1、同种液体中，深度越大，液体的压强越大。比较序号5、6两组数据，可得出的结论是什么？（3）1648年，物理学家帕斯卡做了著名的“帕斯卡裂桶实验”，如图丙所示。实验中帕斯卡只用了几杯水就让装满水的木桶向四周裂开，这个实验现象能够验证液体压强的哪些特点？2（2020甘南州）在“探究液体压强的特点”实验中，小明进行了如下的猜想：猜想一：液体内部压强大小可能与液体深度有关。猜想二：液体内部压强大小可能与液体密度有关。猜想三：液体内部压强大小可能与方向有关。为了验证以上猜想，小明进行了如图所示的操作：（1）实验过程中探头受到的液体压强大小是通过 反映的。（2）为了验证猜想一，应选择 两组实验对比，可初步验
2、证出猜想一是正确的。（3）探究液体压强与液体密度的关系时，对比乙、丙两组实验，小明可得出的结论是：当液体深度相同时，液体的密度越大，液体的压强就越 。3（2020青岛）探究液体内部压强的特点。（1）用压强计和盛有水的容器进行实验，情形如图甲所示。比较A、B可知：在液体内部的同一深度，向 的压强都相等；比较A、C可知：液体内部压强的大小跟 有关。（2）用如图乙所示的容器也可以探究液体内部的压强。容器中间用隔板分成互不相通的左右两部分，隔板上有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。用此容器进行的两次实验，情形如图丙的D、E所示。由此可推断：a、b两种液体密度的大小关系是a b，
3、a、c两种液体密度的大小关系是a c。4（2020巴中）在探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验中，操作过程如下。（1）实验中液体压强是用U形管两侧液面 来表示的，这种方法叫 法。（2）通过比较 两个图，可得出结论：同一种液体的压强随深度的增加而增大。（3）通过比较D、E两个图，可探究液体压强与 的关系。（4）通过比较A、B、C三个图，可得出结论：同种液体在相同深度向各个方向的压强 。5（2020咸宁）同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强”的规律，进行了如下的操作：（1）在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差（如图甲所示），接下来的操作是 （选填字母）。A直接从U形管右侧中倒出适
4、量液体 B拆除胶管重新安装（2）正确操作后，分析乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而 ，因此拦河大坝要做成 的形状（选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）；（3）玲玲保持丙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，她发现U形管两侧液面的高度差又变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。她的操作不可靠，原因是加入盐水后液面位置改变了，正确操作是应将探头适当 （选填“上移”或“下移”）；（4）红红用丁装置测量未知液体的密度，在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，需要测量的物理量有 （多选）；A右侧
5、待测液体到容器底的深度h1；B右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2；C左侧水到容器底的深度h3；D左侧水到橡皮膜中心的深度h4；根据你选用的物理量推导出待测液体密度的表达式为 （用题中字母和水表示）。6（2020扬州）在“探究影响液体内部压强因素”活动中：（1）如图甲，使用前用手指按压强计的橡皮膜，是为了检查实验装置的 。实验过程中通过U形管两侧液面的 来比较液体内部压强的大小。（2）比较图乙中的A、B、C，可得出结论：同种液体，同一深度， 。（3）在实验过程中发现，在同种液体的同一深度处，使用不同的压强计时，U形管两侧液面的高度差不完全相同。小明猜想可能是实验时U形管没有 放置；小强则认为可能
6、是U形管中初始液面没有在中间0刻度线。这种说法是 （填“正确”或“错误”）的；小华认为可能与金属盒的橡皮膜安装时松紧有关。小华将砝码放在水平放置的金属盒橡皮膜上，改变橡皮膜的松紧程度，发现橡皮膜较紧时，U形管两侧液面的高度差较 。你认为U形管两侧液面的高度差还与橡皮膜的 有关。7（2020滨州）如图所示，某小组在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中：（1）实验中是通过比较海绵的 来比较压力作用效果的大小。这种实验方法叫做 法。（2）通过比较图甲和图乙两次实验，探究压力的作用效果与 的关系；通过比较图 和图 两次实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实验方法是 法。（3）实验结束
7、后，同学们做了进一步的交流讨论，分析静止在水平桌面上的固体，它对桌面的压力和它受到的重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对 力；它受到的重力与桌面对它的支持力是一对 力。8（2020南充）在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小强利用了多个完全相同的木块和海绵进行了如图所示的实验。（1）实验中通过观察海绵的 来比较压力作用效果。（2）对比甲、乙两图可以得出：当 一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。（3）由甲、丙两图可以探究压力作用效果与 的关系。（4）对比甲、丁两图，小强认为压力作用效果与压力大小无关，你认为他的观点 （选填“正确“或“错误”）；理由是 。9
8、（2020金华）在游泳时，小金发现越往深水区走，越感到胸闷，由此猜想液体内部压强可能与液体的深度有关。于是用液体压强计对此进行了探究。步骤一：将金属盒放入水中深度5厘米处，观察现象；步骤二：将金属盒放入水中深度15厘米处时，发现金属盒的位置不动，但U形管两侧的液面高度差逐渐减小；步骤三：调整好器材后，重新实验。在深度5厘米处观察到现象如图（甲）A所示，在深度15厘米处观察到现象如图（甲）B所示。得出结论：同种液体内部压强随着深度的增加而增大。请完成下列问题：（1）该实验过程用到的科学方法有 （填字母）；A转换法B控制变量法C类比法（2）步骤二中金属盒在水里的位置不动，但U形管两侧的液面高度差逐
9、渐减小的原因是 ；（3）小金反思：只进行两次实验就得出结论，结论是不可靠的。还需改变深度更换液体进行多次实验，其目的是 ；（4）对液体内部压强大小与深度关系的进一步思考。图（乙）为一圆柱形容器，容器内装有密度为的液体，a点在深度为h处的水平横截面上，横截面上方的液柱对横截面产生的压力大小等于该液柱的重力。根据压强公式p，推导出a点所在横截面受到的液体压强pa与深度h之间的关系式是pa 。10（2020黔东南州）如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。（1）本实验是通过观察 来比较压力作用效果的。实验中用到的研究方法有 和转换法。（2）通过比较图甲、乙，说明 ，
10、压力的作用效果越明显。（3）通过比较图 （填序号），说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p的大小关系为p p（选填“”“”或“”）。11（2020莱芜区）小明用如图所示装置来验证“浸在液体中的物体受到浮力的作用”。由图甲可知，小明选用的石块的重力是 N。如图乙、丙所示，挂在弹簧测力计挂钩上的石块浸入水中时，小明通过观察发现 ，则说明“浸在水中的石块受到浮力的作用“。小明要得出“浸在液体中的物体受到浮力的作用”的实验结论，他还要选用 来继续做更多次的实验。12（2020绵阳）小明等几位同学设
11、计不同实验探究浮力。（1）他们找了一段较细的红线，将其两端分别固定在乒乓球和大烧杯的底部，再向烧杯缓慢注水，直到水将乒乓球浸没，发现红线在竖直方向被拉直，如图甲所示；然后，将大烧杯倾斜，发现红线仍旧在竖直方向被拉直，如图乙所示。根据两次观察到的现象，小明他们认为：乒乓球受到的浮力 （选填序号）。A大小与乒乓球的体积有关 B大小与水的密度有关C方向可能竖直向上也可能斜向上 D方向竖直向上（2）在弹簧测力计下悬挂一个铝块，弹簧测力计示数是4.0N然后，将铝块慢慢浸入水中，当铝块部分浸入水中，弹簧测力计示数如图丙所示，弹簧测力计示数是 N；当铝块全部浸没在水中，弹簧测力计示数如图丁所示，此时铝块受到
12、浮力大小是 N实验结果表明：铝块浸在水中的体积越大，受到浮力越大。13（2020南宁）盛有液体的圆柱形容器里，放入物体后容器底部受到液体压力会増大，那么，容器底部受到液体压力的増加量F液与哪些因素有关？某实验创新小组对此问题进行实验探究。（1）他们猜想：F液与放入物体的重力G物有关。他们将三个重力不同、体积相同的物体先后放入盛有相等质量水的相同容器中，并测得容器底部受到水的压力増加量F水，实验示意图及相应数据见下表。实验序号123实验示意图G物（N）4.04.85.6F水（N）2.8三次实验中，容器中的水面升高的高度 （选填“相等”或“不相等“）。分析比较实验1、2与3，可得：F水与G物 （选
13、填“有关”或“无关”）。（2）他们提出新的猜想：F液与放入物体的体积V物有关。于是他们选用不同物体，先后放入盛有相等质量水的相同容器中，待物体静止，测得F水实验示意图及相应数据见表。4678V物（104m3）1.82.42.0分析比较实验4、5与6，得到：V物越大，F水越 。进一步分析比较实验6、7与8，发现：F水与V物 （选填“有关”或“无关”）。再通过计算比较实验4、5与6，发现：物体受到的浮力F浮 F水（选填“”、“”或“”）。综合分析比较实验48，可得初步结论：影响液体对容器底部压力的増加量F液的因素是物体 的体积。（3）为了使实验结论更有普遍性，还应 继续实验。14（2020河池）在
14、探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，小月做了如图所示实验。（1）分析 （填实验序号）两次实验数据，可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关。（2）分析两次实验，可知浸在液体中的物体受到浮力的大小与 有关。（3）若先完成实验，再完成实验，则测得的浮力将 （选填“偏大”或“偏小”）。（4）根据图中实验数据计算出物体的密度为 kg/m3。15（2020绥化）小红设计了如图所示的实验来探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”。（1）实验的最佳顺序是 。A甲、乙、丙、丁B丁、甲、乙、丙C乙、甲、丁、丙（2）图乙中物体受到的浮力是 N通过实验可得到的结论是：浸在液体中的物体，受到的浮力大小等于它
15、。（3）以下情况会影响结论的是 。A图乙中水面未到达溢水杯的溢水口B图乙中物体未全部浸没在水中（4）将图乙中的水换成酒精（酒精0.8103kg/m3），物体受到的浮力 。（填“变大”“变小”或“不变”）（5）小红利用上述实验中的器材和木块，探究“漂浮在液面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理”，实验过程中 步骤不需要弹簧测力计。（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）16（2020十堰）为了检验“浸没在液体中的固体所受浮力与固体形状有关”的猜想是否正确，小明选用了弹簧测力计、细线、装有适量水的大烧杯和50g橡皮泥块。（1）将橡皮泥块捏成长方体，用细线系住挂在弹簧测力计上，并浸没于水中。弹簧测力计
16、示数为0.3N，这时橡皮泥块受到水的浮力为 N（g取10N/kg）。（2）取出橡皮泥块捏成圆柱体，再浸没于水中的不同深度，弹簧测力计示数均为0.3N，说明：浮力的大小与物体浸没的深度 （选填“有关”或“无关”）。（3）小明的实验证明，上述猜想是 （选填“错误”或“正确”）的。17（2020鄂州）在“探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”实验中，小芳设计的实验步骤如图所示，按照A、B、C、D的顺序进行测量。小华认为，为了减小实验误差，可以进一步优化实验步骤，他将A、B、C、D重新排序。你认为小华的测量顺序应该是 ，此实验得出的结论是 。18（2020潍坊）已知水的密度为1.0103kg/m3，
17、某兴趣小组用一薄壁量杯（杯壁体积忽略不计）制作了一个测量液体密度的简易装置，操作如下：（1）在量杯内装入适量细沙后放入水中，量杯在水中竖直静止时，如图甲所示。此时量杯浸没在水中的体积为 mL；（2）将该装置放入某液体中，静止时如图乙所示，则该液体的密度为 kg/m3；某同学将一小石子放入量杯，静止时如图丙所示，则小石子质量是 g。19（2020青海）如图所示，是某实验小组“探究浮力大小跟哪些因素有关”的实验过程中弹簧测力计挂着同一金属块的示数。（1）金属块浸没在盐水中时，受到的浮力是 N。（2）分析图乙、丙可知，浮力的大小跟 有关。（3）分析 两图可知，浸在液体中的物体所受的浮力大小跟液体的密
18、度有关。（4）由实验可知，该金属块的密度是 kg/m3。20（2020吉林）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，实验过程如图所示，其中弹簧测力计示数的大小关系是：F1F2F3，F3F4，水的密度用水表示。（1）比较 两图可知，浮力的大小跟物体排开液体的体积有关。（2）比较丙、丁两图可知，浮力的大小跟 有关。（3）分析甲、丙两图可得，物体浸没在水中时受到的浮力F浮 ，物体的密度物 。（4）深入分析丙、丁两图，比较水对烧杯底的压强p水和某液体对烧杯底的压强p液的大小关系，则p水 p液。21（2020黄冈）木块在水中漂浮，铁块在水中下沉。浮力的大小是否跟物体的密度有关呢？兴趣小组同学用溢水杯
19、、质量不计的薄壁玻璃瓶、若干完全相同的透明塑料杯、水、浓盐水、蜂蜜、食盐、细沙等器材进行了如下实验：第一步：往玻璃瓶里装满水并拧紧盖子；第二步：把玻璃瓶放入装水的溢水杯中，用塑料杯接住溢出来的水（如图）；第三步：将玻璃瓶里的物质分别换成浓盐水、蜂蜜、食盐、细沙并装满，重复以上实验；第四步：比较每次溢出来水的体积。请回答下列问题：（1）溢水杯里水的多少应该以 为准。（2）若每次溢出来水的体积 ，则初步说明物体所受的浮力与物体的密度无关，否则与物体的密度有关。（3）本实验是通过比较每次溢出来水的体积来比较浮力，这里运用了 的思想方法，其依据是 。22（2020邵阳）小刘同学参加了今年我市初中学业水
20、平考试物理实验操作技能考查，抽到试题测定物体所受的浮力，检查完所需器材：烧杯、弹簧测力计、待测物体、水、细线，按下面步骤进行了操作。用弹簧测力计测出待测物体的重力；用弹簧测力计测出待测物体部分浸入水中时弹簧测力计对物体的拉力：用弹簧测力计测出待测物体全部浸入水中时弹簧测力计对物体的拉力；计算出物体所受的浮力F浮；实验完毕后整理器材放回原处。所做实验记录如下：物体浸入水情况部分浸入水中全部浸入水中拉力大小F（N） 0.5浮力大小F浮（N）0.8物体受到的重力G1.3N，请根据实验过程和记录，思考并回答以下问题：（1）当物体部分浸入水中时，弹簧测力计示数如图所示，请根据弹簧测力计的示数完成表格中的
21、空格。（2）小刘同学想了想，发现该实验不但能测出浮力的大小，还能探究物体受到的浮力的大小与物体浸入液体的体积有关，甚至还能可以算出待测物体的体积和密度。请你算出该物体的密度是 kg/m3。23（2020乐山）物理兴趣小组在进行“探究浮力的大小与哪些因素有关”实验中，用弹簧测力计挂着一实心圆柱体，以图a、b、c、d、e分别为实验情景。（g取10N/kg）（1）通过a、c两次实验，可知物体浸没在水中所受浮力大小是 N；（2）通过 两次实验，可探究物体所受浮力大小与浸没深度的关系；（3）通过c、e两次实验，可探究物体所受浮力大小与 的关系；（4）在某种液体中进行探究的过程中，记录实验数据，得到如图f
22、所示弹簧测力计读数与圆柱体下表面浸入深度的关系图象，则该液体的密度为 kg/m3。24（2020达州）同学们在探究影响浮力大小的因素时，发现手中的弹簧测力计损坏了，聪明的小强同学利用刻度均匀的杠杆和钩码（每只重0.5N）替代弹簧测力计顺利地完成了该实验。以下是小强同学的实验操作，请你帮他完善该实验探究。（1）将杠杆安装在支架上，静止时如图1所示，应将平衡螺母向 （选填“右”或“左”）调节，使杠杆在水平位置平衡。（2）如图2甲所示，将重2N的物体G挂在A点，两只钩码挂在B点时，杠杆在水平位置平衡。（3）将物体G部分浸入水中（如图2乙所示），两只钩码移到C点时，杠杆在水平位置平衡。（4）将物体G浸
23、没于水中（如图2丙所示），两只钩码移到D点时，杠杆在水平位置平衡。（5）将物体G浸没于盐水中（如图2丁所示），两只钩码移到E点时，杠杆在水平位置平衡。分析与论证：分析比较（2）、（3）、（4）可得：物体G所受浮力大小与 有关；分析比较（2）、（4）、（5）可得：由题中信息计算物体G的体积V m3，盐水的密度盐水 kg/m3（水1.0103kg/m3，g10N/kg）25（2020宁波）在不打破鸡蛋的前提下，如何有效判断自然状态下保存的未知产出日期的鸡蛋新鲜度？小科进行了探究。【查阅资料】刚产出的鸡蛋密度相近，冷却后里面内容物收缩，会在蛋的一端形成气室。一般的鸡蛋一端大（称为钝端）、一端小（称为
24、尖端）。蛋壳主要成分是碳酸钙，其表面有很多微小气孔，以便于蛋内外的气体交换，同时蛋内水分可通过气孔排出。【实验过程】任选自然状态下保存的、大小相近的同一批适龄健康的母鸡于不同日期产出的鸡蛋20枚，将它们轻放在水中，观察静止后状态。【实验现象】（1）4枚鸡蛋漂浮在水面上，其余16枚鸡蛋沉于水底。（2）沉于水底鸡蛋的钝端与尖端的连线与水平底面之间有一个夹角，记为16枚鸡蛋的大小不一，但尖端基本上比钝端更靠近底面，如图所示是其中3枚鸡蛋在水中静止时的状态。【思考与分析】鸡蛋的新鲜度会影响它的气室大小、密度大小和大小。（1）从实验现象可知：鸡蛋的气室位置在鸡蛋的 （填“钝端”或“尖端”）附近。（2）大
25、小与气室占整个鸡蛋的体积比有关，图中3枚鸡蛋气室占整个鸡蛋的体积比从高到低排序为 。由此可以从大小初步判断鸡蛋的新鲜度。（3）自然状态下，随着鸡蛋存放时间变长，鸡蛋的 会变小，从而使鸡蛋的密度变小。可以判断，实验中漂浮在水面上的鸡蛋存放时间较久。参考答案与试题解析一实验探究题（共25小题）（1）实验前，小明利用U形管、软管、扎紧橡皮膜的探头等组装成压强计后，发现U形管两侧液面不相平，如图甲所示，他应做的调节是A（选填“A”或“B”）。比较序号3、4、5三组数据，可以得出结论：【解答】解：（1）当压强计的金属盒在空气中时，如果U形管中的液面不相平，则不能正常使用，应该取下软管重新安装，故A正确；
26、故选：A；（2）序号1、2、3次实验中，将压强计的探头放在水中5cm深处，使橡皮膜朝向不同的方向，是研究在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等；若要探究液体内部压强与深度的关系，应将压强计金属盒放入水中不同深度，符合要求的是3、4、5三组数据；比较实验中将探头放进不同密度液体中同一深度处，发现探头在盐水中时压强计两边液面高度差大，压强大，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关；（3）灌了几杯水后，细管中水的深度增加的很多，根据液体压强的特点可知：液体压强随着深度的增加而增大；由图知水桶里的水各个方向流出，说明液体内部向各个方向都有压强。故答案为：（1）A；（2）在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等；3、4、5；在同一深度处，不同液体的压强与密度有关；（3）液体压强随着深度的增加而增大；液体内部向各个方向都有压强。（1）实验过程中探头受到的液体压强大小是通过U形管两边液面的高度差反映的。（2）为了验证猜想一，应选择甲、乙两组实验对比，可初步验证出猜想一是正确的。当液体深度相同时，液体的密度越大，液体的压强就越大
