1、特殊教育一年级生活教案设计第一单元:我们的身体教学要求:1通过教学,使学生能够指出眼睛,鼻子,耳朵的位置.2 通过教学,使学生知道眼睛,鼻子,耳朵的作用以与如何保护.3培养学生从小养成爱清洁的好习惯.教学时间: 七课时第一课时教学容: 认识眼睛以与作用的了解教学目的:1.通过教学,使学生认识眼睛并且能够指出它的位置.2.通过教学,使学生知道眼睛的作用以与保护方法.3.培养学生的注意力以与发散性思维.A组:能正确指出眼睛的位置,讲述眼睛的作用.B组:能正确指出眼睛的位置,了解眼睛的作用.C组:认识眼睛,能够指出他的位置.教学重点: 指出眼睛的位置教学难点: 作用的了解教学准备: 图片,实物教学过
2、程:一.复习:1.小朋友,我们的身体有哪些局部组成? 2.我们的脸又是有那些局部组成?二.新授1. 今天我们就来认识眼睛,看看它有什么作用? 2. 问: 看看这是什么?答: 眼睛问: 那你们有没有眼睛?指给教师看看,好不好?3.游戏4.出示图片问: 图上画的什么?他们在干吗?答: 爸爸,妈妈,小孩子,在看电视问: 他们是怎么东西看电视的?用什么看的?答: 眼睛.问: 小朋友很聪明,我们的眼睛可以用来看电视,如果我们闭上眼睛还能看电视么?答: 不.问: 我们的眼睛除了看电视,还能看什么?答: 学生答.游戏问: 我们刚刚做的游戏,大家的表现很好,为什么你们都没有指错呢?答: 用眼睛看的.5.好,现
3、在教师让小朋友思考一下,我们的眼睛除了看电视还可以看什么?6.刚刚小朋友说了很多眼睛的作用,眼睛可以看见东西是不是?我们小朋友说说,你认为眼睛有什么作用?8.游戏要求学生拿着眼睛帮助图上小朋友装眼睛.三.小结今天这节课,我们认识了眼睛,知道了它的作用,那谁可以告诉大家眼睛长在什么地方?有什么用?第二课时教学容: 如何保护眼睛教学目的:1.通过教学,使学生能试着讲述如何保护眼睛,通过事例使学生知道眼睛的重要性.2.培养学生的从小养成讲卫生的习惯.A组: 讲述眼睛的保护方法极其重要性.B组: 指导眼睛的保护方法极其重要性C组: 了解眼睛的保护方法极其重要性教学重点: 如何保护眼睛教学难点: 眼睛的
4、重要性教学准备: 图片,书本,眼镜教学过程:一.复习:1 在上节课,我们认识了眼睛,大家指指看,你们的小眼睛在哪里?2那能不能告诉大家眼睛有什么作用? 二.新授1.既然眼睛可以看见东西,看好看的电视,漂亮的花,我们小朋友是不是应该保护我们的小眼睛啊？是2. 问: 看看图上小朋友在干吗？答: 写字,揉眼睛,看电视问: 那他们这样的行为好不好？为什么?教师讲解：在写字看,电视的时候要保持距离,不然会近视眼的,用脏手揉眼睛会感染细菌,的红眼病的.3.游戏说什么指什么5.小朋友,你们想想还有什么方法可以保护我们的眼睛的？保健操是不是？是那我们是不是要认真的做？那接下来跟着教师一起做,好不好?6.我们小
5、朋友不仅要认真着眼保健操,平时写作业的时候,眼睛离书本可不可很近?看电视呢?三.小结今天这节课,我们知道了很多保护眼睛的方法,你们都记住了么?有那些方法?我们的眼睛重要么?要不好保护?第三课时教学容: 鼻子教学目的:1.通过教学,使学生认识鼻子并且能够指出它的位置.2.通过教学,使学生知道鼻子的作用.3.培养学生的注意力以与发散性思维.A组:能正确指出鼻子的位置,讲述鼻子的作用.B组:能正确指出鼻子的位置,了解鼻子的作用.C组:认识鼻子,能够指出他的位置.教学重点: 指出鼻子的位置教学难点: 作用的了解教学准备: 图片,实物教学过程:一.复习:1.出示眼睛图片,让学生讲讲这是什么,有什么作用怎
6、么保护?并让小朋友指指自己的眼睛二.新授1. 小朋友,眼睛下面是什么? 2. 对,今天我们就来认识鼻子,先在教师请小朋友指指看自己的鼻子,是在那里的大家可以互相看看是不是对了,看谁指的快指的对. 3.现在,教师想考考大家,谁能讲出鼻子的作用?我们用鼻子来做什么事?出示各种气味的小瓶子接下来我们来做一个游戏,看看谁的鼻子灵光,能够闻出里面装的是什么!问: 你们有问道味道么?答: 有.问: 那你们知道瓶子里面装的是什么吗?答: 学生答.问: 我们是怎么知道瓶子里面有东西的呢?答: 鼻子.问: 那刚刚做的游戏,其实就是用鼻子在做游戏,先在你们知道鼻子的作用了么?答: 闻味道.4.其实鼻子的作用很大,
7、你们知道我们每天呼吸靠的是什么?是不是鼻子啊?不信大家拧住鼻子试试,看看还能不能呼吸?没有呼吸我们就会死掉,那你们说我们的鼻子是不是很重要?6.我们刚刚做过游戏,闻到了一些气味,还想不想再来一次,看看谁的鼻子最厉害,好不好?三.小结今天这节课,我们认识了什么?它有什么作用?今天大家的表现都很好,希望大家继续努力好不好?第四课时教学容: 如何保护鼻子教学目的:1.通过教学,使学生能试着讲述如何保护鼻子,通过事例使学生知道鼻子的重要性.2.培养学生的从小养成讲卫生的习惯.A组: 讲述鼻子的保护方法极其重要性.B组: 指导鼻子的保护方法极其重要性C组: 了解鼻子的保护方法极其重要性教学重点: 如何保
8、护鼻子教学难点: 鼻子的重要性教学准备: 图片教学过程:一.复习:1 在上节课,我们认识了鼻子,大家指指看,你们的小鼻子在哪里?2那能不能告诉大家鼻子有什么作用? 二.新授1.我们的鼻子可以呼吸新鲜的空气,可以闻好闻的味道,那小朋友是不是要好好保护它？是2.小朋友想想,我们怎么保护鼻子?接下来我们看图片,看看上面的小朋友在干吗?这样做对不对? 问: 图片上的小朋友在干吗?答: 挖鼻涕问: 你们想想这样做对不对?为什么?问: 挖鼻子容易使鼻子里的血管破裂,而且不卫生,这研究会流血,你们说这样好么?答: 不好.3.所以我们党鼻子不舒服的时候,我们千万不能用手去挖,应该用手怕,轻轻的拧几下,知道么?
9、6.这2幅图上的小朋友表现的好不好?应该这样做么? 4.那小朋友在来看看这图,看看上面的小朋友在干吗?小朋友想想我们能不能用尖尖的东西挖鼻子?为什么?三.小结上节课我们认识了什么?它有什么作用?今天我们知道了如何保护鼻子,你们学会那些方法来保护鼻子?第五课时教学容: 耳朵教学目的:1.通过教学,使学生认识耳朵并且能够指出它的位置.2.通过教学,使学生知道耳朵的作用.3.培养学生的注意力以与发散性思维.A组:能正确指出耳朵的位置,讲述耳朵的作用.B组:能正确指出耳朵的位置,了解耳朵的作用.C组:认识耳朵,能够指出他的位置.教学重点: 指出耳朵的位置教学难点: 用途的了解教学准备: 图片,收音机,
10、教学过程:一.复习:1.上节课我们认识了鼻子,小朋友说说看,鼻子对我们的是不是很重要?我们怎么保护它呢?二.新授1. 听音乐2.小朋友,刚刚我们听到了什么? 好不好听?用什么听到的? 2.对,今天我们就来认识耳朵,那你们知道耳朵长在那里么?大家可以互相看看是不是对了,看谁指的快指的对. 3.现那你们知道耳朵有什么作用么?4.我们的耳朵除了听音乐,还可以听什么?5.游戏6.哪位聪明的小朋友可以告诉教师,我们是怎么知道上课的?我们靠什么来听铃声?家里的响了我们接时把放在哪里?7.很好,我们的耳朵不仅可以告诉大家什么时候上课,什么时候下课,还能让我们听到美妙的音乐,那我们的耳朵是不是很重要?是不是要
11、好好保护它?刚刚我讲了很多耳朵的用处,那你们来讲讲耳朵有什么作用?8.音乐游戏请一位小朋友上来蒙住眼睛,下面的小朋友说话,它来猜猜是谁?三.小结刚刚的游戏大家完的开心么?这节课,我们小朋友又知道一个知识点,就是我们的耳朵能怎样?第六课时教学容: 如何保护耳朵教学目的:1.通过教学,使学生能试着讲述如何保护耳朵,通过事例使学生知道耳朵的重要性.2.培养学生的从小养成讲卫生的习惯.A组: 讲述耳朵的保护方法极其重要性.B组: 指导耳朵的保护方法极其重要性C组: 了解耳朵的保护方法极其重要性教学重点: 如何保护耳朵教学难点: 耳朵的重要性教学准备: 图片教学过程:一.复习:1 在上节课,我们又学了什
12、么?那位小朋友能告诉教师耳朵有什么作用?二.新授1.听不到声音我们小朋友会不会觉得害怕?为了我们能够一直听到声音,我们小朋友是不是应该好好保护它呢?2.小朋友想想,我们怎么保护耳朵?接下来我们看图片,看看上面的小朋友在干吗?这样做对不对? 问: 图片上的小朋友在干吗?答: 挖耳朵问: 你们想想这样做对不对?为什么?答: 不好.我们小朋友记住了,但我们需要挖耳朵的时候,千万不能叫小孩子帮助,一定要找大人来帮你,比如爸爸妈妈等.在我们的耳朵里有一层薄膜,很薄的,一旦破了我们的耳朵就听不见声音了,所以耳朵不能随便乱碰.知道了么?3.接下来我们看一幅图看看土山画的是谁?在干吗?小女孩这样做好不好?为什
13、么?4.那小朋友,如果你们的耳朵痒了,怎么办?可以用尖尖的东西挖耳朵么?为什么?6.游戏 三.小结今天我们知道了如何保护耳朵,相信大家都记住了,是不是?那你们来说说怎么保护?第七课时教学容: 复习教学目的:1.通过复习,巩固学生对眼,耳,鼻的认识,正确指出位置.2.通过复习,巩固眼,耳,鼻的功能.3.培养学生保护自己,讲卫生的的习惯.A组:正确指出眼,耳,鼻,讲述其功能.B组:正确指出眼,耳,鼻,知其功能.C组:了解眼,耳,鼻,了解其功能.教学重点: 眼,耳,鼻功能教学准备:图片教学过程:一.复习:1小朋友,我们从开学到现在认识了眼睛,耳朵,鼻子.你们找一找,它们在哪里？看谁找的快又对！学生找
14、2.我请大家帮教师找找黑板在哪里?你们是怎么发现的?靠什么?3.眼睛有什么作用?4.接下来我请小朋友来闻样东西你们闻出来了么?靠什么闻到的?鼻子有什么作用? 5.接下来我们来听一段音乐,看谁听得最认真.刚刚我们听了音乐,你们使用什么来听的?耳朵有什么作用? 6 音乐游戏训练学生的灵敏度!二.小结这节课我们一起复习了这一单元的容,大家都记住了么?我们学会的东西要记住,知道么?第二单元:教学要求:1通过教学,使学生认识各种常用的鞋袜,知道其作用.2 通过教学,使学生学会区分左右,区分袜子的正反,并练习穿袜,穿无带鞋.3培养学生生活自理能力.教学时间: 11课时第一二课时教学容: 区分左右教学目的:
15、1通过教学,使学生能试着区分左边的手和脚.2培养学生的注意力,方向感.A组: 正确区分左手左脚.B组: 认识左手左脚.C组: 了解左手左脚.教学重点: 认识左教学准备: 图片,实物教学过程:一.复习:1.指给教师看看,你们的眼睛在哪里?找找你们的小手小脚在哪里?二.新授1.刚刚我们指了手和脚,但是你们知道我们的手和脚有左右之分,知道那个是左手,那只是左脚么?教师现在举左手,大家跟一起来,好不好?2.游戏:跟着做.小朋友,看看教师的左手拿着什么?请大家跟着教师,从小篮子里拿出花反复几次用左手拿物,训练学生左手的认识.3.现在大家跟着教师把左手举起来!接下来请你们用左手来碰碰黑板5.刚刚我们认识了
16、左手,小朋友,你们的左手在哪里?举给教师看看.6.认识了左手,我们接下来认识左脚,那只是左脚?,教师指给你们看,深处左脚,并要求学生跟做.7.现在看教师的动作,大家跟着一起做8.游戏听到左手举左手,听到左脚,跺左脚三.小结这节课我们认识了左手左脚,游玩了游戏,大家开心么?第三四课时教学容: 区分左右教学目的:1通过教学,使学生认识右脚,右手,能试着区分左右.2培养学生的注意力,方向感.A组: 正确区分右手右脚.B组: 认识左手右脚.C组: 了解左手右脚.教学重点: 认识右教学难点: 区分左右教学准备: 图片,实物教学过程:一.复习:1.上节课我们认识了左手,小朋友举起你们的左手,看看大家是不是
17、真的知道了!2.那我们的左脚呢?用你们的左脚跺跺脚二.新授1.既然我们都知道这只手是左手,那另外一只呢?这是右手请大家跟着教师一起举起右手,2.游戏:跟着做.小朋友,看看教师的右手拿着什么?请大家跟着教师,从小篮子里拿出花反复几次用左手拿物,训练学生右手的认识.3.现在大家跟着教师把右手举起来!接下来请你们用右手来碰碰黑板5.刚刚我们认识了右手,小朋友,你们的右手在哪里?举给教师看看.6.认识了右手,我们接下来认识右脚,那只是右脚?,教师指给你们看,伸出右脚,并要求学生跟做.7.现在看教师的动作,大家跟着一起做8.游戏听到右手举右手,听到右脚,跺右脚9.游戏三.小结这节课我们认识了左手左脚,游
18、玩了游戏,开心么?我们学的知识不能忘记,要牢牢地记住!第五课时教学容: 认识袜子教学目的:1通过教学,使学生认识各种袜子以与区分袜子的左右.2培养学生的生活自理能力.A组: 正确区分季节袜子以与作用.B组: 认识各种袜子以与作用的了解.C组: 认识袜子教学重点: 认识袜子教学难点: 区分左右教学准备: 图片,实物教学过程:一.复习:1.上几节课我们认识了右左手,小朋友举起你们的左手,看看大家是不是真的学会了!,请举左手!2.那我们的左脚呢?用你们的左脚跺跺脚二.新授1.我们小朋友看看自己的脚上,你们的脚上穿了什么?问: 你们有看看这些是什么?答: 袜子.问: 那你们看看,这些袜子是不是一样的?
19、答: 学生答.问: 小朋友,你们知道这个袜子有什么作用么?答: 学生回答.3.游戏出示各种物品,请学生找出袜子4.那我们小朋友自己会穿么?在穿袜子之前,我们首先要分清楚正反,那怎么来区分呢?教师这里有2只袜子,一只袜子有很多的线头,而且颜色也不好看,另一只就不一样了,是不是?5.游戏让学生找出相应的袜子,认识袜子的正反.三.小结这节课我们认识了各种各样的袜子,游玩了游戏,开心么?我们学的知识不能忘记,要牢牢地记住!第六七课时教学容: 穿袜子教学目的:1通过教学,使学生学会自己穿袜子.2培养学生的生活自理能力.A组: 独立穿袜子.B组: 学习穿袜子.C组: 在教师帮助下穿袜子教学重点: 穿袜子教
20、学难点: 套袜子教学准备: 图片,实物教学过程:一.复习:1.上几节课我们认识了什么?2.那请你们找出哪只袜子是正面?二.新授1.那我们今天就来学习如各自己穿袜子,好不好?2.认识袜子边讲解边演示袜子的袜头,袜底,袜局部,随后让学生指点这些部位.A.区分袜子的正反B.手拿袜筒C.袜底朝下,脚往袜筒伸D.整理袜子教师边示边讲解4.那接下来我们小朋友自己来试试看,好不好?5.游戏三.小结这节课我们学习了如何穿袜子,大家的表现都很好,希望我们学到的本领能够经常使用,好不好!第八课时教学容: 认识鞋子教学目的:1通过教学,使学生认识各种鞋子以与区分鞋子的左右.2培养学生的生活自理能力.A组: 正确区分
21、鞋子的左右以与讲述作用.B组: 认识各种鞋子试区分其左右以与作用的了解.C组: 认识鞋子教学重点: 认识鞋子教学难点: 区分左右教学准备: 图片,实物教学过程:一.复习:1.上节课我们学习了穿袜子,你们回家后有没有自己穿过?2.那请我们的小朋友上来试试.二.新授1.我们小朋友看看自己的脚上,你们的脚上穿了什么?问: 你们有看看穿的鞋子,是不是一样的?答: 不一样.我们大家穿的鞋子品种很多,每个人穿的都不一样,现在小朋友看看教师带来的鞋子.问: 那你们看看,这是什么鞋子?答: 学生答.问: 小朋友,你们知道这个袜子有什么作用么?什么时候穿的?答: 学生回答.3.游戏出示各种鞋子,请学生找出相应的
22、鞋子4.小朋友,你们看看这2只鞋子是不是一样的?是不是随便哪个脚都能穿的的?在穿鞋子之前,我们首先要分清楚左右,那怎么来区分呢?教师这里有2只鞋子,2只鞋子的两侧凹进去的地方是要靠在一起的,这样摆好后在穿鞋子,一定不会错的.如果穿错了会感到很不舒服,对我们的脚不健康.5.游戏三.小结这节课我们认识了鞋子,大家的表现都很好,下节课我们来学习新的本领穿鞋子,这节课上的本领还没有掌握的小朋友要好好努力了,知不知道?第九十课时教学容: 穿鞋子教学目的:1通过教学,使学生学会自己穿鞋子.2培养学生的生活自理能力.A组: 独立穿子鞋子.B组: 学习穿鞋子.C组: 在教师帮助下穿鞋子教学重点: 穿鞋子教学难
23、点: 套鞋子教学准备: 图片,实物教学过程:一.复习:1.上几节课我们认识了什么?2.那请你们正确摆放鞋子?二.新授1.那我们今天就来学习如各自己穿鞋子,好不好?A.区分鞋子的正反B.把脚往鞋子里伸C.把鞋子拨起来教师边示边讲解4.那接下来我们小朋友自己来试试看,好不好?5.游戏三.小结这节课我们学习了自己穿鞋子,大家的表现都很好,我们回家也要好好练习,学会自己的事情自己做,好不好?第十一课时教学容: 复习教学目的:1通过复习,巩固学生左右的认识以与穿鞋袜的技能.2培养学生生活自理能力,使其懂得自己的事情自己做.A组:正确分清左右与会穿袜子穿鞋子.B组:正确分清左右与在教师指点下穿袜子穿鞋子.
24、C组:学习左右与在教师帮助下学穿袜子穿鞋子.教学重点: 复习操作教学准备:图片教学过程:一.复习:1上节课,我们学会了穿鞋子和穿袜子,现在你们会不会自己穿了呢?2.那想来考考你们,听好教师的问题.问: 请大家把左手举起来?问: 那你们的右手呢?用右手指指耳朵?问: 请你们看看,这些鞋子摆放的对不对?不对的请你改正!3.比赛4.比赛二.小结今天的复习课大家表现都很好,以后我们每天起床可以自己穿鞋子,袜子了,我们要自己的事情自己做,知道么?第三单元:上厕所教学要求:1通过教学,使学生能够知道自己的性别,清楚男女同学上不同的厕所.2 通过教学,使学生知道大小便时要用恰当的方法表达,会识别厕所.3培养
25、学生从小养成爱清洁讲卫生的好习惯.教学时间: 7课时第一二课时教学容: 清楚自己的性别教学目的:1通过教学,使学生知道自己的性别,会区分男女.2培养学互帮互助的良好行为.A组:能正确识别性别.B组:知道自己的性别,学会识别.C组:了解男女之分.教学重点: 性别的认识教学难点: 区分教学准备: 图片,实物教学过程:一.复习:1.上节课,我们都学会了穿袜子,穿鞋子,小朋友回家有没有学者自己穿穿看? 我们的脸又是有那些局部组成?二.新授1. 问: 今天教师带来了很多小朋友,你们看看小朋友穿的是什么?答: 裙子问: 那你们看看他们的头上,是什么答: 小辫子问: 那他们是男孩子还是女孩子?答: 女孩子这
26、些小朋友都是女孩子,那我们班里有没有女孩子?请女孩子站起来2. 问: 那看看这些小朋友,他们穿的是什么?答: 裤子问: 那你们看看他们的头上有没有小辫子?答: 没有问: 那他们是男孩子还是女孩子?答: 南孩子这些小朋友都是男孩子,那我们班里有没有男孩子?请男孩子站起来现在黑板上有很多的小朋友,请你们找一找哪些是女孩子?哪些是男孩子?好不好?要求A组能够正确操作且回答,B组操作正确,c组认识.4.音乐休息5.提问每个小朋友,你是男孩子还是女孩子?那你们的爸爸是男孩子还是女孩子?妈妈呢?教师是女的还是男的?看看谁的反映快,听到教师叫女孩子起来,女孩子马上就要站起来了知道么?叫男孩子起来,男孩子就要马上站起来了三.小结今天的复习课大家表现都很好,以后我们小朋都知道自己的性别了,男孩子能不能穿裙子？那你们是男孩子还是女孩子学生回答?第三四课时教学容: 认识厕所教学目的:1通过教学,使学生认识厕所并知道自己上社么厕所.2培养学生生活自理能力.A组:能正确识别男女厕所,知道自己上什么厕所.B组:学会识别厕所.C组:学习认识男女厕所.教学重点: 厕所认识教学难点: 区分教学准备: 图片,实物教学过程:一.复习:1.上节课,我们都知道了,有小辫子的穿裙子的是？女孩2.男孩子可以穿裙子么？谁是男孩,请站起来？ 二.新授1. 男孩子和女孩是不是一样的？男孩女孩不一样的,有区别的,对不对？
