1、现代汉语课程教学大纲现代汉语课程教学大纲一、基本信息课程编号: 641667420 课程名称： 现代汉语 英文名称: modern Chinese language 课程性质: 专业必修 总 学 时： 72 学分： 4 适用对象:汉语言文学专业本 1年级学生 先修课程： 二、编写说明（一）课程的性质现代汉语是高等师范院校汉语言文学专业的一门专业必修课。本课程的教学任务是以科学发展观为指导，以国家语言文字政策和法规为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统讲授现代汉语的基础理论和基本知识，加强基本技能训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作打好基础。
2、（二）课程教学目标和基本要求培养学生热爱祖国语言文字的感情。注重学生语言和思维的同步发展，养成良好的语言习惯和思维品质。强化师范生的“三基”基本理论、基本知识、基本技能，提升师范生从事中小学语文教学的能力。绪论部分（4课时）要求：明确汉语、现代汉语、普通话、现代汉语规范化的基本概念，使学生了解、热爱祖国语言。了解国家语言文字工作的方针和有关重要政策。了解学习现代汉语的重要性和方法。语音部分（18课时），要求：掌握普通话语音的系统知识。全面熟练地掌握汉语拼音方案和普通话标准音，主要包括声母、韵母、声调的发音、拼读、拼写等，并对方案中有关的语音问题能作解释说明。正确分析普通话音节结构。依据读音标准
3、辨别、纠正错误读音。能担负中小学的语音教学任务。文字部分（10课时）要求：认识汉字的性质、特点，认识汉字发展的趋势。掌握简化汉字总表中的简化字。掌握现代汉语常用字表，掌握常用字的结构、笔画、笔顺，并能自觉纠正错别字，掌握现行汉字正字法，正确使用汉字。能担负中小学的汉字教学任务。词汇部分（14课时），要求：掌握现代汉语词汇的基本知识，了解各类词语的特点。借助工具书等能正确理解和解释一般词语，借助工具书等能正确辨析同义词，能识别和评改运用词语中的错误和不规范的现象。能担负中小学的词语教学任务。语法部分（26课时）要求：掌握现代汉语语法的基础理论和系统知识，能划分词和短语，对复杂短语作层次分析。能辨
4、识句子的各种类型，并分析其结构，具有分析比较复杂语法结构的能力，具有评改语法错误的能力。能担负中小学的语法教学任务。（三）课程的重点和难点本课程的讲授为1个学期，分为绪论、语音、文字、词汇、语法5部分。本课程重点是语言的三要素：语音、词汇、语法。掌握现代汉语三基：基本理论、基础知识，基本技能。难点是提升学生运用基本理论解决中小学语言教学问题的能力。第一章绪论的重点是第一节。难点是第二节。第二章语音的重点是第二节、第三节、第四节、第五节。难点是第五节。第三章文字的重点是第三节、第四节。难点是第五节。第四章词汇的重点章节是第一节、第二节、第六节、第七节。难点是第五节。第五章语法的重点章节是第二节、
5、第三节、第四节、第五节、第六节。难点是第七节。（四）课程教学方法与手段现代汉语课是实践性很强的基础课，师范生必须侧重基本技能的训练。教学以讲授为主，在教学中开展讨论和实训活动。采用小组合作学习，探究性学习等方法，充分调动学生的学习积极性，激发学生的潜能，高效学习，完成教学任务，达成教学目标。（五）实践环节1.课程实践针对中小学母语教学中的拼音、汉字、词汇、语法的教学内容，设计实训活动。2.主要内容与要求积极参加地方乡镇中小学语文教学现状的调查，提高学生解决母语教学中存在的实际问题的能力。提升语言理论水平，锻炼师范生教学技能。参加教学实践活动，提高学生的应用能力。3.学时分配：各部分比例：绪论、
6、语音30，文字15%，词汇20，语法35。 讲授与训练的课时比例为31；授课与课外复习、练习的时间比例，不少于：2。（六）教学时数分配表现代汉语教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验讨论训练课外其它小计第一章绪论：第一节现代汉语概述第二节 汉语规范化第三节 课程性质31练习4第二章语音：第一节 语音概说第二节 辅音与声母第三节 元音与韵母第四节 声调73小组活动10第二章 语音：五节 音节六节 音变第七节、音位52练习7第二章语音：第八节朗读第九节语音规范化1活动自学1第三章文字第一节 汉字概说第二节 汉字形体演变第三节 汉字形体结构511练习7第三
7、章文字第四节 汉字整理规范第五节 汉字的运用21测试3第四章词汇第一节词的结构第二节词义的性质314第四章第三节义项义素第四节语义场第五节词义与语境41练习5第四章第六节词汇的构成第七节熟语第八节词汇规范化311小组活动5第五章语法第一节语法概说第二节词类（上）第三节词类（下）52练习7第五章语法第四节短语第五节句法成分第六节单句74练习11第五章语法第七节修改病句第八节复句33练习6第五章语法第九节句群第十节标点符号2自学2合计5061672（七）本课程与其它课程的联系本课程是汉语言文学专业学生的专业必修课，与本专业的其他课程诸如语言学概论、汉字学、修辞学（本课程修辞部分归到修辞学课程）、语
8、法学史、普通话课程等有着密切的联系，又有不同的学习任务和学习目标。本课程在课时分配上，着力于语言的三要素，旨在系统讲现代汉语的基础理论和基本知识，加强基本技能训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力。（八）教材与主要参考书教材：现代汉语（上下册），黄伯荣 廖序东主编，高等教育出版社,增订五版（2011.6）参考书：1. 胡裕树主编现代汉语参考资料上册，上海教育出版社，1980年；2. 胡裕树主编现代汉语参考资料中册，上海教育出版社，1981年；3. 胡裕树主编现代汉语参考资料下册，上海教育出版社，1982年；（九）说明本课程是专业必修课。考核形式：笔试闭卷。评分办法：平时成绩占30%
9、，期末考试成绩占70%（主要考察本课程五个部分涉及的基本理论、基础知识和基本技能等方面）。三、教学内容纲要现代汉语教学内容纲要第一章 绪论一、教学基本要求：1理解识记：现代汉民族共同语、方言、普通话2掌握现代汉民族共同语的规范标准。3了解现代汉民族共同语的形成和发展。4了解汉语七大方言区的基本情况以及方言和普通话之间的关系。5了解现代汉语的基本特点（从语音、词汇、语法等方面）。二、教学内容第一节 现代汉语概说要点：1.现代汉民族共同语的形成与发展。2.现代汉语的特点。第二节 汉语规范化和推广普通话要点：1.国家新时期语言文字工作的方针，当前的任务。2.现代汉语规范化问题。第三节 现代汉语课的性
10、质、任务、内容要点：“现代汉语” 课程的目的、内容和学习方法。第二章 语音一、教学基本要求：1了解语音的物理属性，生理属性和社会属性。2掌握语音的基本概念。3掌握普通话语音音素分析（辅音、元音与声母、韵母）。4掌握普通话的声调。5掌握普通话语音的音节结构，声韵的配合规律。6掌握普通话话音的音变：变调、轻声、儿化。7了解普通话语音的规范化。8掌握汉语拼音方案内容及作用。二、教学内容：第一节 语音概说要点：语音的社会属性第二节 辅音与声母 要点：22个辅音与21个声母第三节 元音与韵母要点：10个单元音与39个韵母第四节 声调要点：五度标记法与普通话调值第五节 音节要点：1.音节结构分析 2.声韵
11、配合规律 3.拼写规则第六节 音变要点：变调、轻声、儿化的规律第七节 音位（自学）要点：普通话辅音音位、元音音位和声调音位第八节 朗读和语调（自学）要点：朗读技巧的运用第九节 语音规范化（自学）要点：确立正音标准和推广标准音第三章 文字一、教学基本要求：1了解汉字的产生，汉字形体演变。2、掌握汉字的性质、特点。2了解形声字的现状，形声字的优点与缺点。3掌握汉字的结构系统：笔画、笔顺、偏旁、部件等，汉字的结构方式。4了解汉字的整理和简化。5了解汉字的规范化、标准化。6了解汉字改革的问题。二、教学内容：第一节 汉字概说要点：汉字的性质和特点。第二节 汉字的形体要点：汉字的五种正式字体和两种辅助性字
12、体。第三节 汉字的结构要点：1.汉字的结构规律。2.汉字的造字法。第四节 汉字的整理和规范化要点：1.汉字改革问题。2.汉字标准化“四定”。第五节 使用规范汉字要点：规范汉字的依据。第四章 词汇一、教学基本要求：1了解语素及其类型。2掌握词及词的不同类型。语素、词、字的关系及区别。3掌握词义。词义的性质，词义的发展，词义和语音形式，同音词。单义词与多义词。词的本义、转义（引申义和比喻义）。4掌握词与词之间的意义关系。同义词的类型、作用及其辨析。反义词的性质、类型和作用。5了解词汇的构成：基本词汇和一般词汇。古语词、方言词、外来词、行业词的性质和作用。新词。6掌握熟语：成语、谚语、歇后语、惯用语
13、的性质及作用。7了解词汇规范化的意义、内容和原则。8了解词语解释的原则和主要方法。二、教学内容：第一节 词汇和词的结构要点：词的结构方式。第二节 词义的性质和构成要点：词义的性质，词义的发展。第三节 义项和义素要点：义素分析法。第四节 语义场要点：同义词的类型、作用及其辨析。反义词的性质、类型和作用。第五节 词义和语境的关系要点：1.语境对词义的影响。2.词语解释的原则和主要方法。第六节 现代汉语词汇的组成要点：基本词汇和一般词汇。第七节 熟语要点：成语、谚语、歇后语、惯用语的性质及作用。第八节 词汇的发展变化和词汇的规范化要点：词汇规范化的意义、内容和原则。第五章 语法一、教学基本要求：1了
14、解语法，语法的性质，汉语语法的特点，掌握汉语语法的四级单位。2掌握词类，实词和虚词。实词10类：名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、代词、副词、叹词和拟声词。虚词4类：介词、连词、助词、语气词。各类词的特点和语法功能。了解词的兼类和活用。词类运用中常见的错误。3掌握短语的分类。（1）按结构分；（2）按功能分；（3）按组合的稳定性分。4掌握句法成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、中心语，各种成分的意义、类型和结构类型。5了解短语的扩展，分类方法与层次分析法。6掌握句子，句子的分类。（1）按结构分：单句（又分为主谓句和非主谓句）、复句。（2）按语气分：陈述句、祈使句、感叹句、疑问句。了解
15、句子的特殊成分：独立语。7掌握单句常见的类型（1）主谓句 动词谓语句：一般动词谓语句、述宾谓语句（包括双宾句）、“把”字句、“被”字句、连动句、兼语句。 形容词谓语句。 名词谓语句。 主谓谓语句。（2）非主谓句：名词性的、动词性的、形容词的、叹词性的。（3）变式句和省略句。 8掌握析句方法：框式图解法与简易符号（加线）法。 9了解常见单句的语法错误：结构残缺、相关成分不搭配、语序不当、结构混乱等。病句的检查方法和评改方法。10了解复句，单复句的区分，复句内分句间的逻辑关系：并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、目的，表示这些关系的关联词语。11了解多重复句及其层次分析。紧缩复句。12
16、了解复句中常见语病及评改。13句群，句群的分类及分析。（自学）14标点符号的作用和种类，各类标点符号的用法及活用，标点符号的位置。（自学）二、教学内容：第一节 语法概说要点：1.语法性质。2.语法单位。 3.句法成分。第二节 词类（上）要点：1.划分词类的依据。 2.10类实词。第三节 词类（下）要点：4类虚词。第四节 短语要点：1.短语的结构类型。功能类型。 2.短语层次分析。第五节 句法成分要点：八大句法成分分析。第六节 单句要点：1.句型、句类。 2.常用句式分析。第七节 检查、修改语病的方法和原则 要点：1.常见的句法失误。 2.检查语病的方法和修改原则。第八节 复句要点：1.复句的意义类型。 2.多重复句和紧缩复句。第九节 句群（自学）要点：1.句群的意义类型。 2.多重句群。第十节 标点符号（自学）要点：1、标点符号的作用和种类。 2、标点符号的用法及规范。大纲制订人：张燕 大纲审定人：赵锦华制订日期：2014年2月修订日期：2017年2月
