1、人教版七年级英语上册第一单元教案新单元 (章)课标制 要求定 与教学 教材目 分析标的依据学情分析知识与技能教学 过程目 与标 方法情感态度价值观单元(章)教学设计Unit 1 My name is Gina？总课时数4 课时通过教学，引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍；能从对话中获取对方的基本信息；建立班级电话号码簿；学会制作个性名片；能向他人简单地介绍自己名字的含义。通过本单元的学习，教育学生学会与他人合作交流，并能把语言材料运用到真实的生活中去。通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。课时教学设计首页课题
2、课时教学目标(三维 )第几课型 Period 1课时Section A :1a, 1b,1c掌握介绍自己和问候他人的句型： Whats your name? My names Gina. Nice to meetyou!掌握数字 0-9 ，及电话号码的问答： What s your telephone number?My telephone number is 234-5873.教学重点与难点掌握 Be 的一般现在时形式 ，掌握 What 引导的特殊疑问句 ，掌握形容词性物主代词： my, your, his, her教学难点 ：Introduce self通过小组对话、讨论、调查和设计等一系
3、列的活动，培养学生的合作意教学 识和团队精神。通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。方法与手段使用教材的构想课时教学流程 补 充教 师 行 为 学 生 行 为(活动)Step I. Lead in -Greeting and making an Students feed back: discussing inintroduction pairsQuestion 1. Why do we study foreignlanguage?2. How to study English well? Step II.Activity one (task one): making an introdu
4、ctionActivity three (task three) giving somerules used in English class1. Speak English as much as you can.2. Help each other.(help yourself with the dictionary)3. Ask questions when you do not understand.4. Don t be shy.Step III.Now, lets make an introduction1. Give an example:2. Practice-in groups
5、 (3-4students)3. Ask some group to show their introduction in the front of the class课时教学设计尾页板 书 设 计作 业 设 计1.to recite the words and expressions in starter2.to do some exercise in starter教 学 后 记课时达标检测设计项目 检测内容当 堂达 标检 测课时教学设计首页课题课时教学目标(三维 )第几课型 Period 2课时Section A: 2a, 2b, 2c.掌握介绍自己和问候他人的句型： Whats you
6、r name? My names Gina. Nice to meetyou!掌握数字 0-9 ，及电话号码的问答： What s your telephone number?My telephone number is 234-5873.教学重点与难点掌握 Be 的一般现在时形式 ，掌握 What 引导的特殊疑问句 ，掌握形容词性物主代词： my, your, his, her教学难点 ：Introduce self教学方法与手段使用教材的构想通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。课时教学流程 补 充教 师 行
7、为 学 生 行 为(活动)Step I. Lead inQuestion 1. What s your name, please./May I have your name, please?2.Whats your last name? / Whats yourfirst name?3.If you want to show your politeness,what do you usually say when you firstmeet someone?Step II. Learn and PracticeActivity one (task one) listen the tape an
8、ddo the exerciseStep III. ProductionTask one: It s warming up, the studentsthink the questions that teacher gives andstep in the situation- “ Greeting” and“ Introduction ”.Task two: Do exercise and practice inbook. Moreover, learn how to ask names.Task three: Practice the greeting “ nice tomeet you
9、” , introduction and the firstname, last name.Task four: Relaxing课时教学流程 补 充教 师 行 为 学 生 行 为(活动)Step IV. Sum up1. the whole class practice how to greet people and introduce each other.2. learn the difference between Chinese culture and western culture.3. Learn a beautiful English song.课时教学设计尾页板 书 设 计作
10、 业 设 计1.Sing two songs2.Review the starter and do some exercise:P1 Sec.A-1a; P4 Sec.B-1a,2; P6-1; P7 Sec.A-1a; P10 SecB-1a; P11-3a; P12-1; P13 Sec.A-1a; P18-1; P19- 1a; P24-1; P25 SecA-1a; P30-1,2,3.3.Review the Grammar Focus in Starter教 学 后 记课时达标检测设计项目 检测内容当 堂达 标检 测课时教学设计首页课题课时教学目标(三维 )第几课型 Period
11、3课时Section A: 3a,3b,4.掌握介绍自己和问候他人的句型： Whats your name? My names Gina. Nice to meetyou!掌握数字 0-9 ，及电话号码的问答： What s your telephone number?My telephone number is 234-5873.掌握 Be 的一般现在时形式 ，掌握 What 引导的特殊疑问句 ，掌握形容词性物主代教学 词： my, your, his, her重点 教学难点 ： Introduce self与难点通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精教学
12、神。通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。方法与手段使用教材的构想课时教学流程 补 充教 师 行 为 学 生 行 为(活动)Step I. Lead in Students feed backQuestion 1. We have already made a newfriend and knew his or her name but if wewant to communicate him or her what willwe do?2. How to ask and give telephone numberStep II. PracticeStep III. Production课
13、时教学设计尾页板 书 设 计作 业 设 计design your name card教 学 后 记课时达标检测设计项目 检测内容当 堂达 标检 测课时教学设计首页(课题课时教学目标(三维 )课型第几Period 4课时Section B: 1a,1b, 1c, 2a, 2b, 2c， 3a, 3b, 3c, 4 ,Self check掌握介绍自己和问候他人的句型： Whats your name? My names Gina. Nice to meetyou!掌握数字 0-9 ，及电话号码的问答： What s your telephone number?My telephone number
14、 is 234-5873.掌握 Be 的一般现在时形式 ，掌握 What 引导的特殊疑问句 ，掌握形容词性物主代教学 词： my, your, his, her重点 教学难点 ： Introduce self与难点通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精教学 神。通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。方法与手段使用教材的构想课时教学流程 补 充教 师 行 为 学 生 行 为(活动)Step I. Lead in Students feed back:Question 1. Review the song Ten littleIndian boys2. How
15、 to get somebodys telephone number? And what do we say?3.How about to make a phone book of our class?Step II. PracticeActivity one (task one): Sing the song Ten little Indian boysActivity two (task two): Make a telephonenumber book.Step III. ProductionTask one:Task two: Make a telephone book of thewhole classmates课时教学设计尾页板 书 设 计作 业 设 计design the Personal information card (including name (last name and first name), telephone number and other information)教 学 后 记课时达标检测设计项目当 堂检测内容达 标检 测
