1、咱们来一个“巧舌如簧”，老师这里有几个挺烦琐的词语，你能把它读准确吗？普罗米修斯赫利俄斯宙斯海格利斯2 .咱们难度加大一点，要又快又准确地读完。3 .揭题导入。聪明的同学一看就知道，今天我们要继续学习古希腊神话普罗米修斯的故事。 二、自读感悟（一）。快速默读课文，看看故事中的普罗米修斯是一个怎样的人？指名回答。（他是一个英雄，他热心帮助人类，他甘愿自己受到惩罚也要把火种带到人间） 板书：富有同情心 热心助人 坚强不屈过渡：让我们深入走进故事，体会普罗米修斯的富有同情心 、热心助人、坚强不屈。三、自学感悟、检测学习（二）大家细细地读读课文，看看文中那些地方最能体现他的富有同情心 、热心助人、坚强
2、不屈的优秀品质。注意边读边画出相关的句子，找出最感动的地方反复读一读，随后同桌交流。抽生汇报。（一）学习坚强不屈部分。1.指名读，谈谈自己的体会。2.放音乐。师：让我们来看一段图画，这就是一心为人类着想的普罗米修斯，而此时的他被锁在高加索山的悬崖绝壁上，脚下是万丈深渊。 3.引读：身缠铁链被栓在山崖上的普罗米修斯，任凭狂风终日在他身边呼啸，也决不，决不，决不。身缠铁链被栓在山崖上的普罗米修斯，任凭冰雹敲打着他的面庞，也决不，决不，决不。身缠铁链被栓在山崖上的普罗米修斯，任凭凶猛的大鹰在他耳边尖叫，用无情的利爪撕裂他的肌体，也决不，决不，决不。就这样，一年又一年，。4.这些句子让你感受到了什么？
3、指名说你能把你体会到的感情读出来吗？谁想读读？边读边想象，读出一幅一幅活的画面来。5.老师和你们一样，心中充满了对英雄的敬佩，让我们再一次用朗读感受英雄的不屈不挠，英勇顽强。齐读。（二）学习富有同情心部分。1.过渡：还有哪些句子体现了他的优秀品质呢？指名读。2.他为什么要给人类带来火种呢？没有火人类会怎样？3.引读：没有火，人类只能（ ）。想象说话：没有火，人类还会怎样？4.没有火，人类是一切生物中最可怜的了，有感情地朗读第2自然段。5.师：普罗米修斯是天神，人类没有火并不影响他过无忧无虑的神仙生活。他可以对人间的悲惨不闻不问，但他却毅然决然地离开了宙斯和众神，不管前面遇到多少艰难险阻，他一定
4、要帮助人类。（三）学习热心助人部分。指名读，谈谈自己的体会。2.普罗米修斯给人类带来了火种！有了火，人类的生活又发生了怎样的变化呢？引读：有了火，人们开始用它小结：有了火，我们在漫漫长夜有了光明的陪伴，不再孤独；有了火，我们赶走了寒冷，拥有了温暖；有了火，我们告别了愚昧，走向了文明。总之，有了火，人类的生活一天比一天幸福。3.自由读一读人们没有火的悲惨，和有了火的幸福。（四）再次感受英雄1.相信学到这儿，每一位同学都想赞美我们的英雄普罗米修斯，然而，这个使人类过上了幸福生活的英雄却遭受着巨大的折磨。让我们再一次用朗读来感受一下我们的英雄的坚强不屈。齐读第18自然段。2.此时此刻，你想对英雄说些
5、什么？（普罗米修斯，你这个盗火的英雄，你是那样的勇敢，你是那样的不屈不挠，你是那样的英勇顽强，至高无上的众神之神宙斯也不能让你屈服！人类永远都不会忘记你，永远都会感激你！是你，让人类走出了愚昧，是你，让人类走向了文明。）3.放音乐。英雄的精神深深感动了每一个人，也感动了神，太阳车的。几个世纪过去了，。4.对照板书总结。其实在生活中，像普罗米修斯这样的英雄还有很多，请你能联系生活实际，说说我们生活中的英雄。指名说。四、当堂训练，拓展延伸。（一）训练学生的自读能力。英雄永远不会被遗忘，人们永远感激他，赞颂他，敬佩他。直到今天，全世界仍用一种特殊的方式纪念这位伟大的英雄普罗米修斯，那就是奥运会的火炬
6、传递。在这里，火不仅是一种纪念，更是一种精神，它代表着光明和进步。不少著名的诗人以诗明志，用诗文来倾诉心中的景仰之情，如诗人拜伦、雪莱都写过这样的诗。老师这边有一首。（出示诗文）让我们怀着对普罗米修斯的感激、感动、崇拜之情一起来读。 普罗米修斯 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？甘愿触犯天条也要救人类于水火？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种， 带来光和热，3.送来人类的新纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌 高山险峻、铁链加身、烈日如火、暴雨如注 但沉重的铁链只能锁住你的躯体，却怎能锁住那颗坦荡无私的心难道仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的 是生生不息的精神火种！ 勇敢坚强博爱无私这就是你普罗米修斯！（二）作业超市1.自己解决课后的问题。2.完成练习。【板书设计】 普罗米修斯的故事宙斯不肯赐火 决心帮助人类带火种给人类 教大家学用火 赞颂英雄受到宙斯折磨 始终坚强不屈 钦佩英雄人们感谢英雄 努力救出英雄【教学反思】
