1、9101112一、基础知识（50分）1、读拼音，写词语（5分） ch chun j din pi hui z no w r （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）mi l ch d ch do zh zo chn f（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、给带点的字选择正确的读音，在下面画“”（3分）暴燥（zo zho） 嫉妒（j j） 船舷（xin xun）魁梧（w w） 聆听（ling nng） 给予（gi j）3、比一比，组词语（5分）竣（ ） 洽（ ） 晖（ ） 卷（ ） 暇（ ） 峻（ ） 恰（ ） 挥（ ） 券（ ） 瑕（ ）4、在没有错别字的一组后面划，有错别字的改正在括号里。
2、（3分）百练成钢 发奋图强 坚持不懈 迎难而上 独出心载 （ ）集思广益 群策群力 标新立异 革故鼎新 举一反三 （ ）实是求事 各书己见 古为今用 不耻下问 精意求精 （ ）5、根据课文内容判断，对的打“”，错的打“ ”。（2.5分）、“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思援弓缴而射之”。 （ ）、鲁宾逊漂流记的作者是英国作家笛福。 （ ）、伯牙绝弦讲述了千古流传的高山流水遇知音故事，伯牙、子期的真挚情谊是交朋结友的千古楷模。 （ ） 、跨越百年的美丽中的“美丽”就是指居里夫人美丽的容貌。 （ ）、桃花心木是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。文章采用了借物喻人的方法，其目的是为了说明育人之道。
3、（ ） 6、下面句子中采用了什么描写方法，将序号填入括号内（2分）。A、动作描写 B、语言描写 C、环境描写 D、神态描写 E、心理描写林子里静极了。沙沙的足音，听起来像是一曲悠悠的小令。 （ ）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？” （ ）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。 （ ）他的脸变得很严肃、忧虑。 （ ） 7、按一定的顺序把下面的词语重新排列（2分）、中秋节 端午节 重阳节 除夕 元宵节、一道红霞 晨曦初露 万道霞光 红日薄发8、补充成语，再按要求分类（7分）守株（ ）兔 舍（ ）为人 千山一（ ） 亡羊（
4、）牢（ ）死如归 奋不（ ）身 粉（ ）玉砌 安然无（ ）、说明某种道理的： 、描写自然景物的：、表示人物品格的：9、填关联词（3分）1、（ ）不注意用眼卫生，（ ）会影响你的视力。2、作物（ ）能生长，（ ）土壤里含在水分和养料。3、音乐（ ）能给人们美的享受，（ ）能陶冶人的情操。10按要求改写句子。（4分）（1） 除夕守岁真有意思。改为反问句：（2）奶奶慈祥的脸上布满了深深的皱纹。缩句：（3）火柴照亮了小女孩的四周。“把”字句：（4）微风吹来，柳枝随风摇摆。 改为比喻句：11、填空（6分）、曹植质问哥哥苦苦相逼诗句：“_”、小学六年级的生活一晃而过，真是_ ， _。（写两个表示时间易逝的
5、成语）我即将升入中学了，我想用“_”来告诫自己，（填上恰当的名言警句或谚语等）使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学_！祝我的老师_！（每条横线上填写一个表示祝福的四字词语，不重复填词语）、通过小学阶段的学习，我认识了忠于革命的李大钊，_的蔺相如，_的_，_的_他们都值得我们学习。12、用修改符号修改病段。（4.5分）下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一阵的欢笑声，可是我有点沉不气了，便拿过同桌的作业钞了起来。这事被老师知到了，她不仅没有批评我，还用英雄事绩教育我，我知到自己错了，心情很繁重。从此已后,我不在抄别人的作业,终
6、于取得了很好的学习成就。二、实践活动（3分） 你认为阅读外国名篇名著最困难的地方是什么？有哪些克服阅读困难的好方法？你有哪些阅读的好习惯？_三、阅读（20分）（一）、阅读下面的资料，完成练习（7分）人迹罕至的格陵兰岛冰川覆盖。岛上的冰川约占全救冰川的8%，科学探测研究发现，目前每年有超过500亿吨的水从岛上流入海洋，并使全球海平面在20世纪上升了9英寸。这大大增加了全世界沿海地区发生水灾的危险 而不少人口密集 经济文化发达的大城市 如纽约 上海 香港等 正建在沿海地区（1）面对这些令人毛骨悚然的信息，我想说 （所写内容要尽量使用一种修辞）（2分）（2）在上文空白处加上合适的标点。（3）本段文字
7、采用的说明方法是 、 。请你选择其中一种来说一段话。（2分）（二）、认真阅读下面短文，回答文后问题（13分） 你尝过失败的滋味吗？测验不及格，升学考试不入围，比赛不出线这都叫失败。失败的滋味当然是苦的。人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样那样的失败，只不过有的人栽跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。可以说，人生是不断栽跟头，而又不断爬起来前行的漫长过程。失败的下一站是“痛苦”，但却不是终点站，而是岔道口。这岔道口分岔出两条路：一条是心灰意冷、一蹶（ju）不振的路，这条路能向彻底的失败，这时的失败才是真正的失败；另一条路是汲取教训、再接再厉的路，这条路通向再失败或失败的反而成功，但只有
8、踏上这条路，才有成功的希望。因此，一个人遭到了失败，并不意味着是最终的结局。问题在于：站在“痛苦”这个岔道口的时候，自己选择的是哪一条路。19世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲在农舍的草堆里避风雨，又痛苦又懊丧。茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网。蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁（ni），终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵顿。失败并不可怕，痛苦并不可怜；只有怯懦才是可悲的。失败是个未知数。当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么就可能从“痛苦”这个“岔道口”，找到通
9、向成功之路。我说的这番话，你认为对吗？1、联系上下文，解释文中加点的词语。一帆风顺： 再接再厉：懊丧： 重整旗鼓：2、什么是人生？（用第2自然段中的语句作答）（1分） 3、文中加横线的“这条路”指的是哪条路？ 4、威灵顿将军的故事说明了一个什么道理？ _5、为什么说“失败是个未知数”？ _三、作文（30分） 小学六年，即将毕业。你对学校的校园文化建设有什么建议，可以跟校长写建议书；在学校环境的保护方面你认为同学们该怎么做更好，可以写份个性化的倡议书；在毕业典礼上，你有什么近期目标需要演讲，可以写一篇演讲稿。温馨提示：可以自由发挥，但要注意条理，并有相应数量的文字哦。 先小六年级语文前测试题 第 8 页 （共 8 页）
