殆 人不知而不愠B为人谋而不忠 可以为师矣C不义而富且贵 年且九十D七十而从心所欲 择其善者而从之A曾参“吾日三省吾身”体现了文人非常重视个人的品德修养。B“学而不思则罔，思而不学则殆”深刻地阐述了“学”与“思”的辩证关系。C孔子认为君子一定能够做到别人不了解自己，自己却不生气。D“温故而知新”强调了温习旧知识的重要性。定向训练一1C【解析】 近：当前的。2C【解析】 A代词，指代学过的知识/位于主谓之间，取消句子的独立性；
6、B.代词，他们的/语气助词，表猜测，大概；C.介词，凭借；D.介词，对，对于/介词，到。3A【解析】 “博学而笃志”是谈学习方法的。定向训练二1B【解析】 A每天/天；B.志向；C.以为乐/快乐；D.按时/当时。2A【解析】 A连词，表转折；B.替/作为；C.并且/将近；D.顺从，听从/学习。3C （四）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！A非淡泊无以明志 明：明确、坚定B非宁静无以致远 致： 达到C非学无以广才
7、广：广大 D年与时驰 驰：疾行，指迅速逝去2下列各项中加点词的意思和用法相同的一项是（ ）A夫君子之行 学而时习之B静以修身 皆以美于徐公C险躁则不能治性 此则岳阳楼之大观也D将复何及 徐公何能及君也A“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是和人的志向相关的。B选文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。C“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。1C【解析】 广：增长。2D【解析】 A主谓之间，取消句子独立性/代词，代指知识；
8、B.连词，表示后者是前者的目的；动词，认为；C.连词，就/副词，就是；D.用在动词前，表反问，怎么。3D【解析】 “悲守穷庐，将复何及”表达了君子不应虚度年华，要做一个有益于社会的人的愿望。 （五）狼蒲松龄屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
9、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。A止有剩骨 止：仅，只B其一犬坐于前 犬：狗C目似瞑，意暇甚 意：这里指神情、态度D一狼洞其中 洞：洞穴，这里用作动词，指挖洞A后狼止而前狼又至 中峨冠而多髯者为东坡B而两狼之并驱如故 无丝竹之乱耳C屠乃奔倚其下 乃不知有汉D其一犬坐于前 皆以美于徐公A本文选自清代小说家蒲松龄的聊斋志异，写的是两只狼与一个屠户之间的一场惊心动魄的较量。B全文分两部分。前一部分是叙事，写屠户与狼相斗的故事；后一部分是作者的议论，说明狼无论多么狡诈阴险，都不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。C本文情节曲折，语言简洁生动，主要通过语言、动作、神态描写来刻画屠户
10、和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。D这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。1选出加点词解释不正确的一项（ ）A止增笑耳 止：B屠暴起 暴：暴躁C屠大窘，恐前后受其敌 敌：攻击D乃悟前狼假寐 寐：睡觉2下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A以刀劈狼首 先帝不以臣卑鄙B其一犬坐于前 皆以美于徐公C久之，目似瞑 鸣之而不能通其意D屠乃奔倚其下 安陵君其许寡人3选出下列说法不正确的一项（ ）A“暴起”“劈”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。B本故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以
11、深刻的启发。C聊斋志异是清代蒲松龄写的一部文言短篇小说集，“志”是“记”的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。D最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的意味。1B2.B3.C1B【解析】 暴：突然。2C【解析】 A用/因为；B.在/比；C.助词，凑足音节；D.代词，它/语气助词，可要，一定。3B【解析】 不仅通过心理描写，还有动作描写。 （六）穿井得一人吕氏春秋宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
12、A及其家穿井 及：待，等到B国人道之 道：道路C丁氏对曰 对：应答，回答D家无井而出溉汲 汲：洗涤A不若无闻也 若屈伸呼吸B及其家穿井 悲守穷庐，将复何及C得一人之使 心乐之D宋之丁氏 而两狼之并驱如故A本文选自吕氏春秋，此书又称吕览，为春秋末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。B丁家开始因为没井，要常年派一人在外打水，后来打了井，不用派人在外打水，所以才说“穿井得一人”。C宋君派向丁家询问就是因为他好奇，不太相信从井中拉出一个人。D这个故事启发我们传言不要轻信，要实事求是，尤其“以讹传讹”更要不得。1B【解析】 道：讲述。2D【解析】 A如/你；B.待，等到/来不及；C.介词，的/代词，指眼前看
13、到的听到的；D.助词，主谓之间取消句子独立性。3A（七）杞人忧天列子杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。“奈地坏何？“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。1下列句中加点词语解释错误的一项是（ ）A身亡所寄 亡：无，没有B因往晓之 晓：告知，开导C若屈伸呼吸 若：好像D其人舍然大喜 舍：同“释”，解除、消除A静以修身 以为顺流下矣B其人曰 奈何忧其坏C有闻而传之者 学而时习之D闻之于宋君 而两狼之并驱如故3下列对选文的理解有误的一项是（ ）A故事讽刺了那些忧心忡忡、顾虑无穷而又无所作为的人。B热心人那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞。C寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是科学的，与我们现在的认识水平是一致的。D如果从积极的方面看待杞人忧天，我们应该肯定他对宇宙奥秘的探索精神和对人类命运的忧患意识。1C【解析】 若：你。2C【解析】 A来/认为；B.那/它；C.表示顺承/表示顺承；D.代词，这件事/用在主谓之间，不译。
