1、教育心理测试题含答案3中学教育心理学练习题(331)答案见最后简答题1、关于欧美教育流派：新行为主义把人类的学习仅仅归结为操作性条件作用，忽视了人类学习和动物学习的本质区别。多选题2、发改法规2010965号各省、自治区、直辖市及计划单列市、副省级省会城市、新疆生产建设兵团发展改革委，国务院各有关部委、直属机构，各中央管理企业：为规范招标师职业水平证书登记服务管理工作，加强招标采购从业人员队伍建设，根据原人事部、国家发展改革委招标采购专业技术人员职业水平评价暂行规定和招标师职业水平考试实施办法的规定，我委制定了招标师职业水平证书登记服务管理办法，现予印发，自发布之日起施行。附：招标师职业水平证
2、书登记服务管理办法国家发展改革委2010年5月18日本公文正确的标题为。A关于印发招标师职业水平证书登记服务管理办法的通知B国家发展改革委关于印发招标师职业水平证书登记服务管理办法的通知C关于印发招标采购专业技术人员职业水平评价暂行规定的通知D人事部、国家发展改革委关于印发招标师职业水平考试实施办法的通知简答题3、简述信息技术课程教学中采用过程性评价的价值。单选题4、建设工程项目施工质量验收时，对施工质量保证资料的检查包括施工全过程的技术质量管理资料，其中，又以原材料、施工检测、测量复核及资料为重点检查内容。A检验批抽检B强度试验C功能性试验D垂直度检测简答题5、简要论述教案编写的重要意义。单
3、选题6、美债评级下调，不是标普凭空唱衰美国的举措，而是有着实实在在的评价基础。尽管在其评级的技术细节上始终有_的争议，但是，美国债务增长以及债务偿还所_的经济问题，却不是杜撰而是现实的。依次填入划横线部分最恰当的一项是。A众口难调表现B各式各样反映C各行其是体现D见仁见智折射多选题7、因发包人原因延期开工时，工程师应。A以书面形式及时通知承包人B赔偿承包人由此造成的损失C批准工期顺延D审核由此给承包人造成的损失E口头通知承包人单选题8、在行政许可的种类中，特许的主要功能是。A防止危险、保障安全，一般没有数量控制B分配稀缺资源，一般有数量控制C提高从业水平或者某种技能、信誉，没有数量控制D确立申
4、请人的市场主体资格，没有数量控制单选题9、奥苏伯尔认为，当学习者具备同化有逻辑意义的新材料所必需的背景知识时，则该新材料具备了A心理意义B潜在意义C现实意义D参考意义简答题10、案例二小伟上课经常找人说话，做小动作，干扰课堂，也不做作业。这天上班主任的课，老毛病又犯了，老师非常生气，厉声对小伟说：|你的课别上了，把家长叫来。什么时候来了，什么时候上课|。说完把他推出教师，关上了教师门。小伟不敢回家，只好在教师外站着。这时正好校长路过，问清原由后，把小伟送回了教室。事后校长把老师找去办公室，提出了批评。请你运用教育学，教育心理学和义务教育法的理论知识作出分析：校长的处理对不对？班主任老师和小伟同
5、学应该怎么做？8分单选题11、教育心理学的研究对象是_。A教育中教与学的心理活动B教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C教育中人的本性及其改变的规律D以上答案都不正确简答题12、简述指导教学的主要活动或要素。简答题13、简述教育心理学研究的指导思想和基本原则。单选题14、内部审计师需要正确评价以下哪个学科A内部审计程序与技术。B会计原则与技术。C管理原则。D营销技术。单选题15、学生动作技能的形成需要有一定的外部条件，下列选项中，属于动作技能形成的外部条件的是【】A有良好的人格特征B有科学的指导和示范C有学习动作技能的动机D有较丰富的知识经验简答题16、简述技能的特点。简答题17、
6、简述当代主要教学理论流派。简答题18、简述教育心理学与普通心理学的关系。单选题19、在理论上，逐步形成了两种对立的学习理论流派，即行为主义和格式塔学派，是在A作为独立学科的初创时期B教育心理学的发展时期C教育心理学的成熟时期D教育心理学的深化拓展时期单选题20、在反映城市客运线路的技术参数中，能用以综合评价乘客乘车方便程度的指标是。A线路数目B线路长度C非直线系数D线网密度单选题21、下列关于软件测试成本管理中资源估算的说法，错误的是_。A估算主要通过分解技术、经验建模来实现B软件测试成本很重要的是人力资源成本C对人力资源来说，首先要进行工作量估算D分解技术是指根据经验导出的公式来预测工作量和
7、时间多选题22、教育心理学有自身独特的研究课题，即。A如何教B如何管理C怎样学D怎样评价E学与教之间的相互作用单选题23、软件的可维护性、可使用性、是衡量软件质量的几个主要特性。A可靠性B可复用性C可修改性D可理解性多选题24、因合同条款变更，报检人对已签发的证单提出申请更改时，应提供的材料有_。A更改申请单B在指定报纸上的原证单作废声明C变更后的合同D原签发证单多选题25、生产能力是指企业全部生产性固定资产，在一定时期、一定技术和组织条件下，所能生产一定种类产品的最大产量。某企业在进行生产能力分析时，对用于生产的设备数量、完好状态、人员出勤率和技术水平等进行了收集，此外，还应考虑因素。A企业
8、固定资产的数量B企业固定资产在计划期内的有效工作时间C企业固定资产的生产效率D企业加工对象的技术工艺特征E企业生产劳动组织单选题26、变态心理学研究的侧重点是心理异常的。A.性质B.治疗C.诊断D.预防单选题27、下列各项中不属于会计专业职务等级的是。A注册会计师B高级会计师C会计师D会计员单选题28、员工素质测评结果的文字描述的主要内容不包括。A基本素质B技术水平C业务能力D健康状况单选题29、下列不属于软件调试技术的是_。A强行排错法B集成测试法C回溯法D原因排除法单选题30、与项目建设有关的费用不包括。A工程保险费B可行性研究费C专有技术使用费D职业安全卫生健康评价费-1-答案：正确。暂
9、无解析2-答案：A,B解析 通知的标题一般采用公文标题的常规写法，由|发文机关+主要内容+文种|组成。也可以省略发文机关，由|主要内容+文种|组成标题。这篇通知的发文机关是国家发展改革委，再结合公文内容可得出答案。故A、B项正确。3-答案：过程性评价，|过程|是相对于|结果|而言的，具有导向性，过程性评价不是只关注过程而不关注结果的评价，更不是单纯地观察学生的表现。相反，关注教学过程中学生智能发展的过程性结果，如解决现实问题的能力等，及时地对学生的学习质量水平做出判断，肯定成绩，找出问题，是过程性评价的一个重要内容。从教学评价标准所依据的参照系来看，过程性评价属于个体内差异评价，其评价的功能主
10、要在于及时地反映学生学习中的情况，促使学生对学习的过程进行积极的反思和总结。 小学信息技术课程是一门注重实践的基础工具学科，其目标是培养学生对信息技术的兴趣，增强学生的信息意识、锻炼他们的实践能力、提升其创新素养。小学阶段的考试与评价主要着眼于学生动态发展的非选拔性、非淘汰性的综合素质测评。所以学科测评要以学生的最优发展、持续发展为价值取向。因此，小学信息技术课程对学生的评价就不能以传统的终结性评价为单一手段，而忽略学生在学习过程中表现出来的技能、方法、态度等方面的进步。过程性评价以其目标与过程并重的价值取向，可以对学习效果、过程以及与学习密切相关的非智力因素进行综合测评，与信息技术的培养目标
11、相吻合。使用过程性评价，|以评促学|，提高学生学习信息技术的兴趣；在学习过程中提升学生的|信息素养|；开发学生|自主、探究和创新|的能力等。暂无解析4-答案：C建设工程项目在进行施工质量验收时，对施工质量保证资料的检查包括施工全过程的技术质量管理资料。其中，又以原材料、施工检测、测量复核及功能性试验资料为重点检查内容。因此，本题正确答案为C。5-答案：教案是业务培训教师进行教学的行动方案，是整个业务培训工作计划中最重要的组成部分。教案编写的重要意义有：暂无解析6-答案：D解析 本题是一道成语和实词相结合的辨析题。先看第一个空，众口难调：吃饭的人多，难以满足每个人的口味，比喻不容易使所有的人都满
12、意。各行其是：各自按照自己以为对的去做。文段是说人们在标普对美国评级的技术细节上意见不同，|众口难调|各行其是|显然不合语义，排除A、C项。各式各样：许多不同的式样或方式。见仁见智：对于同一个问题各人有各人的见解。句中强调的不是争议的方式和种类多，而是强调人们对评级的技术细节的看法、见解不同，故排除B项。本题正确答案为D。7-答案：A,C,D知识点 开工8-答案：B暂无解析9-答案：B解析 本题旨在考查考生对教育心理学中奥苏伯尔理论的了解情况。奥苏伯尔认为，如果学生认知结构中没有可以同新教材建立联系的有关观念，就会使教材失去潜在意义。故本题选B。10-答案：第一问： 1.教育学： 校长的做法是
13、对的。青少年儿童享有合法权利。青少年学生有|受教育|的权利。受尊重的权利。班主任将其赶出教室，侵犯了学生的受教育的权利，受尊重的权利。 学生观倡导学生为完整的人，发展潜能的人，发展需要的人。班主任的做法例如|厉声|？|生气|，|推出教室，关上教室门|均违背了学生的受尊重权。 教师是学生的交往者，合作者、朋友、知己，均表明教师的做法错误，校长的做法是对的。 2、教育心理学：从教育心理学的角度来看：马斯洛需要层次理论，学生最需要的是爱和尊重。 3、义务教育法：P422，第二十九条：教师在教育教学中应道平等对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应尊重学生的人格，不得歧视学生
14、，不得对学生实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。 对义务教育的学生更多的是|教育为主，惩罚为辅|的原则，学生外边站着属于变相罚，不让学生上课侵害了学生的受教育权 第二问： 1、教育学： 班主任老师应该尊重学生小伟的人格，对其进行耐心的教育，联合其家长一起做工作，对学生进行说理教育，还可以运用契约法或惩戒法，对其不良行为进行校正 班主任应该关注和爱护学生，一视同仁，与小伟好好沟通，动之以情，晓之以理，指导小伟积极归因 2、教育心理学： 小伟应以学习为主要职责，将学习作为主要任务，谦虚听取老师的意见，将注意力集中于学习之上。 小伟同学：应该积极克制自己的不良行为，
15、如果允许的话，可以采用行为控制法，一旦自己的不良行为想法出现时，可以事先在自己的手腕上套上小皮筋，实行自我监督和自我惩罚。暂无解析11-答案：B解析 教育心理学的研究对象是教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律。12-答案：答案要点 指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。暂无解析13-答案：教育心理学的指导思想与其他心理学分支一样，都是辩证唯物主义。辩证唯物主义中关于普遍联系、动态发展、矛盾统一以及质量互变等基本观点对开展教育心理学的研究都起重要的指导作用。其基本原则为：客观性原则。系统性原则。理论联系实际原则。教育性原则。暂无解析14-答案：B A
16、不正确，内部审计师应熟练地运用内部审计标准、程序与技术，而非作出正确评价。15-答案：B解析：学生动作技能的形成需要有一定的外部条件。属于动作技能形成的外部条件的是有科学的指导和示范。16-答案：技能的特点表现在以下几方面：解题指导 该题的答题技巧是：先回答技能是什么，然后回答区别什么。17-答案：哲学取向的教学理论流派，其基本主张是：知识一道德本位的目的观。 知识接受的教学过程。科目本位的教学内容。语言呈示为主的教学方法。 行为主义教学理论流派。 预期行为结果的教学目标。 相倚组织的教学过程。程序教学的方法。认知教学理论流派。 理智发展的教学目标。 动机一结构一序列强化原则。学科知识结构。
17、发现教学方法。 情感教学理论流派。教学目标：培养充分发挥作用的人，自我发展和自我实现的人。 非指导性教学原则。意义学习和非指导性学习。 师生关系的品质。暂无解析18-答案： 普通心理学是探讨人的一般心理现象,即认知过程、情感与意志活动及个性形成的规律,这些现象是所有的人都具有的；而教育心理学所探讨的是学校中的师生,主要是学生在教育过程中所出现的特有的学习心理、品格形成的心理及规律。两者都研究心理现象,因此是相通的。暂无解析19-答案：A暂无解析20-答案：D解析 本题考查城市客运线路技术参数中的线21-答案：D解析 估算主要通过分解技术、经验建模来实现。软件测试成本很重要的部分是人力资源成本。
18、对人力资源来说，首先要进行工作量估算，估算总是基于一些假定和定义。分解技术是指，划分出主要的软件功能，接着估算测试每一个功能所需的程序规模或人员数。经验技术是指，根据经验导出的公式来预测工作量和时间。不要把两者弄混淆。22-答案：A,C,E解析 此三项也正好与学习过程、教学过程和评价/反思过程相对应，而它们正是教育心理学研究的主要方面，是其独特的研究课程。23-答案：A解析 衡量软件质量的几个主要特性是软件的可维护性、可使用性、可靠性。24-答案：A,C,D考题涉及到的知识点简介：办理更改的规定。更改证单不必登报声明；遗失证单需登报声明。25-答案：B,C,D解析 考察影响生产能力的影响因素内
19、容。依据题意:影响生产能力的因素:企业固定资产数量；企业固定资产在计划期内的有效工作时间；企业固定资产的生产效率；企业加工对象的技术工艺特征；企业生产劳动组织。因此，答案是B、C、D。26-答案：A 变态心理学是一门以心理与行为异常表现为研究对象的心理学分支学科。它主要研究如何定义心理异常，心理异常的发生、种类、性质和特点、具体表现形式以及心理异常造成的痛苦体验、认知功能和社会功能的损伤，等等。与精神病学相比，变态心理学侧重研究和说明心理异常的基本性质和特点；精神病学着重异常心理的诊断、治疗、转归和预后以及精神障碍的预防与康复。27-答案：A解析 会计专业职务的种类28-答案：D【解析】文字描述形式是在数字描述的基础上，对照各参照标准等级的内容，用文字描述的形式去评价被测对象的素质。以企业科技人员为例，员工素质测评结果的文字描述的主要内容包括：基本素质、技术水平、业务能力和工作成果。29-答案：B知识点 软件调试的各种方法及各种方法的区别。30-答案：C解析 与项目建设有关的费用包括：建设管理费；可行性研究费；研究试验费；勘察设计费；环境影响评价费；劳动安全卫生评价费；场地准备及临时设施费；引进技术和设备其他费用；工程保险费；市政公用设施建设及绿化补偿费。
