第四届全国中小学教学中的互联网应用优秀教学案例评精Word文档下载推荐.docx

1、a:44:i:0;s:14044:高新技术企业复审申报材料模板#高新技术企业复审申报材料目录#模 板#目 录#企业承诺书#企业注册登记表#高新技术企业复审申请书#近三年开展研究开发等技术创新活动报告#附件材料#企业承诺书#我公司申报高新技术企业复审提供的高新技术企业认定复审申请书及其所有佐证材料，真实有效，并对材料的真实性承担法律责任。#若存在弄虚作假行为，按照高新技术企业认定管理办法的相关规定处理。#特此承诺。# 企业法人签字：# （企业盖章）# 二一二年 月 日#企业注册登记表#企业名称#注册时间#主营产品（服务）所属技术领域#注册类型#法人代码#税务登记号#通信地址#邮政编码#企业法定#

2、代表人#姓 名#手机#身份证号#电 话#传真#E-mail#联系人#姓 名#手机#电 话#传真#E-mail#企业是否上市#是 否#企业上市代码#股权结构#（本表可续加）#中国#公民#姓 名#身份证（护照）号#投资额#（万元）#外籍#公民#中国企业法人#名 称#法人代码#投资额#（万元）#外国企业法人#是否引入风险投资# 是 否#投资额（万元）#高新技术企业复审申请书#企业名称（盖章）：# #企业所在地区：# 青岛市 #认定机构办公室：# 青岛市科技局 # 填报日期：# 2012 年 月 日#科技部、财政部、国家税务总局编制#二一二年三月#填 报 说 明#企业应参照高新技术企业认定管理办法、国

3、家重点支持的高新技术领域（国科发火2008172号）和高新技术企业认定管理工作指引（国科发火2008362号）的要求填报。#本表内的所有财务数据须出自具有资质的中介机构的专项审计报告。#1.企业应如实填报所附各表。#要求文字简洁，数据准确、详实。#2.表内栏目不得空缺，无内容时填写 “0”；#数据有小数时，按四舍五入取整数填写。#3.“研发项目”：#详见工作指引四、（一）、1中“研究开发活动定义”。#4.“技术领域”是指：#国家重点支持的高新技术领域中规定的内容。#“其他领域”是指：#国家重点支持的高新技术领域以外的内容。#5.“近3年”是指：#申报当年以前的连续3年（不含申报当年）。#6.“

4、企业近1年财务状况”是指：#企业申报当年前1个财政年度的财务数据。#“销售收入”是指：#产品收入和技术服务收入之和。#“总资产”是指：#流动资金、长期投资、固定资产、无形资产、递延资产和其他资产等的总和，等于企业负债与所有者权益之和。#7.“技术来源”是指：#企业自有技术、其他企业技术、中央属科研院所、地方属科研院所、大专院校、引进技术本企业消化创新、国外技术。#8.“知识产权类别”是指：#已授权的专利（发明、实用新型、外观设计）、软件著作权、集成电路布图设计专有权、植物新品种。#9.“知识产权获得方式”是指：#自主研发、受让、受赠、并购，或拥有年以上的独占许可。#10.“高新技术产品（服务）

5、收入”是指：#企业符合重点领域要求的产品（服务）的销售收入与技术性收入的总和。#11. RD代表研究开发项目编号；#PS代表高新技术产品（服务）编号。#RD和PS后取两位数（01、02、）。#一、企业基本信息表#主营产品（服务）所属技术领域#电子信息技术 生物与新医药技术 航空航天技术 #新材料技术 高技术服务业 新能源及节能技术#资源与环境技术 高新技术改造传统产业 其他领域#近3年内#获得的自主#知识产权数#（件）#发明专利#实用新型#外观设计#软件著作权#集成电路布图#设计专有权#植物新品种#其 他#人力资源#情况#职工总数#（人）#大专以上学历#科技人员数（人）#从事研究开发#人员数（

6、人）#留学归国人员数（人）#近3年每年销售收入#（万元）#2009年#近3年每年#总资产#（万元）#2009年#2010年#2010年#2011年#2011年#近1年高新技术产品（服务）收入（万元）#近3年研究开发费用总额（万元）#其中：#在中国境内#研发费用总额（万元）#管理与研究开发人员#情况#（限400字）#科技成果#转化及#研究开发#管理情况#（限400字）#二、企业研究开发项目情况表（近3年执行的项目，按单一项目填报）#项目编号：#RD#项目名称#起止时间#技术领域#本项目#研发人员数#技术来源#研发经费#总预算#（万元）#研发经费#近3年总支出#（万元）#其中：#2009年#201

7、0年#2011年#立项目的及组织#实施方式#（限400字）#核心技术及创新点#（限400字）#取得的#阶段性成果#（限400字）#三、上年度高新技术产品（服务）情况（按单一产品（服务）填报）#编号：#PS#产品（服务）名称#技术领域#技术来源#上年度销售收入（万元）#关键技术#及主要#技术指标#（限400字）#与同类产品#（服务）的#竞争优势#（限400字）#产品（服务）#获得知识#产权情况#（限400字）#四、近3年内获得的自主知识产权汇总表#序号#授权项目名称#类别#授权#日期#授权号#获得#方式#所属项目编号#PS（RD）#五、企业年度研究开发费用结构明细表（按近3年每年分别填报）# 年

8、度 单位：#万元#科目#累计发生额#研发项目编号#内部研究开发投入额#其中:#人员人工#直接投入#折旧费用与长期费用摊销#设计费#设备调试费#无形资产摊销#其他#费用#委托外部研究开发投入额#其中:#境内的外部研发投入额#研究开发投入额（内、外部）小计#RD01#RD02#RD03#RD#合计#企业填报人签字：# 中介机构签字（公章）：# #日 期：# 日 期：# #企业近三年开展研究开发等技术创新#活动报告#（编写提纲，限1500字）#1、企业基本情况，包括生产经营管理情况；#2、企业技术创新能力情况，包括研发经费及人员投入情况、研发机构建设情况、开展产学研合作情况、科技人才培养情况；#3、

9、企业技术创新活动情况，包括研发项目及新产品开发情况，成果转化情况；#4、企业创新管理体制建设情况，包括实施自主品牌战略和知识产权战略，鼓励发明创造，建立健全企业的技术标准体系、质量保证体系、品牌建设体系和财务核算体系等。#（企业盖章）# 二一二年 月 日#附#件#第一部分 企业资质证明材料 1-01-*# 目录 1-0#一、企业营业执照副本 1-1#二、税务登记证 1-2#三、技术领域说明 1-3#四、其他 1-41-*#第二部分 审计报告 2-02-*# 目录 2-0#一、专项审计报告 2-12-?#二、2009-2011年财务报表 2-?#2-*#第三部分 人员情况 3-03-*# 目录

10、3-0#一、2011年企业职工人数、学历结构以及研发人员情况说明 3-13-?#二、人员花名册 3-?#3-*#第四部分 知识产权 4-04-*# 目录/概况 4-0#一、最近三年获得授权 4-14-?#二、其他 4-?#4-*#第五部分 成果转化 5-05-*# 目录/概况 5-0#一、成果鉴定报告企业近三年科技成果转化汇总表 5-15-?#二、证明材料 #第六部分 组织管理 6-06-*# 目录/概况 6-0#一、研发项目立项 6-16-?#二、研发投入核算体系 #三、产学研合作 #四、研发机构 #五、研发人员的绩效考核奖励制度 #六、其他 6-*#第七部分 立项报告 7-17-*#一、近

11、三年研发项目立项报告 7-17-?#第八部分 其他 8-18-*#企#业#资#质#证#明#目录#序号#名称#页码#备注#1#企业营业执照副本#2#税务登记证#3#技术领域说明#4#审#计#报#告#目录#序号#名称#页码#备注#1#专项审计报告#按照统一格式出具#2#最近三年财务报表#附送#2-1#2009年财务报表#2-2#2010年财务报表#2-3#2011年财务报表#人#员#情#况#目录#序号#名称#页码#备注#1#2011年企业职工人数、学历结构以及研发人员情况说明#2#人员花名册#2011年企业职工人数、学历结构以#及研发人员情况说明#根据高新技术企业认定管理办法、高新技术企业认定管理

12、工作指引的规定：#我公司2011年职工总数为 人，参加社保人数 人；#学历结构组成：#研究生 人（其中博士 人），#本 科 人，大专 人，#大专以下 人；#公司具有大专以上学历科技人员有 人，#其中：#研究开发人员有 人；#工作满183天兼职技术人员 人。#职工总数与参加社保人数差异及其它情况说明：#（注：#上述对应人员名单清册留企业备查，工作满183天兼职技术人员需附相关证明资料）# #（企业盖章）# 二一二年 月 日#2011年人员花名册#序号#姓名#身份证号#学历#毕业院校#专业#劳动合同起止时间#所在部门#工作岗位#是否科技人员#是否研发人员#1#2#（注：#上述对应人员名单用工合同、

13、签到记录及工资等证明材料留企业备查）#知#识#产#权#目录#最近三年获得授权#序号#名称#类别#授权日期#获得方式#证明材料及页码#备注#1#2#3#其他#序号#名称#类别#授权日期#获得方式#证明材料及页码#备注#1#2#3# 注：#1. 知识产权获得方式包括自主研发、受让、受赠、并购、独占许可等。#2. 自主研发获得知识产权须附证书；#受让、受赠、并购获得知识产权须附证书、受让/受赠协议及专利权人变更手续合格通知书；#独占许可获得知识产权须附证书、独占许可合同及国家知识产权局出具的备案证明。#3. 其他是指截至申请日期前、正在审批但未获授权的知识产权。#4. 相关知识产权请附缴费证明。#知

14、识产权概况：# 本企业自2009年以来获得知识产权 项，具体包括：# （分别说明知识产权的名称、获得方式、所属技术领域、技术特点及效用等）# #成#果#转#化#目录#序号#名称#页码#备注#1#企业近三年科技成果转化汇总表#2#相关证明材料 #2-1#如：#经登记的技术合同#2-2#如：#产品证书#企业近三年科技成果转化汇总表#序号#科技成果名称#技术成果类别#转化形式#证明材料#备注#专利#软件著作权#集成电路布图设计权#植物新品种#版权#技术使用许可证#技术转让#技术诀窍#产品名称#服务名称#样品名称#样机名称#申请专利号#授权专利号#经登记的技术合同号#版权证书号#其他#注：#1.“技术

15、成果类别”栏目按数量填报。#2. 证明材料还包括：#形成的产品如产品证书、产品检测报告、产品技术鉴定验收证书、产品查新报告、产品销售证明、生产登记批准书等；#形成的服务如销售合同、发票、用户意见、收入证明等；#形成的样品、样机如检测报告、实物照片等。#3. 一项新产品可能是多项科技成果的转化结果，可逐一填写，一项科技成果可以进行多次转化。#组#织#管#理#目录#序号#名称#页码#备注#1#研发项目立项制度#证明材料见第七部分#立项报告#2#研发投入核算体系#3#产学研合作#3-1#合作协议#或对企业为推动产学研合作采取的措施进行说明#3-2#4#研发机构#4-1#成立文件#4-2#设施设备清单

16、#5#研发人员的绩效考核奖励制度#6#其他#6-1#6-2#立#项#报#告#目录#最近三年研发项目#序号#名称#页码#备注#RD01#RD02#RD03#其#他#;i:1;s:26162:高一经济常识知识点总结#第五课、企业与劳动者#一、公司经营与发展#1企业。#企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织，是市场经济活动的主要参与者，是国民经济的细胞。#在我国，国有企业、集体企业、私营企业、外资企业等多种所有制企业并存，共同构成社会主义市场经济的微观基础。#2公司制与公司。#公司制，是现代企业主要的典型的组织形式。# 公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份

17、形式构成的，以营利为目的的企业法人。#3公司的组织形式。#我国法定的公司形式为有限责任公司和股份有限公司。# 在我国，国家授权的投资公司或国家授权的部门可以单独投资设立国有独资的有限责任公司。#按新修订的公司法规定，我国可以设立一人有限责任公司。#除一人有限公司外，有限责任公司和股份有限公司的共同特征，是“有限”和“合股”。#“有限”是指股东对公司债务负有限清偿责任。#“合股”是指由若干人共同集资入股成立一个公司，这笔资金被分成股份。#4公司的组织机构。#公司的组织机构通常由三部分组成：#决策机构（股东大会、董事会）、执行机构（总经理）和监督机构（监事会）。#其中股东大会及其选出的董事会是公司

18、的决策机构，处理公司重大经营管理事宜。#总经理及其助手组成公司的执行机构，负责公司的日常经营。#监事会是公司的监督机构，对董事会和经理的工作进行监督。#这些机构之间权责明确、互相制衡，可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性，使公司的发展具有充分的活力。#5公司制的优点。#公司制具有独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构等优点。#6其他企业形式。#在我国，除公司外，还存在大量的个人独资企业和合伙企业。#7公司经营，是指公司为向社会提供产品和服务并获取利润而进行的所有活动的总和。#公司经营的目的是利润。#只有保持一定的盈利能力，公司才能发展技术、更新设备、扩大规模，增强企业的市场竞争能力，为

19、社会创造更多的财富。#8公司经营成功的因素。#（1）制定正确的经营战略。#（一个企业，只有战略定位准确，才能顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，为企业插上腾飞的翅膀。#反之，一个企业在战略定位上不准，那么，就会遭受挫折，甚至导致破产。#）#（2）依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。#（企业的竞争优势是多种多样的，如价格、产品质量、服务水平、品牌效应等。#这些优势的取得，或是由于企业掌握了独特的技术和技能，或是由于企业的管理水平较高，或是由于企业采取了较好的经营策略，或是以上因素的综合。#因此，企业必须在这些方面有所作为。#）#（3）诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。#（企业

20、形象是企业的产品、服务在社会中留下的印象，以及所受到的评价和认同。#企业的信誉和形象是企业的一种无形资产，是企业经营成败的重要因素。#公司是否诚信经营，关系到企业的成败。#一个企业，如果通过不正当的手段谋取利益，它一定不会长久，也不会成功，甚至要受到法律的制裁。#）#9、企业兼并、破产、联合（掌握各自的含义和意义P46-47）#二、劳动和就业#1劳动的重要性：#劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。#劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。#劳动是人类文明进步发展的源泉。#光荣属于劳动者。#2就业的意义：#（1）对劳动者讲：#就业是民生之本，是劳动者谋生的重

21、要手段。#劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。# #劳动者的就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高人的境界，从而促进人的全面发展。#（2）对社会生产讲：#就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富，使社会生产顺利地运转。#（3）对社会发展讲：#劳动力和生产资料合理配置下的劳动就业，使劳动生产率得到提高，促进经济的发展。#3我国严峻的就业压力：#我国的人口总量和劳动力总量都比较大，而生产力发展水平比较低；#劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；#劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通。#所有这些，使得我国的就业问题比

22、任何一个国家都突出、繁重和紧迫。#4解决就业问题的方针和途径：#（1）解决就业的方针：#坚持劳动者自主择业、市场调节就业和政府促进就业的方针。#（2）途径：#党和政府要把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善劳动就业和自主创业的环境。# #劳动者要破除与社会主义市场经济不相适应的旧思想、旧习惯，树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观、各种方式就业观等正确的择业观念，走向合适的工作岗位。# #最根本的是发展经济，这是解决就业问题的根源。#三、依法维护劳动者权益#1原因：#（1）实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求。#（2） 劳动者权利是保障劳动者主人翁地位的前

23、提，是充分调动和发挥劳动者的积极性和创造性，使之成为改革开放和社会主义建设主力军的保证。#2内容：#我国劳动者享有的权利。#平等的就业和选择职业的权利；#取得劳动报酬的权利；#休息、休假的权利；#获得劳动安全卫生保护的权利；#接受职业技能培训，享受社会保险和福利，提请劳动争议处理的权利；#以及法律规定的其他权利。#3基础、依据、途径：#自觉地履行劳动者的义务，是获得权利、维护权益的基础。#我国实行劳动合同制度，依法签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的重要依据。#当自己的权益受到侵犯时，可以采用投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径要求维护，而不能采用非法手段施加报复。#同时劳动者要增

24、强权利意识和法律意识。#当权益受到侵害时，以合法手段、法定程序进行维权，是每个劳动者的正确选择。#第六课、投资的选择#一、储蓄存款#1储蓄存款的含义：#指个人将属于其合法的所有人民币或者外币储蓄机构，储蓄机构等具存折或存单作为凭证，个人存折或存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的一种活动。#2我国的储蓄机构：#主要包括各商业银行、信用合作社以及邮政企业等依法办理储蓄业务的机构。#3储蓄存款的目的：#直接目的：#为获得利息 最终目的：#因人而异#4储蓄存款的分类。#（1）目前，我国的储蓄主要有活期存款和定期存款两大类。#活期存款：#A.优点：#没有存期和金额限制，可随

25、时存取，流动性强、灵活方便，适合个人日常生活待用资金的存储。#B.缺点：#作为投资方式，利率低，收益低。#定期存款：#A.优点：#较活期利率高，储户收益也较高。#B.缺点：#由于存期有限定，且不到期一般不能提前支取，因而流动性较差。#（2）风险来源：#是通货膨胀情况下存款贬值的风险#定期存款提前支取而损失利息的风险#5关于利息：#（1）含义：#利息是人们从储蓄存款中得到的唯一收益，是银行因为使用储蓄存款而支付的报#酬，是存款本金的增值部分。#（2）决定因素：#本金、存期和利率水平。#（3）计算公式为：#利息=本金#利率#存款期限。#（4）利息税：# 20%#（5）银行利润贷款利息存款利息银行费

26、用#（6）利率变动的影响（略）#二、商业银行#1含义：#商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的经营机构。#2组成：#（1）主体：#以国有独资银行和国有控股银行为主体（五大国家级商业银行）#（2）其他：#民营股份制商业银行、外资银行等。#3地位：#是我国金融体系中最重要的组成部分。#4主要业务有三类：#（1）存款业务。#存款是银行对存款客户的负债。#这项业务是商业银行的基础业务。#（2）贷款业务。#它是我国商业的主体业务，也是商业银行盈利的主要来源。#（3）结算业务。#结算业务是商业银行为社会经济活动中发生的货币收支提供手段与工具的服务，银行对此收取一定

27、的服务费用。#除上述三大业务外，商业银行还为我们提供债券买卖及兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保险箱等服务。#三、股票、债券和保险#1股票。#（1）含义：#股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。#（股票代表其持有者（即股东）对股份公司的所有权。#这种所有权是一种综合权利，如参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。#）#（2）买卖：#实质：#购买或转让取得股息得权利。#场所：#股票市场上（即证券交易所）#可以自由转让，可以作为抵押品，不能要求公司退股。#流通性是股票生命力所在。# （3）股票的价格：#形成：#本身无价值，但具有价格，其价格形成于出卖股票

28、要索取相应的代价#股价股票票面额#决定因素及计算公式：#股价预期股息/银行存款利率#影响因素：#供求关系、重大政治事件影响。#（3）股东的收入包括两部分。#一部分是股息和红利收入。#另一部分收入来源于股票价格上升带来的差价。#（4）股票投资的特点：#一种高风险的投资方式。#（5）作用：#股票市场的建立和发展。#对搞活资金融通，提高资金使用效率，筹措建设资金，促进企业改革和发展，具有重大意义。#2债券。#（1）含义：#债券债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。#（2）债券的分类。#目前在我国，根据发行者不同，债券主要分为国债、金融债券和企业债

29、券。# 国债：#是中央政府为筹集财政资金而发行的一种政府债券，是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息和到期偿还本金的债务凭证。#中央政府发行国债的目的，往往是弥补国宾财政赤字，或者为一些耗费巨大的建设项目、某些特殊经济政策乃至为战争筹措资金。#由于国债以中央政府的税收作为还本付息的保证，因此风险小，而利率较其他债券低，但一般高于相同期限的银行储蓄存款利率。#金融债券：#是由银行和非银行金融机构发行的债券。#金融债券与企业债券相比，违约风险较小。#与此对应，其利率通常低于一般的企业债券，但高于风险更小的国债和银行储蓄存款利率。# 企业债券：#是企业依照法定程序发行，约定在一定时期内还本

30、付息的债券。#由于企业主要以自身的经营利润作为还本付息的保证，企业债券是一种风险大的债券。#与此相对应，企业债券的利率通常高于国债和金融债券。# 注：#我国的债券中，有的可以上市交易，从而使相关债券具有较好的流通性。#3保险。#现实生活中，我们面临着各种各样的风险。#购买保险，正是规避风险的有效措施。#（1）保险的种类：#商业保险和社会保险。#（2）商业保险。#商业保险（含义）指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。#在我国，只有依

31、法设立的保险公司才能经营保险业务。#保险分为人身保险和财产保险两大类。#人身保险是以人的寿命和身体为保险对象，如健康险、意外伤害险、人寿险等。#财产保险是以财产及其有关利益为保险对象，如汽车保险、运输保险等。#投保人和保险人应当遵循公平互利、协商一致、自愿订立的原则，订立保险合同。#（3）近几年，国内保险市场上出现了诸如分红保险的新险种。#随着保险品种的日益多样化，保险的功能会越来越多。#（4）各种投资方式都有自己的特点。#认清各种投资方式的利弊，才能更好地规避风险，使自己的资金保值增值。# #第三单元 收入与分配#第七课、个人收入与分配#一、按劳分配为主体，多种分配方式并存#生产决定分配，生

32、产资料所有制形式决定分配方式，在社会主义初级阶段，实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就此实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。#1.按劳分配的性质：#是在社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。#2.内容与要求：#在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。#3.原因：#可能性。#生产资料公有制是实行按劳分配的前提，在公有制条件下，产品分配必然按照生产资料占有者的原则。#（前提条件）#现实性。#社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础。

33、#在生产力还没有实现高度发达，社会产品还没有达到极大丰富的程度，还不能充分满足社会成员各方面需要的情况下，现实的选择即“按劳分配”。#必要性。#（直接原因）社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因，目前，劳动者还没有实现全面发展，脑体差别还存在，劳动还没有成为生活的第一需要，而是谋生的手段。#因此不能实行平均分配，而只能实行按劳分配，这自然成为制约实现按劳分配的直接原因。#4.意义：#实行按劳分配，有利于充分调动劳动者的积极性与创造性，从而促进生产力的发展。#按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是结以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，是消灭和消除两极分化的重要条件，它

34、体现了劳动者共同劳动，平等分配的社会地位，是分配制度上的伟大变革。#5.地位：#按劳分配在所有分配方式中占主体地位。#因为公有制是我国经济的主体，在公有制经济中就业的劳动者占多数，虽然公有制企业的个人收入来源逐渐多样化，但是，在劳动者的各种收入报酬中，按劳分配部分仍然占较大比重。#6.按劳分配以外的分配方式：#主要包括按个体劳动成果分配和按生产要素分配。# 按个体劳动者劳动成果分配# 个体劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税收后直接归劳动者所有，从而构成他们的个人收入。#他们既是劳动者，又是经营者、投资者，不仅要付出劳动，谋划发展，还要承担经营风险，个体劳动者的

35、合法收入受国家保护。# 按生产要素分配#A、含义：#按生产要素分配，是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。#B、具体形式：#主要有劳动，资本，技术和管理等。#a、按劳动要素分配：#指在私营企业和外资企业中，劳动者所获得的工资收入。#b、按资本要素分配：#包括私营企业主生产经营取得的税后利润，债权人取得的利息收入，股息分红，债券，股票交易收入等。#c、按技术要素分配：#科技工作者提供新技术取得的收入。#d、按管理要素分配：#企业的管理人才凭借其管理才能在生产经营中的贡献而参与分配的形式。#原因：#A、发展社会主义市场经济，还要确立按生产要素分配的原则。#B、确立生产要素分配的原则，

36、是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性，合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。#有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。#二、效率优先，兼顾公平#1坚持效率优先：#含义：#效率，指经济活动中投入与产出的比较，它表示资源有效利用的程度。#效率提高就是资源的节约和社会财富的增加。#人们总是追求以最少的投入取得最大的成果。#收入分配方式对效率的影响：#收入分配方式对效率有重要影响。#因为分配是再生产的一个重要环节，生产决定分配，但分配又仅作用于生产。#如果分配方式有利于调动人们的积极性，就会

37、提高效率，促进生产的发展；#反之，则会降低效率，阻碍生产的发展。#在分配中必须坚持效率优先的原因。#这是由社会主义初级阶段的根本任务和国情决定的。#发展生产力是社会主义初级阶段的根本任务。#我国人口众多，人均资源相对贫乏，发展经济必须充分调动各方面积极性，提高资源使用效率。#坚持科学发展观。#因此在分配中必须坚持效率优先。#2兼顾社会公平：#（1）公平含义：#公平含义较宽泛，涉及政治、经济、法律等各个领域。#这里说的公平指收入分配的公平。#收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。#（2）效率与公平的关系：#在收入分配中

38、，效率与公平是一对矛盾，既对立又统一。#效率是公平的物质前提。#只有提高经济效率，大力发展生产力，增加社会财富，才能实现社会公平没有效率作为前提和基础的公平，只能导致平均主义和普遍贫穷。#公平是提高经济效率的保证。#只有给劳动者提供充分的利益和权利分配的公平，才能激发劳动者发展生产力，提高经济效率的积极性。#实现效率与公平的正确结合，是社会主义市场经济的基本要求。#3效率优先，兼顾公平的含义。# （1）社会主义市场经济要体现“效率优先，兼顾公平”的原则。# 效率优先，实质是发展生产率优先，分配制度和分配政策要以促进生产力的发展和经济效益的提高为首要目标。# 兼顾公平，指社会要将收入差距控制在合

39、理的范围内，使分配的结果能促使人们奋进，社会具有生机和活力。#（2）如何体现：#我国人口众多，人均自然资源相对匮乏。#发展经济必须充分调动各方面积极性，提高资源利用率，同时，要将收入差距控制在合理的范围内，使分配的结果能促使人们奋进，使社会具有生机和活力。#（3）如何贯彻这一原则：# 要允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起来，带动地区和个人致富，最终达到共同富裕。#既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；#既要落实分配政策，又要提倡奉献精神，在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富带后富。#要正确处理初次分配注重效率与再分配注重公平的关系。#第八课、国家收入的分配#一、财

40、政及其作用#1财政的含义：#国家收和支出就是财政。#（1）主体：#国家#（2）本质：#财政是一种以国家为主体，在社会范围内集中性的分配关系#（3）内容：#是对国家收入的分配，财政征收具有强制性特点。#（4）实现形式：#国家预算 （预算是国家的基本财政计划。#预算包括财政的收入与支出，是国家参与社会分配的两个方面。#由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度收支计划，称国家预算。#上一年度的财政实际执行情况，称作国家决算。#）#2财政收入：#（1）含义：#国家通过一定的形式和渠道筹集起来的奖金。#（2）形式：#包括税收收入、利润收入、债务收入和其他收入。#简而言之：#税、利、债、费的收入。#其中

41、，税收收入是财政收入最主要、征收而最广。#（3）影响因素：#财政收入受很多因素的影响，其中经济发展水平和分配政策的制约是其主要因素。#3财政支出：#（1）含义：#国家对集中起来的财政资金进行分配和使用的过程。#（2）形式或分类：#财政支出可以分为经济建设支出，科学、教育、文化、卫生事业支出，行政管理和国防支出，社会保障支出，债务支出。#（3）作用：#通过财政资金的分配，国家的职能才得以实现，也就是说财政支出是政府实现职能的物质条件，财政支出的状况反映了政府的政策。#注：#社会保障支出指国家财政为公民提供的社会保险、社会福利、社会救济和社会优抚各种费用。#其内容：#社会保险：#主要有养老保险、医

42、疗保险、生育保险、 保险等。# 社会救济：#包括自然灾害救济、失业救济、孤寡病残救济和 困难户救济等。# 社会福利：#指社会服务事业及设施。#如对公民义务教育，特殊社会福利，如孤儿院等。# 社会优抚：#包括牺牲、病故优抚费、烈军属、复员军人补助费、伤残抚恤费、见义勇为者奖励等。#4财政收入和支出的对比：#（1）有三种情况：#收大于支，存在节余；#支大于收，出现赤字；#收支相等。#（2）注：#在国家财政预算和决算中，收入和支出相等是最理想的状态，它表明国家筹集的财政资金得到了最充分的利用。#得是，由于受多种因素的制约，财政收支完全相等的情况几乎不存在。#财政收支平衡，是指当年的财政收入等于支出；

43、#或收入大于支出，略有节余；#或支出大于收入，略有赤字。#财政赤字，是指当年的财政支出大于财政收入的部分。#财政赤字意味着要靠借#债过日子，财政赤字必须控制在一定范围之内。#国家通过财政收入支出控制经济运行。#在经济增长滞缓，（收大于支）一部分经济资源未被利用，经济发展主要受需求不足制约时（供大于求），政府应采取扩张性财政政策，通过增加经济建设支出和减少税收，来刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。#反之，在经济发展过热（供小于求），经济的正常运行受供给能力制约时，物价会上涨，政府应采取紧缩性财政政策，通过减少财政支出，增加税收，来抑制总需求，降低通货膨胀率，给经济“降温”（支大于收）。#

44、二、财政的作用：#1集中力量办大事：#（1）促进基础设施建设，优化资源配置。#（即资源配置职能）#（2）调控经济平稳运行。#（即经济稳定职能）#（3）促进经济社会持续协调发展。#（经济社会发展职能）#促进经济结构的合理与优化；#促进科技进步与人才培养，提高国家竞争力。#2人民生活有保障：#（1）财政是巩固国家政权的物质保证。#（即政权的保障）#（2）财政是建立和完善社会公共服务体系的物质保证；#（即公共服务体系的保障）#（3）财政是实现收入公平分配、健全社会保障体系、改善人民生活的物质保障。#（即收入公平分配的保障）#;i:2;s:20314:高一语文必修1第一单元测试题及答案 Word版含答

45、案#高一年级语文第一单元测试题参赛试卷# （考试时间：#90分钟；#满分：#150分）#班级：# 姓名：# 得分：# #请注意卷面的整洁，从高一年的第一次练习开始做起!#一、积累与运用（60分）#1补写下列诗文名句。#（22分，每格2分）#（1）怅寥廓， ，谁主沉浮？#（毛泽东沁园春#长沙）#（2）书生意气， 。#指点江山，激扬文字， 。#（毛泽东沁园春#长沙）#（3）人生易老天难老，岁岁重阳。#今又重阳， 。#（毛泽东采桑子#重阳）#（4）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；#我轻轻的招手， 。#（徐志摩再别康桥）#（5）寻梦？#撑一支长篙， ；#满载一船星辉， 。#（徐志摩再别康桥）#（6）撑着

46、油纸伞， ，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过 结着愁怨的姑娘。#（戴望舒雨巷）#（7）己所不欲， 。#（论语）#（8） ，小人长戚戚。#（论语）#2根据你对诗人所抒发的情感的理解填空，每个空格不超过5个字。#（6分）#沁园春#长沙抒发了毛泽东的 （1），雨巷抒发了戴望舒对丁香姑娘的 （2），再别康桥抒发了徐志摩对母校的绵绵别情，大堰河我的保姆抒发了艾青对“母亲”大堰河的赤子之情。#3规律的发现总是从梳理探究中得来，请仔细观察下面的汉字，然后根据字义和字形的关系，说说你从中发现了什么。#（4分）#拗 拥 驽 痘 绑 抢 扬 痱 织 抓 择 腿 扶 脸 肺 纺 缚 拍 缝 结 绷 病 驾#答：# #

47、#4阅读下面材料，完成后面的题目。#（7分）#（1）下面这副对联有一处对得不够工整，请加以修改。#（3分）#栏干槽净六畜兴旺，肥多水足稻麦丰登。# 改为 #（2）下面是一副对联的上联，请对出它的下联（平仄不论）。#（4分）# 上联：#读书须眼界开阔#下联：# #5阅读下面文字，完成后面的题目。#（12分）#人类是自然万物的一种，自然界到处是人类的弟兄。#人在接触自然的过程中，由于相互间有某种联系，常常会产生一定的感悟和联想。#看到流逝的江水，会释放被压抑的情感；#看到再生的小草，会想到生命力的强悍；#在寂静的山林里，会平息烦z#o（ ）的心情；#面对暴风雨，会想到时光的一去不返。#单是一个秋天

48、，就会带给人许多不同的感受。#它的萧s#（ ），会带来寂寞和感伤；#它的成熟，会带来喜悦和满足；#它的悄然而至，会使人联想到生命的代序。#（1）根据拼音写出相应的汉字。#（4分）#烦z#o（ ） 萧s#（ ）#（2）文中划线的句子有一处词语使用不当，请指出并改正。#（4分）# 改为 #（3）文中划线的句子在照应上存在不当，请作调整。#（4分）# 和 对调（只填序号）#6阅读下面一则消息，完成后面的题目。#（9分）#随着网络时代的来临，越来越多的人渐渐淡忘了如何书写出美观大方的方块字，特别是中国国粹毛笔书法，善为者已日渐减少。#“许多大学生写的字，真没法看。#”3月20日，在江西省人才招聘市场，

49、不少招聘单位的主管人员发出类似感慨。#不少大学生能制作精美的电子简历，但是，当招聘单位让其填表时却往往不仅写不好字，甚至于提笔忘字，患上了“书写遗忘症”。#在某中学教了十多年语文的李老师有同样的感叹，她教的学生写字水平一届不如一届，书写潦草、生硬。#有时，她布置学生写作文，有的同学交的竟是打印稿。#（1）以上消息反映了青少年在汉字书写上存在什么问题？#（5分）#答：# #（2）以上问题产生的背景是什么？#（4分）#答：# # #二、阅读与鉴赏（30分）#（一）阅读下面诗歌，完成后面的题目。#（12分）#海#臧克家#从碧澄澄的天空，#看到了你的颜色；#从一阵阵的清风，#嗅到了你的气息；#摸着潮湿

50、的衣角，#触到了你的体温；#深夜醒来，#耳边传来了你有力的呼吸。#7填空。#（6分）#诗人从视觉、嗅觉、 、 四个角度展示了大海的生动形象，抒发了诗人对大海的 之情。#8在你看来，海一诗的形式美（建筑美、绘画美、音乐美）体现在哪个方面？#请简要分析。#（6分）#答：# # #（二）阅读下面的诗，完成题目（6分）# 致 橡 树（节选） 舒婷#我如果爱你#绝不像攀援的凌霄花#借你的高枝炫耀自己；#我如果爱你#绝不学痴情的鸟儿#为绿荫重复单调的歌曲；#也不止像泉源#长年送来清凉的慰藉；#也不止像险峰#增加你的高度，衬托你的威仪。#甚至日光。#甚至春雨。#不，这些都还不够！#我必须是你近旁的一株木棉，

51、#作为树的形象和你站在一起。#9.诗人在表达“即使是由衷的奉献，也还是不够的”这一爱情观时，用了哪些意象来进行比喻？#（至少说出三个）（2分）# # #10.在这首诗里，诗人表达了怎样的爱情观？#（4分）# # # #（三）阅读下面一篇散文，回答问题（12分）# 诗 意 赵丽宏#诗意是什么?#不同的人可能有不同的理解和回答。#大概永远也不会有一个公式化的标准答案。#不过我以为有一点是没有疑问的，诗意是一种美，是一种崇尚美的精神之光的闪烁，是自由的心灵在广阔世界飞翔时撞击出的美丽火花。#只要生命存在，诗意就不会消失。#大自然给予人类的诗意是丰富而缤纷多姿的。#如果你愿意去寻找去感受，每时每刻它都

52、会出现在你的眼前，荡漾在你的心胸。#烂漫春光里有诗意，萧瑟秋景中也能找到诗意。#诗人可以为春日暖雨中蔓延的新绿谱写诗行，也可以面对秋风中飘舞的金色落叶动情咏唱。#夏日的炎阳照耀着一朵初绽的莲花是一首诗，初冬的冷雨敲打湖面衰败的残荷也是一首诗。#我想，例子是永远也举不完的。#因为，不同的人在不同的自然环境中会感受到不同的诗意。#而我们所拥有的大自然是何等辽阔多彩。#人群中当然也能找到诗意，这种诗意往往比大自然的诗意更温馨更深沉，更使人为之心弦颤动。#有人说：#“世界上最美丽的风景，是人。#”这种说法，本身就富有诗意，是对人世间美好景象的一种诗意的解释。#有些人只是从人的外表中发现诗意，譬如少女的

53、明眸和秀发，譬如在音乐中翩然作舞的青春肢体而真正韵味悠长，意境幽深的，是出自心灵的诗意。#是的，在人群中寻觅诗意，其实是一种对真诚的渴望，渴望真诚的友谊，渴望真诚的爱和被爱，渴望真诚的呼唤能得到真诚的回报。#有时候，相识几十年的熟人会形同陌路，对方的灵魂永远被一堵墙封锁着。#有时候，陌生的心灵却会在一瞬间碰撞出美丽璀璨的火花。#那一瞬间，可能是茫茫人潮中的一次邂逅。#目光似乎是不经意的相遇，却毫无阻隔的也看见了对方的心灵。#也许从此便消失在人海中，永远再无相逢的机会，可是记忆中却点燃一盏不灭的灯。#只要你想起人海中那一缕清澈透明的目光，心中的这盏灯便会发出晶莹动人的光芒。# #诗意也是一种激情

54、，这种激情的抒发常常如喷泉涌动、瀑布飞泻，它是人类良知的智慧的情不自禁的流露。#面对残忍和凶暴发出的愤怒的呼喊，也可以是诗意的宣泄。#目睹人间惨剧后迸洒出悲戚的热泪，发出哀恸的长叹，也可以是诗意的绝响。#有时候，在孤独中同样能寻求到诗意。#陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，便是这样的意境；#王摩诘的“独坐幽篁里，弹琴复长啸。#林深人不知，明月来相照”，也是这样的意境。#远离尘嚣，陶然于大自然永恒的宁静，当然是诗意盎然，现代人几乎无法体会这种独酌天籁、陶然忘忧的快乐，而这种快乐是多么的迷人。#现代的喧嚣常常使心灵疲惫，寻求诗意的心灵却可以在喧嚣中进入一种孤独的状态。#这种孤独绝不是与世隔绝、超

55、凡入圣，而是暂时忘却尘世的烦恼，独自一人默默地遐想。#诗人好比夜莺，坐在漆黑之中用优美的声音唱着自己的孤独。#现代人生活空间的狭窄和闭塞无法封锁心灵的翔舞，自由的思绪和幻想的翅膀可以飞向任何你想抵达的目标。#诗意，是活泼的生命在生活中发现或者创造的一种情调。#不管生活的节奏发生多么巨大的变化，酿成这种情调的土壤却永远存在着。#当然，并不是所有的心灵都能感受诗意、撒播诗意。#当你的心被浮躁或者冷漠笼罩，当你对生活和人生丧失了激情和爱，那么诗意便会离你而去，就像小鸟毫不迟疑地飞离凋零的枯枝。#11.结合全文，概括说说诗意是什么。#从文中可以看见，诗意存在于哪些地方？#（4分）#诗意是 #诗意存在于

56、 # #12.结合文意，谈谈人怎样才能在孤独中寻求到诗意？#人如何才能感受和撒播诗意？#（4 分）# # # #13.在你的生活中，有没有你认为最富有诗意的场景？#试着用简短的语言把它写出来，不超过20个字。#（4分）# # # #三、作文（60分）#14.任选下面一题写作。#（1）离别是每个人生活中都会遇到的时刻，离别的方式、离别的心情也千差万别。#关于离别，文人墨客们为我们留下了许多精彩的描绘，像“昔我往矣，杨柳依依；#今我来思，雨雪霏霏”、“黯然销魂者，惟别而已矣”、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”等等都是。#它既意味着一段故事的结束，又预示了新的征程的开始。#请以“离别”为话题写一篇

57、文章，不少于800字，题目自拟，除诗歌外文体不限。#（2）以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。# #要求：#（1）不少于800字；#（2）不要写成诗歌；#（3）不得透露个人相关信息。#语文必修一第一单元测试题#参考答案#一、积累与运用（60分）#1（1）问苍茫大地（2）挥斥方遒 粪土当年万户侯 （3）战地黄花分外香（4）作别西天的云（5）向青草更青处漫溯 在星辉斑斓里放歌（6）独自彷徨在悠长 一个丁香一样的（7）勿施于人（8）君子坦荡荡（每个空格2分）#2（1）壮志豪情（革命豪情）（2）朦胧爱情（思恋之情）（每个空格3分）#3上面汉字的字义与部首代表的意义有关。#（上面形声字的字义与形旁代表

58、的意义有关）#4（1）“六畜”改为“牛羊”，或“稻麦”改为“五谷”（2）答案示例：#做人要胸怀坦白（处事应心底无私）#5（1）躁 瑟（2）“强悍”改为“顽强”或“强大” （3）和对调#6（1）写不好汉字，甚至写不出汉字。#（写不好字，甚至于提笔忘字）（2）网络的普及。#（网络时代的来临）#二、阅读与鉴赏（40分）#7触觉 听觉 喜爱#8答案示例：#海的形式美体现在“建筑美”，诗行的排列富有层次感，两行一个层次，句式整齐又有变化。#（如从“音乐美”或“绘画美”的角度作答，言之成理亦可）#9.鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨#10.诗人认为，爱不应该是带着功利目的的，也不仅仅意味着对爱人的奉献。#真正

59、的爱，应该是平等的，不能失去自己独立的人格。#11.诗意是一种崇高的精神之美，是活泼的生命在生活中发现或创造的一种情调。#诗意存在于大自然中，人群中，人的情感及孤独之中。#12.远离尘嚣，暂时忘却尘世的烦恼，独自一人默默遐想，用自由的思绪和幻想的翅膀对生活和人生充满激情和爱。#13.言之成理即可，适当注意语言的艺术性。#三、作文（40分）#参考2010年高考评分标准。# 我想握住你的手# 双手合十，我向天祈祷，让时间忘记如何流逝，让空间忘记如何转移。#请带我回到那千万年前的古希腊，去握住你的手，感受你的灵魂苏格拉底。# 我想握住你的手，和你一起走进哲学这神圣而神秘的领域。#那是握无比向往却又没

60、有勇气触及的地方。#有你相伴，我会勇敢很多。# 我想握住你的手，和你一起赤足而行，感受脚底对于世界不同的感触和对思想的刺激；#和你一起与别人交谈，更直接地去体会甚至领悟你所说的一切。#当别人问你：#“哲学是什么？#”你说：#“认识你自己。#”简单的五个字却无比耐人寻味。#自己，是最熟悉却又最陌生的，是最亲近的朋友，也是最危险的敌人。#又谁可以真正认识自己？#摆脱身体对自己的控制，去听从心底最纯经最原始的声音，与崇高的精神思想同行？#我想，认识自己会是一辈子的事。# 我想握住你的手，和你一起去探索和发掘智慧。#你说：#“真正的智慧是自知和无知。#”自知既认识自己而无知，是一种态度，是谦逊而又不知

61、满足的态度。#你说，知道得越多，才发现知道得越少。#的确，学无止境，世界是一个迷，一个谜底的揭开将是另一个迷。#骄傲者自满，于是停滞不前，只有带着“无知”的虚心才能使自己变的越来越充实。#我想，你才是真正的智者。# 我想握住你的手，感受你面临死亡之前的那份淡定。#当你的朋友让你逃离监狱，你回绝，你坦然地面对死亡。#别人把天鹅的绝唱视为对死亡的畏惧。#而你说，它是预见到将要走到的另一个美丽的世界而欢唱。#这是怎样的一种境界啊！#你勇于承受痛苦，鄙视死亡。#或许这就是哲学家的终极理想使思想彻底摆脱灵魂的束缚。#而最直接的方法就是死亡。#于是，你断然地举起酒杯，饮下毒鸠,去往了另一个美丽的世界# 而

62、我，还想继续握住你的手你灵魂的手，一直走，一直走下去# 睁开眼，我依旧在这个复杂而现实的世界里。#时间无法倒流，空间不曾转移，我只有不断地找寻各种资料去走进你，了解你，体会你，如同握着你的手那样真切。#错误（郑愁予）#我打江南走过#那等在季节里的容颜如莲花的开落#东风不来，三月的柳絮不飞#你的心如小小的寂寞的城#恰若青石的街道向晚#跫音不响，三月的春帏不揭#你的心是小小的窗扉紧掩#我达达的马蹄是美丽的错误#我不是归人，是个过客#偶然 徐志摩#我是天空里的一片云，#偶尔投影在你的波心#你不必惊异，#更无须欢喜#在转瞬间消灭了踪影。#你我相逢在黑夜的海上，#你有你的，我有我的，方向；#你记得也好，

63、#最好你忘掉，#在这交会时互放的光亮。#致橡树舒婷# 我如果爱你# 绝不像攀援的凌霄花，# 借你的高枝炫耀自己：# 我如果爱你# 绝不学痴情的鸟儿，# 为绿荫重复单调的歌曲；# 也不止像泉源，# 常年送来清凉的慰籍；# 也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。# 甚至日光。# 甚至春雨。# 不，这些都还不够！# 我必须是你近旁的一株木棉，# 做为树的形象和你站在一起。# 根，紧握在地下，# 叶，相触在云里。# 每一阵风过，# 我们都互相致意，# 但没有人# 听懂我们的言语。# 你有你的铜枝铁干，# 像刀，像剑，# 也像戟，# 我有我的红硕花朵，# 像沉重的叹息，# 又像英勇的火炬，# 我们分

64、担寒潮、风雷、霹雳；# 我们共享雾霭流岚、虹霓，# 仿佛永远分离，# 却又终身相依，# 这才是伟大的爱情，# 坚贞就在这里：# 不仅爱你伟岸的身躯，# 也爱你坚持的位置，脚下的土地。#回答#北岛#卑鄙是卑鄙者的通行证，#高尚是高尚者的墓志铭，#看吧，在那镀金的天空中，#飘满了死者弯曲的倒影。#冰川纪过去了，#为什么到处都是冰凌？#好望角发现了，#为什么死海里千帆相竞？#我来到这个世界上，#只带着纸、绳索和身影，#为了在审判之前，#宣读那些被判决的声音。#告诉你吧，世界#我-不-相-信！#纵使你脚下有一千名挑战者，#那就把我算作第一千零一名。#我不相信天是蓝的，#我不相信雷的回声，#我不相信梦是

65、假的，#我不相信死无报应。#如果海洋注定要决堤，#就让所有的苦水都注入我心中，#如果陆地注定要上升，#就让人类重新选择生存的峰顶。#新的转机和闪闪星斗，#正在缀满没有遮拦的天空。#那是五千年的象形文字，#那是未来人们凝视的眼睛。#情感语录#1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力#2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己#3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用#4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕#5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在#6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你#7.会离开的都是

66、废品，能抢走的都是垃圾#8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字#9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你#10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了#11.如此情深，却难以启齿。#其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来#12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；#遇见了，却来不及相识；#相识了，却来不及熟悉，却还要是再见#13.对自己好点，因为一辈子不长；#对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见#14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心#15.离开之后，我想你不要忘记一件事：#不要忘记想念我。#想念我的时候，不要忘记我

67、也在想念你#16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期#17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅#18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;#不要等到分别，才说彼此曾经爱过#19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已#20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过#;i:3;s:24161:可行性研究报告要求收费标准编制大纲#可行性研究报告要求、收费标准、编制大纲#时间:#2009-12-22 04:#50来源:#unknown 作者:#娃娃 点击:# 17次#六、研究报告依据要求

68、 （一）可行性研究的依据 #一个拟建项目的可行性研究，必须在国家有关的规划、政策、法规的指导下完成，同时，还必须要有相应的各种技术资料。#入行可行性研究工作的主要依据主要包括：#国#六、研究报告依据要求 （一）可行性研究的依据 #一个拟建项目的可行性研究，必须在国家有关的规划、政策、法规的指导下完成，同时，还必须要有相应的各种技术资料。#入行可行性研究工作的主要依据主要包括：#国家经济和社会发展的长期规划，部门与地区规划，经济建设的指导方针、任务、产业政策、投资政策和技术经济政策以及国家和地方法规等；#经过批准的项目建议书和在项目建议书批准后签订的意向性协议等；#由国家批准的资源报告，国土开发

69、整治规划、区域规划和工业基地规划。#对于交通运输项目建设要有有关的江河流域规划与路网规划等；#国家进出口贸易政策和关税政策；#当地的拟建厂址的自然、经济、社会等基础资料；#有关国家、地区和行业的工程技术、经济方面的法令、法规、标准定额资料等；#由国家颁布的建设项目可行性研究及经济评价的有关规定；#包含各种市场信息的市场调研报告。# #（二）可行性研究的质量要求 #可行性研究工作对于整个项目建设过程乃至整个国民经济都有非常重要的意义，为了保证可行性研究工作的科学性、客看性和公正性，有效地防止错误和遗漏，在可行性研究中，（1）首先必须站在客观公正的立场进行调查研究，做好基础资料的收集工作。#对于收

70、集的基础资料，要按照客观实际情况进行论证评价，如实地反映客观经济规律，从客观数据出发，通过科学分析，得出项目是否可行的结论。#（2）可行性研究报告的内容深度必须达到国家规定的标准，基本内容要完整，应尽可能多地占有数据资料，避免粗制滥造，搞形式主义。#在做法上要掌握好以下四个要点：#先论证，后决策；#处理好项目建议书、可行性研究、评估这三个阶段的关系，哪一个阶段发现不可行都应当停止研究；#要将调查研究贯彻始终。#一定要掌握切实可靠的资料，以保证资料选取的全面性、重要性、客看性和连续性；#多方案比较，择优选取。#对于涉外项目，或者在加人WTO等外在因素的压力下必须与国外接轨的项目，可行性研究的内容

71、及深度还应尽可能与国际接轨。#（3）为保证可行性研究的工作质量，应保证咨询设计单位足够的工作周期，防止因各种原因的不负责任草率行事。# #（三）可行性研究的主要内容 #各类投资项目可行性研究的内容及侧重点因行业特点而差异很大，但一般应包括以下内容：# #1投资必要性。#主要根据市场调查及预测的结果，以及有关的产业政策等因素，论证项目投资建设的必要性。#在投资必要性的论证上，一是要做好投资环境的分析，对构成投资环境的各种要素入行全面的分析论证，二是要做好市场研究，包括市场供求预测、竞争力分析、价格分析、市场细分、定位及营销策略论证。# #2技术可行性。#主要从项目实施的技术角度，合理设计技术方案

72、，并入行比选和评价。#各行业不同项目技术可行性的研究内容及深度差别很大。#对于工业项目，可行性研究的技术论证应达到能够比较明确地提出设备清单的深度；#对于各种非工业项目，技术方案的论证也应达到目前工程方案初步设计的深度，以便与国际惯例接轨。# #3财务可行性。#主要从项目及投资者的角度，设计合理财务方案，从企业理财的角度进行资本预算，评价项目的财务盈利能力，入行投资决策，并从融资主体（企业）的角度评价股东投资收益、现金流量计划及债务清偿能力。# #4组织可行性。#制定合理的项目实施入度计划、设计合理的组织机构、选择经验丰富的管理人员、建立良好的协作关系、制定合适的培训计划等，保证项目顺利执行。

73、# #5经济可行性。#主要从资源配置的角度衡量项目的价值，评价项目在实现区域经济发展目标、有效配置经济资源、增加供给、创造就业、改善环境、提高人民生活等方面的效益。# #6社会可行性。#主要分析项目对社会的影响，包括政治体制、方针政策、经济结构、法律道德、宗教民族、妇女儿童及社会稳定性等。# #7风险因素及对策。#主要对项目的市场风险、技术风险、财务风险、组织风险、法律风险、经济及社会风险等风险因素入行评价，制定规避风险的对策，为项目全过程的风险管理提供依据。#上述可行性研究的内容，适应于不同行业各种类型的投资项目。#中国目前缺乏对各类投资项目可行性研究的内容及深度进行统一规范的方法，目前各地

74、区、各部门制定的各种可行性研究的规定，基本上都是根据工业项目可行性研究的内容为主线制定的，并且基本上是按照联合国工发组织的工业项目可行性研究报告撰写手册为蓝本来编写的。#中国目前急需一个各行业通用的对可行性研究的内容及深度提出共性要求的统一规定，以规范整个可行性研究工作，避免目前的各种非工业项目可行性研究都要参照工业项目的尴尬局面。# #一般项目可行性研究的内容，均应设专章论述投资必要性、技术可行性、财务可行性、组织可行性和风险分析的内容。#对于工业项目，应设多个章节对原材料供应方案、厂址选择、工艺方案、设备选型、土建工程、总图布置、辅助工程、安全生产、节能措施等技术可行性的各方面内容入行研究

75、。#对于非工业项目，应重视项目的经济和社会评价，重点评价项目的可持续性和经济社会环境影响。# #在可行性研究中，BTII咨询工程师应根据项目的特点，合理确定可行性研究的范围和深度，应按照下列步骤开展咨询工作：#了解业主意图；#明确研究范围；#组成项目小组；#搜集资料；#现场调研；#方案比选和评价；#编写报告。# #七、建设项目前期工作咨询收费暂行规定（1999年9月10日） #国家计委关于印发建设项目前期工作咨询收费暂行规定的通知 #计价格19991283号 #各省、自治区、直辖市物价局（委员会）、计委（计经委），中国工程咨询协会：# #为规范建设项目前期工作咨询收费行为，维护委托人和工程咨询

76、机构的合法权益，促入工程咨询业的健康发展，我委制定了建设项目前期工作咨询收费暂行规定，现印发给你们，请按照执行，并将执行中碰到的问题及时反馈我委。# #附：#建设项目前期工作咨询收费暂行规定 #建设项目前期工作咨询收费暂行规定 #第一条 为提高建设项目前期工作质量，促进工程咨询社会化、市场化，规范工程咨询收费行为，根据中华人民共和国价格法及有关法律法规，制定本规定。# #第二条 本规定适用于建设项目前期工作的咨询收费，包括建设项目专题研究、编制和评估项目建议书或者可行性研究报告，以及其它与建设项目前期工作有关的咨询服务收费。# #第三条 建设项目前期工作咨询服务，应遵循自愿原则，委托方自主决定

77、选择工程咨询机构，工程咨询机构自主决定是否接收委托。# #第四条 从事工程咨询的机构，必须取得相应工程咨询资格证书，具有法人资格，并依法纳税。# #第五条 工程咨询机构应遵守国家法律、法规和行业行为准则，开展公平竞争，不得采取不正当手段承揽业务。# #第六条 工程咨询机构提供咨询服务，应遵循客看、科学、公平、公正原则，符合国家经济技术政策、规定，符合委托方的技术、质量要求。# #第七条 工程咨询机构承担编制建设项目的项目建议书、可行性研究报告、初步设计文件的，不能再参与同一建设项目的项目建议书、可行性研究报告以及工程设计文件的咨询评估业务。# #第八条 工程咨询收费实行政府指导价。#详细收费标

78、准由工程咨询机构与委托方根据本规定的指导性收费标准协商确定。# #第九条 工程咨询收费根据不同工程咨询项目的性质、内容、采取以下方法计取费用：# #（一）按建设项目估算投资额，分档计算工程咨询费用（见附件一、二）。# #（二）按工程咨询工作所耗工日计算工程咨询费用（见附件三）。# #按照前款两种方法不便于计费的，可以参照本规定的工日费用标准由工程咨询机构与委托方议定。#但参照工日计算的收费额，不得超过按估算投资额分档计费方式计算的收费额。# #第十条 采取按建设项目估算投资额分档计费的，以建设项目的项目建议书或者可行性研究报告的估算投资为计费依据。#使用工程咨询机构推荐方案计算的投资与原估算投

79、资发生增减变化时，咨询收费不再调整。# #第十一条 工程咨询机构在编制项目建议书或者可行性研究报告时需要勘察、试验，评估项目建议书或者可行性研究报告时需要对勘察、试验数据入行复核，工作量明显增加需要加收费用的，可由双方另行协商加收的费用额和支付方式。# #第十二条 工程咨询服务中，工程咨询机构提供自有专利、专有技术，需要另行支付费用的，国家有规定的，按规定执行；#没有规定的，由双方协商费用额和支付方式。# #第十三条 建设项目前期工作咨询应体现优质优价原则，优质优价的详细幅度由双方在规定的收费标准的基础上协商确定。# #第十四条 工程咨询费用，由委托方与工程咨询机构依据本规定，在工程咨询合同中

80、以专门条款确定费用数额及支付方式。# #第十五条 工程咨询机构按合同收取咨询费用后，不得再要求委托方无偿提供食宿、交通等便利。# #第十六条 工程咨询机构对外聘专家的付费按工日费用标准计算并支付，外聘专家，如有从业单位的，专家费用应支付给专家从业单位。# #第十七条 委托方应按合同规定及时向工程咨询机构提供开展咨询业务所必须的工作条件和资料。#由于委托方原因造成咨询工作量增加或延长工程咨询期限的，工程咨询机构可与委托方协商加收费用。# #第十八条 工程咨询机构提交的咨询成果达不到合同规定标准的，应负责完善，委托方不另支付咨询费。# #第十九条 工程咨询合同履行过程中，由于咨询机构失误造成委托方

81、损失的，委托方可扣减或者追回以至全部咨询费用，对造成的直接经济损失，咨询机构应部分或全部赔偿。# #第二十条 涉外工程咨询业务中有特殊要求的，工程咨询机构可与委托方参照国外有关收费办法协商确定咨询费用。# #第二十一条 建设项目投资额在3000万元以下的和除编制、评估项目建议书或者可行性研究报告以外的其他建设项目前期工作咨询服务的收费标准，由各省、自治区、直辖市价格主管部门会同同级计划部门制定。# #第二十二条 本规定由各级价格主管部门监督执行。# #第二十三条 本规定由国家发展计划委员会负责解释。# #第二十四条 本规定自发布之日起执行。# #附件：#一、按建设项目估算投资额分档收费标准 #

82、二、按建设项目估算投资额分档收费的调整系数 #三、工程咨询人员工日费用标准 #附件一：# #一、按建设项目估算投资额分档收费标准 #单位：#万元 #3000万元1亿元 1亿元5亿元 5亿元10亿元 10亿元50亿元 50亿元以上 #一、编制项目建议书 6-14 14-37 37-55 55-100 100-125 #二、编制可行性研究报告 12-28 28-75 75-110 110-200 200-250 #三、评估项目建议书 4-8 8-12 12-15 15-17 17-20 #四、评估可行性研究报告 5-10 10-15 15-20 20-25 25-35 #注：#1.建设项目估算投资

83、额是指项目建议书或者可行性研究报告的估算投资额。# #2.建设项目的具体收费标准，根据估算投资额在相对应的区间内用插渗透法计算。# #3.根据行业特点和各行业内部不同类别工程的复杂程序，计算咨询费用时可分别乘以行业调整系数和工程复杂程度调整系数（见附表二）。# #附件二：# #二、按建设项目估算投资额分档收费的调整系数 #行业 调整系数（以表一所列收费标准为1） #一、行业调整系数 #1.石化、化工、钢铁 1.3 #2.石油、天然气、水利、水电、交通（水运）、化纤 1.2 #3.有色、黄金、纺织、轻工、邮电、广播电视、医药、煤炭、 #火电（含核电）、机械（含船舶、航空、航天、兵器） 1.0 #

84、4.林业、商业、粮食、建筑 0.8 #5.建材、交通（公路）、铁道、市政公用工程 0.7 #二、工程复杂程度调整系数 0.8-1.2 #附件三 #三、工程咨询人员工日费用标准 #单位：#元 #咨询人员职级 工日费用标准 #一、高级专家 10001200 #二、高级专业技术职称的咨询人员 800-1000 #三、中级专业技术职称的咨询人员 600-800 #项目可行性研究分析报告写作格式 #第一部分 项目总论 #1.项目概况 #1.1项目名称 #1.2项目建设单位 #1.3项目位置（四至范围） #1.4项目周边目前现状 #1.5项目性质及主要特点 #1.6项目地块面积及边界长 #1.7研究工作依

85、据 #1.8研究工作概况 #2.可行性研究结论 #2.1市场分析预测 #2.2项目地块分析 #2.3项目规划方案 #2.4项目工程入度 #2.5投资估算及资金筹措 #2.6项财务与经济评价 #2.7项目综合评价结论 #3.主要技术经济指标表 #4.项目存在问题与建议 #第二部分 项目背景 #1.项目提出背景 #1.1项目所在区域商业发展情况 #1.2所在区域政策、经济及产业环境 #1.3项目发起人及发起缘由 #2.项目发展概况 #2.1已进行的调查研究项目及成果 #2.2项目地块初勘及初测工作情况 #2.3项目建议书编制、提出及审批过程 #2.项目投资的必要性 #第三部分 市场研究 #1.市场

86、供应 #1.1所在区域内商业用房现有供应量及结构情况调查 #1.2所在区域内商业用房未来供应量及结构情况调查 #1.3其他替代性产品供应量情况调查研究 #2.市场需求 #2.1所在区域内商业用房的租用情况调查 #2.2所在区域内在售商业用房销售情况调查 #2.3其他替代性产品租售情况调查 #3.市场价格 #3.1所在区域内商业用房销售价格情况调查 #3.2所在区域内商业用房租赁价格情况调查 #4.市场预测 #4.1未来该区域内商业用房需求预测 #4.2销售及租赁价格预测 #5.市场推销 #5.1推销方式及措施 #5.2产品推销费用预测 #第四部分 项目研究 #1.地块特征分析 #1.1项目区位

87、分析 #1.2项目交通分析 #1.3项目人流分析 #1.4项目周边规划 #2.项目SWOT分析 #2.1项目优势分析 #2.2项目劣势分析 #2.3项目机会分析 #2.4项目威胁分析 #3.项目定位方案 #3.1项目产品方案 #3.2主要功能建筑规模 #3.3主要技术经济指标 #第五部分 投资估算 #房地产项目一般采用分项估算法，然后入行汇总，其主要内容包括：# #1.土地费用 #2.前期工程费用 #3.建筑安装工程费用 #4.基础设施建设费用 #5.公共配套设施建设费用 #6.管理费用 #7.销售费用 #8.财务费用 #9.各种税金支出 #10.其他成本支出估算 #第六部分 开发入度 #第七

88、部分 资源供应 #1.资金筹集与使用计划 #2.建筑材料的需要量、供给计划和采购方式 #3.施工力量组织计划 #4.项目施工期间的动力、水电等供应 #5.项目竣工投渗透使用后水、电、气、通讯等的供应 #第八部分 财务评价 #1.获利性评价 #1.1成本利润率 #1.2销售利润率 #2.效率评价 #2.1经营比率 #2.2资金利用率 #3.信誉评价 #3.1流动比率 #3.2杠杆比率 #4.静态获利分析 #4.1投资收益率（R） #4.2投资回收期（Pt） #5.动态获利分析 #5.1财务净现值（FNPV） #5.2财务净现值率（FNPVR） #第九部分 风险评价 #1.盈亏平衡分析 #2.敏感

89、性分析 #2.1变动因素一 #2.2变动因素二 #第十部分 综合评价 #1.经济评价（定性） #2.社会评价（定性） #3.环境评价 #4.存在问题与建议 #5.总体结论及建 #可行性报告的内容及审批程序简介 #一 编制可行性研究报告的重要依据 #编制可行性研究报告的重要依据是批准的项目建议书。#由项目建设单位法人代表，通过单位法人代表，通过招投标或委托等方式，确定有资质的和相应等级的设计或咨询单位承担，项目法人应全力配合，共同入行这项工作。#可行性研究报告，是项目建设程序中十分重要的阶段，必须达到规定要求，为组织审查、咨询金融等单位评估提供政策、技术、经济、科学的依据，为投资决策提供科学依据

90、。# #二 编制可行性研究报告的主要内容：# #（1）项目概况；# #（2）项目建设的必要性；# #（3）市场预测；# #（4）项目建设选址及建设条件论证；# #（5）建设规模和建设内容；# #（6）项目外部配套建设；# #（7）环境保护；# #（8）劳动保护与卫生防疫；# #（9）消防；# #（10）节能、节水；# #（11）总投资及资金来源；# #（12）经济、社会效益；# #（13）项目建设周期及工程进度安排；# #（14）结论；# #（15）附件。# #三 可行性研究报告的审批：# #国家计委现行规定审批权限如下：#大中型项目的可行性研究报告，按隶属关系由国务院主管部门或省、区、市提出

91、审查意见，报国家计委审批，其中重大项目由国家计委审查后报国务院审批。#国务院各部门直属及下放、直供项目的可行性研究报告，上报前要征求所在省、区、市的意见。#小型项目的可行性研究报告，按隶属关系由国务院主管部门或省、区、市计委审批。# #四 可行性研究报告后的主要工作：# #可行性研究报告批准后即国家同意该项目入行建设，列渗入渗出预备项目计划。#列渗入渗出预备项目计划并不等于列入年度计划，何时列入年度计划，要根据其前期工作的入展情况、国家宏观经济政策和对财力、物力等因素入行综合平衡后决定。#建设单位可入行下列工作：# #（1）用地方面，开始办理征地、拆迁安置等手续。# #（2）委托具有承担本项目

92、设计资质的设计单位进行扩大初步设计，引入项目开展对外询价和技术交流工作，并编制设计文件。# #（3）报审供水、供气、供热、下水等市政配套方案及规划、土地、人防、消防、环保、交通、园林、文物、安全、劳动、卫生、保密、教育等主管部门的审查意见，取得有关协议或批件。# #（4）如果是外商投资项目，还需编制合同、章程、报经贸委审批，经贸委核发了企业批准证书后，到工商局领取营业执照、办理税务、外汇、统计、财政、海关等登记手续。# #水利水电项目可行性研究报告编制大纲 #一、总论 #二、市场预测 #三、水利水电资源开发利用条件 #四、水文和气象 #五、工程地质 #六、工程任务和规模 #七、工程选址及工程总

93、体布置 #八、主要建筑物方案 #九、水利水电设备 #十、库区淹没与移民安置 #十一、环境影响评价 #十二、组织机构与人力资源配置 #十三、项目实施进度 #十四、投资估算 #十五、融资方案 #十六、财务评价 #十七、国民经济评价 #十八、社会评价 #十九、风险分析 #二十、研究结论与建议 #商业经营项目投资可行性报告大纲 #第一章 商业经营项目的市场分析 #1.1国内商业经营项目市场 #1.1.1供应市场 #1.1.2需求市场 #1.1.3供求分析 #1.2青岛商业经营项目市场 #1.2.1供应市场 #1.2.2需求市场 #1.2.3供求分析 #1.3商业经营项目的市场前景分析 #第二章 市场定

94、位 #2.1商业经营项目的市场定位 #2.2商业经营项目的目标客户 #第三章 商业经营项目的SWOT分析 #3.1优势与劣势 #3.1.1优势 #3.1.2劣势 #3.2机会与风险 #3.2.1机会 #3.2.2风险 #3.2.3风险规避 #第四章 投资收益分析 #第五章 商业经营项目规划 #5.1选址 #5.1.1选址要求 #5.1.2目标地址 #5.2视觉识别系统 #5.2.1店面及大堂布置 #5.2.2核心卖点的表现形式 #5.3功能配套 #5.3.1配套一 #5.3.2配套二 #5.3.3配套三 #5.3.4配套四 #第六章 整合营销规划 #6.1经营项目 #6.1.1项目一 #6.1

95、.2项目二 #6.1.3项目三 #6.1.4项目四 #6.2经营方式 #6.2.1方式一 #6.2.2方式二 #6.2.3方式三 #第七章 核心价值体系 #7.1品牌的培养和连锁经营的方向 #7.1.1品牌的培养 #7.1.2品牌连锁 #7.2资源整合平台 #7.2.1资源整合 #7.1.2战略结盟 #第八章 风险与对策. #8.1技术风险. #8.2管理风险. #8.3市场风险. #8.4财务风险 #风景旅游区项目开发可行性研究报告大纲 #第一章 综述 #一、项目概况 #二、项目名称及承办单位 #三、项目可行性研究报告编制的依据 #第二章 项目的社会背景 #一、国际乡村旅游业现状与趋势 #二

96、、国内乡村旅游业形势 #三、政策环境 #四、结论 #第三章 项目设立必要性 #一、历史文化遗存的保护 #二、复合性开发是发展旅游，开发三产的必经之路 #三、旅游业对经济增长的作用 #第四章 旅游区建设内容 #一、世泰湖区 #二、品果区 #三、公园 #四、休闲渡假区 #第五章 建设条件 #一、区位优势与地理优势 #二、现存的旅游基础 #三、道路交通 #四、乡村旅游的价值评估 #第六章 建设方案与项目安排 #一、建设方案 #二、项目安排 #第七章 投资估算与资金筹措 #一、投资估算 #二、资金筹措 #第八章 市场与效益分析 #一、客源市场 #二、经济效益 #三、对策与建议 #第九章 可持续发展 #

97、;i:4;s:16516:课内名句默写小卷#课内名句默写小卷（一）# 高中六册书默写篇目共计45篇# 第一册书默写篇目：#劝学#荀子#君子曰：# 。#青， ， ；#冰，水为之，而寒于水。# ， ，其曲中规。# ， ，輮使之然也。# ， ， ，则知明而行无过矣。# # ， ；#吾尝跂而望矣， 。#登高而招， ，而见者远；# ， ， 。# ，非利足也， ；# ，#，而绝江河。# ， 。# # 积土成山， ；# ， ；# ， ，圣心备焉。#故 ，# ；# ， 。# ，# ；# ， 。# ，朽木不折；# ， 。# ，筋骨之强， ， ， 。# ，非蛇鳝之穴无可寄托者， 。# #课内名句默写小卷#过秦论#

98、贾谊#及至始皇， ， ，吞二周而亡诸侯， ， ，威振四海。#南取百越之地，以为桂林、象郡。#百越之君， ，委命下吏。#乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；# ， 。#于是 ， ，以愚黔首；# ， ；# ， ，铸以为金人十二，以弱天下之民。#然后践华为城，因河为池， ， ，以为固。# ，守要害之处；#信臣精卒，陈利兵而谁何。#天下已定，始皇之心，自以为关中之固， ， 也。#始皇既没， 。#然陈涉 ，氓隶之人，而迁徙之徒也；#才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；# ， ，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；# ， ， ， 。#山东豪俊遂并起而亡秦族矣。#且夫天下非小弱也，雍州之地

99、，殽函之固，自若也。#陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；# ， ；# ， ；#深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。#然而 ， 也。#试使山东之国与陈涉 ， ， 。#然 ， ， ，百有余年矣；#然后以六合为家，殽函为宫；# ， ， ，何也？# 。#课内名句默写小卷#兰亭集序#王羲之#永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭， 。# ， 。#此地有崇山峻岭， ，又有 ， 。# ，列坐其次， ， ， 。#是日也， ， 。# ， ， ， ，信可乐也。#夫人之相与， 。#或取诸怀抱， ；#或 ， 。#虽 ，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足， ；#及其 ，

100、，感慨系之矣。# ， ，已为陈迹， ；#况修短随化，终期于尽。#古人云，“ 。#”岂不痛哉！#每览昔人兴感之由， ， ，不能喻之于怀。# ， 。# ，#，悲夫！#故列叙时人，录其所述。#虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。# ， 。#课内名句默写小卷#归去来兮辞#陶渊明#归去来兮！#田园将芜胡不归？# ， ？# ， 。# ， 。# # ， 。#问征夫以前路， 。#乃瞻衡宇， 。#僮仆欢迎， 。#三径就荒， 。#携幼入室，有酒盈樽。# ， 。#倚南窗以寄傲， 。# ，门虽设而常关。#策扶老以流憩， 。# ， 。#景翳翳以将入， 。# 归去来兮，请息交以绝游。#世与我而相违，复驾言兮焉求！# ， 。#

101、农人告余以春及，将有事于西畴。# ， 。#既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。# ， 。#善万物之得时， 。# 已矣乎！#寓形宇内复几时， ？#胡为乎遑遑欲何之？# ， 。#怀良辰以孤往， 。# ， 。#聊乘化以归尽， ？#课内名句默写小卷#师说#韩愈#古之学者必有师。#师者， 。#人非生而知之者，孰能无惑？# ，其为惑也，终不解矣。# ， ， ；#生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。# ， ？#是故无贵无贱，无长无少， ， 。#嗟乎！# ， ！#古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；#今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。#是故圣益圣，愚益愚。# ， ，其皆出于此乎？#爱其子，择师而教之；#

102、于其身也，则耻师焉，惑矣。#彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。# ， ，或师焉，或不焉， ， 。#巫医乐师百工之人不耻相师，士大夫之族，曰师曰弟子之云者，则群聚而笑之。#问之，则曰：#“彼与彼年相若也，道相似也， ， 。#”呜呼！#师道之不复，可知矣。#巫医乐师百工之人， ，今其智乃反不能及，其可怪也欤！# 。#孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。#郯子之徒，其贤不及孔子。#孔子曰：#三人行，必有我师。#是故 ， 。# ， ，如是而已。#李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。#余嘉其能行古道，作师说以贻之。#课内名句默写小卷#阿房宫赋#杜牧# ，四海一

103、。# ，阿房出。# ，隔离天日。# ，直走咸阳。# ，流入宫墙。#五步一楼，十步一阁；# ， 。# ， 。#盘盘焉， ，蜂房水涡， 。# ， ？# ， ？#高低冥迷，不知西东。# ， 。# ， 。#一日之内，一宫之间，而气候不齐。# # ，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。# ，为秦宫人。# ， ；# ， ；#渭流涨腻，弃脂水也。# ，焚椒兰也。# ，宫车过也；# ， 。# ， ， ，而望幸焉；#有不得见者三十六年。#燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年， ， 。#一旦不能有，输来其闲。# ， ， 。#秦人视之，亦不甚惜。# #嗟乎！# ， 也。#秦爱纷奢，人亦念其家。#奈何 ，用之如泥沙

104、！# ，多于南亩之农夫；# ， ；#钉头磷磷， ；#瓦缝参差， ；#直栏横槛， ；#管弦呕哑， 。#使天下之人，不敢言而敢怒。#独夫之心， 。#戍卒叫，函谷举， ， 。# #呜呼！# ，六国也，非秦也。#族秦者，秦也， 也。#嗟夫！# ， ；# ， ，谁得而族灭也。# ， ；# ， 。#课内名句默写小卷（九）# 第三册默写篇目：#氓（前两章）、无衣、静女、离骚（开头至“来吾导夫先路也”）、孔雀东南飞（9至12节、24至26节）、迢迢牵牛星、短歌行、归园田居、梦游天姥吟留别、山居秋暝、登高、蜀相、石头城、锦瑟、书愤、虞美人、雨霖铃、念奴娇、鹊桥仙、声声慢、永遇乐、扬州慢、六国论、游褒禅山记，计2

105、4篇#氓#诗经#卫风# ，抱布贸丝。#匪来贸丝，来即我谋。#送子涉淇，至于顿丘。# ， 。# ， 。# ，以望复关。#不见复关， 。#既见复关， 。# ， 。#以尔车来， 。#曹操#对酒当歌，人生几何？# ， 。# ，忧思难忘。# ？# 。# ，悠悠我心。#但为君故， 。# ， 。#我有嘉宾， 。#明明如月， ？#忧从中来，不可断绝。# ， 。# ，心念旧恩。# ，乌鹊南飞。# ，何枝可依？# ， 。# ， 。#课内名句默写小卷#归园田居#陶渊明# ，性本爱丘山。# ，一去三十年。# ， 。#开荒南野际， 。# ，草屋八九间。# ，桃李罗堂前。# ， 。#狗吠深巷中， 。# ， 。# ， 。#

106、登高 #杜甫# ， 。# ，#不尽长江滚滚来。# ，百年多病独登台。# ， 。# #课内名句默写小卷#锦瑟 #李商隐# ，一弦一柱思华年。# ，望帝春心托杜鹃。# ，蓝田日暖玉生烟。# ， 。#课内名句默写小卷#雨霖铃#柳永# ，对长亭晚， 。#都门帐饮无绪， ， 。#执手相看泪眼， 。# 、 ， 。#多情自古伤离别， ！# ？# 。#此去经年， 。# ，更与何人说？#念奴娇 #赤壁怀古#苏轼#大江东去， ， 。# ，人道是，三国周郎赤壁。# ， ， 。#江山如画， 。#遥想公瑾当年， ， 。# ，谈笑间， 。#故国神游， ， 。# ， 。#课内名句默写小卷（十八）#声声慢#李清照#寻寻觅觅，

107、冷冷清清， 。# ，最难将息。# ， 、 ？#雁过也，正伤心， 。#满地黄花堆积， ， ?#守着窗儿， ？# ，到黄昏，点点滴滴。# ， ？#课内名句默写小卷#永遇乐 #辛弃疾#千古江山， 。# ， 。#斜阳草树， ，人道寄奴曾住。# ， ，# 。# #元嘉草草， ， 。#四十三年， ， 。#可堪回首， ，一片神鸦社鼓！# ：# ， ？#课内名句默写小卷（二十）#六国论#苏洵#六国破灭， ， ， 。# ，# 。#或曰：#六国互丧，率赂秦耶？#曰：# ， ， 。#故曰弊在赂秦也。#”#秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。#较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；#诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。

108、#则 ， ，固不在战矣。#思厥先祖父， ， ，以有尺寸之地。#子孙视之不甚惜， ， 。#今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。# ， 。#然则 ，#， ， ，故不战而强弱胜负已判矣。#至于颠覆，理固宜然。#古人云：#“ ， ， ， 。#”此言得之。#齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？#与嬴而不助五国也。#五国既丧，齐亦不免矣。#燕赵之君，始有远略，能守其土， 。#是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。#至丹以荆卿为计始速祸焉。#赵尝五战于秦，二败而三胜。#后秦击赵者再，李牧连却之。#洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。#且燕赵 ， ，战败而亡，诚不得已。# ，齐人勿附于秦， ， ，# ， ，

109、 ， 。#呜呼！# ， ，#并力西向，则 。#悲夫！#有如此之势， ， ，以趋于亡。# ！#夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。# ， ， 。#课内名句默写小卷（二一）#游褒禅山记 #王安石# 褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；#以故其后名之曰“褒禅”。#今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。#距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。#距洞百余步， ， ，独其为文犹可识，曰“花山”。#今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。# # ， ，而记游者甚众，所谓前洞也。#由山以上五六里， ， ，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。#余与四人拥火以入， ， ，

110、 。#有怠而欲出者，曰：#“不出，火且尽”。#遂与之俱出。#盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。# ， 。#方是时，予之力尚足以入， 。#既其出， ，# 。# #于是余有叹焉。# ，往往有得，# 。# ， ；# ，# 。# ， ，而人之所罕至焉， 。#有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。# ，而又不随以怠， ，亦不能至也。#然力足以至焉， ， ；# ，# ， ？#此余之所得也。#余于仆碑， ， ，何可胜道也哉！# 。# #四人者：#庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。#至和元年七月某日，临川王某记。#课内名句默写小卷（二二）# 第四册书默写篇目：

111、#陈情表、赤壁赋、滕王阁序（2、3段），计3篇#陈情表#李密 #臣密言：#臣以险衅， 。#生孩六月， ；#行年四岁，# 。#祖母刘 ， 。#臣少多疾病，九岁不行， ， 。# ， 。# ，晚有儿息。# ，内无应门五尺之童。# ， 。#而刘夙婴疾病， ；# ，未曾废离。# #逮奉圣朝， 。#前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。#臣以供养无主， 。#诏书特下，拜臣郎中， ，除臣洗马。# ，当侍东宫， 。#臣具以表闻，辞不就职。# ，# 。#郡县逼迫，催臣上道。# ， 。#臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；# ，则告诉不许。# ， 。# #伏惟圣朝以孝治天下。#凡在故老， ；# ， 。#且臣少仕伪朝，历职

112、郎署， ， 。#今臣亡国贱俘，至微至陋， ， ，岂敢盘桓， 。#但以刘 ， ， ， 。#臣无祖母，无以至今日；# ， 。#母、孙二人， ，# 。# #臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六， ， 。# ， 。#臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，# 。#愿陛下 ， 。#庶刘侥幸，保卒余年。#臣 ， 。# ，谨拜表以闻！#课内名句默写小卷（二三）#赤壁赋#苏轼 #壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。# ， 。#举酒属客， ， 。#少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。# ， 。# ，#。# ，而不知其所止；# ，羽化而登仙。# #于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。#歌曰：#“ ， 。# ，

113、 。#”客有吹洞萧者，倚歌而和之，其声呜呜然， ， ， ， 。# ， 。# #苏子愀然， 而问客曰：#“何为其然也？#”客曰：#“ ，# ，此非曹孟德之诗乎？#西望夏口，东望武昌， ，# ，此非孟德之困于周郎者乎？#方其破荆州，下江陵，顺流而东也， ， ， ， ；# ，而今安在哉？#况吾与子 ， ，驾一叶之扁舟， 。# ， 。# ， 。# ，# 。# ， 。#” #苏子曰：#“客亦知夫水与月乎？# ，而未尝往也；#盈虚者如彼， 。# ， ；# ， ，而又何羡乎？#且夫天地之间，物各有主， ， 。# ， ， ，目遇之而成色， ， 。# ，而吾与子之所共适。#” #客喜而笑， 。# ， 。#相与枕

114、藉乎舟中， 。#课内名句默写小卷#滕王阁序#王勃#时维九月， 。# ， 。# ， ；# ，得仙人之旧馆。# ， ；# ，下临无地。# ， ；# ，# 。# ， ，山原旷其盈视， 。# ， ；# ， 。#云销雨霁， 。# ， 。#渔舟唱晚，# ；# ， 。#课内名句默写小卷#蜀道难 #李白# ，危呼高哉！#蜀道之难难于上青天！# ，开国何茫然。#尔来四万八千岁， 。#西当太白有鸟道， 。#地崩山摧壮士死， 。# ，# 。#黄鹤之飞尚不得过， 。#青泥何盘盘， 。# ， 。#问君西游何时还， 。#但见悲鸟号古木， 。#又闻子规啼夜月，愁空山。#蜀道之难难于上青天， 。#连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝

115、壁。# ， 。#其险也若此， ！# ， ， 。#所守或匪亲， 。#朝避猛虎，夕避长蛇；# ，杀人如麻。#锦城虽云乐，不如早还家。#蜀道之难难于上青天， ！#课内名句默写小卷（二六）#将进酒 #李白#君不见黄河之水天上来， 。# ，# 。# ， 。# ，千金散尽还复来。# ，会须一饮三百杯。# ，丹丘生，将进酒，君莫停。#与君歌一曲， 。# ， 。# ，# 。# ， 。#主人何为言少钱， 。# ， ，# ， 。#课内名句默写小卷（二九）#旅夜书怀 #杜甫# ， 。# ，# 。# ？#官应老病休。# ， 。#登岳阳楼 #杜甫# ，今上岳阳楼。# ， 。#亲朋无一字， 。# ，# 。#;i:5;s:

116、8992:空巢老人活动策划方案惠很多#关爱空巢老人,就是关爱未来的自己#活#动#计#划# # 成都惠很多科技有限公司# 2014年5月1号#目 录#一、 活动主题#二、 活动背景#三、 活动目标#四、 活动时间#五、 活动内容#六、 活动策划#七、 人员规划#八、 注意事项#九、 调查问卷内容#十、 附：#关爱空巢老人活动倡议书#一、活动主题#关爱空巢老人就是关爱未来的自己#二、活动背景# 有这样一群人，他们走路颤颤巍巍，前行艰难；#有这样一群人，他们“出门一把锁，进门一盏灯”；#有这样一群人，他们老无所依，终无所养。#他们就是空巢老人。#他们有的孤独一人，有的疾病缠身，有的无亲无友，有的经济

117、困难。#或许你习惯了在爷爷奶奶的膝下承欢，习惯了一家人共享天伦之乐，可你是否想过那些孤寂的空巢老人，想过他们面对的清冷生活。# 外围整体环境：#据调查资料显示，在人口老龄化的步伐日益加快的情况下，中国空巢老人化问题日益严重，据统计，目前中国至少有2340多万老人独守空巢；#在城市老年家庭中，空巢家庭至少超过30%，这个数字在2010年将可能达到80%以上。#据资料显示：#我国老龄事业正面临三大挑战:# 第一是快速老龄化。#现在全国平均人口增长率是0.66%,老年人的增长率是3.16%。#这意味着老龄人口的增长是正常人口增长的5倍。#也就是说,到了1010年,我国的老年人将会超过2亿,到1050

118、年将超过4亿。# 第二是老人高龄化。#我国现有1300万名80岁以上的老人,这些老人急需照料。#第三是家庭空巢化。#据调查,在我国大城市中,空巢老人比例最低的是1/3,比例最高区域的空巢老人已经达到1/2。#这些空巢老人虽然有子女,但子女多数不在身边,无人照料,缺少精神慰藉。# 空巢老人问题需要社会共同关注。#我们应该共同承担起关爱空巢老人的重责，让他们在晚年能感受到温暖的人间真情，享受天伦之乐。#不到老不知其难。#在逐渐步入老年社会时，大家对老人都必须有所承担。#关心今天的老人，不就是关心明天的自己吗？#三、活动目标# 随着社会的不断发展和人们社会意识的增强，越来越多的公益广告出现在各种媒体

119、上，但是媒体中关注“空巢”老人的公益广告并不是很常见。#通过这次广告策划，让大家更加关注“空巢”老人，给予“空巢”老人更多的关爱和帮助，同时也借此次策划活动进一步提升惠很多公司的企业形象和知名度。#通过关爱空巢老人的正能量活动方案，向广大消费者和商户推广“惠很多”品牌的正面形象，并且借助此方案使得业务经理们能够“惠很多”更加快速，更加简单的与商家合作。#四、活动时间#准备期为5月13号#开始时间为5月4号#五、活动内容# 惠很多科技有限公司作为O2O模式行业的翘楚，鼎力打造“2公里便捷生活服务圈”，着力于为人们提供最方便的生活服务。#考虑到空巢老人出行不便，购物困难等生活照料保障问题，并且对上

120、网购物不熟悉的情况下，我们结合自身优势，特别推出“社区爱心电话”，我们将为每个社区绑定一个爱心号码，只要老人拨打这个电话，提出所需要的东西，我们将有自己的人员代为用惠很多买家版进行购物，让老人们足不出户就可以享受到。#自2014年5月4号开始，在大街小巷进行流动性宣传，为空巢老人进行公益表演、送米、送油，送购物袋等活动。#活动要点“尽量教会老人们向其子女接受使用惠很多买家版。#并且在社区设立“爱心电话”。#六、活动策划#1、方案定位# 方案以方便空巢老人与商家商谈为主，通过散发传单的方式与业务经理交谈让商家知晓惠很多公司的正面形象与模式特点。#以“关爱与合作”为切入点打破商家心理防线。#感性地

121、说服商家与我们合作向空巢老人提供商品，达到我们的方案愿景。#2、方案目标# 空巢老人# 周边商户 #3、品牌定位# 通过关爱空巢老人的公益活动，树立惠很多科技有限公司的良好形象，让惠很多的品牌更加大众化，更符合大众的需求。#4、具体内容# 流动宣传的时候同时展开“关爱空巢老人”的问卷调查活动。#通过各种途径，让商户更多的了解“空巢老人”、关爱“空巢老人”，从而让我们的活动能得到有力的保障和与商户合作的意愿。#在合适的地点停下进行唱歌跳舞等表演同时。#下午则与有意愿的商家进行回防，建议初步合作关系。#7、人员规划#5月4号所有人员统一着装，帽子到指定地点集合。#到时会分发KT板，旗帜等等。#听从

122、安排#举横幅：#2个人#分发传单：#20个人#调查问卷：#20个人#跳舞表演：#全体成员#音响及其他设备设备携带：#10个人#八、注意事项：#1、不得随意离开队伍，一切行动听指挥。#2、为了统一形象与更好的展示公司的形象，全员必须统一着装，未经允许不得擅自穿其他衣服。#3、宣传途中切记勿要打闹，嬉戏，抽烟等。#4、（可附加注意事项）#九、问卷调查内容#1、您知晓空巢老人的含义吗？# A知道 B不知道#2、您的家里有空巢老人吗？# A有 B没有#3、您有考虑过空巢老人的起居饮食和购物出行吗？# A有 B没有#4、您愿意帮助这些空巢老人吗？#A愿意 B不愿意#5、如果可以，您愿意和一种平台可以解决

123、老人们出行购物不便的问题并且自己还可以从中得益的公司合作吗？#A愿意 B不愿意#店铺名称：# 姓名：#手机：#（这个问卷和我们的宣传单一起发，问卷的问题暂时只想到这么多，可以附加，如果有商家填上电话名字那些而且有意愿的话这样很方便下午回访了，如果可以的话，可以向参与问卷调查的商户发一些小礼品，比如购物袋，笔之类的）# #十、附：#倡议书#倡议书# 有这样一群人，他们走路颤颤巍巍，前行艰难；#有这样一群人，他们“出门一把锁，进门一盏灯”；#有这样一群人，他们老无所依，终无所养。#他们就是空巢老人。#他们有的孤独一人，有的疾病缠身，有的无亲无友，有的经济困难。#或许你习惯了在爷爷奶奶的膝下承欢，习

124、惯了一家人共享天伦之乐，可你是否想过那些孤寂的空巢老人，想过他们面对的清冷生活。#过节放假等日子本应是家人团聚的时刻，而空巢老人们不得不面临独自过节的局面，没有子女的欢声笑语，没有节日喜庆的祝福，没有儿孙绕膝的热闹，如今的空巢老人面对更多的是无奈。#在崇尚老有所养、老有所依的中国传统社会文化下，反其道而行之的我们将奋斗才能改变命运的大旗扛在身上的同时，哪里还顾及得上身后养育我们成人的老人是否“空巢“?# 老人们奋斗了一辈子，最后却不得不在孤独凄凉中走完一生，他们也曾发出过痛彻心扉的呐喊，但没有人听见。#我们享用了祖辈们给我们创造的一切，最后却不能驱走老人们心中最后一丝孤独，我们难道不该做些什么

125、吗？#“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”，作为大学生的我们不更应该用青春的热火，去温暖老人的心么。#一杯茶、一碗饭，点点滴滴见真情;#一件衣、一床被，丝丝缕缕连爱心；#一个电话、一封家信，字字句句显孝心。#我们只要出一份爱，老人们便会倍感关爱；#只要一份爱，便让老人的暮年充满了温暖；#只要一份爱，便让老人们感到慰藉。#“劳我以少壮，息我以衰老”这是每一个人的愿望，所以关爱老人就是在关爱明天的我们，想象一下暮年的孤独，我们更应该伸出我们的双手，去抚平老人干瘪的皱纹；#用我们天真的笑容，去敞开老人们的心扉；#用我们的知识，使老人们生活得更好。#让我们携起手来，加入到“关爱空巢老人”的行列中来，让我们累

126、积每一份爱心，去关爱这些曾经为我们今天的幸福奉献出青春的老人们，让这个城市充满爱的力量！# 成都惠很多科技有限公司# #;i:6;s:18362:口号标语之有关餐厅标语的诗句#有关餐厅标语的诗句#【篇一：#食堂标语大全】# 食堂标语大全# 大家都知道，食堂不管是企业的，还是学校，亦或是机关的，作为一个公共场所，他的人员流动量相对还是比较大的，所以给管理带来了一定的难度，如果动用过多人力，不但会加重开支，而且有时甚至是适得其反，因为这里面还要掺杂管理人员的素质问题。# 那怎么办呢，此时，大家肯定都会想到我们平常做文化宣传的一大利器标语挂图，是的，作为文化宣传必要手段，一幅好的标语胜过无数言语，不

127、管你是刚步入食堂，还是在排队，再或是正在吃饭，那些标语挂图都会映入你的眼帘，潜移默化地在大家意识中形成一道行为准则，从而很好的维护了食堂的良好环境。# 同时食堂也可以说大伙的一个集散地，所以我们不但可以在这里做食堂文化，更可以把企业自身的文化带到这里，让员工无时无刻都能够感受到企业的关怀，更会视企业为自己的一个大家庭！#！# 通过多年在各大企业的学习经验，精心开发了多套食堂文化宣传标语、挂图，以精彩的图文，将企业文化传播到每位员工的心中，让您的企业众志成城，更上一层楼！#！# 常用食堂文化标语#1、饭菜穿肠过，礼让心中留# 2、即使饥肠辘辘，也要风度依然# 3、珍惜粮食，远离浪费# 4、饮食是

128、文化，请从窗口文明做起# 5、天地粮心，珍食莫蚀# 6、粒粒盘中餐，皆是辛苦换# 7、盘内一分钟，厨内更多功# 8、就文明餐，做文明人# 9、倒下的是剩饭，流走的是血汗# -# 1、增强先进性意识 创建文明餐厅# 2、强化争先意识 提高服务能力# 3、提高素质葆先进 增强本领办食堂# 4、宾客至上 服务第一 以人为本 永创一流# 5、团结拼搏 务实求精 客客至上 诚实守信# 6、重质量 讲服务 求发展# 7、您的需求就是我们永远的追求# 8、为了您的满意我们一直在努力# 9. 你的满意就是我们最大的幸福# 10、以服务求生存 以管理求效益 以品质求发展# 11、世界上唯一不变的是改变# 12、

129、优势互补，共建餐厅 服务师生 互惠双赢# 13、建知识型团队 创文化型食堂# 14、树高校食堂形象 创高校伙食品牌# 15、质量在我手中 客人在我心中# 16、树金方圆形象 全心全意为您服务# 17、合作跨越南北 共谱餐厅文明# 18、一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰# 19、高校食堂也是育人重要的阵地# 20、从小事做起 从我做起# -# 1、珍惜粮食就是热爱生命。# 2、粮食就是生命，知识拯救灵魂。# 3、珍惜粮食，远离浪费。# 4、文明礼貌，秩序井然。# 5、饮食是文化，请从窗口文明做起。# 6、锄禾不只是诗，知辛苦，更需要行动。# 7、天地“粮”心，珍食莫蚀。# 8、谁知盘中

130、餐，粒粒皆辛苦。# 9、饮水要思源，吃饭当节俭。#粒粒盘中餐，皆是辛苦换。# 10、一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。# 11、尊敬他人就是尊敬自己，与人方便就是与己方便。# 12、倒下的是剩饭，流走的是血汗。# 13、盘内一分钟，厨内更多功。# 14、知青的年代已过去，请勿再“插队” 。# 15、请大家保持餐桌卫生，给我们一个干净的用餐环境。# 16、食不净则多病，食不尽则多蝇。# 17、学校食堂可真大，干净整洁靠大家，来买饭时请排队，争先恐后真不对。# 18、即使饥肠辘辘，也要风度依然。# 19、干净、卫生，你我共同努力。# 20、留住绿色，留住美丽，为了我们的家更美好，请不要用

131、一次性筷子。# 21、不用方便筷，植树造绿荫。# 22、自备碗筷，保护环境。#23、饭菜穿肠过，礼让心中留。# 24、相互谦让，亲如一家。# 25、粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。# 26、粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。# 27、食堂饭菜香，买饭多谦让。# 28、米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。# 29、古诗锄禾你我读，盘中餐苦当记住。# 30、节约光荣，人见人赞；#浪费可耻，谁闻谁恶。# 31、轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走食堂碗筷# 32、自觉排队，文明就餐# -# 文明就餐“十条标准”# 一、自觉排队，礼让待人# 二、磁卡售餐，杜绝现金# 三、正确用卡，注意保存#

132、四、文明打饭，尊重劳动# 五、讲究卫生，预防疾病# 六、珍惜粮食，节约水电# 七、爱护公物，损坏赔偿# 八、就餐完毕，送回餐具# 九、宝贵意见，请您留下# 标语大师网主要供应企业文化宣传用品，包括:#企业文化宣传标语，品质宣传画，品质/环保标语，品质海报，企管海报标语，食堂文化标语，公共场所标语，5s管理海报标语，8s管理挂图，iso标语 ，环保标语，安全挂图，企业标语口号，学校标语，医院标语，车间画册，质量宣传画，品保挂图，品管标语，tqm海报，qs9000管理宣传画，ts16949管理宣传挂图，公司招贴画，企业宣传挂图，安全挂图等有助提高企业形象和增强员工品质意识的宣传画。# 找标语就到标

133、语大师（www.biaoyu.cc），标语大师为您提供最为专业和全面的标语、挂图服务！#！#【篇二：#餐厅标语】# 餐厅标语# 珍惜粮食就是热爱生命。# 粮食就是生命，知识拯救灵魂。# 珍惜粮食，远离浪费。# 饮食是文化，请从窗口文明做起。# 锄禾不只是诗，知辛苦，更需要行动。# 天地“粮”心，珍食莫蚀。# 饮水要思源，吃饭当节俭。#粒粒盘中餐，皆是辛苦换。# 一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。# 尊敬他人就是尊敬自己，与人方便就是与己方便。# 倒下的是剩饭，流走的是血汗。# 盘内一分钟，厨内更多功。# 知青的年代已过去，请勿再“插队” 。# 请大家保持餐桌卫生，给我们一个干净的用餐

134、环境。# 食不净则多病，食不尽则多蝇。# 学校食堂可真大，干净整洁靠大家，来买饭时请排队，争先恐后真不对。# 即使饥肠辘辘，也要风度依然。# 干净、卫生，你我共同努力。# 饭菜穿肠过，礼让心中留。# 相互谦让，亲如一家。# 粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。# 粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。# 食堂饭菜香，买饭多谦让。# 米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。# 古诗锄禾你我读，盘中餐苦当记住。# 吃饭要排队，莫忘交餐费# 礼貌永远有理，微笑永远时髦# 以儒修身，以技立足# 吃饭本领没学好，穿金戴银还太早# 只要身体好，人人都是宝；#只要手脚灵，人人都能行 山塘水库莫洗澡，生命安全最重要# 周末别在

135、网吧留，早点回家娘不愁# 早少多锻炼，体格会强健# 为灵宝职专之崛起而奋斗# 中午躺一躺，下午精神爽# 小胜靠智，大胜靠德# 饭吃完，桌干净，残渣剩饭自己清# 管制刀具不要带，避免手铐脚镣戴# 引领技术，成就未来# 练过硬技术，造幸福人生# 学艺先修身，做事先做人# 倡导低碳生活，节约水电粮食#【篇三：#餐厅标语】# 餐厅标语:# 1、一粥一饭当思来之不易；# 2、让微笑来点缀生活；# 3、讲究卫生，热爱生活；# 4、规范行为，塑造灵魂；# 5、学会生活，学会健体；# 6、我为人人，人人为我；# 7、相互理解，其乐融融；# 8、就文明餐，做文明人；# 9、积水成河，聚米成箩；# 10、加强自我

136、修养，树立良好美德；# 11、餐厅清洁人人有责；# 12、温馨之家，共同营造；# 13、学会生活，学会生存；# 14、学校是我家，清洁靠大家；# 15、按时就餐，吃饱就好；# 16、文明就餐，礼貌待人；# 17、爱护餐厅，从我做起；# 18、以我美德，传校美名；# 19、墙上无脚印，地上无痰迹；# 20、节约光荣，浪费可耻；# 21、勿以善小而不为，勿以恶小而为之；# 22、当知盘中餐，粒粒皆辛苦；# 23、餐厅是我家，清洁靠大家；# 24、尊重他人就是尊重自己；# 25、爱护公共设施，提高自我修养；# 26、陶冶健康情操，建设文明餐厅。# 餐厅二楼：# 1、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；#

137、 2、为者常成，行者常至；# 3、自信成功，自强成才，自律成长；# 4、事在人为，路在脚下；# 5、知行一致，行胜于言；# 6、求实创新，与时俱进；# 7、全面发展，提高素质；# 8、自强不息，厚德载物；# 9、树百年报国志，做世纪栋梁才；# 10、敬人容人，助人爱人；# 11、少壮轻年月，迟暮惜光辉；# 12、做人诚为本，做事实为基；# 13、种下一种个性，收获一种命运；# 14、敬业 修德 强能 健体。# 校园标语# 新公寓楼：# 走立志成才报国路 做文明奋进四中人#男女生公寓楼：# 学会审美 学会健体 学会生活 学会求知# 奉献就是人生 奋斗就是乐趣# 决心就是力量 信心就是成功# 教学

138、楼：# 敬业 修德 强能 健体（校训）# 严细 文明 求实 向上（校风）# 乐学 善思 奋进 创造（学风）# 勤教 钻研 创新 奉献（教风）# 质朴方正 笃志博学# 实验楼：# 传承文明 启智求真# 以特色办学 靠质量取胜# 办公楼：# 学为人师 行为世范# 运动场：# 敢拼善搏才会赢 勤学苦练方能胜# 旗台：# 爱国旗 爱中华# 卫生区：# 爱护绿色家园 争做环保卫士# 路牌标语：# 1、加快四中发展 创建教育强县# 2、创四中大业 谱教育新篇# 3、实施品牌战略 打造世纪名校# 4、实施素质教育 实现全面发展# 5、以德立校 育人为本# 6、厚德载物 自强不息# 7、以特色办学 以质量取胜

139、# 8、传承文明 启智求真# 9、与时俱进 开拓创新# 10、走立志报国路 做文明四中人# 11、培育创新精神 塑造健康人格# 12、理想就是价值 奉献就是人生# 13、目标就是动力 事业就是生命# 14、奋斗就是乐趣 务实就是作为# 15、同心同德 争创名校# 16、团结奋进 共育英才# 17、做道德文章 育“四有”新人# 18、尊师爱生 重教勤学# 校园路名：# 扬帆路 启航路 曙光路 学苑路 书馨路# 思贤路 诚信路 温馨路 博学路 智慧路# 学海路 报国路 静思路 爱心路# 校园标语# 我自信，我出色；#我拼搏，我成功。# 青草无语，足下留情 青草在微笑，请你绕一绕# 一教学楼# （一

140、） 北楼梯口# 二楼：#道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深#三楼：#出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为# 四楼：#人生自古谁无死？#留取丹心照汗青。# 五楼：#天行健，君子以自强不息。#（周易?#乾）# （二）廊西墙（南）# 二楼：#虽有良玉，不刻镂则不成器；#虽有美质，不学则不成君子。#韩婴 三楼：#生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。#伽利略# 四楼：#非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。#（淮南子?#说林训） 五楼：#顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。#狄更斯# （一）南楼梯口# 二楼：#千里始足下，高山起微尘。#白居易# 三楼：#学而不思则罔，思而不学则殆。#孔子#

141、四楼：#敏而好学，不耻下问。#（论语）# 五楼：#千教万教教人求真，千学万学学做真人。# 二实验楼# 三办公楼（东墙）# 楼梯口（教工楼梯）# 一楼：#美是到处都有的。#对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。# 罗丹# 二楼：#捧着一颗心来，不带半根草去。# 陶行知# 三楼：#教师的威信首先建立在责任心上。# 马卡连柯# 四楼：#上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。# 莎士比亚# 四校园场地（各玻璃门）# 图书馆：#淳淳人文情怀烘托簇新校园# 郁郁学习气息描绘美好未来# 食堂：# 做文明师生 建一流校风# 五绿化带（*2）# 1守护一片绿，增添一份美# 2春来小草

142、醒，请您绕道行# 3芳草茵茵，足下留情# 4绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享# 5. 争做好公民，服务你我他# 六图书馆# （一）楼梯口：# 二楼：#知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。# 墨西哥谚语# 三楼：#吾生而有涯，而知也无涯。#（庄子?#养生主）# 四楼：#理想的书籍是智慧的钥匙托耳斯泰# 七车棚# 露天棚铁皮板：#整齐有序，文明停车# 小卖部前立柱：#停时规范，取时方便（*2）# 八学校大门# 北门厅：#优质教育、多元模式、一流人生# 九露天宣传牌# 千教万教教人求真，千学万学学做真人。# 十门口告示牌# 1 衣冠不整者，谢绝入内# 2 外来人员请到门房登记# 3 骑车

143、者请下车推行# 4 本校谢绝推销# 优秀“校园文明标语”# 1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。# 2、好少年=文明+价值+爱心+力量# 3、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。# 4、和文明是我们共处的金钥匙。# 5、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。# 6、文明是快乐的源泉。# 7、我们的心灵像花一样美丽。# 8、关心学校，我们的职责；#爱护学校，我们的义务；#热爱学校，我们的心声。# 9、校园是学习之所，文明是成功之本。# 10、让我们一起来：#关心集体，爱护公物，保护环境！# 11、让我们告别不文明的行为。# 12、微笑

144、是彼此沟通的桥梁。# 13、手下留情花似锦，脚下留情草如茵！# 14、大气是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；#草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！# 15、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！# 16、我们的素质及文明展现在一言一行中！# 17、勤奋是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。# 18、阳光为我们贡献灿烂，天空为我们贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？# 19、跟老师说声好，不困难；#困难的是，要坚持向老师真心地说声好。# 20、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。# 21、花草用美丽装扮世界，我们用行动

145、美化校园！# 22、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；#给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；#给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！#片纸，纯洁的是自己的精神；#有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。# 24、向不文明的行为说：#no！# 25、别让坚强的生命，成为足下阴魂。# 草坪# 26、以滥用水为耻，以节约水为荣。# 水资源# 27、拐弯处，人生的转折点。#28、你的青春，奔洒你的热情。# 29、珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。# 30、绿色的生命需要我们的共同呵护。# 31、“播种文明、收获温馨”、# 32、“美是文明、美是智慧、美是奉献”、# 33、“勿以恶小而

146、为之，勿以善小而不为”、# 34、“礼貌是人类文明共处的金钥匙”、# 35、“今天,你微笑了吗?#你问候了吗?#你礼让了吗?#你帮助别人了吗?#” 校园、室内环境标语、警句参考（一）# 一、校门口：# 1、启世纪之航，扬理想之帆。# 2、为中华之崛起而读书。# 3、自学、自理、自护、自强、自律。# 4、做社会主义事业合格建设者和接班人。# 二、校园楼厅：# 1、社会文明需要你去装点。# 2、我们是主人，我们是未来。# 3、懒惰和愚蠢在一起，勤劳和智慧在一起。# 4、衣冠整洁是你的自尊。# 5、身心靠自我磨砺，智力靠自我开发，人格靠自我塑造。# 三、舞蹈室：# 1、目光传神情，动作见功夫。# 2

147、、陶冶情操，美化心灵。# 3、艺术只承认一流，时间只记住精品。# 4、音乐是人生的艺术，绘画是没有文字的诗。# 5、发现美、鉴赏美、创造美。# 6、舞蹈是人对社会掌握的一种独特艺术形式。# 7、流动的诗,运动的画。#;i:7;s:24796:高中物理新课程实施方案最新#高中物理新课程实施方案范文#【课标要求】#（1）通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。#（2）经历匀变速直线运动的实验研究过程，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。#【教材分析】#选自人教版普通高中课程标准实验教科书物理（必修1）第二章匀变速直线运动的研究第四节自由落体运

148、动。#落体运动是一种常见的运动，伽利略对自由落体运动的研究意义重大。#关于自由落体运动的学习分成两节来讲授。#本节按照伽利略对自由落体运动的研究过程和科学思维过程，使学生认识自由落体运动。#下一节通过演示、实验、分析得出自由落体运动的规律，明确重力加速度的意义，使学生对自由落体运动规律有具体、深入的认识。#【学情分析】#在前面的教学中，学生已经初步掌握了平均速度、瞬时速度、加速度的概念，并用电磁打点计时器研究过匀速直线运动和匀变速直线运动，同时对物理学中的理想模型有了一定的认识，具备了初步的逻辑思维能力和运用控制变量的研究方法。#【任务分析】#教学问题从生活中来（通过“测反应时间”的游戏，引起

149、学生的兴趣、质疑，引出课题）运用合作学习方式展开讨论（引导学生注意直觉经验和逻辑推理的矛盾，使学生明确下一步要解决的问题）利用分组实验组织学生进行实验探究（引导学生与情景对话，学生之间协商，积极主动的建构自己的知识和逻辑思维）讨论问题，回到生活中（利用钱毛管的演示，使学生认识到探究现象背后的实质原因是必须考虑外界因素的影响）学生自主实验探究自由落体运动（对物体情景的分析，实验数据的处理，逐步引导学生探究物理情景之间的物理量的关系）#【教学目标】#1、知识与技能#（1）认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动。#（2）能用打点计时器得到相关的运动轨迹，并

150、能自主分析纸带上记录的位移与时间等运动信息。#（3）初步了解探索自然规律的科学方法，培养学生的观察、概括能力。#2、过程与方法#通过对落体运动的实验探究，初步学习使用变量控制法。#3、情感态度价值观#（1）通过实验探究落体运动的规律，激发学习兴趣，增强求知的欲望。#（2）调动学生积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表述能力。#（3）渗透物理方法的教育，在研究物理规律的过程中抽象出一种物理模型自由落体。#（4）培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。#（5）培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。#【重点难点】#1、对自由落体运动概念的认识和理解。#2、“观念思考推理猜想验证

151、”是本节的重点思路，也是培养良好思维习惯的重要过程。#【教学方法】#教师演示、引导，学生实验探究，讨论、交流学习成果。#【教学过程】#一、引入新课#我们已经学习匀变速直线运动的规律，下面我们一起来研究我们常见的运动落体运动。#二、进行新课#1.活动设计：#测“反应时间”#教师活动：#课前设计制作好“测反应时间尺”（在一约50cm长的尺的一面标记上自由下落对应长度所用的时间，以一面朝向学生）#引出问题：#“一般刻度尺是用来测量什么的?#”#学生活动：#学生习惯性回答：#测长度。#教师活动：#老师手中的这把尺很神奇，它不仅能测量长度，还能测量时间，并且能测出同学们的大脑反应时间，谁想知道自己的大脑

152、反应时间是多少?#可以用我的这把尺来测量。#（选34名学生上来玩“测反应时间”的游戏。#）#学生抓住尺的同时就报出其反应时间，可采用“比比谁的反应时间短”的方式调动学生积极性。#（实际教学效果表明学生对这一活动非常感兴趣，踊跃参与）#设计说明：#在此将教材中的“做一做”栏目中的“测定反应时间”改为放在课前引入，目的是通过这一游戏产生“惊奇”效果，激发学生探究的兴趣，增强学生的感性认识，激发学习物理的兴趣，活跃课堂气氛。#2.引入课题#教师活动：#同学们一定想知道这把尺为什么能测出你的反应时间。#它的“奥秘”与我们今天要认识和研究的一种运动密切相关。#录像演示：#a.石头从空中落下#b.重力使屋

153、檐下的雨滴下落#c.树叶从树上竖直飘落#教师引问：#观察并指出以上物理情景中物体相似的运动特点。#学生活动：#观察，思考，总结。#教师活动：#教师在学生表述的基础上总结：#画面中的物体都是从高处落到地处，这类下落的运动称为落体运动，这节课我们一起来研究落体运动是否具有一定的规律。#设计说明：#从生活中构建物理情景或模型，以培养学生在生活中联系物理知识的好习惯。#3.关于落体运动的进一步思考#A.提出问题#落体运动的快慢与什么因素有关?#（可以用观看赛跑的生活情景来说明我们研究物体运动往往首先关心的是物体运动的快慢，从而直接引入该问题）#（1）提示学生想象生活中经常见到的落体运动（或具体举例）。

154、#提出疑问：#以经验来看是否重的物体一定下落得快?#（2）直接经验：#重得物体下落快也是历史上亚里士多德认可的观点（简介亚里士多德）。#学生小组内相互交流对落体运动快慢的经验感受。#设计说明：#此环节将对落体运动的研究落实在其运动的快慢上，直接问“是否重的物体一定下落得快”是为了更易进入主题。#B.引导学生从亚里士多德的观点进行逻辑推理，得出矛盾。#相互矛盾的结论既是对学生头脑中错误概念的震撼，也是激发学生进一步学习的手段，学生进行逻辑推理，可相互讨论，然后小组代表举手发言，其余倾听、思考。#逻辑推理为后面的研究指明了方向，使学生明确下一步要解决的问题。#C.组织学生进行实验探究#（1）教师引

155、导学生设计实验，分别用一枚硬币（一元的效果不错）、两枚和硬币大小面积相同的硬纸片、一枚粘有硬纸片的硬币、一粒小塑料球，一团棉花（质量要比小塑料球的大）来比较轻重不同或相同的物体下落快慢。#一枚硬币与一枚与硬币面积相同的纸片等高同时下落，比较下落快慢。#一枚硬币与一枚粘有面积相同的纸片的硬币等高同时下落，比较下落快慢。#将一枚硬纸片团成团，与另一枚大小面积相同的硬纸片等高同时下落，比较下落快慢。#一粒小塑料球与一大团棉花等高同时下落，比较下落快慢。#设计说明：#学生实验过程中教师在各个小组间巡视，收集学生实验过程中会出现的问题，引导学生在实验操作时如何创设实验条件（如怎样保证等高同时释放等）;#

156、启发学生注意总结实验现象中两物体下落快慢与物体轻重进行关联比较。#学生准备材料：#硬币、纸片。#课前要求学生准备材料时并没有告知学生具体用途，学生对此充满好奇，这也从一个侧面调动了学生的学习兴趣。#（2）学生进行实验与探究，小组成员分工进行实验操作、观察记录，在实验现象的基础上进行分析、讨论，得出本小组的结论。#结论一般有三种情况：#A.重的物体下落快;#B.轻重不同而下落快慢相同;#C.轻重相同而下落快慢不同。#考虑到如果能有与直觉经验完全相反的现象出现，学生的认识会更明确，故增加了“一粒小塑料球与一大团棉花下落快慢比较”的实验设计，体现“轻的物体可以比重的物体下落快”。#（3）分析小节#（

157、a）选小组代表描述所观察的实验情景及小组的讨论。#（b）在学生探究的基础上教师讲解，引导学生明确：#实验结果显示出物体下落快慢与其质量没有必然联系。#设计说明：#教学的重心应放在精心准备的语言讲解上，归纳、认识、分析、发现。#作出科学猜想，然后验证猜想，对学生进行科学方法教育，强化学生对自行探究问题的过程与方法的理解。#此处由学生做结论时可以的，但学生的结论不应是最后结论，最后结论应是教师给出的，以加深学生的认识。#4.进一步探究影响物体下落快慢的因素#（1）引问：#既然物体下落快慢与其质量没有必然联系，实际生活中物体下落快慢不同可能是受什么因素的影响。#学生从实验现象和生活经验可以猜想到是空

158、气阻力影响。#（2）猜想：#影响物体下落快慢的因素是空气阻力吗?#教师演示实验，验证猜想：#毛钱管实验。#（3）引导学生从观察到的实验现象得出结论。#猜想、观察、思考、理解、体会。#学生在教师的引导下可以从实验中得出结论：#物体下落受到空气阻力的影响。#没有空气阻力时，物体下落过程中运动快慢与质量无关。#通过毛钱管实验使学生认识：#（1）探究现象背后的实质原因必须考虑或排除外界因素干扰。#（2）科学实验是科学探究的有效方法。#5.自由落体运动的概念#（1）概念引入#引问：#由于落体运动受到空气阻力影响，要想研究落体运动就必须排除空气阻力，那么，如果物体在下落过程中忽略空气阻力，物体的受力有什么

159、特征。#学生以原有的力学基础可以很快答出：#忽略空气阻力，则物体只受重力作用。#（2）自由落体运动#物体仅在重力作用下，从静止（即初速度为零）开始竖直下落的运动，叫做自由落体运动。#学生思考，联想，答问。#概念认识强调自由落体运动实际上是一种理想条件下的运动，实际生活中物体受到空气阻力，但一般重力大于空气阻力。#6.学生自主实验探究自由落体#（1）引问：#若要研究某种运动规律，我们可以采用怎样的方法和器材?#学会回顾前面学习匀变速直线运动的体验，可想到：#利用打点计时器采用示踪（轨迹记录）法研究。#（2）组织学生分组实验：#利用打点计时器记录重物的下落过程。#（3）引导学生思考、讨论如何合理利

160、用纸带记录的信息作初步分析：#A.轨迹直线 方向竖直向下#B.变速速度越来越大比较相等时间内发生的位移。#小组实验、操作、记录、思考、交流讨论，#（可提醒学生课前复习打点计时器的工作原理，重点强调任意两个相邻点（无论匀速或变速）的等时性。#）#7.引导思考讨论#引导学生认识到研究运动规律的方法之一为寻找位移与时间的关系，故可以想到做s-t图象，分析推测自由落体运动规律。#基于本实验的特点，不容易确定起始点，故不方便准确测出s，从而给s-t图象的得出带来一定难度，这一点可在下一节课探究自由落体运动规律时解决。#教材分析#本节重点讲述了人造卫星的发射原理，推导了第一宇宙速度,并介绍了第二、第三宇宙

161、速度。#人造卫星是万有引力定律在天文学上应用的一个非常重要实例，是人类征服自然的见证，体现了知识的力量，是学生学习了解现代科技知识的一个极好素材。#教材不但介绍了人造卫星中一些基本理论，更是在其中渗透了很多研究实际物理问题的物理方法。#学生通过行星的运动一节已经知道了行星的运动规律，因此在分析人造卫星的运动学特点，和动力学特点可采取类比的方法，近而进一步理解应用万有引力定律分析天体运动的方法。#因此，本节课是“万有引力定律与航天”中的重点内容，是学生进一步学习、研究、探索天体物理问题的理论基础。#另外，学生通过对人类在宇宙航行领域中的伟大成就及我国在航天领域成就的了解，增强学生的民族自信心和自

162、豪感。#学情分析#学生已掌握了运动的合成与分解、牛顿运动定律、圆周运动等章节的理论。#并在本章之前学习了天体的运动，和万有引力定律的知识，能运用万有引力定律揭示一些天体运动的特点。#学生可以类比行星运动的特点原理自己分析人造卫星的规律。#另外学生也可以利用前面的知识和对宇宙奥秘的好奇心来探索人造卫星的发射及宇宙速度。#学生可以通过联想上一章所学的对平抛物体的运动的处理方法来探究牛顿的.思考，以地心为参考系平抛出去的物体从空间运动效果上可分解为指向地心的自由落体运动和绕地心的匀速圆周运动。#而这两个分运动都是变速度运动，它们都需要一个指向地心的力来维持它们各自的运动状态。#因此万有引力就有要改变

163、两个运动状态的效果，即要既要产生自由落体加速度又要产生向加速度。#当万有引力只能提供向心力时，自由落体加速度就变成零，这样平抛出去的物体就落不下来了，从而得到第一宇宙速度。#再根据圆周运动和机械运动的知识可知道速度再大一些会做椭圆运动或摆脱地球对它的约束。#这样，人们就可以到更远的地方去探索宇宙的奥秘了#教学目标#知识与技能#1了解人造卫星的有关知识。#2分析人造卫星的运动规律。#3掌握三个宇宙速度的物理意义。#4会推导第一宇宙速度；#5简单了解航天发展史；#6能用所学知识求解卫星基本问题。#过程与方法#1培养学生观察数据分析数据的能力；#2培养学生科学推理、探索能力；#3培养学生在处理实际问

164、题时，如何 构建物理模型的能力；#4学习科学的思维方法培养学生归纳、分析和推导及合理表达能力。#情感态度与价值观#介绍世界及我国航天事业的发展现状，激发学习科学，热爱科学的激情，增强民族自信心和自豪感。#教学重点：#卫星运行的动力学特点规律，第一宇宙速度的推导。#教学难点：#1卫星的运行速度与发射速度的区别；#2第一宇宙速度是卫星发射的最小速度，是卫星运行的最大速度。#教学过程#新课引入#教师：#仰望星空，浩瀚的宇宙苍穹给人以无限遐想，千百年来，人类一直向往能插上翅膀飞出地球，去探索宇宙的奥秘，李白的“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”是怎样的一种豪情？#到今天这一梦想实现了吗？#学生：#实现了

165、。#（激起学生兴趣）#教师：#世界上第一颗人造卫星的发射，揭开了人类探索宇宙的新篇章。#提问（1）：#1世界上第一颗人造卫星是哪一年由哪一国家发射的？#2我国哪一年发射了自己的人造卫星？#3迄今我国共发射了多少颗人造卫星？#教师：#从1970年4月24日东方红一号的成功发射，到07年10月24日嫦娥一号发射。#我国发射人造卫星和其他探测器60多个，他们分别在通信，气象，探测，导航等多个领域发挥着重要作用。#引入新课。#一、人造卫星规律的探究#教师：#现在我们地球上空有这么多卫星，他们运行的速度一样吗？#他们是怎样被发射升空的今天我们就通过的学习来解决这一问题。#教师：#这是我国目前发射的部分卫

166、星的运行规律的数据。#提问观察数据思考：#1不同卫星的其运行轨道相同吗？#2不同的卫星运行时有什么规律？#3你能试着用你学过的知识解释为什么有这样的规律吗？#卫星名称 卫星质量（kg） 轨道近地点（km） 轨道远地点（km） 运行周期（h）#返回型遥感卫星 2100 205 315 148#东方红2号甲通信卫星 441 35786 35863 239#东方红2号试验通信卫星 461 35469 35782 2376#返回型遥感卫星 2100 175 400 15#风云1号A 750 900 901 17#巴达尔1 50 210 992157#大气1号 873 900 1712#学生：#1观察数

167、据，发现规律。#2合作交流，类比行星运动特点分析人造卫星的运行特点。#3试着从力和运动的角度分析问题。#教师引导学生发现。#人造卫星运行特点运动学特点：#（板书）#1轨迹：#椭圆 有的近似为圆#2人造卫星的半径不同，其运行的周期也不同，而且半径越大，其周期越大。#3类比行星运动分析原因，卫星围绕地球作匀速圆周运动，需要向心力。#地球和卫星之间的引力提供向心力。#4学生自己应用前面万有引力知识分析#卫星与地球间的万有引力提供了向心力（板书）#（1）由 得 ，#r越大，v越小#（2）由 得 ，#r越大， 越小#（3）由 得 ，#r越大，T越大#教师小结：#卫星绕地运转轨道半径越大，速度越小、角速度

168、越小、周期越大；#（板书）#演示课件：#几颗不同轨道卫星同时绕地运行动画,从而直观判断以上变化关系#二、应用知识解决问题#教师：#学习了卫星的相关知识，我判断一下下列几种轨道哪一种是可能的为什么？#思考问题1：#下图中，有三颗人造地球卫星围绕地球运动，它们运行的轨道可能是 ，不可能是 。#学生：#分组讨论阐述观点#教师：#结合学生讨论引导学生从动力学角度解决问题。#卫星近似做匀速圆周运动，需要向心力，且向心力时刻指向圆心。#所以地球与卫星之间指向地心的万有引力提供向心力，所以卫星作圆周运动的圆心应该是地心。#思考问题2：#如图所示，a、b、c是在地球大气层外圆形轨道上运动的3颗卫星。#1试比较

169、三颗卫星的线速度、角速度、加速度、周期，万有引力的关系。#2如果c 的速度增加，能否与同轨道的b相撞。#三、卫星发射原理#教师：#过渡：#不同的轨道的卫星其速度不同，那人类是怎样将卫星发送到指定轨道上的呢？#介绍牛顿的卫星设想（FLASH）#教师引导：#我们抛一物体怎样才能抛的远？#讨论：#依据平抛运动学生知道：#速度越大，越远，那速度足够大，又有什么现象？#学生探讨：#统一结论：#不落回地球。#教师总结：#这时由于有引力在，卫星想落回地面，但有一定的速度又落不回地面就形成了卫星？#思考：#物体需要多大的发射速度，才能刚好贴着地面转？#学生讨论#教师点拨：#这时（r=R）#学生#得出第一宇宙速

170、度79 km/s#四、宇宙速度#1第一宇宙速度79 km/s#定义：#人造卫星在地面附近绕地球作匀速圆周运动所必须具有的速度。#思考：#发射什么样的卫星最容易？#统一结论：#高轨道发射卫星比低轨道发射卫星困难，原因是高轨道发射卫星时火箭要克服地球对它的引力做更多的功。#以第一宇宙速度发射卫星时其刚好能在地球表面附近作匀速圆周运动；#如果卫星的速度小于第一宇宙速度，卫星将落到地面而不能绕地球运转；#进入半径越大的轨道，所需要的发射V 越大。#思考：#这与刚才得出的半径越大的轨道，所需要的 运行速度V 越小矛盾吗？#讨论：#人造卫星的发射速度与运行速度是两个不同的概念。#（1）发射速度#所谓发射速

171、度是指被发射物在地面附近离开发射装置时的初速度，并且一旦发射后就再无能量补充，被发射物仅依靠自己的初动能克服地球引力上升一定的高度，进入运动轨道。#要发射一颗人造地球卫星，发射速度不能小于第一宇宙速度。#若发射速度等于第一宇宙速度，卫星只能“贴着”地面近地运行。#如果要使人造卫星在距地面较高的轨道上运行，就必须使发射速度大于第一宇宙速度。#（2）运行速度：#是指卫星在进入运行轨道后绕地球做匀速圆周运动的线速度。#当卫星“贴着”地面运行时，运行速度等于第一宇宙速度。#根据 可知，人造卫星距地面越高（即轨道半径r越大），运行速度越小。#实际上，由于人造卫星的轨道半径都大于地球半径，所以卫星的实际运

172、行速度一定小于发射速度。#（板书）运行速度 指卫星在稳定的轨道上绕地球转动的线速度#发射速度 指被发射物体离开地面时的水平初速度#类比得出：#2第二宇宙速度（脱离速度）：#意义：#使卫星挣脱地球的引力束缚，成为绕太阳运行的人造行星的最小发射速度。#如果人造天体的速度大于112km/s而小于167km/s，则它的运行轨道相对于太阳将是椭圆，太阳就成为该椭圆轨道的一个焦点。#3第三宇宙速度（逃逸速度）：#意义：#使卫星挣脱太阳引力束缚的最小发射速度。#如果人造天体具有这样的速度并沿着地球绕太阳的公转方向发射时，就可以摆脱地球和太阳引力的束缚而邀游太空了。#这个速度目前能做到吗？#教师介绍以第三速度

173、发射的探测器，先驱者一号。#教师小结：#只有你想不到的，没有你做不到的。#随着科学技术的发展，我们探测太空的脚步会越走越快，越走越远。#也许有一天我们也能到其它星球旅游定居。#但是今天我们就必须掌握一些必备知识。#也就是我们这节课的重点。#【高中物理新课程实施方案范文】#;i:8;s:20586:垃圾分类社区培训方案#垃圾分类社区培训方案#篇一：#社区垃圾分类处理解决方案# 社区垃圾分类处理解决方案 开阳环保|秦皇岛|社区垃圾分类处理解决方案|专家| |社区垃圾分类处理机|也叫开阳垃圾分类处理机。#是城市社区垃圾、小区垃圾、乡镇垃圾、农村垃圾、景区垃圾，减量、分类处理方案的最佳机器，4OOIO

174、8OOI8.该社区垃圾分类处理机有效的把当天社区垃圾分类处理成塑料、有机肥、啤酒瓶盖等铁类金属、其他垃圾四类产品。#塑料和啤酒瓶盖等铁类金属产品直接给废品回收站卖掉；#有机肥可以用于社区花草树木绿化施肥；#其他垃圾专门机构处理。#四OOIO8OOI8.# 一、 垃圾的现状# 随着国内经济的发展和农业结构与生活方式的改变，城市固体废弃物呈现产生量增加、组分复杂化、污染程度加剧的趋势。#城市固体废弃物是主要的面源污染来源。#生活垃圾污染开始挑战工业污染！#在环境问题日益突出日益受到关注的今天，我们对于国内的环境问题是否给予了足够的重视？#生活垃圾遍布、随意堆放的现象更应该引起行业乃至全国的关注！#

175、 二、垃圾减量、分类处理的必要性#1、生活垃圾处理形势日趋严峻。#目前，社区日产生活垃圾一般送到垃圾焚烧发电厂和环卫综合处理厂进行无害化处理，其余进行卫生填埋，现有垃圾处理能力已达饱和状态。#随着经济社会的快速发展，社区日产生活垃圾量每年以8%的速度递增，垃圾处理形势日趋严峻。#在土地资源极为紧张的情况下，单纯依靠扩大垃圾末端处理规模的做法不能满足城市长远发展的需要，开展生活垃圾减量分类处理工作迫在眉睫。# 2、可以大幅减少生活垃圾处理成本。#对生活垃圾进行减量分类处理，在保护环境和用地资源的同时，可以大幅减少财政支出，把有限的财政资金更多地用在发展其他民生项目上。# 3. 污染空气。#生活垃

176、圾是一种成份复杂的混合物。#在运输和露天堆放过程中，有机物分解产生恶臭，并向大气释放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有机挥发气体达100多种，这些释放物中含有许多致癌、致畸物。#塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。# 4、很多生活垃圾可以变废为宝。#在生活垃圾中，纸张、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、金属以及废旧家用电器等都可以成为再生资源，变废为宝。#随着经济社会的发展，生活垃圾成#分中可回收的物质越来越多，开展垃圾减量分类工作的物质基础已经具备。# 三、 社区垃圾分类处理解决方案# 1、 每户家庭源头做起。# A、 给每家每户发放标有机肥类标志、可直接回收类# 标志、重金属类标志、不可

177、回收类标志的四种塑料袋。#每家每户按各自标志投放垃圾。# B、 每栋楼前有一个重金属类收集桶，可以一周运送# 一次；#每个单元楼道口附近有可直接回收类收集桶、有机肥类收集桶、不可回收类收集桶各一个。#每天把有机肥类收集桶垃圾当天做成有机肥成品。#每天把可回收垃圾由指定人员回收；#每天把不可回收垃圾统一处理。# C、 采取多种措施积极开展垃圾分类和垃圾减量工作。#一# 是全部采用标准、规范的垃圾分类收集容器，在小区的院内，分别设置120升分类垃圾桶N组N个，设专人进行垃圾二次分拣和垃圾桶清洗维护；#二是可回收物先统一收集在小区专门建设的再生资源收回用房内，按种类暂存，由回收公司进行回收；#三是利

178、用开阳专业设备对有机质垃圾就地处理，处理后产生的有机肥还用于小区绿化，实现了一举多得；#四是其它垃#圾由密闭式转运车运至附近密闭式清洁站，统一处理。#实现了环境与资源的良性循环。# 2、 社区整体安装一台开阳环保社区垃圾分类处理机，把当天产生的有机质垃圾放到该机器中，该机器先把塑料分选出来，啤酒瓶盖等铁类金属分类出来，剩下的有机质垃圾进入一个特制机器里，24小时后该有机质垃圾没了，出来的是可以种花种草的有机肥。# 3、 秦皇岛开阳环保社区垃圾分类处理机能够让小区里所有的住户每天产生的餐厨垃圾、厨余垃圾、蔬果垃圾等等一系列的剩菜剩饭、汤汁菜叶等等处理成为有机肥。#小区住户们还能够把这些有机肥用来

179、种花种菜，绿化小区环境。# 4、 秦皇岛开阳环保社区垃圾分类处理机使用注意事项。# 在产生垃圾的时候要将厨余垃圾和生活垃圾分开。#这# 样能够实现垃圾分类化，将垃圾桶倒入开阳环保社区垃圾分类处理机的时候也能够快速的倒入，不需要再将厨余垃圾和生活垃圾分开，节省时间和人力。# 避免将一些瓷器、铁勺、玻璃、塑料等垃圾和厨余垃# 圾混在一起。#这样在开阳环保社区垃圾分类处理机运行时可能会导致机器运行不顺畅，只因瓷器、铁勺、玻璃、塑料等有可能会让机器卡住，对机器也会造成#磨损。#只有可以被处理的食物垃圾、厨余垃圾、餐厨垃圾等才能给倒入垃圾处理机中处理。# 住户们不能随意操作，开阳环保社区垃圾分类处理机只

180、有经过培训的专业人士才可以操作。# 网上搜索：# 开阳垃圾分类机，# 开阳垃圾制肥机，# 开阳垃圾压板机，# 4OOIO8OOI8.# 秦皇岛开阳环保设备有限公司# 社区垃圾分类处理机# 开阳社区垃圾分类处理机# 开阳环保社区垃圾分类处理机# 一八三，三三五五，八OOI#篇二：#垃圾分类培训知识# 垃圾分类培训知识# 一、为什么不可燃物和有毒有害垃圾不宜进入焚烧炉# 玻璃、金属、建筑垃圾等不可燃物进入焚烧炉的主要危害主要有三点：#一、不可燃物使垃圾的热值降低、使垃圾焚烧时炉膛的温度过低，从而达不到焚烧处理的无害化要求；#二、玻璃、金属等在焚烧时会在高温下熔化并粘结炉排，引发机械故障，使焚烧炉无

181、法正常运行；# 三、某些条件下，铜、铁、镍等金属离子会成为焚烧炉中的催化物，促使危险化合物二恶英的合成产生；#废电池、防腐剂、杀虫剂、金属线路板、灯管、墨盒等含有许多重金属物质的垃圾高温焚烧后，在灰渣和烟气会产生大量重金属离子中，从而加剧灰渣和烟气的处理难度，对环境和暴露人群的健康危害极大。#所以，在垃圾进行焚烧处理前，要把其中的不可燃垃圾和有毒有害垃圾分拣出来。# 垃圾分类是世界上普遍采用的方法。#只有做到垃圾分类，才能把有毒有害的废物拣出来进行专门处理，把可利用物拣出来再生利用。#它是实现垃圾无害化、减量化、资源化的关键环节。#把分类收集回收的废品重新加以利用，减少了原材料的需求量；#使易

182、腐有机垃圾成分较纯，有利于生产垃圾堆肥，为农村提供优质肥料，有利于改善农田土壤。#将有毒有害垃圾分离出来有利于垃圾的无害化处理，减小了水、大气和土壤环境的污染的风险；#使城市生活垃圾处理量减小，从而节省了垃圾的运输处理费；#延长了填埋场的使用年限；#减小了城市垃圾的运输量，由此减轻了城市交通的压力；#生活垃圾分类收集需要全体居民的参与和全社会的关注，有利于提高城市居民的环# 二、垃圾分类处理的优点如下：# 1减少占地：#生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。#垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。# 2减少环境污染：#废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，

183、会对人类产生严重的危害；#土壤中的废塑料会导致农作物减产；#抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。#因此回收利用可以减少危害。# 3变废为宝：#中国每年使用塑料快餐盒达30亿个，方便面碗56亿个，废塑料占生活垃圾的37%。#1吨废塑料可回炼600公斤和柴油。#回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。#一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。#生产垃圾中有30%40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。#大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。# 三、垃圾如何分类# 中国生活垃圾一般可分为四大类：#可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他

184、垃圾。# 1可回收垃圾包括纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。#如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染7#4；#每回收1吨塑料饮料瓶可获得07吨二级原料；#每回收1吨废钢铁可炼好钢09吨，比用矿石冶炼节约成本47，减少空气污染75，减少97的水污染和固体废物。# 2厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0、3吨有机肥料。# 3有毒有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理，各社区统一收购辖区居民送交的有毒有害垃圾，然后可到就近的废品收购站

185、或者城关街道专门回收点，进行有偿收购。# 4其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。# 四、生活垃圾中各种成分的利用价值# 废报纸、旧纸箱经大池搅拌后变成纸浆，加水稀释后进入流水线，经模压、烘干后可制成包装内衬制品。#废纸还可以做木材原浆的填充物，造纸公司每年需废纸原料10万吨以上。#废塑料经清洗破碎，进一步加工后可制成涤纶布料，制作衣物、洗衣篮、绿化用花盆。#回收1吨废聚乙烯塑料，可节约1.1吨乙烯原料，3吨汽油。# 废玻璃经人工分选、机械化破碎、清洗、加工后可作为玻璃瓶罐、平板玻璃、玻璃棉等制造

186、产品的原料。#每回收利用1吨废玻璃，可生产平板玻璃15个标准箱。# 废金属：#每利用1吨废钢铁，可提炼钢900千克，相当于节约矿石3吨。#回收易拉罐等铝材，可节省生产新铝用能量的95%。#每重复利用1吨废铝，可节约电1200度。# 其他：#用100万吨废弃食物加工饲料，可节约36万吨饲料用谷物，可产生45000吨以上的猪肉。# 五、如何养成垃圾分类的习惯# 可以在厨房里放一个塑料袋，贮存厨房里的餐余废弃物；#在客厅里放垃圾收集箱，投入平时拆下的商品包装、零食和冷饮包装纸等可再生废弃物，集中起来卖给废品回收站；#把餐余废弃物和危险废弃物分别投入分类的垃圾箱。# 正确处理生物类垃圾。#生物垃圾就是

187、剩饭生菜，蛋壳果皮，菜帮菜叶一类的厨房垃圾 。#这些看似无奇的废物可以作什么呢，原来它们却可以用来制造很好的有机肥料。#像槐柏树小区里这台大纳梦生物垃圾处理机，就可以将生物垃圾烘干，粉碎，制成高效的有机肥料。#居民可以用它种花养草。#用他们施种出的蔬菜，比起化肥食品来，既安全又健康，在超市还挺受欢迎。#生物垃圾通常占了垃圾总量的40%，如果他们都能变成有机肥，既省下用做填埋场的土地，又节约运送他们的车辆和能源，还防止他们滋生蚊蝇和细菌。# 城关街道办事处#篇三：#生活垃圾分类实施方案# 社区生活垃圾分类工作实施方案# 为认真落实*号文件，全面提高社区生活垃圾处理能力，加快城市生活垃圾减量化、资

188、源化、无害化进程，逐步建立和完善垃圾分类工作运行机制，实现垃圾资源综合利用。#现制定生活垃圾分类工作实施方案如下：# 一、 指导思想# 以科学发展观为指导，以生活垃圾减量化为核心，资源化、无害化处臵为目标，以垃圾源头分选分投、多途分运为手段，以厨余垃圾收集处理为突破口，科学分臵分运、优化垃圾分类莫斯，固化社区社区监管职责与工作程序，强化市民环境卫生意识，提高城市文明程度，致力打造高端产业云集、核心功能彰显、城市品位卓越、体制机制优越的现代化南京标志区和城市新中心。# 二、 工作目标# 通过垃圾分类试点，逐步推进全社区生活垃圾源头分类，实现垃圾源头减量和资源回收利用。#初步形成适合我社区的垃圾分

189、类工作的运行机制；#至2012年底在全社区范围内实施生活垃圾分类；#至2014年青奥会前全社区基本做到垃圾分类工作全覆盖，力争实现生活垃圾填埋减量50%。# 三、 组织领导# （一）*成立垃圾分类试点工作小组。# 组 长：#*# 副组长：#*# 成 员：#*# （二）责任分工。#1、城管科# 负责社区垃圾分类工作具体实施方案的制定和协调组织实施；#负责从区分类办处领受任务并将其分解、分派，及时处理落实；#负责将社区垃圾分类工作进展情况、任务落实情况等信息收集、汇总，建立各类基础档案资料并上报区分类办。# 2、各社区# 负责对本社区居民（单位）进行垃圾分类重要意义的宣传；#负责对本社区居民（单位

190、）进行垃圾分类投放的指导示范；#负责招募垃圾分类推广志愿者；#负责对志愿者和相关工作人员进行垃圾分类工作的相关培训；#负责监管本社区各类垃圾收集、转运作业实施；#负责本社区居民（单位）垃圾分类落实情况的调查、考评。#负责对本社区内垃圾分类相关信息的收集、人员情况的统计等。# 四、 实施计划# 为全面扎实稳健推进生活垃圾分类工作，按照区里的统一布署，根据我社区的实际情况，垃圾分类工作总的推进原则是先试点、再全面；#先生活垃圾分类、再全面实施分类；#宣传、指导工作要贯穿在整个分类推广过程中。# （一）垃圾分类方法。# 1、日常生活垃圾实行四种分类：# （1）厨余垃圾：#瓜果皮核、剩菜剩饭等。# （

191、2）其它垃圾：#烟头、被污染的纸张等。# （3）可回收物：#纸张、玻璃、废金属。# （4）有害垃圾：#废电池、废日光灯管、过期药品等。# 2、其它7种特殊垃圾：#（1）集贸市场垃圾：#丢弃的蔬菜等。# （2）餐厨垃圾：#废弃的生、熟食物。# （3）装修垃圾：#废弃的建筑材料、装修材料。# （4）大件垃圾：#家具、马桶、浴缸等。# （5）电子垃圾：#电器和元器件。# （6）绿化垃圾：#落叶和修建下的枝叶。# （7）道路机扫垃圾：#以有害灰尘为主的垃圾。# （二）垃圾分类推广大致分两个阶段。# 1、基本实现生活垃圾分类（2012.1 2012.12）。# 在此阶段要基本实现生活垃圾分类处理，包括日

192、常生活垃圾的四分类；#集贸市场垃圾分流；#餐厨垃圾分流。# （1）居民（单位）的日常生活垃圾分成四类后，由环卫作业部门负责从指定地点至垃圾末端处理地的直收直运。#投放时间：#早上6：#00-7:#00，晚上20:#00-21:#00；#沿街单位的垃圾分类后直接投放到城管部门的专用收集车。#投放时间：#上午9:#00-11:#00，下午14:#00-16:#00。# （2）集贸市场垃圾分流。# 由经核准的特许单位专用运输车收集运输。# （3）餐厨垃圾分流。# 由经核准的特许单位专用运输车收集运输。# （4）装修垃圾、大件垃圾、电子垃圾、绿化垃圾、道路机扫垃圾等五种特殊垃圾由专业部门的专用车辆进行

193、收集运输，杜绝与生活垃圾“混装、混运”。# 2、全面分类（2013.1 2014青奥）。#在青奥开幕前基本实现垃圾的全面分类处理。# （1）（2）（3）前三种垃圾处理同上。# （4）装修垃圾、大件垃圾、电子垃圾的清运由专业系统实现（待定）。# （三）垃圾分类推广中几项主要工作。# 1.民意调查、试点选取。# 做好垃圾分类工作，首先要取得广大社区居民（单位）的支持理解。#社区在开展工作前，应先进行广泛的居民问卷调查，了解居民接受情况，并针对调查结果，制定相应的实施方案。# 建议：#社区选取民意调查结果支持率高的居民楼道作为试点，重点推进。# 2.集中宣传、指导示范。# 采用致居民的一封信、宣传栏

194、（画）、小手拉大手、社区活动、组织参观市绿宝藏垃圾分类教育展等多种手段，对社区居民（单位）宣传教育，使得垃圾分类理念进入民心；#保证大多数居民能够正确掌握垃圾分类方法、能够正确使用垃圾袋、垃圾桶等工具。# 3.垃圾分类辅导员任命、志愿者招募、相关人员培训。# 面向社会招募垃圾分类推广工作志愿者，动员社会各界有志之士；#任命社区专职垃圾分类辅导员；#对垃圾分类推广相关工作人员进行定期培训，迅速建立起一支专业、热情、负责的宣传队、工作队。# 建议：#由社区统一进行相关工作人员的辅导、培训。# 4.可分解垃圾袋的购买和派发。# 可分解垃圾袋的落实和使用，是垃圾分类工作中要点问题。#因为厨余垃圾、其它

195、垃圾必须由可分解垃圾袋袋装后，才能由专用设备回收。#在其它城市的垃圾分类推广过程中，都遇到过居民舍不得购买和使用可分解垃圾袋，而是利用普通塑料袋袋装厨余垃圾的情况。#城管科、各社区要对此问题足够重视。# 目前南京市的政策是居民到指定地点购买城管部门监制的可降解垃圾袋（0.15元/个），建议在推广前期，为顺利培养居民自觉使用可降解垃圾袋的习惯，由社区免费发放可降解垃圾袋。# 五、 保障措施# （一）可降解垃圾袋的落实。# 可降解垃圾袋0.15元/个，每个家庭的厨余垃圾和其它垃圾必须要使用可降解垃圾袋。#按每个家庭月使用40个计算，每个家庭每月需花费40*0.15=6元。#社区辖区内大致有2800

196、0户居民，再加上辖区内单位，共计3万余户（单位），显然面向全体南湖居民免费派发可降解垃圾袋不可行。# 建议每个社区选取100户居民（单位）做为试点，#推广前期免费派发可降解垃圾袋，每月每个社区需要经费100*6=600元。#共计600*9=5400元。# （二）垃圾分类宣传、指导经费落实（待定）。# 垃圾分类的宣传、指导经费，需根据具体的宣传、指导活动方案来定。# （三）相关人员培训经费落实（待定）。# 需要落实培训场地、培训时间、培训讲师、培训建材等。# （四）建立先进居民（单位）奖励机制。# 每月对垃圾分类先进居民（单位）进行奖励，以精神奖励为主，辅以一般的小礼品（价值5元以内）。#以每月

197、每个社区奖励60#;i:9;s:12739:揽阅校园APP创业计划书#揽阅校园APP创业计划书#揽阅校园APP专业：#电子信息工程系班级：#全文结束物联网创业团队：#王孟龙 崔博越 殷少康 黄河 勇晨凯 严振杰目录一、企业内构#1、1摘要-#11、2企业介绍-#11、3人员构成-#11、4组织管理-#21、5产品和服务-2#1、5、1产品查询-2#1、5、2服务介绍-2二、市场分析#2、1行业前景-#32、2市场调查-#32、3竞争分析-4三、营销市场#3、1市场开拓-#43、2营销策略-4四、财务规划#4、1投资成本表-#54、3利润收入-#64、4筹资来源-6五、风险及风险管理#5、1市场

198、风险-6#5、1、1风险-6#5、1、2对策-#65、2财务风险-7#5、2、1风险-7#5、2、2对策-#75、3管理风险-7#5、3、1风险-7#5、3、2对策-#7、一、 企业内构#1、1摘要 随着中国互联网用户群的日益庞大，互联网产业正扮演着市场经济的重要角 色。#与此同时，信息时代的来临彻底改变了人们传统的通信手段。#从寄信到打电话，从打电话到通话手机，从通话手机到能获取大信息量的智能手机，人们获取信息的主要手段发生了质的变化。#人们不会仅仅满足于手机只有通话与发短的功能，而更多是把手机当成接受讯息的工具，了解时事的工具，建立社交网络的工具，便利生活的工具，游戏娱乐的工具。#而大学生

199、对于各种信息平台的接受度和依赖度普遍非常强，但是市面上的生活服务类应用软件鱼龙混杂，针对大学生的需求为基本出发点提供信息方便大学生的学习生活的应用软件还少之又少。#于是针对大学生校园群体的APP也孕育而生了。#1、2企业介绍揽阅校园APP是一个依托第三方平台（IOS平台，安卓平台），针对在校大学生，在大学里边的各种服务类和学习类信息，分类集中发布，方便大学生学习生活的应用软件。#其中也为消费者提供信息，方便消费者查询。#和其他服务类APP不同的是：#揽阅校园APP针对的是在校大学生各种需求，同时揽阅校园APP发布的所有内容，是结合同学们的生活体验，由专门的资料搜集整理人员进行搜集整理筛选确认之

200、后再发布的，所有的信息发布都是以方便大学生生活为基本出发点。#1、3人员构成项目经理，技术员，营销经理，营销员，财务经理，会计#1、4组织管理首先有项目经理，来带领自己的团队完成相应的项目，项目的资料收集需要上门跑腿，所以还需要相应的资料收集员，其次项目从哪来，就需要对外的营销经理，不断的对外来拉拢项目，还有资金的需求，对大客户的拉拢投资用于做宣传，项目的资料收集需要上门跑腿，所以还需要相应的资料收集员 ，最后就是财务管理，用于财务的支出和收录。#1、5产品和服务#1、5、1产品查询 可以在揽阅校园APP的官网上进行查询，也可以人工进行咨询。#1、5、2服务介绍 内容包括以下几个方面：#【1】

201、#生活方面：#校园的地图对于新生是必不可少的，学校食堂其后边对应相应的买的饭菜和饭菜的价格，订饭只需要输入相应的地址信息和支付费用后方可。#也可对其进行评价，用于给他人的建议，学校的食堂也可以把其的优惠在上边发布，进行自己的宣传和吸引学生，学校周边的订餐点也可以加盟，在衣行上，也有学校和周边的干洗店的预约，上边也会有相应的取衣的时间，学校热水的供应时间。#【2】#在学习方面：#首先课程表必不可缺，相应的老师的留堂作业，课上问卷测试，也有相应的课堂投票互动，课堂小游戏，加分等等，学习资料的查询链接，也可以在上边亲自咨询问题，班级信息，学校信息也会在其相应的公告板上显示。#【3】#校园方面：#校园

202、的一些活动比赛会在其面板上显示，可以在其后选择参加与否，校园的图书馆也登记在册，使学生更方便的查询，当校园有人丢了东西也可以在其上发布信息，也会获得相应的加分奖励，这样更加促进学生好的品质习惯的养成。#【4】#购物方面：#学生可以在上边发布信息，买卖自己的东西，也可以购买揽阅校园APP上自带的校园内和校园外的物品，会有相应的链接发送，方便购买，更有揽阅校园APP上自带的小物品用于奖励积分足够的用户。#【5】#兼职方面：#在以上方面中就有好多可以兼职的地方，比如送饭和送洗衣服的方面，还有图书馆方面可以取书送书，从中也可以获得一些校外兼职信息，都是就近在学校周围的。#二、市场分析#2、1行业前景人

203、们不会仅仅满足于手机只有通话与发短的功能，而更多是把手机当成接受讯息的工具，了解时事的工具，建立社交网络的工具，便利生活的工具，游戏娱乐的工具。#而大学生对于各种信息平台的接受度和依赖度普遍非常强，与一般商业化的APP相比，面向高校学生的智能手机APP又有着自身的特点。#不同种类APP在具备自身所设计的应用软件功能同时一定程度上也有着媒体的属性，因此，可将其归于新媒体的范畴。#目前对国内校园投入使用的APP数量没有准确的统计数字，可以肯定的是由于开发APP的技术门槛和成本要求都处于较低的水平，未来一段时间内在相应需求的推动下和国家鼓励大学生自主创新创业的政策引导下，投入使用的校园APP数量将进

204、入一个快速增长的阶段。#2、2市场调查根据数据显示，在各式各样的网络服务中，今年六月网络交友的日均覆盖人数已经超越了社区服务，网友每日到交友网站的到达率也从#23、9%攀升至#26、8%，使用时间更从今年一月的#1、2亿小时成长至六月的#4、9亿小时，这表示有越来越多的人使用交友APP应用。#一些专业人士分析其成长原因，由于微信、微博等移动APP应用是今年网络相当热门的行业，并带动起整个交友应用市场的发展，眼看这块饼开始变大，其它一些大型互联网公司如搜狐、网易也相继加入市场，为交友APP应用的格局带来更多变数。#除了网络交友之外，手机用户最爱的移动APP应用服务前三名依序为游戏APP、生活服务

205、类APP以及社交类APP。#显然，社交类APP应用的开发市场是非常庞大的，尤其在一些社交APP对用户的粘性越来越强，手机用户更是对它不离不弃。#所以揽阅校园APP作为APP的一份子，也是对广大校园学生最为有利的一个APP，它的发展也是必不可缺的。#2、3竞争分析就竞争对手而言，APP的类别上对于揽阅校园APP的威胁并不是很大，如果能很好的使这款揽阅校园APP大大的便利了学生的生活和学习，相信是可以脱颖而出的。#三、营销市场#3、1市场开拓本APP将采取市场直销、网络推销等方式来运营。#与此同时，我们将通过海报、网络、宣传单等方式，开拓市场业务。#3、2营销策略#1、每年新生开学时在小礼堂前挂宣

206、传横幅并且在食堂前摆放宣传展板。#2、开展扫二维码送精美礼品的活动。#3、发放宣传单和带有宣传单二维码的钥匙链。#4、针对老顾客定期给予馈赠，表达我们对其支持的感谢，同时推进顾客由新变老的转变。#最后也会有问卷调查。#四、财务规划#4、1投资成本表揽阅校园APP的研发App的开发由团队中的技术部门负责，并邀请专业技术专家指导完善，总预期花费18000元。#揽阅校园APP产品的研发测试预计寻找专业的测试员，保证产品的安全性可靠性，并拿到产品的合格证明。#总花费预期在12000元。#对揽阅校园APP进行宣传推广产品主要对于大部分的入学新生，包括对于微信，QQ平台的推广，宣传册等，预计花费4000元

207、。#对于揽阅校园APP产品的维护产品的维护对于后期是必不可少的，同样用于上的花费也是最多的，相当于获利运转资金的70%。#揽阅校园APP员工的工资待遇基于工作岗位的不同中坚技术员每月900元，剩下的每月800元。#但对其积极员工也有提成奖励。#揽阅校园APP产品上的对外收费平台面向微信支付宝等支付平台，预计花销为2000元。#与之在后期也会进行深度合作。#4、3利润获得 广告费的收入：#每月允许150个店家做广告，广告循环播出，每天的广告费为25元，每月以三天计，每月可获得25*100*30=75000元的固定收入。#可以增添会员收入：#开始会员费每月5元， 赞助收入：#广告赞助，等APP起步

208、后也许会有品牌赞助。#利润也随之增大。#4、4筹资来源首先是揽阅校园APP创办者的投资：#没人5000元，5000*6=30000元。#其次是拉赞助，其中学校也是获利的一方，预计获得支持10000元。#再其次是对于银行的贷款和风投，资费未确定。#五、风险及风险管理#5、1市场风险#5、1、1风险 随着APP的大量开发和出现，在游戏、交友、外出，购物等多个行业中，APP正逐渐在改变人们接受和进入这些个行业的方式，越来越多的人已经习惯了在上班途中使用手机游戏的APP度过空闲的时间，在手机上完成物品的采购或是预定。#所以在贴近人们日常生活的领域，还有很大的空间可以通过APP来填补空白，所以APP市场

209、仍然还具有很大的发展潜力。#所以市场风险并不是很大。#5、1、2对策那就是不断提高产品的质量和用户的体验。#5、2财务风险#5、2、1风险在揽阅校园APP公司刚刚成立之初，一切都是从零开始，难免会遇到资金周转不灵的情况，从而引发经营危机。#在后期也会面临流动资金不足的困难局面，造成经营困难，引发各类危机。#5、2、2对策刚成立之初我们要积极开展业务，获得收入，提高资金周转率。#同时我们会尽可能的节约成本，减少不必要消费。#在后期遇到的问题，一方面我们会做好财务计划，减少坏账、呆账，提高资金周转率。#另一方面，我们会提升服务质量，做充分的市场推广，增加收入，争取利润最大化。#5、3管理风险#5、

210、3、1风险前期相对好点，只需要督促员工保持干劲，防止偷懒发生，对于后期，公司有了进一步的发展，员工可能会把亲戚拉近公司，也可能背着公司干一些小盈利的违背公司利益的事情。#甚至上升到私人挪用公款等严重行为。#5、3、2对策公司会设立员工的基本守则，也会每过一段时间就在新老员工中进行文化教育，同时对于新员工进行一定程度上的审查等，用于维护公司的制度，也给那些优秀员工的奖励公告在公司用来激励，制造良好的工作氛围。#;i:10;s:8179:劳动合同书固定期限# # 编号：# #劳 动 合 同 书#（固定期限）#甲 方：# #乙 方：# #签订日期：# 年# 月#日#北京市劳动和社会保障局监制#根据中

211、华人民共和国劳动法、中华人民共和国劳动合同法和有关法律、法规,甲乙双方经平等自愿、协商一致签订本合同,共同遵守本合同所列条款。#一、劳动合同双方当事人基本情况#第一条 甲方 #法定代表人（主要负责人）或委托代理人 #经营地址 #第二条 乙方 性别 #户籍类型（非农业、农业） #居民身份证号码 #或者其他有效证件名称 证件号码 #在甲方工作起始时间 年 月 日#家庭住址 邮政编码 #在京居住地址 邮政编码 #户口所在地 省（市） 区（县） 街道（乡镇）#二、劳动合同期限#第三条 本合同为固定期限劳动合同。#本合同于 年 月 日生效，其中试用期至 年 月 日止。#本合同于 年 月 日终止。#三、工

212、作内容和工作地点#第四条 乙方同意根据甲方工作需要，担任 # 岗位（工种）工作。#第五条 根据甲方的岗位（工种）作业特点，乙方的工作区域或工作地点为 #第六条 乙方工作应达到 # # 标准。# #四、工作时间和休息休假# 第七条 甲方安排乙方执行 工时制度。# 执行标准工时制度的，乙方每天工作时间不超过8小时，每周工作不超过40小时。#每周休息日为 # 甲方安排乙方执行综合计算工时工作制度或者不定时工作制度的，应当事先取得劳动行政部门特殊工时制度的行政许可决定。# 第八条 甲方对乙方实行的休假制度有 # #五、劳动报酬# 第九条 甲方每月 日前以货币形式支付乙方工资，月工资为 # 元或按 #

213、# #执行。#乙方在试用期期间的工资为 元。#甲乙双方对工资的其他约定 # #第十条 甲方生产工作任务不足使乙方待工的，甲方支付乙方的月生活费为 元或按 # 执行。#六、社会保险及其他保险福利待遇#第十一条 甲乙双方按国家和北京市的规定参加社会保险。#甲方为乙方办理有关社会保险手续，并承担相应社会保险义务。#第十二条 乙方患病或非因工负伤的医疗待遇按国家、北京市有关规定执行。#甲方按 # 支付乙方病假工资。#第十三条 乙方患职业病或因工负伤的待遇按国家和北京市的有关规定执行。#第十四条 甲方为乙方提供以下福利待遇 # # # #七、劳动保护、劳动条件和职业危害防护#第十五条 甲方根据生产岗位的

214、需要，按照国家有关劳动安全、卫生的规定为乙方配备必要的安全防护措施，发放必要的劳动保护用品。#第十六条 甲方根据国家有关法律、法规，建立安全生产制度；#乙方应当严格遵守甲方的劳动安全制度，严禁违章作业，防止劳动过程中的事故，减少职业危害。#第十七条 甲方应当建立、健全职业病防治责任制度，加强对职业病防治的管理，提高职业病防治水平。#八、劳动合同的解除、终止和经济补偿#第十八条 甲乙双方解除、终止、续订劳动合同应当依照中华人民共和国劳动合同法和国家及北京市有关规定执行。#第十九条 甲方应当在解除或者终止本合同时，为乙方出具解除或者终止劳动合同的证明，并在十五日内为乙方办理档案和社会保险关系转移手

215、续。#第二十条 乙方应当按照双方约定，办理工作交接。#应当支付经济补偿的，在办结工作交接时支付。#九、当事人约定的其他内容#第二十一条 甲乙双方约定本合同增加以下内容：# # # # # # #十、劳动争议处理及其它#第二十二条 双方因履行本合同发生争议，当事人可以向甲方劳动争议调解委员会申请调解；#调解不成的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。#当事人一方也可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。#第二十三条 本合同的附件如下 # # # #第二十四条 本合同未尽事宜或与今后国家、北京市有关规定相悖的，按有关规定执行。#第二十五条 本合同一式两份，甲乙双方各执一份。#甲方（公 章） 乙方（签字

216、或盖章）#法定代表人（主要负责人）或委托代理人#（签字或盖章）#签订日期：# 年 月 日# 劳 动 合 同 续 订 书# #本次续订劳动合同期限类型为# 期限合同，续订合同生效日期为# 年# 月# 日，续订合同 # 终止。#甲方#（公 章） # # #乙方#（签字或盖章）#法定代表人（主要负责人）或委托代理人（签字或盖章）# 年#月#日# 本次续订劳动合同期限类型为# 期限合同，续订合同生效日期为# 年# 月# 日，续订合同 # 终止。#甲方#（公 章） # # #乙方#（签字或盖章）#法定代表人（主要负责人）或委托代理人（签字或盖章）# 年#月#日#劳动合同变更书#经甲乙双方协商一致，对本合

217、同做以下变更：#甲方#（公 章） #乙方#（签字或盖章）#法定代表人（主要负责人）或委托代理人#（签字或盖章）# 年#月#日 #使# 用# 说#明#一、本合同书可作为用人单位与职工签订劳动合同时使用。#二、用人单位与职工使用本合同书签订劳动合同时，凡需要双方协商约定的内容，协商一致后填写在相应的空格内。#签订劳动合同，甲方应加盖公章；#法定代表人或主要负责人应本人签字或盖章。#三、经当事人双方协商需要增加的条款，在本合同书中第二十一条中写明。#四、当事人约定的其他内容，劳动合同的变更等内容在本合同内填写不下时，可另附纸。#五、本合同应使钢笔或签字笔填写，字迹清楚，文字简练、准确，不得涂改。#六

218、、本合同一式两份，甲乙双方各持一份，交乙方的不得由甲方代为保管。# #;i:11;s:16778:老同学生日幽默祝福语#XX（XX）/祝福语 #老同学生日幽默祝福语 #【篇一】#1、一对情侣在月下散步，女孩说：#明天是我的生日，你准备送我什么礼物？#男孩说：#和去年的一样。#女孩说：#去年你送我什么了？#男孩说：#和前年一样。#女孩不耐烦的说：#前年送我什么了？#男孩说：#前年我和你还不认识，所以什么也没送。#2、在你生日的这一天，将快乐的音符，作为礼物送给你，愿您拥有个美丽的日子，衷心地祝福你生日快乐！#都说流星可以有求必应，如果可以我愿意在夜空下等待，等到一颗星星被我感动，为我划过星空带着

219、我的祝福落在你的枕边生日快乐！#3、没有花的芬芳，没有果的甜香；#没有烛的明亮，没有歌的嘹亮。#只有心香一瓣，关怀一份，为你送上浓浓祝福：#生日快乐！#4、人这一生，有多少的路要走，人这一世，有多少的事要做；#我们在三年里一路走来，有过惊喜，有过快乐；#有过痛苦，有过伤心；#可我们依然快乐的走过来了，今天祝福你生日快乐！#一生平安！#5、没有谁会明白，这个世上有多少快乐的事；#没有谁会知道，人生最幸福的人生是哪个阶段；#但我清楚，初中三年学子生涯，是这生最重要的阶梯，还有哪个在阶梯上行走的你。#祝福你生日快乐！#6、你的生日来临，送你两个红鸡蛋，祝你事事都如愿，蛋壳包裹着幸福，蛋白偷藏着甜蜜，

220、蛋黄浸透着快乐，伴你相随到永远！#7、让短信载着我的问候，让字句表达我的祝福，在你生日的今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐！#祝你，生日快乐！#8、好缘分永久珍藏，好情谊地久天长。#好日子简单清爽，好姑娘魅力无人挡。#在你生日到来之际，祝你善良传四方，靓丽压群芳，开心乐无疆！#9、生活有规律的，今天玩到尽兴；#平时怕喝酒的，今天甘愿一醉。#一年364天紧张忙碌，也要一天潇洒放纵。#今天一定要High！#祝你生日快乐！#10、老同学，你我相识许久！#难忘是你我纯洁的友情！#可贵是永远不变的真情！#高兴是能认识你！#献上我最爱的康乃馨，祝福你的生日。#11、工作可以不做，但是心灵不可以寂寞；#生

221、活可以不甜，但是笑容不可以间断；#朋友可以不见，但是生日不忘记连线；#祝你幸福好运连，生日快乐到永远！#12、蝴蝶飞舞是为了喜悦，花开朵朵是为了欢庆，清风徐徐是为了送出今日的祝福，祝福我的朋友，人间四月的天使，生日快乐。#13、流星划过天际，是因为他要带给我们美好的回忆；#白云空中飘起，是因为他要展示大自然的魅力；#短信发送给你，是因为我要传送祝福的心意：#生日如意！#14、今天是你的生日，我的朋友，清晨，我为你放飞一群祝福，祝你生日快乐，愿你生活幸福。#快乐不仅今天有，希望天天有。#15、你我感情深厚，又是忘年好友，今你生日来到，囊中羞涩莫笑，送你免费礼物，终身将你守护：#送你免费阳光，将美

222、好生活照亮；#免费送你空气，时刻洋溢幸福气息；#送你免费友情，风雨无阻伴你行；#送你免费梦想，指引人生导航；#生日快乐常相伴，莫忘还我一毛短信钱！#16、时间过的真快，转眼又是一年，又到你的生日，举家庆贺欢颜，我也沾沾喜气，短信送上祝愿，一祝生日快乐，二祝生活甜甜，三祝快乐永远，还祝幸福美满。#17、上一次生日真是糟糕，我的车子坏了，然后女朋友抛弃了我。#这还不够，有个朋友寄给我一张卡片，写的竟是：#祝你每年都像这样过生日！#18、朋友，眨眼间，我们一同走过了很多美好的岁月；#弹指间，我们也成他人夫他人妻；#而值今日你大喜之时，我没有什么送给你，只有简单的一句祝福，祝愿你生日快乐！#19、这么

223、多年的时光，我们哪些快乐的岁月总是回荡在心间；#三年一同走过的岁月，总是在眼间浮现；#朋友，愿你的人生永远美丽，愿你的生日快乐幸福。#20、言语是贫乏的，关怀是真挚的；#字符是单调的，祝福是多样的；#在你生日到来时，送上我最真挚以及多样的祝福，愿你生日快乐，万事顺利！#【篇二】#21、五洲大道通天衢，条条短信祝福你。#电波传讯秒万里，不知不觉到手里。#又是一年生日时，绝胜别日美事喜。#祝你生日快乐起，朋友心思你要知。#22、时钟的乐曲奏起时，当粉红的蜡烛点燃时，多少盈盈的笑语，多少依稀往事，都闪动在摇曳的烛光里。#23、生日到，心情妙，短信祝福先送到；#许个愿，吃蛋糕，几句文字问个好；#祝你年

224、年有今日，岁岁有今朝，生活事业步步高！#24、愿电波驾着我的祝福：#幸福，好运送给你。#祝你生日愉快！#天天愉快！#25、不是每一次邂逅都有结果，不是每一个流年都有美丽传说，不是每一种付出都有收获，不是每一个人的生日都有祝福降落：#祝亲爱的朋友生日快乐！#26、生活的意义在于平淡不惊，日久的意义在于见得真情，快乐的意义在于烦恼扫净，乐融融的意义在于有你就行。#每句首字相连，就是我对你的祝福！#27、青春是多么的美丽，学子生涯是哪么的难以忘怀；#不要渴求事业有多辉煌，不要渴求权利有多高尚；#只要能记住三年快乐的时光，就足以令我们展翅高翔。#祝生日快乐！#28、有一个秘密想告诉你：#今天的你是与众

225、不同滴；#有一件礼物要送给你：#给你送去我的祝福语；#有一句话特别赠予你：#亲耐地同学，生日快乐必须滴！#29、不知你是否还会记得，我们曾经走过多么美妙的岁月；#不知你是否懂得，人生最幸福的日子就是在哪段纯真的岁月。#朋友，祝你生日快乐！#永远的美丽，永远的漂亮。#30、轻轻一声祝愿，胜过千言万语，当敲响你生日的钟声，别忘了我的祝福，祝你生日快乐！#31、寿星佬，我祝你所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现。#32、走过万水千山，也曾百转千回，道路坎坷曲折，人生历练风雨，领悟生活真谛，父爱厚重如山，我依然爱您如昔，祝您生日快乐！#33、耳聪目明无烦恼，笑

226、对人生意从容，晚年自有祥光照，鹤舞夕阳分外红。#祝您：#松柏长青，日月长明；#福如东海，寿比南山！#34、生日歌为你欢乐奏响，快乐幸福伴你成长。#愿你的生活像蛋糕一样甜蜜芬芳。#蜡烛点亮，请记得许下美好的愿望。#祝你生日快乐，美梦成真！#35、只有懂得生活的人,才能领略鲜花的娇艳.只有懂得爱的人,才能领略到心中芬芳。#祝您有一个特别的生日！#36、一个平凡的日子因你而不平凡，一个普通的时刻因你而不普通，今天的世界因你更精彩，今夜的星空因你更灿烂。#生日快乐！#37、把深深的祝福裹中其中，送到你身边，消你烦恼，添你微笑。#快乐若是长久时，又岂在年年今朝。#生日快乐！#38、送一缕茶香，让你品味浓

227、情；#送一罐蜜糖，让你品味甜蜜；#送一丝关爱，让你品味温暖；#送一句祝福，让你品味情怀。#亲爱的同学，祝生日快乐！#39、给自己一份力量，把生活变得更加精彩；#给自己一份信心，让岁月更加美丽；#生日到了，就要努力快乐的享受幸福，享受生活的一点一滴。#祝生日快乐！#40、走过万水千山，也曾百转千回，道路坎坷曲折，人生历练风雨，看透世间百态，领悟生活真谛，父爱厚重如山，我依然爱您如昔，祝您生日快乐，愿幸福永无归期！#【篇三】#41、送你一张卷纸，里面是我为你出的考试题：#你最开心的是什么？#你最盼望的是什么？#你最难忘的是什么？#当然是我的祝福喽：#亲爱的同学生日快乐！#42、给你发什么样的生日祝

228、福我已酝酿了好久，你的生日到了还没想好华丽的词藻。#干脆送你最朴实的四个字：#生日快乐！#43、时针嘀嘀哒哒地走了一圈又一圈，终于走到了你来到人世的这一天，我衷心祝愿你那美丽动人的大眼睛里，永远流露出幸福与美满。#44、绿色是生命的颜色，绿色的浪漫是生命的浪漫。#因此，我选择了这个绿色的世界，馈赠给你的生日。#愿你充满活力，青春常在。#45、生日快乐青春驻，朋友挂念送祝福，日月穿梭在轮转，真挚友情长相伴，笑容灿烂在笑脸，要论快乐你最甜，生日蛋糕都尝遍，幸福一年胜一年，生日快乐！#46、朋友们生日晚会策划：#在你生日的这一天，将快乐的音符，作为礼物送给你，愿您拥有365个美丽的日子，衷心地祝福你

229、生日快乐！#朋友生日祝福语#47、千万里的距离，也割不断我对你的思念；#无数日夜的轮换，也冲淡不了我对你的眷恋。#今天是你的生日，而我不在你身边，就让我送去的祝福陪你快乐天天。#48、地球上两个人能相遇不容易，只有让你拥有我的爱情，我才安心。#一直想做件事在你心中埋下我的名子：#生日快乐！#49、不给你太多的祝愿，也不给你贵重的礼物，在你生日的这一天，我想要你今后的每一天都快乐无比，幸福无比，健康，美丽，充满了欣喜和奇迹！#50、生来即胜白花芳，日洒金光满院香。#快意时时前后伴，乐融富贵进门窗。#现在他乡的我给予你最真挚的祝福：#祝你生日快乐！#在新的一年里万事如意。#51、三百六十五天，每一

230、天的蜡烛，闪亮聚集在此刻，我真心为你祝福，愿你总看见的是阳光，总遇见的是曙光，一辈子都有的是幸福的目光，生日快乐。#52、不是每个清晨都有朝阳，不是每个夜晚都有清凉，不是每个帆船都能远航，不是每个人生都有辉煌，但是每个生日都有我的祝福永不忘，愿你快乐永健康，笑容常挂在脸上。#53、你加了一岁,加了一份魅力,加了一份成熟,加了一份智慧。#祝你生日快乐！#54、没有五彩的鲜花，没有浪漫的诗句，没有贵重的礼物，没有兴奋的惊喜，只有轻轻的祝福，祝你生日快乐！#55、在这特殊的日子里，愿所有的祝福都带着我们的友情，挤在朋友的酒杯里，红红的深深的，直到心底。#祝你生日快乐，幸福无忧！#56、一份缘分一份甜

231、，一份真情在心间；#一份问候一份爱，一份温馨御冬寒；#一份牵挂一份情，一份短信送温暖！#祝小可爱生日快乐！#57、对你的思念汹涌成灾，情到浓处依然深似海，不去说海誓山盟，不去管海枯石烂，用白发携手一生，即使容颜已改，唯有一颗真心相待！#想你，生日快乐！#58、友情的天空，飘着快乐的云朵；#快乐的云朵，凝聚着祝福的雨丝；#祝福的雨丝，挥滋润着你的心田；#你的心田，回响着我的问候：#生日快乐！#59、又到了你的生日了，朋友，祝福你的每一岁都有好心情！#又是一个全新的开始，朋友，祝福你的每一早晨都有一个新希望！#祝你生日快乐，永远开心！#60、生辰烛光交辉，日暮心陶神垂。#快愉人生明媚，乐品经年自醉

232、。#启程，启程，未知风景绝美！#前四句头一个字连起来读：#生日快乐！#【篇四】#61、朋友，三年来，我们一起做过很多见不得人的事，不知道你是否还记得；#哪些见不得的人事，至今想起来，却是哪么的纯真，是哪到的幼稚；#想着想着感觉过去多么的美丽。#希望你也跟过去一样幸福快乐！#祝生日幸福！#62、梦在醉，有你来陪；#心在醉，有你相随；#情在醉，有你依偎；#日子在醉，有你才甜美。#亲爱的，今天你的生日，生日快乐！#63、你知道我在想你吗？#今天是你的生日，我在心里为你唱歌，发首短信祝福你：#生日要快乐，脾气要随和，身体要健康，万事皆如意啊！#64、三年不长不短，友情由然而升，快乐的时光记载着年轻的岁

233、月，幸福的日子永远留在我们胸中；#朋友，祝福你生日快乐！#生活美满，身体健康。#65、在你生日来临之即，祝你百事可乐，万事芬达，天天哇哈哈，月月乐百事，年年高乐高，心情似雪碧，永远都醒目！#66、过往再怎样变，我们共同就读的经历不会改变；#距离再怎么远，我们彼此的情谊不会遥远；#时间再怎样短，我们的沟通不会缩短。#亲同学：#祝生日快乐！#67、也许你并不是为我而生，可我却有幸与你相伴。#希望在我有生之年，年年为你点燃生日的烛焰。#在你生日这一天，也留下我的愿望，愿你快乐每一天！#68、简单的一句话语，一个祝福，寄给一个远在他乡的你。#虽然不常联系，但是不曾忘记。#祝你生日快乐，愿你天天都有好心

234、情！#69、将祝福放逐在轻柔的晚风，为你点亮生日的温情；#在月光下呼唤你的名，浪漫的风景潇洒前行；#翅首观望你的幸福旅程，祝福你是我一生永恒的心情！#生日快乐哟！#70、生日快乐青春驻，朋友挂念送祝福，日月穿梭在轮转，真挚友情长相伴，笑容灿烂在笑脸，要论快乐你最甜，幸福一年胜一年！#71、生活与生命总有碰撞，只是时间划分了界限，所以总有年龄让你买票观影，快乐与幸福总是相互辉映，只是时间记住了想念，所以我的祝福第一个先到，生日快乐。#72、课桌留下了回忆，粉笔写下了思意，黑板记录了情谊，教室珍藏了日记，每一次回眸，不是擦肩而过，而是彼此珍惜。#亲爱的同学，生日快乐！#73、无言又无语，若即又若离

235、。#我思念着你，天天在一起；#我深爱着你，默默在心底；#我祝福着你：#生日快乐！#74、时令交替月更新，你的生日我难忘，福禄喜寿今日齐，好人一生皆如意！#同事无须多客气，一条短信最实际，祝你天天好身体，生活工作都顺利！#75、蛋糕、烛光、笑脸、许愿，祝福这美好的时光：#你是开心的！#亲情、友谊、鲜花、掌声，贺喜这温情的一刻：#你是快乐的！#76、三年的时光，给我们留下了许多美丽的情景；#三年的岁月，给我们留下了永不抹灭的忘事；#今天，在你生日到来之时，祝愿你永远的快乐，永远的幸福。#77、人生若只如初见，何幸睹君今日面。#等闲变却美人颜，却道美人颜永驻。#祝福语罢清宵半，烛光摇曳温情现。#何如

236、时光休荏苒，青春常在生日愿。#78、深深呼吸一口新鲜的空气，让烦恼全部随风而逝；#鲜花在这一刻为你绽放，笑容在这一刻为你辉煌，点亮烛光，听祝福的心跳在声声敲响，祝我的朋友生日快乐！#;i:12;s:20130:个人总结开头共10篇共27页#个人总结开头（共10篇）#模版仅供参考，切勿通篇使用#写景作文个人总结开头（一）:#20xx年上半年工作总结开头 上半年个人工作总结结尾#20xx个人半年工作总结范文#年终工作总结结尾写作指导#年终工作总结开头与结尾范例#工作总结开头结尾#20xx上半年工作总结结尾范文#工作总结开头范例#20xx上半年工作总结开头范文#工作总结开头语 个人总结开头（二）:#

237、作文个人学期总结（开头引用名言）#温暖一生的故事，寄托一生的梦想，#感动一生的情怀，执著一生的信念，#成就一生的辉煌，炮烙一生的记忆。#谨以此站献给所有默默耕耘、磨砺心智、一生坚守的朋友。#个人总结开头个人总结开头（三）:#工作总结开头和结尾#自己根据实际情况来写吧,主要写一下主要的工作内容,如何努力工作,取得的成绩,最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向.#工作总结就是让上级知道你有什么贡献,体现你的工作价值所在.#所以应该写好几点：#1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事#3、你如何用心工作,哪些事情是你动脑子去解决的.就算没什么,也要写一些有难度的问题,你如何通过努力解决了#4

238、、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识#5、上级喜欢主动工作的人.你分内的事情都要有所准备,即事前准备工作以下供你参考：#总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析,分析成绩、不足、经验等.总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考.#总结的基本要求#1总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细.#2成绩和缺点.这是总结的主要内容.总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点.成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的；#缺点有多少,表现在哪些方面,是怎样产生的,都应写清楚.#3经验和教训.为了便于今后工作,必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、

239、概括,并形成理论知识.#总结的注意事项：# #1一定要实事求是,成绩基本不夸大,缺点基本不缩小.这是分析、得出教训的基础. #2条理要清楚.语句通顺,容易理解.#3要详略适宜.有重要的,有次要的,写作时要突出重点.总结中的问题要有主次、详略之分.#总结的基本格式：#1、标题 #2、正文 #开头：#概述情况,总体评价；#提纲挈领,总括全文. #主体：#分析成绩缺憾,总结经验教训. #结尾：#分析问题,明确方向. #3、落款 #署名与日期 个人总结开头（四）:#个人总结结尾怎么写#总结开展的工作和取得成绩,原因总结工作中还存在的问题,分析原因针对总结,发扬优点,改进不足下一步的计划和思路. 个人总

240、结开头（五）:#月工作总结开头结尾怎么写个人总结开头#主要写一下工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向.#转载：#总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等.总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考.总结与计划是相辅相成的,要以计划为依据,制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的.#总结的基本要求#1总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细.这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析.#2成绩和缺点.这是总结的中心.总结的目的就是要肯定成绩,

241、找出缺点.成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的；#缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚.#3经验和教训.做过一件事,总会有经验和教训.为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识.#今后的打算.根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等#总结的注意事项#1一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假.这是分析、得出教训的基础.#2条理要清楚.总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的.#3要剪裁得体,详略适

242、宜.材料有本质的,有现象的；#有重要的,有次要的,写作时要去芜存精.总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略.#总结的基本格式#1、标题#2、正文#开头：#概述情况,总体评价；#提纲挈领,总括全文.#主体：#分析成绩缺憾,总结经验教训.#结尾：#分析问题,明确方向.#3、落款 署名,日期 个人总结开头（六）:#年终工作总结开头怎么写#个人工作总结开头怎么写?#这是我的20xx年工作总结开头,希望对你有所帮助.#律回春晖渐,万象始更新.我们告别成绩斐然的20xx,迎来了充满希望的20xx.过去的一年,我们有付出也有收获；#我们有欢笑也有泪水.20xx年,在领导的正确指导下,在同事们

243、的积极支持和大力帮助下,我能够严格要求自己,较好的履行一名督导的职责,较好的完成工作任务,总结起来收获颇多!#20xx年工作总结及20xx年工作计划内容构架：#1、情况回顾#年终总结这是总结的开头部分,叫前言或小引,用来交代总结的缘由,或对总结的内容、范围、目的作限定,对所做的工作或过程作扼要的概述、评估.这部分文字篇幅不宜过长,只作概括说明,不展开分析、评议.#2、经验体会#这部分是总结的主体,在第一部分概述情况之后展开分述.有的用小标题分别阐明成绩与问题、做法与体会或者成绩与缺点.如果不是这样,就无法让人抓住要领.专题性的总结,也可以提炼出几条经验,以起到醒目、明了.运用这种方法要注意各部

244、分之间的关系.各部分既有相对的独立性,又有密切的内在联系,使之形成合力,共同说明基本经验.#3、今后打算#这是总结的结尾部分.它是在上一部分总结出经验教训之后,根据已经取得的成绩和新形势、新任务的要求,提出今后的设法、打算,成为新一年制订计划的依据.内容包括应如何发扬成绩,克服存在问题及明确今后的努力方向.也可以展望未来,得出新的奋斗目标. 个人总结开头（七）:#办公室工作总结的开头、结尾#单位办公室工作总结的开头与结尾,怎么写比较好,主要是我写作能力差!#不是个人的哦 是办公室的#时光如梭,刚来XX的情景仿佛就在昨天,刚入职时对自己需做的工作内容是一知半解,入职XX工作己有5个月份,总体来说

245、是有付出许多,也从中学到了很多工作上实用的方法和技巧,也熟悉了内部工作的流程与运行方式,现将这几个月的工作收获做以下简要总结.#原工作中一直很是自信的我,看待事情很乐观的我,如今细细观查来看,自己在工作中存在着很多很多缺点,就身边的同事让我感觉到职场的尔虞我诈,经常会有消极心理,貌似于当一天和尚敲一天钟,或许是首次进入大公司,自身的原故,有这种心理真是可怕.#深知要改变现状,需先调整自身的心态,改正自身在工作中存在的缺点做起,进而细化本职工作的每一项内容,力求将今后的工作做得更好. 个人总结开头（八）:#有关年终工作总结方面的语句和开头语 急用#200X年X月X日的各项工作基本告一段落了,在这

246、里我只简要的总结一下我在这一年中的工作情况.#我是200X年X月有幸被XXXXXXX录用,在XX进行培训.于XX月X日正式到XX就职,至今已有X个多月的时间.#一年来,本人能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,贯彻十六大和十六大四中全会精神,积极实际“三个代表”,在思想上按党员标准严格要求自己,在工作上勤勤恳恳、任劳任怨,在作风上艰苦朴素、务真求实,较好地完成领导和各级部门安排的各项任务.为*尽心尽力,努力工作,主要情况汇报如下:#在思想上,认真学习邓小平理论、领会党的十六大和十六大三中全会精神,利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势,学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍,

247、深刻领会胡总书记的讲话精神,并把它作为思想的纲领,行动的指南;#积极参加党委组织的各种政治学习及教育活动;#积极向广大员工宣传党的方针政策和公司党委的精神;#时刻牢记为人民服务的宗旨,明白自己所肩负的责任;#积极参与基层建设,在工作中要起到模范带头作用,做广大职工的表率,同时,认真学习相关业务知识,不断提高自己的理论水平和综合素质.#在工作上,围绕公司*的中心工作,对照相关标准,严以律己,较好的完成各项工作任务.本年度主要完成了如下工作:#1、2、3、4、5.#在作风上,能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进,始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,勤勤恳恳,任劳任怨.在生活中发扬艰

248、苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统,始终做到老老实实做人,勤勤恳恳做事,勤劳简朴的生活,时刻牢记党员的责任和义务,严格要求自己,在任何时候都要起到模范带头作用.#今后努力的方向:#随着*的实行,可以预料我们的工作将更加繁重,要求也更高,需掌握的知识更高更广.为此,我将更加勤奋的工作,刻苦的学习,努力提高文化素质和各种工作技能,为*应有的贡献.#新的一年里我为自己制定了新的目标,那就是要加紧学习,更好的充实自己,以饱满的精神状态来迎接新时期的挑战.明年会有更多的机会和竞争在等着我,我心里在暗暗的为自己鼓劲.要在竞争中站稳脚步.踏踏实实,目光不能只限于自身周围的小圈子,要着眼于大局,着眼于今后的

249、发展.我也会向其他同志学习,取长补短,相互交流好的工和经验,共同进步.征取更好的工作成绩. 个人总结开头（九）:#怎样写一年的总结#怎么写好一年的工作总结?# #一、总结概论# # # #总结是对已经做过的工作进行理性的思考.它要回顾的是过去做了些什么,如何做的,#做得怎么样.#总结与计划是相辅相成的,#要以计划为依据,#订计划总是在总结经验的基础上#进行的.#其间有一条规律,#就是：#计划实践总结再计划再实践再总结.# # # #一、总结有如下特点：# # # #1#、工作总结要求人们对以往做过的工作进行冷静的反思.通过反思,提高认识,获得#经验,为进一步做好工作打下思想基础.# # # #

250、2#、强调科学性.总结经验不能就事论事,#“跟着感觉走”.而要就事论理,辩证分析,#力求得出科学结论,这样才能促进工作的转化.# # # #3#、表述上叙议结合,有评有论.工作总结除了叙述、说明外,还要议论,通过典型材#料的介绍及分析评议,阐明作者的观点,#使经验教训条理化、#理论化,#避免空洞无物和堆砌#材料两种偏向.# # # #二、工作总结的种类：# # # #1#、按总结的时间分,有年度总结、半年总结、季度总结.进行某项重大任务时,还要#分期总结或叫阶段总结.# # # #2#、按总结的范围分,有单位总结、个人总结、综合性总结、专题总结等.# # # #3#、按总结的性质分,有工作、生

251、产、教学、科研总结等.# # # #二、总结撰写前的准备# # # #有人说过：#要总结写得好,必须总结作得好#;#要总结作得好,必须工作做得好,立场观#点对头.#这应该是写总结的经验之谈.#好的总结是在做好总结工作的基础上写出来的,#更是#人民群众在实际中干出来的.#在现实生活中,#有的单位干得不怎么样,#但总结时却#“喷香水”#,#这对本单位的工作失去实际意义,#不应该提倡.#也有的单位工作有成绩却形成不了典型经验,#这种情况说明总结工作没做好.#上述两种情况都是应该避免的.#搞好总结,#是企业管理的一#项重要工作,是增强干部、职工凝聚力的一种重要手段,需要认真对待.# # # #总结究竟

252、应该怎样做呢#?#从总体上说要发动群众,自下而上做总结.工作是群众做的,#总结也应该由他们来做.#不应撇开群众凑集政绩,#绞尽脑汁制作观点.#总结过程中能量化的#要量化,把定性分析和定量分析结合起来考察,从客观事实出发,#防止感情用事,#以免总结#流于形式.# # # #此外,搞好总结还要注意以下几点：# # # #1#、重视调查研究,熟悉情况# # # # # #总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务,#进行总结时,#要通过调查研究,#努力#掌握全面情况和了解整个工作过程,只有这样,才能进行全面总结,避免以偏概全.# # # #2#、热爱本职工作,熟悉业务# # # #热爱本职工作,#事

253、业心强,#是做好工作的前提,也是搞好总结的基础.#写总结涉及本职#业务,如果对业务不熟悉,就难免言不及义.# # # #3#、坚持实事求是的原则# # # #总结是对以往工作的评价,#必须坚持实事求是的原则,就像陈云同志所说的那样,#“是#成绩就写成绩,是错误就写错误#;#是大错误就写大错误,是小错误就写小错误”.这样才能#有益于现在,有益于将来.夸大成绩,报喜不报忧,违反作总结的目的,是应该摒弃的.# # # #4#、重点在出经验,找规律# # # #总结的最终目的是得出经验,吸取教训,#找出做好工作的规律.因此,#总结不能停留在#表面现象的认识和客观事例的罗列上,必须从实践中归纳出规律性的

254、结论来.# # # #三、总结的写法# # # #一、工作总结的结构形式及其内容# # # #年终总结#（#含综合性总结#）#或专题总结,#其标题通常采用两种写法,#一种是发文单位名称#+#时间#+#文种,如铜仁地区烟草专卖局#20xx#年工作总结#;#另一种是采用新闻标题的形式,#如松桃县大兴访送部的卷烟零售户诚信等级管理专题总结：#客户争等级,诚信稳销量.# # # #正文一般分为如下三部分表述：# # # #1#、情况回顾# # # #这是总结的开头部分,叫前言或小引,用来交代总结的缘由,或对总结的内容、范围、#目的作限定,对所做的工作或过程作扼要的概述、#评估.#这部分文字篇幅不宜过长

255、,只作概#括说明,不展开分析、评议.# # # #2#、经验体会# # # #这部分是总结的主体,#在第一部分概述情况之后展开分述.#有的用小标题分别阐明成绩#与问题、#做法与体会或者成绩与缺点.#如果不是这样,#就无法让人抓住要领.#专题性的总结,#也可以提炼出几条经验,以起到醒目、明了.# # # #运用这种方法要注意各部分之间的关系.#各部分既有相对的独立性,#又有密切的内在联#系,使之形成合力,共同说明基本经验.# # # #3#、今后打算# # # # # #这是总结的结尾部分.#它是在上一部分总结出经验教训之后,#根据已经取得的成绩和新#形势、新任务的要求,提出今后的设法、打算,成

256、为新一年制订计划的依据.内容包括应如#何发扬成绩,克服存在问题及明确今后的努力方向.也可以展望未来,得出新的奋斗目标.# # # #二、工作总结文字表述的要求# # # #1#、要善于抓重点# # # #总结涉及本单位工作的方方面面,#但不能不分主次、#轻重、#面面俱到,#而必须抓住重点.#什么是重点#?#是指工作中取得的主要经验,或发现的主要问题,或探索出来的客观规律.不#要分散笔墨,兼收并蓄.#现在有些总结越写越长,#固然有的是执笔人怕挂一漏万,#但出有的#是领导同志怕自己所抓的工作没写上几笔就没有成绩等等,#造成总结内容庞杂,#中心不突出.# # # #2#、要写得有特色# # # #特

257、色,#是区别他事物的属性.单位不同,#成绩各异.#同一个单位今年的总结与往年也应#该不同.现在一些总结读后总觉有雷同感.有些单位的总结几年一贯制,内容差不多,#只是#换了某些数字.这样的总结,缺少实用价值.陈云同志在#50#年代就强调：#总结经验是提高#自己的重要方法.#任何单位或个人在开展工作时都有自己一套不同于别人的方法,#经验体会#也各有不同.写总结时,在充分占有材料基础上,要认真分析、比较,找了重点,不要停留#在一般化上.# # # #3#、要注意观点与材料统一# # # #总结中的经验体会是从实际工作中,#也就是从大量事实材料中提炼出来的.#经验体会一#旦形成,又要选择必要的材料予以

258、说明,经验体会才能“立”起来,具有实用价值.这就是#观点与材料的统一.但常见一些经验总结往往不注意这一点,如同毛泽东同志批评的那样,#“把材料和观点割断,#讲材料的时候没有观点,#讲观点的时候没有材料,#材料和观点互不联#系”,这就不好.# # # #4#、语言要准确、简明# # # #总结的文字要做到判断明确,就必须用词准确,用例确凿,评断不含糊.#简明则是要求#在阐述观点时,做到概括与具体相结合,要言不烦,切忌笼统、累赘,做到文字朴实,简洁#明了.#请采纳#如果你认可我的回答,敬请及时采纳,#如果你认可我的回答,请及时点击采纳为满意回答按钮#手机提问的朋友在客户端右上角评价点满意即可.#你

259、的采纳是我前进的动力#O（_）O,记得好评和采纳,互相帮助 个人总结开头（十）:#一般写历史故事是什么样的结构#写历史故事是直接表述人物怎么的事迹,然后写总结和个人观点；#还是开头就写总结再写事迹再总结啊?#什么样的结构?#内容要求详细还是怎样?#写历史故事要遵循时间的发展规律,公正客观的对待每一个历史人物,一般采用编年体来写.在故事结尾可以适当的表达比较能使人认同的观点,在故事中不要虚化,丑化或美化某个人.把尽可能多的空间留给读者.#个人总结开头和结尾年底个人总结开头#;i:13;s:23704:李清照一剪梅教学设计#李清照一剪梅教学设计#李清照一剪梅教学设计篇1教学目标：#1、感受意象美和

260、意境美，了解李清照词的婉约风格。#2、体会作者生平遭遇与创作的密切关系。#3、学习作者从日常生活中提炼生动感人的意象来表现心境的写作方法。#4、体会词的意境和作者的思想感情。#教学重难点：#1、学习作者从日常生活中提炼生动感人的意象（借物言情）来表现心境方法。#2、体会词的意境和作者的思想感情。#3、感受鉴赏作品的意象美、意境美、韵律美、音乐美。#4、培养学生补充空缺意象、再造意境的创新思维能力。#教学方法：#联想法、比较法、朗读法、分析法。#课时安排：#一课时#教学过程：#一、导入：#秋天伴随着片片飘零的黄叶来临，萧瑟的秋风、西坠的斜阳、兼有梧桐的细雨共同铺成一张凄楚迷离的画卷，忧伤而令人神

261、往我在每一个季节仰望秋天，我在每一个秋天沉醉怀想我总情不自禁地把李清照与秋天连在一起，与愁绪连在一起，或许她本来就是愁绪的化身吧，她的生命因有了愁绪和残缺而有了令人心悸的美今天，就让我们走进一剪梅，穿越历史的尘烟陪同这位杰出的婉约派女词人一起咀嚼她的愁情。#二、词作赏析#1、教师范读，融入词中#2、把握词的基调后，集体诵读#3、师生共同想象品味#玉簟秋寒#词人闲来心绪不宁，于是想到解闷的办法，看书、喝酒或者绣花等等，但总是进不了状态，不知道为什么，她心里清楚为什么可是没有办法说出来，也没有办法从中解脱出来于是她想到了一个办法，到荷花塘中走。#（可以联想朱自清的荷塘月色中“这几天心里颇不宁静，”

262、等句子加深学生的理解。#）#独上兰舟#深秋荷花塘，荷叶渐渐凋零，会不会引发美人迟暮的感觉呢？#也有可能坐在船上，想到自己心上人与自己同游荷花塘的快乐与温馨，可现在呢？#自己孤独一人！#一个“独”字值得品味啊：#以前她和丈夫月夜泛舟，借酒啸歌的情景，那种甜美，那种依赖，那种轻松的感觉会从她内心缓缓流过；#眼前寒风过去，偶尔听到几声水鸟的扑棱声，夜晚显得如此沉寂的清冷至此，一种对夫君的思念之情油然而生而且会越来越浓，心也随之越来越冷，于是，她安慰自己：#还是默默走开，回家休息吧。#月满西楼#回家后，她躺在锦罗帐里，也不知道过了多长时间她还是难以入梦，眼前总是浮现一个熟悉的身影“干脆起来吧！#”，她

263、站到窗前，如水而又清凉的月色洒在院里，也照在她的身上，她的心也随着圆月远去：#他在哪？#过得怎样？#什么时候回家呢？#种种牵挂都涌上了心头，“为什么不写信告诉我一声呢，好狠心的人啊！#”埋怨，责备，再是狠狠地痛骂，但这样生气又何用呢？#要是有他的一封信多好啊？#可是“过尽千雁皆不是，斜晖脉脉风悠悠”失望之中，她想“这个狠心的人！#不想我，我干嘛想着他呢”。#通过这种联想与想象，学生很自然地进入到这种情境之中，那种落寞中思念等待，思念等待中失望与怨恨都表现出来从这里看，李清照很像不成熟的生气的少女！#庭院清影#尽管夜已经很深了，她还是难耐心头的寂寞，走下高楼，来到庭院打发无聊时光，“花自飘零水自

264、流”，这种细微的声音都能够听出来，夜晚多么的静试想，一个人在如此深的夜晚不睡觉却出来散步，女子当中也只有很浪漫的李清照有这种闲情逸致也许，在如此安宁的夜晚，她更能听到自己心灵的声音，好像也只有在这种宁静中听到夫君的声音所以说“一种相思，两处闲愁”。#总结：#经过想象联想，同学们对一剪梅内容有了深刻认识在此基础上，点出文章的情感之美：#思念，惆怅，担心，孤独，怨恨和关切都有，这些复杂的情感交织在一起，并不会让人感到冰冷和绝望，相反只会让人觉得情真意切，甜美无限，这就是这首词的动人之处。#三、比较阅读#一般诗词的学习过程总是先从作者的生平事迹和作品的背景资料引入，然后同学们再在老师的引导下对于诗词

265、进行鉴赏，这似乎成了学习古典诗词的固定模式了当然这样做有助于同学们融入诗词的意境之中更好领会古典诗词的内涵。#那么今天我们这堂课对李清照的一剪梅和声声慢的比较阅读课就做个尝试，搞个实验，我们反其道而行，从对两首词的细致品读，看看我们能不能凭着已有的鉴赏能力通过对两首词的赏析去领会词内外的意蕴。#1、阅读声声慢和一剪梅两词，找出它们的共同点。#明确：#同：#风格上：#都是婉约词，细腻婉转（李清照艺术主张：#诗庄词媚，诗如夏日绝句）。#节令上：#秋天#情感上：#愁（这次第，怎一个愁字了得/一种相思，两处闲愁）。#2、两篇中都写“愁”绪，乍一看十分相近的，而细细品味，我们便可发现这“愁”的内涵是不同

266、的，正所谓“一般愁字别样情”细品两诗，体会两者之愁有何区别？#（1）在这两首词中，作者都用了直抒胸臆和融情于景两种抒情方式，我们先来看看浸染词人愁情的景（意象）有何不同？#相同的意象不同的意境#花：#一剪梅“红藕香残”、“花自飘零水自流”。#“红藕香残”从色彩上、气味上写出了荷花的清丽，即使飘零水上，仍是一幅轻盈雅致的图画。#声声慢“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？#”#菊花本是秋令之花，令人伤感，虽然满院盛开，可由于自己憔悴瘦损，也没有心情去摘花赏花花向来喻女子，此处菊花愁损容颜，也指词人如今孤独寂寞，没有人欣赏、没有人守护，正是李清照不幸遭遇的现实写照。#一中，花已过盛期，正自飘零，由

267、花逝，可推知“惜花更惜己”之意，含怨夫婿不归之情；#而声中“满地黄花堆积”，正是盛时，本该去赏去摘，却因“憔悴损”而失此心，比起前者，此时的词人更显得没有生活的意趣了。#雁：#一剪梅“云中谁寄锦书来？#雁字回时，月满西楼”。#明月自满，人却未圆；#雁字空回，锦书无有，说“谁寄”，即是无人寄也相思之情。#声声慢“雁过也，正伤心，却是旧时相识”。#在这天暗云低、冷风正劲的时节，却突然听到孤雁的一声悲鸣，那种哀怨的声音直划破天际，也再次划破了词人未愈的伤口“雁”未必相识，却说是“旧时相识”，这里寄寓着作者两层感情：#雁足传书为古诗词中常用之典，此指夫亡之痛；#秋雁北来，写国破家亡、漂泊南方之苦。#雁

268、：#一中的雁是“回”，与“去”相对，且能使人联想到词人“目送去，目迎来”，对“鸿雁传书”有着深深期盼，只是盼后又是失落：#“云中谁寄”之“谁”当然指赵明诚，而又分明指“无人”但这种“失望”程度与声一比就轻多了：#此时雁并非“回”，而是“过”，便如过客，与词人似不相干，可见词人早断了心中所盼，而“却是旧时相识”一句，竟是有了“避之不及”之意，从有期盼到欲逃避，心情已从“失望”到“伤心不过”了。#一剪梅和声声慢中还有哪些意象传达了词人这种凄苦的心境？#“三杯两盏淡酒”喝酒的不经意；#喝酒毫无心绪；#所以感觉无味；#借酒浇愁愁更愁。#“晚来风急”心境的凄冷。#“独守窗儿”无聊寂寞、度日如年。#“梧桐

269、更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”梧桐一叶而知秋，本身就是牵愁惹恨的事物，再加上淋淋漓漓的淒苦的秋雨，不仅滴在耳边，更滴向心头长夜如磐，风雨如晦，细雨绵密不断，而愁苦也就络绎不绝。#小结：#所有意象，无一不是生愁、牵愁、助愁的，可以说是触处成愁：#薄酒浇愁，淡而无味；#晚风劲吹，心境凄冷；#征雁南飞，离人伤逝；#黄花憔悴，飘零沦落；#独守窗儿，度日如年；#雨打梧桐，更添愁苦通篇写“愁”，而除结句点明之外，全用所见抽感意象来渲染愁情，有“一重未了一重添”之势。#（2）找出两词中直抒胸臆的词句，说说它们抒发的情感有何不同。#明确：#一剪梅一种相思，两处闲愁。#（两处闲愁：#可见两心如一，心心相印）#此情

270、无计可消除，才下眉头，却上心头（此情：#离愁别绪，难舍难分，爱之愈深，思之愈切，这是一种甜蜜的相思之愁）#离别纵然是苦的，但这种苦是以相思作底蕴的苦，是恋爱中的李清照心甘情愿吞噬的苦，它是爱情的养分，实则是外苦内甜的苦。#声声慢这次第，怎一个愁字了得！#（家国之思、孀居之悲、沦落之苦）#寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚。#（“寻寻觅觅”四字劈空而来，反映了内心若有所失的精神状态这丢失的东西，可能是流亡以前的太平生活，可能是椿萱在堂的幸福，也可能是丈夫在世的爱情只这一句，就把她由于敌人的侵略、政权的崩溃、流离的经历、索漠的生涯而不得不担承的、感受的、经过长期消磨而仍然留在心底的悲哀，充分地显示出

271、来了心中如有所失，要想抓住一点什么，结果却什么也得不到，所得到的，仍然只是空虚，这才如梦初醒，感到“冷冷清清”四字既明指环境，也暗指心情，或者说，由环境而感染到心情，由外而内接着“凄凄惨惨戚戚”，则纯属内心感觉的描绘，一种沉痛乃至凄厉的感情氛围已笼罩全诗这三句十四字，实分三层，由浅入深，文情并茂，被誉为“千古创格”、“绝世奇文”。#）#综上所述，李清照的心绪从一到声，其实是由“幽怨”到“凄苦”的流变幽怨，尚有人事可寄托相思，而凄苦，则人事无处寻觅了，因此可说是从相思无限到了相思无地。#总结：#一剪梅和声声慢虽然都是李清照写愁的名篇，然而我们从对比中可以发现，两者“愁”的内涵是不同的一剪梅是对丈

272、夫的相思之愁、生离之愁，其时词人锦衣玉食，而士人游学游宦也是社会习俗，故这愁来得轻、浅，正如词人所言是“闲愁”；#声声慢之愁绪却是沉重、哀痛乃至于凄厉的，这是融合了家国之思、孀居之悲、沦落之苦的泣血之作由此也可看出李清照前后两期诗风的不同正所谓“国家不幸诗家幸”、“诗穷而后工”，苦难不停地擦拭着艺术的灵魂，在生命空间受到的伤害和疼痛，在艺术的空间都会给予几倍的补偿和酬惠国破家亡、天涯沦落，这些苦难经历像重物压在李清照艺术生命的弹簧上，只要不令弹簧承受不了，那么，苦难越重、艺术的灵魂飞得越高。#四、根据分析介绍两首词的背景#一剪梅这首词在黄升花庵词选中题作“别愁”，大约写于词人新婚后不久，丈夫赵

273、明诚外出求学之时，词中十分细腻地写出了她独居生活的孤单寂寞和对丈夫的思念之情伊世珍琅寰记说；#“易安结缡末久，明诚即负笈远游易安殊不忍别，觅锦帕书一剪梅词以送之”。#声声慢这首词所表达的是女词人晚年寡居时孤独、凄苦的生活感受。#金人南侵后，女词人连续遭到国破、家亡、夫死的苦难，过着长期的流亡生活，这是作者创作的分水岭，相信同学们通过刚才对这两首词的信息整合后能有所体味前期的幸福生活：#家庭背景及其所受的教育、美满的婚姻生活。#（“赌书消得泼茶香”、“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”）后期的悲惨遭遇：#颠沛流离四处逃亡、再婚又离婚、超越时空的孤独。#（环顾女界无同类，再看左右无相知。#）#五、

274、总结#李词的特殊魅力就在于它一如作者的人品，于艾怨缠绵之中有执著坚韧的阳刚之气，虽为说愁，实为写真情大志，所以才耐得人百年千年地读下去于是，她一生的故事和心底的怨愁就转化为凄清的悲剧之美，她和她的词也就永远高悬在历史的星空。#随着时代的进步，李清照当年许多痛苦着的事和情都有了答案，可是当我们偶然再回望一下千年前的风雨时，总能看见那个立于秋风黄花中的寻寻觅觅的美神秋天，太多堆积的黄花和残留的叶片，让人产生浓得化不开的清照情结，每个秋天我都会深深地想念她，想她冰清玉洁的性格，凄冷哀怜的命运，还有那美妙绝伦的诗词。#六、创新思维练习：#1、李清照除了创作婉约词，还有不同于婉约词风的豪放诗词文，找一找

275、读一读。#例如诗歌：#绝句生当作人杰，死亦为鬼雄至今思项羽，不肯过江东歌颂楚霸王项羽失败后不愿逃往江东苟且偷生的英雄气节，讽刺南宋朝廷在金人南侵后窝居江南的妥协逃跑政策。#2、秋天是个多彩的季节，看秋雾、听秋雨、尝秋果、品秋愁用心去探寻，你还发现秋天有哪些可感的景物、人或事？#试用二三十字将你探寻的结果写下来，建议运用一两种修辞手法。#【教学反思】#通过这堂课认识到教学上有许多不足之处，希望以后通过自己的努力能弥补这些不足。#诗词的美和意绪靠发掘和用心体会，深度鉴赏才能达到教学上普遍存在的浮光掠影之弊，在这堂课中也可见一斑，这是造成学生对古典诗词缺乏兴趣和热爱的原因之一怎样做到既引起学生的兴趣

276、，调动他们的积极性，又不至沦于浅薄，这是我今后应该思考的问题。#课堂上充分相信学生的感悟能力，学生的心胸是一弘泉水，只要找到源头，领悟的泉水就会汩汩长流语文不是讲得太难，而是讲得太简单，那是对孩子智力的低估和创造力的抹杀，也是对神圣语文的亵渎应该呼唤深度语文课堂。#作为语文教师，必须要广泛阅读和学习文学底蕴、文化品位和自我对美的感受和发掘能力，是能否做一个优秀语文教师的重要条件自身对文学的热爱和敏感会对学生产生很大影响所以，作为语文教师的自己，紧要任务是读书，并作为生活的习惯。#李清照一剪梅教学设计篇2一、教学分析#1、教学内容分析#一剪梅是宋代女词人李清照的代表作之一。#它很好地体现了被称为

277、“易安体”的李清照作品的艺术风格，即清丽典雅，温婉细腻。#鉴赏这首词应该让学生用情感去参与、用心灵去体会，力争能够切实把握住作者内心那种缠绵悱恻的情怀。#那么仅仅一首词是不够的，也难以达到鉴赏的目的，因此在教学过程中加入李清照的其他作品，作为拓展阅读材料，一方面能使学生更好地理解李清照的词风，另一方面也能在不知不觉中激发学生对中国古典诗词的热爱。#2、教学对象分析#高二年级的学生已经具备了诗歌鉴赏的基本能力，所以在教学过程中教师没有必要作出过多地讲解说明，让学生讨论发言更能提高鉴赏的积极性，同时辅以多媒体手段，用优美的歌声和画面营造氛围，效果要比传统的讲解方式好得多。#二、教学目标#知识目标：

278、#把握李清照作品清理典雅的艺术风格。#能力目标：#提高学生的诗歌鉴赏能力。#德育目标：#培养学生对中国古典诗词的热爱。#三、教学重难点#1、重点：#解读文句，品味意境，把握李清照作品的艺术风格，学会诗歌鉴赏的基本方法。#2、难点：#作品艺术风格的把握，学会诗歌鉴赏的基本方法。#四、教学媒体设计#学生接触的古典诗词其实并不少，但是由于他们年纪还小，没有什么人生经历，对古诗词中所体现的作者的心绪，难以达到情感上的共鸣，所以鉴赏往往只停留在浅表层次。#而现代化的多媒体教学手段对解决这个问题能起到相当重要的作用。#在本节课的教学过程中多媒体的运用贯穿整个过程。#课堂的第一阶段，显示李清照的画像，让学生

279、对作者有一个比较亲切的印象，接下来显示李清照的有关材料，进一步加强认识。#第二阶段，播放朗诵视频一剪梅，同时逐句显示作品内容，以渲染气氛，在朗诵中要求学生思考有关问题。#第三阶段，显示作品，学生自由发言，评价词句。#第四阶段，拓展阅读，总结李清照作品的艺术风格。#第五阶段，播放月满西楼，在唯美的画面与歌声中结束课程。#多媒体的运用将音乐、画面、文字有机的结合起来，既使教学内容明确具体，又营造了一种诗歌鉴赏所必需的氛围，有利于学生对诗词意境的把握。#五、教学过程：#（一）导语设计：#从今人对李清照的评价入手导入新课。#“在我国词坛有一位传奇女子，她把三分泪水、七分才气凝结成篇篇妙语华章，她就是千

280、古才女李易安，万古愁心李清照”。#（二）让学生回忆接触过的李清照的作品，介绍自己所熟悉的李清照的生平及故事，教师小结（见背投），引出知人论世的诗歌鉴赏方法，明确李清照的诗词内容。#（三）作品鉴赏：#1听视频朗诵一剪梅，同时有感情的朗诵全词，找出体现作者心理状态的字眼以及主旨句。#明确：#“闲愁”二字最能体现作者心情，是全词的词眼，主旨句为“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”。#2词人的丈夫新婚后不久就外出求学后，李清照填词一剪梅送给丈夫。#古来抒写愁绪的诗句有很多，如李白的“举杯消愁愁更愁”，李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”等。#而李清照写愁却不落前人窠臼，那么她笔下的“愁”有何

281、独特之处呢？#下面我们就来认真研读作品。#3齐读这首词，提问：#词的上下两阕分别侧重写什么？#全词抒发词人什么感情？#明确：#上阕写人物行动，下阕侧重抒情，全词抒发作者的寂寞相思之情。#4自由讨论，找出自己最喜欢的词句并作简要分析之后教师作小结。#各句的分析总结大体围绕以下方面进行：#（1）首句“红藕香残玉簟秋”交代了时令即秋季，那么作者是从那几个角度入手写秋景秋意，渲染环境的呢？#明确：#视觉、嗅觉、触觉。#作者从多个角度入手描写秋意的冷落萧条，不仅刻画了四周景色，而且烘托出词人情怀。#花开花落，既是自然现象，又是悲欢离合的人事象征。#枕席生凉，既是肌肤触觉，也是凄凉独处的内心感受。#作品首

282、句就显示了这首词的环境气氛和感情色彩。#（2）“轻解罗裳，独上兰舟”是作者排遣寂寞的方式，但寂寞排遣得了吗？#从哪个词语可以看出来？#明确：#从“独”字可以看出词人借泛舟来消愁，而过去有夫君相伴，现在却是独自一人，眼前的一切只能勾起对往事的怀念，怎能排遣得了“愁”呢？#（3）研读“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”句。#提问：#这句词按照逻辑顺序应怎样排列？#明确：#应是“月满时，上西楼，望云中，见回雁，思谁寄锦书来”。#引导学生展开联想和想象，体会这句词的优美意境。#词句中的“谁”显然是指自己的丈夫赵明诚，可以想见，词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，所以遥望云空，产生鸿雁传书的遐想。#但是

283、明月自满，人却未圆，雁子空回，锦书全无，所以有“谁寄”之叹，实际是无人寄书，心中愁绪平添一层。#5研读下阕。#这部分词人直抒胸臆，按捺不住的愁绪尽显于字里行间。#（1）品味“一种相思，两处闲愁”句。#提问：#何谓“一种”相思，“两处”闲愁？#从中我们能看到女词人与丈夫之间什么样的爱情？#明确：#此句是说身在异地的丈夫和自己怀有一样的相思之情，直接点明了夫妻二人的两相恩爱，足见双方情爱之笃以及彼此信任之深。#（2）“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”一句是词的主旨句，在写愁绪上有什么特点？#明确：#这句词赋予愁绪以运动之感，使人仿佛看见词人眉头的若舒若蹙，而愁从眉间藏到心间，更使人领略到词人的

284、万千愁绪，引发无限的遐想。#（四）诵读并背诵全词。#对比赏析一剪梅与声声慢，小结李清照词作的语言风格和艺术特色。#总结：#清新典雅，温婉细腻，婉约词的代表，世人称之为“易安体”。#（五）欣赏歌曲月满西楼的flash，加强审美印象。#（六）布置作业：#搜集李清照的有关作品，进一步体会“易安体”的艺术风格。#【李清照一剪梅教学设计】 #;i:14;s:30304:低年级小学生优秀日记精选#小学生优秀日记大全#小学生优秀日记大全#10月25日# 下小雨#放学的路上#星期四的下午，也就是放学的时候，同学们都排了整齐的队伍走出校门。# 等大家都分开了的时候，我和同学拉着手，欢快地走回家去。#在回家的路上

285、，我看见了无数的车辆和行人，都在急匆匆地前进。#10月28日# 晴天#上大酒店#星期天中午，我跟爸爸到酒店去给一个小哥哥过生日，爸爸和我一起坐在椅子上。#啊，宴会开始啦，小哥哥说了几句话后，全部的灯都关了。#一位叔叔推着一个装蛋糕的小车，车上的蛋糕可漂亮了，有红红的笑话，绿绿的小草，还有两只小白兔，红红眼睛，白白身体，真可爱呀。#菜来了，菜来了，有的小朋友喊着，依稀诶阿姨端着香味浓浓的饭菜走来。#啊！#我觉得今天吃的好饱，好快乐。# #10月29日# 晴天#升国旗#星期一上午，我们站成早操队形向前走着，等到了地点，我们站得笔直笔直，像解放军。#今天要升国旗，我们先升国旗再唱国歌。#校长说了几点

286、要求后，说了声：#“按次序带回。#”大家就一起回教室上课去了。# #10月30日# 晴天#中午的时候#我们中午到食堂吃饭，已来到食堂，就能闻到一股菜饭的味道。#大家都坐到位置上后，我就吃了起来。#今天都是我最爱吃的东西，有青菜，有肉驼，特别是虾子，香喷喷的，吃起来可新鲜啦！# 我们吃完饭后，回到了教室。#等到恶劣下午，我们又开始尽情地上课了。#10月32日# 阴天#去看木偶戏#星期三下午，我们去看木偶戏，木偶戏可好看了。#我会来觉得最好看的是渔夫和金鱼。#11月1日# 阴天#打针#我们学校今天要打针，其中里面也包括我，这是我二年级第一次打针，我感到很紧张。#的呢个挨到我的时候，我闭着眼，咬着牙

287、，看起来很困难，可我觉得打这种针一点也不疼。#打完针后我才知道，打针虽然疼，但是，它可以帮助病人恢复健康。#11月7日# 晴天#数学课#我们今天第一节可是数学课。#今天有老师到我们班听课，我们的数学老师让我们拿出准备好的绳子，老师说：#“我们随意把绳子放在桌子上是弯曲的，我们把绳子捏在手里，拉紧，绳子就直了，那么捏在你们手里的绳子是什么呢？#”我们都举手了，老师让我回答，我说：#“捏在我们手里的是线段。#我们上完一节课后，下课铃响，老师走了，我们又可以休息了。#11月8日# 阴天#音乐教室#今天，音乐老师带我们去音乐教室。#我们是第一次上音乐教室，我们安安静静地向教室走去，因为老师说过音乐教室

288、旁边就是教导处。#我们走到教室里，看见了许多椅子、桌子，还有一架钢琴，大大的、黑黑的，看起来挺好看。#老师帮我们排好位置，我们就开始上音乐课了。#2004年5月3日 星期一 天气：#雨 #做个爱劳动的好孩子 #放假了，我对妈妈说：#“我要劳动，有什么或可以让我做呢？#”妈妈对我说：#“你去扫地吧！#”于是我就拿着扫把去扫地了。#扫了才一会儿，我就对妈妈说：#“我扫完了。#”妈妈走来一看，说：#“你一会儿就扫完了，看看干不干净呀？#无论做什么事都要有耐心。#”#4月28日 天气晴 #我最喜欢，冬天地上的雪花，这里一片，那里一片，真比天上的白云还多。# #我最喜欢，夏天天上的白云，这里一朵，那里一

289、朵，真比冬天的雪花还多。#2004年6月3日 星期四 天气 晴 #小黄雀 #早晨，我去上学的时候，看见柳树上站着一只可爱的小黄雀，它叽叽喳喳的叫着，好象在对我说：#“你快来听我唱一支歌吧！#”我说：#“对不起，我该上学了。#”小黄雀好象听懂了我的话，拍拍翅膀飞走了。#2004年4月30日 星期五 天气 小雨 #春雨#今天，下了细细地小雨。#小雨，小雨慢慢地飘。#绿绿地草儿，轻轻地摇。#红红的花儿，微微地笑。#小雨把小草亲了亲，小雨把小花抱了抱。#小草和小花说：#“小雨，小雨，你真好！#4月26日 星期一 雨 #今天妈妈给我新买了一个转笔机，像一只小熊，它的颜色是兰色的，中间有一个红口袋，它每天

290、都能帮我把铅笔削得尖尖的，这样我的写的字也就更美了，老师也说我的字进步大呢！# #转笔机，你真是我的好朋友，我越来越喜欢你了！#5月16日 星期日 晴 #手镯#今天，外婆送给我一条手镯，它有圆圆的洞眼，上面有一横一横银白色的线，中心是菱形的，也是银白色的。#红色的边上面也有三个银白色的点点，看上去一闪一闪的，还有白色透明的珠子，其他的珠子是兰色的、黄色的、红色的。#其中绿色和白色组成的是网形的。# #啊！#真漂亮呀！#让我爱不释手！#4月25日 星期日 晴 #跳跳床#今天是星期天，我和妈妈一起到闸上小学玩跳跳床。#我玩了一条龙，第一次爬 一半就滑了下来，第二次爬的时候，妈妈在外面给我壮胆，太阳

291、娃娃照着我，我感觉好热呀！#我爬到了公鸡的身体里，一下觉得好阴凉哦！#我把许多的动物都玩够了，我想再玩一遍，可是我已经满头大汗了，我在那里大声叫：#“妈妈快来呀，我想喝水。#”妈妈看着我这副摸样，哈哈大笑起来。# #今天我玩得好开心哦！#6月27日# 星期一# 多云#晚霞#今天，我和妈妈一起去看晚霞。#晚霞有时变成小鱼，有时变成小鸟和小朋友在钓鱼。#你看小朋友钓的鱼变大了，变淡了，慢慢的消失了。#春雨滴滴嗒嗒下着，小草慢慢的从泥土里钻出来。#柳树已经换上了绿装，在春风中轻轻飘荡。#梨花杏花桃花，它们欢喜地开放了，蜜蜂高高兴兴地提着篮子采蜜。#6月25日# 星期六# 晴#春天来了#小燕子飞回来了

292、，它们在蓝天白云中飞来飞去，好像在告诉人们“春天来了，春天来了。#” #2009年6月26日# 星期五# 晴#鞋#今天早上出门的时侯，我对妈妈说：#“你的鞋子坏了别穿了，换一双别的鞋子吧”。#妈妈说：#“没事还没彻底的坏”。#在姥姥家妈妈的鞋子着了水，彻底的坏了，她没有穿的了只好把我哥哥的一双小拖鞋拿出来穿。#我笑着对她说：#“不听小人言，吃亏在眼前”。#在回家的路上，我看着妈妈穿着一双小拖鞋，我觉得好丢人呀！#妈妈对我说：#“走自己的路，让别人去说吧！#”我问妈妈是什么意思，妈妈告诉我要做一个自强不息的人不要再乎别人的眼光。#12月1日# 星期二# 晴#我的妈妈# 今天，我和妈妈比赛跳绳玩的

293、很开心。#刚开始的时候，妈妈不想跟我玩，她让我倒着跳会三个才和我玩。#于是我不断的练习，在多次失败的情况下终于能倒着跳三个了！#妈妈表扬了我这种不服输的精神，我也觉得妈妈说得那句话“世上无难事，只怕有心人”非常正确。#11月28日# 星期六# 晴#中国神话故事#我最喜欢看的书#我最喜欢看中国神话故事，这本书里讲了很多有趣的神话，像盘古开天辟地、炎帝、黄帝、尧帝#我喜欢看盘古开天辟地的故事。#盘古本来在一个像鸡蛋一样的蛋壳里，醒来后，把蛋壳撑破。#他看到天地连着，黑咕隆咚，就站了起来，用双手撑着天，用脚踏着地，天和地就分开了。#他每长一寸，天和地也分开一寸，他长一丈，天地也分开一丈。#盘古疲惫不

294、堪，再也站不起来了。#于是，他的头发变成花草树木，身体变成了大地，身上的血液变为河水。#这太感动我了，我要向盘古学习。#你觉得这本书有趣吗？# #11月26日# 星期四# 晴#我的小闹钟# 我有一个小闹钟，你们瞧，它被装饰得好漂亮：#它的外壳上画着两颗椰子树，树上有几个小椰子；#椰子树边是一棵小树，树叶长得很茂盛；#小树的前面站着一只优雅的长颈鹿；#长颈鹿的左边是一头健壮的大象，大象前坐着一头凶猛的狮子。#我的小闹钟是不是很可爱呀！#它可是我的小帮手，有了它我上学再也不会迟到了。#2009年6月1日 热天#儿童节#今天，我一大早就到学校去了，全校都开联欢会了，我们班的联欢会节目也很多。#大家把

295、桌子围成一个圈，我们挤在桌子后面，有节目的同学就在圈子里面表演，有唱歌的，跳舞的，猜谜语的，还有同学弹一个象西瓜一样的东西，很好听，但是我不认识。#还有两个同学竟然打起了跆拳道，其实我也学过跆拳道，不过我没敢上去表演，因为我怕他们真的打我，他们打的时候大家都喊“加油”，象真的打架一样，真有意思。#节目太多太好玩啦，我最喜欢猜谜语的节目。#2009年4月27日 晴#放风筝#今天是个晴朗的日子，万里碧空飘着朵朵白云。#我和哥哥一起去广场上放风筝。#来到广场，我看见放风筝的人可真多呀！#天空中飞着各种各样的风筝，漂亮极了。#我的风筝是“蜘蛛侠”。#我和哥哥也连忙放起来。#哥哥举着风筝，我拿着线一边放

296、一边跑，哥哥一松手，我的风筝就飞了起来。#我们看着“蜘蛛侠”在空中飞舞，都欢快的笑了。#2009年4月27日#学画画#今天 走进教室，老师开始发纸，一张很大的纸摆在我的面前。#我拿出画笔，老师在黑板上教我们怎么画。#老师说：#“画叮当猫的时候，应该注意一点它的头和嘴都要画大点个。#”我们听了老师话，就拿起了手中的画笔，开始画叮当猫。#我先画了它的头，又画了它的身子，画了许多许多. .# 不一会儿我的画就画完了。#我看了看，高兴的拿给老师，老师说：#“画的很好，要继续努力。#”听了老师的夸奖，心里美滋滋的。#2009年4月23日#背古诗#今天早晨，吃完早饭我开始背古诗。#妈妈告诉我边想着古诗的意

297、思边背，背的快。#我按照妈妈说的方法去做，果然如此，我很快背会了三首古诗。#妈妈说我，真棒！#我开心极了。#2009年3月17日#制作标本#今天我捉了一只蝴蝶，我想做一个蝴蝶标本，我于是就开使做了。#首先把蝴蝶放在香烟盒子里的塑料袋里。#过了几时分钟，我看趴在香烟盒子上，一动不动，我刚想把它取出来，它的脚动了一下，我想：#你真狡猾！#但是我还是做出蝴蝶标本。#没想到动物中的狐狸非常狡猾，连昆虫中的蝴喋也十分狡猾呀！#2009年3月3日#吃肯德基#今天，妈妈带我到东营去吃肯德基。#到了店里，我一看，哇！#有那么多好吃的。#我就点了：#香味烤翅、爱尔兰咖啡，还要了一只巧克力雪糕。#一尝，那烤翅真香

298、啊！#再喝一口咖啡，味道真美呀！#今天我吃的真开心啊！#要是天天能吃到肯德基就好了。#2009年2月25日#公园春游#周五，我们学校组织了一个活动，到公园去春游。#那里可好玩了，有蹦蹦床，有迷宫，还有滑滑梯。#不光有玩的地方还有美丽的风景。#瀑布的水是白色的，流到了河里就变成了深绿色，真奇怪。#公园里80%全都是水，湖面荡起一圈一圈的波纹。#那天的春游太快乐了，我真想天天去春游。#2009年2月25日#我当值日班长了#我当上了小班长，我很兴奋。#当上了小班长是很光荣的，因为我付出了努力，我也改正了缺点，所以老师选我当今天的值日小班长。#2009年2月25日#春天的夜晚#今天夜晚的空气太凉爽了，

299、天上的小星星在对着我们眨着小眼睛。#忙碌了一天的小鸟也回家睡觉了。#吃过了晚饭后路上有话多人到外面来走走透透空气。#春天夜晚的感觉太好了。#2009年2月25日#学练书法#今天上午，我吃完了早饭，看到今天的天气是阴沉沉的，一会儿外面下起了雷阵雨，雷声太响了，我一想到今天要到少年宫去写毛笔字就特别怕，后来我还是穿着雨披，勇敢地跟着爸爸一起去写毛笔字了。#我坐在爸爸的电动车上，雨点落在我的脸上很冷很冷，雨水还滴在我的裤子上，我感觉到裤子都湿了。#所有人都讨厌这个天气，只有小草很喜欢下雨，因为雨水可以给小草增加营养。#2009年2月23日#一颗话梅#今天上午，陈老师叫梅梅帮忙，把书搬到教室里去。#梅

300、梅做到了，陈老师便给了她一颗话梅。#下课时，梅梅把话梅吃了。#她还对我说：#“这话梅可好吃了，里面有颗提子，提子的外层是奶油。#”我听了，馋得口水都流出来了。#我真羡慕梅梅啊！# 我有机会的话，也帮陈老师做事，这样也会得到东西的。#2009年1月4日#我的贺卡#今天，我用自己的双手做出了两样漂亮的贺卡，准备作为新年贺卡送给妈妈和老师。#一样是纸巾上画出的“美丽的大花园”，另一样是白纸上画的“我爱您老师”。#我给奶奶看，奶奶夸我是个聪明的小画家。#2009年1月4日#读书#今天晚上我在家读书时，刚开始我读得不是很好，在妈妈的指导下，我读得越来越好了。#我懂得了读书要有停顿、有感情、有高低.妈妈表

301、扬了我，我的心里真高兴。#2008年12月30日#小乌龟冬眠#我喂的小乌龟有一件很硬的外衣，它的尾巴尖尖的，四肢长长的，小脑袋一伸一缩，胆子很小。#今天中午，我和妈妈正在观察小乌龟时，邻家涵涵来了，他说他家的小乌龟去年让奶奶给扔掉了，说是小乌龟一动也不动，以为死了，可他爸爸回来说是冬眠，敢紧找，但让别人给拾走了。#我问妈妈：#“什么是冬眠啊？#”#妈妈说：#“小乌龟是冷血动物，在进入冬天后，它就要冬眠，它的体温在12下会冬眠，注意噢，不是指天气12”#2008年12月30日#给妈妈送礼物#今天我和姑妈上街买东西，我买了一个玩具赛车，姑妈又买了一个发夹，我心里在想：#“如果给妈妈买一个发夹，多好

302、啊、”于是，我就问姑妈要了两元钱给妈妈买发夹。# 我开始选发夹，选哪个好呢？#就选这个吧，是蓝色的，上面还有小五角星的发夹送给妈妈。# 最合，我和姑妈走出了这家店，回到家，我偷偷的把发夹放在我的背后，妈妈讲：#“你的后面藏着什么啊？#”我就把发夹拿了出来#2008年12月30日#差点得100分#今天写数学试卷前面的几页我都做对了，就后面有一小丁点因粗心做错被扣了3分，结果只得了97分。#老师在试卷上写道：#“有进步了，第11名，继续努力哦！#”我看了老师的评语也挺高兴的，心想：#“虽然没得100分只得个97分，也算有进步了”。#我把试卷给妈妈看，妈妈说：#“不错嘛！#差点得100分，继续努力，

303、下次一定能拿100分”，我听后就说：#“明天的语文试卷我一定要争取得100分！#”#2008年12月10日#我最喜欢的人#我最喜欢我的爸爸.他有一双大大的眼睛,充满智慧的光;#168m的个子虽然不是很高,却很帅.爸爸最爱穿运动衣,他每天都很早就起床去跑步。# 爸爸是个很勤劳善良的人,他很孝顺我的爷爷奶奶.记得那次奶奶生病了,是爸爸送她到医院住院的,他忙前忙后,尽心尽力地照顾着奶奶,使奶奶很快地康复了.看着爸爸忙碌的身影。#2008年12月10日#养水仙花#我今天养了一颗水仙花，它的根象胡须，它的茎象圆圆的大蒜头，特别可爱，它的叶子细细长长、绿油油的。#我把它们放在花盆里，花盆里有清水和鹅卵石还

304、有可爱的金鱼。#我让金鱼陪着水仙花一起快乐的成长，等待它开出清香的花，迎接春节的到来。#2008年12月10日#元旦节#今天是元旦节，我的外公外婆到我家来玩，外婆给我买了好多好吃的零食，有棒棒糖，米果卷，饼干，苹果#等，都是我喜欢吃的。#到了十二点钟该吃饭了，我把饭菜端上桌子，叫外公外婆来吃饭，吃饭的时候，外婆说吃鱼你的身体才健康，我就吃了很多鱼。#吃完饭以后，我把我做的手工作品拿给他们看，外公说你做得真叫棒，我们聊了一会天，然后外公外婆就拿起伞给我们说再见，我也给外公外婆说再见，到了春节我来看你们。#2008年12月10日#棉花糖#每次看到雪白雪白的棉花糖，我就馋得直咽口水。#可是妈妈总不给

305、我买，她说吃糖会牙疼的，也不卫生。#可我还是想吃。#今天我和妈妈回家的路上，妈妈停下车子看路边的衣服，我看到旁边就有一个卖棉花糖的，我特别特别想吃，就缠着妈妈给买。#妈妈一开始不给我买，后来我保证就吃一次。#妈妈就给我我买下了，我真高兴。#看着阿姨把白糖拉成细长的丝，越变越大，像一层层的棉絮。#我接过来轻轻地咬了一口，真甜！#2008年12月10日#难忘的一堂课# 今天早上的美术课老师和同学们一起用橡皮泥做出各种形状的物品，老师做的汽车、香蕉、玉米穗、老鼠几乎跟真的一模一样，同学们都看呆了，七嘴八舌地议论起来，这时的我正在埋头苦干，不一会儿功夫一只灰色的小老鼠做成了，老师夸我做的老鼠是全班最好

306、的，她还给小老鼠用手机拍了照，同学们都用羡慕的眼神看着我，我心里别提有多高兴了！#2008年12月8日#糊涂妈妈#今天我在睡午觉的时候，突然听见轰隆隆的雷声，我赶紧告诉妈妈打雷的时候要切断电源，妈妈听了后就照着我说的去做。#吃完晚饭，妈妈准备看电视，可是她怎么开也没有图像。#她就自言自语地说：#“家里的电视机是不是坏了呀？#看来该买一台新的了。#”这时，我提醒了妈妈一下，打雷的时候你把电源切断了呀！#妈妈恍然大悟地说：#“我怎么给忘了呀，哎，我真是糊涂妈妈。#”我听了哈哈大笑起来，妈妈也笑了。#2008年11月14日#字典#我有一个小字典，它能帮助我把不认识和不会写的字查出来，它的作用很大。#

307、比如说：#“ying”我不会写，我就会用拼音检索法来查，最后找到了“影”；#还有“测”这个字我不认识，我就用部首目录法来查，最后找到了这个字念“ce”。#小字典真是我的好帮手！#2008年10月14日#迟到的祝福#妈妈说昨天是爸爸的生日,那天却没人祝福他,我和妈妈都忘了爸爸的生日,还以为是去年的10月2号,没想到今年是2008年.我想爸爸生我的气了.就用妈妈的手机给爸爸发了一个短信息:#远方出差的爸爸您的女子忘记了你的生日对不起,原谅我,希望爸爸接受我这迟到的祝福,祝爸爸身体健康,生日快乐!#2008年10月14日#洗手帕#今天我中午我自己洗了自己的手帕,我先把肥皂在手帕上,一搓还真神奇,五彩

308、的肥皂泡儿像奇妙的魔术师,手帕上的五彩泡沫显得五彩缤纷,美丽极了,特别是在太阳光的照耀下,美的格外与众不同的美丽,自己洗自己的手帕的心情是如此的快乐无比!#2008年9月10日#我的家#我的家住在风苑小区。#我的爸爸在外面打工，他每天特别忙；#我的妈妈在家当家庭主妇，给我们洗衣做饭，她辛苦了；#我的哥哥他读书注校不回家，我总是想他；#我上一（3）班，我活泼可爱。#我们是四口之家，我爱我们这个家。#2008年8月25日#观荷花#今天气晴朗,我到植物园看荷花,荷花真多啊!#有红的、粉的、黄的和白的。#五颜六色的荷花真好看。#荷叶又大又圆，像一把把大扇子一样。#荷叶下面还一些小鸭子在游来游去，植物院

309、的荷花真美呀！#2008年12月1日#晚霞#夕阳西下之时，天空由蓝色变成白色，然后又变成红色了。#天空上出现了奇形怪状的云团。#在晚霞的周围有一片红色的光芒。#周围的云奇形怪状。#天的左边出现了一个“梯子”，看起来直通云霄，真像一个通往天界的天梯呀！#天梯变模糊了，接着又出现了一只“啄木鸟”，它收着翅膀在飞翔，好像在俯冲。#突然，它展开翅膀，伸长脖子，开始飞翔，可是它头上的一根长毛不见了。#人们正在寻找，那只鸟却变模糊了。#2008年12月1日#元宵看焰火#一年一度的元宵佳节到了，像往年一样，要在彩虹桥举行焰火晚会。#听说焰火晚会八点开始，我和哥哥早早地吃完晚饭，大约七点钟，我们就兴致勃勃地来

310、到彩虹桥边，本以为可以抢到一个好位置。#谁知到那儿一看，顿时傻了眼，彩虹桥两岸人山人海，摩肩接踵，就连警察都必须挤着走才行呢！#最有利的位置早就被那些老爷爷老奶奶和他们的外孙或孙子抢占了。#后来的只有靠真本事-“挤”，才能抢占到位置。#看，四面八方还有陆陆续续涌来观赏焰火的人群。#大约二百多米的公路上挤满了人，真是水泄不通。#我真的挺纳闷，綦江怎么会有这么多的人？#2008年11月19日#美丽的四季#我喜欢一年中的四个季节。#春天，大雁排着整齐的队伍从南方飞回来了；#公园里的柳树长出了嫩绿的小芽；#小草偷偷地从土里探出头来，变得绿油油的。#夏天来了，荷花开了，粉红色的荷花就像一张张绽开的笑脸。

311、#碧绿的荷叶在风中伸展开手掌，为水中的鱼儿遮挡阳光。#知了在树梢上叫个不停，好像在说：#“天气太热了，天气太热了！#”#秋天到了，大地一片金黄，红彤彤的苹果挂在树上，像一盏盏小灯笼；#大大的石榴裂开了缝儿，露出了粉色的牙齿；#黄灿灿的鸭梨就像一个个宝葫芦挂在树枝上；#紫盈盈的葡萄像一串串美丽的珍珠#2008年10月28日#秋天来了#炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来临了。#秋天的天特别蓝，好像是画出来似的。#秋天的空气特别新鲜，好像被过滤过一样。#早上，我走在上学的路上，吸一口空气，特别清爽，头脑也清醒万分。#秋天的田野那就更不用说了。#稻田一片金黄，远看真像是铺了一层金黄的地毯。#稻谷颗颗都非常

312、饱满，压得茎秆都弯下了腰。#你看那火红的高粱，远看就像一群戴红帽子的小姑娘，随着一阵阵微风在那里翩翩起舞。#你再看那柿子，火红火红的，像一个个红通通的灯笼似的，又像孩子们的笑脸。#你剥掉一层薄薄的柿子皮，就会露出那新鲜的果肉，你尝一口，甜得像蜜一样。#2008年10月28日#雨后的花园#早上下了一场大雨，雨停后，姐姐带领着我赤着脚丫走出了家门，来到了花园里。#雨后的空气是那么新鲜，丝丝的风儿迎面吹来，真是凉爽极了。#头上不时有几只燕子扑闪着翅膀飞过。#姐姐和我蹦跳着跑到水蜡丛前，惊奇地发现水蜡比以前长得更高了，长得更旺盛了。#原来修剪得很平整的指头山，探出了一个个小脑袋来，有高有低的。#水蜡全

313、身挂满了水球，仿佛洗了一个痛快而又凉快的澡，我低头一闻，一股浓郁的水蜡清香扑鼻而来。#接着，我又来到了芭蕉树前。#哎呀！#几天不见，芭蕉树怎么变成这副模样了？#原本那身翠绿的衣裳已被太阳烤焦了一半。#呀！#她的一条手臂也被今天早上的大风给折断了。#瞧，芭蕉树的脸上还挂着伤心的眼泪呢！#2008年10月28日#美丽的星星#夜深人静，只有满天繁星还在深情地眨着眼睛。#那远处闪烁着的圣洁的光，己分不清哪里是灯或是星星了。#夜幕降临了，满天星斗像一颗颗嵌在夜幕上宝石，闪闪发光。#那广袤无比的天幕上缀着颗颗繁星，闪烁着，像顽童在眨着双眼。#街灯和星光连成一片，分不清哪是明灯，哪是灯光。#满天繁星，错落有

314、致地散落在深深的天空中，仿佛是那么深奥。#天上的繁星还眨着眼睛，似乎是一个调皮的孩子早早醒来，黑暗#2008年10月28日#乡村生活#我喜欢热闹、忙碌的城市，更喜欢宁静、悠闲的乡村。#天晴的时候，走在乡村的小路上，远处的峰峦像绿色的屏障，将城市的喧嚣隔离开来。#路旁成片的松林威严地挺立，像纪律严明的军队在接受首长的检阅。#在阳光的照射下，花儿绽放笑脸，叶子绿得碧眼，蜜蜂忙着采密，蝴蝶翩翩起舞。#放牛的娃儿躺在路边的草地上津津有味地看书，不远处两头温顺的牛儿在低头吃草。#农家上空炊烟袅袅，屋后竹林里的孩子们正砍下一截截竹子准备当武器，下地归来的男人叼着烟坐在院子前的竹椅上，静静地看着跑来跑去觅食

315、的鸡群。#“吃饭了”，女主人的一声召唤后，大家围坐在炉子边，有滋有味地吃起带皮炖腊猪脚、红辣椒炒大头菜、自制香豆腐、凉拌折儿根。#2008年10月21日#农村的春天#春天来了，风筝线上带回了春的信息，燕子衔回了春的希望，绿油油的草地展示了春的生机。#我禁不住春的诱惑，跑出去享受春天给我们的美丽。#我骑车去乡下奶奶家，经过一片油菜地，片片的金黄映入我的眼帘，成群的蜜蜂穿从往来于花丛中，我忍不住探头去闻，那淡淡的清香沁入心脾，感觉自己快要醉了。#油菜地旁边是一丛丛的野蔷薇，粉红粉红的，芳香扑鼻，一只、二只、三只、四只一只只蝴蝶在争先恐后地采集花粉，它们一会儿在这朵花上唱歌，一会儿又在那朵花上玩耍，

316、忙得不可开交。#2008年10月21日#看菊花展#今天，我来到公园来看菊花展，我想：#报纸上说今天的菊花会很漂亮，那肯定来的人也非常多了。#果然公园里人山人海，熙熙攘攘的，我赶紧挤到人群最前面，仔细地看了起来。#瞧，这棵菊花的花杆多么细，随着风摇摇晃晃，让人感觉弱不禁风，生怕把它弄断了。#它的花瓣大多是白色的，只有中间有一点粉色，但很模糊，让人感到翠色欲流。#而中间的花蕊是红色的，上面是黄色的花蜜，红黄相间，霎是好看。#有不少蜜蜂、蝴蝶被吸引过来，纷纷采集花蜜。#这朵花整体看来。#犹如一位亭亭玉立，害羞的少女，被风一吹，正在快乐地舞蹈呢！#我的目光又停留在另一朵菊花上，它的花杆很粗、很高，让人

317、感觉有一种豪迈、不可侵犯的感觉。#它的花瓣也很大，大多都呈黄色，只有花底下才有根雪白的茎，同样也很好看。#它的花蕊是白色的，更加显得与众不同，而上面却又是红色的花蜜，真是奇怪的景色，不得不令过往的游人叹为观止。#这朵菊花整体看来像一个卫士，有着坚强不屈的;i:15;s:15684:比较大小与近似数教学反思#比较大小与近似数教学反思#本课教学采用情境串教学，以连环画的形式，使学生始终能够富有兴趣地参与教学活动之中。#首先，本节课，将教学活动置于“手拉手”活动情境中，激趣引入“农村的小朋友也非常好客，今天他们邀请城市的小朋友去参观，让我们一起到农村去看一看，好吗？#”在教学设计时遵循了这一理念，数

318、学来源于生活，“生活中的数学”能让学生充分体会学习数学的意义和价值。#教学活动中，让学生借助已有的数的组成和数位等知识，充分发挥学生的数感，引导学生充分合作交流。#活动一：#借助“哪种果树多？#”引入对万以内不同数位的数，大小比较方法的探索。#活动二：#通过“鹌鹑和鸽子谁多？#”你能介绍一下比较的方法和结果吗？#让学生通过交流，体会解决问题策略的多样性，得出正确估计近似数的方法，掌握相同数位的数之间比较大小的方法。#其次，新数学课程标准指出：#“教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中获得数学知识，数学思想和方法。#”本节课较好地落实了这一理念，在活动三中：

319、#学生自主解决提出的其它有关比较的问题。#如动物彩蛋和脸谱彩蛋哪个多等等。#教师加以升华，进一步总结出万以内数比较大小的一般方法及找近似数的方法，引导学生自我评价，总结本节课所学的知识。#小升初数学模拟试卷#一、选择题#1能清楚地表示出各部分数量同总数量之间的关系是（ ）。#A条形统计图 B折线统计图 C扇形统计图 D以上都不是#2某公司有员工700人元旦举行庆祝活动，A、B、C分别表示参加各种活动的百分比如下图，规定每人只参加一项，不下围棋的共有（ ）人。#A259 B441 C438#3一双鞋打八折后是60元,这双鞋原来（）元。#A65 B72 C75#4一段绳子长4米，用去了它的20，用

320、去了（# ）。#A20米 B0.8米 C3.2米 D8米#5如果一个分数分母增加5倍，分子不变，分数值（ ）。#A增加5倍 B缩小5倍 C是原来的#65个同样大小的正方体堆成一个多面体，从上面看如下图，则从左面看，图形的形状可能情况一共有（ ）种。#A2 B3 C4 D5#7某项工程，原计划50天完成，实际提前10天完成，工作效率比原来提高（ ）#A10% B20% C25% D80%#86：#xy：#8，x和y（）#A成正比例 B成反比例 C不成比例#9标准篮球场长28米、宽15米,一个标准篮球场面积的#大约相当于（）的大小。#A一块橡皮 B一本数学书封面 C一张课桌桌面#10#57.1%、

321、 0.57#、0.5#四个数中，最大的是（ ）；#最小的是（ ）。#A# B57.1% C0.57# D0.5#二、填空题#11在里填上 “#”“#”或“=”。#3,5#0.993.5 8.28.2#1.01 2.702.07 #4米5厘米4.5米 9分0.9时 0.23#1000.23#100#12盒子里装有5支红铅笔，6支蓝铅笔，1支黄铅笔，从中任意摸一支，摸到_的可能性大。#13一个队列有15人，现在一、二报数，报二的人退出，那么，队里还有_个人#14先求出下面各题的商，再把它改写成百分数（除不尽的，百分号前面保留一位小数）（分数，先填分子，再填分母） #2#5=_（填小数）=_%# 9

322、#7=_（填分数）=_%#15用一些体积是1立方厘米的小正方体木块堆成一个长方体，从它的上面和侧面看到的图形如下图，这个长方体的表面积是（_），体积是（_）。#上面 侧面#16在下面的#里填上合适的数。#17一个直角三角形绕一条直角边旋转一周形成的圆锥的底面直径为10厘米，高6厘米，这个直角三角形的面积是_平方厘米#18在三角形ABC中，如果3AB，2BC，那么A_度#19在120的自然数中，任意抽取一个数，抽取到既是偶数又是素数的可能性是#，抽到既是奇数又是合数的可能性是#。#20六（3）班体育达到标准的人数占全体的#，达标人数和全班人数都在4050之间，全班有_人#三、判断题#21两堆货物

323、原来相差a吨，如果都运走10%，剩下的仍相差a吨。# （_）#22折线统计图只能够清楚地看出数量的增减变化情况。# （_）#23正方体、长方体、圆柱体都可以用“底面积#高”这个公式求体积_#244比5少20，就是5比4多20。# （_）#25在图中，阴影部分占整个图形的#（_）#四、作图题#26竹林小学在街心花园正西方向300米处，大众超市在竹林小学正南方向200米处。#在下图中表示出竹林小学和大众超市的位置。#五、解答题#27做一个无盖的圆柱形铁皮水桶，底面半径是3分米，高是5分米，至少要用铁皮多少平方分米？#这个水桶最多能容水多少升？#28下表是银行定期存款利率。# #存期（整存整取）#年

324、利率/%#一年#1.75#两年#2.25#三年#2.75#五年#2.75#29联合国规定每年的6月5日是“世界环境日”，为配合今年的“世界环境日”宣传活动，某校课外活动小组对全校师生开展了以“爱护环境，从我做起”为主题的问卷调查活动，并将调查结果分析整理后，制成了下面两个统计图。#其中：#A:#能将垃圾放到规定的地方，而且还会考虑垃圾的分类。# B：#能将垃圾放到规定的地方，但不会考虑垃圾的分类。# C：#偶尔会将垃圾放到规定的地方。# D：#随手乱扔垃圾。#根据以上信息回答下列问题：#请你算一算该校课外活动小组共调查了多少人，并补全条形统计图。#如果该校共有师生2300人，那么随手乱扔垃圾的

325、约有多少人？#通过这次调查，如果你是老师，你会对同学们说些什么？#30甲乙两数的和是253，甲数的小数点向右移动一位就与乙数相等，甲数和乙数各是多少？#31学校电脑室长6米，宽4.8米，计划在地面铺方砖瓷砖超市有如图规格的方砖请你帮学校选一种方砖，并算一算至少需要多少块这样的方砖？#32用一根240cm长的铁丝做一个长方形框架，使它的长、宽之比为3：#1这个长方形的面积是多少？#33体育老师对某班进行引体向上的测试，以连续做7个为达标，超过个数用正数表示，不足的个数用负数表示。#老师记录了其中5个女生的成绩：#-1#-2#1#0#2#这5个女生的达标率是（ ）#。#她们一共做了（ ）个引体向上

326、。#六、计算题#34口算#0,16+0.74= 3.6-0.25-#= # = 5.1#5= #0,23= 6.08+1.2= 0.72#0.4= 0.8m:#25cm=（化简比）#35求下面图形的周长。#（1）#（2）#【参考答案】*#一、选择题#题号#1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#答案#C#B#C#B#C#C#C#B#B#D#二、填空题#11# # #12蓝铅笔#138#144 40 # 128.6 #1552平方厘米 24立方厘米 #16-2；#-1；#1.5；#2.5；#3.5#1715#1820#19#；#2049#三、判断题#21#22#23正确#24#25#四、作图题

327、#26#五、解答题#2746平方分米；#141.3升#28900元#29（1）300人，统计图如下：# #（2）230人（3）保护环境，人人有责，从小事做起，坚决禁止乱扔垃圾。#3023；#230#31边长为60厘米的方砖80块#322700平方厘米#3360 35#六、计算题#349；#2.6；#7；#1.02；#0,008；#7.28；#1.8；#16:#5#3571厘米 14.28厘米#小升初数学模拟试卷#一、选择题#1某商品售价60元，比原来定价便宜15%，求比原来定价便宜多少元？#正确算式是（）#A60#（115%）60 B60#（115%）#C60#（1+15%）60 D60#（1

328、15%）#2圆柱的侧面展开后是一个正方形，那么这个圆柱的（# ）一定和高相等#A直径 B半径 C底面周长#3李林和小强骑自行车从学校沿同一路线到20千米外的森林公园，已知李林比小强先出发，他们所行路程和时问的关系如下图。#下面说法正确的是（# ）。# #A他们都行了20千米#B李林在中途停留了1小时#C相遇后，李林的速度比小强慢#4一个两位数，它的个位数字是a，十位数字是b，这个两位数可以写成（# ）#Aab# Bab# C10ab# D10ba#5两个数既是合数，又是互质数，而且最小公倍数是120，符合这些条件的两个数是（）#A12和10 B3和40 C8和15 D4和30#6一块正方形花圃

329、和一块长方形花圃面积都是4公顷，比较它们的周长,结果是（ ）#A相等 B正方形的周长长 C正方形的周长短#7下面图形中，对称轴条数最多的是（ ）#A# B# C# D#8把一个直径4毫米的手表零件，画在图纸上的直径是8厘米，这幅图纸的比例尺是（# ）。#A1：#2 B2：#1 C1：#20 D20：#1#9下列图形中，空白部分与阴影部分的周长和面积都相等的是（# ）。#A# B# C# D#10某项工程，原计划50天完成，实际提前10天完成，工作效率比原来提高（ ）#A10% B20% C25% D80%#二、填空题#11一个三角形的三个内角度数的比是6：#2：#1，这个三角形最大的内角度数是

330、_度，这是一个_三角形。#12如图，以A点为圆心画同心圆，两圆的直径之和为16，比为1:#3。#同样，以B、C为圆心画同心圆，内圆的半径都相同，外圆的半径也相同。#则图中涂色部分的面积之和是（_），周长之和是（_）。#13小亮和小明玩“石头、剪子、布”游戏，他们有同样多的石子，输一局给对方一颗石子，小亮赢了3局，小明比开始多了9颗石子，他们最少玩了（_）局。#14一个箱子里放着几顶帽子,除两顶以外都是红的,除两顶以外都是蓝的,除两顶以外都是黄的,箱子中一共有_顶帽子.#15第六次全国人口普查结果显示，全国人口总数达十三亿三千九百七十二万四千九百人，这个数写作_，省略万位后面的尾数约是_。#16

331、把下面各数改写成用“亿”作单位的数，不是整亿数的用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数. #3000000003亿#1276270000_亿#20897000000_亿#17a#= b#= c#（a、b、c都不为零），那么a、b、c从大到小排列（_）。#18如果#a#b，则a：#b_，a与b成_比例#19一个数的亿位是1，千万位上是9，十万位是2，万位上是4，其余各位都是0，这个数写作_，改写成以“万”做单位的数是_万，用“四舍五入法”省略“亿”后面的尾数约是_亿#20把一个棱长是10cm的正方体铁块熔铸成一个底面直径是20cm的圆柱体铁块,这个圆柱体铁块的高约是（_）cm。#（得数保留整厘米。#

332、）#三、判断题#21自然数的倒数都小于1。#（_）#22两个相关联的量一定成比例关系。#（_）#23A、B、C、D均不为0，如果AB=CD，那么DC=BA。#（_）#24及格率和种子的出芽率都不会超过l00。# （_）#25两段木料，甲段比乙段长#米，也就是乙段比甲段短#米_#四、作图题#26在下图中标出点A（2, 5）、B （2, 2）、C （4, 2），再依次连成三角形。#五、解答题#27收集信息，解答问题。#（罐头、纸板的厚度忽略不计。#） #（1）如图1，这个圆柱体罐头的容积是多少毫升?# #（2）如图2，这个长方体纸箱最多能装多少个这种规格的罐头?#28工厂原有48吨煤，已经烧了20

333、天，平均每天烧煤1.5吨，剩下的煤如果每天烧1.2吨，还可以烧多少天？#29永光农机厂计划8天生产384台小型收割机，由于改进了生产技术，实际每天比原计划多生产16台。#实际多少天完成任务？#30一个圆柱形容器中装有水，先把一个棱长为6cm的正方体铁块浸没在水中，水面上升了5cm再把一个圆锥形铅锤浸没在水中，水面又上升了3cm这个铅锤的体积是多少？#（浸没过程中水均没有溢出）#31做一无盖圆柱体水桶，底面直径20厘米，高24厘米，做一个需要多少平方分米铁皮（保留整平方分米）？#它的容积是多少升？#32建筑队80吨沙子，准备运往工地。#大张和小李都想承担运输任务，他们的车速差不多。#大张说：#“

334、我的车每次可以运6吨，运一次100元。#如果全部给我运，运费打九折。#”小李说：#“我的车每次可以运4吨，运一次70元。#如果全部给我运，运费打八折。#”#如果你是建筑队队长，让你选择一个人来运，你会选择谁？#总运费至少是多少元？#如果时间紧，由两人来合运，多少次可以运完？#总运费是多少元？#33如图的面积是多少平方千米？# # #六、计算题#34解方程：#x1.8=4.6 40.2x=30 #=# 8x2x=25.2#35求未知数x#x# x：#1.62.5：#3.2#【参考答案】*#一、选择题#题号#1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#答案#A#C#A#D#C#C#B#D#C#C#二

335、、填空题#11钝角 #1224 49.12 #1315#143#15133972万 #16209 #17c、b、a#1827:#32 正 #1919024 2 #203#三、判断题#21#22#23#24#25#四、作图题#26无#五、解答题#27（1）282.6毫升 （2）6个#2815天#296天#306立方厘米#3118平方分米 75.36升#32（1）小李；#1120元；#（2）8次；#1360元#3390000平方千米#六、计算题#34x=6.4 x=130 x=10.5 x=4.2#35x#;#x1.25#;i:16;s:13633:地基基础注浆加固施工专项施工方案#舞钢基础注浆施

336、工方案#注浆加固专项施工方案#第一章#施工方案编制说明#第一章#工程概况#第二章#注浆加固工艺#第四章#施工组织部署#第五章#安全文明管理目标及施工措施#第六章#减少扰民、降低环境污染和噪音的措施#第七章#施工图#第一章 施工方案编制说明#一、施工方案编制依据#1建筑边坡工程技术规范 （ GB50330-2002）；#2建筑基坑支护技术规程 （ JGJ120-2012）；#3建筑地基处理技术规范 （ JGJ 79-2012）；#4既有建筑地基基础加固技术规范 （ JGJ 123-2012）；# 5人防花园基坑支护方案 ；# 6施工场地的实际情况和各种施工条件；# 7人防花园岩土工程勘察报告及相

337、关图纸等。#二、施工方案编制原则#1充分按照施工图纸，严格执行技术规范和标准。# 2实事求是，突出重点，施工方案实际可行。#3严格执行本公司的质量管理体系。#4推行标准化管理，达到安全、文明、整洁、高效的目的。# 5坚持技术和管理的创新。#第二章 工程概况#一、 工程概况#1概述 拟建场地位于舞钢，地面已经出现不同程度的沉降，为防止沉降继续 发展并避免对邻近建筑物造成不良影响，土体进行注浆加固。#二、 工程地质条件#第三章 注浆加固工艺#一、 加固措施#1在基坑南侧坡坡顶沿平行基坑边坡方向布置单排注浆孔，孔径 60mm,注浆孔间距为3mx 3m,孔深为1m。#2注浆孔内安置 DN60 管作为花

338、管（注浆管） ，花管底部 100mm 加工 溢浆孔直径 3mm5mm ,间距 300mm。#3花管安置在注浆孔后,对注浆孔上部 0.5m 进行封孔,然后压力注 浆,加固并改良基坑边坡土体。#二、 工艺及要求#1 成孔#注浆孔成孔采用干作业法，按先四周后中间施工顺序，注浆孔间距为#1mx 1m,孔深为1.5m钻孔深度应穿透杂填土层底板不小于 0.5m，垂直度 不大于 1%。#（ 1 ）施工前应根据现场情况定出孔位并作出标记。#孔径允许偏差为#+20mm -10mm,孔深允许偏差为+200mm -50mm。#成孔过程中遇有障碍物 需调整孔位时，应在不影响加固安全的前提下方可适当调整。#（2） 成孔

339、过程中应做好成孔记录,按注浆孔编号逐一记载取出的土质 特征、成孔质量、事故处理等。#应将取出的土质与初步设计时所认定的加 以对比,有偏差时应及时修改注浆孔设计参数。#（3） 成孔后应进行检查,若孔中出现局部渗水、塌孔或掉落松土,应 立即安放花管并注浆。#2花管（注浆管）制做与要求#（1 ）花管采用 ?#60mm*2mm 的软管制作而成。#花管底部0.1m加工溢浆孔直径3mm5mm，间距200mm，沿钢管四周#均匀布置并在溢浆孔处用透明胶带密封。#焊接花管时应焊缝均匀、密实。#（ 2）注浆孔造成后,应尽快安放制作好的花管,安放花管要求如下：# 花管放入孔前,应认真检查花管的质量,确保花管组装满足

340、设计要求；#花 管放入孔内深度不应小于花管长度的 95%,花管安放后,不得随意敲击、 悬挂重物。#3注浆#（1 ）注浆材料采用复合硅酸盐水泥 PC32.5水泥和自来水或无腐蚀性地 下水#（2）对注浆孔上部0.5m进行封孔，封孔材料采用早强混凝土或粘土均 可，封孔砼强度达到75%以上或粘土封孔夯实后方可进行注浆施工。#（3） 注浆采用底部压力注浆，注浆的导管一端应随花管放置至孔底， 注浆压力控制在0.20.4Mpa,不间断性注浆，试注根据实际情况修改。#（4） 浆液要随拌随用，拌合均匀，拌好的浆液应在初凝前用完。#（5） 拌浆时要防止杂物混入浆液，作业中途或注浆结束时，应清洗注 浆泵和注浆管。#

341、（6） 注浆的水灰比不宜超过 0.45-0.55。#（7） 注浆施工应先四周后中间顺序进行施工，并间隔施工，防止注浆 孔间串孔现象发生。#（8） 注浆时应有专人对周边墙体、路面、建筑物等进行实时监测，防 止注浆压力过大对周边环境造成影响。#发现异常情况，立即停止注浆，对 有影响部位进行观察，确保安全后再继续注浆，并随时重点监测。#测量放线#注浆加固施工艺流程图#第四章 施工组织部署#为确保质量目标、安全文明现场管理目标，完成本工程建设任务，将在 财力、物力和人力等方面、从施工组织、施工管理、技术管理、质量管理 和安全管理等方面进行保证，作如下部署：#一、 本工程施工目标#1 .质量目标：#合格

342、。#2. 工期目标：#在确保工程质量及施工安全的前提下，我公司将通过优 化施工组织，强化施工管理，确保工程工期。#3. 安全目标：#确保基坑安全，稳定；#重大安全事故发生率为零。#二、 确保工程质量满足设计及施工规范要求#1. 结合工程特点并根据以往同类工程经验，动态管理，确保每个分项 工程达到合格。#2. 加强质量节点控制、消除质量通病。#3. 强化项目预控、过程监控：#施工前，对工程重点难点，作到事先有#预控。#施工中，加强过程监控#4. 加强施工过程中的已完成工程保护工作。#三、 现场施工环保要求#进行绿色施工，四节一环保。#1. 采用生态建筑技术，节能能源消耗，降低建筑环境负荷。#积极

343、主动 的使用环保型、节能型材料和设备。#2. 对场内临时弃土采用集中措施，减少扬尘。#四、 项目管理人员配备情况及组织机构#为了使工程能保质、保量按期完成施工，公司对现场做到组织落实， 选择有施工管理经验、工作认真负责、责任心强的优秀人员组成项目部。#定编岗位#计划人员、人数#职 责#项目部#1#项目经理#1#项目总负责#2#项目副经理#1#项目负责，全面管理#3#项目技术负责#1#项目技术负责、现场管理#4#项目施工#1#项目实施调度、现场管理、工程测量#5#项目安全#1#项目安全管理#6#项目设备#1#施工机械调配、保养、修理#7#项目材料#1#项目材料调配、采购、供应#五、施工准备#1为

344、保证节点施工进度计划要求，重点落实以下工作：#（1） 组织施工管理人员深入现场踏勘，进一步了解现场的自然环境条 件、供水供电情况、施工条件、安全、材料供货情况。#（2） 组织参加本工程的领导和技术管理人员进行专题讨论，优化施工 方案，科学地、有计划地、合理地组织施工。#（3） 及时搭设临时设施，接通水电，修建临时工程，保证机械进场工 作面满足要求。#（4） 安排好性能优良的施工机械，全面进行检查、维修、保养、准备 随时进场开工作业。#（5） 组织足够和精干的施工人员准备按施工计划分期分派调遣进场。#2. 现场场地使用安排施工办公、生活区设置在施工现场边上。#另外设 置材料堆场#3. 施工供水及

345、用电#施工用水从甲方提供的临时用水接口接至施工场地内，再由支管接至 各施工作业班组。#施工用电从甲方提供的临时用电接口接至施工场地总配电箱内，再由 支线接至各施工作业班组。#六、施工材料、机械与劳动力计划#根据施工安排，劳动力在各个施工阶段不很均衡，均采取混合作业的 形式，以解决劳动力的均衡问题。#另外，专业班组的劳动力基本固定的原 则下，在流水施工时遇到意外使主线路出现阻碍时，迅速果断由项目部统 一调配人力，确保关键线路不受影响。#1. 主要材料需用量表#材料名称#规格#软管# 60 x 2.0#砂#中粗#碎石#小于5-10伽#水泥#PC32.5#钢筋#HRB400 12#2.劳动力计划表#

346、项目名称#类别#人数#职 责#小计#注浆加固#成孔#4#负责施工成孔#7#注浆#3#负责施工注浆#其他#电工#1#现场施工用电维护#3#辅助工#2#负责辅助性的施工需要，如铺路等#3.注浆加固机械进场计划表#序号#机械名称#型号#功率（KW#单位#数量#1#注浆机#UBH3#3#台#1#2#电焊机#BX-300#30 X 1#台#1#3#搅拌机#JW200#15X 2#台#1#4#切割机#GJ51-32#4.0#台#1#5#土钉钻机#MD7.5#7.5#台#2#6#潜水泵#LG220#2.0#台#2#7#高压注浆管#米#100#第五章 安全文明管理目标及施工措施#一、安全管理目标#根据工程的特

347、点和施工情况，安全生产管理以“安全第一，预防为主” 的方针统揽全局，施工期间，坚决贯彻执行国家安全检查评分标准和 河南省有关规定，科学管理和组织施工，确保工伤事故为零的安全生产目 标。#1. 建立以项目经理为首、专职安全员，班组兼职安全员为主的安全 保证体系。#2. 开工前进行一次全员安全教育、开工后每周进行一次安全教育或 安全总结会。#3. 严格执行安全生产管理制度和安全操作规程，坚持先培训后上岗。#4. 根据“全员管理、安全第一”的原则，建立安全施工责任制，明#确各级领导、各工种人员在施工活动中的安全责任，提高整体安全思想、 技术素质。#5项目安全机构要进行定期和不定期的安全检查，项目安全

348、员要进 行日检，对检查出的隐患要做到定人、定时间、定措施进行整改。#6对进场工人进行上岗前的三级安全教育，使工人掌握“三不伤害”#的能力，项目经理、安全员等施工管理人员也定期接受继续教育。#7施工前，施工员要向操作人员做专项技术交底，关键部分要下技 术指导书；#安全员做安全交底，并履行签字手续。#8机械设备、电器应定期检查，并配备安全防护措施，杜绝事故发#生。#9现场施工人员配齐劳保用品，专职安全员每天经常在现场巡回督#促。#10特殊工种（电工、焊工）作业必须持证上岗。#11登高作业要系保险带，注意扳手，螺丝帽的高空坠落。#12严禁班前饮酒，作业时间哄闹，戏耍，做到安全生产， 文明施工#13全

349、体职工进入工地须戴安全帽，非施工人员不准随意进入现场。#14电缆接头应牢固可靠，并应作绝缘包扎，保证绝缘强度。#15配电系统应设总配电箱和分配电箱，实行分级保护，配电箱内必#须安装灵敏可靠的漏电保护器。#16电缆干线应采用埋地或架空敷设，严禁沿地面明设或拖入泥浆水 中。#17宿舍内电线严禁私拉乱接，应统一安装家用漏电保护器。#18施工中如遇到地下障碍物（包括各种管道、管沟、电缆、人防等） 时，立即暂停施工，及时报告经理部，待妥善处理后方可继续施工。#二、 文明施工措施#1现场文明施工管理目标：#严格遵守建筑施工现场文明管理有关规#定，确保标准化合格现场。#2成立以项目经理为首的文明施工现场领导

350、小组，并开展工作。#3具体措施#（ 1）建筑场地设专人值班，负责文明施工管理。#（ 2）职工不准进入工作区内惹事生非。#（ 3）所有施工人员应保持现场卫生，生产及生活垃圾均装入运土车中#带走，不得随处抛洒。#（ 4）保持场地整洁，做好饮食管理，防腐、防毒，确保饮食卫生。#（ 5）进入现场的所有临时存放施工材料一律按指定的位置放置到位，#各类材料分类码放，保持现场材料整体统一。#（ 6）现场用水、 用电应符合相关规定， 严禁私拉乱接， 确保线路清晰。#三、 雨季施工措施#1进入雨季，应提前做好雨季施工中所需各种材料、 设备的储备工作。#2项目部要根据所承建工程项目的特点，编制有针对性的雨季施工措

351、 施，并定期检查执行情况。#3施工期间，施工调度要及时掌握气象情况，遇有恶劣天气，及时通#知项目施工现场负责人员，以便及时采取应急措施。#4根据“晴外、雨内”的原则，雨天尽量缩短室外作业时间，加强劳 动力调配，组织合理的工序穿插，利用各种有利条件减少防雨措施的资金 消耗，保证工程质量，加快施工进度。#5. 现场临时用电线路要保证绝缘性良好，架空设置，电源开关箱要有 防雨设施，施工用水管线要进入地下，不得有渗露现象，阀门应有保护措 施。#6. 所有机械的操作运转，都必须严格遵守相应的安全技术操作规程， 雨季施工期间应加强教育和监督检查。#;i:17;s:29781:富饶的西沙群岛教案15篇#富饶

352、的西沙群岛教案15篇 #富饶的西沙群岛教案1#一、创设情景，导入新课#1、同学们，在距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿异常美丽，那就是令人向往而又充满色彩的西沙群岛。#今天，老师就要带着大家到美丽富饶的西沙群岛游览一番。#2、多媒体展示一组西沙群岛风光的图片#3大家说西沙群岛美不美？#此时，你最想说什么？#（学生自由发挥）#二、初读课文,认识生字。#1、学生自由读课文，画出生字和不懂的词。#2、小组合作学习，提自学要求。#读准字音，记住字形。#画出不懂的词，小组内解决。#（用、联系上下文和课外资料等方法理解词的意思。#）#3、教师检查课文朗读情况，并带读两遍生字。#三、再读课文，整体

353、感知，质疑。#1、把生字带到课文中再读一读，遇到难读的句子多读几遍。#2、提问：#你对西沙群岛的印象是什么？#（教师根据学生回答板书：#那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。#）#3、那么课文又是怎样描写西沙群岛风景优美，物产丰富的呢？#好，我们现在就一起去看看，大家齐读课文，边读边思考课文介绍了哪些风景和物产，请用-标出来。#四、讲读第二自然段#1首先来看看西沙群岛的海水怎么样，自由读第二自然段，用勾画出描写海水的句子。#2问：#海水有那些颜色？#自由说一说。#这么多颜色可以用哪些词语来形容？#指名说。#3西沙群岛的海水那么美，怎么把它读出来，自由读一读。#4为什么西沙群岛的海水会呈现出不

354、同色彩？#指名答。#五、小结#今天，我们一块领略了西沙群岛海水的美，大家都被深深地吸引住了。#明天，我们还将去游览神奇的海底世界，去沙滩上捡贝壳，到海岛上认识各种海鸟。#好了，今天的游程就到此结束。#六、布置作业#1、练习朗读第一至四自然段。#2、抄写生字，每个字写两遍。#第二课时#一、导入#上节课我们已经领略到了西沙群岛海水的美，那同学们想不想知道西沙群岛的海底、海滩和海岛又是怎样的呢？#好，我们这节课继续游览。#二、精读课文，感知内容。#1、学习第三、四自然段#（1）朗读体验。#这两段话写了哪些东西，用划出来#（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）这些东西我们叫他水产。#珊瑚形状美。#海参动作缓慢。#

355、大龙虾样子威武。#重点学习第四自然段：#写鱼的句子，齐读#同桌讨论交流：#这自然段是围绕哪一句话写的？#写了鱼的什么特点？#（样子各异，数量多）#理解句子“正像人们说的哪样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。#”#（说明西沙群岛的海里鱼很多。#）# 用自豪的语气有感情朗读句子，#（2）挑选你最喜欢的一种水产，说说他有什么特点，哪些词句写的特别好。#小组交流#（3）仿照句式写话。#用“有的有的有的”写一句话。#2、学习第五、六自然段#（1）过渡：#西沙群岛的海滩、海岛又是怎样的呢？#（2）探究体验：#朗读课文，了解课文是怎样描写海滩上的贝壳和海龟的，还有海岛上的鸟。#贝壳：#颜色不一，形状千奇

356、百怪；#海龟：#有趣#鸟：# 鸟多 鸟蛋多 鸟粪多”#（3）群岛的海滩、海岛真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！#学生自由地入情入境地朗读。#3、同学们，刚才我们一起去领阅了西沙群岛海底的珊瑚，海参，大龙虾，鱼，海滩上的贝壳，海龟，海岛上的鸟儿，西沙群岛真不愧为是个风景优美，物产丰富的地方。#我们为之感到骄傲，自豪，同学们，让我们共同祝愿祖国的西沙群岛吧！#有感情地朗读最后一段。#三、扩展训练。#同学们，当一群游客来到西沙群岛，你学了这一课后该怎么向游客们介绍美丽富饶的西沙群岛呢？#想一想，下面请同学上来当小导游，把下面的老师和同学当作游客。#四、总结全文#学完这篇课文，我们真切地感受到

357、：#西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的好地方。#所以从现在开始同学们要努力学习，将来运用你们所学的知识来建设西沙群岛，老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。#五、布置作业#抄写课文中优美的句子。#课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。#富饶的西沙群岛教案2#本周教学内容：#1.课文6富饶的西沙群岛#2.练习1第四题#教学重点：#了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。#教学过程#一、_概述：#这是一篇写景的_，介绍了祖国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。#二、_结构：#全文共有6个自然段，按先总述后分述的顺序叙述，分述部分又是按照“海水海底海滩海岛”这样的层次写的。#第一部分

358、：#（第1自然段）写西沙群岛的重要地理位置，点名那里风景优美，物产丰富，十分可爱。#第二部分：#（第25自然段）分别写了海水五光十色，十分美丽，形成不同色彩的原因；#海底有各样的珊瑚、海参、大龙虾，各种各样数不清的鱼；#海滩上有美丽的贝壳，有趣的海龟，以及岛上是海鸟的天下。#树上栖息着海鸟，树下堆积着鸟粪，遍地都是鸟蛋。#第三部分：#（第6自然段）写岛上的儿女守卫着祖国的南大门，西沙群岛必将变得更加美丽富饶。#三、分析讲解#1、生字#（1）字形：#本课生字较多，同学们在学习时要注意一些字的字形。#如：#饶：#左边为食字旁，要与浇水的浇相区别。#缨：#指用线、绳等做的装饰品，与丝绸有关，所以是绞

359、丝旁。#贵：#指贵重值钱的意思，与货币金钱有关，所以是贝字旁。#（2）字音#本课有一个多音字“参”，在这里读“shn”，组成词语：#海参。#（3）词语解释：#海防前哨：#本课指西沙群岛在海防前哨的重要地位。#蠕动：#像蚯蚓一样慢慢爬动。#庞大：#极大的意思。#五光十色：#形容色彩鲜艳、花样繁多。#绽开：#裂开的意思，“像绽开的花朵”就是像开放的花朵。#栖息：#本课指鸟类停留休息。#2、理解课文#在学习_时我们除了要了解西沙群岛的美丽富饶之外，还要初步掌握抓住词句理解自然段主要内容的方法，下面我们来看课文的第25自然段。#（1）第2自然段默读，思考这段主要写的是什么？#怎么样？#作者通过“深蓝、

360、淡青、绿、淡绿、杏黄”等颜色的词语把西沙群岛海水的色彩描写的十分具体。#颜色的多正好可以用书中的一个词语来概括叫做“种种色彩”。#同学们抓住这段的主要词语“海水”、“种种色彩”就可以总结出这一段的主要内容为“西沙群岛的海水显出种种色彩”。#这一段我们先找出主要的词语理解，然后将意思归纳起来就是这段的主要内容了，这种方法就是抓住词句理解自然段主要内容的方法。#你理解了吗？#（2）第3自然段默读，思考这段都写了哪些景物，它们都有什么特点？#现在让我们学习用第2自然段的方法来找一找有关的词句。#“珊瑚各式各样、海参到处都是、大龙虾样子威武、以及各种各样数不清的鱼。#”要想概括这个自然段的主要内容应用

361、什么方法？#我们可以用串连词句的方法，要把每一句话中最主要的词句画下来，整理成句就是这一段的主要内容了。#可以归纳为“海底有美丽的珊瑚，威武的大龙虾，还有很多海参和各式各样数不清的鱼。#”#请同学们有语气地朗读课文，理解概括段的主要内容的方法。#这一段还有两个比较难理解的句子，让我们一起来看看。#“海底的岩石上有各式各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像美丽的鹿角。#”这句话主要告诉我们海底的珊瑚不仅十分美丽，而且姿态万千，除了文中描写的像花朵、像鹿角以外，你还能想象出像什么吗？#同学们可以查找有关的课外资料，看一看珊瑚的图片和录像。#“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。#”这里的“一半”并不是

362、二分之一的意思，而是告诉我们西沙群岛里的鱼十分的多，多得像海水一样到处都可以见到鱼。#（3）第4自然段默读了解意思#要想概括段的主要内容，应画出哪些词语呢？#请同学们试着画一画。#我们还用抓住字词句来理解的方法概括一下这段的主要内容。#这一段主要写海滩上有美丽的贝壳和有趣的海龟。#（4）第5自然段#请同学们想一想这一段用那种方法概括主要内容呢？#请说明理由。#（第一句话，重点句。#）这一段主要写西沙群岛是鸟的天下。#从“遍地都是鸟蛋、树下堆积着厚厚的鸟粪”等词句都可以看出鸟的多。#西沙群岛是我国南海中四大群岛之一，那里景色优美，物产丰富，建议同学们在课前查找有关西沙群岛的资料，以便帮助理解课文

363、。#练习1第四题#这道题是把句子写具体的练习。#主要学习用补充的方法说明主要意思。#要想补充具体，应掌握三条：#（1）抓住句子的主要意思。#如“教室里很安静”主要意思指安静。#（2）围绕主要意思展开联想，补充具体。#例如“教室里很安静”。#（3）联想安静的情景，从而补充了“连同学们均匀的呼吸声都能听见”。#（4）补充具体要鼓励求异，不必强求一致。#让我们来做几个练习。#1、外面的雨真大。#2、今年的庙会办得真热闹。#3、小草的生命力十分顽强。#富饶的西沙群岛教案3#教学目标：#1学生领会西沙群岛地理位置的重要，领略祖国山河的美丽富饶，激发对社会主义祖国的热爱。#2在理解课文的基础上读出句子的语

364、气。#通过各种形式的朗读，通过学生自评的形式，指导学生朗读。#3利用网络展现西沙群岛风景及物产资源，通过网上资料及直观形象的展示，使学生感悟语言文字。#4指导学生上网收集资料，利用网络延伸课文，拓展知识面，培养信息收集处理的能力。#教学重点、难点：#理解西沙群岛的风景优美和物产丰富。#教学媒体：#电脑网络，黑卡纸#教学过程：#一、引入新课#1电脑出示：#西沙群岛的地图#师：#在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。#出示板书西沙群岛（边出示边读）#2今天，我们就一起去参观#出示板书：#富饶的齐读课题#师：#

365、“富”和“饶”都是很多的意思，那么西沙群岛什么“多”呢？#请大家打开课文默读，找一找，圈一圈，按课文叙述的顺序来说一说。#二、整体进入课文#1同学们刚才找得很认真，下面就让我们来交流一下富饶的西沙群岛什么多？#边交流边出示板书：#海水 颜色#珊瑚 海参 大龙虾 鱼#贝壳 海龟#鸟 鸟蛋 鸟粪#2引读：#对啊，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面（海水颜色多），海底（珊瑚、海参、大龙虾、鱼多），海滩（贝壳、海龟多），海岛上（鸟、鸟蛋、鸟粪多），并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。#边出示板书：#海面 海底 海滩 海岛#3过渡：#下面就让我们去细细

366、欣赏这些美丽的景物吧！#三、分段学习#师：#西沙群岛的海水幽兰深邃，置身其中，陶醉的感觉不禁油然而生。#（一）学习第二小节#1电脑出示#西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的，一块块一条条的交错着，五光十色，异常美丽。#请大家自由朗读这句描写海水的句子。#2交流：#哪位同学能用朗读来表现海水的色彩？#学生点评#3让我们学着他的样子来读一读。#4师引读：#（请同学看着电脑）大海应该是湛蓝的，然而西沙群岛一带海水显出（种种色彩）。#为什么会出现这么美丽的景象呢？#（师一边用鼠标点图，一边引读）#因为（海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅），#所以（从海面看，

367、色彩也就不同了）。#（二）学习第三小节#1让我们尽情地潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！#2默读第三小节，用浪线划出它们特点的词语。#下面让我们来交流一下#出示板书：#珊瑚 各种形状#海参 懒洋洋#大龙虾 威武#鱼 多#3找得真好，下面让我们边看着电脑上的图片，边把这四个词语读好。#引读：#珊瑚有的像绽开的花朵（电脑出示图片），有的像美丽的鹿角（电脑出示图片），真是生（各种形状），海参浑身没有力气生（懒洋洋）#大龙虾雄赳赳气昂昂的（电脑出示图片）生（威武）#4词语读好了，那么句子呢？#请同学们以小组为单位，找到你们喜欢的一种生物，进行朗读练习。#自由读#喜欢珊瑚的小组站起来朗读珊

368、瑚的句子，海参，大龙虾#刚才同学们带领老师进入了珊瑚、海参、大龙虾的世界，其实在海中最多的还是鱼。#5电脑出示：#一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。#有的身上长着彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨。#飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了。#气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆。#各种各样的鱼，多得数不清。#正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。#师引：#快看，一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去，有的（身上长着彩色的条纹），有的（头上长着一簇红缨），那不是飞虎鱼吗？#（飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了），这不是气鼓鱼吗？#（气鼓鱼的眼睛圆溜溜的

369、，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆）。#各种各样的鱼，多得（数不清。#正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼）。#不止是数不清，老师连看也没看清，愿不愿意和老师再看一遍？#一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。#先看飞虎鱼（飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了），再看气鼓鱼（气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆），还有一些鱼，有的（身上长着彩色的条纹），有的（头上长着一簇红缨），各种各样的鱼，真是多得（数不清。#正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼）。#虽说都是鱼，但也各有各的特色，有的身上（长着彩色的条纹），有的头上（长着一簇红缨

370、），飞虎鱼呢（飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了），气鼓鱼呢（气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆）。#6我们的网络小组从网上找到了有关鱼的资料，让我们请他们来为大家交流一下。#网络真是一部博大精深的百科全书，你能从中学到许多书本上学不到的知识。#呆会儿，老师也要让大家去上网。#7师引读：#西沙群岛的鱼远远不止这些，太多啦！#正像人们说的那样（西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼）#这句话是什么意思呢？#请看选择题（电脑出示）#选择题：#“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。#”这句话的意思是：# 水和鱼正好各一半。#（ ）# 水很多。# （ ）# 鱼很多。#

371、 （ ）#选择，“一半是水，一半是鱼”说明了西沙群岛的鱼很多，夸张地描述了鱼占了海洋中的一半。#8西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界，让我们再读再体会。#（一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去一半是鱼。#）#（三）学习第四节#1浮出水面，我们漫步在细软的沙滩上。#2请女生朗读描写贝壳的句子，男生朗读描写海龟的句子。#边读边思考他们各有什么特点？#能否各用一个词来概括。#3交流出示板书：#贝壳 千奇百怪#海龟 有趣#4让我们男女生互换，再读第四节，边读边体会他们的特点。#（四）学习第五小节#1如果说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上就是鸟的天下。#2老师和你们配合着读好这一小节#西沙群岛也是（鸟的天下

372、），岛上（有一片片茂密的树林），树林里栖息着（各种海鸟），树下堆积着（厚厚的一层鸟粪），这是非常宝贵的肥料。#（五）学习最后一节#引读：#西沙群岛就是这样一个风景优美、物产丰富的地方。#岛上的英雄儿女（日夜守卫着祖国的南大门）。#随着（社会主义事业的发展），可爱的西沙群岛（必将变得更加美丽富饶）。#四、网上遨游#同学们，书本上的知识仅仅是介绍了西沙群岛的一部分。#下面，让我们到网上去游览西沙群岛，领略那里的风景和物产，收集你最感兴趣的内容，两人一组交流感受，然后请你用一句话在集体中交流，并说出路径。#操作：#打开英特尔浏览器，在地址栏中输入：#dao#一句话交流。#五、总结课文#令人向往而又充

373、满神秘色彩的西沙群岛，随着祖国的繁荣兴旺，必将变得更加美丽富饶！#教学反思#富饶的西沙群岛是一篇写景的_。#这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。#课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。#先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风景优美和物产丰富。#写海面主要通过颜色的变化来表现海水的美丽；#海底主要写水产资源，突出其富饶。#西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；#鱼的品种多、数量也多。#写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。#写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到

374、分，使人确信西沙群岛的确是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。#最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。#全文围绕题眼“美丽、富饶”展开，行文思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确且具体，所以是教给学生写作的很好的凭借。#一、抓住构段方式，教给写作的方法。#段的训练是中年级的训练重点。#本堂课我凭借本篇课文句群种类多，结构典型的有利条件，进行句群结构的分析，让学生认识其特征，掌握由句子句群段落的组合规律，明确句子之间的逻辑关系。#培养学生读书时，能利用句群判断、理清_脉络，加深对课文内容的理解；#在作文时，采用各种句群的表意功能，写好片断。#从而提高学生的读写能力。#

375、文中的第四自然段是总分总句群，属总分句群的一种。#总分句群是表达一个意思时，采用总结概括和分开具体写相结合。#总结句概括本段中心意思，分开说的句子都是对准总说的句子展开的，其形式有先总后分，先分后总，总分总，分总分等，分句间用分号隔开。#文中第三、五自然段是并列句群。#并列句群有时虽然是分别写了不同的事物，但必须有一条暗线串着，即要同属一定的意义范围。#如第三自然段，分别写珊瑚、海参、大龙虾，这些动物生活的地方同在海底。#第五自然段分别写了贝壳和海龟，它们同在海滩上。#文中第二自然段是因果句群，其结构顺序先果后因。#二、抓住构段方式，引导学生仿写。#1、围绕一句话把句子写具体、写清楚。#（1）

376、“西沙群岛也是鸟的天下。#”是概括性的一句话，如果把它当作总述句，随后从海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多等方面加以分述，句子就具体了，也让我们感受到西沙群岛的确是“鸟的天下”。#（2）“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：#有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。#一块块，一条条，相互交错着。#”“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比”是静态的概括的描写，其后补充具体的颜色，并写成动态，句中的“五光十色”、“瑰丽无比”就具体、形象得多了。#引导学生围绕“公园里百花盛开，美丽极了。#”进行仿写，将这句话写具体，写清楚。#孩子们纷纷围绕公园里花的颜色、香味、姿态以及种类进行叙述，将这句话进行了详细的描述，让我

377、们感受到了花的美丽。#2、抓住修辞手法，引导学生会用#（1）比喻，是本课用得最多的修辞。#教学比喻句要引导学生认清本体与喻体的相似点，使比喻句能够运用恰当。#（2）理解运用夸张句。#“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”、“西沙群岛也是鸟的天下”，教学时要指出：#两句都进行夸张，说明数量的多。#富饶的西沙群岛教案4#教学目标#1、认识本课的23个生字，学会其中的15个字。#能正确读写下列词语：#海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。#2、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。#3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的

378、感情。#4、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。#教学重点、难点#指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。#教学准备#生字卡、课件#课时安排#2课时#第一课时#课时目标#1、认识本课的23个生字，学会其中的15个字。#能正确读写下列词语：#海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。#2、有感情地朗读课文，背诵第2自然段。#教学流程#一、导入新课。#1、课件出示：#西沙群岛的地图#师：#在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。#板书：#西沙群岛#2、揭示课题；#今天，

379、我们就一起去参观参观富饶的西沙群岛。#板书：#富饶的（学生书空后齐读课题）#二、初读课文，将课文读通。#（遇到比较难读的句子多读几遍。#）#1、 检查初读情况。#2、检查学生的识字情况：#出示“我会认”的10个生字和“我会写”的13个生字，通过多种形式认字：#集体认读、开火车读、男女比赛读、编谜语，组词、造句、找反义词、找近义词等，帮助学生识记生字。#3、指导学生抓住“富”、“饶”理解_。#师：#“富”和“饶”都是很多的意思，那么西沙群岛什么“多”呢？#请大家打开课文默读，找一找，圈一圈，按课文叙述的顺序来说一说。#三、整体感悟课文#1、同学们刚才找得很认真，下面就让我们来交流一下富饶的西沙群

380、岛什么多？#边交流边板书：#海水 颜色 珊瑚 海参 大龙虾 鱼 贝壳 海龟 鸟 鸟蛋 鸟粪#2、教师小结：#对啊，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面（海水颜色多），海底（珊瑚、海参、大龙虾、鱼多），海滩（贝壳、海龟多），海岛上（鸟、鸟蛋、鸟粪多），并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。#随机板书：#站在海边 潜入海底漫步海滩登上鸟岛#3、过渡：#下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧！#四、学习第二小节#1、课件出示风景图：#西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：#有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。#一块块，一条条，相互交错着。#请大家自由朗读这

381、句描写海水的句子。#2、指导朗读：#哪位同学能用朗读来表现海水的瑰丽？#读后学生点评。#3、全班齐读。#4、教师引读：#西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：#请同学们看着课件接读。#5、师生合作读：#为什么会出现这么美丽的景象呢？#师一边用鼠标点图，一边引读：#因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅学生接读：#（所以），从海面看，色彩也就不同了。#6、指导背诵。#五、教师小结，结束新课#六、作业设计#摘抄课文中的好词佳句。#第二课时#课时目标#1、有感情地朗读课文，背诵第3、4自然段。#2、深入理解课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。#3、学习课文里的优美语

382、言，积累好词佳句。#教学流程#一、回顾课文，复习导入#1、回忆上节课所学内容：#上节课我们已经跟随作者的描述，初步感受了西沙群岛。#回忆一下，西沙群岛在你的印象中是怎么样的？#你能以“啊”为开头，并用上课文中“风景优美、物产丰富”两个词语来感慨一下吗？#板书：#风景优美、;i:18;s:24321:鸿门宴教案#鸿门宴教案# 教学# 目标1、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。# 2、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉语兼词。# 重点# 难点1、学习作者把人物放在激烈的矛盾

383、斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。# 2、对文章思路的把握。# 教具# 准备多媒体课时# 安排1课时# 教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情# 课前预习：# 学法导引# 1、朗读课文，初步感知人物语言、行动所表现出的人物性格。# 2、本文中，人物的性格是十分鲜明的，这得力于作者对人物语言和行动的具体描写。# 教学过程# 一、导入（请学生欣赏两首诗）# 投影（一）# 垓（ga）下歌（项羽）# 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。# 骓（zhu）不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!# 学生默读理解。# 提示：#拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔起来。#盖世，气势高昂，可以压

384、倒世上的一切。#“逝”，奔驰。# 这首楚辞体的诗歌大意是：#自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。#而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竞不肯率先冲出重围。#他认为乌骓暗示着一切;#过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭。#最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：#“我可怎么安排你呀?#”# 投影（二）# 大风歌# 刘邦# 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。# 学生默读理解;# 提示：#这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作。#流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对

385、今后国防的忧心。#第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦威望远扬天下。# 同为交战双方，为何胜败迥异呢?#鸿门宴可以让我们窥一斑而知全貌。# 自主探究：#1、谁可以来介绍一下本文故事发生的背景?# 2、这个故事的主角是谁?#他们身边有哪些人?#分别起什么作用?# 3、故事复述：#越详细准确越好。#（同桌之间复述，推荐代表复述）# 4、你在本文中发现了哪些成语?#它们的意义有没有什么变化?# 5、你认为本哪些知识点很重要?# 二、作家作品# 司马迁（公元前145或前135前87?#）西汉史学家、文学家。#字子长。#左冯翊夏阳（今陕西韩城）人。#父司马谈，汉武帝建元、元封之间任

386、太史令,是一位具有多方面修养的学者，对司马迁后来所从事的事业都有十分明显的影响。#司马迁的童年是在家乡黄河边上的龙门山下度过的。#10岁时，随父亲司马谈到长安，开始了对古代文献的研读，并直接受学于当时著名儒学大师董仲舒、孔安国。#20岁，南游江淮，据史记&#middot;#太史公自序，他这次“上会稽，探禹穴，浮于沅、湘，北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风,乡射邹峄，厄困鄱、薛、彭城，过梁、楚以归”。#以后他在任郎中、太史令以及中书令时，或奉旨出使，或陪驾巡幸，游历了更多的地方。#这些经历，使他有机会亲身领略祖国壮阔的自然风貌，调查了解许多历史故实，订正和补充文献上的疏漏，也使他有可能接触

387、广大人民的实际生活，增加了他对社会现实的了解。# 史记是中国第一部纪传体通史著作。#它记述了中国上自黄帝，下至汉武帝太初年间，大约3000多年的历史，开创了中国纪传体的历史学和历史传记文学，为中国民族文化作出了极其重要的贡献。#全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500字。#本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。#并通过它们之间的相互配合和补充而形成严谨完整的体系，完成了新型历史著作体制“纪传体”的创造，从而达到其“究天人之际,通古今之变,成一家之言”（报任安书）的目的。#刘向等人都认为此书“善序事理，

388、辩而不华，质而不俚”。#鲁迅更评为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。# 本纪-史记的十二本纪写从黄帝到汉武帝历朝、历代帝王的兴废和重大的政治事件（其中秦本纪）、项羽本纪稍有不同）。#司马迁是把历代帝王作为历史事件的中心人物来加以论述的，同时又以他们的前后继承关系来显示历史的发展，用以统率整个历史的论述。# 表-按朝代的顺序，把历史分成若干阶段，再分别按世代、年、月写成简明的大事记，也是全书叙事的联络和补充。# 书-对当时社会重要的典章制度的专门论述，它们分别叙述礼仪（礼书）、音乐（乐书）、军事（律书）、历法（历书）、星象（天官书）、宗教（封禅书）、水利（河渠书）、经济（平准书）等方

389、面的现状和发展。#它们与后世的专门学科发展史有相似之处。# 世家-除孔子世家和陈涉世家外，所记叙的是春秋战国以来各主要诸侯国和汉代所封的诸侯、勋贵的历史。#其用意与“本纪”有相近之处。# 列传- 大多数列传记叙的人物非常广泛，其中有贵族、官吏、学者、政治家、军事家、文学家、刺客、游侠、商人等不同阶层不同职业的人物。# 三、背景材料# 文中故事是在这样的情况下发生的：# 公元前209年7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。#楚国贵族项梁率侄子项羽于会稽起义，泗水亭长刘邦也在沛县起义，后归项梁领导。#后来项梁恃胜而骄，被秦将章邯所杀。#章酣得胜后，移师围赵。#这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽

390、为次将，北上救赵，;#一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：#“先入关者王之。#”宋义停军不前，为项羽所杀。#项羽率军与章邯军大战九次，最后在钜鹿彻底击溃秦之主力，章邯率二十万大军投降。# 公元前206年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上;#12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。#不久，项羽以盟主身份召开戏下（今陕西临潼东）之会，封18人为诸侯王。#自封为西楚霸王，都彭城（今江苏徐州），刘邦为汉王，都南郑（今陕西省南境）。#刘邦到南郑后，积极准备反攻。#先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。#到公元前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的

391、力量;#项羽乃与刘邦约定：#“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。#”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。#这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。#后在韩信、彭越帮助下，围项羽于该下（今安徽灵壁市）。#项羽兵败突围，至乌江（今安徽和县东北）自刎。# 附：#秦汉之际大事记（表中按当时以10月为岁首记事）# 前209年7月陈涉起义。#9月项羽、刘邦起事。# 前208年12月陈涉死。#6月立楚怀王为共主。#9月怀王遣项羽北救赵，遣刘邦西击秦。# 前207年10月秦将革邯破邯郸。#11月项羽渡河，12月大破秦军。#7月章邯投降项羽。#8月秦二世为赵高所弑。#9月子婴为秦王。# 前206年10月

392、子婴投降刘邦。#12月刘、项会于鸿门。#4月戏下之会，会后刘邦迁南郑。# 前205年4月刘邦合诸侯兵代羽至彭城，羽以3万兵破汉兵56万。#5月刘邦逃至荥阳。# 前204年4月项羽围刘邦于荥阳。#7月刘邦逃离荥阳。# 前203年9月刘、项讲和，划鸿沟为界，以东归楚，以西归汉。# 前202年10、11月用张良、陈平计追项羽，大败。#12月韩信、彭越来援，项羽兵败垓下。# 四、文章的结构# 全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线索。# 宴前：#（战或不战）1、项羽准备立即发兵击刘。#2、刘邦拉拢项伯，答应前去谢罪。#3、项羽轻信项伯美言，许诺罢兵。#（局势由张而弛）# 宴中：#（杀或不杀）刘邦

393、诡表心迹（初步稳住项羽）。#范增举玦（气氛由弛而张）项庄舞剑（更为紧张）。#樊哙闯帐（一触即发，极度紧张）。#项羽赐座（由张而弛）# 宴后：#（追不追）刘邦乘机离席（危机仍未排除）。#项羽受礼（坐失良机，放虎归山）。#范增拔剑撞斗（由此内部矛盾转化）。# 板书设计# 序幕-曹无伤告密# 开端-范增献计# 发展-项伯夜访、刘项约婚、刘邦谢罪# 高潮-范增举玉、项庄舞剑、项伯翼蔽、樊哙闯帐# 结局-刘邦脱逃、张良留谢# 尾声-刘邦诛曹# 五、人物形象分析# 1.依据内容归纳，概括项羽的性格特点# 曹无伤告密，立即决定进攻;#项伯游说，便放弃进攻;#谋士范增献计，先纳计后食言，宴会上范增举玦，项王不

394、应;#脱口出卖曹无伤，经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此：#对项伯不辨亲疏，对范增置若罔闻。# 2.史记载：#秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。#籍曰：#“彼可取而代也。#”梁掩其口，曰：#“毋妄言，族矣!#”梁以此奇籍。#高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：#“嗟乎!#大丈夫当如此也!#”# 3.史记载：#秦末，怀王与诸将约，先入定关中者王之。#当是时，秦兵强，常乘胜逐北。#诸将莫利先入关。#独项羽怨秦破项梁军，奋，愿与沛公西入关。#怀王诸老将皆曰：#“项羽为人剽悍猾贼。#项羽尝攻襄城，襄城无遣类，皆坑之，诸所过无不残灭。#今诚得长者往，毋侵暴，宜可下。#今

395、项羽剽悍，不可遣。#独沛公素宽大长者，可遣。#”卒不许项羽，而遣沛公西略地。# 4.史记载：#项羽已定东海来，西，与汉俱临广武而军，相守数月。#当此时，彭越数反梁地，绝楚粮食，项王患之。#为高俎，置太公其上，告汉王曰：#“今不急下，吾烹太公。#”汉王曰：#“吾与项羽俱北面受命怀王，约为兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。#”# 5.性格特征对领导人物的成败起决定性的作用。#试结合课文和下面的材料分析，作者司马迁在客观冷静的叙述中寄寓了什么样的情感，赞叹、惋惜，抑或兼而有之?# 夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并急，不可胜数。#然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分

396、袭天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。# 自矜功伐，奋其斯智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟而不自责，过矣。#乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉!# 6.探究性阅读训练# “鸿门宴”的故事发生时，项羽为诸侯上将军，刘邦因起兵于沛，人称沛公，都还没有称王。#但课文中却都超前称了“王”。#清代学者梁玉绳在史记志疑中批评说：#“高帝此时尚未为王，且前后俱称沛公，何忽于张良三称大王耶?#”又说：#“羽时亦为王，故沛公称羽将军，以其为诸侯上将军也。#史记乃预书为王，此下项伯曰：#&#lsquo;#项王&#rsquo;#，范增、项

397、庄曰&#lsquo;#君王&#rsquo;#，张良、樊哙曰&#lsquo;#项王&#rsquo;#，&#lsquo;#大王&#rsquo;#，沛公曰&#lsquo;#项王&#rsquo;#，凡书王者二十几，似失史体”，你对梁玉绳的批评是如何认识的?# 解答：#超前称王，并非失误，自有其因。#如张良对刘邦三次直呼“大王”，前两次只有他与刘邦在场，后一次只添了几个自己人，称大王正表露出他们君臣同心协力，决心与项羽抗衡，战而胜之的雄心壮志。#再如项伯、范增、项庄都是项羽的属下，他们称“项羽”为“项王”或“君王”显然出于自恃强大，不可一世，称王称霸，理所当然的心理状态。#而张良、樊哙都是刘邦的部下，由

398、于力量悬殊，出于表面上的曲意奉承，自然也称项羽为王。#刘邦毕竟身分不同，用语不宜过分阿谀，所以在项伯、项羽面前，先后六次称项羽为将军，只有最后一次与张良谈话时，称“项羽”为“项王”。#一方面他明知项羽称王时早晚的事，另一方面，是在自己部下面前，无失身分之虞。#看来，司马迁在使用称谓时，是经过仔细斟酌的，既符合当时两军对垒的实力状况何刘邦一方的斗争策略，又符合人物的心态，决不是任意安排的# 延伸阅读阅读读本第90课垓下之围，仔细品味文中项羽说的三段话，并联系鸿门宴一文的内容，说说作者是怎样赞美和批评这个人物的。# 六、关于对项羽的评价# 1、司马迁对项羽的评价# 夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，

399、相与并争，不可胜数。#然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。#及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛之，难矣。#自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年遂亡其国，自死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。#乃引“天亡我，非战之罪也”，岂不谬哉!#（史记项羽本纪）# 2、刘邦对项羽的评价# 夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。#镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。#连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。#此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。#项羽有一范增而不能用

400、，此其所以为我擒也。#（史记高祖本纪）# 3、杜牧、王安石、李清照对项羽的评价# 杜牧题乌江亭：#胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。#江东子弟多才俊，卷土重来未可知。# 王安石乌江亭：#百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。#江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。# 李清照咏项羽：#生当作人杰，死亦为鬼雄。#至今思项羽，不肯过江东。# 4.毛泽东对项羽的看法：#人民解放军占领南京1949.4# 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。#虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。# 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。#天若有情天亦老，人间正道是沧桑。# 思考：#四人分别从哪个角度评价项羽?# 七、文学评论# 成亦英雄 败亦英雄#

401、 刘邦、项羽形象比较# 项羽与刘邦同为秦末农民战争的将领，但二人的出身、性格颇为不同，因此对农民起义的策略、目的的认识也就有很大差异，而导致各不相同的结局。# 项羽祖父项燕是战国末年楚国名将，为秦将王翦所杀，所以项羽是一个世代簪缨的贵族军人，一个国恨家仇刻骨铭心的报仇使者，他反秦的目的就是希望回到四分五裂的战国局面，所以推翻秦后他就迫不及待得分封诸侯。#刘邦出身农家，却不事稼穑，很会耍些流氓无赖的伎俩，有人称之为“一个白手起家的恶棍”，但他却是雄心勃勃，以王天下为目标。# 史记中记载，项羽和刘邦都曾看到过秦始皇出巡的壮大场面。#项羽说：#“彼可取而代之也。#”刘邦却说：#“嗟乎，大丈夫当如此也

402、!#”俩人觊觎帝位之心相同，但其语言一个率真无忌，一个含而不露。#项、刘性格之差异，由此可见一斑。# 现在我们所学的鸿门宴一文中，刘邦和项羽的性格差别也表现得相当清楚。#项羽说“旦日飨士卒，为击破沛公军”，气概不可一世;#面对自己的政治对手，他却不加思索地说出“此沛公左司马曹无伤言之”的秘密。#在整场斗争中，项羽由优势变为劣势，又攻势转为守势，是必然的趋势。#刘邦的表现与项羽大相径庭，他沉着冷静，有条不紊。#危险当头，他虚心听取张良的意见，还忙里偷“闲”，了解张良与项伯的关系，年龄的少长，然后与项伯“约为婚姻”，使项伯成为自己的保护伞。#当项羽说出曹无伤后，他不动声色，一俟回营则立即诛杀。#

403、项羽因粗率而显忠厚诚信，而刘邦则正相反。#拿楚汉订立的鸿沟协定来说，订约后项羽认真了，安心当他的霸王去了;#而刘邦却不以为然，不久就违反了协定东进攻楚。#就争夺天下来说，刘邦此举堪称精明，但其为人未免过分狡诈了;#项羽虽然诚实，但也太缺乏帝王的政治头脑了。# 在用人问题上，项羽骄傲自大，不肯听取不同意见，而刘邦则深谙用人之道，手下人才济济。#项羽自以为“力拔山兮气盖世”，凭一己之力便可横扫天下，致使韩信、陈平等人都离他而投了刘邦。#只有范增谋略过人，而且对他忠心耿耿，然而却不得重用。#鸿门宴上，范增多次举玉向他示意，他都“默然不应”，而错过了杀刘邦的好机会。#刘邦则与之相反，鸿门宴前他那样认真

404、地听取张良的见解，而且对手下的人真是用得其所。#他在建立汉朝后，一次与大臣的讨论中说：#“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。#镇国家，抚百姓，给馈襄，不绝粮道，吾不如萧何。#连百万之余，战必胜，攻必取，吾不如韩信。#此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。#项羽有一范增而不能用，此其所以为所擒也。#”尽管刘邦虚伪奸诈的性格为我们所不取，但其用人得法，却的确令人敬佩。# 项羽因迷信武力而难免残暴，如坑秦卒、屠咸阳、烧秦宫等使他大失人心。#而刘邦非常精于收买人心，他虽没有说出民与君和水与舟的话来但他是深解这个道理的，他的与关中父老“约法三章”为其奠定了一个良好的群众基础。# 看来，楚

405、汉战争刘胜项败的结局是必然的了。#显然“成者英雄败者寇”，刘邦以一平民身份，在秦末农民起义群雄并起中脱颖而出，战胜强大的对手项羽，夺得天下，开创几百年王朝帝业，不失为一英雄人物;#但项羽的乌江自刎才最终完成了对项羽的形象塑造。#他对乌江亭长的一席话，以骏马相赠的行动，把自己的尸体作为礼物慷慨送给友人等行为，明明是悲剧色彩的，却具有悲壮的感人力量，不失英雄本色，这正是项羽式的死。#这感人的悲剧力量会使我们对前面项羽的过失的责怪淡弱，而认为这也是一个英雄。# 性格的祭奠（节选）# 田诺# 项羽在灭秦战争中彻底表现出来的肆意恣睢、刚愎自用、凶狠残暴的性格为他日后的失败写了伏笔，其实此性格项羽早已有之

406、。#从杀宋义始至破秦，他一路在胜利的欢呼声中走了过来，这无疑滋长了他的这种性格，使之恶性发展起来而成为他精神世界的主要方面。#他一出现就是个战无不胜攻无不克的英雄形象，巨鹿之战的辉煌胜利更使得他完全丧失了自己的判断能力，他开始把自己看作神了。#能支撑起他这一精神世界的惟一支柱就是赢得胜利。#每一次胜利，固然使他的精神支持更坚强一些，然而，这胜利更大地加重了精神世界的自重。#如此，他将一轮轮战斗下去，周而复始，项羽陷入了他为自己制造的一个怪圈，无法自拔，却又不愿自拔。# 项羽心底要维系“永不败”神话的欲望，构成了他对战争的一种几乎是本能的崇敬，并进一步铸就了他的性格。#由此也就不难回答项羽把那一

407、份份残酷的祭奠献给了什么，他自身的矛盾又来自何方。# 在项羽心理怪圈的一来二去之中，中国人口已从战前的一千万骤减至五百万。#天下人对项羽心态的无法认同使得时代终于作出了抛弃项羽的选择。# 项羽不好计策与外交是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，可是现实无情地打破了他的梦想，他只有叹息着，用死亡来反抗这现实，为自己性格的篇章写下了最后的一笔，也为自己一生执著的性格献上最后的也是最虔诚的祭奠。# 赳赳武夫的内心是多情的，尽管表现这多情的却是无情。#性格的祭奠是悲壮的，因为它的代价是生命、执著和无奈。# 板书设计# 序幕-曹无伤告密# 开端-范增献计# 发展-项伯夜访、刘项约婚、刘邦谢罪#

408、 高潮-范增举玉、项庄舞剑、项伯翼蔽、樊哙闯帐# 结局-刘邦脱逃、张良留谢# 尾声-刘邦诛曹# 教学反思# 查字典语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。#;i:19;s:26944:基础知识复习考试版#第一章# 分子动理论和内能 #1、分子动理论的内容：#物质是由 组成的；#一切物体分子都在 ；#分子间存在着 。#2、由于分子运动，不同的物质互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散现象。#固、液、气都可发生。#扩散现象说明：# 。# #分子之间有间隔。#3、当分子之间的距离 时，引力大于斥力，主要表现为引力；#当分子之间的距离 时，斥力大于引力，主要表现为斥力；#当分子间的距离增大到分

409、子直径10倍以上（气态）时，分子间的作用力 。#筷子不易弯曲是因为外侧分子间距 ，分子间作用体现为 ，而内侧分子间距 ，分子间作用体现为 ，两个力都保持筷子形状不变。#固体、液体、气体的不同是由于 和分子的 不同。#“破镜不能重圆”是因为 。#4、温度宏观上表示物体的 ，微观上反映物质的 。#墨水在热水中比在冷水中扩散的快说明：# #物体内大量分子的无规则运动叫做 。#单个分子的运动不能叫热运动。#5、把物体内 和 的总和叫做物体的内能。#内能不仅和 有关，还和物体内部分子的多少、种类、结构、状态等因素有关。#一切物体都有内能，因为一切物体内部分子都在不停的运动，必然有分子动能，即有内能。#同

410、一物体，温度越高，内能 ；#温度不变，内能不一定不变（晶体熔化或液体沸腾时吸热内能 但温度 ）。#6、改变物体内能的方式：# 和 ，它们在改变物体的内能上是等效的。#（改变分增大和减小）#对物体做功，物体的内能会 。# #物体对外做功，本身的内能会 。#（做功方式：#A摩擦，B 压缩或膨胀。#不包括后面力与距离的乘积的那种功）#7、热传递的条件是：#两物体间有 ，方向是：# ，结果是：#两物体同温，实质是：#内能的 。#注意：#传递的是热量，不是温度；#传递过程中吸放热相等，升降温不一定相等。#8、火柴可以擦然，也可以点燃，前者是用 的方式点燃火柴，后者用 的方式点燃火柴。#冬天哈气和搓手（拍

411、手也行）都能使手暖和，前者是用 方式，后者#用 方式使手暖和。#9、温度、内能、热量的区别：# A 内能和热量可以“传递”，但 不能“传递”，B 内能和温度可以“具有”，但 不能“具有”。#10、燃料的燃烧是一种化学变化，在燃烧的过程中， 能转化为 能。#11、燃料完全燃烧放出的热量与燃料质量（或体积）之比，叫做这种燃料的热值。#单位：#J/kg，定义式：#q= 变形式:# Q=mq m=Q/q #12、物质吸收的热量与质量和升高温度的比，叫做物质的比热容。#用符号c来表示，单位是 读作：#焦每千克摄氏度。#13、比热容是表示物质 的物理量，它是物质的一种特性（与物质的多少无关），同种物质比热

412、容相同，不同物质比热容一般不同；#比热容与 和 有关；#与热量、温度、质量无关。#14、C水4.2#103 J（Kg#），表示的物理意义是 。# #理解：#水的比热容最大-吸热时不易升温，放热时不易降温 #初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，早晨 ，傍晚 。# #15、#质量相同的不同物质，升高相同的温度，比热容大的吸热 ，#质量相同的不同物质，吸收相等的热量，比热容小的温度升高得 #质量相同的不同物质，降低相同的温度，比热容 的放热多，#质量相同的不同物质，放出相等的热量，比热容 的温度降低得多。#16、发动机冷却液应选用比热容大的、凝固点低的、温度低的液体（水）。#夏季海岸白天吹 风，晚

413、上吹 风；# #17、热量的公式:#Qcmt （通式）Q吸 #Q放 # #第二章# 改变世界的热机#1、内能的利用：#利用内能来 （内能的转移）#利用内能来 （内能转化为机械能）#2、热机是把 的装置 原理：#化学能内能机械能#3、内燃机：#活塞在往复运动中，从汽缸的一端运动到另一端叫做一个冲程，#四冲程汽油机由 、 、 、 四个冲程组成。#汽油机一个工作循环完成 个冲程，燃气对活塞做功 次，曲轴和飞轮转动 周。#做功冲程靠燃气做功完成，其他三个冲程要靠飞轮的 来完成。#压缩冲程中， 能转化为 能；#做功冲程中， 能转化为 能。#4、汽油机和柴油机的区别：#结构不同：#汽油机汽缸顶部是火花塞，

414、柴油机是喷油嘴。#吸气冲程不同：#汽油机吸入汽缸的是汽油与空气的混合物，柴油机吸入的只有空气。#点火方式不同：#汽油机是点燃式，柴油机是压燃式。#5、热机所做的有用功与燃料完全燃烧释放的热量之比叫做热机的效率。#热机的能量主要损失：#燃料很难完全燃烧（ 燃烧损失），#排放的废气要带走很大一部分能量（内能损失，最多），#机体散热要损失一部分能量 （散热损失），#一部分能量浪费在克服摩擦做功上（机械损失）。#6、要提高热机的效率：#尽量减少废气带走的能量。#保证良好的润滑#减小设备质量#7、热机带来的污染：#发声- 污染#排气- 污染#排碳- 效应#排热- 效应。#第三章# # 认识电路#1、物体

415、具有 的性质，就说物体带电或者说带了电荷。#2、用摩擦的方式使物体带电叫摩擦起电。# 丝绸摩擦过的 上带的电荷叫做正电，丝绸带等量的负电；#毛皮摩擦过的 上带的电荷叫做负电，毛皮带等量的正电。#电荷间的相互作用：# （互相吸引的还有一带电一没电）#3、摩擦起电的原因：#不同物质的原子核束缚核外电子的本领不同，两个物体互相摩擦时，束缚电子本领弱的物体，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失电子的物体因为缺少电子而带 电，获得电子的物体因为有了多余的电子，而带等量的 电。#摩擦起电的实质：#摩擦起电并不是创造了电，只是电荷从一个#物体 到另一个物体，使正负电荷分开。#4、 的仪器叫做验电器，原理：

416、# 。#5、电荷的 形成电流。#发生定向移动的电荷可能是正电荷，可能是负电荷，也可能是正负电荷同时向相反的方向移动。#物理学规定：# 定向移动的方向规定为电流的方向。#6、电源是把 能转化为电能的装置 。#用电器是把电能转化为 的装置。#干电池、蓄电池使用时是把 能转化为 能；#蓄电池充电时把 转化为 能，放电时把 转化为 能，#发电机把 能转化为电能；#干电池正极是碳棒，负极是锌筒；#水果电池的铜片为 极。#7、电路就是用导线把电源、开关、用电器连接起来组成的电流的路径。#电源提供电能 ，用电器消耗电能，导线输送电能，开关控制电流的通断。#8、电路的三种状态：#通路：#处处连通的电路。#开路

417、：#某处断开的电路。#短路：#电流不经过用电器，直接从电源正极通过导线回到电源的负极。#（这是绝对不允许的）。# 持续电流形成的必要条件：# ；# 9、用规定符号表示电路连接状态的图叫做电路图。#10、对比串联与并联电路#串联#并联#定义#把元件 连接起来的电路#把元件 连接起来的电路#特征#电路中只有 条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。#电路中的电流路径至少有 条，各支路中的元件 工作，互不影响。#开关#作用#控制整个电路#干路中的开关控制整个电路。#支路中的开关控制该支路。#电路图#实例#装饰小彩灯、开关和用电器#家庭中各用电器、各路灯#12、要求：#会根据实物电路画电路图；#会根

418、据电路图连接实物电路；#按要求设计电路；#会识别电路；#熟悉：#手电、门铃电路；#照明电路；#彩灯电路（改进）、病房呼叫电路（改进）、问题回答正确显示电路。#第四章# 探究电流#1、#电流#电压#电阻#定义#符号#单位及符号#国际制#常用#换算#测量工具#串联电路规律和表达式#并联电路的规律和表达式#串联的分压规律#并联的分流规律#2、电流通过导体时会产生 效应、 效应， 效应。#我们可以通过电流的效应来判定电流的存在和认识电流。#3、 是提供电压的装置。#一节干电池的电压:# V，一个蓄电池的电压 V，家庭电路的电压:# V.#人体的安全电压:#一般 V.#4、容易导电的物体叫做导体。#不容

419、易导电的物体叫做绝缘体。#半导体是导电性介于导体和绝缘体之间的物体。#对下列物体分类金属、陶瓷、石墨、人体、橡胶、 玻璃、大地、塑料、油、酸碱盐的水溶液、 纯净的水、干燥的木棒、竹竿。#导体#绝缘体#5、导体导电靠自由电荷：#其中金属导电靠 ，石墨导电靠自由电子， 酸、碱、盐水溶液导电靠 。# #绝缘体不容易导电是因为绝缘体内几乎没有自由电荷。#金属导体中的自由电子也只是所有电子中的一部分。#常温下的玻璃是绝缘体，加热到红炽状态变成导体。#这说明导体和绝缘体之间 ，在一定条件下可以相互转化。#6、对比电压表和电流表#电流表#电压表#标出#接线柱#写出两个量程#及对应的分度值#用途#符号#使#用

420、#规#则#使用前要将指针 #电流表要 在电路中#电压表要 在电路中#正负接线柱的接法要正确（要使电流从 流入，从 流出。#）#不能超过电表的量程（使用前要用大量程进行 ）#绝不能将电流表 #7、同一刻度线在大量程中的读数是小量程读数的 倍。#8、电流表的电阻很小，在测量电流的同时它相当于 。#电压表的电阻很大，在电路测量中相当于 。#9、若将电流表与用电器并联，并联的用电器被 路，电流表也易烧坏）#若将电压表与用电器串联，串联的用电器被 路，电压表将显示 电压）#这两种电表接反，表针将 ，易打弯表针或烧坏电表#10、电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的 、 、 和 。#11、滑动变阻

421、器是由电阻率大,熔点高的镍铬合金线绕在绝缘材料上制成的#原理：#通过改变 改变连入电路中的电阻值，从而控制电路中的 变化。#作用：#改变电流，达到改变用电器两端的电压；# 。#接线原则：#一端上一端下（以下接线点为重，确定哪段电阻线接入电路） #连接方法：# 联在电路中。#闭合开关前，滑片处于 。#规格：#如“50 1A”中50：# ；#1A：# #电阻箱的读数方法：#高位读起。#（几千几百几十几欧）# #第五章# 欧姆定律#1、探究电流与电压的关系 #提出问题 在_不变时，导体中的电流与导体两端的电压之间有什么关系呢？#猜想假设 在电阻一定时，电压越高，电路中的电流越_。#设计实验（1）实验

422、方法：# _法。#保持_不变，用电压表、电流表测出多组定值电阻的电压值和电流值，研究电流跟电压的关系。# （2）实验器材：#_。# （3）电路图：#画在右边虚线框内并将实物按电路图连成电路（连线不要交叉）# （4）实验记录表格：#表1：#R= #实验次数#I/A#U/V#1#2#3#4# 进行实验 #1、按电路图连接电路，在连接电路时开关应该_。#2、在闭合开关前，应使滑动变阻器连入电路中的电阻值调到_。#3、调节滑动变阻器，测量多组定值电阻的电压值和电流值并将实验数据填入上表。#比较电流与电压的关系 # #分析和论证 #利用实验数据绘制电阻的I-U关系图像。# 结论：#在 一定的情况下，导体

423、中的电流跟#导体两端的电压成 。# 评估与交流 #、改变电压的方法：#改变串联 ；#改变串联 （操作更方便，可获得更多的变化）#、滑动变阻器的作用：#改变 ，完成多次探究，获取普遍规律；#保护电路。#2、探究电流与电阻的关系 # 提出问题 在电压相同的条件下，不同导体中的电流与导体的电阻之间有什么关系呢？# 猜想假设 在电压相同时，电阻越大，电路中的电流越_。# 设计实验（1）实验方法：# _法。#保持_不变，用电流表测出不同定值电#阻的电流值，研究电流跟电阻的关系。# （2）实验器材：# _。# （3）电路图：#同实验1#（4）实验记录表格：#表2:# U= V#实验次数#R/#I/A#1#

424、2#3#实验次数#R/#I/A#1#2#3#实验次数#R/#I/A#1#2#3#实验次数#I/A#R/#1#2#3#4#进行实验 1、按电路图连接电路，在连接电路时开关应该_。#2、在闭合开关前，应使滑动变阻器连入电路中的电阻值调到_。#3、分别接入不同阻值的电阻，调节滑动变阻器控制定值电阻两端电压不变，记下定值电阻阻值和对应的电流值并将实验数据填入上表。#比较电流与电阻的关系 # 分析和论证 利用实验数据绘制I-R关系图像。#利用实验数据或图像分析论证，总结规律，得出结论：#在 不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成 。# 评估与交流 #滑动变阻器的作用：#保持 ，控制变量，完成多次探究，

425、获取普遍规律。# 保护电路。#在该实验中，将5的定值电阻更换成10时，为保证电压表示数不变，应如何调节滑动变阻器 。#接入更大的定值电阻后无法完成探究的原因：#电源电压过大；#控制电压过小；#接入阻值过大；#滑变最大阻值过小。#不更换器材的解决方法：#调高 的两端电压。#3、欧姆定律：# ，这个规律叫做欧姆定律。#关系式（电流的决定式）：# #变形式：#U= R= （适用于纯电阻电路） #决定电流大小的因素：#电压，电阻 ；#I=U/R 的理解：#当U不变，I跟R成反比；#当R不变，I跟U成正比 。#4、用电压表和电流表测电阻的方法叫做伏安法。#（间接测量法）多次测量取平均值减小误差#5、伏安

426、法测定值电阻 ：#原理：# #器材：#电源、开关、定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、导线若干。#电路图#步骤：#根据电路图连接实物电路#闭合开关S，调节滑动变阻器，记下电压表、电流表的示数U1、I1 # #再次调节滑动变阻器，分别记下两组电压表、电流表的示数U2、I2，U3、I3 #计算每次的电阻，并求出电阻的平均值 #记录表格 画出图像#实验次数#电压U/V#电流I/A#电阻R/#电阻平均值/ #1#2#3#6、研究小灯泡的电阻 # #实验次数#电压U/V#电流I/A#电阻R/# 小灯泡亮度#1#2#3#与上者不同处：#图像不是直线，而是偏向电压轴的曲线，电阻增大，通过观察亮度得出灯泡温

427、度上升，因为小灯泡的电阻随温度升高而增大，是个变量，求得的平均值无意义。#7、用电压表测电阻：#器材：#电源、开关、定值电阻R0、待测电阻Rx、电压表一只、导线若干。#电路图及步骤（测量物理量用字母表示）# 步骤：#表达式：#8、用电流表测电阻#器材：#电源、开关两个、定值电阻R0、待测电阻RX 电流表一只、导线若干。#电路图及步骤（测量物理量用字母表示）# 步骤：#表达式：#第六章# 电功率#1、#电功#电功率#电热#定义#物理意义#符号#单位及符号#国际制#常用#换算#测量工具#计算公式#（5个）#（4个）#（3个）#串联和并联#W总=W1+W2 #P总 = P1 + P2#Q总=Q1+Q

428、2#串联时#：#W1/W2=Q1/Q2=P1/P2=U1/U2=R1/R2（时间t相同时）#并联时#W1/W2= Q1/Q2= P1/P2=I1/I2=R2/R1（时间t相同时）#2、电流做功的实质：# 。#3、如右图所示标的电压值220V是它的 #1200/KW# 其物理意义是：# 。#该表读数：# #会利用电能表和秒表计算某用电器的电功率。#（测量时务必只让被测用电器接入电路）#练习：#1一电能表的表盘上标有“1200 r/（KW#h）”，将某用电器单独接在该表上，当用电器工作4min后，电能表转盘转过了55r，若该用电器的电压为220V，求4min钟内该用电器消耗了多少电能？#该用电器的

429、电功率是多少？#4、焦耳定律：# #关系式:# Q= #6、用电器正常工作时的电压叫做 ，用电器在额定电压下的实际功率叫做 。#比较灯泡的亮度要看它们的 ， 越大，灯泡越亮。#7、实验探究：#测小灯泡的电功率#原理：# #器材：#电源、开关、灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、导线若干#电路图及步骤（测量物理量用字母表示）# 步骤：#实验记录数据表格#实验结论：# # #8、额定电压相同的两盏灯，额定功率大的电阻小，额定功率小的电阻大，且电阻之比等于额定功率的倒数比。#.灯泡L1标有“220V 100W”，L2标有“220V 25W”，关于两灯的下列说法中正确的是（ ）#A.L1电阻较大 B.两

430、灯泡并联，通过L2电流较大#C.两灯泡串联，L1两端电压较大 D.两灯泡串联，L2两端电压较大#.灯泡L1标有“220V 60W”，L2标有“220V 40W”，两灯泡串联接到220V电路中，L1两端电压是 V，L2两端电压是 V。#9、用电器两端电压是额定电压的#时，用电器的实际功率是额定功率的#即#，反之成立。#.把“220V 100W”的灯泡接在110V电路中，其电功率是 W。#.标有“12V 12W”的灯泡，其电功率是3W，其两端电压是 V。#9、解释如图所示情景中，电路超负载，容易引起火灾的原因 #第七章 电和磁#1、磁性：#物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。#具有磁性的物体叫做磁

431、体。#磁体上磁性最强的（两个）部分叫做磁极。#磁体指南的那端叫做南极（用S表示），指北的那端叫做北极（用N表示）（任何磁体都有两个磁极）。#磁极间的相互作用：#同名磁极互相排斥，异名磁极相互吸引。#磁极间的相互作用是通过磁场产生的。#2、甲乙两根钢棒，一根有磁性，一根没有磁性，区别的方法是：#用甲的一端去靠近乙的中间，若吸引，说明甲有磁性；#若不吸引，说明乙有磁性。#3、磁体周围存在着的一种特殊物质叫做磁场。#磁场是一种客观存在的物质。#磁场的基本性质：#就是对放入其中的磁体产生磁力的作用。#磁场方向：#在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。#4、在磁场中画一些有方

432、向的曲线，任何一点的曲线的切线方向表示该点的磁场方向，这样的曲线叫做磁感线。#（这里用到了理想模型法）（磁场是真实存在的，磁感线不是真实存在的）#5、磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。#磁感线越密，磁场越强。#6、地球周围存在着地磁场。#地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。#7、使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。#8、丹麦的物理学家奥斯特的奥斯特实验证明：#通电导线周围存在着磁场；#电流的磁场方向跟电流方向有关。#9、通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。#（内部的磁场方向和外部正好相反。#）#判定通电螺线管的磁场的方法：#（安培定则） 用右手握住

433、螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，则 所指的方向就是通电螺线管的N极。#10、物体被磁化的过程就是原子（看做微型小磁针）按顺序“整队”的过程。#使物质磁化的办法有摩擦，靠近，充磁机等。#使物质失去磁性的办法有加热、敲击、充磁机退磁。#11、带有铁芯的螺线管叫做电磁铁。#通电时铁芯被电流的磁场磁化，与原磁场叠加，增强螺线管磁性，断开电路磁性消失。#特点：#电磁铁的磁性有无可以用电流通断来控制，#电磁铁的磁性强弱可以用改变电流大小或螺线管的匝数来控制，#电磁铁的磁极方向可以用改变电流方向和导线绕向来实现。#电磁铁的应用：#电磁起重机、电铃，电磁继电器等。#12、电磁继电器：#利用一个回路中的电

434、流控制另一个回路中电流的装置。#实质：#电磁继电器实质上是利用电磁铁控制工作路通断的开关。#应用：#远距离操作和自动控制。#13、会简述实际电路的工作过程；#根据要求连接控制电路；#连接并分析直流电铃的电路。#第八章# 电磁相互作用及应用#1、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流，这个现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。#（如果电路不闭合，导体中不会有感应电流，只在导体两端产生感应电压）#感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向有关。#电流大小跟磁场强弱、切割速度、线圈导线股数有关。# #电磁感应的能的转化：#机械能转化为电能。#2、法拉第发现了电磁感应现象

435、，从而发明了发电机，发电机的原理：#电磁感应#发电机是由定子（磁极）和转子（线圈）组成的。#交流发电机和直流发电机线圈中产生的都是交流电，直流发电机是靠换向器转化为直流电向外供电。#3、周期性改变大小和方向的电流叫做交流电。#大小和方向不变的电流叫做直流电。#我国交流电的特征是：#周期是0.02秒，频率是50赫兹，电流方向1秒钟改变100次。#4、通电导体在磁场中会受到力的作用,受力方向跟磁场方向和电流方向有关,这一过程中，电能转化为机械能。#5、电动机的原理：#通电线圈在磁场中受力转动。#转动的方向与磁场方向和电流方向有关，转速与电流大小和磁场强弱、线圈匝数有关。#换向器的作用是：#当线圈转

436、动时能自动改变线圈中的电流方向，使线圈连续转动。#6、直流电动机原理：#利用磁场对电流的作用使线圈转动，同时利用换向器及时改变线圈中的电流方向，从而保持线圈持续转动。#7、1876年 贝尔发明了电话。#电话是由话筒和听筒两部分组成，话筒是和对方的听筒串联在电路中的。#电话的原理：#振动-（话筒，类似发电机）-强弱变化的电流-（听筒，类似电动机）-振动#8、传感器是把其他信息转换成电信息的器件，麦克风（话筒）的原理是电磁感应现象，属于传感器；#扬声器（喇叭）的原理是通电导体在磁场中会受到力而运动，不是传感器。#有光、声、热、力、气体、红外传感器。#第九章# 家庭用电#1、家用电器分为：#电热类:

437、#电炉、电热毯、电饭煲、电炒锅，#电动类：#电风扇、电动机、洗衣机，#照明类：#白炽灯、日光灯、霓虹灯，#信息类：#电脑、电视、电话。#2、电磁灶的原理：#是利用交变电流的变化磁场在铁磁性锅体中产生感应电流而发热的；#微波炉的原理：#是利用高频电磁波使食物中的分子运动加剧，从而使温度升高。#两者原理不同于其他电热器。#3、进户线：#一根是相线（火线），一根是中性线（零线），火与地-220V,零与地-0V，火与零-220V#三孔插座：#左零右火上接地；#三脚插头的第三脚跟用电器外壳相连#验电笔是用来辨别零线和火线的。#使用方法：#用笔尖金属体接触电线，人体接触笔尾金属体氖管发光，则为火线，反之，

438、为零线。#（故障：#测两孔都亮是零线断了，都不亮是火线断了）#4、控制电器：#低压断路器（俗称空气开关），或闸刀开关；# 保护电器：#低压断路器、保险盒、漏电保护器#5、低压断路器：#电流过大（用电器总功率过大或发生短路）时自动切断电路# 漏电保护器：#发生漏电、触电、插座接错线或短路时自动;i:20;s:29750:九年级历史下册全套教案新人教版#第一单元 苏联社会主义道路的探索#第1课 俄国十月革命#教学目的 #1.基础知识：#二月革命；#彼得格勒武装起义的爆发和胜利；#人民委员会的建立；#苏俄退出第一次世界大战；#土地法令；#苏维埃人民反对帝国主义的武装干涉和国内反革命叛乱的斗争。# #

439、2.思想教育：#通过讲述十月社会主义革命胜利的史实，使学生认识列宁和布尔什维克党的正确领导，是十月革命胜利的根本保证。#通过苏维埃政权建立和巩固的史实，使学生认识：#革命政权的建立和巩固是广大人民艰苦斗争，流血牺牲才得以实现的。# #3.能力培养：#总结1918年苏维埃政权所面临的困难，培养学生的概括能力。#总结苏维埃政权建立及巩固的原因，培养学生的分析理解能力。# #教学重点和难点 #重点：#十月革命的准备，十月革命的历史意义。# #难点：#二月革命后出现两个政权并存局面的原因，十月革命的历史意义。# #教学方法 以讲述法为主，辅以课堂讨论。# #教学过程 #（导入新课）提问：#一次大战的后

440、果是什么？# #（讲授新课）十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。#从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。#今天我们来学习第1课 俄国十月革命。#了解这一人类历史上重大事件的基本情况。#（板书课题） # #一、 新时代的曙光（板书）#1二月革命#十月革命是在什么情况下进行的呢？#是在一次大战过程中，俄国二月革命后。#俄国人民为什么要进行二月革命？#二月革命取得的结果是什么？#革命后俄国出现了什么局面呢？#人民革命的要求，革命的目的达到了吗？#为什么？# #二月革命虽然推翻了沙皇专制制度，但俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望并没有实现。#没实现的原因刚才同学已经回答了，

441、这就是掌权的是资产阶级临时政府。#他们为了自身的利益，不顾放弃瓜分战利品的机会，因此不顾人民的要求，继续进行帝国主义战争，并企图借助战争来消灭革命力量。#在这种情况下，布尔什维克党如何领导人民继续斗争，是迫切需要解决的问题。#全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来。# #2十月社会主义革命的胜利（板书） #1917年4月16日，长期流亡国外的列宁回到了首都彼得格勒。#成千上万的工人、士兵和革命群众争先恐后地奔赴车站，欢迎自己爱戴的领袖。#请大家看插图列宁回到彼得格勒。#从这张图中，你看到了什么？#（学生回答略，教师总结）我们把同学们说的概括为三点。#第一，列宁的回国，受到了群众发自内

442、心的欢迎；#第二，人民群众手中掌握着武装；#第三，列宁号召人民要把革命进行到底。#布尔什维克党为进行社会主义革命做了大量的准备工作。#而在这一系列的准备工作中，列宁起了至关重要的作用。#我们一起来归纳一下。#（学生回答略）列宁所起的作用还表现在亲自领导了彼得格勒的武装起义。# #3.彼得格勒武装起义的胜利（板书） #现在来想一个问题，彼得格勒的武装起义从11月6日晚发动到11月7日晚取胜，仅用了一天的时间，这短时间取胜的原因在哪里呢？#（学生回答从略）我们把大家所说的原因概括一下：#第一，由于布尔什维克党的领导，特别是列宁的亲自领导；#第二，由于人民群众掌握着武装；#第三，由于革命战士的英勇奋

443、战。# #在首都武装起义的影响下，莫斯科等城市相继爆发了武装起义。#革命烈火迅速燃遍俄国各地，到1918年2月，苏维埃政权在全国范围内建立起来了。# #4. 苏维埃政府的建立（板书） #资产阶级临时政府被推翻后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府人民委员会，列宁当选为主席。#这是代表劳苦大众利益的政府，这是为人民群众谋利益的政府。#政府成立后的第一个对外政策的法令是和平法令。#经过同德奥谈判议和，苏俄退出了战争，人民赢得了和平。#对内则通过了土地法令没收地主、寺院的土地，分配给农民，人民获得了土地。#俄国人民梦寐以求的事情，苏维埃政府做到了，这是多么的使人欢欣鼓舞啊。# #5国内战争和苏维埃

444、政权的巩固（板书）#对苏俄这世界上第一个社会主义国家，一切帝国主义国家是极端仇视、害怕的。#他们千方百计欲置其于死地，而国内被推翻的反动阶级也不甘心失败，他们妄图在国际反动势力的支持下，卷土重来。#推翻苏维埃政权，恢复他们所失去的一切。#苏维埃政权面临着严峻的形势，面临着极其严重的困难。#我们请同学们分析概括一下，苏维埃政权面临着哪些具体困难呢？#（学生回答略）这些困难威胁到了新生的政权，党领导人民进行了巩固政权的艰苦斗争。#经过三年的艰苦斗争，苏俄人民在党的领导下，终于取得了反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱的基本胜利。#苏维埃政权巩固了，第一个社会主义国家巍然屹立。#俄国十月革命是人类历

445、史上第一个获得胜利的社会主义革命，所以其意义重大。# #二、十月革命的历史意义（板书） #书上有一思考题：#你是怎样理解十月革命开辟了人类历史新纪元的？#对照课文，谈谈你的理解？#（回答略）我们以前讲过英国、法国资产阶级革命，结果是资本主义剥削制度代替了封建剥削制度，而十月革命则是从根本上消灭人剥削人的制度，消灭剥削阶级。#所以我们说十月革命开辟了人类历史的新纪元，为人类解放事业指出了光明的道路。# # #第2课 对社会主义道路的探索 #教学目的 #1.基础知识：#新经济政策；#苏联的成立；#苏联的社会主义工业化和两个五年计划的成就；#苏联农业集体化；#1936年苏联宪法，斯大林模式的确立。#

446、 #2.思想教育：#通过介绍新经济政策的实施，使学生认识：#它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展。#通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，使学生认识：#社会主义制度的优越性，是被历史证明了的。# #3.能力培养：#在老师的引导下，结合新经济政策的内容来思考新经济政策的作用，培养学生的分析能力。#讨论总结苏联（苏俄）在社会主义建设过程中采取的重大举措，培养学生归纳、概括问题的能力。# #教学重点和难点 #重点：#新经济政策：#苏联社会主义建设的成就。# #难点：#新经济政策和斯大林模式的弊端。# #教学方法 以讲述为主，辅以谈话法和课堂讨论。# #教

447、学过程 #（导入新课）提问：#我们在第1课学习了世界上第一个无产阶级政权的建立和巩固，那么，大家想想，在反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱取得胜利后，苏俄面临的最主要的任务是什么呢？#（学生回答略）要发展经济，要进行社会主义建设。#怎样发展经济，以什么方式建设社会主义呢？#则是本节课我们要学习的内容。#（板书课题） #战争结束了，政权巩固了，这就为布尔什维克党把工作重心转移到经济建设上来创造了条件。#俄共（布）在建设社会主义道路上采取的第一个重大举措是新经济政策的实施。#为什么要实施这一政策？#这一政策的主要内容是什么？#它实施以后起了什么作用？#一、列宁对社会主义建设道路的探索（板书） #

448、1.实施的原因（板书） #四年的世界大战和三年的国内战争对俄国经济造成的破坏是极其严重的。#不仅如此，还有更重要的，（解释战时共产主义政策）随着形势的发展，战时共产主义政策已不适应新的情况，农民开始不满，阶级敌人利用农民的不满，在一些地区组织叛乱。#为此，党需要制订新的经济政策。#再有，为建设社会主义，党制订了俄罗斯全国电气化的远景计划，要实现社会主义工业现代化的大生产。#而要使这一切成为现实，就要恢复发展经济，特别是要首先恢复和发展农业。# #1921年3月，根据列宁的提议，布尔什维党通过了用粮食税代替余粮征集制的决议，苏俄开始由“战时共产主义”政策向新经济政策过渡。# #2.主要内容（板书

449、） #新经济政策的主要内容有哪些呢？#（学生回答略）允许多种经济并存，大力发展商品经济。#促进国民经济的恢复和发展。#如果说新经济政策的实施是布尔什维克党在建设社会主义道路上在经济上采取的第一个重大举措，那么苏联的成立则是党在政治上采取的第一个重大举措。# #二、苏联的成立（板书） #苏联的全称是“苏维埃社会主义共和国联盟”。#为什么要成立苏联呢？#这是恢复经济，建设社会主义的需要；#是加强国防，抵抗外来侵略的需要；#是无产阶级专政的国际主义政权性质所决定的。#苏联成立的时间是1922年。#参加的基础是平等、自愿。#当时加盟的共和国有四个，俄罗斯，外高加索，乌克兰和白俄罗斯。#后来逐步增加，到

450、1940年共有15个。#（引导学生看课本P8苏联各加盟共和国示意图） #1924年列宁逝世了，这对苏联，对世界无产阶级革命事业都是不可估量的损失。#列宁对苏俄（苏联），对世界无产阶级革命事业所做的贡献永垂史册。#列宁逝世以后，以斯大林为首的联共（布）领导人民为实现国家社会主义工业化进行斗争。# #三、苏联的社会主义工业化（板书） #苏联社会主义工业化是在全国实行五年计划经济建设的方式，在短时间内实现的。# #1.苏联的#一五#计划和#二五#计划（板书） #由于苏联人民的艰苦奋斗，在两个五年计划的建设期间，苏联取得了重大成就，人民用十几年的时间走完了资本主义国家用几十年，甚至上百年的时间走完的道

451、路。#这不仅极大地提高了苏联人民的自信心和苏联社会主义国家的国际地位，而且也为以后苏联卫国战争的胜利奠定了物质基础。# #苏联的重工业在短时间内迅速发展的情况。#但与此同时，其农业在生产技术生产方式则是比较落后的，贫富分化也不断发生。#如何发展农业。#如何使广大农民走共同富裕的道路，如何使农业适应国家工业化的发展，联共（布）确定了农业集体化的方针。# #2农业集体化（板书） #到1937年，苏联基本上完成了农业集体化，从而使社会主义成份在苏联的整个国民经济中占有绝对优势。#四、斯大林模式的建立#1936年苏联通过了新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”。#1936年宪法的颁布，成为社会主义在苏

452、联建成的标志，也是斯大林模式建立的标志：#高度集中的经济政治体制。#让学生看书，找到斯大林模式的作用，尤其是弊端的四点内容。#（看书P10）#第二单元 凡尔赛华盛顿体系下的世界#第3课 凡尔赛华盛顿体系#教学目的 #1.基础知识：#巴黎和会的召开；#凡尔赛和约和凡尔赛体系；#国际联盟；#华盛顿会议的召开及主要内容；#凡尔赛-华盛顿体系。# #2.思想教育：#通过本课讲述使学生认识：#巴黎和会是战胜国集团重新分割世界的分赃会议，它和华盛顿会议形成的#凡尔赛-华盛顿体系#是帝国主义列强暂时妥协的结果，不能维护世界和平。#国际联盟是帝国主义维护战后世界统治秩序的工具。# #3.能力培养：#通过讲解帝

453、国主义列强在巴黎和会上争夺霸权的表现，培养学生依据经济和军事实力来分析帝国主义外交政策动向的能力。# #教学重点和难点 #重点：#凡尔赛和约。#九国公约。# #难点：#“凡尔赛-华盛顿体系”的矛盾。# #教学方法 讲述法，辅以讨论法。# #教学过程 #（导入新课）与学生共同回顾第一次世界大战的性质和结果，说明战胜国集团企图根据变化了的各国实力对比关系重新分割世界，他们召开了巴黎和会和华盛顿会议，建立起对世界统治的新秩序。# #（讲授新课） #一、战后的“新秩序”（板书） #1919年1月，战胜国协约国集团在巴黎召开和会。#27个国家参加会议，实际最后决定权操纵在和会的“三巨头”手中。#（请学生

454、看教材巴黎和会“三巨头”图和小字内容，了解各大国争霸图谋和矛盾，然后补充讲解）法国总理克里孟梭，英国首相劳合#乔治，美国总统威尔逊。#美国有位历史学家说：#“凡尔赛和约的制定者是在恨、贪、惧的气氛中集合于巴黎的。#他门怀恨敌人，贪婪殖民地和赔款，恐惧布尔什维主义。#” #（请学生阅读教材凡尔赛和约内容，概括成领土、军事、政治、赔款、殖民地5个方面，教师讲解与组织学生讨论穿插进行）领土问题，请同学们对比教材战前与战后欧洲地图中德国疆域变动情况，德国丧失了近 1/8的领土和1/10的人口。#这样残酷的规定对德意志民族心理上会造成什么影响？#军事方面，请同学们联系德国十一月革命这个背景，考虑“只准保

455、留陆军10万人”这项规定的双重目的-既防止德国军事力量威胁协约国，又为德国保留镇压国内革命力量的相当兵力。#殖民地方面，“委任统治”权规定的实质是什么？#（使战胜国重新瓜分殖民地披上#合法#外衣。#）中国也是战胜国之一，但是，我们怎样看待和约关于山东问题的规定？#（帝国主义大国漠视弱小国家正当的民族权益）凡尔赛和约是战胜国强加给德国的十分苛刻的和约。#它埋下了德意志民族复仇主义的种子，并为后来希特勒所利用。#和会一结束，德国复仇主义者便喊出“打倒凡尔赛和约”口号。# #继凡尔赛和约后，协约国又先后同战败的奥、保、匈、土签订和约。#这些和约和凡尔赛和约构成凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚和

456、非洲的统治新秩序。#维护这个#新秩序#的工具就是国际联盟。# #二、国际联盟（板书） #创设国际联盟的主张是美国总统威尔逊首先提出来的。#它曲折地反映了饱经战祸的世界各国人民渴望根除战争，保障和平的愿望。#盟约中有维护和平、制裁侵略的漂亮辞句，但这不过是战胜大国争霸世界的障眼法。#特别是关于瓜分战败国殖民地的“委任统治”规定，暴露了这一机构的帝国主义性质。#威尔逊原本指望利用国际联盟来实现美国对世界的领导，但创设国联的主张一经列为巴黎和会的重要议题，国联就成为推行英、法意志的工具。#所以，美国最终没有加入国际联盟。#三、华盛顿会议（板书） #为了协调帝国主义列强间的争霸关系，在美国倡议下，19

457、21年11月到1922年2月，包括中国在内的九国代表在华盛顿举行会议。# #会议的主要内容：#四国条约、五国海军协定和九国公约（板书） #早在1902年英日缔结同盟条约，相约互相维护其在远东地区的利益，这成为战后美国在这一地区扩张的极大障碍。#在美国的压力下，英、法、日、美缔结四国条约，取代了英日同盟。# #争夺海军优势的斗争近乎于疯狂，最终达成的妥协规定了五国海军主力舰的吨位比例。#（请学生看五国海军协定规定的限额表，讨论分析这种规定对英、美、日的不同影响。#教师归纳讲解）英国丧失了传统海上优势；#美国取得与英国平等的海军军备权；#日本海上强国地位得到欧美列强承认。# #日本利用欧美国家忙于

458、“一战”厮杀的有利时机，侵华势力急剧膨胀，独霸中国态势日趋明朗。#这直接损害了美国侵略中国的“门户开放”原则，引起美英等国的忌恨和不安。#中国问题成为华盛顿会议的另一个重头戏。#在美英的压力下，经中日双方交涉，日本被迫同意放弃一部分侵略中国的权益。#（指导学生阅读教材小字相应内容。#提问：#中国收回山东等部分主权，能否仅仅看作是美英压力的结果？#引导学生分析并明确：#这首先要归功于中国人民坚持不懈地开展的反帝救国斗争。#） #1922年2月，与会九国代表签署关于中国问题的九国公约。#公约表面上宣称尊重中国的独立和领土、主权完整，实际上对中国代表提出的收回关税自主权、取消领事裁判权、放弃各国在华

459、势力范围等合理要求置之不理。#公约的核心是列强确认并同意把“门户开放”、“机会均等”作为它们共同侵略中国的基本原则。#华盛顿会议是在承认美国在远东及太平洋地区占相对优势的基础上，削弱了英国在远东的势力，遏制了日本的扩张势头，使中国又回复到受列强共同主宰的局面。#它与巴黎和会共同形成的“凡尔赛-华盛顿体系”完成了战后帝国主义重新爪分世界的安排。# #列宁说：#“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的。#”请同学们分析“凡尔赛-华盛顿体系”内部存在哪些重大矛盾，说明这一体系不可能长久维持下去的原因。#（归纳学生分析并讲解）首先，这个体系是建立在战胜国掠夺战败国，帝国主义列强奴役

460、殖民地半殖民地的基础上，随着战败国与战胜国之间矛盾的激化和殖民地半殖民地民族解放运动的高涨，必然动摇这一体系的基础。#其次，各战胜国的扩张野心并未得到、也不可能得到完全满足，特别是日本和意大利认为自己所获甚少，美国没有批准凡尔赛和约和拒绝加入国际联盟，已经使这个体系出现了解体的裂痕。# #第4课 经济大危机#教学目的#一、要求学生掌握的知识：# #“一战”后资本主义的相对稳定时期。#1929年一1933年资本主义经济危机：#危机的爆发；#危机的特点；#危机的影响。#罗斯福新政；#罗斯福竞选总统；#新政的目的和特点；#新政措施；#新政效果。# #二、要使学生认识：# #1.资本主义制度有着不可克

461、服的根本矛盾，其稳定只能是相对的，暂时的，不稳定则是绝对的，永恒的。# #2.1929-1933年经济危机是资本主义制度根本矛盾发展的必然结果，是无法避免的。# #3. 垄断资产阶级销毁产品、毁坏生产设备和耕田等行径，认识到资本主义制度的腐朽性。# #4.罗斯福新政有助于美国的尽快恢复，但是新政没有也不可能解决生产力危机的根源-一资本主义制度的不合理性，因而不可能从根本上消除危机。# #三、要求培养学生的能力：# #1.通过资本主义社会的#稳定#、#危机#的相互交替的发展变化，培养学生观察认识历史的能力。# #2.从对这次经济危机特点的分析，培养学生对历史事件的分析综合能力。# #3.通过对罗

462、斯福新政措施、效果的分析，培养学生评价历史人物的能力。# #重点、难点#1.重点：#1929年资本主义经济危机。#罗斯福新政。# #2.难点：#经济危机中一些经济方面的知识；#罗斯福新政的一些内容。# #教学过程#复习提问上课后教师可向学生提问：#一战后资本主义国家召开过哪些会议？#有何影响？# #在回答问题的基础上，教师可归纳简结：#资本主义国家无产阶级革命失败，资本主义国家统治暂时稳定。#凡尔赛-一华盛顿体系建立，帝国主义国家间的矛盾暂时缓和。#资本主义世界进入的相对稳定时期。#导入新课 #讲授新课 （板书本课标题） #一、“繁荣”及其崩溃（板书） #20世纪20年代，各资本主义努力发展经

463、济，很快出现了一个“繁荣”时期。#美国的发展尤为迅速。#（指导学生阅读课本小字，以增强感性认识）#在讲述资本主义经济繁荣时，要给学生指出，繁荣后面潜伏的危机。#就在资本主义世界的一片欢乐声中，资本主义危机突然降临，整个资本主义世界陷入巨大灾难中。# #二、1929-1933年资本主义经济危机（板书） #1.危机爆发（板书） #关于危机产生的原因，指导学生阅读课本小字，使学生认识到资本主义的经济危机是由于资产阶级为了追求私利，盲目扩大生产，造成生产过剩。#这是导致经济危机的主要原因。# #关于危机的爆发，这次危机始发于美国纽约股票交易所的股票抛售。#为什么股票抛售会导致经济危机？#向学生简略解释

464、几点：#（1）美国是资本主义国家，工厂企业都是私有的，大都是股分公司，和股票有直接关系；#（2）股票市价的价格是美国经济的晴雨表。#经济繁荣，股票就升值，人们就会抢购；#反之，经济凋敝，股票就贬，人们就抛售；#（3）1929年10月，纽约股票抛售狂潮的发生不是偶然的。#在这以前，美国的汽车工业、钢铁工业等都已出现停滞状况。# #1929年10月24日上午10点多钟，纽约股票交易所开盘伊始，大批股票拥入市场。#盲目抛售，交易所陷入一片混乱，这一大抛售额达1000多万股，创股票交易所记录，股票价格暴跌。#到11月中旬，交易所证券贬值50% 股票市场全部崩溃、信用破产。#（指引学生观看课本“纽约华尔

465、街股票交易所前拥挤的人群”图，以增强感性认识） #2.危机的特点（板书） #特点一，范围广。#过去危机只发生在几个主要资本主义国家里。#但这次危机则席卷整个世界资本主义世界，既波及到资本主义国家，也波及到殖民地、半殖民地。#另外，这次危机也影响到工、农、商、金融等所有一切经济领域，这也是过去任何一次危机所不及的。# #特点二，时间长。#以往资本主义经济危机，一般是几个月，最长的是一、二年。#危机后经历短期的萧条，便转入复苏，而这次危机前后持续了5个年头（1929-1933年）。# 这次危机持续时间之长，是以往任何一次危机所没有的。# #特点三，破坏性大。#课本图表中列举的资本主义工业下降情况和

466、世界贸易缩减的情况，已可看出这次危机的严重性。# #3.危机的影响（板书） #19291933年经济危机对社会生产力产生什么影响？#在学生回答的基础上，归纳为二点，并做如下讲述：#（1）工人大量失业，劳动人民生活恶化。#失业队伍的增加，随之而来的自然是工资降低，生活水平的下降。#广大劳动人民生活无着、流离失所。#（2）销毁商品、生产破坏。#一方面是广大劳动人民饥寒交迫、流离失所；#另一方面却是资本家为追求自己利润而故意大量销毁产品。#这种不正常的现象充分暴露了资本主义制度的腐朽和罪恶。# #经济危机引起政治危机，造成各国社会的动荡不安，各国政府纷纷寻找解决问题的办法。# #三、罗斯福新政（板书

467、） #罗斯福是美国历史上一位著名的总统。#介绍罗斯福生平时，可指引学生阅读课本“罗斯福总统”画像下的生平简介。#还可介绍一下罗斯福任总统后在电台上的#炉边谈论#，以增进学生对罗斯福的感性了解。# #新政的目的和特点（板书） #新政的目的：#新政的直接目的是要消除经济危机，稳定社会经济正常秩序。#新政的根本目的是巩固资产阶级统治，巩固资本主义制度。#在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导。# #新政的主要措施（板书） #新政的中心措施是对工业生产的调整，其任务是克服工业生产的盲目竞争所造成的生产过剩现象，减少失业，缓和社会矛盾，稳定社会秩序。#还有比如整顿金融、调整农业、举办公共

468、工程（在公共工程中，最有意义的是美国田纳西水利工程。#可指导学生阅读课文“田纳西水力工程中的水坝”图）。#新政的效果：#经济方面：#通过新政的一系列措施，经济得以较快恢复。#政治方面：#由于新政的一系列措施，社会矛盾逐渐缓和。#稳定了美国的资产阶级#民主#政治。# 罗斯福新政由于不改变资本主义制度，因此只能遏制当时危机，而不可能从根本上消除危机。# #第5课 法西斯势力的猖獗#教学目标:#要求学生掌握的知识：#墨索里尼建立法西斯党，1929-1933年世界经济危机对德意日的打击，希特勒与纳粹党和德国法西斯专政的建立，日本二、二六兵变，季米特洛夫，共产国际“七大”，意大利入侵埃塞俄比亚，英法美的

469、绥靖政策，西班牙内战。#要使学生认识：#通过对法西斯专政建立和发展的分析和认识，培养学生通过史料认识问题和分析问题的能力。#要求培养学生的能力：#通过对法西斯专政建立原因的分析，使学生认识到它是资本主义社会经济危机而演变的政治危机，是其国内矛盾激化的产物。#英法美的绥靖政策是埃塞俄比亚和西班牙两国反法西斯失败的主要原因。#重点和难点#重点：#两大战争策源地的形成，反犹狂潮#难点：#德意日的法西斯化。#讲授新课#一、纳粹政权的建立#1意大利法西斯专政的建立#在三个法西斯国家中，意大利早在一战后就出现了经济衰退和政治混乱的严重局面。#利用这样的条件，墨索里尼在1922年在意大利建立了法西斯独裁统治

470、，在19291933年经济危机的沉重打击下，墨索里尼加紧了世界范围的武力扩张。# #2德国法西斯专政的建立#20年代下半期，德国经济的恢复与发展，在很大程度上依赖于道威斯计划后大量流入德国的英、美资本。#1929年经济危机爆发后，英、美抽走大量资本，这无异于釜底抽薪，使德国成为首批牺牲者而很快卷入危机。#另外，由于德国是战败国，既丧失了全部殖民地，又不能以关税壁垒保护自己的国内市场，因此，危机对德国的打击特别严重。#（思考凡尔赛和约的签订，对德国造成了什么影响？#）#纳粹党正是利用了人们对现实和凡尔赛和约的不满，打着当时流行的社会主义和民族主义的招牌，进行蛊惑人心的宣传，煽动民族复仇情绪，骗取

471、了社会各阶层日益广泛的支持，势力大增。#在此基础上，希特勒又乘机向对他夺取政权起至关重要作用的垄断资产阶级靠拢。#对于政权武装力量的支柱国防军，希特勒也极尽争取拉拢之能事，最终换取了他们的支持。#1933年初，希特勒出任总理，从此，德国走上了对内实行恐怖统治，对外积极扩张的道路，世界大战的欧洲策源地形成了。# #二、 反犹狂潮# 德国法西斯政权掀起迫害犹太人的狂潮。#最后大量犹太人被迫抛弃财产，逃离德国。#（爱因斯坦）#三、日本法西斯专政的建立#1日本法西斯专政建立的背景#日本是一个岛国，国;i:21;s:18683:地下室防水工程施工方案1DOC#内蒙古沙恩葡萄酒业有限公司生态庄园示范项目工

472、程#SBS防水工程专项施工方案#审批人：# #审核人：# # 施工单位：#海南昶辰建筑工程有限公司#目 录#一、工程概况1#二、设计图纸要求1#三、施工的准备工作及施工条件1#四、防水施工工艺1#五、热熔法施工注意事项5#六、细部处理6#七、质量保证措施9#八、施工现场安全措施10#九、工期进度及安排10#十、施工管理及人员安排11#十一、施工现场组织安排11#十二、防水层验收12#1、工程概况# 工程名称：#内蒙古沙恩葡萄酒业有限公司生态庄园示范项目工程# 建设地点：#呼和浩特市新城区豪沁镇乌兰不浪村# 建设单位：#内蒙古沙恩葡萄酒业有限公司# 监理单位：#内蒙古益泰建筑监理有限责任公司#

473、勘察单位：#中化呼和浩特地质工程勘察有限公司# 建筑概况：#规划建筑面积24000，其中地上建筑面积11600万，# 地下建筑面积12400万，建筑控制高度12米；#共4层，地下一层8.4m，# 局部地下两层，一层高6.3m ，二层5.4m，三层5.1m,檐高0.9m。#结构# 形式采用框架结构。#二、设计图纸要求#地下室底板由结构抗渗混凝土及改性沥青SBS防水卷材两层；#第一层厚度为3mm、第二层厚度为4mm。#三、施工的准备工作及施工条件#1、公司负责#（1） 做好防水施工前施工现场的工作面及临水、临电准备。#（2） 清理施工面上的水泥碴、毛刺、油污、泥土等。#（3） 提供施工脚手架、水、

474、电、临时施工材料和机械存放的仓库，临时职工住宿工棚。#2、防水专业施工队负责#（1） 准备好施工材料和施工机具、施工人员。#（2） 对分公司提供的工作面进行验收。#（3） 清理工作面，确保无潮湿和灰尘后方可施工。#四、防水施工工艺#基坑开挖垫层施工砌筑700#mm高卷材保护墙基层处理冷底子油底板卷材铺贴50厚C20细石混凝保护层#底板混凝土施工#外墙基层清理20厚1：#2.5水泥砂浆找平层冷底子油外墙卷材附加层铺贴外墙卷材铺贴抹砂浆保护层#粘贴50厚大于20kg聚苯乙烯泡沫板土方回填后浇带混凝土浇筑#1、垫层施工#底板卷材基础施工#基坑验槽后，在地基上浇筑C15素混凝土垫层，随打随抹随压光。#

475、然后，在底板垫层的四周用防水砂浆先砌筑700mm高卷材保护砖墙，砖墙最上3皮砖用石灰砂浆砌筑（便于以后拆除，露出卷材进行搭接），内墙面抹15mm厚1：#2.5水泥砂浆并压光。#先砌筑此段保护墙主要目的是将底板防水卷材引出，保证卷材接头质量，另外也兼做底板混凝土外侧。#所有阴阳角均做成R100mm圆弧，以便于卷材粘结。#2、基层处理#（1）基层必须牢固，无松动、起砂等缺陷。#基层表面应平整洁净、均匀一致。#（2）必须将突出基层表面的异物、砂浆疙瘩等铲除，并将尘土杂物清除干净，最好用高压空气进行清理。#阴阳角、管道根部等处更应仔细清理，若有油污、铁锈等，应以砂纸、钢丝刷、溶剂等予以清除干净。#（3

476、）基层若高低不平或凹坑较大时，应用掺加108胶（占水泥重量的15%）的1：#3水泥砂浆抹平。#（4）基层与变形缝或管道等相连接的阴角应做成均匀一致、平整光滑的折角或圆弧。#（5）基层应干燥，含水率宜小于9%。#（6）排水口、地漏应低于基层；#有套管的管道部位应高于基层表面不少于20mm。#将所留空洞浇水洗净、湿润后，用防水砂浆塞实、抹平、压光。#接缝处的水泥渣用磨光机磨平，以外墙、塑料止水带表面水泥浆等杂物用铲刀和钢丝刷清理干净，最后将混凝土表面灰尘扫净。#3、防水卷材施工#1）在基层清理干净后，20厚1：#2.5水泥砂浆找平层，以增强卷材与基层的粘结力，2h后方可铺贴卷材。#2）卷材施工的一

477、般要求，#卷材粘贴采取热熔粘结，除底板平面卷材采用条粘法（条粘法：#每幅卷材两边各与基层粘贴150mm宽）外，（距底板保护墙内侧1m范围内要求满粘），其它部位都采用满粘法。# #3）卷材铺贴分两步施工，首先铺贴止水带、后浇带、阴阳角，700mm高保护墙以下部位等处附加层（包括底板卷材）。#见图一（本工程采用甩搓做法）。#采用上防内贴法。#卷材搭接宽度长边不小于#100mm、短边不小于150mm。#相邻两幅卷材的接缝要错开300mm以上。#卷材搭接缝应单独收边，做法是用喷枪烘烤外露边缘，再用专用抹子抹出平滑的45o斜角。#4）然后根据铺贴顺序、搭接宽度、卷材尺寸等弹好卷材铺贴线，再进行大面铺贴。

478、#大面积满粘以“滚铺法”为佳，先铺粘大面、后粘结搭接缝，这种方法可以保证卷材铺贴质量，用于卷材与基层及卷材搭接缝一次熔铺。#待底板卷材（包括700mm高保护墙处卷材）施工完毕，然后抹20mm厚1；#2.5水泥砂浆保护层。#同样在700mm高保护墙处卷材上也抹20mm厚1：#2水泥砂浆保护层。#5）拆除底板侧面700mm高保护墙上最上面3皮砖，将露出卷材接头清理干净，再从一侧开始自下而上垂直进行大面铺贴。#铺贴过程中，一定要将卷材内空气赶净，以免造成空鼓起泡。#由于有热熔胶的底面背对立墙基面，因此这部分卷材以冷粘法粘铺在立墙上，与这部分卷材衔接继续向上铺贴的热熔卷材仍用热熔法铺贴，且上层卷材盖过

479、下层卷材应不小于150mm。#铺完外后，并经验收合格后，在卷材上抹20mm#厚1：#2.5水泥砂浆保护层。#待砂浆保护层具有一定强度时，立即砌#120mm厚保护砖墙。#最后收头时，一定要按设计要求固定牢固。#图一 卷材防水层甩槎、接槎做法#（a）甩槎：#1-临时保护墙；#2-永久保护墙；#3-20厚水泥砂浆保护层；# #4-卷材防水层；#5-20厚1：#2.5水泥砂浆找平层；#6-混凝土垫层；#7-卷材加强层#（b）接槎：#1-结构墙体；#2-卷材防水层；#3-卷材保护层；#4-卷材加强层；#5-结构底板；#6-密封材料；#7-盖缝条#五、热熔法施工注意事项#（1）热熔法同材性的关系。#高聚物

480、改性沥青防水卷材各品种的改性基料成分有所不同，因之软化点、熔融度及熔化速度亦不同。#施工人员对所选卷材应进行探索试验，调节火焰距离以及烘烤时间，观察卷材底面热熔胶的熔融状态以及铺贴后卷材的粘贴强度，积累经验后用于大面积施铺。#（2）烘烤温度对卷材的影响。#以液化石油气为热源的火焰喷枪，当喷嘴全部开放时，火焰的端部温度约为1300左右，火焰中心的温度约1100左右，调节喷枪开关可将温度降至1000800左右。#在这样的高温下实施热熔法施工，要求在对卷材材性了解的基础上熟练掌握持枪烘烤技术。#这里应特别强调一点，即对热熔型卷材高温烘烤的瞬时性，卷材的改性混合基料中的石油沥青已经过高温处理，其沥青胶

481、质对混合基料中的橡胶或树脂可起到保护作用，因此瞬时高温不会影响卷材性能；#高温对不同的胎基影响也不同，对无纺聚酯布胎基，温度达130时其伸长变形即可超限而失去增强作用，而玻纤胎却不受此限，而对SBS、APP改性基料瞬间接触260高温亦不致破坏材性。#因此，可以说在一定条件下，高温不致影响卷材的材性。#（3）常温下，正确施工的热熔型卷材防水层，其粘结强度可大于0.5MPa,可满足质量要求。#但在低温下施工，热熔胶冷却也快，往往影响粘铺质量，这就需要丰富的经验和熟练的操作技术，必要时可同时使用两把火焰喷枪（或喷灯）进行加热操作，以使热熔胶熔融均匀，保证粘铺质量。#（4）采用热熔施工，在点火时以及在

482、烘烤施工中，火焰喷嘴严禁对着人。#特别是立墙卷材热熔施工时，更应注意施工安全，亦应佩戴防护用品。#（5）施工现场应清除易燃物及易燃材料，并备有灭火器等消防器材。#消防道路要畅通。#（6）施工使用的易燃物及易燃材料应贮放在指定处所，并有防护措施及专人看管。#（7）六级以上大风，停止热熔施工。#（8）汽油喷灯、火焰喷枪，以及易燃品等，下班后必须放入有人管理的指定仓库。#六、细部处理#1、地下室外墙后浇带处理#外墙后浇带位置外侧砌“U”形砖墙将其封闭，砖墙内净空至少保证800#1400，砖墙厚度为240mm，高度砌平外墙顶。#砖墙外侧批20厚1：#2.5 水泥砂浆找平，阴角批成弧角，再做防水卷材，面

483、上再做保护层。#（防水做法按回地下室外墙外防水做法）砖墙下浇C15垫层150mm厚，垫层比砖墙两面各凸出100mm。#内墙后浇带两侧止水螺栓头保留，用作日后固定后浇带模板。#图2地下室外墙后浇带防水处理图#2、变形缝处防水处理措施# 变形缝处应增加卷材附加层,附加层总宽度为600#mm。#变形缝两侧的混凝土应分两次浇筑。#在施工时,把止水带的中部夹于变形缝端模上,同时沥青木丝板钉在端模上,并把止水带的翼边用铅丝固定在底板钢筋上,然后浇筑混凝土,待混凝土强度达到一定强度后拆除端模板,用铅丝将止水带另一翼边固定在底板钢筋上,再浇筑另一侧混凝土。#木丝板端用密封油膏填严。#施工要求:#在施工中,要保

484、证止水带与混凝土牢固结合,除混凝土的水灰比和水泥用量要严格控制外,接触止水带的混凝土不应出现粗骨料集中或漏振现象。#在支设模板和浇筑混凝土不得将止水带破坏。#振捣时,止水带处混凝土应振捣密实,赶出气泡。#但振捣棒插入点应离开止水带250#mm以上,严禁振捣棒接触止水带。# #（a）墙体变形缝；#（b）底板变形缝#1-需防水结构；#2-浸过沥青的木丝板；#3-止水带；#4-填缝油膏；#5-卷材附加层；#6-卷材防水层；#7-水泥砂浆面层；#8-混凝土垫层；#9-水泥砂浆找平层；#10-水泥砂浆保护层；#11-保护墙#图3#地下室施工缝防水处理图#4、#地下室穿墙套管节点# 对于热力管道穿过混凝土

485、外墙,可采用防水橡胶止水套管以适应因温度引起的管道涨缩变形。#即先将带法兰的止水套管预埋在结构中,在套管无法兰的一端沿管周剔凿,用素灰嵌填。#安装管道时,把橡胶止水套套入穿墙管并安装在套管法兰上,用螺栓箍紧,再用铁卡将橡胶止水管套箍紧固在穿墙管道外皮,然后从无法兰的一端用沥青麻丝等将套管与穿墙管之间的缝隙填嵌密实,最后用掺加防水剂的水泥砂浆将管根四周分数次封闭严实。#管道处附加层必须认真粘贴,保证施工质量。#方法是先按细部形状将卷材剪好,不要加热,在细部贴一下,视尺寸、形状合适后,再将卷材的底面（有热熔剂的一面）#用手持喷灯烘烤,待底面呈熔融状态即可粘贴在已经涂刷一道密封材料的基层上,并压实铺

486、牢。#1-管道；#2-套管；#3-夹板；#4-卷材防水层；#5-填缝材料；#6-保护墙；#7-附加卷材层衬垫#图4 穿墙管道防水处理#5、地下室降水井防水#在地下室结构后浇带施工完毕后,即可进行地下室内降水井的封闭。#封闭前应将井内垃圾、泥浆等杂物清理干净;#降水井钢管外壁的铁锈用钢丝刷清除干净;#割除多余部分的钢管,在钢管内灌注C30、S6#微膨胀混凝土,然后用法兰盘、螺栓、橡胶垫片封死钢管。#降水井中的二次浇筑混凝土应是强度等级比所在区域地下室底板提高一级的膨胀混凝土,且新旧混凝土接槎面应凿毛后清洗干净并充分湿润。#七、质量保证措施#1、地下室抗浮措施#根据工程实践，在建筑物未施工至足够重

487、量时，在地下水压力下，会造成#建筑物上浮，导致地下室倾斜，产生结构拉裂，从而破坏结构自防水和卷材防水层，造成地下室渗漏水。#为此，我们在建筑物重小于地下室周围埋设的降水井将地下水位降低到安全水位以下。#降水井的设置见地下室开挖平面布置图。#2、卷材质量保证措施#1）铺贴卷材的基层应洁净、平整、坚实、牢固，阴阳角呈圆弧形。#2）卷材防水层严禁在雨天、六级风以上的条件下施工。#3）卷材防水层所用基层处理剂、胶粘剂、密封材料等配套材料，均应与铺贴的卷材材性相容。#4）卷材防水层所用原材料必须有出厂合格证，复验其主要物理性能必须符合规范规定。#5）施工人员必须持有防水专业上岗证书#3、卷材搭接缝及收头

488、处理#卷材搭接缝及收头是防水层密封质量的关键，因此须以专用的接缝胶粘剂及密封膏进行处理，此外，地下工程卷材搭接缝必须做附加补强处理。#具体做法如下：#卷材接缝搭接宽度为100mm。#在粘贴卷材时，先将搭接部分每隔50100cm以胶粘剂临时固定，大面积卷材铺好后即粘贴卷材搭接缝，用丁基橡胶胶粘剂的A组分：#B组分1：#1配合搅拌均匀，再用油漆刷将配好的胶粘剂均匀涂刷在翻开的卷材接头的两个粘结面上（涂胶量以0.50.8kg/m2为宜），然后干燥2030min，待手感不粘手时即可粘合，从一端开始边压合边驱除空气，使之无气泡及折皱存在，最后再用手持小铁辊顺序用力滚压一遍，然后再用丁基橡胶胶粘剂或其他专

489、用胶粘剂沿卷材搭接缝骑缝粘贴一条宽120mm的卷材胶条，用手持压辊滚压使其粘贴牢固，卷材胶条两侧边用双组分聚氨酯密封膏或单组分氯磺化聚乙烯密封膏予以密封。#在其他部分的卷材三层重叠之处必须以聚氨酯密封膏予以封闭。#卷材收头处理：#卷材收头必须用聚氨酯嵌缝膏封闭，封闭处固化后，在收头处再涂刷一层聚氨酯涂膜防水材料，在其尚未完全固化时，即可用108胶水泥砂浆（水泥：#砂：#108胶1：#3：#0.20）压缝封闭。#八、施工现场安全措施#1、加强施工管理人员及操作人员的安全知识教育，制定安全操作规程。#2、安排专职安全员对现场严格监督，发现安全隐患及时处理。#3、施工人员进场必须戴安全帽，严禁穿拖鞋

490、或赤脚作业，施工区域贴醒目标志。#4、严禁酒后上岗及违规操作。# #九、工期进度及安排#与土建总包单位进度保持一致，每个施工流水段在基坑开挖完工后两个晴天工作日后进场施工，七个晴天工作日内完成，随时增减施工人员。#十、施工管理及人员安排# 为保证质量与工期，加强岗位责任制，采取分项管理，各负其责。#1、项目经理：#负责监督工程的施工管理、施工质量、施工进度，以及施工安全措施等。#2、施工队长：#全面负责工地安全文明施工，组织管理和质量控制，安排具体施工，检查施工质量，提出问题，配合项目经理的日常工作。#3、技术队长：#全面负责施工技术、施工计划、协调与其它工种的关系等，发现问题，提出意见及时解

491、决。#4、质安员：#负责监督质量及安全检查，制定相应的保证措施。#5、材料员：#负责材料的管理，提供施工材料，控制材料用量，及时向施工队长反映情况，防止材料供用不及时而耽误工期。#6、施工人员：#经公司专门培训合格，方可持证上岗，并由施工队长负责合理安排，搭配施工。#十一、施工现场组织安排#1、现场组织管理机构#项目负责人：# 熊林#现场负责人：# 要鑫#技术负责人：# 付国军#质安负责人：# 赵佳男#材料负责人：# 许科宣#2、现场施工人员#注：#可根据公司需要调整人员和工期#3、施工机具：#提电吹风 6台 毛刷 若干 胶手套 若干#电动搅拌机 6台 刮板 若干 搅拌容器 8个#帚把 若干#

492、十二、防水层验收# 不合格# 合格# 不合格# 合格# 不合格# 合格# 不合格# 合格#1、防水层不得有渗漏；#2、材料抽检合格，质量符合标准和设计要求；#3、防水层无剥落，皱折、损伤等现象；#4、细部构造做法必须符合设计要求；#5、施工完毕，及时整理全部防水资料和验收记录表，做好归档工作；#6、防水验收后要及时做水泥砂浆保护层。#;i:22;s:16116:第3讲数学模型应用题 教案#数学模型应用问题（讲义）#一、知识点睛#应用题的处理流程#1. 理解题意，辨识类型#类型需要考虑：#所属的数学模型（方程不等式问题、函数问题、测量问题）；#实际生活的背景（工程问题、行程问题、经济问题）#2.

493、 梳理信息，建立模型#围绕关键词、隐含的数学关系，通过列表或画线段图等方式，对信息分类整理，据此建立数学模型#常见关键词：#共需、同时、刚好、恰好、相同，考虑方程；#不超过、不多于、少于、至少，考虑不等式（组）；#最大利润、最省钱、运费最少、尽可能少、最小值，考虑函数（一次函数、二次函数），根据函数性质求取最值#隐含的数学关系：#原材料供应型（使用量供应量）#容器容量型（载重量货物量）#3. 求解验证，回归实际#结果是否符合题目要求；#结果是否符合实际意义#二、精讲精练#1. 某次地震后，政府为安置灾民，准备从某厂调拨用于搭建帐篷的帆布5 600m2和撑杆2 210m#（1）该厂现有帆布4 6

494、00m2和撑杆810m，不足部分计划安排110人进行生产若每人每天能生产帆布50m2或撑杆40m，则应分别安排多少人生产帆布和撑杆，才能确保同时完成各自的生产任务？#（2）计划用这些材料在某安置点搭建甲、乙两种规格的帐篷共100顶，若搭建一顶甲型帐篷和一顶乙型帐篷所需帆布与撑杆的数量及安置人数如下表所示，则这100顶帐篷最多能安置多少灾民？#帐篷规格#帆布数量（m2）#撑杆数量（m）#安置人数（人）#甲型#40#30#6#乙型#60#20#8#2. #现要把228吨物资从某地运往甲、乙两地，用大、小两种货车共18辆，恰好能一次性运完这批物资已知这两种货车的载重量分别为16吨/辆和10吨/辆，运

495、往甲、乙两地的运费如下表：#运往地#车型#甲地（元/辆）#乙地（元/辆）#大货车#720#800#小货车#500#650#（1）求这两种货车各用多少辆#（2）如果安排9辆货车前往甲地，其余货车前往乙地设前往甲地的大货车为a辆，前往甲、乙两地的总运费为w元，求出w与a的函数关系式（写出自变量的取值范围）#（3）在（2）的条件下，若运往甲地的物资不少于120吨，请你设计出使总运费最少的货车调配方案，并求出最少总运费#3. #某地一经济适用房楼盘一楼是商铺（暂不出售），二楼至二十三楼均为商品房（对外销售）商品房售价方案如下：#第八层售价为2 000元/米2，从第八层起每上升一层，每平方米的售价增加4

496、0元；#反之，楼层每下降一层，每平方米的售价减少20元已知商品房每套面积均为80平方米开发商为购买者制定了两种购房方案：#方案一：#购买者先交纳首付金额（商品房总价的30%），再办理分期付款（即贷款）#方案二：#购买者若一次付清所有房款，则享受8%的优惠，并免收五年物业管理费（已知每月物业管理费为a元）#（1）请写出每平方米售价y（元/米2）与楼层x（2x23，x是正整数）之间的函数解析式#（2）王老师已筹到60 000元，若用方案一购房，他可以购买哪些楼层的商品房呢？#（3）有人建议王老师使用方案二购买第十六层，但他认为此方案还不如不免收物业管理费而直接享受9%的优惠划算你认为王老师的说法一

497、定正确吗？#请通过计算确定a的范围，并阐明你的看法#4. #某公司以25万元购得某项节能产品的生产技术后，再投入100万元购买生产设备，进行该产品的生产加工已知生产这种产品的成本价为每件20元如果售价为每件25元，每年可卖出15万件；#如果售价超过25元但不超过30元，每件商品的售价每上涨1元，则每年少卖1万件；#如果售价超过30元后，若再涨价，则每涨1元每年少卖0.5万件设每件商品的售价为x元（x是整数），该产品的年销售量为y（万件）#（1）求y与x之间的函数关系式，并直接写出自变量x的取值范围#（2）经过市场调研发现，该产品的销售单价定在25元到35元之间（可以取到25元、35元）较为合理

498、#（年获利=年销售收入-生产成本-投资成本）#求该公司第一年的年获利W（万元）与销售单价x（元）之间的函数关系式，并说明投资的第一年，该公司是盈利还是亏损若盈利，最大利润是多少？#若亏损，最小亏损是多少？#第二年，该公司决定给希望工程捐款Z万元，该项捐款由两部分组成：#一部分为10万元的固定捐款；#另一部分则为每销售一件产品，就抽出一元钱作为捐款若除去第一年的最大利润（或最小亏损）以及第二年的捐款后，到第二年年底，两年的总盈利不低于67.5万元，请你确定此时销售单价的范围#【参考答案】#1（1）应安排40人生产帆布，70人生产撑杆，才能确保同时完成各自的生产任务；#（2）这100顶帐篷最多能安

499、置760名灾民#2（1）大货车8辆，小货车10辆；#（2）#；#（3）总运费最少的货车调配方案：#甲地（辆）#乙地（元/辆）#大货车#5#3#小货车#4#6#最少的运费为11 900元#3（1）#（2）他可以购买二至二十层的任何一层商品房#（3）王老师的说法不一定正确，#当#时，王老师的说法正确，#当#时，王老师的说法不正确#4.（1）# #（2）#投资的第一年，该公司亏损，最少亏损12.5万元#（3）此时销售单价x（元）的范围是#数学模型应用问题（随堂测试）#1 某公司有A型产品40件，B型产品60件，分配给下属甲、乙两个商店销售，其中70件给甲店，30件给乙店，且都能卖完两商店销售这两种产

500、品每件的利润（元）如下表：#A型利润#B型利润#甲店#200#170#乙店#160#150#（1）设分配给甲店A型产品x件，这家公司卖出这100件产品的总利润为W（元），求W关于x的函数关系式，并求出x的取值范围#（2）为了促销，公司决定仅对甲店A型产品让利销售，每件让利#元，但让利后A型产品的每件利润仍高于甲店B型产品的每件利润甲店的B型产品以及乙店的A，B型产品的每件利润不变，则该公司需要如何设计分配方案，使总利润达到最大？#【参考答案】#1 （1）W=20x+16 800（10x40）；# #（2）当0a20时，x=40，即甲店A型40件，B型30件，乙店A型0件，B型30件，能使总利润

501、达到最大#当a=20时，10x40，符合题意的各种方案，使总利润都一样#当20a30时，x=10，即甲店A型10件，B型60件，乙店A型30件，B型0件，能使总利润达到最大#数学模型应用问题（作业）#例1：#为支持抗震救灾，某市A，B，C三地现在分别有赈灾物资100吨，100吨，80吨，需要全部运往重灾地区的D，E两县根据灾区的情况，这批赈灾物资运往D县的数量比运往E县的数量的2倍少20吨#（1）求这批赈灾物资运往D，E两县的数量各是多少#（2）若要求C地运往D县的赈灾物资为60吨，A地运往D县的赈灾物资为x吨（x为整数），B地运往D县的赈灾物资数量小于A地运往D县的赈灾物资数量的2倍其余的赈

502、灾物资全部运往E县，且B地运往E县的赈灾物资数量不超过23吨，则A，B两地的赈灾物资运往D，E两县的方案有几种？#请你写出具体的运送方案#（3）已知A，B，C三地的赈灾物资运往D，E两县的费用如#下表：#A地#B地#C地#运往D县的费用（元/吨）#220#200#200#运往E县的费用（元/吨）#250#220#210#为及时将这批赈灾物资运往D，E两县，某公司主动承担运送这批赈灾物资的总费用，在（2）问的要求下，该公司承担运送这批赈灾物资的总费用最多是多少？#【解题要点】#理解题意，辨析类型#关键词“全部运往”、“小于”、“不超过”，确定属于方程不等式类型#梳理信息，建立模型#列表梳理信息，

503、显性条件梳理如下：#A地 100#B地 100#C地 80#180#运往D县的费用（元/吨）#220#x#200#（120-x）#200#60#100#运往E县的费用（元/吨）#250#（100-x）#220#（x-20）#210#20#隐性条件：#运送赈灾物资均为正整数#求解验证，回归实际#根据关键词列等式、不等式，求解验证结果是否符合实际#【解题过程】#解：#（1）设运往E县的物资为m吨，则运往D县的物资为（2m-20）吨，根据题意得，m+2m-20=100+100+80#解得，m=100#2#100-20=180（吨）#运往E县的物资为100吨，运往D县的物资为180吨#（2）根据题意得

504、，#解得，#x是正整数#x=41，42，43#运送方案如下，#方案一：#A地#B地#C地#运往D县#41#79#60#运往E县#59#21#20#方案二：#A地#B地#C地#运往D县#42#78#60#运往E县#58#22#20#方案三：#A地#B地#C地#运往D县#43#77#60#运往E县#57#23#20#（3）设运送总费用为W元，根据题意得，#W=220x+250（100-x）+200（120-x）+220（x-20）+200#60+210#20# =-10x+60 800#-10#0#W随x的增大而减小#当x=41时，Wmax=60 390（元）#该公司承担运送物资的总费用最多是60

505、 390元#例2：#某商品的进价为每件40元，如果售价为每件50元，每个月可卖出210件；#如果售价超过50元但不超过80元，每件商品的售价每上涨1元，则每个月少卖1件；#如果售价超过80元后，若再涨价，则每涨1元每月少卖3件设每件商品的售价为#元（#是整数），每个月的销售量为#件#（1）求y与x之间的函数关系式，并直接写出自变量#的取值#范围；#（2）设每月的销售利润为W，请直接写出W与x之间的函数关系式；#（3）每件商品的售价定为多少元时，每个月可获得最大利润？#最大利润是多少？#【解题要点】#理解题意，辨析类型#关键词“售价”、“进价”、“销量”，确定为经济问题#梳理信息，建立模型#列表

506、梳理信息，文字描述转化为数学语言，如下：#售价x#进价#利润#销量y#50#40#10#210#50 # x 80#40#x-40#210-（x-50）#80 # x #140#40#x-40#180-3（x-80）#隐含信息处理：#“如果售价超过80元后，若再涨价，则每涨1元每月少卖3件”此时销量减少是在售价为80元的基础上减少；#售价最高不超过140元，此时销量为0#求解验证，回归实际#建立函数关系式，求解最值，结果验证#【解题过程】#解：#（1）根据题意得，#（2）#（3）当50#x80时，#a=-1#0 #抛物线的开口向下#又#，且50#x80#当x=80时，wmax=7 200元#当

507、80#x#140时，#a=-3#0 #抛物线的开口向下#又#，且80#x#Y的氧化物#Z的氢化物#B.简单离子的半径：#M的离子#Z的离子#Y的离子#X的离子#C.YX2、M2Y都是含有极性键的极性分子#D.Z元素的最高价氧化物的水化物的化学式为HZO4#【答案】D#【详解】#【结束】#11.【题文】向m g镁和铝的混合物中加入适量的稀硫酸，恰好完全反应生成标准状况下的气体b L。#向反应后的溶液中加入c mol/L氢氧化钾溶液V mL，使金属离子刚好沉淀完全，得到的#沉淀质量为n g。#再将得到的沉淀灼烧至质量不再改变为止，得到固体p g。#则下列关系不#正确的是#A# B# Cn=m+17

508、Vc D# #【答案】C#【详解】#【结束】#12.【题文】关于浓度均为0.1 mol/L的三种溶液：#氨水、盐酸、氯化铵溶液，下列说法不正确的是#A.c（NH+4）：#B.水电离出的c（H+）：#C.和等体积混合后的溶液：#c（H+）c（OH-）+c（NH3#H2O）#D.和等体积混合后的溶液：#c（NH+4）c（Cl-）c（OH-）c（H+）#【答案】B#【详解】#【结束】#13.【题文】在一体积可变的密闭容器中，加入一定量的X、Y，发生反应kJ/mol。#反应达到平衡时，Y的物质的量浓度与温度、气体体积的关系如下表所示：# 气体体积/L#C（Y）/mol#L-1#1#2#3#100#1.

509、00#0.75#0.53#200#1.20#0.90#0.63#300#1.30#1.00#0.70#下列说法正确的是#A.mn #B.Q0#C.温度不变，压强增大，Y的质量分数减少#D.体积不变，温度升高，平衡向逆反应方向移动#【答案】C#【详解】#【结束】#二、选择题（本题包括8小题。#每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有#多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分）#14.【题文】关于电磁波，下列说法正确的是# A.雷达是用X光来测定物体位置的设备# B.使电磁波随各种信号而改变的技术叫做解调# C.用红外线照射时，大额钞票上用荧光物质印刷的文字会

510、发出可见光# D.变化的电场可以产生变化的磁场#【答案】D#【详解】#【结束】#15.【题文】据报道，2009年4月29日，美国亚利桑那州一天文观测机构发现一颗与太阳系其它行星#逆向运行的小行星，代号为2009HC82。#该小行星绕太阳一周的时间为3.39年，直径#23千米，其轨道平面与地球轨道平面呈155#的倾斜。#假定该小行星与地球均以太阳为#中心做匀速圆周运动，则小行星和地球绕太阳运动的速度大小的比值为#A.# B.# C.# D. #【答案】A#【详解】#【结束】#16.【题文】关于热力学定律，下列说法正确的是# A.在一定条件下物体的温度可以降到0 K# B.物体从单一热源吸收的热量

511、可全部用于做功# C.吸收了热量的物体，其内能一定增加# D.压缩气体总能使气体的温度升高#【答案】B#【详解】#【结束】#17.【题文】如图甲所示，理想变压器原、副线圈的匝数比为10：#1，R120#，R230#，C为电容器。#已知通过R1的正弦交流电如图乙所示，则#A.交流电的频率为0.02 Hz#B.原线圈输入电压的最大值为200# V#C.电阻R2的电功率约为6.67 W#D.通过R3的电流始终为零#【答案】C#【详解】#【结束】#18.【题文】氢原子能级的示意图如图所示，大量氢原子从n4的能级向#n2的能级跃迁时辐射出可见光a，从n3的能级向n2的能#级跃迁时辐射出可见光b，则#A.

512、氢原子从高能级向低能级跃迁时可能会辐射出#射线#B.氢原子从n4的能级向n3的能级跃迁时会辐射出紫外线#C.在水中传播时，a光较b光的速度小#D.氢原子在n2的能级时可吸收任意频率的光而发生电离#【答案】C#【详解】#【结束】#19.【题文】图示为一列沿x轴负方向传播的简谐横波，实线为t0时刻的波形图，虚线为t0.6 s时的波形图，波的周期T0.6 s，则#A.波的周期为2.4 s#B.在t0.9 s时，P点沿y轴正方向运动#C.经过0.4 s，P点经过的路程为4 m#D.在t0.5 s时，Q点到达波峰位置#【答案】D#【详解】#【结束】#20.【题文】如图所示，粗糙程度均匀的绝缘斜面下方O点

513、处有一正点电荷，带负电的小物体以初速#度v1从M点沿斜面上滑，到达N点时速度为零，然后下滑回到M点，此时速度为#V2（v2v1）。#若小物体电荷量保持不变，OMON，则#A.小物体上升的最大高度为#B.从N到M的过程中，小物体的电势能逐渐减小#C.从M到N的过程中，电场力对小物体先做负功后做正功#D.从N到M的过程中，小物体受到的摩擦力和电场力均是先增大后减小#【答案】AD#【详解】#【结束】#21.【题文】如图所示，空气中有一横截面为半圆环的均匀透明柱体，其内#圆半径为r，外圆半径为R，R#r。#现有一束单色光垂直于#水平端面A射入透明柱体，只经过两次全反射就垂直于水平端#面B射出。#设透明

514、柱体的折射率为n，光在透明柱体内传播的#时间为t，若真空中的光速为c，则#An可能为# #Bn可能为2#Ct可能为#Dt可能为#【答案】AB#【详解】#【结束】#第卷#本卷共10题，共174分。#22.（17分）#【题文】 （1）在弹性限度内，弹簧弹力的大小与弹簧伸长（或缩短）的长度的比值，叫做弹簧的劲度系数。#为了测量一轻弹簧的劲度系数，某同学进行了如下实验设计：#如图所示，将两平行金属导轨水平固定在竖直向下的匀强磁场中，金属杆ab与导轨接触良好，水平放置的轻弹簧一端固定于O点，另一端与金属杆连接并保持绝缘。#在金属杆滑动的过程中，弹簧与金属杆、金属杆与导轨均保持垂直，弹簧的形变始终在弹性限

515、度内，通过减小金属杆与导轨之间的摩擦和在弹的形变较大时读数等方法，使摩擦对实验结果的影响可忽略不计。#请你按要求帮助该同学解决实验所涉及的两个问题。#帮助该同学完成实验设计。#请你用低压直流电源（#）、滑动变阻器（#）、电流表（#）、开关（#）设计一电路图，画在图中虚线框内，并正确连在导轨的C、D两端。#若已知导轨间的距离为d,匀强磁场的磁感应强度为B,正确连接电路后，闭合开关，使金属杆随挡板缓慢移动，当移开挡板且金属杆静止时，测出通过金属杆的电流为I1,记下金属杆的位置，断开开关，测出弹簧对应的长度为x1;#改变滑动变阻器的阻值，再次让金属杆静止时，测出通过金属杆的电流为I2,弹簧对应的长度

516、为x2,则弹簧的劲度系数k=_.#（2）气垫导轨（如图甲）工作时，空气从导轨表面的小孔喷出，在导轨表面和滑块内表面之间形成一层薄薄的空气层，使滑块不与导轨表面直接接触，大大减小了滑块运动时的阻力。#为了验证动量守恒定律，在水平气垫导轨上放置两个质量均为a的滑块，每个滑块的一端分别与穿过打点计时器的纸带相连，两个打点计时器所用电源的频率均为b.气垫导轨正常工作后，接通两个打点计时器的电源，并让两滑块以不同的速度相向运动，两滑块相碰后粘在一起继续运动。#图乙为某次实验打出的、点迹清晰的纸带的一部分，在纸带上以同间的6个连续点为一段划分纸带，用刻度尺分别量出其长度s1、s2和s3.若题中各物理量的单

517、位均为国际单位，那么，碰撞前两滑块的动量大小分别为_、_，两滑块的总动量大小为_；#碰撞后两滑块的总动量大小为_。#重复上述实验，多做几次。#若碰撞前、后两滑块的总动量在实验误差允许的范围内相等，则动量守恒定律得到验证。#【答案】#【详解】解：#（1）设计的电路如图。#（只要电路能正常工作且电流表测量的是通过ab的电流，电路设计就算正确。#）（3分）#（3分）#（2）0.2abs3 （2分）；# 0.2abs1 （2分）；#（第1、2空答案可互换）#0.2ab（s1-s3） （4分）；# 0.4abs2 （3分）#【结束】#23.（16分）#【题文】图示为修建高层建筑常用的塔式起重机。#在起重

518、机将质量m=5#103 kg的重物竖直吊起的过程中，重物由静止开始向上作匀加速直线运动，加速度a=0.2 m/s2，当起重机输出功率达到其允许的最大值时，保持该功率直到重物做vm=1.02 m/s的匀速运动。#取g=10 m/s2,不计额外功。#求：#（1） 起重机允许输出的最大功率。#（2） 重物做匀加速运动所经历的时间和起重机在第2秒末的输出功率。#【答案】#【详解】解：# #（1）设起重机允许输出的最大功率为P0，重物达到最大速度时，拉力F0等于重力。#P0=F0vm #P0=mg #代入数据，有：#P0=5.1#104W #说明：#式2分，式各1分。#（2）匀加速运动结束时，起重机达到

519、允许输出的最大功率，设此时重物受到的拉力为F，速度为v1，匀加速运动经历时间为t1,有：#P0=F0v1 #F-mg=ma #V1=at1 #由，代入数据，得：#t1=5 s #t=2 s时，重物处于匀加速运动阶段，设此时速度为v2，输出功率为P，则#v2=at #P=Fv2 #由，代入数据，得:#P=2.04#104W #说明式各2分，式各1分。#【结束】#24.（19分）#【题文】#如图所示，直线形挡板p1p2p3与半径为r的圆弧形挡板p3p4p5平滑连接并安装在水平台面b1b2b3b4上，挡板与台面均固定不动。#线圈c1c2c3的匝数为n,其端点c1、c3通过导线分别与电阻R1和平行板电

520、容器相连，电容器两极板间的距离为d,电阻R1的阻值是线圈c1c2c3阻值的2倍，其余电阻不计，线圈c1c2c3内有一面积为S、方向垂直于线圈平面向上的匀强磁场，磁场的磁感应强度B随时间均匀增大。#质量为m的小滑块带正电，电荷量始终保持为q,在水平台面上以初速度v0从p1位置出发，沿挡板运动并通过p5位置。#若电容器两板间的电场为匀强电场，p1、p2在电场外，间距为l,其间小滑块与台面的动摩擦因数为，其余部分的摩擦不计，重力加速度为g.#求：#（3） 小滑块通过p2位置时的速度大小。#（4） 电容器两极板间电场强度的取值范围。#（3）经过时间t,磁感应强度变化量的取值范围。#【答案】#【详解】解

521、：#（1）小滑块运动到位置p2时速度为v1，由动能定理有：#-umgl=# #v1=# #说明：#式2分，式1分。#（2）由题意可知，电场方向如图，若小滑块能通过位置p，则小滑块可沿挡板运动且通过位置p5，设小滑块在位置p的速度为v，受到的挡板的弹力为N，匀强电场的电场强度为E，由动能定理有：#-umgl-2rEqs=# #当滑块在位置p时，由牛顿第二定律有：#N+Eq=m# #由题意有：#N#0 #由以上三式可得：#E# #E的取值范围：#0# E# #说明：#式各2分，式1分#（3）设线圈产生的电动势为E1，其电阻为R，平行板电容器两端的电压为U，t时间内磁感应强度的变化量为#B，得：#

522、#U=Ed#由法拉第电磁感应定律得E1=n#由全电路的欧姆定律得E1=I（R+2R）# U=2RI#经过时间t，磁感应强度变化量的取值范围：#0# #说明:#【结束】#25.（20分）#【题文】如图所示，轻弹簧一端连于固定点O，可在竖直平面内自由转动，另一端连接一带电小球P,其质量m=2#10-2 kg,电荷量q=0.2 C.将弹簧拉至水平后，以初速度v0=20 m/s竖直向下射出小球P,小球P到达O点的正下方O1点时速度恰好水平，其大小v=15 m/s.若O、O1相距R=1.5 m,小球P在O1点与另一由细绳悬挂的、不带电的、质量M=1.6#10-1 kg的静止绝缘小球N相碰。#碰后瞬间，小

523、球P脱离弹簧，小球N脱离细绳，同时在空间加上竖直向上的匀强电场E和垂直于纸面的磁感应强度B=1T的弱强磁场。#此后，小球P在竖直平面内做半径r=0.5 m的圆周运动。#小球P、N均可视为质点，小球P的电荷量保持不变，不计空气阻力，取g=10 m/s2。#那么，#（1）弹簧从水平摆至竖直位置的过程中，其弹力做功为多少？#（2）请通过计算并比较相关物理量，判断小球P、N碰撞后能否在某一时刻具有相同的速度。#（3）若题中各量为变量，在保证小球P、N碰撞后某一时刻具有相同速度的前提下，请推导出r的表达式（要求用B、q、m、表示，其中为小球N的运动速度与水平方向的夹角）。#【答案】#【详解】解：#（1）

524、设弹簧的弹力做功为W，有：#代入数据，得：#W#J#说明：#式各2分。#（2）由题给条件知，N碰后作平抛运动，P所受电场力和重力平衡，P带正电荷。#设P、N碰后的速度大小分别为v1和V，并令水平向右为正方向，有:#而：#若P、N碰后速度同向时，计算可得V#纯水#酒精，则甲、乙、丙玻璃杯中分别是 （ ） #A. 甲是纯水、乙是酒精、丙是盐水；# #B. 甲是纯水、丙是酒精、乙是盐水；#C. 乙是纯水、甲是酒精、丙是盐水；# #D. 丙是纯水、乙是酒精、甲是盐水。#*3. 体积和质量都相同的铜球和铝球，则（ ）#A. 铜球一定是空心的 #B. 铝球一定是空心的#C. 如果铜球是空心的，则铝球一定是

525、空心的#D. 如果两球都是空心的，则铜球的空心部分体积小些#4. 三只相同的杯子里盛有水，将质量相等的实心铁块、铝块、铜块分别浸没在这三只杯子的水中，水面高度相同，则盛水最多的杯子是（ ）#A. 放入铜块的杯子 B. 放入铝块的杯子#C. 放入铁块的杯子 D. 无法判断#*5. 根据图中三幅图给出的信息，你能得到物理属性不变的是 （ ）#（a）冰块熔化成水 （b）泥团捏成泥人 （c）宇航服从地球到月球 #A. 质量 B. 密度 C. 状态 D. 体积#6. 一些故事影片中常有这样的镜头：#高墙倒塌压在众人（演员）身上，造成人员受伤。#但在实际拍摄中，倒塌的高墙并不会伤害演员，砌成这种高墙的物块

526、最有可能是（ ）#A. 泥土砖块 B. 金属块 C. 泡沫塑料块 D. 水泥砖块#7. 一个中学生身体的体积约是（ ） #A. 0.005m3 B. 0.01m3 C. 0.05m3 D. 0.1m3#8. 因为m/V，所以 （ ） #A. 对于不同的物质，m越大，越大 #B. 对于同一物质，与V成反比#C. 同一种物质，与m成正比 #D. 以上说法都不正确#9. 在严寒的冬天，河面封冻了，但较深河底的鱼仍然可以存活，其原因是_。#*10. 盒装纯牛奶的体积为0.0001m3. 若该牛奶的密度是 1.2#103kgm3，则牛奶的质量为 kg。#喝掉一半后，牛奶的密度将 。#（填“变大”、“变小

527、”或“不变”） #*11. 质量相等的实心物体A、B、C，若密度之比是1：#2：#3，则它们的体积之比为 。#12. 甲、乙两种木块的体积相同，它们的质量之比是3：#2，它们的密度之比是 。#若把甲木块截去一半，乙木块截去三分之二，那么两木块剩余部分的密度之比是 。#*13. 下列列出由实验测定的几种物质的密度（单位kg/m3）#铜#8.9#103#水银#13.6#103#氧气#1.43#铁#7.9#103#纯水#1.0#103#空气#1.29#铝#2.7#103#煤油#0.8#103#水蒸气#0.60#冰#0.9#103#酒精#0.8#103#氮气#0.09#认真阅读上表，你一定能从中发现物

528、质密度的一些规律，请写出两点。#（1） _ #（2） _ #14. 某同学用已调好的托盘天平称量物体的质量，操作情况如图所示，其中错误的是#（1） ；#（2） 。#15. 甲、乙、丙三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图，其中 同学读数正确。#*16. 某实验小组做“测定盐水的密度”实验（如图）：#（1）在烧杯中盛适量盐水，用天平测出烧杯和盐水总质量m197 g；#（2）把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，量筒中的盐水体积如图（a）所示，则盐水体积V cm3；#（3）如图（b），称出烧杯和烧杯中剩余盐水的总质量m2 g，由此算出量筒中盐水质量m g；#（4）计算盐水的密度 gcm3。#*18.

529、 在一次考古科普知识展览会上，展出了2000多年前的一顶王冠，王冠的质量是0.56 kg，体积为30cm3，试问它是否为纯金制成的，为什么？#请通过计算回答。#（金子的密度19.3#103kg/m3）#*19. 为做好今年的防汛物资准备工作，市石油公司定购了15000t柴油，运输柴油的油罐车容积为40 m3，这些油的总体积是多少？#运完这些油需要安排多少车次？#（柴油的密度为0.8#103 kg/m3）# # # #试题答案# #1. C #2. A 解析：#质量相同，根据密度公式可知，密度越大，体积越小。#3. A 相同质量的实心铜球和铝球，铜球的体积小，所以质量和体积均相同的铜球和铝球，铜

530、球一定是空心的。#4. A 解析：#盛水最多的杯子应该是物体体积最小的那个。#因质量相同，亦即是密度最大的那个。#5. A 解析：#明确物体的质量不随着状态、形状、位置的改变而变化。#6. C 解析：#选用密度小的物体。#7. C 解析：#根据人的密度与水的密度相当进行相关计算。#8. D#9. 水的反常膨胀#10. 1.2，不变# #;i:27;s:24223:戏曲鉴赏复习资料#戏曲鉴赏复习资料#一、中国传统音乐#中国传统音乐一般指1898年洋务运动、戊戌变法之前存在于中国音乐生活中的具有一定流传时间和民族特色的音乐，包括民间音乐、文人音乐、宫廷音乐、宗教音乐。#传统音乐是与新音乐、现代音乐

531、相对而言的概念。#新音乐指20世纪初学堂乐歌产生以来，学习西方音乐创作技法创作的体现中国人思想情感的音乐，主要包括专业音乐作品和体现时代精神的革命音乐作品；#现代音乐指20世纪80年代以来学习西方现代创作技法创作的音乐，主要包括活跃在国内外的华人音乐家创作的现代音乐作品。#二、戏曲艺术#戏曲是中国传统的音乐戏剧，是集文学、音乐、舞蹈、武术、杂技、表演、舞台美术等多种艺术手段于一体的综合性舞台艺术。#我国的戏曲与希腊的悲、喜剧和印度的梵剧并列为世界三大古老戏剧。#戏曲以音乐为基本表现形式（声乐、器乐伴奏两部分）适应并体现戏剧性的要求，与戏剧表演密切配合。#三、戏曲音乐#继承集合了民间歌曲的抒情特

532、征和说唱音乐的叙事特长。#（一）构成因素：#声乐方面的唱腔和念白，器乐文武场面的伴奏和各种过场音乐，声乐居于主导地位。#1、戏曲唱腔大致分为三种类型：#抒情性唱腔、叙事性唱腔、戏剧性唱腔（散板）。#2、戏曲乐队分为“文场”和“武场”两组，“文场”指管弦乐部分，“武场”指打击乐部分（包括唢呐），合称“文武场”，也叫“场面”。#（二）剧种与声腔：# 1、剧种是根据产生、流行地区、民族特色、艺术特色等因素划分的戏曲种类。#2、声腔是指具有一定音乐特征的腔调，包括与其相关的表现形式和手法。#如昆腔、高腔、梆子腔、皮黄腔（明清以来流传最广泛的四大声腔）等。#一种声腔系统不止一个剧种，一个剧种也可以使用多

533、种声腔系统。#（三）戏曲唱腔的结构形式：#分为曲牌体和板腔体两类。#1、曲牌体又称曲牌联缀体或曲牌联套体。#2、板腔体又称板式变化体（包括调性、旋律、节奏、速度等方面的变化）。#四、昆曲艺术与昆曲音乐#（一）昆曲艺术#昆曲原称昆山腔，是元代后期产生的南戏四大声腔之一，明代由戏曲音乐家魏良辅进行改革，改革后的昆腔委婉细腻、擅长抒情，有“水磨调”之称。#清代以来被称为“昆曲”，现又被称为“昆剧”。#明清时期最为盛行，对中国戏曲影响深远，有“中国戏曲之母”的雅称。#它是中国戏曲史上具有最完整表演体系的剧种，基础深厚，剧目丰富。#2001年5月18日，昆曲被联合国教科文组织命名为“人类口头遗产和非物质

534、遗产代表作”称号。#昆腔有南昆、北昆两大流派。#南昆流行于江南、浙北一带，北昆流行于北京、河北的保定、高阳一带。#南昆风格柔美秀丽，多用于爱情题材，北昆风格豪放激昂，多用于刻画英雄人物。#（二）昆曲音乐#1、四大声腔：#（1）明代南曲系统的四大声腔：#余姚腔（浙江）、海盐腔（浙江）、弋阳腔（江西）、昆山腔（江苏）。#（2）清代前期地方戏曲四大声腔：#昆山腔（南方）、弋阳腔（北方）、柳子腔（东部）、梆子腔（西部）。#（3）明清以来影响最广泛的四大声腔：#昆腔、高腔、梆子腔、皮黄腔。#2、主要板式：#昆腔有散板、干板（1/4）、一眼板（2/4）、三眼板（4/4）、赠板（8/4）等板式。#3、伴奏乐

535、器#主要伴奏乐器有笛、箫、笙、唢呐、琵琶、三弦、月琴、打击乐。#后加入高胡、二胡等拉弦乐器。#4、作家、传奇#（1）第一部昆腔传奇是明代梁辰渔的浣纱记。#（2）汤显祖的“临川四梦”（又称“玉茗堂四梦”）#紫钗记、还魂记（牡丹亭）、南柯记、邯郸记。#（3）洪昇的长生殿。#（4）孔尚任的桃花扇。#（5）李玉的千忠戮（千忠禄）。#（三）牡丹亭#1、概况#牡丹亭创作于1598年，原名还魂记，是明代剧作家汤显祖的代表作 “临川四梦”之一，描写南安太守之女杜丽娘和贫寒书生柳梦梅的爱情故事，其思想性和艺术性超过元代杂剧名作西厢记（约创作于12951307年间），据载“牡丹亭一出，家传户诵，几令西厢减价”。#

536、原剧共55出，后为适应昆腔演唱，汤显祖同年进士吕玉绳按昆腔音律作了改定，遭到汤显祖多次异议。#但近代以来流行演出版本多为改本。#汤显祖（15501616），字义仍，号海若，又号若士，别署清远道人。#临川（今属江西）人。#他的艺术贡献享誉世界，被誉为“东方的莎士比亚”。#他强调“凡文以意趣神色为主”，主张文章要有灵性。#2、欣赏版本#青春版牡丹亭，由当代旅美著名作家、国民党高级将领白崇禧之子白先勇先生作为主要组创人员。#全剧根据汤显祖“情至”、“情真”、“情深”的创作理念和线索，将55折原本精致删减为“梦中情”、“人鬼情”、“人间情”三本共27折。#由苏州昆剧院“小兰花班”青年演员沈丰英饰演杜丽

537、娘、俞玖林饰演柳梦梅。# #五、京剧艺术与京剧音乐#（一）京剧艺术#1790年,徽班（三庆班）进京为乾隆皇帝祝寿,之后留在北京,吸收京腔、秦腔、西皮等各种声腔，形成京剧。#经过众多艺人和表演艺术家的不断努力，逐渐成为表演体系较为完善、行当流派异彩纷呈、唱腔音乐精致考究、保留剧目丰富多样、传播盛行大江南北的“国粹”。#1、三次合流#（1）徽秦合流：#乾隆年间，徽班（徽调二黄）吸收京腔和秦腔，是第一次合流。#四大徽班：#三庆、四喜、春台、合春。#（2）徽汉合流：#道光年间，湖北汉调艺人兼唱西皮与二黄的“楚调”与徽剧融合，是第二次合流，西皮与二黄结合，称“皮黄戏”。#（3）京剧形成：#同治、光绪年间

538、，著名演员对皮黄戏进行改革，吸收昆曲、徽调、汉调、秦腔、京腔等因素，唱腔细腻华丽，表演上文武兼备，不断形成各行当的流派纷呈、风格各异。#2、行当划分：#（1）生：#老生、武生、小生、红生、娃娃生；#（2）旦：#青衣、花旦、刀马旦、武旦、老旦；#（3）净：#铜锤花脸（正净）、架子花、武净、武二花、油花；#（4）丑：#文丑、武丑。#3、京剧发展史上的几位著名演员：#（1）程长庚（安徽）、张二奎（北京）余三胜（湖北）。#（2）谭鑫培（老生）、王瑶卿（青衣）。#（3）四大名旦：#梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生。#（4）四大须生：#马连良、谭富英、奚啸伯、杨宝森#*周信芳（麒麟童）#（二）京剧音乐#1、

539、主要声腔“皮黄腔”：#以“西皮”和“二黄”两种声腔为主的戏曲声腔，兴起于安徽、湖北一带，清代中叶流传全国。#西皮曲调风格刚劲、高亢，旋律起伏大，节奏丰富多样；#二黄曲调风格流畅、平和，旋律、节奏较平稳。#2、辅助声腔：#吹腔、四平调、高拨子、南梆子等。#3、主要板式：#原板、慢板、流水板、散板等。#4、主要伴奏乐器：#京剧文场“三大件”是京胡、京二胡、月琴。#（三）白蛇传#上海电影制片厂1980年拍摄，创建国以来戏曲电影观众上座率最高记录。#该片于1981年获第五届大众电影百花奖，并被文化部评定为最佳戏曲片奖，即荣获国家的最高政府奖。#编著：#田汉（18981968），中国现代戏剧的奠基人，诗

540、人、剧作家，原籍湖南长沙，中华人民共和国国歌歌词的作者。#导演：#傅超武（19211992），著名导演，电影艺术家，山东昌邑人。# #主演：#李炳淑（1942 ），上海京剧院一级演员，安徽宿县人，被誉为“国戏后起之秀”、“六十年代涌现出来的杰出梅派青衣”。#方小亚（1945 ），上海京剧院的一级演员，上海戏剧家协会会员。#专攻武旦，文武兼备。#一、评剧艺术与评剧音乐#（一）评剧艺术#评剧是我国北方地区最具代表性的地方剧种之一。#形成于清末民初，约有70年的历史。#最初源于河北滦县一带的小曲“对口莲花落”，流行于河北农村。#后来又吸收东北地区的“蹦蹦腔”，故早期也称为“落子”、“蹦蹦”。#早期为

541、二人对口演唱。#后在发展过程中，逐渐吸收河北梆子的“武场”音乐和滦州影戏、乐亭大鼓以及京剧的唱腔及表演，形成了“唐山落子”，后称为“奉天落子”，20世纪30年代后称为“评剧”，即“平腔梆子戏”。#在评剧形成和发展过程中，民间演员、剧作家成兆才创造了许多新腔，并创作、改编了一百多部剧目作出了突出的贡献。#评剧原分为东路和西路两派。#东路在今天较为盛行，主要流行于河北和东三省。#西路又叫“北京蹦蹦”，是在东路评剧梆子、老调的影响下形成的。#其腔调高亢，板式丰富，别具一格。#目前濒于绝迹。#1、行当划分：#基本与京剧相同。#2、著名演员：#白玉霜、小白玉霜（白派）；#喜彩莲；#爱莲君（爱派）；#新凤

542、霞（新派）、赵丽蓉、张德福、魏荣元等。#3、经典剧目：#（1）传统剧目：#花为媒、秦香莲等。#（2）新编剧目：#刘巧儿、杨三姐告状等。#（二）评剧音乐#1、唱腔、板式：#评剧唱腔是板腔体，有慢板、二六板、垛板和散板等多种板式。#2、伴奏乐队：#评剧的伴奏乐队是2030人左右的小型民族乐队编制，主要伴奏乐器为板胡。#（三）花为媒#原著成兆才（18741929），电影版剧本改编吴祖光（19172003），由中国评剧院一团演出。#主要演员有新凤霞（饰演张五可）、李忆兰（饰演李月娥）、赵丽蓉（饰演阮妈）、张德福（饰演贾俊英）。#七、越剧艺术与越剧音乐#（一）越剧艺术#越剧，形成于浙江嵊县一带的说唱形式

543、“落地唱书”。#1906年（清光绪32年）演变为戏曲形式，称为“小歌班”、“的笃班”、“绍兴文戏”等，主要在农村演出。#演员主要是半农半艺的男性，故也称为“男班”。#1925年（民国14年）9月17日，在上海新闻报的演出广告中首称“越剧”。#1928年（民国17年），全部由女性演员组成的“女班”在上海迅速走红，至1941年（民国30年），女子班社数量猛增达36个，男班最终因传人匮乏而被女班所取代。#之后，越剧在唱腔、表演、舞台美术等方面都得到了较高程度的提高和发展。#1950年4月12日，上海在解放一年后，成立了华东越剧实验剧团，成为上海第一个国家剧团。#1955年3月24日，正式成立上海越剧

544、院。#同时，一批民办剧团也活跃在上海的越剧舞台上，并取得了可喜的成果。#20世纪50、60年代，是越剧发展的黄金时期。#为了广泛培养越剧后继人才，1954年秋，华东戏曲研究院开设了演员训练班，之后改建为上海市戏曲学校，招收越剧男女学员60人。#1959年毕业后,分配到上海越剧院组成男女合演的实验剧团，有计划地从事男女合演探索。#1956年，上海市戏曲学校开设越剧音乐班。#文化大革命期间，越剧未免于难。#一些著名演员和剧界人士遭到四人帮迫害,越剧被迫停演。# 文革后，越剧得到复兴。#培养出一大批非常有才华的越剧演员，编演出一大批经典的剧目，出访世界各国，获得了广泛的国际声誉。#1、著名演员：#旦

545、角：#施银花、姚水娟、筱丹桂、袁雪芬、傅全香、尹桂芳、王文娟等。#小生：#范瑞娟、徐玉兰等。#2、经典剧目：#梁山伯与祝英台、红楼梦、西厢记、孔雀东南飞、碧玉簪等。#（二）越剧音乐#1、唱腔：#越剧唱腔是板腔体，主要有尺调腔、弦下腔、六字调等。#2、伴奏乐队：#越剧的伴奏乐队是2030人左右的小型民族乐队编制，主要伴奏乐器为越胡。#二、梁山伯与祝英台#越剧影片梁山伯与祝英台是新中国的第一部彩色电影，上海电影制片厂1953年底拍竣。#当时风靡一时，在香港创造了票房记录。#影片由徐进、桑弧编剧，桑弧、黄沙导演，华东戏曲研究院、越剧实验剧团演出，主要演员有由袁雪芬（饰演祝英台）、范瑞娟（饰演梁山伯）

546、等。#八、黄梅戏艺术与黄梅戏音乐#（一）黄梅戏艺术#黄梅戏，旧称“黄梅调”，十八世纪后期在皖、鄂、赣三省毗领的安庆地区形成，其后不断吸收青阳腔、徽剧即以当地民歌的精华。#黄梅戏用安庆地方语言演唱。#曾与越剧、锡剧并列为华东三大剧种，现被誉为“中国的乡村音乐”。#黄梅戏的发展历史，大致分为三个阶段：#第一阶段（约清乾隆未期到辛亥革命前后）：#产生、流传于皖、鄂、赣三省间的采茶调、江西调、桐城调、凤阳歌受当地戏曲（青阳腔、徽调）演出的影响，与莲湘、高跷、旱船等民间艺术形成结合，逐渐形成小戏。#随后，又从一种叫“罗汉桩”的曲艺形式和青阳腔和徽调中吸收了演出内容与表现形式，形成故事完整的本戏。#从小戏

547、到本戏的过渡形式，称为“串戏”。#第二阶段（辛亥革命到1949年）：#演出活动逐渐职业化，并走上了城市舞台。#入城后与京剧合班，在上海受到越剧、扬剧、淮剧和从北方来的评剧（时称“蹦蹦戏”）的影响，在演出的内容与形式上都起了很大变化。#第三阶段（1949至今）：#严凤英、王少舫等老一辈艺术、马兰、韩再芬等中青年演员对黄梅戏演唱艺术做出了突出的贡献。#近些年来，黄梅戏通过排演电视剧有的形式进行宣传和普及，受到更广泛群体的喜爱。#1、著名演员：#严凤英、王少舫、潘璟琍、张云风等。#2、经典剧目：#天仙配、牛郎织女、槐荫记、女驸马、夫妻观灯、打猪草、柳树井、蓝桥会、路遇等等。#（二）黄梅戏音乐#1、唱

548、腔：#黄梅戏有花腔和平词两大声腔体系。#花腔体系脱胎于民歌小调，属曲牌体，以演小戏为主，富有生活气息和民歌韵味；#平词体系渊源于高腔、弹词、罗汉桩、道情、吹腔、徽调、京剧等声腔，属板腔体，正本戏中的主要唱腔，常用大段的叙述、抒情，韵味丰富，流畅舒展。#2、伴奏乐队：#黄梅戏的伴奏乐队是2030人左右的小型民族乐队编制，主要伴奏乐器为高胡。#（三）天仙配#黄梅戏电影天仙配上海电影制片厂1953年摄制，由桑弧执笔改编剧本，石挥导演，安徽省黄梅戏剧团演出，严凤英、王少舫主演。#天仙配的上演，在当时的中国掀起了“黄梅戏热”，“严凤英热”。#九、豫剧艺术与豫剧音乐#（一）豫剧艺术#豫剧，也称河南梆子、河

549、南高调，主要流行于河南省，后在华北、西北地区广泛流行。#早期演员用本嗓演唱，起腔与收腔时用假声翻高尾音带“讴”，故又称“河南讴”。#在豫西山区演出时，往往根据山势平土为台，当地称为“靠山吼”。#解放后定名为豫剧。#豫剧在声腔上属梆子腔系，据清李绿园于乾隆四十二年（1777）成书的岐路灯和乾隆五十三年（1788）杞县志记载，当时本地梆子戏已在开封、杞县一带盛行，并曾与罗戏、卷戏合班演出，称为“梆罗卷”。#1、行当划分：#（1）四生：#大红脸（又叫红净、戏生）、二红脸（又叫马上红脸）、小生、边生（又叫二补红脸）。#（2）四旦：#正旦（青衣）、小旦（花旦、闺门旦）、老旦、帅旦。#（3）四花脸：#黑头

550、（副净）、大花脸、二花脸、三花脸。#2著名演员：#常香玉、马金凤、陈素贞、阎立品、崔兰田、小香玉等。#3、经典剧目：#（1）传统剧目：#花木兰、穆桂英挂帅、唐知县审诰命、秦香莲等。#（2）现代剧目：#朝阳沟、刘胡兰、李双双、人欢马叫等。#（二）豫剧音乐#1、豫剧音乐流派：#主要分为四个。#（1）以开封为中心的唱法称“祥符调”；#（2）以商邱为中心的唱法称“豫东调”，又称东路调；#（3）以洛阳为中心流传的唱法称为“豫西调”，又称西府调、靠山簧；#（4）豫东南沙河流域流传的唱法称“沙河调”，又称本地梆。#2、唱腔与板式：#唱腔结构为板式变化体。#唱词多为七字句或十字句。#可分为慢板、流水板、二八板

551、、飞板四大板类。#3、伴奏乐器：#豫剧的伴奏乐队是2030人左右的小型民族乐队编制，主要伴奏乐器为板胡、梆子。#（三）七品芝麻官#根据豫剧传统剧目唐知县审诰命集体改编，牛得草执笔，谢添导演。#河南豫剧院二团，河南省鹤壁市豫剧团演出。#主演：#牛得草，吴碧波。#北京电影制片厂1979年摄制#十、样板戏 #（一）样板戏及其特点#1、样板戏：#又称 “革命样板戏”，是文革初期由当时主管文艺的、被称为“无产阶级文艺革命的旗手”的江青重点负责组织创作、排演的京剧、舞剧作品的总称。#19671969年底，经常用“革命现代京剧”、“革命现代京剧样板戏”等称谓。#自1970年开始，正式统一为“革命现代京剧”和

552、“革命现代舞剧”的称谓。# #1967年5月24日人民日报报道了“八个革命样板戏在京同时上演”，31日人民日报又发表社论革命文艺的优秀样板，其中将京剧智取威虎山、红灯记、沙家浜、奇袭白虎团、海港，芭蕾舞剧红色娘子军、白毛女， 交响音乐沙家浜八部作品称为“八个革命样板戏”。#这些作品酝酿、创作、修改、定型于江青发表谈京剧改革后的19641966年间。#其后，又陆续创作、演出了钢琴伴唱红灯记，钢琴协奏曲黄河，革命现代京剧龙江颂、红色娘子军、平原作战、杜鹃山，革命现代舞剧沂蒙颂、草原儿女和革命交响音乐智取威虎山9部“样板作品”。# #2、 主要特点：#1、塑造无产阶级英雄人物，遵循“三突出”的创作原

553、则。#2、借鉴话剧的舞美形式，运用写实的布景、道具、服装。#3、采用有层次的成套唱腔，妥善处理声与情、流派与人物、韵味与形象三方面的关系。#4、运用交响乐队作为京剧的伴奏。#（二）红灯记#取材于1963年上映的由黄泳江原创，沈默君、罗静编剧，于彦夫导演的表现东北抗日联军斗争主题的电影自有后来人，上映后不久上海沪剧团将其改编为沪剧，后哈尔滨京剧团又将其改编为京剧革命自有后来人。#全剧场次（11场）：#第一场 接应交通员 第二场 接受任务 #第三场 粥棚脱险 第四场 王连举叛变#第五场 痛说革命家史 第六场 赴宴斗鸠山 #第七场 群众帮助 第八场 刑场斗争 #第九场 前赴后继 第十场 伏击歼敌 #

554、第十一场 胜利 #主要角色与演员：#铁路扳道工人 李玉和钱浩梁（浩亮）#李玉和的母亲 李奶奶高玉倩#李玉和的女儿 李铁梅刘长瑜#日寇宪兵队长 鸠 山袁世海#京剧、评剧、豫剧、越剧、黄梅戏，被称为“五大剧种”。# #1,京剧，也称“皮黄”，由“西皮”和“二黄”两种基本腔调组成它的音乐素材，它形成于北京，时间是在1840年前后，盛行于20世纪三、四十年代，时有“国剧”之称。#人物:#“老生三杰”：#程长庚、余三胜、张二奎 #“老生新三杰”：#谭鑫培、汪秋芬、孙菊仙 #“四大名旦”：#梅兰芳、苟慧生、程砚秋、尚小云 #代表作品：#龙凤呈祥 群英会 十老安刘 四郎探母#2,评剧，先是在河北农村流行，后

555、进入唐山，称“唐山落子”。#1950年以后，以刘巧儿、花为媒、杨三姐告状、秦香莲等剧目在全国产生很大影响，出现新凤霞、小白玉霜、魏荣元等著名演员 #3,豫剧，又称“河南梆子”。#出现过常香玉、陈素珍、崔兰田、马金凤、阎立品等著名旦角演员。#剧目有穆桂英挂帅、红娘、花打朝、对花枪和现代戏朝阳沟等。#4,越剧，先以男演员为主，后变为以女演员为主。#1938年后，使用“越剧”这一名称。#1942年以袁雪芬为首的越剧女演员对其表演与演唱进行了变革，吸收话剧昆曲的表演艺术之长。#出现袁（雪芬）派、尹（桂芳）派、范（瑞娟）派、傅（全香）派、徐（玉兰）派等众多艺术流派。#越剧剧目有祥林嫂、梁山伯与祝英台、红

556、楼梦、五女拜寿、西厢记等。# #5,黄梅戏，起源于安徽的戏曲剧种，清代中叶后形成民间小戏，称“黄梅调”， 用安庆方言演唱。#20世纪50年代在严凤英等人的改革下，发展成为安徽的地方大戏。#著名剧目有天仙配、牛郎织女、女驸马等 ,严凤英、王少舫、吴琼、马兰是黄梅戏的著名演员.#上课看过的：#梁山伯与祝英台、天仙配、白蛇传、红灯记、唐知县审诰命、牡丹亭（游园惊梦）#分开写是#春 夏 秋 冬-#星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 #昨天 今天 明天 #110 #11 20 # （30） （40） （50） （60） （70） （80） （90）#pag（百） caon（千） ma

557、n（万）#;i:28;s:13930:第二章 硅整流发电机及调节器#第二章硅整流发电机及调节器#概述#汽车充电系统：#蓄电池、发电机、调节器及充电状态指示装置。#1、硅整流发电机分类：#1）按总体结构分：#普通型、整体式、带泵型、无刷、永磁式。#2）按磁场搭铁方式分：#内搭铁式、外搭铁式#3）按整流二极管的多少分：#六管、八管、九管、十一管#2、调节器的分类#按结构：#触点振动式、电子式#电子式包括晶体管式、集成电路式#内装式、外装式（功能调节器）#3、充电指示装置：#电流表、电压表、指示灯#第一节硅整流发电机的构造与拆装#一、硅整流发电机的构造#同步交流发电机、硅二极管整流器（转子、定子、整

558、流器、前后端盖、风扇、带轮）#1、转子：#转子轴、励磁绕组、铁心、爪形磁极、集电环（图22）#2、定子：#定子铁心、定子绕组#定子绕组：#星形、三角形连接（图24）#3、整流器：#把三相同步交流发电机产生的三相交流电转换成直流电输出。#一般用六个硅二极管接成三相桥式整流电路。#整流二极管：#正极管（中心引线为正极共同为发电机正极B，外壳为负极）、负极管（中心引线为二极管的负极共同为发电机负极，外壳为正极）（图25）#4、前后端盖：#装有电刷组件（内装式、外装式）#搭铁方式分：#内搭铁式、外搭铁式（图211）#二、典型硅整流发电机的拆装（P51）#第二节硅整流发电机的工作过程#一、三相同步交流发

559、电机工作原理#1、发电原理：#（图213）#2、励磁方式#自励：#磁场电流由发电机自己供给。#（低速时不能起电）#他励：#蓄电池供给励磁电流#励磁电路（图214）：#先他励后自励#二、整流原理#三相桥式整流电路：#（图215）#三、九管机的励磁二极管工作过程（图216）#四、八管机的中性点二极管工作过程#主要是针对星形连接，三相半波整流，用于控制磁场继电器、充电指示灯继电器、空调继电器。#五、十一管发电机整流器#六只整流二极管、三只磁场二极管、两只中性点二极管。#六、国产交流发电机的型号#第一部分：#产品代号 JF、JFZ、JFB、JFW#第二部分：#电压等级代号 112V；#224V；#66

560、V#第三部分：#电流等级代号#第四部分：#设计序号#第五部分：#变型代号（调整臂的位置） Y右边；#Z左边；#无中级#电流等级代号#1#2#3#4#5#6#7#8#9#电流值#19#2029# 3039# 4049# 5059# 6069# 7079# 8089# 90#第三节调节器#一、 作用、基本原理及分类#1、作用#把发电机输出电压控制在规定范围内。#在发电机转速变化时，自动控制发电机电压保持恒定，使其不因发电机转速高时电压过高烧坏用电器和导致蓄电池过充电；#也不会因发电机转速低而电压不足导致用电器工作失常。#2、基本原理#E=C#n# 当发电机转速升高时，调节器通过减小发电机励磁电流I

561、f来减小磁通，使发电机的输出电压UB保持不变；#当发电机的转速降低时，调节器通过增大发电机的励磁电流If来增加磁通，使发电机的输出电压UB保持不变 。#3、分类#触点式电压调节器（己淘汰）#电子调节器：#晶体管调节器# 集成电路调节器#二、晶体管式电子调节器工作原理#1、外搭铁型电子调节器的工作原理#（1）基本电路# 电子调节器有多种型式，其内部电路各不相同，但工作原理可用基本电路工作原理去理解。#（NPN）#（2）工作原理# 点火开关SW刚接通时，发动机不转，发电机不发电，蓄电池电压加在分压器R1、R2上，此时因UR1 较低不能使稳压管VS的反向击穿，VT1截止，VT1截止使得VT2导通，发

562、电机磁场电路接通，此时由蓄电池供给磁场电流。#随着发动机的启动，发电机转速升高，发电机他励发电，电压上升。# 当发电机电压升高到大于蓄电池电压时，发电机自励发电并开始对外蓄电池充电，如果此时发电机输出电压UB#1/400，底模前后托梁#1/1000，侧模面板#1/400，其它部位#1/500。#1.2 自锚式轻型三角挂篮结构组成#自锚式轻型三角挂篮由行走装置、三角形主桁结构、主桁后锚系统、前后吊杆系统、模板系统、模板滑移系统及张拉作业平台组成，如图2-1所示。#各部分的具体设计详述如下。#图2-1 自锚式轻型三角挂篮#1.2.1 行走装置#在桥梁纵肋上铺设钢垫枕，并在其上架设滑道纵梁，滑道纵梁

563、由2300槽钢焊接而成。#滑道就位后即与梁肋部位伸出的25竖向预应力筋进行栓接，起作用的后锚筋每侧不少于4道，以保证锚固所需的张拔力。#主桁的尾部锚固主要借助滑道与梁体进行固结。#滑道上铺设四氟乙烯滑板。#三角主桁卧梁下焊接支垫船行板，作为主桁支点，并通过它使挂篮在滑道上支撑、滑移。#1.2.2 三角主桁结构#主桁杆件采用2300槽钢焊接而成，整个桁架由两片三角形结构组成，各结点以销接或栓接连接。#主桁尾部设两对钣钩，钩附于滑道上翼下面，主桁前移时起导向、防止倾覆作用，形成挂篮移动过程中的自锚。#1.2.3 主桁后锚系统#在钣钩的前后部，以上下扁担梁及锚杆的共同作用，达到滑道与桁架主梁之间的临

564、时固结，将施工时的上拔力传递给梁肋板内25预应力粗钢筋，维持整个挂篮的施工稳定。#1.2.4 前、后吊杆系统#前后吊杆均采用25精轧螺纹粗钢筋，每组两根，配备45螺母，以调节悬挂高度，每根粗钢筋可承受30t拉力。#前后吊杆挂在前顶梁上，下部连接前底横梁；#后吊杆上部挂在已灌梁段的底板上，下部连接后底横梁。#维持挂篮倾覆稳定的上下扁担梁之间的后锚杆也采用25精轧螺纹粗钢筋。#1.2.5 模板系统#由底模、外模、内模、端模组成。#底模由前、后底横梁，底模纵梁及底模板组成。#底横梁每组由两根32b工字钢组成，底模纵梁用10槽钢焊成桁梁，共三组，使其具有较好的刚度。#横梁与底模纵梁采用销接，底模采用钢

565、模。#挂篮外侧模采用大块整体式钢模，按箱梁高度变化及梁段长度不同分成三种块件，以便随着梁体悬灌长度的增加、梁体截面形式的改变而拆卸。#通过在外侧模竖肋内设置的2根200槽钢组成的滑道纵梁而将其悬吊及滑移就位。#内模采用开启式骨架、分块式钢模，并在其下配备2根滑道纵梁，这样当挂篮前移就位时，外侧模及内模均沿各自的滑道随挂篮一起前移，使移模工作简单易操作，并且具有较快的速度，从而大大提高工效。#端头板由30mm厚的木板制作而成，便于开设预应力筋孔道及伸出接头钢筋。#1.2.6 张拉平台#设置于挂篮主梁的最前端，以2台2t倒链滑车挂住平台，张拉平台侧断面尺寸为1.5#1.5m，宽度为顶板全宽（6m）

566、，可升降，作为纵向钢绞线的张拉及其他施工的作业平台，与主桁同时移动。#1.3 挂篮的制造及拼装#1.3.1 制造技术要求#1 模板面板下料对角线误差1mm。#2 筋板、法兰、联接件之间及与面板之间要相互垂直，垂直度误差0.2mm。#3 联接孔累计误差0.5mm。#4 模板表面不平度为3/1000；#测量数不得少于5处。#5 模板联接错台小于1mm。#6 焊接缝要满足图纸要求，焊缝表面要光滑平整，焊后去除药渣。#7 喷漆前要清洁结构件背部。#8 所有钢材必须由国家正规厂家生产，并有材质单及产品出厂合格证书，禁用非标钢材。#9 所采用的标准件，如螺栓、轴承、电机、液压系统、千斤顶、倒链等应要由正规

567、厂家生产并有产品合格证书。#1.3.2 拼装技术要求#1 侧模板制成后，应平稳存放，防止变形。#2 为减少高空作业，保证模板精度，外模（含支架）、内模、洞孔模及端模宜在岸边拼装完毕。#使用时，用缆索吊机或其他吊装设备吊运到各墩安装。#所有模板及其大小构件在吊运过程中，不允许与其它物体碰撞或跌落地面。#以防止变形或损坏。#3 模板拼装场地必须平整、坚实，模板支架不得停放在松土或坑洼不平的地方。#模板水平放置时，决不允许上面走人或堆放重物。#1.4 挂篮性能试验#为确保梁体施工顺利、安全、可靠，施工前应对挂篮进行性能测试。#以检验其整体承载能力，消除非弹性变形，各主要构件受力状况和变形规律，验证挂

568、篮设计的正确性。#1.4.1 试验场地的选择#1 宜在梁体0号（或1号）梁段完成后，直接在0号（或1号）梁段上组装挂篮，进行挂篮试验。#应选择试验方法简单，费用低，实效好的方法进行试验。#2 如工程工期要求紧，设计上有特殊要求时，可在加工厂内设试验台，利用预埋在试验台底梁上的竖向钢板作支承，完成挂篮加载试验；#还可在工地附近选点设试验台，灌筑试验梁段，在试验梁段上组装挂篮开展试验。#1.4.2 构件单件试验#1 单件试验主要观测杆件受力及变形。#2 单件试验时相应的构配件，螺栓应一同检验。#3 杆件受力检测方法主要通过千斤顶张拉受力油压表测得量值，变形用油标卡尺测得，外观检查包括杆件是否出现裂

569、缝、脱丝及异常变形等内容。#1.4.3 整体静载试验#1 主要进行挂篮整体承载力、前端挠度及各主要构件的应力、变形等的测试工作。#2 测试仪表及元件：#测试中常采用电阻应变仪，配以应变片、传感器测得受力构件的应力、应变及拉力；#用经纬仪测得挂篮在加载过程中的中线变化；#用水平仪测得挂篮的整体变形及水平杆件的挠度；#用百分表量得后锚杆的水平位移。#3 加载方式：#在桥梁上直接试验时，宜采用匀布5-6个水箱，向水箱内分级充水进行加载。#也可以通过地垅、承台生根，通过钢丝绳、滑轮及传感器等把力分级加在挂篮上；#在厂内作试验时，利试验台及预埋于试验台底梁上的竖向钢板作支承，通过设置于竖向钢板间上下加载

570、钢梁间的千斤顶进行加载；#采用试验梁段作试验时，利用灌筑2号梁段混凝土重量及外加荷载加载。#4 加载等级：#根据挂篮结构设计的允许承载能力，分5-8级逐级加载至最大允许承载力。#每级加载间隔时间为30分钟，持荷15分钟，满载后，持荷12小时。#5 受力测试：#在主梁支点处（主构架支点处，各构架受力杆件上）、前后托梁、纵梁、后锚杆（带）上贴设应变片，在下限位处安设百分表，在斜拉带（前吊杆）上安设传感器（或应变片），通过电阻应变仪测得各级荷载下，各受力构件的应力、应变及拉力值。#与此同时，用经纬仪测量挂篮中线；#用水平仪测量主梁前端、前后托梁及纵梁等水平杆件挠度；#用百分表量测水平位移。#并把测得

571、各项数据分别记录于预先设计的表格中。#6 测试结果分析：#根据测得和各项数据，经计算、观察分析，测试结果与设计结果对照比较，符合下列四种情况者，则认为挂篮设计合格，否则应更改设计。# 挂篮整体结构在各级荷载作用下，整体结构稳定，结构变形在设计允许范围内；# 各构件杆件没有断裂和塑性变形现象；# 测试结果与设计结果相符或基本相符；# 主要构件的测试应力、应变和位移值不大于设计值。#1.4.4 整体走行试验#1为检验挂篮的整体刚度，走行系统的性能及测量挂篮走行主锚件、主锚梁、反扣轮的受力与变形情况，对挂篮应进行走行试验。#2 若挂篮走行平稳，制动有效，能够最终同步到位，即认为挂篮整体走行可行。#1

572、.5 挂篮安全控制要点#1.5.1 施工状态#1 后锚杆连接套的安装、后锚杆受力的均匀性。#2 挂篮前支点的稳定性。#3 前、后吊带受力的均匀性，吊带插销。#4 底模前、后托梁上吊耳的焊缝。#5 侧模牛腿的螺栓。#6 主桁的螺栓、销子、焊缝。#1.5.2 走行状态#1 反扣系统的可靠性。#2 走行方向。#3 横向同步。#4 桥梁纵坡对挂篮走行的影响。#5 走行到位前的控制。#2 箱形连续刚构、连续梁预应力施工工艺#2.1 预施应力设备#2.1.1 设备的选用#1 张拉千斤顶的选用与预应力过程中预应力筋锚下的控制应力有关。#为保证预应力筋在张拉过程中的安全可靠、准确性及便于处理在张拉过程中的滑丝

573、现象，千斤顶宜按下列原则选用：#千斤顶校验系数不大于1.05， 张拉力宜为预应力筋张拉力的1.5-2.0倍。#2 张拉油泵的选用应与张拉千斤顶配套。#两者的选用与预应力筋的张拉力和千斤顶油压面积（活塞面积）有关。#即：# #式中：#Pu计算油压表的读数或油泵的最小使用油压数（MPa）；# P 预应力钢筋张拉力（N）# Fu张拉千斤顶工作油压面积（mm2）#油泵额定油压数一般为使用油压数的1.4倍油泵容量应为张拉千斤顶总输压量的150%以上。#3 油压表的选用要与油泵及张拉千斤顶配套。#实际选用油压表最大读数为1.43-1.67Pu（即油压表最大能力的60-70%），以保证油压表能较长时间使用和

574、工作的准确度。#实际选用还应遵循以下几点：# 油压表选用1.0级精度表。# 油表表盘直径应大于15cm，读数分格应不大于1MPa。# 油表应为防震油表。#2.1.2 千斤顶校验#千斤顶在张拉作业前必须经过校正，确保其校正系数。#;i:37;s:8882:酒店各类表格模板#棉织品失少、破损理赔登记表#申报部门：# 年 月 日#品 名#单位#失少数量#原采购价#折价#理赔金额#失少说明#失少日期#实际送洗件 数#实际返还件 数#理赔金额总计：#实物负责人（签名）：#部门负责人（签名）：#采购部复核（签名）：#洗涤单位（签名）：#酒店总经理审批（签名）：#领 料 申 请 单#No 0000001#仓

575、库名称：# 地址：# 日期：# 发货人：# #编 号#物品名称及规格#单位#申领数#实发数#单 价#金 额#备 注#合 计#用货部门：# 制 单：# 部门经理：# #财务审批：# 收货人：# #一式三联：#第一联 仓库；#第二联 成本会计；#第三联 领用部门。#停薪留职申请书# 办公室：#兹申请停薪留职 个月（自 年 月 日 年 月# 日止）。#本人承诺：#（1）于 年 月 日返回单位报到上班。#如逾期超过3天没有报到#或请假，作自动离职处理。#（2）留职期间因企业需要复工，服从企业安排。#请予批准。#此致#敬礼！#申 请 人：# # # 申请日期：# 年 月 日#部门经理：# 企业总经理：#

576、 #人 事 部：# #养老、医疗保险个人申请表#姓 名#部 门#职 位#入职时间#获得荣誉#个#人#申#请#理#由# # # 申请日期：#部门经理#评 语#企业办公室意 见#总办人事部意 见# 医 药 费 报 销 单 年 月 日#报销人#病 者 姓 名#医疗单位名称#与报销人关系#说 明 事 项#费 别#单据数#原单据金额#报销金额#审 批 意 见#挂号及检验费#医药费及其他#合 计#核准报销金额#上列核准金额，业经领收无误。# 具领人（盖章）#员工调班申请表#调班人员#调班日期#原班次#调整后班次#调班人员签名#备注# 管理人员签名：# # 年 月 日#员工年休假申请表#申请人#户籍所在地#

577、所属企业（部门）#工龄#可享受假期#申请假期时间#个#人#请#求#企业（部门）意 见#企业总经理核 准#公司人事部审 核#资产报废鉴定书#使用部门#区 域#日 期# 年 月 日#设备名称#使用年限#折旧率#%。#资产编号#已使用年限#已摆折旧#元。#型 号#已大修次数及费用# 次，共计 元。#规 格#原 值#元。#产 地#净 值#元。#出厂日期#预计清理费用#元。#安装日期#预 计 残 值#元。#清 理 费 用#残 值 回 收#日期#凭证号#费用项目#金额#日期#凭证号#已收项目#数量#单间#金额#合 计#合 计#备#注#鉴#定#意#见#设备现状及报废日期#技 术 鉴 定 意 见#报废后处理意

578、见#设备使用部门意见#资产监督管理部门意见#工 程 部 鉴 定 意 见#财 务 部 意 见#总 经 理 批 示# 采购申请单 No 0000001# 年 月 日#申购部门#要求到货时 间#申购理由#编 码#品 名#型 号#产地#单位#申购数#参考价#金额#备注#合 计#审批：# 1、部门经理：# 2、企业总经理 3、仓 库：# 4、采供部：# 5、公司总经理/财务副总：# 申请人：#一式三联：#第一联 采购员；#第二联仓库；#第三联 申购部门#XX大酒店汇款申请单#申请汇款部门：# 申请汇款日期：# 年 月 日#收#款#人#全 称#或地址#汇 款 地 点#汇入行名称#金额#人民币（大写）#小写

579、#申请汇款用途#申请人：# 总经理：# 财务经理：# #XX大酒店印制品审批表#年 月 日#区域申请人：# 采 供 部复核：#申请部门审核：#申请企业审核：# 财务总监审批：#一式三联：#第一联 入 库；#第二联 总仓备查；#第三联 企业留存。#部 门#承印单位#印制名称#本 数#每本份数#每份联数#起止#单 价#备 注#领用截止期限#年 月至 年 月（要求印制量控制在3至6个月） #费用分摊办法#一次性领用按实分（ ）#按领用期限平均#分摊（ ）#先按实际领用分摊，余额按截止领用期限一次性分摊#XX大酒店专用发票开具通知单#结帐单：# 年 月 日#客 户 名 称#开票项目#开 票 金 额#大

580、写：# # #尊敬的宾客，请您凭此通知单到一楼大厅总台开具专用发票，当天开票有效，隔日作废，#合作！#制单部门：# 制单人 #XX大酒店客房部优惠申报单#结帐单：# 年 月 日#客户单位或个人（房号）#消费金额#优惠折率#优惠理由#超权限金额#注：#非公司财务发文确认的优惠对象，需要临时性打折的须由管理人员填单签字，各种卡类使用打折须由服务员或者管理人员填单签字。#申报人 #XX大酒店（客房部）商品报损单#单位：# 年 月 日#规格及品名#单位#数 量#价 格#金 额#报 损 原 因#实物负责人：# 区域负责人：# 审 核：# 制 单：#一式三联：#第一联 财会入帐；#第二联 仓库入帐；#第三

581、联 柜组入帐#服 装 制 作 申 请 单# 年 月 日#部 门#岗 位#服装款式、色样#价 格#数 量#拟制作商#审批：#要求完成时间 部门经理 企业负责人 #人 事 部 人事总监 财务总监 # 实际到位时间 #宾 客 意 见 书#YOUR COMMENTS SUGGESTIONS#订房服务 Reservation#您的订房处理怎样？# How was your reservation handled?# 迅速Efficiently 一般Fair 差Poorlly#接待服务 Reception Service #请评定以下服务！# Please rate the following servi

582、ces?#优Excellent 满意Satisfactory 差Poor #迎宾 Doorman #接待员 Bellboy #问询员 Information Clerk#接线员 Operator#收银员 Cashier#商务中心 Business Center#客房 Rooms#房务中心 Housekeeping#房中设施 Room Facilities#洗衣服务 Laundry/service#送餐服务 Room Service#餐厅/酒店 Restaurant/Bar#请评估以下：#Please rate your experience with the following# 服务Serv

583、ice#餐饮 Food/Baverage 优Excellent 满意Satisfactory 差Poor # 棋牌室 Chessrom #意见和建议：#Comments and suggestions# Guests Name #住店日期 Date of stay 房号 Room Number #感您花费宝贵时间给我们提出以上意见，请将上表交于大堂副理或总台服务员，！#Thank you taking time to complete this form.Please kindly pass it on to the Front Desk Clerk or the Assistant Mana

584、ger in the lobby. #亲爱的客人：#衷心欢迎您光临柏星超级大酒店！#本酒店幽美典雅的环境，安逸舒适的氛围将会使您精神倍爽、身心愉悦。#我们热情周到的服务，齐全的娱乐设施，定会给您一种美的享受和宾至如归的感觉。#在您空余时间，您可到酒店桑拿中心淋浴休憩，去夜总会唱歌、跳舞，而我们餐馆部的美味佳肴更是独特风味。#愿我们真诚的服务能使您满意！#祝您在酒店过得愉快！#Dear Guest:#Welcome to Baixing Super Hotel!#The nice surroundings and comfortable air will bring pleasure and i

585、nterests to you.#Our solictions hospitality,varied entertainment will make you so satisfied as what you fell at home.#In your spare time, you may have a pleasant bath in sauna center,or sing and dance in the night club.#And our delicious food will give you special flavor,unforgetable memory. #You wi

586、ll satisfy with our sincere service!#You will have a good time in our hotel!#宾 客 意 见 书#YOUR COMMENTS SUGGESTIONS#省XXX#XX大酒店#总经理 收#ATTN:#GENERAL MANAGER# 楼层每日巡查表 #年 月 日#时间#巡查楼层#责任人#备注#楼层每日巡查表#年 月 日#时间#巡查楼层#责任人#备注# 楼层每日巡查表 #2014年 月 日#时间#巡查楼层#责任人#备注#楼层每日巡查表#2014年 月 日#时间#巡查楼层#责任人#备注#酒店客房部培训记录表#培训者：# #培训

587、形式：# #时 间：# #地 点：# #培训容：# #参加人员：#培训效果评估#审核人签字#;i:38;s:27482:计算机基础第五章#一Word 的特点# Word是Microsoft公司推出的在WINDOWS平台上运行的中英文文字处理软件，特别适合进行文字与图形的混合排版。#其特点为:# #1.功能强大：#编辑处理文本、报告、表格、海报等，可在文档中插入图形、声音等多媒体信息及数据库内容。#并有较强的图文混排功能。# #2.入门容易：#提供模板、帮助功能。# #3.操作简便灵活：#菜单、工具、快捷键。# #4.所见即所得：#可直观地从屏幕看到将要打印的页面、字体、字型及其他排版格式效果。

588、# #二Word的启动和退出#1Word的工作环境 # #硬件环境:# #CPU:#486以上的PC机 #内存64M以上 #硬盘300M以上自由空间 #彩色显示器鼠标器 # #软件环境：# #操作系统：#Windows95中文版或Windows NT3.51以上版本 #中文输入法：#拼音或五笔等#2Word的启动:# #方式一：#开始程序Microsoft Word #方式二：#双击桌面上Microsoft Word快捷图标 #方式三：#双击Word文档#方式四：#开始运行,输入应用的程序winword.exe文件标识符 # #3Word的退出：# # 在Word窗口中：# #方式一：#菜单栏

589、中文件退出 #方式二：#标题栏中窗口关闭按扭“#” #方式三：#标题栏中程序控制菜单关闭 #方式四：#键盘#+F4 #退出WORD之前的两种情况 #1打开的文档没有作修改，或修改后执行了存盘操作 # 退出WORD编辑状态，回到Windows桌面 #对文档进行了修改，在执行退出操作之前没有对文档执行存盘操作 # Word弹出一个对话框 # # # #三Word的编辑基本概念 #1Word的编辑环境#请点击 （以普通视图为例说明）Word工作区中各元素的名称及含义# #Word的菜单命令的使用#Word菜单采用多级下拉式结构，菜单第一层分别为# # #请点击（下级菜单浏览）#菜单中的一些情况：#

590、#（1）命令名后带有省略号（），表示选中该选项将会弹出一个对话框，进行下一步选择。# #（2）命令名后不带省略号，表示选中该选项立即可以执行有关操作。# #（3）命令名后带有按键组合，如“粘贴（P） Ctrl+V”，表示此条目可通过对应的键盘操作命令完成。# #（4）菜单选项中文字呈灰色，表明该选项暂时不能选用。# #（5）命令名后带有箭头标志，表示该命令有下一级选项。# #（6）命令名前出现“”，表求该命令被选中。# #Word工具栏的使用 #工具栏是菜单的图形化方式，工具栏上的按钮对应菜单操作命令 #WORD内置的工具栏有多种，首次安装WORD时，系统提供了默认的工具栏，在实际使用中，可以

591、通过设置自选定义工具栏。# #设置工具栏的方法：# #方法一、选择菜单视图工具栏 #方法二、右击工具栏或菜单栏的任意区域 #（）Word常用工具栏按钮 （请点击浏览） #（）Word格式工具栏按钮 #4Word工具栏的操作方式#1）菜单方式（功能最全但操作不便） # 将光标移到主菜单栏某个菜单选项上，点击鼠标的左键，出现下一级菜单选项，单击下级选项，即可完成命令操作。#含快显菜单方式：#点击右键（SHIFTF10） #2）键盘方式（光标控制键/热键、快捷键） #方法1：#用光标移动键选择菜单 #激活菜单：#按#键激活主菜单，移动光标控制键或选择菜单选项。# #发出命令：#按光标控制键/选择下拉

592、子菜单中的选项后按回车确认或按菜单命令后括弧内的热键字母直接确认。# #方法2：#热键选择菜单（操作快捷但需要记忆） #用ALT（Shift）+热键字母 #方法3：#快捷键选择菜单 #直接按组合快捷键确认命令。# #常用快捷键有：# #全选：#A 复制：#C 剪切：#X #粘贴：#V 撤消：#Z #3）工具栏方式（操作简便首选） #直接单击工具栏中的图形工具按钮执行命令。# #5Word的帮助功能#三种进入帮助的方法：# #1） 菜单方式 #单击菜单栏中的帮助（H）菜单项，或按#+H热键 #2） 工具栏方式 #单击常用工具栏中帮助按钮# ，或者按F1键。# #3）使用命令对话框中的帮助按钮或按

593、shift#+F1键 #取消帮助可用：# #（1）铵#键 #（2）在对话框外单击鼠标左键 #（3）在帮助按钮上，单击鼠标左键 #本节作业：# #1.WORD2000属于以下哪个软件包 #A:#Windows2000 B:#Office2000 #C:#WPS2000 D:#eecd2000#2.使用运行应用程序的方式打开WORD2000.请写出你所在电脑的WORD2000应用程序的文件标识符。# #3启动WORD2000，利用窗口右上角的按钮将文档最小化，然后恢复文档大小，将窗口调整为原来的一半，再关闭窗口。# #4打开标尺、段落标记和网格线选项，关闭“绘图”工具栏，打开“web”工具栏。#

594、#5将文档的显示比例分别调整为75和150%，比较一下不同显示比例下的页面，思考应在什么时候采用上述的显示比例。# #6自定义常用工具栏，将“新建Web页”和“传真收件人”两个快捷按钮加入到常用工具栏中。#5.2 WORD2000的基本编辑方法# 5.2.1文档编辑的基本步骤：#新建或打开文档#编辑文档：#编辑文档的基本知识#保存或关闭文档#1.新建或打开文档#（1）新建文档 #方法一：#菜单方式 #单击菜单文件/新建,如果选择文档选项，则新建成一个基于某个模板格式的文档；#如果选择模板选项，则建立一个新格式的模板。#方法二：#工具栏方式 #单击工具栏中的新建工具按钮 ，快速创建一个默认的通用

595、模板格式的空文档。# #注:# WORD新建文档时，首先自动给新文档一个临时名字，当保存或退出编辑状态时，再由用户给定一个正式名字。# #（2）打开文档 # 在WORD编辑状态下打开 #方法一：#单击菜单文件/打开选项 #方法二：#单击工具打开按钮 # 在WINDOWS平台上打开 #方法三：#在WINDOWS下找到文档所在文件夹，双击欲打开的文档。# #注意：# WORD可编辑的文件类型有许多种，分别用不同的扩展名进行标识，其中文档默认的扩展名为.DOC、模板默认的扩展名为.DOT。# #2编辑文挡:# #对已录入内容的文档进行增加、删除、修改、插入及页面设置等操作。# #编辑文档的基本知识包

596、括以下内容 #（1）汉字输入法切换#菜单命令方式：#默认的输入方式为英文（En）方式，输入状态控制由WINDOWS来完成。#单击WINDOWS的输入法指示器 ，从列表中选定一种输入法 #键盘命令方式：# #中英文切换：#按#+#组合键 #汉字输入法切换：#按#+#组合键 #（2）全角与半角#全角字符：#占2个显示位的汉字图形符号 #半角字符：#占1个显示位的ASCII符号 #菜单命令方式：#单击输入法状态框的全角半角切换按钮 #键盘命令方式：#空格组合键 #（3）字体与字号#字体指具有某种外观特征的汉字、字母、数字和标点符号。#如宋体、黑体等。#中文默认字体是宋体，英文默认字体是“Times

597、New Roman”。#字号指文字的大小，Word提供了16级的字号。#从初号、小号到八号。#英文通常采用“磅”为单位，1磅相当于172英寸，约0.3528毫米。#四号字相当于14磅的英文字母大小。#设置字体或字号的方法有三种：# #选定需设定字体或字号的文本后#方法一（菜单方式）：#单击格式字体 #方法二（工具栏方式）：#单击格式工具栏的字体下拉列表或字号下拉列表 #方法三（快捷菜单方式）：#右击文本区域，在出现的快捷菜单中选择字体选项。# #（4）粗体字与斜体字 #设置方法：# #选定需设定的文本后#方法一（菜单方式）：#单击格式字体字形 #方法二（工具栏方式）：#单击格式工具栏的B与I#

598、方法三（快捷菜单方式）：#右击文本区域，在出现的快捷菜单中选择字体选项。# #（5）下划线与字符边框 #选定需设定的文本后#方法一（菜单方式）：#单击格式字体下划线 #单击格式边框和底纹边框 #方法二（工具栏方式）：#单击格式工具栏的U与A#方法三（快捷菜单方式）：#右击文本区域，在出现的快捷菜单中选择字体选项。# #（6）颜色与效果 #设置方法：# #选定需设定的文本后，如不选定，则对光标后新输入的文字进行设置#方法一（菜单方式）：#单击格式字体字体颜色（效果） #方法二（工具栏方式）：#单击格式工具栏的A进行颜色设置#方法三（快捷菜单方式）：#右击文本区域，在出现的快捷菜单中选择字体选项。

599、# #（7）常用符号与特殊符号：# #注意：# #&# 汉字在全角或半角状态均占2个显示位 #&# 英文字母、数字符号及标点符号等字符，半角时占1个显示位，全角时占2个显示位 #符号的输入方法：# #键盘输入 #注意:# #&# 有些符号键盘上没有，需要借助其他方式（菜单或软键盘）输入。# #&# 有些符号的半角、全角很相似，应注意它们显示上的区别。# #&# 有一些全角符号与键盘上标的符号不一致（参见P76表4.2）。# #软键盘输入 #切换符号类型:#右击软键盘,在列表中选择一种符号类型,随之打开了软键盘。# #关闭软键盘：#选择PC键盘，或再单击软键盘图标。# #菜单输入 #选择菜单插入

600、/符号 # 插入/特殊符号 #激活快捷菜单输入 #右击文本区或按#+F10键，从弹出的快捷菜单中选择符号 #（5）国标区位码输入 #3保存或关闭文档 # （1） 保存文档：# # 分以下三种情况：# # 保存当前活动文档：# # 有三种方式：# #工具方式：#单击保存图标 #菜单方式：#单击文件/保存 #键盘方式：#按Ctrl+S组合 #当前文档换名保存 # 单击菜单文件/另存为 #保存全部打开的文档 # 按住#不放，单击菜单文件/全部保存 # （2）关闭文档 #关闭当前文档 #键盘方式：#+W #菜单方式：#文件/关闭 #关闭所有文档 #按住#键不放，单击菜单文件/全部关闭。# #注：# 单

601、击WORD窗口的关闭按钮或菜单文件/退出将关闭所有文档并退出WORD。# #关闭文档时如果有内容没存盘,系统会出现是否存盘的对话框,供用户选择。# #522光标移动 #1用光标控制键移动光标（见下表 WORD中用光标控制键移动光标的方法） #2.用鼠标定位光标 #分两种情况：# #（1） 文本窗口内移动 #鼠标指针处于编辑窗口中文本输入区，箭头符号自动变成“I”形，移动鼠标指针到该区域的任意行列位置，单击鼠标，即可将光标定位于此行列位置。# #（2） 在文本窗口外移动 #如欲定位的文本内容不在当前页中，可用鼠标拖动窗口右边缘的垂直滚动条或单击上下滚动、翻页按钮，当出现欲定位的文本内容时，再单击

602、鼠标。# #5.2.3 文本删除 #删除单个字符、删除文本块 #1删除单个字符 #方法一：#删除光标前的一个字符，按退格键# #方法二：#删除光标后的一个字符，按#或# #方法三：#使用“查找与替换” #注意：#删除操作也可连接两个文本段：#当光标处于行首或行尾时按退格键或清除键删除回车符使两段合并。#（若在段落的任意处按回车键则可分段。#） #2删除文本块 #选择文本块后 #方法一：#按退格键或清除键 #运用编辑菜单中清除选项 #方法二：#运用剪贴板 # 运用编辑菜单中剪切选项 # 快捷键：#Ctrl+X） # 工具栏的剪切按钮 #524文本插入 #1. 插入个别字符 #将光标定位到插入点后

603、键入新的内容。# #2. 插入（复制）文本块 #步骤：# #l选择文本块 #l复制文本块 #快捷键：#Ctrl+C #工具栏：#复制按钮 #菜单栏：#编辑/复制 #l粘贴文本块（光标定位后） # 快捷键：#Ctrl+V #工具栏：#粘贴按钮 #菜单栏：#编辑/粘贴#525文本改写 #1.改写个别字符 #改写状态下键入新内容/选择字符后键入新内容/删除字符后键入新内容。# #注意：#Word启动时，默认为插入状态，Word编辑窗口最底部状态栏中的“改写”字样呈灰色显示 ，双击“改写”框，该字样变成黑色显示 ,表示Word处于改写状态，再双击后又恢复“插入” 状态。# #2.改写文本块 #选择文本

604、块后键入新内容。# #本节上机练习:#1建立一个WORD文档,将教师机“资源管理器练习答案”文件的所有内容复制到该文档中.保存该文档到A盘中，将文件命名为EX_1#2编辑EX_1文档,#1）设置第一行字体字号为黑体二号字,第二行以后为仿宋体四号字#2）设置第一行字及每道练习题目为粗体字.答案为斜体字#3）将练习中的文件名打下划线,盘符打上边框#4）设置练习题中第一行标题字符颜色为红色,并设置一种动态效果;#题目颜色为紫色;#答案颜色为兰色#5）将题目中题号数字用等表示#6）在文档最后插入以下文字# 在微机系统中，汉字的机内码是以GB2312-80规定的双七位代码为依据，经一定的转换后用两字节表

605、示的一个汉字。#汉字机内码的每个字节最高位均为1，以此作为汉字的标记，便于与ASCII码编码的西文符号相区别。# #二、实验报告四：#文字编辑软件WORD的基本操作（一）#5.3 WORD的编辑技巧#531 字符串查找与替换 #1字符串查找 #查找命令用来在活动文档中搜索指定的文本、格式、脚注、尾注或批注标记等，也可以按搜索条件搜索特殊的字符，例如段落标记、制表符和硬分页符等。# #（1）命令操作 #快捷键方式：#CTRL+F # 菜单方式：#编辑/查找 # #在出现的提示对话框中，进行查找内容和查找方式的设置。#_ #（2）功能选项 # 查找内容 # 搜索范围 # 查找下一处 # 区分大小写

606、：#外文有效 # 全字匹配 #使用通配符：#，？#等特殊符号是否作为文字的一部分 # 同音：#外文有效 #查找单词的各种形式：#外文有效 # 区分全半角：#对数字、标点、英文字符 # 格式：# # 特殊字符：#键盘不能输入的字符 # 不限定格式：# #2字符串查找与替换 #替换与 查找命令使用方法大致相同，功能上的主要区别在于：# #替换 命令不仅能查找，并且在查找指定内容的同时可替换成新内容。#_ #（1）命令操作 #菜单方式：#编辑/替换 #键盘方式：#+H #（2）功能选项 # 查找内容 # 替换为：# #全部替换：# #注意：#替换可作为一种删除的方法。# # 撤消替换操作方法：#工具

607、栏撤消键入按钮或菜单编辑撤消键入 #3.快速定位光标 #定位命令用来将光标快速移动到文档中指定的位置。#例如，可以移动到某一页、某一批注、某一脚注或者某一书签。# #（1）命令操作 #菜单方式：#编辑/定位 #键盘方式：#CRTLG #在发出定位命令后，屏幕上会出现如图所示的提示对话框，提供定位内容和定位方式，用户可根据需要进行选择 # #（2）功能选项 #定位目标 # 输入页号 # 下一处 # 前一处 #532 块处理 #在对文字进行编辑时，经常需要对一个文本行、一个段落或整个文档进行同一种基本编辑操作。#为此，应当给它们做上标记，即选定它们。# #被选定的区域也称为块。#被选定的块呈反相显

608、示，可以对块进行剪切、清除、复制、移动、粘贴或设置字体和字号等操作，称为块处理 #1. 选定文本区域 #（1）用鼠标选定文本区域 #选定一个词或一个句 #l选定一个词：#将鼠标移到该词中，双击鼠标。# #l选定一句话：#将鼠标移到该句中，按下CTRL键不放，单击鼠标。# #选定一个文本行或多个文本行 #选定栏：#文档窗口最左边有一个未标记的空白栏，称为选定栏，当鼠标指针移到选定栏内，就变成向右斜的箭头。# #l 选定一个文本行：#将鼠标移到某行选定栏，单击鼠标。# #l 选定多个文本行：#将鼠标移到某行，按住鼠标左键不放，拖动到选定的最后一行。# # 选定一个自然段或整个文档 #l选定一个自然

609、段：#将鼠标移到某段选定栏，双击鼠标。# #l选定整个文档（三种方法）：# #选定栏：#三击鼠标或按下CTRL键不放，单击鼠标。# #快捷键：#CTRL+A #菜单：# 编辑/全选 #选定任意的行区域 #l选定一个字或多个字：#按住鼠标左键，向左（或右）拖动。# #l选定多行字：#按住鼠标左键，向上（或下）拖动。# #l选定任意的行区域：#将光标定位到需选定的行区域的开头（或结尾），按住 #SHIFT键不放，再将光标定位到结尾（或开头）。# #选定任意的列区域 # 将光标定位，按住ALT键不放，拖动鼠标。# #（）用键盘选定文本区域 #选定列区域 # #+#+F8键使状态栏的扩展项呈现列字，移

610、动光标控制键、选定列区域。# #选定行区域 :# # 表5.2 WORD中用键盘选定文本区域的操作方法_ #（3）取消选定 # 用鼠标取消选定 #单击选定栏以外的任意区域。# # 用键盘取消选定 #按任意一个光标控制键 #2. 对选定区域的编辑操作 #lWORD对选定区域的五种基本编辑操作：#剪切、复制、粘贴、撤消、恢复。# #l编辑操作的三种操作方式：#菜单方式、工具栏方式、键盘操作方式。# #l在菜单方式中，以上五种最基本的编辑操作均包含在编辑选项中。# # 右击鼠标激活快捷菜单中，包括剪切、复制、粘贴等操作，但不 # 包括恢复、撤消操作。# #（1）剪切 #剪切命令是从文档中删除选定的内

611、容，将其放到剪贴板上。# #三种操作方式:# # 菜单：#编辑/剪切 # 工具：#剪切按钮 # 快捷键：#CTRL+X #（2）复制 #复制命令是将选定的内容放到 剪贴板上，但并不将其从文档中删除。# #三种操作方式：# # 菜单：#编辑/复制 # 工具：#复制按钮 #快捷键：#CTRL+C #（3）粘贴 #粘贴命令是将粘贴板上的内容粘贴到光标所在的位置。# #三种操作方式：# #菜单：#编辑/粘贴 # 工具：#粘贴按钮 # 快捷键：#CTRL+V # #注：#执行粘贴命令，实际上是进行一种读块操作（另一种读块方式是在文档中执行插入对象操作，如插入表格、图片等）。# #选择性粘贴：#以指定的格

612、式粘贴（例如，以图像的形式粘贴文字）或将剪贴板内容嵌入一个WORD文档或创建一个能在其他应用程序中被更新的信息的链接。# #注：#在Office 2000中，加大了剪贴板的存储容量，它可记忆多达12项剪贴内容（一般软件中的剪贴板只能保存1项剪贴内容）。# #使用Office剪贴板来移动或复制文本的步骤：# #1选定要移动或复制的文本 #2. 进行剪切或复制操作 #3如果需要可重复步骤1、2，最多可存放12项剪贴内容。# #4打开剪贴板工具栏,可查看、操作剪贴板中的内容。# #5把光标定位到所需位置。# #6执行粘贴操作 #（4）清除 #清除操作同删除操作 #（5）撤消 #撤消命令用于取消对文档

613、的最近一次操作，可反复发出撤消命令，撤消连续的多项操作。# #三种操作方式：# # 菜单：#编辑/撤消 # 工具：#撤消按钮 # 快捷键：#CTRL+Z #（6）重复 #重复命令的作用与撤消命令刚好相反，可重复进行文档中最近一次操作。# #三种操作方式：# # 菜单：#编辑/恢复 # 工具：#恢复按钮 #快捷键：#CTRL+Y #533 用剪贴板与其他文件交换数据 #1在不同文档中交换数据 #不同文档是指在Word环境下打开的多个文档。# #操作方法：# #（1）在某一文档中，选定待交换的数据内容。# #（2）执行复制命令，将选定的内容放置到剪贴板上。# #（3）打开另一指定文档（或新建一新文

614、档）并将光标定位到指定位置。# #（4）执行粘贴命令，将剪贴板中当前的内容插入到指定的文档的指定位置。# #（5）执行保存命令，该文档中便保存了已交换的数据内容_ #2在不同文件中交换数据 #操作方法：# #（1）在Word文档中，选定待交换的数据内容；# #（2）执行Word复制或剪切操作；# #（3）启动另一种基于Windows平台的编辑软件，打开某一指定文件（或新建某一新文件），并将光标定位。# #（4）执行粘贴命令 #（5）执行保存命令，该文档中便保存了已交换 #课堂练习（操作步骤及答案请写在作业本上）：# #1、在教师机上将”第三节例1.doc”和”第三节例2.doc”文档拷贝到本地

615、机中。# #2、打开”第三节例1.doc”文档，查找文字”操作”，请写出共有多少个。#并将之全部替换为”operate”,查找脚注，请写出脚注设置在的第几行和第几页。# #3、打开”第三节例2.doc”文档，查找单词”Be”及其不同形式,请写出文档中共有多少个这样的单词。# #4、新建一个名为”EX-2”的WORD文档，将”第三节例1.doc”中第1页第4行第6列-6行15列、第3页第9行-11行的内容拷贝到该文档中。# #5、用记事本新建一个名为”EX-3”的文本文档，将”第三节例1.doc”中第1页第4行第6列-6行15列、第3页第9行-11行的内容拷贝到该文档中。# #试比较EX-2与E

616、X-3有何不同？#5.4.WORD的编辑技巧（2）#534 简单表格绘制 #表格由称为单元格的行和列交汇而成，在单元格里可以填写数字、文字和图形。# #Word能在文档中插入形式多样的表格，下面仅介绍最基本的表格操作方法。# #1建立表格#（1）表格的基本组成:# #单元格线、单元格、单元格行、单元格列、文字区、单元格结束符。# #（2）建立表格的基本步骤：# #光标定位：# #插入表格：#表格插入表格 #确定表格列数和行数（可选自动套用格式）：#列数默认值为2，最大值为63。#行数默认值为2，最大值为32767。# #生成空白表格：# #使用工具迅速创建表格的方法:# #单击常用工具栏中的插

617、入表格按钮 #并拖动鼠标确定行数和列数，可创建一张空白表格。#此方法仅能生成一张最大为18行13列的无格式空白表格。# #2.表格信息输入#（1）定位：# #鼠标:#单击单元格 #键盘:#按光标移动键或组合键表操作。# #Word中表格单元定位的操作方法 #（2）填入文本 #在单元格中填人文本时，当文字到达单元格右线时继续输入，Word会自动扩充行宽或列宽。#在单元格中按下#键也会加大行宽。# #（3）修改文本 #删除单元格内的个别文字，可#键或#键。# #删除某个单元格内的所有文字，先选定该单元格，然后按#键。# #（3）选定操作：#选定表格分如下几种情况：# #选定单元格：# #鼠标方法:

618、# #l 鼠标靠近单元格左边线，呈向右的黑色箭头时单击可选定该单元格。# #l 在单元格中任一位置三击鼠标可选定该单元格。# #l 拖动鼠标可横向或纵向选定多个相邻的单元格。# #键盘方法 #l在单元格中按shift 键，可选定该单;i:39;s:27850:第29章投影与视图整章教案#29.1投影（1）#一、教学目标：#1、经历实践探索，了解投影、投影面、平行投影和中心投影的概念；#2、了角平行投影和中心投影的区别。#3、使学生学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识。#二、教学重、难点#教学重点：#理解平行投影和中心投影的特征；#教学难点：#在投影面上画出平面图形的平行投影或中

619、心投影。#三、教学过程：#（一）创设情境#你看过皮影戏吗?# 皮影戏又名“灯影子”，是我国民间一种古老而奇特的戏曲艺术，在关中地区很为流行。#皮影戏演出简便，表演领域广阔，演技细腻，活跃于广大农村，深受农民的欢迎。#（有条件的）放映电影小兵张嘎部分片段 -小胖墩和他爸在日军炮台内为日本鬼子表演皮影戏#（二）你知道吗#（有条件的）出示投影：#北京故宫中的日晷闻名世界,是我国光辉出灿烂文化的瑰宝.它是我国古代利用日影测定时刻的仪器,它由“晷面”与“晷针”组成，当太阳光照在日晷中轴上产生投影，晷针的影子就会投向晷面，随着时间的推移，晷针的影的长度发生变化,晷针的影子在晷面上慢慢移动，聪明的古人以此来

620、显示时刻 #问题：#那什么是投影呢？#出示投影让学生感受在日常生活中的一些投影现象。#一般地.用光线照射物体.在某个平面（地面、墙壁等）上得到的影子叫做物体的投影.照射光线叫做投影线，投影所在的平面叫做投影面.# 有时光线是一组互相平行的射线.例如太阳光或探照灯光的一束光中的光线（如图）.由平行光线形成的投影是平行投影.例如.物体在太阳光的照射下形成的影子（简称日影）就是平行投影.#由同一点（点光源）发出的光线形成的投影叫做中心投影.例如.物体在灯泡发出的光照射下形成影子就是中心投影.# #（三）问题探究（在课前布置，以数学学习小组为单位）#探究平行投影和中心投影和性质和区别#1、以数学习小组

621、为单位，观察在太阳光线下，木杆和三角形纸板在地面的投影。#2、 不断改变木杆和三角形纸板的位置，什么时候木杆的影子成为一点，三角形纸板的影子是一条线段？#当木杆的影子与木杆长度相等时，你发现木杆在什么位置？#三角形纸板在什么位置时，它的影子恰好与三角形纸板成为全等图形？#还有其他情况吗？#3、由于中心投影与平行投影的投射线具有不同的性质，因此，在这两种投影下，物体的影子也就有明显的差别。#如图4-14，当线段AB与投影面平行时，AB的中心投影AB把线段AB放大了，且ABAB，OAB OAB.又如图4-15，当ABC所在的平面与投影面平行时， ABC的中心投影ABC也把ABC放大了，从ABC到A

622、BC是我们熟悉的位似变换。#4、请观察平行投影和中心投影，它们有什么相同点与不同点？#平行投影与中心投影的区别与联系# 区别#联系#光线#物体与投影面平行时的投影#平行投影#平行的投射线#全等#都是物体在光线的照射下，在某个平面内形成的影子。#（即都是投影）#中心投影#从一点出发的投射线#放大（位似变换）#（四）应用新知：#（1）地面上直立一根标杆AB如图，杆长为2cm。#当阳光垂直照射地面时，标杆在地面上的投影是什么图形？#当阳光与地面的倾斜角为60#时，标杆在地面上的投影是什么图形？#并画出投影示意图；#（2）一个正方形纸板ABCD和投影面平行（如图），投射线和投影面垂直，点C在投影面的对

623、应点为C，请画出正方形纸板的投影示意图。# #（3）两幅图表示两根标杆在同一时刻的投影.请在图中画出形成投影的光线.它们是平行投影还是中心投影？#并说明理由。#解：#分别连结标杆的顶端与投影上的对应点（图4-17）.很明显，图（1）的投射线互相平行，是平行投影.图（2）的投射线相交于一点，是中心投影。#四、学习反思：#我们这节课学习了什么知识？#五、作业：#1、画出一个四边形的不同平行投影图和中心投影图#课题：#2.9投影（二）#一、教学目标：#1、了解正投影的概念；#2、能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影#3、培养动手实践能力，发展空间想象能力。#二、教学重、难点#教学重点：#正投

624、影的含义及能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影#教学难点：#归纳正投影的性质,正确画出简单平面图形的正投影#三、教学过程：#（一）复习引入新课#下图表示一块三角尺在光线照射下形成投影，其中哪个是平行投影哪个是中心投影?#图（2） （3）的投影线与投影面的位置关系有什么区别?#解：#结论:#图（1）中的投影线集中于一点，形成中心投影;#图（2） （3）中，投影线互相平行，形成平行投影;#图（2）中，投影线斜着照射投影面;#图（3）中投影线垂直照射投影面即投影线正对着投影面）. #指出：#在平行投影中，如果投射线垂直于投影面，那么这种投影就称为正投影。#（二）合作学习，探究新知#1、如图，

625、把一根直的细铁丝（记为安线段AB）放在三个不同位置:# （1）铁丝平行于投影面;# （2）铁丝倾斜于投影面，# （3）铁丝垂直于投影面（铁丝不一定要与投影面有公共点）.#三种情形下铁丝的正投影各是什么形状#通过观察，我们可以发现;# （1）当线段AB平行于投影面P时，它的正投影是线段A1B1，线段与它的投影的大小关系为AB #=#A1B1# # （2）当线段AB倾斜于投影面P时，它的正投影是线段A2B2，线段与它的投影的大小关系为AB #A2B2# #（3）当线段AB垂直于投影面P时，它的正投影是一个点A3#2、如图，把一块正方形硬纸板P（例如正方形ABCD）放在三个不同位置:# （1）纸板平

626、行于投影面;# （2）纸板倾斜于投影面;# （3）纸板垂直于投影面#结论:#（1）当纸板P平行于投影面Q时. P的正投影与P的形状、大小一样;# （2）当纸板P倾斜于投影面Q时. P的正投影与P的形状、大小发生变化;# （3）当纸板P垂直于投影面Q时. P的正投影成为一条线段.#当物体的某个面平行于投影面时，这个面的正投影与这个面的形状、大小完全相同.#3、例1画出如图摆放的正方体在投影面P上的正投影.#（1）正方体的一个面ABCD平行于投影面P图（1）;#（2）正方体的一个面ABCD倾斜于投影面F，上底面ADEF垂直于投影面P，并且上底面的对角线AE垂直于投影面P图 （2）.#分析口述画图要

627、领#解答按课本板书#4、练习#（1）P112 练习和习题29.1 1、2、5#5、谈谈收获#三、作业#P113 3、4#29.2 三视图（一）#一、教学目标#1、 会从投影的角度理解视图的概念#2、 会画简单几何体的三视图#3、 通过观察探究等活动使学生知道物体的三视图与正投影的相互关系及三视图中位置关系、大小关系。#二、教学重、难点#重点：#从投影的角度加深对三视图的理解和会画简单的三视图#难点：#对三视图概念理解的升华及正确画出三棱柱的三视图#三、教学过程#（一）创设情境，引入新课#这个水平投影能完全反映这个物体的形状和大小吗？#如不能，那么还需哪些投影面？#物体的正投影从一个方向反映了物

628、体的形状和大小，为了全面地反映一个物体的形状和大小，我们常常再选择正面和侧面两个投影面，画出物体的正投影。#如图 （1），我们用三个互相垂直的平面作为投影面，其中正对着我们的叫做正面，正面下方的叫做水平面，右边的叫做侧面.一个物体（例如一个长方体）在三个投影面内同时进行正投影，在正面内得到的由前向后观察物体的视图，叫做主视图，在水平面内得到的由上向下观察物体的视图，叫做俯视图;#在侧面内得到由左向右观察物体的视图，叫做左视图.#如图（2），将三个投影面展开在一个平面内，得到这一物体的一张三视图（由主视图，俯视图和左视图组成）.三视图中的各视图，分别从不同方面表示物体，三者合起来就能够较全面地反

629、映物体的形状。#三视图中，主视图与俯视图表示同一物体的长，主视图与左视图表示同一物体的高.左视图与俯视图表示同一物体的宽，因此三个视图的大小是互相联系的.画三视图时.三个视图要放在正确的位置.并且使主视图与俯视图的长对正，主视图与左视图的高平齐.左视图与俯视图的宽相等。#通过以上的学习，你有什么发现？#物体的三视图实际上是物体在三个不同方向的正投影.正投影面上的正投影就是主视图，水平投影面上的正投影就是俯视图，侧投影面上的正投影就是左视图#（二）应用新知#例1画出下图2所示的一些基本几何体的三视图.#分析:#画这些基本几何体的三视图时，要注意从三个方面观察它们.具体画法为:# 1.确定主视图的

630、位置，画出主视图;# 2.在主视图正下方画出俯视图，注意与主视图“长对正”。#3.在主视图正右方画出左视图.注意与主视图“高平齐”，与俯视图“宽相等”.#解：#练习：#1、#2、你能画出下图1中几何体的三视图吗#小明画出了它们的三种视图（图2）,他画的对吗#请你判断一下.#四、小结#1、画一个立体图形的三视图时要考虑从某一个方向看物体获得的平面图形的形状和大小，不要受到该方向的物体结构的干扰。#2、在画三视图时，三个三视图不要随意乱放，应做到俯视图在主视图的下方，左视图在主视图的右边，三个视图之间保持：#长对正，高平齐，宽相等。# #五、作业：# #课题：#三视图（二）#一、教学目标：#1、进

631、一步明确正投影与三视图的关系#2、经历探索简单立体图形的三视图的画法，能识别物体的三视图；#3、培养动手实践能力，发展空间想象能力。#二、教学重点、难点#重点：#简单立体图形的三视图的画法#难点：#三视图中三个位置关系的理解#三、教学过程：#（一）复习引入#1、画一个立体图形的三视图时要注意什么？#（上节课中的小结内容）#2、说一说：#直三棱柱、圆柱、圆锥、球的三视图#3、做一做：#画出下列几何体的三视图#4、讲一讲：#你知道正投影与三视图的关系获 图29.2-7#（二）讲解例题#例2画出如图所示的支架（一种小零件）的三视图. #分析:#支架的形状，由两个大小不等的长方体构#成的组合体.画三视

632、四时要注意这两个长方体的#上下、前后位置关系.# 解:#如图29.2-7是支架的三视图。#例3右图是一根钢管的直观图，画出它的三视图。#分析.钢管有内外壁，从一定角度看它时，看不见#内壁.为全面地反映立体图形的形状，画图时规定;#看得见部分的轮廓线画成实线.因被其他那分遮挡#而看不见部分的轮廓线画成虚线. 图29.2-9 #解.图如图29.2-7是钢管的三视图，其中的虚线表示钢管的内壁.# （三）巩固再现#1、P119 练习#2、一个六角螺帽的毛坯如图,底面正六边形的边长为250mm,高为 200mm,内孔直径为200mm.请画出六角螺帽毛坯的三视图.#四、作业#课题三视图（三）#一、教学目标

633、：#1、学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型；#2、经历探索简单的几何体的三视图的还原，进一步发展空间想象能力。#教学重点与难点：#根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型#二、教学过程：#（一）复习引入# 前面我们讨论了由立体图形（实物）画出三视图，那么由三视图能否也想象出立体图形（实物）呢？#引导学生结合例例例的三视图想象一下构造还原过程（发展空间想象能力）#（二）新课学习#例4根据下面的三视图说出立体图形的名称.#分析:#由三视图想象立体图形时，要先分别根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前面、上面和左侧面，然后再综合起来考虑整体图形，# 解:#（1）从三个方

634、向看立体图形，图象都是矩形，可以想象出:#整体是长方体，如图（1）所示;#（2）从正面、侧面看立体图形，图象都是等腰三角形;#从上面看，图象是圆;#可以想象出:#整体是圆锥，如图（2）所示.#例5根据物体的三视图（如下图）描述物体的形状.#分析.由主视图可知，物体正面是正五边形，由俯视图可知，由上向下看物体是矩形#的，且有一条棱（中间的实线）可见到。#两条棱（虚线）被遮挡，由左视图知,物体的侧面是矩形的.且有一条棱中间的实线）可见到,综合各视图可知，物体是五棱柱形状的.# 解:#物体是五棱柱形状的，如下图所示.#（三）巩固再现#1、P121 练习#2、如图所示图形是一个多面体的三视图，请根据视

635、图说出该多面体的具体名称。#三、小结：#1、一个视图不能确定物体的空间形状，根据三视图要描述几何体或实物原型时，必须将各视图对照起来看。#2、一个摆好的几何体的视图是唯一的，但从视图反过来考虑几何体时，它有多种可能性。#例如：#正方体的主视图是正方形，但主视图是正方形的几何体有直三棱柱、长方体、圆柱等。#3、对于较复杂的物体，有三视图形象出物体的原型，应搞清三个视图之间的前后、左右、上下的对应关系。#四、作业#课题 三视图（四）#一、教学目标#1、学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型；#2、经历探索简单的几何体的三视图的还原，进一步发展空间想象能力；#3、了解将三视图转换成立体

636、图开在生产中的作用，使学生体会到所学的知识有重要的实用价值。#二、教学重点、难点#重点：#根据三视图描述基本几何体和实物原型及三视图在生产中的作用#难点：#根据三视图想象基本几何体和实物原型的形状#三、教学过程#（一）复习引入#1、完成下列练习#（1）、如图所示是一个立体图形的三视图，请根据视图说出立体图形的名称_。#（2）、一张桌子摆放若干碟子，从三个方向上看，三种视图如下图所示，则这张桌子上共有_个碟子。#（3）、某几何体的三种视图分别如下图所示，那么这个几何体可能是（ ）。#（A）长方体 （B）圆柱 （C）圆锥 （D）球#2、让学生欣赏事先准备好的机械制图中三视图与对应立体图形的图片，借

637、助图片信息让学生体会到本章知识的价值。#并借此可以讲述一下现在一些中专、中技甚至大学里开设的模具和机械制图专业和课程就需要这方面的知识，激发学生的学习兴趣，导入本课。#（二）讲授新课#例6某工厂要加工一批密封罐，设计者给出了密封罐的三视图（如下图），请你按照三视图确定制作每个密封罐所需钢板的面积.#分析:#对于某些立体图形，若沿其中一些线（例如棱柱的棱）剪开，可以把立体图形的表面展开成一个平面图形展开图.在实际的生产中.三视图和展开图往往结合在一起使用.解决本题的思路是，由视图想象出密封罐的立体形状，再进一步画出展开图.从而计算面积.# 解:#由三视图可知，密封罐的形状是正六棱柱（如图（左）.

638、 # 密封罐的高为50mm，底面正六边形的直径为100mm.边长为50mm，图（右）是它的展开图.#由展开图可知，制作一个密封罐所需钢板的面积为#练习巩固#P122 练习#补充例题：#根据下面三视图请说出建筑物是什么样子的?#共有几层?#一共需要多少个小正方体?#分析:#由俯视图确定该建筑物在平面上的形状，由主视图、左视图确定空间的形状如图所示.#解:#该建筑物的形状如图所示:#有3层，共9个小正方体.#思考：#一个物体的主视图如上右图所示, 请画出它的俯视图，耐心想一想有#几种不同的情形?#四、小结：#根据物体的三视图想像物体的形状一般是由俯视图确定物体在平面上的形状.然后再根据左视图、主视

639、图嫁接出它在空间里的形状，从而确定物体的形状.#五、作业#P124125 8、9#课题投影与视图（练习课）#一、教学目标#1、进一步体会投影中的平行投影、中心投影和正投影间的相互关系#2、加深体会立体图形或实物原型与三视图的互相转化，进一步拓展学生的空间想象力#二、教学过程#（一）提问导入# 前面我们都学习了哪些内容？#（让学生进行23分钟的梳理，然后让几个学生说说看，最后老师拓展总结）#（二）看谁学得好#练习设计#1.填空题#（1）俯视图为圆的几何体是_，_。#（2）画视图时，看得见的轮廓线通常画成_，#看不见的部分通常画成_。#（3）举两个左视图是三角形的物体例子：#_，_。#（4）如图所

640、示是一个立体图形的三视图，请根据视图说出立体图形的名称_。#（5）请将六棱柱的三视图名称填在相应的横线上.#（6）一张桌子摆放若干碟子，从三个方向上看，三种视图如下图所示，则这张桌子上共有_个碟子。#2.选择题#（1）圆柱对应的主视图是（ ）。# # # #（A） （B） （C） （D）#（2）某几何体的三种视图分别如下图所示，那么这个几何体可能是（ ）。#（A）长方体 （B）圆柱 （C）圆锥 （D）球#（3）下面是空心圆柱在指定方向上的视图，正确的是（ ）#（4）一个四棱柱的俯视图如右图所示，则这个四棱柱的主视图和左视图可能是（ ）#（5）主视图、左视图、俯视图都是圆的几何体是（ ）。#（A

641、）圆锥（B）圆柱 （C）球 （D）空心圆柱#3、解答题#（1）根据要求画出下列立体图形的视图。# # # # （画左视图） （画俯视图） （画正视图）#（2）画出右方实物的三视图。#（3）如图是一个物体的三视图，请画出物体的形状。#（4）根据下面三视图建造的建筑物是什么样子的？#共有几层？#一共需要多少个小正方体。#29.3制作立体模型（活动课）#一、学习目的#通过根据三视图制作立体模型的实践活动，体验平面图形向立体图形转化的过程，体会用三视图表示立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系。#二、工具准备#刻度尺、剪刀、小刀、胶水、硬纸板、马铃薯（或萝卜）等。#三、具体活动#、以硬

642、纸板为主要材料，分别做出下面的两组视图所表示的立体模型。#、按照下面给出的两组视图，用马铃薯（或萝卜）做出相应的实物模型#、下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的。#（）指出其中哪些可以折叠成多面体。#把上面的图形描在纸上，剪下来，叠一叠，验证你的答案；#（）画出由上面图形能折叠成的多面体的三视图，并指出三视图中是怎样体现“长对正，高平齐，宽相等”的；#（）如果上图中小三角形的边长为，那么对应的多面体的体积和表面积各是多少？#四、课题拓广#三视图和展开图都是与立体图形有关的平面图形，了解有关生产实际，结合具体例子，写一篇短文介绍三视图、展开图的应用。#第四章投影与三视图 复习#教学目标

643、：#1、通过复习系统掌握本章知识，#2、体验数学来源于实践，又作用于实践。#3、提高解决问题分析问题的能力。#4、培养空间想象能力。#教学重点：#投影和三视图#教学难点：#画三视图#教学过程：#一、以提问形式小结本章知识#1、本章知识结构框架：#2、填空：#（1）人在观察目标时，从眼睛到目标的 叫做视线。# 所在的位置叫做视点，有公共 的两条 所成的角叫做视角。#视线不能到达的区域叫做 。#（2）物体在光线的照射下，在某个 内形成的影子叫做 ，这时光线叫做 ，投影所在的 叫做投影面。#由 的投射线所形成的投影叫做平行投影。#由 的投射线所形成的投影叫做中心投影。#（3）在平行投影中，如果投射线

644、 垂直于投影面，那么这种投影就称为正投影。#（4）物体的三视图是物体在三个不同方向的 。# 上的正投影就是主视图，水平面上的正投影就是 ， 上的正投影就是左视图。#二、例题讲解#例1、（）在同一时刻的阳光下，小明的影子比小强的影子长，那么在同一路灯下（ ）#A、小明的影子比小强的影子长 B、小明的影子比小强的影子短#C、小明和小强的影子一样长 D、无法判断谁的影子长 #分析：#阳光是平行光线，出现平行投影。#路灯是点光源，是中心投影，形成的影子是不一样的。#例2、如图所示图形是一个多面体的三视图，请根据视图说出该多面体的具体名称。# #分析：#从俯视图上看，该立体图形是个对称图形，从主视图、左

645、视图上看，正面和左面都是等腰三角形，因此我们可以想象，该立体图形是正四棱锥。#例3、A、B 表示教室门口，张丽在教室内，王明、钱勇、李杰三同学在教室外，位置如图所示，张丽能看得见三位同学吗？#请说明理由。#例、如右上图，小王、小李及一根电线杆在灯光下的影子。#（）确定光源的位置；#（）在图中画出表示电线杆高度的线段。#分析：#由条件易知，本题属于中心投影问题，根据中心投影的特点，物体与影子对应点的连线必须经过光源，因此我们可以利用两线的交点来求光源的位置。#例、如图，是由一些大小相同的小正方体组成的简单的几何体的主视图和俯视图。#（）请你画出这个几何体的一种左视图；#（）若组成这个几何体的小正

646、方体的块数为，请你写出的所有可能值。#分析：#左视图为侧视图，由于几何体只知道主视图和俯视图，那么左视图就不是唯一的，而主视图表示几何体共有三层，所以侧视图有多种可能，俯视图只看见个小正方体，这个正方体可分布在、层。#三、课外作业：#见课本第132页复习题29。#第章投影与三视图测试卷# #一、精心选一选（每小题5分，共50分）#1圆形的物体在太阳光的投影下是 （ ） #（A）圆形 （B）椭圆形 （C）线段 （D）以上都不可能#2如图所示的圆台的上下底面与投影线平行，圆台的正投影是 （ ）#（）矩形 （B）两条线段.#（C）等腰梯形 （D）圆环#3如图摆放的几何体的左视图是 （ ）#4.在同一

647、时刻的阳光下，小明的影子比小强的影子长，那么在同一路灯下 （ ） #（A）小明的影子比小强的影子长 （B）小明的影子比小强的影子短#（C）小明的影子和小强的影子一样长 （D）无法判断谁的影子长#5“圆柱与球的组合体”如图所示，则它的三视图是 （ ）#6下列左边的主视图和俯视图对应右边的哪个物体 （ ）#7小明在操场上练习双杠时，在练习的过程中他发现在地上双杠的两横杠的影子 （ ） #（A）相交 （B）平行 （C）垂直 （D）无法确定#8在一个晴朗的好天气里，小颖在向正北方向走路时，发现自己的身影向左偏，你知道小颖当时所处的时间是 （ ） #（A）上午 （B）中午 （C）下午 （D）无法确定#9

648、.如图是一根电线杆在一天中不同时刻的影长图，试按其一天中发生的先后顺序排列，正确的是 （ ） #（A） （B） （C） （D）#10如图是“马头牌”冰激凌模型图，它的三视图是 （ ）#二、耐心填一填（每小题4分，共20分）#11右图是基本几何体的三视图，该基本几何体为 #12皮影戏中的皮影是由投影得到的 #13为测量旗杆的高度我们取一米杆直立在阳光下，其长为1.5米，在#同一时刻测得旗杆的影长为105米.旗杆的高度是 #14如图是置于水平地面上的一个球形储油罐，小敏想测量它的半径#在阳光下，他测得球的影子的最远点A到球罐与地面接触点B的#距离是10米（如示意图，AB10米）；#同一时刻，他#又

649、测得竖直立在地面上长为1米的竹竿的影子长为2#米，那;i:40;s:5042:会计继续教育试题卷100分#下列关于会计工作的组织形式的说法，错误的是（ ）。#A.集中核算有利于分工协作，加速核算工作，提高会计工作的效率#B.分散核算有利于企业部单位开展全面经济核算#C.分散核算适合于具备一定规模的企业#D.集中核算利于企业促进部各有关部门经济核算的积极性#正确答案：#D#下列关于会计凭证的说法，错误的是（ ）。#A.是记录经济业务、明确经济责任，并据以登记账簿的书面证明#B.按照编制程序和用途不同，可分为原始凭证和记账凭证#C.购销合同、费用预算属于原始凭证#D.原始凭证按照来源的不同，分为外

650、来和自制原始凭证#正确答案：#C#银行为公司代收光明公司购货款77 600元，银行已收妥并入账，但公司尚未接到银行收款通知。#属于未达账项中的（ ）。#A.企业已收银行未收#B.企业已付银行未付#C.银行已收企业未收#D.银行已付企业未付#正确答案：#C#下列关于复式记账法的说法，错误的是（ ）。#A.对每一项经济业务都以相等的金额在两个或两个以上账户中相互联系登记的记账方法#B.反映经济业务的全貌#C.通过试算平衡，检查账户记录的正确性和完整性借贷记账法、增减记账法和收付记账法#D.不登记实物资产的收付容#正确答案：#D#要求各单位的会计机构、会计人员对本单位的经济活动进行会计监督的部门规章

651、制度是（ ）。#A.会计基础工作规#B.财政部门实施会计监督办法#C.小企业会计制度#D.事业单位会计制度#正确答案：#A#下列关于会计基本假设的说法，错误的是（ ）。#A.是进行会计确认、计量和报告的前提#B.会计主体假设规定了会计活动的空间围#C.持续经营假设对会计活动作出了时间规定#D.有外币收支的企业，也要进行折算，以人民币作为记账本位币#正确答案：#D#实际收到资本超过其在注册资本或股本中所占的份额，应计入（ ）。#A.实收资本#B.本年利润#C.资本公积#D.盈余公积#正确答案：#C#列关于所有者权益的说法，错误的是（ ）。#A.指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益#B.在金

652、额上等于净资产#C.企业清算时，先清偿所有负债后，才能将剩余资产返还给所有者#D.反映的是企业与债权人的契约关系#正确答案：#D#某项经济业务为销售产品500元，货款尚未收到，发生短期借款利息200元。#若采用收付实现制，则费用应记为（ ）。#A.500#B.200#C.300#D.0#正确答案：#D#下列不属于会计档案得是（ ）。#A.会计移交清册#B.会计档案保管清册#C.会计账簿#D.单位的预算、计划的文件材料#正确答案：#D#全面清查是指对本企业的全部财产（货币资金、实物资产和往来款项等）进行的盘点和核对。#其适用围不包括（ ）。#A.企业撤销、合并、资产重组或改变隶属关系时#B.企业

653、清产核资时#C.年终决算前#D.普通员工调离工作前#正确答案：#D#全面清查是指对本企业的全部财产（货币资金、实物资产和往来款项等）进行的盘点和核对。#其适用围不包括（ ）。#A.企业撤销、合并、资产重组或改变隶属关系时#B.企业清产核资时#C.年终决算前#D.普通员工调离工作前#正确答案：#D#下列不属于记账凭证账务处理程序的特点的是（ ）。#A.账务处理程序简单明了，容易理解，便于掌握#B.总账登记详细，方便对账查账#C.无需对记账凭证进行汇总，而是直接根据记账凭证登记总分类账#D.利用科目汇总表可以进行发生额的试算平衡，保证记账的正确性#正确答案：#D#万达公司因生产经营需要，于2015

654、年1月1日从银行借款50 000元，借款期限3个月，年利率为6%，到期还本付息。#企业已办妥借款手续，款项已转存企业银行账户。#因利息费用数额较小，采用直接计入支付期间费用的方式处理。#则在3月份应记入财务费用（ ）。#A.750#B.250#C.500#D.0#正确答案：#A#月22日，万达公司用银行存款偿还所欠利华公司款项70 200元。#涉及的会计科目包括（ ）。#A. 财务会计报告的目标包括（ ）。#A.#向会计信息使用者提供决策有用的信息#B.#反映企业管理层受托责任的履行情况#C.#实现最佳经济效益#D.#强化企业部经营管理#正确答案：#A,B#资产负债表中的静态会计要素包括（ ）

655、。#A.#资产#B.#所有者权益#C.#负债#D.#利润#;i:41;s:11655:经济法原理与实务自考试题#2007年1月经济法原理与实务自考试题#全国（湖北省）2007年1月自考#经济法原理与实务试题#课程代码：#00922#一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）#在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。#错选、多选或未选均无分。#1全民所有制工业企业的财产所有权属于（ ）#A国家B国务院#C全民所有制工业企业D各级人民政府#2我国商业银行法规定，设立商业银行的注册资本最低限额为人民币（ ）#A5000万元B1亿元#C2亿元D1

656、0亿元#3依照产品质量法的规定，下列产品属于该法所称的商品是（ ）#A芝麻油B大坝#C冰毒D电力#4根据我国个人所得税法的规定，对下列所得可以实行加成征收的是（ ）#A特许权使用费所得B工资、薪金所得#C劳务报酬所得D因福利彩票中奖所得#5下列选项中属于我国增值税纳税人的是（ ）#A从事房屋租赁业务的甲公司B从事服装销售的乙公司#C转让无形资产的丙公司D从事证券经纪业务的丁公司#6甲欲买“全聚德”牌的快餐包装烤鸭，临上火车前误购了商标不同而外包装十分近似的显著标明名称为“仝聚德”的烤鸭，遂向“全聚德”公司投诉。#“仝聚德”烤鸭的价格仅为“全聚德”的13。#“全聚德”起诉“仝聚德”，其纠纷的性质

657、应当是（ ）#A诋毁商誉的侵权纠纷B低价倾销的不正当竞争纠纷#C欺骗性标志交易的不正当竞争纠纷D企业名称侵权纠纷#7中外合资经营企业的组织形式为（ ）#A合作企业B合伙企业#C有限责任公司D股份有限公司#8同业拆借，应当遵守中国人民银行规定的期限，最长不得超过（ ）#A2个月B3个月#C4个月D6个月#9消费者王某在某商场购买了一台音响设备，依法经有关行政部门认定为不合格商品，王某找到商场要求退货。#按规定正确的处理方法是（ ）#A商场认为可以通过更换使王某得到合格产品，因而拒绝退货#B商场认为该产品经过修理能达到合格，因而拒绝退货#C商场应按照消费者的要求无条件负责退货#D商场可以依法选择修

658、理、更换、退货中的任一方式#10中外合资经营企业的最高权力机构是（ ）#A股东会B董事会#C监事会D总经理#11全民所有制工业企业职工代表大会的日常工作机构是（ ）#A企业的工会委员会B职工代表大会主席团#C企业管理委员会D职工代表大会执行委员会#12依个人独资企业法的规定，个人独资企业投资人自行清算的，应当在清算前（ ）#A30日内通知债权人B20日内通知债权人#C15日内通知债权人D10日内通知债权人#13经营者未违反消费者权益保护法规定的义务是（ ）#A店堂告示“商品一旦售出概不退换”#B店堂告示“未成年人须由成人陪伴方可入内”#C经营者以“小额商品，不开发票”为由，拒绝给顾客开发票#D

659、出售蛋类食品的价格经常变化#14中国人民银行是我国的（ ）#A政策性银行B中央银行#C商业性银行D股份制企业#15下列选项中属于固定资产投资的特点之一的是（ ）#A投资的回收期较长B投资计划性强#C以基本建设投资为主D以技术改造投资为主#16按规定制定关系群众切身利益的公用事业价格、公益性服务价格、自然垄断经营的商品价格等政府指导价、政府定价，应当建立（ ）#A听证会制度B. 招标投标制度#C全民公决制度D经营者与消费者协商制度#17预算调整的前提是在执行已经批准的收支平衡的预算时（ ）#A总支出超过总收入B总收入超过总支出#C因上级政府返还引起预算收支变化D因上级政府给予补助而引起预算收支变

660、化#l8国家建设使用耕地35公顷以上的，其他土地70公顷以上的，批准权在（ ）#A县级人民政府B市级人民政府#C省级人民政府D国务院#19代表国家执行审计监督权的国家行政机关是（ ）#A审计署B会计师事务所#C财政部D国务院#20农民贾某从某种子站购买了农作物良种，正常耕种后农作物减产40。#经鉴定，该种子部分属于假良种。#对此，下列选项不正确的是（ ）#A贾某可以向消费者协会投诉#B贾某只能要求种子站退还购种款#C贾某可以要求种子站赔偿减产损失#D贾某可以向当地工商局举报要求对种子站进行罚款#二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）#在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合

661、题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。#错选、多选、少选或未选均无分。#21下列社会现象中，属于经济法的调整对象有（ ）#A甲企业到工商行政管理部门办理股权变更登记#B乙单位购买图书时得到的回扣#C国债的销售#D丙企业给农民工交纳劳动保险#E丁企业要求债务人还债#22经济法的主体形式大约可以分为（ ）#A国家B政府机关#C事业单位D市场主体#E社会团体#23依个人独资企业法的规定，设立个人独资企业应当具备的条件是（ ）#A投资人为一个自然人B有合法的企业名称#C有投资人申报的出资额D有固定的生产经营场所#E有必要的从业人员#24我国审计法规定的审计机关的审计范围包括（ ）#A政府预算的执行

662、情况和决算B国家事业组织的财务收支#C国有企业的资产、负债、损益D国家建设项目的预算执行情况和决算#E国际组织和外国政府援助、贷款项目的财务收支#25依据我国价格法的规定，被禁止的行为有（ ）#A甲、乙企业串通，操纵新闻纸的市场价格#B个体户丙低价销售海鲜品#C丁房地产公司散布虚假涨价信息，抬高房价#D某县水泥厂自行加收水泥纸袋押金#E某个体户将每件l0元的处理品兔毛衫以每件200元销售#26张某从甲商场购买一电热毯，电热毯为乙厂所产。#使用中电热毯发生漏电，致使房间着火，烧毁价值5000元的财产，张某本人也被烧伤致残。#下列表述正确的有（ ）#A甲商场和乙厂应对张某的损失承担连带责任#B张某

663、因身体伤害要求赔偿的诉讼时效为1年#C张某可以向被告请求精神损害赔偿#D张某遭受的财产损失不属于产品责任#E张某遭受的财产损失属于违约责任#27下列有关商业银行接管的表述，符合我国现行法律规定的有（ ）#A非经接管程序，商业银行不得解散或破产#B接管期限届满前，该商业银行不得被合并或被依法宣告破产#C实行接管后，商业银行的债权债务由接管组织概括承受#D接管的期限最长不超过2年#E自接管之日起，由接管组织行使商业银行的经营管理权力#28按规定税务机关有权依法直接核定纳税人应纳税额的情形有（ ）#A甲公司擅自销毁账簿，拒不提供纳税资料#B乙公司申报的计税依据明显偏低，又无正当理由#C丙公司设置了帐

664、簿，但帐目混乱，凭证不全，难以查证#D丁公司未按规定期限办理纳税申报，经税务机关责令限期申报后才申报#E戊公司按法律规定不设置帐簿#29D市政府欲将一块土地的使用权出让，按我国现行法律规定，该块土地使用权的出让方式有（ ）#A典当B招标#C拍卖D信托#E协议#30下列哪些产品的包装不符合产品质量法的要求（ ）#A甲厂生产的香烟包装上没有标明“吸烟有害身体健康#B乙厂生产的瓶装葡萄酒标识上没有标明酒精度#C丙厂生产的火腿肠标识上没有标明厂址#D某商场销售的“三星”彩电包装箱上没有中文字样#E丁食品厂生产的面包包装上没有标明生产日期#三、名词解释题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）#31外商

665、投资企业#32土地使用权出让合同#33预算管理职权#34税务争议#35会计监督#四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）#36简述经济权力行使的合法性、适法性要求。#37简述破产债权的法律特征。#38哪些矿产资源的开采需经国务院地质矿产主管部门颁发采矿许可证？#39对外贸易禁止的非法行为有哪些？#五、论述题（本大题共10分）#40试述滥用行政权力限制竞争行为的法律特征。#六、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）#412002年3月，张某、王某、李某三人商量每人出资5万元创办一服装厂。#5月底，三人签订了合伙创办服装加工厂的协议，并到工商行政管理机关办理了登记手续，领取

666、了营业执照。#为解决服装厂资金短缺问题，合伙企业向信用社贷款30万元。#厂办起来后经济效益较好，但厂里一直没分红。#2003年4月，经王某、李某同意，张某把自己在厂里的出资额以及他在厂里的权利和义务以6万元的价格全部转让给袁某，合伙协议记载了这一事实，服装厂到工商行政管理机关办理了变更登记手续。#2004年4月，服装厂遭受火灾，财产几乎损失殆尽。#信用社多次要求张某、王某、李某、袁某偿还贷款，但没有人还。#经查：#袁某无钱，王某有7万元存款，李某有9万元存款，张某有1 5万元存款。#信用社在多次催要贷款未果的情况下向法院起诉，请求张某、王某、李某、袁某偿还贷款。#试分析：#（1）张某、袁某对该

667、合伙企业所欠的债务是否承担偿还责任?#为什么?#（2）信用社的贷款该如何偿还?#422003年2月的一天，北方S市某单位女工白某下班回家时，发现其在市电子产品研究所工作的丈夫齐某伏在写字台上一动不动，白某用手去推，反遭电击，遂急忙关上电源，将丈夫搬离写字台，发现齐某已经死亡，便立即打电话报警。#经公安机关现场勘查，排除了他杀的可能，并认定是由于齐某脚上所穿电暖鞋漏电导致其触电身亡。#后白某从齐某的同事处得知，这双电暖鞋是本市新欣电器有限责任公司生产的，前几天刚送到研究所请专家用仪器测试。#由于负责测试的技术人员休假未归，齐某便把这双电暖鞋拿回家试用，不料为此丧命。#白某于是向法院起诉，状告该公

668、司的产品存在缺陷从而直接导致了齐某的死亡，要求新欣公司承担损害赔偿责任。#问：#法院该如何处理此案?#为什么?# # #;i:42;s:28912:旧墙面修补粉刷方案#第一节 旧墙面修补粉刷方案#一、工程做法#（1）剔凿空鼓墙面，清理基层#（2）原有墙面基层处理#（3）刷素水泥浆一遍（内掺建筑胶）#（4）9厚1:#3水泥砂浆#（5）6厚1:#2.5水泥砂浆找平#（6）5厚干粉类聚合物水泥防水砂浆，中间压入一层耐碱玻璃纤维网布#二、聚合物施工#一、准备工作：#1、所有材料均应有合格证、产品质量证明书。#2、施工前的检查验收及施工作业条件：#施工基层要经过自检并经建设、监理单位验收合格后，方能进行

669、防水聚合物砂浆施工，用2米靠尺和楔形塞尺按外墙施工规范要求检查基层，作为验收记录。#基层表面必须干净坚固、无泥土、油垢、松散漏浆等。#外墙和外门窗口施工及验收完毕，基层达到工程质量验收要求。#管根部、洞口处、结构转角等细部构造处，已经进行增强处理，管根部周围在基层宜剔宽深约为1的槽，用聚合物水泥聚合物水泥砂浆嵌入凝结后再涂抹聚合物水泥砂浆一道加强.#施工机具准备电动搅拌器、抹子、托板、拉线、计量工具、2米靠尺、阴阳角抿子、墨斗、外接电源设备。#二、施工工艺流程：#具体工艺流程：#基层清理隐检刷基层表面纯防水胶浆一道抹底层砂浆抹面层砂浆补洞修理验收防水弹性涂料或饰面砖。#三、施工操作：#1、挂线

670、#挂基准线：#在建筑物外墙大角阴、阳角及其它必要处挂垂直基准线，在每个楼层适当位置挂水平线、以控制粉刷层的垂直度和平整度。#2配制聚合物外保温粘结砂浆：#集中搅拌：#按胶乳:#水泥:#砂：#水=0.25：#1：#2：#0.2的配比将聚合物防水砂浆搅拌均匀,砂浆应采用机械搅拌，拌和要均匀，颜色一致，搅拌时间不应小于2分钟；#配制砂浆工作需有专人负责。#3抹基层砂浆：#基层经验收后进行聚合物砂浆抹灰施工，用抹灰抹子抹灰分基层面层，厚度控制在每次23毫米。#4、面层砂浆：#基层砂浆凝结成膜后再抹面层砂浆，厚度控制在12毫米，面层砂浆切忌在一处不停地揉搓，防止空鼓。#基层和面层总厚度不宜大于5毫米。#

671、5、抹灰各层应紧密贴合，每层宜连续施工，抹灰面应留置在自然断开处，阴阳角处、分格缝处、挑台等处；#如必须留茬时，采用阶梯坡形茬，但必须离开阴阳角处200mm；#接茬要依层次顺序操作，层层搭接紧密，搭接宽度不小于100mm。#四、检查验收#1、聚合物水泥聚合物水泥砂浆防水层所用材料应符合产品标准的质量规定。#2、聚合物水泥砂浆表面应密实、平整，阴阳角处应光滑顺直。#3、砂浆层表面施工缝留茬位置应正确，接茬应按层次顺序操作，层层搭接紧密。#4、聚合物水泥砂浆的平均厚度应符合设计要求，最小厚度不得小于设计值的85%，检查方法：#尺量检查。#（注：#检查应在砂浆凝结前进行；#）#第二节 墙面粉刷#一、

672、外檐涂料#（一）施工准备#1、材料准备#A 根据本工程的涂料性质、颜色（根据业主要求），结合实际面积与材料损耗，正确计算备料，订货应一次订足，一次生产，避免因不同批次而产生色差。#B 材料进场后，及时向业主及监理方报验，并共同核验进场涂料的色泽、品牌、出厂合格证、检验报告、文件等，符合标准后备用。#C所用的腻子料、底漆与面漆相配套。#D 进场的涂料须符合有关标准和业主方的要求，具有一定的张力，不易剥落，耐污染，抗碱防霉。#漆膜细腻平滑，具有很强的遮盖力和填充力，渗透力，与基面粘结牢靠，不易剥落，耐水洗。#无霉，无味，不含任何有害，有毒物质，安全环保。#各项目内容符合下表要求：#外用涂料#项目#

673、指标内容（优等品）#容器中状态#无硬块，搅拌后呈均匀状态#施工性#刷涂二道无障碍#低温稳定性#不变质#干燥时间（表干）#2h#涂膜外观#正常#对比率（白色和浅色）#0.93#耐水性#96 h无异常#耐碱性 #48h无异常#耐洗刷性 #2000次#耐人工气候老化性#白色和浅色#600 h不起泡、不剥落、无裂纹#粉化#1级#变色#2级#耐沾污性（白色和浅色）#15%#涂层耐温变性（5次循环）#无异常#常温断裂伸长率#200%#拉伸强度（附着性能）#0.8Mpa#2、组织专业的施工人员为本项目骨干施工力量，同时在施工前对施工人员进行本项目所用涂料施工技术再交底。#3、施涂前应对非施涂部位做好遮挡保护

674、。#4、在大面积施工前做好“样板”并保存到竣工。#5、大面积施工前，应先做好墙面分格，划分阴角与滴水线的分界线，墙面分格缝修补顺直。#6、作好安全教育和安全设施。#进场施工人员做好三级安全教育，并接受公司的安全教育，经考核合格后方可进场施工#（二）工程重点、难点及针对措施#根据以往的工程施工我单位认为本工程施工的重点、难点包括：#外脚手架搭设施工、雨季外墙涂涮施工、原涂料墙面的基层处理，涂料墙面产生裂纹裂缝，现场安全防护。#针对上述工程的施工重点、难点，我单位根据施工经验和科学方法采取下列措施确保施工。#外脚手架搭设施工、原涂料墙面的基层处理，涂料墙面产生裂纹裂缝防范，现场安全防护等上述各分项

675、工程的施工方案将在下面有关章节中进行阐述。#（三）主要机具、材料、进场计划及安排#1、主要施工机械设备投入#工程施工需要的机具设备和运输车辆，脚手架和吊篮更是施工的主力。#因此，本公司根据现有装备的数量、质量情况和周密的计划，分期分批地组织进场，以保证施工的需要。#机具设备需要量计划表#序号#名称#型号#单位#数量#1#脚手架#套#25#2#安全网#平方#500#3#涂料刷#套#200#4#吊篮或吊板#台#10#2、材料#主要材料、构件由预算员提前做好所需各种材料的预算，工长提出材料需用的计划，材料员统一组织、分期分批进场，试验员做好各类原材料检验、试验工作，把好原材料的质量关。#序号#名称#

676、单位#数量#1#涂料#2#腻子#T#（四）施工工种及劳动力计划安排#外墙粉刷施工需要大量劳动力，而且时间相对集中，因此，开工前落实劳力来源，按计划适时组织进（退）场，是顺利开展施工、按期完成任务、避免停工或窝工浪费的重要条件之一。#根据工作内容，劳动力按专业队伍组建，形成三个工作面进行施工，各工作面相互协调保证施工进度。#劳动力需要量计划表#工程#人数#进场时间#涂料工#25#开工后进场#普工#20#开工后进场#机械工#4#开工后进场#电工#2#开工后进场#油漆工#10#开工后进场#（五）主要分部分项工程施工方案#1、外墙涂料施工方案#建筑外墙涂料装工程是建筑工程装饰分部的一个分项工程，是最后

677、一道工序。#涂料在桶中只是半成品，只有用正确的涂装方法将其涂施到装饰部位，才形成成品、优良品及精品工程。#所以必须重视涂料的施工技术管理。#一、涂料对基面的要求#1、外墙抹灰应分层进行，水泥沙浆配比应符合施工要求。#2、基底要求平整|，坚固，无酥粉，无脱皮，起壳，粉化等现象，阴阳角顺直方正。#由于基底平整度对涂料观感影响较大，外墙抹灰观感必须达到相关抹灰标准。#3、表面无泥，灰尘，油污，广告等杂物脏迹。#4、大墙面宜作分格处理。#分格缝分两类：#第一类是防抹灰浆收缩的分格缝：#第二类是设计的墙面装饰分格缝。#缝要深一致，平直顺滑，无缺棱角。#宽度，深度以设计为准。#5、砖墙面跟混凝土墙面的结合

678、处要挂钢丝网，然后才进行抹灰，以防干燥后发生龟裂。#6、外墙面上的各种构件、预埋件、水暖、电器、空调管线和外机、门窗等应应做好防护处理。#7、檐口、窗台、阳台底版、空调板等悬挑构件底部必须做好鹰嘴、滴水线；#女儿墙顶部等部位抹灰泛水应向内侧倾斜。#8、对于无承载能力、疏松、起皮的旧涂层，应连同腻子彻底铲除，洗净且干燥后再用腻子找平。#对于轻度粉化但牢固的旧涂层打磨平整后用封底漆底涂即可。#严重粉化的旧涂层应事先彻底清洗，旧的油性涂料应完全去除。#9污染严重的基层应清洁干净。#对已受霉菌、藻类侵蚀的墙体用机械方法去除。#10、局部较深的凹槽应先用水泥砂浆填充，局部凸起应先削平。#基层墙面在批刮腻

679、子前必须坚实牢固，不应有起砂、裂缝、疏松等缺陷。#11、墙面破损、裂缝、不平整等部位在底涂前用外墙耐水腻子修补平整。#每次批刮腻子的厚度控制在2mm之内，批刮腻子的总厚度不超过5mm。#腻子应坚实牢固，不得粉化、起皮或干裂。#二、涂料施工前对环境和气候的要求#1、环境要求#1） 有施工部位必须是全面完工，不会有任何单位在此施工。#2） 在外墙的设备、下水管、栏杆、靠涂料边的门窗、空调外机等，都必须有保护纸包装严实（完工后由施工人员清理干净）。#2、涂料施工工序#涂料施工工艺流程：#检查基面基底处理清理表面填补裂缝、局部刮腻子磨平第一遍满刮腻子砂纸打磨、磨平第二遍满刮腻子磨平涂刷封固底漆涂刷第一

680、遍面漆第二遍面漆直至满足要求完工拆架清理验收#三、具体工艺流程、施工方法：#工序一、检查施工前环境状况#按前述“涂料施工要求”和“气候要求”内容，在施工前进行检查和记录检查结果，以保证每一个工作日都能有充足的施工条件。#工序二、检查基面#由于基面对涂料工程质量有着重大影响，因此在施工之前应检查墙面存在的问题，对存在的问题与甲方、监理一起协商，做好签证，然后进行拆除重新做好基层施工。#主要根据前述“涂料对基面要求”内容检查平整度误差和空鼓等。#工序三、基底处理#（一）原清水墙面基底处理#1）基层清理、将墙面上残存的砂浆刷除干净，污垢、灰尘等清理干净，用清水冲洗墙面，将砖缝中的浮砂、尘土冲掉，并将

681、墙面均匀湿润,#2）12厚1：#3水泥砂浆打底扫毛（内掺20%的107建筑用胶），8厚1:#1:#6混合砂浆找平，不得有空鼓。#3）新的水泥砂浆、混凝土表面需经一段通风干燥保养期，让墙面充分干燥。#（二）、原涂料墙面基底处理#1）严重泛碱析白的基层，用钢刷去除结晶物，并用5%的草酸水溶液反复清洗，再用清水洗净#2）对于无承载能力、疏松、起皮的旧涂层，应连同腻子彻底铲除，洗净且干燥后再用腻子找平。#对于轻度粉化但牢固的旧涂层打磨平整后用封底漆底涂即可。#严重粉化的旧涂层应事先彻底清洗，旧的油性涂料应完全去除。#3）污染严重的基层应清洁干净。#对已受霉菌、藻类侵蚀的墙体用机械方法去除，也可用漂白粉

682、水溶液处理，再用水冲洗干净，待干燥后找平。#4）局部较深的凹槽应先用水泥砂浆填充，局部凸起应先削平。#基层墙面在批刮腻子前必须坚实牢固，不应有起砂、裂缝、疏松等缺陷。#5）墙面破损、裂缝、不平整等部位在底涂前用外墙耐水腻子修补平整。#每次批刮腻子的厚度控制在2mm之内，批刮腻子的总厚度不超过5mm。#腻子应坚实牢固，不得粉化、起皮或干裂。#6）根据基层情况和装饰要求刮涂23遍腻子，每遍腻子不可过厚，腻子干后应及时用砂纸打磨，不得磨出波浪形，也不能留下磨根，打磨完毕后扫去浮灰。#刮腻子遍数可由墙面平整度决定，一般为2遍。#第一遍水泥腻子用刮板横向满刮，一下接一下，每刮一板最后收头要干净利落。#干

683、燥后用磨砂纸将浮腻子及斑迹磨平磨光，再将墙面清理干净，刮第二遍腻子要竖向满刮，其它要求同第一遍。#第三遍做找补，干燥后用细砂纸磨平磨光，不得将腻子磨穿。#腻子干后，要用砂纸打磨平整，再用湿布将腻子上的浮灰抹去，并尽快涂漆，以免再次落灰。#7）被涂层表面必须坚实牢固，不应有脱砂、裂纹、疏松、剥落等缺陷。#被涂层表面必须清洁，无灰尘、泥土、油污、霉斑等附着物。#工序四、分格缝嵌填和修补处理#用腻子修补分格缝平整，光滑。#工序五、底漆施工#基底处理完成好,应由专职的质检员验收后,方可进行底漆施工工序。#1）底漆施工应严格按工艺要求进行。#2）使用前必须充分搅拌均匀。#3）涂前要注意检查对成品,半成品

684、的保护是否做好,有灰土的墙应进行清扫。#4）用短毛滚筒涂底漆一遍。#5）滚涂时，应放置舔料板，滚筒必须在舔料板上舔料方可上墙施工，防止滴洒，保持涂布均匀，滚涂时应严格按施工规范进行。#6）滚涂后的最终效果；#均匀、无色差、无漏涂和流坠现象，不允许有明显接槎。#工序六、面漆施工#这是最关键的工序，是整体工艺的首位，必须仔细对待，否则会直接影响到整体效果。#以甲方指定的颜色为准，现场确定后，对准色号，开桶搅拌5分钟后，既进行滚涂施工。#1）用短毛滚筒滚涂面漆二遍。#2）操作上应严格按施工规范进行，要求最终效果达到颜色均匀一致、无漏刷、无透底、无起皮、无剥落、分色顺直。#3）涂布必须横至阴或阳角为界

685、的分段涂布，把分段后不许涂布的分格缝接口位置做好保护措施，以确保施工以分格分段的作业方法进行，避免面漆出现重叠涂布的接口色差印。#工序七、完工拆架清理#（1）拆除外架时，管理人员随同检查并修补缺陷，清理尘土杂物。#（2）滚筒、毛刷应清洗干净，放于指定位置。#（3）其它工具和设备要及时回收、检修、清理干净，不得随意放置。#（4）场地保持清洁、卫生。#被污染的部分要清理干净，不得破坏，用于保护的塑料薄膜或胶带报纸及外墙设备包装的保护纸，都要清理干净，不得乱扔。#四、涂料施工有关注意事项#1、注意气象的影响#（1）气温的影响：#A、不要在气温5#C以下和下雨前后施工。#B、早晚和中午的温差太大时，以

686、及夜间冷透了而到了中午也没暖过来的墙面也不能施工，否则会引起密着不良，所以请充分注意。#C、在结了冰的基面上不能施工。#（2）风的影响：#当风速达到5m/s以上时，应停止施工。#特别在低气温时更应注意。#由于风的原因壁面的温度会降得比空气还低。#为了减少风带来的影响，应注意遮上蓬布。#（3）雨的影响：#涂刷的材料如果在还没有完会干燥的时候被雨淋了的话，涂料会被冲走。#不仅施工时应注意气象情况，即使施工完成后也应注意气象情况。#在施工前如果下了雨，施工基面里留有水分，使含水率变高，便不能强行施工。#下雨前，将每日即将要施工的基面部分用蓬布盖好，可以不误时连续施工。#绝对不能在含水率超过规定标准的

687、基面上施工，不按操作规程施工，会引起涂膜剥离。#（4）结露的影响：#即使白天是晴天晚上也会结露，到了早上基面的表面上会有一层露珠。#此时强行施工，会引起涂膜与基面的密着性不佳，应等基面完全干燥之后再进入施工。#（5）温度的影响：#湿度高的日子施工，干燥速度会减慢，应注意通风。#湿度超过80%时应停止施工。#2、注意施工中的问题#（1）脚手架与墙面的距离要适当，标准距离40-50厘米。#如果太近，会使涂层连续不均；#相反，如果太远，涂装技巧又不能如愿地实施。#（2）保护工作。#在贴保护物时尽量贴正，贴严密，万一滚涂到不应施涂的部位，要立即擦掉。#（3）施涂前，应将基层的缺棱掉角处用1：#3水泥砂

688、浆修补，麻面和缝隙处应用腻子填补齐平，基层表面灰尘、污垢和砂浆流痕应清除干净。#（4）同一墙面应用同一批号的涂料，每遍涂料不宜施涂过厚，涂层应均匀，颜色一致。#第一遍涂料必须待表面干燥后才能涂刷第二遍。#（5）正式施工之前，一定要在其它板上试涂，经确认涂装效果之后再进入正式涂装。#（6）正确地隔开各道工序之间的间隔时间，否则会引起涂膜附着力不强，或剥离、隆起、掉皮。#（7）应注意涂料工程的成品保护，防止交叉作业引起人为污染，已经施工的墙面如受赃物污染，可用干净的湿抹布轻轻擦洗，污染严重时应重新涂刷。#（8）撤架之前一定要细心地检查各部位，有必要地话应进行修补。#2、外墙抹灰工程施工方案#一、外

689、粉施工流程：#门窗、外墙面的设备（空调外机等）保护原清水墙墙面基层清理、浇水湿润吊垂直、抹灰饼、充筋抹底层灰、中层灰弹线分格、嵌分格条抹面层灰、抹滴水线#二、门窗、外墙面管线、设备等保护#保护工作作为一道工序安排专人负责，对外门窗、外墙面上的管线、设备等采用包裹塑料模或彩条布来进行保护。#并做好每天检查工作。#三、基层处理、浇水湿润#将墙面上残存的砂浆刷除干净，污垢、灰尘等清理干净，用清水冲洗墙面，将砖缝中的浮砂、尘土冲掉，并将墙面均匀湿润。#四、吊垂直、做灰饼、充筋#从顶层用大线坠吊垂直，绷铁丝，横向水平线依据施工+50线为水平基准线进行交圈控制，然后按抹灰操作层抹灰饼，每层抹灰时以灰饼做基

690、准充筋，以保证横平竖直。#五、抹底层灰、中层灰#抹12厚1：#3水泥砂浆打底扫毛（内掺20%的107建筑用胶），8厚1:#1:#6混合砂浆找平，每层厚度控制在57mm。#分层抹灰与充筋平时用木刮平找直，木抹搓毛，每层抹灰不宜跟的太紧，以防收缩影响质量。#六、弹线分格、嵌分格条（若甲方要求）#根据图纸、甲方要求弹线分格、粘分格条。#分格条宜采用塑料装饰条制作，粘前应用水充分浸透。#粘时在条两侧用素水泥浆抹成45#八字坡形。#粘分格条时竖条粘在所弹立线的同一侧，防止左右乱粘，出现分格不均匀。#条粘好后待底层呈七八成干后可抹面层灰。#七、抹面层灰#开始抹面层灰1：#3水泥砂浆，将底灰墙面浇水均匀湿润

691、，先刮一层薄薄的素水泥浆，随即抹罩面灰与分格条平，并用木杠横竖刮平，木抹子搓毛，铁抹子溜光、压实。#待其表面无明水时，用软毛刷蘸水垂直于地面向同一方向轻刷一遍，以保证面层灰颜色一致，避免出现收缩裂缝。#八、抹滴水线#在抹檐口、窗台、窗眉、阳台、雨蓬、压顶和突出墙面的腰线以及装饰凸线时，应将其上面作成向外的流水坡度，严禁出现倒坡。#下面做滴水线（槽）。#窗台上面的抹灰层应深入窗框下坎裁口内，堵塞密实，流水坡度及滴水线（槽）距外表面不小天4，滴水线深度和宽度一般不小于10mm，并应保证其流水坡度方向正确。#抹滴水线（槽）应先抹立面，后抹顶面，再抹底面。#3、外脚手架钢管搭设施工方案#为了满足施工需

692、要，确保施工作业人员安全和保障作业人员能够按规范操作，以保证施工质量，特编制本方案。#一、脚手架的选择：#脚手架在建筑施工中，占有特别重要的位置。#脚手架选择与使用的合适与否，不但直接影响施工作业的顺利和安全进行，而且也关系到施工进度和企业经济效益的提高。#为做到文明施工，保证本工程施工安全、顺利，结合本工程特点，该工程外架采用钢管双排落地式脚手架，外用蓝色密目网进行封闭，做到减少施工灰尘外扬及美化施工环境作业。#二、脚手架钢管材质和立杆基本要求：#1、脚手架钢管的材质所用48#3.5钢管及扣件等符合规范要求，禁止使用有严重腐蚀、弯曲变形或有裂纹的钢管，钢管全部采用锌灰油性防锈漆刷一遍。#起到

693、防腐、防锈作用，也力求钢管的颜色美观。#三、脚手架的搭设要求及规格尺寸：#1、基本要求：#横平竖直、整齐清晰、图形一致、平竖通顺、连接牢固、不变形、不摇晃、受荷安全，并有操作空间。#2、立杆间距：#钢管脚手架纵距是按建筑物每一面的总长分均匀来确定数据，一般在1.8m以内，不得超过2m，里立杆离墙净距200mm，横向净距俩立杆中对中1.20m，脚手架封顶，里立杆应低于檐口0.5m，外立杆高出檐口平屋面1m，斜屋面高出檐口1.5m（前后墙）。#两面山墙立杆搭设高度超过檐口1.5m，脚手架立杆排设必须按照跟随建筑物平面形状搭设，建筑物挑出的窗、阳台，不到1.5m，立杆柱子应跳过。#超过1.5米的阳台

694、立杆立在阳台面上。#3、大、小横杆：#钢管脚手架底排大横杆步距中对中2m，自第二排起其余大横杆步距中对中1.8m。#设在立杆内侧压在小横杆上，内外横杆之间再设二根纵向杆，因脚手片使用（0.90#1.2m），以增加脚手片承载力。#大、小横杆用扣件固定时，外伸钢管头0.1m。#并尽量保持一致。#小横杆设置在立杆与大横杆交点处，两端固定在立杆上，确保安全受力。#4、杆件搭接：#钢管脚手架立杆大横杆采用对接，踢脚杆、防护栏杆采用对接和搭接，相邻杆件搭接、对接必须错开一个档距，同一平面上的接头不得超过50%。#5、剪刀撑的位置：#在每一面脚手架外侧端头第一根立杆到末端最后一根总共几米，在几道剪刀撑按尺寸

695、分均匀后，再从端头第一根立杆底部开始设置剪刀撑，剪刀撑水平尺寸不可以超过9m，确保剪刀撑尺寸均匀、受力一致，立面美观。#剪刀撑件与地面夹角为4560#，自下而上连续设置。#接长搭接长度不少于1m，扣件不少于三只，钢管头外伸扣件10cm。#剪刀撑杆件搭接必须平放搭接，上、下杆件交错搭接，设置时与其他杆件的交叉点互相连接，最好压在小横杆上部，剪刀撑及斜杆搭设时并延伸到顶部大横杆以上。#6、使用扣件：#立杆、大横杆、扶手栏杆、踢脚杆采用对接扣件，大、小横杆与立杆的连接采用直角扣件，剪刀撑的接长与大横杆、立杆固定用旋转扣件。#7、架体与建筑物拉结：#自建筑物外墙阳角与阴角转角进来1m设一接结点，在脚手

696、架与建筑物按水平方向7m拉一点，垂直方向4m设一拉结点（垂直方向基本上每一层的圈梁内设拉结点），转角较多和顶部处结点必须加密10%，顶部80cm以内范围按水平方向7m设一拉结点（如超出80cm必须再设拉结点）。#钢管脚手架采用钢性拉结，本工程采用12预埋砼梁、柱内。#在套短钢管用扣件与脚手架立杆钢性拉结，最好尽量设置在内立杆，大、小横杆接点处，拉结应牢固、稳定、上下错位。#8、脚手架的防雷措施：#外架四角均设避雷针，设置在脚手架立杆上，高度超过立杆1.5m并将所有最上层脚手架大横杆用10镀锌圆钢连通,底层外架做接地处理,形成避雷网。#四、脚手片与防护栏杆：#1、建筑物的外脚手架必须层层满铺脚手

697、片。#满铺层的脚手片必须垂直墙面横向铺设，满铺到位，不留空隙、无探头板、交接处平整，脚手片完好无损。#破损的及时更换，不能满铺处必须采取有效措施封闭或挂牌警示，脚手架端头做好防护栏杆，挂好禁止通行牌子。#每块竹片铺设应用不小于18#铅丝双股并联绑扎4点，要求严密绑扎牢固。#2、脚手架底部第一排外侧设二道防护栏杆，自第二排起设1.2m高同材质的防护栏杆及0.3m高的踢脚杆，顶排就是最后一排防护栏杆不得少于二道，脚手架内侧形成临边（如遇大开间门窗洞等）在脚手架内侧设1.2m高的防护栏杆，30cm高踢脚杆。#3、脚手架的高度，里立杆低于檐口50cm，平屋面外立杆高于檐口1-1.2m，做二道防护栏杆，

698、坡屋面高于檐口1.5m以上，做三道防护栏杆。#4、使用吊篮或吊板要符合安全标准，要经过严格质量把关。#五、安全网及临边防护栏杆：#脚手架外侧用建设主管部门认证合格的密目式安全网（有国家劳动部门批准，并有生产许可证和质量检验合格证的产品）封闭，且应将安全网固定在脚手架外立杆里侧，安全网用18#铅丝张挂严密，要每一个安全网的眼全部与脚手架大横杆绑扎挂挺。#安全网的尺寸采用1.8m宽，6m长的网，不得将网围在各杆件外侧。#六、交底与验收：#1、脚手架搭设前应对架子工进行有针对性安全技术交底，交底双方履行签字手续。#2、脚手架搭设后由公司组织分段验收（一般不超过3步架），填写验收记录。#验收表中应写明

699、验收的部位，内容量化，验收人员履行验收签字手续。#验收不合格的，应在整改完毕后重新填写验收表。#脚手架验收合格并挂好合格牌后方可使用。#3、进行定期和不定期检查，按要求填写检查表，检查内容量化，履行检查签字手续。#对检查出的问题及时整改。#七、脚手架的拆除：#在完成外墙的最后整修清洁工作，其外墙涂料初验合格后，立即拆除。#拆除前，对脚手架进行安全检查，确认脚手架不存在严重隐患，对参与脚手架拆除的操作人员，管理人员和检查、监护人员进行施工方案、安全、质量和外装修保护等措施的交底。#在拆除架手架周围，于坠落影响范围四周设置明显“禁止入内”的标志，并有专人看护，保证拆脚手架时无其它人员入内。#建筑物的外墙门窗都要关紧，并对可能遭到碰撞处给予保护。#拆除时，对脚手架的连接处的修补同时进行，拆除顺序为：#安全网档脚杆脚手板扶手剪刀撑（随每步脚手架拆除）搁栅大横杆小横杆立杆刚性拉结点（随外架同步拆除）。#拆除脚手架应逐步进行，由上而下，一步一清地进行拆除，不可两步或两步以上同时拆除。#一般地应沿建筑物外沿逐步逐层拆除。#分段拆除时，高差不大于两步，登高安全梯，脚手架与建筑物结构的连接与脚手架同步进行拆除，不;i:43;s:82:第四届全国中小学教学中的互联网应用优秀教学案例评精# #;