1、 （二）1、文章写了妻子为方便扫落叶，在中秋把树上的葡萄摘得一个不剩，使葡萄树早早地落尽了叶子。 告诉我们：一切生命都是有梦想的、有灵魂、有使命的，一旦失去了这些，生命就会凋零。 以 生命之芯 为题目，运用比喻，生动形象地揭示了主旨，引起读者的阅读兴趣。 2、A 汹涌地 原意是形容水流很大。在这里有比喻意味，把葡萄叶迅速大量地掉落比作水流很大，生动形象地描绘出在妻子剪掉所有葡萄后葡萄叶迅速枯黄掉落的情形，表达了作者对这种景象的心痛惋惜遗憾之情。 B拟人 描绘出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态，写出了葡萄藤叶的灵性。作者对萌生的新叶的喜爱之情。 3、提示：符合上下文语境，语言优美。 4、我们应该
2、明白自己生命的真正目的，为什么使命而生活。我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现想人生价值而不懈努力，人生才有意义。我们应该以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命，从中得到人生有意的启迪。 作业3 一、必做作业： （一）世说新语 1文学常识 南朝 刘义庆 六朝志人 名士教科书 2解释词语 1不久，一会儿2急、紧3相比4、不如5高兴的样子6相约7离开8才9通 否 ，句末语气词，表询问。10丢下、舍弃11拉12回头看 3翻译句子 哥哥的儿子胡儿说： 跟把盐撒在空中差不多。 不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。 元方说： 您和我父亲约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用;对着
3、人家儿子骂他的父亲，就是失礼。 那人感到惭愧，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 （二）1、儒 中庸孟子大学20孔子 对话 语录 孔子和他的弟子言行，丘，仲尼，春秋，思想，教育。 2、（1）日：每天，三省：多次进行自我检查（2）罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。殆：有害。（3）为：当（4）知：了解 愠：生气，发怒。（5）信：真诚，诚实。（6）传：老师传授的知识。习：复习（7）齐：看齐（8）凋：凋谢（9）恕：指儒家的推己及人，仁爱待人。 3、别人不了解我，我却不生气，不也是道德修养高的人所为吗? 学习却不思考就会感到疑惑，思考却不学习则是有害的 见到贤人就像他学习，希望能与他看齐
4、。看到不贤的人就在心里反省自己（有没有和他一样的错误）。 自己所不想要的，不要强加于别人。 （三）拓展运用学奕： 1、hu ;h 。 2、使 弈 秋 诲 二 人 奕 3、解释加点的字。 善：善于，擅长 惟：只 弓缴：拉弓搭箭 俱：一起，都 4、虽与之俱学，弗若之矣。 5、学习应该专心致志，不能三心二意。 小时了了，大未必佳 答案：1 告诉 长大 很 以 为奇，认为 奇怪 2.以子之矛攻子之盾，逆向反推，假定对方的命题成立而且又肯定我方的命题正确：陈现在 不佳 ，来反推出陈韪小时了了。 3.聪明机智、能言善辩、出言不逊、恃才傲物 4.孔文举以后未必聪明;陈韪现在很一般，是个庸才。 作业4 （一）
5、虽有嘉肴 虽有至道，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。故曰：教学相长也。学学半 河中石兽 乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。 必于石下迎水处啮沙为坎穴。 渐激渐深， 遂反溯流逆上矣。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤? （二）现代文阅读： 1.母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语，讲故事;为我缝衣服。（答出三点，意对即可） 2.用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。（2分，意对即可）（2）童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。童年的生活是一个人成长的基础。（2分，意对即可） 3.以天窗为题
6、，交待写作对象，作为线索贯穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。（意对即可） 4.示例一：童年 童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。 示例二：名人传 贝多芬面对耳聋的痛苦不幸，用创作音乐来为自己打开心灵之窗，最终成为不朽的音乐大师。 示例三：钢铁是怎样炼成的 保尔双目失明，他以为理想而献身的精神克服重重困准，以顽强的毅力写作。 作业5 作文 作业6 1、老骥伏枥 壮心不已 2、盈缩之期 养怡之福 3、故人具鸡黍 青山郭外斜 4、开轩面场圃 还来就菊花 5、初日照高林 禅房花木深 5、潭影空人心 万籁此都寂 作业7 1杨
7、花落尽子规啼 我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 2巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 3烟笼寒水月月笼纱 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 4去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回 ?无可奈何花落去，似曾相识燕归来 。 （二）、现代文阅读 1.答：突出春天到来的过程漫长的特点，表达了作者对春天的热爱和赞美 2. B 、 C 、 A 、 D 3.答：写杭州西子湖畔春天来临的景象，引出下文，跟北国春天来临的景象对比，衬托出北国春天的美。 4.（A）句：这一句运用比喻修辞方法，生动形象的写出了印着霜花的玻璃窗在阳光映照下散发出的光芒美妙神奇，表达了作者在看到北国春天特有的景致 美丽霜花时内心的欢愉欣喜之情。 （B）从意义和作用两方面对句中框定的词语作注。 绣： 绣 ，刺绣，这个动词以拟人化的手法，形象生动地写出了春天初临时，萌发的草芽破土而出，细细密密
